第一篇：4.16.2.2病理科人員進修及培訓計劃制度

病理科人員進修及培訓計劃制度

為提高病理科人員診斷水平,保持科室持續良性發展,杜絕醫療事故的發生，現計劃如下：

1、定期安排人員附上級醫院進修學習；

2、技術人員在上級醫院醫師帶領下參加包埋、切片、做免疫組化、染色等技術。

3、病理科診斷組或技術在學習期間，在上級醫師的帶領下參加取材、初步診斷、復診。

4、每月進行科內業務學習和講座一次；

5、積極參加省、市舉行的疑難病理讀片會，開闊視野；

6、積極參加省、市級病理學術會1-2次；

7、鼓勵科室人員搞科研和論文寫作，搞技術創新。

第二篇：病理科人員準入制度

病理科人員準入制度

1.病理科工作人員必須具備相關專業教育經歷和資質，相應的專業技術知識及工作經驗，熟練掌握自己工作范圍的技術標準、方法和設備技術性能，并持有我省相關上崗證。

2.從事病理科工作的人員必須進行上崗前體檢并體檢合格。

3.所有工作人員必須接受相關生物安全知識、法規制度培訓并考試合格。4.應熟練掌握與崗位工作有關的方法和操作規程，能獨立進行操作和結果的處理，分析和解決工作中的一般技術問題，有效保證所承擔環節的工作質量。5.應熟練掌握常規消毒原則和技術，掌握意外事件和生物安全事故的應急處置原則和上報程序。

6.工作人員在下列情況下進入工作區需經科室負責人同意：（1）身體出現開放性損傷；（2）患發熱性疾病；

（3）呼吸道感染或其它導致抵抗力下降的情況；（4）正在使用免疫抑制劑；（5）妊娠。

7.外單位來病理科參觀、學習人員進入科室應經院相關部門批準并遵守科室生物安全相關規章制度。通過培訓掌握責任區內生物安全基本情況，了解所從事工作的生物安全風險，接受與所承擔職責有關的生物安全知識和技術，個體防護方法等，熟悉崗位所需消毒知識和技術，了解意外事件和生物安全事故的應急處置原則。

第三篇：病理科培訓計劃

病理科人才培訓計劃 21世紀是人才的世紀，優秀的人才、良好的梯隊建設、經驗豐富的病理技術人員是我科未來發展的關鍵所在。我科在未來5年內將著力打造一支技術過硬的病理診斷隊伍，不斷提高病理診斷水平。經科務會討論特制定如下計劃：

一、以科內培養為主：每月在科內舉辦四次以上業務學習，不定期的進行疑難病理討論；

二、定期派人到上級醫學院校進修學習：根據科室業務發展需要每年選派一名業務骨干到上級醫學院校進修學習；

三、每年選取派科內業務骨干參加中華醫學會病理學分會舉辦的學術會議和短期培訓班；

四、積極鼓勵和支持科內人員參加在職學習。

五、鼓勵科室人員搞科研和論文寫作，搞技術創新。

為進一步提高病理醫師的診斷水平，完成階段培養病理醫師的任務，實現科室人才梯隊的規范化建設、科室對住院醫師，主治醫師及副主任醫師進行專業水平定期考核制度。

1、住院醫師考核：住院醫師在5年的兩個階段考核培訓中，每年學習結束由科室進行專業理論和技能考核，考核合格后進入下一年培訓，不合格者需要再培訓，再考核，每個階段完成后參加全省住院醫師規范化培訓考核，考核合格后，進入下一階段培訓，不合格者延長一年的培訓，再考核。

2、主治醫師考核完成住院醫師規范化培訓并通過全國衛生中級專業技術職稱考核后，進入主治醫師培訓（醫生科培訓），由科室統一安排階段培訓計劃，每年培訓結束后再經科室統一考核。

3、考核合格后的可進入下一階段考核，不合格者需再培訓再考核。

4、副主任醫師考核：雹成主治醫師培訓并通過副主任醫師晉升后，進入高級職稱培訓周期，除能夠熟練掌握大病理的診斷對，還應掌握1-2系統 病例的診斷，完成下級醫師培訓，指導下級醫師完成科研和教學，科室每年對階段完成工作進行考核，考核合格后的可進入下一階段考核，不合格者需再培訓再考核。

病理技術人員資格與分級授權管理制度與程續

1、病理科對病理技術人員實行合級授權管理制度；

2、病理科技術人員應具有中專以上衛生專業學歷，并接受繼續教育與技能培訓；

3、具備病理專業資質的技術人員從事制作細胞涂片，冰凍切片，石蠟切片，免疫組化及組織化學，分子檢測和電鏡制片等工作。

4、病理技術人員經過相應崗位培訓并考核合格后，由科主任（主管職能部門委托）進行相應崗位授權：考核不合格人員需再培訓、合格后可授權；

病理學是以診斷、預防治療人體疾病或評估健康為目的，對人體的材料進行病理技術分析，為疾病診治提供科學依據，為實驗室工作提供信息，也是研究疾病的發生、發展及預后的重要方法。病理科包括 : 婦產科病理、泌尿系統病理、消化道病理、呼吸系統病理、心血管病理、分子遺傳病理、神經病理、皮科病理、骨關節病理等亞專業。病理科專科醫師培養階段為 3 年，通過培養并考試合格者方可進入病理科亞專業的培養。

一、培訓目標

通過 3 年基礎培訓，受訓者掌握病理學專業的基本理論及專業技能，從而達到獨立進行常規臨床病理診斷的能力;對少見病或疑難病癥具備初步認識和分析鑒別能力，能指導醫學生及下級醫師完成教學任務;具有一定的科研能力、撰寫論文能力、閱讀外文專業文獻和國際交流能力。

二、培訓方法

主要在臨床病理科進行理論學習和實踐技能操作培訓，輔以必要的臨床及醫技各科室輪轉學習。第 1 年 : 以輪轉和見習為主，按基礎醫學專業畢業生和臨床醫學專業畢業生分別安排。出科時需由培訓負責人對受訓者工作表現給予書面評價。第 1 年結束時，由培訓負責人對受訓者的外檢、肉眼標本檢查和取材、常規切片技能及常規染色技術進行考試并簽字。合格者方可進入下一年的學習。

第 2 ～ 3 年 : 除繼續執行病理解剖外，以外科病理學訓練為主，并學習細胞病理學及論文寫作。第 3 年結束時，應由培訓項目負責人對受訓者的培訓情況進行考核，并對日常工作表現及能力進行書面評估并簽字。

三、培訓內容與要求

（一）病理診斷專業

1.輪轉目的

掌握 : 肉眼標本檢查和取材方法，組織學觀察方法，部分常見病的診斷標準。篇四：4.16.2.2病理科人員進修及培訓計劃制度

病理科人員進修及培訓計劃制度

為提高病理科人員診斷水平,保持科室持續良性發展,杜絕醫療事故的發生，現計劃如下：

1、定期安排人員附上級醫院進修學習；

2、技術人員在上級醫院醫師帶領下參加包埋、切片、做免疫組化、染色等技術。

3、病理科診斷組或技術在學習期間，在上級醫師的帶領下參加取材、初步診斷、復診。

4、每月進行科內業務學習和講座一次；

5、積極參加省、市舉行的疑難病理讀片會，開闊視野；

6、積極參加省、市級病理學術會1-2次；

第四篇：病理科進修總結

病理科進修工作總結

病理科組織樣本規范與質控

一、標本的登記與接收

病理科在接收申請單及送檢標本時應對二者進行核對，對不能接收的申請單和標本一律退回，不予存放。凡有下列情況之一的，病理科不予接收申請單和標本：

① 請單與相應標本未同時送達。② 申請單內容與送檢標本不符。③ 標本或容器上缺少必要標記。④ 申請單字跡潦草不清。⑤ 申請單缺乏必備項目。⑥ 標本嚴重自溶、腐敗、干涸等。⑦ 標本過小不能或難以制片。

二、組織脫水與透明

常見問題分析：

1.脫水過度組織干而脆：高溫、梯度酒精脫水過久，會使組織干脆，影響后續切片和染色。解決方法：①活檢標本單獨處理，以減少酒精和二甲苯的反應時間。②浸蠟溫度高出石蠟熔點2-4度。

2.脫水不足：脫水不足會影響透明和浸蠟。解決方案：①梯度酒精脫水，第一道酒精低于80%。②每天使用比重計檢測無水酒精濃度，以確保純度。按時更換酒精和二甲苯。

3.透明時間過長，組織變硬。解決方案：① 石蠟的熔點低于58℃，溫度過高，會引起組織變硬，也會影響分子生物檢測。②嚴格控制透明時間。

三、石蠟包埋質量控制

1．包埋面的選擇：

（1）一般情況下以組織最大面為包埋面。

（2）管狀結構的組織以橫切面為包埋面。

（3）皮膚組織或有表層上皮的組織，包埋面應垂直于上皮表面。

（4）帶有病變特點的組織，或者對包埋面有特別要求的組織應按預先標記的包埋。

2.包埋用石蠟必須定期過濾，蠟溫應控制在62℃左右。

3.包埋時應嚴格分塊包埋，并同時包入相應的小號，切勿包錯。不得將來歷不明的碎組織塊任意包入，以防污染。

4.組織包埋完成后必須進行清點蠟塊數量，以防組織塊在脫水、包埋過程中遺失。

四、石蠟切片質量控制

1.切片前首先裝好切片刀，把刀牢牢固定，否則，切片中就會發生許多人為現象。（最常見的人為現象是波紋，厚薄不均等）。

2.蠟塊裝到切片機的蠟塊夾上，夾持要平穩牢固。調整好蠟塊的方位，不能偏斜，刀刃與蠟塊的上、下緣平行。切片刀與蠟塊的平面之間應保持一定的角度（清除角），一般為3～8度，以免刀刃面將組織刮壞。

3.修蠟塊時要循序漸進，力爭修出最大面，又要防止小組織被修壞、修光。4.切片時連續轉動手輪，用力要平穩、均勻。常規切片厚3～5μm。

5.切下的蠟片相連成帶狀。待蠟帶切至一定長度時，右手用鑷子夾住蠟片末端，左手持毛筆輕輕將蠟帶的另一端與切片刀撥離。

6.將蠟片較光滑的一面朝下置于溫水中（通常撈片水溫在42℃左右），并用鑷子幫助展開，去除皺紋后，選擇完整、無劃痕、厚薄均勻的蠟片，附貼到載玻片上。

7.附貼時，務使蠟片與玻片之間無氣泡。玻片一端應留有1/3的位置貼號碼標簽用。將蠟片附貼在另外2/3的中心位置。

8.切片放入62℃烤箱中約30～60分鐘烤片，以免發生脫片。為了防止脫片可以選用涂甘油蛋清片和掛膠片。比較常用的掛膠片有明膠片，APES膠片和多聚賴氨酸膠片等，免疫組化染色尤需要使用膠片。

第五篇：病理科人才培訓計劃

病理科人才培訓計劃

21世紀是人才的世紀，優秀的人才、良好的梯隊建設、經驗豐富的病理技術人員是我科未來發展的關鍵所在。我科在未來5年內將著力打造一支技術過硬的病理診斷隊伍，不斷提高病理診斷水平。經科務會討論特制定如下計劃：

一、以科內培養為主：每月在科內舉辦四次以上業務學習，不定期的進行疑難病理討論；

二、定期派人到上級醫學院校進修學習：根據科室業務發展需要每年選派一名業務骨干到上級醫學院校進修學習；

三、每月選派一名業務骨干參加重慶市醫學會病理學分會組織的西南片區病理讀片會和學術會議；

四、每年選取派科內業務骨干參加中華醫學會病理學分會舉辦的學術會議和短期培訓班；

五、積極鼓勵和支持科內人員參加在職學習。