第一篇：如何學(xué)習(xí)TRIZ理論

如何學(xué)習(xí)TRIZ理論

2011-11-25 0:00:00 劉訓(xùn)濤

TRIZ理論自問(wèn)世以來(lái)已經(jīng)解決了無(wú)數(shù)的技術(shù)難題，越來(lái)越多的人開(kāi)始學(xué)習(xí)它并將其運(yùn)用于創(chuàng)新實(shí)踐當(dāng)中。對(duì)于技術(shù)創(chuàng)新，TRIZ理論提供了科學(xué)而強(qiáng)大的工具體系，但是應(yīng)當(dāng)注意的是，TRIZ理論決不僅僅是各種創(chuàng)新工具的簡(jiǎn)單集合，而是一套全面而綜合的創(chuàng)新理論，且其本身仍處在不斷發(fā)展完善之中。要想全面掌握TRIZ理論并在實(shí)踐中靈活運(yùn)用，需要經(jīng)歷一個(gè)較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程，還要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

（1）堅(jiān)定學(xué)習(xí)信心。許多剛剛接觸TRIZ理論的人都會(huì)有這樣的感受：這個(gè)理論太復(fù)雜了、太難了，它不適合我所從事的專業(yè)，我又不是搞發(fā)明創(chuàng)新的，學(xué)了也沒(méi)用??其實(shí)這些想法都是錯(cuò)誤的。當(dāng)今社會(huì)中，創(chuàng)新對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是重要的，TRIZ理論也不是只有少數(shù)人才能學(xué)懂。TRIZ理論創(chuàng)始人有一個(gè)著名的論斷：發(fā)明問(wèn)題的解決并不需要多少新知識(shí)，而是需要對(duì)現(xiàn)有知識(shí)進(jìn)行良好的組織。無(wú)論你學(xué)識(shí)如何，無(wú)論你從事的是什么行業(yè)，你都會(huì)在TRIZ理論的學(xué)習(xí)中獲得豐厚的收獲，這些收獲將使你受益一生。

（2）正確認(rèn)識(shí)TRIZ理論。TRIZ理論源于技術(shù)系統(tǒng)的創(chuàng)新，對(duì)于解決技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新問(wèn)題有強(qiáng)大的支持能力。TRIZ理論的許多工具都可以應(yīng)用于非技術(shù)領(lǐng)域問(wèn)題的解決，但還需要一個(gè)進(jìn)一步完善的過(guò)程。應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題。

①TRIZ理論不是數(shù)學(xué)的、定量的理論，而是定性的理論。

②TRIZ理論僅僅是思維的工具，它服務(wù)于思維，而不取代思維。

③TRIZ理論是同創(chuàng)新能力和專業(yè)知識(shí)結(jié)合在一起的。

④TRIZ理論本身還未達(dá)到S曲線的成熟期。

⑤TRIZ理論并不排除其他創(chuàng)新方法，許多優(yōu)秀的創(chuàng)新思維方式和方法都可以和TRIZ理論有機(jī)結(jié)合。

（3）打破思維慣性，養(yǎng)成積極思維的良好習(xí)慣。創(chuàng)新的過(guò)程就是一個(gè)積極思維的過(guò)程，慣性思維是阻礙創(chuàng)新的枷鎖。TRIZ理論為人們提供了一系列打破思維慣性，積極思維的方法，如最終理想解、九屏幕法、小人法等，在創(chuàng)新實(shí)踐中要充分利用這些方法。

需要強(qiáng)調(diào)的是，要避免使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)陳述問(wèn)題，這是TRIZ理論的“黃金”規(guī)則。應(yīng)該學(xué)會(huì)用非專業(yè)人員甚至學(xué)生都能理解，至少是高年級(jí)中學(xué)生都能看懂的“通俗”的書(shū)面方法描述任何問(wèn)題。如果不能用通俗語(yǔ)言表達(dá)出問(wèn)題所在，則證明問(wèn)題解決者本身沒(méi)有足夠全面和準(zhǔn)確地理解它。

（4）準(zhǔn)確把握TRIZ理論的核心與精髓。TRIZ理論認(rèn)為技術(shù)系統(tǒng)是動(dòng)態(tài)的，不斷進(jìn)化的，有其自身的規(guī)律性。TRIZ理論在具體應(yīng)用中的三大核心點(diǎn)是理想解、矛盾和資源，它們貫穿于解決問(wèn)題的始終。在應(yīng)用TRIZ理論解決問(wèn)題時(shí)，頭腦中應(yīng)時(shí)刻地問(wèn)：最終理想解是什么？矛盾是什么？有什么可利用的資源？

（5）形象思維與圖解。在學(xué)習(xí)與應(yīng)用TRIZ理論過(guò)程中要做到抽象思維與形象思維的有機(jī)結(jié)合。直觀元素在創(chuàng)新實(shí)踐中始終發(fā)揮著重要作用，在TRIZ理論的讀物中，人們經(jīng)

常可以看到一些極具創(chuàng)意的情景漫畫(huà)。這些漫畫(huà)通過(guò)生動(dòng)的造型、夸張的表現(xiàn)手法和“超現(xiàn)實(shí)”的意境已經(jīng)為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造了廣闊的遐想空間，對(duì)于激發(fā)創(chuàng)新思維具有很大的幫助作用。TRIZ理論非常重視“圖解”在創(chuàng)新發(fā)明過(guò)程中的運(yùn)用，每一個(gè)步驟都應(yīng)盡量繪出圖解，這對(duì)問(wèn)題的解決會(huì)有很大幫助。

（6）再發(fā)明。TRIZ理論是一門(mén)經(jīng)驗(yàn)科學(xué)，經(jīng)驗(yàn)源于實(shí)踐，人們從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)書(shū)法家只研究過(guò)一些書(shū)法理論和名帖，而從沒(méi)有上千次地進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)實(shí)踐；從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)游泳冠軍只讀過(guò)基本訓(xùn)練教材，而沒(méi)有經(jīng)過(guò)多年的游泳訓(xùn)練。實(shí)踐TRIZ的最好方法就是“再發(fā)明”。再發(fā)明是TRIZ理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐的基礎(chǔ)手段。它是用TRIZ的理論、工具和模型對(duì)已知優(yōu)秀專利技術(shù)進(jìn)行分解和剖析，模擬發(fā)明過(guò)程的一種方法。

TRIZ理論在分析每一個(gè)現(xiàn)有發(fā)明時(shí)，就看作是建立在TRIZ理論基礎(chǔ)上的。應(yīng)用TRIZ的方法對(duì)其進(jìn)行“重新發(fā)明”，以獲得經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)過(guò)程就是再發(fā)明。

再發(fā)明是著名TRIZ理論專家米哈伊爾·奧爾洛夫提出的，他認(rèn)為T(mén)RIZ理論教學(xué)和應(yīng)用的概念原理可以簡(jiǎn)單地表達(dá)為一個(gè)三段式：再發(fā)明、標(biāo)準(zhǔn)化和創(chuàng)新引導(dǎo)。所有TRIZ理論的經(jīng)驗(yàn)都來(lái)自于實(shí)踐，源于對(duì)實(shí)際發(fā)明和高效率創(chuàng)新解法的分析。再發(fā)明正是研究和萃取這些創(chuàng)新解法中最主要的探索過(guò)程。再發(fā)明有4個(gè)基本階段構(gòu)成：趨勢(shì)、簡(jiǎn)化、發(fā)明、延伸，它們共同構(gòu)成了發(fā)明Meta-算法。

（7）原理提取。所謂原理提取就是在研究現(xiàn)有發(fā)明時(shí)，將其所應(yīng)用的TRIZ理論原理（不管該發(fā)明是否用了TRIZ理論）逐一提取出來(lái)，并標(biāo)出主次。這是積累解決問(wèn)題經(jīng)驗(yàn)的最好方法之一。而不是例子本身，因?yàn)樗蟹椒ǖ牧α慷荚谟谒脑碇校谟陉U述用于解決問(wèn)題方法的能力。

（8）隨時(shí)記錄自己的心得和想法。記錄也是TRIZ理論的“黃金”規(guī)則。隨時(shí)作好記錄是一個(gè)良好的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)和應(yīng)用TRIZ理論的過(guò)程中，要認(rèn)真記錄下自己的理解和產(chǎn)生的思路。

第二篇：TRIZ理論

TRIZ理論

[摘要] TRIZ由一位俄國(guó)學(xué)者阿利赫舒列爾及他的同事于1946年最先提出，最初是從二十萬(wàn)份專利中取出符合要求的四萬(wàn)份作為各種發(fā)明問(wèn)題的最有效的解。他們從這些最有效的解中抽象出了TRIZ解決發(fā)明問(wèn)題的基本方法，這些方法又可以普遍的適用于新出現(xiàn)的發(fā)明問(wèn)題，協(xié)助人們獲得這些發(fā)明問(wèn)題的最有效的解。

[關(guān)鍵詞]TRIZ創(chuàng)造

一．引言

目前中國(guó)制造業(yè)仍處于世界制造業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的中下游，其國(guó)際地位只體現(xiàn)在總數(shù)量上，而在質(zhì)量上與發(fā)達(dá)國(guó)家仍存在一定的差距。產(chǎn)品附加值低，特別是具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品比重較小，自主創(chuàng)新能力不強(qiáng)。創(chuàng)新是企業(yè)具有不斷開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品和開(kāi)拓市能力的體現(xiàn)。創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，是體現(xiàn)綜合國(guó)力的重要因素，推動(dòng)著社會(huì)變革、發(fā)展和進(jìn)步。

建立起一整套系統(tǒng)化的、實(shí)用的、解決發(fā)明問(wèn)題的理論和方法體系—TRIZ，它是基于知識(shí)的、面向人的發(fā)明問(wèn)題解決系統(tǒng)化方法學(xué)。其核心思想：（1）無(wú)論是一個(gè)簡(jiǎn)單產(chǎn)品還是復(fù)雜的技術(shù)系統(tǒng)，其核心技術(shù)的發(fā)展都是遵循著客觀的規(guī)律發(fā)展演變的，即具有客觀的進(jìn)化規(guī)律和模式；（2）各種技術(shù)難題和矛盾的不斷解決是推動(dòng)這種進(jìn)化過(guò)程的動(dòng)力；（3）技術(shù)系統(tǒng)發(fā)展的理想狀態(tài)是用最少的資源實(shí)現(xiàn)最大效益的功能（目標(biāo)）。TRIZ是一套以人為導(dǎo)向的知識(shí)系統(tǒng)之系統(tǒng)化創(chuàng)新問(wèn)題解決方法，它理論中的創(chuàng)造性思維方法一方面能夠有效地打破我們的思維定勢(shì)，擴(kuò)展我們的創(chuàng)新思維能力，同時(shí)又提供了科學(xué)的問(wèn)題分析方法，保證我們按照合理的途徑尋求問(wèn)題的創(chuàng)新性解決辦法。

二TRIZ的起源

TRIZ的研究始于1946年，創(chuàng)始人為前蘇聯(lián)海軍工程師、發(fā)明家根里奇·阿奇舒勒。在蘇聯(lián)里海海軍專利事務(wù)局處理專利事務(wù)的數(shù)年中，阿奇舒勒發(fā)現(xiàn)僅僅從心理學(xué)角度并不能很好地揭示發(fā)明創(chuàng)造的客觀規(guī)律，他逐漸認(rèn)識(shí)到發(fā)明的實(shí)質(zhì)就是技術(shù)系統(tǒng)發(fā)生根本性變化，因此他將注意力轉(zhuǎn)移到對(duì)高水平發(fā)明專利的分析研究上，其主要目的是研究人類進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造、解決技術(shù)難題過(guò)程中所遵循的科學(xué)原理和法則，并將之歸納總結(jié)，形成能指導(dǎo)技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新的理論方法體系。

阿奇舒勒從來(lái)自于世界各地的20多萬(wàn)項(xiàng)專利中挑選了4萬(wàn)份發(fā)明專利開(kāi)始進(jìn)行嚴(yán)格的分析、篩選與統(tǒng)計(jì)，并多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的科學(xué)原理、法則相結(jié)合。這一高難度、費(fèi)時(shí)費(fèi)力的艱苦工作奠定了TRIZ的理論基礎(chǔ)，也為日后將要開(kāi)發(fā)的各種問(wèn)題解決工具奠定了基礎(chǔ)。自此，人們有了一種世界級(jí)的創(chuàng)新方法學(xué)——TRIZ。TRIZ與試錯(cuò)法、頭腦風(fēng)暴法以及其它的由前兩種方法演變得到的各種創(chuàng)新技法有著本質(zhì)上的區(qū)別。TRIZ成功地揭示了創(chuàng)造發(fā)明的內(nèi)在規(guī)律和原理，著力于澄清和強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)中存在的矛盾，而不是逃避矛盾，其目標(biāo)是完全解決矛盾，獲得理想化的最終結(jié)果，而不是采取折衷或者妥協(xié)的做法，而且它是基于技術(shù)的發(fā)展演化規(guī)律研究整個(gè)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)過(guò)程，而不再是隨機(jī)的行為。TRIZ是創(chuàng)新方法學(xué)，有著成套的創(chuàng)新思維、方法和解題工具，不是一招一式的相對(duì)簡(jiǎn)單的創(chuàng)新技法。

創(chuàng)新不再僅僅依賴試錯(cuò)了！這是人類創(chuàng)新史上的一個(gè)重大突破。運(yùn)用TRIZ理論，可大大加快人們發(fā)明創(chuàng)造的進(jìn)程而且能得到高質(zhì)量的創(chuàng)新產(chǎn)品。TRIZ告

訴我們，任何領(lǐng)域的產(chǎn)品改進(jìn)、技術(shù)的變革與創(chuàng)新，都像生物系統(tǒng)一樣，都存在產(chǎn)生、生長(zhǎng)、成熟、衰老、滅亡的過(guò)程，是有規(guī)律可循的。人們?nèi)绻莆樟诉@些規(guī)律，就能能動(dòng)地進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)并能預(yù)測(cè)產(chǎn)品的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

三 TRIZ的發(fā)展

首先，TRIZ的發(fā)展方向：TRIZ是在前蘇聯(lián)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的，企業(yè)間很難存在競(jìng)爭(zhēng)，但是今天的企業(yè)不得不面臨殘酷激烈的競(jìng)爭(zhēng)。傳統(tǒng)TRIZ對(duì)于那些急于學(xué)習(xí)創(chuàng)新性方法的企業(yè)工程師來(lái)說(shuō)，顯得過(guò)于龐雜。另外，傳統(tǒng)TRIZ還存在一些缺陷，如目前TRIZ知識(shí)庫(kù)中還沒(méi)有當(dāng)前十分風(fēng)行的信息技術(shù)和生物技術(shù)的成果。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的需要，TRIZ不得不面臨自身現(xiàn)代化的建設(shè)問(wèn)題，這是當(dāng)前國(guó)際上TRIZ研究的重點(diǎn)一。

其次，TRIZ自身的完善：TRIZ有4個(gè)發(fā)展方向：（1）技術(shù)起源和技術(shù)演化理論；（2）克服心理慣性的技術(shù)；（3）分析、明確描述和解決發(fā)明問(wèn)題的技術(shù)；

（4）指導(dǎo)建立技術(shù)功能和特定設(shè)計(jì)方法、技術(shù)和自然知識(shí)之間的關(guān)系。

再次，TRIZ與其它方法的集成：TRIZ主要是解決設(shè)計(jì)中如何做的問(wèn)題，對(duì)設(shè)計(jì)中做什么的問(wèn)題未能給出合適的工具。大量的工程實(shí)例表明，TRIZ的出發(fā)點(diǎn)是借助于經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)中的沖突，沖突發(fā)現(xiàn)的過(guò)程也是通過(guò)對(duì)問(wèn)題的定性描述來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此，如何將TRIZ與其他設(shè)計(jì)方法相結(jié)合，以彌補(bǔ)TRIZ的不足，已經(jīng)成為設(shè)計(jì)領(lǐng)域的重要研究方向。

四關(guān)于TRIZ的幾種發(fā)展模式

1、III（Ideation International Inc)模式

來(lái)自于前蘇聯(lián)的TRIZ學(xué)校的專家們認(rèn)為, TRIZ的許多方法分支太多,也過(guò)于復(fù)雜,因此必須提供一些方法和過(guò)程作為分析這些問(wèn)題方法的統(tǒng)一入口。

根據(jù)有害和有用影響的區(qū)分，手工繪出問(wèn)題中各部分因果關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖，利用軟件工具對(duì)圖中每一個(gè)節(jié)點(diǎn)能夠自動(dòng)列出問(wèn)題的看法或者解決方法意見(jiàn)。每一個(gè)看法為使用者推薦了合適的傳統(tǒng)TRIZ工具。III模式還開(kāi)發(fā)了“創(chuàng)新環(huán)境調(diào)查問(wèn)卷”以及預(yù)期失效判定和演變指導(dǎo)。III模式的主要不足是得出的看法通常是節(jié)點(diǎn)的 3~4倍，對(duì)于復(fù)雜問(wèn)題有時(shí)會(huì)顯得非常冗長(zhǎng)。

2、2、IMC模式。

IMC公司是由前蘇聯(lián)人工智能和TRIZ專家Tsourilov博士移民到美國(guó)后創(chuàng)建的。為了解決具有技術(shù)和物理矛盾的“困難”工程問(wèn)題，IMC努力將解決矛盾的創(chuàng)新原則、分隔原則、效果庫(kù)等知識(shí)庫(kù)工具集成為軟件TechOptimizer。由于引入了相應(yīng)的現(xiàn)代軟件開(kāi)發(fā)和人工智能技術(shù)，該軟件具有容易使用與界面友好的特點(diǎn)。該軟件分為2個(gè)集合，包括5個(gè)模塊。集合1：原則模塊、預(yù)測(cè)模塊、效果模塊；集合2：TechOptimizer模塊、特征轉(zhuǎn)換模塊。原則模塊負(fù)責(zé)從知識(shí)庫(kù)給出類似的例子消除矛盾，效果模塊允許從專利數(shù)據(jù)庫(kù)獲取類似的物理、化學(xué)和地理成果，而預(yù)測(cè)模塊則是參照其演化趨勢(shì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的 22個(gè)演化趨勢(shì)和200多個(gè)分模式對(duì)問(wèn)題得出未來(lái)的解決方法。集合2個(gè)模塊則負(fù)責(zé)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，使問(wèn)題清晰化。

3、SIT/USIT模式

SIT（Systematic Inventive Thinking）模式原由移民到以色列的TRIZ專家Filkosky在1980年左右創(chuàng)立，目的是簡(jiǎn)化TRIZ以便使其被更多人接受。1995年福特公司Sickafus博士將SIT模式進(jìn)行結(jié)構(gòu)化形成USIT（Unified Strctured Inventive Thinking）模式，該模式能幫助公司工程師短時(shí)間內(nèi)(3天培訓(xùn)期)接受和掌握TRIZ，為實(shí)際問(wèn)題在概念產(chǎn)生階段快速地產(chǎn)生多種解決方法)，USIT

將TRIZ設(shè)計(jì)過(guò)程分為3 個(gè)階段：?jiǎn)栴}定義、問(wèn)題分析和概念產(chǎn)生，它將解決方法概念的產(chǎn)生簡(jiǎn)化為只有4種技術(shù)（屬性維度化、對(duì)象復(fù)數(shù)化、功能分布法和功能變換法），而不需要采用知識(shí)庫(kù)或計(jì)算機(jī)軟件。但USIT解決問(wèn)題的好壞依賴于問(wèn)題解決人員知識(shí)的廣度和深度。

4、RLI（Renaissanoe Leedership Instiute）模式

該模式是由RLI公司的分支機(jī)構(gòu)Leonadnda Vinci研究院的一些專家開(kāi)發(fā)的。RLI模式對(duì)TRIZ的貢獻(xiàn)主要體現(xiàn)在：（1）針對(duì)TRIZ的復(fù)雜性，開(kāi)發(fā)了8個(gè)解決問(wèn)題的算法；（2）針對(duì)物質(zhì)場(chǎng)分析工具存在的缺陷，提出運(yùn)用三元代替物質(zhì)場(chǎng)的三元分析法（Triad Analysis）,并其結(jié)合到所開(kāi)發(fā)的8個(gè)發(fā)明算法中。

五． TRIZ的基本理論

TRIZ意譯為發(fā)明問(wèn)題的解決理論。TRIZ理論成功地揭示了創(chuàng)造發(fā)明的內(nèi)在規(guī)律和原理，著力于澄清和強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)中存在的矛盾，其目標(biāo)是完全解決矛盾，獲得最終的理想解。它不是采取折衷或者妥協(xié)的做法，而且它是基于技術(shù)的發(fā)展演化規(guī)律研究整個(gè)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)過(guò)程，而不再是隨機(jī)的行為。實(shí)踐證明，運(yùn)用TRIZ理論，可大大加快人們創(chuàng)造發(fā)明的進(jìn)程而且能得到高質(zhì)量的創(chuàng)新產(chǎn)品。

六．利用TRIZ解決問(wèn)題的過(guò)程

TRIZ方法論的主要思想是,對(duì)于一個(gè)具體問(wèn)題,無(wú)法直接找到對(duì)應(yīng)解,那么,先將此問(wèn)題轉(zhuǎn)換并表達(dá)為一個(gè)TRIZ的問(wèn)題,然后利用TRIZ體系中的理論和工具方法得到TRIZ的通用解,最后將TRIZ通用解轉(zhuǎn)化為具體問(wèn)題的解,并在實(shí)際問(wèn)題中加以實(shí)現(xiàn),最終獲得問(wèn)題的解決。應(yīng)用TRIZ解決問(wèn)題的一般流程如圖1所示。首先要對(duì)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行仔細(xì)的分析并加以定義;然后根據(jù)TRIZ提供的方法,將所需解決的實(shí)際問(wèn)題歸納為一個(gè)類似的TRIZ標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題模型;接著,針對(duì)不同的標(biāo)準(zhǔn)解決方案模型,應(yīng)用TRIZ已總結(jié)歸納出的類似是標(biāo)準(zhǔn)解決方法,找到對(duì)應(yīng)的TRIZ標(biāo)準(zhǔn)解決方案模型;最后,把這些類似的解決方案模型,應(yīng)用到具體的問(wèn)題

之中,演繹得到問(wèn)題的最終解決方法。

【參考文獻(xiàn)】

1.王樹(shù)才，吳曉機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)

2．

第三篇：triz理論

問(wèn)題描述：某企業(yè)需要生產(chǎn)大量的、各種形狀的玻璃板。首先，工人們將玻璃板切成長(zhǎng)方形，然后根據(jù)客戶要求，加工成一定的形狀。然而，在加工過(guò)程中，容易出現(xiàn)玻璃破碎現(xiàn)象，因?yàn)?/p>

薄板玻璃受力時(shí)很容易斷裂，而且玻璃的厚度是客戶訂單上要求的，不能更改。

請(qǐng)大家從自身認(rèn)識(shí)的角度討論一下看看怎么解決這個(gè)問(wèn)題！

然后我把用TRIZ理論解決問(wèn)題的過(guò)程簡(jiǎn)單給大家介紹一下！當(dāng)然，實(shí)際遇到的問(wèn)題可能比這個(gè)復(fù)雜得多！

那么應(yīng)用TRIZ如何來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢?

第1步：確定技術(shù)參數(shù)

現(xiàn)在存在的問(wèn)題是：薄板玻璃在加工過(guò)程中受力的作用，由于薄板玻璃無(wú)法承受該力的作用而發(fā)生破碎，這是欲改善的特性。

對(duì)應(yīng)到通用技術(shù)參數(shù)，選擇“32可制造性”，以此作為改善的參數(shù)。為了避免發(fā)生玻璃破碎的現(xiàn)象，工人們?cè)诩庸み^(guò)程中必須要非常小心。因此，在薄板玻璃加工過(guò)程中，對(duì)薄板玻璃的加工操作就要進(jìn)行嚴(yán)格的控制，保證玻璃受力不超過(guò)極限，這就是被惡化的特性。對(duì)應(yīng)到通用技術(shù)參數(shù)中選擇“33操作流程的方便性”，以此作為

被惡化的參數(shù)。

第2步：查找TRlZ矛盾矩陣

欲改善的參數(shù)：32可制造性。

被惡化的參數(shù)：33操作流程的方便性。

查找TRIZ矛盾矩陣，從矩陣表查找32和33對(duì)應(yīng)的方格，得到方格中推薦的發(fā)明原理序號(hào)共4個(gè)，分別是：2，5，13，16。與前面發(fā)明原理序號(hào)對(duì)應(yīng)，得到這4條發(fā)明原理依次是：

2一抽取。

5一組合合并。

13-反向作用。

16一未達(dá)到或過(guò)度的作用。C, ^(Q1 K: X' N1 o$ D9 ~& [$ y

第3步：發(fā)明原理的分析

2一抽取。此原理體現(xiàn)在2個(gè)方面：1)將物體中“負(fù)面”的部分或特性抽取出來(lái)；

2)只從物體中抽取必要的部分或特性。此原理對(duì)問(wèn)題的徹底解決貢獻(xiàn)有限。

5一組合合并。此原理體現(xiàn)在2個(gè)方面：1)合并空間上的同類或相鄰的物體或操作；2)合并時(shí)間上的同類或相鄰的物體或操作。

此原理對(duì)問(wèn)題的徹底解決貢獻(xiàn)最大。

13一反向作用。此原理體現(xiàn)在3個(gè)方面：1)顛倒過(guò)去解決問(wèn)題的方法；2)使物體的活動(dòng)部分改變?yōu)楣潭ǖ模尮潭ǖ牟糠肿優(yōu)榛顒?dòng)的；3)翻轉(zhuǎn)物體(或過(guò)程)。此原理對(duì)問(wèn)題的徹底解決貢獻(xiàn)有限。

16一未達(dá)到或過(guò)度的作用。主要體現(xiàn)在現(xiàn)有的方法難以完成對(duì)象的100％，可用同樣的方法完成“稍少”或“稍多”一點(diǎn)，使問(wèn)題簡(jiǎn)化。此原理對(duì)問(wèn)題的徹底解決貢獻(xiàn)有限。

第4步：發(fā)明原理應(yīng)用,綜合以上4條發(fā)明原理的分析，組合合并是最具有價(jià)值的發(fā)明原理。

解決方案：將多層薄板玻璃疊放在一起，從而形成一疊玻璃，而且事先在每層玻璃面上灑一層水或涂一層油，以保證堆疊后的玻璃間

可以形成相當(dāng)強(qiáng)的粘附力。一疊玻璃的強(qiáng)度會(huì)遠(yuǎn)大于單層玻璃的強(qiáng)度，在加工中就可以承受較大的力的作用，從而改善了薄板玻璃的可制造性。當(dāng)加工完成后，再分開(kāi)每層玻璃，從而獲得了客戶要求的產(chǎn)品。

恩，這種方法可行，但如果單純幾塊玻璃疊加的話，你無(wú)法保證玻璃不發(fā)生滑動(dòng)，所以，還得采用一些其他的手段！疊加在一塊是核心！論壇里高手如云，這種小例子，獻(xiàn)丑了！

是往里面添加一些東西，但是只要用水就可以，大家可以做一下實(shí)驗(yàn)，兩塊玻璃中間有水，我們是比較難分開(kāi)的，這也是玻璃運(yùn)輸?shù)囊环N方法！要強(qiáng)調(diào)的有幾點(diǎn)：

1、對(duì)于我們的解題方式，沒(méi)有規(guī)律可循，想到了就是想到了，想不到就是想不到

2、解題的步驟沒(méi)有過(guò)程，復(fù)制性差；

3、如果轉(zhuǎn)換成相對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題，我們?nèi)绾谓鉀Q？

這些就是TRIZ理論能解決的問(wèn)題的一部分！

矛盾矩陣是TRIZ理論中的一個(gè)工具，通過(guò)對(duì)大量專利技術(shù)的總結(jié)研究，歸納出39中常用的技術(shù)參數(shù)，將這39個(gè)技術(shù)參數(shù)作為坐標(biāo)，橫坐標(biāo)是技術(shù)系統(tǒng)的該

表引起有利變化的參數(shù)，縱坐標(biāo)是惡化的參數(shù)！找到二者的焦點(diǎn)后，會(huì)對(duì)應(yīng)解決這類矛盾常用的原理……大體是這樣！

目前是有計(jì)算機(jī)輔助創(chuàng)新軟件的，但是做不到自動(dòng)推理的級(jí)別！因?yàn)閯?chuàng)新畢竟是人腦的一個(gè)思維活動(dòng)，計(jì)算機(jī)只能按照TRIZ理論來(lái)引導(dǎo)你進(jìn)行下一步的動(dòng)作，卻無(wú)法自動(dòng)推理！

其實(shí)很好懂，就是總結(jié)專利技術(shù)的發(fā)展規(guī)律得出來(lái)的一些套路。然后后人想搞創(chuàng)新，可以先從這些套路找矛盾點(diǎn)，解決一個(gè)矛盾就是前進(jìn)一步，然后進(jìn)入下一個(gè)矛盾點(diǎn)。TRIZ理論指出路，但是路上面的河流和山要自己去翻！

TRIZ本身是一種理論，教給你如何突破慣性思維，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，預(yù)測(cè)產(chǎn)品未來(lái)！

TRIZ理論概況

TRIZ理論可以成功地揭示創(chuàng)造發(fā)明的內(nèi)在規(guī)律和原理，著力于澄清和強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)中存在的矛盾，其目標(biāo)是完全解決矛盾，獲得最終的理想解。運(yùn)用TRIZ理論能夠突破思維障礙，打破思維定勢(shì)，最主要的是可加速和規(guī)范創(chuàng)新的進(jìn)程。它能夠幫助我們系統(tǒng)地分析問(wèn)題，快速發(fā)現(xiàn)問(wèn)題本質(zhì)或者矛盾，并能夠準(zhǔn)確確定問(wèn)題探索方向。

TRIZ解決發(fā)明問(wèn)題的基本思路是：(1)定義和描述具體問(wèn)題，根據(jù)所選定的TRIZ工具或者工具組合，將具體問(wèn)題標(biāo)準(zhǔn)化；(2)將標(biāo)準(zhǔn)化的具體問(wèn)題抽象化；(3)尋找抽象化問(wèn)題的解決方案，(4)將抽象化的解決方案根據(jù)具體問(wèn)題轉(zhuǎn)換為具體解決方案，即具體的技術(shù)創(chuàng)新方案。TRIZ工具包含：(1)40個(gè)創(chuàng)新原理和技術(shù)矛盾解決矩陣；(2)發(fā)明問(wèn)題解決算法，(3)發(fā)明問(wèn)題標(biāo)準(zhǔn)解法和物——場(chǎng)分析法，(4)S曲線和技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則；(5)最終理想解，(6)侏儒模型建模。(7)物理效應(yīng)和現(xiàn)象、幾何和化學(xué)效應(yīng)數(shù)據(jù)庫(kù)。

而TRIZ現(xiàn)今已被認(rèn)為是解決問(wèn)題的科學(xué)方法論，即研究和應(yīng)用解決問(wèn)題所遵循的客觀規(guī)律的方法。這些方法中是否有最基本的原理？我相信很多人在學(xué)習(xí)TRIZ的時(shí)候會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。其實(shí)從TRIZ的目標(biāo)，或TRIZ這種方法學(xué)的歷史使命看，它是要發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的規(guī)律，并成功應(yīng)用規(guī)律。而人類的發(fā)展的每一天都遇到無(wú)數(shù)的問(wèn)題，解決問(wèn)題成了人們的日常生活，解決問(wèn)題的規(guī)律肯定古已有之并已經(jīng)沿用了幾千幾萬(wàn)年，這些本源的規(guī)律相信我們今天依然在應(yīng)用，也永不過(guò)時(shí)，就像上述的物理定律一樣。通過(guò)我的思考和感悟，發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)解決問(wèn)題的本源的原理，相信大家將其銘刻在心，在任何問(wèn)題中用這些原理去考慮，肯定會(huì)有些收獲。

說(shuō)了很多廢話，言歸正傳，本人發(fā)現(xiàn)的這幾個(gè)規(guī)律是：分類，分層，分步，關(guān)聯(lián)。當(dāng)然這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但目前我發(fā)現(xiàn)的就這么多。

大家看了肯定笑了，哈哈，以為是什么呢！老生常談，沒(méi)有新意。都是常用的東西。不說(shuō)我也知道。沒(méi)錯(cuò)。鄙人認(rèn)為真正的規(guī)律肯定是沒(méi)有新意的。這些規(guī)律早就存在著，并為大家早已熟悉，就像樹(shù)上掉下的蘋(píng)果，就像破了底的雞蛋可以站立一樣為大家所熟悉。您可能問(wèn)了，那你干嘛還要將它們提出來(lái)呢？因?yàn)槲艺J(rèn)為很多人忽視了這些最常用的規(guī)律。而將這些已知的、常用的、同時(shí)也是被忽視的規(guī)律從塵封中提出來(lái)，拍掉灰塵和蜘蛛網(wǎng)，呈現(xiàn)給大家，我認(rèn)為這是每個(gè)研究TRIZ規(guī)律，研究解決問(wèn)題規(guī)律的人應(yīng)該做的事。

相信很多人下一個(gè)問(wèn)題是：這幾個(gè)（目前是四個(gè)）所謂規(guī)律真的那么本源嗎？有何特殊之處？

那么我來(lái)一一解釋，不管您同意與否，希望對(duì)您有所幫助，如果大家都來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題，我這篇文章的目的也就達(dá)到了。

首先，說(shuō)一下分類、分層和分步。這三個(gè)規(guī)律其實(shí)是在解決一件事情，就是以層次的觀念處理問(wèn)題。分類是從寬度、分層是從深度、分步是從時(shí)間上處理問(wèn)題。我們常說(shuō)，眉毛胡子一把抓，試想眉毛和胡子距離遠(yuǎn)，長(zhǎng)短不一，粗細(xì)不一，真要一把抓還真沒(méi)法抓。所以很多事情都是因?yàn)橥淮鲈斐傻摹．?dāng)然，同一待遇是有原因的，就是圖省事，圖省錢(qián)。這就是一個(gè)矛盾。但是規(guī)律在這里，誰(shuí)也避不過(guò)，為了解決問(wèn)題，就必須分層次、分類別、分步驟的區(qū)別待遇。因此我們看到，分層、分類、分步就像窗戶一樣，按照這個(gè)思路辦事，就是按照規(guī)律辦事，就能辦成事。

再說(shuō)關(guān)聯(lián)。哲學(xué)上講，事物是普遍聯(lián)系的。這還真不是空話。當(dāng)大家遇到問(wèn)題時(shí)，請(qǐng)默念這句話，相信會(huì)有所啟迪。我們講本體論是時(shí)候講到事物間的聯(lián)系，那其實(shí)只是一種關(guān)聯(lián)。我們講蝴蝶效應(yīng)感覺(jué)很玄，那也只是一種關(guān)聯(lián)。關(guān)聯(lián)無(wú)處不在無(wú)時(shí)不在，其重要性相信不需要我在此廢話了。直到目前我寫(xiě)專利，有個(gè)心得就是：除了把主要的構(gòu)成要素說(shuō)清楚（說(shuō)清楚的過(guò)程中要應(yīng)用分層、分類、分步的規(guī)律）外，最重要的就是說(shuō)清這些要素的相互關(guān)系，即關(guān)聯(lián)。如果是機(jī)械類的，要說(shuō)清組件之間的連接關(guān)系；如果是電子類的，就說(shuō)清模塊間的連接關(guān)系；如果是系統(tǒng)，就說(shuō)清各個(gè)功能單元間的聯(lián)系（當(dāng)然說(shuō)這些聯(lián)系的時(shí)候，也要應(yīng)用分層、分類、分步的規(guī)律；特別是方法類專利，一定要用分步的方法說(shuō)明哪個(gè)在先，哪個(gè)在后）。

總之，世間萬(wàn)物至少脫不了上述的四個(gè)規(guī)律。那么可能您會(huì)問(wèn)，既然分類、分層、分步都是解決的以層次的觀念處理問(wèn)題這一件事情，為何要分成3個(gè)規(guī)律來(lái)說(shuō)呢？因?yàn)門(mén)RIZ還有個(gè)特點(diǎn)是實(shí)用性，我覺(jué)得這是TRIZ的精髓之一。只說(shuō)“以層次的觀念處理問(wèn)題”是很抽象的，而這些本源的規(guī)律應(yīng)該是具體的可操作的。于是大家看到我總結(jié)的所謂“本源的規(guī)律”的兩個(gè)特點(diǎn)是：1.足夠本源，適應(yīng)于萬(wàn)事萬(wàn)物；2.足夠?qū)嵱茫屓魏斡谐ＷR(shí)的人看了就能用。寫(xiě)出這些隨想的目的，正如本文一直強(qiáng)調(diào)的，不是設(shè)立一種標(biāo)準(zhǔn)，而是希望越來(lái)越多的人開(kāi)始考慮創(chuàng)新的規(guī)律，挖掘真正的規(guī)律，并且勇于說(shuō)出來(lái)。我是個(gè)實(shí)用主義者，我希望自己的文字沒(méi)有浪費(fèi)大家的時(shí)間，我也歡迎大家的批評(píng)。我相信大家的批評(píng)和討論是對(duì)于研究和應(yīng)用TRIZ規(guī)律的有力推動(dòng)。姑且也將這些不成熟的想法歸于TRIZ之中吧。希望TRIZ真的如其原來(lái)的意義：發(fā)明問(wèn)題解決理論。

第四篇：關(guān)于TRIZ理論

關(guān)于TRIZ理論

黎志強(qiáng) 10機(jī)電5班 1010100710

（湖北工業(yè)大學(xué)，武漢430068；）

[摘要] 21世紀(jì)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，重視創(chuàng)新設(shè)計(jì)是增加機(jī)械產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力的根本途徑。傳統(tǒng)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法是利用頭腦風(fēng)暴法或試錯(cuò)法，但這些方法可視為設(shè)計(jì)人員的藝術(shù)創(chuàng)作，創(chuàng)新的程度與成敗主要取決于設(shè)計(jì)者的靈感和經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)問(wèn)題的解決方案超出了一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)領(lǐng)域時(shí)，頭腦風(fēng)暴法和試錯(cuò)法往往顯得無(wú)能為力。起源于前蘇聯(lián)的發(fā)明問(wèn)題解決理論—TRIZ理論是指導(dǎo)創(chuàng)新活動(dòng)的重要理論之一，它可以幫助設(shè)計(jì)者在方案設(shè)計(jì)階段迅速地產(chǎn)生個(gè)具有創(chuàng)造性的新概念，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的快速創(chuàng)新。21世紀(jì)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，重視創(chuàng)新設(shè)計(jì)是增加機(jī)械產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力的根本途徑。傳統(tǒng)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法是利用頭腦風(fēng)暴法或試錯(cuò)法，但這些方法可視為設(shè)計(jì)人員的藝術(shù)創(chuàng)作，創(chuàng)新的程度與成敗主要取決于設(shè)計(jì)者的靈感和經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)問(wèn)題的解決方案超出了一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)領(lǐng)域時(shí)，頭腦風(fēng)暴法和試錯(cuò)法往往顯得無(wú)能為力。起源于前蘇聯(lián)的發(fā)明問(wèn)題解決理論—TRIZ理論是指導(dǎo)創(chuàng)新活動(dòng)的重要理論之一，它可以幫助設(shè)計(jì)者在方案設(shè)計(jì)階段迅速地產(chǎn)生個(gè)具有創(chuàng)造性的新概念，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的快速創(chuàng)新。

[關(guān)鍵詞] TRIZ理論；創(chuàng)新設(shè)計(jì)；沖突解決原理

[中圖分類號(hào)][文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：文章編號(hào)：

1TRIZ 理論

TRIZ是俄文“發(fā)明問(wèn)題解決理論”的俄文簡(jiǎn)稱。該理論是前蘇聯(lián)G..S.Altshuler及其領(lǐng)導(dǎo)的一批研究人員，在分析研究世界各國(guó)250萬(wàn)件專利的基礎(chǔ)上，提煉出的一套解決復(fù)雜技術(shù)問(wèn)題的系統(tǒng)方法。主要目的是研究人類進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造、解決技術(shù)難題過(guò)程中所遵循的科學(xué)原理和法則TRIZ理論是基于知識(shí)、面向人的發(fā)明問(wèn)題解決系統(tǒng)化方法學(xué)，且適用于各行業(yè)。1.1 TRIZ理論的主要內(nèi)容

TRIZ理論是由解決技術(shù)問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新開(kāi)發(fā)的各種方法、算法組成的綜合理淪體系，其主要內(nèi)容包括：技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則、40個(gè)發(fā)明創(chuàng)造原理，39項(xiàng)技術(shù)特性、沖突矩陣、物質(zhì)一場(chǎng)分析、76個(gè)發(fā)明問(wèn)題標(biāo)準(zhǔn)解決方法、發(fā)明問(wèn)題解決算法(ARIZ)以及工程效應(yīng)知識(shí)庫(kù)等。1.2 沖突解決原理

(1)沖突的定義

無(wú)論是新產(chǎn)品設(shè)計(jì)還是已有產(chǎn)品的改進(jìn)，設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)過(guò)程中首先要保證或提

高產(chǎn)品的某些性能，但這種提高往往會(huì)影響

到產(chǎn)品其它的內(nèi)部性能。如果這些影響是負(fù)面的，則設(shè)計(jì)出現(xiàn)了沖突。

TRIZ理論認(rèn)為，產(chǎn)品創(chuàng)新的標(biāo)志是解決或移走設(shè)計(jì)中的沖突而產(chǎn)生新的有競(jìng)爭(zhēng)力的解，沒(méi)有克服沖突的解并不是創(chuàng)新設(shè)計(jì)。沖突的種類很多，與產(chǎn)品創(chuàng)新相關(guān)的沖突分為3類，即物理沖突、技術(shù)沖突及管理沖突。

(2)技術(shù)沖突及其解決原理

技術(shù)沖突是指?jìng)鹘y(tǒng)設(shè)計(jì)中的折中，即由于系統(tǒng)本身某一部份的影響，所需的狀態(tài)不能實(shí)現(xiàn)，技術(shù)沖突常表現(xiàn)為一個(gè)系統(tǒng)中兩個(gè)子系統(tǒng)之問(wèn)的矛盾。例如斜拉橋，希望提高橋的承重重量，但重量太大可能超過(guò)橋的強(qiáng)度范圍，降低橋的安全性。

Altshuller通過(guò)對(duì)250萬(wàn)件專利的詳細(xì)研究，提出用39個(gè)技術(shù)特性來(lái)描述沖突。在解決實(shí)際沖突時(shí)，把組成沖突的兩個(gè)內(nèi)部性能用39個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)特性進(jìn)行表示，即把實(shí)際工程沖突轉(zhuǎn)化為一般的或標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)沖突(具體技術(shù)特性見(jiàn)參考文獻(xiàn)3)在此基礎(chǔ)上，Altshuler又給出了40個(gè)發(fā)明創(chuàng)造原

理，實(shí)踐證明這些原理對(duì)于指導(dǎo)設(shè)計(jì)人員的發(fā)明創(chuàng)造具有重要作用。

通過(guò)多年的研究、分析和比較，Altshuller將39個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)特性與40條發(fā)明創(chuàng)造原理建立了對(duì)應(yīng)關(guān)系。提出了合理選用發(fā)明原理的重要工具— 沖突解決矩陣。

沖突解決矩陣為40行40列的一個(gè)矩陣，其中第1行和第1列為順序排列的39個(gè)描述沖突的技術(shù)特性序號(hào)；其余39行和39列形成一個(gè)矩陣，其元素為數(shù)字或?yàn)榭眨@些數(shù)字表示40條發(fā)明原理中推薦采用的原理序號(hào)。矩陣中行描述的技術(shù)特性為沖突中惡化的一方。列代表改善的一方。

(3)物理沖突及其解決原理

物理沖突是指系統(tǒng)同一部分或參數(shù)提出完全相反的要求。即對(duì)一個(gè)系統(tǒng)同時(shí)提出相反的要求就出現(xiàn)了物理矛盾。例如鋼筆的筆尖應(yīng)很細(xì)以便畫(huà)出細(xì)線，但細(xì)筆尖易劃破紙。

物理沖突的解決方法一直是TRIZ的研究重點(diǎn)，Altshuller，Glazunov，Savransky曾提出了多種解決方法。現(xiàn)在TRIZ理論在總結(jié)上述研究方法的基礎(chǔ)上，提出4種分離原理來(lái)解決物理沖突，即:空間分離、時(shí)間分離、基于條件的分離、和整體和部分的分離。

英國(guó)Bath大學(xué)的Mann通過(guò)研究提出，解決物理沖突的分離原理和解決技術(shù)沖突的發(fā)明原理之間存在關(guān)系，對(duì)于一條分離原理，可以有多條發(fā)明原理與之對(duì)應(yīng)。

只要能確定物理沖突及分離原理的類型，40條發(fā)明原理及發(fā)明原理的工程實(shí)例可幫助設(shè)計(jì)人員盡快確定新的設(shè)計(jì)概念。

(4)沖突分析和解決的一般過(guò)程

Altshuller所提出的TRIZ理論采用科學(xué)的思維方式，即采用一系列的工具，先將特定的問(wèn)題抽象成為標(biāo)準(zhǔn)的或一般的問(wèn)題，然后采用標(biāo)準(zhǔn)的方法解決，最后得到特定的解。

TRIZ解決設(shè)計(jì)問(wèn)題的一般過(guò)程如圖：

2TRIZ的發(fā)展

首先，TRIZ的發(fā)展方向：TRIZ是在前蘇聯(lián)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的，企業(yè)間很難存在競(jìng)爭(zhēng)，但是今天的企業(yè)不得不面臨殘酷激烈的競(jìng)爭(zhēng)。傳統(tǒng)TRIZ對(duì)于那些急于學(xué)習(xí)創(chuàng)新性方法的企業(yè)工程師來(lái)說(shuō)，顯得過(guò)于龐雜。另外，傳統(tǒng)TRIZ還存在一些缺陷，如目前TRIZ知識(shí)庫(kù)中還沒(méi)有當(dāng)前十分風(fēng)行的信息技術(shù)和生物技術(shù)的成果。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的需要，TRIZ不得不面臨自身現(xiàn)代化的建設(shè)問(wèn)題，這是當(dāng)前國(guó)際上TRIZ研究的重點(diǎn)一。

其次，TRIZ自身的完善：TRIZ有4個(gè)發(fā)展方向：（1）技術(shù)起源和技術(shù)演化理論；（2）克服心理慣性的技術(shù)；（3）分析、明確描述和解決發(fā)明問(wèn)題的技術(shù)；（4）指導(dǎo)建立技術(shù)功能和特定設(shè)計(jì)方法、技術(shù)和自然知識(shí)之間的關(guān)系。

再次，TRIZ與其它方法的集成：TRIZ主要是解決設(shè)計(jì)中如何做的問(wèn)題，對(duì)設(shè)計(jì)中做什么的問(wèn)題未能給出合適的工具。大量的工程實(shí)例表明，TRIZ的出發(fā)點(diǎn)是借助于經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)中的沖突，沖突發(fā)現(xiàn)的過(guò)程也是通過(guò)對(duì)問(wèn)題的定性描述來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此，如何將TRIZ與其他設(shè)計(jì)方法相結(jié)合，以彌補(bǔ)TRIZ的不足，已經(jīng)成為設(shè)計(jì)領(lǐng)域的重要研究方向。

3TRIZ理論在中國(guó)

TRIZ理論引入中國(guó)盡管時(shí)間很短，但它已經(jīng)逐漸得到國(guó)內(nèi)諸多科研結(jié)構(gòu)、公司和專家的重視，在以TRIZ理論為核心的創(chuàng)新方法與技術(shù)研究應(yīng)用方面，走在前列的是我國(guó)的億維訊科技有限公司。該公司是一家從事計(jì)算機(jī)輔助創(chuàng)新技術(shù)及技術(shù)咨詢的高新技術(shù)企業(yè)，他們的創(chuàng)新技術(shù)研究水平目前已

經(jīng)處于世界前列。他們將創(chuàng)新技術(shù)研發(fā)中心設(shè)在世界創(chuàng)新技術(shù)理論和應(yīng)用研究的發(fā)源地——白俄羅斯的明斯克，那里有數(shù)百名創(chuàng)新技術(shù)理論專家，是當(dāng)今創(chuàng)新技術(shù)研究的領(lǐng)跑者；在中國(guó)則設(shè)有行業(yè)創(chuàng)新技術(shù)研發(fā)中，著力于創(chuàng)新技術(shù)在以中國(guó)為中心的工程技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用和推廣。他們提供的一套完整的計(jì)算機(jī)輔助創(chuàng)新解決方案，正在國(guó)內(nèi)諸多科研院所和大型企業(yè)研究機(jī)構(gòu)發(fā)揮作用，為快速提升我們創(chuàng)新技術(shù)水平提供技術(shù)上的支持。4結(jié)束語(yǔ)

我國(guó)機(jī)械制造業(yè)普遍存在產(chǎn)品落后、技術(shù)創(chuàng)新能力不足、市場(chǎng)低迷等情況，關(guān)鍵在于企業(yè)缺乏快速響應(yīng)市場(chǎng)的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)及制造技術(shù)創(chuàng)新的機(jī)制和能力。特別是我國(guó)廣大的中小型企業(yè)新產(chǎn)品更新開(kāi)發(fā)能力差、資金匱乏，迫切需要獲得新產(chǎn)品具體開(kāi)發(fā)技術(shù)的支持。而THIZ理論和基于TRIZ理論的計(jì)算機(jī)輔助創(chuàng)新技術(shù)的研究和應(yīng)用，以其良好的可操作性、系統(tǒng)性和實(shí)用性順應(yīng)了我國(guó)制造業(yè)發(fā)展的技術(shù)需求，具有廣闊的應(yīng)用前景，勢(shì)必會(huì)對(duì)我國(guó)的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新帶來(lái)全新的機(jī)遇，推動(dòng)我國(guó)機(jī)械制造業(yè)步入世界先進(jìn)行列。

我國(guó)機(jī)械制造業(yè)普遍存在產(chǎn)品落后、技術(shù)創(chuàng)新能力不足、市場(chǎng)低迷等情況，關(guān)鍵在于企業(yè)缺乏快速響應(yīng)市場(chǎng)的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)及制造技術(shù)創(chuàng)新的機(jī)制和能力。特別是我國(guó)廣大的中小型企業(yè)新產(chǎn)品更新開(kāi)發(fā)能力差、資金匱乏，迫切需要獲得新產(chǎn)品具體開(kāi)發(fā)技術(shù)的支持。而THIZ理論和基于TRIZ理論的計(jì)算機(jī)輔助創(chuàng)新技術(shù)的研究和應(yīng)用，以其良好的可操作性、系統(tǒng)性和實(shí)用性順應(yīng)了我國(guó)制造業(yè)發(fā)展的技術(shù)需求，具有廣闊的應(yīng)用前景，勢(shì)必會(huì)對(duì)我國(guó)的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新帶來(lái)全新的機(jī)遇，推動(dòng)我國(guó)機(jī)械制造業(yè)步入世界先進(jìn)行列。

參考文獻(xiàn)

[1] 張春林.機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)[M].第2版.北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2007.9:175-192.[2] 劉桂濤.TRIZ 中技術(shù)矛盾解決矩陣的應(yīng)用[J].機(jī)械設(shè)計(jì)與制造,2007(8).[3] 鄭稱德.TRIZ的產(chǎn)生及其理論體系[J].科技進(jìn)步理論,2002(1).[4] 劉訓(xùn)濤.TRIZ理論研究與礦山機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)的啟示[J].黑龍江科技學(xué)院學(xué)報(bào),2009(5).

第五篇：TRIZ相關(guān)方法理論

物理矛盾一般來(lái)說(shuō)有2種表現(xiàn)：

一是系統(tǒng)中有害性能降低的同時(shí)導(dǎo)致該子系統(tǒng)中有用性能的降低。

二是系統(tǒng)中有用性能增強(qiáng)的同時(shí)導(dǎo)致該子系統(tǒng)中有害性能的增強(qiáng)。

【技術(shù)矛盾】所謂的技術(shù)矛盾就是由系統(tǒng)中2個(gè)因素導(dǎo)致的，這2個(gè)參數(shù)相互促進(jìn)、相互制約。TRIZ將導(dǎo)致技術(shù)矛盾的因素總結(jié)成通用參數(shù)。TRIZ的發(fā)明者阿奇舒勒通過(guò)對(duì)大量發(fā)明專利的研究，總結(jié)出工程領(lǐng)域內(nèi)常用的表述系統(tǒng)性能的39個(gè)通用參數(shù)，通用參數(shù)一般是物理、幾何和技術(shù)性能的參數(shù)。盡管現(xiàn)在有很多對(duì)這些參數(shù)的補(bǔ)充研究，并將個(gè)數(shù)提高到了50多個(gè)，但在這里我們?nèi)匀恢唤榻B核心的這39個(gè)參數(shù)。

39個(gè)工程參數(shù)中常用到運(yùn)動(dòng)物體(Moving objects)與靜止物體(Stationary objects)2個(gè)術(shù)語(yǔ)，運(yùn)動(dòng)物體是指自身或借助于外力可在一定的空間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的物體；靜止物體是指自身或借助于外力都不能使其在空間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的物體。

以下給出39個(gè)通用參數(shù)的含義：

（1）運(yùn)動(dòng)物體的重量是指在重力場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)物體多受到的重力。如運(yùn)動(dòng)物體作用于其支撐或懸掛裝置上的力。

（2）靜止物體的重量是指在重力場(chǎng)中靜止物體所受到的重力。如靜止物體作用于其支撐或懸掛裝置上的力。

（3）運(yùn)動(dòng)物體的長(zhǎng)度是指運(yùn)動(dòng)物體的任意線性尺寸，不一定是最長(zhǎng)的，都認(rèn)為是其長(zhǎng)度。

（4）靜止物體的長(zhǎng)度是指靜止物體的任意線性尺寸，不一定是最長(zhǎng)的，都認(rèn)為是其長(zhǎng)度。

（5）運(yùn)動(dòng)物體的面積是指運(yùn)動(dòng)物體內(nèi)部或外部所具有的表面或部分表面的面積。

（6）靜止物體的面積是指靜止物體內(nèi)部或外部所具有的表面或部分表面的面積。

（7）運(yùn)動(dòng)物體的體積是指運(yùn)動(dòng)物體所占有的空間體積。

（8）靜止物體的體積是指靜止物體所占有的空間體積。

（9）速度是指物體的運(yùn)動(dòng)速度、過(guò)程或活動(dòng)與時(shí)間之比。

（10）力是指兩個(gè)系統(tǒng)之間的相互作用。對(duì)于牛頓力學(xué)，力等于質(zhì)量與加速度之積。在TRIZ中，力是試圖改變物體狀態(tài)的任何作用。

（11）應(yīng)力或壓力是指單位面積上的力。

（12）形狀是指物體外部輪廓或系統(tǒng)的外貌。

（13）結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性是指系統(tǒng)的完整性及系統(tǒng)組成部分之間的關(guān)系。磨損、化學(xué)分解及拆卸都降低穩(wěn)定性。

（14）強(qiáng)度是指物體抵抗外力作用使之變化的能力。

（15）運(yùn)動(dòng)物體作用時(shí)間是指物體完成規(guī)定動(dòng)作的時(shí)間、服務(wù)期。兩次誤動(dòng)作之間的時(shí)間也是作用時(shí)間的一種度量。

（16）靜止物體作用時(shí)間是指物體完成規(guī)定動(dòng)作的時(shí)間、服務(wù)期。兩次誤動(dòng)作之間的時(shí)間也是作用時(shí)間的一種度量。

（17）溫度是指物體或系統(tǒng)所處的熱狀態(tài)，包括其他熱參數(shù)，如影響改變溫度變化速度的熱容量。

（18）光照度是指單位面積上的光通量，系統(tǒng)的光照特性，如亮度、光線質(zhì)量。

（19）運(yùn)動(dòng)物體的能量是指能量是物體做功的一種度量。在經(jīng)典力學(xué)中，能量等于力與距離的乘積。能量也包括電能、熱能及核能等。

（20）靜止物體的能量是指能量是物體做功的一種度量。在經(jīng)典力學(xué)中，能量等于力與距離的乘積。能量也包括電能、熱能及核能等。

（21）功率是指單位時(shí)間內(nèi)所做的功，即利用能量的速度。

（22）能量損失是指為了減少能量損失，需要不同的技術(shù)來(lái)改善能量的利用。

（23）物質(zhì)損失是指部分或全部、永久或臨時(shí)的材料、部件或子系統(tǒng)等物質(zhì)的損失。

（24）信息損失是指部分或全部、永久或臨時(shí)的數(shù)據(jù)損失。

（25）時(shí)間損失是指一項(xiàng)活動(dòng)所延續(xù)的時(shí)間間隔。改進(jìn)時(shí)間的損失指減少一項(xiàng)活動(dòng)所花費(fèi)的時(shí)間。

（26）物質(zhì)或事物的數(shù)量是指材料、部件及子系統(tǒng)等的數(shù)量，它們可以被部分或全部、臨時(shí)或永久地改變。

（27）可靠性是指系統(tǒng)在規(guī)定的方法及狀態(tài)下完成規(guī)定功能的能力。

（28）測(cè)試精度是指系統(tǒng)特征的實(shí)測(cè)值與實(shí)際值之間的誤差。減少誤差將提高測(cè)試精度。（29）制造精度是指系統(tǒng)或物體的實(shí)際性能與所需性能之間的誤差。

（30）物體外部有害因素作用的敏感性是指物體對(duì)受外部或環(huán)境中的有害因素作用的敏感程度。

（31）物體產(chǎn)生的有害因素是指有害因素將降低物體或系統(tǒng)的效率，或完成功能的質(zhì)量。這些有害因素是由物體或系統(tǒng)操作的一部分而產(chǎn)生的。

（32）可制造性是指物體或系統(tǒng)制造過(guò)程中簡(jiǎn)單、方便的程度。

（33）可操作性是指要完成的操作應(yīng)需要較少的操作者、較少的步驟以及使用盡可能簡(jiǎn)單的工具。一個(gè)操作的產(chǎn)出要盡可能多。

（34）可維修性是指對(duì)于系統(tǒng)可能出現(xiàn)失誤所進(jìn)行的維修要時(shí)間短、方便和簡(jiǎn)單。

（35）適應(yīng)性及多用性是指物體或系統(tǒng)響應(yīng)外部變化的能力，或應(yīng)用于不同條件下的能力。

（36）裝置的復(fù)雜性是指系統(tǒng)中元件數(shù)目及多樣性，如果用戶也是系統(tǒng)中的元素將增加系統(tǒng)的復(fù)雜性。掌握系統(tǒng)的難易程度是其復(fù)雜性的一種度量。

（37）監(jiān)控與測(cè)試的困難程度是指如果一個(gè)系統(tǒng)復(fù)雜、成本高、需要較長(zhǎng)的時(shí)間建造及使用，或部件與部件之間關(guān)系復(fù)雜，都使得系統(tǒng)的監(jiān)控與測(cè)試?yán)щy。測(cè)試精度高，增加了測(cè)試的成本也是測(cè)試?yán)щy的一種標(biāo)志。

（38）自動(dòng)化程度是指自動(dòng)化程度是指系統(tǒng)或物體在無(wú)人操作的情況下完成任務(wù)的能力。自動(dòng)化程度的最低級(jí)別是完全人工操作。最高級(jí)別是機(jī)器能自動(dòng)感知所需的操作、自動(dòng)編程和對(duì)操作自動(dòng)監(jiān)控。中等級(jí)別的需要人工編程、人工觀察正在進(jìn)行的操作、改變正在進(jìn)行的操作及重新編程。

（39）生產(chǎn)率是指單位時(shí)間內(nèi)所完成的功能或操作數(shù)。

為了應(yīng)用方便，上述39個(gè)通用工程參數(shù)可分為如下3類：

物理及幾何參數(shù)：（1）～（12），（17）～（18），（21）條。

技術(shù)負(fù)向參數(shù)：（15）～（16），（19）～（20），（22）～（26），（30）～（31）條。

技術(shù)正向參數(shù)：（13）～（14），（27）～（29），（32）～（39）條。

負(fù)向參數(shù)（Negative parameters）指這些參數(shù)變大時(shí)，使系統(tǒng)或子系統(tǒng)的性能變差。如子系統(tǒng)為完成特定的功能所消耗的能量（第19，20條）越大，則設(shè)計(jì)越不合理。

正向參數(shù)（Positive parameters）指這些參數(shù)變大時(shí)，使系統(tǒng)或子系統(tǒng)的性能變好。如子系統(tǒng)可制造性（第32條）指標(biāo)越高，子系統(tǒng)制造成本就越低。

【管理矛盾】所謂管理矛盾是指，在一個(gè)系統(tǒng)中，各個(gè)子系統(tǒng)已經(jīng)處于良好的運(yùn)行狀態(tài)，但是子系統(tǒng)之間產(chǎn)生不利的相互作用、相互影響，使整個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)生問(wèn)題。比如：一個(gè)部門(mén)與另一個(gè)部門(mén)的矛盾，一個(gè)工藝與另一個(gè)工藝的矛盾，一個(gè)機(jī)器與另一個(gè)機(jī)器的矛盾，雖然各個(gè)部門(mén)、各個(gè)工藝、各個(gè)機(jī)器等都達(dá)到了自身系統(tǒng)的良好狀態(tài)，但對(duì)其他系統(tǒng)產(chǎn)生副作用。

為了解決實(shí)際中出現(xiàn)的矛盾，TRIZ建立了一系列用以解決矛盾為目的的工具和原則，它們大致可以分為3類：TRIZ的理論基礎(chǔ)、分析工具和知識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)。

【TRIZ的理論基礎(chǔ)】TRIZ的理論是建立在技術(shù)進(jìn)化論的系統(tǒng)之上的，阿奇舒勒通過(guò)研究給出了技術(shù)系統(tǒng)演變的8個(gè)模式，它們對(duì)于產(chǎn)品的創(chuàng)新具有重要的指導(dǎo)作用。

（1）技術(shù)系統(tǒng)演變遵循產(chǎn)生、成長(zhǎng)、成熟和衰退的生命周期。

（2）技術(shù)系統(tǒng)演變的趨勢(shì)是提升理想狀態(tài)。

（3）矛盾的導(dǎo)致是由于系統(tǒng)中子系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的不均勻性。

（4）首先是部件匹配，然后失配。

（5）技術(shù)系統(tǒng)首先向復(fù)雜化演進(jìn)，然后通過(guò)集成向簡(jiǎn)單化發(fā)展。

（6）從宏觀系統(tǒng)向微觀系統(tǒng)轉(zhuǎn)變，即向小型化和增加使用能量場(chǎng)演進(jìn)。

（7）技術(shù)向增加動(dòng)態(tài)性和可控性發(fā)展。

（8）向增加自動(dòng)化減少人工介入演變。

【分析工具】分析工具是TRIZ用來(lái)解決矛盾的具體方法或模式，阿奇舒勒通過(guò)總結(jié)和演繹得出了許多實(shí)用的分析工具。這些分析工具使TRIZ理論能夠在實(shí)際中廣泛應(yīng)用。

矛盾矩陣

前面已經(jīng)講過(guò)，兩個(gè)通用工程參數(shù)導(dǎo)致了系統(tǒng)的技術(shù)矛盾，那么將這兩個(gè)參數(shù)相結(jié)合就能夠找出解決矛盾的辦法，于是TRIZ用了數(shù)學(xué)上比較常見(jiàn)的矩陣的方式來(lái)簡(jiǎn)單地表述出找到解決辦法的途徑。在阿奇舒勒的矛盾矩陣中，將39個(gè)通用工程參數(shù)橫向、縱向順次排列，橫向代表惡化的參數(shù)，縱向代表改善的參數(shù)，在工程參數(shù)縱橫交叉的方格內(nèi)的數(shù)字代表建議使用的40個(gè)發(fā)明原理的序號(hào)。矩陣共組成了1 521個(gè)方格，其中有1 263個(gè)方格內(nèi)有數(shù)字。在沒(méi)有數(shù)字的方格中，“＋”方格處于相同參數(shù)的交叉點(diǎn)，系統(tǒng)矛盾由一個(gè)因素導(dǎo)致，這是物理矛盾，不在技術(shù)矛盾應(yīng)用范圍之內(nèi)。“－”方格表示沒(méi)有找到合適的發(fā)明原理來(lái)解決問(wèn)題，當(dāng)然只是表示研究的局限，并不代表不能夠應(yīng)用發(fā)明原理（矩陣圖見(jiàn)附錄）。

【應(yīng)用矛盾矩陣的步驟】應(yīng)用矛盾矩陣解決工程矛盾時(shí)，建議使用以下16個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行。當(dāng)然這也只是建議，具體應(yīng)用時(shí)可以增加或者跳躍。

（1）確定技術(shù)系統(tǒng)的名稱。

（2）確定技術(shù)系統(tǒng)的主要功能。

（3）對(duì)技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)行詳細(xì)的分解。劃分系統(tǒng)的級(jí)別，列出超系統(tǒng)、系統(tǒng)、子系統(tǒng)各基本的零部件，各種輔助功能。

（4）對(duì)技術(shù)系統(tǒng)、關(guān)鍵子系統(tǒng)、零部件之間的相互依賴關(guān)系和作用進(jìn)行描述。

（5）定位問(wèn)題所在的系統(tǒng)和子系統(tǒng)，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。避免對(duì)整個(gè)產(chǎn)品或系統(tǒng)籠統(tǒng)的描述，以具體到零部件為佳，建議使用“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)”的工程描述方式，定語(yǔ)修飾詞盡可能少。

（6）確定技術(shù)系統(tǒng)應(yīng)改善的特性。

（7）確定并篩選待設(shè)計(jì)系統(tǒng)被惡化的特性。因?yàn)椋嵘纳频奶匦缘耐瑫r(shí)，必然會(huì)帶來(lái)其他一個(gè)或者多個(gè)特性的惡化，對(duì)應(yīng)篩選并確定這些惡化的特性。因?yàn)閻夯瘏?shù)屬于尚未發(fā)生的，所以確定起來(lái)需要“大膽設(shè)想，小心求證”。

（8）將以上2步所確定的參數(shù)，對(duì)應(yīng)附表所列的39個(gè)通用工程參數(shù)進(jìn)行重新描述。工程參數(shù)的定義描述是一項(xiàng)難度頗大的工作，不僅需要對(duì)39個(gè)工程參數(shù)的充分理解，更需要豐富的專業(yè)技術(shù)知識(shí)。

（9）對(duì)工程參數(shù)的矛盾進(jìn)行描述。欲改善的工程參數(shù)與隨之被惡化的工程參數(shù)之間存在的就是矛盾。

（10）對(duì)矛盾進(jìn)行反向描述。假如降低一個(gè)被惡化的參數(shù)的程度，欲改善的參數(shù)將被削弱，或另一個(gè)惡化的參數(shù)被改善。

（11）查找阿奇舒勒矛盾矩陣表，得到所推薦的發(fā)明原理的序號(hào)。

（12）按照序號(hào)查找發(fā)明原理匯總表，得到發(fā)明原理名稱。

（13）按照發(fā)明原理的名稱，查找發(fā)明原理的序號(hào)。

（14）將所推薦的發(fā)明原理逐個(gè)應(yīng)用到具體問(wèn)題上，探討每個(gè)原理在具體問(wèn)題上如何應(yīng)用和實(shí)現(xiàn)。

（15）如果所查找到的發(fā)明原理都不適用于具體的問(wèn)題，需要重新定義工程參數(shù)和矛盾，再次應(yīng)用和查找矛盾矩陣。

（16）篩選出最理想的解決方案，進(jìn)入產(chǎn)品的方案設(shè)計(jì)階段。

【物-場(chǎng)分析】解決技術(shù)矛盾需要通過(guò)矛盾矩陣來(lái)找到相符合的發(fā)明原理，再根據(jù)原理進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。然而能迅速地確定技術(shù)矛盾類型，才能在矩陣中找到相對(duì)應(yīng)的發(fā)明原理，這需要工作人員的經(jīng)驗(yàn)和判斷力，但是在許多未知領(lǐng)域卻無(wú)法確定技術(shù)矛盾的類型，所以我們需要另一種工具引領(lǐng)我們找到技術(shù)矛盾的類型，于是TRIZ理論又引入了物－場(chǎng)模型。物－場(chǎng)模型是TRIZ理論中重要的問(wèn)題描述和分析工具，用以建立與已經(jīng)存在的系統(tǒng)或新技術(shù)系統(tǒng)問(wèn)題相聯(lián)系的功能模型。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，可以根據(jù)物－場(chǎng)模型分析，來(lái)查找相對(duì)應(yīng)的問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)解法和一般解法。

物-場(chǎng)分析是TRIZ對(duì)與現(xiàn)有技術(shù)系統(tǒng)相關(guān)問(wèn)題建立模型的工具。技術(shù)系統(tǒng)中最小的單元由兩個(gè)元素

以及兩個(gè)元素間傳遞的能量組成，以執(zhí)行一個(gè)功能。阿奇舒勒把功能定義為兩個(gè)物質(zhì)（元素）與作用于它們中的場(chǎng)（能量）之間的交互作用，也即是物質(zhì)S2 通過(guò)能量F作用于物質(zhì)S1，產(chǎn)生的輸出（功能）。所謂功能，是指系統(tǒng)的輸出與系統(tǒng)的輸入之間的正常的、期望存在的關(guān)系。

我們可以定義一個(gè)函數(shù)：y＝F（x1，x2，x3，?，xn）其中y表示輸出，x1，x2，x3，?，xn 表示輸入，函數(shù)F表示功能。我們也可以用比較通俗的語(yǔ)言來(lái)描述功能，功能就是指用方法解決問(wèn)題的過(guò)程。

TRIZ理論中，功能有3條定律：

（1）所有的功能都可以最終分解為3個(gè)基本元素（S1，S2，F(xiàn)）；

（2）一個(gè)存在的功能必定由3個(gè)基本元素構(gòu)成；

（3）將3個(gè)相互作用的基本元素有機(jī)組合將形成一個(gè)功能。

在功能的3個(gè)基本元素中S1，S2是具體的，即是“物”（一般用S1表示原料，用S2表示工具）；F是抽象的，即是“場(chǎng)”。這就構(gòu)成了物－場(chǎng)模型。S1，S2可以是材料、工具、零件、人、環(huán)境等；F可以是機(jī)械場(chǎng)（Me）、熱場(chǎng)（Th）、化學(xué)場(chǎng)（Ch）、電場(chǎng)（E）、磁場(chǎng)（M）、重力場(chǎng)（G）等。

例：自從蒸汽機(jī)車發(fā)明之后，人們?cè)絹?lái)越追求其速度的提升。機(jī)車要有高速度，必須行駛在鋼軌上，但是機(jī)車的輪子和鋼軌之間卻有摩擦力，雖然研究者們不斷進(jìn)行材料和技術(shù)的革新，但一直存在的摩擦力卻阻礙了機(jī)車速度的進(jìn)一步提升。機(jī)車和鋼軌構(gòu)成了一個(gè)系統(tǒng)，速度和能量的損失是發(fā)明中的問(wèn)題，我們需要一個(gè)功能來(lái)解決問(wèn)題，機(jī)車和鋼軌是2個(gè)物，所以我們需要一個(gè)場(chǎng)來(lái)構(gòu)成物－場(chǎng)模型。于是發(fā)明家引入了磁場(chǎng)，令機(jī)車和鋼軌之間產(chǎn)生排斥的力，使機(jī)車和鋼軌分離，導(dǎo)致摩擦力減到最小值——趨近于零。這樣機(jī)車浮于鋼軌之上，可以最大限度地使用能量提高速度。

在上例中，機(jī)車是S1，鋼軌是S2，磁場(chǎng)是F，這就是一個(gè)典型的物－場(chǎng)模型。

根據(jù)對(duì)眾多發(fā)明實(shí)例的研究，TRIZ理論將把物－場(chǎng)模型分為4類：

物-場(chǎng)模型分類

第一種模型是我們追求的目標(biāo)，重點(diǎn)需要關(guān)注剩下的3種非正常模型，針對(duì)這3種模型，TRIZ理論提出了

物－場(chǎng)模型的76個(gè)一般解法和標(biāo)準(zhǔn)解法。

ARIZ——發(fā)明問(wèn)題解決算法

按照TRIZ對(duì)發(fā)明問(wèn)題的五級(jí)分類，一般較為簡(jiǎn)單的一到三級(jí)發(fā)明問(wèn)題運(yùn)用創(chuàng)新原理或者發(fā)明問(wèn)題標(biāo)準(zhǔn)解法就可以解決，而那些復(fù)雜的非標(biāo)準(zhǔn)發(fā)明問(wèn)題，如四、五級(jí)的問(wèn)題，往往需要應(yīng)用發(fā)明問(wèn)題解決算法——ARIZ做系統(tǒng)的分析和求解。

ARIZ——發(fā)明問(wèn)題解決算法，是TRIZ理論中的一個(gè)主要分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，其目標(biāo)是為了解決問(wèn)題的物理矛盾。該算法主要針對(duì)問(wèn)題情境復(fù)雜、矛盾及其相關(guān)部件不明確的技術(shù)系統(tǒng)。它是一個(gè)對(duì)初始問(wèn)題進(jìn)行一系列變形及再定義等非計(jì)算性的邏輯過(guò)程，實(shí)現(xiàn)對(duì)問(wèn)題的逐步深入分析和轉(zhuǎn)化，最終解決問(wèn)題。該算法尤其強(qiáng)調(diào)問(wèn)題矛盾與理想解的標(biāo)準(zhǔn)化，一方面技術(shù)系統(tǒng)向理想解的方向進(jìn)化，另一方面如果一個(gè)技術(shù)問(wèn)題存在矛盾需要克服，該問(wèn)題就變成一個(gè)創(chuàng)新問(wèn)題。

TRIZ認(rèn)為，一個(gè)創(chuàng)新問(wèn)題解決的困難程度取決于對(duì)該問(wèn)題的描述和該問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)化程度，描述得越清楚，問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)化程度越高，問(wèn)題就越容易解決。ARIZ中，創(chuàng)新問(wèn)題求解的過(guò)程是對(duì)問(wèn)題不斷地描述，不斷地標(biāo)準(zhǔn)化的過(guò)程。在這一過(guò)程中，初始問(wèn)題最根本的矛盾被清晰地顯現(xiàn)出來(lái)。如果方案庫(kù)里已有的數(shù)據(jù)能夠用于該問(wèn)題則有標(biāo)準(zhǔn)解；如果已有的數(shù)據(jù)不能解決該問(wèn)題則無(wú)標(biāo)準(zhǔn)解，需等待科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。該過(guò)程是通過(guò)ARIZ算法實(shí)現(xiàn)的。

簡(jiǎn)單地說(shuō)，ARIZ首先就是將系統(tǒng)中存在的問(wèn)題最小化，原則是在系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)其必要功能的前提下，盡可能不改變或少改變系統(tǒng)；其次是定義系統(tǒng)的技術(shù)矛盾，并為矛盾建立“問(wèn)題模型”；然后分析該問(wèn)題模型，定義問(wèn)題所包含的時(shí)間和空間，利用物－場(chǎng)分析法分析系統(tǒng)中所包含的資源；接下來(lái)，定義系統(tǒng)的最終理想解。

通常，為了獲取系統(tǒng)的理想解，需要從宏觀和微觀級(jí)上分別定義系統(tǒng)中所包含的物理矛盾，即系統(tǒng)本身可能產(chǎn)生對(duì)立的2個(gè)物理特性，例如：冷-熱、導(dǎo)電-絕緣、透明-不透明等。因此，下一步需要定義系統(tǒng)內(nèi)的物理矛盾并消除矛盾。矛盾的消除需要最大限度地利用系統(tǒng)內(nèi)的資源并借助物理學(xué)、化學(xué)、幾何學(xué)等工程學(xué)原理。作為一種規(guī)則，經(jīng)過(guò)分析原理的應(yīng)用后如問(wèn)題仍然沒(méi)有理想的解，則認(rèn)為初始問(wèn)題定義有誤，需調(diào)整初始問(wèn)題模型，或者對(duì)問(wèn)題進(jìn)行重新定義。

應(yīng)用ARIZ包括以下9個(gè)步驟。

步驟1：識(shí)別并對(duì)問(wèn)題公式化。

步驟2：構(gòu)造存在問(wèn)題部分的物-場(chǎng)模式。

步驟3：定義理想狀態(tài)。

步驟4：列出技術(shù)系統(tǒng)的可用資源。

步驟5：向效果數(shù)據(jù)庫(kù)尋求類似的解決方法。

步驟6：根據(jù)創(chuàng)新原則或分隔原則解決技術(shù)或物理矛盾。

步驟7：從物-場(chǎng)模式出發(fā)，應(yīng)用知識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)(76個(gè)標(biāo)準(zhǔn)和效果庫(kù))工具產(chǎn)生多個(gè)解決方法。

步驟8：選擇只采用系統(tǒng)可用資源的方法。

步驟9：對(duì)修正完畢的系統(tǒng)進(jìn)行分析防止出現(xiàn)新的缺陷。

76個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解決方法

在物-場(chǎng)模型分析的應(yīng)用過(guò)程中，由于所面臨的問(wèn)題復(fù)雜又包含廣泛，物-場(chǎng)模型的確立、使用有相當(dāng)?shù)睦щy，所以TRIZ理論為物-場(chǎng)模型提供了成模式的解法，稱為標(biāo)準(zhǔn)解法，共76個(gè)，標(biāo)準(zhǔn)解法通常用來(lái)解決概念設(shè)計(jì)的開(kāi)發(fā)問(wèn)題。76個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解決方法可分為5類：建立或破壞物質(zhì)場(chǎng)；開(kāi)發(fā)物質(zhì)場(chǎng)；從基礎(chǔ)系統(tǒng)向高級(jí)系統(tǒng)或微觀等級(jí)轉(zhuǎn)變；度量或檢測(cè)技術(shù)系統(tǒng)內(nèi)一切事物；描述如何在技術(shù)系統(tǒng)引入物質(zhì)或場(chǎng)。發(fā)明者首先要根據(jù)物質(zhì)場(chǎng)模型識(shí)別問(wèn)題的類型，然后選擇相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)方法解。

第一類標(biāo)準(zhǔn)解：不改變或僅少量改變系統(tǒng)。

（1）假如只有S1，應(yīng)增加S2及場(chǎng)F，以完善系統(tǒng)3要素，并使其有效。

（2）假如系統(tǒng)不能改變，但可接受永久的或臨時(shí)的添加物，可以在S1或S2內(nèi)部添加來(lái)實(shí)現(xiàn)。

（3）假如系統(tǒng)不能改變，但用永久的或臨時(shí)的外部添加物來(lái)改變S1或S2 是可以接受的，則加之。

（4）假定系統(tǒng)不能改變，但可用環(huán)境資源作為內(nèi)部或外部添加物，是可接受的，則加之。

（5）假定系統(tǒng)不能改變，但可以改變系統(tǒng)以外的環(huán)境，則改變之。

（6）微小量的精確控制是困難的，可以通過(guò)增加一個(gè)附加物，并在之后除去來(lái)控制微小量。

（7）一個(gè)系統(tǒng)的場(chǎng)強(qiáng)度不夠，增加場(chǎng)強(qiáng)度又會(huì)損壞系統(tǒng)，可將強(qiáng)度足夠大的一個(gè)場(chǎng)施加到另一元件上，把該元件再連接到原系統(tǒng)上。同理，一種物質(zhì)不能很好地發(fā)揮作用，則可連接到另一物質(zhì)上發(fā)揮作用。

（8）同時(shí)需要大的（強(qiáng)的）和小的（弱的）效應(yīng)時(shí)，需小效應(yīng)的位置可由物質(zhì)S3 來(lái)保護(hù)。

（9）在一個(gè)系統(tǒng)中有用及有害效應(yīng)同時(shí)存在，S1及S2不必互相接觸，引入S3 來(lái)消除有害效應(yīng)。

（10）與（9）類似，但不允許增加新物質(zhì)。通過(guò)改變S1或S2來(lái)消除有害效應(yīng)。該類解包括增加“虛無(wú)物質(zhì)”，如：空位、真空或空氣、氣泡等，或加一種場(chǎng)。

（11）有害效應(yīng)是一種場(chǎng)引起的，則引入物質(zhì)S3吸收有害效應(yīng)。

（12）在一個(gè)系統(tǒng)中，有用、有害效應(yīng)同時(shí)存在，但S1及S2必須處于接觸狀態(tài)，則增加場(chǎng)F2使之抵消F1的影響，或者得到一個(gè)附加的有用效應(yīng)。

（13）在一個(gè)系統(tǒng)中，由于一個(gè)要素存在磁性而產(chǎn)生有害效應(yīng)。將該要素加熱到居里點(diǎn)以上，磁性將不存在，或者引入相反的磁場(chǎng)消除原磁場(chǎng)。

第二類標(biāo)準(zhǔn)解：改變系統(tǒng)。

（14）串聯(lián)的物-場(chǎng)模型：將S2及F1施加到S3；再將S3及F2施加到S1。兩串聯(lián)模型獨(dú)立可控。

（15）并聯(lián)的物-場(chǎng)模型：一個(gè)可控性很差的系統(tǒng)已存在部分不能改變，則可并聯(lián)第二個(gè)場(chǎng)。

（16）對(duì)可控性差的場(chǎng)，用易控場(chǎng)來(lái)代替，或增加易控場(chǎng)。由重力場(chǎng)變?yōu)闄C(jī)械場(chǎng)或由機(jī)械場(chǎng)變?yōu)殡姶艌?chǎng)。其核心是由物理接觸變到場(chǎng)的作用。

（17）將S2由宏觀變?yōu)槲⒂^。

（18）改變S2成為允許氣體或液體通過(guò)的多孔的或具有毛細(xì)孔的材料。

（19）使系統(tǒng)更具柔性或適應(yīng)性，通常方式是由剛性變?yōu)橐粋€(gè)鉸接，或成為連續(xù)柔性系統(tǒng)。

（20）駐波被用于液體或粒子定位。

（21）將單一物質(zhì)或不可控物質(zhì)變成確定空間結(jié)構(gòu)的非單一物質(zhì)，這種變化可以是永久的或臨時(shí)的。

（22）使F與S1或S2的自然頻率匹配或不匹配。

（23）與F1或F2的固有頻率匹配。

（24）兩個(gè)不相容或獨(dú)立的動(dòng)作可相繼完成。

（25）在一個(gè)系統(tǒng)中增加鐵磁材料和（或）磁場(chǎng)。

（26）將（16）與（25）結(jié)合，利用鐵磁材料與磁。

（27）利用磁流體，這是（26）的一個(gè)特例。

（28）利用含有磁粒子或液體的毛細(xì)結(jié)構(gòu)。

（29）利用附加場(chǎng)，如涂層，使非磁場(chǎng)體永久或臨時(shí)具有磁性。

（30）假如一個(gè)物體不能具有磁性，將鐵磁物質(zhì)引入到環(huán)境之中。

（31）利用自然現(xiàn)象，如物體按場(chǎng)排列，或在居里點(diǎn)以上使物體失去磁性。

（32）利用動(dòng)態(tài)，可變成自調(diào)整的磁場(chǎng)。

（33）加鐵磁粒子改變材料結(jié)構(gòu)，施加磁場(chǎng)移動(dòng)粒子，使非結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)變?yōu)榻Y(jié)構(gòu)化系統(tǒng)，或反之。

（34）與F場(chǎng)的自然頻率相匹配。對(duì)于宏觀系統(tǒng)，采用機(jī)械振動(dòng)增加鐵磁粒子的運(yùn)動(dòng)。在分子及原子水平上，材料的復(fù)合成分可通過(guò)改變磁場(chǎng)頻率的方法用電子諧振頻譜確定。

（35）用電流產(chǎn)生磁場(chǎng)并代替磁粒子。

（36）電流變流體具有被電磁場(chǎng)控制的黏度，利用此性質(zhì)及其他方法一起使用，如電流變流體軸承等。第三類標(biāo)準(zhǔn)解：傳遞系統(tǒng)。

（37）系統(tǒng)傳遞1：產(chǎn)生雙系統(tǒng)或多系統(tǒng)

（38）改進(jìn)雙系統(tǒng)或多系統(tǒng)中的連接。

（39）系統(tǒng)傳遞2：在系統(tǒng)之間增加新的功能。

（40）雙系統(tǒng)及多系統(tǒng)的簡(jiǎn)化。

（41）系統(tǒng)傳遞3：利用整體與部分之間的相反特性。

（42）系統(tǒng)傳遞4：傳遞到微觀水平來(lái)控制。

第四類標(biāo)準(zhǔn)解：檢測(cè)系統(tǒng)。

（43）替代系統(tǒng)中的檢測(cè)與測(cè)量，使之不再需要。

（44）若（43）不可能，則測(cè)量一復(fù)制品或肖像。

（45）如（43）及（44）不可能，則利用兩個(gè)檢測(cè)量代替一個(gè)連續(xù)測(cè)量。

（46）假如一個(gè)不完整物-場(chǎng)系統(tǒng)不能被檢測(cè)，則增加單一或兩個(gè)物-場(chǎng)系統(tǒng)，且一個(gè)場(chǎng)作為輸出。假如已存在的場(chǎng)是非有效的，在不影響原系統(tǒng)的條件下，改變或加強(qiáng)該場(chǎng)，使它具有容易檢測(cè)的參數(shù)。

（47）測(cè)量引入的附加物。

（48）假如在系統(tǒng)中不能增加附加物，則在環(huán)境中增加而對(duì)系統(tǒng)產(chǎn)生一個(gè)場(chǎng)，檢測(cè)此場(chǎng)對(duì)系統(tǒng)的影響。

（49）假如附加場(chǎng)不能被引入到環(huán)境中去，則分解或改變環(huán)境中已存在的物質(zhì)，并測(cè)量產(chǎn)生的效應(yīng)。

（50）利用自然現(xiàn)象。例如：利用系統(tǒng)中出現(xiàn)的已知科學(xué)效應(yīng)，通過(guò)觀察效應(yīng)的變化，決定系統(tǒng)的狀態(tài)。

（51）假如系統(tǒng)不能直接或通過(guò)場(chǎng)測(cè)量，則測(cè)量系統(tǒng)或要素激發(fā)的固有頻率來(lái)確定系統(tǒng)變化。

（52）假如實(shí)現(xiàn)（51）不可能，則測(cè)量與已知特性相聯(lián)系的物體的固有頻率。

（53）增加或利用鐵磁物質(zhì)或磁場(chǎng)以便測(cè)量。

（54）增加磁場(chǎng)粒子或改變一種物質(zhì)成為鐵磁粒子以便測(cè)量，測(cè)量所導(dǎo)致的磁場(chǎng)變化即可。

（55）假如（54）不可能建立一個(gè)復(fù)合系統(tǒng)，則添加鐵磁粒子到系統(tǒng)中去。

（56）假如系統(tǒng)中不允許增加鐵磁物質(zhì)，則將其加到環(huán)境中。

（57）測(cè)量與磁性有關(guān)現(xiàn)象，如居里點(diǎn)、磁滯等。

（58

（59）代替直接測(cè)量，可測(cè)量時(shí)間或空間的一階或二階導(dǎo)數(shù)。

第五類標(biāo)準(zhǔn)解：簡(jiǎn)化改進(jìn)系統(tǒng)。

（60）間接方法：①使用無(wú)成本資源，如：空氣、真空、氣泡、泡沫、縫隙等；②利用場(chǎng)代替物質(zhì)；③用外部附加物代替內(nèi)部附加物；④利用少量但非常活化的附加物；⑤將附加物集中到特定位置上；⑥暫時(shí)引入附加物；⑦假如原系統(tǒng)中不允許附加物，可在其復(fù)制品中增加附加物，這包括仿真器的使用；⑧引入化合物，當(dāng)它們起反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生所需要的化合物，而直接引入這些化合物是有害的；⑨通過(guò)對(duì)環(huán)境或物體本身的分解獲得所需的附加物。

（61）將要素分為更小的單元。

（62）附加物用完后自動(dòng)消除。

（63）假如環(huán)境不允許大量使用某種材料，則使用對(duì)環(huán)境無(wú)影響的東西。

（64）使用一種場(chǎng)來(lái)產(chǎn)生另一種場(chǎng)。

（65）利用環(huán)境中已存在的場(chǎng)。

（66）使用屬于場(chǎng)資源的物質(zhì)。

（67）狀態(tài)傳遞1：替代狀態(tài)。

（68）狀態(tài)傳遞2：雙態(tài)。

（69）狀態(tài)傳遞3：利用轉(zhuǎn)換中的伴隨現(xiàn)象。

（70）狀態(tài)傳遞4：傳遞到雙態(tài)。

（71）利用元件或物質(zhì)間的作用使其更有效。

（72）自控制傳遞。假如一物體必須具有不同的狀態(tài)，應(yīng)使其自身從一個(gè)狀態(tài)傳遞到另一狀態(tài)。

（73）當(dāng)輸入場(chǎng)較弱時(shí)，加強(qiáng)輸出場(chǎng)，通常在接近狀態(tài)轉(zhuǎn)換點(diǎn)處實(shí)現(xiàn)。

（74）通過(guò)分解獲得物質(zhì)粒子。

（75）通過(guò)結(jié)合獲得物質(zhì)。

（76）假如高等結(jié)構(gòu)物質(zhì)需分解但又不能分解，可用次高一級(jí)的物質(zhì)狀態(tài)替代；反之，如低等結(jié)構(gòu)物質(zhì)不能應(yīng)用，則用高一級(jí)的物質(zhì)代替。

應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)解法的4個(gè)步驟

從第一類解到第四類解的求解過(guò)程中，可能使系統(tǒng)變得更復(fù)雜，因?yàn)橥胄碌奈镔|(zhì)或場(chǎng)；第五類解是簡(jiǎn)化系統(tǒng)的方法，以保證系統(tǒng)理想化。當(dāng)從第一到第三類有了解以后，或解決第四類檢測(cè)測(cè)量問(wèn)題后，再回到第五類去解，這是正確的方法。一般應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)解法可以遵循下列4個(gè)步驟：

（1）確定所面臨的問(wèn)題類型。首先要確定所面臨的問(wèn)題是屬于哪類問(wèn)題，是要求對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行改進(jìn)，還是要求對(duì)某件物體有測(cè)量或探測(cè)的需求。

（2）如果面臨的問(wèn)題是要求對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行改進(jìn),則建立現(xiàn)有系統(tǒng)或情況的物－場(chǎng)模型。

（3）如果問(wèn)題是對(duì)某件東西有測(cè)量或探測(cè)的需求，應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)解法第4級(jí)中的17個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解法。

（4）當(dāng)你獲得了對(duì)應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)解法和解決方案，檢驗(yàn)?zāi)Ｐ停聪到y(tǒng)）是否可以應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)解法第5級(jí)中的17個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解法來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)化。標(biāo)準(zhǔn)解法第5級(jí)也可以被考慮為是否有強(qiáng)大的約束限制著新物質(zhì)的引入和交互應(yīng)用。

在應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)解法的過(guò)程中，必須緊緊圍繞系統(tǒng)所存在問(wèn)題的最終理想解，并考慮系統(tǒng)的實(shí)際限制條件，靈活進(jìn)行應(yīng)用，并追求最優(yōu)化的解決案。很多情況下，綜合應(yīng)用多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解法，對(duì)問(wèn)題的解決徹底程度具有積極意義。

科學(xué)和技術(shù)效果數(shù)據(jù)庫(kù)

所謂效果是指兩個(gè)或多個(gè)參數(shù)間在一定條件下的相互作用并產(chǎn)生輸出。在傳統(tǒng)的專利庫(kù)中，效果都是按題目或發(fā)明者名字進(jìn)行組織的，那些需要實(shí)現(xiàn)特定功能的發(fā)明者不得不根據(jù)與類似效果相聯(lián)系的人名從其他領(lǐng)域?qū)で蠼鉀Q方法，由于發(fā)明者可能除了自身領(lǐng)域外對(duì)其他領(lǐng)域一無(wú)所知，那么搜索就比較困難。1965～1970年，阿奇舒勒與同事開(kāi)始以“從技術(shù)目標(biāo)到實(shí)現(xiàn)方法”方式組織效果庫(kù)，這樣，發(fā)明者可以首先根據(jù)物質(zhì)場(chǎng)模型決定需要實(shí)現(xiàn)的基本功能，然后能夠很容易地選擇所需要的實(shí)現(xiàn)方法。

效果庫(kù)是TRIZ知識(shí)庫(kù)的主要組成部分。知識(shí)庫(kù)和分析工具的區(qū)別在于，知識(shí)庫(kù)是在解決問(wèn)題過(guò)程中提供轉(zhuǎn)換系統(tǒng)的方法，而分析工具是幫助分析問(wèn)題和提出問(wèn)題的。