第一篇：行車二車間2013年度學習型組織創建方案

山鋼萊蕪分公司煉鋼廠行車二車間文件

行車黨字?2013?06號

煉鋼廠行車二車間 2013年度學習型組織創建方案

為進一步強化學習型組織建設，營造“提高個人素質、增強危機意識、注重知行合一”的學習氛圍，造就一支學習創新能力強、崗位技能素質高、生產過硬的職工隊伍，促進車間全年各項任務目標的順利完成，特研討制定本方案。

一、指導思想

以山鋼萊蕪分公司煉鋼廠一屆一次職代會報告、學習型時代政工建設實施意見為指導，以職工素質建設為重點，以可持續健康穩定發展為動力，以不斷增強職工學習能力、實踐能力、創新能力為目標，不斷加強和改進學習型組織建設，為實現“精品立世、幸福煉鋼”新愿景提供精神動力和智力支持。

二、整體思路：1234

51圍繞一個中心，落實兩項管理，抓好三大培訓，提升四

種能力，開展五個爭創，實現一個目標。

一個中心：以生產經營為中心。

兩項管理：安全管理、治安綜合治理

三大培訓：優秀品格培育、安全意識培訓、崗位技能培訓。

四種能力：設備維檢能力、工作創新能力、服務能力、降本增效能力。

五個爭創：學習型干部、學習型員工、優秀班組長、學習型班組、品格之星。

一個目標：建設成為學習型車間

三、創建措施

（一）落實兩項管理，不斷增強系統管控能力

1、強化安全管理。開展“標準化深入落實年”活動，強化車間、班組兩級現場檢查驗證，確保一個月度內完成對所有職工的一個輪次的檢查驗證評價，大力推進標準化執行；切實抓好加料跨、鋼水接收跨、KR脫硫跨吊運熔融金屬行車的安全可控，確保重點危險源的本質安全；做好日常危險源辨識，做到“事前不辨識不作業、措施不到位不作業”；夯實點巡檢管理，實施員工每班一檢查、班組車間每天一檢查機制，保障危險源量化檢查全覆蓋。

2、強化綜治管理。貫徹四全管理措施，優化2013年車間“七位一體”綜治網絡，做到“人人有事管、事事有人管、人人有人管”，齊抓共管。落實人文關懷、心理疏導機制，加強溝通交流，最大限度的消除引發心理失衡、失調的外部誘因，保障社會治安綜合治理工作穩定，實現“八為零”目標。

（二）開展三大培訓，提高崗位職工綜合素質

1、安全意識培訓。開展“安全意識提升年”活動，組織學習《安全第一 員工安全意識手冊》做該做的事、人人做得到等篇章，促進良好安全意識養成；組織全員參加廠級安全意識“一對一”培訓，引導全員嚴格遵守安全實踐三大法則，杜絕“王成太現象”，喚醒了職工的安全意識。

2、崗位業務技能培訓。一是開展崗位知識教育，通過“常規化班組自主培訓、課堂化車間集中培訓、形象化案例警示教育”，達到每人每季度不少于10課時，每年不低于40課時的培訓；二是開展業務技能教育，每季度在各班組開展技術大比武活動，評選優勝個人和班組分別進行表彰獎勵，激發出廣大員工學習技能、鉆研業務的積極性；三是開展絕技絕活挖掘、展示和共享活動，讓員工“秀”技能、提素質

3、開展品格素養教育。加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德教育，使員工忠誠、明理、盡責、求是、創新、超越的優秀品格充分展現。每季度開展一次“品格之星”評選活動，充分發揮先進模范引領作用，使優秀品格形成廣大員工的共同價值觀。

（三）提升四種能力，全面適應形勢變革需求。

1、提升設備維檢能力。制定維檢技能培訓計劃，通過

員工自學和車間集中授課的形式，深入開展設備維檢技能提升活動，培育一專多能復合型人才，力爭利用半年的時間使行車工達到“三會”：會正確使用，會維護保養，會簡單的故障判斷和排除，適應維修體制變革形勢。

2、提升工作創新能力。鼓勵員工重點圍繞加料跨、鋼水接受跨、KR脫硫跨吊運熔融金屬的225T行車操作實施創新，實現標準化操作、安全簡潔化操作。針對重點難點課題，搭建“無邊界”創新項目工作團隊實施攻關，把創新成果真正轉化為服務生產的有效載體，為崗位生產提供堅實保障。

3、降本增效能力。一是成本分解，單項合理搭配控制。每月提前測算維修費用，將日常消耗指標分配到各個生產班組，按照“日統計、周分析、月評價”措施控制管理；二是科學制定潤滑部位給油量，減少不必要的浪費；三是強化機物料領取分級簽字制度，嚴格把關，杜絕浪費及流失。

4、提高服務能力。深入開展“轉觀念、保效益，做精品、謀幸福””主題系列活動，調動廣大干部員工的積極性和創造性，為持續推進車間管理升級，提升工作績效,實現“品牌服務、幸福行車”新愿景提供精神動力和智力支持；開展“深入落實操作標準化，實現操作質量提檔升級”調研活動，強力推進操作標準化。

（四）開展五個爭創，不斷增強創建成效

1、爭當學習型干部。自覺加強政治理論、專業知識、維修知識、企業管理知識學習，提高“系統思考、組織領導、學習創新、協調溝通、有效執行、拒腐防變”能力；樹立“學習、促進、提高、超越”意識，優化管理的新舉措，提升工作標準，以實實在在的業績開創工作新局面，為職工群眾做出好榜樣。

2、爭當學習型職工。深入推進心理疏導系列培訓、崗位實用性知識培訓、操作標準化培訓、維檢能力培訓，鼓勵職工積極參加職業技能鑒定培訓，完善動力激勵機制，形成主動學習、自覺學習氛圍，爭創學習型職工。

3、爭創學習型班組。結合學習型班組評比考核辦法，認真抓好學習型班組創建活動，針對各班組在管理體系、學習體系、創新體系、愿景體系等各方面量化指標評比評價，推薦優秀班組參加煉鋼廠學習型班組評選。

4、爭當安全生產優秀班組長。落實安全生產責任，進一步調動班組長安全生產工作積極性，班組長能夠抓好本班組安全工作，在安全生產中起到模范帶頭作用，在有效防范事故等方面有突出貢獻；班組成員作風優良、素質過硬，所帶班組無“三違”行為，無人身傷害事故，安全績效良好。

5、爭當品格之星。制定車間品格之星考評細則，圍繞廣大職工在“感恩、寬容、自律、誠信、協作、熱忱”等品格上表現，每季度進行一次“品格之星”評比，加大品格之星宣傳力度，使優秀品格形成廣大職工的共同價值觀。

四、評比表彰

（一）按照煉鋼廠有關考核評價體系，每季度對學習

型組織創建情況進行總結，積極參入創建評比表彰活動。

（二）按照車間業績考評機制，每季度匯總評價，推薦各類先進參加廠先進評比。

（三）車間每月開展“崗位爭星、班組創優”勞動競賽，評選優勝團隊、骨干之星、崗位之星表彰獎勵，提高工作積極性。

（四）持續開展“崗位大練兵、技術大比武、指標大競賽、技能大培訓，爭做煉鋼一流人才”四大一爭活動，評先樹優，表彰獎勵。

（五）建立健全創建系統，明確目標，明確方向，明確內容，明確進程，明確措施。實施支持機制，加強硬件和軟件建設，切實把學習型組織創建活動抓實抓好。

煉鋼廠行車二車間

2013年1月9日

第二篇：行車二車間創建學習型車間2013年2季度工作總結

——煉鋼廠行車二車間學習型組織建設工作總結材料

煉鋼廠行車二車間 二季度學習型組織建設工作總結

2013年7月3日 1 ——煉鋼廠行車二車間學習型組織建設工作總結材料

二季度，行車二車間以造就一支學習創新能力強、崗位技能素質高、生產過硬的職工隊伍為目標，著力提高個人素質，增強危機意識，注重知行合一，推動了車間各工作的持續改進。主要工作情況如下：

一、落實“培訓時最大的福利”理念，全面提高員工綜合素質

（一）“我的壓力我做主”心理健康教育。6月25日，車間心理咨詢師于艷紅對全員進行了《我的壓力我做主》培訓，向廣大職工介紹一系列認知壓力、調控壓力的方法和技巧，使職工了解個人心理健康狀況，發現壓力狀態背后深層的心理原因，幫助職工從職業心理焦慮中解脫出來，緩解壓力帶來的心理傷害，保證身心健康，預防激情犯罪和為泄憤而犯罪。

（二）預防偷盜專題教育。結合廠下發的“偷盜就是自釀苦酒”專題教育材料，制作“法制宣傳之盜竊罪”PPT教育課件網傳班組，要求各班組利用班前班后會和周二政治學習時間對全員進行培訓教育，引導職工在當前“保生存”的嚴峻形勢下，要發揚主人翁的風格，與企業同呼吸、共命運，為降本增效出力流汗，助企業渡過難關。

（三）講黨課，迎七一。為慶祝建黨92周年，行車二車間制作中國共產黨歷史(基本黨史)課件，由車間支部書記李瑞峰主持，在煉鋼同心會議室對車間26名黨員和3名建黨積極分子進行了培訓，并組織觀看了電影《建黨偉業》，——煉鋼廠行車二車間學習型組織建設工作總結材料 教育黨員牢記黨的理想信念，始終不忘黨的最終目標，增強政任感和政治的敏銳性，始終保持黨的先進性。

（四）開展了計生知識答題競賽活動。車間女工委以“貫徹十八大精神，關懷計劃生育群眾”為主題，在車間會議室組織開展了一次計生知識答題競賽活動，同時通過過黑板報和征集計生漫畫的形式，強化國策宣傳教育，引導廣大職工樹立科學人口觀、新型婚育觀和幸福家庭觀。

（五）《幸福的方法》培訓。6月25日-29日，車間書記李瑞峰結合煉鋼廠全員幸福訓練手冊，對全員進行了《幸福的方法》培訓，對幸福是什么、如何實現幸福、有關幸福的冥想進行了系統的講解，引導職工真正理解“意義+快樂=幸福”，習得幸福的方法，凝聚起了旺盛人氣。

（六）“大安全觀”學習培訓。結合煉鋼廠“大安全觀”管理體系構建和《生命第一——員工安全意識手冊》，車間組織在煉鋼同心會議室對全員進行了學習培訓和考試，使全員掌握大安全觀的定位、內涵及內容，進一步提升安全意識，真正做到我要安全,我懂安全,我會安全,我能安全。另外，研討構建了車間安全文化體系，突出安全理念的樹立、安全習慣的養成、崗位素養的提升。

（七）抓好新進員工培訓。二季度，車間新進泰東相關方、勞務工等30余人。車間依據其所學專業，設立培訓師，分別對其進行了電工、鉗工、行車工等相關崗位知識、安全基礎知識、危險源辨識知識的培訓，經考試檢驗，培訓達到預期要求。另外，車間要求班組確定師徒對子，簽訂互監互 ——煉鋼廠行車二車間學習型組織建設工作總結材料 保責任書，嚴格落實導師帶徒措施，全面做好了崗位實踐技能的培訓。

二、沉著應對維修體制改革，創新管理提績效

（一）推行“三位一體”點檢模式，確保設備安全運行。針對點檢設備多、人員力量薄弱等因素，車間研討制定了電氣點檢卡、機械設備點檢卡、行車工點檢卡，樹立“人人都是點檢員”的理念，推行電工、鉗工、行車工“三位一體”設備點檢模式，對設備施行全天候、全班次、全員管理。4月25日，陳廣濤點檢發現加料跨2#225噸行車主鉤減速機上蓋、觀察孔的四個角附近均存在不同程度的裂紋，車間及時采取控制措施防止事態擴展；5月1日，行車工藺永波在15#225噸操作過程中及時發現主鉤鋼絲繩重大異常隱患，車間及時組織維修力量奮戰12小時對鋼絲繩進行了更換，避免了重大安全事故的發生。

（二）落實“四個同等對待”，提高相關方崗位素質。行車二車間現有泰東燃氣公司、泰東資源公司相關方33人，主要從事渣跨、廢鋼跨、新維修跨等區域14部行車的操作與點檢維護，已成為行車二車間不可或缺的重要力量。為做好相關方安全管理，車間創新落實“四個平等對待”，迅速提高了相關方的崗位綜合素質，得到了相關方的一致好評。

三、注重實踐技能提升，以崗位安全護佑生產安全

（一）舉辦維檢能力提升培訓班。為迅速提高年輕點檢人員和新進人員的電氣、機械維檢技能，盡快扭轉點檢工作被動局面，5月10日，行車二車間在車間會議室開展了設備 ——煉鋼廠行車二車間學習型組織建設工作總結材料 維檢能力理論培訓。車間主任韓凱參加培訓班，并針對行車電氣知識進行了講課。

（二）開展技術大比武活動。6月20日與老區行車車間共同舉辦了“展風采、賽技能、爭當巾幗標兵”第一屆女行車工崗位技能對抗賽，行車二車間8名女職工參加比賽，切磋技藝，交流經驗，進一步提升了崗位女工的技能素質。

（三）開展應急救援預案演練。結合夏季高溫特點和車間崗位實際情況，一是編輯下發“夏季四防”知識培訓資料，組織全員學習；二是要求各班組每月至少開展一次應急演練活動，重點突出應急處臵的快速反應、協調配合、準確反饋、應急有效的處臵能力和迅速識別危險、靈活應用防護措施、安全逃生自救的自保能力，提高了職工的處臵突發事件能力和車間應急管理水平。

四、扎實開展勞動競賽，戰高溫，激動力，塑品牌

（一）開展“戰高溫提績效、立足崗位當先鋒”勞動競賽。高溫季節，加料跨、鋼水接受跨、出坯一二跨等區域溫度更達50℃以上，大車艙溫度最高超過70℃，點檢檢修過程中更易發生高溫中暑事故，給人身安全帶來較大的風險。為進一步改變被動局面，全面提升職工工作積極性，車間研討制定“戰高溫提績效、立足崗位當先鋒”勞動競賽實施方案，修訂完善安全生產、勞動紀律、防暑降溫、現場衛生、服務質量、節能降耗等考核細則，大力開展競賽活動，每月評選先進個人表彰獎勵，發揮標桿引導作用，打造“品格服務”品牌。——煉鋼廠行車二車間學習型組織建設工作總結材料

（二）持續深入開展“崗位爭星、班組創優”勞動競賽。以競賽為平臺，開展優勝班組、骨干之星、崗位之星等先進評選，每月一考評、一表彰、一張榜，以“我爭先鋒我上榜，我帶鮮花我光榮”的榮譽感，全面提升全員爭先創優積極性，保證了各項工作任務目標的完成。

五、深入落實大安全觀，持續推進車間管理升級

（一）開展車間級危險源辨識活動，完善控制措施。根據廠《關于開展危險源再辨識、風險再評價、控制措施再完善活動的通知》要求，車間成立專項活動小組，以班組級辨識內容為基礎，分崗位區域組織進行現場動態危險源辨識，新增辨識內容21項。經過匯總評價，共辨識危險源72項（上為93項，刪減危險因素42項，新增危險因素21項），其中C級6項、D級16項、E級56項71分項。對各級危險源分別制定了具體管理控制措施，采取專項、集中等方式進行監督檢查。

（二）開展安全文化建設示范班組創建活動。車間要求各班組深入貫徹實施《企業安全文化建設導則》、《企業安全文化建設評價準則》，積極開展企業安全文化創建活動，以安全理念凝聚人心，落實安全責任，細化防范措施，加強現場管理。其中行車一班、二班創建活動較為突出，在廠文明委檢查過程中，多次受到長領導表揚。

（三）抓好現場本質化改造，確保本質安全。針對4月份現場排查出的不安全因素，組織對渣跨54#行車走梯、出坯一二跨行車照明、鋼水接受跨上下行車走梯、30+30T行車 ——煉鋼廠行車二車間學習型組織建設工作總結材料 小車緩沖器、5#、6#行車小車西側緩沖器、225T行車大車端梁內側防護欄桿等10個項目進行了安全本質化改造，保證了行車運行、人員行走、高空作業的本質化安全。

（四）抓好安全關鍵點控制，預防操作及設備事故。根據廠《關于開展安全關鍵點控制檢查評價的通知》要求，車間組織開展了重大風險及重點危險源的再辨識、再評價活動，辨識出車間安全關鍵控制點18項，針對每一項關鍵點，參考重大故障源控制標準、橋式起重機安裝維修技術標準等制定了量化檢查控制標準、檢查控制管理制度，嚴格落實。

（五）開展“深入落實操作標準化，實現操作質量提檔升級”調研活動。研討制定了225T行車全車停電、225T行車主鉤下滑、225T行車吊重包（罐）處理故障、吊運過程發生穿包、225T行車吊重包（罐）出現故障、225T行車吊重包（罐）處理故障等6項熔融金屬及相關作業異常狀態下的應急處理措施，組織全員學習、掌握、執行，保證了加料跨、鋼水接收跨、KR脫硫跨225T行策劃吊運熔融金屬行車作業的安全可控，季度內實現了操作事故為“0”的目標。

行車二車間 2013年7月3日

第三篇：創建學習型組織方案

青秀區伶俐鎮建設學習型黨組織方案

為深入貫徹黨的十七屆四中全會關于建設馬克思主義學習型政黨的要求，積極推進學習型黨組織和領導班子建設，全面提高干部隊伍素質、學習能力和實踐能力，著力提高其的創新能力，以進一步促進我鎮各方面工作又好又快發展，把創建學習型黨組織融入貫通在整個工作中，結合我鎮具體情況的工作要求，制定如下實施方案：

一、建設學習型黨組織的指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀,全面貫徹落實黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，以保持黨的先進性和增強黨組織活力為目標，緊緊圍繞全鎮工作大局，以全員學習、全程學習、集中學習為基礎，全面提高全體黨員的綜合素質和工作能力，大力推進物質文明、政治文明和精神文明建設，為我鎮全面發展提供強大的精神動力和思想保證。

二、建立學習型黨組織的領導機制

1、成立學習型黨組織領導小組

組 長：李偉才（中共青秀區伶俐鎮黨委書記）

賀明球（中共青秀區伶俐鎮黨委副書記、鎮長）

陸克強（中共青秀區伶俐鎮黨委副書記、人大主席、綜治辦主任（廉））

副組長：覃桂榮（中共青秀區伶俐鎮黨委委員、武裝部部長）

黃永茂（中共青秀區伶俐鎮黨委委員、紀委書記）

楊其識（中共青秀區伶俐鎮黨委委員、政府副鎮長）

黃愛發（中共青秀區伶俐鎮黨委委員、組織委

成 員：潘秀花（青秀區伶俐鎮黨政辦主任）

員）

顏 娟（中共青秀區伶俐鎮黨委委員、宣傳委員）

甘大生（中共青秀區伶俐鎮黨委委員、政府副鎮長）

李業芬（青秀區伶俐鎮人民代表大會副主席）閉其偉（青秀區伶俐鎮人民政府副鎮長、計生辦主任）

黃子寬（青秀區伶俐鎮經信辦主任）黃明梅（青秀區伶俐鎮民政辦主任）蔣必捷（青秀區伶俐鎮綜治辦副主任）朱來峰（青秀區伶俐鎮司法所所長）寧全強（青秀區伶俐鎮農業服務中心主任）滕 柳（青秀區伶俐鎮計生所所長）農桂廷（青秀區伶俐鎮林業站站長）潘秀成（青秀區伶俐鎮城建站站長）黃錦玲（青秀區伶俐鎮文廣站站長）

陸永久（青秀區伶俐鎮畜牧站站長）

黃明廳（青秀區伶俐鎮勞保所所長）

潘金燦（青秀區伶俐鎮水利站站長）

莫建斌（青秀區伶俐鎮交通站站長）

梁雪梅（青秀區伶俐鎮伶瓏社區黨支部書記）

潘金寧（青秀區伶俐鎮伶俐村黨支部書記）

黃明進（青秀區伶俐鎮獨嶺村黨支部書記）

班廷賢（青秀區伶俐鎮王京村黨支部書記）

陸增勛（青秀區伶俐鎮石塘村黨支部書記）

黃鎮盛（青秀區伶俐鎮沱江村黨支部書記）

農桂強（青秀區伶俐鎮上王村黨支部書記）

梁光煜（青秀區伶俐鎮望齊村黨支部書記）

楊昌凡（青秀區伶俐鎮那樟村黨支部書記）

2、完善制度，嚴格考核。

建立嚴格的學習制度，通過考核、評比、表彰等措施，鼓勵先進，鞭策后進，增強學習的活力，努力營造良好的學習氛圍。把學習與考核考績掛鉤，學習與評先評優掛鉤，建立健全激勵機制，真正使學習成為全體黨員和干部的自覺行動和提升自身素質的動力源泉。

三、主要原則

1、堅持解放思想、實事求是、與時俱進，用發展著的馬克思主義指導新的實踐。

2、堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，切實推動實際問題的解決。大力弘揚求真務實精神，把學習型黨組織建設與促

進我鎮改革發展穩定緊密結合起來，與推進作風轉變結合起來，在實踐中深化學習，做到理論聯系實際，把學習成果轉化為解決實際問題的能力，增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性。

3、堅持領導干部作表率，充分調動廣大黨員的積極性和主動性。副科以上領導干部要帶頭學習，先學一步，學深一些，學透一些，做不斷學習、善于學習的表率，做組織學習、促進學習的表率，以此帶動和促進全體黨員干部的學習。

4、堅持改革創新，鼓勵大膽探索。健全黨組織學習制度、樹立黨員終身學習思想，不斷創新黨組織學習的思路、辦法和機制，健全管用有效的學習制度，形成重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，不斷提升黨員的政治素養，不斷增強黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力。

四、建設學習型黨組織的重要意義

1、建設學習型黨組織，是黨始終走在時代前列、引領發展進步的重要基礎。當今世界科技發展日新月異，知識創造、知識更新速度大大加快，如果不加強學習、不提高學習能力，勢必落后于時代。黨組織和廣大黨員干部都必須切實增強學習的緊迫感和自覺性，更加重視和善于學習，實現知識不斷更新，是促進我鎮各項工作又好又快發展的根本保證。

2、建設學習型黨組織，是黨組織和黨員干部帶領廣大衛生工作者開拓創新實現科學發展的必然要求。近年來，我鎮黨組織和黨員干部帶領廣大群眾認真貫徹落實科學發展觀，在各領域取得了突出成績。為了加快我鎮發展的步伐，要求各級黨組織和廣大黨員干部必須進一步加強學習，進一步提高運用科學

發展觀指導改革和發展實踐的能力，努力開創我鎮發展的新局面。

五、學習內容

（一）學習掌握中國特色社會主義理論體系。堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐，不斷提高分析問題、解決問題的能力，增強學習貫徹中國特色社會主義理論體系的自覺性和堅定性。

（二）深入學習實踐科學發展觀。把學習實踐科學發展觀作為“第一主課”，認真總結深入學習實踐科學發展觀活動的成功經驗，引導黨員干部進一步深刻理解科學發展觀對各方面工作提出的新要求，切實轉變觀念，改進作風，提高科學發展、促進社會和諧的能力。

（三）學習踐行社會主義核心價值體系。廣泛開展社會主義核心價值體系學習教育，把社會主義核心價值體系體現到黨員干部教育管理全過程，融入到黨員干部日常工作、學習、生活中。

（四）認真學習《黨章》等黨規條例。把學習《黨章》作為“必修課”，引導廣大黨員干部特別是黨員領導干部自覺學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，進一步強化黨員理想信念，教育黨員干部嚴格遵守黨的紀律，自覺維護中央權威，保證政令暢通。

（五）學習掌握現代化建設所必需的各方面知識。特別是重點學習現代教育理論，在不斷提高適應經濟社會發展的能力的同時，提高教育教學管理能力和教育教學水平。

（六）學習總結實踐中的成功經驗。既要向書本學習，又要

向實踐學習、向群眾學習，不斷總結實踐中創造的新做法新經驗，不斷拓展工作的思路，解決突出問題，破解發展難題。

六、建設學習型黨組織的重要舉措

1、創建學習型領導班子。我鎮黨委深入開展學習型領導班子創建，積極發揮領導干部的示范帶動作用。扎實開展好領導干部“五帶頭”學習活動：即帶頭學習，帶頭宣講，帶頭撰文，帶頭聽課，帶頭調研。認真研究我鎮改革發展，特別是工作中的重大問題，不斷提高研究問題、解決問題的能力。

2、創建學習型黨支部。抓好黨支部的班子建設；以“三會一課”為主要載體，抓好黨員的理論學習，不斷提升黨員的思想政治素質；建立健全黨支部組織生活會制度、黨員思想匯報制度、黨員民主評議制度等規章制度；抓好黨支部的陣地建設，安排固定的辦公學習場地，購置門類較為齊全的學習資料，做到支部辦公有地點、黨員活動有陣地、黨員學習有場所。

3、創建學習型黨員。組織和引導廣大黨員外樹形象、內強素質，創立黨員“示范點”、“先鋒崗”，推行設崗定責、服務承諾制度，開展多種形式的黨員義務奉獻活動，充分發揮先鋒模范作用。

4、開展黨員干部培訓。切實抓好黨員領導干部和普通黨員的培訓工作，積極創造有力條件，組織舉辦優秀中青年后備干部、學科帶頭人、支部書記培訓班，扎實開展黨員繼續教育。建設學習型黨組織，是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程，是新形勢下加強黨的建設、保持和發展黨的先進性、提高黨的執政能力的重大舉措。全體黨員干部要按照《關于推進學習型黨組織建設的意見》的要求，從提高理論素質、提高黨性修養、提高工作水平三個方面，找準著力點，選好突破口，不斷豐富學習內容，提高學習質量，增強學習效果。

中共南寧市伶俐鎮委員會 二〇一一年五月三十日

第四篇：學習型組織創建方案

學習型組織創建方案

——尚國銀

班組是煤礦企業的細胞，企業所有的工作都必須在班組得到落實。班組建設的核心和實質是締造一支具有向心力、凝聚力、戰斗力和執行力的特別能戰斗團隊。石圪臺煤礦綜采一隊致力于打造煤礦企業精品團隊，以創建學習型班組為著力點，推動班組建設工作的健康有序開展。

創建學習型班組是學習型組織理論在班組管理中的實踐和應用，是班組建設的更高境界和管理模式的根本變更。通過創建學習型班組，引入以人為本、持續創新、自我超越、價值體現等理念，改進員工的思維模式和價值觀念，激勵員工勤奮學習和努力工作，提高員工和班組團隊的學習力，從而增強企業的應變能力、創新能力、發展能力和競爭能力，以適應企業發展的需要。本著創建學習型班組，爭當學習型員工，我隊主要從以下幾方面開展工作：

一、樹立學習理念，增強學習意識

創建學習型班組實施階段的一項重要工作就是要樹立科學的學習理念，讓員工有主動學習的意識。綜采一隊在秉持和發揚公司“不主動學習就是放棄自己”的學習理念的同時，立足區隊實際，樹立了工作學習化和學習工作化的理念，讓學習日益成為每位員工的工作方式和生存方式。這就要求每個人在工作之外要學習，工作中更要不斷學習。面對日益競爭激烈的社會，不斷激發員工的危機意識，讓每個員工明白“逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋”的道

理，以不變應萬變已成為不可能的神話。通過在學習室懸掛“想法＝能力，沒有想法就＝沒有能力”的橫幅，激勵員工大膽創新，廣泛攝取知識，不斷提出好的想法和建議，共同營造和諧的學習型區隊。

二、建立學習機制，營造良好的學習氛圍

針對區隊不同的崗位情況，實事求是，制定完善一系列的學習機制和培訓計劃，以保障學習的持久性和有效性。力求建立工作學習一體化的學習格局，形成不斷學習和自我發展的新局面。對個人思想素質、技術水平、業務能力和工作業績等各個方面進行反思學習，全面提升員工整體素質，激勵員工為企業共同愿景而奮斗。圍繞班組的安全生產經營指標和崗位責任制開展比、學、幫、帶活動，利用各種形式宣傳表彰員工在平凡崗位上所做的工作業績和自身價值。充分發揮企業價值觀的導向激勵作用，鼓勵員工自我超越，大力開展QC小組，促進技術創新，開展多種多樣形式的技術比武和崗位練兵活動，增強員工的學習意識、競爭意識和效益意識。營造濃厚的學習氛圍。

三、加強培訓、注重安全管理

按照培訓計劃和月度培訓計劃定期組織員工參加培訓，由專門的技術和管理人員進行授課。培訓內容涵蓋采煤、機電、安全以及材料成本核算等，嚴格考勤，要求員工認真聽講且做好培訓記錄。新編的規程和安全技術措施必須進行全員培訓，結束后必須進行考試，不合格員工嚴禁作業。每天利用班前班后會時間進行每日

一題學習，每月末抽查部分員工參加考試。對新入隊員工必須經過足夠學時的安全培訓，培訓完后參加作業規程考試過關后方可下井。加大工作面隱患排查力度，積極借鑒其他單位好的做法，增強作業現場的抗災能力。

四、開展師帶徒工作，提升學習效益

通過開展師帶徒工作，簽訂師帶徒協議，實現新員工思想、技術和業務素質的快速轉變。每個新入隊員工都必須指定專門的資歷豐富的老員工進行一對一傳幫帶工作。要求師傅理論與實踐相結合，認真、細致、嚴謹地向徒弟傳授專業知識和業務技能。徒弟必須尊重師傅，虛心向師傅求教。師傅在言傳身教的同時，對徒弟的安全工作全面負責，凡徒弟出現“三違”，對師傅進行處罰。定期對師帶徒工作進行考核，并對師帶徒進度提出規定性要求，要求師帶徒期滿徒弟必須掌握基本的業務技能，能獨立上崗。通過師帶徒工作，我隊新員工很快轉變角色，能具備獨立處理問題的能力，有的還成為業務骨干，這些都是與師傅的耐心教導分不開的。

五、現場講解，直觀易懂

由于每個員工平時接觸的都是本崗位的設備，對其他崗位的知識知之甚少，這很多時候給生產組織帶來不便，也與企業“一專多能”的教育目標不相符。針對這種情況，我隊檢修班每當檢修工作提前做完時間充裕的情況下，都會召集員工聚集到設備周圍，由有經驗的老師傅進行技術講解。現場講解，直觀易于理解，氣氛輕松活躍，這給所有人都提供了一個很好的學習機會，尤其是平時很少

操作設備的臨時工。通過這種學習方式提升了業務技能，拓寬了員工的知識面。

六、學習互動，取長補短

常言道：駿馬能歷險，犁田不如牛。堅車能載重，渡水不如舟。我隊充分挖掘個人潛力，發揮個人專長，通過讓每位員工輪流上臺講課的培訓方式，互相交流，取長補短，大大提升了員工的積極性和熱情度。給每位員工提供了一個自我表達的機會，讓員工既學到了知識又鍛煉了自己，使自己的綜合水平得到提高。要求每一個職工認真準備材料，善于總結，積極表現。培訓方式多樣化，有做成PPT課件的也有實物演練的。培訓內容全面豐富化，包括工程質量控制、機械電器原理、故障判斷與處理、技術革新、安全、危險源、生活常識等。集百家之口暢所欲言，讓集體智慧得到充分體現，讓那些善于表達的和平時說話比較少的員工都能開口說話，讓自身得到了一種歷練和突破的同時，也是一種自身價值的升華。通過這種學習方式，在區隊里面營造了一種人人皆師長、個個是能手的學習氛圍。緊張而不失活躍，寬松而不失嚴謹，七、集思廣益，發動頭腦風暴

從建隊以來，我對始終積極鼓勵員工提合理化建議，參與到區隊建設和管理上來。集眾思廣忠益，在班組開展寬松、和諧、平等、民主、開放的學習交流氛圍，使區隊成員樂于提出和參與討論不同的觀點和看法。對工作出現的重點和難點問題，開展反思學習，進行集體會談，發動頭腦風暴，踴躍獻計獻策，共同促進班組生產和

經營指標、任務保質保量高效完成。要求員工勤思考善總結，大膽創新，敢于突破，努力提升區隊的科技化水平和綜采工作面的質量標準化水平。據統計，2009年我隊共完成小改小革項目和技術創新70多項，其中“水平管保證優質貫通”、“推移運輸機機頭聲光報警裝臵”、“跨皮帶電纜過橋”等在全公司得到推廣應用。

八、公開競聘，發揚民主管理

參照公司黨組“公推直選”的基層領導選撥方式，我隊對部分領導崗位采取了公開競聘，得到了礦領導的認可和廣大員工支持。競聘程序首先由員工自主報名，然后在會上做選舉演講，再由廣大員工不記名投票選舉。通過競聘的方式，先后在檢修班選舉產生了班長、組長等管理崗位。充分擴大了隊內民主，尊重了廣大員工的主體地位，營造了良好的區隊班組文化，極大地提高了員工的學習熱情。公開競聘的成功，更一步激發了員工不用揚鞭自奮蹄的學習動力。

九、增設副職，再現傳帶精神

之前，由于某些管理、技術崗位只設一人，當該崗位人員休假或調走后，就會出現崗位真空的情況，嚴重地阻礙了工作的有序進行。針對這個問題，我隊通過選舉和推薦的方式，對某些崗位增設了副職，如副技術員、副班組長。正職人員通過傳帶，讓副職人員更好地了解熟悉崗位情況。副職人員平時在干好本職工作的同時，全力以赴配合正職人員搞好管理工作。這樣即使正職人員脫崗時，副職人員能快速接替工作，保障了工作的正常有序開展。

十、持之以恒，共鑄輝煌

學習本身就是一個點滴積累的過程，只有持之以恒，方可滴水穿石。任何成功的得來都不是一朝一夕的結果，一個人、一個群體、一個民族、一個國家要成長與發展，就必須不斷了解，不斷學習。不懂、不會，就要了解，就要學習。當今知識的更新速度實在太快，每三年就增長一倍，年折舊率達到80%，為了應付這種變化，我們需要學會不斷學習，學習就是為了更好地適應新的發展。孔子曰：‘學不可以已’說的就是這個道理。現在，我們正在處于大神東建設階段，更需要不斷了解，不斷學習，不斷前進，才能實現“科學發展，再造神華，五年實現經濟總量翻番”的偉大構想，最終朝著“創百年神東，做世界煤炭企業的領跑者”的企業愿景而奮斗！綜采一隊時刻警醒員工，從上至下，互勵共勉，始終堅持不斷地學習，讓學習逐漸成為生存的第一需要。

第五篇：公司車間創建學習型組織紀實

開拓創新構建管理平臺 同心同德共筑學習團隊

xxxx公司xxx車間成立于1998年，在冊員工87人，目前擔負著向兩個電解鋁系列供電、供風、供水的重任，被譽為鋁電解的“心臟”。～年車間被列為xx集團創建學習型組織的試點單位，集團公司人力資源部親自督促檢查指導，xxxx公司人力資源部長作為創建學習型車間的輔導員，使創建工作向正規化、系統化推進。從1998年至今，車間先后參與建設、管理了xxxx公司三個系列、十萬噸規模電解鋁的供電、供風、供水任務，截至～年9月28日，已實現安全運行2480天，累計供送電46億千瓦時，供風6.3億立方米，供水0.7億立方米，完成大型倒閘操作1200余次，查出并處理隱患100余起，技術革新50多項，創造經濟價值400多萬元。～年以來先后榮獲xx省五一勞動獎狀、xx集團先進基層黨組織、xx集團先進團支部等多項榮譽。

一、導入學習理念，營造學習氛圍，推崇“三新”管理思路

1、接受新觀念 學習型組織理論是一種全新的管理理論，車間領導班子認真領悟和學習相關精神，加深對學習型車間的理解和把握，迅速將以往的管理模式與創建學習型車間相結合，成立以車間主任掛帥，黨支部書記為副組長，各班班長及生產骨干為核心的創建領導小組，確立“創品牌車間、做復合型員工”的共同愿景、改善心智模式、實行自我超越，在提高工作品質和自身素質上樹立目標，從而推動學習型車間工作的開展。

2、確定新思路 結合實際情況，創建領導小組最終確立了“自上向下學理論”和“從下向上逐級創建”的創建思路。創建學習型車間是從上至下的管理推動，從主任、書記到班組長、員工展開對創建學習型車間的理論學習。“從下向上逐級創建”則要求“人人爭做學習型員工，班班爭當學習型班組”，使每位員工掌握正確的思維方式，在不斷創造自我能量的基礎上，使班組的創新工作得到快速提高，從而拉動車間創建工作的前進。

3、采用新方法 漢江集團人力資源部委派車間創建領導小組組長前往云南參加由中企協舉辦的創建學習型組織的培訓，并進行創建學習型組織現場考察，從中受益匪淺。圍繞創建學習型車間實施方案，車間組織班組長、生產骨干開展創建導入理念培訓。公司人力資源部與車間共同出資購買《第五項～》、《創建學習型組織百問百答》、《110KV變電運行技能培訓教材》等十余種創建類、業務類書籍，利用班會和課外時間組織大家學習，幫助員工樹立危機感和責任感，把就業變成一個永無止境的學習和提高的過程，促進并倡導員工深入了解學習型班組原理，參與制定學習型班組創建規劃、學習計劃，充分發揮員工的主觀能動性，激發了員工參與車間各項工作的熱情。并根據工作性質提出“安全第一、預防為主”的工作方針，將創建工作量化考核，通過安全指標、生產任務、學習內容、學習進度及學習效果等十大考核體系制定考核細則，從而推動學習型車間創建工作的開展。

二、構筑理想平臺，打造優勢團隊

1、量身訂做職業規劃，搭建員工成長舞臺，促進團隊學習。

培養高素質的人才隊伍，為員工搭建一個廣闊的成長平臺，始終把培養員工的學習力放在重中之重的位置上。車間為每名員工建立了資料信息庫，根據每個人的興趣愛好、個性特點、知識結構、年齡層次，有針對性的安排工作，通過這種量身訂做的職業規劃，將每位員工的能力發揮的淋漓盡致，涌現出了xxx、xxx、xxx、xx、xx等一大批學習型員工。xxx同志由一名普通的運行電工逐漸成長為一名知識型員工，他撰寫的《可控硅整流機組培訓教材》，將自己多年來在工作中總結的經驗與大家共享，達到共同進步的目的。xxx，這位跟隨車間一同成長起來的女大學生，先后參與了公司三萬噸、二萬噸、五萬噸系列的電氣安裝及調試，把她在車間積累的技術知識充分運用到工程建設中，如今的她已成長為公司xxx車間的主任。xx同志作為一名非計算機專業的運行青工，在爭做學習型員工活動中，長期堅持學習，使自己的計算機理論、實際操作和維護技術迅速提高，在今年xx集團舉辦的計算機調試與維護技能大賽中奪得第一名的好成績。

2、學習形式多種多樣，內學外培完美結合。

xxx車間大力提高員工的學習力，不斷實施培訓計劃，采取“請進來、走出去”的外培方式和“班組自學為主、車間集中授課為輔”的內培理念相結合的方法，牢牢抓住“導師帶徒”這一主線，組織員工進行相互學習和交流。同時也采取“帶著問題出去，帶著辦法回來”的外培思路，委派專人到異地取經，為設備的安全運行及維護保養提供技術保障。車間還通過特色職教的形式，抽調技術好、業務精的員工組成培訓小組，“輪流當老師、輪換做學生”，從而達到互動學習；實施現場實物培訓，從最簡單的儀器儀表使用到變壓器絕緣電阻的測試，并結合事故預想、反事故演習等方法，使員工得到了全方位的培訓。近兩年來，車間參加各類培訓的達487人次，參培時間達700多課時，員工受教育比例達100%。

3、精誠協作，創建團結集體

班組是車間最基本的構成部分，每個班不僅需要學習本職工作內的知識，而且對其他崗位的工作內容也要融匯貫通，才能更好的完成工作任務。由于平時開展了“特色職教”等活動，各班組之間團結合作、分工協作精確到位，使每年春秋兩季電氣設備預防性檢修試驗工作得以迅捷、～的完成，為確保車間 “安全生產、平穩供電”打下了堅實基礎，每月上級部門和各協作車間對我們的工作質量及服務滿意度均能達到100%。～年2月，車間在人員緊張的情況下將生產骨干一分為二，合理安排、及時調配，既保障了四期工程部分設備的安裝、調試工作及所有高壓電氣設備的試驗、驗收工作如期完成，又確保了二萬噸、三萬噸系列電氣設備日常維護、檢修工作的順利進行和6月28日五萬噸電氣設備一次通電成功。人少事多，為確保五萬噸新設備平穩渡過磨合期，在五萬噸電解槽啟動、焙燒期間，業務骨干xxx帶領一班人馬戰高溫、冒酷暑，發現問題、隱患及時處理解決，積極組織安裝調試，連續幾個月駐扎在工地，最終～完成了100臺電解槽投產，為安全運行156天的五萬噸開關站順利交接、向五萬噸系列輸

送骨干力量和確保今后安全運行作出了貢獻。

三、創新激勵機制，達到共同超越

學習型組織的本質特征是：工作學習化，讓員工活出生命的意義；學習工作化，實現員工和組織的共同超越。經過近幾年的學習、探索和實踐，創建學習型車間工作穩步推進，依據創建工作考核細則，每月評出學習型班組，評比成績與獎金直接掛鉤，年底評選出最佳學習型班組和個人。～年二班以考核總分第一的成績被車間評選為最佳學習型班組，xxx、xxx等15人為學習型員工，并于今年上半年對他們分別進行了表彰和獎勵，車間充分利用評先進、學先進的機會激勵員工奮發向上。～年起，車間連續資助涼水河鎮中學三名貧困學生，通過扶貧助學向員工進行國情教育，增加員工的社會責任感。車間支持和鼓勵員工發揮創造力，針對設備缺陷和隱患開展技術創新等活動；員工提出的合理化建議有75%以上被采用，車間采取各種節能降耗措施使每年的消耗控制在120萬元之內；員工自行研發的110kV微機防誤操作系統、地刀改造、五萬噸純水加水改造等五小成果為公司創造了巨大的經濟效益。如今爭當學習型班組、學習型個人，已成為動力車間的時尚，一個“爭先進、比貢獻、奪榮譽”的良好風氣已蔚然成風，改善了員工心智模式，提高了管理水平，提高了員工深入思考能力，增強了員工高度負責的責任心。

～年4月6日凌晨5時29分，因外線線路不明原因失電造成全廠停電，當班人員及技術人員迅速按照操作規程恢復了110KV2#進線的供電，繼而恢復全廠供電，本著高度的責任心和職業素質，車間技術人員xxx、xxx對110KV1#進線繼續進行查找，發現廠區外鐵塔上線路的跳線已斷，立即向公司匯報，為上級供電部門查找故障節省了寶貴時間。無獨有偶，～年9月13日23：15，一班班長xx在上班途中發現110KV高壓線塔線路聯結處有燒紅跡象，及時向車間匯報，經過搶修很快恢復了正常，避免了重大事故的發生。這兩次嚴重隱患均發生在車間管轄范圍之外，正是他們這種經過長時間學習積累起來的警覺意識和觀察能力，不僅為公司挽回了經濟損失，而且也帶動了身邊的每一名員工的學習熱情。

成績的取得是對過去工作的肯定，我們的工作還在不斷的探索和前進中，從江澤民同志在十六大報告中提出的“形成全民學習、終身學習的學習型社會”這一要求來看，我們的工作還僅僅只是一個點，如何做好這一個點的工作，繼而感染和帶動身邊每一個集體，共同創建學習型組織，我們任重而道遠。