第一篇：在質量部中品控班是重要的組成部分1

如果我是品控班長，要帶領好品控班這樣一個團隊，就一定會從多方面提升自己，培養他人，并且合理安排好班組成員的工作分配，讓每一個品控員都能充分發揮出自己的才能，做出最好的業績。

1.作為品控班長，是應該具有良好的技能，優質的管理，創新的意識以及和諧的環境這四點的，而班長是實現這一目標的人物。，首先要在工作技能上下大工夫，成為技術優秀的人。這樣才能帶領全班人員提高業務，并組織、引導、實施各種形式的技能培訓。所以，我認為我們可以多組織一些其他崗位知識的培訓，請其他崗位的業務能手為我們講解，這樣既可以在鞏固自身崗位知識的前提下達到知識的互補。

2.我們還應該加強工作力度，把重心放在車間巡查，保證第一時間發現問題，解決問題，并針對性的在日常問題處理中積累知識，并在每月的例會上將這些積累的知識與大家分享，達到工作技能的提高。

3.一個優秀的團隊和班長的管理能力是分不開的，班長的管理能力出眾，工作的開展也會順利、有序。作為品控班長首先要有很強的管理意識，要對自己的職責十分了解，要清楚自己不僅是一名品控，還是一名基層領導，是肩負責任的人，本來品控工作的工作性質就是需要擁有非常嚴謹的處事態度的，所以品控班長工作更要有原則性，對待在工作中發現的違反工藝操作的行為一定要及時制止，嚴格對待，為其他品控做好表率，做好公司里的警察，并且還要懂得對于生產過程中反映出的質量隱患問題進行跟蹤，分析，找出影響生產質量的關鍵點，提出解決辦法。除此之外，品控班長的思考應當是全方位的，做事情之前的構思、計劃與決策，生產過程中的監督、分析等都需要進行系統的思考，還要經常總結自己的班組工作，從中發現經驗和教訓，通過反思、總結繼而提煉出對工作有幫助的東西，還要善于向別人學習，提高分析問題的思路等等。最后，班長還需要有吃苦在前的思想，事事嚴于律己，要求別人做到的，自己首先要做到。只有這樣，班組才會有很強的凝聚力和戰斗力，才能更好的發揮團隊精神，更好的管理一個團隊。

除了技能與管理外，創新的思想也是驗證一個班組戰斗力重要指標，這就不僅要求品控班長自己要善于思考創新，還要有能力帶領其他品控一起開動腦筋，共同優化生產流程，為公司節約成本，提高產品質量。其中首先就是在平時的工作中要破除對已有工藝的依賴，運用自身擁有的品控知識對不符合實際生產的工藝提出自己的意見，品控班長更要收集其他品控對于現行工藝的意見和建議，再加以總結，歸納。其次，要有自信心，增強對周圍事物的敏感，培養挑毛病、找缺陷的能力，相信自己的意見是對工作有利，公司有益的，而這就需要品控班長在平時就應該大膽嘗試，不怕失敗，還要集思廣益，和其他品控一起討論。最后，品控班長還要有對新思想和新提議的識別能力，對任何的創新思想都要有分析和驗證，不能冒然采納，要進行全方位考慮分析。

最后，和諧的環境也是一個班組必須要擁有的，這里所說的和諧的環境實際上就是工作環境與人際環境。在工作環境方面，品控班長要營造一種愛崗敬業的大氛圍，要事事以身作則，讓自己的工作態度成為其他品控心目中的標桿，還要抓好職業道德教育，把職業技能、職業態度、職業紀律貫穿于職業道德教育的全過程，以增強其他品控的責任感和使命感，提高奉獻意識和工作熱情。在人際環境方面，品控班長對組員的工作要積極的支持與幫助，盡可能的為組員開展工作積極創造有利條件，在組員生活上遇到困難時，要充分考慮組員的實際，為其排憂解難。除此之外，班長平時也要主動關心職工，事事以德服人，不濫用權力，及時傾聽組員工作、生活方面的問題，達到思想的溝通與交流，與班組成員之間建立友誼的橋梁。

品控班長看似只是一名基層干部，但是他的管理者與員工雙重身份，使他必須擁有優秀的技術和良好的管理能力，除此之外，還必須是上級領導決策的執行者，是下級員工心聲的反映者。雖然可能現在的我離一名合格的品控班長還有這樣或那樣的差距，但我有信心，我能很快的成長起來，帶領品控班組為公司產品質量控制作出努力。

如何帶領一個團隊

如何完成領導交予的任務

第二篇：學生會權益部是學生會的重要組成部分

口號：

安全保障齊關注，和諧社會同構建

全新權益，全心全意

你的維權路有我與你同在！

學生會權益部是學生會的重要組成部分，是一個完全由學生組成的為同學服務的組織。權益部受黨委和廣大同學的監督，對黨委和同學們負責，是學生會服務體系中重要的一環。它主要為學生切身利益而展開工作，及時有效的匯集同學意見和建設，并向上級相關部門匯報工作并協助有關部門對同學的正當權益進行維護。

現在的社會是一個充斥著誘惑和社會，我們大學生的權益意識普遍不強，因此在生活中容易受到各種不公平的待遇，加強學生的維權意識勢在必行。并且權益部是和學生最接近的一個部門，也是最容易和同學溝通的部門，如果權益部確實能給在校大學生帶來應得的利益，對學生會整體印象的提高有著巨大的促進作用。更為重要的是學生會權益部是幾個部門中與社會因素接觸最廣泛的部門，最有挑戰性，實踐性也最強，個人能力的培養也是最直接的。因此一個好的，運轉順利的權益部不論是對組織，還是對學生，不論是對自己還是對學校都是一個重要的學生組織。

作為維護廣大同學正當權益，溝通學校與同學關系的特殊部門，它的具體職能如下：

1、緊密聯系學生，及時了解同學們學習、生活、工作、人身財產、學校管理等方面存在的問題并把各類意見和建議整理歸納遞交學校有關職能部門，并對其進行跟進監查，把有關答復通過各種宣傳渠道向同學們反饋。

2、不定期進行問卷調查和民意測試，就學校發展提出的新舉措和各學生組織及各級學生機構的各類服務活動進行調查，把調查結果及有關建議上交給學校各職能部門。如：對學校宿舍調整的意見收集、對校園網使用意見收集、對學院工作與學生會工作的意見和建議收集。

3、定期舉辦維護學生權益的系列主題活動，提高學生的維權意識，引導廣大學生通過正確的途徑維護自己的權益。如：不定期召開宣傳委員會議，公布學校最新措施和校內安全最新情況，心理劇大賽，3.15維權周等。參與人文學院第二屆“盈達杯”辯論賽組織工作，鼓勵同學培養鍛煉思辯能力。

4、積極主動地了解同學們的心聲，將正當、合理的要求盡快地反饋給輔導員或學校有關部門，維護同學們的合法權益。如：組織學生代表參加“校園網使用咨詢會”、“圖書觀與學生讀者湖動交流會”，后勤座談會等。

5、策劃組織“學生接待日”，架起學生和學校之間溝通的橋梁。此活動為本部門特色活動之一，更好地發揮權益部橋梁作用。

6、一個部門,實現可持續發展，就必須重視自身建設，必須重視后備力量的培養。

7、開展“侵權投訴信箱”活動，設立固定意見郵箱。

第三篇：品控部質量安全月活動總結

質量安全月活動總結

質量安全月活動期間，品控部積極按公司和生產系統質量安全月活動方案開展工作。具體如下：

1、參加公司和生產系統質量安全月動員會議后，召開部門會議，說明了舉辦質量安全月活動的重要意義；重點劃分了本部門人員在質量安全月活動中的職責分工，由史雪麗、趙倩負責可追溯體系的運行與培訓，王歡負責對養殖、加工各環節的生產結果進行監督，王麗華則對車間環境衛生及中間過程進行取樣驗證；強調了每個人的工作質量。

2、針對各生產環節的不同特點，和生產部共同制作了4條標語分別張貼到了分級間、包裝間、小毛間、剝蠟間的醒目位置，強調了質量是我們每天的工作責任，讓員工在工作間歇一抬頭就能看到，隨時提醒員工質量的重要性，烘托了活動氛圍。

3、品控部重新梳理產品質量標準、車間衛生標準、產品質量控制方案、質量管理制度等，8月21日對衛檢培訓了車間衛生清理檢查標準；8月23日對車間質檢重新培訓了產品質量標準和各追責制度，明確了各質檢在追責制度中的職責；9月5日對養殖環節的采集人員培訓了可追項目產品質量控制方案；9月9日對冷庫總檢培訓了成品庫抽查相關要求，說明了抽查的內容，和發現不合格的處理辦法。通過培訓，使關鍵崗位人員更加明確了標準的要求，便于工作和管理。

4、積極推動小毛車間實施摘毛工穿簽制度，聯系制作了摘毛工標簽，制定了《毛污追責制度》和《小毛標簽管理制度》，發放到各車間主任，由車間主任對相關人員進行培訓，8月21日和一車間主任共同以實物形式對摘毛工、驗毛人員進行了鴨產品和鴨翅摘毛標準的培訓。從8月22日摘毛工穿簽工作開始，品控部由王歡每天在分級、預冷間和副產品包裝間對不同環節產品和鴨翅毛污控制情況進行抽查，發現的不合格產品全部返工。截止到9月15日共發現毛污產品33只，毛污鴨翅8個，并將結果反饋給一車間主任，由一車間主任對相關人員進行教育和處理。根據二車間主任和三車間主管上報的追責程序制定了《殘留內臟追責制度》、《副產品裝箱追責制度》和《生產日期追責制度》，并監督各這件追責制度的執行效果。

5、質量月期間，品控部加強了對輔料的檢查，發現個別包裝箱制作

不規范，全部返回。檢疫標印刷存在問題，沒有檢疫號碼，雖然只有一張，但也已經反映給駐場獸醫。

6、質量月期間，品控部組織召開了三次解凍會，對不同階段的產品

質量進行驗證，三次解凍會，史總全部親自參加。第一次解凍會于8月20日召開，抽查的是均是8月17日之前生產的產品，此次解凍會中發現了白條產品存在破皮，鴨翅凈毛率差的問題。生產系統隨后抽查了庫內750件白條產品，規定了解凍會取樣程序，并對庫內外力造成的破皮產品制定了檢驗程序，產品凈毛率提升則采取毛污產品追責制。9月8日召開了第二次解凍會，主要驗證8月20日發現問題的控制措施執行情況。白條破皮問題有效控制，產品凈毛率從76%上升到78.4%，凈毛率雖有上升，但不明顯，主要是受鴨翅毛污影響，會上史總安排了提升鴨翅凈毛率的辦法由一車間實施，同時品控部按毛污追責制度對相關責任人給予了處罰。9月17日召開了第三次產品解凍會，凈毛率大幅提升，達到90.7%。同時產品選料、工藝、規格、包裝整形合格率均達到100%。這是2015年歷次解凍會中各項工藝合格率最高的一次，說明了管理者對質量月活動和質量本身的重視，說明了質量月期間制定的各種追責制度發揮了作用，也說明了員工的質量意識得到了提高，最終通過對產品的抽查驗證了我們本次質量安全月活動達到了預期的目的。

7、質量月活動期間，品控部共接到銷售部市場反饋4次，分別是新疆客戶，食之源，北京客戶李桂芳和山西太原客戶投訴。反饋的主要問

題是淤血和產品異味、鴨架發散問題。針對淤血，和生產部溝通從源頭控制，由葉勝陶負責，在挑選產品時按高價值產品標準挑選，嚴格控制破皮，淤血，在包裝環節質檢挑選色坯時再次把關，嚴格按產品質量標準將產品對號入座。針對異味問題首先由微生物化驗室對每批次產品取樣檢測揮發性鹽基氮，并和銷售部、生產部共同取不同日期，不同品種產品做了4次烤制實驗，將控制重點在運輸及之前環節，但暫未制定具體的控制措施，問題沒有有效解決，下一步品控部將制定具體的標準和程序，由相關部門執行，對異味問題進行控制。

此次質量安全月活動的開展，品控部所有人員更加清晰地認識到了自己的職責，明確了以后的工作方向，也查找到了現在存在的不足，以后我們將從提升自我做起，切實履行職責，發揮品控部門的作用，真正地做到對質量負責，讓公司和客戶放心。

第四篇：班級建設管理是學校建設管理中的重要組成部分

班級建設管理是學校建設管理中的重要組成部分，是學校各項管理舉措成效顯著與否的顯示終端。做好班主任工作，應加強以下方面：

細了解將一個班帶好、帶出特色，調查研究是第一要務。班主任要深入細致的調查研究班級成員，摸清家庭情況，了解性格特征、智力水平，科學分組，合理搭配，讓學生互學互助。

講原則提高班級向心力，健全完善班級管理制度，是實現班級科學、規范管理的有效途徑。重視班級制度建設，就要堅持以學生為本，健全完善班級班團隊組織，充分發揮組織優勢，凝心聚力。

樹風氣在班級中倡導文明新風，營造和諧人文環境，對每一位學生的品格的形成有潛移默化的熏陶作用。要提煉班訓格言，堅持抓、抓堅持，班風、學風營造迅速、特色鮮明。

分技巧小學生作為身心發展不成熟的群體，需關心、照顧、呵護。在班級管理中，主張“嚴”字當頭，在學生教育疏導上，主張“愛無止境”。

親其師學生心目中有喜歡誰、討厭誰的最真實情感，班主任要努力成為學生推心置腹的良師益友。

第五篇：學生組織是學校管理系統中重要的組成部分

學生組織是學校管理系統中重要的組成部分，學生組織活動是培養、鍛煉學生綜合能力的重要途徑，為規范本校區各級各類學生組織并指導其開展有益有效的活動，特制定本方案。

1、學校各級各類學生組織

（1）學生會組織：學生會是在學校校委會領導下的學生組織，是學校學生之間的橋梁和紐帶。我校學生會主要職責是密切配合學校中心工作，組織學生開展思想教育活動、學習活動、豐富多彩的文娛活動和社會實踐活動；維護校規校紀，倡導良好的校風、學風，促進同學之間、師生之間的團結和溝通，協助學校建設良好的教育教學秩序和整潔優雅的學習、生活環境。

我校學生會是一個系統組織，esl年級、高一年級、高二年級、高三年級設立年級學生會，留學生設立留學生學生會，學校設立學生會聯合會。

（2）共青團組織：共青團組織是在學校黨支部領導下的先進青年學生群眾組織，是廣大青年要求進步、鍛煉思想、磨練意志的學校。我校共青團組織的主要職責是：貫徹共青團工作的指導思想，執行上級團組織的決議，實現共青團組織的各項任務（引導教育青年學生樹立遠大的理想，正確的人生觀、價值觀、榮辱觀，進行愛國愛校教育，發展進步青年加入共青團組織）；了解青年學生的思想動態和青年工作情況，為學校有關工作的方針、政策、決策提供依據。

學校成立共青團委員會，esl年級、高一年級、高二年級、高三年級各年級成立團總支，各班成立團支部。

（3）其他學生組織：學校提倡、支持和引導學生成立其他各類群團組織，以豐富廣大同學的學習生活和業余文化生活，如各類俱樂部、讀書會、論壇等。這些組織的上級管理部門是總領事處、教務處或學校指定的其他部門。

2、學生組織的建立與換屆制度

（1）各級各類組織必須制定本組織的章程（共青團組織執行《中國共青團章程》），章程擬定后須報校委會或其主管部門批準后方可開展活動。

（2）學生會、共青團組織為學校的法定組織，其他學生組織建立時，申辦者須向其上級管理部門提交組建申請、組織章程（草案）、組織計劃，經管理部門研究批準后公告成立。

（3）各級各類組織一經建立，要嚴格執行本組織章程，制定階段工作計劃、建立工作制度和規章等，定期向管理本組織的部門匯報工作。

（4）學生會、團組織嚴格按照各自的章程進行換屆選舉，學生會聯合會干部和學校團委干部換屆都在每年的5月底完成（新一屆學生會聯合會干部和學校團委干部在9月份開學初宣誓就職，每屆干部的職責履行至學年末）；各年級學生會干部換屆在每年的9月底完成。

其他學生組織如需換屆，按本組織的章程執行，如決定解散本組織，應向主管部（轉載自本網http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）門提出申請，經管理部門評估、審計后發文公告解散。

（5）學生會干部經批準后頒發聘書（學生會聯合會干部由學校頒發聘書、年級學生會干部由總領事處頒發聘書、班干部由各年級頒發聘書），學生干部任期滿后按程序頒發榮譽證書。

3、學生干部選拔的條件

學校堅持公開、公平、公正的原則選拔各級學生干部，學生干部須具備下列基本條件：

（1）誠實守信，正氣大氣，有理想，有道德；

（2）熱愛學校，關心集體，有團隊合作意識；

（3）遵紀守法，以身作則，能起模范帶頭作用；

（4）學習態度端正，學習刻苦勤奮，成績良好；

（5）尊師敬友，有較強的組織、協調和溝通能力。

違紀學生在受處分期間不能擔任學生干部；學生干部任職期間違紀受到處分，將被撤銷干部資格。

4、學生干部的選用程序

（1）學生會聯合會干部競選產生，其基本程序是：學校公示崗位、自薦、中外教師以及上屆學生會干部推薦、確定候選人、公示競選人資料及工作成績、候選人競選演說、投票選舉、校委會研究、公示結果征求意見、發文公告、任命。

年級學生會干部換屆參照本程序執行。

（2）共青團組織干部按照團的章程，經團員代表大會選舉產生，經校黨支部通過，報上級團組織批準后，發文公告。

（3）其他學生組織干部，按照該組織章程執行，干部任免由總領事處、教務處或其主管部門發文公告。

（4）班委會干部由領事負責組織評選，由年級主任批準并發文公告。

（5）學校定期或不定期對學生干部進行考核，對其工作進行評估；學生干部任期內違紀受到處分，按照程序撤銷學生干部資格。

5、學生干部的培訓

學生干部（含團組織干部）培訓在校委會的直接領導下，由總領事處負責具體組織實施，每學期開學初組織集中培訓一次，平時不定期組織崗位培訓和提高培訓。

集中培訓主要是思想素質、業務能力、工作藝術等方面的培訓。每次集中培訓前總領事處要提前做好計劃，安排好具體時間，指定具體培訓地點。培訓要堅持理論與實踐相結合的原則，采取集中學習指導和分組討論的形式，通過聽報告、討論、辯論、寫論文、交流等方式，不斷提高培訓效果；培訓結束后，每人上交一份培訓小結。

崗位培訓和提高培訓主要是針對各干部崗位職責、職能和工作現狀，由學生組織的主管部門對其進行的相應培訓，可以通過學習、討論、交流、考核、評估等方式進行。

6、學生組織及其個人檔案

（1）所有學生組織材料（審批材料、章程、制度等）、計劃、活動記錄、會議記錄、總結、培訓記錄等在總領事處或教務處建立檔案。

（2）學生干部檔案材料（個人簡歷、競選材料、工作考核材料等），在總領事處建立檔案，并保持其連續性，學年末轉入學校檔案室的學生個人檔案（復印件）

7、學生干部的表彰

（1）學生干部工作經歷寫入個人成長記錄中學生領袖學分。

（2）圓滿完成本職工作者，學校為其寫申報大學的推薦信。

（3）工作成績突出者，集團或學校給予報道、表彰，并向省、市推薦為優秀學生干部。

（4）其他表彰。

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