第一篇：興趣班計劃

興趣是學生的內驅力，引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。小學英語學習缺乏語言環境，學生遺忘現象比較比較嚴重，出現學時會、用時忘的現象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。有效的課外活動是用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高學習積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結，為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動，學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內在聯系的機會，使一些新的信息與原有的知識相聯系，把所有的孤立知識條理化、系統化。小學英語教學的活動立足于現實，著眼于學生的未來的學習和發展，僅*純課堂內教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，為培養學生學習英語的興趣,激發他們學習積極性，為了豐富小學生的課余生活,也為他們英語學習打更好的基礎,我們開設小學英語興趣小組。

轉眼間，一個學期的興趣小組活動已接近尾聲。雖然每個星期一的課外活動時間都付與了興趣小組活動，但一想起同學們日益高漲的學習熱情，一想到孩子們不斷增長的英語知識，我覺得十分欣慰。畢竟在此中得到的喜悅是遠遠不能用休息來獲得的??為了把日后的英語興趣

活動搞的更加有聲有色, 我把這次興趣活動中的經驗總結如下:一.興趣是學習的動力第一次興趣活動的情景還躍然眼前。當我走進教室的一剎那，我被學生的專注所感染了，他們個個充滿了對英語知識的渴求。我心想如果能趁熱打鐵，激發他們的學習激情，那對今后的教學會事半功倍。于是我改變了備課計劃中的常規教育，師生問候后進行Free talk，營造英語學習的氛圍。隨后進行了游戲導入。How are you ? 進行交流。在游戲的同時師生間的距離就拉近了。學生忘記了自己在學習，教室里不斷傳出歡快的笑聲。下課了，孩子們依然覺得余興未盡。此后，每次活動，我都會精心設計孩子們喜歡的游戲，讓他們在玩中學，玩中寫。堅持“趣”字是活動的宗旨。二．合作學習英語競賽不僅可以激發學生的參與意識，還能培養學生的集體榮譽感和合作精神。我在教學時經常把學生分成若干小組，在學習字母、音標和日常交際時，預先布置任務。讓全班開展小組競賽。有了任務，學生學習起來就特別認真，主動。為了不落后其他小組，他們互相幫 助學習。我們在排練英語服裝表演時，大家開動腦筋，獻計獻策。自編英語對話，自己設計動作等。這時，組員們圍成一圈，那情景真是熱火朝天哪！通過小組合作的方式進行學習，學生不僅學習主動性增強了，學習效率也提高了。通過六一活動的展示，我可喜獲得了一些有用的教學經驗，看到了孩子們的潛力。我會在實踐中繼續探索、思考，爭取不斷提高教學質量，讓更多的孩子喜歡英語，喜歡我的課堂

第二篇：興趣班計劃

興和縣民族小學興趣班活動計劃

為了豐富學生的課外生活，體現堅持以人為本的教學原則，構建和諧的校園文化氛圍。決定在原有開展活動的基礎上，繼續努力創造條件，開展內容豐富，形式多樣的第二課堂活動，使學生受到個性教育，掌握技能，全面提高他們的素質，使其成為全面發展的一代新人。

一、活動目標：

1、通過組織多種活動，使學生可以根據自己的興趣和愛好，自主地選擇參加蒙語文、科學、書法、音樂、美術興趣班等方面的活動，以發展他們的興趣和特長。

2、通過組織學生課外學習和參加多種實踐操作，使他們在課內所學到的知識得到拓展和加深，同時，獲得更多課外知識，為他們掌握課內基礎知識提供廣闊的智力背景。

3、通過引導學生自己去組織、去實踐、去探索，培養他們的多種能力和創新精神。

4、通過組織學生參加有益的興趣學習活動，使他們生活愉快，身心健康，豐富學生的課外生活。

二、活動措施：

1、各興趣班教師為活動第一責任人。負責組織、協調安排活動內容；

2、由興趣班教師負責，開學第一周完成對學生的宣傳發動，9月5日前要撰寫教學計劃，確定參加興趣小組的學生名單，上報教導處。并召集學生開會。

3、認真備課，活動后做好活動記錄；

4、學期末各興趣小組要有匯報展示活動。

5、不定期檢查各興趣小組的活動，并及時反饋檢查情況。

6、教導處安排課程表，并張貼于興趣班教室內。

7、每天下午大課間活動為興趣班活動時間，星期一、三為蒙語文、星期二為科學、星期三為書法、星期四為音樂、星期五為美術。

興和縣民族小學

2015.3

興趣活動工作領導小組

學校高度重視課外興趣活動工作，特成立興趣活動領導小組，主管教學校長主抓，教導主任具體負責，各成員具體落實。

組

長：潘振江

副組長：范有文、吳玉寶、劉學文、賈旭彪

成 員：薩如拉、常宇華、郭建峰、張建平、蘇浩

第三篇：興趣班計劃總結

電鋼琴興趣班活動計劃

古田中心小學 陳松蘭

一、指導思想

電鋼琴以其豐富的音色，多變的節奏，較容易掌握的演奏方法能夠贏得小學生的喜愛，當小學生把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時都會充滿成就感和自豪感。通過學習，使學生學習音樂特長的興趣大大增加，提高了小學生對音樂的鑒賞能力。

二、活動目標

1、認識電鋼琴，理解其基本功能和演奏方法；

2、認識五線譜，能根據五線譜唱出彈奏曲目，打出節奏；

3、能根據鍵盤準確找出C——B的位置，能初步根據所學五線譜彈奏曲目；

4、培養學生對音樂活動的興趣，發展審美能力；

5、讓學生保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。

三、活動內容

1、學會電鋼琴的基本功能；

2、學習基本的樂理知識；

3、基本的彈奏方法、手形、觸鍵方法；

4、掌握彈奏C調、G調、F調音階上行、下行的方法；

5、進行順指練習、擴指練習、穿指練習、跨指練習、縮指練習、同音換指練習、輪指練習、無聲換指練習；

6、學會帶有五線譜樂曲的雙手演奏。

四、活動計劃

9.10月份：培養學生學習電鋼琴的興趣，了解電鋼琴的基本功能。基本樂理學習，并學會左右手C調音階練習。

A、激發學生學習興趣，進入基本樂理學習；

B、初步進入鍵盤學習，掌握好演奏姿勢，并學習用一指演奏手指練習。根據鍵盤準確找出C——B的位置；

C、讓學生堅持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。

D、完成作品《請彈吧（用右手）》《請彈吧（用左手）》《爺爺的大鐘》。

11月份，鞏固所學知識,演奏姿勢及樂理知識，并把所學音階（C，D，E，F，G）加以靈活應用。完成作品《莫卡辛軟皮鞋舞》《火車》《海軍修建兵》。

12月份，了解4/

4、2/

4、3/4拍的基本節奏，初步把節奏感加以應用。完成作品《侏儒進行曲》《瑪麗有只小羔羊》。

1月份，C——B鞏固復習，學會“符點音符”的演奏和休止符的停頓時值。完成作品《傘兵》《上山坡》。

五、活動措施

1、制訂練習計劃

學生在學校的學習有著很強的計劃性，每位學生根據自己的進度練琴，要根據自己的特點自定。

2、慢練

任何事情都有一個由慢到快，由生疏到熟練的過程。對于練習曲和一些樂曲中的高難度動作來說，應該先慢練。

3、分手練習

分手練習是一種重要的練琴方法，可以使學生注意力集中，打下了良好的基礎。

4、加強重點、難點的練習

任何一首曲子都有重點、難點，找出重點、難點進行反復認真的練習，比將一首曲子從頭到尾一遍遍彈奏往往事半功倍。

電鋼琴興趣班活動總結

古田中心小學 陳松蘭

為了更好地實施小學素質教育，深化藝術改革，我校于本學年,將電子琴這一器樂引進校內，拓展了音樂教育的思路。在電子琴、音響、各類配套設施的前提條件下，開展興趣班進行實驗教學，豐富了學生的課外生活，為全面提高學生的藝術素質，提供有利條此對電子琴興趣班的培訓效果進行總結：

一、電鋼琴教學的趣味性促進學生的興趣。

一開始，針對學生剛開始接觸電鋼琴并且音樂基礎薄弱。本學期重點訓練的內容具體有以下幾方面的內容：A、利用電鋼琴的美妙音色，感覺各音符的音高和音準。B、了解電子琴黑鍵和白鍵的區別。C、通過相對位置概念，熟悉各琴鍵的音名。D、掌握正確的坐姿、手型及手指觸鍵的方法。

美國心理學家布魯納說過：“興趣是一種特殊的意識傾向，是動機產生的重要原因。”有了興趣學生才能樂學、主動學、認真學，在學習中獲得成功體驗，更易于激發他們濃厚穩定的興趣，使整個心理活動積極化，有助于磨練他們的意志，培養能力。

電鋼琴本身的趣味性，激發了學生學琴的興趣，教師電子琴教學方法的改革——把剛剛開始的按男女生來劃分大組的上課形式改進成按學生接受能力程度細分班因材施教，更好保持了學生學琴的興趣；鼓勵他們運用所學樂器，表現、抒發自己的情感，爭取成功，讓每次演奏都成為學生內心情感的更深層的流露，從而達到穩定學生學琴興趣，磨練學生意志，培養學生能力的目的。電子琴教學中各類音樂的陶冶，特別是讓他們彈奏自己熟悉的旋律如《小星星》、《圓圈舞》、《鈴兒響叮當》等兒童歌曲，雖然當時學生的演奏比較生硬，斷句現象也很普遍，但當某個學生在演奏時，會唱的學生都會情不自禁地在旁邊演唱。

二、電鋼琴教學的動手操作性促進學生智力發展

前蘇聯著名教育家克魯斯普卡婭說：“兒童的智慧就在他的手指上。”有關研究證明：大腦兩半球對人體運動和感官支配管理是交叉的，既支配左右手運動的是人的左右腦。演奏電鋼琴動手操作的特點，常常是雙手并用密切配合，協調運動，再加上學生在演奏時要看樂譜、識譜、要邊彈邊唱、有時要聽節奏、要選音色，在演奏中還要背譜，這一切要在同一時間里準確有序地進行，在演奏中學生的手、腦、眼、口、耳等多個器官都在協同工作中，通過演奏培養了學生的注意力、辨別力、理解力、記憶力等。由此看來，電鋼琴能調節左右腦，使人腦潛能得到開發，這種效果在一般音樂課上是不能達到的。

三、電鋼琴教學的實踐性促進學生音樂能力的提高。

器樂教學的最大價值是促進了學生對音樂感受、體驗、表現、鑒賞和創造力的發展，提高學生的音樂素質。在電子琴教學中，學生利用電子琴試奏、試唱，掌握節奏、掌握音準；自彈自唱，熟悉樂譜；小組創編新歌詞，給他人伴奏，分組分角色表演表現音樂，從中較好地獲得節奏感、音高感、和聲感和勇于創造、大膽創新的音樂能力。電子琴教學為學生積累了大量的音樂語言如：旋律、節奏、音色等。還可通過欣賞、表現音樂作品的音樂形象，培養他們對音樂的鑒賞能力。

四、收獲和思索：

通過興趣班的開展使我們老師、學生都有很大收獲。像家長在新課學習時與孩子共同進行更有利的給學生在課后及時的輔導，再結合學校輔導課的指導，新知得到強化學習效果會較明顯些。但也有的學生怎么也跟不上學習進度，還需要采取更有效的手段開展訓練。最后希望孩子們在接下來的學習中取得更好的發展，希望上級主管部門和學校領導給予他們更多的關心和指導。

第四篇：“十字繡”興趣班計劃

21***44342六年二班“十字繡”特色小組活動計劃 隨著人民生活水平的不斷提高，美化生活、提高審美情趣成為一種社會風尚，個性化消費越來越受到人們尤其是年輕人的青睞，而十字繡就是其中一項易學易懂的手藝。它能根據個人興趣融入個性化的風格，充分體現張揚的個性，因此也特別受到了小學生的關注和喜愛，本活動小組的開展正是為了繼續深化和發展學生的這一良好興趣。

一、活動開展的目的

1、培養學生整合信息，互相交流的能力：通過學生自己查閱相關的資料及觀看圖片，進一步加強對十字繡的了解。然后進行互相交流，整合信息，加深印象。

2、培養學生的動手能力：通過活動，要求學生掌握十字繡的基本針法，同時增強信心，養成嚴謹的學習態度，對他們今后的學習生活帶來幫助。

3、培養學生鑒賞美的能力：通過活動，讓學生感受到十字繡的魅力，使他們更加熱愛生活，從日常生活中去感受美、創造美。

4、培養學生團隊合作精神：教育小組成員養成良好的時間觀和紀律觀，不遲到、不早退，做到分工明確。一旦確立目標，就努力去完成自己的任務，并通過自主探究、合作交流，分享成功的喜悅。

二、活動預期的目標

1、每位小組成員都能掌握十字繡的基本繡法，會繡簡單的十字

繡作品。

2、爭取每位同學幅成幅作品，并拍照存檔。

3、組織一個小型作品展示會。

4、嘗試設計一幅簡單的十字繡原創作品，培養學生養成耐心細致的品質和習慣。

三、活動前的準備

1、確立本學期的活動主題

經過老師和同學們的共同討論，一起論證了本學期開展活動的可行性，確立本學期活動的主題為《多彩成幅十字繡》。由于學生對十字繡在生活中已經有了越來越多的接觸，再加上上學年的親自動手體驗，已經具備了一定的功底，為本學期活動的順利開展提供了保障。

2、組建本學期的活動小組

根據同學們的愛好和特長，以自愿結合為原則，把全體活動成員分成兩組，由大家選出小組長。先由組長帶領組員查閱相關資料，相互討論交流，整理出十字繡的圖片，保證每位組員了解《多彩成幅十字繡》的基本情況；然后再選擇合適的材料開始繡作品。

四、具體活動措施

1、制定活動計劃，師生集體討論，完善計劃。

2、收集作品圖片，復習鞏固一些基本針法。

3、活動開展過程中碰到的困難師生共同想辦法解決。尤其是資

金方面的問題，要得到學生家長和學校領導的大力支持才能確保活動順利開展。

4、活動過程中要鼓勵學生持之以恒、堅持不懈，注意培養學生耐心、細心的品質和把事情做到底的信心、決心。

5、整理資料：把收集到的資料進行整合，每個小組成員針對活動情況進行分析、判斷、篩選，寫出活動調查報告或活動心得體會。

6、集體匯報交流評價。分組以各自的形式展示活動成果。

7、針對活動成果，師生進行反思總結，提出合理化的建議。

第五篇：繪畫興趣班計劃

中班下學期繪畫興趣班教學計劃

我班幼兒經過一年的繪畫學習，繪畫技能有了很大的進步，想象力、創造力也有所發展，但也有部份幼兒仍機械地模仿教師的范畫。為了提高幼兒的繪畫興趣與水平，為了讓幼兒有充分展示的機會,發展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創新,本學期繼續在選材方面，教師將根據幼兒年齡特點、社會活動、情感體驗、主題活動、幼兒實際水平和生活經驗選擇切實可行的題材。內容的選擇沒有固定性，可廣泛尋找、有機調整。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術活動游戲化。讓幼兒擴大選擇的范圍，學會運用物體的基本特征。

活動目標：

1、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造情趣。

2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

3、學習觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。

4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對作品欣賞力

為了更好地教好美術我做了以下詳細計劃： 第一周：

1、《七彩蘑菇》

2、《我的媽媽》 第二周：

1、《水母》

2、《仙人掌》 第三周：

1、《七彩花》

2、《媽媽的卷發》 第四周：

1、《小蝌蚪》

2、《小雞出殼》 第五周：

1、《七彩魚》

2、刮畫：《大樹》 第六周：

1、《公共汽車》

2、《毛毛蟲》 第七周：

1、《柳樹》

2、手指印畫：《花》 第八周：

1、《房子》

2、《小刺猬》 第九周：

1、《向日葵》

2、吹畫：《梅花》 第十周：

1、《美麗的手》

2、刮畫：《煙花》 第十一周：

1、《蝸牛》

2、《獅子》 第十二周：

1、《小螞蟻》

2、《帆船》 第十三周：

1、《蝴蝶》

2、《生日蛋糕》 第十四周：

1、《熱氣球》

2、刮畫：《花瓶》 第十五周：

1、《棒冰》

2、《水仙花》

第十六周：

1、《蜘蛛網》

2、《五顏六色的葡萄》

為了提高幼兒的繪畫興趣，教師的繪畫示范程序要從易到難，指導時充分注意群體的、個別的需要。為幼兒設置小步遞進的階梯。樹立以幼兒為主的意識，讓幼兒大膽作畫，達到≤幼兒園規程≥中所提到的：激勵幼兒初步的感受美和表現美的情趣，在更大范圍內發展幼兒的創造思維能力，不斷提高幼兒審美及表現欣賞美的能力，才能更好實施新≤綱要≥。

孟麗 2018年3月8日