第一篇：大學生理財狀況調查與分析

大學生理財狀況調查與分析

經濟社會的發展，使人們的理財觀念越來越強，理財日益成為人們合理支配錢財的必修課程，并以此來提高理財能力。而大學生，作為一個特殊的群體，是從當前的實際情況來看,許多大學生個人理財方面的能力十分缺乏,不能對自己的財富進行合理的使用和消費,當然就更談不上參與投資獲得收益了。作為未來社會中的經濟精英,如果連自己的經濟狀況都無法有效把握,不能不說是一件很可悲的事情。

那么大學生理財情況如何呢？

為了解當代大學生的消費水平，消費方式，消費觀和理財能力，我們展開了此次調查。

背景知識：什么是理財？

從大學生來講，個人理財包括：賺錢，用錢，存錢，借錢，省錢等。

我們以問卷調查為主，現場采訪為輔的形式針對安徽建筑工業學院的部分大學生理財能力作了調查并加以剖析，結果如下：

一問卷情況

本次調查問卷共發放200份，收回有效問卷170份，回收率為85%，其中男女分別有94，76份，比例約為1.2：1，調查對象是包括安徽建筑工業學院工商管理系，工程管理系，建筑系，城市規劃系，問卷基本做到了隨機發放。本次問卷共設計了16個問題，可分為三個部分：被調查學生的自然狀況，即可支配錢財多少及來源，生

活費支出情況及消費觀，理財能力調查。

二.調查結果分析

1.總消費額及生活費來源統計結果表明，大學生月消費額主

要集中在600-800元的區間內（占48%），500-600元，800-1000元，1000-1500分別占10%,25%17%,這也是相當大的一部分群體。有特殊

情況建筑成規的學生學習用具開銷大，1000元以上占17%左右，而

500元以下（據被調查者自己填寫的數據）的不到占1%?？傮w情況

表明大學生之間消費差距不小。80%以上的人生活費幾乎全部來源于

父母，僅有7%的同學能承擔自己的部分生活費。

2.關于消費在消費方面，70%的大學生每月的生活費主要花費在基本生活支出上（如吃飯，買必要的生活用品等），但是有部分同學

生活費主要用于娛樂、服飾等，這部分約占10%。在購物上女生比男

生花費多。另外通訊費和學習費用也占一定的比例，而大四學生在準

備就業上的花費占了他們生活費的相當大部分。據統計，90%以上的同學都不會經常請朋友吃飯，可見這部分所需花銷很大。

3.高檔消費品 現在手機電腦等高檔消費品在大學生中的普及率

也能從一定的側面反映我們的消費狀況。在本次調查中，手機擁有率

幾乎達到100%，40%的人有電腦，約50%的人有mp3和mp4，數碼

相機雖然是更高檔的消費品，但其擁有率也達到了20%。一半以上的同學為了買這些東西，會自己從生活費中節約一部分錢，25%的同

學買已經擁有的這些東西所用的錢全都是自己節約出來的。還有部分

人全都是向父母要的。這說明在對待高檔消費品方面，大多數同學還

是抱著理性的態度。

4.消費觀 在買東西的動機上，40%的同學選擇會買很便宜的東

西，求廉，而選擇只會買能滿足自己需要的東西，價錢其次考慮，求

實的同學也不少，這部分比例約有40%。只有極少數同學是追隨時尚

潮流，求新的，這部分不到5%。80%以上的同學在買自己喜歡的東

西之前，會考慮自己目前的經濟承受能力。從總體上看，大學生的消

費觀念正逐步向開放化，前衛化發展，但傳統的理性消費觀念仍是主

流。絕大多數學生在消費時考慮最多的因素是商品或服務的質量，價

錢，追求物美價廉。

5.關于大學生“月光族” 調查顯示，大學生“月光族”現象不

算太嚴重。

6.大多數人理財觀念不強，財商欠缺。

7.新理財人異軍突起 據簡答題回答情況，約有60%被調查大學

生做過兼職工作，35%的人正在做兼職工作。從經濟投資學來說，兼

職是一項不需要預付任何資本的純增值方式。

三.原因分析

從生活費支出情況和簡單理財的能力的調查中可總結出，理財能

力較弱，理財觀念較淡薄在當代大學生中是普遍存在的現象，我們分

析出的原因有以下幾點：

1.家庭原因。隨著獨生子女的增多，家庭生活水平的迅速提高，忽略

了對孩子早期理財能力的培養。

2.學校原因：學校在教育學生成材時，卻沒有教他們怎樣理財。

3.社會原因：社會上拜金主義，享樂主義思潮有泛濫趨勢，校外

環境對大學生的思想有一定的影響。

4.自身原因：內因是事物變化發展的最根本因素。大學生分辨

能力不強，自我約束力不夠，缺少主見，而且部分人還有一定的虛榮心理和攀比心理。所以自己作主手里的錢哪些該花哪些不該

花，該往哪里花有些盲目。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都顯示出他們理財能力的缺乏。

四.大學生理財建議

（一）做好整體規劃1.計劃好每個月可以使用的資金為多

少，每月經常性開支為多少，留取每個月資金總額的20%作為備

用資金，以應對意外支出，如外出，購書，參加必要聚會等。

.做好個人財務賬本，這樣不僅能清晰地看出每個月的支出狀況，同時能更好的預測未來幾個月大概的支出情況，以更好的管好自

己的錢財。

（二）理性消費價格，質量，潮流是吸引大

學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際，理性消費仍

然是當前大學生主要消費觀念，當今大學生的各種社會活動都較

以前增多，加上城市生活氛圍，開始談戀愛等諸多因素的影響，品位和檔次開始重要起來，所以，大學生們還是要注意理性消費。

（三）養成儲蓄習慣可以有計劃的將自己不用的錢存成三個

月定期儲蓄或活期儲蓄，然后按照計劃有規律的進行支取。另外，還可以開一個帶有自動理財功能的“綜合理財帳戶”，這樣，家

長寄到的錢可以自動轉為定期存款，而支取的時候，銀行電腦系

統會自動計算，支取損失最小的存款，最大程度上實現資金的有

效配置。

（四）樹立節儉意識大學生來自不同的城市，家庭條件更是貧富不一，所以，不能盲目攀比，應該把有限的錢

花在最需要的地方，不亂花錢。除了大學期間的學費，基本生活

費，建議額外支出費用部分或全部由學生做兼職或取得獎學金獲

得。

（五）學會精打細算根據統計結果，大學生活的消費

中有很多省錢的小竅門，比如買二手貨，選擇優惠電話卡，辦購

物打折卡，買存錢罐存零錢，買東西貨比三家。

（六）學習

理財知識適當關注社會投資方面的知識，以提高自己的理財

意識和財商。注重培養自己與人生觀，勞動觀，金錢觀，國情觀

有關的消費觀。

五.節約生活費小竅門

學：除了完成本專業學習任務，大學生還要拓展哥方面知識。選

修課，各類培訓班，考證等待，不要盲目的學，浪費金錢，學無

所成。對于選修課可以旁聽；培訓班和考證，盡量選擇與自己所

學專業相關的參加；提高英語水平，交個留學生朋友，省錢賺友

情。教科書可以買二手的，考試資料向學長借；還要充分利用網

絡資源，學校圖書館等一切可以利用的資源。

衣服：對于穿的長久的，如運動系列，冬季衣服，可以買品牌的。

其他不必買名牌，到淘寶小店，抓住季節更換的打折季節。室友

之間衣服可以換穿，達到資源利用最大化。

食：盡量在食堂就餐，可以和室友“拼菜”，早餐要保證，晚餐盡量

少吃，把花在飲料，冷飲上的錢用來買水果和牛奶。

?。簩W校宿舍很實惠，記得隨手關燈，水龍頭，為了避免不必要的浪

費，晚上全寢室一起去上自習。

行：建議互助旅游，兼職旅游。

六.根據分析，本次調查不可避免的出現了一些問題和誤差

1.調查范圍有限，只調查了部分高校的學生，統計數據可能與實際

情況有偏差。

2.問卷回收率偏低，只有85%。

3.問卷設計缺少科學性，有的問題不嚴密。

4.多選題與單選題混雜，統計有誤差。

安徽建筑工業學院工商管理類2班

王鳳婷

11204090236

第二篇：大學生個人理財狀況調查分析

大學生個人理財狀況調查分析

（信息工程學院，駐馬店，463000）

摘要：對大學生來說，理財是對其人生的一種長遠規劃，每個大學生進入社會以后，都會逐漸面臨結婚、買房、養育子女等問題，這些都與理財投資有著密切的聯系。本項目組通過對黃淮學院信息工程學院學生個人理財狀況的問卷調查，發現理財還沒有真正融入到大學生群體。通過此次問卷調查與分析，本文對大學生提出了一些有利于培養科學理財觀念的建議。

關鍵詞：大學生；個人；理財觀；

理財是指通過自己對財富的管理從而提高它的作用，也可從廣義上理解為使用外界資金使自己的財富增值。在大學期間，這段黃金時間里，大學生應該學會合理投資理財，也要形成正確消費觀念和習慣。

一、問卷調查基本情況

本項目組采用分層抽樣、重點調查的方法，以上海商學院財會學院大一至大三學生為問卷調查對象，以班級為單位進行隨機抽樣，展開此次問卷調查。本次調查共發放問卷170份，回收有效問卷157份，回收率為92.4％。抽樣樣本中，大

一、大

二、大三和專升本學生比例分別為32.5％、47.8％、10.2％和9.5％；男生和女生比例分別為35.7％和64.3％；財務管理、會計、稅務和中澳會計專業人數比例依次為37.6％、24.2％、26.8％和11.4％；城市學生比例為62.4％，城鎮學生比例為23.5％，農村學生比例為14.1％。

二、問卷調查數據統計分析

（一）收入狀況

問卷調查表明大學生在收入狀況上來源渠道狹窄，經濟不獨立。在接受調查的學生中有82.2％的學生平時大部分零用錢來自于父母，有13.4％的學生靠父母供給的同時，自己通過兼職和獎學金填補自己的零用錢，只有4.4％的調查對象很少或者基本不向家長索取零用錢。受訪學生每月的零用錢在500元~750元占35.7％，750元~1000元的占33.8％，500元以下為22.3％，1000元以上的為8.2％。73.9％的學生對自己的零用錢感到可觀或滿意，剩下的學生對這一問題持否定態度。

（二）支出狀況

調查對象在支出方面主要表現為用錢沒有計劃，主觀隨意性強。分別有38.2％和40.1％的學生會大致地做一下預算或偶爾制定預算；只有不到0.3％的學生會列出詳細的預算表并且很好地執行；剩下的21.4％的學生從不做預算。調查對象中如此高比例學生毫無計劃的支出習慣著實讓人擔憂。問卷調查還發現，身上有2張銀行卡的學生占到了35.7％，有3張及以上銀行卡的學生占了24.1％，約15.8％的學生在月末會出現零花錢超支現象。問卷調查談及支出是否有計劃時，有59.8％的學生覺得支出應有計劃，但自己沒有實施或者實施了又沒堅持下來；有21.7％的學生從未考慮過這方面的問題，認為只要有錢花就可以，不必實施具體的計劃；只有18.5％的學生平時能制定較詳細的支出計劃。

（三）消費結構

調查對象在消費結構上主要表現為消費項目中精神文化消費缺失，消費結構不夠合理。在調查問卷中發現，學生日常消費中最多仍是食物和交通等消費項目，服裝、化妝品、零食等消費占了很大一部分，然后依次是娛樂、學習和通訊。在月末出現過入不敷出的學生占了調查對象的45.8％，經常性入不敷出學生達到了9.6％。造成這一現象的原因，主要是部分女生盲目追求品牌，一套服裝少則幾百，多則過千，使得各種服飾、化妝品消費成為個人消費大項；而不少男生喜歡打網游，購買游戲點卡和在寢室上網費用在個人消費中占很大一部分。此外，學生在休閑娛樂、人際交往、戀愛等方面也常常出現超支現象。

（四）對于理財的認識和態度

在理財知識的認識和態度方面，有88.6％的受訪學生認為有必要進行專業理財知識的學習，可見學生對這一問題的看法都是很積極正面的。但談及對理財的了解時，產生了分歧，主要有三種看法：認為理財是通過各種投資活動實現資產保值增值的占32.3％；持通過財務資源適當管理實現個人生活目標的觀點有41.1％；20.3％的學生認為理財就是合理安排資金過程。

從問卷調查的情況看，學生獲取理財知識的途徑主要通過媒體和銀行宣傳；其次是通過學校專業課、公選課以及專題講座；通過自己看書獲取理財知識的學生比例最少，造成這一現象的原因主要是學校的圖書和閱覽室的期刊更新速度慢、書籍不全、入庫時間較長、找不到需要的圖書和期刊。調查還發現，學生在理財知識的普及中，最想了解的是理財的應用技能。

本項目組在問卷調查中采用開放式提問向學生調查他們對于大學生理財問題的看法。通過問卷調查，發現主要有以下三種代表性觀點：一是希望除了自身學習，學校能提供一些有效的途徑學習理財知識，讓自己更多地了解投資方面的問題；二是希望學校能多辦專題講座或理財類活動，讓自己能親自參與并實踐，從而獲得理財應用技能的輔導和提高自身理財能力；三是認為大學生理財很有必要，但是對于沒有什么經濟基礎的大學生，最多只能做到合理安排自己的財務，至于投資理財不太適用于大學生。

三、大學生理財現狀及成因分析

（一）消費觀念有待完善

在消費觀念上，大學生一方面表現為消費心理的不成熟?，F在不少大學生出于面子需要，動不動、時不時地請同學下館子，對喜歡的一些更新比較快的電子商品盲目跟風更換。另一方面主要是社會上一些負面的享樂主義消費觀念對傳統節儉觀念的沖擊，豪華、奢侈的不良消費習慣也給學生造成了很大的負面影響。對于這樣一些消費觀念，大學生應保持清醒，學生的收入基本上來自于父母，在財務上根本談不上獨立，也沒有穩定的收入來源。現在生活成本不斷提高，養成正確的消費觀念，對學生今后走上社會，順利地度過事業開篇和家庭組建都是非常有必要的。大學生應養成不與人攀比、不愛慕虛榮、勤儉節約的好習慣，在消費的過程中應注意“一切從實際出發”。

（二）理財知識和實踐匱乏

在理財知識方面，現在大學生一聽到理財，就會跟投資工具如股票、債券、基金聯系在一起。但往往對于其涉及的一些專業術語和具體操作存在著困惑，例如進行股票投資時如何到證券營業部開戶、交易。雖然學校開設了一些如證券交易、國際金融、金融市場等金融類課程，在一定程度上解答了學生不少疑問，但對于注重實踐操作的理財活動而言，僅靠這些是遠遠不夠的。其實，大學生的家庭理財教育才是真正的理財第一課堂。

（三）欠缺良好理財規劃

相當部分的大學生沒有良好的儲蓄習慣，當月末時學生往往發現自己的消費已經超出其計劃。即使每月零用錢略有結余的學生，由于事先沒有良好的規劃，往往讓該節余的資金不知不覺地溜走，更談不上“化零為整”的儲蓄習慣。對于有部分學生利用網絡平臺網上開店，進行電子商務實踐，想利用課余時間賺取一定生活費等做法，我們還是應該持謹慎的態度，不是只有投資股票、網上開店才是一種理財。學生對自我知識的完善、性格培養等教育投資才是真正的投資。

四、對大學生理財能力培養的建議

（一）開源節流，合理規劃大學生一方面在平時生活中應注意開源，可以利用課余的時間進行家教、到企業兼職打工等，這都是學生可以增加收入的有效途徑，例如學生可以利用課余時間在食堂餐廳打零工，鍛煉自己的同時獲得了一些收入。但是，光是開源是不夠的，更應注意節流。學生時代應遵循一定的消費原則，吃要營養均衡，穿要耐穿耐看，生活消費注重簡單實用即可。當然，合理的理財規劃也是必不可少的，具體可以從記賬開始，月初規劃好當月開支，比如伙食標準、日常用品等。

（二）重視家庭理財教育大學生的理財觀，絕大多數與家庭的理財觀和家長的態度有著密切的關系，家長對其子女的理財觀有些潛移默化的作用。家長應抽空了解自己的孩子在校正常的消費水平，對子女不該消費的地方在經濟上給予一定約束。同時，家長還應給自己孩子灌輸正確的消費觀念和投資理財理念。

（三）加強校園環境建設大學不缺乏豐富多彩的各類社團和校園的理財活動，例如模擬炒股大賽、大學生理財規劃設計大賽，這些對學校形成良好的理財氛圍提供了一個有效平臺。再加上學校各種投資理財社團的交流，可以說學校的理財氛圍是相當不錯的。學校可以利用廣播、校電視臺和宣傳欄在日常生活中營造學生健康理財的輿論氛圍。同時，針對學生普遍課余時間用在網上時間較多的現狀，學?？梢蚤_設一些網上理財系列講座，組織學生進行聽講，培養其興趣，都是不錯的方式方法。

大學時代應該是理財的起步階段，也是學習理財的黃金時期。在大學時代應培養主動理財的意識，形成一個良好的理財習慣，掌握一些必需的理財常識。對于沒有收入來源的大學生而言，大學階段的財商培養只是演練，更要注重在日常生活中養成正確的理財習慣。

參考文獻：

［1］劉立剛，尹艷芬，顏海勇，陸梅.大學生理財教育初探［J］.江西理工大學學報，2009，（2）。

［2］余學斌，胡小云，劉錚，朱新玲.當代大學生理財教育研究［J］.管理視野，2008（,7）。

［3］劉藝紅.論大學生理財觀念的培養［J］.河南財政稅務高等專科學校學報，2009（,1）。

［4］才智.加強大學生理財教育的必要性［J］.教育戰線，2009,（30）。

［5］徐小琴.大學生理財意識及其能力的培養簡析［J］.現代經濟信息，2009（,12）。

第三篇：大學生理財狀況調查問卷

大學生理財狀況調查問卷

尊敬的同學們：

你們好，感謝您參加本次調查。本問卷是為了研究大學生理財的情況，了解一些關于大學生對理財的態度.觀念.看法的問題，不會涉及您的個人隱私，請放心大膽的填寫，本問卷采取無記名的方式，占用了您寶貴的時間，向您致以深切的謝意！謝謝您的合作！個人基本情況性別： _____所在專業名稱：_____

1、您每個月所需生活費的來源（多選）是（）且您最理想的消費來源是（）

A.父母提供B打工、.勤工助學C.獎學金或助學金D.課余做兼職E.其他

2、您每個月的生活費用是多少（）A 300元以下B 300~ 500元 C 500~600元 D600元以上

3、您的消費方式是()A能省就省 B事先做好消費計劃再花錢 C毫不在乎想花就花 D其他

4、當您拿到一個時期的生活費時，您基本上會有怎樣的安排（）

A先存起一部分錢，剩下的當作此時期的生活費B進行該時期的預算，做好消費打算 C馬上去買或馬上想去買自己想要買的東西D沒什么安排，想到用什么就用什么

5、您平均每月用于化妝品、服飾方面的消費大約為（）

A100元以下B100~200元C200~300元D300元以上

6、您在一個月的生活費中，食品方面（日常飲食包括零食飲料或請人吃飯）的支出大概是（）

A.300元以下B.300-400元C.400-500元D.500元以上

7、當您進行某項消費時，考慮最多的是（）（可多選）

A價格B商品的實用性C商品的品牌與檔次D隨大流E其他

8、對于下列社會一般消費傾向，您比較贊同哪種（）

A以經濟實惠為主B兼顧實惠和高標C盡量追求高標準D不清楚

9、您覺得自己目前消費狀況如何（）

A經常透支，總是超前消費B剛剛好，但不會有多余

C比較合理，有詳細的消費計劃D與周圍同學相比，消費處于低水平

10、您認為您自己的理財能力如何（）A.花錢沒計劃B.一般C.較強理財能力

11、您是否有記帳的習慣（）,覺得養成一個花錢記賬的習慣有沒有必要（）

A 有B 沒有C大概知道錢的去向A.必需B.不用C.無所謂

12、您現在認為理財的首要目的是?（）

A.盈利B.養成良好的習慣，為將來做準備C.為了花錢更合理D.其他

13、您是否有打工的經歷 ？如果有或有此打算，目的是（多選）（）

A.是B.否A.補貼日用B.增長社會經驗C.趕時髦D.渴望獨立

14、您對兼職的觀點（）A.不考慮，浪費時間B想嘗試C能鍛煉自己D不安全

15、假如學校里面有關于個人財務管理知識的講座，您會不會有興趣去聽（）

A.非常有興趣B.沒興趣C.興趣不大D看是否有時間

16、您認為個人財務管理能力對自己在適應未來社會工作中的作用如何（）

A.無所謂B.作用不大C.作用很大D.生活必需技能

17、您覺得了解理財方面的知識對真正管好自己的錢能起什么作用？（）

A 十分重要的作用B 作用比較有限C習慣比理財知識更重要D 不太清楚

18、您覺得怎樣才能樹立一個人的理財觀念（）（多選）

A增強獨立意識，培養和加強理財能力B克服攀比情緒、攀比心理的形成C加強“新消費理念”的引導和教育、在大學校園形成良好“新消費”氛圍

D樹立節約意識，養成良好的消費習慣E轉變錯誤價值觀和消費觀，學會科學、理性消費 再次感謝您的支持與配合，謝謝！

學院（系）：政法學院年級及專業：2010級思想政治教育姓名：梁露 201007034016

第四篇：有關大學生理財狀況調查問卷

大學生理財狀況調查問卷

感謝您參加本次調查。本問卷僅本人為了研究大學生理財的情況，了解一些關于大學生對理財的態度.觀念.看法的問題，不涉及您的個人隱私，請放心大膽的填寫，謝謝您的合作?。◤垇問|）

1、您每個月所需生活費的來源（多選）是（）

A.父母提供 B.勤工助學 C.獎學金 D.課余做兼職 E.其他

2、您最理想的消費來源是（）

A父母給予

B打工、勤工儉學

C獎學金或助學金

D其他

3、您在每月學習方面的花費（包括文具，書籍，復印等）大約為（）

4、您平均每月的網絡支出（上網查資料，瀏覽，聊天，游戲等）是多少？（）

A.20元以下

B.20~50元

C.50-100元

D.100元以上

5、朋友生日聚餐要實行平均分擔（AA制）你會（）

A理所當然

B很勉強出錢

C很反感

D 沒遇見過

E堅決不出

6、當你進行某項消費時，考慮最多的是（）

A價格

B商品的實用性

C商品的品牌與檔次

D隨大流

E其他

7、您每個月的生活費用大概是多少（）

A300元以下

B 300到500元

C 500到600元

D600元以上

8、您在一個月的生活費中，食品方面（日常飲食包括零食飲料）的支出大概是（）

A.300元以下 B.300-400元

C.400-500元

D.500元以上

9、您認為您自己的理財能力如何（）

A.花錢沒計劃

B.一般

C.較強理財能力

10、您是否有記帳的習慣？（）

A 有

B 沒有

C大概知道錢的去向

11、您覺得養成一個花錢記賬的習慣有沒有必要（）A.必需

B.不用

C.無所謂

12、如果您在逛街的時候見到自己超喜歡的東西，但當前的財務狀況不太好，那么您會：（）A 這種情況不會出現，因為拮據的時候我不會逛街

B 勒緊腰包，堅決不買

C 向別人借錢來買 D 這個...說不準

E 制定計劃，攢錢買

13、您現在認為理財的首要目的是?（）

A.盈利

B.養成良好的習慣，為將來做準備

C.為了花錢更合理

D.其他

14、您是否有打工的經歷 ？如果有或有此打算，目的是（多選）（）

A.是 B.否

A.補貼日用

B.增長社會經驗

C.趕時髦

D.渴望獨立

15、您對兼職的觀點（）

A.不考慮，浪費時間

B想嘗試

C能鍛煉自己

D不安全

16、假如學校里面有關于個人財務管理知識的講座，您會不會有興趣去聽（）

A.非常有興趣 B.沒興趣 C.興趣不大

D看是否有時間

17、如果學?，F在有個校園金融公益推廣計劃，您最希望從中得到什么（）

A.理財方法與知識

B.財富故事，傳奇的見聞

C.理財能力的提升

18、您認為個人財務管理能力對自己在適應未來社會工作中的作用如何（）

A.無所謂 B.作用不大

C.作用很大

D.生活必需技能

19、您覺得了解理財方面的知識對真正管好自己的錢能起什么作用？（）

A 十分重要的作用 B 作用比較有限 C習慣比理財知識更重要 D 不太清楚

20、請您估算一下出來工作幾年后才能收回大學期間所有學費、生活費成本？您覺得需要（）

A 1年

B 2年

C 3年

D 4年以上 ?

?

關于大學生消費狀況的調查報告

隨著經濟的發展，人們的消費水平、生活質量在不斷地提高，消費觀念也隨之發生深刻的變化。與此同時，消費領域中也出現了崇洋消費、炫富消費、奢侈消費、攀比消費等不理性的消費方式。

當代大學生是社會中的特殊群體，我們既是當前消費主體之一，有著獨立的消費意識和消費特點，也是未來中國消費的主力和消費潮流的引導者。大學生的消費狀況、消費觀念與消費模式，對未來我國經濟的發展，消費文化的構建都會產生及其重要的影響。為真實了解當代大學生的消費水平、狀況，把握大學生消費的心理特征和行為導向，我做了一次關于大學生消費狀況的調查

一、調查基本情況 本次調查共發放問卷700份，收回有效問卷642份。

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二、調查總體情況

（一）被調查者基本情況：

此次調查，男性大學生占65.71%，女性大學生占34.29%，被調查者中，42.7%來自農村、27.75%來自鄉鎮、29.55%來自城市，家庭收入以1000-3000元居多，占39.74%，3000-5000元占23.26%，1000元以下的占21.25%，5000元以上的占15.75%。

（二）大學生總體消費情況

?

從調查結果來看，大學生月平均生活費集中在1000元以下為主體占65.83%，1000-2000元占25.64%，2000-3000元以上的占7.84%。

?

有74.6%的同學生活費全部來自父母，有5.23%的同學靠勤工儉學來賺取生活費，還有4.2%的同學的生活費來源于每年的獎學金。三者兼有占15.94%，此外，少數(大約占4%)困難的大學生靠助學金來維持生活。也就是說，有絕大多數的大學生經濟來源是依靠家庭。當問及到“花父母錢，心中有何想法”時，有25.6%的大學生選擇了“理所當然”，有52.5%的選擇了“無可奈何”，只有22.4的大學生選擇了“希望今后有所回報”。被調查者中，吃喝、娛樂和消費品（服裝、化妝品、飾品）三項，是大學生的主要消費項目。其中，吃喝占比例為47.65%。除了吃喝方面的花費外，有29.25%的大學生把錢花在了娛樂上，而這一現象在大二以上的大學生中尤為明顯。另外，27.9%的大學生（女大學生占多數，尤其是高年級的女大學生）把錢用在服裝、化妝品、飾品等消費品上。

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三、調查結果分析

現在的大學與社會已經沒有了圍墻,市場經濟到處充滿了誘惑，學生們的消費觀念受到極其重大的影響。調查發現，無論是從經濟來源、消費結構，還是理念和水平來看，大學生消費都呈現出超前、實用、多樣化等特點，值得高校教育工作者注意。大學校園內也正在形成不同層次性的消費群體，各自擁有不同的消費觀念，不同的價值取向、思維結構、客觀環境等對學生們的消費觀念產生了重要的影響。

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（一）價格、質量、品牌是影響大學生消費的三大主要因素。

調查過程中我們發現，盡管講牌子擺闊氣等社會風氣已不可避免地浸染了校園，致使部分大學生受到影響，但大多數同學的消費還是較為實際、理性的。當問及”購買商品最注重的因素”時，有54.3%的大學生選擇了“質量”，有20.2%的選擇了“價格”，有15.59%的選擇了“品牌”。由此可見，價格、質量、品牌是影響大學生消費的三大主要因素。大學生的消費來源基本上都是父母，很多還處于“溫飽”狀態，沒有太多額外的費用開銷。所以其在購買東西時必定先考慮到商品的性價比，然后才會做出合理的選擇。但消費趨勢是在慢慢變化的，許多同學的消費已經在向“小康”過度，越來越多學生加入高消費行列，購買昂貴的ＭＰ３、電腦、手機等用品，這種趨勢在一定程度上有所蔓延，在其他方面的消費已在慢慢增加。

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（二）大學生經濟獨立意識較為薄弱

當代大學生已經習慣了依賴父母，調查顯示，只有38.4%的大學生做過兼職，當問及“做兼職的目的”時，有44.6%的大學生選擇是增長社會經驗，18.97%的大學生選擇渴望獨立，只有28.2%的大學生是為了補貼生活費，可見現在大學生的打工目的不單純是為補貼生活費，減輕家里負擔，而更多的是為增長見識，增加社會閱歷，提高自己的生活質量等。絕大多數同學的生活費來自于父母，生活費收入相對固定，使得大學生形成了一種依賴心理，消費沒有太大的顧忌，經濟上處于被動。正因為這樣，大學生往往會不約而同地發出同樣的感慨：不知道自己的錢為何用得這么快，又是用在哪些方面了。當問及“一學期結束后經濟情況如何時”，79.6%大學生都坦然承認自己的消費金額已經超出計劃范圍，甚至有些大學生還需要向別人借回家的路費?？梢?，大學生消費的計劃性應當加強。

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（四）大學生節約意識淡薄、浪費情況嚴重。

調查結果顯示，大學生的節約意識淡薄，突出的表現在兩個方面：社會交際、食物浪費。社會交際（包括談戀愛）已被大學生稱為是大學里必修的一門課程。據調查，大學生每月用于交際（戀愛）的花費，100元以下的只占14.5%，300元左右的占40.6%，300元以上的占55.1%，談戀愛、交朋友的大學生每逢重要節日或是對方過生日，都會送對方禮物。每逢自己生日或是好友生日，有57.5%的同學會請同寢室的人或朋友吃飯；35%的同學選擇送禮物，7.5%的同學點歌送祝福。現在大學校園中流行“人際投資”，無論是過生日、考試得高分、入選學生干部、比賽獲獎都得請客，否則便被視為“不上路”不夠交情，無論是朋友來了或是同學聚會都免不了請客吃飯，贈送禮物之風在大學校園蔚然成風。此外，在問及“每餐食物浪費情況”時，只有20.5%的大學生是“吃干凈每餐的食物”，有41.8%的大學生是會“略有剩余”，出人意料的是，有38.5%的大學生是選擇了“吃一半倒一半”。由此可見，大學生的浪費情況還是非常嚴重的，尤其是在食物浪費方面，在全社會都在倡導節約、環保的時候，大學生更應該增強節約意識。

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（五）電腦、手機成了大學生的必需品

大學生站在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，惟恐落后于潮流，這是共同特點。最突出的消費就是使用手機、電腦上。調查中發現，有73.52%的大學生擁有屬于自己的電腦，電腦價格3000-5000元的占46.3%，5000元以上價格的占42.7%，出人意料的，在調查中發現，有93.2%的大學生有手機，在校期間更換過1只手機的占56.27%，更換過2只以上的占32.8%，手機的價格，1000元以下只占12.4%，1000-2000元占55.72%，2000元以上的占32.7%，當問及“更換手機的目地”時，有67.2%的大學生選擇了“過時了”，只有12.7%的大學生選擇是“前一個手機壞了”。值得一提的是，當問及“電腦有多少時間是用于學習”，只有22.4%的大學生選擇是用于學習，在問及“每天有多少時間用于上網”時，選擇2個小時以內的僅為5.6%，3-5個小時有68.6%，5小時的有26.6%，可以想象，現在的大學生每天上網的時間可能比學習的時間還多，玩網絡游戲的時間比上自習課的還要多。電腦、網絡已經成為當代大學生的寵物，現代的通訊工具也被運用到人際交往中，他們簡直就把電腦當成自己的“情人知己”。

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（六）追求名牌、虛榮、攀比是不老的話題

調查顯示，大學生已經具有明顯的品牌偏好和攀比、虛榮心理。在大學生中，擁有1-3件中高檔名牌產品的占30.34%，擁有3-5件的占59.56%，一件也沒有僅占4.6%，當問及“購買名牌的動機”時，34.6%的大學生選擇“其他同學有，我也要有”，57.8%的大學生選擇“名牌可以顯現自己，體現出和別人的差踞”，只有7.6%的大學生選擇是“名牌質量好”。調查中發現，某些大學生為了擁有一款名牌情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男性大學生同學為了一雙名牌運動鞋，有些女性大學生為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些大學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。

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四、當前大學生消費行為原因分析

1、大學生消費結構不合理。無計劃的消費主要還是由大學生所處的位置所引起的。與社會有著廣泛的接觸,社會生活中的一切都是誘人的,使得許多同學都想去一一嘗試,這就很容易在學生中形成享樂主義、拜金主義以及出現攀比的現象。這有著學生自己的原因,也有著社會的原因。

2、父母對子女錯誤引導。父母的行為對孩子的影響是最大的,是孩子最先效仿的對象,父母如果在消費上面盲目,那孩子又怎么會有好的榜樣呢？也就跟著亂花了。

3、學校教育不完善。對于大學生消費問題,學校是應該最先做出反映的,從中可以看出學校對這方面的教育還不足。學校對學生消費的心理行為的指導還不夠、沒有把學生引向一個正確的方向。

五、相關建議： 對于大學生在消費中產生的問題，我們提出如下建議:

．增強獨立意識，培養和加強理財能力?，F今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，那獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的數學運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基礎，需要獨立的行動和理性的思考。大學時代是理財的起步階段，也是學習理財的黃金時期。在大學時代養成很好的理財習慣，平時適度地緊縮財政支出，為自己建立一個富有彈性的消費習慣，往往可以受益終生。要避免學生因花錢無度陷入“金融危機”。

．克服攀比情緒、攀比心理的形成不可避免。首先，應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。大學生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人，并不可恥。通過這次調查，我們基本掌握了當代大學生消費心理趨勢及現狀。大學生的基本生活消費大體上是現實的、合理的。但個體差異大，由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。在以寄生性消費為主的大學生中，培養獨立的理財能力、科學的價值觀應是當務之急。可通過心理咨詢、課外溝通的方式與學生進行交流，以遏制部分學生膨脹的攀比心理和近乎失控的超前消費。．加強“新消費理念”的引導和教育、在大學校園形成良好“新消費”氛圍。面對大學生的消費現狀及消費教育的誤區，作為學校，應該主動地加入到倡導、宣傳、教育“新消費運動”的隊伍中來，重視對學生進行“新消費理念”的培養及教育，加強對大學生“新消費理念”的指導力度。將“新消費教育”作為一項科普知識納入學?；A教育、素質教育中，列入學校的教學計劃中，建立完整的消費教育網絡和教育體系，通過開展“新消費運動”講座、“新消費運動”知識競賽、建立“新消費”社團、“新消費”社會實踐等方式，向大學生倡導“健康、節約、環保、責任”的新型消費理念，倡導合理、適度的消費行為和消費模式。讓當代的天之驕子們接受一場“新消費運動”的洗禮，以扭轉大學生消費中錯誤的價值觀和消費方式，使他們作為消費者，在消費行為中能夠具有目的性、計劃性和責任感，學會科學消費、理性消費。1 調查目的：大學生作為當今社會一個特殊的群體，既有身在校園的安逸又有將要面對社會的挑戰。對于社會的現實和收入的合理支配，成為每個剛要步入社會的大學生所必須關注的問題。為什么會有“月光族”；為什么會出現工作多年后而還無半點積蓄？這是非常值得每位在校大學生反思的問題。錢從何時開始有計劃地分配，答案是現在！所以讓大學生了解自己的消費，同時讓大學生明白和學會理財是非常有必要的。因此本次調查具有很強的現實意義。2調查時間及對象3調查地點4調查方法（問卷調查問題數量和調查人數）5調查內容6調查結果及分析7建議

關于大學生消費及理財行為調查問卷[復制] 大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越廣泛的關注。由于大學生年齡較輕，群體較特別，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，大學生有著旺盛的消費需求，另一方面，又尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對大學生的消費有很大影響。同時，大學生作為接受高等教育的一代，對于理財這方面的意識卻比較淡薄，特殊的群體特殊的消費心理，難免會出現一些非理性的消費行為。理財是現代社會每個人都必須具有的能力。所以完善理財教育勢在必行。提出下面的問題是希望對相關狀況作初步探究。希望大家認真作答。1.您的性別： *

? ? 男

女

你的年級: *

? ? ? ? 大一

大二

大三

大四

你的家庭所在地： *

? ? ? 城市

城鎮

農村

4.你的父母受教育程度： *

? ? ? 小學

初中

高中 ? 專科、本科及以上學歷

5.你的父母職業: *

? 普通工人

? 知識分子

? 商人

? 其他

6.你的家庭經濟狀況： *

? 富裕

? 一般

? 能維持生計

? 比較困難

7.你一個月的消費大概為： *

? 300~500元

? 500~800元

? 800~1000元

? 1000元以上

8.你的消費方式為： *

? 能省則省

? 事先做好消費計劃再花錢

? 毫不在乎想花就花

? 其他

9、你對你的支出有沒有記帳的習慣 ：

*? 我基本上對所有支出都有記帳的習慣

? 我對一些比較大的支出有記帳的習慣

? 我很少有記帳的習慣

? 我向來沒有記帳的習慣

10.當你拿到一個時期的生活費時,你基本上會有怎樣的安排 ？? 先存起一部份的錢,剩下的當作此時期的生活費

? 進行該時期的預算,做好消費打算

? 馬上去買或馬上想去買自己想要的東西

? 沒什么安排,想到用什么就用什么

11.你的同學朋友過生日時,你會買禮物嗎 ？ *

? 當然要,不然沒面子

? 自己制作,既有意義,又省錢

? 不買,大家都這么熟了

? 其他

12.你在學校期間與同學出去聚餐的頻率是怎么樣的？ *

? 每周2~3次

? 每周一次

? 每月1~2次

? 不一定

13.當你想要買某樣東西時,卻發現錢不夠，那么你會 ： *

? 向父母要錢

* ? ? ? 自己存錢

向同學朋友借了再說

放棄購買

14.在你看到你特別喜歡的東西時，你會不會控制不住自己而直接買下來： *

? ? ? ? 會

不會

仔細考慮再做決定

其他

15.當你在某項消費時,考慮最多的因素是 ： *

? ? ? ? 錢夠不夠用

該商品的實用性

該商品的檔次

其他

對于下列社會一般的消費傾向,你比較贊同哪種 ？ *

? ? ? ? 以經濟實惠為主

兼顧實惠和高標

盡量追求高標準

不清楚

17.買東西,你比較注重哪一方面： *

? ? ? 品牌

質量

外形美觀 ? ? 價格

其他

18.你是否有在校內外打工或其他兼職的經歷，如果有，或有此打算，目的是 ： *

? ? ? ? ? 補貼日用

增長社會經驗

渴望獨立

閑著沒事就干了

沒有或沒有此打算

19.家長會跟你講家里的經濟狀況嗎？ *

? ? ? ? 從來沒說過

偶爾透露一些

了解很多

父母會把家里的經濟狀況詳細告訴我

20.父母給你開過個人帳戶嗎？ *

? ? ? ? 成年之后有

從小時候就有

從來沒有

一段時間有過，后來取消

21.父母有對你進行過系統的理財教育嗎？ *

? ? 有

沒有

22.如果有進行理財教育，你個人認為理財教育從幾歲開始是必要的？ *

? ? ? ? 從懂事開始進行滲透

10歲

10~20歲

20~30歲

23.你認為大學生理財應該被推廣并實行嗎？ *

? ? ? 應該

不應該

依情況而定

24.你認為以下哪個方面對你的消費行為影響最大？ *

? ? ? ? 父母的消費習慣

是否有家庭理財教育

家庭理財教育內容

父母的消費理財觀念

第五篇：大學生理財狀況調查問卷

親愛的同學：

您好！感謝您百忙之中參與我們的調查活動。我們現在對大學生的理財狀況進行調查，您的個人資料我們絕對保密。謝謝您的參與！非常感謝！

大學生理財狀況調查問卷

請在您認為正確的選項上打鉤。

1.您所在年級是？

A大一

B大二

C大三

D大四

E研究生

2.您的性別是

A男

B女

3.您所在的學院是_________

4.你每個月的消費是多少

A.500以下 B.500-1000 C.1000-1500 D.1500-2000 E.2000以上

5.您每個月所需生活費的來源是（可多選）

A.父母提供

B.勤工助學

C.獎學金

D.課余做兼職

E.其他

6.您認為您的家庭目前是什么生活水平A貧困

B溫飽

C小康

D.富裕

7.你每個月的生活費有余額嗎

A 經常有

B基本沒有

C入不敷出

8.您對自己的金錢流動情況有記賬嗎？

A每天都記賬

B需要時才記賬

C.很少記賬

D.從不記賬

9.您每月的消費去向主要是以下哪些方面__________ A吃喝

B出去玩 C服飾化妝

D學習用品 E電子數碼產品

F虛擬道具

10.當你進行某項消費時，考慮最多的是

A價格

B商品的實用性

C商品的品牌與檔次

D隨大流

E其他

11.如果您在逛街或網購的時候見到自己超喜歡的東西，但當前的財務狀況不太好，那么會

A 這種情況不會出現

B 勒緊腰包，堅決不買

C借錢買

D 這個...說不準

E 制定計劃，攢錢買

12.您會特意在雙十一雙十二等購物節時購買商品嗎？

A會

B不會

13.您認為您自己的理財能力如何

A.較強理財能力B能力一般

C.花錢沒計劃

D.不了解

14.您現在認為理財的首要目的是?

A.盈利

B.養成良好的習慣，為將來做準備

C.為了花錢更合理

D.其他 15.您是如何獲取理財知識的？（可多選）

A報刊書籍

B網絡

C周圍人群

D.經驗累積

E 課堂教學

F 沒興趣了解

G其他（請說明）_________________________

16.你覺得哪些是理財方式（可多選）

A合理規劃自己的錢財 B購買股票基金等產品

C存錢賺取利息 D.購買保險 E.購買黃金F.其他_________________________

17.你認為個人財務管理能力對自己在適應未來社會工作的作用如何 A必要能力

B作用很大 C作用不大 D無所謂

E沒作用

18.您對當前自身消費狀況的滿意程度如何？

A非常滿意

B滿意

C基本滿意

D不滿意

19.您用過以下哪些軟件嗎？（可多選）

A.余額寶

B.借貸寶

C.趣分期

D.螞蟻花唄

E.京東白條 F.其他________

20.如果理財您會選擇哪些產品？（可多選）

A銀行

B股票投資

C債券

D保險

E余額寶等P2P理財

F其他（請說明）______

21.如果學校里面有關于個人財務管理知識的講座，您是否有興趣去聽 A.非常有興趣

B.興趣不大

C.沒興趣

D.看是否有時間

22.如果學?，F在有個校園金融公益推廣計劃，您希望從中得到什么（可多選）

A.理財方法與知識

B.財富的知識

C.理財能力的提升

D.能與有經驗的人交流 E.沒興趣

23.關于大學生理財，您有什么看法和建議（可多選）A開設專門的大學生理財門戶網站，提升大學生理財能力

B給自己一個目標，每個月都存一些錢，可以適當地做一些投資或存在銀行里 C生存條件先滿足，在滿足發展條件

D如何有效理財是關鍵，守住有限的源頭，同時還要利用好這固定的泉水 E大學生投資意識和方法都很重要

F以學習建立意識為主，適當可以加以實踐 G合理花錢，注重借鑒 H其他___________

24.你覺得大學生合理每月消費金額是多少？

25.您現在有對畢業后的資金去向有過打算或者目標嗎？比如說畢業后買房子或者去哪工作或者與另一伴如何安排資金?如果有，請簡單說明。