第一篇：大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀的調(diào)查 - 副本

大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀的調(diào)查

各位同學(xué)：

您好！為了調(diào)查大學(xué)生的理想信念現(xiàn)狀特此設(shè)計此調(diào)查問卷，為使該調(diào)查結(jié)果更為準(zhǔn)確，希望您能積極配合，認(rèn)真作答，謝謝。

1.你的性別是？

A女B男

2.你來自哪個地區(qū)？

A南方 B北方

3.你所在的年級？

A大一 B 大二 C大三 D大四

4.是否經(jīng)常想此類問題？

A 是B 否

5.你擁有理想嗎？

A有短期的理想，并且有意識的去達(dá)成自己的理想。

B有短期的理想，但是沒有特別的計劃去實行。

C有長遠(yuǎn)的理想，并一直為之準(zhǔn)備，完善自我去完成自己的理想。D有長遠(yuǎn)的理想，但是沒有相應(yīng)的計劃，憑著感覺走。

E沒有理想，根本沒有想過，整天混日子。

6.你的人生目標(biāo)是？

A追求真理，在為國家和社會做貢獻(xiàn)中創(chuàng)造出有價值的人生。B有一個稱心如意的工作，幸福的家庭，一份好工作。

C生活安穩(wěn)，與世無爭。

D隨遇而安，暫還沒有固定的信念與理想。

E追求物質(zhì)享受。

7.你希望今后的生活狀態(tài)是？

A每天做計劃，一步一個腳印。

B做短期的計劃，并努力去實現(xiàn)。

C始終堅持自己最初的理想，試著向它靠近。

D基本不去想，只是應(yīng)對現(xiàn)實生活。

8.對理想信念的意義及重要性的認(rèn)識

A大學(xué)生不僅應(yīng)重視知識和技能的培養(yǎng)，更應(yīng)重視對人生的思考與規(guī)劃。

B理想信念不僅是一個人成長的精神支柱，也是一個民族和國家崛起的脊梁。C有無理想意義不大。

D沒有理想也是一種超脫。

9.理想信念教育的效果

A很好

B一般

C微乎其微

D基本沒有

10.你有信心實現(xiàn)自己的理想或目標(biāo)嗎？

A有十足的信心。

B不確定，但是會努力實現(xiàn)。

C不確定，看運氣。

D基本不可能。

E從來沒有想過。

11.在過往的人生旅程中遇到挫折和坎坷，你是怎樣解決的？

A向家長或同齡人求助。

B自己勇敢面對，直面問題并解決問題。

C嘗試解決，無果后放棄。D任其發(fā)展，一蹶不振。

12.你的理想目標(biāo)的明確程度 A很明確且堅定。

B不是很明確。

C迷茫

D沒有，也沒有想過。

13.人生中最重要的理想信念是？ A生活理想

B職業(yè)理想

C道德理想

D政治理想

E愛情理想

最后，十分感謝，同學(xué)們能從百之忙中抽出時間幫助我完成調(diào)查問卷，再次感謝！

第二篇：大學(xué)生理想信念調(diào)查

本次調(diào)查采用網(wǎng)絡(luò)問卷的形式，共發(fā)出無記名調(diào)查表320份，由學(xué)生自主填答“我的理想”和“我的信念”，實際回收312份，回收率為97.5%。對所回收的312份調(diào)查表進行分類整理后得到的統(tǒng)計結(jié)果和主要反饋信息如下：

（一）．有245人將理想定位于事業(yè)，他們都希望將來有一個“理想的職業(yè)”，一份“滿意的工作”，可以用所學(xué)的專業(yè)知識來“為人民服務(wù)”，“報效祖國”，“回報社會”，“造福人類”。其中：

1．有188人希望能在所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域成為學(xué)有所成、干有所為的人才。其中：有10人希望成為科學(xué)家；有18人希望當(dāng)教師，其中有3人希望當(dāng)上大學(xué)教授，有34人希望成為企業(yè)家，“為社會創(chuàng)造財富”，其中多人希望成為“中國的比爾﹒蓋茨”；有6人希望繼續(xù)學(xué)業(yè)，不斷深造，取得高學(xué)位；還有的希望成為軍人、警察、將軍、運動員、明星及各行各業(yè)的“白領(lǐng)”等等。

2．有14人希望能夠當(dāng)“官”，但目的各不相同，如：“成為政府要員，并且做一位清官，為百姓造福”，“減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)”；“成為首腦級人物，改革政要”，“解決貪污腐敗問題”；“當(dāng)官，讓別人瞧得起”等等。

（二）．有30人追求的理想是錢財，他們希望“做個有錢人”，最好是“百萬富翁”，或者“嫁個有錢人”、“擁有私家車、別墅”和“享之不盡的物質(zhì)需要”，“讓別人瞧得起”；有的是想“賺很多錢來做自己的事”，認(rèn)為“有一千萬就能實現(xiàn)自己的理想”。

（三）．有13人把理想定位于愛情、家庭和自認(rèn)為幸福的生活，希望“和她牽手，今生共相伴”，“有情者終成眷屬”，“嫁個好老公”或“娶個好老婆”，“建立一個和睦的家庭”，“成家立業(yè)”，甚至要“與心愛的人隱居山林”。

（四）．有7人的理想是“周游世界”，“游遍中國名山大川”和“國內(nèi)的人文古跡”，“吃盡天下美味”，“成為一名旅行家”。

（五）．有6人的理想是“祖國繁榮富強”，“實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化”，“維護世界和平”，“消除壓迫與剝削”，“實現(xiàn)共產(chǎn)主義”。

（六）．有11人的理想有些虛無縹緲：“早點畢業(yè)，早點回家”，“當(dāng)一個平凡人”，做“真正的自由人”，“活得快樂就行”，“與世無爭，平淡一生”，“永遠(yuǎn)年輕”。

二、綜合分析

（一）．對調(diào)查資料在統(tǒng)計整理的基礎(chǔ)上進行綜合分析，我得出以下幾個結(jié)論：

1．當(dāng)代大學(xué)生對理想的思考更趨務(wù)實。他們中的大多數(shù)已經(jīng)形成了求真務(wù)實的理念，不愿避開物質(zhì)空談精神、離開經(jīng)濟空談?wù)巍⒚撾x現(xiàn)實空談理想。本次調(diào)查中近80%的大學(xué)生把理想定位于他們未來的事業(yè)，其中絕大多數(shù)都是可以實現(xiàn)的。

2．當(dāng)代大學(xué)生在追求自身價值發(fā)揮的同時，表現(xiàn)出了強烈的愛國思想和社會責(zé)任感。有1.9%的調(diào)查對象直接提出了“祖國繁榮富強”、“實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化”，“維護世界和平”，“消除

壓迫與剝削”，“實現(xiàn)共產(chǎn)主義”這樣的“遠(yuǎn)大”理想，有近80%的調(diào)查對象立足現(xiàn)實，面向未來，在將理想定位于事業(yè)的同時，都提出了要用所學(xué)的專業(yè)知識來“為人民服務(wù)”，“報效祖國”，“回報社會”的遠(yuǎn)大目標(biāo)，體現(xiàn)了他們理想的崇高性，而構(gòu)成了當(dāng)代大學(xué)生理想的主流。

3．市場經(jīng)濟社會的消極因素已經(jīng)滲透到部分大學(xué)生的心靈。少數(shù)大學(xué)生的思想中，已經(jīng)滋生出拜金主義、享樂主義、利已主義的稗草，出現(xiàn)了一定程度的理想危機。

4．另有少數(shù)大學(xué)生思想消極頹廢，心靈空虛，不思進取。

（二）．進一步分析其深層次的分析，我們發(fā)現(xiàn)：

１．近80%的大學(xué)生具有立足現(xiàn)實、目標(biāo)遠(yuǎn)大的理想和崇高而堅定可行的信念，說明當(dāng)前高校對大學(xué)生的思想政治工作和理想信念教育總體上是成功的，有成效的。

２．少數(shù)大學(xué)生理想遠(yuǎn)大，但缺乏實現(xiàn)理想的具體目標(biāo)，正說明他們對社會現(xiàn)實的了解還比較缺乏，對自己投身社會以后的路怎么走尚未進入構(gòu)思和設(shè)計程序。

3．自以為對市場經(jīng)濟社會現(xiàn)實已然了解的少部分大學(xué)生以錢財為理想，反映出他們對社會現(xiàn)實的不甚了解。

４．少數(shù)大學(xué)生思想消極頹廢、心靈空虛、不思進取以及混文憑等現(xiàn)象，從一定層面上反映出當(dāng)前高校對大學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀教育的薄弱環(huán)節(jié)。

三．對策建議

理想作為人對未來事物的有根據(jù)的、合理的想像或希望，具有人生目標(biāo)的意義。信念作為人對現(xiàn)存的或可能的事物、觀念等確信的看法，是實現(xiàn)人生目標(biāo)的精神支柱。針對當(dāng)前大學(xué)生理想信念的現(xiàn)狀，根據(jù)對本次調(diào)查資料的綜合分析，結(jié)合我們從事高校學(xué)生管理教育工作的實踐，針對性地提出對當(dāng)代大學(xué)生加強理想信念教育的對策建議如下：

（一）．教書與育人相結(jié)合，在傳授知識的過程中引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的理想和堅定的信念。

教師在向?qū)W生傳授書本知識時，除了要教學(xué)生學(xué)會怎樣做人、做一個怎樣的人以外，還應(yīng)注意向?qū)W生介紹本學(xué)科的最新發(fā)展和本學(xué)科領(lǐng)域最有成就的代表人物，以及他們艱苦奮斗的歷程或典型事例，以激勵和引導(dǎo)學(xué)生勇于踩到科學(xué)巨匠和學(xué)術(shù)先人的肩膀上去，努力探索學(xué)術(shù)的新境界，立志攀登科學(xué)的新高峰，從而樹立起既崇高遠(yuǎn)大又貼切現(xiàn)實的人生理想，并堅定信念朝著這個目標(biāo)努力奮斗。

（二）．課堂與社會相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生跳出書本，深入實踐，盡可能多地接觸社會，了解社會，以幫助學(xué)生設(shè)定既有崇高遠(yuǎn)大意義又有現(xiàn)實可行性的理想目標(biāo)。

（三）．學(xué)校評價與社會評價相結(jié)合，促使大學(xué)生理想與現(xiàn)實的統(tǒng)一，使學(xué)生在比較客觀地認(rèn)識到自身價值的基礎(chǔ)上，逐步樹立起立足現(xiàn)實而目標(biāo)遠(yuǎn)大的理想。

第三篇：大學(xué)生理想信念的調(diào)查

大學(xué)生理想信念的調(diào)查

（原創(chuàng)設(shè)計）

匿名作答，謝謝配合1您大幾？

A大一B大二C大三D大四

2您來自？

A農(nóng)村B大城市C小城市D小城鎮(zhèn)

3您每月可支配金額？

A200以下B200－499C500－799D800－999E1000－2000F2000以上

4您？

A文科B理工科C藝術(shù)類

5，是否經(jīng)常想此類問題？

A是B否

6您認(rèn)為人生最重要的東西？（選2）

A健康B理想信念C金錢D名譽E權(quán)利F情感G其他 7您覺得自己應(yīng)如何實現(xiàn)人生理想？

A完全憑自己努力B自己努力的為主同時要結(jié)合別人的幫助C別人的幫助為主D順其自然，8覺得自己現(xiàn)在？

A斗志昂揚充滿希望B得過且過以后的事以后說C目標(biāo)不明確無方向D精神渙散生活空虛 E不明確

9擇業(yè)重視程度（選2）

A社會地位B經(jīng)濟收入C地理區(qū)域D發(fā)展前景E家庭生活F興趣愛好G其他

10“理想是人成才的精神支柱和動力”

A十分同意B比較同意C難以判斷D不同意E沒想過

11“現(xiàn)在最重要的是怎樣賺錢，過好自己的生活，理想信念只是無意義的政治名詞”

A十分同意B比較同意C難以判斷D不同意E沒想過 12“現(xiàn)在的大學(xué)生少有理想信念”

A十分同意B比較同意C難以判斷D不同意E沒想過您會有意識地努力塑造自己成為想成為的人，并努力避免成為不想成為的人嗎？

A是的，一定會B我會努力，但結(jié)果不好說C我不會刻意，順其自然想改造社會之類的嗎?

A不需要，社會很好B想但覺得力量有限C自己過得好就行了D其他認(rèn)為自己？

A有明確理想B不明確C沒D有無理想無所謂您希望未來的經(jīng)濟狀況：

A個人資產(chǎn)可以進入福布斯富人榜，可以去想去的任何地方

B達(dá)到中產(chǎn)階級，有房有車，可以到遙遠(yuǎn)的地方旅行

C達(dá)到溫飽，能力范圍內(nèi)負(fù)擔(dān)房貸，足夠家人維持生活，偶爾有些精神享受D有固定的小收入或不固定收入，勉強度日

E無所謂，能過一天是一天

16題希望程度

調(diào)查結(jié)果與分析

1.人生價值

在被調(diào)查的同學(xué)中，認(rèn)為健康和理想信念最重要的人數(shù)最多，分別占了37。2%和25。4%。這說明，同學(xué)對金錢、名譽和權(quán)利有比較理智的思考。另一方面，列寧說過“身體是革命的本錢”，因而，同學(xué)們對健康的重視也就在情理之中。而對理想信念的追求和重視，又表明了現(xiàn)在學(xué)生并未喪失理想。

那么應(yīng)該如何去實現(xiàn)上述的人生價值呢？90%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該以自己努力的為主，同時要結(jié)合別人的幫助。少有同學(xué)（8。7%）認(rèn)為主要要靠別人的幫助或

者全靠自己的奮斗。這說明，現(xiàn)在的學(xué)生對于如何實現(xiàn)自己的未來、如何實現(xiàn)自己的人生價值都是比較理性的，單靠自己的努力或想坐享其成都是實現(xiàn)人生價值的可能性都是極其微小的。另有1。3%的同學(xué)持順其自然的態(tài)度。

2.理想信念

有84。9%的同學(xué)認(rèn)同或比較認(rèn)同“理想信念是一個人成才的精神支柱和動力”這個表述；不同意這一表述的同學(xué)只占樣本總量的6。3%。不認(rèn)同或難以判斷“現(xiàn)在最重要的是考慮怎樣賺錢，理想信念只是無意義的政治名詞”這一觀點的同學(xué)占總數(shù)的68。2%，22。5%的同學(xué)持相反態(tài)度。由此明顯看出，大學(xué)生重視自己的理想信念的樹立，但也有一定的拜金意識。或者說，大學(xué)生主要選擇愿意有理想，而此理想多為希望生活的好些。

45%的同學(xué)覺得自己斗志昂揚，25%覺得目標(biāo)不明確，12。5%選擇得過且過。我校的學(xué)生主體還是積極向上的。

48．7%的同學(xué)覺得自己有明確目標(biāo)，50%覺得不明確。

在被調(diào)查的同學(xué)眼中，現(xiàn)在的大學(xué)生是否具有遠(yuǎn)大的理想信念卻不是很確定。有17。5%認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生具有遠(yuǎn)大的理想信念，雖然大學(xué)生對自己的理想信念有較充分的認(rèn)識，但對于自己身邊同學(xué)的狀態(tài)則似乎了解不多。

3.關(guān)心社會

被調(diào)查者中只有78。7%的同學(xué)想過改造社會，10%的同學(xué)對社會很滿意，3。7%的同學(xué)認(rèn)為自己過得好就行了。我對這個結(jié)果很滿意。

4具體目標(biāo)

在擇業(yè)方面，被調(diào)查者最注重的是經(jīng)濟待遇、發(fā)展機會，分別有32。6%和32。6%的同學(xué)選擇了這些因素；而社會地位、地理區(qū)域、權(quán)力等因素則相對次要。被調(diào)查者的這種擇業(yè)觀念是受到現(xiàn)時的社會環(huán)境、文化傳統(tǒng)和社會輿論等因素的影響的，對經(jīng)濟待遇的注重，側(cè)面說明了現(xiàn)在社會人們對金錢利益的追逐，而且個人主義在社會的萌生和發(fā)展也導(dǎo)致個人越來越重視自己的職業(yè)生涯發(fā)展。前文的調(diào)查結(jié)果表明中大學(xué)生理想信念的積極向上、而且還表現(xiàn)出了心懷社會的胸懷，這些的確有是令人欣慰和樂觀的一面，但是，我們也不能忽視現(xiàn)時社會一些不良風(fēng)氣和思想對大學(xué)生的影響。

78．7%的同學(xué)對未來經(jīng)濟狀況要求為中產(chǎn)階級，反映了大家思維趨于理性化。48。7%對這一目標(biāo)的實現(xiàn)非常期待，26。2%比較期待，23。7%選擇得過且過。

63．7%的同學(xué)認(rèn)為會努力改變自己使成為想成為的人，但認(rèn)為結(jié)果不一定；27。5%認(rèn)為會順其自然；8。7%意志非常堅決，認(rèn)為一定會實現(xiàn)此目的。

此外，對問卷進一步分析，發(fā)現(xiàn)：

女生中認(rèn)為自己精神渙散的女生中較多（16。6%），男生中為5。2%； 女生中不同意理想是人成材的支柱的有11。9%，男生中為0%；

女生中較少的人對未來經(jīng)濟狀況要求很高（7。1%），男生中為18。4%，但女生中較多的對選定的目標(biāo)非常期待（54。7%），男生為42。1%；

同時經(jīng)濟條件較好的同學(xué)往往理想程度比較高，但傾向于順其自然，意志較弱；

隨著年齡增大，理想程度下降，意志略有上升。

希望我會永遠(yuǎn)保持我的理想，并且實現(xiàn)它。

分析出現(xiàn)的原因

1、對外開放和市場經(jīng)濟的社會環(huán)境影響。在市場經(jīng)濟發(fā)展的過程中，市場經(jīng)濟價值多元化，人們心理失衡，對道德的調(diào)節(jié)作用失去信心，僅適用于經(jīng)濟領(lǐng)域的原則，如追求利益最大化原則、等價交換原則等侵蝕到人們的道德領(lǐng)域。青年大學(xué)生處在接受新知識、新事物等多種知識的積累期，也是最容易受到一些外界因素影響的時期。這個時期他們學(xué)習(xí)、模仿社會上的一些現(xiàn)象，導(dǎo)致一些領(lǐng)域出現(xiàn)了道德失范現(xiàn)象，是非、善惡、美丑、榮辱界限混淆，導(dǎo)致一些人道德觀念顛倒、錯位。

2、西方的價值觀念侵入。改革開放一些西方資產(chǎn)階級的極端個人主義、拜金主義、享樂主義和自由主義等價值觀念的進入與傳播，腐蝕人們的思想，特別是對年輕人的思想影響，來改變他們的價值觀念。一方面青年大學(xué)生處在世界觀、人生觀、價值觀的形成過程中。對事物的判斷標(biāo)準(zhǔn)不一，他們多以個人意識作為判斷標(biāo)準(zhǔn)；另一方面，青年人有追求新知識，接收新事物心理；第三方面，部分同學(xué)存在國外的都是好的，外來的和尚好念經(jīng)的思想。從而導(dǎo)致大學(xué)生價值觀的偏移。

3、現(xiàn)代科技推動人類文明進程的同時帶來現(xiàn)代病。人的物化傾向越來越明顯，人與機器接觸的機會和頻率增加，人際交往的減少，人情味越來越淡，道德意識自然開始減退。現(xiàn)在的社會交通設(shè)施現(xiàn)代化，網(wǎng)絡(luò)、電話等方便了人們的聯(lián)系，但是減少了人與人在一起的時間，使得人們之間的感情減弱。另一方面，人物之

間的接觸，淡化了中華傳統(tǒng)的禮儀要求，甚至最起碼的禮貌也丟失掉了，這種情況使他們道德滑坡。而且網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生接受信息渠道發(fā)生了很大變化，網(wǎng)絡(luò)信息量大，泥沙俱下，魚龍混雜，什么樣的信息都有可能出現(xiàn)，難免有錯誤和不健康的信息，這方面給思想道德建設(shè)帶來了很大的沖擊。

4、教育本身存在問題。①道德建設(shè)重視理論教育，輕實踐，導(dǎo)致學(xué)生自己看不慣的行為，自己卻不加控制，而且缺乏一種對人和對己一致的普遍的公共道德標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識。即使安排實踐，也多流于形式，為活動而活動，激發(fā)學(xué)生的情感體驗不夠，缺乏實效性。②中小學(xué)教育是學(xué)生教育的關(guān)鍵時期，而我們的教育追求應(yīng)試教育，以追求升學(xué)率為目標(biāo)。形成只要成績好其他無所謂的思想。這種思想灌輸給學(xué)生，甚而影響他們的思想道德，在進入大學(xué)后這種現(xiàn)象很難一時扭轉(zhuǎn)。③大學(xué)開設(shè)的政治理論課、道德修養(yǎng)課的形式不理想，造成課堂乏味，學(xué)生不愿聽課。教學(xué)內(nèi)容與實際聯(lián)系不緊密，針對性不強，教學(xué)效果不明顯或沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

5、家庭影響不可忽視。一方面，由于大多數(shù)學(xué)生是獨生子，有的父母嬌之、慣之，使其放任個人意識和行為，缺乏自律意識，過了18歲仍然象個孩子，責(zé)任心不強，不成熟，缺乏正確人生觀。另一方面，學(xué)生們的家庭經(jīng)濟情況不同，但是他們之間互相攀比心理強，在穿衣、吃飯、花錢等方面相互攀比，使一些學(xué)生的人生觀發(fā)生扭曲。一些人感覺生活無著落，不能正確對待自身的經(jīng)歷，開始相信命運，這也是價值多元化帶來的附屬產(chǎn)物。

6、實用主義太強。實用主義強調(diào)行動、注重實效，主張從效果去確定行動方向，對其他因素不予考慮，把人與物之間的關(guān)系看成兩點一線。現(xiàn)在部分大學(xué)生功利心理太重，急功近利，他們要求學(xué)什么，必須有用，重視科學(xué)文化素質(zhì)的提高，忽視思想道德素質(zhì)的加強。不理解道德的社會作用，輕視甚至忽視道德修養(yǎng)。做什么事情的反應(yīng)是對本人是否有好處，有多大好處。把貢獻(xiàn)與奉獻(xiàn)放到了次之位置。

新時期加強大學(xué)生理想信念教育的方法

當(dāng)代大學(xué)生理想信念所呈現(xiàn)出的新特征迫切要求我們在新時期加強大學(xué)生理想信念教育之時引起足夠的重視，并適時采取必要的措施加以引導(dǎo)，在教育體系、內(nèi)容和方法上應(yīng)堅持綜合性、時代性和滲透性等原則。

大學(xué)生理想信念教育的實現(xiàn)方法有顯性方法和隱性方法之分。前者已被長期運用于我國大學(xué)生理想信念教育實踐之中，并取得了較好的效果。但隨著受教育主體特征和受教育大環(huán)境的變化，其作用已大為減弱，迫切需要包括隱性教育法在內(nèi)的其他教育方法予以補充。堅持新時期大學(xué)生理想信念教育的滲透性，就是要將理想信念教育的內(nèi)容滲透于大學(xué)生思想政治理論課、哲學(xué)社會科學(xué)課程、形勢政策課程以及其他各門課程之中，就是要滲透于大學(xué)生社會實踐活動、校園文化生活、網(wǎng)絡(luò)生活、資助就業(yè)等具體生活和活動之中，就是要滲透于大學(xué)生黨團

組織、生活社區(qū)、學(xué)生公寓以及網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等各種機構(gòu)和組織的活動之中，力圖使當(dāng)代大學(xué)生無時無刻、無時無處不受到理想信念教育的影響。具體可按以下幾個方面實施：

第一 ,將理想教育與政治教育相統(tǒng)一。中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》指出 ,要把共產(chǎn)主義理想信念教育作為大學(xué)生思想政治教育的首要任務(wù)和最高標(biāo)準(zhǔn)。這就要求我們必須做到青年理想教育與馬克思主義理論教育、愛國主義教育和黨的方針、路線、政策等政治教育相統(tǒng)一。

第二 ,結(jié)合實際 ,分層次進行理想信念教育。理想信念教育是一個長期復(fù)雜的教育過程 ,對各個階段的人來說應(yīng)采取不同的方法。不同階段的大學(xué)生具有不同特點的心理特征 ,因此 ,建議根據(jù)不同年齡學(xué)生的心理特點及精神需求狀況采用不同內(nèi)容 ,不同方式進行理想信念教育。

第三 ,把理想信念教育培育貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。進行理想信念教育不僅是思想政治課的任務(wù) ,同時也是高等院校信仰培育的重要渠道 ,需要高等院校全方位、全動員、全投入地營造信仰培育氛圍。氣氛的培養(yǎng)離不開高校對理想信念教育的認(rèn)同 ,這種認(rèn)同既有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) ,更應(yīng)包括全體教師 ,因為只有全體教師認(rèn)識到理想信念教育的重要性 ,并愿意努力踐行 ,方能把思想政治教育貫穿于教育教學(xué)的全過程 ,達(dá)到潤物細(xì)無聲的境界。

第四, 充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用, 積極開展社會實踐。根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生主體意識明顯增強的特點, 尊重大學(xué)生的主體地位, 充分發(fā)揮其主體作用, 通過教育培養(yǎng)大學(xué)生獨立的思維,自主的意識和自覺的行為, 使大學(xué)生內(nèi)在地形成一定的思想政治素質(zhì)。這就要求一方面根據(jù)學(xué)生的內(nèi)在需要組織設(shè)計開展教育活動, 因勢利導(dǎo)、激發(fā)興趣, 自覺地接受教育;另一方面根據(jù)大學(xué)生已具備一定的認(rèn)識能力和實踐能力, 有展示自我的愿望和自我教育的可能, 在教育活動中讓大學(xué)生當(dāng)“主角”, 充分發(fā)揮大學(xué)生自我教育作用。而社會實踐作為最好的方式可使大學(xué)生通過參加各種社會實踐活動對社會的主導(dǎo)現(xiàn)象、觀念加以歸納整理, 從而把握社會發(fā)展的本質(zhì)和主流, 正確對待社會上暫時存在的一些問題, 使他們站在時代的高度認(rèn)識社會發(fā)展的趨勢和社會發(fā)展的遠(yuǎn)景, 從而堅定理想信念。

第四篇：大學(xué)生理想信念調(diào)查匯報材料

大學(xué)生理想信念調(diào)查匯報材料

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大學(xué)生是一個具有鮮明時代特征、充滿青春活力和勃勃生機的群體。大學(xué)生理想信念根植于現(xiàn)實社會，又是一個人的人生奮斗目標(biāo)、精神支柱和成功動力。因此，是否具有健康向上的理想信念，對于一個時代賦予重任的大學(xué)生來說顯得尤為重要。我們將通過本次對我校東校區(qū)同學(xué)理想信念的現(xiàn)狀調(diào)查，把握同學(xué)們的理想信念的總體趨勢和方向。

一、調(diào)查方法與樣本

1.問卷設(shè)計

我們采用問卷的方式對校區(qū)同學(xué)進行調(diào)查。問卷分為三部分，包括被調(diào)查者的基本資料、被調(diào)查者的理想信念及其奮斗目標(biāo)等。問卷主要為客觀題；在需要被調(diào)查者提供更具體和充實的信息時，相關(guān)問題的答案全部采用半開放式的形式，以便更科學(xué)和詳細(xì)的分析問題。

2.調(diào)查方式

由于校區(qū)人數(shù)眾多，而且考慮到時間問題，本次調(diào)查采用分層抽樣和隨機抽樣相結(jié)合 的方式，抽取了300個調(diào)查樣本，而且為了提高問卷的回收率，我們采取到同學(xué)宿舍派發(fā)問卷的形式。

3.樣本情況

此次調(diào)查總共發(fā)放問卷300份，回收有效問卷292份，有效回收率為97.33%。在回收的問卷中，從性別上看，男生175人，占回收樣本總量的59.9%；女生則有117人，占40.1%。其中，有61人來自大城市，83人來自中小城市，63人來自城鎮(zhèn)，還有85人來自農(nóng)村地區(qū)，所以從來自的地區(qū)看，本次調(diào)查的樣本在地區(qū)分布上較均勻。

而從年級分布看，2006級同學(xué)137人，2005級同學(xué)81人，2004級同學(xué)74人。在這被調(diào)查的三個年級中，有109位文科學(xué)生，占37.3%；86位理科學(xué)生，占29.5%；74位工科學(xué)生，占25.3%以及23位醫(yī)科學(xué)生，占7.9%。

此外，在回收的292份有效問卷中，有36名黨員（包括預(yù)備黨員），25名群眾，而團員則占了樣本總量的大部分，有231名團員，占79.1%。從政治面貌看，本次調(diào)查的樣本與校區(qū)的實際情況是十分接近的。而從是否學(xué)生干部上看，被調(diào)查者中不是學(xué)生干部與原先或者現(xiàn)在是學(xué)生干部的人數(shù)比例接近，都在50%左右。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）理想信念方面

1.理想信念的影響因素

從右側(cè)頻數(shù)表我們可以看到，在被調(diào)查的同學(xué)中，有41.1%認(rèn)為對其勵志作用最大的是

相關(guān)的影視和書籍之類。其后是朋友的鼓勵、長輩的教誨以及學(xué)校的理想信念方面的教育等。通過相關(guān)測量和分析，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的性別、年級、專業(yè)、地區(qū)、政治面貌以及是否學(xué)生干部都與這一變量無較強的相關(guān)關(guān)系。因此，現(xiàn)在大部分同學(xué)的理想信念普遍都是在自己的經(jīng)歷和身邊朋友老師的影響下探索和形成的。而另一方面，現(xiàn)階段的學(xué)生的判斷能力還不完全成熟，將近一半的同學(xué)通過自己看一些勵志的影視作品或書籍來激勵自己，但這樣就存在一個問題：如何界定這些學(xué)生心目中的勵志影視和書籍的標(biāo)準(zhǔn)。如果學(xué)生所看的這些影視和書籍的價值觀有偏頗的話，就不利于正確的、健康的理想信念的形成。除此之外，學(xué)校的理想信念教育對學(xué)生的影響力還有很大的提高空間。

2.人生價值

左圖1顯示，在被調(diào)查的同學(xué)中，認(rèn)為健康和理想信念最重要的人數(shù)最多，分別占了38%和31%。這說明，我們校區(qū)的同學(xué)對金錢、名譽和權(quán)利有比較理智的思考。另一方面，列寧說過“身體是革命的本錢”，因而，同學(xué)們對健康的重視也就在情理之中。而對理想信念的追求和重視，更凸顯了中大學(xué)子的向上和積極的一面，正如孫中山先生的教誨“學(xué)生要立志做大事不可做大官”。這一點在對“一個人的價值主要取決于什么”的調(diào)查中，也有很好體現(xiàn)和佐證。

有將近70%的同學(xué)認(rèn)為人生的價值取決于對社會的貢獻(xiàn)或者人格的高尚。而只有不到7%的同學(xué)認(rèn)為人生的價值在于金錢的多少或者地位的高低。總之，從問卷的結(jié)果上看，這種現(xiàn)象是樂觀正面的。這也說明整體上中大學(xué)生在這種獨特的校園文化氛圍（如中山先生的教誨）下大部分人是心懷社會，準(zhǔn)備著為社會作貢獻(xiàn)的。

那么應(yīng)該如何去實現(xiàn)上述的人生價值呢？72%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該以自己努力的為主，同時

要結(jié)合別人的幫助。少有同學(xué)認(rèn)為主要要靠別人的幫助或者全靠自己的奮斗。這說明，現(xiàn)在的學(xué)生對于如何實現(xiàn)自己的未來、如何實現(xiàn)自己的人生價值都是比較理性的，單靠自己的努力或想坐享其成都是實現(xiàn)人生價值的可能性都是極其微小的。

3.理想信念

如下圖3所示，有93.4%（271人）認(rèn)同“理想信念是一個人成才的精神支柱和動力”這個表述；不同意這一表述的同學(xué)只占樣本總量的1.3%。而且，不認(rèn)同“現(xiàn)在最重要的是考慮怎樣賺錢，理想信念只是無意義的政治名詞”這一觀點的同學(xué)有201人，占總數(shù)的72.1%，只有11.8%的同學(xué)持相反態(tài)度。所以，由此明顯看出，中大學(xué)生不僅很重視自己的理想信念的樹立，而且也意識到了理想信念對于自己的巨大作用。

但是，在被調(diào)查的同學(xué)眼中，現(xiàn)在的大學(xué)生是否具有遠(yuǎn)大的理想信念卻不是很確定。有92人認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生具有遠(yuǎn)大的理想信念，但另外還有120人則認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生缺乏這種理想信念。雖然大學(xué)生對自己的理想信念有較充分的認(rèn)識，但對于自己身邊同學(xué)的狀態(tài)則似乎了解不多。

此外，由于處在全球化文化思潮的影響和市場經(jīng)濟體制的逐步確立的過程中，社會上出現(xiàn)了多元化的意識思想內(nèi)容，其中既包含代表社會前進方向的先進思想，但也不乏一些陳腐消極甚至是錯誤的思想，現(xiàn)在的大學(xué)生對于社會良莠不齊的東西感到了迷茫，甚至有73.1%的同學(xué)對社會的這種影響表示擔(dān)憂。如何幫助他們辨別積極與消極的東西，如何使他們的判斷能力和甄別能力逐漸成熟，就需要社會、學(xué)校、家庭以及學(xué)生本人等多方面的具體配合和落實了。

（二）奮斗目標(biāo)

1.大學(xué)的目標(biāo)

由上圖數(shù)據(jù)我們可以看到，對于現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活的狀態(tài)，被調(diào)查者認(rèn)為自己的狀態(tài)并沒有周圍同學(xué)的狀態(tài)好，比如認(rèn)為自己現(xiàn)在斗志昂揚，對未來充滿希望的人占36%，而認(rèn)為周圍的同學(xué)現(xiàn)在是斗志昂揚，對未來充滿希望的則有39%；認(rèn)為自己現(xiàn)在目標(biāo)不明確，找不到努力方向的同學(xué)占45%，但認(rèn)為周圍同學(xué)也是這樣的狀態(tài)的只有32%。從總體上看，同學(xué)們現(xiàn)在還處在較混亂的時候，清晰自己的奮斗目標(biāo)的人也只有1/3強，這一數(shù)字還遠(yuǎn)不及認(rèn)為自己目標(biāo)不明確的同學(xué)的人數(shù)。而且，同學(xué)們對于周圍同學(xué)的評價要比對自己的評價樂觀和積極一些。

至于上大學(xué)的目的，有將近一半的同學(xué)認(rèn)為上大學(xué)是為了培養(yǎng)能力以回饋社會，這超過了認(rèn)為上大學(xué)的目的是拿文憑或?qū)W知識的人數(shù)。而這剛好與上述多數(shù)人認(rèn)為人生價值主要取決于對社會的貢獻(xiàn)吻合。此外，在被調(diào)查的同學(xué)中，上完大學(xué)之后準(zhǔn)備工作、準(zhǔn)備讀研以及準(zhǔn)備出國或者還無準(zhǔn)備的同學(xué)各占了1/3。

2.擇業(yè)觀

如下圖5，被調(diào)查者中只有39.8%的同學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)有了職業(yè)規(guī)劃，也就是說還有差不多2/3的同學(xué)沒有職業(yè)規(guī)劃。這在很大程度上與是否接受過職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)有關(guān)系，因為只有22.8%的同學(xué)參加過職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)，在這些同學(xué)中，還有21.1%的同學(xué)不是通過校內(nèi)的相關(guān)活動接受職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的。但是，雖然一些同學(xué)還沒有接受過職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，也沒有自己的職業(yè)規(guī)劃，但是他們還是表現(xiàn)出了對未來的信心，有62.3%的同學(xué)對未來充滿希望。

在擇業(yè)方面，被調(diào)查者最注重的是經(jīng)濟待遇、發(fā)展機會和興趣愛好三個因素，分別有79.8%、66.1%和56.8%的同學(xué)選擇了這些因素；而社會地位、地理區(qū)域等因素則相對次要。被調(diào)查者的這種擇業(yè)觀念是受到現(xiàn)時的社會環(huán)境、文化傳統(tǒng)和社會輿論等因素的影響的，對經(jīng)濟待遇的注重，側(cè)面說明了現(xiàn)在社會人們對金錢利益的追逐，而且個人主義在社會的萌生和發(fā)展也導(dǎo)致個人越來越重視自己的職業(yè)生涯發(fā)展。所以，前文的調(diào)查結(jié)果表明中大學(xué)生理想信念的積極向上、而且還表現(xiàn)出了心懷社會的胸懷，這些的確有是令人欣慰和樂觀的一面，但是，我們也不能忽視現(xiàn)時社會一些不良風(fēng)氣和思想對大學(xué)生的影響。這一點也體現(xiàn)在最后一道情景假設(shè)題上，假如被調(diào)查者已經(jīng)找到一份很好的工作，但國家需要他到欠發(fā)達(dá)的地區(qū)去服務(wù)時，有60.6%的同學(xué)不同程度的愿意服從這一安排，不知道做何決定的同學(xué)有19.0%，另外還有20.4%的同學(xué)不愿意到欠發(fā)達(dá)的地區(qū)去服務(wù)。

三、總結(jié)

通過本次的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，從整體上看絕大部分同學(xué)都很重視理想信念的樹立，也意識到了健康、向上、正面的理想信念對自己人生價值的作用，而且這種理想信念也會影響到自己的奮斗目標(biāo)，特別是擇業(yè)觀念。

所以，學(xué)校應(yīng)該加強學(xué)生的思想政治教育，讓同學(xué)們面對紛繁復(fù)雜的社會時，有能力做出正確的判斷而不至于迷失自己。而且也應(yīng)該讓同學(xué)們認(rèn)識到社會的主流是好的，大多數(shù)人都是默默無聞的在自己的崗位上為國家做著貢獻(xiàn)。我們必須客觀地看待社會上存在的腐化問題，接受正確思想的引導(dǎo)，進而確立正確的擇業(yè)觀念。

大學(xué)生理想信念調(diào)查匯報材料

大學(xué)生是一個具有鮮明時代特征、充滿青春活力和勃勃生機的群體。大學(xué)生理想信念根植于現(xiàn)實社會，又是一個人的人生奮斗目標(biāo)、精神支柱和成功動力。因此，是否具有健康

向上的理想信念，對于一個時代賦予重任的大學(xué)生……

對民營企業(yè)的現(xiàn)狀調(diào)研匯報材料

隨著我國經(jīng)濟的進一步發(fā)展，民營企業(yè)也取得長足進步，并且隨著我國經(jīng)濟市場化程度的進一步加深，民營企業(yè)必然會在國民經(jīng)濟中取得更大的發(fā)展。但我們也應(yīng)該看到，民營企業(yè)在發(fā)展過程中也存在一些問題：貸款困難、政……

廉政風(fēng)險防控調(diào)查報告

為了更加深入細(xì)致地開展好林場的廉政風(fēng)險防控機制建設(shè)工作，進一步增強林場廣大干部職工抓好廉政風(fēng)險防控機制建設(shè)的責(zé)任感和自覺性。我場利用集中學(xué)習(xí)、召開座談會等形式，組織干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)中央和省、市、區(qū)……

論農(nóng)村脫貧致富情況之調(diào)研

按照市委、市政府關(guān)于開展“領(lǐng)導(dǎo)掛點、部門包村、企業(yè)聯(lián)村、干部幫戶”活動的總體部署，近期，在擔(dān)任鎮(zhèn)村村主任助理期間，我對該村的經(jīng)濟情況進行了初步調(diào)研，通過走村訪戶、與鎮(zhèn)駐村干部及村干部、部分群眾座談……

第五篇：關(guān)于大學(xué)生理想信念的調(diào)查

關(guān)于大學(xué)生的理想信念的調(diào)查報告

班級：機制本二

姓名：劉恩曉

學(xué)號：1101114022

2關(guān)于大學(xué)生的理想信念的調(diào)查報告

導(dǎo)言：理想作為人對未來事物的有根據(jù)的、合理的想象或希望，具有人生目標(biāo)的意義。信念作為人對現(xiàn)存的或可能的事物、觀念等確信的看法，是實現(xiàn)人生目標(biāo)的精神支柱。當(dāng)代大學(xué)生是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵所在大學(xué)生是擁有現(xiàn)代科學(xué)知識的人才群體在未來經(jīng)濟發(fā)展中將發(fā)揮重要的作用。但是就現(xiàn)在而言由于社會家庭等等各方面的因素當(dāng)代大學(xué)生的理想與信念問題日益尖銳學(xué)校、社會的教育應(yīng)找到合適的途徑走出目前的困境。從整體上看應(yīng)該說當(dāng)代大學(xué)生理想信念狀況的主流是積極、健康、向上的。他們對祖國的前途十分關(guān)心認(rèn)識到個人的命運與國家的發(fā)展是緊密聯(lián)系的。在思想政治方面他們熱愛黨熱愛社會主義堅決擁護黨的路線方針政策對堅持走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)充滿信心。在生活和學(xué)習(xí)中他們思想活躍自尊意識突出成才愿望強烈。但是我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到伴隨著經(jīng)濟全球化進程的日益深入潮水般涌入的各種文化思潮和價值觀念沖擊著大學(xué)生的思想某些腐朽落后的生活方式也侵蝕著大學(xué)生的心靈。某些大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。對于大學(xué)生理想信念方面出現(xiàn)的這些問題我們既不能忽視也不能回避。因為要實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想大學(xué)生群體的理想信念狀況是一個非常重要的因素。對于全面建設(shè)小康社會的中國來說大學(xué)生是十分寶貴的人才資源。大學(xué)生的素質(zhì)是確保我國在激烈的國際競爭中始

終立于不敗之地的關(guān)鍵而理想信念是大學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵要素。近年來一些大學(xué)生在理想信念方面出現(xiàn)問題，甚至走向違法犯罪的道路，因此我們小組采用問卷調(diào)查的方式對我校部分大學(xué)生進行了一次調(diào)查，希望看出一些問題，并找出解決這些問題的方法。同時，我們還提醒那些正處在迷茫的大學(xué)生，讓他們建立或是重拾理想和信念。

正文：通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生絕大多數(shù)認(rèn)為樹立堅定的信念對于自己實現(xiàn)人生理想有幫助。如問卷中設(shè)有題目“你認(rèn)為堅定的信念對于你實現(xiàn)理想有幫助嗎？”其中有61％的同學(xué)選擇“很有幫助并很重要，在自己遭遇挫折的時候，信念就是我的支柱。”；35％的同學(xué)選擇“有幫助，堅定的信念讓我為實現(xiàn)理想而努力奮斗。”。可見，大學(xué)生都認(rèn)為堅定理想信念對實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)有幫助。（3）大學(xué)生樹立自己的理想信念受到哪些因素的影響。如問卷中設(shè)有題目“您認(rèn)為可能影響你追求理想的因素有哪些？”其中10%的同學(xué)選擇“個人能力有限”；20%的同學(xué)選擇“自己有能力卻沒有遇到好機遇”；30%的同學(xué)選擇“人際關(guān)系處理問題”；30%的同學(xué)選擇“父母及他人不贊同”；10%的同學(xué)選擇“學(xué)歷的高低”；10%的同學(xué)選擇“私人感情問題嚴(yán)重影響”。

我們總結(jié)出當(dāng)代大學(xué)生理想信念出現(xiàn)問題的原因 1.市場經(jīng)濟的負(fù)面影響。我國社會主義市場經(jīng)濟體制的建立與發(fā)展，極大推動了我國經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。加上對外開放，使當(dāng)前大學(xué)生思想十分活躍，熱切關(guān)注世界政治經(jīng)濟形勢的變化，獨立地觀察社會，透視人生，急切地想抓住時代所提供的這次機遇來證明自己的價值。2.官僚腐敗和

不正之風(fēng)的影響。當(dāng)前，在某些地方社會官僚腐敗和貪污不正之風(fēng)比較嚴(yán)重。對當(dāng)代大學(xué)生形成了一種誤導(dǎo)，使他們在理想信念上產(chǎn)生困惑乃至動搖，要么厭惡政治，要么以它為升官發(fā)財?shù)穆纷印＿@種情況嚴(yán)重影響了黨的威信，給國家?guī)砭薮髶p失，極大地阻礙了社會進步。同時，這種不良之風(fēng)引起的復(fù)雜人際交往，直接影響著當(dāng)代大學(xué)生的健康成長。3.社會不良思潮的入侵和滲透。國際形勢的紛紜變幻，我國對外開放的進一步深入，使社會主義、共產(chǎn)主義理想信念在少數(shù)大學(xué)生心目中發(fā)生動搖。西方不良思潮乘虛而入，“西化”意圖日趨明顯。大學(xué)生如果放松政治理論學(xué)習(xí)，盲目地崇洋媚外，追趕潮流，拋棄了一些民族的、傳統(tǒng)的本質(zhì)的東西，就會迷失政治方向，辨別是非的能力就會降低，在價值觀取向上出現(xiàn)問題也就成為必然。4.大學(xué)生自身原因。大學(xué)生一直生活在充斥著考試的環(huán)境中，基本與外界隔絕，對外界缺乏一種客觀認(rèn)識。而且，優(yōu)越的家庭條件使很多大學(xué)生都有一種個人主義心理，以自我為中心，這使他們自身價值觀方面難免出現(xiàn)種種弱點。這種種弱點使大學(xué)生缺乏一種集體協(xié)作意識，這又怎么可能在國際競爭如此激烈的時代立于不敗之地？

針對當(dāng)前大學(xué)生理想信念的現(xiàn)狀，根據(jù)對本次調(diào)查資料的綜合分析，結(jié)合我們從事高校學(xué)生管理教育工作的實踐，針對性地提出對當(dāng)代大學(xué)生加強理想信念教育的建議如下：

（一）、課堂與社會相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生跳出書本，深入實踐，盡可能多地接觸社會，了解社會，以幫助學(xué)生設(shè)定既有崇高遠(yuǎn)大意義又有現(xiàn)實可行性的理想目標(biāo)。可以采用下列多種形式：1．除了常規(guī)的教學(xué)實習(xí)、見習(xí)活動以外，還應(yīng)結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生就近到與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的社會行業(yè)崗位去參觀、訪問、考察，實地了解它的社會作用和社會需求，切身體會所學(xué)專業(yè)知識的社會價值。２．利用雙休日組織學(xué)生參觀各種歷史的、文化的、科技的、英雄模范先進事跡等的展覽，促使大學(xué)生充實精神世界，陶冶情操，提高素養(yǎng)。３．用節(jié)假日組織學(xué)生參與社會公益活動，如“文化、科技、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)活動，社區(qū)服務(wù)活動，扶貧助弱活動等，激發(fā)大學(xué)生的社會責(zé)任感和服務(wù)奉獻(xiàn)精神。

（二）、課內(nèi)與課外相結(jié)合，在加強宣傳教育的同時，開展豐富的校園文化體育活動。一方面，要充分利用校園廣播、校報、校刊以及校園網(wǎng)絡(luò)等媒體加強對時代主旋律的宣傳，用正確的與論引導(dǎo)大學(xué)生對時事政治和客觀世界的認(rèn)識，使黨的路線、方針、政策深入人心，使祖國改革、開放、發(fā)展的面貌不斷出現(xiàn)。另一方面，又要在校園中形成生動活潑、奮發(fā)向上的文化氛圍，組織豐富多彩的校園文化體育活動，占領(lǐng)校園文化陣地，充實學(xué)生的業(yè)余時間，陶冶學(xué)生的情操，全面開發(fā)學(xué)生的能力，提高他們的綜合素質(zhì)。特別要注意各種活動的覆蓋面，要使每一個學(xué)生都有機會參與，在用社會主義精神文明占領(lǐng)學(xué)生頭腦，促使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生積極向上的競爭精神，引燃每一位學(xué)生的理想火花。

總結(jié) 本次調(diào)查由我們寢室6人負(fù)責(zé)。李霄、劉恩曉二位同學(xué)負(fù)責(zé)制做大學(xué)生理想信念調(diào)查問卷；李敬偉、劉海園二位同學(xué)負(fù)責(zé)發(fā)放問卷調(diào)查表；田立明和修皓文二位同學(xué)分別負(fù)責(zé)寫調(diào)查報告和總結(jié)。

總之，我們既有分工又有合作，共同完成本次調(diào)查活動。

在調(diào)查過程中，室友們個個都滿懷斗志，信心滿滿。大家紛紛查閱相關(guān)資料，對問卷的內(nèi)容和格式發(fā)表自己的看法。通過對本次調(diào)查結(jié)果的分析使我們明白，一個國家一個民族，甚至一個公民之所以有力量，就是有正確堅定的理想信念。它是人們?yōu)閷崿F(xiàn)某個目標(biāo)而堅持不懈地奮斗，我們現(xiàn)在應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化，努力提高自己的綜合素質(zhì)，才可以在建設(shè)祖國的未來中貢獻(xiàn)自己的力量。