第一篇：資源環境與城鄉規劃管理

資源環境與城鄉規劃管理

學制四年，授予農學學士學位。

培養目標 ： 本專業培養具備資源環境與城鄉規劃管理的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研機構、高等學校、城建與國土管理等企事業單位，從事科研、教學、資源開發利用與規劃管理工作，并具有一定專業技能的應用型、復合型人才。畢業生應具備以下幾個方面的知識和能力：

1、具備扎實的數學、物理、化學等基本理論知識；

2、掌握生物學科和農學學科的基本理論、基本知識與基本技能；

3、具備農業生產、特別是作物生產的技能和方法；

4、具備農業可持續發展的意識和基本知識，了解農業生產和農業高新技術及其產業化的科學前沿和發展趨勢；

5、熟悉農業生產，農村工作的有關方針、政策和法規；

6、掌握科技文獻檢索、資料查詢等獲取和處理農業信息的技術和方法，具有獨立獲取知識、信息處理與創新的基本能力；

7、具備較強的調查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達能力，具有一定的科學研究和實際工作能力；

8、掌握一門外國語，有聽、說、寫、譯基礎。

主干學科：地理學、環境科學、管理科學。

主要課程：水文學基礎、普通生態學、測量學、地圖學、自然地理學、運籌學與系統工程、遙感技術、植物學、環境科學導論、經濟地理學、土地資源學、工程CAD、水資源利用與管理、管理科學、地理信息系統、資源經濟學、綠地配置技術、城鄉環境分析、土地評價與管理城鄉規劃設計、城鎮園林規劃設計、區域分析與規劃、土地利用規劃與管理。

主要教學實踐環節：實踐教學共34周，其中包括軍事技能訓練、勞動技能訓練、教學實習、社會實踐、科學研究基礎訓練、專業文獻綜述訓練、課程設計、專業綜合能力測試、生產實習、創新創業和研發能力培養、畢業實習及畢業論文等。

資源環境科學

學制四年，授予農學學士學位。

培養目標：本專業以培養資源與環境科學領域的研究型人才為主，所培養的人才亦具備在基層部門從事各種應用性工作的能力。具備資源環境科學的基本理論，了解資源環境科學（特別是農業資源與環境）的基本特性與知識，能夠進行資源狀況與環境質量的定性與定量分析及評價；掌握提高養分（尤其是肥料）、水分、生物等資源利用效率的技術與方法；學會利用信息技術實現對農業資源與環境的開發、利用與保護及退化防治等的宏觀管理與決策。學生畢業后可在資源和環境領域的高等院校和科研院所進一步深造或直接從事科研、教學工作；可在各級農業、環境、資源和生態的行政和事業單位從事管理和技術推廣工作；也可在各類肥料制造及營銷企業、各類發酵釀造企業等從事技術、管理和營銷工作。

主干學科：資源學、環境學、資源環境分析。

主要課程：土壤學、植物營養學、生態學、資源環境分析、地質地貌學、資源環境科學、環境化學、資源環境調查與評價、資源環境信息技術、微生物學、肥料資源學、養分資源利用與管理、應用微生物學、資源環境規劃與管理、土壤退化與修復、廢棄物資源化技術、環境污染與修復技術、生物技術應用。

主要教學實踐環節：實踐教學共36周，其中包括軍事技能訓練、勞動技能訓練、教學實習、社會實踐、科學研究基礎訓練、專業文獻綜述訓練、專業方向課程論文、專業方向綜合實習、生產實習、創新創業和研發能力培養、畢業實習及畢業論文等。

水土保持與荒漠化防治

學制四年，授予農學學士學位。

培養目標 : 培養為社會主義現代化建設服務，德、智、體、美全面發展，掌握本專業骨干學科，例如，生物學、生態學、林草培育學、環境科學、水土保持工程學、林業生態工程學、荒漠化防治工程學等的基本理論、基本知識和基本技能，具有在科研院所、高等學校、企事業單位和國家行政管理機構中從事水土保持與荒漠化防治，以及與生態環境建設有關的教學、科研、規劃、設計、施工等方面工作能力的廣適型科技人才。

主干學科：生物學、環境科學與工程、林學。

主要課程：植物學、植物生態學、測量與遙感技術、工程力學、土壤學、水力學、土壤侵蝕原理、流域水文學、工程CAD、地學概論、林草培育學、水土保持工程學、林業生態工程學、荒漠化防治工程學、水土保持監理、水土保持規劃、草場經營管理、水土流失及荒漠化監測與評價等。

主要教學實踐環節 ：實踐教學共35周，其中包括軍事技能訓練、勞動技能訓練、社會實踐、科學研究基礎訓練、專業文獻綜述訓練、教學實習、課程設計、綜合性實驗、生產實習、創新創業和研發能力、畢業論文（設計）等。

環境科學

學制四年，授予農學學士學位。

培養目標：本專業培養有知識、有能力、有素養和自信、自強、自立的應用型、復合型高級專門人才。畢業生應系統掌握環境科學的基礎理論知識和應用技術研究的技能，可以繼續深造學習，或在科研機構、高等學校、行政部門及企事業單位從事環境保護的科學研究、教學、環境管理等工作。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握必要的化學、生物、數學、物理、管理及相關學科的基礎知識。

2.掌握環境科學的基本理論、基礎知識和基本實驗技能；

3.具有進行環境監測、環境評價、環境規劃與管理以及污染治理的基本知識和技能；

4.熟悉國家環境保護、自然資源合理利用、可持續發展、知識產權等有關政策和法規。

5.了解環境科學的理論前沿、應用前景和最新發展動態，以及環境保護產業的發展情況。

6.掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法，具有一定的試驗設計，創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。

主干學科：環境科學

主要課程：環境學、生態學、環境化學、環境地學、環境生物學、環境監測、環境質量評價、環境工程學、環境管理學等。

主要教學實踐環節：實踐教學共35周，其中包括軍事技能訓練、勞動技能訓練、社會實踐、科學研究基礎訓練、專業文獻綜述訓練、教學實習、課程設計、綜合性實驗、生產實習、創新創業和研發能力培養、畢業論文（設計）等。

地理信息系統

學制四年，授予農學學士學位。

培養目標：本專業培養具備資源環境與地理信息系統科學的基本理論、基本知識和基本技能，能在農林水利、國土資源、環境保護、能源交通、測繪、基礎設施、區域規劃、企事業單位及行政管理等有關部門，從事專題地圖編繪、計算機地圖制圖、遙感圖像分析和地理信息系統設計、開發和應用工作的地圖、遙感、地理信息系統學科的高級工程和科學技術人才。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1． 掌握外語、數學、物理、計算機科學、地理學及資源環境等方面的基礎知識；

2． 掌握遙感學、地圖學與地理信息系統學科的基本理論、基本知識和實驗技能；

3． 掌握地理信息的空間分析方法、GIS設計方法、遙感解譯與地圖編繪的基本知識和技術；具有地理信息系統開發應用的基本能力；

4． 了解地理信息系統學科的理論前沿、應用前景和發展動態，以及信息產業發展狀況；

5． 熟悉國家環境保護、資源利用、可持續發展、測繪和地理信息等領域的方針、政策和法規；

6． 掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；

7． 具有一定的資源環境信息管理系統設計、開發，撰寫論文，參與學術交流的能力。

主干學科：地理學、地圖學與地理信息系統。

主要課程 ：自然地理學、人文地理學、遙感原理與方法、圖像處理、測量學、地圖學、計算機語言、數據結構與數據庫、地理信息系統原理、GIS設計與實現、數字地圖制圖、遙感影像分析解譯、地圖設計與編制、空間分析與模型。

主要教學實踐環節：實踐教學共37周，其中包括軍事技能訓練、勞動技能訓練、教學實習、社會實踐、科學研究基礎訓練、專業文獻綜述訓練、課程設計、生產實習、工程訓練及畢業論文（設計）等。

第二篇：資源環境與城鄉規劃管理專業

資源環境與城鄉規劃管理

（英文名稱：Resources Environment and the Management of Urban and Rural

Planning）

★資源環境與城鄉規劃管理:資源環境與城鄉規劃管理專業（城鄉規劃方向）：培養具有良好科學素質、堅實基礎理論知識和應用研究能力的專門人才。主要課程有：建筑學、工程規劃、城市規劃原理、城市學、生態學、地理信息系統（CAD制圖）、區域規劃、旅游規劃等。畢業生適宜在各級城鄉規劃、國土資源以及科研、高校等部門工作。

主干課程：自然地理學、經濟地理學、計量地理學、經濟學原理、地圖學、建筑學、城市地理學、城市規劃原理、區域分析與規劃、城市生態學、旅游地理與旅游規劃。

本專業培養的是具有一定的技術經濟、交通、遙感、管理及相關學科知識，人文、社會科學知識，有關政策、法律法規的基本知識；具有獨立獲取知識和分析問題、解決問題的能力；具有了解資源環境與城鄉規劃管理學科的新發展、新成就信息和更新知識的能力；初步受到科學研究訓練，具有一定的試驗設計和科研能力；具有較好的計算機應用能力，掌握一門外國語，能較順利閱讀本專業的外文書刊；具有一定的從事資源與城鄉規劃管理工作的能力和適應相鄰專業工作的能力和素質的復合型管理與科研人才。工作方向一般是在政府決策部門、企事業單位和科研院所從事資源環境開發、保護與規劃，城鄉建設與區域經濟發展規劃。開設的專業課有地質與地貌學、測量與地圖學、遙感及其應用、土地評價與土地管理、生態環境規劃、國土規劃與管理、環境規劃與管理、旅游資源與文化開發規劃、區域分析與規劃、城市總體規劃、城市地理學原理等。

就業方向

以去應聘城市規劃設計、旅游規劃類的，譬如說城市規劃設計單位，旅游規劃設計公司，城鄉規劃設計研究院等等；也可以去國土資源局、規劃局之類的，不過這類一般都要考公務員等等；還可以進稍大型的地產類的企業，應聘企業規劃設計部內的一些園林規劃等職位。不過關鍵還是看你覺得自己喜歡哪一方面些，或者說在某一方面強一些！興趣和能力最重要。

畢業生應該獲得以下幾方面的知識和能力：

掌握資源環境與城鄉規劃管理方面的基本原理和基本方法；掌握相近專業如城市規劃·生態學·環境科學·和管理科學的原理和方法；掌握國家科學技術·知識產權·環境保護·可持續發展戰略等有關政策和法規；掌握資源環境與城鄉規劃管理的理論前沿，應用前景和最新發展；掌握資料查詢·文獻檢索及應用現代信息技術獲取相關信息的基本方法，能撰寫學術論文，參與學術交流，具有較熟練的微機操作能力，能夠熟練應用空間信息技術解決城市及區域發展與規劃問題。

第三篇：資源環境與城鄉規劃管理課程設計要求

2009級資源環境與城鄉規劃管理專業GIS課程設計 課程設計題目

1、中國區域經濟發展專題地圖制作

2、某市理想購房地段的選址空間分析實例

題目一的設計要求：

1、給定中國行政區劃柵格地圖，基于Mapgis進行矢量化，編輯處理后生成區文件；

2、收集中國某年份的GDP和人口，進行人均GDP計算，并進行分等，將全國范圍內的地級市的人均GDP分為6個等級。

題目一的成果要求：

1、課程設計書；

2、通過工程輸出將地圖輸出打印成中國某年份的人均GDP空間分異專題地圖（要素不可少，如圖框、圖例、指南針等，圖面整潔，排版合理，要素全面、清楚，標注與版面比例要協調）；

3、數據收集與處理計算的過程說明；

4、中間重要過程的說明及圖面截圖。

2009級資源環境與城鄉規劃管理專業GIS課程設計 題目二的設計要求：

1、基于Arcgis按照空間分析的一般步驟進行某市理想購房地段的位址選擇；

2、要求遠離主干道300m、在商業中心的服務范圍內、距離名牌高中800m、距名勝古跡600m內；

3、對全市區的范圍進行購房地段的等級劃分，共劃分為5級，將Arcgis屬性數據輸出為*.dbf格式，在Excell里進行每一級范圍面積的統計。

題目二的成果要求：

1、課程設計書；

2、將該市區購房的不同等級地段位址進行分級顯示，并以專題圖的形式輸出；

3、數據收集與處理計算的過程說明；

4、中間重要過程的說明及圖面截圖。

第四篇：資源環境與城鄉規劃管理專業知識[最終版]

了解專業學好專業報效祖國——愛國篇——對資源環境與城鄉規劃管理專業的認知 21世紀是人與環境和諧發展的時期，環境是我們賴以生存的場所，在這個經濟發展的時期，保護環境是我們的首要任務，資源環境與城鄉規劃管理專業的設置恰好符合這一要求，而學習這一專業對其主要有以下幾方面的了解： 專業所涉及的主要內容

資源環境與城鄉規劃管理專業是我國高等教育發展最快的專業之一，全國已有160多所高校開展了該專業的高等教育。這是一門綜合性的學科，主要學習資源環境以及城鄉規劃、土地管理、環境檢測及地理地質等相關知識的邊緣學科。

資源環境與城鄉規劃管理是一個新興的專業，是以人口、資源、環境與區域可持續發展的研究、應用、管理為內容的基礎性與應用性相結合的專業，意在適應近年來城市建設，房的產業，旅游業等方面的飛速發展，為社會提供更多的專門人才。它所涉及的地球自然科學、人文科學、經濟學、城鄉建設規劃、信息系統管理等多個領域的內容。

資源環境與城鄉規劃管理這個專業所學的東西較為繁多。主要學科有地理學，環境科學和管理科學；主要課程有地質學、自然地理學、城市地理學、經濟地理學、國土規劃、地圖學、遙感應用、環境科學、土地評價與土地管理、水資源計劃與管理、生態環境規劃、環境化學、地理信息系統、城市總體規劃、區域規劃等；主要專業實習有自然地理與地圖測量實習、村鎮規劃實習、畢業實習、畢業論文等；主要專業實驗有地圖學、地質學基礎、測量學基礎、環境 1

科學等課程的實驗環節，以及區域規劃模擬、遙感圖像處理，地理信息系統試驗、城市工程規劃等課程的上機實驗。學習該專業的要求較高，需真憑實學，花費一定的精力和時間。

專業的培養目標

該專業培養適應現代化建設和未來社會與科學科技發展需要，德智體美全面發展與健康個性和諧統一，具有良好的科學素養，富有創新精神，實踐能力和國際視野，能分析和解決問題，適應社會需要，具有資源環境與城鄉規劃管理和環境咨詢的各項基礎知識的人才。

在校期間將系統學習環境規劃與環境管理學，以及有關的基礎理論，如：地理科學、生態環境科學、區域經濟學、城鄉區域規劃和規劃管理學的理論基礎。畢業后能在地方資源環境管理部門，城鄉、區域的環境規劃與管理及其科研和技術開發部門從事國土資源整治，生態環境規劃以及城市規劃與管理等方面的科研管理，成為高級環境規劃技術咨詢與管理的人才。

學習該專業的要求

本專業學生要求以地理學科為平臺，全面掌握與城鄉規劃，資源環境規劃與管理的相關技能，要求畢業生應具備以下方面的知識和能力：

一、熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線和四項基本原則；具有科學世界觀，正確的人生觀和高尚的道德品質；具有良好的思想道德修養和素質，遵紀守法，熱愛科學事業，養成良好的學風，能夠理論聯系實際；具有艱苦求實，善于合作和勇于創新的科學精神，積極參加社會實踐，受到必要的軍事訓練。

二、系統的掌握地理學、資源與生態環境科學、規劃和管理科學的基本理論，遙感地理、信息系統、計算機制圖等方面的基本技能與方法；了解相近專業如：地理科學、生態環境科學和管理科學的原理與方法；受到良好的科學思維、科學實驗和基本訓練；具有從事調查研究和綜合分析城市與區域問題以及城鄉區域規劃工作的初步能力，對本學科的發展動向有所了解，具有一定的獨立工作能力，組織管理能力和解決一般實際問題的能力。

三、具有較強的調查研究與決策能力，組織管理能力和口頭與文字表達能力；

具有獨立獲取知識、信息處理和創新的基本能力，熟悉文獻檢索和其他獲取信息的方法；具有一定實驗設計，創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。

四、初步掌握一門外國語，能順利閱讀本專業的外文書刊。

五、具有良好的身體心理素質。

該專業的現狀

資源環境與城鄉規劃專業是地理科學中應用層次的專業，目前全國已有多所高校開設這個專業，大多是依托本校原有的地理科學、環境科學、測繪工程或城市規劃等學科基礎開設的，所以該專業的發展面臨著以下問題：

一、專業的培養目標與市場需求存在矛盾。在國家專業目錄中，該專業的培養

目標是培養具備資源環境與城鄉規劃管理方面的基本理論，基本知識和基本技能，能在科研機構，高等學校企業單位和行政管理部門從事科研、教學，資源開發利用與規劃管理等工作的資源環境與城鄉規劃管理的專門人才，該專業學制四年屬于本科階段的教育。從目前市場需求看，科研機構、高等學校用人的學歷門檻不斷提高，需要的至少是碩士、研究生以上的高級專業人才，而政府機關容量更是有限，對人才的學歷要求也逐漸提高，現在也開設向碩士研究生以上的高學歷人才傾斜。該專業畢業生就業的最大問題是在市場上找不到自己的位置，而這個問題的產生不是學生個人能力不夠，而是專業設置不合理，培養目標與市場需求存在矛盾所致，所以該專業對口就業困難成為一種普遍的現象，而專業定位過高，脫離市場需求必然影響該專業的發展。

二、專業方向不明確。在國家專業目錄中，該專業的主干科學、課程設置橫跨

了地理科學，環境科學、規劃科學、管理科學四門科學的內容。而這些不同科學課程之間缺少一個核心，缺乏一個主導方向，它們之間是一種簡單組合，缺乏內在有機的聯系，課程設置范圍廣而不精，缺乏主干方向課。目前解決這個問題的主要方法是結合本校相關學科的實力，開設若干“專業方向”。這個方法能在一定程度上緩解問題，但又帶來另一個問題，這個方法設置在全國專業目錄中有特定的專業，學生畢業時必然與其他相近的專業的學生發生就業競爭，在競爭中，該專業的學生由于受到本身專業課程的限制，無論是在專業基礎還是在實踐能力上明顯不占優勢。所以該專業發展的出路必須立足于本身專業優勢，明確發展方向。

該專業的發展前景與展望

新農村的建設給資源環境與城鄉規劃管理專業的發展帶來了廣闊的前景。在我國農村一直都是傳統規劃的盲點，國家十一五計劃中明確要搞好鄉村建設規劃。鄉村的背景是以自然環境為主，所以鄉村規劃除了傳統規劃涉及的內容外，還涉及農業資源合理開發、生態環境科學等問題，而這些都是資源環境與城鄉規劃管理專業的特色和優勢所在。

能源危機和環境問題迫切需要綠色的城鄉規劃師。20世紀50年代以后，由于石油危機的爆發，全球進入新一輪能源危機的周期。中國經濟發展的模式是一個高耗能的模式，能源危機對中國的影響尤為重大，中國經濟連續幾十年的高速增長，是以環境污染為代價取得的。傳統的城市規劃是把經濟利益放在首位，所以造成今天城市環境不斷惡化。我國現在和將來迫切需要的是把環境效益放在首位的注重社會建設、經濟建設和環境建設協調發展的綠色規劃師。而建立在地理學、環境學基礎上以資源可持續發展和環境保護作為其根本規劃理念的資源環境與城鄉規劃管理專業正順應了這種需求。

與工科院校的城市規劃專業相得益彰，完善規劃領域人才結構。城市規劃學作為一門學科脫胎于建筑學，我國城市規劃教育在20世紀70年代中期前全部都是以建筑學為科學基礎，國內規劃領域的人才也以工科類的城市規劃專業居多。工科類的城市規劃專業我在形體規劃、詳細規劃領域，它的建筑學的學科背景，手繪制圖功底，景觀設計等方面有它明顯的優勢；但在總體規劃領域以及更宏觀規劃領域掌握地理學、社會學、經濟學、環境學、管理學知識的資源環境與城鄉規劃管理專業不論是在學科基礎還是在技術手段都具有明顯的優勢。城市規劃專業的優勢領域是城市設計和城市詳細規劃，資源環境與城鄉規劃管理專業的優勢領域是區域規劃、村鎮規劃、城市總體規劃。我們國家的規劃從總體規劃到詳細規劃、從區域規劃到城市規劃再到村鎮規劃，門類齊全特別是區域規劃和村鎮規劃剛剛起步這些工作需要各學科人才參與，資源環境與城鄉規劃管理專業和城市規劃專業各有側重，各有優勢，具有一定的互補性，攜手合作定能為我國社會建

設、經濟建設、環境建設做出巨大貢獻。

總之，資源環境與城鄉規劃管理專業通過對培養目標的調整，新課程體系的構建和保障措施的實施，必然會在規劃領域找到自己的位置，擺脫目前進退維谷的局面，未來的發展前景將是廣闊的。

學習該專業我的努力目標與發展方向

作為資源環境與城鄉規劃專業的初學者，通過專訪調查等其他方式對該專業有了更進一步的了解，明確了該專業所必須掌握的學科課程，以及該專業的現狀與發展前景展望。我將會根據自己的實際情況及學習該專業的要求與該專業對學生的培養目標，努力學好該專業所涉及的各種學科課程，嚴格要求自己，努力使自己達到所學專業的要求。

雖然該專業所面臨一些就業問題，但是根據該專業的發展前景，本專業在市場上仍然占據著一定的優勢。所以我將會在自己的四年大學生活中努力完善自己，爭取在畢業時是自己成為一名在該專業各方面合格的有用人才，將來為社會主義國家發展而奉獻自己的一份力量。

第五篇：資源環境與城鄉規劃管理專業自薦信

自薦信

尊敬的學校領導：

您好！我叫xxx，是閩江學院資源環境與城鄉規劃管理專業應屆本科畢業生。值此擇業之際，我懷著一顆赤誠的心和對教育工作的執著追求，真誠地向您推薦自己。

大學四年里，我時刻按照“寬專業、厚基礎、強能力、高素質”標準去鍛煉及發展自我。學習上，我刻苦努力，圓滿完成了學校開設的語言文學、教育學等課程，每科成績都達到優良以上，可以說對從事教育工作所必須掌握的相關知識有了相當程度的理解和掌握。并且在一個多月的教育實習工作中表現出色、獲得了學校最高級別“雙優”實習成績，相信有能力勝任中學語文的教育工作。

“萬丈高樓平地起”，所以我對于自己專業的基本技能尤為重視。大學四年，我認真學習了熟悉了DOS,Windows2000操作系統和Office98,Internet互聯網的基本操作,掌握C等語言、ARCGIS軟件、Visual Basic軟件、PHOTOSHOP軟件、CAD軟件等的基本操作。并且通過努力，我順利通過了計算機一級、計算機二級、會計從業資格、英語四級的考試。課余，我還通過書刊網絡等媒介涉獵城市規劃累的知識，不斷擴充知識面。

此外，我還一直擔任學生干部工作，曾參加過學校的社聯、擔任過班級的文娛委員，有較強的班級管理能力、活動組織策劃能力和人際交往能力。同時積極參加各種公共文體社會實踐活動，在文藝和體育方面較有特長。

請給我一個機會運用我的所學為貴單位服務，將十六年積累的知識回報于社會。此致

敬禮

自薦人:xxx

2011年10月27日