第一篇：TRIZ學(xué)習(xí)心得體會

TRIZ學(xué)習(xí)心得體會

本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了“TRIZ學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐”一科，對此，我深有感觸。TRIZ，譯為發(fā)明問題解決理論，由蘇聯(lián)發(fā)明家根里奇阿奇勒舒創(chuàng)立，距今已有近70年了，目前它已經(jīng)由一種純粹的解決問題工具發(fā)展成為許多世界知名大公司創(chuàng)新的平臺。

我是機(jī)械工程學(xué)院的學(xué)生，我覺得機(jī)械行業(yè)里的每一項(xiàng)工程都是唯一的，它的唯一性決定了它的不斷變化，但是變化卻不能是隨機(jī)無序的、盲目的，每項(xiàng)工程都需要保證它的經(jīng)濟(jì)、質(zhì)量、安全、美觀、環(huán)保等。在這個日新月異的時代，對它的經(jīng)濟(jì)效益、質(zhì)量保證、美學(xué)要求等越來越苛刻，所以，一個好的創(chuàng)新理論非常重要。而TRIZ理論就是這樣一種專注于發(fā)明創(chuàng)新的比較系統(tǒng)的理論工具，它能消除盲目，減少資源浪費(fèi)，節(jié)約時間、勞力，為機(jī)械設(shè)計(jì)提供捷徑。

通過學(xué)習(xí)，使我們明白TRIZ是科技創(chuàng)新的重要手段和提高創(chuàng)新能力的重要工具，用TRIZ的工具，可以有目標(biāo)的解決在科技創(chuàng)新中無法解決的問題，糾正了過去采用“試錯法”進(jìn)行研發(fā)和創(chuàng)新，消除了此方法的盲目性、低效性。TRIZ工具的使用，減少了資源浪費(fèi)，節(jié)省了寶貴的時間，同時還預(yù)言了技術(shù)和產(chǎn)品的發(fā)展趨勢，為科技研發(fā)創(chuàng)新?lián)袢×私輳健?/p>

另外，我要感謝邵老師對我們的指導(dǎo)。邵老師寓教于樂、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，廣博的知識，豐富的發(fā)明設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，都使我們受益匪淺。

雖然本學(xué)期的課程快要結(jié)束了，但對TRIZ理論的探討和學(xué)習(xí)才剛剛開始，在今后的學(xué)習(xí)中還要繼續(xù)加強(qiáng)自學(xué)，鞏固現(xiàn)有知識的同時，更深入的了解TRIZ理論的精華部分。

第二篇：如何學(xué)習(xí)TRIZ理論

如何學(xué)習(xí)TRIZ理論

2011-11-25 0:00:00 劉訓(xùn)濤

TRIZ理論自問世以來已經(jīng)解決了無數(shù)的技術(shù)難題，越來越多的人開始學(xué)習(xí)它并將其運(yùn)用于創(chuàng)新實(shí)踐當(dāng)中。對于技術(shù)創(chuàng)新，TRIZ理論提供了科學(xué)而強(qiáng)大的工具體系，但是應(yīng)當(dāng)注意的是，TRIZ理論決不僅僅是各種創(chuàng)新工具的簡單集合，而是一套全面而綜合的創(chuàng)新理論，且其本身仍處在不斷發(fā)展完善之中。要想全面掌握TRIZ理論并在實(shí)踐中靈活運(yùn)用，需要經(jīng)歷一個較長的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程，還要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

（1）堅(jiān)定學(xué)習(xí)信心。許多剛剛接觸TRIZ理論的人都會有這樣的感受：這個理論太復(fù)雜了、太難了，它不適合我所從事的專業(yè)，我又不是搞發(fā)明創(chuàng)新的，學(xué)了也沒用??其實(shí)這些想法都是錯誤的。當(dāng)今社會中，創(chuàng)新對于每個人來說都是重要的，TRIZ理論也不是只有少數(shù)人才能學(xué)懂。TRIZ理論創(chuàng)始人有一個著名的論斷：發(fā)明問題的解決并不需要多少新知識，而是需要對現(xiàn)有知識進(jìn)行良好的組織。無論你學(xué)識如何，無論你從事的是什么行業(yè)，你都會在TRIZ理論的學(xué)習(xí)中獲得豐厚的收獲，這些收獲將使你受益一生。

（2）正確認(rèn)識TRIZ理論。TRIZ理論源于技術(shù)系統(tǒng)的創(chuàng)新，對于解決技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新問題有強(qiáng)大的支持能力。TRIZ理論的許多工具都可以應(yīng)用于非技術(shù)領(lǐng)域問題的解決，但還需要一個進(jìn)一步完善的過程。應(yīng)當(dāng)注意以下幾個問題。

①TRIZ理論不是數(shù)學(xué)的、定量的理論，而是定性的理論。

②TRIZ理論僅僅是思維的工具，它服務(wù)于思維，而不取代思維。

③TRIZ理論是同創(chuàng)新能力和專業(yè)知識結(jié)合在一起的。

④TRIZ理論本身還未達(dá)到S曲線的成熟期。

⑤TRIZ理論并不排除其他創(chuàng)新方法，許多優(yōu)秀的創(chuàng)新思維方式和方法都可以和TRIZ理論有機(jī)結(jié)合。

（3）打破思維慣性，養(yǎng)成積極思維的良好習(xí)慣。創(chuàng)新的過程就是一個積極思維的過程，慣性思維是阻礙創(chuàng)新的枷鎖。TRIZ理論為人們提供了一系列打破思維慣性，積極思維的方法，如最終理想解、九屏幕法、小人法等，在創(chuàng)新實(shí)踐中要充分利用這些方法。

需要強(qiáng)調(diào)的是，要避免使用專業(yè)術(shù)語陳述問題，這是TRIZ理論的“黃金”規(guī)則。應(yīng)該學(xué)會用非專業(yè)人員甚至學(xué)生都能理解，至少是高年級中學(xué)生都能看懂的“通俗”的書面方法描述任何問題。如果不能用通俗語言表達(dá)出問題所在，則證明問題解決者本身沒有足夠全面和準(zhǔn)確地理解它。

（4）準(zhǔn)確把握TRIZ理論的核心與精髓。TRIZ理論認(rèn)為技術(shù)系統(tǒng)是動態(tài)的，不斷進(jìn)化的，有其自身的規(guī)律性。TRIZ理論在具體應(yīng)用中的三大核心點(diǎn)是理想解、矛盾和資源，它們貫穿于解決問題的始終。在應(yīng)用TRIZ理論解決問題時，頭腦中應(yīng)時刻地問：最終理想解是什么？矛盾是什么？有什么可利用的資源？

（5）形象思維與圖解。在學(xué)習(xí)與應(yīng)用TRIZ理論過程中要做到抽象思維與形象思維的有機(jī)結(jié)合。直觀元素在創(chuàng)新實(shí)踐中始終發(fā)揮著重要作用，在TRIZ理論的讀物中，人們經(jīng)

常可以看到一些極具創(chuàng)意的情景漫畫。這些漫畫通過生動的造型、夸張的表現(xiàn)手法和“超現(xiàn)實(shí)”的意境已經(jīng)為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造了廣闊的遐想空間，對于激發(fā)創(chuàng)新思維具有很大的幫助作用。TRIZ理論非常重視“圖解”在創(chuàng)新發(fā)明過程中的運(yùn)用，每一個步驟都應(yīng)盡量繪出圖解，這對問題的解決會有很大幫助。

（6）再發(fā)明。TRIZ理論是一門經(jīng)驗(yàn)科學(xué)，經(jīng)驗(yàn)源于實(shí)踐，人們從沒有見過一個書法家只研究過一些書法理論和名帖，而從沒有上千次地進(jìn)行書寫練習(xí)實(shí)踐；從沒有見過一個游泳冠軍只讀過基本訓(xùn)練教材，而沒有經(jīng)過多年的游泳訓(xùn)練。實(shí)踐TRIZ的最好方法就是“再發(fā)明”。再發(fā)明是TRIZ理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐的基礎(chǔ)手段。它是用TRIZ的理論、工具和模型對已知優(yōu)秀專利技術(shù)進(jìn)行分解和剖析，模擬發(fā)明過程的一種方法。

TRIZ理論在分析每一個現(xiàn)有發(fā)明時，就看作是建立在TRIZ理論基礎(chǔ)上的。應(yīng)用TRIZ的方法對其進(jìn)行“重新發(fā)明”，以獲得經(jīng)驗(yàn)，這個過程就是再發(fā)明。

再發(fā)明是著名TRIZ理論專家米哈伊爾·奧爾洛夫提出的，他認(rèn)為TRIZ理論教學(xué)和應(yīng)用的概念原理可以簡單地表達(dá)為一個三段式：再發(fā)明、標(biāo)準(zhǔn)化和創(chuàng)新引導(dǎo)。所有TRIZ理論的經(jīng)驗(yàn)都來自于實(shí)踐，源于對實(shí)際發(fā)明和高效率創(chuàng)新解法的分析。再發(fā)明正是研究和萃取這些創(chuàng)新解法中最主要的探索過程。再發(fā)明有4個基本階段構(gòu)成：趨勢、簡化、發(fā)明、延伸，它們共同構(gòu)成了發(fā)明Meta-算法。

（7）原理提取。所謂原理提取就是在研究現(xiàn)有發(fā)明時，將其所應(yīng)用的TRIZ理論原理（不管該發(fā)明是否用了TRIZ理論）逐一提取出來，并標(biāo)出主次。這是積累解決問題經(jīng)驗(yàn)的最好方法之一。而不是例子本身，因?yàn)樗蟹椒ǖ牧α慷荚谟谒脑碇校谟陉U述用于解決問題方法的能力。

（8）隨時記錄自己的心得和想法。記錄也是TRIZ理論的“黃金”規(guī)則。隨時作好記錄是一個良好的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)和應(yīng)用TRIZ理論的過程中，要認(rèn)真記錄下自己的理解和產(chǎn)生的思路。

第三篇：triz學(xué)習(xí)心得

理論學(xué)習(xí)心得

心中有理想，眼中有資源，抓的住矛盾，提的出方案

TRIZ意譯為發(fā)明問題的解決理論。成功地揭示了創(chuàng)造發(fā)明的內(nèi)在規(guī)律和原理，著力于澄清和強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)中存在的矛盾，其目標(biāo)是完全解決矛盾，獲得最終的理想解。在哈經(jīng)過5月15號到5月19號5天的學(xué)習(xí)之后，我對TRIZ理論有了一定的了解，并且有了一定的認(rèn)識。

TRIZ理論是基于知識的方法、是系統(tǒng)化的方法、是發(fā)明問題解決理論。最早的TRIZ理論由一位俄國學(xué)者阿利赫舒列爾（G.S.Altshuller，又譯根里奇·阿奇舒勒）及他的同事于1946年提出，最初是從二十萬份專利中取出符合要求的四萬份作為各種發(fā)明問題的最有效的解。但是現(xiàn)代人認(rèn)為，TRIZ更多的是一種思想或者方法，人們應(yīng)該通過大量的習(xí)題來掌握它，計(jì)算機(jī)是無法完全取代人的作用的。并且運(yùn)用TRIZ理論，結(jié)合數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、電子等領(lǐng)域中的原理解決了機(jī)械許多設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新問題。現(xiàn)實(shí)中的沖突是千差萬別的，如果不加以歸納則無法建立穩(wěn)定的解決途徑。TRIZ理論歸納出39個通用工程參數(shù)描述沖突（目前最新的理論，已經(jīng)將工程參數(shù)擴(kuò)充到48個，并且提出了商用參數(shù)共31個）。現(xiàn)實(shí)中的矛盾是千差萬別的，如果不加以歸納則無法建立穩(wěn)定的解決途徑，這就是我對TRIZ理論最感興趣的地方。TRIZ理論歸納出40個通用工程參數(shù)描述矛盾。實(shí)際應(yīng)用中，首先要把組成沖突的雙方內(nèi)部性能用該40個工程參數(shù)中的至少2個來表示，然后在沖突矩陣中找出解決矛盾的辦法，通過老師的講解，我學(xué)到了分割原理，抽取原理，局部質(zhì)量改善原理，組合原理等能夠真正用于解決生活中實(shí)際問題矛盾的源頭方法，通過認(rèn)真分析問題，運(yùn)用這40種發(fā)明原理，我們真的可以得出一些改造生活環(huán)境的發(fā)明和想法。如帶橡皮的鉛筆、兔籠、空心的錘子，等等，這些生活中的小細(xì)節(jié)，都是可以通過TRIZ理論，得出這些讓我們生活變得更加方便的發(fā)明。TRIZ理論中的這些創(chuàng)造性思維方法一方面能夠有效地打破我們的思維定勢，擴(kuò)展我們的創(chuàng)新思維能力，同時又提供了科學(xué)的問題分析方法，保證我們按照合理的途徑尋求問題的創(chuàng)新性解決辦法。物-場模型分析，這是老師為我們介紹的一種非常重要的分析方法，通過建立物場模型，找出我們需要解決的事物與其他事物的相關(guān)聯(lián)系，運(yùn)用76個標(biāo)準(zhǔn)解，就可以輕松的得出我們想要的答案。

通過5天的TRIZ理論學(xué)習(xí)，我初步體會到了創(chuàng)造和解決問題的樂趣，并且了解了生活中許多細(xì)節(jié)都是TRIZ理論的良好體現(xiàn)，但是要想真正把TRIZ理論消化吸收，并且更好的運(yùn)用到實(shí)際工作中，除了要找準(zhǔn)系統(tǒng)的先進(jìn)法則，準(zhǔn)確找到技術(shù)矛盾，還要熟練的運(yùn)用40個原理來分析問題。根據(jù)理想標(biāo)準(zhǔn)解來選擇最佳解法外，更要注意的是改變自己的思維慣性，讓TRIZ理論真正為我所用，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，引導(dǎo)自己使用這種先進(jìn)的思維方法。接觸TRIZ的時間很短，老師也只是起到引導(dǎo)的作用，對于這樣的一門提高思維創(chuàng)新能力的課程，我還是很喜歡的。在分析TRIZ理論的過程中，可以讓我將自己的所學(xué)串聯(lián)起來思考，查找問題的多面性，雖然現(xiàn)在只是機(jī)械的運(yùn)用老師教給我的理論和步驟一層一層分析，如九屏幕圖等方法不僅在TRIZ中可以應(yīng)用，在其他學(xué)科中一樣對我有所幫助，并且確實(shí)是行之有效的。希望更多的人可以體會到TRIZ理論的優(yōu)勢，這樣一門課程對我們將來的工作會有很大的幫助。

希望有機(jī)會TRIZ能夠走進(jìn)西鋼,使更多的煉鋼人能夠充分地認(rèn)識它，利用好這一工具為龍江鋼鐵事業(yè)作出新的貢獻(xiàn)！

最后深深地獻(xiàn)上我的敬意，感謝各位老師這幾天來不辭勞苦為我們答疑解惑。

祝各位老師身體健康工作順利！

西林鋼鐵集團(tuán)煉鋼總廠

李洪濤

二〇一四年五月二十二日

第四篇：Triz學(xué)習(xí)心得

創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)心得

撰寫 張瑋創(chuàng)新理論由前蘇聯(lián)發(fā)明家和教育家--根里奇·阿奇舒勒先生發(fā)現(xiàn)，研究得出發(fā)明與發(fā)明之間的規(guī)律，在后面的幾十年不斷的總結(jié)。創(chuàng)新理論的俄文意思、拉丁語發(fā)音大寫字母縮寫是Triz。Triz理論目前被各個國家一些國際知名公司成功的運(yùn)用。比如美國的波音飛機(jī)制造和韓國的三星公司。

“創(chuàng)新”就是“拋棄舊的、創(chuàng)立新的”。

學(xué)習(xí)創(chuàng)新理論，是為了更好的利用阿奇舒勒先生的發(fā)現(xiàn)，在工作當(dāng)中更方便、高效的解決創(chuàng)新當(dāng)中的問題。以前在工作當(dāng)中，遇見需要解決的矛盾，會采取集思廣益、查找資料等方法。不過，采用這些方法的時候往往沒有系統(tǒng)性，而且效率、成本、質(zhì)量無法控制在合理的邊界，這些邊界往往不能用定性的語言來描述和定量的數(shù)值來表達(dá)。

Triz理論里面有個很強(qiáng)的創(chuàng)新工作工具。工具里面包括總結(jié)出來的：創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的方法和創(chuàng)新的規(guī)律。創(chuàng)新思維的九屏幕法、小人法和IFR等方法可以幫助我們克服在工作當(dāng)中的一些慣性的思維方式。慣性思維方式往往會根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，忽略掉一些我們認(rèn)為不可信、不可行的思考、解決問題的方法和路徑，并且可以產(chǎn)生更多的解決辦法。有了這么多的新思維，我們需要通過創(chuàng)新工具當(dāng)中的創(chuàng)新方法，針對當(dāng)前問題的因果關(guān)系、系統(tǒng)技術(shù)關(guān)系和物理關(guān)系來一一排除那些效率低下的組件或解決方法。舉個例子----手搖絞肉機(jī)，以前的絞肉機(jī)，緊固螺釘與搖把是分離的，通過對絞肉機(jī)進(jìn)行組件和組件之間的關(guān)系進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)螺釘連接搖把和螺桿的這個功能，可以將搖把和螺桿直接連接來完成，那么改變設(shè)計(jì)后，功能沒有降低，減少了組件，加工的成本降低了。

要“創(chuàng)新”，就會有從舊系統(tǒng)、舊思維、舊方式到新系統(tǒng)、新思維、新方式的轉(zhuǎn)換過程。

企業(yè)和公司在市場里面交易的時候，能產(chǎn)生利潤和增值。對于市場，單位效率高的產(chǎn)品，能符合市場需求而轉(zhuǎn)變的產(chǎn)品，將得到市場的認(rèn)可。利潤增長速度快，公司可以在單位時間獲得更快速的發(fā)展。而這需要公司在單位時間里面能產(chǎn)生出符合市場需要的產(chǎn)品。

那么，要是能提前預(yù)測與自己行業(yè)相關(guān)的產(chǎn)品的創(chuàng)新規(guī)律發(fā)展，就可以提前在市場調(diào)研和設(shè)計(jì)工作上進(jìn)行投入。Triz理論里面的S曲線工具就具有這樣的功能。通過S曲線工具確定本公司生產(chǎn)的產(chǎn)品處于嬰兒期、成長期、成熟期還是衰退期。

對于處于成長期的產(chǎn)品，需要關(guān)注是否與自己的產(chǎn)品有相交的聯(lián)系，一旦快有交點(diǎn)的時候，就需要對市場進(jìn)行客戶群的調(diào)查，開始著手準(zhǔn)備。比如我們公司是生產(chǎn)數(shù)控激光焊接和切割設(shè)備的，發(fā)現(xiàn)某種新的材料A在某個行業(yè)大量的被應(yīng)用，但是A材料快速切割和焊接的技術(shù)是瓶頸。那么市場前期就可以運(yùn)用因果關(guān)系的方法，問五個為什么的方式來推理。為什么A材料被大量的運(yùn)用？A材料為什么不能替代？B材料為什么不能替代A材料？為什么A材料可以部分由C材料替代？等等，來推斷A材料被有可能會被哪些材料替代，這樣就會有一個圍繞A材料，發(fā)現(xiàn)更多的產(chǎn)品應(yīng)用的市場；還可以運(yùn)用九屏幕法推斷這類材料在系統(tǒng)、超系統(tǒng)和子系統(tǒng)當(dāng)中的壽命或被替代的時間周期。通過不斷的運(yùn)用Triz理論中的各種方法，得到A材料和D、E、F、H和M材料未來使用量大，使用組件關(guān)系

分析里面的組件矩陣，分析各結(jié)果之間是否有聯(lián)系；哪些是后期會被大量應(yīng)用的材料，研究得到H材料最有未來大量應(yīng)用期望。那么針對當(dāng)前大量應(yīng)用的A材料和未來可能大量應(yīng)用的H材料可以研發(fā)設(shè)備。

Triz理論是一種展望的思維方式。如果人在思維的時候只有回憶，那么停止在時間背后是多么的悲哀。Triz理論是一種提高思維效率的思維方式，好像在各個創(chuàng)新城市建立起來的高速公路網(wǎng)絡(luò)，如果有這樣的網(wǎng)絡(luò)地圖，將減少到達(dá)各創(chuàng)新城市的時間。

第五篇：triz理論體系

TRIZ經(jīng)典理論體系

TRIZ理論是由前蘇聯(lián)發(fā)明家阿利赫舒列爾在1946年創(chuàng)立的，他也被尊稱為TRIZ之父。現(xiàn)代TRIZ理論的核心思想主要體現(xiàn)在三個方面。

首先，無論是一個簡單產(chǎn)品還是復(fù)雜的技術(shù)系統(tǒng)，其核心技術(shù)的發(fā)展都是遵循著客觀的規(guī)律發(fā)展演變的，即具有客觀的進(jìn)化規(guī)律和模式。其次，各種技術(shù)難題、沖突和矛盾的不斷解決是推動這種進(jìn)化過程的動力。再就是技術(shù)系統(tǒng)發(fā)展的理想狀態(tài)是用盡量少的資源實(shí)現(xiàn)盡量多的功能。

TRIZ理論包含著許多系統(tǒng)、科學(xué)而又富有可操作性的創(chuàng)造性思維方法和發(fā)明問題的分析方法。經(jīng)過半個多世紀(jì)的發(fā)展，TRIZ理論已經(jīng)成為一套解決新產(chǎn)品開發(fā)實(shí)際問題的成熟的九大經(jīng)典理論體系。

（一）TRIZ的技術(shù)系統(tǒng)八大進(jìn)化法則。阿奇舒勒的技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化論可以與自然科學(xué)中的達(dá)爾文生物進(jìn)化論和斯賓塞的社會達(dá)爾文主義齊肩，被稱為“三大進(jìn)化論”。TRIZ的技術(shù)系統(tǒng)八大進(jìn)化法則分別是：

1、技術(shù)系統(tǒng)的S曲線進(jìn)化法則；

2、提高理想度法則；

3、子系統(tǒng)的不均衡進(jìn)化法則；

4、動態(tài)性和可控性進(jìn)化法則；

5、增加集成度再進(jìn)行簡化法則；

6、子系統(tǒng)協(xié)調(diào)性進(jìn)化法則；

7、向微觀級和場的應(yīng)用進(jìn)化法則；

8、減少人工進(jìn)入的進(jìn)化法則。技術(shù)系統(tǒng)的這八大進(jìn)化法則可以應(yīng)用于產(chǎn)生市場需求、定性技術(shù)預(yù)測、產(chǎn)生新技術(shù)、專利布局和選擇企業(yè)戰(zhàn)略制定的時機(jī)等。它可以用來解決難題，預(yù)測技術(shù)系統(tǒng)，產(chǎn)生并加強(qiáng)創(chuàng)造性問題的解決工具。

（二）最終理想解(IFR)。TRIZ理論在解決問題之初，首先拋開各種客觀限制條件，通過理想化來定義問題的最終理想解（ideal final result，IFR），以明確理想解所在的方向和位置，保證在問題解決過程中沿著此目標(biāo)前進(jìn)并獲得最終理想解，從而避免了傳統(tǒng)創(chuàng)新涉及方法中缺乏目標(biāo)的弊端，提升了創(chuàng)新設(shè)計(jì)的效率。如果將創(chuàng)造性解決問題的方法比作通向勝利的橋梁，那么最終理想解(IFR)就是這座橋梁的橋墩。最終理想解(IFR)有四個特點(diǎn)：

1、保持了原系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)；

2、消除了原系統(tǒng)的不足；

3、沒有使系統(tǒng)變得更復(fù)雜；

4、沒有引入新的缺陷等。

（三）40個發(fā)明原理。阿奇舒勒對大量的專利進(jìn)行了研究、分析和總結(jié)，提煉出了TRIZ中最重要的、具有普遍用途的這40個發(fā)明原理，分別是：

1、分割；

2、抽取；

3、局部質(zhì)量；

4、非對稱；

5、合并；

6、普遍性；

7、嵌套；

8、配重；

9、預(yù)先反作用；

10、預(yù)先作用；

11、預(yù)先應(yīng)急措施；

12、等勢原則；

13、逆向思維；

14、曲面化；

15、動態(tài)化；

16、不足或超額行動；

17、一維變多維；

18、機(jī)械振動；

19、周期性動作；20、有效作用的連續(xù)性；

21、緊急行

動；

22、變害為利；

23、反饋；

24、中介物；

25、自服務(wù)；

26、復(fù)制；

27、一次性用品；

28、機(jī)械系統(tǒng)的替代；

29、氣體與液壓結(jié)構(gòu)；30、柔性外殼和薄膜；

31、多孔材料；

32、改變顏色；

33、同質(zhì)性；

34、拋棄與再生；

35、物理/化學(xué)狀態(tài)變化；

36、相變；

37、熱膨脹；

38、加速氧化；

39、惰性環(huán)境；40、復(fù)合材料等。

（四）39個工程參數(shù)及阿奇舒勒矛盾矩陣。在對專利研究中，阿奇舒勒發(fā)現(xiàn)，僅有39項(xiàng)工程參數(shù)在彼此相對改善和惡化，而這些專利都是在不同的領(lǐng)域上解決這些工程參數(shù)的沖突與矛盾。這些矛盾不斷地出現(xiàn)，又不斷地被解決。由此他總結(jié)出了解決沖突和矛盾的40個創(chuàng)新原理。之后，將這些沖突與沖突解決原理組成一個山39個改善參數(shù)與39個惡化參數(shù)構(gòu)成的矩陣，矩陣的橫軸表示希望得到改善的參數(shù)，縱軸表示某技術(shù)特性改善引起惡化的參數(shù)，橫縱軸各參數(shù)交叉處的數(shù)字表示用來解決系統(tǒng)矛盾時所使用創(chuàng)新原理的編號。這就是，著名的技術(shù)矛盾矩陣。阿奇舒勒矛盾矩陣為問題解決者提供了一個可以根據(jù)系統(tǒng)中產(chǎn)生矛盾的兩個工程參數(shù)，從矩陣表中直接查找化解該矛盾的發(fā)明原理來解決問題。

（五）物理矛盾和四大分離原理。當(dāng)一個技術(shù)系統(tǒng)的工程參數(shù)具有相反的需求，就出現(xiàn)了物理矛盾。比如說，要求系統(tǒng)的某個參數(shù)既要出現(xiàn)又不存在，或既要高又要低，或既要大又要小等等。相對于技術(shù)矛盾，物理矛盾是一種更尖銳的矛盾，創(chuàng)新中需要加以解決。物理矛盾所存在的子系統(tǒng)就是系統(tǒng)的關(guān)鍵子系統(tǒng)，系統(tǒng)或關(guān)鍵子系統(tǒng)應(yīng)該具有為滿足某個需求的參數(shù)特性，但另一個需求要求系統(tǒng)或關(guān)鍵子系統(tǒng)又不能具有這樣的參數(shù)特性。分離原理是阿奇舒勒針對物理矛盾的解決而提出的，分離方法共有11種，歸納概括為四大分離原理，分別是空間分離、時間分離、居于條件的分離和系統(tǒng)級別分離等。

（六）物一場模型分析。阿奇舒勒認(rèn)為，每一個技術(shù)系統(tǒng)都可由許多功能不同的子系統(tǒng)所組成，因此，每一個系統(tǒng)都有它的子系統(tǒng)，而每個子系統(tǒng)都可以再進(jìn)一步地細(xì)分，直到分子、原子、質(zhì)子與電子等微觀層次。無論大系統(tǒng)、子系統(tǒng)、還是微觀層次，都具有功能，所有的功能都可分解為2種物質(zhì)和1種場(即二元素組成)。在物質(zhì)-場模型的定義中，物質(zhì)是指某種物體或過程，可以是整個系統(tǒng)，也可以是系統(tǒng)內(nèi)的子系統(tǒng)或單個的物體，甚至可以是環(huán)境，取決于實(shí)際情況。場是指完成某種功能所需的手法或手段，通常是一些能量形式，如:磁場、重力場、電能、熱能、化學(xué)能、機(jī)械能、聲能、光能等等。物一場分析是TRIZ理論中的一種分析工具，用于建立與已存在的系統(tǒng)或新技術(shù)系統(tǒng)問題相聯(lián)系的功能模型。

（七）發(fā)明問題的標(biāo)準(zhǔn)解法。標(biāo)準(zhǔn)解法阿奇舒勒于1985年創(chuàng)立的，共有76個，分成5級，各級中解法的先后順序也反映了技術(shù)系統(tǒng)必然的進(jìn)化過程和進(jìn)化方向，標(biāo)準(zhǔn)解法可以將標(biāo)準(zhǔn)問

題在一兩步中快速進(jìn)行解決，標(biāo)準(zhǔn)解法是阿奇舒勒后期進(jìn)行TRIZ理論研究的最重要的課題，同時也是TRIZ高級理論的精華。標(biāo)準(zhǔn)解法也是解決非標(biāo)準(zhǔn)問題的基礎(chǔ)，非標(biāo)準(zhǔn)問題主要應(yīng)用ARIZ來進(jìn)行解決，而ARIZ的主要思路是將非標(biāo)準(zhǔn)問題通過各種方法進(jìn)行變化，轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)問題，然后應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)解法來獲得解決方案。

（八）發(fā)明問題解決算法(ARIZ)。ARIZ是發(fā)明問題解決過程中應(yīng)遵循的理論方法和步驟，ARIZ是基于技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則的一套完整問題解決的程序，是針對非標(biāo)準(zhǔn)問題而提出的一套解決算法。ARIZ的理論基礎(chǔ)由以下3條原則構(gòu)成：

1、ARIZ是通過確定和解決引起問題的技術(shù)矛盾；

2、問題解決者一旦采用了ARIZ來解決問題，其慣性思維因素必須被加以控制；

3、ARIZ也不斷地獲得廣泛的、最新的知識基礎(chǔ)的支持。ARIZ最初由阿奇舒勒于1977年提出，隨后經(jīng)過多次完善才形成比較完善的理論體系, ARIZ－85包括九大步驟：

1、分析問題；

2、分析問題模型；

3、陳述IFR和物理矛盾；

4、動用物－場資源；

5、應(yīng)用知識庫；

6、轉(zhuǎn)化或替代問題；

7、分析解決物理矛盾的方法；

8、利用解法概念；

9、分析問題解決的過程等等。

（九）科學(xué)效應(yīng)和現(xiàn)象知識庫。科學(xué)原理，尤其是科學(xué)效應(yīng)效應(yīng)和現(xiàn)象的應(yīng)用，對發(fā)明問題的解決具有超乎想象的、強(qiáng)有力的幫助。應(yīng)用科學(xué)效應(yīng)和現(xiàn)象應(yīng)遵循5個步驟，解決發(fā)明問題時會經(jīng)常遇到需要實(shí)現(xiàn)的30種功能，這些功能的實(shí)現(xiàn)經(jīng)常要用到100個科學(xué)有和現(xiàn)象

相對于傳統(tǒng)的創(chuàng)新方法，比如試錯法，頭腦風(fēng)暴法等，TRIZ理論具有鮮明的特點(diǎn)和優(yōu)勢。它成功地揭示了創(chuàng)造發(fā)明的內(nèi)在規(guī)律和原理，著力于澄清和強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)中 存在的矛盾，而不是逃避矛盾，其目標(biāo)是完全解決矛盾，獲得最終的理想解，而不是采取折衷或者妥協(xié)的做法，而且它是基于技術(shù)的發(fā)展演化規(guī)律研究整個設(shè)計(jì)與開 發(fā)過程，而不再是隨機(jī)的行為。實(shí)踐證明，運(yùn)用TRIZ理論，可大大加快人們創(chuàng)造發(fā)明的進(jìn)程而且能得到高質(zhì)量的創(chuàng)新產(chǎn)品。它能夠幫助我們系統(tǒng)的分析問題情 境，快速發(fā)現(xiàn)問題本質(zhì)或者矛盾，它能夠準(zhǔn)確確定問題探索方向，不會錯過各種可能，而且它能夠幫助我們突破思維障礙，打破思維定勢，以新的視覺分析問題，進(jìn) 行邏輯性和非邏輯性的系統(tǒng)思維，還能根據(jù)技術(shù)進(jìn)化規(guī)律預(yù)測未來發(fā)展趨勢，幫助我們開發(fā)富有競爭力的新產(chǎn)品。

TRIZ理論以其良好的可操作性、系統(tǒng)性和實(shí)用性在全球的創(chuàng)新和創(chuàng)造學(xué)研究領(lǐng)域占據(jù)著獨(dú)特的地位。在經(jīng)歷了理論創(chuàng)建與理論體系的內(nèi)部集成后，TRIZ理論正處于其自身的進(jìn)一步完善與發(fā)展，以及與其它先進(jìn)創(chuàng)新理論方法的集成階段，尤其是已成為最有效的計(jì)算機(jī)輔助創(chuàng)新技術(shù)和創(chuàng)新問題求解的理論與方法基礎(chǔ)。

經(jīng)過半個多世紀(jì)的發(fā)展，TRIZ理論已經(jīng)發(fā)展成為一套解決新產(chǎn)品開發(fā)實(shí)際問題的成熟的理論和方法體系，它實(shí)用性強(qiáng)，并經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)，應(yīng)用領(lǐng)域也從工程技術(shù)領(lǐng)域擴(kuò)展到管理、社會等方面。現(xiàn)在TRIZ理論在西方工業(yè)國家受到極大重視，TRIZ的研究與實(shí)踐得以迅速普及和發(fā)展。如今它已為眾多知名企業(yè)取得了重大的效益。

實(shí)踐證明，運(yùn)用TRIZ理論，可大大加快人們創(chuàng)造發(fā)明的進(jìn)程，而且能得到高質(zhì)量的創(chuàng)新產(chǎn)品。它能夠幫助我們系統(tǒng)的分析問題情境，快速發(fā)現(xiàn)問題本質(zhì)或者矛 盾，它能夠準(zhǔn)確確定問題探索方向，不會錯過各種可能，而且它能夠幫助我們突破思維障礙，打破思維定勢，以新的視覺分析問題，進(jìn)行邏輯性和非邏輯性的系統(tǒng)思 維，還能根據(jù)技術(shù)進(jìn)化規(guī)律預(yù)測未來發(fā)展趨勢，幫助我們開發(fā)富有競爭力的新產(chǎn)品。

思維慣性

機(jī)械097鮑政偉2009071342

指人習(xí)慣性地因循以前的思路思考問題，仿佛物體運(yùn)動的慣性。慣性思維常會造成思考事情時有些盲點(diǎn)，且缺少創(chuàng)新或改變的可能性。

簡單解釋 當(dāng)人的思想在一種環(huán)境下進(jìn)入精力集中的狀態(tài)，環(huán)境突然的變化，不會使思想意識一下子進(jìn)入新的環(huán)境狀態(tài)。就好比短跑運(yùn)動員沖過終點(diǎn)后，仍然會向前沖一樣。而是保持在上一個環(huán)境中，心理素質(zhì)低的人思維慣性會很大。

小到剛剛發(fā)生的事情，比如1分鐘前出了車禍，過了幾分鐘或者進(jìn)入安全的環(huán)境中，思想中還處于剛剛的危險之中。俗語“后怕”

大到一些世俗的東西，比如赤壁之戰(zhàn)的周瑜打黃蓋，曹操以為黃蓋在受到如此虐待或危險之下，一定會選擇避免傷害自己的道路，因此相信了黃蓋準(zhǔn)備投靠自己的想法，這也屬于一種思想慣性，因?yàn)楹芏嗪芏嗟娜硕紩龀鐾犊坎懿俚倪x擇，曹操在這種思想慣性下，認(rèn)為黃蓋也是真的投靠自己。