第一篇：大一班家長會計劃

2012～2013學年第二學期大一班家長會計劃

時間：2013年4月11日 晚上7:00 地點：大

（一）班教室 目的：

1、讓家長了解本學期的教學內容和活動安排；

2、通過溝通了解幼兒在家的情況，并反饋幼兒在園的各方面的表現，做到家園共育。

參加人員：大一班全體老師、家長 過程：

一、家長簽到入場

二、家長參觀幼兒作品（美術作品、特殊活動成績記錄表）

三、家長入座

四、班主任簡單介紹與發言

（一）本學期的活動安排

（二）本學期的學習內容安排

（三）幼兒行為習慣

（四）家園合作

五、家園一對一交流

六、會議結束

班主任發言稿

尊敬的各位家長，你們好！在此，我代表我們大一班的全體老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對我們工作的理解、支持表示衷心的感謝！

首先，我先來介紹下這一學期我們大一班的教師成員：黃老師，她是我們班的生活老師，從上個學期開始她就負責我們大一班幼兒生活方面的工作；我是朱老師，擔任這一學期的班主任；還有就是巫老師，我想各位家長一定都很熟悉了，這次巫老師有事情需要處理去了福州，所以沒能來參加這次的家長會。

接下來，我想從以下幾個方面與在座的各位家長進行溝通交流：

一、本學期的活動安排

為了豐富幼兒的在園生活，我們每個月都會安排特定的活動，如：3月份的慶三八親子活動、4月份的幼兒故事比賽、5月份幼兒美工比賽、6月份的“六一”親子活動。除此之外，6月份我們還會帶領大班的幼兒去參觀小學，借機讓小朋友們了解下小學的學習模式與環境。

二、本學期的學習內容安排

本學期，我們幼兒的學習內容還是和上學期一樣，從省編教材里來挑選適合我們的。這些內容我們總共分為五大領域：健康（如一些體育游戲、生活自理、自我保護方面的內容等）、社會（如人際交往、社會文化等）、藝術（唱歌、繪畫等）、科學（科學常識和數學）、語

言。此外，我要向各位家長說一下本學期我們幼小銜接方面的安排。不知道在座的家長有沒有開始為小朋友上小學能不能跟上學習進度擔心呢，會不會對我們幼兒園怎么沒有布置寫字啊等的家庭作業有疑問。本學期是幼兒在幼兒園生活的最后一個學期，9月份幼兒都要進入小學了。為了讓幼兒能夠更好更快的適應小學的學習和生活，我們除了在6月份的時候帶領幼兒參觀小學，在學習方面，我們也會有針對性地進行選取，特別是數學這塊內容（如）。我們除了在課堂上通過語言來講解外，還會配合相關材料讓幼兒做些練習（包括學習包里的練習和練習冊里的內容，量還是挺多的）。同時，我們還會有針對性引導幼兒認字。但是目前幼兒小手的小肌肉發育還不是很好，還不能很好地掌握正確地握筆姿勢，因此我們不提倡現在就讓幼兒進行漢字書寫。如果有的家長希望小朋友晚上在家里能夠做些事情，那家長可以讓小朋友幫忙做些簡單的、力所能及的家務，或者可以幫助幼兒一起復習在幼兒園學習的內容（比如十以內的加減法、認識時鐘等，每周的學習內容家長可以到我們的家園聯系欄了解），還可以培養小朋友一些興趣愛好，比如繪畫、閱讀圖書、手工等（我們班幼兒的繪畫能力也不是很好，還有就是手工，動手操作的能力也不是很好，在家里的時候也可以鍛煉一下）。此外，我們還會進一步培養幼兒的自理能力、增強幼兒的時間觀念，逐步讓幼兒學會自己安排時間，明白什么時間該做什么事情。

三、幼兒行為習慣

（一）午休

先來說說我們班幼兒的午休情況，經過這一個多月的觀察和我從黃老師那里了解到的一些情況，總結出我們班幼兒的午休情況總體來說呢還有待于提高，大多數幼兒中午都沒有睡覺的習慣。可能有的家長會覺得沒有睡午覺也沒有關系。其實是不對的。首先，如果幼兒沒有睡午覺的習慣，那他就會想著和其他沒有睡覺的小朋友聊天，這樣就影響了想要睡午覺的小朋友。再者午休對幼兒來說是很重要的。午休可以讓幼兒得到很好的休息，下午也就更有精神地去參加活動。因此，我希望各位家長周末在家的時候也能堅持讓幼兒在12點的時候午睡一會，這樣家園一致，對他這一習慣的養成會比較有幫助。

（二）物品整理

物品整理這一方面，值得表揚的是，睡覺的時候，絕大多數幼兒都會將脫下來的衣服折疊好放在床腳，就是有個別的幾個幼兒會比較懶些。但是在其他方面，比如學習的操作材料、圖書等，我們班幼兒的整理收拾情況就不是很好，通常都是爭著要拿出來玩，但是要收起來的時候，就不怎么愛動了，都是想著讓其他的小朋友去收拾。因此，我希望家長在家里的時候能夠培養幼兒收拾整理物品的習慣。比如，他在玩一個玩具，等他不玩的時候，一定要督促他將物品放到原來的地方去，擺放好。或者說也可以讓幼兒幫助你們整理一些簡單的家務。

（三）傾聽習慣

我們班小朋友的傾聽習慣不是很好，特別是在上課的時候，只要一討論問題，就是你一句我一句，沒有習慣說聽完別人的話就發言，這樣不好。傾聽是很重要的，特別是以后上了小學，如果沒有養成良

好的傾聽習慣，就會有這種形象，那就是老師說他也說，可實際上他又沒聽完整老師說的，所以對老師所講的知識就會是半懂不懂。雖然，在幼兒園里，我們老師堅持培養我們幼兒的傾聽習慣，但是也希望爸爸媽媽爺爺奶奶在家里的時候也要培養小朋友良好的傾聽習慣。要怎么培養呢？就是當你和小朋友說話的時候，一定是小朋友很認真地在聽，不要讓小朋友一遍玩你一遍跟她說事情，其實他是沒有聽進去的；還有就是爸爸媽媽爺爺奶奶我們自己也要做表率，就是小朋友在和我們講話的時候，我們也要認真地聽，如果這時候你正在處理緊急的事情，你可以跟小朋友說讓他等一下來和你說，如果你手上的事不忙，就停下來認真地聽小朋友說，不要隨便地敷衍小朋友。

（四）攻擊性行為和不文明用語

現在我們班的個別男孩子很喜歡打架，一和小朋友們有矛盾就動手打人。因此，希望家長能夠和我們老師一起來引導幼兒正確地處理與小伙伴之間的矛盾，而不是靠打架。如小朋友和其他的小伙伴發生沖突打架了，我們先不要急著去打罵小朋友，可以先問下整件事情的經過，然后再和幼兒一起分析應該怎么正確地去處理。

另外，最近我們班上有個別小朋友經常會對其他的小伙伴說不文明的話，這樣的習慣也不好。也希望家長能和我們一起引導幼兒改掉這一不好的行為習慣。

（五）坐姿

我們班的小朋友現在還有少部分坐姿還不是很好，有個別是跪在椅子上，有的是喜歡坐在椅子上翹椅子，這樣其實都有安全隱患，都

很容易摔倒。所以希望家長在家里的時候也要堅持讓小朋友端正地坐椅子，如果發現幼兒的坐姿不端正，就引導他們糾正過來。

四、家園合作

最后，為了取得更好的教育效果，為了能夠讓幼兒更好地學習與生活，我們還需要家長更多的密切配合。在此，我簡單地介紹下還需要家長進一步配合的方面：

1、幼兒來園之前，請家長盡量檢查下幼兒的書包和衣服口袋，確保幼兒沒有攜帶不適合的物品（如細小的玩具、貴重物品）。

2、藥品。如果幼兒當天要在幼兒園吃藥，請家長將幼兒的藥用袋子裝好，然后交給本班的老師，并交代好藥的用量。最好是只要帶來一次的藥，這樣也便于我們操作。

3、園服。現在我們的幼兒每人都有一套園服，號碼也都有會一樣的。為了避免幼兒找不到自己的衣服，穿錯了，希望家長能夠為自己寶貝的衣服做個記號。

4、請假。如果幼兒有一段時間不能來幼兒園，請記得向我們請假。因為連續請假兩周或者兩周以上的，我們會退回相關的伙食費。但是如果沒有請假，而沒有來園的時間也有兩周，伙食費也不能退。

5、早餐。盡量督促幼兒早睡早起，吃好早餐到幼兒園來。現在，只要是天氣晴朗，早晨從來園到8:45分我們都會讓小朋友到操場上進行晨間鍛煉。如果來晚了，那么幼兒就少了參加戶外活動，進行鍛煉的機會。如果幼兒沒有吃好早餐，而是將早餐帶到幼兒園來吃，那會這樣的一種情形：心里想著去玩，可又要吃東西，于是就隨便嚼幾

下吞下去。長此以往，幼兒的胃就會受到傷害。還有就是剛吃完早餐就參加，也會容易引起幼兒腹痛。因此，建議家長能夠督促幼兒早睡早起。

不要太早送幼兒來幼兒園，最好是在7:40分之后。因為我們老師一般都是7:40左右才來幼兒園，如果你家的寶貝早來，那您又直接先回去了，我們老師又不在，幼兒的安全就不好保證了。

6、目前，我們幼兒園接送幼兒時都要有接送卡，特別是來接幼兒時，一定要帶接送卡。可能有的家長不能理解為什么要帶接送卡呢？其實，我們也是為了幼兒的安全著想，現在有不少的地方發生這樣的事情：冒充是幼兒的家長或者親戚，然后將幼兒帶走，結果就發生了不好的事情。因此，我們防范于未然，確定說來接幼兒的人都是安全的。還有就是，家長要保存好接送卡，以免丟了被人撿到了冒充。此外，就是家長接送幼兒時，要記得簽字，這也是很重要的。那如果是委托他人來接，一定要事先打電話給老師，向老師說明下，這樣，對幼兒來說也會更安全些。

7、吸煙有害身體健康，同時我相信在座的各位家長也知道二手煙的危害之處。因此為了能讓幼兒在幼兒園里呼吸著新鮮的空氣，希望來園接送幼兒的男性家長不抽煙。還有就是我們園里最近發現有的家長接送幼兒的時候會隨地吐痰。但是，我相信我們大一班的家長是不會這樣做的，畢竟我們家長在幼兒面前應該起到表率的作用，和小朋友們一起來維護我們幼兒的環境衛生。同時，為了家長和幼兒的安全，來園和離園的時候請慢步行走，不跑不跳。

8、現在我們在下午戶外活動的時間，會引導幼兒學習跳繩，我們班大部分幼兒都能較好地掌握，有個別幼兒還需要加強練習，建議家長在家的時候，可以督促幼兒練習跳繩。我了解到一年級的小學生，體育老師對他們的跳繩的數量也是有要求的。所以從現在開始練也是有好處的。

9、目前，幼兒在幼兒園用到鉛筆的機會比較多，因此，希望家長能夠為幼兒準備好鉛筆和橡皮擦，以便幼兒做練習等。

10、如果家長的聯系方式更換了，請及時通知我們老師，便于聯系。

11、下一周，我們要組織幼兒做手工，需要用到雙面膠，而之前的雙面膠都用完了，所以請家長為幼兒準備一卷雙面膠，最遲星期一的時候帶來。

最后，如若家長對我們的工作有意見和建議可以隨時和我們進行溝通，我們會及時地給予處理。

第二篇：大一班家長會

各位家長:

你們好!首先，我代表大一班的兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能

從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，以及對你們孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。

在此，我真誠地對你們說一聲:謝謝。真誠地謝謝你們的熱情支持，同時，更希望你們能一

如既往地關心與支持我們的工作。

本學期繼續由我、趙老師及李老師負責本班的教育教學工作，很高興繼續與各位合作，為我們這群可愛寶貝的健康快樂成長共同努力。我負責英語、數學及美術教學，我們的趙老

師負責分級閱讀、主題及音樂舞蹈的教學，李老師負責本班衛生保健工作。

現在我們一起來了解一下我們的班務計劃：

家園配合：

A，首先感謝各位在上期中對我們工作的配合，就拿六一來說，各位在辛苦一天后還來幼

兒園參加六一活動的練習，不僅給我們的寶貝們樹立了好的榜樣，也讓我們老師感動。B，一直以來我們班的寶寶都是屬于全園入園最晚的，遲到現象最多的，到了大班，希望家

長多給孩子們鼓勵，使孩子們養成良好的作息習慣，同時也是為了保證孩子的一日活動的各

環節的正常開展。因此希望各位家長在沒有特殊情況的情況下，盡量都在九點之前入園。（要

送寶寶入園吃早餐的家長要記住，幼兒園早餐九點結束。）另外各位家長也看到，我們的接

送卡袋里只有幾張接送卡，所以各位，不愿天天簽字就請大家帶上接送卡接孩子哈。

C，孩子與孩子在一起玩耍，難免會有一些小摩擦，指甲就成了他們之間比較危險的小東西，所以每周都請家長按時為孩子們剪掉指甲，我們一起努力盡量減少不必要的小傷害的發生。

D，如果需要為寶寶請假，請打電話告知我們。

E，大班是幼兒園的最后一階段，我們要使孩子在很多方面與學前班銜接，孩子的行為習

慣，學習習慣的培養都離不開各位。但各位家長該怎么去做，簡老師無法給出一個模式。但

我可以拋給各位一個問題去思考：在我們的家長每次來園參加活動時，我們的孩子都表現的格外的活躍，地上爬大聲鬧到處跑，簡直是應有盡有，在老師一次又一次提醒后依然沒有任

何效果，請各位家長想想你這時該怎么做，也幫老師想想，她該怎么做？這是一個常見的現

象，我們的家長也都見到過，俗話說仁者見仁智者見智，我相信各位在認真思考后回得到自

己想要的。

F，每學期幼兒園都會開展興趣班，每天放學后一個小時，各項活動有各項活動的目標及

他的好處。但各項活動都是孩子親自參與其中，使孩子們在各項活動中得到自信取得進步。

還是那句，與其讓孩子放學后就守在電視邊，不如讓他們在幼兒園多待一個小時，學習在一

日活動中沒有的課程，培養孩子的興趣。

7，預收100元書本費。

新學期新開始，除了你們我們孩子們沒變，其他的都會是一個新的開始。在此再次感謝各位

家長抽空參加我們的家長會。謝謝！

第三篇：2017-2018上學期初大一班家長會計劃

2017-2018學年 第一學期期初家長會計劃

一．家長會目的：讓家長了解幼兒在園的一個發展情況，可以往那些方向去引導幼兒的發展。本學期將開展哪些活動及需要家園配合的地方。

一、班級情況分析

本學期我們班共有33名幼兒，其中16個男生，17個女生。新生一名，我們班大部分幼兒都達到了大班的年齡，對他們的要求也越來越嚴格，通過這兩周的觀察，在生活自理能力上，挺不錯的，整理很清楚，進餐、入睡習慣良好，個別幼兒午睡時間還沒調整過來，會出現晚睡或不睡的情況。在課堂上孩子們的專注力時間有變長了，大多數孩子還是可以做到自律，可能還有個別幼兒會在課堂上坐不好，喜歡翹椅子，翹二郎腿,喜歡搶話，吃飯要講話。活動時會出現自由散漫，在進入大班的這一年里，一定要讓幼兒改正，所以我們對他們的要求也更加嚴格了。因此，我們老師在進行教學活動的同時，把常規教育滲透到一日活動各環節中去，努力讓每位幼兒都能養成良好的行為習慣。

三、本學期主要開展的各大活動： 九月份：

1、安排好幼兒一日生活，幫助幼兒調整作息時間。

2、培養幼兒生活、學習常規。

3、幼兒早操編排。

4、“迎國慶歌詠”歌詠會。

5、了解我們國的傳統節日，中秋節的由來。十月份：

1．讓幼兒了解國慶節，增進對祖國的熱愛之情。2．服裝創意展 十一月份：

1、加強戶外體育活動的組織與引導。

2、舉辦“親子運動會”。

3、幼兒消防演練。

4、跳蚤市場。十二月份：

1、慶祝“元旦”活動，開展新年親子活動。

2、幼兒防震演練。一月份：

1、家長開放日。

2、期末家長會。

四、幼小銜接工作方面: 幼兒銜接問題：

幼兒明年就要上小學了，從以游戲為主的幼兒園生活，過渡到做一名能自我約束獨立認真聽講完成作業的小學生，是對孩子的考驗，也是對家長與幼兒園工作的考驗，因此剛剛升入大班，我們就應該重視幼小銜接，讓幼兒通過循序漸進的方式，貫穿于他們的學習與生活中。家長也不要刻意要求自己的孩子學這學那，應該隨著孩子年齡平穩發展。不要急于求成而扼殺了孩子一輩子的學習興趣。

1、多種運動鍛煉。

下棋，畫畫，釣魚，是培養幼兒專注力很有效的方法。而運動可以增強孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。所以建議家長讓孩子多跳繩。這對注意力集中有很大的好處。早上早點來幼兒園參加晨間戶外活動。

2、多鼓勵孩子。

要根據具體的事和物來夸獎孩子，應該夸獎時就夸獎，該批評時就批評。不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產生懷疑。如孩子畫畫時畫得很亂，家長不要馬上用批評的口氣面對孩子，這樣很容易喪失孩子的自信心。

一、從能力上：

1、自理能力：在幼兒園，生活上有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。我們中班已經開展了一年的值日生工作，我們這一整年的重點是幫助孩子怎樣做好值日生，舉例，值日生組長在幼兒園做值日生非常敬業.。開學初我們要求幼兒在進餐時，能做到吃飯快，同時保持桌面·地面·衣服三干凈。在家時，也希望家長能夠讓小朋友提高吃飯的速度！讓孩子完成一些力所能力的事，學會照顧自己，家長不要再包辦代替了。到小學你們進不去，幫不了。老師，也不會幫助的。很多都是要靠孩子自己來完成。

2、有任務意識：能清楚的記住老師交待的任務，并按時完成和上交。（家長要督促幼兒說清任務，并及時完成）

3、交往能力: 大膽的與人交往，學會用不同的方法解決與同伴的矛盾。與同伴間發生矛盾，自己無法解決的時候一定要知道正確的求助方法。（有困難要告訴老師）。事件發生，家長要引導幼兒完整的敘述事情的起因和經過，發生沖突事件，一個巴掌是拍不響的。家長也要了解事情起因經過，不要一味的只想到結果。

二、習慣上：

1、有時間觀念：可以給孩子準備一個小鬧鐘，制定一個簡單的作息時間表，自己定鬧鐘起床、入睡。家長自己也要做到遵守時間。

2、有正確的書寫、讀書的姿勢。在本學期我們會讓孩子有良好的坐姿，握筆姿勢的基礎上選序漸進的進行書寫練習（發鉛筆，讓每位家長結合圖練習正確的握筆姿勢）

3、動力定型，先培養孩子的姿勢，坐姿和握筆的姿勢，堅持1-2分鐘，再寫。

4、認真傾聽別人說話的習慣。上小學要會傾聽，還要學會看黑板，理解能力也很重要。

5、保持書本的整潔。（剛開始書寫時需要家長陪同，不要讓孩子隨意涂改本子，為孩子準備合適的學習用品，如橡皮不要太花俏，擦得干凈的就好，鉛筆中華和三角鉛筆最好，不要買有橡皮頭的，學習怎么削鉛筆，筆盒不要自動的,用筆袋。打印姓名貼，給孩子的物品貼上姓名貼，做好記號。）第一個學期的橡皮和鉛筆幼兒園會準備，家長在家可以為孩子準備好一個筆袋，現在小學老師都不讓孩子用筆盒了，孩子在家要有固定學習的地方，不要今天在茶幾，明天在臥室，后天再廚房，要讓孩子學會整理自己的書桌，物品。

六、新學期需要家長配合作好的工作：

1、嚴格規范幼兒一日生活制度。

8：20前入園參加戶外體育活動由于升入大班，孩子們需要與小學做好銜接，首先孩子的作息需要向前調整，讓孩子們有一個適應的過程。離園時，孩子們在幼兒園玩大型器械時，家長應保證孩子及幼兒園的安全、衛生。養成從小愛護公物的好習慣。

2、注意文明禮儀教育，樹立大班哥哥姐姐形象！督促孩子使用文明禮貌用語，講究衛生，不亂扔果皮紙屑等，家長要當孩子的榜樣。上學放學讓孩子自己背書包。指導幼兒在家在園一個樣！這學期要選文明督導，在入園和離園時站在門口問好，說再見

3、大班幼兒閱讀習慣的培養：給孩子看好的書對孩子閱讀能力的培養特別重要，請家長為孩子們每人準備2本繪本，內容要適合大班孩子閱讀，在書面上寫上班級姓名和號數。

4、幼小銜接方面：

1）本學期開始學習書寫數字和學習聲母，我們會先認識四線格，日字格等基礎的開始學習，之后再到拼音與數字的書寫，在這個期間，我們更重視的是孩子學習品質，習慣以及對拼音的認讀。根據我們班目前的狀況，部分家長都比較心急的在中班時候讓孩子學習了相關內容。孩子學習的積極性我們不打擊，但是就現在狀況，之前孩子們沒有經過系統的學習，可能在書寫和坐姿上有很多錯誤的方式，那希望家長們一起配合將不夠好的地方糾正過來。首先，讓幼兒有一個良好的學習習慣的培養是重中之重，很多時候家長們急于求成的心里可能會扼殺了孩子們一輩子的學習興趣。主要的是以免在幼兒園階段把小學的內容學會，到小學之后出現上課不專心，驕傲自滿的心態。

2）家長不要要求孩子寫很多，我們的原則是：寫好比寫多更有意義。先按老師的要求，工整、認真的完成簡單的幾行作業即可。

3）為孩子準備一塊硬紙質的墊板（和小學要求一致），大小和本子一樣。我們的拼音本和算術本需要家長帶回去包皮。

4）在家為孩子準備一個固定的書桌，一個簡易的筆袋和鉛筆。筆用中華2B鉛筆或者三角鉛筆，不要買有橡皮頭的。買繪圖橡皮擦，橡皮擦也不要有花哨的圖案，影響孩子學習。帶來的所有物件都貼上姓名貼，讓幼兒有意識屬于自己的東西，自己不僅會整理，還要會檢查是否整理到位。上學期不需要帶來，幼兒園會有相應準備。5）陪伴孩子完成老師布置的任務。寫完作業家長要簽字，出示作業表，我們門口會放一個小桌子，家長和孩子一起自己交作業，家長自己打鉤。

6）有意識的培養孩子的獨立能力，這方面我們的孩子自覺性比較弱。比如，自主喝水，孩子現在在幼兒園都是需要老師提醒孩子才會去喝水，很少有孩子會意識到渴了要喝水，舉例劉園的兒子現在剛上小學一年級的時候。。說老師沒有叫我喝水啊。上廁所，特別大廁，一定要自己會擦屁股，到小學是沒有人會幫助你擦屁股的。學會自己增減衣服，自己換衣服，天氣越來越多變，自己感受涼了就穿衣服。

7）李園說上小學一定要養成預習的習慣，小學的課程進度非常快，a o e就是一節，預習是最重要的。語文悟空識字在家里玩，20-30分鐘。每周一、二下午是4:30-5:00語文時間，學習拼音。在餐前和起床環節我們會加強幼兒識字，主要以識為主，不刻意強求孩子會寫。數學學的是一種思維方式，孩子要先理解，先從點開始，理解關系，背數的組成分解，碰球游戲。本學期我們針對幼小銜接，每周三、四下午4:30-5:00是數學時間。學習書寫數字和情景數學。選用情景數學的教材是希望通過操作材料，讓幼兒更直觀理解數字與數字的關系。

七、繪本主題活動的開展 1）、結合我們幼小銜接的內容，本學期選用的繪本是《數字在哪里》，希望結合中文繪本內容，以及英文繪本的內容，讓孩子對數學更感興趣。

2）、在開展的過程中，希望家長們能多關注我們教學進度做相應的輔導與配合。

福州融僑蘭邑幼兒園2017-2018學年上學期期初家長會反饋

今天召開這次家長會的主要目的是，讓家長了解本學期主要開展哪些工作，以及家長需要配合的一些工作，簡單的進行班況分析，本學期結合大班幼兒的年齡特點，將英語課程與中文課程游戲等整合成主題活動，使學習的方式更多樣，從而達到真正的雙語教學，如何進行家園合作，一下是家長會的反饋：

王子惜媽媽： 只有上幼兒園了，孩子的作息才會正常，真希望可以每天都上幼兒園，孩子開心，家長也開心

許新杰媽媽： 到大班了，除了生活上的自理能力提升外，在學習上要求也要更高一步了，這樣對接下來的小學生活才會有一個更好的銜接

王泓越媽媽： 很難相信孩子現在都已經上大班了，到大班了，孩子也開始有壓力，家長也有壓力了，總覺得在學習上要多抓抓，先讓孩子有個好的學習態度

第四篇：大一班家長會暨三八節親子活動計劃

大一班下學期家長會暨三八節親子活動計劃2014.3大一班家長會暨三八節親子活動計劃

家長會計劃：

一、班級現狀

1)我班幼兒已養成基本的生活自理能力，養成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗等生活衛生習慣。尤其在天氣轉涼以后，孩子們從學會把棉毛衫整齊地塞在棉毛褲里，一直到大冬天，可以把一層一層的棉毛衫、毛衣等，都穿得整整齊齊，不把肚子露出來。大多數的孩子已經能較好地使用筷子進餐；用餐前能有意識地先把座位坐坐好；用完餐大多數幼兒能吃完嘴里的東西再離開座位。

2)大多數的幼兒學會了“人多要排隊”、“男生盡量讓女生”等規則，并能在日常生活中互相提醒、互相督促，孩子們在這方面也有較明顯的進步。

3)值日生工作，有了很大的進步。大多數孩子能自覺、主動、積極地參加值日生活動，“主人翁”意識有所提高。

講新聞的活動獲得了較理想的效果。到學期結束，每一位幼兒都在全班面前做過了“小小新聞播報員”，與大家分享自己帶來的新聞。在這個講述、思考、提問、解答的過程中，孩子們的表達能力、理解能力、思考能力都有所提高，也培養了他們的責任心。通過活動，孩子們的眼界也開闊了許多，豐富了孩子們的知識面。

4)大部分幼兒的傾聽能力都有明顯的進步。

二、不足之處

1、來園洗手

這本來就是一個從托班入園開始就應該養成的習慣，老生常談了，可是為什么目前來說還是不能百分之百地去做好它呢？我們老師有時輪流站崗的時候也會發現孩子沒洗手很大的原因在于家長，春天也是傳染病的高發期，進園不洗手會引起細菌的傳播交叉感染，大班下學期我們的事情也比較多，包括畢業典禮排練節目等，萬一誰得了傳染病除了自己身心上的病痛之外班級會被隔離，勢必會影響到我們正常的生活。所以請家長們再多花上一分鐘，等孩子把手洗干凈了再進教室吧。

2、準時來園，不遲到

大班來園時間是八點半以前，上學期我們班有幾個小朋友和他家長是特愛遲到的，這學期好像稍微有點改善了，但還是比較晚的時間來的。可能有些家長覺

得，幼兒園不同于學校，沒有什么紀律可言。無所謂遲到不遲到。再過幾個月孩子們就要入小學了，如果孩子習慣了睡懶覺，可能以后就會形成做事拖拉、遇事懶惰、缺乏時間觀念的壞習慣，真的到了小學，就會很難適應紀律的約束。

3、動作慢

大班下學期了，大部分孩子能在半小時內吃完自己的飯菜，快的人十分鐘，還有四五個孩子要四五十分鐘。我們也發現造成他們吃得慢的原因可能并不在于真的吃的動作有多慢，而是吃的時候不專心、東張西望講講話，等他回過神來準備吃了，飯也冷了，人家都吃好了。可想而知孩子們在家里吃飯一定更慢更令人頭疼。如果再幼兒園階段吃飯還不能養成好習慣的話，去了小學吃午飯是一定不會像幼兒園老師這樣去督促你要把飯菜都吃完，到時候作為家長也一定會擔心孩子的午飯問題吃得怎么樣啊飽不飽啊，那還不如從現在抓起來，嚴格要求規定孩子在一定時間內自己專心把飯菜吃完。平時做事情也是如此，還有幾個月就上小學了孩子們就上小學了，做事動作慢勢必也會影響到他的小學生活。我們也希望在最后三個半月的幼兒園時光里能幫助孩子們的動作快一點再快一點。

4、依賴性

有次我們去看了一下孩子們在走廊上的柜子，不看不知道一看嚇一跳，各種亂，書啊玩具啊繩子袋子等等一堆，有的小朋友東西太多放不下還把衣服占到了邊上別人的地方，當然有少數的幼兒是比較整齊的，大部分的孩子他還是沒有整理的意識，因為在生活中這些事情往往都是家長去包辦掉的。所以后來我們老師就建議每個孩子帶一個書包來，一來平時老師發下來的東西他可以放到書包里，二來可以把柜子里的雜物自己整理在書包里，希望他們可以逐漸地養成定期整理書包的習慣，每天把書包背回家理一理，就像小學生一樣。這樣以后柜子是干凈整齊了，但是每天背書包來幼兒園的不是小朋友，而是家長們，特別是一些祖輩，其實書包并不重，雖然老師也和孩子強調過要自己背書包，但家長還是有些舍不得，中小學校門口這種現象更是常見，你們是要從幼兒園就開始幫孩子背書包嗎，這是一種不好風氣，會讓孩子過于依賴父母。從這件事也反映出家長由于平時包辦太多造成孩子的依賴性的問題，其實家長要給孩子一個成長的空間，如果任何事情家長都代勞，小孩子得不到鍛煉，那他們永遠都是溫室里的花朵，永遠經不起風雨。我們要有意識的培養孩子吃苦耐勞的精神和自主的能力，只有這樣才能適應社會。我們一直說要讓孩子“自己事情自己做”希望這并不是一個口號，會

對孩子養成自理、自立、自主的意識和能力非常有好處。正所謂“一屋不掃，何以掃天下”，良好的品格，必須從小培養，從一點一滴的小事做起。

為了孩子的健康成長，希望家長能注意這方面的問題。不要覺得這是小事，無關緊要，孩子良好習慣的養成對他終生都是有好處的。

三、家長工作

1、開學至今短短半個多月，我們已經開展了好幾個大活動：

開學典禮暨拜年活動

——中國年春節的延續，進一步體驗中國特有的民間活動以及孩子之間互相拜年與大人的拜年，互送吉祥如意的話。了解對不同的對象送上不一樣的祝福話： 共同的祝福（相通的話語：身體健康、萬事如意??）

不同對象的祝福語：

⑴爺爺奶奶——長命百歲

⑵爸爸媽媽——工作順利、恭喜發財

⑶同伴之間——學習順利、天天向上

元宵節活動

——大班要有大班的腔調，我們包湯圓有芝麻餡兒

——舞龍

給媽媽一個驚喜

宗旨：⑴ 培養幼兒感恩之心

⑵鍛煉幼兒耐心、恒心

⑶做事動腦筋，如何更好地完成這件事。

2、進入到大班下學期，除了每天正常的學習活動外，在空余的時間里我們盡量給孩子們安排一些寫字的時間，（描紅本）從一二三四寫起，從簡單的筆畫寫起。在此我們也不會忘記提醒孩子們注意用眼衛生，我們會提醒孩子不要離桌面太近，適時休息一會，朝遠處看看。我們希望能給孩子養成一個良好的學習習慣，逐漸讓他們覺得，我已經很像小學生了，已經跟小學生一樣開始寫字了，慢慢的我就要變成小學生了。

3、下學期開展的主題：

a)多姿多彩的民間活動（開學、元宵、舞龍）

b)我們的城市

c)春夏秋冬

d)我們的城市

e)我要上小學了

在這些主題中，如果有爸爸媽媽志愿者愿意來為我們上一個與此有關的課，相信孩子們會特別的開心。

4、清明節的時候我們會帶孩子去參觀陳鶴琴爺爺和宋慶齡奶奶遺像。因為我們幼兒園也是陳鶴琴教育基地。以往的大班碰到這種現象，有的老人不希望孩子去這鐘地方，有一些忌諱吧。這個活動我們也不強求，可以不去的。但是如果不去，這一天就希望孩子在家里，我們兩個老師和大媽媽都去，沒人在幼兒園里帶他。

5、四月份的時候我們會有“入小學前家長講座”，我們會請綠苑小學的教導主任為我們來做一次訪談。我們希望那次講座能由爸爸媽媽親自來，盡量不要請老人代替。

6、在五六月份我們也會安排參觀小學的活動，看看哥哥姐姐們是怎樣上課的，看看小學校園是怎樣的等等。我們還會教孩子們一些整理書包，整理學習用品的方法，到時需要家長配合做哪些事情我們再另行通知。

三八節親子活動計劃

活動目標：

1、通過活動了解三八婦女節是媽媽、外婆、奶奶、阿姨的節日。

2、激發幼兒愛媽媽、外婆等身邊所有的女性朋友，乃至愛所有身邊的人。活動準備：

1、排練活動中幼兒表演的歌曲

2、歌曲音樂

3、幼兒每人做好一個發夾

4、空白賀卡

5、柚子茶，杯子

活動過程：

一、節目表演

1、今天是什么節日？

小結：今天又到了我們媽媽、外婆、奶奶們的節日——三八婦女節，讓我們唱著歡樂的歌謠來為她們慶祝這個高興的日子吧~

2、節目一：媽媽的眼睛

3、節目二：只要媽媽露笑臉

二、送發夾

今年三八婦女節除了有精彩的節目之外，孩子們還給大家準備了一份溫馨的禮物——親手制作的發夾，每個孩子都做得非常認真，努力把發夾做得最漂亮送給自己最愛的媽媽、外婆、奶奶們，請大家親手為你們的媽媽、外婆、奶奶戴上發夾吧~（合影留念）

三、請媽媽喝杯水

把準備好的柚子茶端給媽媽們喝，并說說：媽媽辛苦了

四、親子游戲

蘿卜蹲

游戲規則：幼兒５－６人，一人說自己是一種顏色的蘿卜，第一個蘿卜開始說：紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲完，什么蘿卜蹲。堅持最后的為贏。

五、制作賀卡

把空白賀卡，彩色筆，拿出，幼兒和媽媽一起制作賀卡，并把賀卡送給媽媽。

第五篇：大一班家長會發言稿

2017-2018學下學期大一班家長會

尊敬的家長朋友們：

大家下午好！非常感謝你們從百忙之中抽空來和我們一起共同探導幼小銜接這個問題。

大家都知道：從幼兒園生活過渡到小學生活是兒童成長過程中的一個重大的轉折點。如果孩子離開家庭走向幼兒園；離開幼兒園到小學；從小學到初中、從初中到高中這幾個階段做對比的話，那最薄弱、最重要的一環就是“幼小銜接”。因為它將對孩子的一生產生重要的影響.。

所謂幼小銜接，既是幼兒園教育的結束，又是小學教育的開始，它起著承上啟下的作用。幼小銜接的主要目的在于讓我們的孩子：對學習感興趣、活動能合群、生活有條理，非常自然、順利的適應小學的學習生活。在這樣一個特殊階段，我覺得我們老師和家長應有一個超前的認識，提前認識到從幼兒園到小學，孩子的生活會出現哪些變化？并估計這些變化可能會給孩子帶來哪些的影響，然后有針對性地采取措施，使孩子順利地適應小學生活。

今天我們會議的內容有以下幾個方面：介紹本學 期班級情況、工作重點、有關事項、需要家長配合的內容及要求。

一、班級情況介紹

我們大一班有三位老師。我是姚老師，另外兩位老師是楊老師和謝老師，希望各位家長以后多多支持我們的工作。我們三位老師對工作都很認真負責，對孩子也很有耐心和細心。有一顆愛孩子的心。我們愿做孩子的朋友，家長的朋友。

二、首先和大家談談關于幼兒園和小學的區別：

進入小學，兒童所處的客觀環境、學習內容、作息時間、自理要求、師生關系等都多方面都發生了較大的變化，許多方面都存在著斷節問題，所以做好幼小銜接工作，我們家長首先必須要明確幼兒園與小學的主要差異：

第一，學習生活環境的變化。幼兒園的教室，一般布置得美觀、形象、富有兒童情趣，有豐富的物質環境，玩具琳瑯滿目；而小學教室只有課本、黑板、桌椅等教學設施，這對孩子缺乏吸引力，操場上的運動器械對低年級孩子來說，享用機會也比較少，使剛入學的孩子感到有些不適應。

第二，生活內容的變化。幼兒園教育的特點我們總是采用“以游戲為基礎活動”來進行。而小學學習則完全不同，因為學習是小學生的主要活動，不論你對所學的課程是否感興趣，孩子都要根據國家統一規定的教學大綱來學好所規定的課程。學生的主要生活就是上課、完成作業。課間休息和游戲時間很短,孩子面臨的是和5、6年級學生一樣的每天上午四節課,下午兩節課的課堂學習。而且最后總是以考試來衡量孩子學習的成敗，給孩子造成的壓力很大。

第三，師生關系的變化。在幼兒園,老師對孩子生活照顧比較多,老師像媽媽般地照顧孩子,并參加到孩子們的各項活動之中.師生之間的關系近似于親情關系,在孩子眼里,老師就像媽媽。三個老師整天與他們為伴，少了其中任何一個老師，孩子們都會問老師到哪里去了？而進入小學就不一樣了,老師的角色會有所變化, 由于要完成教學任務,教師的主要精力放在教學上,在生活上對學生的關心的比幼兒園老師要相對減少,老師與學生的交往主要在課堂上,師生個別接觸的時間比較少,新入學的孩子就可能會感到這種新的師生關系有些不能接受,甚至感到生疏和壓抑.第四，教學方法的變化。小學正規的課堂教學方式與幼兒園的自由游戲、探索和發現、提倡在玩中學,學中玩的學習方式有較大的區別,比如在散步的時候小朋友發現小草發芽了，于是我們便很隨機的帶孩子在幼兒園里觀察，尋找小桃樹開花等，從而得出一個結論，春天來到了。而小學以課堂教學和書面語言為主,強調文化知識的系統教育和讀、寫、算等基本技能訓練,課堂大多時間是以老師的講解為主,除了老師的講解,孩子還必須完成一定量的作業.這些都需要勤奮刻苦才能完成學習任務。

第五、行為規范的變化

通常在幼兒園被認為是理所當然的個人要求,如上廁所、說話、玩東西等。舉個例子：我班有個小朋友經常有這種情況，這邊老師的課講得津津有味，小朋友們聽得聚精會神，她突然下位請假小便，老師真是左右為難。批準了好好的教學秩序被她打亂了，再有你離開教室老師總不能把課停下來讓其他的小朋友都等你回來再上，說不定后面關鍵的知識你就失去了學習的機會。不批吧，萬一把小便弄在身上怎么辦？孩子入小學后,必須學會正確地認識自己,改正一些不良的行為習慣。做到上課抱臂坐正、不東張西望、不隨便說話、發言要舉手、學習用品放整齊，課本作業不準撕，上課不準喝水、在指定地方等家長接送等規定都納入學生一日行為規范中,孩子們以往的感性將漸漸被理性和規則所控制.。孩子在幼兒園里許多自選活動的時間和權利將被服從統一要求所替代。

第六、家長和老師期望值的變化

孩子在幼兒園期間,家長和老師主要考慮的是孩子的營養、心理的健康、生理的健康,孩子在幼兒園吃好,玩好,與同伴相處好就行了。而一旦孩子入了小學,家長和教師的期望值就會發生很大的變化,在學習方面對孩子給予新的期望，高的要求。考試要95分以上，孩子與孩子之間的橫向比較激烈了。

總而言之，為了做好孩子入學前的準備工作，必須遵循兒童心理發展的規律和特點，既要重視兒童智力的訓練與培養，又要強調非智力因素的培養，力求兒童入學前心理準備的全面性。

三、接著向在座的家長匯報一下我們兩個班的老師具體已經做了的，還有即將要去做的幾個方面工作：

一、孩子們的學習方面

1、寫字時，我們請小朋友將本子放直，眼睛離本子一尺距離，胸離桌沿一拳距離，握筆姿勢正確。

2、看書時，請小朋友把書拿在手里，頭不能靠在桌上，并保持一尺的距離

3、小中班時，我們是說“小手放在小腿上”。現在我們請小朋友像小學生一樣坐，雙手放在桌子上，背挺直。

4、活動的時間延長到30或35分鐘。

5、還有算術時，就像小學生一樣開火車

6、在活動中有問題要舉手，并且回答問題要響亮

二、孩子們的生活方面

1、每天有小值日生、小老師等“職務”，有了這樣的“權力”，小朋友會很積極地參加班里的活動。

2、每次做完作業后會整理記號筆、油畫棒、并分組擺放整齊。

3、用餐時盡量保持安靜，并且能吃完，有節約糧食的意識。

4、餐后擦嘴巴，并知道餐后不能跑，要參加一些安靜的活動，如：分享玩具，能培養孩子和小朋友一起分享的能力并體驗其中的快樂；閱讀，主要是看圖說話，并讓孩子與小朋友自由地交流；聽故事，能夠培養孩子們的傾聽能力及思維能力；折紙，讓孩子們互相交流，互相幫助，讓個別能干的小朋友起到帶領作用。

5、午睡時請小朋友安靜地進入午睡室，并且脫穿衣服要有順序，并疊放整齊。午睡起床請小朋友自己折自己的棉被，養成一個良好的習慣。

三、孩子們的心理方面

我們已經帶孩子參觀過小學了，活動中既能擴大幼兒園孩子的接觸面，增強他們對學校的興趣，激發求學的欲望，也可以幫助他們盡快盡早地熟悉校園生活。熟悉校園的環境，了解校園和我們幼兒園的區別，并且看小學生上課，哥哥姐姐坐的姿勢、發言是怎么樣的等等。讓孩子知道我們上課的時候也要像哥哥姐姐一樣，要立正，而且聲音要響亮。我們還要看哥哥、姐姐做操，感覺哥哥、姐姐不像我們小朋友需要老師的帶領。他們是班長帶隊的，心里就在想我以后也要當班長。我們還看哥哥姐姐做眼保健操，知道怎樣保護我們的視力。在孩子們的心中感覺對小學非常向往。

所以作為我們老師現在側重于關注孩子學習興趣、學習方法與能力、學習的情感和態度等；培養想象力、觀察力、表達溝通能力等基本素質，養成好的學習和生活習慣。才能科學地從生理、心理、行為習慣等多方面為孩子做好入學前的準備。