第一篇：我是班長

今天我是班長

經過漫長的等待，今天終于輪到我“當家作主”了。不過，當班長也不容易。

就拿早讀來說。有些同學只有一個字：懶。你看，那邊的“借口公司總經理”吳小奇正悠閑地補著作業，還說什么“我在補作業呢”、“我在借東西”……不愧是“借口公司總經理”呀！再來看那位“拖拉機司機”俞明楊，讀是讀了，可是把節奏整整慢了一倍，聽著就令人感到郁悶。最后，再把鏡頭轉到我們的班長金樂樂同學身上。當同學們都在教室里讀書時，他卻偏偏跑出教室，一邊打電話，一邊大聲叫喊，根本不把我這個值日班長放在眼里。打完電話，回到教室，又開始“光明正大”的吃早餐。這時，對面的“小東西”孟陽陽也開始吃了。當我問他原因，他說金樂樂先吃的，他才吃的。唉，這榜樣的作用真是無窮，我只好在黑板上記了金大班長的名字?？晌覄傓D過頭，就看見他已經傷心得快哭出來了。很快，眼淚就掉了下來。天哪，一個男子漢，怎么能哭呢？“男兒有淚不輕彈”。他哭得越來越兇，像一個男版的“孟姜女”。他還時不時咬咬牙，瞪我幾眼，眼睛里充滿了仇恨。我這是典型的“出力不討好”。

我想提個建議：如果在早讀時，誰不認真讀就將他記上黑板，但是處罰時不要罰抄，那樣既浪費時間，又浪費資源，應該罰他讀。因為早上沒有認真讀，所以放學后就必須留下來“加班”了。

同學們，要記?。簩W習永遠是為了自己！

徐州市公園巷小學五（2）班

劉雪婷

第二篇：如果我是班長

如果我是班長

班組長是企業的基本細胞，是一線生產的直接指揮者和組織者，號稱“兵頭將尾”，在組織中起到承上啟下的作用。如果我是一位一線班長，那么我的首要任務就是配合車間完成生產任務、充分調動全體班員生產積極性、團隊協作、合理組織人員，高效的完成上級下達的各項生產任務。及時準確的傳達公司及車間的各項文件和指示精神，積極組織班員參加公司的各項活動。

假如我是班長，我要對該班組所從事的產品有深刻的了解。首先我要了解該班組產品的工藝流程，避免我在工作安排上的失誤導致產品不能按時完成。

第二我要了解該班組產品的圖紙及工藝要求，熟知每項標準。要求班員按圖紙和工藝要求施工，并要求班員在生產后進行自檢，我將不定期抽檢產品是否按圖施工并達到工藝要求的標準，確保生產質量。

第三我要了解該班組成員的各項技能、操作水平和技術水平。合理的安排人員，確保班員對安排的任務能夠按時的完成，組織班員學習各項技能培訓，提高班員技術水平。提高生產效益。

第四了解該班組有哪些危險源。提醒班員在工作過程中帶好安全防護用品，避免安全事故的發生確保安全生產。組織班員進行安全教育培訓，提高職工安全意識。我認為這就是班長要履行的使命，提升產品質量、工作效率和成本控制，以及安全生產。

假如我是班長，我將本著以人為本的管理思想，把本班打造成一個高能高效的團隊，能出色的完成公司下達的各項工作任務。我會積極配合上級部門完善班組管理規范，讓健全的制度為我們的安全生產保駕護航。積極配合上級領導下發的文件，認真落實領導的指示。要求下屬做的事情，自己帶頭做好。在工作前先檢查班員是否穿戴好工作服安全帽，在工作中及時糾正班員錯誤的操作流程，禁止違章作業、違章操作、違章指揮。發現違規現象立即向上級匯報，做到不包庇，不袒護。每天記錄班組違規現象，并做好書面記錄。

做好自己的本職工作，以身作則、身先士卒，起表率作用和模范帶頭作用。做領導的執行者、員工的引導者。鼓勵班員積極向上，組織班員開展各項創新活動、持續改進、合理化提議等。本著安全第一、效率優先的原則，降低生產成本，成員一名合格的班長。

第三篇：如果我是班長

如果我是班長（演講稿）

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

在這個學期，我想當個稱職的班長，做一個好榜樣，把班上管理得井井有條。

我為什么想當班長，是因為我想為同學們服務，幫助同學們克服在學習中遇到的困難，改正同學們不遵守紀律的壞習慣，讓同學們做到老師在一個樣，老師不在也一個樣。

我當班長也有優勢，我當過一年的副班長，知道班長該怎么當，才能當好。我也是一個遵守《小學生日常行為規范》的學生，可以幫助同學們改正壞習慣。我還是個成績比較好的學生，可以為同學們解答各種難題，為同學們補習，幫助同學們提高成績。

競選成功后，我也有我的做法。我會做到以下幾點要求：1.抓好早午讀工作。我知道同學們在老師不在的時候總會大聲講話，影響別的班學習。對付這點我有辦法，我會看著同學們讀書，哪個不讀的，就罰抄書，讓同學們都認真對待早午讀。2.幫助同學們解決學習上遇到的困難。如果同學們有不會做的題目，我會盡力去幫助。如果有同學無心向學，我會好好教育他，讓他感受到讀書的樂趣，并讓他認識到自己的錯誤。3.抓好勞動工作。如果我是班長，我發現有同學不講衛生，經常亂扔垃圾后，我會教育他不要亂扔垃圾，要環保，別讓地球再受苦。來到學校后，我也會投入到早午勞動中去，督促值日小組掃地。4.做老師的小助手和同學們的好榜樣。我當上班長后，我會幫助老師改作業、管理班級，減輕老師的負擔。我會約束自己的行為，遵守校規，熱愛學習，熱愛勞動，為同學們樹立一個好榜樣，帶領同學們飛快前進，超越其他班級。

如果我競選成功，我一定當個稱職的班長，做一個好榜樣，把班上管理得井井有條！請同學們給我一次機會，我一定不會辜負大家的信任的！

謝謝大家！

第四篇：《因為我是班長》讀書筆記

《因為我是班長》讀書筆記

今天，我讀了《因為我是班長》這篇文章，我感到很驚訝。因為一個僅九歲的孩子居然能做出常人很難做到的事情，按理說，這9歲的年齡是只會向父母撒嬌，與小伙伴盡情玩耍的年齡;也是一個什么事情都需要父母和老師關心和幫助的年齡，但是這個9歲的孩子卻與其他的孩子有所不同。

他叫林浩，是汶川縣映秀鎮中心小學二年級的學生。他的學習成績非常好，一直是班上的班長。

這次汶川特大地震改變了林浩的美好生活。大地震發生的那一刻，班上正在上數學課，林浩剛到教學樓的走廊里，就被樓上跌下來的兩名同學砸倒地。當時，垮下來的是樓板，有許多的同學被壓在下面，大家都不知道應該怎么辦?因為大家從來沒有遇見這樣可怕的事情。有一個女同學在不停地哭，當時林浩也相當緊張，但是他知道如果大家都這樣的話，一定不能順利地逃出去的。他想到了歌聲能夠緩解緊張的情緒，于是他就告訴這位女同學：“不要哭，我們一起唱歌吧，唱歌大家就會有力量了?！庇谑?，就在那個陰暗的樓板下面，就在所有的孩子都緊張得不知道是什么情況的時候，這些小學生開始唱老師教的《大中國》。歌聲給了他們力量，給了他們勇氣，在歌聲中，他們暫時忘記了恐懼，忘記了悲傷，唱完后，那個女同學就不哭了。

小林浩不但讓這些同學都冷靜了下來，他還救出了兩名學生。

讀完這篇文章，我想到了自己。我比林浩大1歲，卻什么事情都得依靠大人，沒有自理能力，更別說碰到地震那樣的大事情。難怪林浩能出現在奧運會上，與姚明并排走呢!

我只能對他說一句話：“你真勇敢，林浩，你是我學習的小英雄?！?/p>

第五篇：我的同桌是班長

《我的同桌是班長》讀后感

在炎熱的暑假里，我讀了一本書。書的主要內容是,男生楊自熱的同桌是女班

長蔡一心,楊自熱便天天與她為敵,而每次兩人發生沖突,他總覺得老師在處理

時都在包庇班長。令人驚訝的是,楊自熱

卻意外地當上了副班長!這下可好,結果,這個班里被搞得雞飛狗跳,不得安寧,出

現了許多令人啼笑皆非的事情。

在這本書中,我最關心的就是老師表揚的楊自熱那一段,講的是有一次,楊自熱在課堂上的討論會,同桌的班長蔡一心是正

方，楊自熱是反方。在討論會上兩方是

戰爭的猛烈。正方的胡晶晶說的是頭頭

是道，可反方的小燕子也不是小瞧的了的。小燕子上場之后，那說的一點都不

比胡晶晶差。小燕子下臺后對楊自熱說

下一次你上。說忘，胡晶晶又站起來說春

眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。楊自熱又說春眠不覺曉，處處蚊子咬。夜來巴掌聲，蚊子死多少。這時候下課鈴聲響了，就這樣討論會就結束了。下課后老師表揚了楊自熱，楊自熱心里美美的。

是啊,好學生不可能都十全十美,壞

學生也不可能全部都作惡多端。