第一篇：班組長安全管理

班組長安全管理

一、班組是最基層的生產組織，是實現安全生產的基礎，因為班組是一個企業的細胞，是生產經營的最小單位，是生產經營任務的直接完成者，因此能否將安全管理的有效性深入到班組的安全建設，是大幅度降低傷亡事故，實現安全生產的關鍵。班組安全工作的好壞，直接影響著企業的安全生產和經濟效益，而班組安全建設的成效大小，取決于班組長對安

全生產的認識程度及所具備的安全技術知識水平和實際的組織協調能力。為此必須重視和加強對班組長的安全教育工作。班組長在抓班組安全工作中除切實加強班組建設，提高班員安全素質外，還要有三種意識。

（一）要有超前意識。所謂超前意識是指班組長對班組安全工作要有預見性、敏感性、超前性。如果班組長沒有這種超前意識，就抓不住安全工作的要害。班組長一要吃透上頭，弄清上級對安全工作的要求，把握安全工作方向；二要吃透下頭，要掌握班組的安全狀況，分析班組成員的思想動態，注意情緒變化，對容易發生事故的崗位、工種心中有數。

（二）要有監督意識。一要加強對周圍環境和設備狀況的監督，一旦發現隱患要及時處理，把事故消滅在萌芽狀態。二要加強對本班人員上崗前安全防護準備工作的監督，發現忽視安全的現象及時制止。三要加強班組成員在生產過程中執行安全規章制度的監督，看每個職工是否按安全規程操作。四要加強對重點人員、重點崗位的監督。

（三）要有事后總結意識。班組長抓好安全工作，一要總結成功的經驗，找出成功的秘訣；二要總結失敗的教訓，找準失敗的原因，使二者上升為理論，以指導今后的安全工作。

二、要以崗位安全操作為重點抓安全教育。這是因為崗位安全操作規程十分具體，明確地規定了職工的安全作業規范，每一個職工不但要牢記，更應將其融入工作、指導工作。班組長要以此為目的持之以恒抓好安全教育，尤其對職工返崗與換崗的安全教育更應重視。

三、要在班前做好確認。班組長一定要想全局，作好包括上崗人員的體力、精神狀態、作業環境及事故隱患整改情況的確認，這是保證安全生產的前提條件。

四、要對危險因素的預知預防。班組長對班組中可能發生或導致危害安全的因素要有前瞻性和預見。如進入作業環境復雜現場等情況，要對職工做出明確的提醒并布置防范措施。要利用安全活動時間及工前較短時間進行的群眾性的危險預測預防活動。此類活動是控制人為失誤，提高職工安全意識和技術素質，落實安全操作規程和崗位責任制，進行崗位安全教育，真正實現三不傷害的重要手段。班組長只要抓好以上各項工作的落實，班組安全管理工作就能更上一層樓，就會有效控制種類事故的發生。

第二篇：班組長安全管理職責

班組長安全管理職責

⑴班工長是所屬班組的安全、生產第一責任者

①領會上級的安全生產方針和需求,做到認真貫徹執行。積極組織參加每周的安全技術學習和安全活動。

②認真學習作業規程措施的規定和施工程序、質量標準,做到一絲不茍,照章辦事。按程序、質量標準施工。

③深入了解施工現場的情況,做到心中有數,正確指揮,制止違章行為的發生。

④知道本班職工的思想狀況,做到有針對性地幫助教育和重點檢查。

⑵搞好現場管理和設備管理

①召開班前會,安排工作人員,交待安全要點,檢查安全防護裝置和勞保用具的佩帶情況,準確及時地統計班組成員完成任務等情況。

時時處處了解職工的安全思想動態,發現職工休息不好情緒差以及酒后上崗要立即阻止。全面負責職工工作中現場安全。

③設備管理要堅持八字要求:整齊清潔,潤滑安全。嚴格執行設備管理條例,堅持日、周、月檢制,專人負責,按時參加周檢、月檢。

④每周二次檢查設備運行保養情況及記錄填寫情況,并在各種檢修記錄本上簽字。

⑶搞好班組技術培訓工作

①按月度計劃組織班織成員進行業務學習和崗位練兵。

②進行質量意識教育,樹立質量第一的思想。

③開展技術革新,推廣應用先進技術和新產品。

④推行崗位手冊,做好上崗前的考核、試崗和上崗等工作。

第三篇：班組長安全管理

班組長安全管理“六要點”

一要堅持召開班前會。

這是班組搞好安全工作的有效方法，在班前會上交待清楚生產工藝中存在的危險因素和預防對策，使班組每個成員了解上班生產運轉設備及生產工藝情況，并做到心中有數，班長要協調好崗位之間、工序之間的關系，上道工序為下道工序創造好條件，穩定生產保證安全。

二要做好交接班工作。

班組長在交接班過程中，要認真檢查交接班紀錄，檢查每個崗位的儀器、設備運行是否正常，對易發生故障的工序點要重點監控，專人負責，發現問題及時匯報處理。

三要起到安全監護和監督作用。

在工作中班組長要帶頭督促班組成員穿戴好勞動保護用品，對違章操作、違反勞動紀律的人和事，堅決給予制止和糾正。班組長要有“婆婆嘴”，而且要敢說敢管，對不安全、不文明的行為一經發現，就要制訂出切實可行的安全防范措施

四要堅持每周一次安全活動。

除了每天的班前會外，每周抽出一定的時間組織班組成員學習崗位安全操作規程、安全生產法及相關的法律法規，利用事故案例開展教育，從中汲取經驗教訓，增強職工的安全意識和自我防范能力。

五要善于做職工的思想教育工作。

在班組最能了解每個職工的性格、思想情緒和行為變化異常情況，及時發現職工出現的情緒波動，采取談心、家訪、關心疏導等方式加以解決，讓職工保持最佳的工作熱情，從而免事故發生。讓職工高高興興地上班，平平安安地回家。

六要有合理的獎罰制度。

班組除了嚴格執行廠規廠紀外，還應該制定班組獎罰考核制度。對缺乏工作責任心，而造成生產工藝波動，影響產品產量、質量的當事人要進行適當處理。發生事故要按“四不放過”原則來處理，并記錄在案，作為年終評比先進條件之一。

第四篇：班組長安全管理心得體會

班組長安全管理心得體會

一、班組是最基層的生產組織，是實現安全生產的基礎，因為班組是一個企業的細胞，是生產經營的最小單位，是生產經營任務的直接完成者，因此能否將安全管理的有效性深入到班組的安全建設，是大幅度降低傷亡事故，實現安全生產的關鍵。班組安全工作的好壞，直接影響著企業的安全生產和經濟效益，而班組安全建設的成效大小，取決于班組長對安全生產的認識程度及所具備的安全技術知識水平和實際的組織協調能力。為此必須重視和加強對班組長的安全教育工作。班組長在抓班組安全工作中除切實加強班組建設，提高班員安全素質外，還要有三種意識。

（一）要有超前意識。所謂超前意識是指班組長對班組安全工作要有預見性、敏感性、超前性。如果班組長沒有這種超前意識，就抓不住安全工作的要害。班組長一要吃透上頭，弄清上級對安全工作的要求，把握安全工作方向；二要吃透下頭，要掌握班組的安全狀況，分析班組成員的思想動態，注意情緒變化，對容易發生事故的崗位、工種心中有數。

（二）要有監督意識。一要加強對周圍環境和設備狀況的監督，一旦發現隱患要及時處理，把事故消滅在萌芽狀態。二要加強對本班人員上崗前安全防護準備工作的監督，發現忽視安全的現象及時制止。三要加強班組成員在生產過程中執行安全規章制度的監督，看每個職工是否按安全規程操作。四要加強對重點人員、重點崗位的監督。

（三）要有事后總結意識。班組長抓好安全工作，一要總結成功的經驗，找出成功的秘訣；二要總結失敗的教訓，找準失敗的原因，使二者上升為理論，以指導今后的安全工作。

二、要以崗位安全操作為重點抓安全教育。這是因為崗位安全操作規程十分具體，明確地規定了職工的安全作業規范，每一個職工不但要牢記，更應將其融入工作、指導工作。班組長要以此為目的持之以恒抓好安全教育，尤其對職工返崗與換崗的安全教育更應重視。

三、要在班前做好確認。班組長一定要想全局，作好包括上崗人員的體力、精神狀態、作業環境及事故隱患整改情況的確認，這是保證安全生產的前提條件。

四、要對危險因素的預知預防。班組長對班組中可能發生或導致危害安全的因素要有前瞻性和預見。如進入作業環境復雜現場等情況，要對職工做出明確的提醒并布置防范措施。要利用安全活動時間及工前較短時間進行的群眾性的危險預測預防活動。此類活動是控制人為失誤，提高職工安全意識和技術素質，落實安全操作規程和崗位責任制，進行崗位安全教育，真正實現三不傷害的重要手段。班組長只要抓好以上各項工作的落實，班組安全管理工作就能更上一層樓，就會有效控制種類事故的發生。

第五篇：班組長安全管理學習材料

班組長安全管理學習材料

安全生產責任

如何才能當一名合格的班組長呢？有些人會回答，這有什么難的，按時保質保量完成車間交給的生產任務不就行了？其實不然，殊不知按時完成生產任務只是其一，還有一個重要的條件是必須保證班組成員能夠安全健康的生產。要保證健康生產，首先要了解自己的安全生產職責?！鞍踩a，人人有責”，這就是說任何人在安全方面都有責任，對于自己的安全生產職責有些人也許能說出一二，但如果讓其背全寫準則恐怕多數人不能做到，因此，這里把班長和職工的安全生產職責都羅列起來一并向大伙重申，目的，提高安全意識，搞好安全生產。

班組長的安全生產職責：

1、貫徹執行上級安全生產指令和要求，全面負責本單位安全生產。

2、組織職工學習并貫徹執行上級企業，車間各項安全生產規章制度和技術操作規程，教育職工遵章守紀，制止違章行為。

3、組織并參加班組安全活動日及其他活動，堅持班前講安全、班中查安全、班后總結安全。

4、負責對新工人進行崗位安全教育。

5、負責安全檢查，發現不安全因素及時組織消除，報告上級，發生事故立即報告、搶修，保護好現場，并記錄，做好事故調查，分析、落實防范措施。

6、負責生產設備、安全裝備，消防設施，防護器材和急救器具的檢查維護，做到完好能用。督促職工合理使用勞保防護用品、用具，正確使用防護器材。

7、搞好“安全月、安全周”活動，組織競賽，表彰先進，總結經驗。

8、負責班組建設，保持生產作業現場整齊、清潔，實現文明生產。

班組成員的安全生產職責

1、班組成員都應該履行各自的崗位職責，對本崗位的安全負直接責任。

2、認真學習和嚴格遵守規章制度、勞動紀律，必須嚴格遵守安全操作規程；并勸阻制止他人違章作業。

3、對管理人員違章指揮、強令冒險作業的行為有權拒絕執行；對危害生命安全和身體健康的行為，有權批評、檢舉和控告。

4、精心操作，做好記錄，交班必須交接安全生產情況，為下班創造安全生產的良好條件。

5、正確判斷和處理各種事故苗頭，把事故消滅在萌芽狀態。發生事故及時如實報告上級，保護現場，作好詳細記錄。

6、發現異常情況，及時處理和報告。

7、保護作業現場整潔，搞好文明生產。

8、上崗必須按規定著裝，做好防護。積極參加安全活動、崗位技術練兵和事故預演練習。

班組安全管理的十項要求

班組是企業的單位，他好比大廈的地基，地基不堅實，大廈就會倒塌。所以班組安全管理的好壞，直接決定了企業安全生產的狀況。那么，如何搞好班組安全管理工作可按以下要求去做：

1、堅持召開班前安全會。有利于班組長組織生產和分配工作，有利于了解危險因素和對策，及上一班設備運轉及生產任務情況，做到心中有數。

2、做好交接班工作。班組長在交接中，認真檢查交接班記錄，并深入現場檢查設備是否存在隱患，查出問題及時匯報并檢修，決不能讓設備帶“病”作業。

3、要起到安全監護和監督作用。在工作中，班組長要帶頭并督促班組成員穿戴好勞保用品。對各種違章現象，堅決予以制止和糾正，不怕做“婆婆嘴”，做到敢說敢管。發現不安全隱患，及時制定出確實可行的防護措施。

4、堅決每周開展安全活動。組織班組成員學習崗位安全操作規程和與本質有關的安全法規，通過典型事故案例進行教育，吸取工作中的失敗與教訓。

5、要做好職工思想教育工作，班組長要了解班組成員，及時發現職工出現的情緒波動，采取不同方式加以關心疏導和解決，就能很好的起到避免事故發生的作用。

6、要有合理的獎罰制度。班組長對缺乏責任心而造成事故責任人進行適當處罰。

7、工作要持之以恒，安全工作是一項長期工作。稍一松懈，事故就可能發生。

8、工作要踏實。安全工作不要做表面文章。有上級來查就臨時突擊，走過場，圖形式，自欺欺人，最終的結果是自己害自己。

9、工作要穩當。要有耐性，不怕費時、費事、費力。各項工作不按規定的要求程序去做，就給事故可乘之機。

10、工作要嚴格。對自己和班組成員都要嚴格要求?！皩捠呛Γ瑖朗菒邸?，關系越“鐵”就越應該嚴格要求。

班組長做好安全工作，不僅作到以上工作，還要同全班成員齊心協力，共同總結提高。這樣班組才會更有活力。

班組安全會的八項注意

班組安全會是企業規定的“必修課”，對安全生產的作用至關重要。通過總結，開班組安全會可以注意以下八個方面：

1、經常開。班前安全會天天開，每天一個主題，時間不要過長，以免職工乏味，引起厭煩心理。

2、內容全面。安全會要簡單明了，把每個組員的操作過程要講明講細及注意事項。不要單講某人某事，而忽視全組。

3、形式多樣。安全會要有經驗介紹和“三違”教訓，不要死板教條。

4、語言精練。安全會上要丁是丁，卯是卯，語言精練，具有說服力，使之入耳入腦又入心。

5、方法務實。安全會不是“務須會”，對不安全的人和事，針對其特點，分析原因，做到靈活有效。

6、透徹分析事故原因。對出現的事故，要分析透徹，吸取教訓，杜絕類似事故的發生。

7、嚴肅處理違章者。對違章人員，在會上要通報，并嚴肅處理，以教育其它組員。

8、總結時要重表揚。總結一班、一周、一旬、一月的工作要以表揚為主，批評也要有理有據，使其心服口服，以達到教育的目的。

班組長的八項要求

作為班組長有哪些具體要求呢？下面的八點可作為參考

1、“打鐵先得自身硬”，班長應是班中的多面手。遇到困難時應身先士卒。

2、腦勤、腿勤、嘴勤、眼勤。

3、帶人就是帶心，班組長應是大家的知心朋友。

4、官小也要防止官僚主義，班組長不能搞一言堂，切記”水能浮舟，也能覆舟“的道理。

5、“獨龍難行雨”，班長要有幾個好幫手。

6、班組長要加強學習，作大家的學習楷模。

7、班組長要以身作則，切記“上梁不正下梁歪”。

8、勤于思考，善于總結，敢于創新。工作中常有新招，別人才會對你刮目相看。

班組長在安全建設的“七忌”

搞好班組安全建設，班組長是關鍵。通過實踐總結，班組長在工作中應做到七忌：

1、忌存在經驗心理

認為自己工作時間長，有經驗，對組員提出的科學的或者合理意見、建議不屑一顧，認為以前沒出過事故，今后也不會出。

2、忌僥幸

有時班組長為追求進度，對事故隱患不認真處理，甚至違反安全操作規程進行工作，反而認為違章也 不一定會導致事故發生。

3、忌逆反心理

班組長受到上級批評，就把氣發泄在工作上，對別人提出的意見或建議置之不理，反而說“我是班長，照我說的干，出了事我負責”等。

4、忌“護短”

組員分明違反了廠規廠紀，應受到處罰教育。可當上級追查責任時，有些班組長便放棄原則，從小集體利益出發不僅不予以支持，反而常常當著這些人的面為他們說情辯護；或當著領導的面表示贊同，一轉身見到違章違紀者，又說領導如何處理的不對，假裝為組員鳴冤叫屈，使組員不能正確認識自己的錯誤，助長了他們的抵觸情緒，實則是害了他們，也增加班組的管理難度。

5、忌恃寵而驕

班組長身處一線，實踐經驗豐富，為領導所信任，只能表揚不能批評。作為班組長，應該比工人更嚴格的要求自己。

6、忌做多于管

班組既是兵頭又是將尾，在組織生產時，帶頭多做，身先士卒，勇挑重擔，起到帶頭作用。但切不可因此本末倒置，忘記自己的根本職責在于班組管理。該管的不管，該說的不說，只是自己一味的苦干，那是不可能帶好一個班組的。發揮自己的積極性為主，轉變到以調動全班組成員的積極性為主。

7、忌獨裁

班組管理是一個群體性很強的工作，無論是執行規章制度、評選先進，班組長均不可主觀臆斷，說了算，這樣做不僅降低威信，而且更易失去班組的向心力、凝聚力和戰斗力。因此，班組在對待功與過、得與失的關系處理中一定要心中有群眾，遇事多商量，嚴格堅持獎有標準，罰有依據，按勞計酬，一切以理服人。在提高透明的管理中即可集思廣益，又能得到更多組員的贊成和支持，從而全面、均衡、高效的完成本班組工作任務。

軋鋼廠安全科

2008年6月1日