第一篇：班組長日常工作管理

班組長日常工作管理

一、工作計劃制定

計劃是管理的四大基本要素之一，是指預先決定要做什么，如何做、何時做、有誰做以及目標是什么等。通過有效地計劃，可以使哪些本來不一定實現的事情變得有了實現的途徑，雜亂無章的事情變得條理清晰，比較糟糕的事情變得向好的方向轉化。班組長作為生產一線的最大執行者，計劃的職能顯得更為重要。通過精心而周密的計劃，才能充分利用各種機會，把工作風險降到最低，一）、工作計劃種類

1、生產計劃

2、周工作計劃。是指班組長指定的未來一周的工作綱領，為有效地完成生產計劃而指定的輔助計劃

3、人員培訓計劃：主要是指人員的在崗培訓方面的計劃，它是在生產計劃的間隙中制定的計劃

4、輪流值日計劃：是班組計劃中最基礎的日常工作計劃，主要是為了配合輪班和5S活動而指定的值日表

5、班組活動計劃。是一種班組工作空隙中的計劃，通常是安排與班組建設有關的娛樂活動。

二）工作計劃制定

有效的計劃指的是那些實施的達成率通常在80%以上，且符合替班的經濟性、合理性原則，結果令多數人滿意的計劃

1、工作計劃制定方法

1）明確組織目標、目的、客戶要求和上級指示，并在此基礎上構建工作計劃綱領 2）識別現有資源狀況，并與工作計劃形成一一對應的關系。3）分析全部內容，詳細列出初步排程

4）運用相關識別失效模式及其效應，采取預防措施，并進行必要的修正 5）把工作計劃的初稿交予相關人員商討，提出建議后再次修訂。6）確定計劃內容，報上級批準后發布執行。

2、工作計劃制定要求

1）切忌計劃內容太復雜、苛刻、不宜實施 2）千萬不要把計劃定的很高，員工很難完成

3）切忌與大多數人的期望或心里承受力不相符，讓他們感覺太意外 4）爭取上級的支持、缺乏足夠支持的計劃往往會虎頭蛇尾，不了了之。5）計劃發布后，切忌朝令夕改。

6）切忌計劃內容只看目標，沒有具體目的 7）計劃一旦落空，要有應對措施 三）工作計劃制定的技巧

1、生產計劃：班組的生產計劃主要是指周生產計劃和日生產計劃

1）周生產計劃：既要包括上周未完成的事項、也包括本周要處理的事項。該計劃指定的目的是督促班組的活動，使班組成員做到按部就班地工作

周計劃是生產管理部門根據生產信息變化和相關部門實際情況而制定的用來安排生產的計劃。他除了具有準備性外，更具有可執行性

（1）周生產計劃內容：

A與生產相關的工程、品質、技術、工藝等文件資料得到落實 B生產人員已全部到位，并已接受必要的培訓

C顧客的訂單被再次確認，供應商的材料也有了著落 D庫存與出貨情況基本明了，再次生產時不會造成積壓

E計劃表覆蓋了2周的內容，但定性的只有第一周，第二周只是參考 E在計劃發布的當天如果接受者沒有提出反饋意見。將被接受（2）周生產計劃準備

A 計劃確認無誤后下達給各生產小組，讓他們安排工作 B消除各種變異因素對計劃可能產生的影響，如材料不到位、技術指標變更、工藝更改、機器維修等

C進一步落實計劃項目的執行性，除非情況特殊，各種準備工作原則上應提前一天全部完成

D著手準備日生產計劃實施方案。向車間主任報告

2）日生產計劃：是生產現場唯一需要絕對執行的一種計劃，它是生產現場各制造部門以周生產計劃為根據給各班組作出的每日工作安排

（1）計劃內容是鐵定的、容不得半點疑問，不能完成要承擔責任

（2）不能按時段完成計劃的，要立即采取措施，如申請人員支持、提高速度或加班等（3）超額完成數量，需提前向領導報告

（4）計劃中分時段規定生產數量，以便及時跟蹤（5）該計劃是班組制定生產日報表的依據

2、每周工作計劃

主要反映的是班組在一周內除正常生產任務外的其他所有重要事項，既有上周末未完成的事項，也有本周要面臨的問題。是與周生產計劃相輔相成的，兩者通過相互補充，能夠促進班組有效完成各項任務。具體要求如下：

1）制定周期：每周一次，在上周末前完成

2）制定依據：上級指示、員工投訴、自查中發現的問題

3）發布范圍：將復印件粘貼在看板上，必要時向上級呈送一份 4）保存方式：

雖然每周工作計劃并不是必須要制定的，但是，具體制定與否，對于班組的實際工作結果大不一樣。

3、人員培訓計劃

在班組進行的培訓計劃通常是在崗培訓。培訓的目的是提升員工的操作技能，培訓的項目包括：

A、安全操作規程和崗位、衛生責任制；B、各設備操作規程、工藝參數；C、開停機順序和工藝流程；D、設備結構和工作原理；E、個人優勢和團隊互補，發揚團隊協作精神，保證連續化生產、確保證設備的產能和產品質量

培訓指定的依據為員工的實際操作能力、個人要求、多發的不良現象和缺陷

一般有班組長制定培訓計劃，然后向有關人員征求意見，檢查其有效性，呈報批準 一般每月擬訂一次，在每月月末前完成，該計劃一般下達到車間或班組內部，必要時向領導和行政部門各呈送一份

4、輪流值日計劃：

常見的有工作執勤計劃和衛生輪值計劃兩種

1）工作執勤計劃：主要是安排非日常班組（如夜班、節假日值班等）的工作事務 2）衛生輪值計劃：包括值日如人員姓名、值日標志、完成狀況標記、主要工作事項、檢查等內容。一般由班組長制定，制定時要考慮班組區域狀態和員工的人數，以及人員實際變化為準，不限定周期。

二、日常工作安排

班前會是班組一天工作開始，一天工作怎么做，怎么分工配合、協同作戰，事前策劃和合理安排至關重要

一）召開高效率的班前會；

1、召開班前會的意義：

1）有序安排，提高工作效率。班前會是一個系統交流的機會、主要講昨天的問題和今天的任務，總結問題時要讓大家知道問題的責任人是誰，產生的后果如何，目的是教育他人和防止事故的發生；布置任務時最好用量化的指標，使大家明確任務，變被動為主動。把策劃好的工作，結合實際情況，向全員布置，降低溝通成本，使大家上崗目標明確。

2）傳達信息，保持良好溝通。是了解企業信息的重要渠道 3）增強集體觀念： 4）倡導良好的工作習慣 5）培養良好的班組風氣

2、召開班前會的目的 1）營造工作氣氛： 2）進行工作安排 3）員工教育指導 4）傳達企業信息

3、召開班前會的內容：

班前會要講主要內容包括：企業經營動態、生產信息、質量信息、現場5S狀況、安全狀況、工作紀律、班組風氣以及聯絡事項。

1）緊扣主題：根據階段性工作的重點，設計相關的內容。在生產旺季抓品質時，以品質從小做起為口號，可以營造抓質量的氣氛

2）分享個人感情：與大家分享個人的經驗、心得體會、自我反省、工作建議等，同時給予員工工作總結經驗、表達意見和建議機會。這是班組民主管理的有效途徑，有利于提高員工的工作意識、集體觀念和凝聚力，3）工作總結：總結頭一天的工作，可以從以下幾方面進行：有沒有未完成的任務，有沒有到達未達到的目標，有沒有試過和異常，現場有哪些變化點以及上述情形帶來的反省和要求等。盡可能具體到人、具體到事，有根據的進行表揚或批評

4）工作安排：安排今天工作是班前會的重點內容。主要包括：今天的生產計劃、工作目標、任務分配、人員調配等。布置工作時要做到清晰明確，不要含糊其辭造成混亂；講到具體員工的工作安排時要注視對方，確認對方的反映，確保對方理解到位

5）工作要求：包括時間要求、工作質量要求、工作配合要求、遵守紀律的要求、以及聯絡的要求等

6）企業相關信息：包括：市場和行業動態、客戶要求，企業經營狀況和發展方向、正在和即將開展的管理活動等。是員工了解生產大局。更好理解和接受工作的要求

7）特別聯絡事項：班前會結束之前，不要忘了問一句：請問大家還有沒有其他事項。如果有，就請提議的員工出來補充說明。可以避免該通知的沒通知、該提醒的沒提醒的情況發生。

4、班前會的召開要點 1）充分準備（1）輪值員工

A要讓員工認識到主持班前會是工作的一部分，所以必須提前做好每個月的班前會輪值表

B要實現動員、實現準備。必要指導員工養成書面整理的習慣 C要言傳身教，帶領員工克服心里障礙，提高表達能力

（2）勤能補拙：要做到細心觀察、敏銳感觸、深入思考、認真總結。每天工作結束后，在填寫工作總結時，要確定第二天的工作重點，理出第二天班前會要講的內容和要點，必要時記錄好，一放開班前會時疏忽

2）整隊：

（1）確認出勤：要點名，確認到會情況和出勤情況（2）規定站姿：先進行整隊，再開始召開班前會

（3）問候及應答：班前會說一聲：早上好。應答為早---上----好。講話結束時道一聲謝謝。

（4）表達要點化：布置工作要清楚，下達任務要準確，使全員理解到位，盡量采用要點化的表達方式。

（5）公眾表達：穩重大方、吐字清晰、聲音洪亮、要點明確、顯示出精神飽滿、精力充沛、積極樂觀、朝氣蓬勃的精神面貌。

5、有效利用班前會

班前會是基礎管理中一種重要的形式。具有出勤管理、鼓舞士氣、政令下達、增加團隊凝聚力和向心力的功效，同時可以強化對企業文化的認同感，鍛煉人才，培養形成好的風氣

1）充分利用班前會進行禮儀教育。讓員工養成有禮有節、善解人意、友好現出的好習慣，形成輕松、和諧、積極向上的人際關系

2）增強工作的緊迫感：通過批評與表揚，分享與激勵，讓班組所有成員有所思考、有所行動，使大家有意識的去工作，瞄準目標，信心百倍的投入到一線生產中去

3）揚善棄惡、形成好的風氣

有惡不抑，必然帶來邪氣上升、風氣變壞的后果、有善不揚，則使班組正氣不足、激勵無效、人心不穩。使員工的遵守、執行、溝通和團隊意識必將根植于心靈深處

4）全員學習，智慧經營

每天面臨復雜、繁重的工作，會有很多為難的情緒，會碰到許多新問題、新變化。通過班前會這個平臺來集中學習，互動分享，發表建議，群策群力搞好班組建設

5）注重創新，有效利用

要突出重點，內容要多樣化，要有創新，要將問題，更要指明方向；要批評更要表揚。要質量、產量，更要關心。愛護和幫助

一松一緊稱為有度，一張一弛稱為和諧。設計一些專題有特長的員工在班前會中和大家分享，調動全員的積極性，推動重點工作的開展

二）做好生產準備工作

1、技術準備

1）準備好圖紙、工藝標準等有關的技術文件和資料。如產品結構設計和工藝設計、勞動定額與消耗定額資料等。要做到齊全、完整、配套。

2）組織員工結合自己的工作，研究圖紙、熟悉工藝，掌握各項技術要領 3）落實安全技術操作規程，明確方法、提前做好予檢查

2、物資準備

1）把所需要的各種工具等領送到班組的工作地。按要求擺放好

2）檢查調整好生產設備，使其保證到達滿足生產工藝所要求的技術狀態。活動設備還要提前在生產現場擺好

3）按生產作業計劃要求和使用的先后順序，把所需物資、包裝物，如數領到乖哦工資地，放在指定的位置，并進行抽檢、看是否符合質量標準

4）疏通水、電、汽，保證正常使用

3、組織準備

1）按作業計劃要求，實現做好人員配備，保證工種之間、工序之間人力匹配，并搞好人員培訓、崗位練兵、人員分工、明確職責等

2）確定生產班次，落實崗位責任制，明確班組任務，規定統一報表和原始記錄的傳遞路線和時間，建立各種規章管理制度

4、生產秩序和環境準備 1）現場秩序管理：

現場秩序包括勞動紀律、工作風氣、人員面貌和素質等內容。管理的目的就是一方面確保作業人員能夠按照企業規定從事工作，另一方面要促使員工積極、主動的維護這種秩序。

（1）沒有遲到、礦工等現象、人人都能遵章守紀

（2）沒有萎靡不振的現象，人人都保持良好的精神狀態（3）所有員工都能自覺地參與各種準備活動

（4）員工確保自己的行為符合規范和要求，不會妨礙他人

（5）對于新產品、新技術，員工能學習和掌握工作要點。熟知重點作業內容 2）倡導自主管理

要求員工以自己管理自己的心態處理工作事項，并及時報告發現的異常，主動采取措施處理。

3）現場環境管理

現場環境包括現場溫度、濕度、噪音等內容，管理的目的就是保證員工能夠在現場愉快的工作和對產品和設備而言也要符合具體要求、。

第二篇：生產車間班組長日常工作

班組長日常管理規程

一、上班前：

1、應提前15-30分鐘到車間。

2、檢視并督促本部門搞好環境衛生。

3、查看當日早上使用備料狀況，確定各工序所需物料能定時定點供應，不會出現停工待料現象。

4、確認當日生產計劃，并制定本部門計劃，合理布置本部門工作。

5、確認機器運轉正常，故障已排除。

6、早會，確認出勤情況，布置當日工作。

二、上班中：

1、確認有無臨時缺勤人員，并及時做人力調整。

2、有無新進人員，及時跟進監督，做工作指導。

3、檢視并督促本部門人員服裝統一，儀容整潔。

4、檢視機器、工具是否正常使用及保養。

5、作業中人力不平衡時有無即時處理或請求上級支援。

6、檢視本部門是否依照生產計劃的進度進行生產。

7、查看每位下屬工作時是否依據作業標準規范操作的。

8、檢督生產過程中的產品品質，嚴防不合格品流入下工序。

9、檢看品檢員檢查出的不良品，并追蹤原因改善。

10、檢查有無產品堆積情況，并予以即時處理。

11、檢視有無人員工作情緒不穩定，并予以協助。

12、巡查本部門生產環境，隨時保持流暢。

三、下班前：

1、今日事今日畢，上級指示及下屬反應的問題當日處理。

2、檢視本部門內工作環境及安全事項。

3、查看當日目標達成狀況，確保當日計劃當日完成。

4、次日工作預作資金準備。

5、生產、質量等相關報表的填報。

為確保各部門按質按量的完成生產任務，班組長必須認真履行以上職責，積極響應車間及公司政策，搞好本部門人員、設備、生產、質量、安全管理。

涂裝車間 2010-8-26 2

第三篇：班組長管理

班組是企業最基本的生產單位，是企業生產管理的最基層，肩負著生產過程的綜合管理，可以說是生產管理的中樞，班組建設的好壞直接影響著企業各項經濟指標的實現。而班組長在其中起到的作用是至關重要的。眾所周知，企業的管理不是一個人的事，憑的是全體員工的分工合作和共同努力，作為一個企業要有高層的決策，中層的貫徹，基層的落實。而在這些環節中，基層落實是最重要的，也就是說，班組長在中間起著重要的作用。那么如何當好一名優秀的班組長，我們主要應從以下五個方面做起。

一、提高自身素質，尊重每一位員工

對于一個管理者，其管理水平的高低，歸根到底是其個人的素質問題。有的班組長看到員工出了問題，就會大聲呵斥，認為這樣才有威信，其實并非如此，這樣可能當時會讓員工按您的話去做了，但在他心里卻產生了一種逆反心理，容易造成適得其反的效果。你何不用理智的頭腦去分析一下，采取一種員工能夠心服口服接受的方式呢？其實，你心平氣和、真誠對待你的下屬，會換來他對你的真誠。另外，班組長要做到以身作則，有高度的事業心和責任感。在生產過程中，要熟識生產工藝、操作規程、精技術、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法，有效的帶動班組成員形成合力。同時作為班組的第一責任人，要不斷的學習各方面知識，安排工作時條理清晰，思路明確，對領導下達的任務能夠及時的、不折不扣地完成。對公司的管理制度要帶頭執行，與員工一起分享勞動的快樂，以此來調動員工的工作積極性。

二、要增強班組的職工之間的凝聚力

我們生活在一個復雜的社會，誰都不是一帆風順的，每個人都有心情不好的時候。那么，如何調整你的心態對你的工作很重要，你不能因為你今天高興了，就把什么事也不放在眼里了；而今天不高興就把糟糕的情緒帶到工作中，看什么都不順眼，要知道這樣會影響到整個班組的情緒。班組員工長期在一起工作、生活和學習，相互之間難免一些意見和摩擦。針對發生的矛盾和摩擦，你不能把他們踢開不管，看笑話，而是不能讓他們的矛盾和意見而影響班組的工作，要及時地化解矛盾，調解矛盾。由此，你的班組才會成為一個堅強的戰斗集體。隨著社會經濟的快速發展，員工生活水平的提高和閱歷的豐富，以及各種興趣、愛好、知識的廣泛全面等，這就需要班組長在日常的管理工作中運用智力共振思維，通過班組的“小諸葛會”、“大家談”等各種形式充分把員工的聰明才智凝聚起來，激發員工的工作熱情，通過班組員工的主人翁的地位，這對增強班組的凝聚力有著不可替代的作用。

三、強化工作透明樹立威信

對于一個管理者，只有做到公平、公開、公正，才能在員工的心目中樹立良好的形象，提高自己的威信。如果班組長在工作中有營私舞弊的現象，那會給班組帶來負面的影響，形成不正之風。所以，工作要透明化、細致化，領導、監督到位，不存私心，制度面前人人平等，不搞特殊化。同時，調整好自己的心態，要做到工作就是工作，生活就是生活，在工作的八小時內想的只有工作。無論對待什么事，都要做到及時發現問題；仔細分析問題；耐心解決問題。只有這樣，才能把

工作做好。并且制定一個好的計劃目標是一個班組工作的動力，如：爭先進集體、生產創新高、無質量反饋等等，提高大家的積極性，帶動全體員工按照目標去做。這樣，大家努力有方向，工作有動力，整個班組就會有一個好的生產氣氛。

四、注重柔性管理挖掘員工特長

排除班組工作的阻力，放松心情搞工作。這種阻力既有外部客觀存在的，更有內部主觀產生的。這就需要班組長善用巧勁，作為班組長就要經常與員工多溝通，對一些原則性的問題上少獨斷、要多征求班組員工的意見，讓班組的員工們參入班組的各項管理，多信任班組的員工、少猜疑，努力消除和員工們之間的摩擦力，化解矛盾，讓大伙都處在一個健康向上的工作、生活和學習的好環境當中，使班組員工個個心情舒暢地干好，信心百倍地投入到安全生產中去。同時，班組的每個人都有自己的長處。作為一名班組長要善于發現班組每個人的“閃光點”，要有識才之智、愛才之心、用才之藝，要善于用人，善于用其所長避其所短，發揮其主觀能動性，調動其積極性。用每名員工的特長去發揮作用，形成一個班組管理工作網絡，發揮每個人的長處，這樣員工就會在工作中勁足，帶頭發揮作用，班組的各項工作就會圓滿完成。

五、要營造濃厚的班組安全文化氛圍

作為一班之長，不僅應具備圓滿完成各項生產任務的專業技能，還應團結班組成員一道，在營造班組安全文化氛圍上多下功夫。近年來，企業安全文化對安全生產管理的重要性越來越得到全體員工的認同。一旦企業安全文化得以推廣，人們將在潛移默化中主動提高安全生產的總體水平，安全工作將從被動防范向源頭治理、從事后查處向強化基礎、從專項整治向制度化管理、從檢查監督向自覺執行的轉變，全體員工將主動堵塞安全漏洞，習慣性違章將從根本上得到整治。因此，班組長要堅持以人為本，積極參與企業組織開展的各項安全主題活動，并主動開展多種形式的班組安全教育培訓，寓教于樂，長期堅持，日久必見其功；為班組實施科學、高效的現代化管理打下堅實的基礎。就必須重視和班組成員之間的溝通和理解，確保政令暢通，形成合力，落實責任，措施到位。只有這樣，我們企業的安全基礎才能更加扎實，安全生產才會有保障，班組才能向“五型五好班組”目標穩步邁進。

隨著時代的發展和工作的需要，越來越多的年輕人走上了班組長的崗位，但他們大都是靠師傅帶徒弟的方式或靠自己平時摸索、積累的經驗來了解、感悟什么是管理，缺乏系統的管理知識，因此目前企業中的班組長的總體水平還不能盡如人意。為了提高他們的管理水平，班組長應提高自己的角色認知能力，還需要進行管理方法、領導水平方面的培訓，并不斷地進行知識更新。企業要發展，班組是基礎；班組要發展，班組長是關鍵！

第四篇：班主任日常工作管理

班主任日常工作管理

--我怎么做班主任

晉江市新僑中學張勁偉

班主任工作是教育教學工作中最繁雜的工作，又是最重要的工作。曾經有位專家講過這么一句話：學校不能一天沒有班主任，這句話道出了班主任的重要性。相信在座許多老師都是現任班主任，雖然你們今天來這里參加培訓，但你們現在的心里肯定在想，我的那些調皮的學生會不會惹什么麻煩等著我回去收拾。

有時候，我們因為工作需要不在學校，當我們離開學校的時候，學生能不能遵守紀律，能不能管好自己，這就看我們日常工作是怎樣管理的。日常工作管理到位的班級，班主任有事離開學校，班干部將起著決定性的作用。班干部的培養可以說是減輕班主任工作負擔的一種非常好的途徑，但班干部的培養又不是一蹴而就的。

現在，我就來談談我是怎樣選用班干部的。

一、班干部隊伍的組成。

班干部包含正副班長、團支部書記（中隊長）、學習委員、勞動委員、生活委員、文娛委員、考勤委員、體育委員、宣傳委員、科代表、小組長等。

二、明確班干部職責

班長：（1）全面負責班級工作。（2）了解掌握本班同學的思想、學習和生活情況，發現問題及時解決或向老師反映，配合班主任做好本班學生的思想工作。（3）指導、督促、檢查班干部的工作，定期召開班干部工作會議，定期向班主任匯報工作。

副班長：（1）協助班長抓好全班各項工作。（2）按要求分管班上的一些具體工作。

團支書（中隊長）：（1）、做好班級團支部（中隊）建設。（2）做好團員（少先隊員）的管理，發揮團員（少先隊員）的先鋒模范作用。

學習委員：（1）經常了解班級同學的學習情況，幫助同學解決學習上的困難。（2）及時向班主任、科任老師反映學生對老師教學的各項建議，加強學生與老師的聯系。（3）督促和指導各科代表的工作。

勞動委員：（1）認真安排值日生做好教室、衛生區的衛生，并監督執行，每天向班主任反映值日情況。（2）組織參加學校安排的勞動大掃除活動。（3）做好班級集體活動的衛生管理工作。

生活委員：（1）關心和了解同學生活中的困難，并積極向老師反映，努力尋求解決的辦法。（2）做好班費開支的帳目記錄工作。

文娛委員：（1）組織開展班級文娛活動，豐富同學業余文化生活。（2）組織班級同學參加學校的各類文娛活動。

考勤委員：認真做好班級每天的出勤情況，發現有遲到、曠課、早退、請 假等情況及時向班主任反映。

體育委員：（1）協助體育老師上好班級的體育課。（2）組織開展班級體育活動，并組織班級參加學校的各類體育活動。（3）負責好班級廣播操的正常開展。

宣傳委員：（1）做好班級的黑板報宣傳活動。（2）負責安排、督促和指導同學出黑板報。

科代表：負責本學科作業本的收發和作業的檢查，及時將作業情況反饋給科任教師、班主任。

小組長：主要負責收交作業本和檢查作業。

三、班干部的選用。

當年讀大學時，我經常跑到圖書館借一些雜七雜八的書來看，有一段時間迷上了傳記，當時我看了一本《劉邦傳》。了解劉邦的人都知道，劉邦本是一位很普通的農民，可是他卻利用別人成就了漢朝。畢業后，我就一直在思考劉邦的成功之處：用人不疑，疑人不用。

一個新的班級，我們不了解任何一個學生，我們只能從學生的檔案里發現學生的一些特點，但那些檔案記載的并不一定是真實的，更何況我們是要選用一些能夠管理班級的班干部。一般班干部應該：愿意管、敢管、會管。

理想和現實經常是脫節的，許多學生原來并不是很優秀的，他們的優秀需要我們去發現和培養。在現實班級中經常會遇到一些愿意管也敢管的學生，但他們不會管；有時，也會有一些會管的學生，但又不太愿意管或不敢管。這就需要我們去發現這些學生并把他們培養成優秀的班干部。

1、在集體活動中發現部分班干部人選。⑴、發現勞動委員。

每天都要掃地，所以一開學可以沒有任何班干部，但不能沒有勞動委員。開學的第一天免不了要大掃除、領書本、分發書本等。我們可以在這時發現一些做事積極、認真的班干部人選。在大掃除時，總會有一些學生任勞任怨、積極主動去掃地、拖地、倒垃圾。他們在勞動時會很細心地掃每一個角落，我們的勞動委員就需要本身愛勞動而且做事認真的學生來擔任。注意留意這幾位學生，利用課外時間一一找他們聊天，在和他們聊天中試探他們是否愿意做一名負責任的班干部？對于心中覺得合適做勞動委員的學生讓他們每一個試著做幾天，在讓他們試的過程中一定不要告訴他們你們就是勞動委員，而是告訴他們因為現在班級沒有人管值日生，所以讓他們先試著管一管。

當你發現有幾個學生適合做勞動委員后，那你應該優先考慮成績一般甚至中下的學生，因為這些學生可能成績無法優秀，讓他們當班干部也有可能以此提高他們的學習成績。同時，勞動委員最好選兩名，一個負責教室，一個負責衛生區，這樣做的原因是值日工作是重中之重，天天要做的，而且許多學校是一天掃三次，兩個人負責一個人的工作會更有效果。另外一個原因就是防止有一個勞動委員心態改變后不認真做事時可以把他換掉。

⑵、發現考勤委員。每天要掃地，學生的出勤情況我們也要及時知道。有時，學生第一節在教室，可第二節就不在教室了，如果我們剛好沒有去教室，科任老師也沒有反映，那我們就不知道有學生逃課了。所以，考勤委員是相當重要的。一個負責任的考勤委員可以讓我們及時了解在班學生人數情況，也可以讓學生不敢隨意逃課。

考勤委員要長得比較高又要比較內向而且要剛正不阿。長得比較高在教室里就要坐得比較靠后，坐得比較后面才能輕而易舉地發現有學生未到學校或逃課；內向，才不能隨便和別人聊天，這樣才能及時發現遲到學生；剛正不阿才不會包庇好同學，才能讓班主任真正了解到哪些學生遲到，哪些學生逃課。

開學后，我們可以通過檔案發現哪個學生做事認真、負責任，然后經過開學前幾天的觀察選定幾位學生做為臨時考勤委員記錄班級學生的出勤情況。通過比較、發現這些學生中哪一個做得最好，而且又能比較早到學校，那考勤委員也就出現了。

⑶、發現體育委員。

新生剛進學校，開學前幾天一般都是軍政訓練。軍政訓練是發現班干部的好時機，比如發現體育委員。

體育委員本身體育一定要好，有沒有組織能力倒是其次，因為組織可以由班長來做。體育委員本身素質好，他會比較喜歡體育活動，通過他可以帶動一部分同學參加體育活動，他在活動中也會發現本班哪些同學比較擅長體育。因為我們上學期都會面臨校運會，而校運會也是所有活動中占時較長、影響也較大的一項集體性活動，能不能在校運會中取得好成績，那體育委員的作用是不容小視的。新班級的第一次校運會，學生運動員經常會出現該上的沒上，不該上的反而上了的遺憾。如果我們可以選好體育委員，通過體育委員去發現運動員，那會大大避免這種遺憾。

在軍政訓練期間，我們經常會發現一些學生學動作比較快，這些學生一般體育也會較好。因為動作的協調是很重要的，我當班主任時有一個班軍政訓練成績很好，而有一個班很差，結果成績很好的那個班在三年的校運會中全拿第一，而另一個班卻一年不如一年。當然學動作快的學生會比較多，那我們可以通過一些游戲來發現人才，比如賽跑。和學生挑明，今天來場PK賽，我接受大家的PK，一般剛畢業的大學生還是比較能跑的。我剛畢業那一年，就和學生比賽跑，比完第三輪終于有一個學生超過我了，而且還超過不少。當時，我故意說不公平，因為我跑了很多次了，和他約定好明天再比。結果第二天比的時候，一開始我還是很自信的，可是沒想到他還是比我快，我只能認輸了。但我又挑起“事端”，現在由他接受全班同學的挑戰，結果全班沒有人可以超過他。而他后來也就自然而然地成為我班的體育委員，而且也正是因為有了這個軍訓時的PK，讓全班同學對他的短跑佩服，也樹立了他的班干部威信。通過他，我們班的校運會取得了三連冠。

⑷、發現生活委員。

每個班級里都會有一些“管家婆”，生活委員就要像“管家婆”一樣。軍政訓練期間學生難免會喝飲料，喝完的飲料我一般會叫學生放在教室里，當然，事先我會在教室里準備一個布袋。沒幾天，布袋就滿了，我會叫上幾個學生提到校外廢品收購站賣，賣完的錢怎么辦了？錢如果班主任管，有的學生可能不放心，所以，生活委員必不可少。

由于生活委員是管錢的，所以生活委員不能讓那些喜歡占小便宜的人來當。另外一方面，由于學校一般不會給班費，班費一般是由學生自愿捐的，而動員捐班費這個光榮又艱巨的任務就落在了生活委員的身上。所以，生活委員要選家里經濟比較好，人又大方的學生來當。學生剛來學校，一般都是穿自家的衣服，從他們的穿著可以看出哪些學生家庭情況較好。利用課外時間和這些學生聊天，試探性地問他們，以前讀書時有沒有捐過班費，一般捐多少？了解過后，我們感覺哪個學生適合當生活委員就可以直接向他提出了。

⑸、發現宣傳委員。

新生入學后不久就是九月份了，九月份迎來的是我們教師的節日。一般情況下，每個學校都要求各班在教師節前出一份慶祝教師節的黑板報，有的學校還要求各班針對教師節進行宣傳，擴大教師節的影響，讓學生更有意識的尊師重教。這些事如果班主任去要求好像有點兒向學生要的意思，這時，就需要有一位班干部能挺身而出了，這就是我們的宣傳委員。

許多班主任對于宣傳委員的作用可能只停留在出黑板報上，宣傳委員只要會出黑板報就可以了。我個人的想法是：宣傳委員一定要懂得宣傳，最起碼作文要好，思維要發散，有創新意識。至于會不會出黑板報那并不是最重要的，因為宣傳委員可以把出黑板報的任務安排給別人去做，他只要知道這次黑板報要怎么出，內容是什么就可以了，而圖和字就可以由其他人去做。

有一屆學生我是全班發出征集優秀元旦活動方案令，這個征集令是在軍政訓練第二天發出的，截止時間就是正式開學的第二天。許多學生由于剛來學校，好表現自己，活動方案收到了許多。在這許多活動方案里，我發現了一個非常有創意的方案，就這樣，我發現了一位非常出色的宣傳委員，那一屆學生我還讓學生出了幾份班報。

⑹、發現文娛委員。

文娛委員的作用就是組織娛樂活動，發現本班藝術人才。能夠擔任文娛委員的學生本身在音樂方面肯定是要高人一等的，但免不了要活潑、外向、有號召力。

軍政訓練時，我們可以組織學生拉歌，在拉歌過程中來個小小的個人表演。表演一個節目，可以自薦或同學推薦，一般學生都不會自薦的，但同學推薦的學生也都是有真材實料的。在學生表演的過程中我們就可以發現我們需要的人才，當我們對我們心中的班干部有了初步人選后，可以在以后的學習生活中讓他們好好展現一下他們的能力，通過一些活動的表現就可以選出理想的文娛委員。優秀的文娛委員可以幫助我們更好的開好一節主題班會。

2、學生分組發現主要班干部。

由于學生學習的科目較多，要交的作業也較多，如果所有的作業都是由同一個小組長收，那這位小組長會忙得不可開交，所以，我會設立較多的小組長。初當班主任時，我總會因為學生上課學習的問題調學生的座位，每次調座位時總要考慮到小組長。由于小組長較多，所以每次座位很難調好，這也要求我要進一步思考如何做到兩全其美。

后來，我想到了一個辦法：固定小組人員。

根據新生入學考試的成績把全班學生平行分成四個小組，之所以只分四組主要是因為小組長的問題，如果分太多組，負責的小組長沒那么多，那很多工作不好展開。由于是平行分組，所以每個小組內都會有一些成績好的學生，這些成績好的學生就可以擔任學科組長。有的班主任可能會覺得不一定要成績好的學生才能當學科組長，是的，如果只是收發作業是不用，但我安排的學科組長除了分發作業以外，還要負責整個小組某一學科的學習，要指導同組同學努力學好某一學科。

我就以初一要學習的七科為例來介紹我是如何選用小組長和科代表的。初一入學時都會有一個成績，我會先以這個成績為參考平行分組。以一個班60人計算，那每個小組的人數就是15人。每個小組我會設立一個學習組長、一個生活組長、還有七個學科組長。

學習組長就是負責整個小組的學習，一般學習組長的成績是班級前幾名的學生來擔任，因為學習組長成績優秀，所以，我都會安排學習組長擔任某一學科的科代表。科代表負責收發作業，學科組長也負責收發作業，為了讓科代表了解學科組長的工作情況，我會安排科代表兼任學科組長。

生活組長是負責除了學習以外的所有事情，這就需要生活組長必須有較強的組織能力和協調能力。在我們每一學年中經常會遇到一些活動，這些活動我都是安排給生活組長去做。擔任生活組長的學生一般都是兼任學科組長。

學習組長和生活組長都會兼任學科組長，所以一個組里只有七個學生擔任小組長。七個學生擔任七個學科的小組長，目的是為了減輕學生的負擔，也是要讓小組長起到監督和督促的作用。

學習小組的分配一般在正式上課后不久就要安排好，在我的班級里有四個學習組長和四個生活組長，經過一段時間的觀察，在這八位學生中會產生出班級的正班長、學習副班長、生活副班長、中隊長和學習委員。

每學期期末考考完，我都會根據學生的學習情況進行適當的調整。

就這樣，我選完了所有的班干部。但這些班干部不是固定不變的，任命班干部前我都會和學生說，現任班干部的任期是一學期，如果做得不好，下學期將會撤換。

3、班干部的使用。

班干部的積極性是要調動的，我們可以利用學生喜歡表彰的心理鼓勵他們認真做好本職工作，開班干部會的時候和班干部說：期末評選三好生、優秀班干部、積極分子、優秀少先隊員等的候選人就是你們了，那你們一定要做好，一定要團結同學，一定要真正負責，為同學服務，這樣才能獲得同學的肯定，投票時票數才會高一些。

每學期結束前都會有一個綜合素質評定，我都會以此來鼓勵學生：只要你 們認真工作，真正為班級為同學服務，那綜合評定你們一定是良以上，而且評為優秀的一定全是你們當中的某些同學。事先，我會告訴學生每學期的綜合素質評定將會影響中考時的等級評定，而中考時的等級評定為優秀的，中考錄取時同等情況下會優先錄取。

班干部的使用是很難靠幾句話就說清的，現在，我說說我的一些個人做法。外國的運動員把比賽當成訓練，他們培養的是比賽型的體育人才。我覺得我們培養班干部也可以通過活動來培養，培養活動型的班干部。校運會是一個超大型的班級集體活動，校運會的準備工作也是比較多的。入場式表揚、校運會體育項目的訓練和比賽、道德風尚獎。

入場式表演

入場式表演需要班級里每個學生的投入，有時，我們決定要怎么做了，可是學生卻不能全身心投入甚至抵抗。記得有一年，我要求學生拿著用彩色塑料紙裝飾的半圓環作擺動的動作，拿半圓環的學生多數是女生，只有幾個男生。當全班學生都在認真練習入場式時，我突然發現有兩個男學生站著不動，而且臉上的表情很生氣。我猜測他們可能是覺得拿半圓環很丟臉，可是時間有限，轉眼就要進行開幕式了，如果他們再不練，那全班的努力將會白費。那時，我已經把學生分成四個小組了，我也沒有說什么，只是讓學生休息一下。然后把生活副班長叫過來，和他講了我的擔心，問他要怎么辦？他就對我說，我知道要怎么做，張老師，你等著吧。然后這個學生就跑去找這兩個男生所在小組的生活組長，生活組長就分別對這兩個學生進行勸說，其他學生也圍在旁邊你一句我一句在勸，一開始還有人在開玩笑，后來，全班同學一致決定不會取笑他們。

我見時機已成熟，就讓班長組織排隊，然后對這幾個男生表揚了一翻，雖然浪費了一些時間，可當我說繼續訓練后，這兩個男生也開始認真訓練了，而且可能也因為這個小插曲，煅練了班干部，也讓學生更有激情。那一年的入場式，我班獲得了第一名。

校運會體育項目的訓練和比賽

校運會前學生要先報名參加某種項目的比賽，許多學生由于各種原因不主動報名，這樣的情景在我剛當班主任時也遇到過，結果有的學生很歷害卻沒有參加比賽，最終影響班級總分。

自從我把學生分成四個小組后，每年的校運會報名，我都是讓四個小組先分別報名，然后由體育委員組織四個小組的學生先進行一次班級運動會，這樣選出來的學生一定是班級里最強的。有人可能會提出一個疑議，那他們還是不報名怎么辦？在報名前，我找生活組長和體育委員開會時強調了，我們要對四個小組報名情況進行評比，一個學生報名加一分，如果取得代表班級的資格再加三分，如果在校運會上獲得名次，按學校加分再加分。校運會結束后將對四個小組的分數進行計算，獲得第一名的生活組長直接評為校運會積極分子。

就像我們一樣，我們需要榮譽，學生更需要，所以，四個生活組長就開始動員本組同學報名，有的學生本身實力不錯，但又不愿報名的，后來也被生活 組長偷偷報上名了，等到了選拔的那一天，真正有實力的學生為了面了會認真比賽的。

運動員選完了，運動員的訓練我也是全部交給體育委員和生活組長去做。體育委員會帶領他們去練，生活組長會監督并做到后勤保障工作。等到了比賽前，我再次找體育委員和生活組長開會，這次開會的目的是如何做好后勤保障工作，運動員比賽時需要喝水，長跑運動員跑完后需要同學幫扶等等，我指點生活組長要怎么做，然后要求他們把工作方案寫給我看，我再針對他們寫出來的方案進行指導，并要求他們改進不足的地方。

后勤保障有一個比較好的方案我介紹一下。送水人員：

體育比賽項目分為田賽和徑賽，田賽就是跳扔擲，田賽項目運動員比賽完一輪會回到休息處，所以一個運動員只要安排一個送水人員。徑賽就是跑的項目，跑的項目都有終點和起點，如果終點和起點相同的一個運動員只要安排一個送水人員，如果不相同的起點安排一個送水人員，終點也要再安排一個。400米以上的項目還要在終點處安排兩個比運動員身高低一點的同學在終點扶運動員，防止運動員用力過度在終點摔倒。

為了讓送水人員不偷喝水，也為了提高他們工作的積極性，每名送水人員每天獎勵一瓶水。

啦啦隊：

全班分成四隊啦啦隊，由生活組長擔任。每天比賽開始時，隊長要告訴隊員我們今天要去哪里加油，要怎么加油。比如在長跑比賽中，同組啦啦隊員站在一起，看到本班運動員要到時，有的準備水，一人喊運動員的姓名，其他人一起喊加油。

賽事安排：

由本班負責任又沒有參加比賽的班干部，在比賽前天下午把第二天的比賽項目寫在黑板上，詳細寫明比賽時間，參賽的運動員姓名。

號碼布的準備：

一般的號碼布只寫號碼，我們可以在號碼上寫清運動員姓名，參加比賽項目的時間，比賽項目賽前賽后的注意事項等。

比賽場地圖：

新生對于學校還是比較陌生的，為了防止學生找不到比賽地點，我們事先準備比賽場地圖，張貼在班級讓學生了解。

一般地，學生只要認真做完第一年，那后面兩年就比較順手了。

有的班主任可能想到了如何發動學生捐款買水或其他用品，我也是找生活組長開會，然后讓他們去發動，學生都會有一種攀比的心理，就像許多晉江人一樣的，輸人不輸陣。所以，分組動員捐款，效果很好，速度也快。

道德風尚獎

道德風尚獎是對一個班級綜合性的表彰，要求的內容也比較多，有宣傳稿、好人好事、違紀情況等。校運會前我會找學習組長開會，要求他們發動同組同 學寫宣傳稿，做好人好事，互相監督有沒有違紀等，雖然不是每年都能拿到道德風尚獎，但每年的分數都是比較高的。

班主任工作讓班主任最心煩的就是各科的學習成績，據我所知，多數班主任是沒有權利選擇科任老師的。就我個人的經歷，擔任班主任工作多年，好像沒有哪一年的科任老師搭配是讓我輕松的，也可能是這個原因，逼得我想出了如何安排班干部協助科任老師抓各科的學習成績。

政、史、地、生學科

我把這四個學科放在一起講，主要是這些學科的老師一般都不止教二個班，我所在的學校，這四個學科的老師至少要教五個班。一個老師教五個班，而且每班每周只有二節課，老師想了解學生，那是心有余而力不足。如果只讓科任老師自己抓他的學科成績，那我想再優秀的科任老師也很難教出很優秀的成績，如果班主任能夠幫他一把，那這一學科的成績一定會比多數沒有班主任幫的班級好，甚至好很多。話又說回來，如果我們不幫別人幫了，考試考不好，別人會說我們帶的班級學風不好，所以才考不好。

那我們要怎么幫了，幫他上課嗎？這是不可能的，我們能幫的也就是要求學生必須把筆記做完整，按時完成作業，及時背誦該背誦的內容。

前面我提到的把學生分成四個小組，然后每一小組里都有各科的小組長，而且小組長的該科成績是比較好的，這樣要求主要就是為了讓小組長有時間、有能力去認真檢查同組同學的筆記、作業情況。小組長每周都會檢查同組同學筆記、作業情況，然后把情況上報給科代表，科代表直接把情況轉達給班主任。班主任再針對不足的地方提出要求，甚至做出相應的懲罰。

有的學科需要背誦，我會要求科代表和科任老師配合，認真執行科任老師的背誦要求，詳細記錄背誦情況，對于背誦較慢的學生會采取一定的措施。

語文和英語學科

因為我是教數學的，所以我的班級我就沒有安排學生抓數學學科。

語文和英語學科每周的課時數是比較多的，而且科任老師只教二個班或一個班，對學生的了解比較深，而且語文和英語每周都有早讀課，科任老師的時間比較多。但是了解深，時間多并不代表成績就會好，其實時間對于每個班級來說是一樣的，那要在許多班級中脫穎而出，沒有科學的方法，沒有付出更多的時間那是很難的。

興趣是學好的關鍵，我會利用課外時間組織班干部舉行一些關于這兩個學科的活動，比如說是背誦古詩比賽，英語口語交際比賽等。

興趣有了，但足夠的時間也是很關鍵的。每天早讀課前、上課前、午休，總會有一些學生比較貪玩，不愛學習。這時，班主任或科任老師一般也不在教室里，那就需要班干部的管理了。

許多作業經常是早上才要交的，如果我們沒有要求學生怎么交作業，那多數交作業的情況是學生坐在座位上，小組長去收作業，這樣做的壞處是有的學生動作比較慢，甚至沒做作業，而小組長比較負責，常常因此而發生爭吵，從 而影響了早讀的秩序。我的做法是：學生主動交作業給小組長，早讀課結束后，小組長直接把作業交給科代表，科代表把未交作業的學生名單報給學習委員，由學習委員匯總直接交班主任，我會利用午休或放學后對這些未交作業的學生采取一定的行動，讓他們改變不主動交作業的習慣。

上課前的三分鐘是比較重要的，這三分鐘利用好了，那科任老師上課就會順著良好的開端上完課。一般，我會和科任老師協調好，每天課前三分鐘學習該科的內容，或思考或背誦。由四個學習小組長負責管理。

有的學校午休是要保證學生學習或睡覺的，許多精力旺盛的學生中午一般是不睡的，他們一般做完作業后就會無所事事。作為班主任不可能總和學生在一起，在這種情況下，我們如果能夠給這些不想睡覺的學生找一點事情做，那他們午休相對來說會安靜許多。一般地，我會安排這些學生中比較有號召力的學生做為午休的值日班干部，讓他們在別人睡覺時有事做，同時，也不用擔心他們為了管班級中午沒睡好下午的課怎么辦，可以說是一舉兩得。

保證早讀、課前三分鐘、午休也是抓好學習的關鍵，抓得好，時間會多許多，成績也會好很多。

班主任每天進校都會先了解學生的出勤情況，學生的出勤關系到學生的安全問題，考勤委員的作用就是每天記錄學生的出勤情況。

選好考勤委員后，我會告訴這位班干部，你的職位看起來是不起眼的，但你的作用卻是誰也替代不了的。班級里可以沒有其他班干部，但不能沒有你。地掃不干凈還好，作業不認真做可以改，課沒聽可以補，但人不能丟，安全是擺在第一位的。如果發現有同學不在座位上，你要去了解這位同學去哪里？及時打電話向家長通報同學并不在校，以免出現家長以為學生在學校，老師以為學生在家的雙漏情況，這就造成這位學生逃課了也沒有人知道的嚴重后果。你的工作其實說簡單是很簡單的，你只要做到每天早讀課開始把未到校的學生名單記在本子上，等這位學生到校后再把他到校的時間寫在姓名后面，如果這位學生早讀下課后還未到校，那你就要打電話聯系家長，然后把未到校的原因寫在姓名后面。其他時間一樣的做法。一般，我會在本子的第一頁寫上工作的要求和方法，免得學生聽了過后會忘記我講過的話。

值日生工作是天天要做的工作，負責的勞動委員可以給班級帶來干凈的衛生環境。

選好勞動委員后，我會告訴勞動委員，你的職位是最苦最臟最累的，但你卻可以為大家帶來一個干凈的衛生環境，你的工作是很重要的。你的工作職責就是：每天早上、中午和下午要檢查教室衛生和衛生區衛生，課間不定期對教室進行巡查，發現問題及時提醒。遇到值日不到位時要把情況反饋給班主任。

我要求每周一個學習小組值日，值日生的安排由生活組長負責，安排值日生要兼顧認真掃地的學生和不太認真掃地的學生在同一天值日。生活組長要在本周五提醒下周值日的小組，每天及時提醒同組同學值日，并在值日不到位的 情況下及時調換值日生，批評該值日生，做好值日記錄，在需要時向班主任匯報。在學校組織的衛生檢查中如被查出有問題，請相關責任人對此事做出解釋，同時要在全班進行教育，提醒同學們以后值日時要注意。

黑板報是宣傳委員的拿手好戲，黑板報也是德育教育的一種方式。

學校歷來比較重視對班級黑板報的檢查和指導，每逢節日要求各班至少更換一次，每次都要有主題，力爭圖文并茂，有教育意義或啟發作用。通常情況下班主任都是把任務交給班內幾個字寫得漂亮、有繪畫基礎的學生手中，這樣做確實能保證黑板報的質量，但專門負責黑板報的同學太辛苦了，而且一期期設計下來也有“江郎才盡”的感覺，版面上也難有突破。

選好宣傳委員后，我會告訴宣傳委員，你的主要職責就是出好每次要求的黑板報，為了讓黑板報更有特色，我會要求每期的黑板報由你來安排、監督，但讓每個小組交替舉辦。具體由學習組長負責選題選材，集中全體成員的智慧，做到分工明確，人人為辦黑板報出謀劃策。每學期對各小組黑板報的情況進行評比，在期末公布評比結果。

四、調整心態、戰勝困難。

培養班干部是很辛苦的工作，但如果班干部培養出色了，那我們三年一屆的班主任工作在初

二、初三時將會做得比較順心，而且班級工作成效顯著。就我剛才介紹的方法，正副班長、團支部書記（中隊長）、學習委員、勞動委員、生活委員、文娛委員、考勤委員、體育委員、宣傳委員這些班干部是班主任比較常接觸的，而科代表、小組長卻是多數班主任比較忽略的，可正是這部分班干部卻可以決定一個班級學習成績的好壞，也可對班級活動起到一個減輕班主任負擔的作用。

萬事開頭難，特別是初中班干部的培養更難，高中班干部因為有了初中的煅練，難度少了許多，而小學班干部其實更多的只是掛一個名，真正會做事的班干部不多。對于我們初當班主任的老師來說，要選出一批班干部不是難事，但要用好一批班干部卻是相當困難的事。其中的艱辛想必大家都經歷過了，其實老師們不要對學生班干部期望過高，他們畢竟只是學生，說句傷心的話，我們管學生有時學生也不聽，我們還能強求班干部管學生，學生一定會全聽嗎？

我剛當班主任時，看到別班的班長很能干，心里總在埋怨自己班的班長：為什么我的班長能力不強了？帶完一屆學生后，我才醒悟：學生其實是很普通的，他們無法替代班主任做班主任做的事，但一個無法替代不代表十個無法替代，十個還無法替代不代表更多人無法替代。所以，我想出了分四個學習小組的辦法，有了這個辦法，我的許多工作都迎刃而解了。

不過，這個學習小組的小組長并不是一開始就可以做好的，因為我們要教會小組長如何檢查作業，教會科代表如何管理小組長，如何配合科任老師，如何安排作業檢查等等。而學習小組長和生活小組長的工作更多，難度也就更大了。多次的實驗讓我對班干部培養有了更高的醒悟：我的每一次培訓并不要求 所有的組長都達到我的要求，只要有一個達到就可以了，因為，我可以由這個學生樹立起榜樣，利用榜樣的作用讓更多的組長達到我的要求。在一次又一次的培訓、表揚中，小組長終于可以達到我的要求：有時，我通過班長下命令：周三下午放學前沒有做完政治作業的留下來補做。科代表、學習組長、政治組長就會動起來，結果經常是放學前所有的學生都完成作業。每次放長假過后，我只要通過班長通知檢查作業，當天下午放學前就可以了解到哪些學生哪些作業沒有完成，通過檢查，我可以把未完成作業的學生留下進行思想教育。

五、工作的四個原則。

第一句：教會學生做人，特別是成績好的學生。不要因為學生成績好而忽略他的錯誤，要知道，小錯終究會釀成大禍。

第二句：一個班有不同性格的學生，有時，我們改變不了那么多學生的性格，但我們可以改變我們的性格。試著改變自己而不是一定要學生改變，為什么我們就不可以改變呢？

第三句：做一名平凡的教師其實做的是不平凡的事，我們的一言一行可能會改變一個家的未來。我們留住一個學生就是在幫助一個家，我們感化一個學生就是在為社會減少犯罪。

最后一句：教書育人，神圣的職業。當一天教師做一天負責任的人，若干年后，我們可能不當教師，但當我們回憶以前的工作時，我們問心無愧，我們對得起所有教過的學生。

第五篇：加強班級日常工作管理

加強班級日常工作管理

杜絕重大違紀行為發生

——班主任工作會議紀要

2012年10月31日（星期三）下午第三節課，學校政教處、團委共同組織召開了全體班主任會議，與會人員有***校長、***副校長、政教、團委部門、全體班主任。

會議由政教主任***主持。

主持人首先談到：開學已兩個月了，兩個月來，我們學校總體來說各個方面都比較平穩，尤其是在學生行為規范方面，雖然有時出現一兩起違紀現象，但還沒有發生重大違紀行為。這一切都應該歸功于我們在座的各位班主任的辛勤勞動，沒有我們各位班主任的任勞任怨，就不可能有我們學校的良好的校風的形成，絕大多數班主任跟班時間每天至少在四、五小時以上，可以說關注到了學生學習、生活的各個方面。大部分班級學生的出勤率為100％，學生違紀現象為0。但是，近一兩星期以來，受大環境的影響，我們學生中的一些不良風氣又在開始蔓延，一些歪風邪氣又有重新抬頭的趨勢，像：抽煙酗酒、打架斗毆、拉幫結派、敲詐勒索、以大欺小、談情說愛、通宵上網、玩游戲、偷竊等現象時有發生。這不能不引起我們的高度重視。可以說，我們班主任工作的當務之急是如何制止這些不良行為的發生，如何杜絕重大違紀行為的發生。當然，我們在座的很多班主任在班級管理方面都有切實可行的一套。今天，我們召開這個班主任工作座談

會，就是一起來探討如何加強班級制度管理，如何讓我們的學生把更多的時間用到學習上來。今天會議的議程有四個部分：首先，請三位班主任代表就班級工作談談自己的心得；第二，由**副校長就幾位班主任的發言作一簡單小結；第三，全體班主任就班級管理工作進行互相探討和交流；最后，由**校長作總結性講話。

接著，三位班主任代表分別發了言。

甘**老師談到：首先感謝學校領導對我的信任。我認為，目前學校工作可以從以下四個方面去加強落實：一是利用黑板報、廣播電視等手段大力宣傳網吧與游戲的危害；二是建議學校政教、團委成立學生會，由學生自我進行監督管理；三是各班針對實際問題召開主題班會，全班同學進行討論交流；四是班主任要做到在學生中進行感恩教育，多開展一些有益于學生身心健康的活動。

接著劉**老師談到：今天學校安排我發言，實在有點受寵若驚，我們初二年級的班主任在教學、管理方面能力強、成績突出的比比皆是，尤其是范**老師首屈一指，我只好在這里班門弄斧。個人認為：第一，班主任要轉變思想，改變態度，一個班主任就如同一個保姆的身份；第二，對學生要有愛心和耐心，要一視同仁，我認為，轉化好一個差生，比教育好一個優生更見成效；第三，班主任要做到勤快，包括口勤、腳勤；第四；對學生適當的懲罰但必須有度；第五，充分發揮班干部的作用。

最后何**老師談到：今天借這個機會也談談自己的一些想法和意見。第一，班主任勤快要放在第一位；第二，對學生教育為主，適當的懲罰要有分寸；第三，學校衛生打掃相當徹底，但最大的不足是衛生保持差，學生中亂丟亂拋現象相當嚴重，要教育學生養成良好的行為習慣。

**副校長就以上幾位班主任發言作了補充和強調，**副校長說：聽了幾位班主任的發言，說得相當客觀，我認為，學校工作大部分時間是班主任的工作，我們班主任也確實做了大量的工作，我認為，第一，班主任在工作過程中要增強自我保護意識，盡量做到不體罰學生；第二，養成良好衛生習慣，首先從本班抓起，抓好本班的衛生保持，才能抓好全校范圍的衛生；第三，對班級考核方案我們將形成文字，希望我們班主任能就學校建設積極性方面提出寶貴的意見。

于是各班主任自由發言，大家就學校當前的實際問題都提出了許多切實可行的辦法。

最后**校長作了總結性講話。**校長說：今天，幾位班主任的發言，都非常實在，我深有同感。我也從事過五年的班主任工作，對班主任工作有著一份特殊的感情。在此，我要談兩點個人體會。第一，班主任工作的重要性，我把它概括為：政策的貫徹是旗手、管理上是抓手、教學質量的提升是護航手；第二，班主任工作要做到五個勤：一是心（腦）勤、二是身（體）勤、三是行（動）勤、四是獎（表揚）勤、五是防（預防）勤。然后，范校長就每一小點作了精辟的闡述，與會班主任聽得非常認真，周**老師等人還認真做了筆記。

這次的會議開得很及時，也非常有針對性。與會班主任都深有感觸，都深深地感覺到肩上的擔子之重，大多班主任表示，今后在工作

中將一如既往的做好本職工作，加大班級工作管理力度。我們相信，只要我們齊心協力，真抓實干，**中學的班級管理一定會再上一個新的臺階，**中學的學校面貌將煥然一新，**中學的輝煌指日可待。

(供稿：***)