第一篇：大一班家長(zhǎng)會(huì)通知)

親愛(ài)的家長(zhǎng)：

新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，為了讓您更了解我們的工作內(nèi)容，以及工作重點(diǎn)。來(lái)達(dá)到家園相互的配合，我班將在下周二3月12號(hào)，下午4：00召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。請(qǐng)家長(zhǎng)4:00鐘之前到園內(nèi)三樓多功能廳。

大一班老師2013-3-5

親愛(ài)的家長(zhǎng)：

新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，為了讓您更了解我們的工作內(nèi)容，以及工作重點(diǎn)。來(lái)達(dá)到家園相互的配合，我班將在下周二3月12號(hào)，下午4：00召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。請(qǐng)家長(zhǎng)4:00鐘之前到園內(nèi)三樓多功能廳。

大一班老師

2013-3-5

親愛(ài)的家長(zhǎng)：

新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，為了讓您更了解我們的工作內(nèi)容，以及工作重點(diǎn)。來(lái)達(dá)到家園相互的配合，我班將在下周二3月12號(hào)，下午4：00召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。請(qǐng)家長(zhǎng)4:00鐘之前到園內(nèi)三樓多功能廳。

大一班老師

2013-3-5

親愛(ài)的家長(zhǎng)：

新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，為了讓您更了解我們的工作內(nèi)容，以及工作重點(diǎn)。來(lái)達(dá)到家園相互的配合，我班將在下周二3月12號(hào)，下午4：00召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。請(qǐng)家長(zhǎng)4:00鐘之前到園內(nèi)三樓多功能廳。

大一班老師

2013-3-5

親愛(ài)的家長(zhǎng)：

新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，為了讓您更了解我們的工作內(nèi)容，以及工作重點(diǎn)。來(lái)達(dá)到家園相互的配合，我班將在下周二3月12號(hào)，下午4：00召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。請(qǐng)家長(zhǎng)4:00鐘之前到園內(nèi)三樓多功能廳。

大一班老師2013-3-5

第二篇：大一班家長(zhǎng)會(huì)

各位家長(zhǎng):

你們好!首先，我代表大一班的兩位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能

從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，以及對(duì)你們孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。

在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝。真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持，同時(shí)，更希望你們能一

如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

本學(xué)期繼續(xù)由我、趙老師及李老師負(fù)責(zé)本班的教育教學(xué)工作，很高興繼續(xù)與各位合作，為我們這群可愛(ài)寶貝的健康快樂(lè)成長(zhǎng)共同努力。我負(fù)責(zé)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)及美術(shù)教學(xué)，我們的趙老

師負(fù)責(zé)分級(jí)閱讀、主題及音樂(lè)舞蹈的教學(xué)，李老師負(fù)責(zé)本班衛(wèi)生保健工作。

現(xiàn)在我們一起來(lái)了解一下我們的班務(wù)計(jì)劃：

家園配合：

A，首先感謝各位在上期中對(duì)我們工作的配合，就拿六一來(lái)說(shuō)，各位在辛苦一天后還來(lái)幼

兒園參加六一活動(dòng)的練習(xí)，不僅給我們的寶貝們樹(shù)立了好的榜樣，也讓我們老師感動(dòng)。B，一直以來(lái)我們班的寶寶都是屬于全園入園最晚的，遲到現(xiàn)象最多的，到了大班，希望家

長(zhǎng)多給孩子們鼓勵(lì)，使孩子們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，同時(shí)也是為了保證孩子的一日活動(dòng)的各

環(huán)節(jié)的正常開(kāi)展。因此希望各位家長(zhǎng)在沒(méi)有特殊情況的情況下，盡量都在九點(diǎn)之前入園。（要

送寶寶入園吃早餐的家長(zhǎng)要記住，幼兒園早餐九點(diǎn)結(jié)束。）另外各位家長(zhǎng)也看到，我們的接

送卡袋里只有幾張接送卡，所以各位，不愿天天簽字就請(qǐng)大家?guī)辖铀涂ń雍⒆庸?/p>

C，孩子與孩子在一起玩耍，難免會(huì)有一些小摩擦，指甲就成了他們之間比較危險(xiǎn)的小東西，所以每周都請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)為孩子們剪掉指甲，我們一起努力盡量減少不必要的小傷害的發(fā)生。

D，如果需要為寶寶請(qǐng)假，請(qǐng)打電話(huà)告知我們。

E，大班是幼兒園的最后一階段，我們要使孩子在很多方面與學(xué)前班銜接，孩子的行為習(xí)

慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)都離不開(kāi)各位。但各位家長(zhǎng)該怎么去做，簡(jiǎn)老師無(wú)法給出一個(gè)模式。但

我可以?huà)伣o各位一個(gè)問(wèn)題去思考：在我們的家長(zhǎng)每次來(lái)園參加活動(dòng)時(shí)，我們的孩子都表現(xiàn)的格外的活躍，地上爬大聲鬧到處跑，簡(jiǎn)直是應(yīng)有盡有，在老師一次又一次提醒后依然沒(méi)有任

何效果，請(qǐng)各位家長(zhǎng)想想你這時(shí)該怎么做，也幫老師想想，她該怎么做？這是一個(gè)常見(jiàn)的現(xiàn)

象，我們的家長(zhǎng)也都見(jiàn)到過(guò)，俗話(huà)說(shuō)仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，我相信各位在認(rèn)真思考后回得到自

己想要的。

F，每學(xué)期幼兒園都會(huì)開(kāi)展興趣班，每天放學(xué)后一個(gè)小時(shí)，各項(xiàng)活動(dòng)有各項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)及

他的好處。但各項(xiàng)活動(dòng)都是孩子親自參與其中，使孩子們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中得到自信取得進(jìn)步。

還是那句，與其讓孩子放學(xué)后就守在電視邊，不如讓他們?cè)谟變簣@多待一個(gè)小時(shí)，學(xué)習(xí)在一

日活動(dòng)中沒(méi)有的課程，培養(yǎng)孩子的興趣。

7，預(yù)收100元書(shū)本費(fèi)。

新學(xué)期新開(kāi)始，除了你們我們孩子們沒(méi)變，其他的都會(huì)是一個(gè)新的開(kāi)始。在此再次感謝各位

家長(zhǎng)抽空參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。謝謝！

第三篇：大一班家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃

2012～2013學(xué)年第二學(xué)期大一班家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃

時(shí)間：2013年4月11日 晚上7:00 地點(diǎn)：大

（一）班教室 目的：

1、讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)安排；

2、通過(guò)溝通了解幼兒在家的情況，并反饋幼兒在園的各方面的表現(xiàn)，做到家園共育。

參加人員：大一班全體老師、家長(zhǎng) 過(guò)程：

一、家長(zhǎng)簽到入場(chǎng)

二、家長(zhǎng)參觀幼兒作品（美術(shù)作品、特殊活動(dòng)成績(jī)記錄表）

三、家長(zhǎng)入座

四、班主任簡(jiǎn)單介紹與發(fā)言

（一）本學(xué)期的活動(dòng)安排

（二）本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排

（三）幼兒行為習(xí)慣

（四）家園合作

五、家園一對(duì)一交流

六、會(huì)議結(jié)束

班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)，你們好！在此，我代表我們大一班的全體老師對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎，對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持表示衷心的感謝！

首先，我先來(lái)介紹下這一學(xué)期我們大一班的教師成員：黃老師，她是我們班的生活老師，從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始她就負(fù)責(zé)我們大一班幼兒生活方面的工作；我是朱老師，擔(dān)任這一學(xué)期的班主任；還有就是巫老師，我想各位家長(zhǎng)一定都很熟悉了，這次巫老師有事情需要處理去了福州，所以沒(méi)能來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。

接下來(lái)，我想從以下幾個(gè)方面與在座的各位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流：

一、本學(xué)期的活動(dòng)安排

為了豐富幼兒的在園生活，我們每個(gè)月都會(huì)安排特定的活動(dòng)，如：3月份的慶三八親子活動(dòng)、4月份的幼兒故事比賽、5月份幼兒美工比賽、6月份的“六一”親子活動(dòng)。除此之外，6月份我們還會(huì)帶領(lǐng)大班的幼兒去參觀小學(xué)，借機(jī)讓小朋友們了解下小學(xué)的學(xué)習(xí)模式與環(huán)境。

二、本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排

本學(xué)期，我們幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容還是和上學(xué)期一樣，從省編教材里來(lái)挑選適合我們的。這些內(nèi)容我們總共分為五大領(lǐng)域：健康（如一些體育游戲、生活自理、自我保護(hù)方面的內(nèi)容等）、社會(huì)（如人際交往、社會(huì)文化等）、藝術(shù)（唱歌、繪畫(huà)等）、科學(xué)（科學(xué)常識(shí)和數(shù)學(xué)）、語(yǔ)

言。此外，我要向各位家長(zhǎng)說(shuō)一下本學(xué)期我們幼小銜接方面的安排。不知道在座的家長(zhǎng)有沒(méi)有開(kāi)始為小朋友上小學(xué)能不能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度擔(dān)心呢，會(huì)不會(huì)對(duì)我們幼兒園怎么沒(méi)有布置寫(xiě)字啊等的家庭作業(yè)有疑問(wèn)。本學(xué)期是幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期，9月份幼兒都要進(jìn)入小學(xué)了。為了讓幼兒能夠更好更快的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，我們除了在6月份的時(shí)候帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，在學(xué)習(xí)方面，我們也會(huì)有針對(duì)性地進(jìn)行選取，特別是數(shù)學(xué)這塊內(nèi)容（如）。我們除了在課堂上通過(guò)語(yǔ)言來(lái)講解外，還會(huì)配合相關(guān)材料讓幼兒做些練習(xí)（包括學(xué)習(xí)包里的練習(xí)和練習(xí)冊(cè)里的內(nèi)容，量還是挺多的）。同時(shí)，我們還會(huì)有針對(duì)性引導(dǎo)幼兒認(rèn)字。但是目前幼兒小手的小肌肉發(fā)育還不是很好，還不能很好地掌握正確地握筆姿勢(shì)，因此我們不提倡現(xiàn)在就讓幼兒進(jìn)行漢字書(shū)寫(xiě)。如果有的家長(zhǎng)希望小朋友晚上在家里能夠做些事情，那家長(zhǎng)可以讓小朋友幫忙做些簡(jiǎn)單的、力所能及的家務(wù)，或者可以幫助幼兒一起復(fù)習(xí)在幼兒園學(xué)習(xí)的內(nèi)容（比如十以?xún)?nèi)的加減法、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘等，每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容家長(zhǎng)可以到我們的家園聯(lián)系欄了解），還可以培養(yǎng)小朋友一些興趣愛(ài)好，比如繪畫(huà)、閱讀圖書(shū)、手工等（我們班幼兒的繪畫(huà)能力也不是很好，還有就是手工，動(dòng)手操作的能力也不是很好，在家里的時(shí)候也可以鍛煉一下）。此外，我們還會(huì)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自理能力、增強(qiáng)幼兒的時(shí)間觀念，逐步讓幼兒學(xué)會(huì)自己安排時(shí)間，明白什么時(shí)間該做什么事情。

三、幼兒行為習(xí)慣

（一）午休

先來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班幼兒的午休情況，經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的觀察和我從黃老師那里了解到的一些情況，總結(jié)出我們班幼兒的午休情況總體來(lái)說(shuō)呢還有待于提高，大多數(shù)幼兒中午都沒(méi)有睡覺(jué)的習(xí)慣。可能有的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得沒(méi)有睡午覺(jué)也沒(méi)有關(guān)系。其實(shí)是不對(duì)的。首先，如果幼兒沒(méi)有睡午覺(jué)的習(xí)慣，那他就會(huì)想著和其他沒(méi)有睡覺(jué)的小朋友聊天，這樣就影響了想要睡午覺(jué)的小朋友。再者午休對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是很重要的。午休可以讓幼兒得到很好的休息，下午也就更有精神地去參加活動(dòng)。因此，我希望各位家長(zhǎng)周末在家的時(shí)候也能堅(jiān)持讓幼兒在12點(diǎn)的時(shí)候午睡一會(huì)，這樣家園一致，對(duì)他這一習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)比較有幫助。

（二）物品整理

物品整理這一方面，值得表?yè)P(yáng)的是，睡覺(jué)的時(shí)候，絕大多數(shù)幼兒都會(huì)將脫下來(lái)的衣服折疊好放在床腳，就是有個(gè)別的幾個(gè)幼兒會(huì)比較懶些。但是在其他方面，比如學(xué)習(xí)的操作材料、圖書(shū)等，我們班幼兒的整理收拾情況就不是很好，通常都是爭(zhēng)著要拿出來(lái)玩，但是要收起來(lái)的時(shí)候，就不怎么愛(ài)動(dòng)了，都是想著讓其他的小朋友去收拾。因此，我希望家長(zhǎng)在家里的時(shí)候能夠培養(yǎng)幼兒收拾整理物品的習(xí)慣。比如，他在玩一個(gè)玩具，等他不玩的時(shí)候，一定要督促他將物品放到原來(lái)的地方去，擺放好。或者說(shuō)也可以讓幼兒幫助你們整理一些簡(jiǎn)單的家務(wù)。

（三）傾聽(tīng)習(xí)慣

我們班小朋友的傾聽(tīng)習(xí)慣不是很好，特別是在上課的時(shí)候，只要一討論問(wèn)題，就是你一句我一句，沒(méi)有習(xí)慣說(shuō)聽(tīng)完別人的話(huà)就發(fā)言，這樣不好。傾聽(tīng)是很重要的，特別是以后上了小學(xué)，如果沒(méi)有養(yǎng)成良

好的傾聽(tīng)習(xí)慣，就會(huì)有這種形象，那就是老師說(shuō)他也說(shuō)，可實(shí)際上他又沒(méi)聽(tīng)完整老師說(shuō)的，所以對(duì)老師所講的知識(shí)就會(huì)是半懂不懂。雖然，在幼兒園里，我們老師堅(jiān)持培養(yǎng)我們幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣，但是也希望爸爸媽媽爺爺奶奶在家里的時(shí)候也要培養(yǎng)小朋友良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。要怎么培養(yǎng)呢？就是當(dāng)你和小朋友說(shuō)話(huà)的時(shí)候，一定是小朋友很認(rèn)真地在聽(tīng)，不要讓小朋友一遍玩你一遍跟她說(shuō)事情，其實(shí)他是沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去的；還有就是爸爸媽媽爺爺奶奶我們自己也要做表率，就是小朋友在和我們講話(huà)的時(shí)候，我們也要認(rèn)真地聽(tīng)，如果這時(shí)候你正在處理緊急的事情，你可以跟小朋友說(shuō)讓他等一下來(lái)和你說(shuō)，如果你手上的事不忙，就停下來(lái)認(rèn)真地聽(tīng)小朋友說(shuō)，不要隨便地敷衍小朋友。

（四）攻擊性行為和不文明用語(yǔ)

現(xiàn)在我們班的個(gè)別男孩子很喜歡打架，一和小朋友們有矛盾就動(dòng)手打人。因此，希望家長(zhǎng)能夠和我們老師一起來(lái)引導(dǎo)幼兒正確地處理與小伙伴之間的矛盾，而不是靠打架。如小朋友和其他的小伙伴發(fā)生沖突打架了，我們先不要急著去打罵小朋友，可以先問(wèn)下整件事情的經(jīng)過(guò)，然后再和幼兒一起分析應(yīng)該怎么正確地去處理。

另外，最近我們班上有個(gè)別小朋友經(jīng)常會(huì)對(duì)其他的小伙伴說(shuō)不文明的話(huà)，這樣的習(xí)慣也不好。也希望家長(zhǎng)能和我們一起引導(dǎo)幼兒改掉這一不好的行為習(xí)慣。

（五）坐姿

我們班的小朋友現(xiàn)在還有少部分坐姿還不是很好，有個(gè)別是跪在椅子上，有的是喜歡坐在椅子上翹椅子，這樣其實(shí)都有安全隱患，都

很容易摔倒。所以希望家長(zhǎng)在家里的時(shí)候也要堅(jiān)持讓小朋友端正地坐椅子，如果發(fā)現(xiàn)幼兒的坐姿不端正，就引導(dǎo)他們糾正過(guò)來(lái)。

四、家園合作

最后，為了取得更好的教育效果，為了能夠讓幼兒更好地學(xué)習(xí)與生活，我們還需要家長(zhǎng)更多的密切配合。在此，我簡(jiǎn)單地介紹下還需要家長(zhǎng)進(jìn)一步配合的方面：

1、幼兒來(lái)園之前，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量檢查下幼兒的書(shū)包和衣服口袋，確保幼兒沒(méi)有攜帶不適合的物品（如細(xì)小的玩具、貴重物品）。

2、藥品。如果幼兒當(dāng)天要在幼兒園吃藥，請(qǐng)家長(zhǎng)將幼兒的藥用袋子裝好，然后交給本班的老師，并交代好藥的用量。最好是只要帶來(lái)一次的藥，這樣也便于我們操作。

3、園服。現(xiàn)在我們的幼兒每人都有一套園服，號(hào)碼也都有會(huì)一樣的。為了避免幼兒找不到自己的衣服，穿錯(cuò)了，希望家長(zhǎng)能夠?yàn)樽约簩氊惖囊路鰝€(gè)記號(hào)。

4、請(qǐng)假。如果幼兒有一段時(shí)間不能來(lái)幼兒園，請(qǐng)記得向我們請(qǐng)假。因?yàn)檫B續(xù)請(qǐng)假兩周或者兩周以上的，我們會(huì)退回相關(guān)的伙食費(fèi)。但是如果沒(méi)有請(qǐng)假，而沒(méi)有來(lái)園的時(shí)間也有兩周，伙食費(fèi)也不能退。

5、早餐。盡量督促幼兒早睡早起，吃好早餐到幼兒園來(lái)。現(xiàn)在，只要是天氣晴朗，早晨從來(lái)園到8:45分我們都會(huì)讓小朋友到操場(chǎng)上進(jìn)行晨間鍛煉。如果來(lái)晚了，那么幼兒就少了參加戶(hù)外活動(dòng)，進(jìn)行鍛煉的機(jī)會(huì)。如果幼兒沒(méi)有吃好早餐，而是將早餐帶到幼兒園來(lái)吃，那會(huì)這樣的一種情形：心里想著去玩，可又要吃東西，于是就隨便嚼幾

下吞下去。長(zhǎng)此以往，幼兒的胃就會(huì)受到傷害。還有就是剛吃完早餐就參加，也會(huì)容易引起幼兒腹痛。因此，建議家長(zhǎng)能夠督促幼兒早睡早起。

不要太早送幼兒來(lái)幼兒園，最好是在7:40分之后。因?yàn)槲覀兝蠋熞话愣际?:40左右才來(lái)幼兒園，如果你家的寶貝早來(lái)，那您又直接先回去了，我們老師又不在，幼兒的安全就不好保證了。

6、目前，我們幼兒園接送幼兒時(shí)都要有接送卡，特別是來(lái)接幼兒時(shí)，一定要帶接送卡。可能有的家長(zhǎng)不能理解為什么要帶接送卡呢？其實(shí)，我們也是為了幼兒的安全著想，現(xiàn)在有不少的地方發(fā)生這樣的事情：冒充是幼兒的家長(zhǎng)或者親戚，然后將幼兒帶走，結(jié)果就發(fā)生了不好的事情。因此，我們防范于未然，確定說(shuō)來(lái)接幼兒的人都是安全的。還有就是，家長(zhǎng)要保存好接送卡，以免丟了被人撿到了冒充。此外，就是家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)，要記得簽字，這也是很重要的。那如果是委托他人來(lái)接，一定要事先打電話(huà)給老師，向老師說(shuō)明下，這樣，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也會(huì)更安全些。

7、吸煙有害身體健康，同時(shí)我相信在座的各位家長(zhǎng)也知道二手煙的危害之處。因此為了能讓幼兒在幼兒園里呼吸著新鮮的空氣，希望來(lái)園接送幼兒的男性家長(zhǎng)不抽煙。還有就是我們園里最近發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)候會(huì)隨地吐痰。但是，我相信我們大一班的家長(zhǎng)是不會(huì)這樣做的，畢竟我們家長(zhǎng)在幼兒面前應(yīng)該起到表率的作用，和小朋友們一起來(lái)維護(hù)我們幼兒的環(huán)境衛(wèi)生。同時(shí)，為了家長(zhǎng)和幼兒的安全，來(lái)園和離園的時(shí)候請(qǐng)慢步行走，不跑不跳。

8、現(xiàn)在我們?cè)谙挛鐟?hù)外活動(dòng)的時(shí)間，會(huì)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳繩，我們班大部分幼兒都能較好地掌握，有個(gè)別幼兒還需要加強(qiáng)練習(xí)，建議家長(zhǎng)在家的時(shí)候，可以督促幼兒練習(xí)跳繩。我了解到一年級(jí)的小學(xué)生，體育老師對(duì)他們的跳繩的數(shù)量也是有要求的。所以從現(xiàn)在開(kāi)始練也是有好處的。

9、目前，幼兒在幼兒園用到鉛筆的機(jī)會(huì)比較多，因此，希望家長(zhǎng)能夠?yàn)橛變簻?zhǔn)備好鉛筆和橡皮擦，以便幼兒做練習(xí)等。

10、如果家長(zhǎng)的聯(lián)系方式更換了，請(qǐng)及時(shí)通知我們老師，便于聯(lián)系。

11、下一周，我們要組織幼兒做手工，需要用到雙面膠，而之前的雙面膠都用完了，所以請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一卷雙面膠，最遲星期一的時(shí)候帶來(lái)。

最后，如若家長(zhǎng)對(duì)我們的工作有意見(jiàn)和建議可以隨時(shí)和我們進(jìn)行溝通，我們會(huì)及時(shí)地給予處理。

第四篇：大一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

2017-2018學(xué)下學(xué)期大一班家長(zhǎng)會(huì)

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

大家下午好！非常感謝你們從百忙之中抽空來(lái)和我們一起共同探導(dǎo)幼小銜接這個(gè)問(wèn)題。

大家都知道：從幼兒園生活過(guò)渡到小學(xué)生活是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如果孩子離開(kāi)家庭走向幼兒園；離開(kāi)幼兒園到小學(xué)；從小學(xué)到初中、從初中到高中這幾個(gè)階段做對(duì)比的話(huà)，那最薄弱、最重要的一環(huán)就是“幼小銜接”。因?yàn)樗鼘?duì)孩子的一生產(chǎn)生重要的影響.。

所謂幼小銜接，既是幼兒園教育的結(jié)束，又是小學(xué)教育的開(kāi)始，它起著承上啟下的作用。幼小銜接的主要目的在于讓我們的孩子：對(duì)學(xué)習(xí)感興趣、活動(dòng)能合群、生活有條理，非常自然、順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在這樣一個(gè)特殊階段，我覺(jué)得我們老師和家長(zhǎng)應(yīng)有一個(gè)超前的認(rèn)識(shí)，提前認(rèn)識(shí)到從幼兒園到小學(xué)，孩子的生活會(huì)出現(xiàn)哪些變化？并估計(jì)這些變化可能會(huì)給孩子帶來(lái)哪些的影響，然后有針對(duì)性地采取措施，使孩子順利地適應(yīng)小學(xué)生活。

今天我們會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：介紹本學(xué) 期班級(jí)情況、工作重點(diǎn)、有關(guān)事項(xiàng)、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容及要求。

一、班級(jí)情況介紹

我們大一班有三位老師。我是姚老師，另外兩位老師是楊老師和謝老師，希望各位家長(zhǎng)以后多多支持我們的工作。我們?nèi)焕蠋煂?duì)工作都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)孩子也很有耐心和細(xì)心。有一顆愛(ài)孩子的心。我們?cè)缸龊⒆拥呐笥眩议L(zhǎng)的朋友。

二、首先和大家談?wù)勱P(guān)于幼兒園和小學(xué)的區(qū)別：

進(jìn)入小學(xué)，兒童所處的客觀環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、作息時(shí)間、自理要求、師生關(guān)系等都多方面都發(fā)生了較大的變化，許多方面都存在著斷節(jié)問(wèn)題，所以做好幼小銜接工作，我們家長(zhǎng)首先必須要明確幼兒園與小學(xué)的主要差異：

第一，學(xué)習(xí)生活環(huán)境的變化。幼兒園的教室，一般布置得美觀、形象、富有兒童情趣，有豐富的物質(zhì)環(huán)境，玩具琳瑯滿(mǎn)目；而小學(xué)教室只有課本、黑板、桌椅等教學(xué)設(shè)施，這對(duì)孩子缺乏吸引力，操場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)器械對(duì)低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，享用機(jī)會(huì)也比較少，使剛?cè)雽W(xué)的孩子感到有些不適應(yīng)。

第二，生活內(nèi)容的變化。幼兒園教育的特點(diǎn)我們總是采用“以游戲?yàn)榛A(chǔ)活動(dòng)”來(lái)進(jìn)行。而小學(xué)學(xué)習(xí)則完全不同，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是小學(xué)生的主要活動(dòng)，不論你對(duì)所學(xué)的課程是否感興趣，孩子都要根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)大綱來(lái)學(xué)好所規(guī)定的課程。學(xué)生的主要生活就是上課、完成作業(yè)。課間休息和游戲時(shí)間很短,孩子面臨的是和5、6年級(jí)學(xué)生一樣的每天上午四節(jié)課,下午兩節(jié)課的課堂學(xué)習(xí)。而且最后總是以考試來(lái)衡量孩子學(xué)習(xí)的成敗，給孩子造成的壓力很大。

第三，師生關(guān)系的變化。在幼兒園,老師對(duì)孩子生活照顧比較多,老師像媽媽般地照顧孩子,并參加到孩子們的各項(xiàng)活動(dòng)之中.師生之間的關(guān)系近似于親情關(guān)系,在孩子眼里,老師就像媽媽。三個(gè)老師整天與他們?yōu)榘椋倭似渲腥魏我粋€(gè)老師，孩子們都會(huì)問(wèn)老師到哪里去了？而進(jìn)入小學(xué)就不一樣了,老師的角色會(huì)有所變化, 由于要完成教學(xué)任務(wù),教師的主要精力放在教學(xué)上,在生活上對(duì)學(xué)生的關(guān)心的比幼兒園老師要相對(duì)減少,老師與學(xué)生的交往主要在課堂上,師生個(gè)別接觸的時(shí)間比較少,新入學(xué)的孩子就可能會(huì)感到這種新的師生關(guān)系有些不能接受,甚至感到生疏和壓抑.第四，教學(xué)方法的變化。小學(xué)正規(guī)的課堂教學(xué)方式與幼兒園的自由游戲、探索和發(fā)現(xiàn)、提倡在玩中學(xué),學(xué)中玩的學(xué)習(xí)方式有較大的區(qū)別,比如在散步的時(shí)候小朋友發(fā)現(xiàn)小草發(fā)芽了，于是我們便很隨機(jī)的帶孩子在幼兒園里觀察，尋找小桃樹(shù)開(kāi)花等，從而得出一個(gè)結(jié)論，春天來(lái)到了。而小學(xué)以課堂教學(xué)和書(shū)面語(yǔ)言為主,強(qiáng)調(diào)文化知識(shí)的系統(tǒng)教育和讀、寫(xiě)、算等基本技能訓(xùn)練,課堂大多時(shí)間是以老師的講解為主,除了老師的講解,孩子還必須完成一定量的作業(yè).這些都需要勤奮刻苦才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

第五、行為規(guī)范的變化

通常在幼兒園被認(rèn)為是理所當(dāng)然的個(gè)人要求,如上廁所、說(shuō)話(huà)、玩東西等。舉個(gè)例子：我班有個(gè)小朋友經(jīng)常有這種情況，這邊老師的課講得津津有味，小朋友們聽(tīng)得聚精會(huì)神，她突然下位請(qǐng)假小便，老師真是左右為難。批準(zhǔn)了好好的教學(xué)秩序被她打亂了，再有你離開(kāi)教室老師總不能把課停下來(lái)讓其他的小朋友都等你回來(lái)再上，說(shuō)不定后面關(guān)鍵的知識(shí)你就失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。不批吧，萬(wàn)一把小便弄在身上怎么辦？孩子入小學(xué)后,必須學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己,改正一些不良的行為習(xí)慣。做到上課抱臂坐正、不東張西望、不隨便說(shuō)話(huà)、發(fā)言要舉手、學(xué)習(xí)用品放整齊，課本作業(yè)不準(zhǔn)撕，上課不準(zhǔn)喝水、在指定地方等家長(zhǎng)接送等規(guī)定都納入學(xué)生一日行為規(guī)范中,孩子們以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制.。孩子在幼兒園里許多自選活動(dòng)的時(shí)間和權(quán)利將被服從統(tǒng)一要求所替代。

第六、家長(zhǎng)和老師期望值的變化

孩子在幼兒園期間,家長(zhǎng)和老師主要考慮的是孩子的營(yíng)養(yǎng)、心理的健康、生理的健康,孩子在幼兒園吃好,玩好,與同伴相處好就行了。而一旦孩子入了小學(xué),家長(zhǎng)和教師的期望值就會(huì)發(fā)生很大的變化,在學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子給予新的期望，高的要求。考試要95分以上，孩子與孩子之間的橫向比較激烈了。

總而言之，為了做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作，必須遵循兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，既要重視兒童智力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，又要強(qiáng)調(diào)非智力因素的培養(yǎng)，力求兒童入學(xué)前心理準(zhǔn)備的全面性。

三、接著向在座的家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們兩個(gè)班的老師具體已經(jīng)做了的，還有即將要去做的幾個(gè)方面工作：

一、孩子們的學(xué)習(xí)方面

1、寫(xiě)字時(shí)，我們請(qǐng)小朋友將本子放直，眼睛離本子一尺距離，胸離桌沿一拳距離，握筆姿勢(shì)正確。

2、看書(shū)時(shí)，請(qǐng)小朋友把書(shū)拿在手里，頭不能靠在桌上，并保持一尺的距離

3、小中班時(shí)，我們是說(shuō)“小手放在小腿上”。現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友像小學(xué)生一樣坐，雙手放在桌子上，背挺直。

4、活動(dòng)的時(shí)間延長(zhǎng)到30或35分鐘。

5、還有算術(shù)時(shí)，就像小學(xué)生一樣開(kāi)火車(chē)

6、在活動(dòng)中有問(wèn)題要舉手，并且回答問(wèn)題要響亮

二、孩子們的生活方面

1、每天有小值日生、小老師等“職務(wù)”，有了這樣的“權(quán)力”，小朋友會(huì)很積極地參加班里的活動(dòng)。

2、每次做完作業(yè)后會(huì)整理記號(hào)筆、油畫(huà)棒、并分組擺放整齊。

3、用餐時(shí)盡量保持安靜，并且能吃完，有節(jié)約糧食的意識(shí)。

4、餐后擦嘴巴，并知道餐后不能跑，要參加一些安靜的活動(dòng)，如：分享玩具，能培養(yǎng)孩子和小朋友一起分享的能力并體驗(yàn)其中的快樂(lè)；閱讀，主要是看圖說(shuō)話(huà)，并讓孩子與小朋友自由地交流；聽(tīng)故事，能夠培養(yǎng)孩子們的傾聽(tīng)能力及思維能力；折紙，讓孩子們互相交流，互相幫助，讓個(gè)別能干的小朋友起到帶領(lǐng)作用。

5、午睡時(shí)請(qǐng)小朋友安靜地進(jìn)入午睡室，并且脫穿衣服要有順序，并疊放整齊。午睡起床請(qǐng)小朋友自己折自己的棉被，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。

三、孩子們的心理方面

我們已經(jīng)帶孩子參觀過(guò)小學(xué)了，活動(dòng)中既能擴(kuò)大幼兒園孩子的接觸面，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)校的興趣，激發(fā)求學(xué)的欲望，也可以幫助他們盡快盡早地熟悉校園生活。熟悉校園的環(huán)境，了解校園和我們幼兒園的區(qū)別，并且看小學(xué)生上課，哥哥姐姐坐的姿勢(shì)、發(fā)言是怎么樣的等等。讓孩子知道我們上課的時(shí)候也要像哥哥姐姐一樣，要立正，而且聲音要響亮。我們還要看哥哥、姐姐做操，感覺(jué)哥哥、姐姐不像我們小朋友需要老師的帶領(lǐng)。他們是班長(zhǎng)帶隊(duì)的，心里就在想我以后也要當(dāng)班長(zhǎng)。我們還看哥哥姐姐做眼保健操，知道怎樣保護(hù)我們的視力。在孩子們的心中感覺(jué)對(duì)小學(xué)非常向往。

所以作為我們老師現(xiàn)在側(cè)重于關(guān)注孩子學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法與能力、學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度等；培養(yǎng)想象力、觀察力、表達(dá)溝通能力等基本素質(zhì)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。才能科學(xué)地從生理、心理、行為習(xí)慣等多方面為孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。

第五篇：大一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

大一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：大家好！

首先，我對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。也說(shuō)明家長(zhǎng)足夠重視對(duì)孩子的教育。在此，謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

進(jìn)入了大班和中班相比學(xué)習(xí)任務(wù)稍重一些，作為教師我將更耐心、仔細(xì)。盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子各方面的能力和習(xí)慣，作為家長(zhǎng)我也感受到了你們更加迫切的希望學(xué)得多、學(xué)得好，也想了解孩子在幼兒園的生活，以及老師對(duì)孩子的要求、標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)情況，接下來(lái)針對(duì)班內(nèi)的一些具體情況做一下介紹。

一、生活習(xí)慣、自理能力

再有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,老師需要和家長(zhǎng)共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開(kāi)始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面.克服依賴(lài)性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力.在這里我要重點(diǎn)說(shuō)一下關(guān)于這方面的問(wèn)題： 通過(guò)這兩個(gè)星期的觀察，我們注意到咱們班孩子的生活常規(guī)、自理能力、行為習(xí)慣需要進(jìn)一步規(guī)范，這個(gè)學(xué)期我們將重點(diǎn)從以下方面進(jìn)行入手。⑴孩子在園吃飯情況，大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加，孩子們?cè)诔酝暌欢亢罂梢愿鶕?jù)自己的情況再去取飯。吃完飯，自己收拾碗桌。這樣，在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于為大家做事的習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，帶來(lái)孩子的無(wú)情。

⑵ 還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，掌握一定得時(shí)間，整理文具時(shí),父母可指導(dǎo),但不要包辦代替.無(wú)論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事,一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,讓孩子真正從心里明白,這世界上,誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊,自己的是情必須自己做。

⑶ 除了自己的事情自己做，還要求別人的事情幫著做，這樣孩子才會(huì)幫助他人，有為他人服務(wù)的意識(shí)。

如：整理衣物，書(shū)包、不光要求孩子會(huì)整理，還要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，及整理的方法教給孩子，這樣孩子能有目的性的去做，而不是漫無(wú)目的，亂成一團(tuán)。每天都會(huì)選取組長(zhǎng)整理，去幫助他人。有為集體服務(wù)的意識(shí)。

⑷ 在和家長(zhǎng)的交流時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較，這對(duì)孩子不公平，更不能說(shuō)你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而要以積極的方式鼓勵(lì)，并相信孩子，給孩子信心。）這樣孩子才會(huì)更積極主動(dòng)的去做事。⑸ 每天上幼兒園請(qǐng)孩子自己背書(shū)包，每天自己整理書(shū)包內(nèi)的文具、書(shū)籍。在這里家長(zhǎng)要知道（孩子可以丟三落

四、可以亂七八糟，但要讓他自己承擔(dān)責(zé)任）班上的孩子責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，甚至有的孩子沒(méi)有責(zé)任意識(shí)。家長(zhǎng)們知道為什么嗎？

經(jīng)常會(huì)有孩子忘記帶書(shū)、本、鉛筆盒一類(lèi)的學(xué)習(xí)用品，老師會(huì)問(wèn)：“你的東西呢？”有的孩子會(huì)毫不猶豫的說(shuō)：“我媽媽沒(méi)給我?guī)А！甭?tīng)了孩子這樣的話(huà)我很感慨？不知道家長(zhǎng)會(huì)怎么理解，這個(gè)問(wèn)題呢？（請(qǐng)家長(zhǎng)回答，教師進(jìn)行解釋?zhuān)?/p>

這就是孩子責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，或者說(shuō)家長(zhǎng)就沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，而孩子本身是不知情的，孩子覺(jué)得這些責(zé)任就該是爸爸、媽媽的，你就應(yīng)該為我承擔(dān)責(zé)任，在幼兒園 我們常說(shuō)“沒(méi)有錯(cuò)誤的孩子，只有錯(cuò)誤的成人”所以家長(zhǎng)要知道、也要了解，讓孩子從現(xiàn)在承擔(dān)起自己的責(zé)任，第一點(diǎn)要做的事，早晨入園讓孩子自己拿書(shū)包、自己掏作業(yè)。

⑹午睡時(shí)請(qǐng)小朋友安靜的進(jìn)臥室，擺放好衣服、鞋子，午睡后自己簡(jiǎn)單的整理床鋪。

二、下階段的工作

在中班時(shí)，我們的活動(dòng)以游戲形式為主，讓孩子在玩中學(xué)，到了大班規(guī)則性的要求多一些，并且會(huì)慢慢加大漢字的認(rèn)識(shí)力度及書(shū)寫(xiě)數(shù)量。當(dāng)然前半學(xué)期會(huì)和中班有一個(gè)過(guò)度的階段，不會(huì)直接給孩子太大的壓力，所以家長(zhǎng)也不要著急，給孩子一點(diǎn)時(shí)間。⑴書(shū)寫(xiě)要求：（請(qǐng)家長(zhǎng)先回答，目的是要家園一至）

將書(shū)本放平、放正，左手壓本、右手書(shū)寫(xiě)。眼離書(shū)本一尺，手里筆尖一寸，胸離桌沿一拳，并交給孩子正確的握筆姿勢(shì)。

⑵圖書(shū)閱讀要求：把書(shū)籍平放在桌面上，一頁(yè)一頁(yè)的翻閱，不折書(shū)、不撕書(shū)、等 ⑶主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：

◆ 數(shù)學(xué)：（包括蒙氏翻蓋了）上學(xué)期蒙數(shù)4冊(cè)和5冊(cè)穿插教學(xué)，主要內(nèi)容包括：分成組合、加減法、排序、數(shù)量對(duì)應(yīng)、正數(shù)倒數(shù)20以?xún)?nèi)的數(shù)、相鄰數(shù)等 ◆ 語(yǔ)言：兒歌的朗誦、看圖說(shuō)話(huà)、編故事，字卡等。◆ 拼音：上學(xué)期學(xué)習(xí)單韻母和聲母，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼讀

三、家長(zhǎng)配合工作：

1、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。

2、幼兒帶藥（用紙把藥包好，寫(xiě)上幼兒名字、服藥劑量及次數(shù)，教給本班老師）

3、不要事事包辦代替，孩子的發(fā)展?jié)撃苁欠浅４蟮模⒆幽茏龅氖卤M量讓孩子自己去做。（比如系鞋帶、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己獨(dú)立完成了。）

4、一個(gè)班幾十個(gè)孩子，難免會(huì)有矛盾沖突。一般來(lái)說(shuō)孩子之間不會(huì)有故意傷害行為，可能容易產(chǎn)生矛盾的幼兒也正是特別合得來(lái)的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭(zhēng)吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子。所以當(dāng)孩子和你述說(shuō)自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的時(shí)候,請(qǐng)正確引導(dǎo)，并且盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認(rèn)為孩子可能解決不了的問(wèn)題，要和我們老師溝通，由老師引導(dǎo)解決。

5、如果孩子的身體不好不能來(lái)園，希望能和老師請(qǐng)假，電話(huà)號(hào)碼是*** 幼兒園電話(huà)5832279還有，如果家長(zhǎng)通訊方式變更要及時(shí)告訴我們，以便我們和您聯(lián)系。

6、勤給幼兒洗澡剪指甲。幼兒每晚刷牙、洗腳、洗臉。

7、孩子的坐姿問(wèn)題：現(xiàn)在班內(nèi)孩子的坐姿存在一定問(wèn)題，這樣不僅影響孩子的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量、而且影響身體發(fā)育，家長(zhǎng)要特別注意

8、整理書(shū)包：這學(xué)期老師會(huì)把大部分的學(xué)習(xí)用品讓孩子自己保管，每天來(lái)幼兒園自己檢查一次，自己的物品是否帶齊（是家長(zhǎng)提醒孩子自己檢查、不是家長(zhǎng)代勞）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣

9、作業(yè)：有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的作業(yè)好壞是老師的責(zé)任，而家長(zhǎng)自己不給予指導(dǎo)

◆一周中我們總會(huì)給孩子們布置作業(yè)，有的是書(shū)面作業(yè)，有的是口頭作業(yè)，有的家長(zhǎng)認(rèn)為書(shū)面作業(yè)重要，口頭作業(yè)無(wú)所謂，其實(shí)不是這樣的，這兩者都很重要，老師布置了作業(yè)，這作業(yè)就是一個(gè)任務(wù)，孩子有責(zé)任去完成這個(gè)任務(wù)，在完成作業(yè)的同時(shí)，就鍛煉了孩子的責(zé)任感。更多更重要的是習(xí)慣、態(tài)度的養(yǎng)成、語(yǔ)言表達(dá)、思維方式、情感等一些情商創(chuàng)造力的培養(yǎng)

10、鉛筆盒：最多帶3支鉛筆，一塊橡皮，每天幫助孩子削好鉛筆。

11、教會(huì)孩子寫(xiě)自己的名字，注意筆畫(huà)順序

12、要求孩子做的事情，自己必須以身作則，自己先做好。

13、將孩子送到門(mén)口，讓孩子自己進(jìn)入教室，孩子能表達(dá)的讓孩子自己與老師交流 14：家園聯(lián)系冊(cè)按時(shí)填好并及時(shí)交上來(lái)。

最后再次感謝家長(zhǎng)來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，相信在我們的共同努力下，孩子或有更大的進(jìn)步、更好的發(fā)展。