第一篇：農業資源與環境專業調研報告

農業資源與環境專業調研報告

銅仁市特色農業產業推廣

摘要銅仁市深入貫徹落實科學發展觀，大力推廣特色農業發展，農業水平不斷提高，為新農村建設作出了積極貢獻。人均耕地較少，農業基礎條件較差，農業資源相對不足等農業劣勢問題，導致糧食自給水平不高，糧食生產豐年有余、災年難以溫飽的現象比較突出，但特定的深山區資源條件和氣候優勢非常適合發展食（藥）用菌、經濟林、中藥材、名優水產、畜牧養殖、高山蔬菜等特色農業。因此，銅仁農業的科學發展問題就是在“以不放松糧食生產的基礎上，盡快的調整農業產業結構，大力發展特色農業，從而為大幅度提高農業的綜合效益尋找最佳的突破口。”

關鍵詞 特色農業；結構調整；科學發展。

所謂農業的科學發展問題，就是以最少的農業投入、最少的資源消耗、最佳的節能減排發展模式、最大化的農業回報效益來發展農業、開發農業。銅仁市位于貴州省東北部，基本地貌有“中低山丘陵盆地，基本市情是“礦產資源貧瘠、旅游資源眾多、山林面積較大（約330萬畝）、耕地面積較少（約28萬畝）”。由于該市突出存在的人均耕地較少（人均耕地不足6分），農業基礎條件較差，農業資源相對不足等農業劣勢問題，導致糧食自給水平不高，糧食生產豐年有余、災年難以溫飽的現象比較突出，但特定的深山區資源條件和氣候優勢非常適合發展食（藥）用菌、經濟林、中藥材、名優水產、畜牧養殖、馬鈴薯、高山蔬菜等特色農業。因此，銅仁農業的科學發展問題就是在“以不放松

糧食生產的基礎上，盡快的調整農業產業結構，大力發展特色農業，從而為大幅度提高農業的綜合效益尋找最佳的突破口。”

1.發展思路

1.1 緊盯糧食生產安全。銅仁市農業人口約28.8萬人，常用耕地面積不足19.3萬畝，人均耕地不足0.96畝，年糧食播種面積約24萬畝，年糧食總產7000萬公斤左右，糧食單產約290公斤/畝，農民年人均占有糧食約250公斤，勉強達到糧食溫飽自給的水平（國家原定貧困地區年人均占有糧食300公斤為溫飽線）。由于該市受人均耕地較少、旱坡地比例較大（約占2/3以上），農業基礎條件較差，農業光熱等資源相對不足、農業氣象災害較多等不利因素的影響，導致糧食自給水平不高，糧食生產豐年有余、災年難以溫飽的現象比較突出，加上全市礦產經濟不穩、廣大農民的收入水平偏低，民以食為天，農民無糧不穩，因此，無論何時何地都不能放松糧食生產。

1.2 大力發展特色農業。銅仁的優勢在山、劣勢在地，銅仁市特殊的市情決定了常規農業種植業只能解決農民的糧食溫飽問題，而要解決廣大農民的脫貧致富問題只有靠緊盯銅仁的資源優勢來發展特色農業。從某種意義上可以說該市特色農業能否健康的快速發展事關全市農民的脫貧致富問題和農村經濟的發展水平問題，同時也事關銅仁農業的科學發展問題。

2.發展目標

以確保糧食生產安全和農產品有效供給、增加農民收入、實現農業可持續發展為主要目標。

2.1 糧食生產方面。年糧食播種面積穩定在24萬畝以上（其中夏糧面積約9萬畝；秋糧面積約15萬畝），年糧食總產7000萬公斤以上，糧食單產300公斤/畝以上，農民年人均占有糧食280公斤以上，基本達到或接近國家原定的貧困地區年人均占有糧食300公斤的溫飽線。

2.2 特色農業生產方面。在確保糧食自給和糧食生產安全的前提下，努力擴大高效經濟作物面積和比重，使全市糧經比例接近6∶4；培育和建立一大批優勢明顯的特色農業產業區，品牌農業、“一村一品”、“多村一品”等特色農業快速發展；農業龍頭企業輻射帶動作用顯著增強，廣大農民人均純收入的2/3以上來自于特色農業。

3.主要發展措施

3.1 高度重視糧食生產

3.1.1加大對基本農田的保護力度，確保糧食播種面積不出現較大的滑坡。糧食總產的穩定必須以穩定的糧食播種面積作支撐。該市耕地面積較少，工礦、旅游、交通等建設用地壓力較大，實行最嚴格的耕地保護，嚴格控制非農建設用地，確保糧食播種面積不出現較大的滑坡，是確保糧食總產穩定的根本前提。

3.1.2 大力推廣良種、配方施肥、病蟲綜合防治等關鍵實用農業生產技術，千方百計提高糧食單產水平。良種、配方施肥、病蟲綜合防治等是目前農業生產上最為關鍵實用的增產技術，也是節本增效、減少農業面源污染最為有效的技術措施，只有健全農業科技隊伍，重視并發揮好農技人員的科技推廣作用，才能大幅度的提高糧食的單產水平，從而為確保糧食總產穩定增長提供必要的技術支撐。

3.1.3 加大對糧食生產的投入，提高農業綜合生產能力。要加大投入，特別要加大對中低產田改造、農田水利基本建設等農業基礎條件改善的投入，以顯著的提高農業的綜合生產能力。

3.2 高度重視特色農業發展

發展特色農業主要從以下5個方面著手：

3.2.1 選好建好基地。要以品牌、特色為根本，突出抓好優勢農產品基地建設工作。據多年調查分析和發展實踐證實我市目前比較突出的特色農業產業主要

包括：食（藥）用菌、經濟林、中藥材、名優水產、畜牧養殖、馬鈴薯、高山蔬菜、花卉等。因此，應結合實際，選好建好特色農業基地。具體說就是在六龍山、茶店、大興等區鄉鎮抓好優質馬鈴薯和高山蔬菜基地建設；在廟子、合峪、秋扒、欒川、赤土店等鄉鎮抓好優質香菇、黑木耳、蛹蟲草、褐蘑菇等食用菌基地建設；在漾頭、馬巖、等鄉鎮抓好名優水產基地建設（主要包括大鯢、虹鱒魚和鱘魚等）；在和平鄉突出抓好無核柿子和連翹的基地建設；還有最近在茶電、壩黃、大興、等鄉鎮引種成功的粉葛、雪蓮果等高效經濟作物也應盡快的擴大基地規模。還有核桃、板栗基地建設等等也應高度重視。

3.2.2 大力興建農產品加工龍頭企業，切實解決農產品賣難和農產品增值問題。根據該市優勢農產品現有發展情況，應盡快在壩黃等鄉鎮興建馬鈴薯和玉米糝加工廠；在瓦屋、劉龍山等鄉興建食用菌深加工廠；另外，我市山茱萸面積很大，但深加工上不去，直接影響其產業的效益，應當盡快的上一批深加工企業。

3.2.3 解決好特色農業發展的制約因素。要找準我市特色農業的制約因素并盡快的加以解決，才能使我市的特色農業快速的發展。如馬鈴薯產業的制約因素主要就是一個品種、加工企業和資金扶持的問題；名優水產產業的制約因素主要就是一個示范推廣、政府引導和資金扶持的問題；食（藥）用菌產業的制約因素關鍵在原料的供應和資金扶持的問題，香菇、黑木耳等菌類都是木腐菌，僅靠農作物秸稈而沒有足量的優質木屑，其產品的產量和質量就無法保證。據了解用櫟木粉發展香菇、黑木耳，尤其是用櫟木枝發展豬苓效益非常高，如能在實施國家“天然林保護工程”的基礎上，協調林業部門科學合理的安排好 “間伐及修枝撫育”工作，將采下的廢料定點或定向供應給發展香菇和豬苓的農戶，那么，香菇和豬苓產業就會很快成為廣大農民真正意義上的“特產富民”項目。因此，用“用養結合”的理念，來充分挖掘林業資源在振興市域經濟方面的潛力作用非常

重要。我市山林面積大，櫟木資源非常豐富，而櫟木資源對帶動食用菌、藥用菌高效產業的發展具有決定性的作用。

3.2.4 完善信息體系和市場體系。特色農業的發展與信息和市場兩因素的聯系越來越緊密，因此，進一步加強農業信息網絡體系和市場體系建設，對全方位提高農業產業化經營的服務水平和促進特色農業的快速發展具有十分重要的意義。我市應特別注意抓好食用菌、馬鈴薯和中藥材等主要農產品的專業市場建設工作，并盡快建成市、鄉、村三級信息網站。

3.2.5 加大財政扶持力度。特色農業在發展初級階段需要注入大量的資金，加大財政扶持力度，是特色農業出成效的重要保障。該市于2010年6月份出臺了“關于加快西部地區特色農業發展的意見”銅發[2011]5號文件，決定對特色農業基地、對農業龍頭企業和農民專業合作組織、對名優產品等給予獎勵補貼，這是非常必要的，這對實現“特產富民”目標，大力推進農業產業化具有重要的意義。建議每年市里要列出專項，拿出足量的資金，切實加大對上述重要方面和制約因素的財政扶持力度，以加快特色農業的健康發展。

第二篇：農業資源與環境專業

農業資源與環境專業

一、業務培養目標

本專業培養具備漁業資源與環境的基本理論、基本知識和基本技能，能在漁業、環保等部門或單位從事漁業資源管理及利用、水域環境監測與保護,以及相關領域的教學、科研、應用技術開發、經營管理等工作的高級科學技術人才。

二、業務培養要求

本專業學生主要學習漁業資源的管理及利用、漁業環境保護、漁業生態、資源信息技術等方面的基本理論和基本知識，受到漁業資源調查與規劃、漁業資源利用與管理、漁業環境監測與評價、計算機技術等方面的基本訓練，具有漁業資源可持續利用、對漁業資源和環境進行科學管理等方面的基本能力。畢業生應獲得以下幾方面的知識和技能：

1、具備扎實的數學、物理、化學等基本理論知識；

2、掌握漁業資源與環境科學的基本理論；

3、掌握漁業資源的管理與利用、漁業環境監測保護、生態漁業建設等方面的基本知識；

4、掌握漁業資源調查、環境質量評價、化學及儀器分析等基本知識和技能；

5、具備漁業可持續發展的意識和基本知識，了解漁業資源與環境科學前沿及發展趨勢；

6、熟悉漁業資源管理與利用、環境保護的政策和法規；

7、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定科學研究和實際工作能力；

8、有較強的調查研究與決策、組織與管理能力，具有信息處理和創新的基本能力。

三、主干學科

生物學、漁業資源、環境科學與工程。

四、主要課程

普通動物學、水生生物學、魚類學、環境微生物學、漁業資源與漁場學、水產資源增養殖學、漁政管理學、普通生態學、環境學、水環境化學、水域環境

監測與評價等。

五、主要實踐性教學環節

包括軍訓、德育與社會實踐、專業教學實習、漁業管理與漁業環境監測綜合實習、畢業論文等，安排近30周。

主要專業實驗有生物形態和分類鑒定、環境微生物及環境化學因子測定技能等方面實驗。

六、授予學位

農學學士。

第三篇：資源環境與城鄉規劃專業調研報告

資源環境與城鄉規劃專業調研報告

目前，全國有地理系（學院）的大學、很多有一般理工科的大學開辦了資源環境與城鄉規劃管理專業。據統計，到2007年，全國已有158所高等院校設置了資源環境與城鄉規劃管理專業。

一、專業存在問題

資源環境與城鄉規劃管理專業涉及的學科內容比較寬泛，包括12個知識領域（方向）、45個知識單元、和350個知識點，可以說“上及天文、下及地理”。由于該專業名稱針對性不強，目前，該專業在招生、教學、就業中遇到了不少問題：

（1）在教學中存在著專業特色不明顯，課程體系不盡合理，實踐性教學偏少、教學投入不足、教學質量控制沒有涉及等問題。

（2）在校生學習情況主要問題為：①學習目標不明確、動力不足；②學習興趣缺乏，專業認知不足；③專業知識學習態度不端正，學習重點不在專業方向上。

（3）學生就業主要問題表現在：①學生一次性就業率偏低；②畢業生所學專業與所從事的工作達不到完全統一、不能實現對口就業；③入職學生動手技能不足。

二、專業建設規范

在地理學科類專業委員會（主任為北大蔡云龍教授）的指導下，由中山大學承擔資源環境與城鄉規劃管理專業規范的研制工作。資源環境與城鄉規劃管理專業規范的研制充分體現分類指導和人才培養多樣化的指導思想，堅持“寬口徑、厚基礎、重創新、揚個性”的育人理念。

資源環境與城鄉規劃管理專業屬于地理學的應用層次，實質是應用地理學專業，主要培養從事應用和應用基礎研究的地理學人才。為使統一的專業教學規范適應于不同類型、不同層次的本科院校人才培養的需要，在研究制定資源環境與城鄉規劃管理專業規范的時候，要注意專業教學規范的統一性與多樣性問題。

1、在統一的專業規范下，各校可以設立特色專業方向

在資源環境與城鄉規劃管理專業下，各學校可根據自己的條件和特色，在課程設置上突出自身的優勢，設定不同的專業方向，這樣既符合統一的專業規范，又辦出了各校的特色，同時提高了招生、就業的針對性。如南京大學側重于土地管理與房地產開發，其開設的土地資源管理和房地產開發經營課程達到了8門，共18學分；北京大學規劃專業的方向為城市與區域規劃，開設了城市規劃及相關課程5門，共14學分；中山大學形成了城市與區域規劃、旅游與文化地理、房地產開發與管理、可持續發展研究4個研究方向；西南師范大學側重于生態環境評價與規劃、房地產開發與經營兩個方向；華中師大為環境資源評價與管理、城鄉發展與規劃管理；河北師大、哈爾濱師大側重于旅游管理方向；山西師大、遼寧師大、東北師大側重于城市與環境方向。

2、在統一的專業規范下，各校可以有多樣的教學計劃

不同類型、不同層次、同一層次不同區域的學校在統一的專業規范下，可以結合自己的專業方向做相應的選擇，實現教學計劃的多樣性。

3、在統一的知識體系結構下，各校課程設置可以多樣

專業規范對知識體系構建做了統一的規范。按照頂層涉及的方法，資源環境與城鄉規劃管理本科專業教育內容和知識體系有普通教育內容、專業教育內容和綜合教育內容三大部分構成。在完成地理學科中的自然地理學、人文地理學、經濟地理學、遙感概論、地理信息系統、地圖學等基礎課程后，各學校可以根據自己的專業方向設置學科專業課、實踐性教學課等，從而通過學時和課程內容都不一樣來實現課程的多樣性。

三、專業培養模式

在本次資源環境與城鄉規劃研討會上，參加會議的各學校代表積極發言，涌現出了一些成功的辦學經驗，其中金陵學院人才分流培養模式值得我系借鑒。

1、金陵學院資源環境與城鄉規劃管理專業辦學現狀

金陵學院資源環境資源環境與城鄉規劃管理專業依托南京大學地理與海洋科學學院、建筑所、社會學系與城市規劃與設計研究所，為適應國家戰略及地域發展的要求，培養以土地資源管理、城鄉規劃與管理、旅游規劃與管理為主，掌握信息科學技術并具有資源環境與城鄉規劃管理的基本理論、知識和技能的綜合性專業人才。

要求學生系統掌握資源環境與城市規劃、管理方面的基本理論、基本知識和方法，熟悉有關政策法規，具有地理學、建筑與規劃學、環境科學、社會科學等寬廣的知識面，較強的社會調查、組織管理和信息處理能力，學生畢業后能勝任現代化城市和鄉鎮的資源環境以及城鄉規劃與管理工作，可以在科研機構、高等學校、企事業單位和行政管理部門從事科研、教學與管理等相關工作。

目前，本專業四年開設通修課13門，55學分；學科基礎課13門（包括普通地質實習與地理學教學實習，各兩學分），35學分；專業骨干課8門，18學分；另有文化素質課14學分；畢業實習與論文8學分；選修課26門（要求最少選修29個學分），最低畢業學分150學分。學滿規定學分并符合學院各項規定這授予理學學士學位。

從2005年開始本專業首次招生，05年招生45人，06年招生51人，07年招生74人，08年招生95人，09年擬招生204人。根據南京大學金陵學院的辦學目的，依托南京大學的學科和師資的優勢，資源環境與城鄉規劃管理專業在培養工作中強化“以學生為中心”的教學理念，以綜合素質提高為目標，堅持知識傳授與能力培養，以課堂教學——實驗教學——野外實踐教學人才培養模式為特色；以“數字化和信息化”技術為依托，建設具有現代化水平的教學資源共享的管理平臺和管理思路；以提高學生的實踐應用和創新能力，高年級采取分流培養的模式，培養高素質的、具有一定理論基礎的應用型人才。

2、金陵學院資源環境與城鄉規劃管理專業人才分流培養模式

在高校招生過程中一般就已經進行過專業的劃分與選擇，但是對于剛剛從基礎教育階段

邁向高等教育的學生來說，他們對這些專業方向是缺乏了解俄的，容易被社會上所謂的“熱門”、“冷門”的輿論所導向，并不能選擇好適合自己發展的專業方向。金陵學院提出“三段式”的人才培養模式，即將教學計劃分為“構建專業平臺”、“專業方向分流”、“職業方向分流”三個階段。

Ⅰ、構建專業平臺

在學生入校的前兩年確定為第一階段，即構建專業平臺的階段。在此階段進行通修課程、學科群基礎課以及專業主干課的學習，同時完成地質與地理的教學實習。其中理論課可用大班化教學，實踐課還是分成進度一致的小班進行輔導。

Ⅱ、專業方向分流

在第二、第三階段，即本科教育的第三、四年，設計多樣化的培養目標，由學生自主選擇進行動態分流。“自主選擇”強調以人為本，尊重學生的個性發展需求，促進人的全面發展。由學生自主選擇修讀，學生可根據本人的要求和具體情況對四年基本課程內的課程，按修業最大年限，在一定范圍內自由進行組合并修讀。

資源環境與城鄉規劃管理專業的課程需要多門基礎課程的知識共同構建。因此，過早的進行專業分流顯然是不合適的。在第1～4學期教學中，本著“寬專業、厚基礎”的原則設置課程，注重理論課程教育，在專業教學內容上真正刪繁就簡，適當減少課程、壓縮學時，使學生即獲得本專業的基礎知識，也能獲得相關專業的拓展性知識，形成綜合分析解決問題的能力和創新能力。

在第二階段，推出具有專業方向性的課程組合供學生選擇。在第5學期開始進行分流，在第5～6學期進行專業方向分流后的教學。學生按其不同個性及能力特長，結合個人愛好分流為城市規劃、土地管理與房地產開發、旅游規劃與管理等不同的方向，進行相應的培養。

（1）分流為城市規劃專業方向的學生，修讀村鎮規劃、城市人口學、城市設計概論、城市管線工程規劃、城市道路交通規劃、城市系統分析、建筑學基礎等課程。

（2）分流為土地管理與房地產開發專業的學生，修讀土地利用規劃、不動產法、房地產開發、土地類型與土地評價、土地資源管理等課程。

（3）分流為旅游規劃與管理專業的學生，修讀旅游學概論、旅游規劃與管理、旅游飯店管理、旅行社管理、旅游法規、旅游統計與預測等課程。

第一次分流是專業方向上的大的劃分，也是學生從課程性學習向課程群學習過渡的階段。這個階段是對學生所選擇的本專業方向的一些基礎知識的培養，學生可以更深入的了解自己適合往哪個方向發展，選擇不同的專業課程的組合。

Ⅲ、職業方向分流

在第三個階段，即最后一年根據學生即將畢業之后的發展要求強化知識與技能訓練。在第7個學期開始再次進行二次分流，在第7～8學期進行職業方向分流后的教學。將學生按其不同的發展愿望，結合個人學業背景分流為參加工作、考研、出國等不同方向，進行相應的培養。同時在第8學期完成其個人的本科畢業論文及答辯。第二次分流是針對已經進入大

學本科四年級的學習的各專業學生的專業能力與發展意愿所做出的進一步分流，也是為了學生將來更好的就業所進行的較為務實的技能培養。

（1）分流為參加工作的學生進一步強化實踐動手能力，在拓展專業知識面的同時，開設一些諸如計算機網絡應用于維護、辦公自動化軟件實用教程、數據庫軟件Visual FoxPro的應用等辦公實務課程供其選擇，并鼓勵學生參加企事業單位的入職前實習。

（2）分流為準備參加研究生入學考試的學生請相關專業教師進行適當培訓，強化專業知識，數學與外語能力的學習。

（3）分流為準備出國深造學習的學生，加強外語口語能力的訓練，為其參加托福（或雅思等）的應試做好準備。

四、專業人才需求市場調研

在與會的各方代表中，上海師范大學對資源環境與城鄉規劃管理專業人才需求進行了比較詳細的市場調研。

上海師范大學資源環境與城鄉規劃管理專業成立于2004年，目前已招生5屆學生，以城市管理為培養方向，以培養具備地理科學、資源與環境科學和管理科學基本知識、基本理論、基本技能的管理人才為培養目標。上海師大專業建設小組進行了該專業人才需求的市場調研、兄弟院校訪談、專家咨詢等。旨在通過市場調研，了解社會需求；通過兄弟院校訪談，借鑒成功經驗；通過專家咨詢，探尋專業定位及培養方案。

1、專業人才需求的市場調研分析

采用學生生產實習單位回訪、人才需求單位訪談、搜集知名公司的網站招聘需求信息等方法，結合各知名學校的辦學經驗，選擇了房地產行業、城市規劃部門、旅游行業、物流行業、社區服務機構以及政府機關等進行了廣泛調研。調研結果顯示：

（1）房地產行業、旅游行業、城市規劃部門等大部分企業和單位愿意接受本專業畢業生。以房地產企事業單位為例，房地產研究機構、房地產開發公司、房地產策劃公司、房屋銷售公司、房地產評估機構、物業管理公司都樂于接受該專業的學生，他們認為該專業畢業生綜合能力較強，適應工作環境快，可塑性好。并且有部分企業表達了愿意與高校建立合作伙伴關系的意愿，實現企業宣傳，人力資源更新的雙重目的。旅游行業人才需求旺盛，旅游規劃、旅游咨詢類企業對專業的要求比較寬泛，部分旅游企業單位也樂于接受該專業的畢業生，加上該院旅游專業門類齊全，資源豐富，這也是資環專業開展旅游規劃、咨詢方面的優勢之一，但在專業方向設置和課程體系安排上與旅游管理專業相比，如何突出特色值得商榷。

（2）對物流行業而言，地理專業學生區域觀、總體觀和把握全局的能力也對從事物流行業有很大的幫助。并且地理專業傳統的經濟地理、商貿地理、GIS技術等都是其他專業不可相提并論的。但是面臨著同類高校競爭問題，在課程體系構建中，如何保留地理專業的特征問題，以及如何解決師資力量問題。

（3）政府部門進入門檻很高，房地產管理部門、街道辦事處、環境管理部門等一則需要通過公務員考試，一則需要高學歷研究性的專門化人才，本科生的知識結構和知識水平相

形見絀。

通體而言，社會對資源環境與城鄉規劃管理專業人才有一定的需求，大部分城市管理、城市規劃、房地產等公司企業對該專業人才需求較大。他們一致認同該專業學生所具有的完整的知識結構、較強的綜合能力、創新性思維能力以及較強的工作適應性。同時建議增加部分實踐性課程，增加學生的技術操作。

2、兄弟院校考察及專家咨詢調研分析

上海師范大學是地方性師范大學，考察的兄弟院校主要突出地方性和師范性。主要考察了廣州大學、湖南師范大學等，同時借鑒了教育部直屬院校東北師范大學和華東師范大學的辦學經驗，并在和華東師范大學辦學比較的基礎上，對該校專業人才培養方向作了調整，以向地理科學為背景，掌握城市總體規劃、不動產與土地資源規劃管理、區域旅游總體規劃、景區總體規劃等基本知識，特別重視規劃設計操作基本技能的培養方向——“城市規劃與管理”轉變，這是符合專業發展實際和目前人才市場需求的。

這主要基于以下考慮：（1）該校資源環境與城鄉規劃管理專業生源多為本地學生，本地就業，宜結合上海市區域特色辦學，發揮地理科學綜合性和區域性特長；（2）隨著2010年上海世博會的召開和上海市現代服務業和先進制造業的快速發展，以及建設國際金融中心和國際航運中心建設的區域振興政策實施，上海市城市化進程更為加快，城市發展及其持續管理必將步入一個型的階段，社會對該專業的人才需求必定有所增加。

五、專業方向設置探討

合肥學院旅游系自2005年設立資源環境與城鄉規劃專業以來，在系領導的指導下，在資環教研室全體老師的共同努力下，經過4年的摸索與實踐，該專業建設已步入良性發展的軌道。但是，該專業依然面臨較大的發展壓力，如何發展成為當前亟待解決問題之一。根據資源環境與城鄉規劃管理專業的特點，結合我系自身的條件和優勢，照顧到招生、教學、就業、考研等方方面面，暫且提出以下專業發展方向，懇請系領導、資環教研室各位老師商榷。

1.旅游方向

設立“旅游規劃與管理方向”、還是“會展旅游方向”？

2.房地產方向

設立“土地管理與房地產開發方向”、“房地產開發與管理方向”、還是“房地產經營與管理方向”？

3.城市方向

設立“城市規劃與管理方向”、還是“城市管理方向”？

第四篇：農業資源與環境專業求職信

農業資源與環境專業求職信

農業資源與環境專業求職信1

尊敬的領導：

您好!

感謝您在百忙之中翻閱我的這份材料，我是xx大學資源與環境學院農業資源與環境專業的畢業生。與眾多莘莘學子一樣，畢業在即，收獲在望，等待著機會的到來。

我十分珍惜在校的四年時光，在這四年里，我本著嚴謹求學的態度，認真學習專業知識，同時，課余時間我注重實踐能力的培養，把專業知識與實踐相結合。在20xx年5月到10月期間，我參加了國家重大水專項洱海流域的治理項目，從中學到了很多專業知識和技能，為今后開展的各項工作打下了堅實的基礎。

此外，在假期我還參加了各種技能培訓，例如，參加了國家二級VB的知識學習，掌握了各種計算機操作技能。在生活中，我經常參加各項課外活動與班上組織的各項運動，和班上同學相處得十分融洽。這大大的增進了我的自信。

尊敬的領導，您做為現代社會的英明管理者，物色一名精干得力的助手，一定是您的夙愿。即將完成學業的我有奮斗信心，前進動力，對工作認真負責，懷著自信的我向您推薦我自己，希望您給我一個施展自己的空間!謝謝!

此致

敬禮!

求職者：xxx

日期：20xx年x月x日

農業資源與環境專業求職信2

尊敬的老師：

您好！感謝您百忙之中來關注我的個人求職信。

本人是一名xxxx屆本科生，就讀于山西農業大學，我的姓名是xxx，所讀專業是農業資源與環境。在校期間我刻苦學習、嚴格遵守學校的.規章制度、社會公德，尊敬師長，團結同學樂于助人，在德、智、體、美、勞方面得到全面發展。

通過我的努力進入了學校的輔修專業課程《計算機網絡》的學習，同樣以優良的成績圓滿畢業，能連接局域網及INTERNE的接入。在校期間我還利用業余時間學習了許多計算機知識，WORD、AUTOCAD、PHOTOSHOP、及C語言、匯編語言、HTML等都得以學習和掌握。特別是對WORD、AUTOCAD的應用十分熟練。我已經具備了計算機操作的基本能力，并且堅信會在計算機應用及編程方面創造出一片蔚藍的天空。

其中英語是我擅長的科目之一，通過了全國大學英語四級考試，我在英語閱讀與寫作上更顯優勢，借助詞典能閱讀翻譯專業型英文資料，總之我有著相當的英語簡歷水平。

平時我的課余活動也十分廣泛，乒乓球、籃球、羽毛球等球類運動都是我的愛好，還喜歡閱讀書籍，這主要是為了培養藝術能力，有藝術才會樹立好形象，才能用計算機設計出代表個人、企事業單位的好標志。

下頁附個人簡歷表格，期盼與您的面談！

此致

敬禮！

求職人：xxx

20xx年xx月xx日

第五篇：農業資源與環境專業自薦信

農業資源與環境專業自薦信

農業資源與環境專業自薦信1

尊敬的領導：

您好！

感謝您在百忙之中翻閱我的這份材料，我是xxxx大學資源與環境學院農業資源與環境專業的畢業生。與眾多莘莘學子一樣，畢業在即，收獲在望，等待著機會的到來。

我十分珍惜在校的四年時光，在這四年里，我本著嚴謹求學的態度，認真學習專業知識，同時，課余時間我注重實踐能力的培養，把專業知識與實踐相結合。在20xx年5月到10月期間，我參加了國家重大水專項洱海流域的治理項目，從中學到了很多專業知識和技能，為今后開展的各項工作打下了堅實的基礎。此外，在假期我還參加了各種技能培訓，例如，參加了國家二級VB的知識學習，掌握了各種計算機操作技能。在生活中，我經常參加各項課外活動與班上組織的各項運動，和班上同學相處得十分融洽。這大大的增進了我的自信。

尊敬的領導，您做為現代社會的英明管理者，物色一名精干得力的助手，一定是您的夙愿。即將完成學業的我有奮斗信心，前進動力，對工作認真負責，懷著自信的我向您推薦我自己，希望您給我一個施展自己的空間！謝謝！

此致

敬禮！

自薦人：

農業資源與環境專業自薦信2

尊敬的領導：

您好!我是一名20xx屆本科生，就讀于XX農業大學，我的姓名是XX，所讀專業是農業資源與環境。在校期間我刻苦學習、嚴格遵守學校的規章制度、社會公德，尊敬師長，團結同學樂于助人，在德、智、體、美、勞方面得到全面發展。通過我的努力進入了學校的輔修專業課程《計算機網絡》的學習，同樣以優良的成績圓滿畢業，能連接局域網及INTERNE的接入。

在校期間我還利用業余時間學習了許多計算機知識，WORD、AUTOCAD、PHOTOSHOP、及C語言、匯編語言、HTML等都得以學習和掌握。特別是對WORD、AUTOCAD的應用十分熟練。我已經具備了計算機操作的基本能力，并且堅信會在計算機應用及編程方面創造出一片蔚藍的天空。

英語是我擅長的科目之一，通過了全國大學英語四級考試，我在英語閱讀與寫作上更顯優勢，借助詞典能閱讀翻譯專業型英文資料，總之我有著相當的'英語簡歷水平。

平時我的課余活動也十分廣泛，乒乓球、籃球、羽毛球等球類運動都是我的愛好，還喜歡閱讀書籍，這主要是為了培養藝術能力，有藝術才會樹立好形象，才能用計算機設計出代表個人、企事業單位的好標志。

尊敬的領導，您做為現代社會的英明管理者，物色一名精干得力的助手，一定是您的夙愿。即將完成學業的我有奮斗信心，前進動力，對工作認真負責，懷著自信的我向您推薦我自己，希望您給我一個施展自己的空間!謝謝!

此致

敬禮！

自薦人：

XXXX年XX月XX日

農業資源與環境專業自薦信3

尊敬的老師：

您好!

感謝您百忙之中來關注我的個人求職自薦信。

我是一名xx屆本科生，就讀于xx農業大學，我的姓名是郭xx，所讀專業是農業資源與環境。在校期間我刻苦學習、嚴格遵守學校的規章制度、社會公德，尊敬師長，團結同學樂于助人，在德、智、體、美、勞方面得到全面發展。通過我的努力進入了學校的輔修專業課程《計算機網絡》的學習，同樣以優良的成績圓滿畢業，能連接局域網及interne的接入。

在校期間我還利用業余時間學習了許多計算機知識，word、autocad、photoshop、及c語言、匯編語言、html等都得以學習和掌握。特別是對word、autocad的應用十分熟練。我已經具備了計算機操作的基本能力，并且堅信會在計算機應用及編程方面創造出一片蔚藍的天空。

英語是我擅長的科目之一，通過了全國大學英語四級考試，我在英語閱讀與寫作上更顯優勢，借助詞典能閱讀翻譯專業型英文資料，總之我有著相當的英語簡歷水平。

平時我的課余活動也十分廣泛，乒乓球、籃球、羽毛球等球類運動都是我的愛好，還喜歡閱讀書籍，這主要是為了培養藝術能力，有藝術才會樹立好形象，才能用計算機設計出代表個人、企事業單位的好標志。

此致

敬禮!

自薦人：

農業資源與環境專業自薦信4

尊敬的領導：

您好！

感謝您在百忙之中翻閱我的這份材料，我是xxx大學資源與環境學院農業資源與環境專業的畢業生。與眾多莘莘學子一樣，畢業在即，收獲在望，等待著機會的到來。

我十分珍惜在校的四年時光，在這四年里，我本著嚴謹求學的態度，認真學習專業知識，同時，課余時間我注重實踐能力的培養，把專業知識與實踐相結合。在校期間，我參加了國家重大水專項洱海流域的治理項目，從中學到了很多專業知識和技能，為今后開展的各項工作打下了堅實的基礎。此外，在假期我還參加了各種技能培訓，例如，參加了國家二級VB的知識學習，掌握了各種計算機操作技能。在生活中，我經常參加各項課外活動與班上組織的各項運動，和班上同學相處得十分融洽。這大大的增進了我的自信。

您做為現代社會的英明管理者，物色一名精干得力的助手，一定是您的夙愿。即將完成學業的我有奮斗信心，前進動力，對工作認真負責，懷著自信的我向您推薦我自己，希望您給我一個施展自己的空間！謝謝！

此致

敬禮！

自薦人：xxx

20xx/x/x

農業資源與環境專業自薦信5

尊敬的領導：

您好！

感謝您在百忙之中閱讀我的自薦信。我是廣西大學農學院農業資源與環境（資源利用與管理方向）09屆的一名畢業生，懷著對貴公司的尊重與向往，我真摯的寫了這封自薦信，向您展示一個完全真實的我。

廣西大學是我國西南人才的重點培養基地，具有悠久的歷史和優良的傳統，并且素以治學嚴謹、育人有方而著稱。在這樣的學習環境下，無論是在知識能力，還是在個人素質修養方面，我都受益匪淺。四年來，在師友的教育、幫助及個人的努力下，我具備了扎實的專業基礎知識，系統地學習了農業、資源與環境三者方面的知識及其之間的密切聯系；在計算機方面，能熟練操作word、excel、Powerpoint等各種辦公軟件及各種現代化辦公設備。在認真學習專業知識的同時，我也注重綜合素質能力的培養，我積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己，在班上先后擔任過生活委員、文藝委員、學習委員等，更在院學生會這個舞臺上鍛煉了近三年，先后擔任院學生會生活部干事，院生活部副部長職務。由于工作認真負責，表現突出，先后榮獲院“衛生先進個人”、院學生會先進工作者、廣西大學20xx年學生暑期社會實踐先進個人等稱號。結束了我學生會生涯以后，我把工作重點轉移到社會上去，曾在南寧市環境保護局當過實習生，在深圳市金立通信設備有限公司當過促銷員，家教等社會兼職并取得成功，這些兼職的成功，大大增加了我對未來工作的信心。俗話說：“書山有路勤勞為徑，學海無涯苦作舟”。做為現時代學生的我深深體會到，單是學會、掌握本專業的知識是遠遠不夠的，因此，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，廣泛的了解、學習各方面的知識，不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹的學風和端正的學習態度塑造了我樸實、穩重、創新的性格特點。

作為一名即將告別象牙塔的本科畢業生，我的經驗不足或許讓您猶豫不決，但請您相信：我的干勁與努力將彌補這暫時的不足，隨著我的成長，我相信我會給公司帶來更大的收益的。在眾多的應聘者之中，我也許不是最好的，但我絕對是最努力的，最有恒心的，最能吃苦耐勞的。

再次感謝您在百忙之中抽出時間，來閱讀我的自薦信，祝您工作順心！希望貴公司能給我一次展現自我的機會，能成為貴公司一員，我定會全身以赴地為公司奉獻我全部的力量，為公司增添光彩。

祝愿貴單位事業蒸蒸日上，大展鴻圖！

此致

敬禮！

xxx

日期：20xx年xx月xx日

農業資源與環境專業自薦信6

尊敬的老師：

您好!感謝您百忙之中來關注我的個人自薦信。

我是一名20xx屆本科生，就讀于山西農業大學，我的姓名是郭宇奇，所讀專業是農業資源與環境。在校期間我刻苦學習、嚴格遵守學校的規章制度、社會公德，尊敬師長，團結同學樂于助人，在德、智、體、美、勞方面得到全面發展。通過我的努力進入了學校的輔修專業課程《計算機網絡》的學習，同樣以優良的成績圓滿畢業，能連接局域網及INTERNE的接入。

在校期間我還利用業余時間學習了許多計算機知識，WORD、AUTOCAD、PHOTOSHOP、及C語言、匯編語言、HTML等都得以學習和掌握。特別是對WORD、AUTOCAD的應用十分熟練。我已經具備了計算機操作的基本能力，并且堅信會在計算機應用及編程方面創造出一片蔚藍的天空。

英語是我擅長的科目之一，通過了全國大學英語四級考試，我在英語閱讀與寫作上更顯優勢，借助詞典能閱讀翻譯專業型英文資料，總之我有著相當的英語簡歷水平。

平時我的課余活動也十分廣泛，乒乓球、籃球、羽毛球等球類運動都是我的愛好，還喜歡閱讀書籍，這主要是為了培養藝術能力，有藝術才會樹立好形象，才能用計算機設計出代表個人、企事業單位的好標志。

此致

敬禮!

附：寫作要求

信的首段要抓住招聘經理的注意力。說明你為何寄履歷表，你對公司有興趣并想擔任他們空缺的職位。可以通過暗示你與公司雇員的親屬關系來表達你對公司的興趣。要說明你干的是同一行業，有著同樣的工作興趣，或者你一直通過新聞了解公司或者這個行業。

如果你由一位朋友或者同事介紹給公司，就在信中提起他們，因為招聘經理會感到有責任回復你的信(但是不要夸大其詞(辭)，如果你對公司或者這行業敘述不正確，招聘者會一眼就看穿的。)當你要求擔任公司空缺時，要說得越具體越好，不要只說起工作職位，還應談談這個職位的要求。