第一篇：我的同桌是班長 作文
我的同桌是班長
第一章我是全班最倒霉男生
我的同桌是“獅子王”
我想自己是全班最倒霉男生，因為我的同桌是“獅子王”――班長蔡一心。
她雖然是個女的，可是不但個頭大，而且力氣大，而且的而且（我自己創造的句子），她的嗓子出奇地大，吼叫起來活像是一頭母獅。
因此班長也得到一個“美稱”――獅子王。
要說這獅子王，一天不知道要吼叫多少回！老師不在的時候，教室里只要秩序亂了一點，她就站起來大聲一吼：“嗚――”
我夸張了啦，她其實是這樣吼的：“不要吵啦！我要記名字啦！”
聽到第一句大家還是在吵，但是聽到第二句，大家都乖乖地安靜下來了，記名字的人都會被老師罰的――被老師批評倒還是小事，要是老師叫你家長來可就慘了！
所以，和她做同桌這一年來，我的聽力深深地受到了傷害。
大約是因為耳朵聽不清楚，今天上數學課時，我因為在打瞌睡，沒聽到老師問的是什么問題，結果被老師生氣地罵作是“白癡”。
蔡一心和她的三個嘍羅――“瓜子臉女霸王”項心儀、“非洲皇后”陶非然，還有“四眼鋼牙妹”胡晶晶走到我身后停了下來。
我以為她們會關切地問我：“楊自熱，你在做什么？”
但是，我把她們想得太美好了，她們之所以停下腳步并不是因為出于對我的關心，而是因為這四個“女霸王”走起路來一定要雄赳赳、氣昂昂、肩并肩地走成一排的。
而我擋在這里，她們就沒法并排走了。
項心儀用很冷的聲音，毫不客氣地喊著我的綽號說：“冬瓜大總統，你擋路了，找死啊？”
我說：“小聲點，等我曬黑了就沒人說我是白癡了！” 她們愣了一下，就站在我身后發出好一陣譏笑聲。等她們笑完之后，那“獅子王”蔡一心第一個從我身邊走過去，但是她又轉身對著我，認真地說：
“如果今天晚上有顆星星掉下來砸到了你頭上，請不要擔心，這是我托神仙送給你的禮物，從此你就會過上無憂無慮的幸福生活??”
雖然感到非常意外，但我還是睜大眼睛，拼命不讓自己內心的感動變成眼淚。
男子漢，不能說流淚就流下來！
可是，她們四個人緊接著又齊聲說：“因為，你傻掉了！”
說完，她們就像是一陣妖風，“呼”地就刮走了。
而我呢，還坐在那里苦苦思考著她們剛才那句話的含義，想啊想，我忽然想明白了，原來最后那句話是連著前面“獅子王”的話的。
啊啊啊，又被這人見人怕的無敵“四人組”給捉弄了！
我們班蔡一心、項心儀、陶非然和胡晶晶組合起來的“四人組”威力無邊，據考證，《鐵臂阿童木》的作者，就是受到她們驚嚇而寫出了這部曠世作品。
這個考證的人不是別人，那就是我――人見人愛的小帥哥楊自熱！
我和老師頂嘴
上語文課的時候，老師在講“定語”，我在凳子上把屁股挪過來又挪過去。
用老師的話來說：楊自熱屁股是尖的，坐不住！
我的屁股明明是圓的，而且因為胖，所以比其他的人更圓（這是我的秘密哦），但是，我的屁股的確是坐疼了。
哎！一節課時間竟然有45分鐘，太漫長！這也太不符合我們少年兒童天真活潑的個性了，太摧殘人了。
我要寫信向教育部長抗議！
“親愛的教育部長??不，不行，這樣顯得不夠嚴肅哎。那么改為：敬愛的教育部長??恩，好象也不是很得體哦，對了，最好是：尊敬的教育部長??”
當我正在絞盡腦汁又激動人心地想著這封信該怎么開頭的時候，同桌“獅子王”蔡一心卻猛地推我一把，害得我身體一歪，差點從凳子上跌下去。
“喂，獅子王，你要干什么？”我忘了還在上課，氣勢洶洶地朝著獅子王就叫了起來。
不怪我嗓門大――近墨者黑么，坐在獅子王身邊，不受她影響才怪！
全班人都看著我們了。
獅子王終于感到有點不好意思起來，她的聲音變小了很多，心虛地對老師說：“我剛才是提醒楊自熱回答老師提的問題，因為他剛才思想開小差來著。”
瞧瞧！不失時機地告狀。
我氣得直喘粗氣，可是，老師卻完全站在班長那邊。老師說，楊自熱，剛才班長是在提醒你回答我的問題，你罵她是不對的！
暈啊，為什么老師們都這樣啊――就像是被蔡一心灌了迷魂湯一樣！
我粗聲大氣地和老師頂嘴說：“我剛才沒罵她，我就是問她推我做什么了！”
“好啊，你這么不虛心，還和我犟嘴！”老師非常生氣。
老師一生氣，我就有點害怕了，但我還是要為自己辯解的，所以我就壯著膽子說，我就是沒罵人，不信你問問大家，我罵她什么啦？
“罵了！”蔡一心的同伙項心儀說，“我們都聽見了，你罵蔡一心獅子王來著！”
“對啊，我們都聽見了。”胡晶晶和陶非然趕緊來附和。
可惡啊！
老師生氣地說，楊自熱，你就站在那里聽完一節課，不到下課別給我坐下來。
大家都笑瘋了
老師便來點李帥回答問題：“李帥，你來造一個句子，必須要帶兩個以上的定語。”
蟋蟀（李帥的綽號）歪歪扭扭地從座位上站起來，他紅著臉，歪著肩膀、扭著身子，那神情分明是在說：“對不起親愛的老師，我不會。”
老師譏諷地說，你怎么像根方便面似的，怎么，連站都不會站嗎？
我們全都哄笑起來。
我雖然站著上課感覺有點累（反正坐著也是累），但很高興能看到這樣的情景，所以我的笑聲聽起來最響亮。“有誰會造這個句子？”老師把眼光投向了大家。
這回沒人敢再笑了，而且一個個都低下了腦袋，生怕被老師點名。
就在大家都不給老師面子的時候，我們聽到好事婆項心儀向老師報告說：“老師，李彥寬說他會！”
“哈哈??”大家都一起用看好戲的眼光盯住了“小燕子”李彥寬。
老師也看著他。
可是小燕子卻滿臉害羞地低著頭坐在那里，并沒有站起來回答問題。項心儀向大家解釋說：“剛才我聽見他說的，他說：我會我會！”
因為項心儀就坐在小燕子的前排，所以這話是可信的。
老師終于開口了：“李彥寬，你不要忸怩作態像個大姑娘似的，既然會就勇敢地站起來說一說！”
“哈哈??”大家又是一陣哄笑。
用“忸怩作態”來形容小燕子，實在是太合適不過了！
“喂，站起來站起來！”項心儀回過頭去拉小燕子的衣袖催促道，“老師讓你站起來，聽到沒？”
還真看不出，這“瓜子臉女霸王”還是老師的“馬屁精”呢！
其實不應該感到奇怪，因為同樣是因為“近墨者黑”――她和“全班第一馬屁精”蔡一心是同伙么！
可憐的小燕子萬般無奈地站了起來。
“噢――”全班都為他歡呼，還有人鼓掌。
老師瞪了我們一眼：“干什么干什么？你們以為這是在看馬戲啊！”
我們都安靜下來，等著看小燕子的精彩表演。
而小燕子的表演，的確是十分十分十分的精彩――因為他竟然念了一句林志炫的《單身情歌》里的歌詞：“找一個最愛的深愛的想愛的親愛的人??”
“住口！”老師怒喝。
“哈哈哈哈??”全班再也不顧老師的憤怒，一起笑翻了天，有好幾個人笑得滾落到了地上。
發誓報仇也沒用
下課后，我和小燕子都被老師拎到辦公室去罰站。我們到了辦公室，老師又去忙她的事情了。有小燕子陪著我站在那里，我就有了一個可以聊天的人，又不用上下一節課了，真不錯啊！
小燕子好象心情也不賴，他笑嘻嘻地看著我。
我感到一陣幸福、又一陣辛酸向我襲來――哎，小燕子，我們都是難友啊！
“老師干嗎罰你，這不公平！”我為難友小燕子打抱不平起來，“因為你造的句子是對的呀，老師只要兩個定語，你都有四個定語啦――瞧：最愛的、深愛的、想愛的、親愛的。四個吧？沒錯！”
小燕子可憐地說，老師說不行就不行，我們也沒辦法的！
“老師也該講理啊！大人就因為力氣大、個頭高，就可以不和小孩子不講理嗎？”我氣憤了。
可是小燕子卻認命地說，別說了，楊自熱，大人都是不講理的！
“講理的大人和隕石一樣少，不講理的和星星一樣多。”小燕子說。
我卻沒法抑制住自己的情緒了，就滔滔不絕地說，最可惡的是“四人組”，我倆今天都是被她們給害的！
“害你的瓜子臉女霸王，害我的是獅子王！哼――我要報仇！”
我攥緊拳頭，信誓旦旦地要報仇。
“可是，我們吵架總也吵不過她們??”小燕子怕怕地說。
“那就打架！”我哼了一聲，伸出拳頭，威猛地說，“我要讓她們嘗一嘗，我冬瓜大總統拳頭的威力！”
可是，小燕子不但不為我助威，還朝我猛潑涼水說：
“算了吧，就算你拳頭威力再大，也不能打她們。只要輕輕碰她們一下，她們就又是哭又是叫的，而且立刻就找老師告狀，老師每次批的不都是我們男生？”
“這個倒也是啊，可惡可惡！”我把拳頭松開，抓了抓癢癢的耳朵。
算了，我們還是說點別的吧，免得壞了心情。
我就笑著對小燕子說，林志炫的歌詞好棒啊，一下子用了這么多定語，我看他能做語言學家了！
小燕子一聽，也笑了起來：“哈哈，這么說來，水木年華是出家和尚了！” “啊？為什么啊？”我好奇地問他。
“因為他們唱的《一生有你》里面有這句歌詞：當所有一切都已看平淡??”
“我也想起來了，張柏芝是精神病！”我興奮地說，“因為她這樣唱的：我要控制我自己??”
這時候，語文老師回來了，她生氣地說，你們倒是好啊，竟然站在這里唱起歌來了！
第二章我家的別墅和大屁股 “大屁股”小露
我放學回家，剛走進家里別墅院子的大鐵門，小露姐姐提著個垃圾袋，扭著大屁股，邁著兩條大象粗腿，直愣愣地迎面走出來。
我只當沒看見，用力朝前撞，差點把她撞摔倒。
“喲！自熱你沒長眼啊？”小露氣得罵了起來。
嘿，真是反了，就連咱家小保姆都敢罵我，可見我也太沒地位了吧！
越想越郁悶，就連家里的狗狗小貝來找我玩，我都不理，把眼一瞪，再把腳一伸：“你敢過來？我踢死你！”
奶奶走過來說：“自熱啊，你這是怎么了？在學校挨老師訓了嗎？”
我還沒回答奶奶的話呢，剛從外面扔完垃圾回來的小露，就替我說：“那還用說？肯定挨老師罵了！要不就是考試沒考好！”
“喂，你這大屁股、大象腿，憑什么這么說我？”我怒向膽邊生，把腳一跺，沖著小露就大吼起來。
小露愣了一下，沖著我揮揮拳頭說：“你這胖冬瓜，你罵我？”
奶奶跑上來把我倆拉開說：“好了好了，你們倆都罵了，我都聽到了，現在誰也不許再罵人了！”
我鼓著腮幫，像頭青蛙似的，死瞪著小露。
“奶奶，你剛才聽他罵我什么了？好難聽的，嗚??人家還是個姑娘家，被他這么罵??”小露竟然對著奶奶哭天抹淚喊起了冤。
看她裝可憐我都好笑，她就連我們班的“四人組”還不如呢――最起碼，那“四大惡人”挨罵之后只會反擊，但決不向老師告狀！而且，她們也不會說出這種“人家還是個姑娘家”這么老土惡心的話來。
哼，她就仗著自己是奶奶從老家鄉下帶出來的，總是沖著奶奶撒嬌！
“嗚??”我也故意學著她撒嬌的樣子，“哭哭泣泣”地說，“人家還是個小帥哥呢，卻被她罵作是冬瓜??”
“撲哧??”剛還在裝哭的小露，竟然又笑了起來。
可是，她只是笑了一下，就立刻收住了笑臉，但也不好意思再裝哭了，所以就十分嚴肅地說：“我去做飯了！”
“今晚我做排骨燉冬瓜湯！”臨走時，小露又惡狠狠地小聲沖我丟了一句話。
說完，她又扭著大屁股，一扭一扭地扭進廚房里去了。
奶奶做和事佬
“嘻嘻??大屁股！”有人在房間里小聲地笑。
是叔叔的兒子天天，他才上小學三年級，剛才一直躲在墻后面偷聽來著。
哎，寫到這里，你們也看懂了吧――
我們家是個大家庭，家里有爸爸媽媽和我，還有奶奶，還有叔叔和嬸嬸一家，還有小保姆小露姐姐，說起來她也是我們老家的遠房親戚，是奶奶把她從鄉下帶來的。
第二篇：我的同桌是班長
《我的同桌是班長》梗概 我讀了一本書《我的同桌是班長》，這本書是伍美珍的。分別寫了兩大內容：1.《我的同桌是班長》2.《媽媽的愛在門背后》。《我的同桌是班長》：好動.愛說話.愛做小動作和外號西瓜大總統.班級首富楊自熱，因為和班里的“獅子王”蔡一心監視和限制下，而且每次發起沖突，他每回覺得老師在包庇班長。他想盡了各種各樣的辦法，軟硬兼施，企圖收買班長或制服班長，結果竟搞得班級雞飛狗跳，不得安寧……《媽媽的愛在門背后》：在同學眼中一個愛哭鼻子.膽小瘦弱的小個子尹鋼，在媽媽過分的寵愛下和高壓下，總感到信心不足。她和女生斗，而且每回輸的總是他，甚至被女生整得沒有辦法。可是，他在家里，他對媽媽不滿的情緒也越來越強烈，他產生了離開媽媽的欲望……
第三篇：我的同桌是班長
《我的同桌是班長》讀后感
電網小學李云龍
今天，媽媽給我買了一本書，這本書的名字就是《我的同桌是班長》。我懷著急切的心情，連忙坐到椅子上津津有味的讀了起來。
這本書的作者是伍美珍阿姨，又被大家稱作陽光姐姐。書的開場白是這樣寫的：“把你的煩惱告訴我，把你的故事告訴我，成長歲月的足跡，讓我們共同來記錄！”
《我的同桌是班長》的主人公是楊自熱，他出生于富裕家庭，學習不好，還愛做小動作和耍嘴，一位男生和班長蔡一心同桌，感到自己處處受到監視，而且每次發生沖突，它覺得老師在包庇班長，他想盡了一切辦法，企圖收買或制服班長，結果搞得班里雞飛狗跳，不得安寧??但是他也有著迷的一面。他內心大度，能寬容老師，同學和家人，有勇氣面對自己的處境。
讀了這本書，我明白了一個道理：故事的主人公是一個調皮搗蛋的差生，但對于男生來說，這是天性，在差生身上，往往具備許多優點。所以，差生也有做得好的一面，我們不應該歧視他們。在學習或者生活中，我們應該多幫助他們，讓他們盡快跟上優生的腳步，大家一起學習，一起進步。
指導老師李來峰
第四篇：我的同桌是班長
《我的同桌是班長》讀書筆記
作者：伍美珍（陽光姐姐）
信箱：ygjjxsf@126.com
網站：http：//
陽光姐姐簡介：
在大陸及港臺兩地共出版60 余部校園題材作品。還是“中國作協會員”呢！她希望自己寫的每一部作品感動讀者。故事導讀：
好動、好說話、好做小動作的男生楊自熱，一次調座位，竟發現自己的同桌是班長“獅子王”（綽號。“四大惡人”中的隊長）他發現，老師總是喜歡包庇班長，總想企圖收買或者是制服班長，結果，班里雞飛狗跳、不得安寧......讀后感：
讀完這本書，我從主角楊自熱的角度來看，他和同桌班長就是死對頭，互相打鬧；我覺得那樣不對，應該與同學和平相處，互幫互助才對，希望“戰爭”早些平息。
那反過來說，我覺得班長蔡一心也并不占上風。我的理由是：不一定自己的地位高，受到老師的寵愛，就覺得自己高高在上，非比他人。
也許，應該這樣，既保持學習，又不和同學之間鬧矛盾，這樣才最好！
第五篇：我的同桌是班長
我的同桌是班長
剛開學的時候，我的同桌是一個學習成績不太好卻活潑可愛的小丫頭，坐在她旁邊一沒壓力、二沒煩惱，日子過得還算舒暢。可是好景不長，這把“安樂椅”才坐了半學期就出現了問題——由于班長右手骨折，老班讓她坐在我旁邊，讓我幫幫她。
與班長同桌的第一天，過得倒還湊合，就是手遭了點罪——由于班長是右手骨折，導致我要抄兩份筆記、寫雙倍作業、取兩份快餐、收兩只書包。班長也只有滿臉笑容，用充滿歉意的眼神看著我，讓我再堅持一下，等她手好了請我吃肯德基。就這樣幾天下來，我竟然忘了自己的身邊坐著的是班長了，也許是因為自己太忙，也許是因為班長沒有一點“官腔”吧!然而，生物老師的一句問話，讓我感到了壓力，受到了打擊。那節生物課上，老師講完課后問我們班長是誰，坐在我身邊的她“刷”地站了起來。生物老師慢慢地踱了過來，看了看，然后微笑著點了點頭，示意班長坐下。很顯然，由于班長掩飾得好，老師并未發覺她骨折了。本來這也沒什么，誰知生物老師忽然收斂了笑容，嚴肅地對我說：“要向人家好好學啊!”我仿佛受到了當頭一棒，愣了幾秒鐘方才醒悟過來：一定是生物老師把我當成受班長幫助的差生了。我生硬地點了點頭。老師轉身而去，班長看著我得意地笑著……
經過這件事后，我開始對班長冷落了，對她的求助時常愛理不理，寫作業時也表現出極度的不滿。然而，此時班長的手已經能寫字了，但還不能寫得過久，可明顯地班長極少再讓我幫助她了。我一下子覺得心里空空的，倒有些過意不去了，但班長的“廬山真面目”也一點一點地慢慢顯現出來。
一次午休課，我寫完作業，無聊地從書包里取出一本文學雜志，還未翻開第一頁，班長不滿的聲音就在我耳畔響起：“不可以看課外書!”我當時很是不快，不甘心地翻開了一頁，也懶得和她解釋這本書有多么高的文學價值。誰知她竟然翻臉不認人，當即在我的表現分上扣了一分。我氣不打一處來，跟她吵了起來，這下可好，我們成了一對“同桌冤家”。
此后，我的身邊時常傳來諸如此類的聲音：“不許講話!”“喂，不許寫別的作業!”“笑什么笑，有什么好笑的?”甚至還有：“你不能好好吃飯啊?”“你一天要梳幾次辮子啊?”我也毫不客氣地回敬她幾句，所以我們經常是一天一小吵、三天一大吵，后果十分嚴重。我的表現分也是連續三周沒有得滿分，打破了開學以來的紀錄。我回家后向父母訴苦，然而父母只問了我一句：“她說的有什么不對嗎?”是啊，回想起來，我的班長同桌雖然管得寬了些，但是她說的哪一條不對呢?現在靜下心來想想，若不是她，我的作業能有那么快完成嗎?若不是她，我的課堂效率能提高這么快嗎?班長成為我的同桌，的確讓我有了許多進步，我又有什么理由去責怪她呢? 這就是我的班長，一個讓我百感交集的同桌!
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