第一篇：加強班組建設 提升員工素質 為建設一流電力企業夯實基礎

加強班組建設 提升員工素質

為建設一流電力企業夯實基礎

——市場營銷部張青山新時期企業的核心競爭力是什么？這個問題一直是企業管理者在不斷思考的問題。班組是什么：班組是企業的細胞，是企業生產經營活動的最基層組織。抓好班組建設，是增強企業活力的源泉，是提高企業執行力、競爭力的可靠保證。班組建設是省公司今年要求縣級供電企業開展的一項工作，它既是搞好企業管理的基礎，又是做好各項工作的基礎，工會開展的班組管理制度創新、勞動競賽、廠務公開和“創優爭先”活動等最終都要落實到班組建設上來才能具有更強大生命力。我們鄢陵電力始終堅持以人為本，以安全生產為基礎，以效率和效益為中心，以提高員工素質為重點，以班組長隊伍建設為關鍵，把加強班組建設作為加強企業管理、提高企業競爭力的一項長期戰略任務常抓不懈。同時，班組建設始終是我們公司各部門抓基礎管理，全面提升員工綜合素質的重要環節。

班組工作是企業管理的基石，企業所有的管理目標，管理思想、企業發展戰略最終都要落實到班組，落實到每一個員工身上，所以如何把班組建設好巳成為我們電力企業面臨的重要課題之一。我們要在實踐中不斷探索班組建設新的途徑、新的辦法，要努力尋找班組建設和企業發展的結合點。

我想，可以從下面四點著手進行班組的建設工作的探討。

一、改變觀念求“活”

其一，是要對班組要有一個全新的認識上的定位。以前的班組只是一個“生產隊”，現在隨著社會經濟的飛速發展，我們企業賦予班組的各項職能越來越多。現在的班組既是“生產隊”也是“戰斗隊”。不僅僅是單純的完成安全生產任務，還要敢于挑戰自我，在管理上、經營上想辦法挑重擔。要賦予班組建設以新的內容和時代特征，促進其步入科學化的管理軌道。

其二，改變認識要處理好班組建設與企業管理之間的度。班組建設是一個系統的工程，我們企業的管理者都能認識到班組建設的重要性，但是怎么管理怎么培育班組的成長卻感到不好把握。只談建設發獎金給物質，不在管理上思想上下功夫也是行不通的。

其三，“思路決定出路”，思想要活，要想開來。全面開展對班組在企業生產經營管理活動中位置的定位討論，給出一個班組建設工作合理的定位，找準一條適合企業班組發展的路顯得尤為重要。

二、管理創新求“變”

其一是管理方法的創新。什么樣的企業都有他自身的行業特點，對企業發展的要求也不同。時代在進步國家的改革開放事業在不斷深化，我們的班組怎樣開展好班組建設工作

需要有管理方法上的創新。有的企業開展自主管理，激發班組長的使命感、責任感。

其二是管理機制的創新。首先是以開展勞動競賽活動為載體，加強技術攻關和崗位練兵，造就合格的技術型職工，從而培訓人鍛煉人。其次，是打造一個有利于班組長成長提升的平臺。抓班組建設首先要抓好班組長隊伍建設。班長既是參與生產的“兵”,又是帶動一班人的“將”，是企業組織的兵頭將尾，要讓班組長在搞好自身班組建設的同時有奔頭，有抱負。繼續探索完善班組長的培養考核評價機制，使班組長能夠在班組長崗位上順利的成長起來，為企業后備人才的培養尋找到一個重要的培養基地也是班組建設的一個重中之重。

其三是組織領導機構的創新。企業要建立全方位、立體化的組織領導體制。企業各級要成立由行政領導任組長的班組建設工作領導小組，建立黨、政、工、團分工負責的班組建設管理機制。各級領導要統一認識、通力協作，從不同的側面和角度共同為加強班組建設做扎實的工作。行政領導要把企業班組建設列入重要議事日程上來，將班組建設作為企業抓基礎、抓管理、上等級、全面提升綜合素質的重要工作來抓；黨組織要充分發揮政治核心作用，對班組建設的重大問題聽取匯報，進行研究，負責班組員工的思想政治工作和法制教育，支持行政對班組長的直接領導，支持班組長行使

生產經營指揮權，切實抓好班組的組織建設、思想建設、作風建設和文化建設，發展優秀的班組長早日加入黨組織；工會組織緊緊圍繞生產經營中心，對職工進行工人階級優良傳統教育，加強工會小組建設，組織職工積極參與企業民主管理工作，開展勞動保護、勞動競賽和各種健康有益的文體活動和先進的管理理念如“6S”管理活動進班組等；團組織負責對團員青年進行思想教育，組織團員、青年圍繞班組安全生產經營中心工作，開展生產突擊與合理化建議和QC活動，充分發揮青年突擊隊作用。

三、工作扎實求“真”

求真說到底是一種覺悟、一種境界、一種品德、一種精神，是分析問題、研究問題、解決問題的有力武器。從大的方面講，是科學判斷新形勢，準確把握規律，探求辦法措施。具體到我們班組建設工作來說，首先是堅持把企業的發展、員工素質的提升當做班組建設的核心價值觀來看待。并能客觀的分析問題的所在且扎扎實實的做一點工作。其次是要務實的工作作風。向公司員工大力灌輸說老實話、辦老實事、做實在人的實干理念，同時在班組建設工作上能做到以實干求實績，以實干求發展。不搞花架子，對于班組建設工作能從各部門、專業的工作實際出發，要求每個班組依據自身的特點來開展班組建設工作。你能做到的必須要做好，不能做到的可以講原因來分析共同探討，以求有條件了再進行。班

組的評比、檢查、督導都能實事求是的對待。好就是好，差就是差，主要是在實際中找到問題并用有效的實際行動來促進班組的建設。在實際工作中我們只有堅持以十七大精神和科學發展觀為指引，切實做到解放思想、求真務實、真抓實干，才能充分地做好班組建設工作，達到合理配置、科學管理、有效利用的目的，為企業的可持續性發展、科學發展提供基礎的保障。

四、素質提升求“效”

當前全球金融危機對我們的影響正處在一個關鍵的時刻，隨著市場經濟的逐步深化，市場競爭越來越強烈，一個企業，員工素質的高低，直接關系企業的改革、發展和穩定，關系到企業在激烈的競爭中的勝負。企業員工的職業素質和技術能力若普遍偏低，將成為制約企業快速發展與國內外企業同臺競技、一比高低的一大瓶頸問題。大力加強員工教育和培訓，提高企業員工素質，將是功在當代，惠及長遠的基礎性工程。現代企業的發展離不開高素質的員工隊伍，企業班組的建設的重點之一就是利用班組這個平臺來培養一個又一個高素質的人才。

其一，要抓好技能培訓、素質培訓特別是班組崗位應用的能力培訓。現代企業的員工隊伍在班組中成長，傳、幫、帶是我們企業一種一直在使用的一種固有而有效的培訓模式。現在，這種方式有漸漸消亡的趨勢，我想這種好的傳統

要進一步強調才行。因為，一個員工能在這種模式下快速的成長起來需要老員工的經驗和耐心。這樣員工是在一種和諧愉快的氛圍中成長，對企業的真誠度和歸屬感的培養也能起到事半而功倍的效果。其二是要激發員工開展自我素質全面提升的學習培養。在我們公司有一些員工，還不能適應目前市場經濟的要求，還抱著吃“大鍋飯”的陳舊思想，在工作上圖舒服，在技能上安于現狀，這些員工其本身知識水平及勞動技能都不太高，對崗位工藝流程、技術知識及一些基礎理論知識不求甚解，總覺得只要崗位上的活能干就行，沒必要學那么多，又不多拿錢，培訓簡直是多管閑事。對于這種局面我們班組長要及時發現及時想辦法，不能等不能靠，要激發員工自我培養的意識。要鼓勵班員爭做對企業、對社會、對國家有用的人，要有使命感，危機感。

總的來說，加強班組建設是夯實企業基礎管理的重要手段，是增強企業執行力、凝聚力和戰斗力的重要途徑，是創建本質安全型企業、打造本質安全型崗位、培育本質安全型員工的有效途徑，是推進企業安全生產發展、持續發展的必然要求。更是我們企業努力成為一流電力企業的有力的手段和工作重點。

第二篇：夯實基礎管理工作 提升班組安全建設

夯實基礎管理工作 規范班組安全建設

-------班組安全工作淺談

RIG905鉆井隊機械工程師 王彥平

班組長是安全工作的第一責任人，是安全生產的組織者和預防事故的思想者。就鉆井隊班組安全管理、班組安全責任、班組安全活動方式、班組安全教育等幾個方面，談一些自己粗淺的看法。

一、以人為本，抓好班組安全管理

班組是鉆井隊的基本單位，鉆井隊的各項工作任務和目標都要通過班組來落實，因此，鉆井隊的安全管理必須從班組抓起。班長是班組的核心，既是生產者，又是管理者，具有承上啟下的特殊作用。因此，要抓好班組安全管理，必須從班組長抓起。班長要樹立對鉆井安全和職工安全高度負責的觀念，身體力行，嚴格遵守各項規章制度，在此基礎上認真抓好三違控制，不違章作業、不違章指揮、不違反操作規程，及時制止不安全行為。作為班長要善于學習，在技術上能夠獨當一面，確立技術權威的地位，努力提高安全管理水平，不斷提出新的設想和辦法，并帶領班組成員進行實踐。班長要有良好的群眾基礎，要善于做群眾工作，掌握班組成員的思想動態，及時幫助有困難的職工，把大家團結在自己身邊。安全工作直接關系到班組每位成員的切身利益，歸根結底是廣大職工自己的事情，每個班組成員都要落實安全崗位責任，自覺地參加安全管理，堵塞事故發生的漏洞，明確崗位職責，實現自我管理和自我約束。同時，注重實效建立班組安全

管理細則，安全目標要貼近實際，安全教育要突出實效，使全體職工從被動的“要我安全”轉變為主動的“我要安全”。

二、班組長的安全責任

班組長是安全工作的第一責任人，是安全生產的組織者和預防事故的思想者。必須對安全生產有高度的認識，嚴格遵守《安全操作規程》，落實安全生產的保證和監督制度，提高班組人員的勞動積極性。班前會，班組長必須對作業過程中可能發生事故的地點、部位、場所、儀表、工具和行為進行分析判斷，并制定出可靠的安全控制措施，變被動防范為主動控制，以確保工作安全，避免事故的發生。并組織全體班組人員結合現場實際進行討論和學習，使工作安全順利完成。班組長要重視對班組人員進行安全業務知識教育。班組人員的安全業務素質的高低，是減少或杜絕事故，確保安全生產的一個關鍵。安全工作不是單靠某一個人就能實現的，必須要人人參與，才能落實到位。由于班組人員的個人素質不同，對安全措施理解不全，所以總有人不明不白地違規作業，因此對班組人員進行安全業務知識教育就顯得尤為重要。開展安全業務知識教育，可以幫助班組人員樹立安全第一，預防為主的思想，增強主人翁責任感和工作責任心，提高基礎技能和事故處理能力。班后會要及時總結，指出工作人員在工作過程中正確與錯誤的操作，提高工作人員的安全觀念和技術水平；一起分析以往的事故教訓，學習相關的《事故通報》，本著四不放過的原則，充分進行分析事故原因、性質，結合本單位的實際改進工作，防止同類事故發生。

三、班組安全活動的方式方法

班組安全活動是班組安全管理的重要內容之一，也是對班組成員實施安全生產宣傳教育行之有效的方法之一，是班組總結分析安全生產情況、學習安全生產規章制度、反思安全生產中的不良傾向、查找安全生產薄弱環節、落實安全措施的園地。規范班組安全活動內容、豐富安全活動形式、保證安全活動質量對鞏固生產人員的安全生產技能、增強生產安全思想意識、提高班組乃至整個鉆井隊的安全生產基礎管理水平具有深刻的現實意義。在班組安全生產過程中，許多班組例行的安全生產基礎工作，都要通過安全活動這一形式去落實和完成。如：班組安全生產目標和保證措施的制訂，班組長與班組成員簽訂安全承包責任書，傳達、學習上級有關安全生產的規章制度、文件、資料，總結、分析班組安全生產情況，布置、落實安全措施要求，安全檢查和整改等，無不與班組安全活動息息相關。因此，班組安全活動實際上是一項綜合性的安全工作行為，安全活動質量的好壞，不僅可以看出一個班組的安全生產整體面貌和鉆井隊班組管理的水平，同時，它還會直接影響到鉆井隊的安全生產。安全活動必須由班組長親自主持，安全員協助并督促班組長組織好安全日活動，班組全體人員參加。安全活動記錄在專用的記錄簿上。合理安排安全活動的內容，應結合實際，有針對性、有計劃性。在安排具體活動內容時，應有重點地選擇每周的主要活動內容。對上周(月)的安全生產情況進行總結經驗、分析暴露問題、提出針對性整改意見；根據下周（月）的生產任務，學習相關的安全生產規程、規定，討論重大施工作業項

目的安全、技術措施；學習討論上級部門有關安全生產的文件、通報、資料或臨時指定的內容。班組安全活動應靈活、新穎、實用，結合實際，形式多樣，內容豐富，群策群力，既要有嚴密的組織和嚴格的要求，又要有活躍的氣氛，使班組人員易于接受、樂于參加、敢于發言。既要有班組長的要求和指令，又要有班組成員熱烈的發言討論。口頭說教和實際行動相結合，理論分析和生產實踐相結合，集體活動和分散活動相結合，安全活動與日常安全基礎管理工作相結合。要充分利用班組安全活動這一有效載體，將安全活動與其他安全基礎管理工作有機地結合起來，要以豐富和高質量的安全活動來帶動安全基礎管理工作，以強化基礎管理工作來規范安全活動行為。把安全活動與事故預想、崗位練兵、技術培訓、QC小組活動等融為一體，為安全生產實踐服務。

四、抓班組建設促安全生產

在抓安全工作時，首先從解決職工的思想認識入手，從源頭上杜絕事故隱患的滋生和發展。一是教育職工多一點憂患意識，少一點樂觀麻痹，通過學習規程制度、事故通報和安全知識，使大家深知事故隱患無處不在，安全工作不是哪個部門或哪個人的事，如果不嚴格按操作規程辦，遲早會發生問題；二是教育職工把安全生產真正與企業發展、社會影響、個人利益緊密結合起來，克服上有政策、下有對策的錯誤做法。對習慣性違章、違紀和不安全行為，進行處罰考核，真正起到警示作用，以提高遵章守紀的自覺性；三是對安全工作常抓

不懈，毫無半點懈怠，克服工作空閑抓得緊，工作忙時抓得松，上級檢查抓得緊，平時抓得松的時緊時松、忽熱忽冷的做法，簽定《安全互保書》，以約束每個人的行為；四是安全教育和安全管理全員覆蓋，不留死角，堅持每周組織開展安全活動，所學文件、通報的條款、措施進行認真學習和討論分析，真正領會其精神，從中吸取教訓，使每個人能夠自覺地規范自己的行為；五是抓現場工作的全過程安全管理，從技術措施到懸掛標示牌，從組織措施到項目管理，對工作的每一個環節都高度負責，嚴格把關。安全生產的主要因素是人，而不是設備，再先進的設備也要人操縱，從而在思想上逐步形成了“我為安全、安全為我”的意識，工作中嚴格按標準化、規范化要求進行，發揚嚴、細、實、快、勤的工作作風，克服等、靠、要的依賴思想，因地制宜地解決設備上發生的缺陷。精心維護設備，保證設備健康運行，杜絕設備隱患向事故發展。這就要求運行人員具有嚴、細、實、快、勤的作風和超前意識。設備維護與安全生產緊密結合，在定期調試和維護工作中抓質量，認真驗收檢修后的每一臺設備，保證檢修設備投運后不出問題。嚴格履行崗位職責，發揚“在崗一分鐘、盡職六十秒”的奉獻精神，除做到巡視檢查認真到位、操作精心謹慎外，還能及時發現和消除設備缺陷，確保設備無病運行，提高設備健康水平，保證安全生產。

第三篇：夯實基礎 提升油田企業班組建設.doc

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夯實基礎 提升油田企業班組建設

作者：周躍龍

來源：《大陸橋視野·下》2013年第03期

班組是油田經營管理、組織生產活動的基礎，也是油田最基層的生產管理組織。俗語道：萬丈高樓從地起，基礎不牢，地動山搖。班組建設的好壞關系到企業的安全、發展，油田的穩定、和諧、文明和繁榮富強。為此，油田企業針對如何開展班組建設，都進行在積極的探索。筆者就此根據自己對基層班組的調查談點看法，認為班組建設要以“實”為基礎，對癥管理，從“四個加強”上下工夫。

一、加強員工生產技能和文化素質的提升力度

員工生產技能和安全文化素質的高低是關系著企業和諧穩定、生產是否安全順利進行的前提。為了確保安全生產的順利進行，油田對基層員工進行了安全知識、技能培訓和一些特殊工種的培訓等，并出臺了相應的獎罰考核制度。這些舉措雖然收到了一定的效果，但我們應該清醒地認識到在短時間的培訓中，少數文化素質較低的員工在接受安全知識，技能培訓中，進步緩慢，與現場安全生產的要求、標準，還有一定的差距。有極少數員工的知識水平、業務技能不能適應現代先進設備的更新換代和安全生產的需要，安全形勢嚴峻，令人擔憂。為此對員工的安全知識、操作標準、業務技能的培訓要常抓不懈，并根據員工的實際情況有創新、多層次，多渠道、有系統性、有針對性地進行。在培訓中要求真務實，不要光寫在紙上、掛在嘴上、定在制度上、做在形式上，關鍵要落實到行動上，建立完善的考核考評獎罰制度，對培訓不合格者，堅決不準上崗，斗硬考核，促使其進步，另根據具體情況，指定師傅，傳其技能，從而增強班組整體實力的大提升，為安全生產奠定基礎。

二、加強班組管理人員的安全思想教育

俗語道：“火車跑得快，全靠車頭帶。”班組長是安全生產最直接最前沿的指揮官，他管理的好壞關系著生產任務是否安全順利的完成，關系著班組的和諧穩定。由此可見，加強班組管理人員的管理力度是相當重要的。然而當前現實工作中有個別班組長在安全生產管理中依然存在重生產、輕安全的思想，為了追求生產效益或怕得罪人，在生產中對違章行為視若不見，心存僥幸，有的甚至帶頭違章作業，與安全規章制度背道而行，管理混亂，留下了安全隱患。為此，加強班組管理人員的安全行為，要從安全思想教育為突破口，建立強硬的考核制度、獎罰制度、監督制度，斗硬執行。對檢舉揭發班組長違章行為者給予重獎，讓班組成員人人都自覺的參與到安全管理中來，互相監督，上下擰成一根繩，這樣班組長才能更好地發揮“車頭”作用，搞好班組管理。

三、加強班組長的選拔力度

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俗語道：“千軍易得，一將難求。”班組長是安全生產“領頭羊”、一線的指揮官。班組建設不僅僅是選拔優秀的人才到班組長崗位上來，給他們權力，讓他們發揮作用，更重要的是通過班組長作用的發揮，調動大家的積極性，形成齊心協力抓管理的局面，推動各項工作的開展。他們的一言一行都給組員做著表率，他們在安全生產中起著舉足輕重的作用。所以班組長不光要有領導能力、還要有較高的思想道德素質、文化素質、技術素質、心理素質，修養等。筆者對當前基層一些班組長進行了調查，發現多數基層隊在班組長的選拔任免的主要標準是生產技能，而在其他方面的考核標準，如：文化程度、口才能力、管理水平、思想品德等不是很嚴格。有的班組長在管理上不重視班組員工的思想教育和溝通，一副高高在上的樣子，與員工關系不融洽，氛圍不和諧；有的班組長只知道干活，在生產管理上怕得罪人，安全管理的責任心不強；還有些班組長在安全管理制度、工分分配等方面不講原則、不公平，不公正，不公開、不嚴格，徇私舞弊，班組員工怨聲載道，管理混亂。綜合上述情況筆者認為這樣的班長即便再精明，個人技術素質再過硬，也會失去大家信任。這樣的班組就會失去向心力和凝聚力，大家只能被動干活，甚至消極干工。為此班組建設必須加強班組組長的選拔力度，把會寫、會說、會管、會干員工認可的有全面綜合素質、思想覺悟高的員工選為班組長，建立考核制度，斗硬執行，形成人心所向，協抓共管的良好安全局面。

四、加強黨員、青安崗員、安全監督員在班組安全管理的力度

如果說班組長是安全生產的將軍，那么黨員、青安崗員、安全監督員就是班組安全生產的左膀右臂。但是個別黨員、青安崗員、安全監督員在安全生產管理上有消極情緒，事不關己，高高掛起，有其名、在其位，不謀其事。為此加強黨員、青安崗員、安全監督員的思想政治教育刻不容緩，必須制定相應的獎罰制度，加大考核力度，斗硬執行，使其從被動管理向自覺管理的轉變，充分發揮其表率作用，為安全生產站好每一班崗。

班組是生產的前沿陣地，班組建設的好壞關系著生產是否安全順利進行，意義深遠。班組建設只有實事求是，對癥管理，以情治人、以制度約人。通過多種多樣知識技能的培訓來增強班組成員整體素質大提升，開展各種通俗易懂的安全活動、思想教育引導，增強班組成員向心力和凝聚力。人人都自覺的參與到生產管理中，班組就會越來越團結，安全生產就會一帆風順，企業就會和諧發展，員工就會幸福安康。

第四篇：為班組建設,打造一流班組

為班組建設，打造一流班組

班組是企業最小的細胞,是企業最基層組織.班組管理水

平直接反映一個企業的管理水平,班組團隊的戰斗力體現企業的綜合實力,決定著企業能否可持續發展。

******為做好班組建設，打造一流班組，淺析情況如下；

一、班組建設現狀

******現有職工總數******人，其中*****班組6人，****9人，推行貫徹了《安全生產管理制度》,《質量管理責任制》,《設備維修保養管理制度》,《崗位工資與獎金考核辦法》,《勞動紀律與考勤制度》和《班組園地管理制度》等一系列管理制度,堅持對班組進行定期考核，進行了“******”、“******”“****”、“*****”、“****”的評選。班組積極參加******、多技能開展、QC小組活動和師帶徒等活動，為班組建設取得了一定的成效。

二、班組建設中存在的問題

1.基層員工對班組文化建設及班組管理的認識上存在認識上的誤區。很多人認為現在現狀可以了，搞好日常工作就行了，沒必要多投入一些精力加強精益化的管理，存在“小進即滿”的 思想。

2.班組隊伍素質培訓機制有待創新，目前班組素質局限在崗位培訓，班組隊伍思想素質和能力素質提升較慢，缺乏一定的全局意識和責任意識。

三、為實現“五型班組”的對策

1.提高思想認識，推進創新型班組建設；

在實踐工作中學會探索企業文化中的班組建設內涵，學會以發現問題、解決問題來做到沒有問題。要始終結合企業的發展戰略中的“**** ***** **** ***** *****”的思維不斷進行再認識、再學習、再實踐的活動，不斷總結一系列可操作性強的班組管理機制和方法，充分調動職工的盡責意識、自主意識、創新意適，以達到“*****，********”的效果。

2.以人為本，加強班組隊伍建設，推進技能型班組建設；

組織開展員工培訓和技能競賽，來提升員工學習技能的熱情，培育技能型員工，提高班組技能水平。

3.創一流工作，推進和諧學習型班組建設；

開展一些班組內部間的活動，增加職工間的競爭、學習、交流、總結典型經驗、提煉最佳實踐，進行持續的改進為試制車間注入活力。

4.廣泛開展班組QC活動，推進安全效益型班組建設；

在班組中根據公司要求，廣泛開展技術改進和合理化建議，通過QC活動提高班組員工的分析問題和解決問題的能力，來創造出優質的產品。

綜上所述,我們要充分認識加強班組建設的重要性和必要性,增強班組建設的緊迫感,爭創五型級班組，成為知識型職工，努力把班組建設成為精干?高效?團結?務實的戰斗隊伍?

第五篇：夯實班組建設基礎是電力企業創新發展的關鍵

夯實班組建設基礎是電力企業

創新發展的關鍵

正陽縣電業局

尹玉芝

隨著社會主義市場經濟體制的建立，新的形勢要求我們必須在思想觀念、管理體制、管理方法、經營管理、人員素質等方面進行有益的探索。班組作為企業的基本單位，其管理水平、工作優劣直接影響著企業的興衰。因此，按照國家電網公司《班組建設管理標準》的要求，切實夯實班組建設基礎，全面提升班組管理水平，是電力企業創新發展的關鍵所在。

一、班組建設在企業管理中的地位和作用

班組是企業中最基層、數量最多、分布最廣的組織，猶如大廈的基石，人體的細胞。人們提起班組和班組管理，往往不屑一顧。總認為班組不過是個“小不點兒”，搞得再好對企業也不會起什么重要作用。相反，搞得再差也影響不了大局，這是非常錯誤的。班組作為企業的“細胞”，是企業發展的基礎，可以說是企業的“源頭”，企業的一切工作，都要通過班組得到貫徹落實，企業管理的成敗，更離不開班組的穿針引線。因此，搞好班組建設，是強化執行力，推動企業發展戰略實施的關鍵環節，是全面提升員工隊伍整體素質的重要途徑，也是提升企業品牌價值，培育優秀企業文化的重要組成部分。

創建一流供電企業，是當前企業工作的重中之重，也是班 1

組建設的中心。假如每個班組都能做到對企業負責，切實做到組織落實、工作落實、責任落實，就可以為企業創造良好的經濟效益打下堅實的基礎。同時，每個班組的建設均達到科學化、規范化，也就為企業上檔次，創一流奠定了先決條件。因此，可以說，企業班組建設的水平，反映的是這個企業的凝聚力和執行力，企業的各項決策部署能否落到實處，最終要反映到基層班組的工作上。

二、當前電力企業班組管理中存在的問題

近年來由于不斷加大工作力度，采取切實可行的措施，使班組建設不斷邁出新步伐。但就目前電力企業班組建設的現狀來說，仍存在一些突出的問題。其主要表現是：

（一）班組建設基礎工作薄弱

目前，受各種因素的影響，有些單位對班組建設工作認識不到位，管理責任不明確，班組建設與企業的發展不適應，致使企業班組建設的基礎工作標準不高，距創一流電力企業對班組建設的要求還存在一定的差距，其一是制度不夠健全，或者是有制度但貫徹執行不力，有些制度只是印在紙上，掛在墻上，執行中卻是另一回事。其二是效益觀念缺乏，成本管理、預算管理等基礎管理工作不扎實，現代企業管理的理念、意識和手段欠缺，管理粗放現象時有出現，監督約束機制不夠健全。其三是班組的基礎條件不能滿足工作需要，有的班組工作設施殘缺不全，配備不到位。其四是職工技術培訓工作流于形式，有 2

些甚至是為了應付上面的檢查和考核，沒有真正發揮好培訓工作的獨特作用。

（二）班組長素質亟待提高

目前，電力企業的大多數班組長能夠在自己的崗位上立足本職，開拓進取，嚴格管理，創新求實，為完成企業下達給班組的各項目標任務做出了積極的貢獻。但仍然有部分班組長的素質不能很好地適應新形勢的要求，給班組建設乃至企業的整體工作帶來不利影響。其表現主要為：一是思想素質不高。思想陳舊，觀念滯后，缺乏大局意識和整體觀念，時時處處只考慮個人利益，不能正確對待企業賦予自己的權力，甚至以權壓制有不同意見的職工，或以權謀私，損害了職工和班組的集體利益。二是業務水平不高，本身業務能力、技術水平不過硬，且不注重學習，作風浮夸，得過且過，憑想當然辦事，在工作中瞎指揮，勢必給工作造成不必要的損失。三是作風不民主，一人說了算，獨斷專行，我行我素，從而導致班組人心渙散，缺乏凝聚力，失去戰斗力，給工作帶來明顯的負面效應。四是有的班組長個人素質不錯，但缺乏組織能力，長期不開展集體活動，對上級布臵的任務敷衍應付，工作局面難以打開，形不成合力。

（三）職工素質參差不齊

一個班組的整體素質取決于班組全體成員的個體素質。目前電力企業部分班組成員不能適應工作需要和創一流電力企業 3 的要求。其一是不重視思想政治學習，認為只要干好活，完成了任務就一好百好，所以不關心政治，不注重學習，企業安排的政治學習時間不能充分利用，學習制度得不到貫徹執行，也難以收到應有的學習效果。其二是業務學習風氣淡漠，個別職工不求上進，業務技術只求過得去，不是精益求精。在一些班組中已嚴重地出現了技術力量青黃不接、后繼乏人的現象。三是勞動紀律渙散，有的職工紀律松馳，沒有責任心，缺乏時間觀念，隨心所欲，上班遲到早退，干活少卻想多拿錢。其四是工作不負責任，能推則推，能躲則躲，這些均給企業聲譽和企業各項目標任務的優質高效完成，產生了不良影響。

三、改進和加強電力企業班組建設的途徑

（一）企業領導要重視班組建設

作為企業領導，首先要加強組織領導。按照國電《班組建設管理標準》的要求，切實把班組建設列入企業管理的重要議事日程，納入企業發展規劃，成立班組建設工作領導小組，加大工作力度，強化工作措施，配備高素質的專、兼職班組長，切實加強對班組建設工作的管理和指導，真正把班組建設作為企業管理不可分割的重要組成部分，加大對班組建設的力度和深度，從根本上解決目前存在的一些問題和矛盾。其次，要健全工作機制。加大對班組建設的投入，黨政工團齊抓共管，形成合力，不論是行政、黨群、經營、后勤等方面的工作都要結合班組建設實際，把工作的落腳點放在班組，以克服目前有些 4

班組存在的上邊提要求，定制度，下邊想對策，鉆空子的不良傾向。第三各級領導要經常深入班組，聯系班組，定期召開匯報會，征求意見和建議，發現問題及時解決，要重視和關心班組一線職工的學習、工作、生活，幫助他們解決一些實際困難，激發和調動一線職工的工作熱情和生產積極性，充分發揮其在企業管理中的重要作用。

（二）選配好高素質的班組長

俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。班組長是班組的核心，是全班組的直接組織者、指揮者和管理者。班組長能力的強弱，素質的高低，直接影響著整個班組管理水平和經濟效益的高低。崗位的特殊性決定了班組長在班組管理中勢必起著舉足輕重的作用。班組長自身素質如何，將決定整個班組工作的成敗。因此，一個合格的班組長要具備“三高”：首先，自身素質要高，要有強烈的事業心和創新精神，自我加壓，負重拼搏，對自己高標準，嚴要求，以身作則，辦事公道，作風民主，能夠以自己的正氣影響人，帶動人。其次應具有較高的技術水平。要隨著企業的發展不斷更新知識，不斷提高自身的業務素質，善于思考，勇于創新。第三應具有較高的管理能力。班組長應當既能實干又會管理，要有較強的管理意識，能充分挖掘職工的內在潛能，懂得知人善任，充分調動和發揮班組成員的積極性、創造性，能使班組團結友愛，把班組建設成為“第二個家庭”。總之，要把班組長培養成為政治強、業務精、懂技術和具 5

有現代意識的基層管理者。

（三）加大班組培訓力度，努力提高職工業務素質 打造一流企業，必須要有一流的人才。提高企業員工素質是一項長期的任務。班組不僅是企業生產經營的最基層單位，也是培訓工作的基層單位。它既擔負著完成生產經營任務，又擔負著培養人才的職能。因此，作為電力企業的班組來說，要發揮好其培養人才的職能，首先，必須搞好班組職工的文化技術學習，積極推廣“首席技師”、“金牌員工”等先進經驗，可通過形式多樣化的學習活動和勞動競賽、技術比武等，不斷激發員工學習興趣，提高班組素質。其次，必須制定培訓計劃，并付諸實施，制訂的計劃要有針對性，切實可行性，并且有專人負責。第三要充分利用現有的培訓設施和現代化的培訓手段，對職工進行較為全面系統的培訓。通過培訓，教育員工積極弘揚“努力超越，追求卓越”的企業精神，自覺實踐“誠信、責任、創新、奉獻”的核心價值觀，努力使員工成為一流職業素養，一流業務技能，一流工作作風，一流崗位業績的勞動者。

（四）強化經營管理，創造一流效益

創建一流電力企業，必須堅持以效益為中心。而班組作為企業經濟效益的直接創造者，在經營過程中的服務質量問題直接影響著企業的整體利益。因此，各級領導必須重視和強化班組的經營管理。班組長首先要做到制度創新、與時俱進、注重人員、設備、管理三個環節的創新。其次，加強安全管理，始 6

終把安全生產放在第一位，建立健全安全生產獎懲、考核制度。三是加強對各項制度執行情況的監督檢查，對因工作出現失誤或客戶投訴的要予以追究。四是強化職工的成本意識和效益意識教育，努力提高優質服務水平。總之，要通過扎實有效的工作，努力實現工作內容指標化，工作步驟程序化，工作考核數據化和工作管理系統化，真正把班組建設成為安全文明高效、培養凝聚人才、開拓進取創新、團結和諧學習的優秀團隊。

（五）堅持以人為本，倡導管理藝術

人是有豐富感情的高級生命形式，情緒、情感是一個人精神生活的核心部分，而這一部分也直接影響到每個員工的工作狀態及主觀能動性的發揮。因此，要大力提倡班組管理中的情理交融，針對員工的思想、工作等方面存在的問題及不足，班組管理者要懂得因人而異的加以溝通與疏導。在具體工作中能以“理”服人，把理講透、說清，大道理能講，小道理也能講，既要看到問題的表象，又能分析內在的實質，找到啟發員工思維的鑰匙。其次，有“理”還必須有“情”，理與情要互補。對于朝夕相處的員工，既要尊重他們，平等待人，又要幫助他們，曉之以理、動之以情，才能真正使大家心往一處想，勁兒往一處使。班組管理，實質上就是思想工作的具體化，把“情”和“理”有機地融合，是搞好班組建設的關鍵。

（六）創建先進班組，營造團隊氛圍

開展以激發班組活力，強化班組管理，提高員工素質，夯 7

實企業基礎為主要目的的創建先進班組活動，有利于營造團隊氛圍，推進企業的各項工作。開展創建先進班組活動，要以“比學習、比作風、比奉獻”為重點扎實開展“創建學習型企業，爭做知識型員工”“建設職工小家”以及豐富多彩的群眾性活動，最大限度地調動每個勞動者的積極性和創造性；通過競賽活動的形式，可以激發內在潛能，組織和鼓勵職工學政治、學文化、學科學、學技術，從而全面提高職工隊伍的素質，為最終達到班組管理的最高境界——自主管理打下堅實的基礎。