第一篇：師能大賽策劃書

師能大賽策劃書

應用理學院

秘書處

“今日華采，未來名星”

應用理學院第二屆師能大賽

一、活動的目：

為了增強學生的師范技能素質，加強同學對教學技能的更好把握，在從事教育事業，積累豐富的教學經驗，適應職場需求，具備突出的就業競爭力，同時也為活躍同學們的校園文化生活，推進學風建設，提高同學們的專業技能水平和教師意識，也為了更好的展現我院師生良好的教師形象和專業風采，在鞏固我院學生的專業技能的基礎上，激勵我院學生朝著優秀教師的方向發展，展示當代教師應具備的素質。我們特此舉辦了應用理學院第二屆教師技能大賽。

二、活動宗旨：

作為師范專業的學生，肩負著培養祖國棟梁的光榮使命。實踐是每一位走上教師崗位的師范生實踐教學的平臺，大學生培養組織能力綜合素質的舞臺。如今高速、高質、高效發展的社會越來越離不開高素質的人才，需要在職場競爭中擁有足夠的自信，在實踐競爭占有充足的優勢，需要在創新的社會中永做前進的精英，師能大賽創造了這樣的舞臺。

三、組織機構

應用理學院 分團委 學生會，秘書處承辦

四、活動時間和地點

初賽時間地點：三教410

決賽時間地點：多功能會議室

五、參賽對象

應用理學院全體學生

六、賽程安排

1.報名:三月中旬開始

2.培訓:三月中旬到四月初

3.初賽:（選出12人參加決賽）

環節：（1）自我介紹

（2）授課（自己準備授課內容，10分鐘）

4.決賽：

決賽流程：

（1）自我介紹（用視頻播放形式，大概 1分鐘。）

（2）即興問答（10分）（選題號作答）

注：主要是一些文學方面的知識。

（3）演講（50分，必須背誦，聲音洪亮，吐字清晰，有良好的演講風格）

（4）才藝表演（15分，內容積極向上）

（5）粉筆字展示（25分）

（6）說課，講課（100分）

本環節由選手最好選擇本專業的 知識內容，以板書為主，PPT為輔，來展

示自己獨特的教學方式和專業的技能。

（7）評委點評

（8）主持人宣布獲獎名單并頒發證書和獎金

（9）主持人宣布比賽結束

七、賽前準備

（1）、宣傳工作：由宣傳部協助出三張海報，分別張貼在一教、二教、三教公告欄里，再出一個宣傳板，決賽時放在三教一樓。

（2）、培訓工作：參賽選手進行兩個星期的培訓。有相關教師進行培訓。

（3）、獎項設定：

八、選手獎品：

一等獎：證書及1000元獎金

其他獎項：均為優秀獎

總計：1000元

九、工作安排

1、宣傳部做好相關宣傳；

2、資料整理并打印；

3、制作比賽時用的PPT;

4、負責統計好參賽選手名單，收集選手資料并負責通知選手參賽，確保準時出場比賽，避免臨時棄權選手過多；

5、賽場布置、座位安排、維持現場秩序；

6、聯系評委、嘉賓，做好評委老師、嘉賓的接待工作；

7、安排人員計時、計分、評分表的發放；

8、負責飲水的供應，資料的復印等；

9、獎品的購買；

10、做選手號碼牌；

11、活動結束后由全體學生會成員在會場負責清潔工作；

十、評分細則

自我介紹：簡潔大方，口齒清楚，形式新穎，不計入評分，給評委印象。

1.即興問答：選手對知識的掌握程度。（10分）

2.演講：（1）聲音洪亮(20分）

（2)吐字清晰，必須脫稿，稿件內容（20分）

（3）語句連貫（10分）

3．粉筆字展示：（1）字體規范、工整；（20分）

（2）按時完成；（5分）

4.才藝表演：由評委老師根據選手表現給分（15分）

5.說課、講課:(1)禮貌上臺、有自我介紹（10分）

（2）有說課環節（30分）

（3）板書或PPT工整有條理；（20分）

（4）講課內容新穎、能照顧課堂；（30分）

（5）課后有總結、禮貌下臺（10分）

十一、時間規定：

1．自我介紹：每人一分鐘（包括選題）；

2．即興問答：每人三分鐘回答（超時者酌情去分）；.演講：每人五分鐘（語速，口齒表達能力等方面）

3才藝表演：時間不限（以積極向上為主題）

4．粉筆字展示：一組五分鐘（到時間沒完成者酌情去分）；

5．說課、講課：每人十分鐘。

十二、基本要求：

1、熟練程度：脫稿。

2、自我介紹：簡潔大方，口齒清楚，形式新穎

3、說課：要說清楚教什么（教學重點、難點）、怎么教、（盡量體現新的教學理念）、為什么這樣教（教學原理）、以及學生怎么學；

4、儀表形象：參賽選手必須正裝出席

5、題材形式新穎:一年級不做要求，二、三年級必須講授本專業的知識

6、語言表達：用普通話，口齒清晰、準確

第二篇：2011韶師LOGO設計大賽策劃書

2011韶師LOGO設計大賽策劃書

一.活動目的：LOGO即標志，標志是通過造型簡單、意義明確的統一標準的視覺符號，傳

遞給社會公眾，使公眾識別和認同企業或活動的圖案和文字。為了進一步展

現我校深厚的文化底蘊、優良的教學傳統、先進的辦學理念和全校師生自強

不息的精神建設高品位的學校文化，塑造學校優秀的窗口形象，為此校學生

會宣傳部計劃舉辦“2011韶師LOGO設計大賽”。

二.活動主題：魅力韶師，繽紛體育節（為我院科技文化體育藝術節設計一個標志）

三.參賽對象：韶師全體學生

四.報名時間：2011年3月9日至11日

五.報名地點：2011年3月9日至11日中午12：00～12：30 下午5：00～6：00到飯堂門口宣傳部設立的攤位報名。

六.作品收集時間：2011年3月21日至22日

截 止 時 間：2011年3月22日晚

評 比 時 間；2011年3月23日

七.作品收集地點：飯堂門口

八.參 賽 形 式：以個人為單位進行比賽（分專業組和非專業組）

（專業組：美術系，非專業組：美術系以外的其他各系）

九.參賽須知：

1、創作作品所需工具自備（白色A4紙，顏料、畫筆等）

2、作品根據自己對題目的理解，深入地進行前期調研，結合自己所學文化

知識，設計出符合主題的LOGO標志，且必須為自己所創作完成。

3、請參賽者于作品收集截止時間前把作品交到宣傳部

4、參賽者的班級、姓名和聯系電話只可以在作品背后注上

5、作品要附帶一份所作標志的簡介

6、參賽者不可冒名頂替，一經查出取消資格

7、參賽作品如無特殊要求均不退還。

十.作品要求：

1、莊重典雅、構思新穎、凸顯特色。

2、設計圖嚴禁從網上抄襲，一經查出取消資格，并且追回獎勵和通報批評。

3、每人最多可交兩幅作品。

十一.獲獎方式：專業組和非專業組各設一、二、三等獎

一等獎 各1名 獲獎證書及筆記本、木質顏色筆一盒

二等獎 各2名 獲獎證書及筆記本、熒光筆

三等獎 各4名 獲獎證書筆記本

十二.活動經費和所需物品：

1、橫幅一條

2、大頭針兩盒，卡紙5張

3、現場評選所需繩子200米。

十三.主辦單位：校學生會

承辦單位：校學生會 宣傳部

校學生會宣傳部2011年3月3日 附活動前準備：

1、于3月9日召開系部長會議，讓各系通知下去

主要內容：logo大賽的比賽時間、地點，報名方式、報名時間、報名地點，報名截止時間，注意事項，活動須知（每人一份通知書，回班上宣

傳）

2、制定標簽100張，準備紅繩，透明膠紙，場面安排：用紅繩拉好位置，將

每幅作品別上去貼有編號；

3、借體育部的擴音器；

4、宣傳方式：A、通過校園廣播站廣播宣傳；

B、宣傳海報兩張，現場海報1張5、3月15日剪、貼橫幅。23號中午把現場布置好。

二、活動流程：

1、3月9日開始以海報的形式進行“LOGO設計大賽”的宣傳2、3月16日至18日接受報名。

3、3月22日停止收集LOGO設計比賽參賽作品。

5、3月23日在風雨操場進行現場作品評選。

6、3月30日對獲獎者進行頒獎。

評選方式：

1、評委組成和評選方法

（1）按比例分配得分。美術系專業老師占60%，學生大眾評委占40%。

（2）每幅作品的分值為十分，每位評委根據作品效果進行評分。

（3）通過評委所給分數進行分數比例統計，由高分開始劃選獲獎作品。

（4）在風雨操場進行現場作品評分

2、評分細則（總分10分）

（1）基本結構（色彩搭配合理，整體結構美觀大方（2分））

（2）整體設計（主題突出，內容充實、明朗，感覺舒適（3分）

（3）具有創意（設計新穎，風格獨特，展現個性（2分））

（4）解說詞（解說生動，簡明扼要，突出主題（1分））

（5）總體感覺（2分）

三、工作人員的安排：

1、剪貼橫幅：全體成員

2、擺攤：3月9日 中午：飯堂：陳健衛、黃子荷、曹新就宿舍：陳琪、呂昕、謝小玉

3月9日 下午：飯堂：陳智敏、梁加豪、張家穎

宿舍：羅詠雅、廖綺薇、陳曼悅

3月10日 中午：飯堂：曾文曉、梁愛娥、夏文飛

3、名單分組：陳燕妮、廖綺薇、陳少媚

4、歸還作品：各系的全體成員

5、場地清理：計機系、英語系

6、主持人：柯敏聰

第三篇：師之韻教師技能大賽策劃書

為了豐富我校大學生的校園文化生活，提高學生的教學技能，進一步培養學生的綜合素質，從而促進學生的全面發展。本學期，院團委特定于四月中旬舉辦“師之韻”教師技能大賽。具體方案如下：

一、活動名稱：

“師之韻”教師技能大賽

二、組織機構

主辦單位：運城學院團委

承辦單位：運城學院教育與心理科學系

三、活動安排

1.各系分別推選出3~5名參賽選手，在賽前備好課，本次大賽分預賽和決賽，預賽分鹽湖校區預賽和東校區預賽。預賽選出勝出者20名（預計鹽湖校區12名，東校區8名），勝出者賽后另外備課參加決賽，決賽選出10名選手分別獲得一、二、三等獎和優秀獎。凡參加本次大賽者均獲得參賽獎。

2.預賽講課內容為3分鐘導課，決賽講課內容為10分鐘小課。

四、活動流程

活動時間：預賽 4月14日（星期六）下午兩點半（鹽湖校區）

4月15日（星期天）下午兩點半（東校區）

決賽 4月21日下午兩點半

活動地點：預賽：東校區預賽 2317教室

鹽湖校區預賽（待定）

決賽：東校區2317教室

五、具體方案

預賽

（一）活動目的：豐富校園生活，擴大教師這一職業的影響力，提高同學們的教師技能，給大家提供一個鍛煉的平臺，選出參加決賽的優勝者。

（二）具體安排

1.前期準備：

（1）4月1日至4月3日，制作海報

（2）4月7日至4月13日，張貼海報，進行宣傳，此段時間內由各系推選出參賽者2至3名

（3）4月13日晚19：00，組織相關工作人員進行培訓和安排

（4）4與14日13：00~14：30，布置鹽湖校區賽場

4月15號13: 00~ 14: 30，布置東校區賽場

A.懸掛條幅（東校區，鹽湖校區各一條）

B.在黑板上寫出美術字，準備話筒和音箱

C.準備飲用水給評委老師和參賽選手

D.人員安排到位

E．檢查現場準備工作是否完備

2.活動流程

A.主持人開場白，介紹評委老師

B.參賽選手簽到，領選手號碼牌，并在預備位置上等待上場

C.參賽選手依次上臺展示3分鐘導課，評委老師給出分數，并進行簡短指導

D.宣布優勝者名單

E.原則上活動于14日和15日的16：30結束，根據當日具體情況而定，參賽選手展示完畢為止

3.后期安排

A.后勤人員整理工作現場

B.活動結束后，相關工作人員完成活動總結

(三)評分標準

A．教態自然，講解連貫通順（20%）

B.普通話標準，吐字清晰，語速恰當，親切自然（20%）

C．教學策略與方法及教學設計（20%）

D．導課的整體過程（20%）

C.備課內容思想健康，積極向上（10%）

D.自然大方，精神飽滿，衣著得體（10%）

備：選出的20名優勝者參加決賽

決賽

1.活動目的：從預賽勝出者中選出最終獲獎選手

2.具體安排：4月20日19：00，組織相關工作者進行工作安排，聯系評委老師

3.活動流程

A.預賽選出的20名選手簽到，入座

B.依次上臺講10分鐘小課，可以自備才藝展示

C.評委評分并選出10名獲獎選手，分別獲得一等獎、二等獎、三等獎和優秀獎

4.評分標準

A.教態自然，講解連貫通順（20%）

B.普通話標準，吐字清晰，語速恰當，親切自然（20%）

C.教學策略與方法及教學設計（20%）

D.備課內容思想健康，積極向上（10%）

E.課堂整體效果（10%）

F.精神飽滿，衣著得體（5%）

G.才藝展示（5%）

5.獎項設置

一等獎1名

二等獎2名

三等獎3名

四等獎4名

頒發榮譽證書及獎品

附活動預算

項目 數量 金額（元）

海報版面設計 80

打印費用50

預賽場地裝飾 50

飲用水 6箱 75

橫幅 4條 150

決賽場地裝飾 50

榮譽證書 10本 100

編號牌制作 60張 100

獎品（包括參賽獎）420

雜物（透明膠，固體膠等）若干 50

人員移動車費 100

共計 1225

教育與心理科學系

教師技能培訓協會

3月2日

第四篇：“強師能”演講稿

有人說，教師的奉獻如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果！有人說，教師的熱情似星辰，遠望像一盞燈，靠近是一團火！有人說，教師的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，釀成一家之蜜。可見，人們給予了教師高度的評價。而我，今天能夠站在這里，也確實很驕傲，望著大家，我很自豪，因為我和你們一樣，也是教師隊伍中的一員。

古往今來，無數的文人墨客，詩賢圣哲，對教師作出了至高的評價，由衷的贊美：教師是蠟燭，燃燒自己，照亮了別人；教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最偉大的職業等等，太多的贊美之詞正道出了一名教師的崇高人格品質，那就是：無私奉獻，執著追求。

兩年來，通過對師德師風教育的學習，我對其重要意義有了更加明確的認識，對教師職業道德的理解也更加深刻，以下便是我對師魂的詮釋：

首先，我認為教育要具備良好的師德。

“如果說，教育是太陽底下最光輝的事業，那么師德就是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么奉獻就是教師的靈魂之源，如果說師德是襯托著千萬桃李之華盡情開放的綠葉，那么愛與責任就是維持綠葉生命的莖與脈；如果說師德是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船，那么愛與責任就是使渡船航行的舵與槳。愛與責任是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。”

其次，我認為教育要具備過硬的本領。

我深知樹立事業心，增強責任感，熱愛教育事業。

一、。

二、用奉獻的人格，塑造每一個孩子的心靈。

曾幾何時，我也為學生的頑劣哭了鼻子，也為工作中的委屈紅了雙眼，但曾有過的退縮卻因為榜樣的力量而更加堅定。審視自己走過的幾年教師生涯，是辛苦的，但更是幸福的。雖然沒有做出什么轟轟烈烈的大業績，卻在平凡的崗位上收獲屬于自己的那份感動與精彩！

2013年我畢業后，在鄉鎮工作和教育工作面前我毅然地選擇了

那么

一、時刻保持一個良好的心態，甘于奉獻 教師是一份平靜的職業，教師的工作是平平常常的，心態決定教師的素質和教育教學工作業績。教師要以良好的心態勇敢地面對挑戰，適應時代發展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質，同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學習，去吸收時代的、別人的、科學的、優秀的東西。學會學習，就會成功。

--為了無悔的承諾

我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種風景最為亮麗，那就是師魂；有一根魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺；有一種人生最為美麗，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛播種著希望……”

當初為人師的我把它工工整整地抄在日記本扉頁上的時候，“用愛撒播希望，用真誠對待學生”便成了我無悔的承諾。

在這滿是孩子們的天堂里，我望著一張張可愛的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。于是每天，我早早來到教室，看著同學們陸續走進來，耳邊隨之響起一聲聲親切的問候，有時候我來不及回應，他們會再問一遍，我被這份親密感動著；為了提高作業質量，我把批作業的空間轉移到了教室，這時候，總有幾個學生靜靜地站在桌前，一個把改好的作業發下去，一個又把即將要改的本子輕輕打開，我被這份默契感動著；感冒了，嗓子沙啞，為了不耽誤上課，我堅持走上講臺，而首先映入眼簾的便是一杯清涼的開水和幾粒“胖大海”，我被這份真情感動著……每每想到這些，我就會想起艾青的一句詩：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。”而這份深沉的愛正是源于學生們那種感人的力量。看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長，我由衷地感受到了為人師表的幸福，感受到了真誠無價的甜蜜。

愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈才智都獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它毫無保留地獻給每一個學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。

有一個學生，最初轉到我們班的時候，學***滯后于其他同學，人也總是無精打采，沉默寡言。經過了解我才知道，他在三歲的時候就失去了母親，父親每天騎摩托打鈴，孩子的生活起居僅靠種地的年邁的爺爺奶奶照顧。這種不幸的家庭遭遇使他幼小的心靈承受著難言的重創，自卑心理在周圍淡漠的環境中日益嚴重。面對他，我知道他最需要的是什么，一種強烈的責任感讓我下定決心：心靈的創傷要用“心藥”醫治。剛轉來時沒有秋、冬季校服，為了減輕他的家庭負擔，我主動問以前教過的學生要了這兩種校服送給他；平日里，我利用課余時間跟他談心，鼓勵他“人窮志不窮”；天冷了，我提醒他加厚衣服；沒錢坐車了，我默默掏出錢塞到他的手里……

記得一個冬天，他的手上早早地就長滿了凍瘡，我看在眼里，急在心上。于是，我就想把自己以前戴過的一副半舊手套送給他，當我交給他并為這手套不好意思時，這個學生卻緊緊地把手套貼在胸前，向我鞠了一躬，眼淚汪汪地說：“老師，您對我真的挺好！”聽著他動情的話語，我的心被震撼了，我深切地感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學生，定會收到意想不到的教育效果。真的，他變了，人變得有精神了，上課聽課專注了，也愛回答問題了，學習成績也提高了，看著這個在陽光下振作起來的少年，我又怎能不眷戀我正在營造的這片美麗的“風景”呢？

桃李不言，下自成蹊。付出的同時，我也體驗到了人生最大的幸福。每個教師節，一封封熱情洋溢的信，一張張飽含深情的賀卡，一句句感激不已的話語……從孩子們的手里遞過來，這時我的心里總是填滿了驕傲和自豪。尤其記憶深刻的是一位學生在短信中說：“王老師，您是我的啟蒙老師，也是我的人生導師，我會向您一樣堂堂正正做人。”這些無聲的話語時時激勵著我，我也在心里默默發誓：不為名，不為利，只為這些淳樸的學生，我也要把小學教師這份名不見經傳的工作做好，不求輝煌一世但求踏實一生！

一個人的生命是有限的，而我的事業是常青的，我的生命在學生身上延續，我的價值在學生身上體現，我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇！在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、耐心去換取學生的開心、家長的放心、領導的舒心！

親愛的老師們，一起來吧，為了我們的夢想與希望！奮斗吧，老師們，我們的選擇無尚光榮！我們的承諾無怨無悔！

第五篇：師德師風師能述職

2012年“三讓三師三歸”師德述職報告

尊敬的各位領導，各位朝夕相處的同事們: 大家晚上好！我是xxx。今天站在這里，首先感謝學校領導和各位同事的大力支持和幫助。

自參加工作以來，我一直嚴格要求自己。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，關愛學生。認認真真對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人。為了提高自己的教師職業道德，我積極參加各種師德師風培訓，在2012年參加的湖南省中小學教師職業道德遠程培訓中，我表現突出，成績優異，被評為優秀學員。

近幾年，由于學校教師緊張，我一直擔任高中三個班的英語教學兼班主任工作。面對學校分配的艱巨任務，我任勞任怨。并以此為動力，在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身教學能力、業務水平，嚴格執行師德規范，與學生打成一片，深受學生愛戴。為進一步推進有效教學，我積極參加省、市中小學教師優秀教學論文評選活動，我的論文《淺談高中英語學業水平考試復習的策略》榮獲省一等獎、《淺談如何幫助學生學好英語詞匯》榮獲省二等獎。

作為班主任，我一貫能認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養，尊重學生的人格，平等公正對待學生。針對學生常規工作常抓不懈，實施班級量化管理制度；培養學生良好的養成習慣和行為習慣。在學校政教處的多次量化評比中，我多次被評為優秀班主任。在2011年學校舉行的首屆主題班會競賽中，我班的《自律----成功從這里開始》受到全校師生的一致好評，榮獲一等獎。

本學期很榮幸能有機會進入學校政教處鍛煉學習。身為衛生干事的我，鼓足干勁，積極與各位同事團結協作，共創安全文明校園。面對學校各項任務，我絲毫不敢懈怠，虛心學習，身體力行，處處維護學校榮譽，盡可能的做到讓學校、領導放心、讓學生尊重，讓大家滿意。本期，我校的校園環境衛生又上了一個新的臺階！

教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。我在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術，藝術的生命在于創新。但我相信，只要愛崗敬業，定會有所收獲。最后我想說：請學校領導和同事對我的工作給予鼓勵和支持。謝謝大家！

述職人：xxx 2013-1-6