第一篇：正保杭州新理想高復學校

網易報道：正保新理想高復生9個月見證奇跡

9個月，是歷史中的滄海一粟；9個月，也可以是人生中的重要轉折。對于今年高考考了575分的湖州安吉理科生王雪洲來說，在正保新理想高復的這9個月，無疑是他人生中的華麗轉身。

從去年總分2的321分，到今年總分1的575分，且超過浙江省理科重點分數線25分，王雪洲是如何調整心態，在短短9個月實現巨大蛻變的呢？從發揮失常到斗志昂揚

2010年高考，王雪洲因為心態問題發揮失常，只考了300多分，經過深思熟慮，他決定在美國紐交所上市公司正保遠程教育（代碼：DL）旗下的杭州新理想高復復讀一年。得知是心態問題導致發揮失常，新理想的老師們根據王雪洲的具體情況，從不同方面幫助他解決學習上和心態上的難題。

首先是培養學習興趣。王雪洲說：“上高三時，學習中一遇到困難，我就自動放棄，而且越來越沒興趣；到新理想以后，老師們都很幫我，像我英語底子不好，在英語佘老師的耐心幫助下，我慢慢對英語產生了興趣，成績也有了很大提高。班主任衛老師有帶高復班的豐富經驗，每次月考不管好不好，他都不會批評我，而是說很多鼓勵的話。”

其次是建立信心。“剛入學的時候我比較積極，但是讀了幾個月以后，情緒開始有點低迷，患得患失，擔心成績不會提高。幸虧有班主任衛老師時刻關注我，發現我情緒不高時就找我聊天，幫我樹立拼搏的決心和必勝的信心。”

“名師意味著學習可以事半功倍”

王雪洲和新理想的結緣是因他的一個曾在新理想復讀過的師哥推薦的，他說，其實做學生的都很重視老師的教學水平，一個好的老師可以直接抓住重點，讓我們學習達到事半功倍的效果，這也是當初選擇新理想的關鍵原因。

王雪洲介紹說，一般來講，新理想的任課老師水平要比大多數同學高中時候老師的教學水平高，很有名校的師資水平。比如數學老師蔣振西是北京師范大學的高材生，他教學方法很巧妙，每道題都會講好幾種解法，擅長歸納和總結。“新理想高復的‘名師大講堂’也很有特色，學校在第二學期會邀請一些同學們早就很崇拜的浙江省內知名教師來新理想做演講，傳遞高考信息，傳授學習方法和技巧，大家聽后信心大增，受益匪淺”，王雪洲說。

“我覺得在新理想這9個月的努力沒有白費”，王雪洲興奮地告訴記者，“高

復是要耐住寂寞的，找到一個好的學習的平臺，加上自身努力，一定會有收獲。”

百靈網報道：專家支招 高復應選實力名校

專家支招 高復應選實力名校

——解讀正保新理想高復優質口碑背后

每年高考過后，在杭州正保新理想高復學校的報名處，門庭若市早不稀奇。一位家長說：“正保新理想在浙江省名氣很大，還是美國上市公司旗下的高復學校，自然選了這里”，為了一探究竟，記者帶著好奇來到了正保新理想。

大樹底下好乘涼

正保新理想高復2002年誕生于杭州，是美國紐交所上市公司正保遠程教育（代碼：DL）旗下以高復與中、高考課外輔導為辦學特色的一所全日制寄宿高復學校。正保遠程教育成立于2000年，2008年7月登陸美國紐約證券交易所，是中國遠程教育的領跑者。

2009年6月，新理想加盟正保遠程教育。在正保強大的品牌、資金、人才等優勢資源支持下，新理想成為國內具有較強影響力的品牌高復機構。

師資隊伍素質高

多年來，學校專注于師資隊伍建設，堅持“優勝劣汰”，促進教師自身業務的提高。學校定期讓學生對任課老師、班主任老師進行滿意度測評，幾年來，滿意率平均在92%以上，許多老師多年一直保持在100%.正保新理想的班主任是一支有干勁、懂心理的隊伍。為保證高復生有一個積極心態投入學習，他們和學生逐一談心，幫助其樹立拼搏的決心，為高考沖刺打下了良好心理基礎。

分數才是硬道理

辦學9年來，正保新理想高復年年有大批優秀學子考入全國“211”工程名校，重點上線率在浙江高復學校中一直保持領先。2010年，正保新理想高復又取得了驕人成績：高考一本上線率超過17%以上，本科上線率超過62%，受到學生和家長的一致稱贊。

豐碩的成果使學校獲得眾多殊榮：2006年被錢江晚報、新聞晨報、揚子晚報評為“長三角地區主流媒體信賴的高復教育機構”；2009年被評為“全國十大先進民辦學校”、“中國教育培訓十大卓越品牌學校”；2010年被評為中國

“2010年度十佳高考復讀機構”稱號；2011年被中國保護消費者基金會評為 “保護消費者權益3.15信用單位”。

教育資深人士認為，隨著高復培訓市場的競爭加劇，高復機構教學水平良莠不齊，一流的學校是學生取得好成績的先決保證，建議家長選擇有實力的名校。

海南網報道：正保新理想高復學生被香港大學錄取

剛接到香港大學入學通知，這位來自紹興上虞的文科考生婁天盈松了一口氣，從去年9月進入杭州新理想高復學校，到今年高考文科考出652分的好成績，這個樂觀的女孩顯出了幾分淡定：“我從2010年只超一本線40多分，到2011年652分超一本線81分，9個月里變化的不只有分數，還有個人的成長。”

環境輕松教學有方

2010年高考過后，對自己要求頗高的婁天盈決定復讀一年——上網查資料、對杭州幾所高復學校進行了反復比較，終于敲定了美國紐交所上市公司正保遠程教育（代碼：DL）旗下的杭州新理想高復。

小婁回憶說，新理想高復的教學方式獨特，復習資料豐富，老師引導比較多。“這里課堂環境輕松，環境對于我們來講特別重要，一個空間上和心理上的輕松環境，可以幫助提高學習效率。”

小婁說，新理想的老師風趣、講解細致，擅長整體把握且重點突出。“近一年間我的數學成績提高很大”，婁天盈欣喜地告訴記者，“數學徐老師講課非常系統，總是以專題形式進行有的放矢地講解；文綜的魯老師會講好玩的段子活躍課堂氣氛；英語胡老師會從一個出題者角度去剖析，告訴我們解題方向。”

可愛的“后勤”部長

新理想的班主任主要負責協助任課老師進行管理、關心學生的生活和心理狀態。小婁說：“我們的班主任丁老師很細心，總是幫助我們解決學習和生活中瑣碎的事情，是我們可愛的'后勤'部長”。

小婁剛來學校時以為這一年會很沉重，但實際不是這樣。“新理想的老師都很友好，老師和同學之間比較像朋友。班主任老師非常關注同學們的情緒起伏，經常會和同學談心。有心理困惑的同學還可以到心理輔導咨詢室進行咨詢。”

“不像想象中的沒有喘息時間”

小婁說：“剛到新理想的時候，我以為這里會很壓抑，但實際上并不是想象中那樣，反倒是上高三的時候天天被試卷充斥，沒有喘息機會。在新理想，課程安排較為合理，有集中上課的時間，有自主學習的空間，學校還有專門答疑的辦公室，我們有什么問題可以得到及時解答。”

“新理想的課余生活也很豐富，辯論賽、籃球賽、聯歡活動、座談會，大家都很喜歡這種輕松的氛圍”，小婁笑言。

“經歷是一筆財富，我覺得在新理想高復的這9個月很值”，婁天盈意味深長地說，“新理想高復可以提供一個很好的平臺，只要付出努力，就一定有回報，不只是成績的提高，還有品格的塑造。”

第二篇：高復周記 新理想高復

高復周記 新理想高復.txt30生命的美麗，永遠展現在她的進取之中；就像大樹的美麗，是展現在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中；像雄鷹的美麗，是展現在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

7、11 高復第一天、上午語文

汪老頭剛開始講了些廢話

后來

班里一女的說

“老師、你可以開始上課嗎？”

汪老頭說

“我認為這些很重要。”

女說

“可我認為不重要，上課把。”

汪老頭說

“那好、你的意見提出來很好、開始上課。”

一堂課老頭子教了數學、英語、物理、歷史~

中午吃了雞公煲

吃得類

身上一股味

下午數學

這老師教的不錯

就是每天布置作業、很討厭的 7、12

上午英語

豬老頭

首先以英語方式讓大家猜猜今年幾歲

又是這個女的說

“FIVE”

全班哄堂大笑

教的湊合

中午吃味千拉面

下午數學

略

放學前數學摸底 7、13

上午語文

汪老頭說

“西瓜不是菜”

班里一男的說

“西瓜可以炒菜的”

全班無語

中午吃全家關東煮、香芋包（哈難吃）

下午英語

由于本人學號被抽到交作業

那篇閱讀

我網上找到答案的

NND

就因為全對

豬老頭讓我當英語課代表一剛

為此

一堂課

么心情聽課

放學前語文摸底 7、14 上午數學

略

中午到小飯館吃了椒鹽排條飯（不好吃）

下午英語

略

放學前英語摸底 7、15

汪老頭說

“我當年下鄉、是生產部隊倒數第二個走的、最后一個走的現在在我家里。”

哈哈

這一禮拜每天都有作業

瘋特

我開始懷念我兩三年沒寫作業的時光了

啦啦

明天終于可以讓我睡懶覺了~

第三篇：杭州新理想高復學校老師指導：如何安排高考的三輪復習

新理想高復關于高考復習建議

高考在即，有的學校已經陸續讓學生自行復習，對于那些對老師有“依賴”的學生來說，一時不知自己該做什么才好；還有的學生覺得自己在各方面都不存在問題了，開始放松；還有的學生覺得自己志愿報得不合理，考某某學校有些虧了，或者覺得報考某個學校有點高了，對自己沒有信心、、、、、、時間依然在流逝，不管你處于哪種情況，擺在你面前的主要矛盾都不能被忽視：“考前理性的復習”。

一、以下幾個方面決定學生的高考成績走向：

1.學生對主干知識的掌握情況。一些主干的知識點，在高考中占有大量的分值，例如說數學學科中的：函數與導數部分、解析幾何部分等。語文學科中的：現代文閱讀、古詩歌鑒賞、書面表達等。這些知識都是主干知識，如果說某個學生在復習中，對主干知識還是沒有很好的把握，那么我建議這些考生盡量不要自己去花時間思索，花時間理解了，求助同學或者老師，或者有針對性的請“一對一”目標必須明確：你可以對他們直接提出來某個對某塊知識點把握不好，要在最短的時間內解決這些問題。千萬不要盲目的請老師，因為一些人會浪費時間，結果問題還沒有解決。我在教學中發現，要想系統掌握絕大多數主干知識點，都能在很短的時間內達到效果的，一般兩個小時就行了。

另外，我在做講座的時候，也給大家發了一些資料，上面有許多主干知識點的總結部分，例如說：某快知識點的所有題型有哪些？解題技巧有哪些？等等。

2。學生對基礎知識掌握和拓展能力如何決定高考成績走向：

高考試卷中所有題目都有命題者的“目的”，命題者有兩怕：一怕出的題目大家都做出來，一是怕出的題目大家都做不出來。為此對題目的設置有一定的規律技巧，不光考查最基本的知識，還要在分析學生有哪些弱點？因為高考就是要讓一部分優秀的學生脫穎而出，例如說對一些學生在平時復習和考試中不仔細的學生，在地理學科中，常常混淆一些概念性的名詞，只要你不注意，答題就“謬之千里”了。

比如說：“汛期與洪水期、水資源和水利資源還有水力資源、印度洋版塊和印度版塊、農業生產的區位因素和主導因素還有限制性因素、新興工業和高新技術產業、西部大開發的‘西部’和‘西部’經濟帶的西部、、、、、、”估計有多數學生在復習中沒有仔細研究這些，那么為什么地理主觀題題目答不好的現象是普遍的，原因很明確了。一些考生從“審題”上就出現了問題，那么答題的分數還能高嗎？命題者就是利用你這些弱點來命題。

還有基礎知識的衍生部分，例如說高考考查生物部分可以歸納為六個字：“知識、方法、能力”。例如在能力方面，考查的是學生的理解能力、實驗與探究能力、獲取信息的能力、綜合運用的能力。因此在復習中一定要明白一些“源于課本，高于課本”的題型。我在上周的課上，給班上學生講了數學中，一些易錯的題型，發現一半學生都掉進陷阱中，一是平時他們不注意造成的，一是學校沒有系統的、針對性的復習，盡管他們分數幾乎都在600分以上。

3.對高考方向的把握。

在“新課標”的理念下，“知識和技能”、“過程和方法”而這樣的過程只要落實到高考中，就看學生能否把一個復雜的問題變得簡單化了。我覺得學生在備考中，一定要明確幾個方向，就是命題者思想的主導方向，還有考試大綱知識點要求掌握方向，這些應該在學校的老師幫助下掌握，憑借學生的能力，他們很難把握住的。

例如說物理學科：應用數學知識處理問題的能力在近幾年高考中是必考的內容：命題指導思想和方向如下表：

命題要求行為方向數理關系目的、意義考題的體現

能夠根據具體問題列出物理量之間的關系式進行推導和求解，并且根據結果得出物理結論。1.函數問題

2.圖像問題

3.幾何條件

能運用幾何圖形、函數圖像進行表達和分析 4.求極值

5.數學歸納法求通項

那么我們在復習中目標就很明確了，要歸納和總結，在物理中，涉及的函數問題有哪些？題型特點怎樣的？數學歸納法求通項的有哪些？遇到這樣的題型怎樣去做？答題的步驟和解題技巧分別是什么？等等。比那些一味的盲目訓練好多了。只有這樣才能做到“有的放矢”。

4.學生考試技巧和時間安排；

我發現一些學生還是在規定的時間內答不完題目，我覺得這些還是：知識掌握沒有達到系統性、做題的技巧沒有合理的應用或者一些學生干脆就沒有做題的技巧、平時訓練中沒有規范時間的安排、、、、、、不管是處于哪種情況，在高考中都是很致命的。因此學生在高考前的十幾天中，要進行有針對的訓練，除了上面給的建議意外，我在下面的文章中也會提到一些具體的方法。

5.心態問題：

（1），可以說，一些學生在高三這一年，一直很浮躁，特別是一些普通中學的學生，在學習中沒有明確的目標，沒有明確的計劃，沒有持之以恒的態度，沒有具體的思維習慣，如果要是這樣的話想在高考中勝出，是很難的，那么在上個月的23號，我特意為普通中學的學生組建一個班，發現諸多的問題，即使我整天對一些學生進行規范，但是班上還是有幾個學生有嚴重的問題，如果說以點蓋面的話，是不是在普通中學有更多的學生都是這樣的情況？看到分數統計就不言而喻了。

（2），一些考生有考前緊張的心理。這些我會以專門的文章說這些事情。不管怎樣，心態對高考都應該有決定性的作用，每個學生都要“靜心、盡力、盡責”。這樣才能更好的應對高考。

二、給學生一些具體的建議：

1.調整心態、樹立信心：

高考其實是千百萬考生的智力水平、身體素質、心理狀態的比拼。是的，考前學生的智力水平不會有更多的提高，但是解題技巧和能力，還是可以通過訓練來提高的，所以說只要你有良好的身心狀態，就一定能做成許多事情。

（1），克服急躁情緒，樹立堅定的信心。在考前有大量題目的要做，有許多知識需要鞏固，我在上面說了，要有針對性的做題，要不掉進“題海”中就很難把握方向了。我們應該去通過做題去“補充遺忘或者未知的知識點，鞏固已知的知識點”。所以“題海無邊，但是題型卻有邊。”只要你改變思路和方法，“彼岸”就在前面，那么：“柳暗花明”的感觸你就有了。急躁不能讓你靜心去解決更多的問題，反而讓你“不戰自敗”。

（2），不能驕傲自滿。包括我班上的個別學生，說真的，他的成績很好，例如說數學，絕對有能力拿到滿分，可是在每次考試中都會有一些“白丟分”的現象。還有的學生成績“好”一次就驕傲自滿，結果下一次成績就下去了，一些670分以上的學生有的還沉浸在“二模”的喜悅中，這些都是不對的。高考和模考是兩個層面上的東西，平時的成績只能起參考作用，是過去式，而高考是將來式。

（3），勞逸結合，盡量不要過于疲勞和壓抑。

一些考生在最近忽然明白了自己應該有許多東西需要學，因此夜以繼日的追趕，其實

在疲乏的狀態下，效率是很低的。那么我建議學生一定要有明確的計劃，分清“今天中的主要矛盾”根據自己的“精力”去做出相應的實施規劃，一定要做到：“在精力最好的時候，去解決自己最應該解決的問題”。只有這樣才能做到最大限度的學習。

（4），相信自己一定行。

高考就是平時學習和復習的體現的，因為我們只要努力把握了，做到復習充分，作息規律。在平時做到對知識點做到“完善”，題型總結和歸納“完善”、時間安排“完善”、在考試的時候“審題完善”、“思維完善”、“步驟完善”，那么你的分數一定很“完善”，所以這段時間我們要科學的、合理的學習，不斷的完善自己，那么你一定有“完善”的分數。我發現一些學生做得很好的，已經很優秀了，就不必焦慮，因為你一定行的。

2。做適合自己的學習計劃。

所謂是只有適合自己的，才是最好的。我一直提倡任何學生都應該有兩套學習方案，一是根據學校的教學情況，制定合理的學習方案。二是根據自己的實際情況，制定合理的學習方案。

可是在現實中，一些學生一味的依賴學校，“跟著學校走，高考就一定沒有問題”的思想整天貫穿自己的頭腦，其實那句哲學的道理“特殊矛盾，特殊處理”，我們每一個人都是“特殊的個體”有屬于自己的問題，那么我們是否有適合自己的方法呢？

學校的課已經結束了，我不提倡學生一味地跟著學校“訓練”，一定要思考自己，有什么樣問題還沒有得到解決？應該計劃如何解決？通過那些手段來解決？做什么樣的題目來鞏固、驗證，這些都是必要明確的內容。要是在學習東一棒西一棒的，沒有適合自己的策略和章法，自己的問題還是沒有得到更好的解決。

3。做到真正的“回歸基礎、回歸課本”。

這一年，總有人對學生要“回歸基礎、回歸課本”，那么如何回歸課本？如何注重基礎？只有真正的執行起來，才能讓“回歸基礎、回歸課本”不是空話。

我在之前的文章中也說了一些相關的方法，例如生物學科：

“回歸書本，回歸基礎”可能是許多老師對學生的建議，可是這個建議操作起來卻難上加難，就拿生物來說吧，三本書全部看下來，估計還得用上兩天時間，更可怕的是這兩天花了，卻沒有一點效果。

加上最近有一些學生對我說生物很難復習，一方面是知識點細，另一方面還有覺得考試的題目好像和書上沒有什么聯系，所以就對生物復習就無從下手了，其實不是這樣的，生物這科，無論是在高考命題還是在平時復習中都是有規律的，就是注重主干知識，還有非主干部分的細節。我根據往年的高考試卷，還有現在學生的一些學習情況，給大家一些建議，希望能給學生帶來一些幫助。

由此可以看出，上面所涉及的知識點：代謝、調節、遺傳與變異、生態占有比例最大，甚至在大部分地方能占到高考全部知識點，高考是分省命題，可是外什么大家不約而同地都向這個方面靠攏呢？說明這些知識是生物中的主干知識，大家在復習中一定要加大注意。今年的《北京考試說明》也明確得要求：高考主要考查學生理解能力、獲取信息的能力、實驗探究能力、獲取信息的能力。關于上面各方面的資料我在做講座的已經向外發放了，還沒有拿到資料的同學，我在這里對這些問題再適當地多說一些，希望對你們備考有幫助。2009年的高考，生物試題繼續保持與往年穩定，但是稍微有一些適當的變化，其實不管如何變化都應從以下幾個方面做起：

1.大家在復習中要對主干知識多加注意，并且注意與主干知識那些可能聯系上的知識。有些學生看書，把書從前翻到后，可是一點收獲都沒有，在考前的這段時間，有較高的學習效率是必須的，你不妨從現在做起。在復習中應該注意以下內容：

（1），新陳代謝與細胞、生命活動的調節與免疫之間的聯系。

（2），線粒體、呼吸作用與神經調節之間的聯系。

（3），胰島素的合成與細胞膜系統、動植物代謝的關系，（4），細胞分裂，生殖發育和遺傳的綜合知識。特別注意遺傳與變異、育種之間的聯系，還有基因工程，細胞工程的應用。

（5），環境保護和生態系統的結構和功能。

2.通過專題把上面的知識連成一個整體。

都說專題，什么樣的專題是有用的？學生怎樣去歸納和總結專題呢？那么我給大家做一個演示：

例如說：水這個專題，生物中有許多地方都涉及到水，可是把三本書看完了之后，讓一個學生不要書歸納這個專題可難上加難，那為什么我們不能帶著一個專題去復習呢？專題是所有的知識的主線，只有這樣的主線才能把許多零碎的知識點串聯起來，復習起來就容易多了。

水，在高考中可以說是必考的，只有通過專題才能更好的將這知識學好，并且把其余的知識復習一遍，因為與水有聯系的知識點很多。

水涉及到得知識點有：

水的存在形式

水的作用

水對動植物的影響

進化

污染

體溫調節

水的平衡

代謝。。。

大家可以通過以上知識把與水有關的知識統統復習一遍，并歸納一下，就是一個不錯的專題，其實高中生物只有幾個專題就可以把整個知識都串起來，那么這樣下去就更容易復習了。千萬不要把書從頭看到尾，這樣也許什么都學不到，我們應該有目的，有方法的把它們從整體上去把握。

此外，不光水這個專題重要，例如：糖，蛋白質，人類的健康與疾病。。。

生物知識點再多，再碎，只要那一個好的主線來串起來，一定會在很短的時間里，把所有涉及到生物方面的知識學透，那么高考我們還用擔心嗎？

此外還要注意的有：注重方法，提升能力，在以后的文章注重會陸續提到這些方面的內容。

最后，我還是堅信“事在人為！”我們要去正確的“為”，有針對性的去“為”，那么在高考中一定會大有作為的。

第四篇：高復熱點話題-追夢新理想高復

主持人：歡迎回來，這里是正在為您直播的招考熱線，我們這個節目由杭州汽修學校冠名播出的，同時也要感謝杭州建元（音）高復的友情支持。現在來到節目現場是新理想胡老師，胡老師您好！

老師：您好！

主持人：高考數已經出來了，很多學生可能對于今年高考的分數并不是特別的滿意，有一些不甘心，想到通過高復的這樣的方式明年再拼一年。你覺得高復的風險在哪里呢？

老師：很多的學生和家長現在都在考慮這個問題，今年高考考好的則好，考不好的，想到多種途徑，比如說走一個自己不喜歡的學校，出國，對大多數中國老百姓來說高復可能是比較現實的。高復同時在想這個事情的同時又在更多考慮它的風險，實際上高復的風險是絕對存在的，很簡單的一點比如學生的顧慮的，今年一年，明年還會不會老調重彈。第二個家長會考慮到這筆經濟帳，因為在高復這一年當中不僅學生要投入一定的精力，而且家長也要投入一定的經濟上的這樣的付出，在這兩種情況下更多是家長和學生對于這一年的學習的未來，是不可預測的，所以壓力也存在，家長的期望值也不高。在重重的情況下學生在高復這一年花了錢，但是分數也沒有上去，這就是高復這一年存在的風險。

主持人：風險概括主要是兩點一個是學生精力的投入，還有家長在經濟上的投入，這兩點都有可能會成為風險。但是仍然會有很多學生選擇高復這樣的形式，再給自己一次機會在這方面你怎么看？

老師：在風險壓力的情況下，讓學生，很多的學生還是不會畏懼這種風險的。原因是高復有它存在的好處。它的好處存在很顯然就是說我通過這一年的高復能夠實現我沒有實現的愿望，因為很多的學生在一年這樣的高考當中，因為第一年的高考學習可能也存在一些問題。自己對于高考也沒有經驗，因為每個學生作為應屆生來說高考是他的第一次，他還沒有完全準備好，在這些雙重的壓力情況下，很多學生可能也沒有發揮好，他們感覺不是自己真實的水平，選擇重新再一年高復可以給予他們一個美好的希望，可以實現他們沒有實現的。很多的家長也認為在現在存在很大競爭社會背景下，學生如果有一個比較好的起點和學歷，對他未來的工作也會有很大的幫助。所以很多學生和家長也會選擇去高復，高復這一年好處不僅僅是分數或者是今后就業帶來的，因為在這個過程中學生會收獲很多，自身的修養方面，他可以培養怎么樣去面對困難，怎么樣在困難當中讓自己解脫出來，學會一些困難的解決方法。更重要的一個方面高復里可以認識很多新的朋友，新的同學，新的老師，這些新的對象當中會有很多的優點可以值得他們去借鑒。他們的同學都無異于在原來的應屆優秀很多，一同成長，一同進步。在將來這個社會的舞臺上毫無疑問為他們在人生經歷過程中積累很可貴的一筆人力資源。

主持人：剛才我們也談到了高復的考生有一些因為不甘心，有些確實覺得自己的成績沒有發揮到最理想的水平，你覺得什么樣的學生需要高復，或者說高復生需要具備哪些條件？ 老師：實際上剛才有一個家長給我打電話，說胡老師你們學校招生的高復生有什么條件嗎？是不是什么條件都沒有？還是說條件很多？我說條件不多，但是有一點需要具備，就是這個學生必須要自己心甘情愿的來高復。坐在電視機前很多的家長或者學生可能有個疑問，我的分數高，或者我的分數低，我能不能去高復，適合不適合高復？跟分數是沒有關系的。每個同學對自己的期望值不一樣，每個同學學習的背景和歷史不一樣。所以說高分也可以高復，只要你感覺到你不符你還可以高復。低分也可以復讀，只要你能夠總結出你自己失敗的原因，并且能夠改變。所以說適合不適合高復跟分數無關，但是跟一個人對知識的渴求有關。跟一個人對自己的期望值有關，只要你自己感覺到你能夠認識到過去的自己的缺點，也能夠正確的評估自己的能力，并且能夠給自己樹立切實可行的目標。然后在高復一年當中相信自己能夠在老師的幫助之下能夠提高，這樣的人就可以高復。

主持人：應該說還是需要具備主觀上的主動性，這樣的話是高復最重要的一個特點。考生的家長面對很多高復的選擇，有很多高復的廣告之類的，你覺得他們怎么樣為學生選擇最適合他們的高復的學校？

老師：這個也是高考結束以后很熱門的一個話題，選擇一個高復學校這個也是很重要的，從22號晚上，我們提前知道的分數以后，這幾天來不斷的家長都會來到我們學校咨詢，他們都懷揣一樣的目的就是給孩子選擇比較好的高復。現在市場上廣告也很多，每個學校都會利用自己的長處打出這樣的廣告，廣告首先它是廣告，它畢竟只是廣告，所以更多的學生和家長在選擇高復的時候還是要了解一下自己需要是什么樣的學校？我們管任何一個高復的學校有它的長處，也有它的短處，就像一盤菜一樣，它取它的優點，取它內部的一個營養來讓自己更加的充實起來。就是說我們同樣的一個學校它實際上從主觀上都是桌子，板凳，老師教室，更多的情況下是你需要什么樣的學校？學校的管理，所以呢建議很多的家長和學生要親自走到這個學校看一看。

比如說我們新理想高復的話，第一個是學校是離不開師資和管理的，在師資這塊新理想學校的老師的口碑應該來說是好的。就讀過的學生，他對于就讀過的學校是有一定評判的，所以家長朋友們在選擇這些學校的時候可以通過這些口碑去選擇的。另外一個學校的管理也很重要，今年我們新理想高復通過意向舉措班級里配備兩個班主任，生活班主任，管理你的生活，起居，紀律。還有教學班主任，教學班主任主要是對學生的成績進行每天，每個月就是一個學期的總結，或者把他們的缺點總結出來，跟各課的老師交流，帶著這個學生跟老師融合在一起。所以這樣跟蹤學習的方法，在接下來這個學習當中我們會貫徹得更完善，所以家長在選擇的時候你走到一個學校主要要了解就是師資和管理。有些家長的朋友們會選擇離市中心比較近的，他認為這個利于孩子的購物或者各方面比較方便的。區域，學校的管理，硬件設施這些方面都是家長朋友們需要去考慮的。

主持人：我們知道很多考生在一年的學習過程當中，他之前的分數還可以，只是在高考的時候心里上沒有調節好，可能臨場發揮不是很好，我們新理想怎么樣幫助高復的學生在心里調節上有一個提高呢？

老師：這也是當下的熱點話題了，很多的家長其實都知道的，自己的孩子在考試的時候平時小考考得非常不錯的，但是一到大考，考得就不太好，所以有的家長會認為我的孩子平時是不是在抄襲怎么樣的，這種疑問是多余的。因為這些孩子在平時考的是真實成績。但是在大考中考不好也是他的一個情況，這個就需要學校在這方面給予一定的疏導。

第五篇：新理想高復 一切為了學生

新理想高復 一切為了學生

高復學校，是當下中國教育不斷發展變革中的一支特殊教育隊伍，在公辦學校不能后續培養高考落榜生的前提下，高復學校承擔起愛惜人才、繼續培養人才的社會大任，贏得了廣泛贊譽。使無數學子在高復的一年中調整自我，超越自我，敗而大成，無數學子在后高三的歷練中獲得新生。高復學校每年都在創造著一個又一個奇跡，正保新理想高復，便是杭州高復學校中最給力的一所。

杭州“正保新理想高復”，是美國紐交所上市公司——正保教育集團旗下從事高復與中小學課外輔導的品牌學校，學校秉持“學生利益至上，一切為學生服務”的辦學理念，高起點辦教育，重實績、求發展，擁有行業突出的口碑。在學校建設中，專注于師資隊伍的組成，不惜在全國范圍內選聘最優秀的教師，從而擁有了目前杭州乃至浙江高復領域中的優質師資。

“讓正保新理想學子享受更理想、更優秀的教育！”是學校對社會的鄭重承諾，考上清華北大的新理想高復同學說起學校的老師，他們的評價都是一個字：棒！從“正保新理想”畢業的學生還記得在校時受益匪淺的“高考名師大講堂”；還會記起伴隨自已一路走過高考的《高考寶典》、《新高考百日沖刺復習要領》、《最后的叮嚀》、《60分鐘設計高考志愿（精簡版）》，這些凝聚著學校教研專家及優秀教師團隊智慧的寶貴資料；浙江全省的30萬高三考生也會記得，高考前夕自己桌面上放著的散發淡淡油墨香的來自新理想高復的模擬卷。這套卷子讓無數學生多了一份自信，同時也多了一份溫暖。有位同學說，“我同學是在'正保新理想高復'的鼓勵下實現了自己的理想，而我則是讓'正保新理想'成了我的第二個母校，是正保新理想讓我實現了我的夢想。”

在復讀學校中，班主任是與學生關系最密切的。正保新理想的班主任是一支有干勁、肯吃苦、善管理、懂心理的隊伍。他們為了不辜負學生及其家長的殷切期望，為了履行教書育人的職責，他們每天工作不止八小時，每年在那三百六十多個日日夜夜、風風雨雨的備考工作中，不知挨過多少個天寒地凍，頂住了多少個烈日酷暑。每天早、午、晚都準時出現在班級中，不管學生是思想上的暫時波動，還是有病需要端水送藥，班主任都能夠想學生之所想，急學生之所急，一心一意為學生服務。在他們的心目中，沒有雙休日。他們既是學生的后勤部長，也是學生的“人生導師”'.正保新理想的班主任以實際行動，真正做到了“負重拼搏抓備考，矢志耕耘育英才”。

學校管理層是新理想高復學校的核心，這是一支具有強悍業務能力的專家型隊伍。他們有的是浙江省的特級教師，有的是重點高中的資深校長，有的曾是杭州教學教研機構的領軍人物。他們齊聚正保新理想，是學校不可多得的財富。如今，主持正保新理想工作的顧來校長，是浙江省教育界知名的生物特級教師，他有著多年省級重點中學教學及管理經驗，是浙江省生物學科教育研究專家。正是他的領導讓正保新理想的教育、教學水平高居業界前列。

省城教育教研機構、省級重點中學的專家名師，也經常到正保新理想開辟第二課堂，他們帶來最新的高考信息，最權威的高考解讀，最科學的備考方法??使正保新理想的學子們不出校門便可享受到杭城乃至浙江的頂尖教育。

為適應不斷發展壯大的辦學需求，正保教育集團斥巨資在環境優美、發展潛力巨大、交通便捷的杭州城北設立了新校區。寬敞的運動場，溫馨的寢室，明亮的教室，多功能的學校餐廳，便捷價實的學校超市，服務熱情、為“生”解憂的學校洗衣房等等，優越便利的條件讓學生舒心、家長放心。

學校堅持“靜下心來教書，潛下心來育人”，立足于學校的內涵發展，培養出一大批優秀學子。辦學9年來，新理想高復學生成績斐然：03屆優秀畢業生徐進、葉王毅考上清華大學；05屆優秀畢業生劉遠超、王俊杰考上北大；06屆優秀畢業生孔凱佳、金安海、07屆優秀畢業生謝穎謙、袁安琪、孫一如、09 屆優秀畢業生林珊珊，都取得優異成績被名校錄取，年年都有大批優秀學子考入全國“211”工程名校。豐碩的成果使得學校06年被錢江晚報、新聞晨報、揚子晚報評為“長三角地區主流媒體信賴的高復教育機構”；2010年被中國教育網、中國教育在線、新華社、光明日報、中國教育報、中國教育新聞網、中青在線評為中國“2010十佳高考復讀機構”；2011年還被中國保護消費者基金會評為“保護消費者權益3.15信用單位”。

榮譽來之不易，成就鑄就口碑。辦學9年來，正保新理想人充分利用學校這片沃土，全體園丁精心澆灌，讓無數學子茁壯成長。的確，學校猶如一片“田野”，如何播種澆灌，精心培育是大有講究的。學校辦學質量提升，先進理念統領和可操作的育人良方，是辦學的“財富”。教師，猶如一臺“發動機”，如何調試到位，運作自如是大有講究的，能夠最大限度地調動教師的積極性和智慧，是學校的“財富”。學生，猶如一座“富礦”，如何進行有效的挖掘和冶煉是大有講究的。學生是有差異的，對新理想來說，差異不是負擔而是“財富”。

通過一年的努力，我們相信新理想的學生們能夠求知在新理想！收獲在新理想！快樂在新理想！成功在新理想！