第一篇：主題班會說課

主題（團隊）會說課競賽

1、《誠信在我身邊》主題班會設計

2、《告別陋習、走向文明》主題班會設計

3、《預防為主、學會自救》主題班會設計

4、《珍惜生命、把握青春》主題班會設計

5、《孝敬父母、學會感恩》主題班會設計

6、《相信自己、我能行》主題班會設計

7、《自信自強、無怨無悔》主題班會設計

8、《祖國在我心中》主題班會設計

9、《逆風飛揚——直面挫折》主題班會設計

10、《感謝有你，感恩教育》主題班會設計

11、《誰的雙手勤又巧》主題班會設計

12、《做個文明人，文明禮儀》主題班會設計

13、《養成良好習慣》主題班會設計

14|《崇高的理想、成功的一半》主題班會設計

第二篇：《誠信伴我行》主題班會說課教案

《誠信伴我行》主題班會說課教案

喜捷鎮玉龍中學:劉葉

尊敬的各位評委：

大家好！我今天說課的主題班會題目是社會主義核心價值觀之《誠信伴我行》。我將從以下幾方面對本次主題班會進行說課：(一)說主題班會的設計背景(二)說活動目的(重點、難點）(三)說教法、學法(四)說活動準備(五)說活動流程(六)說設計亮點

一、設計背景

黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。其中誠信，是中華民族的優良傳統。現在“誠信”已寫入《中學生日常行為規范》。對學生進行誠信教育是當前德育工作的重點。

上海市委書記俞正聲在上海市委九屆十六次全會上強調要以 “公正、包容、責任、誠信”八個字作為城市的價值取向，強調誠信是社會的基石。

但是，在許多領域和地方不守承諾、欺騙欺詐的失信現象屢見不止，不良現象也侵蝕著校園，給學生健康成長帶來了不利影響，部分學生抄襲作業、考試作弊、言行不

一、欺騙老師、家長和同學的情況時有發生。

二、說活動目的

根據主題班會設計理念，結合七年級學生的情感發展水平和生活實際，我設定如下活動目的：（出示）

1．使學生懂得誠信是中華民族的傳統美德，現代社會更需要誠信。2．知道誠信的含義，學會做講誠信的人。（重點、難點）

3．通過此次班會，增強學生自信，糾正同學們的錯誤行為。（重點、難點）

三、說教法和學法

圍繞本課的活動目的，初步擬定以下教法：

1．合作探究法。讓學生在充分的討論交流中解決問題，提高同學間的合作能力，增強學生自信力，做一個講誠信的人。

2．情境體驗法。根據學生的學習需要，創設情境，讓學生自主體會、領悟，明白什么是誠信。

3．模擬練習法。讓學生模仿小記者，其他同學、老師當被采訪者，通過小記者帶著秘書采訪同學、老師這樣的活動，讓學生暢談身邊誠信或不誠信的故事、行為，從而進一步體驗誠信。

4．情感升華法。讓學生繪制“誠信樹”，并通過師生互動“摘蘋果”活動做為自己誠信行為的延續。

學生的學法：

1.激情體驗、積極參與。2.熱情實踐、觀察發現。3.自主探究、合作交流。

讓學生在看一看、說一說、找一找等一系列活動中知道誠信的含義，愿意做誠信的好孩子。

四、說活動準備

為了使本次活動目標順利完成，課前需要做一定的活動準備。教師準備：

1.搜集大量的和誠信有關的資料，捕捉孩子們生活中的點點滴滴，目的在于讓學生從中受到教育和啟發，做一名誠信的好孩子。

2.制定一系列此次班會活動的游戲規則。比如活動過程中以小組為單位自主誠信統分，便于課后的后續活動開展；學生發言實行搶答制；小組施行全員參與制等等。學生準備：

1.課前搜集身邊的人誠信的故事和不誠信的行為。

2.準備進行“小記者采訪行動”,收集誠信或不誠信的故事、行為。

五、說活動流程

根據本次班會的活動目標，結合七年級學生的特點，我將整堂班會分成“引入誠信”、“感受誠信”、“尋找誠信”、“品味誠信”和“擁抱誠信”（“做誠信樹”）“提出希望（踐行誠信）”六個環節。

（一）漫畫導入，引出主題。——引入誠信（2分鐘）

從看漫畫（出示《如此作弊》）引導學生說出“誠信”一詞,之后教師出示誠信含義，從而引入誠信。

（二）巧猜成語，新聞追蹤——感受誠信（12分鐘）

七年級的孩子還不能很快意識到怎樣做才是講誠信，為此，我舉例子，目的是通過分析身邊經常發生的事，明確什么是誠信。使學生從事例中明白（出示課件）誠信就是信守承諾，要言行一致。

從另一個方面告訴學生誠信是誠實無欺，不弄虛作假。如果你是老板，你會怎樣做？從事件上引導學生初步領悟誠信真正的內涵。

（三）慧眼觀察，辨析改正。——尋找誠信（17分鐘）

本環節，我預設了兩個活動“小記者在行動”和“慧眼觀察”。通過感受誠信，學生已經明確了什么是誠信，為了更好地挖掘學生身邊關于誠信的故事、行為。引導學生：誠信是中華民族的傳統美德，要養成誠信的優良品質，我們應該從小就要嚴格要求自己，做到表里如一，言而有信。我相信在我們身邊一定有很多誠信或者不誠信的故事，同桌先互相交流你發現的誠信或者不誠信的故事。而后，提高聲調：看，小記者帶著秘書來了，他會記錄大家身邊關于誠信或者不誠信的故事、行為。小記者行動會加深學生對誠信或者不誠信行為的辨析，從而引導學生做誠信的人。

通過學生的慧眼觀察，把不講誠信的現象挖出來，（出示課件）并啟發學生思考：如果生活中失去了誠信，會怎樣？通過正反兩方面的對比和討論交流，增強學生自信，糾正同學們的錯誤行為，進一步增強了學生做一個誠信的好孩子的決心。

（四）品味格言，課堂實踐。——品味誠信（6分鐘）

在“ 擁抱誠信”這一板塊，我結合學生的日常生活收集部分關于誠信的名言，從實際出發，基于這樣的出發點，對于品味格言，我先采取小組討論，然后交流，交流時可以隨便選你感興趣的格言發表看法，真正做到以學生為主，自主探究、合作交流。

（五）拓展提升，做誠信樹。——擁抱誠信（8分鐘）

經過這一系列由淺入深的探究學習，孩子們已經有了做一個誠信的人的強烈意識，我相信他們能夠反思自己，用自己的實際行動表現出來。本著這一想法，（畫誠信樹，貼上字）進行“摘蘋果”活動。這個環節既是對本節課的總結，也是對學生情感的升華。

（六）總結班會，提出希望。——踐行誠信

誠信是做人的一種品質，是一個人走向成功的第一步。要想做到誠信，就要從生活中每件小事做起。希望同學們能牢牢地記住這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信，為將來的人生道路打下堅實的基礎，才會離成功越來越近的。

做一個誠信的人不是一朝一夕的事情，需要孩子們長期的付出和行動。因此，本次班會結束時，提出希望“希望大家把誠信放在心里，落實到行動上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點一滴做起，做一個大家喜歡的誠信學生。”

六、說設計亮點：

本節班會課我設計的最大亮點就是“感受誠信”“尋找誠信”“擁抱誠信”“踐行誠信”的設計由淺入深，層層遞進；“小記者采訪”“火眼金睛”“繪誠信樹”等環節都是學生身邊的經常見到的事情，貼合學生的年齡特點，使學生易于理解接受；活動進行中始終關注學生的自主探究過程，努力體現新課程理念

第三篇：獎助貸勤主題班會說課

“獎、助、貸、勤”主題班會 說課稿

一、主題名稱：“獎、助、貸、勤”——助學子圓大學夢

二、主題班會的對象：普專新生

1、按照以往的招生情況，大專生大部分來自粵西、粵北地區，且來自農村的學生占了絕大多數，大部分同學的家庭經濟情況不是很理想。

2、學生普遍存在經濟壓力。

三、時間：60分鐘

四、主題班會參考材料

1、《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（16號令）

2、《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》

3、《廣州醫科大學資助普通高等教育經濟困難學生實施辦法》

五、主題班會的目的

1、讓學生了解在校資助的方式和途徑，了解申請這些資助所應具備的條件和方法（知識和技能目標）

2、緩解學生尤其是貧困生的經濟思想包袱和壓力，讓他們學會以積極、陽光的心態面對和解決問題。

3、給學生一些方向性引導，幫助大學生做好大學的學習和生活規劃。

六、主題班會內容

學校目前對貧困生的資助主要有四個方面的內容，分別是獎、助、貸、勤。

1、獎

（15分鐘）

國家獎學金、國家勵志獎學金、校內獎學金、其他類獎學金的申請對象、申請的基本條件、獎金發放標準、申請時間、申請和評選原則。

2、助

（4分鐘）

助學金的申請對象、申請的基本條件、獎金發放標準、申請時間、申請和評選原則。

3、貸（10分鐘）

國家助學貸款的申請條件、種類和額度、申請的時間節點、需要上交的材料、貸款審批、貸款發放、貸款利息及其他的管理規定。

4、勤（5分鐘）

1）校內勤工助學崗位設置、補助金額。

2）學校與校外企業合作的助學崗位。

5、其他資助和優惠政策（6分鐘）

1）中央獎補

2）緩交學費的申請條件、時間、范圍和審批程序

七、教學方法的選擇

老師講授、學生討論提問。

八、主題班會設計過程

1、用高校貧困生案例，導出在校助學辦法（5分鐘）

2、按資助的種類分別對獎、助、貸、勤、其他類資助的申請條件、時間等進行講解和說明。（40分鐘）

3、學生討論、提問（15分鐘）

第四篇：我與責任同行主題班會說課教案

《我與責任同行》主題班會教案

各位評委，班主任大家好：

我今天說課的主題是“我與責任同行”。

一、說主題 主題背景：

作業沒做，無心向學，抽煙喝酒,打架談戀愛，因為“我忘記了”；不參加班內衛生勞動，因為“我沒有時間”??飯來張口、衣來伸手??這些現象被學生當作理所當然的。

由此種種看來，現在的學生嚴重缺乏責任意識?基于這種現象，我決定開設《我與責任同行》這樣一節主題班會課。希望通過這次活動能培養學生的責任意識,增強社會責任感。

二、說目標 班會目的：

1、讓學生懂得一個人做事要有責任心，學會對自己所做的事情負責。

2、通過活動引發思考，明確對自己、對家庭、對集體、對社會應盡的責任。

3、通過本次班會，加強學生對責任的理解，促進學生責任心的養成，落實對自己、對他人、對家庭、對社會的責任行為。

三、說方法 班會準備：

1、制作多媒體課件。

2、收集責任典型事例視頻材料（剪輯）：最美司機吳斌、最美女教師張麗莉，學生分析探討。

3、學生分組組長挑選。

4、情景創設。

四、說過程 班會過程：

圍繞以上目標，我設計了以下三個活動版塊。活動一：讀故事，知責任。

2008年5月12日，在地震發生的一瞬間，德陽市東汽中學教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護著4個學生。

救援人員發現他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，四個學生都活了，而譚老師，留給我們的只是那個張開雙臂的永遠的姿態??

試想如果地震來了他第一跑出教室，那結果會是什么樣？ 活動二：看視頻，明責任。請看下面兩段視頻。

第一幕是最美司機吳斌的事跡。平凡的職業，生命的偉岸。危急關頭，強忍劇痛。你用生命中的最后1分16秒完美的詮釋了作為一名普通司機的責任與擔當，你用生命為我們樹立了堅守崗位、舍己為人的光輝榜樣。吳斌——你是當之無愧的平民英雄！

第二幕是最美女教師張麗莉的事跡。別哭，孩子，那是你們人生中最美的一課。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學會了許多。都說人生沒有彩排，可即便再面對那一刻，這也是她不變的選擇。

冰雪為容玉作胎——張麗莉

欣賞了這兩個故事片段，請學生談談他是怎么理解責任兩個字的？

【我在設計這一板塊時，以故事為切入口，引出“責任”這個話題。】 活動三：聯生活，擔責任。

【我設計這一板塊時，讓學生明確責任的范圍，激發學生的責任意識和集體觀念、個人榮辱觀。】

1、討論：

談作為中學生的我們應該承擔哪些責任？

（對自己負責，對家庭負責，對集體負責，對社會負責，對他人負責。）

2、自我反思：

“我”是一個有責任感的人嗎？你今后打算怎么做？

【過渡：明確了什么是責任這個話題，我順勢引導學生進入活動三的學習，擔責任。】 生活中，我們經常會遇到以下這些情況，他們是負責任的表現嗎？ 出示情境：

今天輪到小明值日，可同學們都到教室里了，還不見小明的身影，小麗看到教室里紙屑很多，一是小麗拿起掃帚就去打掃，小明看到小麗在掃地徑直回到自己的座位上? ?

周末小斌的作業帶回家里寫，交作業時他說作業忘記在家里了? ?

上實訓課時，小明整天找不到事情做，總是和別人講話，東跑西跑的?

五、遷移拓展（丁錦昊到此一游）：

觀看影片說說他們那些是負責任的行為？那些是不負責任的行為？他們的行為屬于什么行為？

六、班主任總結：

古希臘人說：“人是背著一個包袱走路的。包袱里有家庭，事業，友情??歷經艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫著兩個字：責任。”在生活中，處處都有責任的考驗。責任是做人的根本，是一切道德的源泉。一個人若沒有了責任感，在校不會是個好學生，在家不會是個好孩子，走向社會更不會是個好公民。不經意的撿起一張廢紙，是保護環境的責任；幫助體弱多病的老人和孩童，是尊老愛幼的責任；扶弱濟困，幫助同學，是助人為樂的責任，在學校不違反紀律，努力學習立志成才是對家庭對父母負責。一旦拋棄責任，你也許會感到暫時的輕松，卻丟失了一生的光彩。

最后，送給同學們兩條“心靈寄語”。“責任并不是你的負擔，而是一種你應具有的信念，做一個有責任心的人吧!”“人的第一魅力是責任感。”

我的說課到此結束，謝謝大家。

第五篇：長征精神永駐我心主題班會說課

《長征精神永駐我心》班會說課

尊敬的評委、老師大家好！

今天我說課的題目是《長征精神永駐我心》，是小學六年級德育教育課，屬于思想道德教育范疇。

一、說背景分析

今年是長征勝利80周年。長征是中國工農紅軍以鮮血、生命和意志創造的人間奇跡，長征精神是我們民族精神的最高體現。但是長征離孩子們生活較遠，使長征精神與時代結合，給青少年以價值觀的啟迪和引導勢在必行。結合時代要求，從學生實際出發，我設計了《長征精神永駐我心》一課，弘揚長征精神，踐行社會主義核心價值觀。

二、說教學目標

讓學生了解長征勝利的悲壯歷史，懂得今天的幸福生活來之不易。發揚長征精神，從小樹立遠大理想。本節課的重難點是讓長征精神內化于心，外化于行，在現實生活中，用長征精神引領自己的成長。

三、說教學準備

1、組織讓學生觀看《開學第一課》，讀有關長征的書籍，收集長征故事等素材，教師檢查指導準備情況。

2、選主持人兩名，寫主持詞。多媒體課件，視頻等材料。

四、說教學方法

在本節課，教師只是策劃者，設計者。我充分發揮學生的主體作用，選好主持人，讓學生做課堂的主人，在主持人的引導下自主討論、交流、探究，參與整個班會過程，教師的角色參與者、指導者、評價者。

五、說教學過程：

（一）銘記歷史 感悟精神

主持人請三位學生分別講述長征歷史故事《翻越大雪山》、《跋涉過草地》、《長征中的巾幗英雄》等，之后播放《長征-不朽的豐碑》短片。

聽了動人的講故事，又重溫了那段蕩氣回腸的歷史，這樣充分調動了孩子們情感，激發了他們參與課堂的的積極主動性。

主持人組織大家發言：紅軍戰士能在艱難的環境中取得長征最后的勝利，靠的是什么精神？

這一環節，因為孩子們對長征的歷史有了深切地了解，明白了長征取得勝利的原因，都樂意與小伙伴分享自己的見解，小組代表暢所欲言。通過交流，學生領悟了長征精神的深刻內涵。

（二）回望過去 懂珍惜 這一環節，播放視頻圖片《祖國在前進》，從新中國成立到成功研制原子彈、氫彈，衛星上天，載人飛船翱翔太空，到習主席紀念長征勝利80周年講話片段。激昂的音樂，激情的講解，激發了孩子們對祖國發展自豪感。

欣賞完之后，主持人組織小組發言：這激動人心的場面，大家有什么感想嗎？

通過交流，學生進一步感受到祖國的強大，懂得幸福生活來之不易，理解了習總書記所說：“中國人民的長征永遠在路上”這句話的深刻內涵。

（三）傳承精神 超越自我

在這一環節，主持人組織大家討論交流：習主席說：“藍圖已繪就，奮進正當時”，在學習和生活中，我們應該怎么做才能發楊長征精神呢？

學生聯系實際，談長征精神激勵自己成長的事例。這一環節，我相機引導學生多方面發言，（在吃飯的時候，上課的時候，升旗儀式的時候，同學遇到困難的時候，運動會上……）同時，我盡量參與到每個小組的討論中，指導學生如何發言。

學生從多方面講克服困難、戰勝自己的經歷，讓長征精神內化于心，外化于行。有效的突破重難點。

（四）展望未來 表決心

全體起立唱國歌。

全班宣誓：盡我所能，為家鄉、為祖國出力，時刻準備著：為共產主義事業而奮斗！

宣誓完畢，我激情總結： 同學們，祖國的繁榮富強靠我們代代薪火相傳的努力，從現在開始，讓長征精神，照亮自我，啟智勵行，服務祖國，實現偉大中國夢。

主持人宣布班會結束。

六、說體會

這節課，把握時代脈搏，緊扣社會主義核心價值觀，關注學生愛國素養。整個流程環環相扣，步步深入，讓長征精神發揚光大。

我的說課到此結束，謝謝大家！