第一篇：資源環境與城鄉規劃專業調研報告

資源環境與城鄉規劃專業調研報告

目前，全國有地理系（學院）的大學、很多有一般理工科的大學開辦了資源環境與城鄉規劃管理專業。據統計，到2007年，全國已有158所高等院校設置了資源環境與城鄉規劃管理專業。

一、專業存在問題

資源環境與城鄉規劃管理專業涉及的學科內容比較寬泛，包括12個知識領域（方向）、45個知識單元、和350個知識點，可以說“上及天文、下及地理”。由于該專業名稱針對性不強，目前，該專業在招生、教學、就業中遇到了不少問題：

（1）在教學中存在著專業特色不明顯，課程體系不盡合理，實踐性教學偏少、教學投入不足、教學質量控制沒有涉及等問題。

（2）在校生學習情況主要問題為：①學習目標不明確、動力不足；②學習興趣缺乏，專業認知不足；③專業知識學習態度不端正，學習重點不在專業方向上。

（3）學生就業主要問題表現在：①學生一次性就業率偏低；②畢業生所學專業與所從事的工作達不到完全統一、不能實現對口就業；③入職學生動手技能不足。

二、專業建設規范

在地理學科類專業委員會（主任為北大蔡云龍教授）的指導下，由中山大學承擔資源環境與城鄉規劃管理專業規范的研制工作。資源環境與城鄉規劃管理專業規范的研制充分體現分類指導和人才培養多樣化的指導思想，堅持“寬口徑、厚基礎、重創新、揚個性”的育人理念。

資源環境與城鄉規劃管理專業屬于地理學的應用層次，實質是應用地理學專業，主要培養從事應用和應用基礎研究的地理學人才。為使統一的專業教學規范適應于不同類型、不同層次的本科院校人才培養的需要，在研究制定資源環境與城鄉規劃管理專業規范的時候，要注意專業教學規范的統一性與多樣性問題。

1、在統一的專業規范下，各校可以設立特色專業方向

在資源環境與城鄉規劃管理專業下，各學校可根據自己的條件和特色，在課程設置上突出自身的優勢，設定不同的專業方向，這樣既符合統一的專業規范，又辦出了各校的特色，同時提高了招生、就業的針對性。如南京大學側重于土地管理與房地產開發，其開設的土地資源管理和房地產開發經營課程達到了8門，共18學分；北京大學規劃專業的方向為城市與區域規劃，開設了城市規劃及相關課程5門，共14學分；中山大學形成了城市與區域規劃、旅游與文化地理、房地產開發與管理、可持續發展研究4個研究方向；西南師范大學側重于生態環境評價與規劃、房地產開發與經營兩個方向；華中師大為環境資源評價與管理、城鄉發展與規劃管理；河北師大、哈爾濱師大側重于旅游管理方向；山西師大、遼寧師大、東北師大側重于城市與環境方向。

2、在統一的專業規范下，各校可以有多樣的教學計劃

不同類型、不同層次、同一層次不同區域的學校在統一的專業規范下，可以結合自己的專業方向做相應的選擇，實現教學計劃的多樣性。

3、在統一的知識體系結構下，各校課程設置可以多樣

專業規范對知識體系構建做了統一的規范。按照頂層涉及的方法，資源環境與城鄉規劃管理本科專業教育內容和知識體系有普通教育內容、專業教育內容和綜合教育內容三大部分構成。在完成地理學科中的自然地理學、人文地理學、經濟地理學、遙感概論、地理信息系統、地圖學等基礎課程后，各學校可以根據自己的專業方向設置學科專業課、實踐性教學課等，從而通過學時和課程內容都不一樣來實現課程的多樣性。

三、專業培養模式

在本次資源環境與城鄉規劃研討會上，參加會議的各學校代表積極發言，涌現出了一些成功的辦學經驗，其中金陵學院人才分流培養模式值得我系借鑒。

1、金陵學院資源環境與城鄉規劃管理專業辦學現狀

金陵學院資源環境資源環境與城鄉規劃管理專業依托南京大學地理與海洋科學學院、建筑所、社會學系與城市規劃與設計研究所，為適應國家戰略及地域發展的要求，培養以土地資源管理、城鄉規劃與管理、旅游規劃與管理為主，掌握信息科學技術并具有資源環境與城鄉規劃管理的基本理論、知識和技能的綜合性專業人才。

要求學生系統掌握資源環境與城市規劃、管理方面的基本理論、基本知識和方法，熟悉有關政策法規，具有地理學、建筑與規劃學、環境科學、社會科學等寬廣的知識面，較強的社會調查、組織管理和信息處理能力，學生畢業后能勝任現代化城市和鄉鎮的資源環境以及城鄉規劃與管理工作，可以在科研機構、高等學校、企事業單位和行政管理部門從事科研、教學與管理等相關工作。

目前，本專業四年開設通修課13門，55學分；學科基礎課13門（包括普通地質實習與地理學教學實習，各兩學分），35學分；專業骨干課8門，18學分；另有文化素質課14學分；畢業實習與論文8學分；選修課26門（要求最少選修29個學分），最低畢業學分150學分。學滿規定學分并符合學院各項規定這授予理學學士學位。

從2005年開始本專業首次招生，05年招生45人，06年招生51人，07年招生74人，08年招生95人，09年擬招生204人。根據南京大學金陵學院的辦學目的，依托南京大學的學科和師資的優勢，資源環境與城鄉規劃管理專業在培養工作中強化“以學生為中心”的教學理念，以綜合素質提高為目標，堅持知識傳授與能力培養，以課堂教學——實驗教學——野外實踐教學人才培養模式為特色；以“數字化和信息化”技術為依托，建設具有現代化水平的教學資源共享的管理平臺和管理思路；以提高學生的實踐應用和創新能力，高年級采取分流培養的模式，培養高素質的、具有一定理論基礎的應用型人才。

2、金陵學院資源環境與城鄉規劃管理專業人才分流培養模式

在高校招生過程中一般就已經進行過專業的劃分與選擇，但是對于剛剛從基礎教育階段

邁向高等教育的學生來說，他們對這些專業方向是缺乏了解俄的，容易被社會上所謂的“熱門”、“冷門”的輿論所導向，并不能選擇好適合自己發展的專業方向。金陵學院提出“三段式”的人才培養模式，即將教學計劃分為“構建專業平臺”、“專業方向分流”、“職業方向分流”三個階段。

Ⅰ、構建專業平臺

在學生入校的前兩年確定為第一階段，即構建專業平臺的階段。在此階段進行通修課程、學科群基礎課以及專業主干課的學習，同時完成地質與地理的教學實習。其中理論課可用大班化教學，實踐課還是分成進度一致的小班進行輔導。

Ⅱ、專業方向分流

在第二、第三階段，即本科教育的第三、四年，設計多樣化的培養目標，由學生自主選擇進行動態分流。“自主選擇”強調以人為本，尊重學生的個性發展需求，促進人的全面發展。由學生自主選擇修讀，學生可根據本人的要求和具體情況對四年基本課程內的課程，按修業最大年限，在一定范圍內自由進行組合并修讀。

資源環境與城鄉規劃管理專業的課程需要多門基礎課程的知識共同構建。因此，過早的進行專業分流顯然是不合適的。在第1～4學期教學中，本著“寬專業、厚基礎”的原則設置課程，注重理論課程教育，在專業教學內容上真正刪繁就簡，適當減少課程、壓縮學時，使學生即獲得本專業的基礎知識，也能獲得相關專業的拓展性知識，形成綜合分析解決問題的能力和創新能力。

在第二階段，推出具有專業方向性的課程組合供學生選擇。在第5學期開始進行分流，在第5～6學期進行專業方向分流后的教學。學生按其不同個性及能力特長，結合個人愛好分流為城市規劃、土地管理與房地產開發、旅游規劃與管理等不同的方向，進行相應的培養。

（1）分流為城市規劃專業方向的學生，修讀村鎮規劃、城市人口學、城市設計概論、城市管線工程規劃、城市道路交通規劃、城市系統分析、建筑學基礎等課程。

（2）分流為土地管理與房地產開發專業的學生，修讀土地利用規劃、不動產法、房地產開發、土地類型與土地評價、土地資源管理等課程。

（3）分流為旅游規劃與管理專業的學生，修讀旅游學概論、旅游規劃與管理、旅游飯店管理、旅行社管理、旅游法規、旅游統計與預測等課程。

第一次分流是專業方向上的大的劃分，也是學生從課程性學習向課程群學習過渡的階段。這個階段是對學生所選擇的本專業方向的一些基礎知識的培養，學生可以更深入的了解自己適合往哪個方向發展，選擇不同的專業課程的組合。

Ⅲ、職業方向分流

在第三個階段，即最后一年根據學生即將畢業之后的發展要求強化知識與技能訓練。在第7個學期開始再次進行二次分流，在第7～8學期進行職業方向分流后的教學。將學生按其不同的發展愿望，結合個人學業背景分流為參加工作、考研、出國等不同方向，進行相應的培養。同時在第8學期完成其個人的本科畢業論文及答辯。第二次分流是針對已經進入大

學本科四年級的學習的各專業學生的專業能力與發展意愿所做出的進一步分流，也是為了學生將來更好的就業所進行的較為務實的技能培養。

（1）分流為參加工作的學生進一步強化實踐動手能力，在拓展專業知識面的同時，開設一些諸如計算機網絡應用于維護、辦公自動化軟件實用教程、數據庫軟件Visual FoxPro的應用等辦公實務課程供其選擇，并鼓勵學生參加企事業單位的入職前實習。

（2）分流為準備參加研究生入學考試的學生請相關專業教師進行適當培訓，強化專業知識，數學與外語能力的學習。

（3）分流為準備出國深造學習的學生，加強外語口語能力的訓練，為其參加托福（或雅思等）的應試做好準備。

四、專業人才需求市場調研

在與會的各方代表中，上海師范大學對資源環境與城鄉規劃管理專業人才需求進行了比較詳細的市場調研。

上海師范大學資源環境與城鄉規劃管理專業成立于2004年，目前已招生5屆學生，以城市管理為培養方向，以培養具備地理科學、資源與環境科學和管理科學基本知識、基本理論、基本技能的管理人才為培養目標。上海師大專業建設小組進行了該專業人才需求的市場調研、兄弟院校訪談、專家咨詢等。旨在通過市場調研，了解社會需求；通過兄弟院校訪談，借鑒成功經驗；通過專家咨詢，探尋專業定位及培養方案。

1、專業人才需求的市場調研分析

采用學生生產實習單位回訪、人才需求單位訪談、搜集知名公司的網站招聘需求信息等方法，結合各知名學校的辦學經驗，選擇了房地產行業、城市規劃部門、旅游行業、物流行業、社區服務機構以及政府機關等進行了廣泛調研。調研結果顯示：

（1）房地產行業、旅游行業、城市規劃部門等大部分企業和單位愿意接受本專業畢業生。以房地產企事業單位為例，房地產研究機構、房地產開發公司、房地產策劃公司、房屋銷售公司、房地產評估機構、物業管理公司都樂于接受該專業的學生，他們認為該專業畢業生綜合能力較強，適應工作環境快，可塑性好。并且有部分企業表達了愿意與高校建立合作伙伴關系的意愿，實現企業宣傳，人力資源更新的雙重目的。旅游行業人才需求旺盛，旅游規劃、旅游咨詢類企業對專業的要求比較寬泛，部分旅游企業單位也樂于接受該專業的畢業生，加上該院旅游專業門類齊全，資源豐富，這也是資環專業開展旅游規劃、咨詢方面的優勢之一，但在專業方向設置和課程體系安排上與旅游管理專業相比，如何突出特色值得商榷。

（2）對物流行業而言，地理專業學生區域觀、總體觀和把握全局的能力也對從事物流行業有很大的幫助。并且地理專業傳統的經濟地理、商貿地理、GIS技術等都是其他專業不可相提并論的。但是面臨著同類高校競爭問題，在課程體系構建中，如何保留地理專業的特征問題，以及如何解決師資力量問題。

（3）政府部門進入門檻很高，房地產管理部門、街道辦事處、環境管理部門等一則需要通過公務員考試，一則需要高學歷研究性的專門化人才，本科生的知識結構和知識水平相

形見絀。

通體而言，社會對資源環境與城鄉規劃管理專業人才有一定的需求，大部分城市管理、城市規劃、房地產等公司企業對該專業人才需求較大。他們一致認同該專業學生所具有的完整的知識結構、較強的綜合能力、創新性思維能力以及較強的工作適應性。同時建議增加部分實踐性課程，增加學生的技術操作。

2、兄弟院校考察及專家咨詢調研分析

上海師范大學是地方性師范大學，考察的兄弟院校主要突出地方性和師范性。主要考察了廣州大學、湖南師范大學等，同時借鑒了教育部直屬院校東北師范大學和華東師范大學的辦學經驗，并在和華東師范大學辦學比較的基礎上，對該校專業人才培養方向作了調整，以向地理科學為背景，掌握城市總體規劃、不動產與土地資源規劃管理、區域旅游總體規劃、景區總體規劃等基本知識，特別重視規劃設計操作基本技能的培養方向——“城市規劃與管理”轉變，這是符合專業發展實際和目前人才市場需求的。

這主要基于以下考慮：（1）該校資源環境與城鄉規劃管理專業生源多為本地學生，本地就業，宜結合上海市區域特色辦學，發揮地理科學綜合性和區域性特長；（2）隨著2010年上海世博會的召開和上海市現代服務業和先進制造業的快速發展，以及建設國際金融中心和國際航運中心建設的區域振興政策實施，上海市城市化進程更為加快，城市發展及其持續管理必將步入一個型的階段，社會對該專業的人才需求必定有所增加。

五、專業方向設置探討

合肥學院旅游系自2005年設立資源環境與城鄉規劃專業以來，在系領導的指導下，在資環教研室全體老師的共同努力下，經過4年的摸索與實踐，該專業建設已步入良性發展的軌道。但是，該專業依然面臨較大的發展壓力，如何發展成為當前亟待解決問題之一。根據資源環境與城鄉規劃管理專業的特點，結合我系自身的條件和優勢，照顧到招生、教學、就業、考研等方方面面，暫且提出以下專業發展方向，懇請系領導、資環教研室各位老師商榷。

1.旅游方向

設立“旅游規劃與管理方向”、還是“會展旅游方向”？

2.房地產方向

設立“土地管理與房地產開發方向”、“房地產開發與管理方向”、還是“房地產經營與管理方向”？

3.城市方向

設立“城市規劃與管理方向”、還是“城市管理方向”？

第二篇：資源環境與城鄉規劃管理專業

資源環境與城鄉規劃管理

（英文名稱：Resources Environment and the Management of Urban and Rural

Planning）

★資源環境與城鄉規劃管理:資源環境與城鄉規劃管理專業（城鄉規劃方向）：培養具有良好科學素質、堅實基礎理論知識和應用研究能力的專門人才。主要課程有：建筑學、工程規劃、城市規劃原理、城市學、生態學、地理信息系統（CAD制圖）、區域規劃、旅游規劃等。畢業生適宜在各級城鄉規劃、國土資源以及科研、高校等部門工作。

主干課程：自然地理學、經濟地理學、計量地理學、經濟學原理、地圖學、建筑學、城市地理學、城市規劃原理、區域分析與規劃、城市生態學、旅游地理與旅游規劃。

本專業培養的是具有一定的技術經濟、交通、遙感、管理及相關學科知識，人文、社會科學知識，有關政策、法律法規的基本知識；具有獨立獲取知識和分析問題、解決問題的能力；具有了解資源環境與城鄉規劃管理學科的新發展、新成就信息和更新知識的能力；初步受到科學研究訓練，具有一定的試驗設計和科研能力；具有較好的計算機應用能力，掌握一門外國語，能較順利閱讀本專業的外文書刊；具有一定的從事資源與城鄉規劃管理工作的能力和適應相鄰專業工作的能力和素質的復合型管理與科研人才。工作方向一般是在政府決策部門、企事業單位和科研院所從事資源環境開發、保護與規劃，城鄉建設與區域經濟發展規劃。開設的專業課有地質與地貌學、測量與地圖學、遙感及其應用、土地評價與土地管理、生態環境規劃、國土規劃與管理、環境規劃與管理、旅游資源與文化開發規劃、區域分析與規劃、城市總體規劃、城市地理學原理等。

就業方向

以去應聘城市規劃設計、旅游規劃類的，譬如說城市規劃設計單位，旅游規劃設計公司，城鄉規劃設計研究院等等；也可以去國土資源局、規劃局之類的，不過這類一般都要考公務員等等；還可以進稍大型的地產類的企業，應聘企業規劃設計部內的一些園林規劃等職位。不過關鍵還是看你覺得自己喜歡哪一方面些，或者說在某一方面強一些！興趣和能力最重要。

畢業生應該獲得以下幾方面的知識和能力：

掌握資源環境與城鄉規劃管理方面的基本原理和基本方法；掌握相近專業如城市規劃·生態學·環境科學·和管理科學的原理和方法；掌握國家科學技術·知識產權·環境保護·可持續發展戰略等有關政策和法規；掌握資源環境與城鄉規劃管理的理論前沿，應用前景和最新發展；掌握資料查詢·文獻檢索及應用現代信息技術獲取相關信息的基本方法，能撰寫學術論文，參與學術交流，具有較熟練的微機操作能力，能夠熟練應用空間信息技術解決城市及區域發展與規劃問題。

第三篇：資源環境與城鄉規劃專業畢業論文

軌道交通對房地產價格的影響—以天津地鐵一號線為例 軌道交通與天津城市發展關系研究 國內外大學城的對比分析

國務院24號文件對我國房地產經濟的影響 海河對天津城市發展的影響分析

海河對天津城市空間結構發展的影響分析 海河天津段水資源供需平衡調控分析 海南旅游環境問題分析及其對策研究 海寧“潮文化”發展的思考 邯鄲市工業結構調整策略思考 漢沽區地下水的利用潛力

和諧社會指導下的社區自治——以天津的社區自治為例 河南遂平縣紅石崖景區開發現狀及建議 黑龍江省寶清縣旅游資源開發利用對策研究 衡水湖濕地生態價值評估及保護對策 衡水湖濕地生態旅游建設及發展對策 宏觀調控政策對房地產價格的影響研究 湖南省撈刀河鎮發展建設研究 淮河流域水污染及其防治對策

環渤海地區中心城市綜合競爭力比較分析 環渤海灣港口群關系研究

貨幣政策對房地產市場的影響分析——以天津房地產市場為例 基于GIS的天津市熱島效應變化特征分析研究 基于GIS的遠程監視系統設計與開發

基于層次分析法的城市土地集約利用評價研究——以天津市為例 基于產業集群理論的跨國公司區位選擇研究

基于交通沖突比率的交叉口交通安全評價—以天津白堤路與鞍山西道交叉口為例 基于聚類分析方法的城市區域經濟發展水平評價分析 基于生態足跡的區域生態系統健康評價——以天津為例 基于生態足跡的天津市可持續發展度時間序列動態分析 集體建設用地流轉動因分析——以廣東省為例 薊縣旅游業發展存在的問題及對策研究 薊縣土地利用現狀與治理對策

冀中古城定州市旅游資源的開發與對策研究 交通條件的改善對天津中心城區居住空間的影響 津河等城市河流改造過程中的問題及治理對策

近50a來氣候變化與人類活動對天津地區入海徑流量的影響近代西方勢力進入對天津城市格局演變的影響近兩年天津市房地產市場變化特征和原因分析

京杭大運河對城市發展的影響——以隋唐至明清時期的杭州為例 京杭大運河對城市發展的影響——以元明清時期的天津為例 京津冀都市圈經濟發展空間布局研究 京津冀區域產業協調發展途徑研究

京津冀區域交通資源整合與優勢互補發展研究 京津兩地產業同構現象研究 京津唐都市圈空間關系研究

居住區綠地對房地產銷售的影響及其空間布局合理性研究 開發區土地集約利用評價方法實證研究 開發區土地集約利用現狀和存在問題的探討 跨國公司的區位集聚與其影響因素分析 麗江古鎮文化旅游資源開發及保護 如需以上論文，請聯系QQ1549984848

第四篇：資源環境與城鄉規劃管理專業求職信

尊敬的領導：

你好!我叫xiexiebang，25歲，身高170CM，團員，身體健康，是**理工大學資源環境工程學院的好范文，學的專業是資源環境與城鄉規劃管理。大學四年來，我勤勉學習，刻苦鉆研，積極參與學術研究與實踐，掌握了扎實的專業知識，具備實際操作能力和理論研究水平。

我生性樂觀、大方、正直、合群;思想積極上進，學習成績優秀;有強烈的事業心、責任感，有較強的組識能力和社交能力;愛好廣泛，具有管理方面的特長。我由于出身于農民家庭，家庭境況不是很好，因此我在校期間連續三年參加了學校組織的勤工助學活動，在此過程中，鍛煉了我的自力、自強、自信的性格，并且鍛煉得的方面的能力。

在校期間，我學習認真刻苦，學習、掌握了《C語言程序設計》、《AutoCAD》、《ArcView》、《Foxpro》、Offiece系列軟件等計算機基本理論知識。

在這個人才日益走向市場，求職競爭日趨激烈的今天，本著鍛煉自身的能力和展示自己才能、與同事們攜手并進、服務于企業的目的，我來了!在眾多的應聘者中，我不一定是最優秀的，但我仍很自信，如果帶回的將是失敗，我決不會因此而灰心氣餒，因為心中已牢固的記住了一句話：錯過太陽，你在哭泣時，那么你也會錯過星星。這只能代表的是我自薦書寫得失敗，而不能證明是我做人的失敗。

請給我一次嘗試工作的機會，我相信在以后的工作中，我會比別人做得更好!

此致

敬禮!

求職者：xiexiebang

第五篇：資源環境與城鄉規劃管理專業調查

專業調查

班級:城鄉10-1姓名:姜鑫學號:15

專業調查

資源環境與城鄉規劃管理是以人口、資源、環境與區域可持續發展的研究、應用、管理為內容的基礎性與應用性相結合的專業。它涉及地球自然科學、資源環境科學、人文科學、經濟學、城鄉建設規劃、信息系統管理等多個領域的內容。是一個新興的專業。其目的是為了適應近來城市建設、房地產業、旅游業等方面飛速發展，為社會提供更多的專門人才。

本專業要求學生學習資源環境與城鄉規劃管理方面的基本理論和基本知識，接受應用基礎研究、應用研究方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養及初步的教學、研究和資源開發、規劃管理的基本技能。主要學習地質學、自然地理學、城市地理學、經濟地理學、國土規劃、地圖學、遙感應用、環境科學、土地評價與土地管理、水資源計算與管理、生態環境規劃、環境化學、地理信息系統、城市總體規劃、區域規劃等。在我國，如何解決人口、資源、環境的問題，已經被作為基本國策提出。三者成為各級政府施政綱領中必不可少的部分。三者的聯系又十分緊密。城鄉規劃的主要內容，就是要解決資源的使用，環境的保護。所以出現一個將三者聯系起來進行研究的專業是非常必要的。本專業有很好的發展和就業前景。

養的畢業生具有制圖、建筑設計、計算機應用等基本技能，掌握對城鄉空間組織進行研究和規劃設計，對建設項目進行規劃管理的方法和技術，熟悉有關城鄉資源與環境、城鎮建設及規劃管理的政策法規的專門人才。機構、高等學校、企事業單位從事科研、教學、資源開發利用與規劃、管理等工作，也可以到資源環境與城鄉規劃管理部門工作，還可以到國土局、環保或其他政府部門工作。

適應我國社會主義建設需要，德智體全面發展，具有良好的科學素養，具備必要的地理科學、生態環境科學、區域經濟學、城鄉區域規劃和規劃管理學的理論基礎，能在地方（區、縣）資源、環境管理部門、城鄉區域規劃部門及工礦企業與事業單位，從事國土資源整冶、自然資源開發利用與規劃管理、生態環境規劃以及城市規劃與管理等方面的科研及管理工作的專門人才。

要求掌握地理學、資源與生態環境科學、規劃學和管理科學的基本理論，遙感、地理信息系統、計算機制圖等方面的基本技能與方法；了解相近專業如地理科學、生態學、環境科學和管理科學的一般原理和方法；受到良好的科學思維和科學實驗的基本訓練，具有從事調查研究和綜合分析城市與區域問題以及城鄉區域規劃工作的初步能力。對本學科的發展動向有所了解，具有一定的獨立工作能力和解決一般實際問題的能力。

有較強的調查研究與決策、組織管理能力和口頭與文字表達能力，具有獨立獲取知識、信息處理和創新的基本能力，熟悉文獻檢索和其它獲取科技信息的方法。具有一定的實驗設計，創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。

農村一直都是傳統規劃的盲點。國家十一五規劃中明確提出了要搞好鄉村建設規劃。鄉村的背景是以自然環境為主，所以鄉村規劃除了傳統規劃涉及的內容外，還涉及農業資源合理開發、生態環境科學等問題，而這些都是資城專業的特色和優勢所在。

20世紀50年代以后，由于石油危機的爆發，全球進入了新一輪能源危機的周期。中國經濟發展的模式是一個高耗能的模式，能源危機對中國的影響尤為重大。中國經濟連續幾十年的高速增長，是以環境污染為代價取得的。

傳統的城市規劃把經濟利益放在首位，所以造成今天城市環境不斷惡化。我國現在和將來迫切需要的是把環境效益放在首位的注重社會建設、經濟建設和環境建設協調發展的綠色規劃師。而建立在地理學、環境學基礎上以資源可持續開發和環境保護作為其根本規劃理念的資環專業正順應了這種需求。城市規劃學作為一門學科脫胎于建筑學，我國城市規劃教育在20世紀70年代中期前全部是以建筑學為學科基礎。國內規劃領域的人才亦以工科類的城市規劃專業居多。工科類的城市規劃專業在形體規劃、詳細規劃領域，它的建筑學的學科背景，手繪制圖功底，景觀設計等方面有它明顯的優勢；但在總體規劃領域以及更宏觀規劃領域，掌握地理學、社會學、經濟學、環境學、管理學知識的資城專業不論是學科基礎還是技術手段都具有明顯的優勢。

資源環境與城鄉規劃管理專業的優勢領域是區域規劃、村鎮規劃、城市總體規劃。我們國家的規劃從總體規劃到詳細規劃、從區域規劃到城市規劃再到村鎮規劃，門類齊全，特別是區域規劃和村鎮規劃剛剛起步，這些工作需要各學科人才參與，資源環境與城鄉規劃管理專業和城市規劃專業各有側重，各有優勢，具有一定的互補性，攜手合作定能為我國社會建設、經濟建設、環境建設做出巨大的貢獻。

總之，資源環境與城鄉規劃管理專業通過對培養目標的調整，新課程體系的構建和保障措施的實施，必然會在規劃領域找到自己應有的位置，擺脫目前進退維谷的局面，未來的發展前景將是廣闊的。