第一篇：大學生社團現狀調查

學生社團是高校校園文化的重要載體，是高校第二課堂的重要組成部分，參與學生社團，是學生豐富校園生活，培養興趣愛好，參與學?；顒樱瑪U大求知領域，增加交友范圍，豐富內心世界的重要方式。它既是學生思想教育工作的一個渠道，又是高校育人的有效途徑；它對于形成學校的文化氛圍，構筑學校的歷史傳統，都有著重要的歷史和現實意義。隨著教育體制改革的不斷深入，以及大學生學習、生活方式出現新的變化，大學生社團日益成為高校中具有較強影響力和凝聚力的學生團體。

第一篇 基本狀況

（一）我校學生社團的數量、分類及分布

我校學生活動豐富多彩，目前共有學生社團68個，幾乎每個同學都能找到適合自己的社團，同學們通過社團活動來開展交流，提高學習能力，人際交往能力，服務社會能力以及豐富自己的業余生活，培養自己的課外興趣，學習到課本知識之外所學不到的知識。參加學生社團已經成為每位當代大學生進入大學之后都需要做的一件事。

從現狀來看，我校學生社團呈現出多樣化，多元化，興趣化的特點，兼具互動性（包括校內社團間和校外社團間的交流合作），責任意識性的特點。有的體現了其成員的學科特色，如BCA(商界大學生促進會），紅色理論研究會，中國特色社會主義理論體系研究會等等；還有很多是由具有共同志向或愛好的同學組建的社團，如輪滑社、乒乓球協會，羽毛球協會，電子競技社，魔方社，推理社，音樂愛好者協會等等，有的社團是面向服務社會，通過開展志愿服務提高廣大青年整體素質，推動社會主義精神文明建設的，如愛心社、青年志愿者協會等等具有社會公益性質的社團。新的社團隨著形勢的發展不斷涌現，已有的社團隊伍不斷壯大，呈現出百花齊放的繁榮景象，具體可分為以下幾類：

1、理論學習類社團

2、人文及社會科學類社團

3、學術科技類社團

4、志愿服務類社團

5、文學藝術類社團

6、體育健身類社團

7、綜合類社團

如文心社、中華傳統協會等，這些社團代表著高校學生的內心價值趨向，發展潛力相當大。

（二）缺陷

1.社團活動缺乏資金、場地

據調查，我校90%左右的社團沒有相對固定的活動場地，或者在申請活動場地時遇到問題，這給社團日常活動開展帶來了困難。

2、社團發展不平衡

各社團發展不平衡，活動層次和水平不一。受成立時間、團內管理等方面的影響，各個社團的發展呈現出各種各樣的態勢。有些社團規模大、活動多、、凝聚力強、自身建設完善，影響力也較為廣泛;有些社團缺少生機和活力，管理相對落后，活動時有時無，團員情緒忽冷忽熱，人員流失嚴重。

3、社團活動老套

盡管社團的種類繁多，各式各樣，參與的成員人數也規模巨大，但一些管理 者缺少獨立的思考和創新能力，一味的沿襲一些陳舊東西，使得社團失去了活力。

4、社團缺乏專業的指導教師

當今幾乎所有的社團均是學生自行組織，各個社團會有自己的指導教師。從指導教師的配備情況來看，大部分社團擁有一名指導教師，但指導教師都是義務兼職，沒有相應的激勵措施，指導教師的積極性受挫，投入時間和精力也十分有限，掛名而沒有實際指導的現象較普遍。

5、社團管理制度缺

如今高校的社團不僅數量龐大，而且人員眾多。就我校一百二十余個社團中，成員少則數十幾人，多則幾百人。由于高層次管理存在局限性，再加上社團成員的素質參差不齊，內部的管理指導不夠，部分社團有時會出現不遵循管理章程，恣意妄為的現象。

（四）發展方向 1.社團規模與數量

近年來學生社團以較快的速度實現規模化發展，形成了百花齊放、百家爭鳴的繁榮局面。這意味著隨著近年來高校教育體制改革的不斷深入，以及素質教育的全面推進，學生社團的數量和活動都呈現蓬勃發展的勢頭。雖然社團的規模和數量不斷擴大，但發展狀況良莠不齊。

2、社團類型多樣化

社團類型多樣化是近幾年來大學生社團出現的突出變化之一。大學生社團由單一的娛樂健身型社團逐漸向理論學習型、文化藝術型、專業研究型、實踐參與型社團和管理服務型社團等新興、多樣化學生社團轉變。

3、社團管理制度

從學生社團的制度建設來看，社團內部管理正日益成熟，良好的管理給予

了社團進一步發展的更大保障。就我校而言，全校共一百二十余個社團，有校級社團聯合會進行制度化管理，而且各個學院又設有院級社團聯合會進行輔助管理，使社團的的管理制度更加完善。

4、社團活動內容

當今大學生社團活動豐富多彩，讓不同類型的學生都擁有自我展示的舞臺。如科技類社團的潛心實驗和作品展示，文體類社團的舞臺表演和賽場較量，技能類社團的臺上辯論與演講，文化類社團的書畫創作、展覽等。多種多樣的活動形式能吸引興趣愛好不同的同學們積極投身其中，給校園文化的發展與繁榮提供了良好的群眾基礎。5.社團間的合作

社團間的合作不斷加強，與社會中的其他公民社會組織和企業的交流、合作不斷擴大，出現了跨學科、跨學校、跨地區之間的聯合，如中國大學生綠色營、廣西高校學生社團發展論壇等。尤其是學生環保社團，由于得到了政府和許多民間環保組織的指導和支持，不僅使環保隊伍不斷擴大，并且成為中國民間環保事業的主要力量，為中國環保事業和環境教育的發展做出了積極貢獻。

5、社團活動意義與影響

從學生社團開展的活動內容和目標來看，各大社團不再僅僅拘泥于形式，正在逐步由興趣性向務實性轉變，使社團活動的意義更加重大。面對競爭激烈、風云變幻的社會形勢，廣大學生參加社團的動機也變得更加務實，他們的目光不僅僅是通過社團活動來豐富充實自己的大學生活，更希望能通過社團不斷提高自己的綜合素養和競爭力以適應社會發展的需要。

結尾：

優秀的大學生社團應當…..（一）作用

學生社團正日益成為大學生素質教育的有效載體，在大學生知識結構的完善、技能的日趨成熟、能力的不斷提高以及思想道德水平的提升發揮著獨特的、不可替代的作用。

1、社團對學生思想道德水平的提升起到了潛移默化的作用

一個優秀的社團，它的成員能夠通過加入社團、參與社團活動、參與社團管理等多種途徑緊密地與社團聯系在一起，由歸屬感到認同感，由認同感到榮譽感，由榮譽感發展為對集體的責任感；同時，一個優秀的社團在成員中倡導的價值觀能夠潛移默化地影響成員的心靈。社團成員不僅在其中發展興趣，更重要的是通過社團的活動和講座，從不同的角度觸及中國傳統文化的深邃世界，從而更加激發了同學們對祖國的熱愛，并樹立為國家富強、民族昌盛而奮斗的責任感和使命感。

2、社團促進了學生知識結構的不斷完善。

社團的七大類別中，每一類社團實際都包括了許多種形態各異的具體小類，可以毫不夸張的說，目前的學生社團可謂千姿百態，充分體現了高校大學生廣泛的興趣愛好和充分的想象力。在平時的第一課堂學習之外，學生加入某一個社團，可以對自身知識結構的完善起到重要作用。首先，學生可以在社團成員群體中自覺地發展自己的興趣愛好，一項良好的興趣愛好中蘊涵了廣博的知識，可以陶冶自己的身心，激發對生活的熱愛；另一方面，加入一個社團的學生來自許多不同的專業，當他們加入到社團這樣一個具有較強發散性的組織中，在平時的活動和交往中會感受到不同專業同學的思維方式和知識背景，這種交叉的相互影響將使每一個社團學生從中受益。

3、社團為學生的技能成熟提供了良好的環境。

學生加入某一類社團，在發展自身愛好的同時，不斷使自己某一方面的技能得到錘煉，并在不斷向社會和他人展示的同時，獲得較強的自我認同感，加強自身的自信心，從而為培養健康的人格打下基礎。比如?這些一技之長不僅可以促進專業的學習，更對學生走向社會的未來發展起到重要作用。

4、社團為學生的能力提高提供了廣闊的空間。

技能是具體操作的工具性要求，而能力則是內在的活力，相較之下，能力的培養更為重要。能力的核心內容在于創造性和適應性。學生社團因其相對松散的組織結構和運作方式，以及內部平等、輕松的成員關系，使得整個團體的構建模式無意中擺脫了傳統“福特主義”對每一個團體成員的封閉性，而趨向于“硅谷模式”，即“后福特主義”。社團內部存在著一種網絡體系，并具備不斷更新、創新的特性。同時社團還成為一個成員們空間上聚合的“創新場所”，不同的信息、不同的創意互相碰撞，不同成員間的互動越活躍，創新的動力也就越強，對培養社團成員的創新意識的作用就越大；另外，社團這樣一個成員眾多的團體就如同一個小社會，成員之間相互的交流越頻繁，對成員的交往能力的培養就越充分，社團組織走出校園的活動越多，成員社會化程度越高。這對于培養社團成員的適應性起到了非常重要的作用。

5、社團促進了廣大學生的身心健康

隨著社會的飛速發展，大學生面對的挑戰也越來越多、競爭也愈來愈激烈，作為一個現代社會的優秀人才，必須具備良好的身體和心理素質。而大學校園中許多體育健身類社團和諸如心理協會等社會科學類社團在這方面發揮了很大的作用，成為學生自我錘煉意志、通過溝通敞開心靈的重要場所。

第二篇：大學生職業類社團發展現狀調查問卷

大學生職業類社團發展現狀調查問卷

親愛的老師、同學們：

為了了解目前北京地區高校大學生職業類社團的發展現狀，本課題組針對高校就業部門、團委工作人員、高校職業類社團成員和普通大學生開展了大學生職業類社團發展現狀調查工作，本次調查共有5道題目，感謝您抽出寶貴時間參與調查。

參與調查者信息：

1、您目前的學歷：B

A、專科；B、本科；C、研究生

2、貴校職業類社團成立的年限（截止到2011年12月）：D

A、3年以下；B、3-5年；C、5-8年；D、8年以上

3、選擇職業類社團的原因：BCD

A、興趣愛好；B、了解就業形勢，提高就業技能；C、鍛煉自我；D、認識朋友，擴大交際圈

4、貴校職業類社團開展的主要活動有（多選）：ABCE

A、邀請專家學者舉辦就業類講座、論壇；B、組織舉辦競賽類的活動；C、開展實習實踐活動；D、開展創業創新類活動；E、協助就業部門開展招聘工作；F、協助就業部門開展日常工作；G、其它請注明

5、您認為大學生職業類社團的主要功能和作用是：ABD

A、提高社團成員的組織能力等綜合素質；B、提高社團成員自身的職業生涯規劃能力；C、提高參與活動大學生的就業能力；D、就業部門的日常助手

6、在職業類社團活動中您是否有意識地根據自身職業發展規劃建立社會資本網絡：B

A、有意識；B、沒想過

7、您所在的職業類社團是否重視成員間的內部交流，如消息互通、經驗分享？C

A、非常重視；B、重視；C、一般；D、不重視

8、所在的職業類社團是否有定期為成員開辦職業技能培訓:B

A、經常；B、偶爾；C、從不

9、您所在的職業類社團是否曾提供機會讓成員進入一些企業、機構進行參觀學習或實習:B

A、經常；B、偶爾；C、從不

10、您或是您在社團中所認識的同學朋友中是否有人因在社團中表現出色而提前

拿到企業的offer:C

A、有；B、沒有；C、不清楚

11、加入職業類社團您所得到的能力提升主要體現在:B

A、自身素質得到提高，自信增強；B、對未來職場要求有更多的了解；C、了解

企業文化，有助未來選擇；D、職業技能的提高

12、通過在職業類社團的工作和學習，是否對自身未來職業發展形成初步規劃:B

A、對自己未來職業發展有明確規劃；B、有初步設想；C、從未想過；

13、是否試過從社團的前輩、老師處得到關于未來職業發展的建議和忠告:C

A、經常；B、偶爾；C、從未

14、您認為目前大學生職業類社團發展中存在的的主要問題（多選）：AE

A、職業類社團的角色定位、任務職能不清B、職業類社團運行機制不健全;C、缺少培訓，社團骨干專業知識缺乏；D、開展活動資源匱乏，得到支持少；E、社

團開展的活動學生參與不積極；F、其它問題請注明

15、您對于促進大學生職業類社團良性健康發展有何好的建議？

1、讓組織中的成員都能有機會參與到社會上的企業，體驗社會職業中的需要

2、經常進行對成員們得培訓，這樣才能提高成員們得積極性

3、建立于外校職業類社團之間的聯系

第三篇：大學生參加社團情況調查

大學生參加社團情況調查

1.你是否加入社團？

A.是B.否

2.你同時加入幾個社團？

A.1~2B.3~4

3.你參加社團的目的是什么？

A.獲得學分B.增加閱歷C.其他

4.你所參加的社團是否收會費？

A.是B.否

5.你是否了解社費使用去向？

A.是B.否

6.你所在社團一年舉行幾次活動？

A.1~3B.4~6C.6次以上

7.你參加社團活動的積極性如何？

A.非常積極B.積極C.不積極

8.參加社團期間，你認為收獲如何？

A很多B.一點C.沒有

9.你是否有意愿擔任下一屆負責人？

A.是B.否

10.如果讓你重選一次，你是否仍選你所在社團？A是B.否

11.參加社團是否影響你的學習時間？

A有B.有一點C.沒有

12.對于校園社團活動，你的評價是？

A很好，有意義B一般般C沒什么意思

13.你覺得參加社團活動周期多少最好？

A.每兩月一次B.每月一次C.每周一次

14.參加社團是否提高了你的人際交往能力？

A.很大的提高B.有一點C.基本上沒有

15.下學期還會繼續堅持所在社團嗎？

A.會B不會C是具體情況而定

第四篇：大學生社團傾向調查

大學生社團傾向調查親愛的同學：

您好，社團是大學生活中一道亮麗的風景線，社團使我們的大學生活更加豐富多彩，當然這是您關注和參加的結果。目前學校社團越來越多，為了了解您的想法和要求，便于我們方便管理社團，請您認真填寫以下問題。

此次調查問卷只用于調查研究，不會涉及您的個人信息，請您放心填寫。

1.您的性別是（）

A.男B.女

2.您所學專業的性質（）

A.理工B.文史C.藝術

3.您是否參加學校某個社團（）如果沒有請跳至第9題開始回答

A.是B.否

4.您參加社團性質是（）（多選）

A.公益性（例如春暉，青協等）B.官方型（如學生會，團委）

C.興趣型（如笛簫社，輪滑協會等）D.運動類(如籃球協會)

E.文學語言類（如文化促進社）F.專業學術類（如法律協會，社協）

5.您覺得社團對你有什么作用？（多選）（）

A.交朋友擴展人脈資源B.培養興趣充實生活

C.接觸社會豐富社會實踐經驗D.鍛煉組織管理能力

E.可以回報社會

6..您主要通過何種途徑了解大學社團及其所舉辦的活動（）

A.他人介紹B.海報C.校園廣播D其他

7.您是否經常參加社團所舉辦的各類活動（）

A.經常B.偶爾C.極少D.不參加

8.您加入的社團名稱是（）

9.給您印象最深的社團是（）

10.請用簡潔的語言概括一下你對社團的看法？

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-------------------------感謝您能在百忙之中參與我們的調查，相信您的參與與合作會使我們的校園文化更加豐富多彩。

江南大學法學院心理協會

江南大學法學院學生會辦公室監制

第五篇：大學生創業現狀調查

大學生創業現狀調查

從目前來看，政府政策引導與社會觀念開始轉變，大學生就業形勢更加嚴重，大學生創業也成為社會關心的話題。據本次分析調查，大學生創業現狀雖不容樂觀，存在許多實際問題是大學生們所努力要去克服的，但大學生的自主創業情況正往良好的方向發展。本次調查報告對大學生創業的現狀、原因及對策進行了著重分析。

一、大學生自主創業存在的問題

（一）大學生有創業的想法但是沒有采取行動

在對“您對大學期間是否考慮過自主創業”的調查中，發現有70%的學生都是有過這樣的想法，但僅僅只是想過，并沒有采取任何實際的行動。有想法但是沒有采取實際行動，這說明存在著一個嚴重的問題。從中我們也可以去考慮是為什么他們只是有想法，而不去實現這個想法，是某種原因抑制了他們的想法，還是僅僅只是他們一味的想法。

（二）創業意識不強，創業觀念不成熟

目前大學生的自主創業意識不強，未形成成熟的創業觀念，僅停留在理論上。大學生普遍認為創業就是自己當老板，就是指揮員工干活。他們對創業目的很明確，就是指揮他人，但對創業本身的預期卻是含糊不清。導致他們對創業問題的認識處于糊涂狀態，想法過于簡單。因此他們的行為存在著較大的盲目性，世界觀和思想方法方面還存在著許多謬誤，導致難以正確處理一些事情。

（三）創業存在著很多不成熟因素

一方面，大學生創業存在著很多不成熟的因素。比如說對市場的不了解，無法掌握市場信息，就難以實現創業；自身素質水平還不夠，自主創業，需要有一定的綜合能力，大學生在這方面還是有很多的欠缺。另一方面，創業教育理論體系不完善，創業實踐教育缺乏，最重要的一點是大學生創業所需要的社會壞境還不是很成熟，同時資金瓶頸也是大學生創業的一個障礙。

（四）大學生社會經驗不足，自身素質有待提高

目前我校的大學生創業還僅僅是在起步階段，自主創業的實際人數不多，占大學生總數的比例也不高。目前也就是學校里開創的創業園區進行自主經營店鋪和有開展一些關于自主創業的比賽等活動。還有一些省內市內的一些政府支持的創業活動，以及網絡上的一些創業大賽等。大學生自身的綜合素質也并不完善，在很多方面仍需要很大的改進。

二、大學生自主創業難的原因分析

（一）大學生的創業觀念和素質水平的限制

大學生對創業的理解還停留在僅有的一個美妙想法與概念上，并沒有轉變其想法。大學生創業需要良好的概念素質和較高的能力水平，尤其需要強烈的挑戰精神，保持創業的熱情，出色的溝通能力和交際能力，一定的經營經驗和市場意識。

(二)缺乏創業信念

大學生心中的創業，都是成功的事例，心態自然都是理想主義的。現在的大學生自尊心都很強，在面對一次又一次的失敗，就會漸漸對創業失去信心。另外，他們對公司的運作認識過于簡單，沒有考慮以后會遇到什么樣的風險，然而在面對風險時的承受能力也是不夠的。

（三）創業教育理論不系統，創業實踐教育缺乏

在對大學生是否要進行創業教育的這項調查中，有80.9%的大學生認為有必要進行創業教育的，這其中有一半以上的人認為學校的創業教育欠缺，創業實踐教育不夠。同時也希望學校能加強創業教育的培養，讓理論與實踐相結合，提高大學生的創業實踐能力。

（四）資金缺乏，社會環境不完善

資金是制約大學生創業的瓶頸。昂貴的學費已使家庭舉步維艱，吸引社會投資更是談何容易。處于我國當前的社會，創業所需的各種服務體系還不事很完善，如銀行貸款、申請工商注冊等環境因素使得大學生創業的艱辛雪上加霜。

三、促進大學生自主創業的對策

（一）政府應采取多種措施以改善大學生創業環境

促進大學生創業的關鍵在于采取有效措施，改變大學生創業的資源約束，使創業更具吸引力。首先，高校應加強大學生創業教育。大學生的創業意識和創業能力在很大程度上可以說是高等教育的產物，高校構成了影響大學生創業最直接的微觀環境。根據調研結果，目前很多大學生沒有得到良好的創業教育，導致創業能力不足。因此，高校應推動創業教育，一方面，加大創業意義與價值的宣傳，改變“一熱兩冷”現象，形成重視創業和創業教育的校園風氣。另一方面，加大人力、財力、物力的投入，擴大創業教育規模，提高創業教育質量，為更多的大學生獲得足夠的創業知識和技能提供條件。其次，政府應營造良好的大學生創業政策環境。我國高校大多都是公辦高校，高校創業教育水平從根本上取決于國家的重視程度與扶持力度。因此，政府對大學生創業支持應承擔更大的責任。政府應加大大學生創業宣傳力度，形成認同創業、尊重創業者的社會氛圍，增強創業者的“榮譽感”，為大學生創業營造良好的社會輿論環境；建立大學生科技創業基金以緩解創業資金的瓶頸，成立專業化管理服務機構，為大學生創業提供全方

位的指導和幫助；深化戶籍、社會保障制度改革，制定稅收減免等優惠政策，以解決創業大學生的后顧之憂，激勵更多的大學生投身于創業之中。

（二）大學生應轉變就業觀念，積極做好創業準備

即使創業環境很優越，如果大學生自身沒有創業意愿或創業能力也無濟于事。因此，大學生創業的發展最終還是取決于大學生本人。根據調研結果，大學生主要根據其個人偏好和創業的成本收益比較做出是否創業的選擇。如果不喜歡創業或觀念上無法接受創業或者有其他更好的選擇，這意味著創業的機會成本很高或風險太大、創業成功率很低，這都將導致大學生放棄自主創業。然而隨著我國大學畢業生日益增多及國際金融危機帶來的負面影響，我國的就業形勢非常嚴峻，大學生就業壓力越來越大，創業的機會成本正呈下降趨勢。在創業和失業兩者中，大學生選擇前者顯然是更有利的。因為如果失業，大學生畢業后不但沒有收入，其原有的人力資本也會隨時間的推移而貶值。相反，如果選擇創業，將不僅有機會獲得一份不錯的收入，而且隨著工作經驗和“隱性知識”的不斷積累，人力資本也會以加速方式不斷增值，為將來進一步進入更高級的勞動力市場或創業創造機會。同時，近幾年我國制定了一系列鼓勵大學生創業的優惠政策，而且扶持力度越來越大，這意味著大學生創業實際成本的進一步降低。而在市場經濟條件下，較高的個人收益是其為社會做出了更大貢獻的體現，創業者會以此獲得社會更大程度的尊重。因此，大學生要轉變就業觀念，樹立正確的創業意識，提高學習的積極性，同時從理論和實踐層面提高籌劃能力、營銷能力、財務管理能力、人力資源管理能力等，全面提高自身素質，為創業做好準備。

（三）政府的支持和社會的關心，特別是資金方面的幫助

政府和有關部門要建立專門的創業教育組織機構，領導和協調高效的創業教育，建立健全教育網站，搭建創業教育平臺，免費為學生提供政策咨詢等。政府要鼓勵更多的畢業生創辦自己的小企業，促進高校學生創業與地方經濟發展良性互動。注重對大學生的創業指導。幫助學生了解創業信息，選擇創業方向等。

四、總結

總之，大學生的自主創業情況正往良好的方向發展，大學生自主創業已經成為大學生解決就業問題的一途徑。對于思維新潮，接受新事物，新概念能力又很強的大學生來說，創業就像是個一觸即發的彈簧坐椅。初速度猛烈，但減速又相當得明顯?？赡墚敵醯乃俣仍娇欤涞氐臍某潭纫矊⒃酱?。創業的路艱辛又遠，所以仍需要個人，學校和社會的共同努力。