第一篇：班計劃

2011學年第一學期二（2）班班主任工作計劃

一年2班班主任王云仙2011-9-1

3一、班級情況分析

（一）班級基本情況

本學期，我擔任二年二班的班主任工作。我班共有同學46人，男生27人，女生19人，活潑可愛，熱愛學習，尊敬老師，喜歡嘰嘰喳喳。

（二）回顧上學期班級工作的不足：（1）衛生習慣還有待提高；（2）還有10個后進生，學習有待提高；有部分孩子注意力不夠集中；（3）孩子基礎差，課外知識不夠的狀況仍舊需要改善；（4）孩子書寫進步不大；（5）班干部的管理熱情還沒有調動，管理能力還有待進一步培養和提高。（6）對次科重視不夠，孩子們的英語、音樂、美術的水平有待提高，要加強巡堂，并對多與科任溝通，主動給予各科任老師需要的幫助。

（三）開學情況

但放假后回班級對于學校的日常生活和學習還需要重新適應，每一項規章制度需要重新學習。相對上學期末，一部分孩子注意力不夠集中，做事比較慢，沒有條理，還有幾個同學有遲到現象，交作業慢。

二、班級建設指導思想

結合班級的實際情況,開展愛國主義教育，傳統文化，安全教育，注重禮儀教育的養成。加強德育創新，將安全、法制、環保、心理健康教育融為一體，加強學生心理健康教育，注重過程精化管理，讓學生在班級快樂成長。

三、班級管理目標

1、繼續培養以“團結友愛、樂學上進，養成好習慣”為班風目標。

2、以學生發展為本的理念，班級德育采取起點低、要求嚴的策略，德育工作著重注重細節、貼近生活、貼近學生。

3、繼續抓好班級、家庭、社會三個重要環節，加強德育環境建設，為學生成才成長創造良好的教育氛圍。

四、具體工作和措施

（一）根據上學期不足，本學期班級要注意的幾點工作

（1）按孩子的情況，開學初選好班干，在開學前三周加緊培訓和鼓勵，形成班級自動化管理。班干部的職責分層落實。（班長—-科代表----小組長；班長——）形成簡單、容易操作的考核、評比制度。

（2）通過班干部帶頭，監督，與家長溝通情況以及日常教導方法，檢查等方法，為孩子養成衛生習慣；

（3）通過一幫一，多幫一的方法，讓學習后進生學習趕上來，具體安排：楊采伊--鐘文杭，林俊建--趙恒瑜，唐元俊---黃淑儀，李寶怡--李奕熹，李家樂--劉志彬。

（4）指導孩子每天練字，抓筆順；

（5）進一步培養班干，課間督促，維持課間紀律，以及座位擺放；

（6）設計一個評價表格，對孩子每天評價，多評價少批評，多鼓勵少表揚。

（二）、具體各項工作計劃

德育教育

1、充分利用班會的時間學習《班規》、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“二星評比”，當天進行一日總結，每周班會再總結一次。對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園廣播節目和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育對于學生的書寫讀的姿勢，并在課堂上隨時提醒與幫助。

紀律方面

1、課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

3、路隊紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理。

4、午休紀律

要求學生拿飯不擁擠，舀湯不貪多，崇尚節儉，不挑食。吃飯不說話，教室不打鬧。飯后，立即鋪床，培養做事敏捷迅速，珍惜時間。午休要快快安靜，快快入睡。體育衛生工作

1、個人衛生：要求衣著整潔，做好“二勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時經常教育孩子及時清理自己的書桌、柜桶等。

3、開展班操及班級舞蹈活動和班級隊列訓練等活動。將大課間活動列入課程，保證學生“每天鍛煉一小時”提高學生健康水平，促進學生的身心健康。通過活動促進學生的身心健康。對課間操和眼保健操要加強檢查。堅持晨午檢制度,堅持每天兩次衛生掃除。做好傳染病的預防宣傳工作，美化環境，陶冶情操，推進和諧校園建設

1、搞好班級文化環境建設，辦好每月一期的班級黑板報和圖書角；在班級環境建設中體現學生全員參與的主體意識。努力創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。

2、弘揚民族文化，繼續組織午間書法活動。

加強與家長的溝通

通過家長會、校訊通、電話、平時見面溝通等方式，與家長時時保持聯系，請家長在各方面給予配合教育，尤其是經常遲到的孩子家長，要細致了解情況，幫他一起想辦法解決問題。

1、有計劃、有目的地開展與家長的聯系工作，尤其是對學困生和轉校生，使學生和家長都能體會到老師的關愛。同時注意溝通的方式和方法讓我們老師與家長的聯系受家長和學生的歡迎，與家長聯系率達100﹪。

2、、用好“家訪談心手冊”、“中下生輔導手冊”，要求期中、期末向家長匯報，平時根據需要靈活使用。

3、組織好家長會，體現針對性和時效性。

4、特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外來工子弟等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到班級大家庭的溫暖，也能像其他孩子一樣健康成長。

班干部的培養

班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。同時，發現和培養能力優秀者做將來的常務班長。加強少先隊工作

少先隊工作定期開展活動。要充分調動少先隊干部工作的積極性、主動性，讓更多的隊員參與到管理當中，引導隊員在工作中相互學習、相互配合、相互監督，逐步使隊員從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導和老師批評、指正。

附：每月工作安排

九月份（1—5周“我們的節日”）

1、開學典禮，開學穩定教育情緒。開展校園安全教育。第一周2、繼續晨檢、午檢。

3、制定德育、班主任、少先隊工作計劃。第二周4、參加班主任工作會議

5、召開一、二級會

6、召開家長會（第四周）

7、國慶前安全教育、活動

8、國慶節：開展國慶聯歡會。

9、不定時安全演習

10、對學生進行文明禮儀、衛生、安全教育。

十月份：（6-9周“讀書明是非”）

1、參加班主任工作會議

2、、開展重陽節敬老活動。

3、參加中隊輔導員培訓。

4、二年級中隊召開主題中隊會觀摩課。

5、召開各年級級會——引導應對非主流文化

6、籌備學校體育節

7、協助召開家長委員會會議

8、準備不定時進行安全演習

9、參加社會實踐活動（7周）、10、參加集體家訪

十一月份：（10—14周 “我愛中華經典誦讀）

1、組織學校體育節（12周）

2、召開級會 ——經典誦讀指導

3、召開部分家長會

4、準備不定時安全演習

5、參加班主任專題工作會議（14周）

6、組織參加區第一屆觀鳥比賽。

十二月份：（15—18周“我進步我成長”）

1.召開級會——迎新送舊又長一歲

2、舉辦迎新年游園活動

3、準備不定時安全演習

4、召開期末全校家長會（17周）

一月份（19—20周“走進廣州，走進家鄉）：

1、期末總結工作

2、做好學期末各項工作總結評比、量化考核、匯總工作。

3、指導學生參加寒假社會實踐活動——了解自己家鄉。

4、對學生進行假期安全教育。

第二篇：興趣班計劃

興和縣民族小學興趣班活動計劃

為了豐富學生的課外生活，體現堅持以人為本的教學原則，構建和諧的校園文化氛圍。決定在原有開展活動的基礎上，繼續努力創造條件，開展內容豐富，形式多樣的第二課堂活動，使學生受到個性教育，掌握技能，全面提高他們的素質，使其成為全面發展的一代新人。

一、活動目標：

1、通過組織多種活動，使學生可以根據自己的興趣和愛好，自主地選擇參加蒙語文、科學、書法、音樂、美術興趣班等方面的活動，以發展他們的興趣和特長。

2、通過組織學生課外學習和參加多種實踐操作，使他們在課內所學到的知識得到拓展和加深，同時，獲得更多課外知識，為他們掌握課內基礎知識提供廣闊的智力背景。

3、通過引導學生自己去組織、去實踐、去探索，培養他們的多種能力和創新精神。

4、通過組織學生參加有益的興趣學習活動，使他們生活愉快，身心健康，豐富學生的課外生活。

二、活動措施：

1、各興趣班教師為活動第一責任人。負責組織、協調安排活動內容；

2、由興趣班教師負責，開學第一周完成對學生的宣傳發動，9月5日前要撰寫教學計劃，確定參加興趣小組的學生名單，上報教導處。并召集學生開會。

3、認真備課，活動后做好活動記錄；

4、學期末各興趣小組要有匯報展示活動。

5、不定期檢查各興趣小組的活動，并及時反饋檢查情況。

6、教導處安排課程表，并張貼于興趣班教室內。

7、每天下午大課間活動為興趣班活動時間，星期一、三為蒙語文、星期二為科學、星期三為書法、星期四為音樂、星期五為美術。

興和縣民族小學

2015.3

興趣活動工作領導小組

學校高度重視課外興趣活動工作，特成立興趣活動領導小組，主管教學校長主抓，教導主任具體負責，各成員具體落實。

組

長：潘振江

副組長：范有文、吳玉寶、劉學文、賈旭彪

成 員：薩如拉、常宇華、郭建峰、張建平、蘇浩

第三篇：班團計劃

新學期班團計劃

法學10級2班

新的學期又開始了，時間過的很快，轉眼間，我們已經大四了。在三年的時間里，我們班的同學一起努力，取得了不錯的成績，班級同學彼此間的感情也不斷加深。作為班級團支書，我決心盡我的力量為同學們服務。

在一個班級中，如果全班同學都擰成一股繩，勁往一處使，那么沒有什么事情是不能辦到的。同時，在這樣的氛圍中，也將更容易調動大家的學習積極性以及積極參與社會活動的熱情。

鑒于此，我認為，班級工作應從集體凝聚力中入手。這一問題解決了，其他問題也將迎刃而解。所以，我這學期的工作目標是以下三點：

1、增強同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力。

2、學生以學為本，力求班級整體成績更上一層樓。

3、在上學期班委工作基礎之上，樹立班級形象、爭創院級、校級先進班級。具體工作計劃：

1、在已建立班級群的基礎上，創建班級校友錄或主頁，在網絡上展現班級的風采。班級校友錄或主頁也可以作為同學們心與心交流的無限空間，讓大家更好地溶入到班級體這個大家庭中。還可以建設成為宣傳班級形象的陣地，提高班級影響力，方便今后組織交流及活動通知，并有利于先進班級的評定。還要建立個人檔案、個人簡介，向來訪者展示水政班每位同學的獨特魅力。可能的話，還將成為日后用人單位認識本班同學的窗口。

2、在工作方面，班長、團支書及副班長、副團支書既要分工明確又要相互配合，堅持每周開班委會，針對班內出現的新問題制定新的對策。班委會由班長或團支書主持召開，應積極準備，保證開會效率。另外，對于班會負責人要做好紀錄，以便開展工作。

3、在學習方面樹立學習第一的觀念，培養良好學習氛圍。我班將舉行學風建設為主題的班會，號召大家繼續保持大一的學習和競爭氛圍。使大家將學習和考試重視起來，提高大家學習的主動性，督促大家抓緊課程學習，避免不及格現象的發生。

4、組織同學制定人生規劃，在即將畢業的一年中更好的了解就業考研形勢，結合自身實際選擇適合自己的發展方向，不盲從，不跟風，做好畢業班工作，為我們之后的整體發展加分，爭做優秀班級。

第四篇：陶藝班計劃

陶藝班計劃

陶藝是我國民間藝術的瑰寶，它以獨特的原始魅力和現代氣息被國人所珍愛。藝術是充滿靈性的一門學科，教師要時刻留意觀察學生身上的顯現出來靈性，并予以正確的、恰當的引導，這樣才會讓一個個充滿創意的小天使在藝術的天空中自由飛翔。

一、賞中巧引，把握重點

感受美才能創造美，在孩子們欣賞、觀賞的過程中，教師簡短導入，激發興趣 因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”要學好陶藝，興趣的培養是關鍵。因此，我們根據教材內容，捕捉幼兒興趣的激情點，采用簡短適宜的導入方式，以趣激情、以趣生情，主要方法有：情境導入、故事導入、欣賞導入、猜謎導入等。對陶藝有興趣的同學,還沒有很好熟練的掌握制作的方法。在陶藝興趣班學習時掌握基本的操作方法，讓他們真正的喜歡上陶藝。

二、引導觀察，把握重點

觀察是為下面的陶藝創作積累感性經驗，幼兒對物體的感知越具體，塑造出的物體也就更細致。但這并不是幼兒隨意的觀察，而是在教師的引導下，圍繞教學重點進行有目的地觀察。

三、鼓勵學生大膽嘗試,選擇一種合適的造型方法,集體制作陶藝作品

(1)出示作業要求,選擇泥條或泥片成型方法,激發共同創作愿望；

(2)比一比,看誰泥條搓得粗細均勻、長或泥片打得厚薄均勻成型；

(3)大家的泥條或泥片盤、搭起來,組成一件泥的作品,或泥條作品或泥片作品,教師共同參與指導。對陶藝制作水平原來比較好的同學，這些同學要在學習后，在原來的基礎上要有一個更大的飛躍。

四、探究學習陶藝四種手工成型方法。

(1)讓學生通過玩玩泥,提問:怎樣團、挖、捏,搓,壓?怎樣組合成型?盤、拼等。

(2)欣賞感受不同成型方法制作的陶藝作品,讓學生分組探究成型方法。

(3)總結歸納,出示課件圖示錄像,教師演示、操作幾種方法成型。

五、趣味展示學生共同制作作品,集體進行欣賞,共同評價。

學生喜歡一些能夠展現他們才能的課題，特別是這種能夠體現自己獨特創意構思的動腦動手結合的課題，學生會傾注更大的注意力和興趣來做這件事情，所以，教師就更加應該抓住學生這一特點，進行有效的教學。

六、教學內容安排如下：泥球游戲；海底總動員；魔法動物界；泥球創意制作；搓泥條、盤花紋；揉捏變變變；我是小小設計師；我是大廚師；

第五篇：班讀書計劃

我讀書我成長我快樂我美麗

五（6）班讀書計劃

一、指導思想：

在快樂輕松的閱讀氛圍里，激發學生的讀書興趣，促進學生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為學生的良好學習習慣，讓濃濃的書香洋溢整個班級，洋溢在校園的每個角落。

通過激發閱讀興趣，使學生樂讀；指導閱讀方法，使他們會讀；使他們多讀。從而培養學生良好的閱讀習慣，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素養，為他們今后的學習、生活和工作奠定堅實的基礎。

二、讀書口號：

我讀書我成長我快樂我美麗

三、讀書內容：

主題性拓展閱讀共讀《特別女生撒哈拉》、《中華上下五千年》、《夏洛的網》

經典古詩和千句文的誦讀

四、活動措施：

一）、營造書香環境

營造一個書香濃濃的讀書環境，對激發孩子的閱讀需要是行之有效的。兒童閱讀專家崔利斯曾這樣說：“如果有可能，就用書來搭建房頂。”這當然有些夸張，但如果我們能將這個理念滲透到我們的教室布置上，讓學生每天都浸潤在書香之中，就能使學生自然而然地萌生讀書的內在需求。

1、貼名言。發動每個同學到課外去搜集有關讀書的名人名言，寫在畫紙上貼在教室里的書柜旁，每周更換一句（按組輪流），讓同學們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。

２、設專欄。在教室北面的墻上創建一個讀書專欄——“浸潤書香”。同學們可以把自己制作的推薦好書卡，撰寫的讀后感、好作文等貼在“浸潤書香”里。定時更新作品，在這里，孩子們可以和書中的主人公對話，和同學們交流讀后的感想，和同學們一起分享寫作的樂趣，讀書的妙趣。

３、用班級主題帖。鼓勵學生能及時向班級主題帖上發表各類作品。

二）、合理安排閱讀時間

1、認真落實每周的課外閱讀課。教師精心設計課外閱讀指導課，包括整本書的推薦，也包括一篇美文的閱讀，使課上在點子上，能抓住學生的心，使學生對你推薦的讀物不看不快，對你推薦的美文心領神會。

2、每天早晨學生早早就到了學校，可以把這段時間有效地利用起來，成為美文誦讀的時間，誦讀古詩、美文等，用文學經典來充實學生的語言倉庫。

3、每天的午間閱覽作為學生自由讀書時間。

4、每天晚上完成家庭作業以后，能自覺主動地閱讀課外書籍，時間不少于30分鐘。

5、開展“天天誦讀”活動，由學生推薦，在黑板上設立一角，提供經典美文和古詩等。要求每天過關。組織每節課前1分鐘背誦。

三）、教給良好的閱讀習慣

1、勤查字典。鼓勵孩子遇到生字時能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識字與閱讀結合起來。

2、快樂積累。我們提倡學生在看書時養成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生準備一本采蜜集，每天摘錄幾個好詞或幾句好話。周五——周日這三個晚上，可以指導學生抽一個晚上作一次簡易的讀書筆記，內容包括：書名：《 》；摘錄：好詞好句或好段；閱讀感受：??日積月累，細水長流。

3、教給學生閱讀的方法。對不同的讀物，要采用不同的閱讀方法。讀報紙時，可以“瀏覽”、“跳讀”、“略讀”等；讀故事情節強的文章，可以默讀；讀優美的詩歌、散文、書信時，可以美美地朗讀。

四）、加強閱讀評比

1、制作一份閱讀評價表——我的一周閱讀回顧，請家長合作把學生一周來的閱讀情況進行周評，然后于星期一早上交給老師進行批閱，對達到三顆星的學生給予表揚。

2、定期開展班級讀書活動，組織朗誦、故事賽。

3、評比“讀書之星”。結合《我的一周閱讀回顧》、閱讀課上的表現、誦讀情況、每個月評比出五名“讀書之星”，頒發獎狀。為孩子們樹立學習的榜樣。

五）、推進親子閱讀

1、加強宣傳，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，改變過去“讀野書”的傳統觀念，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。

2、鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題。

3、指導家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。

附：五年級學生課外閱讀推薦

《圣經神話故事》 《嚴文井童話選》《普希金童話》《王爾德童話》《中外動物故事選》《中《科學改變人類生活的100個瞬間》《中外藝術家的故事》《國際知識問答》

《上下五千年》 林漢達、曹余章著上海少年兒童出版社1990年版

《中華經典誦讀本》徐含之選編蘇州大學出版社2000年版

《魔法師的帽子》(芬)楊松著，任溶溶譯紡織工業出版社2001年版

《金銀島》(英)史蒂文生著，單蓓蕾譯北京出版社2001年版

《做一個快樂的少年人》鄧碧霞譯三聯書店2002年版