第一篇：初三年3班班級工作計劃

初三年班級工作計劃

一．學生情況分析：

我班是初三年級的平行班之一，經過兩年的各科任老師的共同努力，班級情況比較穩定，班風班貌正常。但是經過初一和初二兩次分班，保留下來的學生遵紀守法的自覺性較差，其中有五六個同學經常違反紀律。大部分學生學習基礎薄弱，不少學生有厭學情緒，總體上海缺乏濃厚的學習氛圍。因此，如何進一步規范學生的行為習慣，提高學生的學習熱情，興趣和信心，以全部精力投身到學習中去，爭取在中考中取得比較滿意的成績，是我們全體師生奮斗的目標。

二．班級管理的初步設想：

1、以中考為目標，加強班風學風建設

(1)嚴肅班級紀律。加強課間紀律、晚自修紀律、課堂紀律、就餐紀律和住宿紀律以及其它方面紀律的管理，注意教育、引導學生遵規守紀，文明禮貌。

(2)加強思想教育，明確本學期學習的重要性和緊迫性。圍繞校長提出的“附中是我家，發展靠大家”的學校精神，結合班級實際，在班級廣泛開展“班級是我家，發展靠大家”“我為誰學”、“要我學還是我要學”等大討論，開展人人為班級、為年級、為學校爭光榮的集體主義教育。結合學校開展的達標班級活動，爭當優秀班級。加強對學生的感恩教育，使學生有一顆感恩，關愛他人的心。幫助學生清楚目前學習任務和學習形勢，全身心地投入到學習中去，為明年的中考打好基礎。

(3)加強對學習習慣的養成和學習方法的指導。讓同學們互相交流學習經驗、學習方法，教師予以不斷的指導，爭取讓學生在輕松、愉快的學習環境中找到適合自己學習的方式方法。

(4)樹立目標，開展競爭。讓每位同學為自己合理定位，為自己樹一個榜樣，樹一個競爭對手，幫助學生創造競爭給予，幫助學生提供自我展現的舞臺，并督促他們完成自我超越，進一步培養學生的競爭意識和積極的人生態度。

(5)開展學習互助小組工作。實行班干、團員、后進生結對子，班級班干、團員和后進

生進行結對，輔導他們的學習，幫助他們克服困難，走出迷惘和困惑。

2、組建、培養班干部，發揮班委會的作用，讓大部分同學參與到班級管理中來。經過兩次班級的重新調整后，原來培養的班干部僅剩下負責衛生的勞動委員和衛生委員。因此，重新組建以支得力的班干部隊伍是學期初工作的一個重點。經過暑假一個月的觀察和對幾位同學有意識的培養，在補習臨結束通過民主選舉的方式重新組建了班委會并逐步開始運作，總的情況看來還可以，以后的主要任務是逐步培養班干的獨立管理能力。作為班主任，我既要對班干部嚴格要求，又要努力樹立班干部的威信，教他們做而不代替他們做，爭取盡快地把他們培養成班主任的左膀右臂，讓他們真正起到班級靈魂的作用。

3、加強目標管理

（1）、確立共同的奮斗目標、培養良好的班風。

共同的目標是班集體形成和發展的動力。因此，本學期，將和全班同學生確定班級明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標，提高全班同學的集體榮譽感和團隊意識，使班集體達到鞏固和發展。

（2）、確定合理的個人的學習目標。

參考上學期期末和暑假階段考試成績，指導每位學生確定合理的個人學習目標，做到每人都有奮斗的目標，將目標具體細化到各學科、各階段需達到的目標。

4、加強與學生家長的聯系，培養學生良好的心理素質，構建一個和諧的班級體。班級很多家長對孩子放松，不了解孩子真正需要的是什么？很多家長由于忙碌而不能真正的關愛孩子，與孩子溝通少，不能及時發現學生思想、行為的變化。因此，針對初三畢業班的重要性，本學期要加強家長多溝通，讓家長監督孩子的學習，共同關注孩子的心理發展。共同為孩子創造一個良好的學習環境。同時，老師和學生之間，既要有老師的威嚴，保持管理時的權威，還要平等地對待每一個學生，從內心去真正地關愛學生，做學生的良師益友。另外,還要多召開關于理想,前途教育的主題班會,使他們能以最好的心理狀態去迎接中考，努力構建一個和諧的班級體。

總之，初三年是初中階段最關鍵的一年，班級的工作應立足學校的穩定和發展，著眼全局，加強與任課教師的聯系，協調各科關系，加強對學生的思想教育，情感態度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學生學習方式，培養學生自主學習的能力，教育學生“求真做真人”，刻苦努力學習，爭取在中考取得優異成績，為將來實現自己的人生目標邁進堅實的一步。

第二篇：初三年班班級管理條例

初三年（2）班班級規章管理條例

一、考勤方面（做個守時守規矩的負責任學生）

1、早上7：25分、中午1:00前到校(寄宿生和中午沒回家的通學生12:30前到校)，遲到者扣量化1分。

2、上課預備鈴聲響起，必須老師未進教室之前坐回自己的位置，做好課前準備工作（拿出與本節課所上科目的有關教科書、練習冊等相關資料）；隨意走動或大聲喧嘩者一次扣量化1分。

3、學生每天需準時到校，如需請假的，必須要按學校的規定寫好請假單，經班主任批準后交到班長處備案（找不到班主任時應向年段長請假；遇到緊急情況還可向當天值日老師報告并請假）；在家里打電話請假的要由家長親自打，并說清請假理由，無故缺席一次扣量化2分。

二、紀律方面（形成積極向上的良好班級風氣）

1、上課要專心聽講，認真做課堂筆記，不隨便講話；認真思考老師提出的問題，積極舉手發言。如在課上講話，搞小動作、看課外書、趴著睡覺（或者長時間趴著讓人誤以為在睡覺的）、吃東西、做其他作業或做與本課堂無關的事情一次扣量化2分。

2、上課起哄（含上課故意講些無聊搞笑的話）、打鬧等嚴重影響老師上課的行為扣量化5分。

3、未經批準，不得擅自竄入別班教室（包括下課時間）。否則一次扣量化2分。

4、應該團結、關心、愛護同學。故意欺侮同學，一次扣量化5分，同學之間打架斗毆一次，雙方各扣量化3分，負主要責任同學扣量化5分。后果嚴重者，交校保衛科處理。.5、在自習課上要認真看書，寫作業；不得走動（老師允許的除外）、講話或做其他影響班級紀律的事。

6、不得配戴首飾掛件，不得穿奇裝怪服（女生不得穿吊帶裝，男生不得穿背心到學校），無特殊情況不得穿拖鞋到校，發現一次扣量化2分

7、不得留長指甲，女生不得涂指甲，男生頭發不能留過長，經勸說不徹底改正的扣1分，仍不改正的個人量化扣2分。

8、在校園內不得抽煙，如發現在校園內抽煙或發現帶煙進入校園者，扣量化5 1

分，并通知家長，寫保證書，并扣量化5分。

9、不得在上課、自習時看小說、雜志或其它跟學習無關的書籍、聽mp3 mp4、手機音樂，違者一侓沒收并扣量化2分。

10、不得帶手機到學校（班主任允許的除外），一經發現沒收手機，扣量化2分，并由家長親自到校領回手機，做出保證，否則不歸還手機；若第二次被發現，沒收并扣量化5分，到期末由家長到校領回，否則不歸還手機；若第三次被發現，沒收并扣量化10分，到畢業時歸還。

11、破壞學校、宿舍、班的財產要按學校的規定賠償之外還視情節嚴重程度扣量化3-10分。

12、在教室、走廊樓梯等地方不允許追逐打鬧，違者每次扣個人量化1分。

13、無故缺席升旗或學校年段組織的活動或會議者一次扣個人量化分3分。

三、衛生方面（營造舒適的班級環境）

1、值日生（包括包干區值日生）每天7：10分到校打掃衛生，7：25分完成；中午12：40打掃，13:00點完成；下午第三節課后打掃。做到一天三掃。包干區衛生每天一掃，學校有規定的大掃除除外。

2、值日生工作要認真、仔細。對于衛生死角，例如：教室內外的墻角要打掃干凈，講臺桌底下要每天打掃干凈等。包干區值日生要把樹葉掃干凈。

3、班級所有同學都要愛惜值日生的勞動成果，做好保潔工作。

①養成良好衛生習慣，不隨地吐痰、亂扔紙屑、粉筆等。故意破壞清潔衛生者，責令其恢復清潔，仍不聽勸阻者扣個人量化1分。

②課桌椅范圍內有垃圾者扣量化分1分

③課桌的抽屜或桌面物品必須擺放整齊，不得有紙屑或其他的垃圾，發現一次扣個人量化1分。

④班級值日生必須在每節課下課期間（在上課老師離開教室后）把黑板擦干凈。在下一節課上課時，黑板還未擦（因上節課老師拖課至無法擦黑板的除外）的扣個人量化3分。

⑤課桌必須排列整齊（前后左右都必須對齊），發現排列不整齊著扣量化1分

4、衛生工具用完以后要擺放整齊。

5、不得在課堂上吃零食，否則沒收零食并扣個人量化1分。

四、學習方面（形成良好學習風氣）

1、按時、認真完成作業，不抄襲別人的作業；不得把作業借給別人抄。發現抄襲別人的作業或把作業借給別人抄者扣量化2分。

2、要遵守考場紀律，不作弊，不提早交卷，考出自己的真實水平。違者直接送政教處進行處分。

3、每天按時交作業，組員在7：30之前必須把所有的作業交給組長。缺交作業一次扣2分未帶作業者以缺交論處。

4、語文、英語要求背誦的課文、單詞必須按時背誦，反復記憶，打好基本功。對在規定時間內未完成背誦者扣個人量化1分。

5、自己要帶齊上課所需要的教科書、練習冊等相關學習資料，不得隨意向本班或其它班級借。若被發現經常在課堂上使用向其他同學借閱的書籍的，個人量化扣3分。

6、期中期未考試年級排名前進5名以上每前進5名加個人量化2分，后退10名以上每后退10名扣個人量化1分。下次考試如進步相同名次以上者，獎勵上次所罰同等金額。

五、禮貌方面（做個有素質的學生）

1、應該尊重每個老師。遇到老師應主動打招呼，進老師辦公室應喊“報告”。

2、若上課老師剛剛走進教室時，老師有喊“上課”，全體同學必須起立并大聲而整齊喊出“老師好”；下課時，若老師有喊“下課”，全體同學必須起立并大聲而整齊喊出“老師再見”。

3、上課不得為難老師，在不影響老師上課的前提下可以向老師提出質疑，否則扣個人量化3分；不得給老師起外號，不得對老師直呼其名，不得頂撞老師，一經發現，一律處分。

4、同學之間要友好相處，以禮相待，互幫互助，不要隨意妒忌同學，隨意給同學起外號，隨意孤立同學。

六、補充說明

1、寄宿生之寄宿規定

①寄宿生晚自習不得遲到，遲到者扣個人量化1分；不得隨意講話（可以適當

地討論問題，但聲音盡量放小，若影響到下班老師和其他同學，參與討論者每人量化扣2分，發起討論者量化扣3分。）；不得提前回宿舍睡覺（如有特殊原因可向下班老師請假，但必須要有請假條。請假條交點名者保管。），否則扣個人量化2分。

②寄宿生請假需在下午第三節課下課之前到班主任處辦理相關手續（班主任不在可向下班老師請假），否則扣個人量化2分。

③宿舍熄燈后，不得隨意講話。若講話（或做其它事情）被生管抓住或被同學舉報（經查屬實的）扣個人量化2----5分.④對生管要有禮貌。不得頂撞生管，對生管處理問題有意見的應先向班主任反應，由班主任去處理。

2、關于班級量化的說明

①從本學期起，現在所有同學的個人量化為20分，量化扣滿20分的同學馬上進行處分并約請家長進校面談。

②做好事的同學個人量化加1分。（如有特殊情況可多加）

③上課被科任老師表揚者個人量化加1分。

④因自己個人原因導致班級量化被扣分的，除了按規定扣個人量化分數以外，再另扣被扣的班級量化分數（被扣分數=按規定扣除的個人量化分數+被扣的班級量化分數）。

⑤寄宿生因自己個人原因導致班級量化被扣分數超過6分的，主動取消寄宿資格并約請家長進校面談。

3、對于屢次違反班級規章制度的，加倍處罰，必要時通知家長到校。

4、遇到特殊情況，班主任可適當加大獎懲力度。

初三年（2）班2011年9月17日

第三篇：初三(6)班班級工作計劃

新學期 新思路 新起點

——初三（6）班班級工作計劃

（蔣沖2009年9月6日）

尊敬的各位校領導，尊敬的各位老師：

非常榮幸的在這兒向大家匯報初三（6）班本學期班級工作計劃。班主任工作我已經做了五年，今年有幸擔任初三（6）班主任，這體現了校領導和年級組對我的信任，但擔任初三班主任我還是個新手，這使我感到重擔在肩。但我相信，在外國語學校這個班主任人才輩出，群星璀璨的氛圍中我可以得到幫助，可以獲得成長，因為他們中有“五一”勞動獎獲得者、無錫市優秀班主任宗鶴鶄老師；有工作一絲不茍，任勞任怨、多次受領導表揚的孫曉嵐老師，有宜興市優秀班主任、班主任工作充滿激情的青年班主任楷模湯舟老師等一大批優秀的班主任……。我想他們在我遇到困難時都會給我無私的關懷和幫助，在以后的班主任工作中，我會向他們多多學習，也希望他們能不吝賜教，這樣才能使我們初三（6）的班級工作再上一個新臺階，為明年宜興外國語學校中考再創輝煌打下堅實的基礎。

今天我匯報的題目是《新學期 新思路 新起點》——“五嚴新規”下初三（6）班班級工作計劃。

暑假期間，我有幸參加了南京班主任培訓，收獲頗豐。印象最深的是西北工業大學附屬中學的李曄老師的講座，給我震撼的是她與學生之間親如母女的關系，她與家長之間親如朋友的關系，整個一和諧班級。這正不是我一直向往的班級氛圍嗎？李曄老師向一盞阿拉伯神燈一樣給我指明了班級管理的方向。我要學習李曄老師，要學習她管理班級的模式，我一直堅定這樣一個信念，只有建立一個和諧的師生、生生關系，我們才能實現最終的目標。培訓歸來，我就一直在苦苦思索這個學期我班的發展規劃。開學一周，我已經初步實施了我的規劃。

8月30號，學生開學報到，我首先用投影儀向學生展示了本學期的計劃：

1、民主選舉班級管理機構及常規教育；

2、由學生自己制定班級量化考核細則并組織實施；

3、從開學就積極做好“防差、轉差”工作；

4、組織學生學習“五嚴”規定，并由學生討論如何科學的創造性的落實“五 1

嚴”規定；

5、精心準備好第二周要召開的家長會；

6、每位學生寫一篇《我的理想》的文章，暢談初三；

7、國慶后初步確定“精一班”“弘毅班”后備人選；

8、期中考試后舉行班內質量分析會，并初步確定符合“中考指標”的人選；

9、每兩個禮拜舉行一次任課老師碰頭會，及時解決班內出現的新情況、新問題；

10、做好中秋晚會、體育節、英語節的報名和參與工作；

11、開一次有意義的主題班會；

12、元旦后召開向“精一班”“弘毅班”沖刺大會；

13、元旦后召開期末復習動員大會；

14、期末考試前民主推選優秀名單；

15、期末總結，期末表彰；

下面，我就對我班制定的計劃中的幾項中重點工作如何落實作一下說明：

1、民主選舉班級管理機構及常規教育：8月30號我先做了一個參選班干部動員大會，我用“人人都有機會，人人機會平等，人人都要參與”作為開頭，起到了很好的效果。31號，選舉正式開始，幾乎每個班委崗位都有4到5名學生競爭，連班長這個以前從來沒人敢跟蔣夢迪搶的班委都有三個同學競爭。一些成績處于中等偏下的同學都積極參與，像我班的吳赟、孫羽飛、魏佳等同學。看到這種局面，我感到很欣慰，我想我的動員大會開得很成功，已經把大家的積極性充分調動起來了，尤其是通過這次參選，一些性格比較內向的、成績暫時落后的同學的積極性得到了極大的提高。試想一下，如果他們能夠當選，對這些同學是多大的激勵啊，要是他們能把這種激情投入到以后的學習中去，不提高才是不可能的。接著，學生就進行無記名投票和當場唱票，令人欣喜的結果出來了，孫羽飛當選文娛委員，魏佳當選宣傳委員，吳赟當選副紀檢委員，其他委員也按照同學們的意愿選舉出來了。開始我還擔心結果會和我預想的有些偏差，事實證明，同學們心目中都有一桿公平稱，選舉的結果和我心目中的人選毫厘不差，我竊喜。我想，這就是我想建立的和諧師生、生生關系的第一步吧！接下來，就看這些班委的能力和表現了。我想他們一定不會辜負同學們和老師對他們期望，一定能在期末交出一份滿意的答卷。會后，我對全班同學進行了表揚，表揚他們心目中的那桿“公平秤”，那份理想。同時，我對新當選的班委會作了新的要求和部署。

2、由學生自己制定班級量化考核細則并組織實施：有了公開公平選舉班干部的前奏，31號下午，我趁熱打鐵要求同學們自己制定班級量化考核細則，要求人人參與，先由每位同學想好20條考核條例，其中以加分為主，減分為輔。9月1號，我專門拿出一節課要求以小組為單位討論，剔除不合理和重復的細則，小組討論后綜合到紀檢委員手里，由他整合出考核細則。估計星期一班會課就可以正式頒布實施。這是第一部完全由我班學生自己制定的量化考核實施細則。考核細則該由誰去監督執行呢？我就又在班內公開選舉了一個五人紀檢小組，小組中不含班委會成員，由紀檢委員負責監督，考慮到紀檢委員邢加勇同學一身正氣且高票當選，由他負責實施是最佳選擇。我想這樣做的意義有幾個好處：（1）條例由學生自己制定，可以大大降低學生違反條例的機會。（2）由學生自己去考核監督，基本上能做到公平公正，這可以從自主管理小組管理食堂得到啟示。（3）可以大大降低師生、生生之間的矛盾。最后，我考慮到，如果有某個同學不在乎量化分數呢？我打了預防針，第一，量化分數與期末評優掛鉤；第二，期末積累的量化分數可以通過開拍賣會的形式購得你所喜歡的書籍或物品。

3、從開學就積極做好“防差、轉差”工作：每個班級都會有后進生，老師都比較頭痛。開學初，我們幾個任課老師就碰了頭，把幾個難啃的骨頭就擺到了臺面，先從思想上作好打硬仗的準備，再明確外國語學校沒有差生，利用一切可利用機會進行貼身輔導，作業面批面改，積極聯系和發動家長，及時反饋信息，使其端正學習態度，積極向上。同時不放過一切可以鼓勵表揚的機會，使其揚起學習的信心，而不是一直在老師和家長的壓力下學習。我們任課老師的目標是：使每位學生達到高中最低錄取分數線。

4、組織學生學習“五嚴”規定，由學生討論如何科學的創造性的落實“五嚴”規定：新形勢下，如何科學的創造性的落實“五嚴”規定是我們班主任需要考慮的問題。我的想法是：依靠學生、依靠家長。（1）我準備在星期班一班會課上先進行學生大討論：你準備怎么落實“五嚴”規定，當然在開始前要做好動員和說明，要先積極引導好方向。(2)積極配合學校開好下星期天的家長會，思考好“如何引導家長積極配合好學校,告知家長學校所做的一切都是為了學生更好的發

展”。（3）積極與其他班主任溝通，學學他們是怎么說的怎么做的，把好的方法及時借鑒過來。

5、每位學生寫一篇《我的理想》的文章，暢談初三：初三是理想放飛的歲月，初三是躊躇滿志的歲月。你的理想是什么？你的目標是什么？我問學生。一開學我就要求同學們作好演講準備，把你的理想目標說出來，把你如何實現你的理想目標說出來。時間定在星期一班會課，激情暢談我的理想。

6、國慶后初步確定“精一班”“弘毅班”后備人選：能考取“精一班”“弘毅班”是每個學生的夢想，為幫助學生實現夢想，我想國慶后我班就應該初步確定“精一班”“弘毅班”后備人選3-4人左右。我們任課老師要幫組他們制定一個學習計劃，該學什么，該怎么學，有一個明確的目標。積極聯系其家長，告知其孩子如能考上后的巨大優勢，要求家長積極配合，力爭年前選拔考試后有1-2名的收獲。

7、期中考試后舉行班內質量分析會，并初步確定符合“中考指標”的人選：期中考試是一次重要的考試，考后分析得與失是一個重要的環節，我準備先進行班內小結，學習兄弟班級優勢點。接著讓學生自我小結，讓優秀學生介紹學習經驗，讓后進生談談不足之處，互相取長補短。我們幾個任課老師也要舉行碰頭會，總結期中考試的得與失，為下階段學習打下基礎。初步確定“中考指標”人選是期中考試后的一項重要工作，這直接關系到明年中考的成敗。我想，要在充分了解學生和積極聽取任課老師的意見和建議的基礎上，由大家共同作出這份慎之又慎的名單，既要考慮到人選的價值性，又不能挫傷沒有入選同學的學習積極性，不能讓他們產生沒有入選就好像“市中”“一中”的大門已向他們關閉的想法。名單確定后，只能在有限范圍內公布。我們任課老師也要幫助他們制定一個學習計劃，確立一個具體目標，具體措施要有針對性，確保完成學校安排的指標。

8、每兩個禮拜舉行一次任課老師碰頭會，及時解決班內出現的新情況、新問題：一個班級的成敗除了領導的關心，家長的配合和學生勤奮學習外，關鍵還要靠任課老師的齊心協力，心往一塊想，勁往一塊使。作為班主任，我首先要作好表率作用，不為一點點小事而斤斤計較，請各位任課老師監督我。其次，我們要確保兩個禮拜舉行一次碰頭會，大家說說對班級管理的看法，尤其是一些苗頭性的人和事。只有靠任課老師的共同努力，初三（6）班才能在明年的中考中取得優

異成績，在這兒我代表初三（6）班全體學生和家長先向各位領導和任課老師道一聲“謝謝”！

以上八項是對初三（6）班本學期班級計劃的一些想法，不足之處，謹請各位領導和老師批評指正。

各位校領導，各位老師，向前看，宜興外國語學校輝煌的十年為我們指明了方向；向后看，宜興外國語學校又將輝煌的十年即將邁開堅實的步伐。最后，我以我管理班級的終極目標的四句話作為結束：

構建和諧是目的，創造輝煌是目標。謝謝!

學生參與是根本，民主推選是核心，

第四篇：初三(一)班班級工作計劃

初三

（一）班班主任工作計劃

（2006—2007學年第二學期）

一、班級基本情況

本期報到注冊32人，其中男生19人，女生13人，住校生15人，其中男生8人，女生7人。

二、本學期目標：

1．進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。

2．鞏固良好班風，完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

3．加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

4．與學生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關系。

三、具體措施

（一）、入學教育：

1、總結上期工作：學生先總結自己上期學習生活及寒假生活，找出存在的主要問題，對癥下藥制定本期學習計劃。老師總結發言。

2、安排本期工作。

（二）思想教育：

1．每天一總結，針對學生的實際行為強調文明禮貌，加強《中

學生守則》、《中學生日常行為規范》，教育學生做到“事前三秒鐘，事后三分鐘”，努力克制不良習慣。

2．定期召開班干部會議，及時了解班級情況，做好班干部的培養工作。

3．多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好“心理專家”和“引導者”。

4．適時開展青春期心理專題會。

（二）常規工作：

1．適當調整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務，培養工作能力。

2．每月換一次座位。

3．適當調整大掃除、平時值日輪流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班級衛生檢查制度

4．作好班級美化布置工作，營造學風濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。出好黑板報和學習園地，做到每月一換。

5．出操做到快、靜、齊。

6、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好班級紀律，提高效率。

7、提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級

文化。

8、利用班級刊物對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。

9、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

10、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

11、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

12、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好

成績。

13、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

（三）學風建設：

1．加強與各任課老師的聯系，抓好各門學科的聯系工作。

2．做好“后進生”轉化工作。

3．加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會、辯論會等。

4．加強自主作業時的自主管理。

四、對自己的要求

1、要切實從班級自身出發，加強宣傳活動，指導訓練，將各項常規工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好班風

班貌建設。同時認真抓好班隊課，并經常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化、規范化、藝術化。圍繞規范秩序的學校工作思路，加強教學常規的檢查評比。協調好各科老師合理安排拉差補差人員和時間，向消滅不合格率的目標奮進。

2、針對特殊學生，開展特殊教育。開學后排查出特殊學生名單（貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生），建立特殊學生檔案。通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。針對行為習慣差、自控力差的學生，學校成立行規學習班，由班主任老師和學校有關老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。

3、要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

4、開展幫困助困活動。通過結對助困等活動，子身上的每一處閃光點。我相信，只要從生活、學習等方面對貧困學生進行關心幫助。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導和老師批評、指正。2007、3、10、

第五篇：2022-2023年初三班級工作計劃

2022-2023年初三班級工作計劃

一轉瞬，初三已經迎來新學期，班主任制定了怎樣的教學工作方案呢？下面是收集整理關于初三班級工作方案的資料，盼望大家喜愛。

初三班級工作方案篇一初三下學期是同學們學校生涯的收獲季節，是一個承上啟下的時期，也是班級訓練管理最重要的一個時期，在這個學期里，教學任務煩重、而時間又比較短，現依據初三下學期訓練教學工作的特點，特制定如下方案：

一、樹抱負、定目標

聞名訓練家第斯多惠說得好：“教學的藝術不在于傳授的本事，而在于激勵、喚醒與鼓舞，而沒有興奮的心情，怎么能激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神，怎么能鼓舞人?”

通過開展主題班會，強化抱負前途訓練、學習目的性訓練和形勢訓練，關心每一位同學樹立各自的學習和升學目標，轉變學習態度，把“要我學”轉變為“我要學”。

而初三下學期是實現這一目標的最終階段，只有重視其學習過程，才能讓同學們轉變各自的學習態度，明確努力的方向，實現自己的抱負。

二、鼓信念、抓恒心

初三下學期最終的四個月是同學們沖刺的階段和收獲的季節。在這個時期里，凡事放慢腳步，多觀看，細心發覺，小事勤說，引導啟發，盡快解決。

首先，依據同學的狀況，做好每個同學的思想工作，關心他們鼓起學習的士氣。在整個的學習過程中，留意做好學生的思想跟蹤，抓恒心，準時進行思想的調整。

其次，升學的學科在結束初三的課程后，就進入復習，要讓學生在復習中，制定出符合自己實際狀況切實可行的復習方案，對原來學習過的學問進行查缺補漏，使他們在學習和復習的過程中樹立信念，戰勝一切學習上的困難。

再次，做好體育中考的各項預備工作，協作體育老師進行體育考前的訓練工作，力爭使得更多的同學獲得體育的滿分35分。

三、齊進步、共提高

彼得羅夫斯基、施巴林斯基在《集休的社會心理學》一書中說到：“訓練過程是在集體中并通過集體實現的。”

在初三下學期中，要關注同學們各學科之間的平衡進展，依據各科學習的特點，引導同學們不斷加強薄弱學科的學習，不能消失偏科現象。

在這時期里，各科任老師為了使自己所教學科能考得更好，都在爭分奪秒地帶領學生復習，時間對學生來說是最珍貴的。此時，班主任著眼全局，以身作則，與各科任老師親密協作，準時把握學生的學習動態，督促學生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學生、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高的局面。

對檢測、統考中消失的問題準時分析緣由，找出對策。對學生消失的壓力大、焦慮高、成果不抱負、學習信念下降、時間安排不當、有傲慢心情等現象準時訂正，調整心態，指明正確的方法。

戰略上：拋開一切雜念，以競爭精神去拼搏。

戰術上：強科爭優勢、弱科保底線。

四、重細節、強管理

紀律是勝利的保證，在初三的下學期里，班級的各項管理還需從細節入手，仍舊注意常規，儀容儀表，加強班級管理工作，嚴抓課堂紀律，不能因升學而放棄班級的常規管理工作，要讓學生全面進展，提高其責任心。

針對班級實際，全力打造“快速、向上、仔細、負責、有序”的班風：

快速：行動快速，不遲到。到班準時，熬煉快速。養成不拖拉、快速做一切事情的好習慣。

向上：提倡樂觀向上的人生態度，宣揚不依靠父母、自己制造自己的將來的思想。提倡喜愛學習、關注人生與社會的精神。

仔細：仔細做好每一件事，從聽課、筆記、作業、值日、體育熬煉等方面，培育做事仔細的習慣。

負責：對家人負責、對自己負責、對自己該做的事情負責。

有序：有紀律觀念，有方案觀念，有常常的反思觀念。

五、常聯系、謀進展

我們知道“三角形具有穩定性”，學生、老師、家長是三角形的三個頂點。

要使這個三角形具有穩定性，就需要常常與家長保持聯系，針對學生消失的問題準時通報，共商對策，使學生緊急、穩定的度過初三下學期……這個沖刺期，以最佳心態迎接中考，使其達到我們抱負的目的。

總之，使同學們歡樂的進步是我們的共同目標，讓我們滿懷期望，在心與心的碰撞中，用觀賞的眼光看同學們前行的漂亮風景吧!

初三班級工作方案篇二為了能把本班建設成具有”團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培育成有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。特制定班級工作方案：

一、本學期基本工作要點

1、確立班級體的奮斗目標

班集體的共同奮斗目標，是班集體的抱負和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應當有一個集體的奮斗目標。因此我結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標：超越自己，不斷進步。

2、在學生中培育競爭意識，有你追我趕的比學風格。

通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們把握科學的學習方法和良好的學習習慣。

3、常常與各門學科的任課老師進行溝通，做好協調工作。

4、盡量做到面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間，以點代面，用面促點。

5、要抓好班級的紀律，因為紀律是成果的保證。要抓好紀律關鍵在德育工作的開展與后進生的訓練。

6、協作學校開展各項活動，使學生在活動中受到訓練。

7、選舉班干部，健全班委會，明確分工，提高學生的管理力量。

二、詳細措施

1、充分利用班會向學生進行思想訓練。

2、發揮干部的作用，師生共同管理班級。

一個良好的班集體，必需擁有一批團結在班主任四周的樂觀分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班干部作為班級核心力氣，分別負責其它級別的各項工作。

3、充分利用課堂40分鐘向學生進行訓練。

三、針對特別學生，開展特別訓練

1.期初排出特別學生名單(貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生)，學校建立特別學生檔案。

2.通過多種途徑，實行多種方法，對特別學生開展訓練。

3.針對行為習慣差、自控力差的學生，學校成立行規學習班，由退管會的老師和學校有關老師對特別學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行訓練和訓練。

4.開展幫困助困活動。學校設立愛心基金，通過“結對助困”等活動，從生活、學習等方面對貧困學生進行關懷關心。

四、活動支配

9月

開學訓練制定方案“弘揚民族精神”主題訓練

成立班委會

10月“愛國主義”訓練月

家校聯系

11月法制訓練月

“法在心中”法律學問競賽家長會

12月環保訓練月節儉訓練

環保訓練

1月

期終考試寒假工作工作總結

總之，只要心中有一片盼望的田野，勤奮耕耘終將迎來一片翠綠，我信任，我努力。

初三班級工作方案篇三一、指導思想：

在“堅持依法治校，構建和諧校內”辦學思想的指導下，以“打造縣城片區一流的教學質量，辦一所真正讓人民滿足的學校”為辦學目標，在畢業班訓練教學工作的管理過程中，仔細學習貫徹各學科的課程標準，團結和依靠全體初三老師，規范教學常規管理，完善目標激勵機制。努力提高訓練教學質量。

訓練質量是學校的生命線,是辦好人民滿足學校最重要因素。我校畢業班領導小組和全體老師要樹立“五種意識”，抓好本屆畢業班工作。

1、樹立窗口意識：學校以教學工作為中心，而畢業班工作自然是學校工作的重中之重，是學校的“窗口”。因此，學校領導及全體教職工，心中應有畢業班這根弦，頭腦中要有窗口意識，要把自己更多的情感、精力、心思投入畢業班工作之中，時時關注、經常思索——全縣畢業班工作形勢與狀況如何?本校狀況怎樣?存在什么樣的問題?面臨什么樣的困難?如何才能克服解決?能否再上一個臺階?工作效率能否再高些?總之，我們牢牢樹立畢業班是全校的畢業班意識，時時繃緊畢業班工作這根弦。

2、樹立質量意識：質量是學校的生命，是一所學校打造自身品牌與塑造良好形象的內核，是學生、家長、社會是否滿足、信任的關鍵，是學校一切工作的動身點和歸宿。目前，畢業班升學考試狀況是評價一所學校辦學水平最直觀的評價標準，因此，質量意識自然應放在這個平臺上。

3、樹立責任意識：學校和老師都必需樹立對每一個學生負責的劇烈責任意識，增加為國育人的使命感，為校爭光的責任感，為生成才的緊迫感，為己正名的危機感。要以劇烈的責任心和無限的激情投入到畢業班的訓練教學與管理之中。

4、樹立競爭意識：人是有自尊的，也是有進取精神的。誰都盼望獲得別人的贊許與信任，以此體現自己應有的存在與價值。我們應當樹立競爭拼搏意識，時不我待，此時不搏，更待何時?

5、樹立目標意識：目標的導向性、激勵性打算了制訂目標的重要性，我們在全面分析討論的基礎上確定一個符合學校實際的、經過努力能夠達到的工作目標，以使畢業班工作有動力、前進有方向、投入有激情。

二、工作目標：

依據學校訓練教學工作方案，把握學校工作的總體辦學思路，畢業班工作面對初三全體師生，教學常規做到務實、精細、科學、規范。強化學問基礎和力量基礎的目標達成。使學生完成規定的學業并達到合格畢業的同時，使更多的學生升入重點高中連續深造。

20XX級的奮斗目標：堅持“保五爭四”的中考質量目標，上聯招線比例突破50%。中考質量是學校的生命線。畢業班工作領導小組及初三全體科任老師務必要以對學校、對學生、對自己高度負責的精神，加強中考教學和考試討論，努力做好本職工作，為搞好本屆畢業班工作出謀獻策，群策群力，力爭20XX屆中考取得更為優異的成果。

三、詳細措施：

(一)加強領導，充分調動一切樂觀因素。

制訂畢業班各學科工作方案，落實各項目標管理，分別召開師生動員大會，強化畢業班意識，增加全體師生的危機感、緊迫感和使命感，全面啟動畢業班的各項工作。

1、成立畢業班工作領導小組

組

長：周華平

副組長：柏興東

組

員：徐方陽、張明友、湯永明、劉漢元、胡小林及初三班級全體班主任。

2、畢業班工作領導小組職責：指導畢業班的各項工作，提出意見和建議、措施。定期檢查、督促畢業班工作開展狀況，打算畢業班的活動支配。定期詳細分析各班學生的學習、生活、思想工作等。協調好科任老師的工作。向學校反饋詳細狀況。

3、分工：

周華平：負責管理、協調畢業班各項工作，聯系歷史學科組和初三12-13班。

柏興東：負責教學管理工作，聯系語文學科組和初三4、9班。

徐方陽：負責德育訓練和組織管理工作，聯系體育學科組和初三1、7班。

張明友：聯系英語學科組和初三3、8班。

湯永明：聯系數學學科組和初三2、14班。

劉漢元：負責教學常規管理工作，聯系物理、化學學科組和初三6、10班。

胡小林：負責德育訓練和常規管理工作，聯系政治學科組和初三5、11班。

(二)把德育工作放在首位，加強德育訓練。

1、建立班級組“聯防管理體系”，調動全部班主任和任課老師共同參加學生的訓練管理，使得班級中每一名老師都是管理者、監督者、訓練者。全班級組聯動，共同監督學生的違紀行為，全面營造全班級的良好學習氛圍。通過訓練，讓老師真正理解、的確實行為學生服務的思想，削減粗暴粗放管理，最大限度地融洽師生關系。

2、班級組在學生習慣養成訓練方面提出“三要”、“三不準”的要求。“三要”指：(1)要有每天學習方案。(2)要仔細上好每一節課。(3)要準時、獨立完成各科作業。“三不準”指：(1)不準無故遲到、早退、曠課。(2)不準在課堂上講閑談，做小動作，擾亂課堂紀律.(3)不準損壞公物，鋪張水電。集中力氣，從這些最基本的行為習慣抓起，反復訓練，以求成效。

3、抓學風建設，強化道德品質訓練。對初三學生行為規范檢查應當更嚴格。儀容儀表、組織紀律、環境衛生都反映著一個班級的班風、學風。良好的班風創設寧靜干凈的學習環境，促進學習效果的提高。

4、重視學生的心理健康訓練，有的放矢地開展工作。

初三學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學，承受的心理壓力特殊重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。假如不重視對他們的心理健康訓練，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦發覺學生心理存在問題就準時對癥下藥，標本兼治，任課老師幫助班主任對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。關心學生依據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。

5、關注后進生，我們初三班級的老師要在情感訓練上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、急躁;在訓練教學上，提問優先，作業批改優先，表揚嘉獎優先;對待后進生不卑視，不諷刺，不挖苦，不放棄任何一名學生。

6、初三是學校三年最為關鍵的一年，為了建設良好的班風和學風，班主任無特別狀況，必需早到遲走，盡量做到早晨第一個到班，晚上最終一個離班，家訪工作要落到實處，努力做好后進生轉化工作。

7、要求班主任和科任老師重視家校聯系工作，準時向家長反饋學生每階段在校的學習狀況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的訓練方法，對穩定學生學習心情、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提高學習成果起到肯定效果。

8、任課老師發覺問題準時指出訂正并通報班主任，對違紀現象批判訓練，有利于保持良好的學習環境和教學秩序。組內定期、不定期召開班主任會議，準時了解各班學生動態，商議?方法，制定措施，解決問題。

9、協作學校平安訓練工作，提高師生的平安意識，做到平安工作無小事，事事都要掛心間。加強平安巡查，堅決杜絕各種平安隱患，對學生開展“我平平安家幸福”的訓練，爭取不消失任何平安問題。

(三)狠抓教學常規管理，全面提高教學質量。

1、加強學習，轉變觀念，努力提高課堂效益，樂觀探究新課程教學的課堂模式。細化各班的奮斗目標，明確工作職責。

2、發揚學科組團隊協作精神，統籌支配各班的教學工作。各學科組要仔細學習新課程標準，將課改的理念滲透到教學中，討論教材教法、學情學法，依據本屆初三學生實際狀況制定本學科方案，把教學討論工作落到實處。

3、仔細學習《中考說明》，把握新課程標準，開展二次備課(即在集體備課的基礎上依據各班詳細狀況進行個人備課)，落實教學目標，始終堅持以課堂為主陣地，樂觀推動“學、教、練”教學模式，提高課堂效益。

4、加強教學常規管理，提高課堂教學效益，落實45分鐘負責制，向45分鐘要質量。

5、抓質量監控，確保實現目標：連續實行月考制度，準時召開質量分析會，準時診斷，準時反思，討論制定調控方案，并在教學中準時落實。

6、重視學生的心理疏導，定期召開學生會議，談形勢，提要求，多鼓舞，調動學生學習及復習樂觀性。鼓舞學生追求卓越，做學習的真正仆人;訓練學生學會體驗，享受過程，克服急躁，保持樂觀向上的人生態度。

7、要面對全體學生，不卑視任何一個學生;課堂上做到精講多練，課后仔細做好培優補差工作。統籌支配各班的教學工作，加強對優等生的指導及學困生的補差補缺工作，使優等生更優、學困生能跟上班級學生的學習步伐。

8、針對不斷變化的中考，加強考試的動態討論，以此指導復習，抓好專題復習討論，有效地把初三階段的學問點梳理清晰，以使學生全面把握學問。在課堂教學上要留意教給學生學法，讓學生對學問的把握和應用，做到舉一反三，得心應手。

四、主要工作支配：

九月份

1、制訂學期教學方案和支配。

2、成立初三畢業班工作領導小組。

3、召開初三任課老師會。

4、檢查教案、學生作業等。

5、深化班級了解教與學狀況。

十月份

1、月考和月考分析會。

2、各班表彰優秀，樹立下一輪奮斗目標。

3、請教科所領導到我校視導初三班級教學工作。

4、召開全初三班級學生動員會。

十一月份

1、組織好期中考試，期中質量分析，找出問題，實行對策。

2、各學科組統一進度，分析討論教與學狀況，提出改進意見，落實措施要求。

3、文科老師外出觀摩學習。

4、家長會：家教緊密協作，匯報上屆中考狀況，通報本屆初三工作思路。

十二月份

1、學生學情問卷調查。

2、各班落實為偏科學生的培優工作。

3、召開偏科學生、中等生會議。

一月份

1、期末復習總動員。

2、期終考試，成果統計。

二月份

1、總結上期期末成果，找出問題，實行對策。

2、制定各學科方案。

三月份

1、三月份月考及質量分析。

2、各備課組爭論中考復習方法與方案。

3、初三班級畢業工作會議，溝通中考復習方法與方案。

4、學生家訪工作，共創良好學習環境。

5、召開“百日誓師”大會。

四月份

1、理科老師外出考察學習。

2、初三班級畢業工作會議，準時調整下一階段的中考復習方法與方案。

3、全面開展中考復習。

4、四月份月考及質量分析。

五月份

1、初三班級家長會，加強家校聯系。

2、全面開展中考最終階段的復習。

3、五月份月考及質量分析。

4、請教科所領導來我校視導。

5、模擬中考體育測試。

六月份

1、學生考前心理輔導。

2、中考考前的最終沖刺，力爭成果全面提高完成。