第一篇：高一班級管理?xiàng)l例

高一班級管理?xiàng)l例

第一章 總 則

第一條：為使班級管理科學(xué)化、民主化、制度化而制定本條例

第二條: 本條例對班級有效，所有班級成員(包括班主任)都必須遵守。

第二章 班級管理辦法

第三條：班級管理采用量化管理方法，量化管理基礎(chǔ)分為50分。

A: 扣分內(nèi)容

（一）學(xué)習(xí)紀(jì)律

1.早上7點(diǎn)鐘進(jìn)教室，服從老師或課代表安排。違者扣1分。

2.早自習(xí)前將當(dāng)天要交的作業(yè)放在課桌上，由組長統(tǒng)一收取。缺交一次扣一分，并向班主任說明情況。

3.作業(yè)獨(dú)立完成，禁止抄襲，違者扣1分，超過3次通報(bào)家長。

4.上課、自習(xí)無故遲到整學(xué)期不超過 2次，每遲到一次扣2分，有特殊情況先向老師說明。

5.預(yù)備鈴響時做好“課堂三有（書、練習(xí)本、筆）”，上課音樂一響即保持絕對安靜，違者扣1分。

6.上課時不得說話、打瞌睡，不做與當(dāng)堂課無關(guān)的事，未經(jīng)老師同意時不得離開座位去專柜取學(xué)習(xí)資料，一次扣0.5分。

7.課堂被老師點(diǎn)名批評者，扣 2 分，并寫400字檢討。

8.晚自修時說話者，扣 2 分，經(jīng)提醒一次仍然說話寫 600字檢討，檢討書累計(jì)3份通知家長。

9.晚自修中途不得接水、上廁所、到專柜取資料、無故離開教室，違者扣1分，老師同意不扣分。

10．禁止將手機(jī)帶到教學(xué)區(qū)域，違者按校規(guī)處理（沒收、學(xué)期末家長領(lǐng)回）并扣2分，開一份違紀(jì)單。

11．誠信考試，考試作弊者扣5分，寫1000字檢查。

12．禁止將大型球類（如排球、足球等）帶到教室，違者扣1分。

（二）清潔衛(wèi)生

13.每人負(fù)責(zé)自己座位周圍的紙屑、臟物，離開教室時，無垃圾遺留，違者扣0.5分。

14.值日生在早上6:50、下午4:30到6點(diǎn)、晚自習(xí)后按時按要求高質(zhì)量完成打掃工作，檢查項(xiàng)目扣分的，負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的同學(xué)扣1分。

15.周五下午離校前按要求完成值日工作，違者扣2分，如有特殊情況，先向衛(wèi)生組長請假，坐班車同學(xué)應(yīng)提前完成值日工作。

16．打掃衛(wèi)生脫逃者每次扣2分。

（三）禮儀風(fēng)貌

17．同學(xué)之間和睦相處，互幫互助，發(fā)生矛盾應(yīng)自我省察，不以暴力解決問題，違者扣5分，并寫500字檢查。

18.文明用語，不說臟話、不叫別人侮辱性綽號，違者扣1分。

19．課間不追逐打鬧，不大聲喧嘩。違者扣1分。

20．注意儀表整潔、佩戴好團(tuán)徽，違者扣1分。

21．愛護(hù)電子白板、教鞭、電腦、飲水機(jī)、門窗等班級公共財(cái)物，不小心損壞公物者，如主動承認(rèn)并賠償，不予追究，若有意損壞公物而且不誠實(shí)甚至抵賴的照價(jià)賠償并扣3分。

22.每人負(fù)責(zé)桌椅的維護(hù)，不得亂畫亂刻或有其他損壞，違者按有意損壞公物論處，扣1分。

23.食堂就餐后清理桌面，帶走食物殘?jiān)`者扣1分

（四）體育鍛煉

24.認(rèn)真上好體育課，違紀(jì)者（如課前集合不認(rèn)真、無故逃課、不按老師要求訓(xùn)練，活動期間到教室學(xué)習(xí)等）扣2分

25.認(rèn)真做好眼保健操、廣播操，做操不認(rèn)真者每次扣1分

（五）寢室

26.在規(guī)定時間內(nèi)就寢，熄燈后不得說話、玩手機(jī)，違者扣1分。

27.晚自修后不無故串寢、未經(jīng)他人允許，不隨意拿別人物品，違者扣1分。

28.早上遲起床者每次扣1分。

29.認(rèn)真完成所承擔(dān)的衛(wèi)生工作，因個人責(zé)任心不強(qiáng)導(dǎo)致寢室扣分的，每次扣1分

30.不得在寢室里做任何有違中學(xué)生道德規(guī)范的事，違者扣2分。

（六）班團(tuán)干部

31.學(xué)習(xí)組長及時收作業(yè)，衛(wèi)生組長負(fù)責(zé)衛(wèi)生管理，紀(jì)律組長監(jiān)督各組紀(jì)律，表現(xiàn)突出者獎勵1分，若有不盡責(zé)的扣1分，三次不改的撤銷其組長職務(wù)。課代表工作主動積極，受到任課老師表揚(yáng)的，每次加1分，工作拖拉、被動，被任課老師批評的每次扣1分，超過三次撤銷其職務(wù)。

32.班團(tuán)干部應(yīng)起帶頭作用，做好本職工作，并積極參與班級事務(wù)管理，工作負(fù)責(zé)且能力突出的獎勵1分，若因班團(tuán)干部工作不盡責(zé)導(dǎo)致班級扣分及造成不良影響的扣2分，3次發(fā)現(xiàn)不能很好管理事務(wù)撤銷其職務(wù)

B：加分內(nèi)容

33.為班級在學(xué)校贏得榮譽(yù)的，加2分，為學(xué)校贏得集體榮譽(yù)的，加6分。

34.做有益于班級、學(xué)校、社會的事，由立法委員會集體討論，視情況加分，為班級著想并作出貢獻(xiàn)的，視情況加0.5-3分。

35.參加省市校各種競賽并獲獎的，視情況加6、4、2分

36.期中、期末考試總分居年級前10名加3分，11-60名加2分，61-100名加1分，單科成績突出者，視情況加1-2分。

37.上課積極發(fā)言、演講出色，被老師公開表揚(yáng)的每次加1分。

38.黑板報(bào)小組成員每次認(rèn)真負(fù)責(zé)出一期黑板報(bào)加0.5分，在學(xué)校評比中獲得第一名的該期編寫人員每人加1分。

39.在思想和學(xué)習(xí)上有明顯進(jìn)步(年級進(jìn)步20名以上）的加1分

40.主動幫老師做事情、關(guān)心同學(xué)的，視情況加0.5-1分。

41.積極向老師提問、被任課老師肯定、表揚(yáng)的加1分，追著老師提問甚至把老師問怕的同學(xué)加2分。

42．班委、課代表、值周組長在期末述職評審?fù)ㄟ^的，各加2分。

43．連續(xù)三天滿分寢室每位加0.5分，連續(xù)一周滿分寢室每位加1分。連續(xù)2周以上滿分寢室每位加2分。

44．班級值日連續(xù)一周滿分，負(fù)責(zé)相應(yīng)項(xiàng)目的同學(xué)加0.5分

說明：量化管理的記分、統(tǒng)分工作由紀(jì)律委員和各組紀(jì)律組長負(fù)責(zé)組織進(jìn)行，相關(guān)班委負(fù)責(zé)檢查、執(zhí)行。基準(zhǔn)分為50分，到學(xué)期末低于45分的同學(xué)不能參加各項(xiàng)評優(yōu)，期末積分前三名的同學(xué)獲得班級文明之星稱號、受到獎勵，每人家長會收到賀信。

（七）老師

45.老師鈴響后兩分鐘內(nèi)未下課算拖堂，每次扣2分，并上臺表演，能堅(jiān)持做到不拖課的加2分

46.不能侮辱學(xué)生，發(fā)現(xiàn)者扣2分，并罰做其它科目題目

47.若體罰或變相體罰學(xué)生，扣5分取消期末班級評選資格。

48.積極負(fù)責(zé)，耐心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)并給予鼓勵的加2分。

49.能明顯提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績的加5分。

每學(xué)期末對任課老師進(jìn)行評選，排名前三的，受到班級獎勵。

（八）四大組量化考核

1.基礎(chǔ)分50分，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三個方面競爭。積分結(jié)果每周在班級博客上公示。

2.期中期末考試各科全組平均分第一的加3分，第二的加1分。

3.個人因?qū)W習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生加分的，該同學(xué)所在的組也相應(yīng)加分；個人因?qū)W習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生扣分的，該同學(xué)所在的組也相應(yīng)扣分。

4.沒有最差，只有更好。每個月積分第一的大組有獎勵。

第三章 附則

第四條： 本條例修改權(quán)屬于班級大會，班級同學(xué)如有不滿可提出修改，一旦宣布，嚴(yán)格執(zhí)行。

第五條： 本條例最終解釋權(quán)屬于班級立法委員會。

第六條： 本條例從宣布之日起執(zhí)行。

注意事項(xiàng)：

1、班規(guī)由班委執(zhí)行。

2、課代表每天向?qū)W習(xí)委員匯報(bào)做作業(yè)收交情況、學(xué)習(xí)委員反饋給紀(jì)律委員

3、勞動委員負(fù)責(zé)檢查班級衛(wèi)生，反饋給紀(jì)律委員。

4、紀(jì)律委員每周向班級匯報(bào)班規(guī)執(zhí)行情況和積分情況。

第二篇：高一班級管理

高一班級管理 作者：佚名 文章來源：web 點(diǎn)擊數(shù)：98 更新時間：2011-8-21 21:33:2

5俗話說,萬事開頭難.高一,就是高中三年的根本,也就是這棵蒼天大樹的樹根！高1是初中到高中的一個重要轉(zhuǎn)折,很多學(xué)習(xí)方法和生活方式都是在這階段養(yǎng)成,我們要更加重視起來！換句話說,在高一班級管理中,最重要的是打基礎(chǔ)。

1,樹立規(guī)范,完善管理：因?yàn)?剛剛經(jīng)歷過軍訓(xùn),孩子們對這種軍事化管理還是有一種認(rèn)識！所以,應(yīng)該進(jìn)一步讓孩子們在心里下意識的形成一種規(guī)范,這樣可以更好地進(jìn)入高一的學(xué)習(xí)生活中來！比如,在校規(guī)的基礎(chǔ)上制定班規(guī),使班級管理科學(xué)化、民主化、制度化；對班委會的成員進(jìn)行較細(xì)的分工,加強(qiáng)班委的責(zé)任心；為適應(yīng)高中高強(qiáng)度,高難度,高密度的學(xué)習(xí)生活,組建學(xué)習(xí)小組,使老師在學(xué)習(xí)管理上更方便；強(qiáng)化衛(wèi)生意識,注重責(zé)任培養(yǎng),落實(shí)到人,搞得細(xì)致等方面.2,營造氛圍,強(qiáng)化班風(fēng)：一個好班,一個強(qiáng)有力的班,一個有凝聚力的班,一定有一種好的氛圍,更要有一種班魂！也就是我們平常所說的班風(fēng)！這個班魂或者說班風(fēng)的形成,有時候取決于班主任或班長的意志決策與性格,但有時候還是依賴于每一個人的共同營造！我一再強(qiáng)調(diào),要創(chuàng)造一個溫暖的,有人情味的集體；我們的班長也再努力的構(gòu)建一個和諧的家,但是,更需要的是每一個人都把這里當(dāng)作自己的家！多一點(diǎn)奉獻(xiàn),少一分計(jì)較；多一點(diǎn)寬容,少一點(diǎn)索?歡嘁壞愎匭?少一點(diǎn)冷漠！總之,用每一個人的熱心去溫暖這個空蕩的教室,處處就是愛了！而在這樣的環(huán)境中生活學(xué)習(xí),可想而知,會有一個好的客觀環(huán)境的！而逐漸這樣一種風(fēng)氣,會潛移默化到每一個人的心中,自然會成為這個班的班魂！

3,發(fā)現(xiàn)能者,全面發(fā)展：高一更是一個孩子們初露鋒芒的時候,所以應(yīng)該慧眼識珠,發(fā)現(xiàn)更多有能力,有才藝的孩子！在學(xué)習(xí)之余,讓她們發(fā)揮聰明才智,比如說,搞好班級文化,組織好運(yùn)動會籌備工作,組織好新年聯(lián)歡會和各類班會等等.這樣,既讓孩子們得到全面的鍛煉和發(fā)展,也可以調(diào)動每一個孩子的熱情,順應(yīng)新課改的要求,真正的讓孩子們動起來！

第三篇：淺談高一班級管理

淺談高中入學(xué)班級管理

重慶市永川北山中學(xué)校蔣靜

中學(xué)生正處于人生的春天，是從童年走向獨(dú)立人生道路的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是一個半幼稚半成熟的時期，是獨(dú)立性和依賴性、自覺性和幼稚性矛盾錯綜的時期，極易產(chǎn)生多種心理問題。尤其是對剛從初中升入高中的高一新生。因此高一的班級管理顯得尤為復(fù)雜和重要。

關(guān)于高一的班級管理本人經(jīng)過三屆的帶班管理，略有一些見解。首先抓好開學(xué)工作，良好的開端是成功的一半。田麗霞老師講開學(xué)之初要跟學(xué)生清清楚楚講規(guī)矩，我覺得還要先介紹班主任的個性特點(diǎn)，畢竟“班主任”是一個班上的主心骨。例如，我就在班級的第一次集中的時候開門見上的跟學(xué)生說我是一個不夠優(yōu)秀但愛學(xué)習(xí)的人，說話做事都盡量做到“邊做邊學(xué)邊提高，盡自己最大的努力。”這也成為以后班上學(xué)生的行為準(zhǔn)則。凡事不要因?yàn)樽约翰粫龆泼摚驗(yàn)槲覀兛梢栽谧鲋袑W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中提高。做事的結(jié)果只看自己有沒有盡最大努力。開學(xué)之初的工作我認(rèn)為得從“嚴(yán)”入手。高一學(xué)生大都在8月底要進(jìn)校進(jìn)行軍訓(xùn)，即高一的班級管理開端。嚴(yán)格規(guī)范管理學(xué)生，是樹立良好班風(fēng)的保障。例如，軍訓(xùn)對于大多數(shù)學(xué)生來說，過了頭兩天的新鮮勁，大約在第三天左右就開始有人借理由請假。這時班主任得嚴(yán)格把關(guān)，杜絕投機(jī)請假。可能硬性不跟學(xué)生請假，有些不好相處。所以這里也得需要一些技巧。。因?yàn)槌钥嗄蛣谑菍W(xué)生必須具備的品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生積極主動地生活態(tài)度，從開頭抓起。在學(xué)生到校報(bào)到的第一天，開學(xué)生大會時一位男同學(xué)主動把她的椅子讓給我做。我當(dāng)天

晚上點(diǎn)名時就第一個叫起他的名字，并且在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他關(guān)心他人的行為—主動讓位給老師。這件事關(guān)鍵在于主動，因?yàn)槿绻蠋熃腥魏我晃煌瑢W(xué)讓座，可能都會讓。在當(dāng)晚接下來的臨時班委選舉和分工等事，我都提倡學(xué)生主動申請。在學(xué)生正式開學(xué)的第一天，我便早早地在黑板上寫出通知“請大家自己盡早找準(zhǔn)自己的座位。”大多數(shù)同學(xué)都想坐中間或靠前的好位置，我每學(xué)期開學(xué)都是誰先搶占先機(jī)，誰就先坐好位置。原理是機(jī)會是給主動早到的人的。就高中生的座位，我向來主張自由組合。當(dāng)然要保證青春期的少男少女們能在選座位時真正做到從大局出發(fā)，以學(xué)習(xí)為中心和目的得有一定的前提和基礎(chǔ)。所以班主任得先營造比較正派的班風(fēng)，濃厚的學(xué)風(fēng)。往往學(xué)生如果真正做到自己為了自己學(xué)習(xí)的發(fā)展考慮而選擇同桌和學(xué)習(xí)搭檔，那遠(yuǎn)比老師強(qiáng)硬安排的搭檔效果要好。這個過程也是引導(dǎo)學(xué)生正確分析自身，養(yǎng)成主動的生活態(tài)度。

有句話叫：播種行為，收獲命運(yùn)。當(dāng)代中國“學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成”從幼兒園，中學(xué)甚至到大學(xué)，都是教育界熱點(diǎn)談?wù)摰脑掝}。高中階段，我認(rèn)為開學(xué)之初，還得沿用操行評分制度。開學(xué)之初得跟學(xué)生講清操行評分的意義和重要性。而且，一定要讓這個制度充分有效地反映學(xué)生平時的行為表現(xiàn)。一般操行評分用來記載學(xué)生遲到病假，好人好事等情況。其實(shí)還可以根據(jù)各班情況適當(dāng)改善。例如，值日生是絕大多數(shù)班級都有的，我班上的值日生沒當(dāng)一次加1分，每周還評出一名優(yōu)秀值日生多加1分。做清潔的同學(xué)也是每周一評。而且操行評分每月算總分一次，跟月考一起發(fā)獎狀。

開學(xué)工作里很重要的一環(huán)是教室的布置。班級文化建設(shè)是班級的一種風(fēng)范，一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式。它自覺或不自覺地通過一種形式融入到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，形成一種良好的自覺習(xí)慣，潛移默化地影響他們的行為。優(yōu)雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛生活，熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。具體內(nèi)容包括：清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一，整齊，整潔；用好班務(wù)公開欄；教室衛(wèi)生角，讀書角的布置；更重要的內(nèi)容是前后黑板上的標(biāo)語包括班訓(xùn)，班級口號和兩側(cè)的名人字畫。一般由我在開學(xué)之前就選好，因?yàn)槟鞘俏覀儼嗄菍W(xué)期的工作中心和目標(biāo)。我每學(xué)期都要用上一節(jié)課的時間跟全體同學(xué)講述我們班上標(biāo)語的內(nèi)涵和外延。例如我的上一次高一上班訓(xùn)就是：深思，樂學(xué)，團(tuán)結(jié)，進(jìn)取；播種行為，收獲命運(yùn)。關(guān)于班名，和班歌的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，就留給學(xué)生討論完成。

有句話叫“從陽光中入手，在順風(fēng)中起航”。都說學(xué)生是鼓勵和表揚(yáng)出來的，所以盡量尋找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)加以強(qiáng)調(diào)和表揚(yáng)。例如，我班那次軍訓(xùn)匯報(bào)表演有幸獲得了“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱號，我以此為契機(jī)，大勢表揚(yáng)我班學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)意識，因?yàn)楫?dāng)初他們個個都全神貫注全身心投入；更說他們肯定有“天生”的優(yōu)勢（與其它同級別的班學(xué)生相比較），因?yàn)樵诖蠹叶纪度氲那闆r下他們表現(xiàn)得更好。就是在自信滿滿的背景下，第一次月考來了。我班上當(dāng)時理科有一定優(yōu)勢，而文科就基本處于倒數(shù)層次，如此平衡下來我們班總評分在當(dāng)時剛好處在10個班的中間。我考慮到是第一次月考，我就在學(xué)生面前主要講們的理科是如何如何的有優(yōu)勢，避而不談文科學(xué)科盡量少提及總分排名的事。可能當(dāng)時學(xué)生都以為我們是同序列中最好的。直到下一次我們真的拿到總分第二時我才實(shí)情告訴學(xué)生。那時我們學(xué)生的信心已經(jīng)沒問題了。

總之，班級管理是一個動態(tài)的過程。

第四篇：高一班級管理規(guī)定

達(dá)縣二中高一（1）班級管理規(guī)定

1，（早晚自習(xí)、上下午每節(jié)課、讀報(bào)時間）按時到教室，不遲到，不早退，不曠課。違反規(guī)定者，遲到一次－1分，早退一次—2分，曠課一節(jié)—5分。

2，上課認(rèn)真聽講。不睡覺，不看閑書，不傳紙條，不玩手機(jī)，不聽歌，不看電子小說，不玩游戲。違反規(guī)定－5分。

3，課后按要求認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂的及時請教同學(xué)或老師，鞏固每天學(xué)的知識。按時完成當(dāng)天作業(yè)。違反規(guī)定－1分。屢次不完成作業(yè)者加倍扣分。

4，課間、課堂、自習(xí)期間不追逐打鬧，不大聲喧嘩，不交頭接耳，做文明的學(xué)生。下課不得在陽臺上追逐打鬧和喧嘩，自覺到教室學(xué)習(xí)。違反規(guī)定－3分。

5，不進(jìn)網(wǎng)吧，不玩游戲，不看小說，不帶手機(jī)，不談戀愛，不吸煙，不喝酒，不賭博，不打架，不頂撞老師。違反規(guī)定－5分。

6，嚴(yán)禁帶管制刀具入校，嚴(yán)禁攀爬窗戶和陽臺。嚴(yán)禁混證出入校門，嚴(yán)禁翻越圍墻出入校門。

7，藝體生按時到訓(xùn)練場訓(xùn)練，不遲到，不早退，不曠課，班主任任意抽查，有違反者—5分，訓(xùn)練結(jié)束按要求按時回到教室上課，違反者按制度處理。

8，保持好教室衛(wèi)生，按時打掃，并干凈徹底。隨時保潔，讓同學(xué)們在良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)。違反規(guī)定－2分。并罰打掃。

9，學(xué)校放學(xué)，放假按時回家，有事當(dāng)面向班主任請假，并寫好書面假條，經(jīng)批準(zhǔn)后方可離開。在家有急事者需得家長電話說明。違反規(guī)定－5分。

10，住宿生每天打掃并整理好自己的寢室,遵守宿舍紀(jì)律,按時作息,不大聲喧嘩。違反規(guī)定－3分。作息時間住宿生私自外出—5分。

11，班級獲獎每位學(xué)生+2分；學(xué)校及以上表揚(yáng)或獲獎的學(xué)生學(xué)生+5分；做好事者每次+2分，班主任和科任老師表揚(yáng)者+2分。

12，學(xué)校抓住或扣分者加倍扣分。

13，德育成績一月一總結(jié)。違反上述規(guī)定的除扣相應(yīng)的分?jǐn)?shù)外，情節(jié)嚴(yán)重的班上自我檢討。曠課達(dá)5節(jié)以上者提請學(xué)校給予處分。打架，斗毆情節(jié)嚴(yán)重者提請?zhí)幏帧ｍ斪怖蠋熣咛嵴執(zhí)幏郑⒄埣议L配合教育。德育基分為100分。扣到60分以下者，請家長配合教育，還不悔改的提請?zhí)幏帧？弁暾哒埣议L領(lǐng)回，教育反省。

14，室長負(fù)責(zé)好寢室紀(jì)律和清潔衛(wèi)生，晚上有不按時回寢室者要及時給班主任短信報(bào)告，有突發(fā)事件要及時制止并報(bào)告管理員和相關(guān)老師。

15，值日班干部要負(fù)責(zé)督促當(dāng)天的紀(jì)律，安全，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)。不履行職責(zé)者—3分。經(jīng)教育不改者，撤去職務(wù)，并在考核本上做好記錄。

第五篇：淺談高一新生班級管理

淺談高中新生班級管理

陜西省柞水中學(xué)徐庭東96.6%

【摘要】

本文介紹了做好高一新生班主任工作的一些做法：注意抓住良機(jī)進(jìn)行“感情投資”、巧妙選拔班干部，培養(yǎng)同學(xué)們的主人翁意識、立好規(guī)矩,開頭好、樹立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力、言傳身教，以人格魅力去感染學(xué)生、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。

【關(guān)鍵詞】班主任工作、管理模式

在高中三年學(xué)習(xí)生活中關(guān)鍵是高一，這一年是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的進(jìn)一步形成時期，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一個重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生，幫其重新自信的良機(jī)。高一新生班主任工作的成功與否直接影響到學(xué)生整個高中三年甚至更長時間以后發(fā)展。以下結(jié)合自己的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，就如何做好高一新生班主任工作談?wù)勎覀€人的幾點(diǎn)體會。

1．注意抓住良機(jī)進(jìn)行“感情投資”

人對新的環(huán)境都有好奇感，特別是正冒青春期的高一新生來說更是。他們對學(xué)校、老師、同學(xué)都感到很陌生，對一切都充滿新鮮感，對學(xué)校，對老師也很好奇，他們第一個想知道就是自己的班主任是誰，她(他)是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情、會細(xì)心傾聽班主任的每一句話。我認(rèn)為這時是感情投資的最佳時機(jī)，要給學(xué)生留下良好的第一印象。因此，我?guī)Ц咭恍律鄷r，抓住學(xué)生對我有好奇心時進(jìn)行感情投資。我不是急于宣布我的規(guī)章制度，而是微笑地向我學(xué)生進(jìn)行自我介紹，然后就以一個“緣”來架起師生溝通的橋梁，我跟學(xué)生說：“作為老師的我很慶幸能有緣認(rèn)識大家，作為同學(xué)有緣相聚在朝中，相聚這個班，我們一定要好好珍惜這段緣分，我相信大家在今后相處的日子里一定會互相支持，互相理解的。再適當(dāng)加一些鼓動性的話，讓你留給學(xué)生的第一印象是我們的老師是位和藹可親的老師，而且是一個不帶有色眼鏡的比較民主、平等。這在以后工作中便于與學(xué)生溝通，然后利用軍訓(xùn)這契機(jī)，加大投資的力度，因?yàn)檐娪?xùn)時班主任老師與學(xué)生吃住一起，這良機(jī)絕不可錯過。軍訓(xùn)對這些“小皇帝、小公主”來說是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，無論在心理上還是生理上，會有許多學(xué)生適應(yīng)不了。記得軍訓(xùn)時，我們班與另一個班的學(xué)生同時出現(xiàn)頭暈的現(xiàn)象，那位班主任跑過去兇巴巴訓(xùn)斥她的學(xué)生說：“你怎么搞的，身體這么差，是不是想偷懶，丟我們班的臉。”當(dāng)我走到我們班的學(xué)生面前時，當(dāng)時那位學(xué)生也很擔(dān)心我會象那位老師一樣，但我是很溫和地給她說：“我早就看到你大汗直冒，你能堅(jiān)持到現(xiàn)在已經(jīng)很堅(jiān)強(qiáng)了，要不要我扶你去醫(yī)務(wù)室吃點(diǎn)藥，休息一下”，然后遞上一張餐巾紙，當(dāng)時我就發(fā)現(xiàn)那位學(xué)生眼睛都紅了，他說：“老師，謝謝你，我休息一下就沒事，我不會給班級丟臉的。”在以后的訓(xùn)練中，同學(xué)們個個都表現(xiàn)得非常堅(jiān)強(qiáng)，真正做到輕傷不下火線，后來學(xué)生在日記中對此事大發(fā)感慨，他們認(rèn)為這樣的老師才是真正愛護(hù)他們的老師。

2．巧妙選拔班干部，培養(yǎng)同學(xué)們的主人翁意識

一般的老師在剛接一個班時選拔班干部都是老師指定，而我接高一新班后，首先從軍訓(xùn)一周的觀察和配合學(xué)校政教處和團(tuán)委組織一系列的活動和根據(jù)自己班級的實(shí)際情況組織很多活動：如各種文體繪畫比賽、各種勞動等，從中發(fā)現(xiàn)，挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才。然后，讓他們自己選擇班干部的職位進(jìn)行競選。最后，通過民主評議，推選出班委成員。這樣選出來的班干部有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)、有強(qiáng)烈的競爭意識、有工作的魄力和向心力。比如我班的班長程惠，不僅成績優(yōu)秀，而且活動組織能力也很強(qiáng)，在班級的管理上有自己的一套方法；還有雷凡丹，既是具有演講天賦、又能歌善舞，是位多才多藝的文藝骨干。我班的《彩云之南》就是在她的精心組織下得以精彩呈現(xiàn)的。

3．立好規(guī)矩，開頭好

新高一班年級，學(xué)生來自不同的學(xué)校，各個學(xué)校的規(guī)章制度，管理的松嚴(yán)也不同，這時你就必須有你新的規(guī)章制度出臺來統(tǒng)一規(guī)范其學(xué)習(xí),生活習(xí)慣，而這規(guī)矩的建立,又不能只憑班主任的主觀臆斷，閉門造車，必須在充分了解本班學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，廣泛聽取班干部，學(xué)生，科任老師的意見，然后委任班干部針對自己所管的方面制訂一些措施出來。然后逐條讓全班同學(xué)討論,老師補(bǔ)充成文，這樣制訂出來了

《班級管理?xiàng)l例》。它共分為四個部分：第一章：班級基本目標(biāo)：一個中心：以學(xué)習(xí)為中心。兩個基本點(diǎn)：紀(jì)律和衛(wèi)生。三個學(xué)會：學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會處事。第二章：班級精神：自信、合作、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)是本班的精神。第三章班規(guī)；（包括學(xué)生文明行為“十必須”、“十不準(zhǔn)”）。第四章班級管理機(jī)構(gòu)：（明確班干部的職責(zé)）這樣制訂出來的班規(guī)可行性和操作性較強(qiáng)，管理才能到位，才能真正做到行之有令、有令必行、有禁必止、讓學(xué)生在很短的時間內(nèi)規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

4．樹立遠(yuǎn)大理想

激發(fā)學(xué)習(xí)的動力一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，沒有動力。在我的第一學(xué)期工作計(jì)劃中，我在第三周班會上就有跟同學(xué)們談了談你們自己在三年后的高考中理想中的大學(xué)是哪一所，再要他們談?wù)勛约含F(xiàn)在的情況，找出差距，明確努力的方向，再然后我又乘機(jī)組織他們學(xué)習(xí)《北大(清華)狀元談高考》，《北大女孩》、《哈弗女孩—劉亦婷》、《觀看董進(jìn)宇博士的講座、鄒越的《愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己》、王金戰(zhàn)老師的《學(xué)習(xí)哪有那么難》的講演和利用十一長假回家休假的我校清華北大和各名牌大學(xué)的學(xué)姐們組織《如何更充實(shí)的過高中三年》的座談會，讓他們明白只要自己努力，盡管現(xiàn)在有差距，但是愿望是可以實(shí)現(xiàn)的，這樣他們就有了學(xué)習(xí)的動力，從而優(yōu)化本班的班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神。

5．言傳身教，以人格魅力去感染學(xué)生

高尚的道德情操、豐富的文化知識、大膽的創(chuàng)新精神、科學(xué)的教學(xué)方法所共同組成的優(yōu)秀的人格魅力，無疑會對我們的學(xué)生形成強(qiáng)大的言傳身教、潛移默化的作用，可以使我們的工作取得事半功倍的效果。論語有云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。有一次早自習(xí)課上，我看見教室地上有很多紙屑，于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來，學(xué)生們看見我在撿，也都加入了我的行列，教室很快就變干凈了，自那以后我就很少看見教室地上有紙屑。短短幾分鐘我一句話沒說，但卻收到了很好的教育效果。教師只有規(guī)范自己的言行，做到為人師表，才會使學(xué)生如沐春風(fēng)般地受到教育，使每個學(xué)生的心靈得到凈化。

6．培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響，制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束，感染，熏陶，激勵的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論，評價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此我經(jīng)常利用早會時間，講一些細(xì)節(jié)決定成敗，《塔木德》，我國著名的國學(xué)大師翟鴻森教授的有關(guān)勵志方面講座，還有每一次班級或?qū)W校組織的大型活動后，即時的全面的正確的積極地心態(tài)進(jìn)行總結(jié)，從而在輿論上造成積極向上的集體。

萬事開頭難，一個班的管理如果有了一個良好的開端。那就是說你這位班主任在管理這個班級時已成功了一半。