第一篇：企業班組長培訓教材 基礎篇

目錄

第一章 企業班組及班組長概述

第一節 企業班組與班組長

班組在企業中的地位與作用

班組長在企業中的地位與作用

班組長的基本職責

第二節 班組長的基本素質要求

職業道德和思想素質要求

班組長的基本文化和業務素質要求

第三節 班組職業道德建設

加強班組職業道德建設的重要性

班組職業道德建設對班組建設的促進作用認清新形勢下班組道德建設的新思路做一名有良好職業道德的班組長

第四節 學習型班組建設

學習型企業與學習型班組

學習型班組建設

第二章 班組長管理基礎

第一節 班組長管理概述

班組管理和企業管理

班組長管理的具體含義

班組長管理的基本內容（對象）與特點班組長管理的類型

班組管理的主體

班組管理必須抓好基礎工作

班組長個人素質是影響班組管理的關鍵因素第二節 班組長管理的主要理念

管理服務理念

以人為本的誠信理念

技能引領理念

質量第一理念

競爭理念

危機管理理念

第三節 班組長管理的基本原則

職工本位原則

系統性原則

激勵原則

效益原則

目標管理原則

質量第一原則

第四節 班組管理的重點及方法班組管理的重點

班組管理的方法

第三章 班組現場管理

第一節 現場作業計劃管理

現場作業計劃的制定

現場作業計劃執行

現場作業計劃實施評估

第二節 現場5S管理

5S的含義與作用

5S的實施

5S的推行方法

第三節 質量管理與現場質量管理質量管理與現場質量管理的意義質量管理的基本內容

質量管理的工作程序

質量管理常用方法

本節案例

第四節 現場安全管理

安全生產作業的重要意義

國家對安全產業的法規要求

影響安全生產作業的不利因素分析

常見行業工種的安全生產管理方法與措施本節案例

第四章 班組實務管理

第一節 班組會議組織技巧

如何開好班前會

如何開好生產工作碰頭會

如何開好生產工作動員會

第二節 班組長講話、匯報技巧口頭匯報技巧

口頭演講技巧

口頭指揮技巧

口語交流的技巧

第三節 班組應用文寫作與應用一般工作計劃的寫作方法與應用總結的寫作方法與應用

請示、報告的寫作方法與應用

事故案例分析報告的寫作方法與應用

第四節 班組激勵與溝通

班組激勵

班組溝通

第五節 班組管理的優勢資源

非正式群體（組織）在班組管理中的作用黨、團員在班組管理中的作用

工會小組長在班組管理中的作用

第五章 班組創新管理

第一節 班組創新管理概述

班組創新管理基本意義

班組創新管理的意義與作用

班組創新管理的關鍵要素

班組創新管理的主要方式

第二節 常用的創新思維與技法班組創新思維常用方法

創新技法應用

本節案例

第三節 班組管理創新發展趨勢企業組織管理結構變化趨勢

企業技術技能的發展趨勢

現代企業班組管理的發展趨勢

第六章 班組培訓工作

第一節 班組培訓與企業培訓

班組培訓的意義

班組培訓的作用

第二節 班組培訓的內容與方法班組培訓的內容與形式

班組培訓的基本方法

第三節 班組長與班組培訓工作班組長在班組培訓中的地位作用

班組長具備培訓師職業能力的意義和作用班組長培訓能力的提升

班組長與班組的終身培訓工作體系

關于班組激勵方面的補充文章

第二篇：企業班組長培訓教材 實訓篇

目錄

第一章 班組長角色認知班組長是個什么“官”

當好班組長要具備哪些能力

第二章 班組長自我定位班組長和企業共命運

他適合當班長還是當技師積極心態的特點是什么

如何塑造積極的心態

第三章 創新思維訓練你有好點子嗎

是什么捆住了你

人家想一你想幾

想事想到根了嗎

人類失去聯想，世界將會怎樣

第四章 學會交流溝通學會交流溝通

學會如此講話

學會和上級相處

學會向上級匯報工作

學會和各種員工溝通

同級之間扯皮的根在哪

第五章 營造“無敵”團隊體味團隊

你是一名優秀的團體領導嗎建立起你和班組成員間的信任如何與團隊中的這些人相處帶領你的團隊面對變革

第六章 班組的工作藝術“做買賣”知共贏

“彈鋼琴”知統籌

活用“班組文化”

“問題”的發現與解決

執行制度中的“剛”與“柔”

第七章 學會活用員工激勵

表揚人的技巧

批評人的技巧

發獎金的學問

“激勵菜單”由你點

第八章 班組目標管理如何制定班組工作目標

如何實現班組目標

第九章 工作布置與督導學會合理布置任務

任務布置后的指導很重要教你幾種督導模式

不要將“督導”變成“代辦”

第十章 班組崗位培訓如何培訓新員工

如何培訓在職員工

技能訓練跟我學

第十一章 班組開會技巧掌握開會的基本技巧

如何開好“上傳下達”的會如何通過開會解決問題

第十二章 班組應用文寫作工作計劃的寫作技巧

工作總結的寫作技巧

請示的寫作技巧

第十三章 班組質量管理怎樣走出質量誤區

怎樣查找質量問題

QC小組是怎樣活動的案例：QC小組活動見成效 第十四章 班組安全管理怎樣強化安全意識

怎樣消除事故隱患

出事了，能隱瞞嗎

出事后，班長該做些什么案例：6.13事故

第十五章 班組5S管理

你知道5S嗎

怎樣整理

怎樣整頓

你會清掃嗎

怎樣保持干凈的環境

你知道員工的素質怎么提高嗎案例：功夫在“詩”外

第十六章 班組成本管理這些問題該怎么辦

班組搞成本核算，都干什么怎樣更節約

案例：小成本也能做出大文章

第三篇：班組長培訓教材

班組長培訓教材

“三勤”

勤動腦

勤匯報

勤溝通 “三細”

心細

安排工作細

抓生產質量細 “三到位”

布置工作到位

檢查工作到位

隱患處理到位 “三不少”

班前檢查不能少

班中排查不能少

班后復查不能少 “三必談”

發現情緒不正常的人必談

對受到批評的人必談

每月必須召開一次談心會 “三提高”

提高安全意識

提高崗位技能 提高團隊凝聚力和戰斗力

班組管理法精神特點：

一是，秉遵安全第一理念，執守安全管理制度，任何情況下都把安全生產放在第一位，堅決做到不安全絕不生產。

二是，生產過程中注重質量，盯住細節，勤于檢查，抓好落實，時刻注意把隱患消滅在萌芽狀態。

三是，刻苦學習，鉆研技術，言傳身教，帶領工友努力成為開拓掘進的行家里手和技術能手。

四是，堅持以人為本，親善求和，以自己的人格魅力和人性化管理及親情感召凝聚工友的思想意志，努力形成安全生產的整體合力。

五是，持之以恒，盡職盡責，在崗位上書寫奉獻，在平凡中創造奇跡。

班組管理法的實際運用

理念引領法

理念引領法主要包括提煉理念、宣灌理念、踐行理念。

提煉理念：倡導工友每人提煉自己的安全理念，把我要安全融入人生事業規劃當中。

宣灌理念：利用班前會、班后會時間，采取上網、讀書讀報等形式，組織工友學習安全知識，灌輸安全理念，加強安全教育；運用事故案例進行警示教育，組織工友討論，使大家時刻繃緊安全弦。

踐行理念：牢記并踐行安全理念，使每個人的安全理念成為自己安全行為的準則和目標追求，內化于心，外化于行。

班前禮儀法

主要班前禮儀內容包括：

一、值班領導點名，安排布置工作；

二、班組長講評當班安全生產注意事項；

三、職工對有關工作和注意事項進行點評；

四、班組長昌導大家有一種我們一定能安全、保質、保量完成生產任務意識。

五、更衣后，班組長帶隊，集體上線。

指令處理法

指令處理法主要包括指令、處理、監督。

指令：班組人員集體到達生產線手指口述接班后，班組長先進行隱患排查，發現問題用筆寫在明顯的地方，給這里工作的工友發出指令。

處理：工友到崗后，先看班組長的指令，并按要求進行處理，處理完畢后擦掉指令，開始工作。

督查：堅持在工作中巡回檢查，逐一檢查指令執行情況，若發現新的隱患，指令專人及時處理。

“三必談”身心調適法

“三必談”即發現情緒不正常的人必談、對受到批評的人必談、每月必須召開一次談心會。

發現情緒不正常的人必談：注重觀察工友在工作中的思想情緒，發現情緒不正常、急躁、精力不集中或神情恍惚等問題的，及時談心交流，弄清原因，因勢利導，幫助解決困難和思想問題，消除急躁和消極情緒，使其保持良好心態投入工作，提高安全生產的注意力。

對受到批評的人必談：對受到批評或處罰的人，單獨與其談心，講明批評或處罰的原因，消除其抵觸情緒。

每月必須召開一次談心會：堅持每月至少召開一次談心會。工友聚在一起，暢所欲言，共享安全工作經驗，反思存在的問題和不足，相互學習、相互促進、取長補短、共同提高。

手指口述交班法

當班工作結束時，班組長要向下一班班長進行手指口述交接班，將當班任務完成情況、未處理完的隱患和需要注意的問題，向下一班班組長交代清楚。

特殊工種崗位上的職工也要向下一班接班的職工進行手指口述交接班，未處理完的問題要口傳口、手交手，詳細地交代給對方，待對方同意并接班后方可離崗，隨當班人員一起集體下班。

互助聯保法

互助聯保法主要包括集體上下班、相互觀察、師徒連帶。

集體上下班：上線、下班時，由班長帶隊，全班人員列隊到達生產線；下班時班組長帶隊列隊下班，避免下班爭先恐后、擁擠插隊打卡打飯而發生安全事故的行為。

相互觀察：針對工作過程中出現動態安全隱患的實際，要求全班每個人都能做到既是施工者，又是安檢員，時刻注意觀察工友身邊的工作環境，并能做到相互提醒、相互幫忙、互助聯保。

師徒連帶：班里新工人拜老工人為師，結成一幫一對子。工作中，老工人帶領新工人上線，傳授相關技術安全技能，并對新工人進行幫助和約束。出現違章，師徒共同受到處罰；沒有違章，且師傅所帶新工人業務水平有明顯提高的，對師傅進行表揚。

。”

“三不少”隱患排查

“三不少”即班前檢查不能少、班中排查不能少、班后復查不能少。

班前檢查不能少：堅持接班前，對工作環境及各個環節、設備依次認真檢查，排查現場隱患，確認上一班遺留問題，并指定專人進行整改。

班中排查不能少：堅持每班對各個工作地點進行巡回檢查，重點排查在崗職工精神狀況、班前隱患整改情況和生產過程中的動態隱患。

班后復查不能少：當班工作結束后，對安排工作進行詳細復查，重點復查生產質量和隱患整改情況，發現問題及時組織處理，處理不了的現場向下一班職工交代清楚，并及時匯報。

“三快三勤”現場管理法

“三快”即嘴快、腿快、手快

嘴快：安排工作說到、說詳、說細、說清、說明，發現工作不到位或哪里容易出現問題就及時提醒。

腿快：認真落實“三不少”制度，對班組所管的范圍，不厭其煩地巡回檢查，每個環節、每臺設備都及時檢查到位。

手快：無論到哪個地方，發現隱患和問題，現場能處理的當即處理，處理不了的及時匯報。

“三勤”即勤動腦、勤匯報、勤溝通。

勤動腦：結合生產現場實際，對遇到的困難和問題，勤動腦、勤思考，并靈活運用各種方法，迅速組織處理。

勤匯報：對發現的隱患和問題，尤其是有可能影響下一班安全生產或生產進度的，及時向上級匯報，使上級在第一時間能掌握生產一線的工作動態，合理分工，科學調度，統籌安排。

勤溝通：經常與隊領導溝通，了解隊里的措施要求；與上一班和下一班人員溝通，了解生產進度和生產過程中存在的問題；經常與工友溝通，掌握工友工作和生活情況。

親情和諧法

親情和諧法主要包括親情、文明、民主、和諧。

親情：準確掌握班里每個工友的家庭詳細情況。工友過生日，組織大家一起去慶賀；誰家有困難，組織大家一起去看望；工友心里有解不開的疙瘩，組織大家一起去開導；逢年過節，與工友都帶著家人一起聚會、一起熱鬧。

文明：針對生產線職工習慣性說臟話、開玩笑過火等不文明現象，要求班組成員做文明人、行文明事、上文明崗，避免因傷和氣影響團結，避免因不良情緒影響安全生產。

民主：分配工作時，廣泛征求工友的意見，根據生產任務、安全狀況、產品質量、文明生產等日常考核情況進行分配，并找幾名班組成員全程監督。

和諧：工友在工作中偶犯錯誤，不亂發脾氣，生硬批評，而是循循善誘，因人施教，耐心指出問題的根源；遇到問題時，不自作主張，和工友一起協商解決。

第四篇：企業班組長培訓教材編寫釋解

企業班組長培訓教材編寫釋解

現代企業班組長的職能遠遠超出了強化班組功能。煉化企業班組長作用的發揮也越來越突出,越來越重要。煉化企業班組長是企業生產工作的最終執行者,也是班組各項管理工作的組織者、管理者和領導者,不僅在生產過程中起指導示范作用、指揮和管理作用,而且對上下游產品原料互供及生產起相關的協調作用,尤其是在突發事件時起決斷作用。特別是在夜晚,管理人員不在現場的情況下,能夠依據自身過硬的心理素質和過硬的操作技術水平,對突發的事件及時做出正確的處理,減免事故的發生,或避免重大的損失,起到了決斷性的作用。

一、煉化企業班組長培訓教材編寫的特點

由于煉化企業行業的自身特點,對班組長培訓有著行業的要求。培訓教材強調要具有“油味”。追求與時俱進、理論聯系實際,剖析班組現狀,講求實用性和操作性,力求教材具有系統性和完整性等特點。煉化企業班組長培訓教材既要有與其他行業班組培訓的相關內容,更要突出行業自身特色。這在一定程度上為煉化企業班組長培訓教材的編寫帶來很大難度。以往班組長培訓教材大多以班組培訓內容為切入點,忽略了班組長的管理職能。由于班組長在經濟變革、組織變革中的地位和作用發生了明顯的變化,傳統的班組管理概念已很難概括和詮釋這種變化,傳承煉化企業班組管理經驗吸納班組建設成果,創新班組管理理論和實踐迫在眉睫。

二、煉化企業班組長培訓教材編寫的結構及內容

培訓教材編寫小組從XX年1月初開始編寫煉化企業班組長培訓教材。根據中國石油集團公司人事部編寫煉化企業班組長培訓教材大綱的要求,培訓教材編寫小組多次到各煉化企業召開車間主任、優秀班組長座談會,深入到有代表性的班組進行調研,采集各類優秀班組長管理樣本,收集相關班組培訓教案,吸收近年來班組建設的成果、經驗,為培訓教材的編寫做好了充足的準備,提供了理論和實踐的依據。

1.煉化企業班組長培訓教材編寫的結構

煉化企業班組長培訓教材編寫的謀篇布局分五個單元共十九章及十篇班組長特型范例。一是教材整體概述和煉化企業班組及班組長概述,是煉化企業班組長培訓教材的核心及總綱。闡述煉化企業班組建設面臨的環境,分析班組和班組長現狀,明確現代煉化企業班組長應具備的基本要求。二是煉化企業班組管理,是煉化企業班組長培訓教材的基礎部分。明確了煉化企業班組基礎管理、專業管理和班組長在這些管理中的作用、職責。三是煉化企業班組建設,是煉化企業班組長培訓教材重點部分。描述了煉化企業班組新時期現代班組的組織建設、制度建設、思想文化建設、團隊建設等內容。四是煉化企業班組長素質與能力培養,是煉化企業班組長培訓教材目的和目標部分。闡述了煉化企業班組長素質與能力培養、提升的方法、路徑、措施及內在關系。五是煉化企業優秀特型班組長范例,是為煉化企業班組長培訓教材提供學習和借鑒的范例部分。主要將在生產實踐中涌現出的優秀班組長的內在特質、突出的行為、管理能力及管理成果進行概括和提煉。

2.煉化企業班組長培訓教材的內容

由于受煉油化工行業的企業外部環境變化、內部體制變革等原因影響,企業基層生產班組在企業中的地位、作用、管理方法、運行模式都發生了變化。煉化企業班組長培訓教材在達到結構嚴謹、謀篇合理目的的同時,首先,在內容方面做到相對全面、材料盡可能詳實。其次,重點突出理論的創新性,針對時代的特征和煉化企業的特點,在班組建設的思想、觀念、理念、內容、技術和方法上創新。同時,突出煉化企業班組長培訓的實踐性,將收集整理后的有關現代班組管理方面的經驗成果,總結歸納,提煉升華,注入更多的時代元素。

第五篇：黨員培訓教材之基礎篇

黨員培訓教材之基礎篇

1.黨籍，黨齡和黨齡的計算

黨籍是指黨員資格。一個同志被批準入黨，就有了黨籍。黨齡，是指成為正式黨員的時間，即從預備黨員轉為正式黨員之日起。預備黨員不算黨齡。只有正式黨員才有黨齡。2.規定預備期的必要性

黨章規定，預備黨員有一年的預備期，這是為了對預備黨員進行考察和教育，以保證黨員的政治質量和黨組織的純潔性。因為一個人在入黨之前。雖經黨組織的考察了和培養教育，但是他的入黨動機是否端正，能不能認真履行黨員義務，是否真正具備黨員條件，還需在他入黨之后，通過參加黨的工作和黨的生活繼續進行考察和教育，在預備期滿時，黨組織根據他的具體表現，決定他是按期正式轉為黨員，還是延長預備期，或是取消預備黨員資格。這樣，既加強了對黨員的教育，也有利于防止投機分子，壞分子和不合格分子入黨內。

3.預備黨員對待預備期的正確態度

預備黨員的預備期，是對預備黨員的考驗階段，也是預備黨員接受黨的教育，考察，和鍛煉自己的重要階段。預備黨員在預備期間，應該嚴格要求自己，努力從思想上入黨，使自己成為一個合格的黨員。

第一。要認真學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想，學習黨的基本知識，進一步了解黨的性質，黨的最終目的，黨的優良傳統和作風，黨員的義務和權利，以及怎樣做一個合格的共產黨員。

第二，努力在實際中鍛煉自己，正確處理革命利益與個人利益的關系，努力完成黨交給自己的任務，處處起先鋒模范的作用。

第三，積極參加黨的組織生活，參加黨的有關會議，認真地提出個人意見，經常檢查自己的思想和工作，虛心傾聽別人的批評，并大膽批評別的同志的缺點，增強黨的組織紀律觀念，樹立共產主義人生觀。

第四，積極協助黨組織考察自己，主要是對黨忠誠老實，定期向黨組織作思想匯報，毫無隱瞞的把自己的經歷，工作情況貨和思想情況等，誠懇地告訴黨組織。如果黨組織認為還有些問題不清楚要考察時，自己應該積極協助黨組織把問題弄清楚。

4.預備黨員的義務和權利

預備黨員和正式黨員的義務相同，必須堅決執行黨的章程，黨的決議，遵守黨的紀律，交納黨費，參加黨組織的活動，積極完成黨交給的各項任務。預備黨員同正式黨員的權利不完全相同。主要是沒有正式黨員的表決權，選舉權，被選舉權。但預備黨員在黨的會議上討論候選人或討論其他問題時，可以發表自己的意見供組織參考。這樣規定，對于考察預備黨員在預備期滿后是否具備正式黨員的條件，能否按期轉為正式黨員，是完全必要的。

5.預備黨員預備期從何時算起

按照黨章規定，新黨員入黨，經過支部大會討論通過和上級黨組織批準之后，他的預備期應該從支部大會通過他的預備黨員之日算起，而不應該從上級黨組織批準他為預備黨員之日算起。這是因為上級黨組織批準的就是支部大會的決定。為此，支部大會通過入黨之后，上級黨組織應當及時審批。在支部大會通過之后上級黨組織隔了很久才批準的，如果不是申請人的責任，其預備期仍從支部大會之日算起。如果屬于申請人本人的責任（如有意隱瞞歷史，慌報事實等），需要繼續審查而拖延了時間的，其預備期也可不從支部大會通過之日算起可以經過支部大會復議之后；另確定其預備期起算時間。

6.黨組織應對預備黨員進行那些教育考察工作

黨組織應當通過上黨課，個別談話,過組織生活等多種形式，對預備黨員加強教育。一是進行黨的基本知識的教育，使他進一步了解黨的性質，現階段的任務和最終目標，指導思想，組織原則，黨的紀律，優良傳統和作風等，不斷提高他們對黨的認識；二是進行黨的路線，方針，政策的教育。使他們明確心得歷史時期的任務，提高執行黨的路線，方針，政策和決議的自覺性；三是進行怎樣做一個合格黨員的教育，使他們樹立公產主義的遠大理想，扎扎實實的作好本職工作，自覺改造思想，培養共產主義的道德品質，克服個人主義，自由主義等非無產階級的思想作風，真正解決思想入黨的問題。對預備黨員的考察，主要是在實際工作中和生活中，繼續考察他們的政治品質，入黨動機，對黨是否忠誠老實，能不能認真履行黨員的義務，執行黨的政策和決議，發揮先鋒模范作用等。通過考察，看他們是否具備正式黨員的條件。

7.怎樣作好預備黨員的轉正工作

（1）經上級黨組織批準的預備黨員，有關黨組織即應將其編入所在單位的黨支部和黨小組，并分配給他們一定的工作。通過黨的組織生活和實際工作鍛煉，繼續進行教育和考察，及時幫助他們克服缺點，不斷進步。（2）預備黨員預備期滿，黨支部應當及時討論他們能否轉為正式黨員。能認真履行黨員義務，具備黨員的條件的，應當按期轉為正式黨員；不完全具備黨員條件，需要繼續進行考察教育的，可延長他的預備期，但不能超過一年；不履行黨員義務確實不具備黨員條件的，應當取消他的預備黨員資格。（3）預備黨員轉正，首先由本人提出申請，然后由當小組提出意見，經支委會審查，由支部黨員大會討論通過。支部開會討論前，要征求群眾對轉正對象的意見。在召開支部大會討論預備黨員轉正時，本人必須參加，向支部大會匯報自己在預備期里的表現和主要優缺點，以及應當向黨組織說清楚的問題。支委會應向支部大會介紹對預備黨員的教育考察情況，提出能否轉為正式黨員的意見和理由，經支部大會充分討論，正式表決，做出決議，并將支部決議填寫在本人入黨志愿書上，報上級黨組織審批。

8.預備黨員轉正是否必須本人申請才能討論

預備黨員預備期滿，應主動向黨組織提出轉正申請，書面申請口頭申請都可以。申請時應將自己在預備期中的表現，做全面匯報，以便黨組織更好地討論自己的轉正問題。但是，黨組織不要把本人的申請作為一項必須履行的手續。不論預備黨員本人是否提出轉正申請，黨支部都應及時討論他的轉正問題。

9.討論預備黨員轉正本人必須到會

黨支部大會討論預備黨員轉正時，預備黨員必須自始至終參加會議。被討論轉正的預備黨員，要向支部大會匯報自己在預備期間的政治思想覺悟提高的情況，當前還存在那些缺點，以及過去未向黨組織談過的某些重要問題，聽取支部大會的討論和決定。如果預備黨員在預備期滿時因公外出，可延期討論其轉正問題，待其能參加支部大會時在討論。在討論時，只要支部大會認為該預備黨員在預備期滿即可轉為正式黨員，其黨齡即從預備期滿時算起。

10.怎樣填寫延長預備期的決議

支部大會做出延長預備黨員預備期的決議和上級黨組織的審批意見，應填寫在入黨志愿書的備考欄里，不必另行做出書面決定。決議一般包括：延長預備期的原因，延長多少時間，通過決議的情況（應到，實到黨員人數，多少票通過）等。文字要簡明扼要。

11.預備黨員轉正申請書的基本寫法

（一）轉正申請書的基本寫法

轉正申請，是預備黨員在預備期滿時向黨組織提出轉為正式黨員的書面材料。

標題：一般為“轉正申請書”，居中書寫。

稱謂：一般為“敬愛的黨組織”或“黨支部”第二行頂格書寫。

申請寫正文的內容一般包括：

1．寫明自己被批準為中共預備黨員的時間及預備期滿的時間。延長預備期的黨員要寫明什么時間被延長的，到什么時間延長期滿以及延長預備期的原因，并向黨組織請求轉為中共正式黨員。

2.匯報自己在預備期間的表現情況，這是轉正申請的主體部分。這部分應該寫得全面、具體、詳細。首先，從總的方面寫自己入黨后，在黨組織的教育下，在提高思想政治覺悟、增強黨性鍛煉、解決思想入黨問題等方面所取得的收獲。其次，寫明自已以黨員標準要求自己，在政治、思想、工作、學習及發揮黨員先鋒模范作用等方面所取得的進步和成績。再次，對自己入黨時存在的缺點，現在克服改正得如何，還存在哪些不足要實事求是地寫出來。尤其是延長預備期的要重點說明延長期間的缺點問題改正情況。

3．寫明今后的努力方向。應該針對自己的缺點來寫、最好要制定出切實可行的具體措施。

4．如果還有什么情況和問題，在入黨時沒有向黨組織講明的，或在預備期發生了什么應該向黨組織說明的問題，也應寫清楚。

5．應向黨組織表明愿意接受長期考驗的態度。

結尾：在申請書的最后，要署名和注明申請日期。一般居右書寫“申請人 ×××”，下一行寫上“××××年×月×日”。

轉正申請一般應在預備期滿之前主動交給所在黨支部。

（二）寫轉正申請書應注意的問題

1．轉正申請書要適時寫出，交給黨組織太早、太晚都不行，一般在轉正到期前一兩周為好。

2．轉正申請書不能過分簡單、概括，要體現思想進步的連續性。既要與預備期思想相聯系，也要與申請入黨過程、思想變化相聯系，注意思想的深度。

3．延長預備期后提出轉正申請，在寫轉正申請書前還需要與黨組織有關負責人正式談話，征求意見。

12.預備黨員轉正的程序

1、本人申請（預備黨員）

本人主動以書面形式向黨組織提出轉為正式黨員的申請，其內容包括：

（1）說明入黨、預備期滿的時間。

（2）對自己在預備期中的表現作出全面的總結，說明成績與不足之處，尤其是入黨時同志們提出的缺點，在預備期間改正了沒有。

（3）寫出今后的努力方向，提出按期轉正的要求。（內容要真實，報告應在預備期滿前交給黨組織。）

2、討論（黨小組）

（1）黨小組對組內預備黨員進行認真討論。

（2）提出對預備黨員能否轉為正式黨員的意見，供黨支部參考。

3、審查（黨支部）

根據報告，黨小組意見和黨內外群眾反映，對照黨員條件，全面分析研究預備黨員能否轉為正式黨員，提出意見，提交支部黨員大會討論。

4、黨員大會討論（黨支部）

（1）申請轉正的預備黨員匯報主要優缺點，今后努力方向和要說明的問題。

（2）黨小組長介紹預備黨員在預備期間的工作、思想情況和小組意見。

（3）支委會介紹預備黨員的表現和對他們進行教育、考察的情況，提出能否轉正的意見。

（4）黨員討論，肯定優點，提出缺點，提出希望，表明能否轉正，并舉手表決。

（5）將表決結果填入《入黨志愿書》

5、審批（黨委）

（1）黨支部將黨員討論結果報告上級黨委。

（2）黨委研究審批，并通知黨支部。

6、后續工作

（1）批復后，黨支部書記要與本人談話。

將審批結果在支部黨員大會上公布。

13.需延長預備期的幾種情況

預備黨員預備期滿后，仍不完全具備黨員條件時，要延長預備期，繼續對其進行教育和考察。一般對以下幾種情況的預備黨員應該延長預備期：

①入黨時不完全具備黨員條件，在預備期進步不大，但本人愿意繼續鍛煉提高，經過培養教育，可能較快達到黨員標準的；

②預備期間，在思想、工作、學習等方面出現一些缺點毛病，在群眾中造成不良影響，但經組織指出后愿意改正的；

③預備期間犯了一般性錯誤，雖有檢查認識，但需要繼續教育和考察的；

④入黨前犯有較嚴重錯誤，入黨時隱瞞，入黨后很快主動交待，認識深刻，并在預備期間表現很好，黨組織根據其錯誤性質的情況，經認真討論，認為可留在黨內繼續考察教育的；

⑤工作積極，不怕困難，開拓進取，并做出一定成績，但是思想作風上存在驕傲自滿、強迫命令、脫離群眾等嚴重的缺點，經教育愿意改正的；

⑥入黨時基本不具備黨員條件，但又沒有嚴重錯誤，入黨后有明顯進步，雖然尚未達到黨員標準，但經過教育可以較快具備黨員條件的；

⑦有其它情況影響預備黨員轉正，黨組織認為需要繼續教育和考察的。

14.應取消預備黨員資格的幾種情況

經過預備期的考察，確實不具備黨員條件，基本素質很差，又沒有繼續考察必要的，應該取消其預備黨員資格。主要有以下幾種情況：

（1）抵制和反對黨的十一屆三中全會以來路線、方針、政策的人；

（2）入黨動機不純，想利用執政黨的地位謀取私利搞投機的人；

（3）隱瞞本人歷史或家庭和主要社會關系的政治歷史問題，而又劃不清界限的人；

（4）在經濟領域內和其他方面嚴重違法亂紀，道德敗壞，品質惡劣，在群眾中造成很壞影響的人；

（5）破壞計劃生育的人；

（6）對黨認識差，入黨目的不明確，有嚴重個人主義，屢教不改的人；

（7）入黨前犯有嚴重錯誤，一直對黨組織隱瞞的人；

（8）思想、作風很壞，嚴重破壞黨的紀律，在黨內挑撥是非，鬧不團結，經教育無效的人；

（9）入黨后犯了嚴重錯誤，拒絕檢查和改正的人；

（10）思想覺悟低，不愿意履行黨員義務，不發揮黨員作用的人；

（11）經延長預備期繼續考察教育，延長預備期滿仍不具備轉正條件的人；

（12）群眾反映的問題嚴重，情況比較復雜，黨組織長期審查不清，而且根據黨的政策和本人一貫表現，又不能作出結論“給予信任”的人；

（13）本人信仰動搖，不愿意申請轉正的人；

（14）其他按規定應取消預備黨員資格的人。