第一篇：學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)方案

凡是有人群的地方，都有自己的文化。班級(jí)文化是指依托并通過(guò)班級(jí)這個(gè)載體來(lái)反映和傳播文化的現(xiàn)象，班級(jí)文化是社會(huì)文化的亞文化，是在社會(huì)主流文化、學(xué)校教育文化、教師文化的影響下，由班集體中全體成員自己創(chuàng)造出來(lái)的獨(dú)特的班級(jí)生活方式。

如果把班級(jí)比作容器的話，那么學(xué)生就像水，在不同的容器里，會(huì)被塑造成不同的模樣。把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿(mǎn)成長(zhǎng)的氣息，構(gòu)建富有個(gè)性的班級(jí)文化是本次校園文化建設(shè)的重要舉措。

班級(jí)文化的建設(shè)可從以下三方面入手：

1.物質(zhì)文化———班級(jí)文化建設(shè)的載體

班級(jí)物質(zhì)文化是班級(jí)文化建設(shè)的“硬件”。它主要包括班級(jí)教室的設(shè)計(jì)、布置以及班級(jí)的教育設(shè)施等。主要包括兩方面的工作：一是班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，要窗明幾凈，地上沒(méi)有紙屑，創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。這需要全班同學(xué)長(zhǎng)期的努力，要有文明的觀念、文明的行為，要持之以恒地與亂丟、亂吐、亂扔等行為作斗爭(zhēng)。二是讓教室的墻壁“說(shuō)話”。教室四周的墻壁均可利用，營(yíng)造出整潔清新、充滿(mǎn)美感的濃厚的文化氛圍。總之，班級(jí)是學(xué)生的第二個(gè)“家”，良好的班級(jí)環(huán)境建設(shè)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的浸潤(rùn)和熏陶的教育功能。

2、制度文化———班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)鍵

以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的班級(jí)制度文化是班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)鍵。作為班級(jí)文化中層面的制度文化開(kāi)發(fā)的如何，直接關(guān)系到班級(jí)能否做到規(guī)章合理、紀(jì)律嚴(yán)明、管理科學(xué)。

班級(jí)制度公開(kāi)化：開(kāi)學(xué)初，班主任應(yīng)根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和自己已有的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生討論、制定富有本班特色的班規(guī)。班規(guī)應(yīng)包含班級(jí)成員應(yīng)共同遵守的各項(xiàng)規(guī)定，例如：定期對(duì)調(diào)座位、衛(wèi)生責(zé)任的劃分等等。

班級(jí)管理民主化：讓每個(gè)學(xué)生都有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，例如：值日班長(zhǎng)、值周班委等，使班級(jí)成員人人有事做，人人有事情要負(fù)責(zé)，人人享有平等的權(quán)利和義務(wù)。

3.精神文化———班級(jí)文化建設(shè)的核心

班級(jí)精神文化是班級(jí)全體成員的群體意識(shí)、輿論風(fēng)氣、價(jià)值取向、審美觀念等精神風(fēng)貌的反映，是班級(jí)文化建設(shè)的核心。良好的班級(jí)文化使人身居其中，處處感到集體的溫暖，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷，師生之間民主平等、愛(ài)生尊師，這種氛圍使人心情舒暢，產(chǎn)生一股令人振奮、催人向上的力量，這種凝聚力一旦形成，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力，把師生團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同為班級(jí)的發(fā)展而努力。

二、責(zé)任部門(mén)：德育處

通過(guò)“個(gè)性班級(jí)文化”建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)：

1、學(xué)年初，公布《個(gè)性班級(jí)文化評(píng)比細(xì)則》

2、第一學(xué)期期中，進(jìn)行“個(gè)性班級(jí)文化”的“物質(zhì)文化”和“制度文化”的交流、評(píng)比、展示；

3、第二學(xué)期開(kāi)學(xué)初，進(jìn)行“個(gè)性班級(jí)文化”的“精神文化”的交流、評(píng)比、展示。

4、第二學(xué)年初由班級(jí)文化建設(shè)成績(jī)突出的教師對(duì)全體班主任進(jìn)行“班級(jí)文化建設(shè)專(zhuān)題培訓(xùn)”。

通過(guò)這樣的流程，使我們的“個(gè)性班級(jí)文化” 的創(chuàng)建工作成序列，制度化，內(nèi)涵不斷更新。

鯨園小學(xué)個(gè)性班級(jí)文化評(píng)比細(xì)則

一、制度文化：

1、班級(jí)愿景：各班要依據(jù)各班實(shí)際情況，指定出富有特色個(gè)性的班名、班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌等。

2、剛?cè)嵯酀?jì)的班級(jí)管理制度。以新課程理念為指導(dǎo)，結(jié)合新的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定相應(yīng)的班級(jí)管理制度，制定學(xué)生自評(píng)互評(píng)細(xì)則，每周進(jìn)行評(píng)比，學(xué)生相互教育督促良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的言行，使之養(yǎng)成良好的言行習(xí)慣，二、物質(zhì)文化：

1、美的教室：整潔的地面環(huán)境，美觀的陳設(shè)布置，個(gè)性化的園地專(zhuān)欄，圖文并茂的板報(bào)設(shè)計(jì)，使學(xué)生的心理上感到安全舒適，更起到陶冶性情、激發(fā)美感的作用。

2、物品擺放：班級(jí)衛(wèi)生工具、獎(jiǎng)狀及需要張貼墻面的制度等要按學(xué)校規(guī)定的位置擺放、張貼。

3、活力與生機(jī)：充分利用陽(yáng)臺(tái)、窗臺(tái)等地設(shè)立生物角，讓教室整潔清新、充滿(mǎn)生機(jī)與美感。

三、精神文化：

1、以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生。營(yíng)造一種既相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追，每個(gè)人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù)，主體性得到充分發(fā)展。

2、融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷。

3、出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、路隊(duì)等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異。

4、豐富的實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展建設(shè)班級(jí)品牌、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)。班級(jí)品牌，也就是班級(jí)特色，是班級(jí)文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時(shí)在樹(shù)品牌的過(guò)程中，不斷提升師生的人文底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的養(yǎng)育功能。

第二篇：學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)方案

靜態(tài)形意美，動(dòng)態(tài)特色濃

——班級(jí)文化建設(shè)方案

《荀子·勸學(xué)》：“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑。”班級(jí)文化的概念：是利用班級(jí)的精神氛圍、文化制度、文化環(huán)境等來(lái)熏陶和培育學(xué)生人格的影響活動(dòng)。班級(jí)文化是班級(jí)精神面貌、學(xué)生思想狀態(tài)的綜合體現(xiàn)，它具體體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、生活等各個(gè)方面。關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育者，特別是每一個(gè)班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓自己的班級(jí)充滿(mǎn)活力，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的“家”，讓班級(jí)文化建設(shè)成為學(xué)校教育的主陣地，是我們班主任工作的努力方向。為了推動(dòng)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)，特制訂如下工作方案：

一、指導(dǎo)思想

具有班級(jí)特色、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

1.制定富有特色的班名、班訓(xùn)、班級(jí)目標(biāo)等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

2.建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此指導(dǎo)學(xué)生的言行。3.發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)靜態(tài)文化布置并定期更換，讓每一堵墻都“說(shuō)話”，形成班級(jí)良好的靜態(tài)文化環(huán)境。4.建設(shè)班級(jí)部委，形成“人人有事做，事事有人做，管理有層次”的階梯式管理網(wǎng)。主要成立班級(jí)四大部委：學(xué)習(xí)部、紀(jì)律部、衛(wèi)生部、活動(dòng)部；建立4-6人的班級(jí)小組文化。每個(gè)小組有自己的組名、組徽、組訓(xùn)。每個(gè)小組成員都有自己的崗位、規(guī)則與承諾：A學(xué)習(xí)部委員、B紀(jì)律部委員、C衛(wèi)生部委員、D活動(dòng)部委員、E生活部，人人為小組發(fā)展負(fù)責(zé)，形成一種團(tuán)隊(duì)與共贏意識(shí)。

5.確定班級(jí)動(dòng)態(tài)文化主題，定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，形成班級(jí)動(dòng)態(tài)文化特色。并將此與班主任小課題研究相結(jié)合，形成每個(gè)班級(jí)一個(gè)主題的研究課題。在實(shí)施過(guò)程中融合三階段四環(huán)節(jié)班會(huì)結(jié)構(gòu)。二、班級(jí)靜態(tài)文化：

1.班名。根據(jù)班級(jí)文化建設(shè)主題，制定班級(jí)名稱(chēng)。(如向上班、啟航班、追夢(mèng)班、向日葵班。讓學(xué)生參與，成為主導(dǎo)，學(xué)生是班級(jí)的主人，例如一年級(jí)小學(xué)生起得彩虹班，就是看見(jiàn)班級(jí)里五顏六色，走廊里頂棚彩虹似的，所以起這個(gè)班名，孩子的想象力和創(chuàng)造力是很強(qiáng)大的)

2.提出“班訓(xùn)”。（班級(jí)口號(hào)、班主任寄語(yǔ)）

各班“班訓(xùn)”要圍繞班級(jí)文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語(yǔ)言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。此班訓(xùn)也可作為路隊(duì)口號(hào)。3.制定“班級(jí)目標(biāo)”。在班主任的組織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語(yǔ)言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。4.制定班級(jí)公約 ：

一是要有針對(duì)性。“班級(jí)公約”必須是切合班級(jí)、學(xué)校實(shí)際的，這樣才有實(shí)際針對(duì)性，才能真正發(fā)揮作用。二是要有操作性。“班級(jí)公約”必須內(nèi)容簡(jiǎn)明、條理清晰，易于操作。只有簡(jiǎn)明易對(duì)照，才能有效約束班級(jí)成員。三是要有約束性。“班級(jí)公約”必須是班級(jí)的“法律準(zhǔn)則”，遵之者表?yè)P(yáng)，忤之者批評(píng)，從班主任到學(xué)生，必須人人遵守。張貼位置：

班級(jí)風(fēng)采：班名（建議彩色卡紙打印，一張卡紙打印兩個(gè)字，張貼在班級(jí)風(fēng)采左側(cè)空白處)、班級(jí)目標(biāo)和班主任寄語(yǔ)（用綠色卡紙打印黑色字）、班級(jí)之星等

班級(jí)公告欄（黑板南側(cè)）：三表一冊(cè)、小學(xué)生行為規(guī)范等。班級(jí)制度欄（黑板北側(cè)）：班級(jí)公約、衛(wèi)生制度、圖書(shū)借閱制度等各種班級(jí)制度張貼。

5.“班級(jí)特色墻”（教室外墻）。

要符合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級(jí)個(gè)性；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí)；經(jīng)常更新，保持對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。(設(shè)置班級(jí)部委制專(zhuān)欄，有班級(jí)部位名單、職責(zé)和合影照,設(shè)置安全衛(wèi)生、健康教育專(zhuān)欄）。6.“我的中隊(duì)報(bào)”（教室后北側(cè)）。“隊(duì)報(bào)”的欄目由班主任組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。（設(shè)置三階段四環(huán)節(jié)專(zhuān)欄，有班會(huì)設(shè)計(jì)方案、班會(huì)記錄、）。這些地方，既要讓學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)一些能讓學(xué)生每天能參與，學(xué)生之間，師生之間，或者家長(zhǎng)之間，能互動(dòng)的一些欄目，例如班級(jí)日記，學(xué)生每天都可以在里面書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)自己的想法，自己的心情，想對(duì)誰(shuí)說(shuō)的話等等。同時(shí)，更要體現(xiàn)班主任對(duì)班級(jí)文化的總體引領(lǐng)，形成自己班級(jí)的氛圍。)7.“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)欄”和優(yōu)秀作品展示區(qū)。

建議放在教室內(nèi)北墻東側(cè)。以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為原則，通過(guò)積分對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，以達(dá)到監(jiān)督和鼓勵(lì)的作用。同時(shí)設(shè)置優(yōu)秀作品展示區(qū)（學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、手抄報(bào)、書(shū)法、繪畫(huà)等作品）（上述5、6、7項(xiàng)，各班級(jí)自主確定主題名稱(chēng)）8.“衛(wèi)生角”。

教室東南角，上方張貼“衛(wèi)生角”，衛(wèi)生潔具整齊擺放，笤帚懸掛。9.“圖書(shū)角”。

圖書(shū)書(shū)櫥放在教室西北角。上方張貼“圖書(shū)角”。利用班內(nèi)現(xiàn)有書(shū)籍，以及號(hào)召學(xué)生圖書(shū)漂流，班級(jí)有圖書(shū)借閱記錄和圖書(shū)借閱制度，并懸掛張貼在書(shū)櫥東側(cè)外壁。10.“綠化角”。

教室南角墻上方格，上方張貼“綠化角”。擺放數(shù)目合適的盆栽綠植，動(dòng)員指導(dǎo)學(xué)生親手種植，不求名貴，但求清新，定期澆水，去除枯枝敗葉，美化教室，凈化空氣。11.“自由角”。

教室內(nèi)除了上述地方剩下的部分，由各班自由發(fā)揮，自主創(chuàng)造形式和內(nèi)容。主要有講臺(tái)兩側(cè)的墻壁，絨板的下方墻壁等部位。

在班級(jí)教室中，概括起來(lái)，就是：一片（班級(jí)名片）二欄（告示欄、制度欄）三墻（外墻內(nèi)墻后墻）四角（衛(wèi)生角、圖書(shū)角、綠化角、自由角）

三、班級(jí)動(dòng)態(tài)文化：

與靜態(tài)文化相對(duì)應(yīng)，動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開(kāi)展的各項(xiàng)主題活動(dòng)。良好的班級(jí)動(dòng)態(tài)文化是班級(jí)文化的精髓。1.形式體現(xiàn)：各班級(jí)創(chuàng)建符合自己特點(diǎn)和班級(jí)特點(diǎn)的動(dòng)態(tài)文化主題，體現(xiàn)形式以班隊(duì)會(huì)課程為主要載體，以多種形式的活動(dòng)展示為途徑。2.目標(biāo)要求：活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級(jí)文化活動(dòng)應(yīng)該具有獨(dú)立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級(jí)活動(dòng)要注重對(duì)學(xué)生的品德教育、行為習(xí)慣教育、人文素養(yǎng)教育，總之體現(xiàn)育人功能。借助班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等途徑，做到活動(dòng)主題明確，計(jì)劃方案認(rèn)真、詳細(xì)，活動(dòng)能正常有效地開(kāi)展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。概括為有具體的班級(jí)動(dòng)態(tài)文化活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，活動(dòng)評(píng)價(jià)細(xì)則，學(xué)生活動(dòng)成果和過(guò)程性累積資料。以此為基礎(chǔ)，各班級(jí)建立專(zhuān)門(mén)的動(dòng)態(tài)文化檔案。

3.班級(jí)動(dòng)態(tài)文化建設(shè)的創(chuàng)建主題（供參考）： ⑴.自我管理特色：創(chuàng)建學(xué)生自主、自治特色班。⑵.和諧家庭特色：創(chuàng)建和諧家庭特色班。如開(kāi)展每人為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)一策、做好事活動(dòng)。

⑶.衛(wèi)生免檢特色：創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班。⑷.常規(guī)管理特色：創(chuàng)建常規(guī)管理示范班

⑸.自主學(xué)習(xí)特色：創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班，開(kāi)展學(xué)習(xí)方法研討活動(dòng)。⑹.文明禮儀特色：開(kāi)展文明行為展示活動(dòng)。

⑺.心理科學(xué)特色：創(chuàng)建心理健康教育特色班。開(kāi)展心理健康研討活動(dòng)。

⑻.文學(xué)特色：創(chuàng)建文學(xué)特色班。如開(kāi)展每人讀一本好書(shū)，每人寫(xiě)一篇好文章活動(dòng)。舉辦文章詩(shī)歌展覽。

⑼.藝術(shù)特色：創(chuàng)建藝術(shù)特色班。如開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，舉辦藝術(shù)作品展、舉辦藝術(shù)特長(zhǎng)展示。

⑽.科學(xué)興趣特色： 創(chuàng)建科學(xué)興趣特色班。如開(kāi)展科技知識(shí)講演活動(dòng)和科技作品展示活動(dòng)。

⑾.體育特色：創(chuàng)建體育競(jìng)技特色班，開(kāi)展田徑、球類(lèi)等活動(dòng)。⑿.英語(yǔ)特色：開(kāi)展每日生活英語(yǔ)讀、說(shuō)、寫(xiě)、練活動(dòng)。開(kāi)辦班級(jí)英語(yǔ)沙龍。

以創(chuàng)建衛(wèi)生特色班為例，第一步是方案計(jì)劃的制定，里面要有前期的準(zhǔn)備，例如班級(jí)責(zé)任區(qū)的劃分，班級(jí)里準(zhǔn)備成立幾個(gè)衛(wèi)生小組，各小組名字，各小組再有自己的負(fù)責(zé)區(qū)域，有自己的職責(zé)。第二步就是按照方案計(jì)劃，開(kāi)始執(zhí)行過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是體現(xiàn)班級(jí)創(chuàng)意的階段，怎么階段性檢查，怎么發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生清掃中的問(wèn)題，怎么共同商討，讓同學(xué)們都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，怎么再次形成新的責(zé)任區(qū)或者清掃制度，這個(gè)過(guò)程應(yīng)該是貫穿在整個(gè)學(xué)期中，每周都發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，每周都改進(jìn)，這個(gè)過(guò)程要記錄下來(lái)，包括商討記錄、制度的更替、照片等資料的積累。最后的展示，就包括這些材料方面的東西，以及班級(jí)衛(wèi)生真實(shí)面貌的直觀展示，到了你的教室，窗明幾凈，井井有條，耳目一新，也可以展示班級(jí)共同商討某個(gè)地方改進(jìn)的這么一個(gè)環(huán)節(jié)，有主持的，有發(fā)言的，有記錄的，有總結(jié)的，形成這么一個(gè)過(guò)程。

各班主任根據(jù)自已班級(jí)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn)，自選一個(gè)主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，做好班級(jí)文化的建設(shè)工作，體現(xiàn)班級(jí)的特色，鼓勵(lì)和引導(dǎo)全班學(xué)生共同參與班級(jí)文化的建設(shè)。各班級(jí)先主動(dòng)申報(bào)，后期根據(jù)情況，對(duì)申報(bào)的班級(jí)做觀摩評(píng)比。

四、班級(jí)文化建設(shè)的進(jìn)程安排 第一階段（2019年9月）：

學(xué)校制定班級(jí)文化建設(shè)指導(dǎo)性方案。各班級(jí)根據(jù)本班的實(shí)際確定創(chuàng)建主題，制定班級(jí)文化建設(shè)方案。在班主任研討會(huì)上進(jìn)行交流。第二階段（2019年9月下旬）：各班級(jí)按照本班的班級(jí)文化建設(shè)方案，開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)。

第三階段（2019年10月中旬）：學(xué)校組織德育處、教導(dǎo)處、少先隊(duì)和學(xué)生代表對(duì)各班級(jí)的創(chuàng)建情況進(jìn)行檢查和評(píng)比。表彰先進(jìn)班級(jí)，總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。評(píng)選學(xué)校班級(jí)文化特色班級(jí)，班主任為學(xué)校班級(jí)文化優(yōu)秀輔導(dǎo)員。（以后每月一評(píng)）

關(guān)注班級(jí)，關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓每一個(gè)班級(jí)充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)人情味，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家，成為學(xué)校教育的主陣地，這是本方案的初衷，也是我校班級(jí)特色文化建設(shè)的一個(gè)努力方向。

班級(jí)文化內(nèi)涵豐，動(dòng)靜結(jié)合個(gè)性濃，浞景師生齊獻(xiàn)力，賽過(guò)八仙顯神通！

靜態(tài)形意美，動(dòng)態(tài)特色濃

——班級(jí)文化建設(shè)方案

學(xué)校

第三篇：學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)方案

班級(jí)文化建設(shè)方案

班級(jí)文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，因此構(gòu)建富有個(gè)性的班級(jí)文化是本次校園文化建設(shè)的重要舉措。如何開(kāi)展班級(jí)文化的建設(shè)呢？

一、指導(dǎo)思想

班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著人們的行為。班級(jí)作為學(xué)校的基層單位，班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。

我們班班級(jí)文化建設(shè)具有班級(jí)特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。二、具體內(nèi)容：

1、班風(fēng) ： 自主、自立、自強(qiáng)、自律。

2、班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)互助，自強(qiáng)不息。

3、為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺(jué)維護(hù)各類(lèi)公共秩序，遵紀(jì)守法，制定切合實(shí)際的班級(jí)公約：

1）遵守學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)制度，不遲到早退。

2）尊敬師長(zhǎng)，同學(xué)間和睦相處，共同發(fā)展。

3）愛(ài)護(hù)班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)，主動(dòng)為班級(jí)添磚加瓦。

4）上課時(shí)，做到會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，會(huì)積極發(fā)言。自主學(xué)習(xí)，具有探究創(chuàng)新精神。

5）獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠(chéng)信，不作弊。

6）離開(kāi)教室，隨手關(guān)燈、門(mén)、窗，節(jié)約用水、用電。

7）集體活動(dòng)聽(tīng)從安排，積極參加，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，為班級(jí)爭(zhēng)光。

4、班級(jí)口號(hào) ：放飛理想，頑強(qiáng)拼搏，看我一班，永爭(zhēng)第一！

5、具體內(nèi)容：

.物質(zhì)文化———班級(jí)文化建設(shè)的載體

班級(jí)物質(zhì)文化是班級(jí)文化建設(shè)的“硬件”。它主要包括班級(jí)教室的設(shè)計(jì)、布置以及班級(jí)的教育設(shè)施等。主要包括兩方面的工作：一是班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，要窗明幾凈，地上沒(méi)有紙屑，創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。這需要全班同學(xué)長(zhǎng)期的努力，要有文明的觀念、文明的行為，要持之以恒地與亂丟、亂吐、亂扔等行為作斗爭(zhēng)。二是讓教室的墻壁“說(shuō)話”。教室四周的墻壁均可利用，營(yíng)造出整潔清新、充滿(mǎn)美感的濃厚的文化氛圍。總之，班級(jí)是學(xué)生的第二個(gè)“家”，良好的班級(jí)環(huán)境建設(shè)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的浸潤(rùn)和熏陶的教育功能。

制度文化———班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)鍵

以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的班級(jí)制度文化是班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)鍵。作為班級(jí)文化中層面的制度文化開(kāi)發(fā)的如何，直接關(guān)系到班級(jí)能否做到規(guī)章合理、紀(jì)律嚴(yán)明、管理科學(xué)。

班級(jí)制度公開(kāi)化：開(kāi)學(xué)初，班主任應(yīng)根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和自己已有的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生討論、制定富有本班特色的班規(guī)。班規(guī)應(yīng)包含班級(jí)成員應(yīng)共同遵守的各項(xiàng)規(guī)定，例如：定期對(duì)調(diào)座位、衛(wèi)生責(zé)任的劃分等等。

班級(jí)管理民主化：讓每個(gè)學(xué)生都有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，例如：值日班長(zhǎng)、值周班委等，使班級(jí)成員人人有事做，人人有事情要負(fù)責(zé)，人人享有平等的權(quán)利和義務(wù)。

精神文化———班級(jí)文化建設(shè)的核心

班級(jí)精神文化是班級(jí)全體成員的群體意識(shí)、輿論風(fēng)氣、價(jià)值取向、審美觀念等精神風(fēng)貌的反映，是班級(jí)文化建設(shè)的核心。良好的班級(jí)文化使人身居其中，處處感到集體的溫暖，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷，師生之間民主平等、愛(ài)生尊師，這種氛圍使人心情舒暢，產(chǎn)生一股令人振奮、催人向上的力量，這種凝聚力一旦形成，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力，把師生團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同為班級(jí)的發(fā)展而努力。

三、形式內(nèi)容：

公告欄：課程表、、作息時(shí)間表、班級(jí)座位順序表等。展示欄：張貼同學(xué)們才藝展示的書(shū)法繪畫(huà)作品、光榮榜上獲獎(jiǎng)同學(xué)的照片，競(jìng)賽臺(tái)的成果。

光榮榜： 孩子在課外取得的一些成績(jī)，展示出來(lái)給大家，營(yíng)造一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。

書(shū)畫(huà)天地：孩子自己滿(mǎn)意的字、畫(huà)、作業(yè)展示。

四、具體內(nèi)容安排 ：

1、每月主題 ：4月，學(xué)雷鋒月，組織活動(dòng)開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。

5月，目標(biāo)月，根據(jù)考試成績(jī)，制定人生、長(zhǎng)短期目標(biāo)

6月，練字月，開(kāi)展各種活動(dòng)，促使學(xué)生把字跡寫(xiě)好，為假期練字做準(zhǔn)備

7月，沖刺月，結(jié)合期末考試，讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的繼續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備

2、主要抓手 ：

① 抓閱讀教學(xué)，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來(lái)；

② 抓班級(jí)考核，利用班干部的力量，做好班級(jí)考核，定期和家長(zhǎng)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生上課思考、回答問(wèn)題的積極性，促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣；

③ 充分利用好家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)招牌，使家長(zhǎng)、學(xué)校擰成一根繩，合力對(duì)學(xué)會(huì)上進(jìn)行教育，促使學(xué)生良性成長(zhǎng)；

④ 和各任課老師緊密結(jié)合，多表?yè)P(yáng)，揚(yáng)良好行為習(xí)慣，多關(guān)注，發(fā)現(xiàn)并和學(xué)生中不良行為斗爭(zhēng)。

五、班級(jí)文化建設(shè)具體要求。

第一，在班級(jí)中樹(shù)立牢固的班級(jí)文化意識(shí)，良好的班級(jí)文化不會(huì)自然而然地產(chǎn)生，需要通過(guò)各種形式的教育和灌輸，使學(xué)生們樹(shù)立健康的思想導(dǎo)向和牢固的班級(jí)文化意識(shí)。

第二、營(yíng)造良好的文化環(huán)境。班級(jí)環(huán)境對(duì)于班級(jí)文化的形成，具有潛移默化的作用。要采取各種形式營(yíng)造一個(gè)溫馨的文化氛圍。

第三、班級(jí)是由每個(gè)同學(xué)組成的。每個(gè)同學(xué)作為班級(jí)的成員，其言行舉止都會(huì)對(duì)周?chē)a(chǎn)生一定影響，良好的班級(jí)文化不僅應(yīng)具有良好的環(huán)境，還應(yīng)該體現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的行動(dòng)之中。

第四、由于每個(gè)同學(xué)的思想水平和綜合素質(zhì)不同，會(huì)表現(xiàn)出一些差異，對(duì)少數(shù)落后的同學(xué)，應(yīng)加強(qiáng)管理教育，使他們?nèi)苋氚嗉?jí)的主流文化。

第五、班級(jí)文化體現(xiàn)在班級(jí)和學(xué)生的各個(gè)方面，表現(xiàn)為班級(jí)的良好的氛圍學(xué)生的良好的行為習(xí)慣，而這些學(xué)生的表現(xiàn)由于基礎(chǔ)不同，表現(xiàn)出一些差異，需要在日常學(xué)習(xí)、工作、生活中，逐步的鍛煉和養(yǎng)成。

第六、良好的班級(jí)文化具有較高的內(nèi)涵，建設(shè)良好的班級(jí)文化不是一朝一夕的事情，需要在實(shí)踐中逐步的加強(qiáng)和提高。

六、班級(jí)文化的內(nèi)容

1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置并定期更換，讓每一堵墻都“說(shuō)話 ”，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3、建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。

4、建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

6、建立班級(jí)圖書(shū)角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書(shū)量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書(shū)卡片，寫(xiě)好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。

七、班級(jí)文化的具體措施

1、為班級(jí)布置良好的文化環(huán)境，使班級(jí)在精神面貌具有和諧的氣氛。我與學(xué)生一同在教室的前后墻上布置展示了如“靜下來(lái),鑄我實(shí)力；拼上去,亮我風(fēng)采” “四(2)班,夢(mèng)想飛揚(yáng)的地方”等等句子來(lái)激勵(lì)同學(xué)不斷求知、進(jìn)取；布置英語(yǔ)角,光榮榜等專(zhuān)欄.；學(xué)生成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步之時(shí)，在名字下方貼一只小狗，或者發(fā)一個(gè)小小的象征性的獎(jiǎng)狀。還利用黑板報(bào)這一宣傳陣地等外部環(huán)境布置來(lái)發(fā)揮對(duì)學(xué)生潛移默化的教育作用。

2、布置激勵(lì)學(xué)生的比賽機(jī)制。教師后面墻上張貼“心靈之聲”，全班57人每人一心，心上標(biāo)明姓名，學(xué)習(xí)目標(biāo)等。讓學(xué)生在競(jìng)賽中養(yǎng)成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

4、建設(shè)班級(jí)精神文化時(shí)注重誠(chéng)信教育。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人，強(qiáng)化“誠(chéng)信光榮，不誠(chéng)信可恥”的道德觀念，形成誠(chéng)信者人人夸，使學(xué)生們學(xué)習(xí)一些關(guān)于誠(chéng)信的知識(shí)，引起學(xué)生對(duì)誠(chéng)信問(wèn)題的關(guān)注。

4、建立班級(jí)公約，以此約束學(xué)生的言行。

總之，我們?cè)诎嗉?jí)管理中讓學(xué)生一起努力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

梨樹(shù)縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 四年二班 2013年4月15日

第四篇：班級(jí)文化建設(shè)方案

班級(jí)文化建設(shè)方案

以血緣、親情為基礎(chǔ)的孝文化,是中華文化的重要組成部分,它在家庭和睦、凝聚家族、純化民風(fēng)、和諧 社會(huì)等方面,始終起著積極的歷史作用。我們歷代祖先,在創(chuàng)造中華文明的實(shí)踐中,逐步形成了以家道、家教、家風(fēng)、家業(yè),養(yǎng)親、事親、尊親、悅親等為主要內(nèi)容的孝道傳統(tǒng),集中展現(xiàn)了仁愛(ài)、責(zé)任、禮敬、勤勞、奉獻(xiàn)等等核心的倫理規(guī)范與道德精神,這是中華民族寶貴的精神財(cái)富。因此，我們班決定,建設(shè)孝文化,弘揚(yáng)孝道精神。

一、方案名稱(chēng)： “感動(dòng)長(zhǎng)輩----孝道”

二、方案目標(biāo)：

1、繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)學(xué)生“孝德”乃至中華美德教育，不斷提升他們的思想道德水準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)幼、明禮誠(chéng)信、與人為善的品德。

2、改善學(xué)生與家長(zhǎng)、學(xué)生與社會(huì)、學(xué)生與教師之間的關(guān)系，建立和諧社會(huì)。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，為明年學(xué)生升學(xué)打下基礎(chǔ)。

三、具體措施：

㈠、物質(zhì)建設(shè)-------教室布置：

教室是一個(gè)學(xué)生主要活動(dòng)場(chǎng)所，一個(gè)優(yōu)美良好的環(huán)境才能帶給學(xué)生良好的心理狀態(tài)。

① 布置好教室前面飲水角和后面衛(wèi)生角。

要求：用具歸類(lèi)擺放，整齊有序，貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)；并找專(zhuān)人負(fù)責(zé)，每天進(jìn)行整理。

②班級(jí)常規(guī)欄的布置內(nèi)容。主要用于張貼班規(guī)、校規(guī)、課程表、作息時(shí)間表、家長(zhǎng)信息表等。

③前面黑板右角設(shè)置“孝子評(píng)比欄”，每月進(jìn)行一次孝子評(píng)比，并張貼相片、公示行為。后黑板左角設(shè)置“不孝之行為”，不定期公示不孝行為，提醒學(xué)生改變自己的行為。

④教室正前方張貼“百善孝為先”。左墻張貼《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。右墻張貼孝道標(biāo)語(yǔ)：“老吾老，及人之老，幼吾幼，及人之幼----孟子” “孝有三：大尊尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)----禮記”

㈡、人際關(guān)系建設(shè)

人際關(guān)系是人在社會(huì)生活中存在、發(fā)展的基本條件，它對(duì)個(gè)性發(fā)展，行為表現(xiàn)，心理健康都發(fā)生巨大的影響。

1、調(diào)和學(xué)生與家長(zhǎng)關(guān)系，讓學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩。改善學(xué)生在家長(zhǎng)中的印象。為學(xué)生升學(xué)打基礎(chǔ)。

2、向父母如實(shí)匯報(bào)自己的情況，培養(yǎng)學(xué)生講誠(chéng)信。為學(xué)生步入社會(huì)做準(zhǔn)備。

3、調(diào)和學(xué)生與社會(huì)人員關(guān)系，改善學(xué)校的社會(huì)形象。㈢、活動(dòng)建設(shè)

1、開(kāi)展主題班會(huì)

解讀“孝”的內(nèi)涵：敬老愛(ài)幼、明禮誠(chéng)信、與人為善。通過(guò)學(xué)生收集古今中外的關(guān)于孝德方面的人物和故事并在班上講述、學(xué)習(xí)文明禮儀教育。

2、開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)：為家長(zhǎng)做一件事、向長(zhǎng)輩問(wèn)一聲好、為老師端一杯水。并進(jìn)行抽查（方式：與家長(zhǎng)和科任老師聯(lián)系，落實(shí)學(xué)生行為）、學(xué)生互相監(jiān)督是否做到“敬老愛(ài)幼、明禮誠(chéng)信”

3、每月進(jìn)行一次“孝子之星”評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出十名孝子和優(yōu)秀孝子行為。同時(shí)不定期張榜公布不孝行為及個(gè)人。

4、利用節(jié)日開(kāi)展“孝心活動(dòng)”。如：母親節(jié)、父親節(jié)、端午節(jié)、教師節(jié)、感恩節(jié)等

5、開(kāi)展以孝文化為主題的家長(zhǎng)座談會(huì)、講座、親子共讀等活動(dòng)，提高家長(zhǎng)的素養(yǎng)。在孝文化建設(shè)中，發(fā)揮家長(zhǎng)的潛移默化的作用很重要。如果家長(zhǎng)不能言傳身帶，就會(huì)大大弱化學(xué)校的教育，就會(huì)起到5+2等于零的作用。

第五篇：班級(jí)文化建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想：

班級(jí)文化建設(shè)就是在人類(lèi)文化寶庫(kù)中擷取思想精華，通過(guò)班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開(kāi)展各種文化活動(dòng)，以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成積極的道德情感，道德信念和道德理想。結(jié)合我校辦學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，使他們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉，在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中提高。二．班級(jí)文化建設(shè)方案

各班文化建設(shè)要突出班級(jí)特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置并定期更換，讓每一堵墻都“說(shuō)話 ”，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3、建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。

4、建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

6、建立班級(jí)圖書(shū)角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書(shū)量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書(shū)卡片，寫(xiě)好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。三．各項(xiàng)設(shè)計(jì)

班徽設(shè)計(jì)：（杭慧婷）

倒看為九，正看為四，簡(jiǎn)約的九四造型是我們整齊利落、忙而不亂的班級(jí)風(fēng)貌。橄欖枝做成的火炬是力量、愛(ài)、和平、榮耀的象征，熊熊燃燒的烈火是是我們永遠(yuǎn)不熄的斗志，色彩鮮明醒目既顯示出班級(jí)的巨大潛力，又彰顯同學(xué)們的無(wú)限活力！

臂章設(shè)計(jì)：（馮云鵬）班幣設(shè)計(jì)：（同臂章）四．班級(jí)文化建設(shè)具體措施

（一）班級(jí)布置

積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說(shuō)話”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”。建立班風(fēng)、班訓(xùn)、班規(guī)，以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際（清潔衛(wèi)生、行為習(xí)慣、安全意識(shí)等班級(jí)存在的問(wèn)題等）召集同學(xué)共同制定班級(jí)班規(guī)，結(jié)合學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)比辦法，制定班級(jí)行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法等，增強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

1、班級(jí)展示牌：我們的班級(jí)班徽、班級(jí)全家福照片、班級(jí)公約、班訓(xùn)、班級(jí)精神、班花班草。

2、班級(jí)環(huán)境布置：

在前有國(guó)旗，后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報(bào)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己班級(jí)特色設(shè)置班級(jí)圖書(shū)角、通知欄、財(cái)富榜、榮譽(yù)榜、定格精彩、悄悄改變，桌貼（短期目標(biāo)）、布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”，突顯輕松愉快的氛圍和育人的作用。五．班級(jí)日常管理

一、紀(jì)律方面

1、每個(gè)同學(xué)應(yīng)該自覺(jué)遵守紀(jì)律，自尊、自愛(ài)、自重、奮發(fā)向上。

2、每個(gè)同學(xué)必須按時(shí)到校，不得遲到、早退、曠課。（班長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督、登記）違者名字登上黑板右下角,并由班主任或班長(zhǎng)布置相應(yīng)作業(yè),當(dāng)天完成.下午違反作業(yè)第二天早上交.作業(yè)統(tǒng)一交班主任檢查。

3、有事必須寫(xiě)好請(qǐng)假條，交班主任批準(zhǔn)，再到班長(zhǎng)處登記。（若在家里，需家長(zhǎng)電話請(qǐng)假。）否則以曠課論處。

4、按時(shí)參加課間操，遲到、缺一次跑操場(chǎng)兩圈，依次類(lèi)推。（體育委員）

5、上課鈴一響，同學(xué)們應(yīng)該做到“快、靜、齊”，將課本統(tǒng)一放在課桌的左上角,等老師來(lái)上課，桌面不能放與當(dāng)堂課無(wú)關(guān)的書(shū)籍。（學(xué)習(xí)委員監(jiān)督、登記）

6、上課遲到應(yīng)從后門(mén)進(jìn)來(lái)，并要求向老師喊“報(bào)告”，經(jīng)老師許可后才可以輕輕地進(jìn)來(lái)，到位置上坐下。

7、上課不能講小話，問(wèn)同學(xué)問(wèn)題，隨便離開(kāi)座位或有換位行為，看小說(shuō)或其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)。(班委干部登記)

8、上課與老師頂撞的。（班主任處理）

9、下課追趕打鬧、起哄的。(班委干部登記)

10、偷看班干部、科代表、組長(zhǎng)登記本的，撕毀登記本交班主任處理。

11、同學(xué)應(yīng)和睦相處、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不得打架、罵架。

12、為了保障同學(xué)們的身心健康，不允許本班任何同學(xué)吸煙、喝酒、參加打牌 賭博或進(jìn)游戲廳。

13、手機(jī)嚴(yán)禁帶入學(xué)校，違者沒(méi)收手機(jī)，畢業(yè)歸還。（有特殊情況必須帶手機(jī) 者，應(yīng)早上入校交與班主任保管，放學(xué)再拿走。忘記交與班主任的一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前一條處理。）

14、有偷竊行為的，視其情節(jié)加以處分。（同學(xué)互相監(jiān)督，班主任登記）

15、零食不能帶出食堂，違者扣5元，帶入教室或在上課吃食者，罰10元，所 罰金額全部納入班費(fèi)。

午間音樂(lè)時(shí)間（班得瑞鋼琴曲10分鐘）

（二）清潔衛(wèi)生文化建設(shè)方案

本方案的目的是為了搞好學(xué)校衛(wèi)生工作，培養(yǎng)師生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保證良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境。１、清潔衛(wèi)生工作內(nèi)容（１）環(huán)境衛(wèi)生

教室衛(wèi)生：班主任是第一責(zé)任人，任課教師要保持課堂的清潔衛(wèi)生。（２）學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生：班主任是第一責(zé)任人，給學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。（３）環(huán)境衛(wèi)生保潔制度

清掃工作：每天早晨、中午、下午三次清掃。保潔工作：每節(jié)課間由學(xué)生進(jìn)行保潔。檢查工作：每周進(jìn)行大掃除，周五檢查。

（三）衛(wèi)生工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（1）教室清潔衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)：

地面：無(wú)紙屑、果皮等雜物，無(wú)明顯灰塵積痕和其他污痕。門(mén)窗：門(mén)、玻璃及窗框每周揩擦，無(wú)灰塵、蜘蛛網(wǎng)。

桌凳：桌凳放置規(guī)范、整齊、不零亂，無(wú)亂挪亂移現(xiàn)象。桌凳面上無(wú)灰塵和亂涂亂畫(huà)，桌內(nèi)物品整齊，無(wú)垃圾。人離開(kāi)時(shí)凳子放在桌下。墻壁：無(wú)積塵、無(wú)腳印、球印和污漬。

門(mén)口：門(mén)口及所屬走廊清潔干凈，無(wú)潑水、垃圾堆積現(xiàn)象。黑板及講臺(tái)：黑板應(yīng)每天擦干凈，無(wú)粉筆頭和粉筆灰積存，無(wú)亂涂亂畫(huà)。講桌面和桌內(nèi)物品擺放整齊。

衛(wèi)生工具放置：定點(diǎn)定位放置整齊，無(wú)破損骯臟的用具。不存放污水，應(yīng)及時(shí)傾倒垃圾，存放垃圾不超過(guò)半桶。

天花板及四角：天花板、日光燈、無(wú)明顯積塵，無(wú)蜘蛛網(wǎng)。課程表、時(shí)間表等：定點(diǎn)定位張貼整齊，不零亂，無(wú)破損，美觀大方。整體效果：清潔、健康、和諧、文明。

（2）清潔區(qū)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)：清掃干凈，無(wú)紙屑、果皮、雜物，清除石塊、碎木等危險(xiǎn)品；有排水溝干凈暢通；拖擦旗臺(tái)，水泥地面無(wú)明顯灰塵。（3）學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)

1、穿戴整齊，堅(jiān)持校服；

2、男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生頭發(fā)梳理整齊；

3、經(jīng)常洗澡、洗頭，勤換衣物，身上無(wú)異味、汗臭、污垢；

4、飯前便后洗手，保持手的潔凈，不留長(zhǎng)指甲，指甲內(nèi)無(wú)污物；

5、不準(zhǔn)在校內(nèi)吃零食，不亂扔垃圾，不在校外攤點(diǎn)買(mǎi)不衛(wèi)生零食；

加強(qiáng)衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺(tái)整潔）和愛(ài)護(hù)公物教育；每日三次衛(wèi)生保潔簽到簿。六．學(xué)生操行評(píng)定內(nèi)容及范圍標(biāo)準(zhǔn)。

（一）進(jìn)行操行評(píng)定內(nèi)容

操行評(píng)定的內(nèi)容主要包括思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度。其他活動(dòng)等方面。

（二）進(jìn)行操行評(píng)定的等級(jí)

1、A：對(duì)評(píng)定內(nèi)容的各方面都做得好。

2、B：對(duì)評(píng)定內(nèi)容做得較好，分值在75－84之間的。

3、C：對(duì)評(píng)定內(nèi)容大分能做到，但在某些方面做得不好，有較為嚴(yán)重缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，但已改正，分值在60－74分之間的。

4、D：對(duì)評(píng)定內(nèi)容很少能做到，有重大的違紀(jì)現(xiàn)象，無(wú)改正現(xiàn)象，分值在60以下的。七．崗位設(shè)置

1、班干部為：班長(zhǎng)（常務(wù)班長(zhǎng)）、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、體育委員、文娛委員、組長(zhǎng)、小組長(zhǎng)等。

2、各科代表：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、物理、化學(xué)。

3、各級(jí)管理員：值日班長(zhǎng)（順學(xué)號(hào)輪），桌椅管理員，門(mén)窗管理員，小食品監(jiān)管員。八．各崗位人員的職責(zé)

1、班長(zhǎng)

（1）對(duì)班級(jí)工作負(fù)有全面責(zé)任，把學(xué)校和教師交代的事落到實(shí)處。班主任不在時(shí)代行班主任職責(zé)和權(quán)利。

（2）按時(shí)召開(kāi)班委員總結(jié)階段工作情況，研究并決定班內(nèi)出現(xiàn)問(wèn)題。（3）了解掌握本班同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決或向班主任反映。

（4）督促、檢查、指導(dǎo)各個(gè)管理人員認(rèn)真履行職責(zé)。（5）做好各學(xué)生的登分工作。

2、副班長(zhǎng)

（1）記錄班級(jí)同學(xué)違紀(jì)扣分情況。

（2）負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生出勤統(tǒng)計(jì)，及時(shí)向班主任反映。

（3）參與班長(zhǎng)一起負(fù)責(zé)維持課堂的自習(xí)紀(jì)律，并幫助班長(zhǎng)管理一些是常事務(wù)。

3、學(xué)習(xí)委員

（1）密切聯(lián)系各科任教師，及時(shí)反映同學(xué)對(duì)學(xué)科課堂教學(xué)的建義和要求。

（2）督促各科代表收發(fā)作業(yè)情況。

（3）主動(dòng)關(guān)心學(xué)習(xí)困難的同學(xué)學(xué)習(xí)提高成績(jī)。（4）協(xié)助各科代表開(kāi)展組織相關(guān)活動(dòng)。4．衛(wèi)生委員（1）負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生工作，安排值日。（2）做好衛(wèi)生得失分記錄。5．體育委員

協(xié)助教師上好體育課等事項(xiàng)。6．文娛委員

協(xié)助教師上好音樂(lè)課等事項(xiàng)。7．其他崗位

各司其責(zé)，負(fù)責(zé)各自職權(quán)范圍的事。

九．附：班級(jí)公約：

1．人離開(kāi)，凳子就放到桌子下邊。

2．日用垃圾隨時(shí)入袋，不能擺在桌子上或者抽屜里。自己的垃圾自己學(xué)會(huì)處理。每天晚上放學(xué)離開(kāi)的時(shí)候收拾垃圾袋。

3.參加集會(huì)時(shí)，必須攜帶筆記本和筆，并對(duì)會(huì)議的內(nèi)容作筆錄，并保持安靜，認(rèn)真傾聽(tīng)。

4．任何時(shí)候都保持桌面清爽（只擺本節(jié)課的書(shū)和文具），抽屜整齊，任何時(shí)候都經(jīng)得起檢查。

5．靠窗臺(tái)坐的同學(xué)不放雜物在窗臺(tái)上。6．保持座位周?chē)s1平方米的干凈。7.用餐文明，不浪費(fèi)，不爭(zhēng)搶?zhuān)蓛粽麧崱?/p>

8.不攜帶手機(jī)MP3游戲機(jī)等電子產(chǎn)品，煙，打火機(jī)和管制刀具進(jìn)入校園。

9.對(duì)于自己的勞動(dòng)崗位要熱愛(ài)，并按時(shí)到崗，每日3次，保持干凈整齊。

10.預(yù)備鈴響后，全體同學(xué)要立即進(jìn)入班級(jí)，做到“快、靜、齊”，做好上課前的準(zhǔn)備。

11.如因特殊情況班級(jí)紀(jì)律混亂，班長(zhǎng)或者課代表要及時(shí)提醒大家保持安靜，等待任課老師上課。

12.若因病或事，需離校，必須寫(xiě)請(qǐng)假條向班主任申請(qǐng)，經(jīng)班主任同意后，方可離校，到家后需電話或短信息通知班主任已安全到家。13．凡積極參加校、班級(jí)各類(lèi)活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)的同學(xué)，在班會(huì)課上要給予口頭表?yè)P(yáng)或者物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或者發(fā)給班幣，并在班級(jí)財(cái)富榜上公示。

14.凡不遵守班級(jí)紀(jì)律，不履行自己的義務(wù)的同學(xué)要給予一定的“懲罰”，要為班級(jí)做一件有意義的事情。

15.同學(xué)間可以就學(xué)習(xí)難題進(jìn)行討論，也可以向老師請(qǐng)教，但不得相互間抄襲作業(yè)，如任課老師反映班級(jí)同學(xué)作業(yè)有抄襲現(xiàn)象，或在考試中作弊，以及成績(jī)下降較快的同學(xué)，班主任要找該同學(xué)談話，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，一起督促該同學(xué)盡快改正錯(cuò)誤或不足。

班訓(xùn)：無(wú)所畏，有所為 班級(jí)精神：公德 修養(yǎng) 陽(yáng)剛 擔(dān)當(dāng) 十．班級(jí)階段活動(dòng)內(nèi)容：

9月 桌貼文化氛圍的營(yíng)造 10月 長(zhǎng)假計(jì)劃

11月 考前動(dòng)員 考后感恩 12月 萬(wàn)米長(zhǎng)跑啟動(dòng)儀式 1月 待定