第一篇：2002年學校環境教育和環境保護實施計劃

2002年學校環境教育和環境保護實施計劃 隨著我國的經濟迅猛發展，我國加入WTO后，經濟在飛速發展，與國際社會進行接軌，環境問題已經成為非常重要問題，并需要迫切需要解決的問題。環境教育已經成為當今中學教育的重要內容，環境意識是現代人的重要的素質。提高全校師生環境保護意識，是學校長期的重要任務。為此制定本年度學校環境教育和環境保護實施計劃。

一、本年度學校奮斗目標繼續加強組織領導，實踐環保實現“三個一”——每班進行一次公益勞動；每個教職工進行一次環保培訓；每個領導進行一次環保講座。校園環境建設達到沒有死角。

二、具體計劃

1、加強領導領導要充分重視環境保護工作和教育，并親自參加這一項工作，積極有效地組織師生員工參加各種類型的環保工作活動，日常工作與管理中，時刻注意環境意識的滲透，并帶頭在工作中保護環境。

2、搞好教學滲透各有關學科要在教學計劃中體現環境教育內容。教案和課堂教學中要有環境教育方面內容，注意有意識地培養學生的環保意識。每學期要召開一次環境教育研究會議，總結交流環境教育和環保滲透的經驗和教訓，同時組織學習環保文件、相關知識和請有關人員來我校講學。鼓勵教師寫環境方面總結和論文。同時在考試中要結合實際出一些環保知識或與環保相關內容，以檢驗學生的環保意識，促進和檢驗學生環保知識和意識。（特別對化學、地理、生物等相關學科）

3、積極開展宣傳繼續開展環保相關活動，定期組織學生，進行關于環境方面征文比賽，在校報上刊發，并對好的文章向上級推薦訂閱環境保護的報刊和雜志，定期組織學生進行閱讀和觀看。校園增加環境保護標語和開辟宣傳櫥窗。有組織的進行環境教育和環境保護活動（如組織植樹節、世界環境日活動等）。利用學校宣傳媒體進行環境保護和環境教育宣傳（如校園之聲廣播站、學校閉路電視等定期進行宣傳教育）。

4、繼續加強環境建設加強學校環境建設，對學校進行整體布局，力爭建成校園雕塑，校園方磚地進行更換，校園教學樓進行規劃，形成文明走廊。完善學校規章制度，設立專門園藝教師，對學校花壇進行管理。使校園環境沒有死角。同時提倡節約資源，節省每一滴水，每一度電，對廢物做好回收工作，始終保持學校清潔衛生。遼河油田第二高中2002年3月

第二篇：2004年學校環境教育和環境保護實施計劃

2004年學校環境教育和環境保護實施計劃本學期是學校完成學校五年規劃的關鍵一年，學校的發展按時代的要求，環境教育從單一環境知識的灌輸擴展到知識、意識、技能、態度、參與五個方面的。隨著我國改革開放進一步深化，經濟迅猛發展，特別是我國加入WTO后，各種方面工作都要在與國際社會進行接軌，環境問題已經成為非常重要問題，并需要迫切需要解決的問題。環境教育已經成為當今中學教育的重要內容，環境意識是現代人的重要的素質。提高全校師生環境保護意識，是學校長期的重要任務。為此制定本學校環境教育和環境保護實施計劃。

一、本學校奮斗目標繼續加強組織領導，完成環保五件大事——

一、學校操場建設完成；

二、完成校史館建設；

三、實現教師每人一臺微機；

四、在開通校園網開通上建立學校網頁，實現教育信息現代化。

五、力爭進入省級綠色學校。環保軟件繼續強化學生養成教育，規范學生行為，樹立環保意識。

二、具體計劃

1、抓體制，為創建工作提供組織保障建立健全領導機構。學校領導要充分重視環境保護工作和教育，校長親自掛帥參加這一項工作，并積極有效地組織師生員工參加各種類型的環保工作活動，日常工作與管理中，時刻注意環境意識的滲透，并帶頭在工作中保護環境。學校校辦、年部、后勤和團市各職能部門緊密配合，為學校創建綠色學校工作提供了有利的組織保障。

2、抓理念，為創建工作奠定思想基礎環境保護以教育為本。抓好青少年環境教育，就抓住了環境保護的未來。也只有具備強烈環保意識的青少年，才能成為高素質的、適應21世紀要求的合格人才。綠色學校正是培養這類人才的搖籃。綠色學校創建活動是學校環境教育、素質教育的重要載體；綠色學校是有中國特色的環境教育品牌。抓好綠色學校建設，就是為中華民族的千秋偉業奠基。基于上述認識，學校著重搞好教學滲透，各有關學科要在教學計劃中體現環境教育內容。教案和課堂教學中要有環境教育方面內容，注意有意識地培養學生的環保意識。每學期要召開一次環境教育研究會議，總結交流環境教育和環保滲透的經驗和教訓，同時組織學習環保文件、相關知識和請有關人員來我校講學。鼓勵教師寫環境方面總結和論文。同時在考試中要結合實際出一些環保知識或與環保相關內容，以檢驗學生的環保意識，促進和檢驗學生環保知識和意識。開展的相應“綠色教育”研究性課題研究。通過開展環境教育來推動學校改革與發展。在實踐中，我們十分注重糾正一些師生中的一些錯誤認識如：認為綠色學校等于園林式學校；辦學條件較差的學校不具備創建綠色學校的實力；知名度高的學校沒必要參創綠色學校；“綠色學校”牌子一掛，創建工作就可偃旗息鼓等等。學校應采用各種方式、加強宣傳、培訓，盡量讓大家弄清楚綠色學校創建“是什么”。

3、抓骨干，培育創建工作的前鋒和中堅加強對骨干人員的培訓指導是一項非常重要的工作。為鞏固學校綠色學校創建成果，提高學校環境教育水平，學校定期專門舉辦關于綠色學校知識講座，并聘請了市外知名的環境教育專家來校講座，同時選派人員參加上級級綠色學校培訓。學校建立學校可持續發展教育機制及自我管理、自我約束等內容，多渠道、多層面的學習培訓活動，為提升我校綠色學校環境教育的整體水平打下了堅實的基礎。

4、抓載體，豐富創建工作內容繼續開展環保相關活動，定期組織學生，進行關于環境方面征文比賽，在校報上刊發，并對好的文章向上級推薦訂閱環境保護的報刊和雜志，定期組織學生進行閱讀和觀看。校園增加環境保護標語和開辟宣傳櫥窗。有組織的進行環境教育和環境保護活動（如組織植樹節、世界環境日活動等）。利用學校宣傳媒體進行環境保護和環境教育宣傳（如校園之聲廣播站、學校閉路電視等定期進行宣傳教育）繼續加強環境建設，對學校進行整體布局，完成學校操場建設；建成校園網并與外網相連，學校網站專門開辟了綠色學校專欄網頁。校園教學樓進行規劃，形成文明走廊。完善學校規章制度，設立專門園藝教師，對學校花壇進行管理。使校園環境沒有死角。同時提倡節約資源，節省每一滴水，每一度電，對廢物做好回收工作，始終保持學校清潔衛生。組織生動多樣的環保社會實踐活動。環保活動在環境教育、綠色學校創建中具有十分重要的作用，它突破教學和教材的局限，給學生提供了廣闊的空間、豐富的內容和生動活潑的形式。遼河油田第二高中2004年3月

第三篇：2003年學校環境教育和環境保護實施計劃

2003年學校環境教育和環境保護實施計劃黨的十六大勝利召開，我國改革開放進一步深化，經濟迅猛發展，特別是我國加入WTO后，各種方面工作都要在與國際社會進行接軌，環境問題已經成為非常重要問題，并需要迫切需要解決的問題。環境教育已經成為當今中學教育的重要內容，環境意識是現代人的重要的素質。提高全校師生環境保護意識，是學校長期的重要任務。為此制定本學校環境教育和環境保護實施計劃。

一、本學校奮斗目標繼續加強組織領導，實現環保硬件完成三件大事——

一、學校操場建設開始；

二、完成食堂徹底改造；

三、改善教師辦公條件，開通校園網并外網相連，實現教育信息現代化。環保軟件繼續強化學生養成教育，規范學生行為，樹立環保意識。

二、具體計劃

1、加強領導領導要充分重視環境保護工作和教育，并親自參加這一項工作，積極有效地組織師生員工參加各種類型的環保工作活動，日常工作與管理中，時刻注意環境意識的滲透，并帶頭在工作中保護環境。

2、搞好教學滲透各有關學科要在教學計劃中體現環境教育內容。教案和課堂教學中要有環境教育方面內容，注意有意識地培養學生的環保意識。每學期要召開一次環境教育研究會議，總結交流環境教育和環保滲透的經驗和教訓，同時組織學習環保文件、相關知識和請有關人員來我校講學。鼓勵教師寫環境方面總結和論文。同時在考試中要結合實際出一些環保知識或與環保相關內容，以檢驗學生的環保意識，促進和檢驗學生環保知識和意識。（特別對化學、地理、生物等相關學科）

3、積極開展宣傳繼續開展環保相關活動，定期組織學生，進行關于環境方面征文比賽，在校報上刊發，并對好的文章向上級推薦訂閱環境保護的報刊和雜志，定期組織學生進行閱讀和觀看。校園增加環境保護標語和開辟宣傳櫥窗。有組織的進行環境教育和環境保護活動（如組織植樹節、世界環境日活動等）。利用學校宣傳媒體進行環境保護和環境教育宣傳（如校園之聲廣播站、學校閉路電視等定期進行宣傳教育）。

4、繼續加強環境建設加強學校環境建設，對學校進行整體布局，完成學校操場建設；完成學校食堂改造；建成校園網并與外網相連。校園方磚地進行更換，校園教學樓進行規劃，形成文明走廊。完善學校規章制度，設立專門園藝教師，對學校花壇進行管理。使校園環境沒有死角。同時提倡節約資源，節省每一滴水，每一度電，對廢物做好回收工作，始終保持學校清潔衛生。遼河油田第二高中2003年3月

第四篇：中班環境教育實施計劃

中班環境教育實施計劃

我們以幼兒園的環境教育實施方案為依據，再根據中班年齡段幼兒的發展特點和能力水平，主要從培養幼兒的環保行為習慣、開展環保實踐行動、變廢為寶這三個方面來進行課題研究。使課題研究的過程體現操作性、實踐性、綜合性和幼兒的主體性，使幼兒在活動中獲得知識和經驗，在實踐操作中提升態度和能力，在自身的行動中表現出良好的行為習慣。具體活動安排：

一、環境教育實踐活動。

（一）快樂的垃圾。

1、撿垃圾。

讓幼兒在撿垃圾的過程中感知亂扔垃圾給我們環境造成的污染和危害，從而萌發幼兒愛護環境的情感。

2、垃圾的分類。

讓幼兒將撿回來的垃圾進行分類，將不可回收垃圾扔進垃圾桶。將可回收垃圾進行整理、清洗。在垃圾分類的過程中使幼兒認識可回收垃圾和不可回收垃圾。同時也認識了可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱。

3、可回收垃圾的再利用。

這個活動是讓幼兒將清洗干凈的垃圾作為操作的材料進行創作活動。在活動中大膽想象、大膽創造。使幼兒在創作的過程知道垃圾的再利用性，從而懂得節約資源，減少浪費，也使幼兒的創造性思維得到了發展。

（二）我班的植物園

1、收集種子。

讓家長和幼兒一起收集各種各樣的種子，在收集的過程中認識這些種子。并讓幼兒在相互的交流和觀察中認識各種各樣的種子。

2、種子種植活動。

讓幼兒利用帶來的種子進行種植活動。每個班可以種植在幼兒園的種植園地里，也可以利用蛋糕盒、廢舊塑料盆等材料作為種植器皿在自己班級的陽臺上創設一個綠色風景線，指導幼兒種植多種種子。

3、我是小農夫。

讓幼兒照料種植的種子和植物，并每天觀察植物的變化，用繪畫的方式作好觀察記錄。讓幼兒在照料和觀察的過程中增進幼兒對植物的熱愛之情，從而懂得去愛護每一株植物。

4、植物園豐收啦。

到植物都已經成熟了，結果了。我們就可以組織幼兒去采集果實和種子。把收獲的果實送到廚房里的阿婆那里，讓阿婆做成美味的菜肴和哥哥姐姐、弟弟妹妹一起來分享自己的勞動成果。孩子們吃著自己種植的果實，不僅體驗到了成功的喜悅，也能讓他們通過種植和收獲的過程去懂得珍惜勞動成果，從而減少浪費。

（三）我和小樹一起長。

1、保護小樹苗。

這是一個前期的準備活動，就是讓幼兒用繪畫的方式來設計保護樹木的環保圖示。也可以讓幼兒口述，教師幫助記錄環保標語。

2、種樹去。

這是一個親子活動。就是組織家長和幼兒一起到附近的田野去種樹，給自己種的小樹苗取一個名字，并掛上自己設計的環保標示和標語。讓幼兒在行動中懂得去保護樹木和其他植物。

3、延伸活動。

鼓勵家長和孩子定期去管理自己種的小樹苗。給小樹苗施肥、澆水，修剪等。并讓幼兒學習記錄小樹苗的觀察記錄。讓幼兒在管理和記錄中增強愛護植物的情感，懂得要保護植物。

（四）環保運動會。

1、前期的準備活動：收集各種廢舊材料。讓幼兒在收集的過程中懂得節約資源，不隨便丟棄物品。

2、親子活動：制作小型體育器械。

這個活動是讓幼兒和家長用收集來的物品進行再利用，在創造。使廢舊物品變成可以讓幼兒玩的體育器械。如：用報紙做成紙球、紙繩、紙棒等；用大紙箱做成山洞讓幼兒鉆；用易拉罐作成高蹺、梅花樁、拖拉玩具……這個親子活動可以讓家長和幼兒感受到廢舊物品經過改造后也能成為一件有意義的東西。從而去節約資源，減少浪費。同時這個也提高了幼兒的動手能力和創造能力。

3、環保運動會。

利用廢舊物品制作的體育器械，開展環保運動會。發展幼兒跳、爬、鉆、投擲、平衡等動作技能。讓幼兒在獲得快樂的同時進一步懂得去珍惜生活中的廢舊資源。

二、變廢為寶系列活動。

1、汽車。

用各種的材料來制作不同的汽車。

2、廢紙的再利用。

用廢紙來制作各種物品。

3、體育器械。

用不同的材料來制作體育器械。

4、一次性物品的再利用。

用一次性的物品制作不同的東西。

5、花盆和花瓶。

用不同的材料來制作花盆和花瓶。

三、幼兒環保行為習慣的培養。

（一）我們根據中班幼兒的年齡特點，制定了中班幼兒行為規范：

1、不忘早晚刷牙，要保持個人衛生。

2、不開無人燈扇，不浪費糧食，要節約每一滴水，要節約紙張。

3、不隨地吐痰、不亂扔垃圾，看到垃圾會自覺地撿起。

4、不摘花攀折樹枝，學習照料動植物。

5、不大聲吵鬧喧嘩，會愛護公物。保持桌面、墻面、公共場所的整潔。

（二）措施：

我們將會把這些行為規范的培養滲透到幼兒的一日活動中。通過示范、講解、圖示、值日生、環保小衛士以及隨機教育等方式來培養幼兒良好的行為習慣。讓幼兒從自身做起，來帶動同伴、帶動家人和周圍的人。

以上的實施方案都是預設的，在實際的操作過程中，我們將根據幼兒現時的發展能力和出現的情況進行調整和完善，使環境教育的課題研究真正落到實處，使環境教育成為我們碩幼的特色教育。

第五篇：實施環境教育 創建綠色學校

實施環境教育 創建綠色學校

——明光市城西小學創建“滁州市綠色學校”匯報材料

安徽明光市城西小學 賀建偉

一、學校基本概況

我校是滁州市示范小學，位于明光市明西街道辦事處，是一所處于城鄉結合部的市郊中心小學，學校現有14個教學班，學生650多人，教師30人。學校占地面積11250平方米，教學樓建筑面積2200平方米，運動場地4800平方米，建有籃球場、乒乓球場、羽毛球場、綠茵足球場、60米直跑道和200米環形跑道。綠化面積加上綠茵操場，綠色面積達10000平方米，校園綠色覆蓋率達88％以上。校園環境整潔幽雅，教學設施配套齊全，常規管理規范有序。綠色教育、養成教育、信息技術教育已成為學校辦學特色，是一所充滿活力、充滿和諧、充滿綠色的學校。

二、創建滁州市綠色學校主要做法

1、提高認識，理解創綠內涵。

自2003年9月遷入新校址以來，學校一直重視環境管理工作，并賦予了“綠色學校”新的理念，我們認為“綠色學校”應具備以下特征：（１）綠色學校是花香怡人、綠色環繞的學校；（２）綠色學校是師生環保意識強烈、環保行為規范的學校；（３）綠色學校是可持續發展理念組織學校運轉的學校；（４）綠色學校是學生主動學習、探索學習的場所；（5）綠色學校是教師可持續工作的場所。也就是說：“綠色學校”就是在可持續發展思想的指導下不斷完善、自我管理、改進教育手段、降低教育投入，逐步提高辦學效益，不斷解決自身可持續發展的問題，實現自身可持續發展的學校。

2、加強領導，健全規章制度。

在弄清“綠色學校”內涵后，我們根據明光市環保局、教育局關于“綠色學校”的評估標準，針對學校實際，把創建各級“綠色學校”作為學校發展規劃的重要目標之一，堅持環境教育與學校德育工作、環境建設、學科教學、課外活動等工作相結合，學校制定了《校園環保規章制度》、《環境教育工作計劃》等管理方案，對校園環境進行完善和改造，學校每學期工作計劃中都有開展環境教育的具體要求，“綠色環保”教育主題也列入德育、少先隊工作計劃之中，同時還把環境教育納入了班主任考核項目和學生行為規范的評比檢查之中，通過一系列的管理措施，確保綠色學校創建工作的落實。

綠色學校的創建工作是全校全員參與的一件大事，為了使環境教育能夠順利進行，學校成立了由校長任組長，各處室負責人和教研組長為成員的“城西小學創建滁州市綠色學校工作”領導小組，明確責任，分工到人，明晰創建任務，把學科教育、課堂滲透、主題教育、社會實踐活動、環境改造、活動宣傳等工作按計劃、有步驟地開展。

3、師生同心，共創綠色校園。（1）布局規劃：2003年9月，我們抓住遷入新校址的機遇，以創建滁州市示范小學和省級現代教育技術實驗學校為契機，把環境改造、環境教育作為學校發展的重要內容，把校園基本建設與綠化建設結合起來，以凈化、綠化、美化為原則，把創建“綠色學校”作為工作目標，對校園布局進行整體規劃，合理設計，使環境教育真正納入到學校各項工作中。遷入新校后，我們按規劃先后投入30多萬元進行校園場地整平，建操場，修跑道，硬化路面和場地、布置班級、美化樓道，盡量讓學校每一個景點、每一塊墻壁都能為環境教育發揮作用。

（2）校園綠化：學校一直重視環境的育人功能，在校園綠化上，我們制定了近期和遠期的實施目標，先后投入6萬元有計劃購買花草樹木在植樹節前后進行種植。學校把校園劃分成若干區域，由各班專門負責凈化并進行檢查評比，每周一小結，每月一總結，每學期一次總評比，把環境教育和愛護校園列入評選“先進班集體”的重要條件。

（3）校園文化：在建設中，注重校園美化與文化建設相結合，充分發揮校園環境潛移默化的育人功能。近年來，我們把校園文化建設同創建綠色學校工作結合起來，在綠化區域進行布局點綴，如：文化名人祖沖之塑像簇擁在鮮花叢中，“和諧校園”、“我最棒”、“我能行”等靈壁石點綴于草坪上，科普宣傳畫、師生作品裝裱上墻，“文化墻”里滲透綠色內容，“笑臉墻”上的一張張笑臉讓人感到輕松和快樂，整個布置既給師生創造了一個怡人的工作學習氛圍，又使學校校園文化建設上了一個新臺階。

（4）學科滲透：重視課堂主渠道，將環境教育滲透到各科教學之中。課堂教學是學校教育的主陣地，在各科教學中，我校教師結合各學科教學，使環境教育同課堂教學有機結合起來。即采取多種方式把環境教育滲透到學校教育教學的各個環節之中，我們要求語文、數學、英語、科學、美術等學科，把環境問題與教學內容有機地結合起來，使學生在學習各專業知識的同時，對環境科學的基本原理有初步的認識和了解。各教研組把環保教育列入教學計劃，在教學過程中挖掘滲透環境教育的觀點，努力提高環境教育的質量和效果，促進師生進一步認識到人與自然和諧發展的重要性與迫切性，發揮了環境教育的輻射作用。

（5）日常活動：學校把環境教育納入學生日常教育管理中，把環境教育制度化、經常化。

一是結合環境日進行環境教育，投身社會大課堂。我們結合國際、國家環境教育傳統日，確定學校的環境教育專題活動。如：3月12日“植樹節”開展“植樹護綠美化校園”活動，3月22日“世界水日”開展 “節約水資源”活動，4月22日的“世界地球日”開展“善待地球——從身邊的小事做起”活動。6月5日“世界環境日”開展“環保主題（當年主題）宣傳”活動，10月6日“世界糧食日”開展“珍惜每一粒糧食”宣傳活動等。二是充分利用多媒體等現代化的手段開展環境教育。學校建成了校園網站（www.tmdps.cn），內含豐富的環保內容，其中有：環保教育知識、美麗的風景圖片、綠色教育活動安排、每月環保之星、環保小衛士的先進事跡、環保征文選登等；近期，我們又添加直播丹麥·哥本哈根氣候大會的欄目，讓師生和社會網友在第一時間了解大會的進展情況，宣傳減排，保護地球。

三是開展環境教育專題講座。近年來，我們開設的有關講座達6場，接受教育的學生近千余人次。

四是開展了“保護環境征文”、“我與小樹同成長”、“每人種養一盆花”、“評選環保小衛士”、“電腦制作環保報評選”等活動。

利用宣傳櫥窗、班級板報定期出專刊，宣傳環保知識、宣傳環保小衛士的先進事跡、張貼永久性標語環保標語等。

還利用紅領巾廣播站定期廣播環保知識，宣傳報道先進事跡；國旗下的講話、主題班隊會、讀書活動等安排環保內容；有針對性地開展社會調查、認知樹木花草等社會實踐活動；在教學樓、教學區張貼溫馨的環保提示用語；教師環保內容的粉板字形成了獨特的環保文化墻。

五是組織讀書讀報活動。充分發揮學校圖書室、閱覽室的功能，組織學生觀看環境教育專題片，閱讀環保書刊，從而豐富學生的環保知識，拓展學生的視野。據不完全統計，目前我校購置有環境教育VCD、DVD約26小時、書籍12種共100多冊，每年訂購《綠色視野》等環境教育雜志3種、《中國環境報》等報紙2種。

通過日常活動的開展，讓環保意識在每個人心里扎根，增強了學生關注環境、熱愛大自然、保護大自然、自覺維護生態平衡的強烈意識，提高了學生主動參與環保的積極性。

（6）資料整理：精心做好創建綠色學校資料的收集整理工作。我們按照創建的要求，以資料員為主，以班子成員和教研組長為骨干力量，依托班主任和全體教師，按照組織管理、課內環境教育、課外環境教育、環境建設和創建成果的五個方面，結合平時的工作內容，分工到人，責任到人。我們要求在平時的工作中，凡事要留有痕跡，做到手勤心細，收集齊整理好各項資料。

三、我們的收獲

一份耕耘，一份收獲，“綠色學校”活動的創建，不僅培養了孩子們的環境意識，提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，也使學校找到了素質教育的突破口。在“實施環境教育，創建綠色學校”的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養了師生愛綠、護綠、育綠的意識。學校通過養成教育和環境教育，讓校園更綠、更美了。

1、學校整體綠化效果突出 學校綠化綠色面積現在達到了10000平方米，綠化率達到88%，人均綠化面積超過了15平方米，形成了四季有鮮花，終年可見綠的綠色校園。

2、師生的環境意識明顯增強，愛護環境已成為師生的自覺行為。師生消費觀念科學合理，學校對小賣部等供應場所的食品包裝、用具、用品均有明確的環保要求，學校實行嚴格的門崗制度，嚴禁師生將嚴重污染環境和能耗高的商品帶入學校。學校師生環保參與意識強，通過參加社會公益活動、環保宣傳活動等形式對社會、家庭改善環境質量產生了積極的影響，產生了良好的社會聲譽。

3、創建“綠色學校”工作也推動了學校各方面的工作，學校的辦學水平不斷地提高。

我校在創綠的工作中，各項工作都得到了長足發展。在明光市環保局和教育局組織的各項活動中，我校成績捷報頻傳，教師有20多人次先后獲得小學生環保征文活動指導獎。趙永芹同學的《植樹護綠》電腦繪畫、張宇傲的《動物報》電子報刊等18名同學榮獲滁州市第七屆、第八屆中小學生電腦制作活動評比一、二、三等獎。唐榮惠子等26名同學榮獲“環保征文”明光市一、二、三等獎。楊翮同學被評為安徽省首屆“江淮環保好少年”，受到省里的表彰，同時，獲得全國少工委授予的“全國平安行動好隊員”稱號。張誠同學在第二屆全國少年兒童書信文化活動中，環保書信榮獲小學組三等獎。張宇傲榮獲了“滁州市十佳（優秀）少先隊員”稱號。徐暢等8名同學榮獲滁州市和明光市的“我與小樹同成長”先進個人。

學校也榮獲了明光市綠色學校、明光市“植樹護綠美化校園”先進集體、明光市中小學生“保護環境，從我做起”環保征文活動優秀組織獎和“我與小樹同成長”征文活動優秀組織獎。明光市先進學校、明光市辦學水平優秀學校、明光市雛鷹紅旗大隊、明光市文明單位、滁州市語言文字規范化示范學校、滁州市示范小學、安徽省現代教育技術實驗學校等稱號。

電視專題片《奏響校園和諧曲》榮獲滁州市教育電視節目評選校園專題二等獎、校園集體舞《陽光校園》榮獲第一套全國中小學生校園集體舞評比明光市一等獎、滁州市一等獎、安徽省一等獎的好成績。

現在，當你走進城西小學校園的時候，看到的是：學校花草樹木草坪郁郁蔥蔥；道路、運動場、教室地面潔凈無紙屑無雜物；宣傳櫥窗、文化墻、笑臉墻、牌匾設計新穎，內容生動、醒目；花草樹木有知識簡介牌；公共場所擺放盆花；師生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學習；做到了“地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內無高聲、人人衣冠整、個個講衛生”的要求。這些成績都歸功于創建滁州市綠色學校，歸功于創建滁州市綠色學校的師生們。總之，在市環保局、市教育局的關心和指導下，經過多年的不懈努力，我校在環境保護教育方面取得了較好的成績，既開拓了學生的視野，擴大了知識面，又陶冶了學生情操，激發了他們愛綠、愛美的高尚情趣。經我校對照要求自評，得分98分，已經符合“滁州市綠色學校”的申報條件，因此，特向滁州市環保局、滁州市教育局提出申請驗收，敬請各位領導和專家評審，提出寶貴意見！

今后，我們將一如既往，而且不斷開拓創新，把環保教育滲透在學生的學習、生活的點點滴滴中，進一步提高師生的環保意識和環保行為的自覺性，把我校環保教育工作再次推上一個新的臺階。