第一篇：初三班班級工作總結

一、班級初始狀態與學生基本情況

本班共有學生40名，其中男生20名，女生20名。特殊家庭3名，困難學生2名，住宿生35人。初始階段紀律比較渙散，活動懶于參加，常規工作無人過問，部分學生上進心、自信心不強，缺乏學習的動力。但潛在的進取意識是有的，表現在學校的、班級的制度都能遵守，但要經常督促和提醒，還不能形成自覺行為。居于這種現狀，我做了如下工作：

二、具體管理措施

（一）抓常規管理規范學生的行為習慣

早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。

（二）選拔班干部

班干部是班級和學生聯系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發揚**作風，班干部，一些活動主持人均由**選舉產生，使學生干部同學關系形成動態平衡，人人有機會實現自我價值。本學期我們初三（3）第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產生的、這些同學上任后，工作熱情高，工作態度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用。尤以景懷江、李天樂、楊勇、王英武等同學最突出。

（三）實行能級管理

我們班級發展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。

（四）營造良好的學習環境。

現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的，而且本班住宿學生很多。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

（五）個別教育與表揚相結合班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發現他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。李海進同學，衛生管理工作認真負責，我就在學習和工作上大力表揚，他不但改掉了自身的毛病，學習成績也有所提高。李天樂同學拾金不、陳倩、單美頡等同學積極參加學校運動會，為班級爭得榮譽，凡此種種都及時表揚，用以完善學生的人格，增強集體的凝聚力。

（六）發揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯誼、競賽活動，如校運會、拔河比賽，這些活動讓學生知道集體的力量的重大。

（七）個別教育及與家長聯系情況

本學期同學生談話共計45次。同家長面談40次，電話聯系20次。

三、班級管理工作中的收獲和體會

老師應真正有愛心，理解學生，尊重學生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環節。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發揮主動性和創造精神，表現出主人翁的責任感；就會不斷進取，產生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設良好班集體，把學生培養成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產生一種自譴自責的內疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。

不希求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要機會。所以，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現實，勇敢去接受來自各方面的挑戰。

不以統一的尺度衡量學生，但以統一的標準要求學生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學會，爭取辦到，向高標準邁進，從最基礎的做起。“會讀書”是基礎，讀好書是理想；“懂健身”是樂趣，身心壯是追求；“能辦事”是目的，辦成事是必須；“做好人”是一切之根本，做一個有利于社會的人。

第二篇：初三年級班班級工作總結

初三年級（2）班班級工作總結

轉有間，一學期的班主任工作就要結束了，現對本班工作做如下的總結。

1．加強班干部隊伍的建設。

開學初，根據我班實際情況，制定了班級工作計劃和班級工作行事歷，推選出了有責任心、組織能力強的同學擔任班干部。由于班級人數的減少，同學們自覺性強了。有些問題他們能自行解決，不能解決的一些問題，通過班委和我的共同協商，也得到了及時的解決。另外，他們還能為班級的一些事情出謀劃策，在各個方面，給全班同學樹立了榜樣，也為班集體的共同進步做出了一定的貢獻。

2、在教學工作的同時始終注重對后進生的轉化工作，經常深入班集體及時了解學生的心理狀況和學習情況，發現問題及時解決，使問題消滅在萌芽狀態。多給后進生一些鼓勵，發現“閃光點”及時給予表揚，使他們逐漸對學習產生興趣，把精力積極投入到學習中去。使他們感受到我并不笨，只要努力學習一定能夠趕得上來。在班級管理工作上，積極做好學生的思想教育工作。，使學生們都能按學生守則和日常行為規范要求去做。班級財產抱干到人，避免了損壞現象，同學們都能和睦相處，無打架斗毆現象發生，增強了班級榮譽感和責任感，班級工作呈現了良好的發展趨勢。

3．衛生方面的管理

班級衛生的良好與否，是一個班級精神面貌的體現。也是一個班集體班風學風的表現。所以，在一開學時，認真布置，精心安排。

而同學們也認真負責。教室地面拖得很干凈，下課后及時灑水，大家也很自覺地將紙屑、果皮放入垃圾桶內。環境衛生也保持的很干凈。使大家有了一個良好的學習環境。.通過召開主題班會，使同學們端正了學習態度，明確了學習目標。另外，也使同學們懂得珍惜別人的勞動成果，尊重別人，關心他人，幫助同學。努力學好科學文化知識，做一個對社會有用的人。

5.新課程標準要求培養學生多種機能。結合我校和學生實際，每個學生動手辦手抄報、黑板報，寫毛筆字，繪畫，手工制作，培養學生第二課堂興趣，并積極主動地配合學校完成填表冊、宣傳工作和勞動任務。

安文軍

2005年7月14日

第三篇：初三班班級文化建設

中學初三(1)班

班名：晨曦班

奮斗目標：相信自己,盡自己最大的努力,讓我們每天進步一點點, 讓我們更加出色, 更加優秀！

班級口號：勤學苦練，萬念歸一，血拼到底，我必成功 班級誓言：

我是初三（1）班的一員，我用青春的名義宣誓： 心中銘記自己的追求和理想，用最響亮的聲音迎接最后的考試，用最積極的心態走向課堂。我們要做空中翱翔的雄鷹，不懼怕失敗；我們要做風雨中堅韌的松柏，不輕言放棄；今天我們播下夢想的種子；明天我們用汗水譜寫輝煌。班主任寄語：

書山路漫漫，以勤奮為首；學海苦茫茫，須刻苦為先。你們要珍惜現在的條件，從小事做起，從每天抓緊，去揮汗，去耕耘。愿你們時時用功，步步踏實，邁好人生的第一步！家長希望：

孩子，我非常欣慰地看到你已經在努力學習了。希望你 珍惜眼前，再接再勵，百尺竿頭更進一步。你有很大的潛力，要充分發揮。你是好樣的.我們為作為你的父母而驕傲。你一定會超越我們的期望。繼續努力吧!

第四篇：初三班班級文化建設

中學初三(4)班

班名：輝煌永恒

奮斗目標：班風、學風成為優秀班級；

各種競賽活動中取得優異成績；

班級口號： 尊重理解，刻苦奮進，博學雅致，青春活潑。

奮斗百日，爭鋒中考，成就夢想，鑄就輝煌。

班級誓言：

我要用智慧培育理想；我要用汗水澆灌希望；我要踏過書山坎坷；我沒有失敗的理由；我走過的每一步都是成功的保障，我不負父母的期盼；我不負恩師的厚望；我不負天賜的智慧；我不負青春的理想！班主任寄語：

我希望你們快樂學習，健康成長，自律進步，實現理想。用努力與汗水，實現中考的第一人生目標；事業用堅實的腳步鑄就，請把握今天，面對挑戰，銳意進取，不懈努力！家長希望：

作為家長，我希望你們快樂學習，快樂生活，積極進取；用優異的中考成績，漂亮的高中錄取通知書回報父母；同時為自己輝煌的人生大下堅實的基礎。

第五篇：初三年班班級管理條例

初三年（2）班班級規章管理條例

一、考勤方面（做個守時守規矩的負責任學生）

1、早上7：25分、中午1:00前到校(寄宿生和中午沒回家的通學生12:30前到校)，遲到者扣量化1分。

2、上課預備鈴聲響起，必須老師未進教室之前坐回自己的位置，做好課前準備工作（拿出與本節課所上科目的有關教科書、練習冊等相關資料）；隨意走動或大聲喧嘩者一次扣量化1分。

3、學生每天需準時到校，如需請假的，必須要按學校的規定寫好請假單，經班主任批準后交到班長處備案（找不到班主任時應向年段長請假；遇到緊急情況還可向當天值日老師報告并請假）；在家里打電話請假的要由家長親自打，并說清請假理由，無故缺席一次扣量化2分。

二、紀律方面（形成積極向上的良好班級風氣）

1、上課要專心聽講，認真做課堂筆記，不隨便講話；認真思考老師提出的問題，積極舉手發言。如在課上講話，搞小動作、看課外書、趴著睡覺（或者長時間趴著讓人誤以為在睡覺的）、吃東西、做其他作業或做與本課堂無關的事情一次扣量化2分。

2、上課起哄（含上課故意講些無聊搞笑的話）、打鬧等嚴重影響老師上課的行為扣量化5分。

3、未經批準，不得擅自竄入別班教室（包括下課時間）。否則一次扣量化2分。

4、應該團結、關心、愛護同學。故意欺侮同學，一次扣量化5分，同學之間打架斗毆一次，雙方各扣量化3分，負主要責任同學扣量化5分。后果嚴重者，交校保衛科處理。.5、在自習課上要認真看書，寫作業；不得走動（老師允許的除外）、講話或做其他影響班級紀律的事。

6、不得配戴首飾掛件，不得穿奇裝怪服（女生不得穿吊帶裝，男生不得穿背心到學校），無特殊情況不得穿拖鞋到校，發現一次扣量化2分

7、不得留長指甲，女生不得涂指甲，男生頭發不能留過長，經勸說不徹底改正的扣1分，仍不改正的個人量化扣2分。

8、在校園內不得抽煙，如發現在校園內抽煙或發現帶煙進入校園者，扣量化5 1

分，并通知家長，寫保證書，并扣量化5分。

9、不得在上課、自習時看小說、雜志或其它跟學習無關的書籍、聽mp3 mp4、手機音樂，違者一侓沒收并扣量化2分。

10、不得帶手機到學校（班主任允許的除外），一經發現沒收手機，扣量化2分，并由家長親自到校領回手機，做出保證，否則不歸還手機；若第二次被發現，沒收并扣量化5分，到期末由家長到校領回，否則不歸還手機；若第三次被發現，沒收并扣量化10分，到畢業時歸還。

11、破壞學校、宿舍、班的財產要按學校的規定賠償之外還視情節嚴重程度扣量化3-10分。

12、在教室、走廊樓梯等地方不允許追逐打鬧，違者每次扣個人量化1分。

13、無故缺席升旗或學校年段組織的活動或會議者一次扣個人量化分3分。

三、衛生方面（營造舒適的班級環境）

1、值日生（包括包干區值日生）每天7：10分到校打掃衛生，7：25分完成；中午12：40打掃，13:00點完成；下午第三節課后打掃。做到一天三掃。包干區衛生每天一掃，學校有規定的大掃除除外。

2、值日生工作要認真、仔細。對于衛生死角，例如：教室內外的墻角要打掃干凈，講臺桌底下要每天打掃干凈等。包干區值日生要把樹葉掃干凈。

3、班級所有同學都要愛惜值日生的勞動成果，做好保潔工作。

①養成良好衛生習慣，不隨地吐痰、亂扔紙屑、粉筆等。故意破壞清潔衛生者，責令其恢復清潔，仍不聽勸阻者扣個人量化1分。

②課桌椅范圍內有垃圾者扣量化分1分

③課桌的抽屜或桌面物品必須擺放整齊，不得有紙屑或其他的垃圾，發現一次扣個人量化1分。

④班級值日生必須在每節課下課期間（在上課老師離開教室后）把黑板擦干凈。在下一節課上課時，黑板還未擦（因上節課老師拖課至無法擦黑板的除外）的扣個人量化3分。

⑤課桌必須排列整齊（前后左右都必須對齊），發現排列不整齊著扣量化1分

4、衛生工具用完以后要擺放整齊。

5、不得在課堂上吃零食，否則沒收零食并扣個人量化1分。

四、學習方面（形成良好學習風氣）

1、按時、認真完成作業，不抄襲別人的作業；不得把作業借給別人抄。發現抄襲別人的作業或把作業借給別人抄者扣量化2分。

2、要遵守考場紀律，不作弊，不提早交卷，考出自己的真實水平。違者直接送政教處進行處分。

3、每天按時交作業，組員在7：30之前必須把所有的作業交給組長。缺交作業一次扣2分未帶作業者以缺交論處。

4、語文、英語要求背誦的課文、單詞必須按時背誦，反復記憶，打好基本功。對在規定時間內未完成背誦者扣個人量化1分。

5、自己要帶齊上課所需要的教科書、練習冊等相關學習資料，不得隨意向本班或其它班級借。若被發現經常在課堂上使用向其他同學借閱的書籍的，個人量化扣3分。

6、期中期未考試年級排名前進5名以上每前進5名加個人量化2分，后退10名以上每后退10名扣個人量化1分。下次考試如進步相同名次以上者，獎勵上次所罰同等金額。

五、禮貌方面（做個有素質的學生）

1、應該尊重每個老師。遇到老師應主動打招呼，進老師辦公室應喊“報告”。

2、若上課老師剛剛走進教室時，老師有喊“上課”，全體同學必須起立并大聲而整齊喊出“老師好”；下課時，若老師有喊“下課”，全體同學必須起立并大聲而整齊喊出“老師再見”。

3、上課不得為難老師，在不影響老師上課的前提下可以向老師提出質疑，否則扣個人量化3分；不得給老師起外號，不得對老師直呼其名，不得頂撞老師，一經發現，一律處分。

4、同學之間要友好相處，以禮相待，互幫互助，不要隨意妒忌同學，隨意給同學起外號，隨意孤立同學。

六、補充說明

1、寄宿生之寄宿規定

①寄宿生晚自習不得遲到，遲到者扣個人量化1分；不得隨意講話（可以適當

地討論問題，但聲音盡量放小，若影響到下班老師和其他同學，參與討論者每人量化扣2分，發起討論者量化扣3分。）；不得提前回宿舍睡覺（如有特殊原因可向下班老師請假，但必須要有請假條。請假條交點名者保管。），否則扣個人量化2分。

②寄宿生請假需在下午第三節課下課之前到班主任處辦理相關手續（班主任不在可向下班老師請假），否則扣個人量化2分。

③宿舍熄燈后，不得隨意講話。若講話（或做其它事情）被生管抓住或被同學舉報（經查屬實的）扣個人量化2----5分.④對生管要有禮貌。不得頂撞生管，對生管處理問題有意見的應先向班主任反應，由班主任去處理。

2、關于班級量化的說明

①從本學期起，現在所有同學的個人量化為20分，量化扣滿20分的同學馬上進行處分并約請家長進校面談。

②做好事的同學個人量化加1分。（如有特殊情況可多加）

③上課被科任老師表揚者個人量化加1分。

④因自己個人原因導致班級量化被扣分的，除了按規定扣個人量化分數以外，再另扣被扣的班級量化分數（被扣分數=按規定扣除的個人量化分數+被扣的班級量化分數）。

⑤寄宿生因自己個人原因導致班級量化被扣分數超過6分的，主動取消寄宿資格并約請家長進校面談。

3、對于屢次違反班級規章制度的，加倍處罰，必要時通知家長到校。

4、遇到特殊情況，班主任可適當加大獎懲力度。

初三年（2）班2011年9月17日