第一篇：《我的同桌是班長》讀書筆記

最近我讀了一本《我的同桌是班長》的書。

主人公是楊自熱，他是一個(gè)好動(dòng)，好說話，好做小動(dòng)作的可愛的、勇敢的、正直的小男孩，因?yàn)樽约旱耐朗前嚅L蔡一心，所以時(shí)刻感覺到自己處處受到監(jiān)視和限制，而且每次和蔡一心發(fā)生沖突，他總覺得老師在包庇班長，有種受到不公正待遇的感覺，所以楊自熱想盡了一切辦法來對(duì)付蔡一心，結(jié)果把教室里搞得雞飛狗跳。有一次楊自熱發(fā)現(xiàn)他的仇人蔡一心明天過生日，他本來想買一個(gè)禮物送個(gè)班長，結(jié)果卻和班長吵了起來，最后說了一聲謝謝。

這不由得使我想起了我們班的俊杰同學(xué)。他的膽子大、個(gè)子高高的、皮膚發(fā)著健康的顏色。雖然他學(xué)習(xí)成績不是很好，但是他為人熱心，踢足球踢的也不錯(cuò)，愛什么事都問個(gè)究竟。人總是要有一點(diǎn)缺點(diǎn)的，不愛寫作業(yè)是葉俊杰的小毛病。但是我們班級(jí)中每當(dāng)要在大掃除的時(shí)候。他總是一馬當(dāng)先，身先士卒，忙得不亦樂乎。這時(shí)候的他表現(xiàn)出的大方、勤勞、認(rèn)真。體育課上的英姿颯爽給我們展現(xiàn)男孩子的陽剛之美。足球比賽的時(shí)候，他也是我們班的領(lǐng)頭軍，帶領(lǐng)我們班的同學(xué)和其他班級(jí)一決雌雄。

讀完這篇小說，使我明白我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)別人的有點(diǎn)和長處，來鼓勵(lì)他，自己要做到取長補(bǔ)短。我想在今后的學(xué)習(xí)、生活中要用自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)生活中的人，從不同的角度去看待人和事。做一個(gè)具有感恩的心、寬厚而快樂的的心胸的學(xué)生。

第二篇：我的同桌是班長

《我的同桌是班長》梗概 我讀了一本書《我的同桌是班長》，這本書是伍美珍的。分別寫了兩大內(nèi)容：1.《我的同桌是班長》2.《媽媽的愛在門背后》?！段业耐朗前嚅L》：好動(dòng).愛說話.愛做小動(dòng)作和外號(hào)西瓜大總統(tǒng).班級(jí)首富楊自熱，因?yàn)楹桶嗬锏摹蔼{子王”蔡一心監(jiān)視和限制下，而且每次發(fā)起沖突，他每回覺得老師在包庇班長。他想盡了各種各樣的辦法，軟硬兼施，企圖收買班長或制服班長，結(jié)果竟搞得班級(jí)雞飛狗跳，不得安寧……《媽媽的愛在門背后》：在同學(xué)眼中一個(gè)愛哭鼻子.膽小瘦弱的小個(gè)子尹鋼，在媽媽過分的寵愛下和高壓下，總感到信心不足。她和女生斗，而且每回輸?shù)目偸撬?，甚至被女生整得沒有辦法?？墒牵诩依?，他對(duì)媽媽不滿的情緒也越來越強(qiáng)烈，他產(chǎn)生了離開媽媽的欲望……

第三篇：我的同桌是班長

《我的同桌是班長》讀后感

電網(wǎng)小學(xué)李云龍

今天，媽媽給我買了一本書，這本書的名字就是《我的同桌是班長》。我懷著急切的心情，連忙坐到椅子上津津有味的讀了起來。

這本書的作者是伍美珍阿姨，又被大家稱作陽光姐姐。書的開場白是這樣寫的：“把你的煩惱告訴我，把你的故事告訴我，成長歲月的足跡，讓我們共同來記錄！”

《我的同桌是班長》的主人公是楊自熱，他出生于富裕家庭，學(xué)習(xí)不好，還愛做小動(dòng)作和耍嘴，一位男生和班長蔡一心同桌，感到自己處處受到監(jiān)視，而且每次發(fā)生沖突，它覺得老師在包庇班長，他想盡了一切辦法，企圖收買或制服班長，結(jié)果搞得班里雞飛狗跳，不得安寧??但是他也有著迷的一面。他內(nèi)心大度，能寬容老師，同學(xué)和家人，有勇氣面對(duì)自己的處境。

讀了這本書，我明白了一個(gè)道理：故事的主人公是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的差生，但對(duì)于男生來說，這是天性，在差生身上，往往具備許多優(yōu)點(diǎn)。所以，差生也有做得好的一面，我們不應(yīng)該歧視他們。在學(xué)習(xí)或者生活中，我們應(yīng)該多幫助他們，讓他們盡快跟上優(yōu)生的腳步，大家一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。

指導(dǎo)老師李來峰

第四篇：我的同桌是班長

《我的同桌是班長》讀書筆記

作者：伍美珍（陽光姐姐）

信箱：ygjjxsf@126.com

網(wǎng)站：http：//

陽光姐姐簡介：

在大陸及港臺(tái)兩地共出版60 余部校園題材作品。還是“中國作協(xié)會(huì)員”呢！她希望自己寫的每一部作品感動(dòng)讀者。故事導(dǎo)讀：

好動(dòng)、好說話、好做小動(dòng)作的男生楊自熱，一次調(diào)座位，竟發(fā)現(xiàn)自己的同桌是班長“獅子王”（綽號(hào)?！八拇髳喝恕敝械年?duì)長）他發(fā)現(xiàn)，老師總是喜歡包庇班長，總想企圖收買或者是制服班長，結(jié)果，班里雞飛狗跳、不得安寧......讀后感：

讀完這本書，我從主角楊自熱的角度來看，他和同桌班長就是死對(duì)頭，互相打鬧；我覺得那樣不對(duì)，應(yīng)該與同學(xué)和平相處，互幫互助才對(duì)，希望“戰(zhàn)爭”早些平息。

那反過來說，我覺得班長蔡一心也并不占上風(fēng)。我的理由是：不一定自己的地位高，受到老師的寵愛，就覺得自己高高在上，非比他人。

也許，應(yīng)該這樣，既保持學(xué)習(xí)，又不和同學(xué)之間鬧矛盾，這樣才最好！

第五篇：我的同桌是班長

我的同桌是班長

剛開學(xué)的時(shí)候，我的同桌是一個(gè)學(xué)習(xí)成績不太好卻活潑可愛的小丫頭，坐在她旁邊一沒壓力、二沒煩惱，日子過得還算舒暢?？墒呛镁安婚L，這把“安樂椅”才坐了半學(xué)期就出現(xiàn)了問題——由于班長右手骨折，老班讓她坐在我旁邊，讓我?guī)蛶退?/p>

與班長同桌的第一天，過得倒還湊合，就是手遭了點(diǎn)罪——由于班長是右手骨折，導(dǎo)致我要抄兩份筆記、寫雙倍作業(yè)、取兩份快餐、收兩只書包。班長也只有滿臉笑容，用充滿歉意的眼神看著我，讓我再堅(jiān)持一下，等她手好了請(qǐng)我吃肯德基。就這樣幾天下來，我竟然忘了自己的身邊坐著的是班長了，也許是因?yàn)樽约禾?，也許是因?yàn)榘嚅L沒有一點(diǎn)“官腔”吧!然而，生物老師的一句問話，讓我感到了壓力，受到了打擊。那節(jié)生物課上，老師講完課后問我們班長是誰，坐在我身邊的她“刷”地站了起來。生物老師慢慢地踱了過來，看了看，然后微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意班長坐下。很顯然，由于班長掩飾得好，老師并未發(fā)覺她骨折了。本來這也沒什么，誰知生物老師忽然收斂了笑容，嚴(yán)肅地對(duì)我說：“要向人家好好學(xué)啊!”我仿佛受到了當(dāng)頭一棒，愣了幾秒鐘方才醒悟過來：一定是生物老師把我當(dāng)成受班長幫助的差生了。我生硬地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師轉(zhuǎn)身而去，班長看著我得意地笑著……

經(jīng)過這件事后，我開始對(duì)班長冷落了，對(duì)她的求助時(shí)常愛理不理，寫作業(yè)時(shí)也表現(xiàn)出極度的不滿。然而，此時(shí)班長的手已經(jīng)能寫字了，但還不能寫得過久，可明顯地班長極少再讓我?guī)椭?。我一下子覺得心里空空的，倒有些過意不去了，但班長的“廬山真面目”也一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢顯現(xiàn)出來。

一次午休課，我寫完作業(yè)，無聊地從書包里取出一本文學(xué)雜志，還未翻開第一頁，班長不滿的聲音就在我耳畔響起：“不可以看課外書!”我當(dāng)時(shí)很是不快，不甘心地翻開了一頁，也懶得和她解釋這本書有多么高的文學(xué)價(jià)值。誰知她竟然翻臉不認(rèn)人，當(dāng)即在我的表現(xiàn)分上扣了一分。我氣不打一處來，跟她吵了起來，這下可好，我們成了一對(duì)“同桌冤家”。

此后，我的身邊時(shí)常傳來諸如此類的聲音：“不許講話!”“喂，不許寫別的作業(yè)!”“笑什么笑，有什么好笑的?”甚至還有：“你不能好好吃飯啊?”“你一天要梳幾次辮子啊?”我也毫不客氣地回敬她幾句，所以我們經(jīng)常是一天一小吵、三天一大吵，后果十分嚴(yán)重。我的表現(xiàn)分也是連續(xù)三周沒有得滿分，打破了開學(xué)以來的紀(jì)錄。我回家后向父母訴苦，然而父母只問了我一句：“她說的有什么不對(duì)嗎?”是啊，回想起來，我的班長同桌雖然管得寬了些，但是她說的哪一條不對(duì)呢?現(xiàn)在靜下心來想想，若不是她，我的作業(yè)能有那么快完成嗎?若不是她，我的課堂效率能提高這么快嗎?班長成為我的同桌，的確讓我有了許多進(jìn)步，我又有什么理由去責(zé)怪她呢? 這就是我的班長，一個(gè)讓我百感交集的同桌!