第一篇：班主任經(jīng)驗交流會通知

關(guān)于舉行班主任工作經(jīng)驗交流會的通知

各級部：

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，促進(jìn)班主任工作。根據(jù)學(xué)校安排，學(xué)校將舉行班主任工作經(jīng)驗交流會，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下。

⒈各班主任認(rèn)真總結(jié)開學(xué)以來的班主任工作，特別是在班級管理方面所做的工作，撰寫一份班主任工作經(jīng)驗交流材料，要求重點突出富有創(chuàng)新性和實效性的工作思路和方法。

⒉班主任工作經(jīng)驗交流文章，要求案例生動，貼近實際，操作性強(qiáng)，A4紙打印，會后上交。

⒊班主任工作經(jīng)驗交流會于5月23日下午大課間召開，地點三樓多媒體教室。

4.參加人員：級部主任、班主任。相關(guān)班主任作好發(fā)言準(zhǔn)備。

2012年5月18日

政教處

第二篇：班主任經(jīng)驗交流會通知 2

班主任經(jīng)驗交流會通知為增進(jìn)交流、推廣經(jīng)驗，更好地促進(jìn)班級管理工作，提高班主任的工作能力，達(dá)到相互交流、學(xué)習(xí)共享管理的好方法，好 經(jīng)驗，經(jīng)研究決定舉行班主任工作經(jīng)驗交流會，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:

一、活動時間：2013年11月7日（星期四）下午午自習(xí)

二、活動地點：會議室

三、參加人員：全體班主任、校領(lǐng)導(dǎo)

四、大會發(fā)言人：李瑜 劉曉武 李愛霞 楊釗 邵艷姿 楊妍

五、交流內(nèi)容：

1.如何完善班級管理制度、培養(yǎng)班干部。

2.如何培養(yǎng)班集體、學(xué)生良好的行為習(xí)慣 及學(xué)生的自我管理能力

3.如何以身作則實施激勵教育

4.如何解決學(xué)生心理發(fā)展中的困惑

5.如何有效地與家長溝通教育孩子

六、活動要求

1、班主任要精心準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容，經(jīng)驗交流的內(nèi)容應(yīng)突出班級管理和學(xué)生思想政治工作實踐中解決問題的做法、感受、體會和成功經(jīng)驗等，要有具體案例，戒空談?wù)f教。班級管理經(jīng)驗交流材料于會后交政教處。

2、交流材料題目自擬，交流發(fā)言時間為每人3--5分鐘之內(nèi)。

3、凡有課教師自己提前調(diào)整。

夕陽學(xué)區(qū)中心校

2013-11-5

第三篇：班主任經(jīng)驗交流會

xxx中學(xué)：組織班主任經(jīng)驗交流會

為了推廣優(yōu)秀班主任的先進(jìn)工作經(jīng)驗，加強(qiáng)班主任之間的相互學(xué)習(xí)和交流，不斷提升班主任工作水平，近日，xxx中學(xué)班主任經(jīng)驗交流會在階梯教室召開，全體班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加了本次會議。

xxx中學(xué)通過層層推薦選拔出八名優(yōu)秀班主任，他們結(jié)合工作實際，用真實的事例，親身的體驗，展示了在培養(yǎng)學(xué)生成人成才過程中的寶貴經(jīng)驗，使在場的班主任受益匪淺。會上，班主任們暢所欲言，氣氛活躍，針對一些共同存在的問題進(jìn)行了探討，并提出了建設(shè)性的意見。

此次經(jīng)驗交流會不僅進(jìn)一步提高了該校班主任的工作水平，也提高了班主任的工作方法和相互協(xié)作的情感交流。特別是幾個年輕的班主任收獲頗豐，真實地感受到班主任工作方法的多樣性和藝術(shù)性。近年來，xxx中學(xué)不斷創(chuàng)新舉措，積極借鑒學(xué)習(xí)校外先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗和做法，同時，秉承“盤活校本資源，創(chuàng)新校本培訓(xùn)”的理念，著力開發(fā)校內(nèi)教育資源，切實提高廣大教師的綜合素質(zhì)。

第四篇：班主任經(jīng)驗交流會

2014年熾炳小學(xué)班主任經(jīng)驗交流會

尊敬的各位各位老師：

大家下午好！

眾所周知，學(xué)校的工作千頭萬緒，很多都要靠班主任來落實，所以班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的靈魂,是學(xué)校德育工作的重中之重。班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者，班級活動的組織者，是學(xué)校與班級、學(xué)校與家長之間關(guān)系的紐帶和橋梁，班主任的管理水平和自身素養(yǎng)直接決定學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，班主任工作對學(xué)生的一生都會產(chǎn)生影響。

班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項工作的重大意義，但是班主任工作又是一項極具挑戰(zhàn)性的工作，有的時候盡管下了很大功夫，花了很多時間，搞得精疲力竭，辛苦非凡，但效果卻可能是連班主任自己都不滿意。

如何有效地開展班主任工作，是擺在我們面前的課題，為了提高班主任隊伍的整體素質(zhì)，搭建一個互相交流、互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的平臺，共同提高教育學(xué)生和管理班級的能力，使我校班主任工作邁向新臺階，我們召開了這次班主任經(jīng)驗交流會，希望大家通過這次交流會能有所收獲。

這次班主任經(jīng)驗交流會有四個內(nèi)容：

第一項：優(yōu)秀班主任代表曾育南老師發(fā)言

第二項：各班主任自由發(fā)言

第三項： 教導(dǎo)處黃健發(fā)言

第四項：周志軍校長總結(jié)發(fā)言

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

一、做一個有良知的班主任

“良知”在中國最早提出的是古代的孟子，哲學(xué)家王明陽說過：知善知惡是良知。這里所說的“良心”，就是事業(yè)心和對工作的責(zé)任心，也就是高度執(zhí)著的敬業(yè)精神和對人生理想與價值的追求。

教育是門良心活，特別是做班主任老師。我對這個“良心活”的理解是：你干出了成績這是應(yīng)該的，你沒有干出成績，你就是罪人。作為一名鄉(xiāng)村教師，我們不敢有桃李滿天下的奢望，只求不誤人子弟。

我不妨多一下進(jìn)行換位思考。有時候，我們自己的心情不佳，學(xué)生不聽話，或者工作不順心，有時也有松勁的時候，或許也會有當(dāng)?shù)牟缓每梢圆划?dāng)班主任的想法，但轉(zhuǎn)而一想，假如你把自己的子女放在這樣的一個班里，你會怎么想，你背后會說什么呢？想想這些，我自己想，還是要盡職一點，讓人家背后戳脊梁骨的事還是不做為好，怎樣做一個有良知的班主任？簡單的說：1．學(xué)生的成長──作為班主任我要負(fù)責(zé)

2．學(xué)生的困難──作為班主任我要過問，我要關(guān)心

我們要時刻提醒自己：對待學(xué)生，切莫大意；學(xué)生的成長，必須負(fù)責(zé)。要時刻意識到孩子的發(fā)展才是我們所追求的最終目標(biāo)。

學(xué)生在不同的階段總會存在著這樣那樣的困難，作為班主任老師，學(xué)生在遇到困難的時候，第一個知道的應(yīng)該是我們，第一個伸出援助之手的應(yīng)該是我們。學(xué)習(xí)上的疑惑、生活上的難處、思想上的困惑等，這些都需要我們班主任老師做一個有心人，讓學(xué)生正確看待學(xué)習(xí)生活，讓每名學(xué)生都能抬起頭來做人。只有這樣，我們才能說我們盡到了一個做班主任老師的責(zé)任，我們才真正是在憑良知教書育人。

我覺得不必用多大道理來評價“怎樣做一個有良知的班主任”這個問題。一句話就可以了：簡樸的付出就是從業(yè)的良心。該上的課上好，該批改的作業(yè)批改好，學(xué)生疑難解答好；用赤熱之心對待學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，在習(xí)慣上引導(dǎo)學(xué)生；秉持中正之心對待學(xué)生，該批評就批評，該表揚(yáng)就表揚(yáng)。把這些常規(guī)的事情做好了，學(xué)生認(rèn)可了，我們也就心滿意足了。

我們要允許孩子犯各種錯誤，我們要有足夠的耐心去忍讓孩子一次次的跌倒，我們絕不可以在他們的傷口撒鹽，絕不可以在孩子們的十字路口推他們出去，應(yīng)憑良心拉他們一把。多替孩子們想想，多替家長想想，多替社會想想——畢竟學(xué)生們還要在社會立足和打拼，都不容易。

二、做一個有愛心的班主任

做一個老師，必須要有一腔愛心。愛孩子才能培養(yǎng)孩子的愛心，只有對學(xué)生傾注了愛心，讓學(xué)生感受到了老師的愛，才能獲得學(xué)生的信任和尊重，才能讓學(xué)生體會到班級的溫暖與和諧。

我們班主任老師們每天清晨都會在課前來到班里，講安全、抓紀(jì)律、看衛(wèi)生、查出勤、孩子生病了，一個慰問電話；天冷了，一句叮嚀；孩子進(jìn)步了，一句表揚(yáng)，一個肯定的眼神——這些在孩子眼里，就是愛。關(guān)于愛心教育，李鎮(zhèn)西老師曾寫過《愛與教育》一書，大家喜歡的話，可以讀讀。

三、做一個快樂的班主任

如何做一個快樂的班主任呢？我認(rèn)為應(yīng)做到如下幾點：

1.了解學(xué)生，吃透“班情”

要經(jīng)常用誠心跟學(xué)生溝通、交流、談心，走近學(xué)生的內(nèi)心世界，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心、和耐挫力，用教育感化他們，幫助他們克服心理上的不成熟；教育他們學(xué)會

做人、學(xué)會處事。像有的學(xué)生成績不夠理想，他們就會在周記里反映如何苦惱，我們會私下找他們聊一聊，要多找他們的長處說，讓他們找到自信，同時不要給學(xué)生們太多的壓力。

2.培養(yǎng)一組得力的班干部

關(guān)于學(xué)生自主管理的問題，魏書生的《班主任工作漫談》里論述的很詳盡。有班主任在，學(xué)生能做好，說明班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，說明這個班主任很優(yōu)秀。要調(diào)動學(xué)生參與管理的積極性，發(fā)揮學(xué)生的自主、自理、自我管理能力，在班級中營造一個有利于學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境，建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

3.以正面引導(dǎo)，鼓勵為主

班主任在每周開班會的時候，要鼓勵學(xué)生參與班級管理、積極發(fā)言、辯論，最后教師總結(jié)，正面引導(dǎo)、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，切忌只批評不表揚(yáng)。不要見事就說，不分巨細(xì)。“想出口時就出口”，可能會使事與愿違。還要注意寬嚴(yán)適度，要“嚴(yán)而不兇，愛而不縱”。要平等對待學(xué)生，無論男生還是女生，成績優(yōu)秀的還是成績落后的，犯了錯誤要一視同仁。

4.注意個別談心，給學(xué)生留面子

現(xiàn)在的學(xué)生都很愛面子，在教育批評學(xué)生時，可以考慮盡量避開全班學(xué)生。考慮到他的自尊心。如果班主任對學(xué)生的錯誤不聞不問，或睜一只眼閉一只眼，學(xué)生遲早會罵老師不負(fù)責(zé)任的。一個班主任老師用他的才華征服了學(xué)生，學(xué)生才會無條件地接受他的觀點，因為親其師而信其道。除了班主任要增強(qiáng)提高教學(xué)能力意識，就是要及時找時間與學(xué)生溝通，讓學(xué)生的思想有個宣泄的渠道。如果班主任能打開學(xué)生思想的閘門，就標(biāo)志著班級教育已經(jīng)成功了一半了。

5.不要忽略班級中的后進(jìn)生。

每個班級的最后面一排總有幾個學(xué)生，由于他們的學(xué)習(xí)很差，在大家都在認(rèn)真的聽課、學(xué)習(xí)的時候，他們總是在以游離的目光孤獨地在班里張來望去。他們很可憐，作為班主任，我們有責(zé)任去挽救他們。班主任本來就是在學(xué)生心尖上行走的人，稍有不慎，便會貽誤一顆心，一個生命。不要忽略或討厭班級中的后進(jìn)生，要關(guān)注他們，關(guān)注了他們，就是在關(guān)注一個生命，就是關(guān)注了一個家庭。關(guān)注他們，研究他們，善待他們，我們才能將班級教育工作做得更極致。

6.安全秩序

班主任要把?保證校園的穩(wěn)定，保證學(xué)生的安全，歸避學(xué)校的管理風(fēng)險?作為工作的重點。”。安全穩(wěn)定工作是保證學(xué)校正常教學(xué)、生活秩序的關(guān)鍵，要始終做到安全穩(wěn)定、常抓不懈。在日常管理中加強(qiáng)各種安全措施的落實，消滅各種事故隱患，真正做到讓家長、學(xué)校放心。

學(xué)生未到校，一定不要大意，第一時間聯(lián)系家長。學(xué)生有病，先通知家長，由家長送進(jìn)醫(yī)院或接回家，既避免了出現(xiàn)安全責(zé)任事故，又可防學(xué)生裝病。

第五篇：班主任經(jīng)驗交流會

班主任經(jīng)驗交流會

今天，學(xué)校召集我們班主任在這里召開班主任工作經(jīng)驗交流會，目的是為了我們在以后能更好地開展班級管理工作，相互分享班級管理中好的經(jīng)驗、同時汲取以往班級在管理工作中出現(xiàn)的一些失誤和不足，分析原因，共同探討解 覺辦法。在座的各位班主任都是學(xué)校經(jīng)過精心挑選的，能力強(qiáng)，責(zé)任心也強(qiáng)、班級管理也有方法，面對班上出現(xiàn)的各種問題特都有自己妥當(dāng)?shù)奶幚矸椒ǎ旅嫖野嚅T弄斧從以下幾個方面淺談自己的不太成熟的體會與看法：

一、認(rèn)識班主任的重要性：

班主任一頭挑著學(xué)校，一頭挑著家庭，是溝通學(xué)校與學(xué)生、家長的橋梁和紐帶，是貫徹落實學(xué)校各項工作任務(wù)的基礎(chǔ)。一個學(xué)校辦學(xué)水平的高低，各項工作的好壞，很大程度上取決于班主任的工作。可以說學(xué)校管理離不開班主任，學(xué)校發(fā)展時刻靠著班主任，班主任工作是學(xué)校的重中之重。

二、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

認(rèn)真抓好學(xué)生的思想道德教育和行為規(guī)范教育

1、充分利用好班會課，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成行為教育，使學(xué)生懂得什么能做，什么不能做，逐漸規(guī)范他們自己的行為習(xí)慣。

2、對于班級內(nèi)出現(xiàn)的一些不良行為表現(xiàn)，應(yīng)及時進(jìn)行處理，并開展深入細(xì)致的教育，在全班分析其危害。讓學(xué)生明白如何做人。

3、、對表現(xiàn)有良好的學(xué)生和有進(jìn)步的學(xué)生，要大力進(jìn)行表揚(yáng)，以樹立他們的榜樣作用。

4、抓好差生轉(zhuǎn)化工作，作為班主任，我們要了解每一個學(xué)生，善待、關(guān)愛每一個學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。“尺有所短，寸有所長”，每個人都有自己的優(yōu)缺點。在日常學(xué)習(xí)中，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光之處，把握機(jī)遇讓他們?nèi)ケ憩F(xiàn)自己認(rèn)識自我，及時給予表揚(yáng)和鼓勵。

三、班級管理工作中，班主任要“多心”

1、要細(xì)心，對班上的情況要洞察一切

2、有耐心。班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學(xué)生的點點滴滴，就像對待自己的孩子一樣，尤其是差生的轉(zhuǎn)變工作，要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)。

3、有責(zé)任心。

4、有愛心。教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生。

四、班主任要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，我們面對的是幾十個活生生的人，事多而且雜，經(jīng)常會出現(xiàn)一些意想不到的事搞的我們心煩，這時我們要要學(xué)會在工作中尋找快樂。如果我們每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急燥心理，那我們就無法從工作中尋找快樂。也就沒有心思把工作做好。