第一篇：班組論文

做一個合格的兵頭將尾

高壓試驗班李綱

班組是一個企業中最小的單元組合，班組長就是這個最小組合的掌門人，俗稱兵頭將尾。企業管理的重點在基層班組，抓好班組的關鍵，又在于不斷提高班組長的管理能力，如何做一個合格而又出色的班干部，是每個班組長都要面對的問題。

一提到嚴格管理，有的班組長就會想到板起面孔訓斥人，還以為只有這樣才能體現“嚴”字。其實，這完全是一種誤解，解決問題的方法是由根本態度決定的。毛澤東同志曾經指出：“很多人對于官兵關系、軍民關系弄不好，以為是方法不對，我總告訴他們是根本態度問題，這態度就是尊重士兵和尊重人民?！卑嘟M長與職工之間的關系也是一樣，只有端正了對職工的根本態度，尊重職工的人格和權利，才能改掉板起面孔訓斥人的毛病，才能平等待人，處理好自己與職工之間的關系。必須明確，班組長與職工只是工作分工不同，政治上平等的同志式的關系并沒有改變，只不過是班組長管理權力和責任感更大了。而這個權力和責任又是人民給的，是用來為人民服務的。如果以為當上班組長就可以“高人一等”、“凌駕于職工之上”，那就是大錯特錯了。

班組長在班組的日常管理中，一定要做到“言之有理”，這些理既有黨和國家頒發的有關路線方針、政策和法律、法規，也有本系統本企業制定的有關規章制度。班組的管理，歸根結底是要依靠這些理去管理。所以，班組長首先要熟悉這些理，用這些理作為判斷是非的依據，凡是符合這些理的，就要予以提倡；凡是違背這些理的，就必須堅決糾正。還要應用這些理去說服教育職工，使他們信理、服理、照理辦事。如果離開這些理，任憑自己為所欲為，那肯定會亂套的。

實踐證明，嚴格管理必須以深入細致的思想工作作保證。如果職工的思想不通，管理中的要求也無法變為他們的自覺行動。所以，必須要重視做好耐心地說服教育工作，使職工既知其然，也知其所以然。比如在安全工作方面，首先應講清楚安全第一的重要性，克服各種模糊認識，只有大家從思想上都重視起來，才能真正做到安全第一，預防為主。再如，對一些違章行為，班組長當場制止是必須的，否則就可能誘發事故，但事后應找職工談心，指出違章行為的危害性，使他們心服口服，保證不再重犯。

不論在工作中還是生活中，班組長都應以身作則，起到模范帶頭作用。有的班組長對別人嚴，對自己寬，這是不行的。班組長自身的模范行動，便是無聲的命令。如果自己做不好，班組管理就會失去感召力和說服力。比如有的班組長抓職工的違章操作相當認真，可是自己卻常常違章指揮，事故苗頭頻頻不斷，難怪職工們私下議論說：“他是屬手電筒的，只照別人，不照自己啊！”因此，要讓大家服，自己首先要做好榜樣。

班組長要密切與職工的思想感情交流，這是做好職工思想工作的基礎。實踐中，有的班組長講的也在理，可是職工就是不聽他的；可有的時候，雖然班組長的態度很嚴厲，但職工就是服氣。這里邊的奧妙就在于班組長平時與職工的感情是否融洽。班組要管理得好，班組

長就要舍得“感情投資”，真正做到與職工在思想上互相關心，生活上互相愛護。當職工個人或家庭遇到實際困難時，要伸出溫暖之手，在力所能及的范圍內幫助解決；辦事要公道正派，一碗水端平。如果職工在心目中把你看成自己人、朋友、老大哥，把你的嚴格要求看成是為他們的生命安全與健康負責，你的班組管理工作就會大有起色。當然，在鼓勵和表揚的同時，適當處罰也是一種輔助性的教育手段，實施處罰要堅持實事求是，罰其當罰，并要真正達到教育本人和他人的目的，決不能把處罰當作壓服人的“王牌”，隨意濫用。否則，職工就會不服氣，也會增加管理工作的難度。

總之，一個班組管理的好與壞，班組長的決策起到了直接的決定性的作用。在生活中，發現優點，當眾表揚，起激勵作用；發現不足，私下溝通，起督促作用。在工作中，思路不清，耐心講解，起引導作用;因人而異，合理安排，起協調作用。作為一個班組長，只有做好以上幾點，才能充分發揮每個班組成員的個人潛在能力，使班組成為一個充滿活力、團結向上的凝聚團體。

第二篇：班組建設論文

淺談提升班組建設的幾點做法

摘要：班組是一個公司最基層的生產組織，也是公司各項工作的落腳點和具體實踐者。班組建設的好與壞，將直接影響公司的社會形象和經濟效益。建設管理好班組，充分發揮每一名班組成員的主觀能動性，提升職工的綜合素質，將會極大的促進企業的發展，因此，不斷探索并加強班組建設，做好職工的思想工作，調動一線班組人員在安全生產過程中的積極性和創造性，是至關重要的。

關鍵詞：班組建設 制度 素質 思想

班組作為企業各項生產任務的最終執行者,其建設水平是檢驗企業建設水平與發展程度的重要標志。作為班組靈魂的班組文化是凝聚班組全體成員的橋梁和紐帶,是班組建設的核心內容,同時也是企業文化的具體體現。創建良好的、有特色的班組文化,對于推動企業文化建設的深入開展,提高員工隊伍整體素質、企業整體效益和基層基礎管理水平等都意義深遠。班組是企業治理的基本環節，是直截組織職工落實各項生產工作任務最基層的組織?！皼]有一流班組，就辦不成一流企業”，加強企業的班組建設，建設一支有理想、有道德、有文化、守紀律的職工隊伍，提升生產技術和治理水平，全面完成企業目標。

班組職工技術水平、班組管理水平、班組長整體素質、制度建設、班組團隊建設等最基層的班組建設制約著企業的發展，班組自身建設的完善對企業安全穩定生產，立足長遠發展有著至關

重要的作用，所以任何一個企業都不能小看一個班組的力量，班組這個企業中最小單元的力量的強大為企業源源不斷的提供動力?，F就班組建設方面談幾點自己的認識。

一、建立健全班組建設的各項規章制度。

“沒有規定，不成方圓”，只有建立健全班組建設的各項規章制度，班組建設工作才能有章可循，才能實現班組建設的規范化、制度化、科學化。在制定規章時，要結合自身實際，發動每一個班組成員充分發表意見，提出建議，反復研討，制訂出切實可行、操縱性強的制度。規章制度建立健全后，要害是要果斷按章執行，并隨著情況的變化進展及時進行修訂完善，使其更好地適應企業的發展，促進班組建設工作日趨成熟。

二、找準班組建設工作的中心。

一是要認清班組管理的性質。就目前的情況來看，企業的經營管理逐步由粗放式管理向集約化管理轉變，班組一方面要完成生產經營工作任務，另一方面要通過加強管理來完成各類經濟、技術指標，因此，班組工作具有管理和執行的雙重性。二是要突出班組建設工作的中心。完成生產經營管理任務是企業當前工作的中心，要完成目標任務，一方面是抓好企業的經營管理，更重要的一面是抓好基層班組的管理工作。

三、嚴格執行班組長選拔制度。

在班組的生產經營活動中，班組長要進行科學的管理、合理的分工，是名符其實的“兵頭將尾”。同時班組長是全班組的直

接組織者、指揮者和管理者，班組長這個崗位的特殊性在班組管理中起著舉足輕重的作用班組長應當能實干又會管理，要有較強的管理意識，才能充分調動和發揮班組成員的積極性、創造性。堅持班組長競聘上崗的制度，讓每名職工都可以參與到競聘中來，既確保了公平性也可將優秀的人才選拔上來。

四、以班組為單位，建立有效的績效激勵機制。

一方面要運用激勵機制給以班組長充分的治理權限，提高的權威和執行力。事實證實，如果一點不涉及經濟利益，要使班組治理真正奏效格外困難。所以運用經濟杠桿，采取獎優罰劣的方法規范班組成員的行為是十分必要的。把對班組成員每月動態工資，加獎和考核方面的權力交給班組長，同時加強對班組長的考核，確保其在詳細操縱上做到獎罰到位，兌現及時，公正、公開和公平；另一方面要運用激勵機制讓每一個班組成員都熟習到“干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣”，把自己的工作表現和實際經濟收入掛鉤，從而發揮班組每個成員的潛力，參與到班組的各項工作中。

五、加強班組培訓，提升職工綜合素養。

企業業務技能培訓,首先對人員專業理論的高低，現場工作技能預以了解掌握。針對崗位特點和性質的不同分層次安排其崗位學習，從而做到有的放矢。1.培訓工作應具有靈活性和多樣化。由于在實際工作中存在著培訓的單調性和枯燥性，部分職工不愿意鉆研業務的不良風氣較濃。因此應想方設法，將培訓搞得多樣

化，生動活潑一些，這樣既增加大家的業務知識又激發了學習的積極性。2.培訓工作應具有長期性與持久性。作為技術培訓工作，不能急于求成，一定要腳踏實地扎扎實實地做好每個培訓環節，在長期的培訓不斷提高業務水平中，使得整個培訓工作有條不紊循序漸進，讓大家從技術培訓中，真正掌握所學知識。

六、有針對性的減輕班組負擔。

班組負擔沉重之所在，一是制度，二是記錄。健全、有效的制度是管理的基礎，但過多的制度則會成為班組沉重負擔，所以對于班組制度，一定要少而精，結合班組實際且能得到有效的執行是最關鍵的。對于記錄，一方面是生產經營過程的真實反應，另一方面是企業信息的基本來源，所以各部門根據管理需要不斷增加制度、記錄種類和填寫次數，但沒有根據情況的變化進行調整，所以班組負擔日益加重，疲于應付而閉門造假，因此班組減少不必要負擔勢在必行。

七、加強班組思想政治工作，增強職工主人翁責任感，共同支持企業的改革進展。

要向班組成員講清政策，講清企業進行改革、職員調整、利益再分配的目的意義等，并且針對班組成員的思想波動和變化，經過深入細致的思想工作，使他們了解企業所面臨的形勢和任務，熟習到企業發展的重要性和必要性。關于調整到新的工作崗位上的職工，要幫助他們盡快熟習環境、改善條件、進入角色。關于職工調整、工資分配等敏感問題，首先要考慮保證大多數人的利益，然后盡可能滿足個別職工的正當要求。當班組成員有了知情權、參與權，主人翁意識就會增強，就能積極投身到企業發展中去。最重要的一點，要使職工懂得進展是硬道理，使“企業進展、職工富余”的核心理念入腦入心，企業只有在改革中進展，才有可能解決目前存在的很多根本矛盾，職工個人的利益才會有明顯的進步。

第三篇：班組建設論文

我是如何管理好這個班的我是市政分公司排水所二號路污水泵房班的班長，有人戲稱我們班是梅山生活污水的集散地，事實也是如此，梅山生活區所有的生活污水經提升到達二號路泵房后，我們對它進行曝氣沉淀處理，然后排入西明渠，經回用水廠后再利用。我們的工作雖然枯燥、單調，工作地點每天也臭哄哄的，但想著我們是為梅山的環境而工作，生活污水班組是企業的最基層組織，是搞好生產、安全的基礎，班組長就是企業職工隊伍最基層組織的帶頭人，是企業的“兵頭”。要做好一名合格的班組帶頭人，不僅要具備吃苦在前、享受在后的奉獻精神，還應具備全面的專業知識、技能和基本的現代管理知識，以及班組管理的組織、協調能力。我從以下三個方面來介紹自己是如何做好班組帶頭人的。達標排放。

一、建章立制，規范操作，搞好班組建設。

沒有規矩不成方圓。我首先從基礎工作抓起，我和班組的員工一起，針對我們工作性質討論制定相應的管理制度和管理臺帳。為了提高處理水質量，我主動建立用戶意見調查表，主動公示每天的水質檢測數據；深入持 續開展JK小組活動，不僅滿足了用戶的要求，還提高了班組員工的質量意識；建立設備巡檢制度，組織班組中級以上的員工每天對設備進行常規檢查，從小故障、小毛病抓起，加強了設備的維護和保養工作，延長了設備使用周期，降低了設備維修費用。在班組實行員工上崗掛牌制，提高了員工的崗位責任，促使員工進入工作態，即有利于標準化作業，又有利于安全生產。加強班組現場管理工作，創建了一個現場整潔有序、環境優美的花園式泵站。班組連續數年獲得梅山公司的“特級班組”稱號、市政分公司先進集體稱號。

二、倡導學習、提高技能，推進班組自主型員工隊伍建設。二號路泵房轄區有16只水處理池，電器和機械設備27臺套。整

個運行操作共9人，每班次有2名員工負責操作管理。我堅持每天無

論值班與否都到班組來一趟，了解設備運行情況，幫助解決一些問題，遇有突擊情況，與大家一起完成。在班組管理工作中，我積極推進自

主型員工隊伍建設，引導員工自主管理。在推進標準化作業過程中，我首先將總則性制度文件轉化為本班組可操作性材料，根據組員實際

情況組織學習執行?，F在，我班組員的規范化操作水平不斷提高，成為分公司的標準化操作示范班組。二號路泵房班對生活污水的處理采

用的是生物法，工藝較為落后，如何使落后的工藝發揮最大的效果，對組員的崗位技能提出了更高要求。為此，我積極鼓勵并幫助組員提

高崗位技能水平，盡管班組員工的年齡大部分都在45歲以上，但班

組員工仍積極參加進網電工、中、高級泵工等與本崗位相關的技能培

訓，通過組員的自發進取，全班現有高級工和中級工7人，有１人一

崗多證。在分公司組織開展的崗位練兵技能比賽活動中，班組有四名

職工分別獲得一、二、三等獎。2010年，梅鋼對二號路泵站開展擴

建改造，我組織組員積極配合改造調研工作，并根據自身工作經驗，主動提出多條改進、優化建議，并得到采納。

三、加強班組成本意識，推進班組成本改善。

我積極組織全班員工參加“班組成本改善課題”活動，圍繞“降

低本班組成本、我們能為車間分公司做什么？”開展討論。在積極落

實“以內頂外”措施過程中，我和班組員工一起努力克服班組人員少、工作量大的困難，承接了一個原來由外用工負責運行操作的高爐泵房

和新建的ERP泵房的運行操作任務；2010年5月，梅鋼公司因擴建

防汛需要，新建了史家村泵站，為了減少排水所的人工費用，我帶領

員工又主動承擔了新建的史家泵房的汛期操作工作，為車間節約人工

成本費用約4萬元。班組里誰在降低成本方面提出新的措施或做了實際的行動，我都在班組活動或分配中給與鼓勵，班組內形

成了人人參與“班組成本改善”活動、爭當“最佳實踐者”活動的氛圍。通過班組成員討論分析及立項的《合理調整設備運行方式，降低運行能耗》的班組成本改善課題被納入梅山公司管控項目，并獲得梅山公司“入圍獎”，我本人也被評為分公司最佳實踐者。下一步班組工作的打算：

作為一名班長，在班組建設上，要圍繞自主型員工隊伍建設這條主線，引導員工自我管理、自覺工作、自發進取、自動協同、自主創新，加深員工對自主型員工隊伍建設的認識。帶領和組織班組成員參與最佳實踐者、班組成本改善課題、提合理化建議、技術操作比賽、崗位安全生產等系列活動，通過崗位鍛煉使員工的工作能力和素質得到了提升，達到“我的區域我做主，我的區域我管理”和員工與企業的共同發展目標。（口述：張蓓筠 整理：孫德明）

第四篇：班組管理論文

班組管理

摘要：文章從四個方面分析班組管理的重要意義，希望通過本文的闡

述，能夠提高班組管理水平，為企業創造更好的經濟效益。關鍵詞：生產班組管理質量

質量穩定是一個企業穩定生產的第一要求，班組是生產廠最基本的組成單元，是生產的最前沿陣地，班組管理的好壞直接關系到經濟效益的高低，因此，要提高產品質量，降低物質消耗，獲得更好的經濟效益，就必須狠抓班組管理。班長作為班組的帶頭人在這一方面起著舉足輕重的作用。

首先，作為班長，必須具備過硬的專業技術技能，才能有效的解決生產中的各種問題，保證生產的平穩進行。作為一個班長，不具備良好的專業技術知識和豐富的現場經驗知識,又怎能解決生產過程中所遇到的難題?同時,班長作為一個管理者,如果連自己都沒能有過硬的專業知識,又怎能去實施管理呢?

在現在技術創新日新月異、知識爆炸的高科技世界中，我們必須及時地通過各種渠道，去獲取、學習、掌握先進的技術，努力提高自身的素質。只有不斷的從外界吸取“營養”，更新觀念，結合自身企業的特點，優化工藝控制和進行技術創新，降低生產成本，才能為企業創造更好的經濟效益,做好班組管理工作。

一、開展工藝設計研究，積極探索新工藝，提高產品質量

工藝是產品生產的主要依據，科學合理的工藝是生產優質產品的 1

決定因素，是客觀規律的反映，也是工人在生產中正確進行加工操作的依據。合理的工藝，必須經過反復試驗和正確設計來確定。工藝設計程序都必須經過細致的調查，反復試驗和積極探索來達到設計正確，起到指導生產的作用，促進產質量，效益的提高。實踐證明，工藝設計是生產的先決條件，是生產技術的綜合反映，正確的設計，是確保產品質量，提高效益的前提。

比如，最近丙烯處理量時大時小，為了保證安全平穩生產和生產任務的圓滿完成，必須時刻調整催化劑和活化劑的用量，此時班長就必須時刻關注聚合反應的情況，摸清反應規律，并上報技術負責人，及時改變工藝條件，這樣才能提高產品質量，提高企業效益。

二、考核制度的制定和落實

班長只有掌握了考核,才能進行有效的班組管理,所以考核是班組管理的首位。班組管理首先必須制定合理的考核制度,并嚴格按制度執行。要制定合理有效的考核制度,必須熟悉整個工藝流程,各種質量出現的影響因素,各個控制點要求控制的工藝參數。明確各種質量問題出現的根源,抓問題必須抓在點子上。目前,我們的考核制度也很多,但是不是很完善,有的不能得到很好的執行。

當然,考核也只是班組管理的一種不是管理手段,它并不是目的,我們的目的是通過考核要讓工人糾正工藝生產中的缺點﹑不足,完善我們的班組管理的工作。考核后,我們的班長就不能不管不問,應該及時的和工人進行溝通和制度宣傳,讓他們真正的從思想上明白，糾正原來錯誤的觀點,其實這才是班長的一項重要的工作,否則考核對促進

工作來說也是紙上談兵。只有把考核制度完善好，執行好和事后處理改善好，才能真正的發揮它的作用，促進我們的班組管理工作。三﹑加強工藝檢查、促進技術水平的不斷提高

工藝檢查是班組管理方面的必要補充，是衡量設計水平高低和生產廠執行情況，考核工藝生產情況的手段。通過工藝檢查，發現問題，采取措施，及時解決，促進技術管理水平的提高。日常工作檢查也就是看到什么﹑遇到什么﹑發現什么就對員工提出整改要求,再進行整改。對一些隱性的工藝問題,平時就很難發現。有些人為了逃避考核,對于一些生產中的問題瞞報、謊報、或不報。實際工藝紀律得不到改善，使的我們得到的信息業不真實。這樣一來，工藝檢查也就成了一種形式，而不能解決工藝技術問題，技術水平也就得不到提高。工藝檢查必須按照工藝要求，定期和不定期的對生產工藝進行測查，貫徹自查和抽查相結合的原則，嚴格工藝紀律，對于不執行和執行差的工人，除思想上進行教育，技術上進行幫助外，還必須采用必要的經濟手段進行懲罰，穩定生產，提高產品質量促進技術的提高。

四、設備的保障運行

設備是工藝的保障，必須保證設備尤其是關鍵設備的良好運行，才能有效地保證工藝的執行。作為一個優秀的班長，必須熟悉每臺設備的工作原理、性能、工藝參數及運行變化，對關鍵設備建立相應的技術檔案。這些都是一個班組必須考慮的問題，也是一項比較難做的重要工作。只有設備的保障運行，才能到達工藝要求，保證產品的質量。

由此看來，班長雖然是企業中的普通員工，但要做好班組管理并不是一件容易的事。他必須是一個懂管理、懂工藝、懂設備的復合型人才，并有豐富的實踐經驗，這才能成為一個優秀的班長，出色的完成本職工作，保證企業穩定生產的穩定運行。

總之，只有加強班組管理，通過不斷學習各種先進技術知識，努力提高自身素質，開展工藝設計研究，積極探索新工藝，提高產品質量，完善考核制度，加強工藝檢查，才能促進生產技術進步，技術和管理水平的不斷提高，才能使企業的生產穩定，促進產品質量，經濟效益的提高。

第五篇：班組管理論文

淺談加強班組管理的心得體會

摘要：班組管理是最基層的管理,對車間安全生產和清潔生產起到決定性的作用.化工生產裝置具有易燃、易爆、有毒、有害、工藝復雜、技術密集自動化程度高等特點，班組是化工裝置連續生產和安全生產的直接體現者，班組管理是最基層的管理，因此建設科學的班組管理對裝置安全生產和清潔生產起到決定性的作用，班組管理應以車間管理為基礎,更細更深入的搞好最基層的班組管理工作。

1.班組安全生產管理：

1.1班組安全知識學習：

每天接班時由班組安全員組織安全事故學習；每月組織一次安全知識的學習；一次事故案例的學習，班組成員進行討論和分析，從中吸取經驗，避免類似事故的發生。要以這些事故案例為警鐘，認真查找思想認識上的差距和企業生產中的安全生產事故隱患，嚴防重、特大安全事故的發生。通過學習要達到以下目的：

一要強化安全生產思想認識；二要強化安全生產領導責任制；三要強化危險化學品專項整治工作；四要強化對事故的“四不放過”制度；五要強化安全教育。

1.2 事故演練：

每月針對最近發生的和容易發生的事故，由車間承包干部組織一次事故演練，提高大家在事故發生時的應變能力。

1.3 班組安全活動：

當班組發生事故或未遂事故時，及時組織班員分析討論，把小事當大事，未遂事故當事故處理，提高大家安全意識。為實現工作零違章，堅持抓班組、盯現場，進一步深化班組安全管理。開展無違章行為和控制活動，提高班組員工對違章行為的識別水平和控制活動。

1.4消防設施檢查和清理：

每月由班組安全員對班組承包區安全消防設施的使用情況和定置定位進行檢查，同時清理消防設施保持干凈、整潔。

2.班組現場管理：

2.1控制室定置定位

各種記錄寫完后及時放回車間標識的地方；干活用的板手用完后放在車間指定的位置；對講機用完后放在指定的位置進行充電，保證在使用時電量充足；做到在事故發生時以最快的速度拿到要用的工具。

2.2現場承包區域清掃、清潔

對現場承包區域進行日常維護、清掃，保持現場的清潔以保證有一個良好的工作環境；對承包機泵經常進行清洗，創造人和設備都適宜的環境，建立人性化的工作場所。

2.3 現場巡檢

以車間閉環巡檢為基礎，準時認真巡檢，及進發現問題，杜絕跑、冒、滴、漏，杜絕污染源，做到清潔生產。

2.4班組工具柜管理

對班組工具進行必須品和非必須品的劃分，把經常用的工具放在明顯容易拿到有標識的地方，把不經常用的放到別的地方。

2.5現場作業

現場作業時制定相應的工作計劃和預防措施，同時指定安全負責人，避免和減少事故的發生。

3.班組培訓：

3.1 生產技術培訓

由于很多事故的發生都是由于員工技術水平薄弱造成的，因此班組技術培訓十分重要，對于個別沒有頂崗員工制定出詳細計劃，特別對于少數民族員工每天制定學習計劃，配合車間周計劃培訓，使其按規定時間頂崗。

3.2 培養員工的團隊精神

在班組工作中，應多和班組員工進行溝通，及時了解員工的各種信息，解決他們的困難，使他們放下包袱，輕裝上陣。凝聚人心，鼓舞士氣，除了運用嚴格的制度管理外，更應該把班組營造成一個“家庭”，每一個員工都是“家庭”中的成員，要尊重、愛護、關心、體貼“家庭”中的每一個成員，增強班組的親和力和向心

力。努力調動員工的主動性和積極性，使大家團結一心搞好班組建設。

3.2 培養班組文化

在車間“快樂工作法”的基礎上，建立起“以人為本”的班組管理模式，創建有特色的班組文化，制定出班組方針、目標。我們的方針是“團結、務實、創新”，我們的目標是“創一流班組”。

現在的班組管理應是“以人為本”的人行化管理，這就要求企業的管理首先要做到“以人為本”的管理模式，只有科學的管理，才能培養出員工的團隊精神，增強團隊凝聚力，做到企業安全生產。