第一篇：大一班家長會發言稿

各位家長：你們好!首先，感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

一、介紹班級及老師情況。

我們班一共有44名孩子，其中26個男孩，18個女孩。再來介紹一下我們班的4位老師。通過近3周的接觸，相信各位家長們對我們班的4位老師都已經有了大概的了解了。我是班主任王老師，有11年的教齡了，對待孩子，我一直的信念就是像對自己的孩子那樣對待我班上的每一個孩子。彭老師，是一個有5年工作經驗的老師，彭老師是個對待工作認真負責的老師，郭老師雖然是剛剛從學校畢業的年輕老師，她對孩子的愛卻是滿滿的，對待工作充滿了熱情。程老師是我們班的生活老師，她對孩子們生活上的照顧細致入微，就像孩子們的奶奶一樣（這樣說把她說老了一點）。對于各位家長來說，我們4位老師是新老師的，但是我相信在將來的一年時間里，通過真誠我們會和大家變成很好的朋友。

二、幼兒發展情況

雖然我剛接手這個班級不久，但是通過這段時間的觀察，我對我們這個班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍、很聰明、很懂事、知識面也很廣，開學第一周，就做好了迎接首長的活動和升旗的活動充分的體現了我們孩子的聰明、能干。

由于我們班的孩子一半是上過一學期或者一年的大班，有一半的孩子是從中班升上來的，所以孩子們的各方面的能力都有所差距。

現在就家長最關心的孩子成長情況，來說說孩子近階段在園的表現。

在生活自理能力上面，孩子們的自理能力都有所加強，會自己穿脫衣服、鞋子都 能夠整齊地擺放在鞋柜上，每天起床都會自己疊被子，有的孩子自己先疊了好被子還幫助能力較差的伙伴。如：

在進餐方面，大多數孩子已經養成了良好的進餐習慣，知道吃飯的時候不隨便講話，不挑食，不撒飯。能夠把老師添的飯吃完后主動的再去加飯加菜。如：

在學習方面，我們班的孩子已經形成了良好的學習習慣，上課的時候大多數孩子都能很認真，很專注地參與到活動。積極舉手，大膽發言。如：

當然，也有個別孩子由于自控能力相對較差，特別是升了大班之后，覺得自己長大了，上課時沒坐相，不認真聽講，對教師教的內容不能較好掌握。這些現象，我相信家長也會很重視，希望在我們的共同引導下，他們也能取得較大進步。

三、學期工作安排

大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。為了使孩子們能順利自然地適應小學的生活，作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了您們更加迫切地希望孩子學得多，學得好。我們必須相互尊重、信任、共同努力,相互配合達到情感和行為的緊密和默契。讓孩子在心理上，行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統的學習,在生活方面.克服依賴性,培養獨立性,提高生活自理能力.現在就跟大家介紹一下我們本學期的工作重點。

1、教育教學工作。

本學期我們要分別開展《我健康，我快樂》、《我會玩》、《軍幼是我家》、《城市風景線》4個主題活動。在4個主題的基礎上，拼音會教單韻母和聲母。數學會教10以內的分解組成及加減、數字書寫，20以內的拆

十、湊十加減法，基本的加減法應用題解答及編題等；大班幼兒將面臨著上小學，這意味著從此他將接觸一個全新的教育環境。這些變化即使他們感到新奇、有趣和自豪，又使他們感到緊張和無所適從。因此，今年大班幼兒能否順利度過幼小銜接階段，主要在于培養孩子的生活習慣和學習習慣。很多家長都問起今年上不上識字？寫不寫字？教不教拼音？我想說，在幼小銜接的實際工作中，不能光注重知識的傳授銜接，更重要的是培養幼兒濃厚的學習興趣，讓幼兒養成良好的生活、學習習慣。提高孩子的學習能力。

由于班上一部分上過大班的孩子書寫能力較強，另一部分中班升上來的孩子書寫能力較

弱，有的甚至沒有什么書寫經驗。班上的孩子能力差異很大。主要在于培養孩子的生活習慣和學習習慣，為有一個兩全的辦法，我們每天只會把當天學習的內容寫在黑板上，家長們根據自己孩子的能力來為孩子布臵作業。請家長在家提醒孩子養成正確的坐姿習慣和握筆姿勢，保護眼睛，家長也可以對于讀的好、寫的好的孩子，在他們的本子上畫上大大的對鉤，給予肯定的笑容，以增加孩子的信心，以及對書寫興趣的長久性。在孩子寫作業的過程中，千萬不要因為孩子寫得慢，寫得不好就對孩子進行打罵，這樣不僅不會讓孩子有所進步，反而在孩子有限的心里埋下了厭學的種子，這樣就得不償失了。

2、自理能力方面

在這里我要重點說一下關于這方面的問題： 通過這兩個星期的觀察，我們注意到咱們班孩子的生活常規、自理能力、行為習慣需要進一步規范，這一個月我們將重點從這三方面進行入手。

1.自理方面： 在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？開學初我們要求幼兒在進餐后，讓幼兒學會自己整理桌面，實施幾周來，幼兒自己基本上能完成，而且很用心，做事認真也很快樂。這樣，在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂于為大家做事的習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。希望家長讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養自立能力。

3、常規方面工作

孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。但是，經過一個暑假的時間，有些孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面的習慣都比較隨意。有許多家長在近兩周的接待時都曾提到，孩子在園吃飯情況，大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加，孩子們在吃完一定量后可以根據自己的情況再去取飯。吃完飯，自己收拾碗桌。

通過家訪我們了解到我們班有一部分孩子中午的午睡習慣不好，入睡難，入睡晚，經過三個星期我們三位老師每天中午一起值班，一個一個守睡著。現在孩子們的午睡有了很大的進步。

4、行為習慣

細節決定成敗，良好的行為習慣將影響孩子的一生！上課時我們將培養孩子的坐姿，寫字的姿勢。上課專注，不隨便講話的習慣。對與孩子不正確的習慣我們也會對他提出批評教育。

四、家庭教育

家庭是孩子的第一個學校。家庭教育對孩子終生教育的發展起著決定性的作用。這也是為什么一個老師可以教出一百個不同孩子的原因。

希望大家對孩子的家庭教育可以重視起來。我自己也是一名家長，今天也想和大家一起分享一些好的家庭教育方式。

1、學習習慣現在孩子在大班開始慢慢養成一個良好的學習習慣，是讓孩子們終身受益的。給孩子提供一個固定的學習的地方，掌握一定的時間，學習整理自己的文具。父母可指導,但不要包辦代替.多看書，看書好處多有多。一個好的習慣的養成，是需要父母們長時間的堅持的。

2、創造力要開始培養孩子的創造能力，讓孩子有自己發現問題、通過探索從而自我解決問題的能力，如果家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時，過后很容易遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚。

3、交往能力無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受,讓孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的事情必須自己做。

4、積極主動性在和家長的交流時我們也發現，孩子做什么都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，有的家長對孩子的要求都特別高，其實你們要想到，他們還只是一群孩子，我們大人自己身上都有很多的缺點，更何況孩子。其實家長們的心理暗示對孩子的成長是起到很大的作用的。你認為你的孩子行，你的孩子就行，你認為他不行，他行也遍成不行了。千萬別拿自己的孩子和別人的孩子比較，這對孩子不公平，更不能說你

這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，并相信孩子，給孩子信心。這樣孩子才會更積極主動的去做事。

下面請在這方面做的好的楊奕涵的家長談談他們在家里的育兒經驗。推薦幾本好書。

五、家園合作

從開學以來，我感到許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項工作，在這里我要感謝你們對我們工作的大力支持，特別是家園聯系冊，這學期，各位家長都能把孩子在家的表現及時反饋給我們，認真填寫好，1、老師布臵的有的要家長和我們收集的或制作的一些東西，也能不折不扣地完成。現在，我們對原有的課程作了改革，開展了更加多元化的綜合主題教育，這樣也會增加家長參與的部分，如每個主題我們的調查表、區域活動材料的收集等，這些都可以讓孩子拓展知識面，讓孩子在玩中掌握要學的東西，所以請你們還是一如既往地配合我們。

2、多關心孩子、多和孩子交流，多看看家長園地。

3、不要事事包辦代替，孩子的發展潛能是非常大的，孩子能做的事盡量讓孩子自己去做。（比如系鞋帶、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己獨立完成了。）

4、注意孩子的第一次，壞習慣的養成其實都是在不知不覺中，在我們家長一次次的疏忽中養成的，家長要及時發現、問清原因、及時跟老師反映，同樣，如果老師在幼兒園里發現了孩子的一些不好的習慣，我們也會及時地跟家長們反映。我們一起家園共育形成統一來幫助孩子改正不好的習慣。有家長會覺得老師跟我說孩子的缺點是不是不喜歡我的孩子。這個顧慮大家是可以打消的。每個孩子在我們老師的眼里都是平等的，我們跟家長們反映孩子的問題只是希望孩子能夠在我們的相互配合下少一個缺點，多一個優點。

5、孩子之間無大事。一個班四十個孩子，在班上我們老師也會對孩子們強調和平相處的正確方式。但難免會有矛盾沖突。一般來說孩子之間不會有故意傷害行為，可能容易產生矛盾的幼兒也正是特別合得來的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子。所以當孩子和你述說自己和同伴之間發生的矛盾的時候,請正確引導，并且盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認為孩子可能解決不了的問題，請一定要及時和我們老師溝通，由老師引導解決。

6、一周中我們總會給孩子們布臵作業，有的是書面作業，有的是口頭作業，有的家長認為書面作業重要，口頭作業無所謂，其實不是這樣的，這兩者都很重要，老師布臵了作業，這作業就是一個任務，孩子有責任去完成這個任務，在完成作業的同時，鍛煉了孩子的責任感。有時候有些材料是需要家長一起收集，一起制作的，希望家長能夠以一個積極的心態，來影響孩子，和孩子一起完成，你的這種態度是對孩子最好的引導。

六、安全工作

１、咱們幼兒園一般來園時間為７：40，一定要把孩子送到老師的手中，這樣大家都放心。慢慢地往冬天走了，希望大家還是讓孩子們準時入園，參與到晨間鍛煉中來。

2、在前段時間，報紙上有則新聞，一個孩子在幼兒園把一個大頭針吞到肚子里，最后要到醫院去開刀取出。還有一個孩子把家里的老鼠藥當成糖，拿到幼兒園來分給班上的小朋友吃，幸好老師發現及時。所以，請家長們入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或者是吃的東西。

3、孩子晚上離園為5：00，如果你有什么特殊情況請與我們聯系。為確保幼兒安全，如果家長家里有事請別人代接孩子，有兩種方式可以接孩子。

1、寫一封接孩子的委托書

2、請來接孩子的人用他的電話跟委托的家長打電話

4、如果孩子的身體不好不能來園，希望能和老師請假，我的電話號碼是***還有，如果家長通訊方式變更要及時告訴我們，以便我們和您聯系。

5、衛生習慣：半月洗漱床上用品一次。勤給幼兒洗澡剪指甲。幼兒每晚刷牙、洗腳、洗臉。

最后就是要說說這學期我們班的興趣班。由于我們班一半的孩子上過大班，學過分享閱讀，這學期為了避免孩子重復學習，我們班決定開展天天數學班，這個也正好和我們幼小銜接的數學聯系在了一起。天天數學里面不僅僅是教孩子們學習書寫數字和計算，還有很多的訓練邏輯思維的練習。如分類、比較、找規律等等，是一套很好的教材。

總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會越來越聰明能干，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什么活動，你們想參與幼兒園的什么活動或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，我們大家都是年輕人，有都是為人父母的人，相信任何事情我們都更夠友好的溝通。我們會聽取你們合理化的建議盡力改進我們的工作，把我們的工作做得更好更細致。我想，只有在這種平等、尊重的溝通合作下，我們的孩子會更加健康快樂，我們老師的工作也更加有幸福感。

第二篇：大一班家長會發言稿

2017-2018學下學期大一班家長會

尊敬的家長朋友們：

大家下午好！非常感謝你們從百忙之中抽空來和我們一起共同探導幼小銜接這個問題。

大家都知道：從幼兒園生活過渡到小學生活是兒童成長過程中的一個重大的轉折點。如果孩子離開家庭走向幼兒園；離開幼兒園到小學；從小學到初中、從初中到高中這幾個階段做對比的話，那最薄弱、最重要的一環就是“幼小銜接”。因為它將對孩子的一生產生重要的影響.。

所謂幼小銜接，既是幼兒園教育的結束，又是小學教育的開始，它起著承上啟下的作用。幼小銜接的主要目的在于讓我們的孩子：對學習感興趣、活動能合群、生活有條理，非常自然、順利的適應小學的學習生活。在這樣一個特殊階段，我覺得我們老師和家長應有一個超前的認識，提前認識到從幼兒園到小學，孩子的生活會出現哪些變化？并估計這些變化可能會給孩子帶來哪些的影響，然后有針對性地采取措施，使孩子順利地適應小學生活。

今天我們會議的內容有以下幾個方面：介紹本學 期班級情況、工作重點、有關事項、需要家長配合的內容及要求。

一、班級情況介紹

我們大一班有三位老師。我是姚老師，另外兩位老師是楊老師和謝老師，希望各位家長以后多多支持我們的工作。我們三位老師對工作都很認真負責，對孩子也很有耐心和細心。有一顆愛孩子的心。我們愿做孩子的朋友，家長的朋友。

二、首先和大家談談關于幼兒園和小學的區別：

進入小學，兒童所處的客觀環境、學習內容、作息時間、自理要求、師生關系等都多方面都發生了較大的變化，許多方面都存在著斷節問題，所以做好幼小銜接工作，我們家長首先必須要明確幼兒園與小學的主要差異：

第一，學習生活環境的變化。幼兒園的教室，一般布置得美觀、形象、富有兒童情趣，有豐富的物質環境，玩具琳瑯滿目；而小學教室只有課本、黑板、桌椅等教學設施，這對孩子缺乏吸引力，操場上的運動器械對低年級孩子來說，享用機會也比較少，使剛入學的孩子感到有些不適應。

第二，生活內容的變化。幼兒園教育的特點我們總是采用“以游戲為基礎活動”來進行。而小學學習則完全不同，因為學習是小學生的主要活動，不論你對所學的課程是否感興趣，孩子都要根據國家統一規定的教學大綱來學好所規定的課程。學生的主要生活就是上課、完成作業。課間休息和游戲時間很短,孩子面臨的是和5、6年級學生一樣的每天上午四節課,下午兩節課的課堂學習。而且最后總是以考試來衡量孩子學習的成敗，給孩子造成的壓力很大。

第三，師生關系的變化。在幼兒園,老師對孩子生活照顧比較多,老師像媽媽般地照顧孩子,并參加到孩子們的各項活動之中.師生之間的關系近似于親情關系,在孩子眼里,老師就像媽媽。三個老師整天與他們為伴，少了其中任何一個老師，孩子們都會問老師到哪里去了？而進入小學就不一樣了,老師的角色會有所變化, 由于要完成教學任務,教師的主要精力放在教學上,在生活上對學生的關心的比幼兒園老師要相對減少,老師與學生的交往主要在課堂上,師生個別接觸的時間比較少,新入學的孩子就可能會感到這種新的師生關系有些不能接受,甚至感到生疏和壓抑.第四，教學方法的變化。小學正規的課堂教學方式與幼兒園的自由游戲、探索和發現、提倡在玩中學,學中玩的學習方式有較大的區別,比如在散步的時候小朋友發現小草發芽了，于是我們便很隨機的帶孩子在幼兒園里觀察，尋找小桃樹開花等，從而得出一個結論，春天來到了。而小學以課堂教學和書面語言為主,強調文化知識的系統教育和讀、寫、算等基本技能訓練,課堂大多時間是以老師的講解為主,除了老師的講解,孩子還必須完成一定量的作業.這些都需要勤奮刻苦才能完成學習任務。

第五、行為規范的變化

通常在幼兒園被認為是理所當然的個人要求,如上廁所、說話、玩東西等。舉個例子：我班有個小朋友經常有這種情況，這邊老師的課講得津津有味，小朋友們聽得聚精會神，她突然下位請假小便，老師真是左右為難。批準了好好的教學秩序被她打亂了，再有你離開教室老師總不能把課停下來讓其他的小朋友都等你回來再上，說不定后面關鍵的知識你就失去了學習的機會。不批吧，萬一把小便弄在身上怎么辦？孩子入小學后,必須學會正確地認識自己,改正一些不良的行為習慣。做到上課抱臂坐正、不東張西望、不隨便說話、發言要舉手、學習用品放整齊，課本作業不準撕，上課不準喝水、在指定地方等家長接送等規定都納入學生一日行為規范中,孩子們以往的感性將漸漸被理性和規則所控制.。孩子在幼兒園里許多自選活動的時間和權利將被服從統一要求所替代。

第六、家長和老師期望值的變化

孩子在幼兒園期間,家長和老師主要考慮的是孩子的營養、心理的健康、生理的健康,孩子在幼兒園吃好,玩好,與同伴相處好就行了。而一旦孩子入了小學,家長和教師的期望值就會發生很大的變化,在學習方面對孩子給予新的期望，高的要求。考試要95分以上，孩子與孩子之間的橫向比較激烈了。

總而言之，為了做好孩子入學前的準備工作，必須遵循兒童心理發展的規律和特點，既要重視兒童智力的訓練與培養，又要強調非智力因素的培養，力求兒童入學前心理準備的全面性。

三、接著向在座的家長匯報一下我們兩個班的老師具體已經做了的，還有即將要去做的幾個方面工作：

一、孩子們的學習方面

1、寫字時，我們請小朋友將本子放直，眼睛離本子一尺距離，胸離桌沿一拳距離，握筆姿勢正確。

2、看書時，請小朋友把書拿在手里，頭不能靠在桌上，并保持一尺的距離

3、小中班時，我們是說“小手放在小腿上”。現在我們請小朋友像小學生一樣坐，雙手放在桌子上，背挺直。

4、活動的時間延長到30或35分鐘。

5、還有算術時，就像小學生一樣開火車

6、在活動中有問題要舉手，并且回答問題要響亮

二、孩子們的生活方面

1、每天有小值日生、小老師等“職務”，有了這樣的“權力”，小朋友會很積極地參加班里的活動。

2、每次做完作業后會整理記號筆、油畫棒、并分組擺放整齊。

3、用餐時盡量保持安靜，并且能吃完，有節約糧食的意識。

4、餐后擦嘴巴，并知道餐后不能跑，要參加一些安靜的活動，如：分享玩具，能培養孩子和小朋友一起分享的能力并體驗其中的快樂；閱讀，主要是看圖說話，并讓孩子與小朋友自由地交流；聽故事，能夠培養孩子們的傾聽能力及思維能力；折紙，讓孩子們互相交流，互相幫助，讓個別能干的小朋友起到帶領作用。

5、午睡時請小朋友安靜地進入午睡室，并且脫穿衣服要有順序，并疊放整齊。午睡起床請小朋友自己折自己的棉被，養成一個良好的習慣。

三、孩子們的心理方面

我們已經帶孩子參觀過小學了，活動中既能擴大幼兒園孩子的接觸面，增強他們對學校的興趣，激發求學的欲望，也可以幫助他們盡快盡早地熟悉校園生活。熟悉校園的環境，了解校園和我們幼兒園的區別，并且看小學生上課，哥哥姐姐坐的姿勢、發言是怎么樣的等等。讓孩子知道我們上課的時候也要像哥哥姐姐一樣，要立正，而且聲音要響亮。我們還要看哥哥、姐姐做操，感覺哥哥、姐姐不像我們小朋友需要老師的帶領。他們是班長帶隊的，心里就在想我以后也要當班長。我們還看哥哥姐姐做眼保健操，知道怎樣保護我們的視力。在孩子們的心中感覺對小學非常向往。

所以作為我們老師現在側重于關注孩子學習興趣、學習方法與能力、學習的情感和態度等；培養想象力、觀察力、表達溝通能力等基本素質，養成好的學習和生活習慣。才能科學地從生理、心理、行為習慣等多方面為孩子做好入學前的準備。

第三篇：大一班家長會發言稿

大一班家長會發言稿

各位家長：大家好！

首先，我對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。也說明家長足夠重視對孩子的教育。在此，謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

進入了大班和中班相比學習任務稍重一些，作為教師我將更耐心、仔細。盡自己最大的努力培養孩子各方面的能力和習慣，作為家長我也感受到了你們更加迫切的希望學得多、學得好，也想了解孩子在幼兒園的生活，以及老師對孩子的要求、標準和學習情況，接下來針對班內的一些具體情況做一下介紹。

一、生活習慣、自理能力

再有一年孩子們就要畢業了,為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統的學習,在生活方面.克服依賴性,培養獨立性,提高生活自理能力.在這里我要重點說一下關于這方面的問題： 通過這兩個星期的觀察，我們注意到咱們班孩子的生活常規、自理能力、行為習慣需要進一步規范，這個學期我們將重點從以下方面進行入手。⑴孩子在園吃飯情況，大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加，孩子們在吃完一定量后可以根據自己的情況再去取飯。吃完飯，自己收拾碗桌。這樣，在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂于為大家做事的習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。

⑵ 還要給孩子提供一個固定的學習的地方，掌握一定得時間，整理文具時,父母可指導,但不要包辦代替.無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受,讓孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的是情必須自己做。

⑶ 除了自己的事情自己做，還要求別人的事情幫著做，這樣孩子才會幫助他人，有為他人服務的意識。

如：整理衣物，書包、不光要求孩子會整理，還要有一個標準，及整理的方法教給孩子，這樣孩子能有目的性的去做，而不是漫無目的，亂成一團。每天都會選取組長整理，去幫助他人。有為集體服務的意識。

⑷ 在和家長的交流時我們也發現，孩子做什么都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較，這對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，并相信孩子，給孩子信心。）這樣孩子才會更積極主動的去做事。⑸ 每天上幼兒園請孩子自己背書包，每天自己整理書包內的文具、書籍。在這里家長要知道（孩子可以丟三落

四、可以亂七八糟，但要讓他自己承擔責任）班上的孩子責任意識不強，甚至有的孩子沒有責任意識。家長們知道為什么嗎？

經常會有孩子忘記帶書、本、鉛筆盒一類的學習用品，老師會問：“你的東西呢？”有的孩子會毫不猶豫的說：“我媽媽沒給我帶。”聽了孩子這樣的話我很感慨？不知道家長會怎么理解，這個問題呢？（請家長回答，教師進行解釋）

這就是孩子責任意識不強，或者說家長就沒有注意到這一點，而孩子本身是不知情的，孩子覺得這些責任就該是爸爸、媽媽的，你就應該為我承擔責任，在幼兒園 我們常說“沒有錯誤的孩子，只有錯誤的成人”所以家長要知道、也要了解，讓孩子從現在承擔起自己的責任，第一點要做的事，早晨入園讓孩子自己拿書包、自己掏作業。

⑹午睡時請小朋友安靜的進臥室，擺放好衣服、鞋子，午睡后自己簡單的整理床鋪。

二、下階段的工作

在中班時，我們的活動以游戲形式為主，讓孩子在玩中學，到了大班規則性的要求多一些，并且會慢慢加大漢字的認識力度及書寫數量。當然前半學期會和中班有一個過度的階段，不會直接給孩子太大的壓力，所以家長也不要著急，給孩子一點時間。⑴書寫要求：（請家長先回答，目的是要家園一至）

將書本放平、放正，左手壓本、右手書寫。眼離書本一尺，手里筆尖一寸，胸離桌沿一拳，并交給孩子正確的握筆姿勢。

⑵圖書閱讀要求：把書籍平放在桌面上，一頁一頁的翻閱，不折書、不撕書、等 ⑶主要學習內容：

◆ 數學：（包括蒙氏翻蓋了）上學期蒙數4冊和5冊穿插教學，主要內容包括：分成組合、加減法、排序、數量對應、正數倒數20以內的數、相鄰數等 ◆ 語言：兒歌的朗誦、看圖說話、編故事，字卡等。◆ 拼音：上學期學習單韻母和聲母，并進行簡單的拼讀

三、家長配合工作：

1、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。

2、幼兒帶藥（用紙把藥包好，寫上幼兒名字、服藥劑量及次數，教給本班老師）

3、不要事事包辦代替，孩子的發展潛能是非常大的，孩子能做的事盡量讓孩子自己去做。（比如系鞋帶、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己獨立完成了。）

4、一個班幾十個孩子，難免會有矛盾沖突。一般來說孩子之間不會有故意傷害行為，可能容易產生矛盾的幼兒也正是特別合得來的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子。所以當孩子和你述說自己和同伴之間發生的矛盾的時候,請正確引導，并且盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認為孩子可能解決不了的問題，要和我們老師溝通，由老師引導解決。

5、如果孩子的身體不好不能來園，希望能和老師請假，電話號碼是*** 幼兒園電話5832279還有，如果家長通訊方式變更要及時告訴我們，以便我們和您聯系。

6、勤給幼兒洗澡剪指甲。幼兒每晚刷牙、洗腳、洗臉。

7、孩子的坐姿問題：現在班內孩子的坐姿存在一定問題，這樣不僅影響孩子的書寫質量、而且影響身體發育，家長要特別注意

8、整理書包：這學期老師會把大部分的學習用品讓孩子自己保管，每天來幼兒園自己檢查一次，自己的物品是否帶齊（是家長提醒孩子自己檢查、不是家長代勞）養成良好的學習習慣和行為習慣

9、作業：有的家長認為孩子的作業好壞是老師的責任，而家長自己不給予指導

◆一周中我們總會給孩子們布置作業，有的是書面作業，有的是口頭作業，有的家長認為書面作業重要，口頭作業無所謂，其實不是這樣的，這兩者都很重要，老師布置了作業，這作業就是一個任務，孩子有責任去完成這個任務，在完成作業的同時，就鍛煉了孩子的責任感。更多更重要的是習慣、態度的養成、語言表達、思維方式、情感等一些情商創造力的培養

10、鉛筆盒：最多帶3支鉛筆，一塊橡皮，每天幫助孩子削好鉛筆。

11、教會孩子寫自己的名字，注意筆畫順序

12、要求孩子做的事情，自己必須以身作則，自己先做好。

13、將孩子送到門口，讓孩子自己進入教室，孩子能表達的讓孩子自己與老師交流 14：家園聯系冊按時填好并及時交上來。

最后再次感謝家長來參加今天的家長會，相信在我們的共同努力下，孩子或有更大的進步、更好的發展。

第四篇：大一班家長會發言稿

大一班家長會發言稿

2017.1 尊敬的各位家長朋友：

時光荏苒，轉眼間這學期即將結束。回顧這一學期的工作，忙碌而又充實。本學期經過班上三位老師的共同努力以及家長朋友們的積極配合，各項工作已接近尾聲，本著“反饋、總結、自省、提高”的原則，現將這一學期的工作從學期活動的開展、幼兒的發展、家園共育三個方面給家長朋友們做一個總結： 一.活動開展

（一）主題活動

本學期我們一共進行了三個主題活動，符號會說話、奇妙的線、保衛家園，每一個主題活動的開展都是根據本班幼兒的興趣和年齡特點進行，通過這三個大的主題活動，孩子們習得了關于符號、線、環保的不同經驗，豐富了他們對世界的認知，提高了他們對身邊事物的觀察能力。1.符號會說話

在符號會說話主題中孩子們積極的參與到搜集身邊的各種標記中來，用自己的方式記錄調查結果，而且能用比較清楚地語言表達自己對不同形式的符號的理解。在主題進行的過程中老師引導他們關注幼兒園中的各種符號標記，進一步了解幼兒園周圍環境標記的意思和用途，在主題活動中與同伴合作制作安全提示符號，并將它張貼在我們教室里，充分表現出孩子是環境的主人。

經過符號會說話這個主題活動孩子們學會了辯識不同的人形符號，并且能用較為清楚地語言表達不同人形符號所表達的意思 2.奇妙的線

奇妙的線主題活動中孩子們通過自己的觀察，尋找，發現生活中各種各樣的線。在探索與發現中獲得和線有關的概念，能用描述性的語言說明不同線的作用與特性。在有關線的手工活動中孩子們觀察各種線的變身，感受和線玩游戲的樂趣。在戶外活動時進行各種線的挑戰活動，享受線帶來的快樂。通過這個主題孩子們探索發現線的秘密，體驗線的奇妙變化，展開想象的翅膀，享受創造帶來的樂趣。3.保衛家園

通過保衛家園的主題活動幫助孩子們觀察、了解、感知不同環境給人們帶來的不同感受，了解環境狀況與人們的關系，知道一些環境污染的原因，了解生態遭到破壞后的嚴重后果，萌發初步的環保意識。

在保衛家園主題中積極引導孩子們關注周圍環境，樹立保護周圍環境、愛護周圍環境的意識，并樂意用自己的行為積極保護周圍的環境。在活動過程中我們也鼓勵幼兒能積極利用各種廢舊材料進行合理創造，有變廢為寶的意識。

本學期通過這三個主題活動幫助孩子們在已有經驗的基礎上更進一步的了解了符號，奇妙的線以及保衛家園，保護地球。

（二）游戲活動

游戲活動共包括班級區域游戲和戶外大創游。

本學期班級區域游戲為孩子們打造了包括美工區、美味面館、披薩店、天天快遞、萌寶教室，益智區、圖書區、小舞臺、建構區九個區域，戶外大創游為孩子們繼續開放了沙池、娃娃家、小魯班、工藝坊、石藝區、野戰區，大建構七大區域。

進入大班后，對孩子們的游戲有了更高的要求，活動前，孩子們學會了自由分組，通過輪流、石頭剪刀布等方式協商多出的人數，他們在游戲中也學會了通過投票的方式來選擇小組長，更多的游戲機會，使得我們班孩子的游戲水平得到了較快的發展。而每個區角的設置又能帶給孩子們不同的方面的發展，下面我將以我們班快遞區角為例，通過模擬玩游戲的方式，具體講一講孩子們在這個區角都能習得哪些經驗： 1.天天快遞

寄快遞（快遞過程中的危險物品）——填快遞單（對快遞單上必填信息的了解。繪畫，鍛煉小肌肉。符號，激發幼兒前閱讀的興趣。數字，前書寫）——稱重（對物品重量的感知。數學符號的理解與應用，大于，小于，等于。）——包裝快遞（不同的物品選擇不同的包裝方式，對事物形態的感知。繩子打結，生活技能的習得。對流程圖的理解。準確獲知圖片信息，觀察力）——送快遞（對信息的分析整理。快遞簽收的常識）二.幼兒的發展

在這一學期中，孩子們在五大領域也都取得了不同的進步和發展，同時也有很多需要繼續努力的地方。

（一）語言領域

我們做到了:.1.能有禮貌的專注地傾聽別人說話。

2.能主動用普通話與他人交談，較為清楚的表達出自己的想法。3.能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節與活動

4在閱讀活動中用較簡單的語言講述故事內容，學習續編故事、創編兒歌。

我們怎么做的：1.自由聊天時間。給孩子表達的欲望和空間

2.故事、兒歌、繪本，自己選擇一本圖書閱讀等。培養幼兒的閱讀能力，同時也給孩子能夠表達的內容 3.3.被人說話不打斷，還需努力：1.幼兒的閱讀能力還需要進一步的提高，對畫面的理解力還不夠 2.較多的幼兒羞于在眾人面前表達自己的想法

（二）社會領域

我們做到了：1.熱愛班集體，懂得關心周圍的人，對人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽感和責任感。

2.能主動與同伴合作，體驗同心協力完成任務的快樂。

還需努力：1.大多數幼兒的抗壓能力還不行，受到一點點挫折就沒有了信心 2.活動中主動解決矛盾和同伴糾紛這一方面我們班的孩子做得還不夠，幼兒解決矛盾的能力比較弱，需要進一步指導。

（三）健康領域

我們做到了：1.幼兒的生活自理能力得到提高，比如說自己疊被子、相互墊毛等 2.進餐速度有了提高，幼兒邊吃邊玩的現象減少

3.知道一些自我保護的常識，安全使用常用工具，學習簡單的自救知識。

還需努力：幼兒在坐姿，站姿和閱讀、書寫（握筆）姿勢方面還需要教師進一步的引導和糾正

（四）科學領域

我們做到了：1.幼兒能正確的書寫1-10 2.知道了10以內的相鄰數，并知道了有多1和少1的關系 3.掌握了7以內數的分解與組成，以及7以內的加減法 4.能辨認鐘面上的整點

5.認識正方體、長方體和圓柱體

6.能按照ABC,AABC和AABB的核心單元延續模式 7.能同時按照事物的兩個屬性特征分類

8.能比較10以內數字的大小，能在分類的基礎上做簡單統計

還需努力：1.缺少主動探索的精神,習慣于從老師的講述中得到答案 2.對于7以內的加減的理解、運用還較弱

（五）藝術領域

我們做到了：1.在美術方面，幼兒已經有很好的基礎，能積極嘗試不同的作畫風格，大膽運用色塊，學會了增添背景色，創造性地表達事物和情感。2.手工制作方面幼兒能運用多種材料及工具有創造力進行制作

還需努力：活動形式較少，嚴重缺少音樂活動 三.家園共育

在幼兒園的教育教學中活動中，我們的孩子是教育的中心，而家長更是我們堅強的后盾，對我們的教育教學工作起著至關重要的作用。

（一）家園配合共促幼兒成長

在這一學期里，正是有了一些家長的理解，我們的工作才能開展的更加出色，有了一些家長的配合，我們的孩子才能更加快樂的成長。比如說

1.積極為幼兒的游戲、學習準備材料。將家里廢舊的麻將帶到幼兒園成為孩子們喜歡玩的魔法方塊等。

2.主題活動中配合老師布置的小任務，帶領孩子積極去探索不同的現象，收集資料，將收集探索的成果發到班級群中資源共享。

3.當孩子在某個階段出現問題時，能積極和老師溝通交流，尋找問題根源，幫助孩子解決成長中的煩惱，而不是一味的指責、怪罪老師，自己卻對孩子的問題不采取任何措施。

（二）新期望

很感激這一學期里理解、配合老師的家長朋友，希望在下學期我們家園攜手一起做到以下幾點，更好的幫助孩子成長。

1.主題活動。在主題活動的開展過程中配合老師布置的小任務，帶領孩子了解、探索、收集不同的現象和信息。

2.安全教育平臺。請在要求時間內完成安全教育平臺作業，幫助幼兒了解更多的安全知識，學會基本的自我保護的辦法。

3.游戲材料。為了豐富孩子的游戲活動，提高幼兒的游戲水平，請積極配合老師收集相關的材料。

4.幼小銜接。幼小銜接一共包括知識銜接、學習能力銜接、行為習慣銜接、社會交往銜接，希望家長朋友們要樹立正確的觀念，拒絕片面性的銜接，只重視知識銜接，忽視能力和習慣的銜接。

每一個孩子都能夠健康、快樂的成長是家長和老師共同的心愿，希望在下學期里家園之間能夠更多一份默契、配合、理解，為了我們的孩子提高更好的物質與精神環境。

第五篇：大一班家長會發言稿

大一班家長會發言稿8篇

大一班家長會發言稿1

尊敬的各位家長：

你們好!

非常感謝家長們能來參加本次的家長會。我是五x班的文娛委員xx。今天，由我來總結一下我們班紀律方面的問題。

其實，我們班可以學的更好，做得更好。可是，我們班部分同學還是改不掉不遵守紀律的.壞毛病。紀律不好，老師的上課速度就會慢;紀律不好，我們的學習也得不到多大的進步。

為什么以前我們班的成績總是比別人差呢?那就是因為別的班在上課的時候，我們班卻在講紀律!所以我們的成績總是比別人差。

這兩個學期，在我們x老師和x老師的嚴格管教下，我們的成績終于走了進步。但是，在其他科目老師在我們上課的時候，許多同學都認為，尤其是xx和xx同學，都覺得反正這個老師不能把我怎么樣，我怎樣鬧都可以。就是因為這樣，不把老師放在眼里，不尊重老師，和老師頂嘴，甚至有時上課還站起來，私自走出自己的座位。

所以，很多老師都會向x老師投訴，說我們班的紀律一點都不行。中午吃完飯以后，別的同學都在認真地寫中午作業，而xx和幾位同學卻在教室里打牌，這幾位同學分明是不把學習放在眼里。因此，請各位家長多督促一下同學們的紀律問題，這樣我們班才會更好，別的班才會看得起我們，同樣的，老師也會喜歡我們。

我的發言就到這里，謝謝各位家長。

大一班家長會發言稿2

尊敬的各位家長朋友，你們好：

沐浴在愜意的秋風中，我們滿懷欣喜地迎來了充滿蓬勃生機，蘊藏無限希望的新學期。本學期將由我和姚老師繼續擔任孩子的保教工作，我們很開心繼續做您和您孩子的朋友。相處了幾年我們不再陌生而是越來越融洽了。正是有了你們的信任、理解與支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠地向您們說一聲：謝謝!同時更希望你們能一如既往地關心和支持我們的工作。

轉眼間您的孩子已上了大班，他們將經歷幼兒園中的最后一年，在這一年里孩子們的快樂，煩惱和驕傲都將與我們兩位老師一同分享，我和姚老師一定會齊心協力為您孩子的身心健康成長而努力。在與孩子們朝夕相處的兩年里，我們見證了孩子們的進步，和他們一起快樂的成長。雖然，我們的工作是瑣碎的，從給孩子穿衣吃飯，到和孩子們一起學習，游戲，每一件事我們都必須親力親為，因為，對于家長們來說，孩子是你們的心甘寶貝;對于老師來說，孩子就是祖國的希望和未來，教育好孩子，帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵、微笑、機會和信任，是我們幼兒老師最神圣的職責。雖然，我們苦了累了，但也幸福著，快樂著。看著孩子們從哭哭啼啼鬧著回家到高高興興嚷著上幼兒園;從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話;從亂涂亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫……那一點一滴的進步，都會讓我們感到欣慰和自豪!

一、班級情況回顧

下面我們先來回顧一下上學年我班孩子取得的進步與成績：

班級的常規教育一直是我們工作的重中之重，我們將常規教育貫穿在一日活動的各個環節，晨間活動、集體活動、游戲活動、生活活動，隨時隨地敲響常規警鐘。例如：幼兒上下樓梯、如廁、洗手、用餐、午睡等細微環節，我們都細心觀察，關注幼兒的不良行為，隨時加以正確引導與教育。在實踐中我們不斷積累經驗、反思指導策略，尋找形式多樣、易于幼兒理解的教育方法。針對某一具體的現象，利用晨間談話、個別交流、自我評比等形式展開討論交流，幫助幼兒建立正確的常規意識。孩子們進步很快，懂禮貌、講衛生、會合作、會謙讓。養成了良好的行為習慣。

孩子一天天在成長，一天天在進步。他們沿著自己的興趣點，不斷地發揮自己的優勢，克服自己的弱勢，完善了自己的個性。比如：不愛說話的王小苗、楊雷、陳穎、朱劉琦、蔣鋮煜也能勇敢的回答老師的問題了，認真負責的項博陽、朱歆怡、鄭怡婷、譚閩杭小組長工作做得可認真了是老師得力的小助手，總而言之我們大一班的每一個小朋友在看書習慣、學習興趣、責任意識，獨立解決問題能力等方面，都有了較快的發展，個體各方面的行為習慣、文明素養等也均有了較大的提高。

二、本學期的教學

上學年根據園本課程開展了一系列的主題活動，幼兒也在動手能力、創造性思維、語言方面得到了很大的發展。本學期我們的課程是參照《幼兒園教育綱要(試行)》中五大領域的發展目標，將幼兒的學習內容分解為：健康、體育、語言、早期閱讀、社會、科學、數學、音樂、美術等九個部分。如在第一個主題《你變我變大家變》中，分兩個星期來完成，讓幼兒知道自己上大班了，是幼兒園里的大哥哥、大姐姐了，要做一個愛學習、懂禮貌的好孩子。在主題墻上我們創設了“你變我變大家變”專欄，將每個小朋友的小手沾上顏料，印在墻面上一起來比一比誰的小手會變魔術。何凱迪、藤奇潔、莫科恩、葉迎佳、倪逸珂印的小手特別棒。在第二個主題《中國娃》中，分三個星期來完成，讓幼兒知道自己是中國人，為自己祖國60周慶而感到自豪。并讓幼兒了解祖國的悠久歷史、大好河山、偉大人物。讓幼兒知道京劇是中國的'國粹。世界上有很多人都愛聽京劇。讓幼兒學畫京劇臉譜。同時還讓幼兒回家和爸爸媽媽一起制作京劇臉譜。像吳俊尉、周歡、沈飛揚、段丹丹、譚閩杭等小朋友帶來的臉譜做得非常好。還有林銘毅、朱歆怡、鄭怡婷、蔣萍萍、段丹丹、陳穎壽嘉豪、陳佳欣等小朋友做來了各種各樣的燈籠一起來迎接國慶，慶祝祖國媽媽的生日。讓幼兒開拓了眼界，增長了知識。第三個主題是《亮眼看世界》，分三個星期來完成。讓幼兒觀察、發現、感受秋天自然界的變化以及美麗的景象。了解秋天里動物、植物、人物的變化。用不同的藝術形式，表現對秋天的感受、抒發情感。在實施主題的過程中，為了達到較好的教學效果，讓孩子們較好地參與活動，我們需要搜集一些教學材料，還要布置主題墻飾，這些都是幫助孩子有效的學習的，因此在搜集準備材料方面，繼續請家長多幫忙，有時需要一些什么東西我們會寫在通知欄上，到時請家長多幫忙、多想辦法、多協助，因為我們為的是同一個目標――為了孩子。

除了書本上教的內容以外，平時我們還適當補充一些課外的知識，如英語單詞方面，我們教學了可樂、果汁、男孩、女孩、水等家長也可讓孩子在家讀給你聽。在禮儀方面，我們利用早晨來園、中午餐后學習入園、離園、敲門、關門的三字經，加強了幼兒的禮貌教育。在拼音方面，我們已經學了單韻母a o e i u 的四聲。在古詩方面，我們學了《絕句》、《涼州詞》，并讓幼兒學會背誦。理解古詩的大致意思。在計算題方面，我們主要練習10以內的加減法，數的分成。家長朋友可能會覺得太簡單，其實只要掌握方法，不一定要做很難的題目。珠心算是我園的一個特色教學，本學期珠心算我們還是從頭學起，開始幾周我們是練習指法，訓練幼兒手指的靈活度，讓幼兒知道大拇指、食指、中指的用法。現在我們已學習了直加直減、幼兒基本上都能掌握。對于剛學的滿五加來說，有的幼兒口訣會背但不會運用，有的連口訣還不會背。那我覺得口訣是最關鍵的一定要背出來，這樣撥起來就方便多了。每個星期我們都會安排幼兒進行撥珠練習。現在班級里的幼兒接受能力參差不齊，有的珠心算已全部掌握，而且相當的熟練。有的幼兒連撥入撥去珠子的指法都有困難。希望家長朋友讓孩子在家也要多練習。

本學期我們幼兒園還開設了興趣班，有唱歌、跳舞、寫字、畫畫、電子琴。家長也根據自己孩子的特長、愛好報名參加了興趣班。進入大班，跳繩也是一項非常有益的體育活動，每天早晨幼兒來園如天氣不下雨，我們都會帶他們去戶外跳繩，現在大部分幼兒都能連起來跳好多圈，但還有幾個小朋友還不會跳，動作的協調性不夠好，不能連起來跳。請家長在家多指導指導，讓孩子在家多練習。幼兒早晨來園盡量不要遲到，要不你又錯過了跳繩的機會。

本學期我們開展了三項競賽的活動，有文明、衛生、守紀，請幼兒不要隨便缺課，做一個講文明、講衛生、守紀律的好孩子。

三、請家長配合的幾方面

1、座位問題

有的家長很在意孩子坐在哪兒。這一點請您放心。我們安排座位一般按高矮個子排列，男孩與女孩，外向的與內向的孩子搭配坐。我們會盡力考慮周全，一兩周座位調換一次。所以請家長不要擔心。

2、爭執問題

孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我有碰了他。我們的爺爺、奶奶總是過于擔心，喜歡摻和到孩子中間，導致糾紛越鬧越大。久而久之，孩子回形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決。我們想想這不是適得其反嗎?其實孩子之間發生矛盾是一種正常現象。有了矛盾需要去解決，而且得放手讓孩子自己學會解決。因為在解決問題的過程中，孩子需要思考、分析矛盾，并判斷自己行為的對錯，嘗試與對方溝通的技巧。如果孩子自己能夠解決，這不正表明這是他們能力的提高，我們為什么要剝奪孩子鍛煉自己能力的機會。如果你能以正確的態度引導孩子正確解決矛盾，讓大事化小，小事化了。孩子在你寬容的心態引導下，會懂得互相謙讓，相互合作。這樣的品德他們定會受益終生。

3、學習習慣

大班是幼兒園的最后一學年，是與小學銜接的最關鍵階段。培養孩子的學習習慣顯得尤為重要。這里我想重點強調的是幼兒的寫字姿勢。有的幼兒的寫字姿勢非常不端正。這樣不但會影響幼兒的視力，還會導致幼兒身心不良發展。有的幼兒已形成頑固的不良習慣，一時很難糾正。這就需要你們配合我們及時督促孩子，給予幫助、糾正。

許多家長都為孩子性格內向，不善言談而深感焦急。在此，提出一些意見僅供家長們參考，孩子們的不善言談多數是由他們不懂如何用合適的言語表達引起的，有條件的的家庭可以多帶孩子去書店找他們愛看的書，多聽他們愛聽的兒歌，故事，有機會還可以帶他們出去看看，找找他們生活中一些細微的變化，總之，一切從他們的愛好出發，家長和老師加以適當的引導，激發屬于他們的熱情，增加他們的自信。

4、安全問題

安全工作警鐘長鳴。我想把安全工作再強調一下。

(1) 接送孩子

不要讓別人代接。如果實在有事請電話預先通知我們。

(2)不安全物品

掛飾、牙簽、硬幣或顆粒狀物品等都是危險性因素。我們應盡量避免。請入園前為幼兒檢查衣袋，只有我們的安全工作細致了，防范意識提高了，才能以防萬一，孩子的生活才會平安、快樂，所以煩請家長配合我們的工作。

5、家園聯系冊

家園聯系冊是我們交流的另一渠道。我們會將幼兒每月在園表現向您反映，請您務必將幼兒在家表現轉述與我們。讓我們相互了解。有的家長比較忙，會覺得煩，請你千萬不要這樣想，其實這并不占用你多少時間，我們也是為了更好的教育好孩子。只有這樣家園才能達成共識，形成教育合力，共同完成我們的目標。

10個孩子10種個性，更何況我們班有四十多個可愛的小精靈，所以這就更需要您和我們在以后的日子里“心往一處想，勁往一處使”多加強家園間的聯系，這樣孩子的每天才能更快樂更充實。每個孩子健康，是我們大家共同的心原。有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行。請各位家長放心我們一定會盡全力照顧好你們的孩子，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了理解才能溝通只有在溝通中孩子才能得到更好的發展。教育孩子要靠我們大家。

各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。你有什么建議或意見，可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們為了孩子的明天共同努力吧!

大一班家長會發言稿3

尊敬的各位家長：

晚上好！非常感謝您能在百忙之中抽時間來參加我們大班的首次家長會，在此對您的到來表示熱烈的歡迎。感謝您一直以來對我們工作的支持與配合。同時，也非常歡迎您的孩子加入到大班這個大家庭，望今后我們繼續配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能有所收獲有所進步！

可能有些家長對我還太不熟悉，在此我先自我介紹一下吧：我姓盧，本學期擔任大一班班主任，另一位是彭老師，我們一起負責大一班的教學及保育工作，開學以來因為有你們的支持、配合，孩子們在各方面都有很大的進步，感謝您一直以來的支持與配合！

今天我們的會議的內容有以下幾個方面：

【班級簡介】：

首先向大家簡單的介紹一下我們這個班級，我們是實驗幼兒園朐陽分園的唯一一個大班。我班共有51名幼兒，女孩19名，男孩32名。我們平時的日常教學就是在我們這間教室里，睡覺在隔壁的房間，整個外面的院子都是我們的戶外活動場地。

（播放一些孩子吃飯 學習睡覺 戶外活動等的集體的`照片）

【一日常規介紹】：

7:30-8:30 入園后進行區域活動（介紹各個區域，以及區域活動對孩子的好處，并讓家長重視區域活動，積極為孩子準備區域活動所需要的材料。）美工區 （剪紙區、繪畫區）搭建區 拼插區 益智區 圖書區 表演區

8:30-8:50 整理區角并分享交流

8:50-9:10 早操（介紹早操 隊形 各個音樂所做的事情等。播放孩子變隊形、以及上操的圖片。）

9:10-9:30 喝奶 漱口 入廁

9:30-10:00 集體教育活動

10:00-10:10 喝水 入廁

10:10-10:50 戶外活動 （拍球 跳繩等 播放幻燈片） 10:50-11:10 餐前準備 入廁 洗手 喝水、餐前故事等

11:10-11:40 午餐 喝水（介紹無公害蔬菜基地）

11:40-12:00 散步

12:00-13:50 午睡

13:50-14:20 起床 盥洗 喝水 吃水果

14:20-14:50 集體教學活動

14:50-15:00 喝水 如廁

15:00-15:40 戶外活動

15:40-16:10 喝水 如廁 洗手吃點心

16:10-16:30 區域導入或復習所學內容

16:30-17:30 離園

告知家長如何登錄網站主頁，關注班級網站，也可以通過班級論壇交流。介紹班級電子檔案、電子相冊（播放制作的電子相冊）。

【安全問題】

幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒

的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到，使幼兒能在幼兒園里學得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：

做好每周一第一節的安全教育課，帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時有組織，有紀律的進行每項活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或（爺爺奶奶）總是過于擔心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負了，導致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發現矛盾是一種正常現象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔心，我們得放手讓孩子自己學會解決，因為在解決問題的過程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態度引導孩子解決矛盾，例如說：對不起！沒關系！謝謝！等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完后就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢？我想也是你們家長所希望的。

【教學方面】

幼兒園的教育不同于其他教育，我們的教育教學工作是依據《3-6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園工作規程》來制定的，每堂課安排為30分鐘，課堂里，動靜結合，讓幼兒在游戲中學習，在學習中

游戲。共劃分為五大領域：健康、語言、社會、藝術、數學。

下面我簡單介紹一下各領域的教育目標:

1）健康方面所要達到的目標：

身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快。

生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

知道必要的安全保健常識，學習保護自己

喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

2） 語言方面所要達到的目標：

樂于與人交談，講話禮貌

注意傾聽對方講話，能理解日常用語。

能清楚說出自己想說的事。

喜歡聽故事、看圖書。

能聽懂和會說普通話。

語言表達能力較強的有：馮子怡

3）社會領域所要達到的目標：

能主動地參與各項活動，有信心。

?樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。 ? 理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。

能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。 ? 愛父母長輩、老師和同伴、愛集體。

4）科學領域所要達到的目標：

對周圍的事物現象感興趣，有好奇心和求知欲。

能運用各種感官，動手動腦，探究問題。

能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。

愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

（5）藝術領域方面所要達到的目標：

能初步感受并喜歡環境、生活和藝術中的美。

喜歡參加藝術活動，并大膽地表現自己的情感和體驗。 ? 能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動

我班絕大部分幼兒都喜歡這門課，這方面較好的有：曾韻曉 王子菡 郎澤睿 高沛茹 崔芮溪 魏湘茹 梁文慧

結合幼兒需要達到的五大領域目標，我們本學期開展以下課程：

1、數學方面：10以內的分解組成及加減、數字書寫，基本的加減法應用題解答及編題等；

2、語言方面，引導幼兒講述學過的兒歌、詩歌、故事、并進行創編活動等。請家長記錄孩子的講述。

3、音樂、舞蹈方面：通過音樂教育 ，發展幼兒對音樂的感受力、想象力、記憶力和表現能力。

4、大班的孩子要求會寫自己的名字了，請家長在家中教孩子多練習，為入小學作準備。

5、下學期，我們進行拼音教學，重點放在讀音的正確性和書寫

大一班家長會發言稿4

各位家長：

你們好！ 首先，我對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持，對孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

一、班級情況分析1、教師情況介紹。我們兩位老師，配合默契，共同商討教學內容，制作教玩具，真正地全心全意地投入幼教事業，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學習，本著對每一位幼兒負責，每一位家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進步。在平時的教學中，嚴格要求自己，力求在專業水平、業務能力方面有新的進步。

2、本班現有幼兒44名，男孩25名，女孩19名。這群幼兒聰明活潑，非常討人喜愛，原班幼兒從四歲來到幼兒園，今年已是第四年的開始了。這群幼兒經過三年的幼兒園生活，有很大進步，如：男女生都喜歡參與體育活動，在活動中表現得積極踴躍，動作靈活、反應敏捷；在活動中積極性逐步增強了，對創造性的活動非常感興趣，女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術活動；學習中積極動腦、好發問，喜歡參加科學探索活動；多數孩子的生活衛生習慣較好。但班上也不同程度地存在某些薄弱環節：我們還發現，他們傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養，注意力及相互間的情感教育需要重點指導。本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

二、幼小銜接實施方案：

1、學前思想準備：

提高孩子的集體意識和集體榮譽感。

進入大班以后，孩子的集體意識有了迅速的發展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質的發展有著重大的影響。因此，集體意識的培養也成了本學期的教育培養重點之一。

培養幼兒的合作行為。在培養幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能，學會處理合作時出現的問題。班上的'孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會出現不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協商如何開展合作活動；在合作中出現問題應如何解決？我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。

通過參觀小學，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的準備：

（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學；（2）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

（3）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

幼兒園里每周都會安排玩大型玩具、玩沙、進行構建活動等等，所以放學以后要求孩子及時回家，不在幼兒園內逗留，玩大型玩具等，請大家回去后一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會督促孩子，避免事故的發生。

為安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發現有危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品）應立即取出，并及時對孩子進行教育。

3、獨立生活能力的準備：

（1）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

（2）培養孩子的獨立意識。通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。幼兒園的生活是松散型的，而上小學以后，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。

（3）培養準小學生的自我服務能力。學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。

4、學習方面的準備：

（1）培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

（2）培養孩子的注意力。孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。

（3）培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；在游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。

家長應重點培養孩子閱讀的習慣與書寫時正確姿勢。孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿、握筆姿勢一定要正確。堅持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫，卻不養成良好的讀寫習慣，會對孩子今后的學習有重大影響的。孩子在家書寫時，請家長協助做好提醒，挑選合適的桌椅，幫助孩子養成良好的姿勢。

（4）知識經驗的積累：

A、前閱讀、前書寫的滲透為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境；如早期閱讀中所認識的字進行展示出來，供幼兒平常認識。

B、數學方面的滲透通過每次的數學活動，對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

認識鐘表、日歷。這兩個知識點對于孩子來說比較抽象，不太容易懂。本學期我們試著讓孩子理解幾點（整點和半點）、幾月幾號是什么意思，幾乎每天都要問問孩子今天是幾號？到現在我對幼兒進行過逐個問詢統計，發現還有十幾個小朋友還不能準確的說出鐘面上表示的時間，還有一半幼兒不能詳細的說出日歷上所有數字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學期要抓的重點。我們將采取點滴滲透的方法讓孩子反復感知逐漸理解，并不斷復習（也希望能得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子現在幾點鐘了？今天是幾號？昨天幾號？明天幾號等等）三、需要家長配合的事情作息時間1、為了從小培養孩子有良好生活習慣和集體意識，請家長自覺遵守我們幼兒園的作息制度，不影響我們開展正常的教學活動。如沒什么特殊情況，早上來園時間7：30~8：30，離園時間為4：30~5：00。

2、盡量讓孩子天天來幼兒園，不要無故缺席或遲到，但如果身體不適，打針吃藥，就盡量不要來園，好好休息，讓病快好起來再來。要請假請家長主動與老師聯系。

3、活動材料收集問題開展主題活動需要有充足的材料供幼兒操作和布置環境，在材料的收集方面我們的能力有限，所以需要家長們的配合和幫助。主題教學需要非常多的材料跟資料。希望到時請我們的家長們為了孩子們，能與我們老師一起來收集資料跟材料，這樣能使孩子們的知識面更廣些。如果是貴重物品我們會借用完后會歸還給幼兒。在這里我要感謝家長們對我們工作的支持和幫助，使我們的工作能順利地開展。

4、為幼兒準備繩子，鼓勵孩子練習跳繩半分鐘連續跳30個。舉行跳繩比賽。

5、如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

孩子能平平安安、快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿，請各位家長放心，我們一定會盡全力把孩子教育好、照顧好。同時也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手，共同促進孩子的健康發展。我們將更加努力工作，不負重托。平時有什么想法或意見請您及時跟我們交流、溝通。

大一班家長會發言稿5

尊敬的各位家長

早上好!

首先，對各位家長朋友的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加這次家長會，讓我感受到了各位對我們幼兒園工作的理解和支持，對孩子學習情況的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝，感謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。

大班是孩子們在幼兒園學習生活的最后一年，也是孩子們進入小學前十分重要和關鍵的一年，小班是幼兒園學習生活三年的基礎年，中班是過渡年，大班是進入小學的基礎的一年，這個基礎關鍵到幼兒能否有良好的學習基礎，順利的踏上他(她)漫長的的學習生涯，快樂的學習與成長。所以是非常關鍵的，不容忽視。作為老師，我將更加耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得更多、學得更好，也更想了解孩子在幼兒園的學習生活情況。

一、班級情況分析：

我班現有幼兒39名，老生38人，新插班1人。班上男生23人，女孩16人。通過這兩年的幼兒園學習生活，幼兒各方面的能力都有了一定的進步，在此，我們總結了一下我班的具體情況，以促進孩子能更好的成長，班級工作更有效的開展，并祝愿孩子們在幼兒園里快快樂樂的成長。

二、優勢表現：

1、生活方面：幼兒的生活自立能力有了很大的提高，絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規則，學會用禮貌用語與別人溝通。有一定的辨別是非能力，能簡單的評價自己和別人的行為。

2、運動方面：懂得許多健康知識，喜歡參加體育活動，特別在跑、跳、鉆、滾等身體動作上有明顯進步，還掌握了單手拍球、踩高蹺等技能。熟悉運動場地，熟悉各種器械及其玩法，我班幼兒有一定的自我保護意識。

3、學習方面：本班幼兒普遍性格外向，思維活躍，語言表達發展良好，能清楚地說出自己想說的事。能積極、主動、較長時間地參加各類活動，有好奇心和求知欲。對環境、生活和藝術中的美，喜愛并有初步的感受力。

4、游戲方面：對游戲非常感興趣，能積極與人交往，學習和同伴互助、分享，有同情心。

三、薄弱因素分析：

1、生活方面：有幾個幼兒的自制力較差，不受集體紀律約束。有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反;個別幼兒飲食習慣差，挑食想象嚴重，進餐速度緩慢，午睡方面，有個別幼兒較難入睡，經常是張老師坐在旁邊，用毛巾蓋著眼睛才能睡著，還有個別幼兒有一些不好的.習慣，吃手指、撕毛巾被、還有就是用手搞下面，每次我們發現這些情況的時候都會馬上的制止，也希望家長在家里要多留意孩子，發現情況也及時的糾正，這樣才能幫助他改正。多數幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力，缺乏自信心，因此，培養自信心這些都是本學期的主要工作。

2、運動方面：有部分過敏性體質，體質較弱，易受感染，需增強體質。有這些情況的孩子的家長就希望你們早上能早點送孩子回來參加我們的晨運鍛煉，增強他們的體質，減少疾病的發生。

3、學習方面：也存在一些問題：①常規不穩定，多數幼兒喜歡大聲講話，個別幼兒有插嘴現象，自控能力較差(坐在位置上喜歡動來動去)，對自己物品的保管不當(個別幼兒換下來的衣服，沒有看清楚就放進別人的書包里)，學習生活習慣不夠良好(有個別幼兒看書、寫字的時候喜歡趴在桌子上或者把頭低得低低的)。②大多幼兒能積極、集中注意力參加各種活動，但缺少主動性，比如不喜歡動腦舉手，或有問題不會去主動探究等。

大一班家長會發言稿6

各位家長：

大家好,轉眼間半學期就要過去了，在這半學期的學習與生活中,每名幼兒都有了或多或少的變化,現在我來介紹一下幼兒這學期的總體發展,希望家長能夠心中有數，了解幼兒的發展優點，知道不足，共同配合老師有針對性地實施教育，促進幼兒最大的發展,為幼兒升入小學做好準備。

一、本班幼兒情況介紹

大一班，一共有32名幼兒，經過這一學期的對幼兒的了解。發現班里大部分幼兒都屬于比較活潑開朗的性格。也正是這樣，孩子們的思維都較為敏捷，班里開展的各項活動孩子都能積極參與。但個別孩子的常規不太好，尤其是在上課以及獨立做事時。

二、本學期開展活動及幼兒發展情況

（一）日常開展活動及幼兒發展情況

1.主題活動

開展主題活動---小小京劇迷，孩子們在活動中有著十分濃厚的興趣，在此過程中孩子們自主收集了各種各樣的地圖，在此也要感謝各位家長配合準備收集了很多的地圖和與地圖相關的玩具。通過本主題，孩子們在空間方位上有了比較明顯的進步，并且集體意識也提高了不少。在活動中，孩子們自由分小組，進行調查和做計劃等活動，在活動化的共同學習過程中收獲了友誼，同時感受到合作的重要性。

第二個主題是——我的游戲我做主。這個主題是由孩子們的興趣點自發而生成的。再這個主題中，孩子們以小組為單位，分別在整理和新年成長展示籌備過程中進行大比拼，通過與同伴的合作與競爭，逐漸將整理與“自信”“心中有他人”等好品質內化到生活與學習當中。也是幼小銜接重要的一部分教育內容。

2.集體活動

學期初發現孩子雖然比較愛說，但在回答問題方面還有待提高。經過一學期的相處，現在孩子在上課的時候大部分小朋友能夠積極的回答問題，能夠回答問題的基礎就是集中注意力，孩子的注意力也有了很大的提高。

新年成長展示中，我們班的孩子都自信、大方，聲音洪亮的進行變現和展示，好聽的歌聲、精神的韻律操等等，相信通過視頻和孩子們美美的照片，家長們能夠看到我們孩子的成長。

（二）幼小銜接活動及幼兒發展情況

這是咱們幼兒升入大班后非常重要的一部分內容，下面我來說一說我們班為幼兒升入小學做了哪些習慣準備：

1.進餐習慣：咱們班幼兒在進餐習慣有了很大的提高，比如以前幼兒在進餐的過程中有掉飯粒、不會飯菜搭配吃、挑食、連吃帶玩的習慣，現在幼兒吃完飯后不但桌面整潔，而且學會了吃完后用小桌布去擦一擦自己的小桌子，這樣的好習慣培養，讓幼兒懂得做事要有始有終，顧頭顧尾。在這方面表現有進步明顯的幼兒是：

2.自理能力

大班幼兒自理能力包括很多方面，但是今天我只說一說在咱們班掖背心這件小事和整理柜子這件小事，每天的戶外前或者是晚離園前，我們都會去檢查幼兒的背心是否掖好，尤其是離園前我們確保每名幼兒都掖好背心,但是幼兒有自己拽出來的現象.同時我們會檢查幼兒的小柜子是否關好,通過每次檢查以及檢查的結果顯示那些每天不用老師提醒，能夠自己的事情自己做的幼兒，自己能力都不會太差。在這方面表現好的幼兒是：

3.握筆坐姿習慣：

正確的握筆及正確坐姿習慣的培養，對幼兒升入小學來說非常重要，因此，在大班，這為升入小學做好了鋪墊，以后幼兒在握筆方面就不會再苦惱，做作業速度也會有所提升。在這方面表現好的幼兒是：

4.傾聽和表達習慣：

本學期咱們班的重點中的重點，咱們班是給孩子創造想說、敢說、有機會說的環境，鼓勵孩子清楚、連貫、完整、自信的表達。咱們班孩子普遍敢說，但是有時候站在大家面前缺乏自信，在這方面表現好的幼兒是：

5.閱讀習慣

我們還著重培養幼兒的閱讀能力，能夠選擇一本書，坐在小椅子上安安靜靜的一頁一頁翻看一本書，是每名幼兒都需要去練習的，在咱們班幼兒有閱讀的興趣，但是能夠做到認真看書的幼兒還是比較少的，在這方面比較好的幼兒有：

6.交往能力：

學會交往是幼兒一生的寶貴財富，但是交往本身就是一門藝術，如何與幼兒有效進行交往，遇到問題自己學會解決是幼兒需要去學習的，在這半學期中我們給幼兒提供了很多的交往機會，如:開展教育活動，以此激發幼兒交朋友的興趣，班級結成各種小分隊，一起做事情。在這方面表現好的幼兒是：

(三)不足之處

1.幼兒的堅持性不夠，無論是握筆姿勢還是坐姿，幼兒雖然已經掌握了要點，但是如果長期堅持下去，幼兒還需加強練習。其次，傾聽習慣也存在這樣的問題，幼兒喜歡表達自己的想法，但是在表達完之后不會學習傾聽其他幼兒的想法，有插嘴的現象，今后還要及時提醒并商討出更好的辦法鍛煉幼兒的傾聽能力。

2.幼兒整理習慣還需加強鍛煉。最明顯的是咱們班的小柜子，到了冬天，幼兒穿的衣服比較厚，東西比較多，因此，只有將衣服整整齊齊的疊好，才能放進小柜子中。咱們班女孩子在這方面做得比較好，每次我們老師檢查小柜子時，都能夠放的整整齊齊，但是男孩子這方面能力較弱，有時柜子門關不上，還有時只要一打開柜子門所有的東西都掉了出來，因此下學期幼兒整理習慣還需加強練習。

3.個別幼兒常規意識模糊，比較喜歡隨心所欲。這一點只有個別的幼兒，活動中規則意識較差，因此，下學期要重點將這部分幼兒的常規意識建立起來。

4.疫情的原因，家長也不能進幼兒園，在門口聚集也不安全，這學期個別家長我可能與您一對一溝通的機會較少，在下學期中咱們一定多加溝通和交流。

5.積極回答問題，還需要進一步的培養，

以上這些就是咱們班這半學期開展的一些活動及幼兒的發展狀況，還有一些小的活動沒有涉及到，但是總的來說在這學期中咱們班幼兒在各個方面都有很大的進步，重感情，懂感恩，都是老師們的小幫手和小棉襖，再次感謝家長這學期來的配合，包括我們家長還都特別有愛，經常帶來一些小禮物的'分享，咱們大五班的這種幸福互助的氛圍真的特別好。接下來我們三位老師還會再接再厲，為我們班的幼兒做好服務，為咱們班的家長做好服務，有時候可能真的孩子比較多，沒有及時接聽您的電話或者回復您的微信，也感謝您的理解，做的不到之處，也希望大家多多包涵。咱們共同的心愿就是希望咱們班的幼兒都能夠快快樂樂的升入小學。

三、假期注意事項

1.放假時間：1.15-2.20（2.21正式開學）

2.針對疫情防控強調五點

針對假期中的疫情防控內容及要求，我們都通過“寒假家長一封信”“疫情防控公眾號”

進行了發布，相信家長朋友也都認真閱讀了，在此為了強化認識并且落實到行動中，我再重點強調以下五點：

第一，一定做好家長和幼兒人員管控。嚴格執行“非必要不出京”“不得出境”的原則。

第二，一定減少不必要的聚會，減少人員接觸。

第三，一定帶領孩子及家人積極接種新冠疫苗，盡快完成兩針的接種。

第四，一定保持健康生活方式，做到勞逸結合，規律作息，適度鍛煉。

第五，一定做好健康監測及信息上報。如出現瞞報、遲報、漏報現象，會嚴格責任倒查，依法依規追究責任。相信家長朋友都能做到以上五點，確保家人健康。

3.初步了解兩個文件精神

本學期一直在強調“雙減”政策精神的落實，因為“雙減”的提出，教育發生了變革，針對學科類培訓班進行了治理，目的是還孩子快樂的、可以支撐孩子們終身發展需要的教育生態，新出臺的《北京市義務教育體育與健康考核評價方案》和《中華人民共和國家庭教育促進法》明確了孩子成長中健康、興趣、習慣、品質的重要性，而不是學科知識的學習。“體育考核評價方案”文件中明確指出孩子的中考體育成績增分至70分，其中有40分都是從四年級，六年級、初二就開始累計的，剩下是中考體育分30分，這就需要我們更多關注孩子的身體健康，這也是國家的教育導向。通過《家庭教育促進法》文件中還明確了家長在教育中的作用，這些教育改革動態需要每一位家長、教師和社會了解，并以負責的態度，科學的方法來支撐孩子健康成長。

4.會后，我們會把以上提到的兩個文件發給家長朋友，大家可以認真看一看，在假期中也要帶領孩子堅持戶外運動，培養幼兒運動興趣，提高運動能力，增強體質。

5.小任務

（1）在假期完成一幅繪畫作品，題目可以圍繞”假期中我做的最有意義的事、我是這樣過新年的”等等，在開學的時候我們會請幼兒來交流，還可以自制連環畫和圖書。

（2）仔細閱讀一本繪本圖書，開學可以為小朋友講一講。

（3）練習跳繩，鍛煉身體。

（4）每日進行“假期行為好習慣”的打卡記錄（表格家長會后我會發到群中）

6.祝福：

假期中有什么問題可以隨時給老師打電話。最后祝各位家長和所有小朋友們新年快樂！牛年大吉！希望咱們的孩子們在新的一年里都能夠健健康康的，家長們工作順順利利的，明年看到孩子們都高高興興的來園。

大一班家長會發言稿7

尊敬的各位家長：

大家晚上好！首先，感謝大家一直以來對我們班工作的支持和配合，并且在此謹代表大一班三位工作人員對大家的今天到來表示最熱烈的歡迎和感謝！ 相信有了你們對我們工作的理解、支持及對孩子成長的關心，我們日后的工作必定會開展得更加順利。算一算對于多數家長來說今天應該是我們第五次相聚了！我們是老朋友了，而我們始終不變的話題依然是我們最最親愛的孩子，大班是孩子們在幼兒園的最后一年，也是入小學前最關鍵的一年。所以，這次家長會的主要內容有：

一、班級總體情況分析;

班級管理人員方面有本人和盧老師、吳阿姨，而幼兒方面，本學期在原有的基礎上加入了7個留級生和兩名男孩子的插班生，班級也由原先的女孩子比較多變成了現在的男孩比女孩多的局面。班級優點有：

（1） 孩子的自我管理能力不斷增強，能做好力所能及的事情，如：整理書包，穿脫衣服等。

（2）有為集體服務的意識，喜歡做值日生，如：整理玩具、管理自然角等。

（3） 有一定的任務意識，在老師的提醒和鼓勵下能自己收集主題資料。

（4）喜歡參加美術、音樂等藝術活動，藝術素養逐漸增多。

不足之處有：

（1） 部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心，規則意識差，自控能力仍較弱，堅持性不夠，不能較好地控制自己的言行。

（2） 部分孩子的衛生和行為習慣仍有待養成，如：吃手、用點心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。

（3） 部分孩子表現欲強，傾聽習慣差，不能堅持聽完同伴的發言，影響了活動的順利開展。

（4）在主題活動進行過程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢做嘗試。

（5）語言表達能力有待提高，不能較清晰、完整地表達自己的想法。

（6）女孩子之間存在著互相攀比的情況。

二、保教工作方面;

（一）、班級發展總目標：

1、在促進幼兒全面發展的基礎上，根據班級教師的特長，注重幼兒藝術能力的發展和培養。

2、加強幼兒自我管理能力和良好學習習慣的培養，能有自己解決問題的能力。

3、教師進一步提高自己的專業知識，提高教科研水平，認真備好每一節課，全身心地投入園本課程、特色教育的工作中，在師幼互動上營建平等、合作、探究的氛圍。

4、師幼互動創設適合本班的、良好的活動環境，讓幼兒成為環境創設的主人，并充分利用環境，配合教學活動。

5、開展品德教育，培養幼兒珍惜糧食、節約、樸素等良好品德。

（二）、保育工作：

1、本學期，我們將嚴格按照幼兒園的衛生保健要求做好班級的各項衛生保健工作，讓幼兒在一個整潔、舒適、安全的環境中成長。

2、做好體弱、生病幼兒的護理工作，如：做好服藥的登記工作等。

3、培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣。

4、提高安全意識﹐培養幼兒的自救能力等。

5、知道保護視力﹑看書﹑繪畫要保持正確姿勢，養成良好的學習習慣。

（三）、教育教學工作：

A、尊重幼兒在學習活動中的主體地位，制定好每月、每周、每日的教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。升入大班后孩子們都在原有的基礎上有了進一步的提高。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

B、繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

C、在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

D、結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、重陽節、冬至、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的`慶祝主題活動或節日課題活動。

（四）、幼小銜接工作方面：

1、培養幼兒的學習能力：

（1）、適當延長集體活動的時間;

大班上學期我們一節活動是30分鐘，到了下學期我們就會適當延長，讓孩子在心理、時間概念上有準備;

（2）、養成按時完成任務的習慣;

如：每周布置的親子小任務，希望家長能抽空陪孩子復習相關的內容，并認真簽閱（把情況反饋給我們），并督促孩子在星期一能及時將之帶回園，我們真誠地希望家長們會給予重視，輔導孩子按時完成，養成一定的任務意識和時間觀念。

（3）、加強閱讀能力的培養;

包括自由閱讀和老師指導下的閱讀活動，重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。當然也要依靠我們家長的力量，在家影響孩子閱讀并與孩子進行親子閱讀。

（4）、增加識字量;

（5）、養成幼兒管理學習用具的好習慣;

如：整理書包。

（6）、養成幼兒正確看書、書寫的好習慣;

2、養成幼兒良好的生活習慣：

（1）、遵守幼兒園的作息時間;

如：引導幼兒在集體活動中逐步保持注意的穩定和持久，盡量在活動后喝水、上洗手間。

（2）、培養幼兒早睡早起的習慣;

在我們通過各種方法鼓勵孩子的時候，家長也要積極配合，堅持提醒孩子按時來園參加晨練，提醒大家大班幼兒的早操時間為7：50分，請家長重視，把握好這一年，使之養成早睡早起的好習慣，為入小學打基礎。

（3）、培養幼兒自己的事情自己做;

我們將努力為幼兒提供機會，讓幼兒開展自我服務及他人服務性的活動，如：自己穿衣、收拾圖書和玩具、積極參加值日生活動，希望家長在家也能提供相應的機會，在家引導孩子穿脫衣服要學會自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，學習疊被子，用筷子獨立進餐等，

3、培養幼兒的運動能力：

（1）、積極鍛煉，提高出勤;

積極鼓勵幼兒參加晨間鍛煉、三浴活動、戶外活動，增強幼兒的體質。同時希望家長盡量不要讓孩子無故缺席，以免影響孩子的學習。如果您的孩子有什么特殊情況不來上學的，請家長在當天8：40分前用短信或電話的形式向老師請假。另代辦公室轉告有關請假的注意事項：請家長們見諒在提前一天的3：30之前請假的方能退伙食費，請假一個星期或一個月的還需以書面的形式請假。

（2）、引導幼兒學習跳繩、拍球。

三、本學期每月的工作重點安排

9月

1、新生家訪、學期物品發放;

2、穩定情緒，常規管理;

3、新學期班級、大環境環境創設;

4、制訂各類計劃;

5、慶祝教師節;

6、愛牙日教育活動;

7、家長委員會會議;

8、中秋節日課題;

10月

1、慶國慶;

2、家長育兒知識講座;

3、重陽節日課題;

4、參加鎮親子運動會的準備;

5、教師技能技巧比賽（唱歌）;

6、家長衛生保健測查;

7、參加市的數學論文、課例評比;

8、新老師的半日活動觀摩;

11月

1、教師教研活動;

2、級組感恩節活動;

3、保育員愛崗敬業的演講比賽;

4、幼兒視力測查;

5、幼兒自理能力比賽;

6、消防演練;

12月

1、家長開放半日活動;

2、幼兒體能測查;

3、鎮親子運動會;

4、教師工會活動;

1月

1、慶元旦;

2、學期總結工作;

3、財產期末登記檢查;

四、家園互動———請家長對我們的教育教學工作提一些意見和建議。

感謝大家對我們工作的配合與支持，同時歡迎家長朋友對我們的工作提出寶貴的意見和建議。或者是一些關于教育的看法，請大家主動積極的討論，讓我們共同學習，交流。如：我們馬上就會迎來11月的感恩節，您希望我們開展什么類型的教育活動呢？讓我們共同攜手，精心照顧好每一位孩子，讓每個孩子都健健康康、平平安安、快快樂樂地成長！順順利利地走進小學的大門。

再次感謝在坐各位家長能在百忙之中抽時間參加本次的家長會，你們的參與不僅是對孩子的重視，更是對我們工作的支持和理解，讓我們繼續共同攜手引導孩子們創造美好的明天吧！再次感謝大家！謝謝！

大一班家長會發言稿8

尊敬的各位家長大家好！

感謝你們再次抽出時間來參加本班的家長會，同時也要感謝各位家長上學期對我們工作的大力支持和配合，使我們順利地、愉快地完成了上學期的各項工作。非常感謝您們能積極配合與參加我園開展的各項活動，如“六一親子游園”、“上海秋游”、“家長觀摩半日活動”、“冬季親子運動會”等活動。在這里我們三位老師再一次感謝各位家長，這也是對我們的一種肯定，使我們更有信心去做好明天的工作。在此，我們要簡單匯報一下上學期的活動成果：我班在“幼兒兒歌朗誦比賽”中獲團體三等獎，王夏婧琦獲個人一等獎、高淵博獲個人二等獎等；在“冬季親子運動會”中，我班幼兒也表現的很棒！此外，我們組織幼兒參加了第六屆童畫之星繪畫活動，取得特金獎1名，金獎2名，銀獎9名的好成績。

今天我們家長會的內容有以下幾個方面：

一、介紹新教師

本學期將由我、史老師和曹阿姨帶這個班級。唯一的男教師被分配在我們班，這也是我們班的榮幸；到目前為止，昆山也沒有幾家幼兒園有男教師，并且史老師是學前教育專業畢業的，對幼兒的心理有更好的了解，這對于我班幼兒的教育是非常有利的，現在我班小朋友都很喜歡我們的男老師，請家長盡管放心！

二、表揚優秀的幼兒

上學期，我班幼兒在各個方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進步,每天大多數孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項活動，與同伴之間也能友好相處，每個孩子也都顯示出自己的個性。在此，重點對以下幼兒提出表揚：

我們班的周子曦，張盛涵、于周、高淵博、成淑怡等小朋友上課專注力高。

仲宇陽、劉沆、鄒天樂接受新知識快。

趙思涵、高淵博、顧子軒、顧馨怡等小朋友動手能力較強。

王彩琳、王睿琪、張盛涵、于抒含等小朋友繪畫能力不錯；

吳家陽、吳章迪、周禹坤，在課堂上對數、形的感知能力較強、反應快、注意力集中的時間延長了；

周子曦、王夏婧琦、吳家陽小朋友語言表達能力很強，值得表揚的是劉多多、馬子涵、葉菲、童駿宏、徐瑋玥等小朋友語言表達能力提高了，能大膽與老師、小朋友溝通交流，變

得越來越自信了，敢于在同伴面前大膽表現自己了！

三、本學期的教育重點

1．繼續進行常規培養：

上課時能集中注意力，專心聽講，積極舉手發言，愿意參加各項集體活動，逐步適應集體生活。

2．學會傾聽，會說：

傾聽：認真聽成或同伴講說，不打斷（這也是一個禮貌的好習慣），能根據自己的意愿表達自己的想法。

3．交往活動：

現在都是獨生子女，身邊圍繞著太多的愛，一家幾個大人圍著他轉，至使孩子不會與同伴交往，所以我們每個周五進行一次分享活動，去年我們分享的`都是食物，今年我們將分享和主題結合，例如：3月我們的主題是“我們在春天里”，所以我們將分享定成與春天有關的事物上，如：分享梅花、迎春花、小樹發芽等。

四、主題教學方面

本學期我們的主題教學活動分六個主題，分別是《準備上小學了》、《小問號》、《我們在春天里》、《人們怎樣工作》、《環保小衛士》和《六一節》。在這幾個主題中我們從不同角度去培養孩子的品格、習慣、規則等，為了幼小銜接也會學習很多數學和語言方面的知識。

五、孩子入學前的準備

在孩子接受社會教育的過程中，有幾個重要的銜接時期。從幼兒園進入小學便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關注，所以大班下學期, 我們要重點做好幼小銜接工作。根據我們的經驗和針對孩子的特點，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：

1、心里上的準備

（1）、讓孩子知道大一歲了，9月1日能上小學一年級了，馬上就是一年級的小學生了·····

（2）、讓孩子有上小學的欲望，以小學生的標準衡量自己。

（3）、幼兒園會帶小朋友去參觀小學，看一年級學生上課，知道一年級學生的學習生活情況。

（4）、家長鼓勵孩子天天上幼兒園，不無故缺席。

（5）、鼓勵幼兒講講哥哥、姐姐上小學的事情。

2、物質上的準備

（1）、可給孩子準備一個書包，讓其背著書包上幼兒園。我們老師會組織小朋友進行整理書包比賽的活動。

（2）、我們在上課時會為幼兒排小學生的座位。

（3）、我們老師會引導幼兒模仿小學生上課，上課的時間也會比原來的上課時間延遲5分鐘。

（4）、請家長幫助幼兒認知自己的名字和好朋友的名字，鼓勵幼兒學寫自己的名字。

3、學習方面的準備

這里所說的學習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備。入學前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來；讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語言加以表述，等等。閱讀是小學教學的一項重要內容，我們要培養幼兒良好的閱讀習慣和興趣。從讓孩子喜歡看書開始，然后會一頁一頁、一個內容一個內容地看書。還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。這樣對孩子理解能力、表達能力都是有力的促進。

4、自理能力方面的準備

進入小學后，孩子不僅要盡快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學前關注孩子自理能力的發展，養成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學會根據天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛生和注意保護自己，等等，特別要培養孩子的時間觀念，有良好的作息習慣，做事干凈利落，不拖拉。

5、交往能力方面的準備

孩子從幼兒園到小學，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過渡，處理好與新伙伴的關系很重要，所以在幼兒園階段就要積極地培養孩子的交往能力。在此，請家長注重培養孩子的交往能力，讓孩子學會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也愿意配合家長做事。

入學前的準備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過急，要采取科學穩妥的方法循序漸進地訓練、培養，作好準備。

六、安全工作

1、咱們幼兒園一般來園時間為7:30，請家長不要過早的送孩子來園，而且，不論您怎么趕時間，一定要把孩子送到老師的手中，這樣大家都放心。

2、孩子晚上離園為16：00。如果你有什么特殊情況請與我們聯系。為確保幼兒安全，請您在接到幼兒后帶幼兒及時離園。

3、如果孩子的身體不好不能來園，希望能和老師請假，電話號碼是15962610567（伏老師），還有，如果家長通訊方式變更要及時告訴我們，以便我們和您聯系。

4、衛生習慣：勤曬被褥，勤給幼兒洗澡剪指甲。 幼兒每晚刷牙、洗腳、洗臉。

5、幼兒帶藥（用保鮮袋把藥包好，寫上幼兒名字、服藥劑量及次數，交給保健老師）

七、聽取家長的意見。

家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。下面是家長反饋時間。感謝各位對我們的幫助,如果有家長有什么需要問題可以留下來與老師交流，其它的家長以后有問題也希望能及時與我們溝通,謝謝。今天的家長會就到這里,再一次感謝各位的參加。

八、總結

最后，我要謝謝我們班所有的爸爸媽媽們，謝謝你們對我們工作的理解及支持，同時也請各位家長對我們工作的不足或對我們的教育方式有不同的看法，或有更好的建議，請你們提出來以便我們更好更科學地教育好孩子，同時希望你們在以后繼續支持我們的工作。如果今后我們在工作中有什么不到之處，我衷心希望家長們及時地面對面地向我們提出來，我們會盡量改進，同時也謝謝大家對我們的信任。希望你們隨時向我們了解孩子在幼兒園的情況，我想信在各位的協助配合下，我們的工作會做的越來越好，謝謝大家！