第一篇：大一班家長會

各位家長:

你們好!首先，我代表大一班的兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能

從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，以及對你們孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。

在此，我真誠地對你們說一聲:謝謝。真誠地謝謝你們的熱情支持，同時，更希望你們能一

如既往地關心與支持我們的工作。

本學期繼續由我、趙老師及李老師負責本班的教育教學工作，很高興繼續與各位合作，為我們這群可愛寶貝的健康快樂成長共同努力。我負責英語、數學及美術教學，我們的趙老

師負責分級閱讀、主題及音樂舞蹈的教學，李老師負責本班衛生保健工作。

現在我們一起來了解一下我們的班務計劃：

家園配合：

A，首先感謝各位在上期中對我們工作的配合，就拿六一來說，各位在辛苦一天后還來幼

兒園參加六一活動的練習，不僅給我們的寶貝們樹立了好的榜樣，也讓我們老師感動。B，一直以來我們班的寶寶都是屬于全園入園最晚的，遲到現象最多的，到了大班，希望家

長多給孩子們鼓勵，使孩子們養成良好的作息習慣，同時也是為了保證孩子的一日活動的各

環節的正常開展。因此希望各位家長在沒有特殊情況的情況下，盡量都在九點之前入園。（要

送寶寶入園吃早餐的家長要記住，幼兒園早餐九點結束。）另外各位家長也看到，我們的接

送卡袋里只有幾張接送卡，所以各位，不愿天天簽字就請大家帶上接送卡接孩子哈。

C，孩子與孩子在一起玩耍，難免會有一些小摩擦，指甲就成了他們之間比較危險的小東西，所以每周都請家長按時為孩子們剪掉指甲，我們一起努力盡量減少不必要的小傷害的發生。

D，如果需要為寶寶請假，請打電話告知我們。

E，大班是幼兒園的最后一階段，我們要使孩子在很多方面與學前班銜接，孩子的行為習

慣，學習習慣的培養都離不開各位。但各位家長該怎么去做，簡老師無法給出一個模式。但

我可以拋給各位一個問題去思考：在我們的家長每次來園參加活動時，我們的孩子都表現的格外的活躍，地上爬大聲鬧到處跑，簡直是應有盡有，在老師一次又一次提醒后依然沒有任

何效果，請各位家長想想你這時該怎么做，也幫老師想想，她該怎么做？這是一個常見的現

象，我們的家長也都見到過，俗話說仁者見仁智者見智，我相信各位在認真思考后回得到自

己想要的。

F，每學期幼兒園都會開展興趣班，每天放學后一個小時，各項活動有各項活動的目標及

他的好處。但各項活動都是孩子親自參與其中，使孩子們在各項活動中得到自信取得進步。

還是那句，與其讓孩子放學后就守在電視邊，不如讓他們在幼兒園多待一個小時，學習在一

日活動中沒有的課程，培養孩子的興趣。

7，預收100元書本費。

新學期新開始，除了你們我們孩子們沒變，其他的都會是一個新的開始。在此再次感謝各位

家長抽空參加我們的家長會。謝謝！

第二篇：大一班家長會計劃

2012～2013學年第二學期大一班家長會計劃

時間：2013年4月11日 晚上7:00 地點：大

（一）班教室 目的：

1、讓家長了解本學期的教學內容和活動安排；

2、通過溝通了解幼兒在家的情況，并反饋幼兒在園的各方面的表現，做到家園共育。

參加人員：大一班全體老師、家長 過程：

一、家長簽到入場

二、家長參觀幼兒作品（美術作品、特殊活動成績記錄表）

三、家長入座

四、班主任簡單介紹與發言

（一）本學期的活動安排

（二）本學期的學習內容安排

（三）幼兒行為習慣

（四）家園合作

五、家園一對一交流

六、會議結束

班主任發言稿

尊敬的各位家長，你們好！在此，我代表我們大一班的全體老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對我們工作的理解、支持表示衷心的感謝！

首先，我先來介紹下這一學期我們大一班的教師成員：黃老師，她是我們班的生活老師，從上個學期開始她就負責我們大一班幼兒生活方面的工作；我是朱老師，擔任這一學期的班主任；還有就是巫老師，我想各位家長一定都很熟悉了，這次巫老師有事情需要處理去了福州，所以沒能來參加這次的家長會。

接下來，我想從以下幾個方面與在座的各位家長進行溝通交流：

一、本學期的活動安排

為了豐富幼兒的在園生活，我們每個月都會安排特定的活動，如：3月份的慶三八親子活動、4月份的幼兒故事比賽、5月份幼兒美工比賽、6月份的“六一”親子活動。除此之外，6月份我們還會帶領大班的幼兒去參觀小學，借機讓小朋友們了解下小學的學習模式與環境。

二、本學期的學習內容安排

本學期，我們幼兒的學習內容還是和上學期一樣，從省編教材里來挑選適合我們的。這些內容我們總共分為五大領域：健康（如一些體育游戲、生活自理、自我保護方面的內容等）、社會（如人際交往、社會文化等）、藝術（唱歌、繪畫等）、科學（科學常識和數學）、語

言。此外，我要向各位家長說一下本學期我們幼小銜接方面的安排。不知道在座的家長有沒有開始為小朋友上小學能不能跟上學習進度擔心呢，會不會對我們幼兒園怎么沒有布置寫字啊等的家庭作業有疑問。本學期是幼兒在幼兒園生活的最后一個學期，9月份幼兒都要進入小學了。為了讓幼兒能夠更好更快的適應小學的學習和生活，我們除了在6月份的時候帶領幼兒參觀小學，在學習方面，我們也會有針對性地進行選取，特別是數學這塊內容（如）。我們除了在課堂上通過語言來講解外，還會配合相關材料讓幼兒做些練習（包括學習包里的練習和練習冊里的內容，量還是挺多的）。同時，我們還會有針對性引導幼兒認字。但是目前幼兒小手的小肌肉發育還不是很好，還不能很好地掌握正確地握筆姿勢，因此我們不提倡現在就讓幼兒進行漢字書寫。如果有的家長希望小朋友晚上在家里能夠做些事情，那家長可以讓小朋友幫忙做些簡單的、力所能及的家務，或者可以幫助幼兒一起復習在幼兒園學習的內容（比如十以內的加減法、認識時鐘等，每周的學習內容家長可以到我們的家園聯系欄了解），還可以培養小朋友一些興趣愛好，比如繪畫、閱讀圖書、手工等（我們班幼兒的繪畫能力也不是很好，還有就是手工，動手操作的能力也不是很好，在家里的時候也可以鍛煉一下）。此外，我們還會進一步培養幼兒的自理能力、增強幼兒的時間觀念，逐步讓幼兒學會自己安排時間，明白什么時間該做什么事情。

三、幼兒行為習慣

（一）午休

先來說說我們班幼兒的午休情況，經過這一個多月的觀察和我從黃老師那里了解到的一些情況，總結出我們班幼兒的午休情況總體來說呢還有待于提高，大多數幼兒中午都沒有睡覺的習慣。可能有的家長會覺得沒有睡午覺也沒有關系。其實是不對的。首先，如果幼兒沒有睡午覺的習慣，那他就會想著和其他沒有睡覺的小朋友聊天，這樣就影響了想要睡午覺的小朋友。再者午休對幼兒來說是很重要的。午休可以讓幼兒得到很好的休息，下午也就更有精神地去參加活動。因此，我希望各位家長周末在家的時候也能堅持讓幼兒在12點的時候午睡一會，這樣家園一致，對他這一習慣的養成會比較有幫助。

（二）物品整理

物品整理這一方面，值得表揚的是，睡覺的時候，絕大多數幼兒都會將脫下來的衣服折疊好放在床腳，就是有個別的幾個幼兒會比較懶些。但是在其他方面，比如學習的操作材料、圖書等，我們班幼兒的整理收拾情況就不是很好，通常都是爭著要拿出來玩，但是要收起來的時候，就不怎么愛動了，都是想著讓其他的小朋友去收拾。因此，我希望家長在家里的時候能夠培養幼兒收拾整理物品的習慣。比如，他在玩一個玩具，等他不玩的時候，一定要督促他將物品放到原來的地方去，擺放好。或者說也可以讓幼兒幫助你們整理一些簡單的家務。

（三）傾聽習慣

我們班小朋友的傾聽習慣不是很好，特別是在上課的時候，只要一討論問題，就是你一句我一句，沒有習慣說聽完別人的話就發言，這樣不好。傾聽是很重要的，特別是以后上了小學，如果沒有養成良

好的傾聽習慣，就會有這種形象，那就是老師說他也說，可實際上他又沒聽完整老師說的，所以對老師所講的知識就會是半懂不懂。雖然，在幼兒園里，我們老師堅持培養我們幼兒的傾聽習慣，但是也希望爸爸媽媽爺爺奶奶在家里的時候也要培養小朋友良好的傾聽習慣。要怎么培養呢？就是當你和小朋友說話的時候，一定是小朋友很認真地在聽，不要讓小朋友一遍玩你一遍跟她說事情，其實他是沒有聽進去的；還有就是爸爸媽媽爺爺奶奶我們自己也要做表率，就是小朋友在和我們講話的時候，我們也要認真地聽，如果這時候你正在處理緊急的事情，你可以跟小朋友說讓他等一下來和你說，如果你手上的事不忙，就停下來認真地聽小朋友說，不要隨便地敷衍小朋友。

（四）攻擊性行為和不文明用語

現在我們班的個別男孩子很喜歡打架，一和小朋友們有矛盾就動手打人。因此，希望家長能夠和我們老師一起來引導幼兒正確地處理與小伙伴之間的矛盾，而不是靠打架。如小朋友和其他的小伙伴發生沖突打架了，我們先不要急著去打罵小朋友，可以先問下整件事情的經過，然后再和幼兒一起分析應該怎么正確地去處理。

另外，最近我們班上有個別小朋友經常會對其他的小伙伴說不文明的話，這樣的習慣也不好。也希望家長能和我們一起引導幼兒改掉這一不好的行為習慣。

（五）坐姿

我們班的小朋友現在還有少部分坐姿還不是很好，有個別是跪在椅子上，有的是喜歡坐在椅子上翹椅子，這樣其實都有安全隱患，都

很容易摔倒。所以希望家長在家里的時候也要堅持讓小朋友端正地坐椅子，如果發現幼兒的坐姿不端正，就引導他們糾正過來。

四、家園合作

最后，為了取得更好的教育效果，為了能夠讓幼兒更好地學習與生活，我們還需要家長更多的密切配合。在此，我簡單地介紹下還需要家長進一步配合的方面：

1、幼兒來園之前，請家長盡量檢查下幼兒的書包和衣服口袋，確保幼兒沒有攜帶不適合的物品（如細小的玩具、貴重物品）。

2、藥品。如果幼兒當天要在幼兒園吃藥，請家長將幼兒的藥用袋子裝好，然后交給本班的老師，并交代好藥的用量。最好是只要帶來一次的藥，這樣也便于我們操作。

3、園服。現在我們的幼兒每人都有一套園服，號碼也都有會一樣的。為了避免幼兒找不到自己的衣服，穿錯了，希望家長能夠為自己寶貝的衣服做個記號。

4、請假。如果幼兒有一段時間不能來幼兒園，請記得向我們請假。因為連續請假兩周或者兩周以上的，我們會退回相關的伙食費。但是如果沒有請假，而沒有來園的時間也有兩周，伙食費也不能退。

5、早餐。盡量督促幼兒早睡早起，吃好早餐到幼兒園來。現在，只要是天氣晴朗，早晨從來園到8:45分我們都會讓小朋友到操場上進行晨間鍛煉。如果來晚了，那么幼兒就少了參加戶外活動，進行鍛煉的機會。如果幼兒沒有吃好早餐，而是將早餐帶到幼兒園來吃，那會這樣的一種情形：心里想著去玩，可又要吃東西，于是就隨便嚼幾

下吞下去。長此以往，幼兒的胃就會受到傷害。還有就是剛吃完早餐就參加，也會容易引起幼兒腹痛。因此，建議家長能夠督促幼兒早睡早起。

不要太早送幼兒來幼兒園，最好是在7:40分之后。因為我們老師一般都是7:40左右才來幼兒園，如果你家的寶貝早來，那您又直接先回去了，我們老師又不在，幼兒的安全就不好保證了。

6、目前，我們幼兒園接送幼兒時都要有接送卡，特別是來接幼兒時，一定要帶接送卡。可能有的家長不能理解為什么要帶接送卡呢？其實，我們也是為了幼兒的安全著想，現在有不少的地方發生這樣的事情：冒充是幼兒的家長或者親戚，然后將幼兒帶走，結果就發生了不好的事情。因此，我們防范于未然，確定說來接幼兒的人都是安全的。還有就是，家長要保存好接送卡，以免丟了被人撿到了冒充。此外，就是家長接送幼兒時，要記得簽字，這也是很重要的。那如果是委托他人來接，一定要事先打電話給老師，向老師說明下，這樣，對幼兒來說也會更安全些。

7、吸煙有害身體健康，同時我相信在座的各位家長也知道二手煙的危害之處。因此為了能讓幼兒在幼兒園里呼吸著新鮮的空氣，希望來園接送幼兒的男性家長不抽煙。還有就是我們園里最近發現有的家長接送幼兒的時候會隨地吐痰。但是，我相信我們大一班的家長是不會這樣做的，畢竟我們家長在幼兒面前應該起到表率的作用，和小朋友們一起來維護我們幼兒的環境衛生。同時，為了家長和幼兒的安全，來園和離園的時候請慢步行走，不跑不跳。

8、現在我們在下午戶外活動的時間，會引導幼兒學習跳繩，我們班大部分幼兒都能較好地掌握，有個別幼兒還需要加強練習，建議家長在家的時候，可以督促幼兒練習跳繩。我了解到一年級的小學生，體育老師對他們的跳繩的數量也是有要求的。所以從現在開始練也是有好處的。

9、目前，幼兒在幼兒園用到鉛筆的機會比較多，因此，希望家長能夠為幼兒準備好鉛筆和橡皮擦，以便幼兒做練習等。

10、如果家長的聯系方式更換了，請及時通知我們老師，便于聯系。

11、下一周，我們要組織幼兒做手工，需要用到雙面膠，而之前的雙面膠都用完了，所以請家長為幼兒準備一卷雙面膠，最遲星期一的時候帶來。

最后，如若家長對我們的工作有意見和建議可以隨時和我們進行溝通，我們會及時地給予處理。

第三篇：大一班家長會通知)

親愛的家長：

新學期已經開始了，為了讓您更了解我們的工作內容，以及工作重點。來達到家園相互的配合，我班將在下周二3月12號，下午4：00召開班級家長會。請家長4:00鐘之前到園內三樓多功能廳。

大一班老師2013-3-5

親愛的家長：

新學期已經開始了，為了讓您更了解我們的工作內容，以及工作重點。來達到家園相互的配合，我班將在下周二3月12號，下午4：00召開班級家長會。請家長4:00鐘之前到園內三樓多功能廳。

大一班老師

2013-3-5

親愛的家長：

新學期已經開始了，為了讓您更了解我們的工作內容，以及工作重點。來達到家園相互的配合，我班將在下周二3月12號，下午4：00召開班級家長會。請家長4:00鐘之前到園內三樓多功能廳。

大一班老師

2013-3-5

親愛的家長：

新學期已經開始了，為了讓您更了解我們的工作內容，以及工作重點。來達到家園相互的配合，我班將在下周二3月12號，下午4：00召開班級家長會。請家長4:00鐘之前到園內三樓多功能廳。

大一班老師

2013-3-5

親愛的家長：

新學期已經開始了，為了讓您更了解我們的工作內容，以及工作重點。來達到家園相互的配合，我班將在下周二3月12號，下午4：00召開班級家長會。請家長4:00鐘之前到園內三樓多功能廳。

大一班老師2013-3-5

第四篇：大一班家長會發言稿

2017-2018學下學期大一班家長會

尊敬的家長朋友們：

大家下午好！非常感謝你們從百忙之中抽空來和我們一起共同探導幼小銜接這個問題。

大家都知道：從幼兒園生活過渡到小學生活是兒童成長過程中的一個重大的轉折點。如果孩子離開家庭走向幼兒園；離開幼兒園到小學；從小學到初中、從初中到高中這幾個階段做對比的話，那最薄弱、最重要的一環就是“幼小銜接”。因為它將對孩子的一生產生重要的影響.。

所謂幼小銜接，既是幼兒園教育的結束，又是小學教育的開始，它起著承上啟下的作用。幼小銜接的主要目的在于讓我們的孩子：對學習感興趣、活動能合群、生活有條理，非常自然、順利的適應小學的學習生活。在這樣一個特殊階段，我覺得我們老師和家長應有一個超前的認識，提前認識到從幼兒園到小學，孩子的生活會出現哪些變化？并估計這些變化可能會給孩子帶來哪些的影響，然后有針對性地采取措施，使孩子順利地適應小學生活。

今天我們會議的內容有以下幾個方面：介紹本學 期班級情況、工作重點、有關事項、需要家長配合的內容及要求。

一、班級情況介紹

我們大一班有三位老師。我是姚老師，另外兩位老師是楊老師和謝老師，希望各位家長以后多多支持我們的工作。我們三位老師對工作都很認真負責，對孩子也很有耐心和細心。有一顆愛孩子的心。我們愿做孩子的朋友，家長的朋友。

二、首先和大家談談關于幼兒園和小學的區別：

進入小學，兒童所處的客觀環境、學習內容、作息時間、自理要求、師生關系等都多方面都發生了較大的變化，許多方面都存在著斷節問題，所以做好幼小銜接工作，我們家長首先必須要明確幼兒園與小學的主要差異：

第一，學習生活環境的變化。幼兒園的教室，一般布置得美觀、形象、富有兒童情趣，有豐富的物質環境，玩具琳瑯滿目；而小學教室只有課本、黑板、桌椅等教學設施，這對孩子缺乏吸引力，操場上的運動器械對低年級孩子來說，享用機會也比較少，使剛入學的孩子感到有些不適應。

第二，生活內容的變化。幼兒園教育的特點我們總是采用“以游戲為基礎活動”來進行。而小學學習則完全不同，因為學習是小學生的主要活動，不論你對所學的課程是否感興趣，孩子都要根據國家統一規定的教學大綱來學好所規定的課程。學生的主要生活就是上課、完成作業。課間休息和游戲時間很短,孩子面臨的是和5、6年級學生一樣的每天上午四節課,下午兩節課的課堂學習。而且最后總是以考試來衡量孩子學習的成敗，給孩子造成的壓力很大。

第三，師生關系的變化。在幼兒園,老師對孩子生活照顧比較多,老師像媽媽般地照顧孩子,并參加到孩子們的各項活動之中.師生之間的關系近似于親情關系,在孩子眼里,老師就像媽媽。三個老師整天與他們為伴，少了其中任何一個老師，孩子們都會問老師到哪里去了？而進入小學就不一樣了,老師的角色會有所變化, 由于要完成教學任務,教師的主要精力放在教學上,在生活上對學生的關心的比幼兒園老師要相對減少,老師與學生的交往主要在課堂上,師生個別接觸的時間比較少,新入學的孩子就可能會感到這種新的師生關系有些不能接受,甚至感到生疏和壓抑.第四，教學方法的變化。小學正規的課堂教學方式與幼兒園的自由游戲、探索和發現、提倡在玩中學,學中玩的學習方式有較大的區別,比如在散步的時候小朋友發現小草發芽了，于是我們便很隨機的帶孩子在幼兒園里觀察，尋找小桃樹開花等，從而得出一個結論，春天來到了。而小學以課堂教學和書面語言為主,強調文化知識的系統教育和讀、寫、算等基本技能訓練,課堂大多時間是以老師的講解為主,除了老師的講解,孩子還必須完成一定量的作業.這些都需要勤奮刻苦才能完成學習任務。

第五、行為規范的變化

通常在幼兒園被認為是理所當然的個人要求,如上廁所、說話、玩東西等。舉個例子：我班有個小朋友經常有這種情況，這邊老師的課講得津津有味，小朋友們聽得聚精會神，她突然下位請假小便，老師真是左右為難。批準了好好的教學秩序被她打亂了，再有你離開教室老師總不能把課停下來讓其他的小朋友都等你回來再上，說不定后面關鍵的知識你就失去了學習的機會。不批吧，萬一把小便弄在身上怎么辦？孩子入小學后,必須學會正確地認識自己,改正一些不良的行為習慣。做到上課抱臂坐正、不東張西望、不隨便說話、發言要舉手、學習用品放整齊，課本作業不準撕，上課不準喝水、在指定地方等家長接送等規定都納入學生一日行為規范中,孩子們以往的感性將漸漸被理性和規則所控制.。孩子在幼兒園里許多自選活動的時間和權利將被服從統一要求所替代。

第六、家長和老師期望值的變化

孩子在幼兒園期間,家長和老師主要考慮的是孩子的營養、心理的健康、生理的健康,孩子在幼兒園吃好,玩好,與同伴相處好就行了。而一旦孩子入了小學,家長和教師的期望值就會發生很大的變化,在學習方面對孩子給予新的期望，高的要求。考試要95分以上，孩子與孩子之間的橫向比較激烈了。

總而言之，為了做好孩子入學前的準備工作，必須遵循兒童心理發展的規律和特點，既要重視兒童智力的訓練與培養，又要強調非智力因素的培養，力求兒童入學前心理準備的全面性。

三、接著向在座的家長匯報一下我們兩個班的老師具體已經做了的，還有即將要去做的幾個方面工作：

一、孩子們的學習方面

1、寫字時，我們請小朋友將本子放直，眼睛離本子一尺距離，胸離桌沿一拳距離，握筆姿勢正確。

2、看書時，請小朋友把書拿在手里，頭不能靠在桌上，并保持一尺的距離

3、小中班時，我們是說“小手放在小腿上”。現在我們請小朋友像小學生一樣坐，雙手放在桌子上，背挺直。

4、活動的時間延長到30或35分鐘。

5、還有算術時，就像小學生一樣開火車

6、在活動中有問題要舉手，并且回答問題要響亮

二、孩子們的生活方面

1、每天有小值日生、小老師等“職務”，有了這樣的“權力”，小朋友會很積極地參加班里的活動。

2、每次做完作業后會整理記號筆、油畫棒、并分組擺放整齊。

3、用餐時盡量保持安靜，并且能吃完，有節約糧食的意識。

4、餐后擦嘴巴，并知道餐后不能跑，要參加一些安靜的活動，如：分享玩具，能培養孩子和小朋友一起分享的能力并體驗其中的快樂；閱讀，主要是看圖說話，并讓孩子與小朋友自由地交流；聽故事，能夠培養孩子們的傾聽能力及思維能力；折紙，讓孩子們互相交流，互相幫助，讓個別能干的小朋友起到帶領作用。

5、午睡時請小朋友安靜地進入午睡室，并且脫穿衣服要有順序，并疊放整齊。午睡起床請小朋友自己折自己的棉被，養成一個良好的習慣。

三、孩子們的心理方面

我們已經帶孩子參觀過小學了，活動中既能擴大幼兒園孩子的接觸面，增強他們對學校的興趣，激發求學的欲望，也可以幫助他們盡快盡早地熟悉校園生活。熟悉校園的環境，了解校園和我們幼兒園的區別，并且看小學生上課，哥哥姐姐坐的姿勢、發言是怎么樣的等等。讓孩子知道我們上課的時候也要像哥哥姐姐一樣，要立正，而且聲音要響亮。我們還要看哥哥、姐姐做操，感覺哥哥、姐姐不像我們小朋友需要老師的帶領。他們是班長帶隊的，心里就在想我以后也要當班長。我們還看哥哥姐姐做眼保健操，知道怎樣保護我們的視力。在孩子們的心中感覺對小學非常向往。

所以作為我們老師現在側重于關注孩子學習興趣、學習方法與能力、學習的情感和態度等；培養想象力、觀察力、表達溝通能力等基本素質，養成好的學習和生活習慣。才能科學地從生理、心理、行為習慣等多方面為孩子做好入學前的準備。

第五篇：大一班家長會發言稿

大一班家長會發言稿

各位家長：大家好！

首先，我對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。也說明家長足夠重視對孩子的教育。在此，謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

進入了大班和中班相比學習任務稍重一些，作為教師我將更耐心、仔細。盡自己最大的努力培養孩子各方面的能力和習慣，作為家長我也感受到了你們更加迫切的希望學得多、學得好，也想了解孩子在幼兒園的生活，以及老師對孩子的要求、標準和學習情況，接下來針對班內的一些具體情況做一下介紹。

一、生活習慣、自理能力

再有一年孩子們就要畢業了,為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統的學習,在生活方面.克服依賴性,培養獨立性,提高生活自理能力.在這里我要重點說一下關于這方面的問題： 通過這兩個星期的觀察，我們注意到咱們班孩子的生活常規、自理能力、行為習慣需要進一步規范，這個學期我們將重點從以下方面進行入手。⑴孩子在園吃飯情況，大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加，孩子們在吃完一定量后可以根據自己的情況再去取飯。吃完飯，自己收拾碗桌。這樣，在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂于為大家做事的習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。

⑵ 還要給孩子提供一個固定的學習的地方，掌握一定得時間，整理文具時,父母可指導,但不要包辦代替.無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受,讓孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的是情必須自己做。

⑶ 除了自己的事情自己做，還要求別人的事情幫著做，這樣孩子才會幫助他人，有為他人服務的意識。

如：整理衣物，書包、不光要求孩子會整理，還要有一個標準，及整理的方法教給孩子，這樣孩子能有目的性的去做，而不是漫無目的，亂成一團。每天都會選取組長整理，去幫助他人。有為集體服務的意識。

⑷ 在和家長的交流時我們也發現，孩子做什么都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較，這對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，并相信孩子，給孩子信心。）這樣孩子才會更積極主動的去做事。⑸ 每天上幼兒園請孩子自己背書包，每天自己整理書包內的文具、書籍。在這里家長要知道（孩子可以丟三落

四、可以亂七八糟，但要讓他自己承擔責任）班上的孩子責任意識不強，甚至有的孩子沒有責任意識。家長們知道為什么嗎？

經常會有孩子忘記帶書、本、鉛筆盒一類的學習用品，老師會問：“你的東西呢？”有的孩子會毫不猶豫的說：“我媽媽沒給我帶。”聽了孩子這樣的話我很感慨？不知道家長會怎么理解，這個問題呢？（請家長回答，教師進行解釋）

這就是孩子責任意識不強，或者說家長就沒有注意到這一點，而孩子本身是不知情的，孩子覺得這些責任就該是爸爸、媽媽的，你就應該為我承擔責任，在幼兒園 我們常說“沒有錯誤的孩子，只有錯誤的成人”所以家長要知道、也要了解，讓孩子從現在承擔起自己的責任，第一點要做的事，早晨入園讓孩子自己拿書包、自己掏作業。

⑹午睡時請小朋友安靜的進臥室，擺放好衣服、鞋子，午睡后自己簡單的整理床鋪。

二、下階段的工作

在中班時，我們的活動以游戲形式為主，讓孩子在玩中學，到了大班規則性的要求多一些，并且會慢慢加大漢字的認識力度及書寫數量。當然前半學期會和中班有一個過度的階段，不會直接給孩子太大的壓力，所以家長也不要著急，給孩子一點時間。⑴書寫要求：（請家長先回答，目的是要家園一至）

將書本放平、放正，左手壓本、右手書寫。眼離書本一尺，手里筆尖一寸，胸離桌沿一拳，并交給孩子正確的握筆姿勢。

⑵圖書閱讀要求：把書籍平放在桌面上，一頁一頁的翻閱，不折書、不撕書、等 ⑶主要學習內容：

◆ 數學：（包括蒙氏翻蓋了）上學期蒙數4冊和5冊穿插教學，主要內容包括：分成組合、加減法、排序、數量對應、正數倒數20以內的數、相鄰數等 ◆ 語言：兒歌的朗誦、看圖說話、編故事，字卡等。◆ 拼音：上學期學習單韻母和聲母，并進行簡單的拼讀

三、家長配合工作：

1、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。

2、幼兒帶藥（用紙把藥包好，寫上幼兒名字、服藥劑量及次數，教給本班老師）

3、不要事事包辦代替，孩子的發展潛能是非常大的，孩子能做的事盡量讓孩子自己去做。（比如系鞋帶、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己獨立完成了。）

4、一個班幾十個孩子，難免會有矛盾沖突。一般來說孩子之間不會有故意傷害行為，可能容易產生矛盾的幼兒也正是特別合得來的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子。所以當孩子和你述說自己和同伴之間發生的矛盾的時候,請正確引導，并且盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認為孩子可能解決不了的問題，要和我們老師溝通，由老師引導解決。

5、如果孩子的身體不好不能來園，希望能和老師請假，電話號碼是*** 幼兒園電話5832279還有，如果家長通訊方式變更要及時告訴我們，以便我們和您聯系。

6、勤給幼兒洗澡剪指甲。幼兒每晚刷牙、洗腳、洗臉。

7、孩子的坐姿問題：現在班內孩子的坐姿存在一定問題，這樣不僅影響孩子的書寫質量、而且影響身體發育，家長要特別注意

8、整理書包：這學期老師會把大部分的學習用品讓孩子自己保管，每天來幼兒園自己檢查一次，自己的物品是否帶齊（是家長提醒孩子自己檢查、不是家長代勞）養成良好的學習習慣和行為習慣

9、作業：有的家長認為孩子的作業好壞是老師的責任，而家長自己不給予指導

◆一周中我們總會給孩子們布置作業，有的是書面作業，有的是口頭作業，有的家長認為書面作業重要，口頭作業無所謂，其實不是這樣的，這兩者都很重要，老師布置了作業，這作業就是一個任務，孩子有責任去完成這個任務，在完成作業的同時，就鍛煉了孩子的責任感。更多更重要的是習慣、態度的養成、語言表達、思維方式、情感等一些情商創造力的培養

10、鉛筆盒：最多帶3支鉛筆，一塊橡皮，每天幫助孩子削好鉛筆。

11、教會孩子寫自己的名字，注意筆畫順序

12、要求孩子做的事情，自己必須以身作則，自己先做好。

13、將孩子送到門口，讓孩子自己進入教室，孩子能表達的讓孩子自己與老師交流 14：家園聯系冊按時填好并及時交上來。

最后再次感謝家長來參加今天的家長會，相信在我們的共同努力下，孩子或有更大的進步、更好的發展。