第一篇：未來教師協(xié)會說課比賽總結(jié)

“說課比賽” 活動

——總結(jié)

2010年12月2日，重慶師范大學(xué)未來教師協(xié)會成功地開展了“說課比賽”，同時圓滿地拉下了帷幕。

本次“說課比賽”的宗旨是鍛煉會員的師范生技能，提高會員的師范生修養(yǎng)，力求使會員在活動中領(lǐng)悟到“師范生”的真正含義。

2010年12月2日，未來教師協(xié)會的“說課比賽”在會員的笑聲和掌聲中進行著。活動開始時，我們的嘉賓和評委在會員的熱烈歡迎中有序地入場，同時會長致辭，并宣布本次活動正式開始。接下來，是我們的參賽選手的精彩說課，他們用他們飽滿的熱情和自信在講臺上繪聲繪色地表演著，他們用他們充沛的精力為會員示范著，他們用他們的熱情和真誠為下面的嘉賓評委帶去了完美的說課，同時他們自己也得到了評委的肯定和贊賞。接二連三的精彩表現(xiàn)，讓臺下的評委、嘉賓、會員應(yīng)接不暇；一個又一個的優(yōu)秀選手，讓我們的評委很難抉擇，整個活動過程充滿了稱贊的掌聲和敬佩的目光。時間一分一秒地過去了，我們的參賽選手也陸續(xù)登臺展示完了，接著是評委對本次活動的點評。之后，化學(xué)學(xué)院的團總支書記于斌老師還做了精彩的總結(jié)。最后，化學(xué)學(xué)院團總支書記于斌老師和他的助理夏雪、以及化學(xué)學(xué)院學(xué)生會主席黃莉薇一同為我們的獲勝者頒獎以資鼓勵。本次活動盡管由于宣傳工作未做到位，導(dǎo)致部分會員未參加活動，但是還是非常成功的。本次“說課比賽”不但讓參賽選手有機會登上講臺展示自己的才華，還使會員有機會學(xué)到說課的技巧和基本要求。通過本次活動，鍛煉了會員的師范生能力，培養(yǎng)了會員的師范生技巧，提高了會員的師范生素質(zhì)和修養(yǎng)??

總之，我們會改進缺點，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)勢，讓重慶師范大學(xué)未來教師協(xié)會更加輝煌。

重慶師范大學(xué)未來教師協(xié)會

2010年12月3日

第二篇：主題班會說課

主題（團隊）會說課競賽

1、《誠信在我身邊》主題班會設(shè)計

2、《告別陋習(xí)、走向文明》主題班會設(shè)計

3、《預(yù)防為主、學(xué)會自救》主題班會設(shè)計

4、《珍惜生命、把握青春》主題班會設(shè)計

5、《孝敬父母、學(xué)會感恩》主題班會設(shè)計

6、《相信自己、我能行》主題班會設(shè)計

7、《自信自強、無怨無悔》主題班會設(shè)計

8、《祖國在我心中》主題班會設(shè)計

9、《逆風(fēng)飛揚——直面挫折》主題班會設(shè)計

10、《感謝有你，感恩教育》主題班會設(shè)計

11、《誰的雙手勤又巧》主題班會設(shè)計

12、《做個文明人，文明禮儀》主題班會設(shè)計

13、《養(yǎng)成良好習(xí)慣》主題班會設(shè)計

14|《崇高的理想、成功的一半》主題班會設(shè)計

第三篇：風(fēng)箏交流會說課

《風(fēng)箏交流會》說課稿

一.教材分析 《風(fēng)箏交流會》是九年制義務(wù)教育探究學(xué)科四年級第二單元的內(nèi)容，這節(jié)課的認(rèn)知目標(biāo)是讓學(xué)生通過查找資料了解風(fēng)箏運動的發(fā)展歷史和風(fēng)箏的不同種類，提高學(xué)生圍繞一個主題從網(wǎng)絡(luò)和書本中收集整理資料的能力，并且拓展自己的視野，豐富自己的知識領(lǐng)域。另外，也讓學(xué)生了解了風(fēng)箏文化，培養(yǎng)學(xué)生對中國的傳統(tǒng)文化興趣。

二．學(xué)生分析

這屆的學(xué)生出生年在2000年以后，大多數(shù)學(xué)生都是在城市的環(huán)境中長大，對于中國的傳統(tǒng)文化接觸較少，學(xué)生知道風(fēng)箏是什么，但是并不知道風(fēng)箏的起源，以及其中的大量文化底蘊。因此對于學(xué)生來說，風(fēng)箏是既熟悉，又陌生的東西，而且，因為學(xué)生的年齡特點，他們對新鮮的東西，尤其是玩具是抱有極大的好奇心的，因此，這是一個很好的切入點，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生動手查找資料的能力，同時，在查找的過程中，學(xué)生也接觸了大量的風(fēng)箏資料，那么，將所獲取的大量信息進行整理也促進了學(xué)生能力的發(fā)展，同時，以風(fēng)箏為載體，學(xué)生從中理解的是中國傳統(tǒng)文化，由此產(chǎn)生了對中國傳統(tǒng)文化的興趣。三．準(zhǔn)備工作設(shè)計思路

《風(fēng)箏交流會》的準(zhǔn)備工作相對是較多的，在上課前，我主要指導(dǎo)學(xué)生尋找兩方面的材料：一是比較直觀的關(guān)于風(fēng)箏的介紹，比如：各種各樣形狀各異的風(fēng)箏，有圖片，也有文字介紹，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)找這些材料比較方便，每位同學(xué)都能找到很多。二是與風(fēng)箏有關(guān)的一些文化內(nèi)涵，這樣的資料相對來說就比較有深度，比較難找，但是學(xué)生完成了不錯，從表面的尋找圖片，文字，逐漸發(fā)現(xiàn)了風(fēng)箏文化的底蘊，找到了很多與中華風(fēng)箏文化有關(guān)的內(nèi)容，比如風(fēng)箏節(jié)，各大派系的不同風(fēng)箏，還有放風(fēng)箏對身體的好處，以及風(fēng)箏的起源等等。可以說，這樣安排學(xué)生從淺入深地尋找材料也激發(fā)了他們的求知興趣，另外，階梯式的上升也降低了學(xué)生找資料的難度，讓他們能夠更好的投入進去。

在完成了資料收集后，我還指導(dǎo)學(xué)生將資料整理分類，因為僅僅是雜亂的各種資料對獲取吸收來說是沒有好處的，那么在整理的過程當(dāng)中我教授了學(xué)生信息分類的方法，可以通過時間順序分類：比如從風(fēng)箏起源，到風(fēng)箏文化的發(fā)展，最后對風(fēng)箏文化的發(fā)揚光大和對未來的展望，也可以通過分類的方法將風(fēng)箏的種類進行區(qū)分，因為我國是風(fēng)箏的發(fā)祥地，風(fēng)箏種類眾多，學(xué)生在找資料的時候發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏的最大流派是三系：分別是北京沙燕風(fēng)箏，天津軟翅風(fēng)箏，以及山東長串風(fēng)箏。這對學(xué)生獲取信息能力的培養(yǎng)是很有幫助的。

四．課堂活動設(shè)計思路

做完了前期的準(zhǔn)備，課堂上需要的是展示和交流，因此我這堂課的展示內(nèi)容資料大多數(shù)都是來自于學(xué)生，也是他們通過努力找到的各種風(fēng)箏相關(guān)資料。我將一些學(xué)生比較喜聞樂見的內(nèi)容加以整理，利用白板與學(xué)生交流，另外，為了升華風(fēng)箏的知識，我加入了風(fēng)箏節(jié)的內(nèi)容，因為對于中國傳統(tǒng)文化來說，風(fēng)箏節(jié)才是風(fēng)箏文化最終也是最完善的表現(xiàn)形式，從風(fēng)箏節(jié)中學(xué)生可以看到眾多感興趣的內(nèi)容，也可以升華對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。

我還安排了小組交流的內(nèi)容，學(xué)生將自己整理的材料向大家介紹，一方面展示了自己對信息的搜集能力，也培養(yǎng)了與同學(xué)之間相互交流的能力。在學(xué)習(xí)和搜集資料暫告一段落后，我設(shè)計了活動評價表，學(xué)生能夠從這張評價表中清楚的看到學(xué)習(xí)的要求和目標(biāo)，能夠有的放矢朝更好的方向努力。另外也客觀的對自己的成果進行了自評和互評，從而為如何去搜集信息整理信息交流信息總結(jié)出更好的方法。

五.小結(jié)

風(fēng)箏作為中國的傳統(tǒng)文化歷史悠久，學(xué)生在課堂上接觸的內(nèi)容畢竟只是冰山一角，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生對有興趣的內(nèi)容能夠自己去搜集整理資料的能力，因此，我的這節(jié)課最主要就圍繞著這點，展開了一系列的活動和交流，相信學(xué)生如果能夠投入進去，能夠收獲的不僅僅是對風(fēng)箏文化知識的認(rèn)識，更多的是能力所得到的培養(yǎng)。

第四篇：主題班隊會說課競賽總結(jié)發(fā)言稿

主題班隊會說課競賽總結(jié)發(fā)言稿

各位參賽選手、各位年輕的朋友：

大家上午好！

今天，我們在這里成功舉辦了“永吉縣中小學(xué)民族團結(jié)教育主題班隊會說課競賽”，這次競賽是一次參加市級競賽的選拔賽，也是一次熱身賽。總結(jié)本次競賽，具有如下特點：

準(zhǔn)備充分，情緒飽滿，設(shè)計合理，過程簡練，反復(fù)推敲，不斷完善，各具特色，資料齊全，課件新穎，精致好看，突出主題，明確主線，欣賞圖片，整合資源，共同學(xué)習(xí)，相互借鑒，感悟內(nèi)涵，升華情感，賞民族文化，食民族美餐，視民族團結(jié)，如岡底斯山，譜民族新曲，壯麗詩篇。

今天參加選拔的是中、小學(xué)教師代表，明天參加選拔的是高中教師代表，我們將組成強大的參賽陣容，去參加吉林市“學(xué)苑杯”的展示和角逐，我們歷來重在參與，更重視結(jié)果，永吉在吉林地區(qū)的歷屆比賽中，總是有個響當(dāng)當(dāng)?shù)拿危偸怯瓉硪黄澴u，相信在即將舉辦的“吉林市“學(xué)苑杯”民族團結(jié)教育主題班隊會說課競賽”中，也能一如既往、再上新臺階，再上新水平，再創(chuàng)新佳績！

我們即將迎來市級比賽的指導(dǎo)思想是：以促進教師專業(yè)發(fā)展為核心，以提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平為宗旨。通過比賽，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，推廣典型，增強民族團結(jié)教育的實效，擴大民族團結(jié)教育工作的影響，推動民族團結(jié)教育深入持久的開展。

知己知彼，百戰(zhàn)不殆，希望每個參賽選手能緊扣主題，擴展思路，用設(shè)計理念，用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮聰明才智，展示真實水平，為自己加油，為永吉爭光，為吉林添彩！

我們是一支永不言敗的隊伍，我們是一支厚積薄發(fā)的群體，我們在向吉林市推薦優(yōu)秀選手的同時，吉林市也在向我們呼喚，我們有優(yōu)良的參賽傳統(tǒng)，我們有成熟的參賽經(jīng)驗：“選拔、培訓(xùn)、模擬、演練”。“用專業(yè)的心做專業(yè)的事”，用平常的心做不平凡的事，用最好的成績?nèi)嵛繛?zāi)后的永吉，用最大的努力去迎接新的挑戰(zhàn)。這就是我們對大家的期盼和祝愿。

今天參加選拔賽的選手，無論是否贏得出線權(quán)，無論取得怎樣的成績，你們都是成功者，能來此一試身手的就意味著成功，能來此參加比賽的就意味著非凡。你們很年輕，你們都能干，你們有潛力，你們有遠見。你們是我縣中小學(xué)班主任的精英，你們是我縣中小學(xué)教師的骨干，我希望大家一定要不斷學(xué)習(xí)，勤于實踐，搶占“制高點”，贏在“起跑線”，有機會就展示，有機會就表現(xiàn)，參與就是勝利，堅持就能成功！人生的道路是短暫的，也是漫長的，但緊要處只有幾步，特別是年輕的時候。年輕真好！我要是晚生20年，今天也一定在這里和大家一起挑戰(zhàn)！年輕就是資本，資本可以用來投資，資本也可以用來揮霍，就看你怎么去設(shè)計和盤算。努力吧！年輕的朋友們，耕耘總會有收獲，付出總會有回報，勞動總會有甘甜。

今天的活動之所以能很成功，之所以能收到預(yù)期的效果，這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和團隊的努力是分不開的，所以，我要有幾方面的感謝：

首先，要感謝今天光臨本次活動的盧校長，今天這個展現(xiàn)平臺，是盧校的整體設(shè)計和大力支持。

第二，要感謝我的同仁：教研員王鐵英和主管主任何蘭，是她們付出了努力，做了大量的、具體的工作。

第三，要感謝各基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對德育工作提供的支持。同時也感謝進修電教部提供的幫助。

最后，要感謝今天的主角--在座的各位親愛的朋友們，是你們的參與使得本次活動如此圓滿！給你們平臺，希望你們更精彩！給你們陽光，希望你們更燦爛！“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的，你們青年人朝氣蓬勃，好像早晨八、九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上”！

祝各位選手再接再厲，馬到成功！

謝謝大家！

第五篇：學(xué)會說不心理健康課教案

學(xué)會說不——初中心理健康教育課課程設(shè)計

老師、同學(xué)們大家好：

今天我說的是針對初一的心理健康教育課，題目是《學(xué)會說不》，我將從教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)程序以及板書設(shè)計等幾個方面來闡述。

一、說理念

初一學(xué)生在人際交往過程中，普遍存在由于怕失去好友而一味地遷就朋友，因而影響了自己的學(xué)習(xí)和生活的情況。學(xué)會拒絕他人的無理要求是人際交往的一種重要技巧。要學(xué)會說不，更要學(xué)會說不的技巧，采取正確的方式說不，解釋清楚自己遇到的問題，面對的處境，獲得好友的諒解。既能解決兩人之間的矛盾，又能夠增進和好友的友誼，一舉兩得。

二、說目標(biāo)

我從學(xué)生實際情況出發(fā)，根據(jù)年齡特點，設(shè)計了《學(xué)會說不》一課。我將從知、行、情三方面來闡述我的教學(xué)目標(biāo)。

1、認(rèn)知目標(biāo)為幫助學(xué)生正確理解友誼的真諦，體會學(xué)會說不的重要性。

2、能力目標(biāo)為幫助學(xué)生掌握正確的說不技巧

3、最后情感目標(biāo)是幫助學(xué)生認(rèn)識到正確說不在人際交往中的魅力，領(lǐng)悟?qū)W會說不的意義。

三、說重難點

1、因為初一學(xué)生剛由小學(xué)升至初中，對于友誼的認(rèn)知比較狹窄，習(xí)慣認(rèn)為只有一直的陪伴，交流才是友誼。只有真正認(rèn)識友誼的真諦，才能找到人際交往中正確方式，才能合理說不，所以，我把本節(jié)課的教學(xué)重點制定為讓學(xué)生正確理解友誼的真諦，認(rèn)識自己，體會需要說不的不同場合。

2、僅僅體會到學(xué)會說不的重要性還不夠，采用怎樣的方式說不是決定人際交往的關(guān)鍵因素，只有采取正確的說不技巧才能促進彼此友誼的發(fā)展，所以，本節(jié)課的教學(xué)難點是幫助學(xué)生學(xué)會說不的技巧。

四、教學(xué)方法

從學(xué)生實際出發(fā)，我準(zhǔn)備采用情境教學(xué)模式進行教學(xué)，通過情景體驗、角色扮演、小組討論等多種教學(xué)方法，運用音樂、多媒體等手段，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情、入境，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的討論學(xué)習(xí)的氛圍，提供暢所欲言的空間，有利于學(xué)生積極主動的表達，有感而發(fā)的討論，深刻的體驗和領(lǐng)悟，達到事半功倍的效果。

五、說教學(xué)流程 為了達到前面所說的認(rèn)知、態(tài)度和情感、能力和問題解決的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計了具體的教學(xué)過程:問題導(dǎo)入，自由討論 ；情境分析，加強理解； 團體討論，共同分享 ；深入總結(jié)，學(xué)習(xí)技巧

環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入，啟發(fā)討論（5分鐘）

因為雖然“說不”是大家生活中都經(jīng)常會遇到的問題，但是作為初中生，他們的體會感悟這種能力還是比較薄弱的，他們可能本身沒有思考過這類問題，所以，為貼近學(xué)生心理，活躍課堂氣氛，教師通過講故事的形式先采用問題導(dǎo)入的方式，啟發(fā)學(xué)生思考自己會怎么做，再進一步深入討論，可以循序漸進，讓學(xué)生更好的掌握。讓學(xué)生領(lǐng)悟在什么情景下可以說不。

ppt呈現(xiàn)問題：今天老師布置的數(shù)學(xué)試卷和語文試卷還沒有做，但是你的好友要求你陪他一起看電影，看完電影回家肯定來不及做作業(yè)。提出問題：如果是你，你會怎么辦呢？

環(huán)節(jié)二：角色扮演，加強理解(15分鐘)

ppt呈現(xiàn)情境：

① 遷就同學(xué)，勉強答應(yīng)（看完電影回到家已經(jīng)9點了，作業(yè)還沒做）

② 嚴(yán)詞拒絕，和好朋友爭吵（爭吵過后，和好朋友的關(guān)系變得惡劣，好朋友埋怨你太自私）

③ 婉言謝絕同學(xué)要求，同學(xué)諒解（說清楚情況，好朋友諒解你）與小學(xué)生相比，初一學(xué)生開始進入少年期（12—15歲），心理上正處于成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾，主要表現(xiàn)為自我意識開始快速發(fā)展以及獨立性的強烈要求。所以，針對這一特點，采取啟發(fā)式的教學(xué)方式往往比灌輸式效果更好，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中占據(jù)了主導(dǎo)地位，滿足了心理需求自然就更愿意學(xué)，更開心的學(xué)。

本節(jié)課的教學(xué)難點是幫助學(xué)生學(xué)會說不的技巧，為了突破難點，采取角色扮演的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己扮演角色，體驗角色，啟發(fā)學(xué)生自己探索，自己思考，往往能達到事半功倍的效果。這樣順利地解決了難點。

環(huán)節(jié)三：總結(jié)延伸，真摯友誼（15分鐘）

兒童對友誼認(rèn)識的發(fā)展歷經(jīng)短期游戲伙伴關(guān)系，單向幫助階段，雙向幫助階段，共享關(guān)系階段，而初一學(xué)生正處在雙向幫助階段和共享階段的過渡階段，還不能形成對友誼的正確認(rèn)識。

本節(jié)課的教學(xué)重點制定為讓學(xué)生正確理解友誼的真諦，體會需要說不的不同場合。讓學(xué)生分小組討論如下問題“你最好的朋友是誰？”“你曾經(jīng)對你的好友說不嗎？為什么？”“真正的友誼是怎樣的？好朋友就是那個與你在一起相處時間最多的人嗎？好朋友就是與自己常在一起玩的人嗎？”

不同小組得出的結(jié)論都會不相同，有同學(xué)會提出“能夠與自己分享心事的是真正的友誼”也有小組會認(rèn)為“和自己興趣一致，喜歡的東西一樣的才是真正的友誼”（預(yù)設(shè)）。

此時，可引導(dǎo)同學(xué)們更深入的理解友誼，首先，人與人之間是不同的，正如世界上沒有兩片同樣的葉子，世上也不會有兩個一模一樣的人，因此，彼此之間總是會有想法一致的時候。

心理學(xué)的黃金法則，像你想別人對你那樣去對待別人！多站在朋友的角度上為朋友著想，朋友也能在你的角度上為你著想，想怎么被人對待，就應(yīng)該怎么對待別人。

將課堂情境性問題進行總結(jié)，延伸到實際生活可以幫助大家將課堂所學(xué)的，領(lǐng)悟到的東西更好的遷移到生活實際中，幫助學(xué)生更深刻的認(rèn)識友誼，體會學(xué)會說不的重要性，從而順利的解決教學(xué)重點。

環(huán)節(jié)四：總結(jié)技巧，感情升華（5分鐘）

此環(huán)節(jié)，我運用多媒體課件播放《一個像夏天一個像秋天》，如果不是你，我不會相信朋友比情人還死心塌地，就算我忙戀愛，你冷凍結(jié)冰，你也不會恨我，只是我?guī)拙洹Ｈ绻皇悄阄也粫_定，朋友比情人更懂得傾聽，我的弦外之音 我的有口無心，我離不開Darling更離不開你

在目標(biāo)1，2達成的基礎(chǔ)上，最后總結(jié)課堂的討論結(jié)果，總結(jié)說不的技巧，鼓勵大家在平時的生活中多多運用說不的技巧。

技巧：（1）拒絕時，讓對方明白拒絕是“對事不對人”，雖然拒絕了此事，但是要明確表示雙方的友誼是不受影響的。（2）明確的陳述拒絕的原則和理由，以求得對方的理解和體諒。（3）用真心誠意的態(tài)度、言辭，去說服、打動對方。（4）找出替代的方法。拒絕別人，他人一般會產(chǎn)生不快與憤怒，甚至消極的情緒。但你可以找出一些切實可行的方法來替代別人要求你做的不合理事情，以緩和情緒。

在優(yōu)美的音樂中進行最后總結(jié)，既能緩解課堂氣氛，讓大家在輕松愉快的音樂里回顧課堂總結(jié)，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。

五、說板書；

板書力求精簡，突出重點

應(yīng)心101 1006032014 秦?zé)?/p>