第一篇：2011第二學(xué)年班級總結(jié)

2011第二學(xué)年班級總結(jié)

——服裝104班

隨著6月的到來，我們又在服裝104班這個溫馨的大家庭度過了一學(xué)期，與此同時也即將迎來期末。時間轉(zhuǎn)眼就過,我們一學(xué)期的辛勤付出也即將迎來收獲，很多同學(xué)都應(yīng)該嘗到了能辦理后的甜果，也有同學(xué)在繼續(xù)努力，成功的不能驕傲，失敗的同樣不能氣餒。下面是我們本學(xué)期的總結(jié)：

班團建設(shè)：

本學(xué)期開始時，我們班根據(jù)上學(xué)期班委的工作情況及個人意愿進行了改選，新的班委以班長，團支書為代表工作認真負責(zé)，各司其職，為班級盡心盡力，在學(xué)習(xí)上起到了積極帶頭作用，班委定期開展班委例會，討論制定班級計劃，班級建設(shè)，班級活動，將如何發(fā)展班級，如何解決班級出現(xiàn)的各種現(xiàn)象列為例會的重要內(nèi)容，同時組織策劃了許多活動，例如：社會實踐活動，班級聚會，班級安全教育，技能大賽等等。一個班級的進步需要一個很好的團隊，我認為我們的班委是一個好班委，在班委的帶領(lǐng)下，我們班一定能成為更加優(yōu)秀的班集體。我相信，生活就是你采取行動或者不采取行動的結(jié)果，通過整個團隊一學(xué)期的共同努力，我們圓滿的完成了開學(xué)初制訂的班級工作計劃，我們班所表現(xiàn)出來的是積極樂觀團結(jié)奮進的氛圍。

本學(xué)期我們班級榮獲學(xué)院五好團支部的稱號，這是全班39位同學(xué)共同努力的結(jié)果，現(xiàn)在我們班入黨積極分子有10人，占將近全班人數(shù)的1/3，在這個如此愛黨愛國家的團隊中，相信班級同學(xué)也會更加積極向上。

班級活動：

我們班級本學(xué)期的主要活動為社區(qū)服務(wù)，例如為社區(qū)打掃衛(wèi)生，看望孤寡老人等等，總院舉行籃球賽時，在球場旁也總能看到同學(xué)們?yōu)樽约悍衷哼\動員吶喊助威的身影，同學(xué)們參與活動熱情高漲，基本全班每位同學(xué)都有認真參與其中。

班級考核：

本學(xué)期學(xué)院要求每位學(xué)生達到42次的要求，那么全班29人，25位同學(xué)達到了學(xué)院要求，其中有同學(xué)達到了59次，那么其他4名同學(xué)沒有達到42次，在下學(xué)期希望同學(xué)們繼續(xù)加油努力，強身健體的同時為我們班級的周考評表出自己應(yīng)盡的一分力量。在本學(xué)期的周考評上，我們班級因晨跑，缺曠課，衛(wèi)生等原因拖了后腿，使得排名一直不高，但是下學(xué)期，我們即將從班委抓起，繼而整頓了一些不良行為，樹立了班級正確的目標(biāo)，我們年輕人應(yīng)該是健康向上的，為自己所在的班級努力更是義不容辭的責(zé)任。

學(xué)習(xí)方面：

本學(xué)期我們課程較少，但是專業(yè)技能要求高，同學(xué)們上課都特別認真，作業(yè)完成率的很高，表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)得到了老師和同學(xué)的好評。特別在市場營銷和品牌運作兩門課上，老師講理論與實踐相結(jié)合，發(fā)展了同學(xué)們的思維，鍛煉了同學(xué)們的能力，使得課堂生動有趣，參與積極性很高，作業(yè)也得到了老師的肯定。面對下周的崗前實訓(xùn)，同學(xué)們肯定會好好表現(xiàn)，珍視這次寶貴的機會，將自己所學(xué)與實踐相結(jié)合，好好鍛煉自己。學(xué)習(xí)是學(xué)生的本分，學(xué)無止境，下學(xué)期，我們還將不頓探索更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，虛心向比自己成績好的同學(xué)學(xué)習(xí)，以便將我們的學(xué)習(xí)水平推向更高的層次。

生活方面：

在本學(xué)期，我們班多個寢室連續(xù)被評為文明寢室，這是值得全班同學(xué)學(xué)習(xí)，寢室就是我們的家，是我們生活的地方，我們應(yīng)當(dāng)打掃得干凈整潔，每天給自己一個好心情。當(dāng)然，也有兩個女生寢室一個男生寢室有待改進，希望他們下學(xué)期好好努力。

我們班可能不是在全年級最優(yōu)秀的，但是我們有團結(jié)一致的決心，只要同學(xué)們努力過就

行了,我想只要每個人努力一小步，班級就會進步一大步。我們會變得很優(yōu)秀。

以上就是我們班2011第二學(xué)年的班級總結(jié)。

第二篇：2012學(xué)年第二學(xué)期班級總結(jié)

2012學(xué)年第二學(xué)期班級總結(jié)

時光荏苒，不知不覺，我們的大學(xué)生涯只剩最后一個學(xué)期了。這一學(xué)期下來，我很感動的看著每一位同學(xué)的竭盡全力，很感嘆于我們的集體一路走來的輝煌成績。因為充溢著太多的甜美，太多的溫馨，我們感奮不已；因為有太多的沉思，太多的感慨，我們探求不息！身為班長，最真實的見證了班級發(fā)展的點點滴滴，見證了11數(shù)控3班成長的每一步歷程。在從事班上事務(wù)的管理、各項活動的開展的過程中，清楚的看到我們班的進步與缺失。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做總結(jié)如下:

團結(jié)，無論何時它都應(yīng)該并且長期成為一個班的基礎(chǔ)，它也是一個班的靈魂。一個團結(jié)的班級有利于同學(xué)的身心健康的成長，也有利于大家更好的學(xué)習(xí)。大家處于一個團結(jié)的集體中才能更加全身心地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。為了做到團結(jié)這兩個字，我們班委這一學(xué)期來一直從兩個方面來做。一，積極的組織集體活動。二，有效的開展小型的活動。

積極的開展集體活動。從開學(xué)至今，有班委組織的集體活動一直貫穿了本學(xué)期。其中我們班委積極組織大家參加學(xué)校組織的集體活動。組織外出聚餐，我們始終把安全問題放在首位。活動前班委都進行周密的計劃和事前考察。以確保在活動中萬無一失。參加學(xué)校組織的集體活動。我們本著重在參與，娛樂第一的目的。目的是為了讓同

學(xué)們參與其中，豐富大家的課余生活。

一、班級制度建設(shè)

1、班級氣氛和諧融洽，班委會議以及班級會議發(fā)言比較積極，對班級的工作提出可行的意見和建議。同學(xué)之間互相幫助，互相促進。

2、班干部分工明確，都能夠合格的完成自己的職責(zé)，班務(wù)工作有所提高。

3、頒布班風(fēng)建設(shè)書，使班級同學(xué)為創(chuàng)建優(yōu)良的班級風(fēng)氣共同努力。

4、更具班級德育考核，對個同學(xué)進行德育考核。

5、加強了寢室衛(wèi)生的工作，通過班級同學(xué)的共同努力班級實現(xiàn)整改寢室零的成績，優(yōu)秀寢室一直領(lǐng)先其他班級。

二、學(xué)習(xí)方面

1、同學(xué)們出勤率較高，能做到不遲到、不早退，有事請假。課堂積極性較高，能夠保質(zhì)保量地完成作業(yè)。

2、在學(xué)習(xí)方面尤其臨近考試時最為突出，越來越多的同學(xué)為學(xué)習(xí)所投入的時間與精力大于以前，為了自己的目標(biāo)去努力。

3、期末將至大家也把大部分的時間放到了復(fù)習(xí)上。

三、思想方面

在分院團委的帶領(lǐng)下，在班級團支部的努力下，我們班實現(xiàn)了：

1、全班都成為共青團員，共產(chǎn)黨員一人，32人黨校結(jié)業(yè)，13人入黨積極分子，6黨校提高班結(jié)業(yè)。

2、大多數(shù)同學(xué)積極向上、進取，努力學(xué)習(xí)。

3.、大多數(shù)同學(xué)為自己訂立了一個目標(biāo)，并通過不懈地努力去實現(xiàn)

4、大多數(shù)同學(xué)思想團結(jié)、集體榮譽感強，樂于幫助班級里的每一個人。

肯定成績的同時，班中也確實存在不少問題。班級學(xué)習(xí)氛圍下降。本學(xué)期剛開始的學(xué)習(xí)氣氛較濃，但是后來大家的積極性就有明顯的下降，我想是因為大家都已經(jīng)大二了，所以在積極性和熱情上面都不如大一的時候。經(jīng)了解，部分學(xué)生懷有考試求過不求優(yōu)的心理。還有部分同學(xué)對學(xué)習(xí)漸漸的失去了興趣，把大量的課余時間用在了娛樂上。這種苗頭應(yīng)當(dāng)及時的制止，否則，不僅影響同學(xué)們自己的未來，也不利于班級工作的開展。

在紀律方面除了個別寢室在就寢后還會說話以為，基本上其他寢室沒有違紀現(xiàn)象，在生活委員努力下，現(xiàn)在就寢后已經(jīng)沒有出現(xiàn)過違紀情況。

寢室內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生情況有極個別同學(xué)，容易忽略小細節(jié)方面的工作，導(dǎo)致不必要的扣分。本學(xué)期班級共有4個寢室被評選為五星級寢室。

同學(xué)們參加分院活動的積極性下降。不知是本學(xué)期組織的活動太多，還是大家對這些活動的興趣不大，同學(xué)們參加分院活動的積極性不斷的下降，或許這是一個自然規(guī)律。班委這方面也做了不少工作，但大家的熱情依舊不見高漲。

我們班下學(xué)期的工作目標(biāo)主要有六塊。

一、下學(xué)期將結(jié)合班級的特色，將開展寢室文化的建設(shè)。加強學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，為以后爭創(chuàng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良班，打下堅實的基礎(chǔ)。

二、避免，減少上學(xué)期班級工作中出現(xiàn)的問題。

三、加強班委與同學(xué)之間的溝通與交流，開展班級入黨積極分和班級同學(xué)的結(jié)對，從各方面帶動班級同學(xué)的積極性。

四、進一步加強班委之間的配合協(xié)調(diào)能力，要揚長避短，相互促進，形成拳頭的優(yōu)勢。

五、繼續(xù)開展班級內(nèi)部的文體活動，加強同學(xué)之間的了解與班級的凝聚力。

這一學(xué)期已快結(jié)束，作為班長，我學(xué)到了很多東西，在許多方面都獲益匪淺。班上的同學(xué)來自五湖四海，各自的家庭背景也不同，這就要求我面對不同的對象，采取最合適的方法來與他們交流溝通。只有了解了所有同學(xué)們的想法，才能順利地開展班級工作。多次組織活動也讓我學(xué)到了很多，很多東西不是一個人能弄起來的，它需要一個強大的團結(jié)的班級做后盾。同時做事前要把所有可能發(fā)生的情況考慮周到，才能應(yīng)酬帷幄，萬無一失，避免到時候手忙腳亂。

回首這學(xué)期，我相信在輔導(dǎo)員和班主任關(guān)心和幫助下，以及我們班同學(xué)的共同努力下，我們會創(chuàng)造更美好的大三生活！

11數(shù)控3班

第三篇：第二周班級總結(jié)

班級總結(jié)

第二周 對本周的學(xué)習(xí)、生活、工作總結(jié)如下：

學(xué)習(xí)方面：在第一周上課時，老師們一般都對我們的專業(yè)進行了深入的剖析，主要教我們?nèi)绾卧O(shè)定學(xué)習(xí)方向，教我們?nèi)绾味冗^大學(xué)和如何定位未來，并沒有正式進入專業(yè)知識的教學(xué)。而這一周，我們開始正式進入學(xué)習(xí)專業(yè)知識階段，大家剛開始對學(xué)習(xí)的課程不太了解，像數(shù)據(jù)庫啊，Java，因為以前就沒有接觸過，所以沒什么概念，一時半會不知道怎么學(xué)、學(xué)什么、為什么學(xué)、學(xué)了有什么用等等，但經(jīng)過幾次課之后，我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)對數(shù)據(jù)庫和java產(chǎn)生了濃厚的興趣，上課的時候氣氛變得活躍起來了，課下也都能主動去探索他們的奧秘，真的很神奇。俗話說：興趣是最好的老師。只要產(chǎn)生了興趣，還怕學(xué)不好嗎？

出勤方面：由于今年好多同學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)的緣故，一班和我們班都剩下五十多個人，所以學(xué)校大概為了節(jié)省資源，大部分的課程都是兩班在一起上，點名就不方便了。因此我們一般都是在單班上課時點一下名字，不過平時誰有急事不來上課一定會找班長請假。況且都那么大了，都有自己的想法，更不需要別人去管教，既然來上大學(xué)了，都知道自己是為了什么，如果來上大學(xué)不是為了學(xué)習(xí)，那何必花錢來這里，難道只是為了買每天的逍遙自在嗎？那還不如回家去，還省下那么大一筆錢，夠你自在的了。同學(xué)們都有一定的責(zé)任感，為了對自己負責(zé)，為了對得起父母，為了每年交的那么多錢，也不會無緣無故逃課。總之，本周同學(xué)們都按時出勤。

班干部：班長的辛苦自不必說，復(fù)印報告冊，每天通過飛信通知事情，做的很到位；團支書輔助班長，將班級管理的井井有條；學(xué)習(xí)委員及時和各個教師溝通，輔助老師的教學(xué)工作；生活委員及時通知打掃衛(wèi)生區(qū)，為生日的同學(xué)買小禮物，很有責(zé)任心… … 生活方面：本周停水停電事件時有發(fā)生，給同學(xué)們生活帶來極大的不便，突然襲擊搞得人人恐慌糾結(jié)不已，洗澡時更是提心吊膽，寫個文檔都要及時保存以防功虧一簣… …希望學(xué)校能給以解決，調(diào)整調(diào)整時間，保證同學(xué)們的利益最大化

2012-2-26

第四篇：第二學(xué)期班級總結(jié)

第二學(xué)期大班班級總結(jié)

學(xué)期臨近尾聲，意味著我們大班的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們在幼兒園三年來一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新：

一、全面加強幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)

根據(jù)大班幼兒的年齡特點，我們運用小組方式，引導(dǎo)幼兒探究、學(xué)習(xí)和傾聽。大班幼兒喜歡合作，在合作中他們學(xué)習(xí)交流，合作營造了一個和諧的活動氛圍，為幼兒提供了主動參與的機會，每位幼兒都有平等的機會在各自的小組中操作活動。幼兒們在小組中自由發(fā)言，全體幼兒都獲得了更多的自我表現(xiàn)和認識的機會，思維真正活躍起來，幼兒生動活潑主動地學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，不但可以充分展示每個人的才能，使不同層次的幼兒獲得不同程度的成功愉悅感，而且能使幼兒的注意力集中而持久

在一日生活的各個環(huán)節(jié)中我們都有意識的要求幼兒去傾聽，我們組織多種形式的游戲活動讓幼兒參與，在參與活動的實踐中鍛煉幼兒的傾聽習(xí)慣。利用幼兒喜歡游戲的特點，有意識的多設(shè)計一些有助于注意傾聽的活動，來訓(xùn)練幼兒的良好傾聽習(xí)慣。如：活動區(qū)“猜猜我的電話號碼”幼兒首先集中注意傾聽小朋友出的算術(shù)題，然后根據(jù)這些題的得數(shù)，計算得出小朋友的電話號碼；就利用形象、直觀、色彩鮮艷的卡通圖片或幾何圖形或數(shù)字，通過限時競賽游戲的方式，讓幼兒說出剛才看到什么？再請其他沒看實物的幼兒復(fù)述，幼兒以吸引幼兒的傾聽及注意，培養(yǎng)幼兒有意識的控制自己，集中注意力。以達到培養(yǎng)幼兒良好傾聽習(xí)慣的目的。

我們還注意強化幼兒的優(yōu)良行為，對認真傾聽別人發(fā)言并積極舉手的孩子給予表揚獎勵，對于回答問題的幼兒，無論對錯，都進行鼓勵；沒有聽講的孩子為了得到老師的表揚，就會馬上集中注意力認真傾聽，這時教師發(fā)現(xiàn)也及時表揚。這樣長期強化訓(xùn)練，幼兒認真傾聽的好習(xí)慣在穩(wěn)定形成。

要養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，單靠幼兒園的努力是不夠的，還需要家長的積極配合，針對家長工作中出現(xiàn)的具體問題，我們適時向家長推介操作性較強的文章，如《如何培養(yǎng)孩子的有意注意》《如何在家庭中培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識》《孩子入小學(xué)業(yè)前的準(zhǔn)備》《指導(dǎo)孩子的傾聽習(xí)慣》等，收到了較好的社會效果。孩子的發(fā)展水平存在著差異，我們就利用家訪、家園聯(lián)系欄、與家長面談等方式進行個別交流，使家長能夠及時、準(zhǔn)確地把握孩子當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顩r，使得家庭教育更具針對性。

通過我們的努力，家長們的觀念得到了更新，家教水平也上了一個新臺階。在良好的家庭氛圍中，幼兒的學(xué)習(xí)興趣更濃厚了，傾聽習(xí)慣也有了大幅度的提高。所有這些都為幼兒以后的小學(xué)生活打下了良好的基礎(chǔ)。

二、多渠道培養(yǎng)幼兒大膽、自信的語言表達能力

為了培養(yǎng)幼兒大膽、自信的語言表達能力，我們通過實踐，覺得應(yīng)將培養(yǎng)幼兒的語言表達能力貫穿與各個活動領(lǐng)域。

詩歌的欣賞、朗誦、故事的欣賞、復(fù)述、看圖講述，故事創(chuàng)編等都是以培養(yǎng)語言表達能力為目的之一。作為語言活動的組織者應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境，即以幼兒為主體讓幼兒有充分的動口機會，并讓幼兒體驗到成功的喜悅，幼兒在愉快、寬松的氣氛中定能發(fā)揮得淋漓盡致。在教學(xué)中，寬松就是讓孩子感到?jīng)]壓力、沒恐懼，不過分判斷孩子的對錯與好壞，如，在看圖講述《為啥學(xué)不會》中，教師請幼兒到集體面前來講述，“誰愿意到前面來講給大家聽？”“你想講哪一幅圖？”這樣的提問，幼兒有較大的寬松度，可以根據(jù)自己的需要選擇自己會講的一幅圖，這樣孩子也比較容易獲得成功，增強自信。所以教師應(yīng)經(jīng)常說：“請”、“你說應(yīng)該怎樣呢”、“你來試試看，如果需要什么幫助就和老師說”等等。幼兒從教師的態(tài)度中感受到教師的愛和自己的價值，從而獲得說的勇氣和自信心。我們允許孩子暫時說得不對、不完整，相信幼兒會在交往過程中說得越來越準(zhǔn)確，越來越完整。無論孩子的表達水平怎樣，我們都抱著積極、鼓勵的態(tài)度。在這樣溫暖、安全、寬松的環(huán)境中，那些原來不愿意開口的幼兒沒有了壓力，沒有了自卑，心情舒暢，有話敢說、想說、愛說。

在孩子言語中耐心傾聽他們的說話，耐心等待他們把話說完，耐心關(guān)注進步慢的孩子的成長等等，都需要教師付出極大的熱忱。在語言活動中，語言發(fā)展較好的孩子爭先說出自己的想法，其他幼兒就人云亦云。這樣不但不利于孩子思維的發(fā)展，而且使孩子言語發(fā)展兩極分化更為明顯。在實踐中，針對孩子的回答，我們采用“緩一緩”的方法，不立即肯定“你說得對”，而是說“是這樣嗎？”，“你說得有道理！”，“你說的，老師還沒想到。”等，使談話可以繼續(xù)下去促進其他孩子都去思考、表達。

結(jié)合我園的課題研究，我們還注重在藝術(shù)欣賞活動中培養(yǎng)幼兒語言表達能力。美術(shù)活動中，語言和審美是不可分的。任何美的用意、美的感受都需要語言的表達。例如：幼兒作畫后，提供幼兒說畫的機會，幼兒把自己的想法、用意用語言表達出來不正是一個鍛煉的機會嗎？又如音樂活動中——欣賞音樂，音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容經(jīng)過幼兒的理解后再用語言表達出來。有聲語言與形體語言的結(jié)合表現(xiàn)對音樂作品的理解。

我們更注重在幼兒園的一日活動中培養(yǎng)幼兒的語言表達能力：晨間談話，提供師幼交談的機會；課間講故事、看圖書，提供幼兒之間交談的機會；委托任務(wù)，例如請幼兒按老師的要求去同伴、老師、家人等；對散步時觀察到的情景，進行描述性談話；利用每月秀、才藝展示、親子才藝秀、畢業(yè)典禮等園內(nèi)大活動鼓勵幼兒積極參與，使幼兒的語言表達力、表現(xiàn)力得到更好地鍛煉。

通過多渠道培養(yǎng)幼兒語言表達能力的嘗試，我們班級孩子目前的語言表達能力有了大幅度的提高，他們現(xiàn)在變的更活潑、大膽、自信了。

三、做好幼小銜接工作

本學(xué)期,我班結(jié)合大班的年齡特點，把工作的重點放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。在實施計劃的過程中，根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將這一目標(biāo)滲透在幼兒的一日活動中。

我們通過參觀小學(xué)，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的愿望，同時也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，我們采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時間、減少游戲時間等。在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。我們通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

在學(xué)習(xí)方面，我們從培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力方面入手，結(jié)合主題《我要上小學(xué)》模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。同時，我們也積極爭取家長的配合，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請假等。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真地完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

四、其他常規(guī)工作

本學(xué)期我們開展了“春夏和秋冬”、“動物大世界”、“我要上小學(xué)”等主題活動，教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗和興趣設(shè)計活動，活動中體現(xiàn)幼兒為主體的原則，引導(dǎo)幼兒收集、共享資料，及時展示幼兒活動情況，幫助家長了解主題進展情況，充分體現(xiàn)主題活動的延續(xù)和深入。

本學(xué)期我們主動積極地做好家長工作，定期召開家長會、舉行親子游、親子才藝秀、幼兒畢業(yè)典禮等。這學(xué)期我們依據(jù)市里對校園安全、衛(wèi)生方面的工作要求，對家長做好積極地溝通、宣傳工作，取得家長對我們的接送幼兒規(guī)定、嚴格的晨檢及請假制度等的認可、支持和配合。

第五篇：第二周班級總結(jié)

第二周班級總結(jié)

初2014級九班 陳洳璠

因初春的來臨，全班同學(xué)的荷爾蒙分泌較多，大家這周都顯得異常的興奮。我覺得也可能是開學(xué)過后，大家的心還停留在大年初一，初二的放松心態(tài)，還沒有完全進入初二下學(xué)習(xí)的緊張狀態(tài)。這樣的狀態(tài)從而導(dǎo)致課堂，晚自習(xí)紀律混亂，從而降低了學(xué)習(xí)效率。

從課堂紀律方面來看，就是一個字—亂。這周基本每天都有幾個同學(xué)被張老拉出去批評。幾乎所有同學(xué)都是因為上課講小話，起哄，不認真聽講或晚自習(xí)不認真學(xué)習(xí)等。而有些同學(xué)甚至一犯再犯，絲毫沒有想悔改的心理。就例如我旁邊的陳柯文同學(xué)，他因為說小話，被批評了兩次。希望他能及時改正。

除此之外，還有一種情況。就是有一部分同學(xué)完全沒有時間觀念。感覺時間表還是像家里那般的悠閑安排。例如中午午課，有一部分同學(xué)在鈴響之后，才慢悠悠進入教室。這樣耽誤了學(xué)習(xí)，也同時也養(yǎng)成一種沒有時間觀念的壞習(xí)慣。而有些同學(xué)，例如江昕宇同學(xué)，午課之前，并不是獨自保持安靜，靜心學(xué)習(xí)，而是在座位上和同學(xué)聊天，感覺無所事事。這樣是很不好的。完全沒有初二學(xué)習(xí)的緊迫感和壓力。

而從作業(yè)方面來看，作業(yè)的質(zhì)量不是特別的樂觀。一面比較簡單數(shù)學(xué)的家庭作業(yè)，竟然有部分同學(xué)的卷子上基本上滿是叉。充分說明部分同學(xué)還沒有靜心投入在作業(yè)之中，而僅僅只當(dāng)作一個任務(wù)來完成。只求速度，不求質(zhì)量。而這樣就不能達到作業(yè)原本的效果。而每天的背誦改錯任務(wù)，每天總有那么幾個同學(xué)沒有按時完成。體現(xiàn)了部分同學(xué)沒有時間緊迫感，覺得學(xué)習(xí)無所謂的不良思想。希望這些同學(xué)，能夠改正。而新同學(xué)李應(yīng)天，作業(yè)基本都能按時改完。但是總是不能自己把作業(yè)交給組長檢查，導(dǎo)致每次清查改錯的時候，老是出問題。新同學(xué)畢竟剛轉(zhuǎn)來，是有些不適應(yīng)，應(yīng)該體諒。但是老師班干部都提醒很多次了，希望下周能夠做好！

也希望在下周起，大家能夠讓自己的心平靜下來，認認真真的投入到學(xué)習(xí)之中。同時也爭取，半期創(chuàng)造輝煌！