第一篇：理想信念與自我成才

堅定信念，揮鞭起航

理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈。

理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。

理想是羅盤，給船舶導引方向；理想是船舶，載著你出海遠行。

理想使你微笑地觀察生活，理想使你倔強地反抗著命運。

平凡的人因有理想而偉大，有理想者就是一個“大寫的人”。

每當我們讀起《理想》這首詩，心中感慨未免不油然而生。慢慢人生長路上，理想和信念是我們的精神支柱和動力源泉，只有樹立遠大的理想，堅定偉大的信念，才能夠激勵我們奮發向上，不斷進取。我們也只有急流涌進，不斷奮斗，才能不斷進步收獲，最終抵達光明的彼岸。

孔子有云：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?/p>

偉大的詩人雪萊曾說過：“過去屬于死神，未來屬于自己?！边€記得那句詩嗎，“冬天來了，春天還會遠嗎？”我們要堅定對理想信念的執著追求。

在毛澤東小的時候，他的父親毛順生要他去做生意，然而毛澤東立志要走出鄉關，繼續求學，經過多方面的努力勸說，父親才答應他的要求。在毛澤東遠赴求學的前夕，他寫了一首小詩《贈父詩》“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨還須桑梓地，人生無處不青山?！边@首詩傳達出少年毛澤東走出鄉關，奔向世界的宣言書，向他人展現了一個少年胸懷天下，志在四方的遠大抱負。

正如高爾基所說：“一個人的追求目標越高，他的才力就發展的越快，對社會就越有益處?！?/p>

周恩來總理的一生就是詮釋其信念的一生。少年時代周恩來跟隨伯父到東北，并求學。有一次，學校的校長來到他的班里，問了這樣一個問題“汝等皆為何學？”同學們議論紛紛，說了不同的答案，有的說為了明禮，有的說為了光宗耀祖，有的說為了升官發財，而問到周恩來時，他說出了有力而又嚴肅的話“為中華之崛起而讀書”，他的超乎眾人的回答，讓老師們感慨不已。同樣也在周恩來加冠之年，他遠赴重洋，到日本留學，臨行時，贈給同學一首詩“大江歌罷掉頭東，邃富群科濟世窮。面壁十年同破壁，難酬蹈海亦英雄。”寫出了他內心的遠大的抱負。而周恩來也是用他的一生來踐行這個偉大的志向。

就像蘇東坡所說：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！敝芏鱽砩?/p>

年得志，從一個懵懂少年到為共和國奔波期間幾十年的風風雨雨，譜寫著一個偉大人物的傳奇故事。

歷史的長河中，有多少可歌可泣的偉大人物，在其漫漫的一生中，不管前路坎坷，始終在堅定著自己的信念。

孔子周游列國，四處碰壁，究其一生，方悟出《春秋》；

岳飛立志收復河山，背刻“精忠報國”，至死不渝；

李時珍踏遍千山，嘗遍百草，寫成《本草綱目》；

馬克思嘔心瀝血，閱讀上千種書籍，寫出了《資本論》······

歷史人物們在失敗和困頓中因不屈服，立志奮斗，達到了成功，實現了人生的自我價值。偉人們用偉大的理想信念來激勵著自己不斷成長成才，不斷地進取。

托爾斯泰曾說過：“理想是指路明星，沒有理想就沒有堅定地方向，沒有方向就沒有真正的生活。”就更說不上成才成德了。

正所謂十年樹木，百年樹人，作為青年的我們，更應該永不放棄，永不停止自己的追求。倏爾而逝間，我們已經來到象牙塔內四月有余，已經從當初的懵懂的青少年正在逐步地與這個社會接軌，大學生是祖國和民族的希望，是推動歷史發展的重要力量，我們的成才與否，關系到祖國未來的建設，我們的奮斗與否關系到民族的命運發展?；厥捉詠淼闹腥A民族的歷史，不管是救亡圖存，還是矢志復興，一代又一代的有志青年，與時代同步伐，與民族共命運，在中國社會的偉大變革和發展進步中譜寫了一曲曲感人肺腑的篇章，實踐證明，我們的成長成才直接關系到祖國的。

感動中國十大人物的洪戰輝說過：“我們的現狀不代表我們的未來，無論我們現在是多么的貧窮和苦難，只要它不是我們自身的懶惰造成的，它們就不是我們自卑的理由，無論我們現在多有財富和多么的優越，只要不是我們創造的，它就不是我們驕傲的資本。我們現在唯一能做的是承擔我們的責任?！?/p>

人生所處的逆境只是外在的客觀條件，無論是多么的艱苦條件下，青年的我們唯一不能丟失的就是理想和信念。

今天，我們所處的時代，競爭激烈，社會發展迅速，在這個物欲橫流的時代里，作為大學生的我們就更不能因此而失去理想，失去奮斗的目標。曾經有人把社會比喻為大海，人生比作航行的小舟，那么理想便是引航的燈塔，信念便是推進的風帆。沒有理想信念的人生就像是失去了方向和動力的小船，在生活的波浪中，隨處漂泊，甚至會沉沒于急流險灘，而大學時代正是人一生中風華正茂之際，遠大的理想和崇高的信念將幫助一代有為青年揚起生命的風帆，開辟和探索人生中新的航程。

有了理想和信念，我們才能明白身為大學生的我們要做怎樣的一個人，要走怎樣的路途，要明白到底怎樣去學。理想信念是我們的人生課題，我們要用一生去解讀它，我們要明白理想開花，才有桃李之果；理想抽芽，才會有揄揚之陰。

莎士比亞說過：“一個人在他的生命盛年，只知道吃吃睡睡，他還算什么東西，簡直不過是一頭畜生?！闭驗槔硐胄拍羁梢灾敢覀內松鷬^斗的目標，可以提供給我們人生前進的動力，能夠提高我們的人生精神境界，我們才要樹立崇高的理想和信念，去好好地完成我們的人生課題。

一旦確立了理想和信念，空談有用嗎？我們要明確一點，立志須躬行。

古人講，合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。想要實現崇高的理想，就必須要腳踏實地，一步一個腳印，要步步精心，人生道路上難免會有數不盡的挫折與困境等著我們。殘疾作家張海迪告誡我們：“因為有了100次的失敗和挫折，我們才會有101次的奮斗和追求?！闭l又不知道失敗是成功之母呢？

誰又能想到斷臂鋼琴家劉偉內心中堅定地信念呢？十歲便因觸電而失去雙臂，在殘疾人游泳錦標賽上拿了多少榮譽，19歲時放棄高考，開始學習鋼琴，并成為一個出色的鋼琴家，與劉德華同臺演出，參加《唱響奧運》…劉偉的事跡也成了無數青年追逐夢想的榜樣，劉偉曾經感慨的說過：“對于我來說，面前只有兩條路，要么趕緊去死，要么精彩的活著。”“剛開始困難就像一座大山，但是后來通過努力拿到全國第一時，再回頭看那困難就是只是一個小小的臺階?！蔽覀円獙W會在理想與信念中去感受到幸福。

百年前，梁啟超作少年中國說，講述了“少年強，則國強；少年智，則國智；少年立于世界，則國立于世界。”作為一個當代的大學生，一定要自覺地樹立起崇高的理想和信念，用我們的實際行動來詮釋我們的人生價值，努力去完善自己，做一個21世紀合格的大學生，讓我們一起攜手托起祖國明天的希望。

理想開花，桃李要結果；理想抽芽，揄揚必有濃蔭。請乘理想之馬，揮鞭從此啟程，路上春色正好，天上太陽正晴。

第二篇：理想信念與自我成才

理想信念與自我成才

課題名稱：理想信念與自我成才

理想信念與自我成才

理想，是人們在實踐中形成的具有實現可能性的對未來的向往和追求，是人們的政治立場和世界觀在奮斗目標上的集中體現。信念，是認知、情感和意志的有機統一體。理想具有可能性、時代性等特征；信念具有穩定性、不同層次性等特征。崇高的理想信念能夠引導大學生做什么人，崇高的理想信念能夠指引大學生走什么路, 崇高的理想信念能夠指引大學生為什么學。當代大學生要樹立崇高理想就必須正確認識社會發展規律, 正確認識國家

人活著總抱有某種希望，而凡是希望，就都在期盼著什么，信仰著什么，渴望著什么。這就是理想。法籍波蘭物理學家居里夫人說過：“理想的琴鍵扣動奮斗的琴弦，才能奏出人生最美妙動聽的樂章。”說得就是信念。信念是通向成功大門的階梯。有理想的同時也應該具備堅定的信念。雖有理想沒有信念，也就像一只船，雖有自己的方向，但碰到海上的狂風暴雨，電閃雷鳴時，在行駛中也可能翻轉，到達不了勝利的岸邊。作為當代的大學生在生活和學習上都應該有自己的信念。沒有堅定的信念，做什么事情可能會半途而廢，不能堅持到底。

理想和信念總是如影隨形，相互依存。理想是信念的根據和前提，信念則是理想實現的重要保障。信念是對理想的支持，是人們追求理想目標的強大動力。信念一旦形成，就會使人堅貞不渝、百折不撓地追求理想目標。在很多情況下，理想亦是信念，信念亦是理想。當理想作為信念時，它是指人們確信的一種觀點和主張；當信念作為理想時，它是與奮斗目標相聯系的一種向往和追求。

理想和信念是一個人的精神支柱和動力源泉。遠大的理想、崇高的信念能點燃人生的激情，激發人們的才智，激勵人們奮發向上。凡是為人類進步事業作出杰出貢獻的人，無不具有遠大的理想、崇高的信念。一個人有了堅定正確的理想信念，就會以驚人的毅力和不懈的努力，成就事業、創造奇跡。古今中外無數英雄豪杰之所以能在充滿困難的條件下最終成就偉業，一個重要的原因就在于他們胸懷崇高的理想信念，因而具有鍥而不舍、披荊斬棘的動力。與此相反，一個人如果沒有崇高的理想信念，就有可能渾渾噩噩，庸庸碌碌，虛度一生，甚至腐化墮落，走上邪路。

樹立遠大的理想，擁有堅定的信念，對提高人生的精神境界

有重要作用。人生是物質生活與精神生活相輔相成的統一過程。理想信念作為人的精神生活的核心內容，一方面能使人的精神生活的各個方面統一起來，使人的內心世界成為一個健康有序的系統，保持心靈的充實和安寧，避免內心世界的空虛和迷茫；另一方面又引導著人們不斷地追求更高的人生目標，提升精神境界，塑造高尚人格。一個人的理想信念越崇高、越堅定，精神境界和人格就會越高尚。

理想信念是大學生成長成才的首要條件。一方面不僅可以激勵人們學習、掌握和應用科學，鼓舞人們在科學的道路上攀登前進，另一方面大學生擁有較系統的現代科學知識，畢業后將成為各部門或單位的骨干，這就會使他們中的一些人可能成為擔任一定職位的管理者和領導者，這就決定理想信念對個人更好更快的重要性。

人的理想信念，反映的是對社會和人自身發展的期望。因此，有什么樣的理想信念，就意味著以什么樣的期望和方式去改造自然和社會、塑造和成就自身。在有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人的目標中，“有理想”具有更加突出的位置，這表明理想信念與做什么人關系重大。在大學階段，“做什么人”是同學們在學習生活中會時時面對的人生課題，只有樹立起高尚的理想信念，才能夠很好地解答這一重要的人生課題。

理想信念能指引我們大學生走什么路。大學時期，同學們都普遍面臨著一系列人生課題，如人生目標的確立、生活態度的形成、知識才能的豐富、發展方向的設定、工作崗位的選擇，以及如何擇友、如何戀愛、如何面對挫折、如何克服困難，等等。這些問題的解決，都需要有一個總的原則和目標，這就要確立科學、崇高的理想信念。大學時期確立的理想信念，對今后的人生之路將產生重大影響，甚至會影響終身。因此，同學們應當高度重視對理想信念的選擇和確立問題，努力樹立科學、崇高的理想信念，使將來的人生道路越走越寬廣，使寶貴的一生富有價值，卓有成就、充滿自豪。

激勵我們大學生為什么學。對當代大學生而言，為什么學的問題，是與走什么路、做什么人的問題緊密聯系在一起的。全面建設小康社會和實現社會主義現代化的艱巨任務需要同學們努力學習個人的成長成才也需要同學們努力學習。大學生只有樹立崇高的理想信念，才能明確學習的目的和意義，激發起為國家富強、民族振興和自身成才而發憤學習的強烈責任感與使命感，努

力掌握建設祖國、服務人民的本領。同學們不論今后從事什么職業，都要把個人的奮斗志向同國家和民族的前途命運緊緊聯系在一起，把個人今天的學習進步同祖國明天的繁榮昌盛緊緊聯系在一起，使理想信念之花結出豐碩的成長成才之果。；中華民族偉大復興的歷史使命需要同學們努力學習。

青年時期，是播種理想、確立信念的黃金時期，是規劃未來、設計人生的關鍵階段。確立怎樣的理想和信念，直接關系到青年大學生度過什么樣的人生，從根本上決定青年大學生人生的意義與價值。

樹立崇高的理想，有渴望祖國強大的強烈愿望，就會催人奮起、立志成才。為中華之崛起而讀書，這是周恩來同志早年讀書時確立的遠大志向。實際上，這也是舊中國許多立志成才者所共有的學習目的和偉大抱負。師昌緒出生于舊中國，在青少年時期，耳聞目睹舊中國的戰亂給百姓帶來的痛苦，使他在內心樹立起一個信念：中國一定要強。正是因為有了這個信念，師昌緒刻苦學習，成績優異；新中國成立后，在國外留學的他想盡一切辦法盡快回國參加社會主義建設；回國后，他成為我國相關科技領域的拓荒者，哪里需要就到哪里去，解決一個又一個技術難題，為我國鋼鐵工業發展、新材料的研究與開發立下了汗馬功勞。

但是理想信念源于現實，又超越現實，脫離現實而談理想信念，理想信念就會成為空想。光有對美好理想信念的向往是不夠的，還需用辯證地眼光看待和處理理想信念與現實的矛盾，堅信自己的理想是能夠實現的。正確認識社會發展的規律，對科學理想堅信不疑，才能堅定自己的向往產追求，并將理想落實到行動上。對于自己的國家，應該樹立起為國家和民族的社會理想信念而獻身的精神，不斷磨練自己的意志和毅力，在追求理想的過程中進一步堅定理想信念。理想信念必須通過實踐和行動才能轉變為現實。艱苦奮斗，其主旨在于奮斗，敢于吃苦、勇于奮力搶救精神落實到日常的學習、生活和工作中。在學習中，刻苦鉆研、不畏艱難，孜孜不倦地學習理論和專業知識，不斷提高思想道德和專業知識水平；在生活上，提倡艱苦樸素、勤儉節約，抵制和反對鋪張奢華的思想和生活作風；在工作上，奮發圖強，不怕困難，不避艱險，努力完成各項任務。餞行艱苦奮斗精神，是當代大學生實現理想的根本算途徑。

當代大學生肩負著祖國和民族的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷著對未來美好生活的向往。同學們在大學期間，不僅要提高知識水平，增強實踐才干，更要堅定科學、崇高的理想信念，明確做人的根本，這對于我們大學生成長成才具有重要的意

義。

理想信念是人生的指路明燈，有了它就有了前進的方向和奮斗目標；理想信念是人生之帆，有了它就有了迎風破浪、克服一切艱難險阻的原動力；理想信念是生命之光，有了它我們大學生就更好更快的成長成才，我們的人生就能煥發出絢麗的光彩，我們也就能活得更精彩更有意義！

高爾基曾經說過：“一個人追求的目標越高，他的才能就發展得越快，對社會就越有益?！睙o數事實表明，只要樹立崇高的理想，就會有對黨和人民事業持續的熱情，就會有為中華民族偉大復興而立志成才的志氣和信念，就會有排除艱難險阻而奮斗不息的勇氣和力量，個人也就可能更快成才。

第三篇：理想信念與大學生成才

理想信念與大學生成才

教學目標：通過本章學習，認識到什么是理想，以及理想與幻想、空想的區別與聯系，引導大學生樹立崇高理想。掌握實現理想信念的途徑和方法，在實踐中化理想為現實。

教學重點：明確理想對大學生成長成才的重要意義，在實踐中實現人生理想。教學方法：案例教學法、講授教學法、啟發討論教學法

學情分析：本節課授課對象是剛剛步入大學生活的大一新生，對新的人生階段充滿好奇，同時又對自身的學習、生活缺少科學合理的規劃，人生理想與目標不

明確。因此，要了解學生思想狀況，引導學生樹立崇高理想。

教學過程：

導言

蘇格拉底說：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。”

羅曼羅蘭也說：“最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。”

追求遠大的理想、堅定崇高的信念，是大學生健康成長、成就事業、開創未來的精神支柱和前進動力。青年時期是播種理想、確立信念的黃金時期，是規劃未來、設計人生的關鍵時期。

什么是理想，如何樹立正確的理想？理想對大學生成長成才有何重要意義？如何把理想化為現實？今天我們來探討這些問題。

一、理想信念的含義、特征、類型

理想信念的確立不是自發的過程，而是自覺努力的結果。青年大學生要確立起崇高的理想信念，首先必須對理想信念本身有所了解、有所選擇。

（一）理想的含義：

理想是人們在實踐中形成的、有可能實現的、對未來社會和自身發展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和價值觀的奮斗目標上的集中體現。

在西方，“理想”一詞，最初來源于希臘語“ideal”，意思是人生的奮斗目標。在中國古代，理想叫做“志”，即志向，一是確立一個目標和方向；二是以頑強的意志去追求它?？鬃又v“三軍可奪率也，匹夫不可奪志也”。蘇軾說過，“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”今天，我們把理想定義為人們在實踐中形成的、有可能實現的、對未來社會和自身發展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和價值觀的奮斗目標上的集中體現。

理想與幻想以及空想的聯系及區別

理想源于現實，又超越現實，有實現的可能性，并且理想是督促激勵我們不斷先進與奮斗的強大動力。

幻想是人類對美好生活的一種向往。我們中國古代人民向往太空，有嫦娥奔月的故事，是在當時生產力水平下，人民對太空的好奇、探索，今天我們隨著科學技術的進步，中國太空探索之旅取得重大進步，從神舟五號載人飛船搭載第一名宇航員楊利偉進入太空，到2016年神舟十一號與天宮二號對接，我國航天夢在逐步探索中實現。我們可以有幻想，保持對生活一個積極樂觀的狀態，同時通過實踐，創設條件，讓幻想有實現的可能，督促我們不斷努力。

空想是指對只想不作，在幻想的基礎上，沒有使未來的憧憬變為現實的可能。西方以烏托邦來表示不切實際的想法。烏托邦來源于圖馬斯.莫奈寫的《烏托邦》，描寫一個島嶼里面沒有私有財產、政治制度民主的理想社會，類似于中國古代陶淵明描述的世外桃源，在當時的社會歷史背景下是無法實現的空想。今天的空想就比喻沒有現實基礎的幻想，“天上掉餡餅”等。

（二）、理想的特征

（1）科學性與現實性

理想之所以能夠實現并成為激勵我們不斷奮斗，是因為理想是建立在對現實的正確認識、對社會歷史規律認識與把握的基礎上的，他是我們經過自身努力可以實現的東西。我們在學習中國近現代歷史中了解到，在列強打破清王朝天朝上國的美夢把我國淪為半殖民地半封建社會，我國仁人志士走上一條探索民族獨立與富強的道路，最終都失敗了，只有中國共產黨人科學分析中國國清，樹立共產主義遠大理想，并為之奮斗，建立了社會主義中國。遠大理想是建立在對客觀實際的認識以及對事物規律把握的基礎之上的。

（2）時代性和階級性

理想與一定的社會關系的產物，帶有時代的特征。每一代人的理想信念是不同的，都同他所處的社會歷史條件相關。流沙河有一首詩“饑餓的年代，理想是溫飽。溫飽的年代，理想是文明。離亂的年代，理想是安定。安定年代，理想是繁榮”。同時在階級社會里，理想具有階級性。洋務派代表的是封建勢力，他雖然要師夷長技以制夷，是為了維護封建統治，帶有自身階級屬性及烙印。

（3）實踐性和超前性 理想作為人對未來社會及自身發展的向往與追求，是以實踐為橋梁實現的。通過實踐檢驗、修正、發展、實現，并通過長時間的努力與奮斗。同時，理想具有指向性，它直指未來，并且以預見方式反映未來。

在通往理想的道路上，充滿苦難與荊棘，同時又有奮斗的汗水。

（三）、理想的類型

從主體上分：個人理想、社會理想

從性質上分：科學理想、非科學理想

從時序上分：長遠理想、近期理想

從內容上分：生活理想、職業理想、道德理想、社會理想

思考：理想對我們大學生有什么作用?

二、理想的作用(小故事大哲理)：

三個農民工在砌一堵墻。有人過來問：“你們在干什么？”第一個人沒好氣地說：“沒看見嗎？砌墻?！钡诙颂ь^笑了笑，說：“我們在蓋一幢高樓?！钡谌齻€人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛開心，說：“我們正在建設一個新城市?！?0年后，時間將三個人分出了層次：第一個人在另一個工地上砌墻；第二個人坐在辦公室中畫圖紙，他成了工程師；第三個人呢，是前兩個人的老板。

（提出問題）這則小故事對你有何啟示？

（教師點評）：真的是時間將我們分出層次來的嗎？不是，是每個人心中的理想信念把人們分成不同的層次的。不同的理想信念，就有不同的人生規劃，也就有了不一樣的人生，或碌碌無為，或鑄就輝煌。

（一）理想信念的作用

1、指引人生的奮斗目標。

2、提供人生的前進動力。

3、提高人生的精神境界。

(舉例)

毛澤東的少年立志

1910年，毛澤東立志走出韶山沖繼續求學。離家前夕，提筆寫了一首《贈父詩》，“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山?！边@是他走出鄉關、奔向外面世界的宣言書，表明了他胸懷天下、志在四方的遠大抱負。

周恩來《大江歌罷掉頭東》的故事 1917年9月周恩來東渡日本，開始留學日本的生活。出發時，他寫下了《大江歌罷掉頭東》“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄?！贝嗽姳憩F了青年時代的周恩來要為拯救中華而愿獻出一切的豪邁氣概。他還立下“為中華崛起而讀書”的遠大志向。

“耶魯村官”秦玥飛秦，畢業放棄國外工作機會，選擇到湖南衡山縣當大學生村官，將帶領貧困戶開辦農民專業合作社，發展特色種植和養殖產業，開發和利用自然資源，開發文化或旅游資源，開展“互聯網+鄉村”等項目，帶動當地貧困戶脫貧，利用所學、所長，發現農村資源，幫助農民致富。

（二）理想對大學生的作用

第一、引導大學生做什么人

在有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人的目標中，有理想放在突出的位置，做什么人，是同學們在學習生活中面對的人生課題，只有樹立崇高的理想和信念，才能解答好這一重要的人生課題。

第二、指引大學生走什么路

大學時期，同學們普遍面臨一系列人生的課題，這些問題的解決，需要一個總的原則和目標，這就要確立科學崇高的理想和信念。

第三、激勵大學生為什么學

對當代大學生而言，為什么學習的問題，是與走什么路、做什么人的問題緊密聯系在一起的。同學們要把個人的奮斗志向同祖國和民族的命運相聯系，使理想信念之花結出豐碩的成才之果。

三、在實踐中化理想為現實

（一）辯證看待理想與現實的矛盾

在現實生活中，如何認識和正確處理理想與現實的關系，是一個恒久的難題。理想之花燦爛，理想之果甘美，要使理想開花結果，必須用辛勤的汗水來澆灌。正確認識理想與現實的關系是實現理想的思想基礎

人們在確立理想與和追求理想的過程中，常常會感受到理想與現實的矛盾。對于思想活躍和敏感的大學生來說，也容易對理想與現實的矛盾產生困惑。

克服兩種認識偏向：一是用理想來否定現實。二是用現實來否定理想。

（二）實現理想的長期性、艱巨性、曲折性

為理想而獻身，是人生的最高境界，也是實現理想的重要條件。李大釗先生曾指出，“老于旅途的人，走到平坦的地方，固然是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感受到一種冒險的美趣?！薄耙谄D難的國運中建造國家，亦是人生最有趣味的事情?！?/p>

（三）勇于實踐、艱苦奮斗是實現理想的根本途徑

（提出問題）：艱苦奮斗過時了嗎？

四、課堂總結

（詩歌欣賞：）

理 想

（流沙河）

理想是石，敲出星星之火；

理想是火，點燃熄滅的燈；

理想是燈，照亮夜行的路；

理想是路，引你走到黎明。

五、推薦書目：

《別讓自己的提醒晚到一步》――紡織出版社

六、學習思考：

辨析：“理想理想，有利就想，前途前途，有錢就圖”？

板書設計

一、認識理想

二、理想作用

三、在實踐中化理想為現實 1.理想含義 1.理想對人生作用 1.辯證看待理想與現實矛盾 2.理想的特征 2.理想與大學生成才 2.理想實現長期性、曲折性 2.理想分類 3.勇于實踐、艱苦奮斗

第四篇：理想信念與大學生成才

摘要： 理想，是人們在實踐中形成的具有實現可能性的對未來的向往和追求，是人們的政治立場和世界觀在奮斗目標上的集中體現。信念，是認知、情感和意志的有機統一體。理想具有可能性、時代性等特征；信念具有穩定性、不同層次性等特征。崇高的理想信念能夠引導大學生做什么人，崇高的理想信念能夠指引大學生走什么路, 崇高的理想信念能夠指引大學生為什么學。當代大學生要樹立崇高理想就必須正確認識社會發展規律, 正確認識國家的前途命運，正確認識自己的社會責任，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、為實現中華民族的偉大復興而奮斗的共同理想和堅定信念。

關鍵詞：理想信念大學生成長成才樹立崇高理想信念

引言：針對當代大學生對自己的前途目標不明確，理想觀念淡薄，過于追求物質上的享樂，以至不能將自己的前途與祖國的需要結合起來，有些同學甚至有“此時不樂，更待何時”的想法。因此，本文提出了一些有關理想信念的具體內容。

一．理想信念的含義與特征

理想，是人們在實踐中形成的具有實現可能性的對未來的向往和追求，是人們的政治立場和世界觀在奮斗目標上的集中體現。不同的階級、不同的時代，人們的理想各不相同，同一階級、同一時代人的理想也不盡相同。理想是人類精神生活的產物。理想作為一種社會意識，是人們對客觀現實發展趨勢的超前反映，即人們在認識客觀規律基礎上給自己構成的未來美好藍圖。因此，理想不是人們主觀的臆造，不是空想或幻想，而是經過努力可能實現的符合科學的目標。

（1）理想具有實現的可能性。

從形式上看，理想是主觀的精神現象。主體的需要、價值觀、人生觀等都會影響人的理想的形成。但從內容上看，理想又具有客觀的因素。

（2）理想具有時代性。

理想作為一種社會意識，既不是人們頭腦里固有的，也不是天上掉下來的，而是社會存在在人們頭腦中的反映。因此，它是一個社會歷史范疇。

信念，是認知、情感和意志的有機統一體，是人們在一定的認知基礎上確立的對某種思想或事物堅信不移并身體力行的心理態度和精神狀態

(1)信念具有穩定性。

信念一旦形成，就不會輕易改變。信念的穩定性也不是絕對地，科學的信念必然會隨著客觀實際的改變而與時俱進，不斷充實、調整、和完善。

(2)信念有不同的內涵，也有不同的層次。

不同的人由于社會環境、思想觀念、利益需要、人生經歷和性格特征等方面的差異，會形成不同的乃至截然相反的信念。即使同一個人也會形成關于社會不同方面的信念和相應不同的信念。

二．理想信念對大學生成長成才的意義

蘇格拉底曾說：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。因此，如果說社會是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的燈塔和推進的風帆。理想信念能夠指引人生的奮斗目標，提供人生的前進動力，提高人生的精神境界，所以，樹立正確遠大的理想信念對我們大學生具有重要意義。

當代大學生肩負著祖國和民族的的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷著對未來美好生活的向往。同學們在大學期間，不僅要提高知識水平，增強實踐才干，更要堅定，科學、崇高的理想信念，明確作人的根本。

崇高的理想信念能夠引導大學生做什么人。人的理想信念，反映的是對社會和人自身發展的期望。因此，有什么樣的理想信念，就意味著以什么樣期望和方式去改造自然社會、塑造和成就自身。在大學階段，“做什么人”是同學們在學習生活中會時時面對的人生課題，只有樹立起高尚的理想信念，才能夠很好的回答這一重要的人生課題。

崇高的理想信念能夠指引大學生走什么路。大學時期，同學們都普遍面臨著一系列人生課題，如人生目標的確立、生活態度的形成、知識才能的豐富、發展方向的設定、工作崗位的選擇，以及如何擇友、如何戀愛、如何面對挫折、如何克服困難，等等。這些問題的解決，都需要一個總的原則和目標，這就需要確立科學、崇高的理想信念。只有這樣，才能使將來的人生道路越走越寬，是寶貴的一生富有價值，卓有成效，充滿自豪。

崇高的理想信念能夠指引大學生為什么學。對當代大學生而言，為什么學的問題，是與走什么路、做什么人的問題緊密聯系在一起的。大學生只有樹立崇高的理想信念，才能明確學習的目的和意義，激發起為國家富強、民族復興和自身成才而發奮學習的強烈責任感于使命感，努力掌握建設祖國、服務人民的本領。把今天的學習進步同祖國明天的繁榮昌盛緊緊聯系在一起，是理想信念之花結出豐碩的成長成才之果。

總之，理想信念是激勵人們迎接挑戰、克服困難的精神支柱和強大力量，理想信念越堅定，克服困難的勇氣和意志就越堅定。當代大學生所處的時代和所承擔的任務與以往不同了，但同樣會遇到各種各樣的困難和挫折，同樣需要堅定理想信念，培養克服困難和應對挑戰的堅強意志。

三．當代大學生怎樣樹立崇高理想信念

當代大學生要正確認識社會發展規律，正確認識國家的前途命運，正確認識自己的社會責任，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、為實現中華民族的偉大復興而奮斗的共同理想和堅定信念。

首先，我們要堅定對中共的信任，黨的領導是社會主義取得勝利地關鍵，堅定走走中國特色社會主義道路的信念，堅定實現中華民族的偉大復興的信心。只有緊密的團結在黨的周圍才能將自己的理想與中國特色社會主義道路聯系在一起，堅定了社會主義道路的信念才能夠自覺按照黨的和人民的要求為人、學習、做事，健康成長成才。

其次，將立志高遠與始于足下相結合。立志當高遠，立志做大事，同時立志需躬行。志當存高遠就是放開眼界，不滿足于現狀，也不屈從于一時一地的困難和挫折，更不要斤斤計較個人私利的多與少、得與失。當然，雄心壯志只能建立在踏實的基礎上，“雄心壯志需要有步驟，一步步地，踏踏實實地去實現，一步一個腳印，不讓它有一步落空”。（《華羅庚詩文選》中國文史出版社1986年版，第188頁）

再次，正確對待實現理想過程中的順境和逆境。在逆境中孤而不墮，逆境的惡劣環境，對于挑戰者而言，可以磨練意志、陶冶情操。在順境中不驕不躁，應高潮而快上，乘順風而勇進，抓住時機不斷豐富與完善自己。

因此，當代大學生要杜絕拜金主義、享樂主義等不良思想，樹立崇高的理想和堅定的信念，使自己的理想適應祖國和人民的需要。真正做一個對社會有用的人。

第五篇：理想信念與大學生成長成才

理想信念與大學生成長成才

摘要： 理想，是人們在實踐中形成的具有實現可能性的對未來的向往和追求，是人們的政治立場和世界觀在奮斗目標上的集中體現。信念，是認知、情感和意志的有機統一體。理想具有可能性、時代性等特征；信念具有穩定性、不同層次性等特征。崇高的理想信念能夠引導大學生做什么人，崇高的理想信念能夠指引大學生走什么路, 崇高的理想信念能夠指引大學生為什么學。當代大學生要樹立崇高理想就必須正確認識社會發展規律, 正確認識國家的前途命運，正確認識自己的社會責任，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路,為實現中華民族的偉大復興而奮斗的共同理想和堅定信念

蘇格拉底曾說：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。因此，如果說社會是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的燈塔和推進的風帆。理想信念能夠指引人生的奮斗目標，提供人生的前進動力，提高人生的精神境界，所以，樹立正確遠大的理想信念對我們大學生具有重要意義。

當代大學生肩負著祖國和民族的的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷著對未來美好生活的向往。同學們在大學期間，不僅要提高知識水平，增強實踐才干，更要堅定，科學、崇高的理想信念，明確作人的根本。

崇高的理想信念能夠引導大學生做什么人。人的理想信念，反映的是對社會和人自身發展的期望。因此，有什么樣的理想信念，就意味著以什么樣期望和方式去改造自然社會、塑造和成就自身。在大學階段，“做什么人”是同學們在學習生活中會時時面對的人生課題，只有樹立起高尚的理想信念，才能夠很好的回答這一重要的人生課題。

崇高的理想信念能夠指引大學生走什么路。大學時期，同學們都普遍面臨著一系列人生課題，如人生目標的確立、生活態度的形成、知識才能的豐富、發展方向的設定、工作崗位的選擇，以及如何擇友、如何戀愛、如何面對挫折、如何克服困難，等等。這些問題的解決，都需要一個總的原則和目標，這就需要確立科學、崇高的理想信念。只有這樣，才能使將來的人生道路越走越寬，是寶貴的一生富有價值，卓有成效，充滿自豪。

崇高的理想信念能夠指引大學生為什么學。對當代大學生而言，為什么學的問題，是與走什么路、做什么人的問題緊密聯系在一起的。大學生只有樹立崇高的理想信念，才能明確學習的目的和意義，激發起為國家富強、民族復興和自身成才而發奮學習的強烈責任感于使命感，努力掌握建設祖國、服務人民的本領。把今天的學習進步同祖國明天的繁榮昌盛緊緊聯系在一起，是理想信念之花結出豐碩的成長成才之果。

總之，理想信念是激勵人們迎接挑戰、克服困難的精神支柱和強大力量，理想信念越堅定，克服困難的勇氣和意志就越堅定。當代大學生所處的時代和所承擔的任務與以往不同了，但同樣會遇到各種各樣的困難和挫折，同樣需要堅定理想信念，培養克服困難和應對挑戰的堅強意志。

三．當代大學生怎樣樹立崇高理想信念

當代大學生要正確認識社會發展規律，正確認識國家的前途命運，正確認識自己的社會責任，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、為實現中華民族的偉大復興而奮斗的共同理想和堅定信念。

首先，我們要堅定對中共的信任，黨的領導是社會主義取得勝利地關鍵，堅定走走中國特色社會主義道路的信念，堅定實現中華民族的偉大復興的信心。只有緊密的團結在黨的周圍才能將自己的理想與中國特色社會主義道路聯系在一起，堅定了社會主義道路的信念才能夠自覺按照黨的和人民的要求為人、學習、做事，健康成長成才。

其次，將立志高遠與始于足下相結合。立志當高遠，立志做大事，同時立志需躬行。志當存高遠就是放開眼界，不滿足于現狀，也不屈從于一時一地的困難和挫折，更不要斤斤計較個人私利的多與少、得與失。當然，雄心壯志只能建立在踏實的基礎上，“雄心壯志需要有步驟，一步步地，踏踏實實地去實現，一步一個腳印，不讓它有一步落空”。

在逆境中孤而不墮，逆境的惡劣環境，對于挑戰者而言，可以磨練意志、陶冶情操。在順境中不驕不躁，應高潮而快上，乘順風而勇進，抓住時機不斷豐富與完善自己。

因此，當代大學生要杜絕拜金主義、享樂主義等不良思想，樹立崇高的理想和堅定的信念，使自己的理想適應祖國和人民的需要。真正做一個對社會有用的人。

參考文獻。

（1）華羅庚.《華羅庚詩文選》.中國文史出版社，1986