第一篇：對(duì)學(xué)校無(wú)現(xiàn)金財(cái)務(wù)管理應(yīng)用的幾點(diǎn)看法

對(duì)學(xué)校無(wú)現(xiàn)金財(cái)務(wù)管理應(yīng)用的幾點(diǎn)看法

紫馬鄉(xiāng)教師：楊萬(wàn)志

隨著學(xué)校教學(xué)、科研等各項(xiàng)事業(yè)飛速發(fā)展，學(xué)校財(cái)務(wù)部門(mén)每日現(xiàn)金流量不斷增大，學(xué)校應(yīng)逐步改變傳統(tǒng)的現(xiàn)金收付方式，借助銀行卡、網(wǎng)上銀行等先進(jìn)手段，大力推行資金收支業(yè)務(wù)的電子劃轉(zhuǎn)，最大限度地減少現(xiàn)金流動(dòng)，提高工作效率與服務(wù)質(zhì)量。作為學(xué)校財(cái)務(wù)部門(mén)承載著經(jīng)費(fèi)核算的重任，尤其到年末和學(xué)期結(jié)束前，財(cái)務(wù)現(xiàn)金收付流量每日達(dá)幾十萬(wàn)至上百萬(wàn)，如何提高工作效率與服務(wù)質(zhì)量，如何預(yù)防和降低現(xiàn)金周轉(zhuǎn)風(fēng)險(xiǎn)、確保資金安全，這是值得思考的問(wèn)題，因此推行無(wú)現(xiàn)金報(bào)賬的方式勢(shì)在必行。

一、無(wú)現(xiàn)金財(cái)務(wù)報(bào)賬的會(huì)計(jì)核算

為了保證會(huì)計(jì)核算的準(zhǔn)確性和無(wú)現(xiàn)金報(bào)賬的明確性，在不改變會(huì)計(jì)科目總體框架的情況下增設(shè)相關(guān)明細(xì)科目。例如某學(xué)校購(gòu)辦公用品，其會(huì)計(jì)處理如下：

借：商品和服務(wù)支出/辦公費(fèi)

貸：銀行存款/無(wú)現(xiàn)金/銀行卡

二、無(wú)現(xiàn)金財(cái)務(wù)報(bào)賬的業(yè)務(wù)流程圖

1.繳費(fèi)業(yè)務(wù)流程

（1）金額較小的各類代收款、差旅費(fèi)等預(yù)借款余額返還采用POS機(jī)卡轉(zhuǎn)。經(jīng)辦人將繳款或還款存在自己的銀行卡內(nèi)，持銀行卡到財(cái)務(wù)處刷POS機(jī)交款（刷卡不收任何手續(xù)費(fèi)）。

（2）大批量（大額）代收款，所收款項(xiàng)由經(jīng)辦人及時(shí)交到學(xué)校對(duì)公賬戶，現(xiàn)金繳款單上需注明姓名、聯(lián)系電話及繳款事項(xiàng)，經(jīng)辦人憑銀行蓋章的現(xiàn)金繳款單到財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)科辦理審核入賬手續(xù)。

2.報(bào)銷業(yè)務(wù)流程

（1）對(duì)個(gè)人報(bào)銷業(yè)務(wù)：經(jīng)辦人按要求填寫(xiě)報(bào)銷單據(jù)，辦理好相關(guān)的審批手續(xù)后，到財(cái)務(wù)處報(bào)銷。會(huì)計(jì)或制單人員審核原始憑證后，交出納仔細(xì)核對(duì)轉(zhuǎn)卡人的姓名、賬號(hào)及金額等信息，確認(rèn)無(wú)誤后簽名，經(jīng)辦人即可離開(kāi)，不必再在復(fù)核窗口和現(xiàn)金出納窗口排隊(duì)等候取現(xiàn)金或現(xiàn)金支票。

（2）對(duì)外單位報(bào)銷業(yè)務(wù)：經(jīng)辦人按要求填寫(xiě)報(bào)銷單據(jù)，辦理好相關(guān)的審批手續(xù)后，到財(cái)務(wù)處報(bào)銷。會(huì)計(jì)或制單人員審核原始憑證，輸入對(duì)公轉(zhuǎn)賬信息，經(jīng)辦人即可離開(kāi)，財(cái)務(wù)處將報(bào)銷款項(xiàng)轉(zhuǎn)入對(duì)方單位的賬上。

三、無(wú)現(xiàn)金財(cái)務(wù)報(bào)賬與傳統(tǒng)財(cái)務(wù)報(bào)賬方式的區(qū)別

通過(guò)銀行卡結(jié)算取代以往的現(xiàn)金結(jié)算，未改變?cè)械呢?cái)務(wù)報(bào)銷審

批制度，不同之處主要有四點(diǎn)：

1.傳統(tǒng)報(bào)賬后領(lǐng)到的是現(xiàn)金，采用無(wú)現(xiàn)金報(bào)賬后，錢(qián)款直接打到了領(lǐng)款人的銀行卡上。

2.由于報(bào)賬方式的不同，減少了經(jīng)辦人攜帶和管理現(xiàn)金的風(fēng)險(xiǎn)。

3.在傳統(tǒng)報(bào)賬方式下，為保持合理的現(xiàn)金庫(kù)存，財(cái)務(wù)處與銀行一樣實(shí)行大額現(xiàn)金支取預(yù)約制度，比如提5萬(wàn)元以上須提前一天預(yù)約。采用無(wú)現(xiàn)金報(bào)賬后，財(cái)務(wù)部門(mén)與銀行合作，采用的是與銀行一樣的銀行卡轉(zhuǎn)賬系統(tǒng)，已經(jīng)確認(rèn)報(bào)銷的銀行卡轉(zhuǎn)賬金額由現(xiàn)金出納通過(guò)銀行卡轉(zhuǎn)賬方式支付，一般在一分鐘內(nèi)即時(shí)劃入指定銀行卡中。

4.每日?qǐng)?bào)銷工作結(jié)束后，在傳統(tǒng)報(bào)賬方式下，出納須盤(pán)點(diǎn)核對(duì)庫(kù)存現(xiàn)金；采用無(wú)現(xiàn)金報(bào)賬后，出納只需核對(duì)當(dāng)日無(wú)現(xiàn)金銀行卡轉(zhuǎn)賬支付清單及匯總表，與有關(guān)銀行支付匯總金額進(jìn)行核對(duì)即可。

四、無(wú)現(xiàn)金財(cái)務(wù)報(bào)賬的優(yōu)勢(shì)

無(wú)現(xiàn)金報(bào)賬是指在報(bào)賬過(guò)程中利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，將現(xiàn)金收付方式轉(zhuǎn)變?yōu)殂y行卡轉(zhuǎn)賬方式，不到現(xiàn)金出納處繳、領(lǐng)現(xiàn)金就完成報(bào)銷的一種報(bào)賬方式。財(cái)務(wù)人員在辦公室即可實(shí)現(xiàn)資金的劃轉(zhuǎn)和報(bào)銷。因此無(wú)現(xiàn)金報(bào)賬方式的優(yōu)勢(shì)顯而易見(jiàn)。

1.優(yōu)化財(cái)務(wù)報(bào)銷流程，提高工作效率，緩解報(bào)賬人員排隊(duì)擁擠的現(xiàn)象，縮短了報(bào)銷人員的等待時(shí)間。隨著學(xué)校跨越式發(fā)展，經(jīng)濟(jì)總量不斷增長(zhǎng)，財(cái)務(wù)報(bào)銷業(yè)務(wù)日益繁忙，師生員工及業(yè)務(wù)單位普遍需要較長(zhǎng)時(shí)間才能辦理完業(yè)務(wù)。使用無(wú)現(xiàn)金報(bào)賬，能有效地改善這種現(xiàn)狀。

2.減少相關(guān)的現(xiàn)金風(fēng)險(xiǎn)，加強(qiáng)內(nèi)控機(jī)制。采用無(wú)現(xiàn)金報(bào)賬，可以進(jìn)一步完善內(nèi)部控制機(jī)制，減少現(xiàn)金流量，保障資金流動(dòng)安全，規(guī)避涉及現(xiàn)金的各類風(fēng)險(xiǎn)，如出納配款的差錯(cuò)風(fēng)險(xiǎn)、保管現(xiàn)金的風(fēng)險(xiǎn)以及假鈔風(fēng)險(xiǎn)等，同時(shí)也減少了前來(lái)報(bào)銷的師生員工攜帶和保管現(xiàn)金的風(fēng)險(xiǎn)。3.不必提前預(yù)約現(xiàn)金，隨時(shí)確保教學(xué)科研業(yè)務(wù)順利進(jìn)行。由于無(wú)現(xiàn)金結(jié)算不涉及現(xiàn)金，是通過(guò)財(cái)務(wù)系統(tǒng)與銀行網(wǎng)絡(luò)對(duì)接實(shí)現(xiàn)資金劃轉(zhuǎn)，所以采用無(wú)現(xiàn)金報(bào)賬無(wú)須預(yù)約。支取大額現(xiàn)金報(bào)銷款項(xiàng)直接打入銀行卡，師生員工和業(yè)務(wù)單位無(wú)須事先預(yù)約現(xiàn)金，可以直接到財(cái)務(wù)辦理報(bào)銷業(yè)務(wù)。

4.推進(jìn)資金結(jié)算方式的變化。無(wú)現(xiàn)金結(jié)算方式是目前金融機(jī)構(gòu)等單位已經(jīng)普遍采用的先進(jìn)的、安全的結(jié)算方式，是財(cái)務(wù)管理改革的必然趨勢(shì)。已在實(shí)施的學(xué)校中取得了一定的成效，深得廣大師生的歡迎和支持。

五、注意事項(xiàng)

1.按規(guī)定超過(guò)現(xiàn)金結(jié)算限額，必須使用支票或匯款方式結(jié)算的，不采取無(wú)現(xiàn)金報(bào)賬方式轉(zhuǎn)入個(gè)人賬戶。

2.留下聯(lián)系電話。實(shí)行新的簡(jiǎn)便流程后，報(bào)銷人員在計(jì)財(cái)處完成審核后即可離開(kāi)，請(qǐng)務(wù)必在報(bào)銷確認(rèn)單、差旅費(fèi)報(bào)銷單等單據(jù)上留下準(zhǔn)確的電話或手機(jī)號(hào)碼，以便我們?cè)谛枰獣r(shí)能及時(shí)取得聯(lián)系。

3.開(kāi)通短信提醒。報(bào)銷款項(xiàng)將在當(dāng)天財(cái)務(wù)處內(nèi)部流程完成后即時(shí)打入指定銀行卡中，款項(xiàng)成功入賬后，開(kāi)通銀行手機(jī)短信服務(wù)的持卡人亦會(huì)即時(shí)收到短信提醒，持卡人也可以通過(guò)銀行ATM機(jī)或網(wǎng)上銀行進(jìn)行查詢。

第二篇：淺談對(duì)財(cái)務(wù)管理的看法與規(guī)劃

淺談對(duì)財(cái)務(wù)管理的看法與規(guī)劃

江西財(cái)經(jīng)大學(xué) 劉波 小到個(gè)人的家庭瑣碎，大到國(guó)家的統(tǒng)籌規(guī)劃，都離不開(kāi)財(cái)務(wù)管理知識(shí)。而我們作為財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生，更是有十分的必要學(xué)習(xí)好這門(mén)課程，掌握好這門(mén)技巧，為今后的發(fā)展奠定好足夠扎實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)在的我們還只能算是一個(gè)初學(xué)者，要達(dá)成己愿，要對(duì)這門(mén)學(xué)科有足夠清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的未來(lái)生涯有明確的規(guī)劃。

一：我對(duì)財(cái)務(wù)管理的認(rèn)識(shí)

目前很多人都對(duì)財(cái)務(wù)管理這門(mén)學(xué)科認(rèn)識(shí)不清，這個(gè)學(xué)期還聽(tīng)到飛揚(yáng)教育的一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)在我們財(cái)務(wù)管理學(xué)生面前說(shuō)“財(cái)務(wù)管理，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)就是財(cái)務(wù)不財(cái)務(wù)，管理不管理“。這是非常愚昧無(wú)知的說(shuō)法，財(cái)務(wù)管理作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，雖然和會(huì)計(jì)學(xué)有著千絲萬(wàn)縷密不可分的關(guān)系，但是其實(shí)是兩種不同的工作，通俗點(diǎn)說(shuō)，會(huì)計(jì)一般是做賬算賬，而財(cái)管負(fù)責(zé)公司的財(cái)務(wù)工作。就我目前的認(rèn)知，會(huì)計(jì)和財(cái)管的區(qū)別可以這樣解釋：會(huì)計(jì)工作主要圍繞基礎(chǔ)的賬務(wù)處理，而財(cái)務(wù)管理側(cè)重成本、資金等方面的管理，包括財(cái)務(wù)分析等工作，換個(gè)說(shuō)法，即相對(duì)于會(huì)計(jì)學(xué)注重具體的實(shí)務(wù)操作，財(cái)務(wù)管理更強(qiáng)調(diào)宏觀的調(diào)控指揮。因此我們可以認(rèn)為財(cái)務(wù)管理是會(huì)計(jì)工作的一個(gè)提升。正如“管理”二字顯示的那樣，作為一名財(cái)務(wù)管理人員需要做出財(cái)務(wù)經(jīng)營(yíng)決策，而不能僅僅停留在做表面的賬務(wù)工作。

財(cái)務(wù)管理就是將科學(xué)的決策方法運(yùn)用于企業(yè)理財(cái)活動(dòng)包括生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、籌資、投資以及利潤(rùn)分配這四個(gè)方面，如以最低成本籌集企業(yè)所需資金、選擇最佳投資方案使企業(yè)價(jià)值最大化、合理分擔(dān)企業(yè)的投、融資風(fēng)險(xiǎn)等等。財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理的核心部分，企業(yè)的任何決策都會(huì)涉及到財(cái)務(wù)決策。自1998年,我國(guó)首次將“財(cái)務(wù)管理”專業(yè)歸為工商管理下的一個(gè)本科專業(yè)以來(lái)，財(cái)務(wù)管理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科存在僅有十多年的歷史，但伴隨市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的日趨完善以及企業(yè)管理的日趨規(guī)范，我國(guó)的財(cái)管理論正日趨成熟，我們對(duì)于財(cái)務(wù)管理專業(yè)的認(rèn)識(shí)也

愈發(fā)深刻，其中不少人面向市場(chǎng)需求選擇了財(cái)管專業(yè)，并遵循企業(yè)專業(yè)人才要求培養(yǎng)自己相應(yīng)的知識(shí)和能力。

企業(yè)財(cái)務(wù)人員，會(huì)計(jì)師事務(wù)所，專業(yè)財(cái)務(wù)公司，銀行、證券公司等金融機(jī)構(gòu)，還有理財(cái)規(guī)劃師是財(cái)管專業(yè)學(xué)生都?jí)裘乱郧蟮墓ぷ鳎髮W(xué)生掌握九個(gè)方面的基礎(chǔ)知識(shí)——稅收、保險(xiǎn)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、投資學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、消費(fèi)支出、貨幣金融學(xué)、實(shí)業(yè)投資學(xué)和相關(guān)法律法規(guī)，必須具備良好的人品及職業(yè)操守，以客戶利益為中心，以服務(wù)客戶為宗旨，為客戶保守個(gè)人秘密。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是否豐富是客戶選擇理財(cái)規(guī)劃師的重要標(biāo)準(zhǔn)，因此豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更是不可或缺，要知道只講理論是不能達(dá)成理財(cái)目標(biāo)的。這就要求學(xué)生在畢業(yè)前盡可能尋找多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，到保險(xiǎn)、證券、金融等領(lǐng)域“淘金”，由于這些行業(yè)更加成熟和完善的財(cái)務(wù)管理體系，只要向前輩虛心求教，將一個(gè)個(gè)案例積累在手，必然會(huì)大有收獲。

財(cái)務(wù)管理人員在企業(yè)中也是至關(guān)重要的，就相當(dāng)于人之大腦，一旦大腦癱瘓，則人也命不久矣。因此，我們要掌握好學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)，成為備管理、經(jīng)濟(jì)法律和理財(cái)、金融等方方面面能力的高級(jí)專業(yè)人才。財(cái)務(wù)管理是非常有前途的一個(gè)職業(yè)，也是一個(gè)很容易規(guī)劃自己發(fā)展路徑的職業(yè)，下面就讓我根據(jù)自己的情況講講自己的財(cái)務(wù)管理生涯規(guī)劃吧。

二：我的財(cái)務(wù)管理生涯規(guī)劃

作為江財(cái)財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)的一名大一本科生，我對(duì)自己的要求是這樣的：在學(xué)校把各個(gè)課程學(xué)扎實(shí)，專業(yè)課程理論與實(shí)踐相結(jié)合，每個(gè)學(xué)期維持加權(quán)80以上，然后大三大四準(zhǔn)備考研。當(dāng)然，在大學(xué)期間各種證書(shū)是必需的。會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，證券從業(yè)資格證，銀行從業(yè)資格證，英語(yǔ)四級(jí)證，英語(yǔ)六級(jí)證等等。這些都要在大二大三期間就考好。因?yàn)槲覍?duì)這門(mén)專業(yè)是這樣覺(jué)得的，財(cái)務(wù)管理的人才不少，中庸的泛濫，但是優(yōu)秀的卻是稀缺資源。所以先利用在學(xué)校的大好學(xué)習(xí)環(huán)境多掌握些相關(guān)技能是不會(huì)有錯(cuò)的。家里人也是覺(jué)得我應(yīng)該至少有個(gè)研究生學(xué)位，為了今后更好的工作，更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，在這方面，我和他們的想法很融

洽的達(dá)成一致。

說(shuō)的如此簡(jiǎn)單隨意，可我知道，各種曲折，恐怕只有經(jīng)歷了才能領(lǐng)悟。考研究生應(yīng)該不是什么問(wèn)題，相信對(duì)于經(jīng)歷了中國(guó)各種各樣的五花八門(mén)的考試之后，更成功在高考后活下來(lái)的我而言這并不是太大的問(wèn)題。我的第一想法是分?jǐn)?shù)足夠高，高到各學(xué)校任自己選，當(dāng)然這是有些不現(xiàn)實(shí)。我想去廈門(mén)大學(xué)，那里的財(cái)務(wù)管理是全國(guó)第一的，去那里接受的教育應(yīng)該也更好。廈門(mén)這個(gè)城市我也很喜歡，美麗繁華，到處都充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在我這個(gè)小城鎮(zhèn)走出來(lái)的人眼里，那就是一塊奶香四溢的美味蛋糕。在美麗的校園，如小學(xué)生一般背著雙肩包輕快的在綠蔭中穿梭，在這里學(xué)習(xí)成熟蛻變。考上研究生的話，專業(yè)還是不變的，就是學(xué)財(cái)務(wù)管理，把這個(gè)專業(yè)學(xué)精用通。在研究生期間，多做些實(shí)習(xí)，那時(shí)已經(jīng)掌握了這個(gè)專業(yè)的基本技能了，所以實(shí)習(xí)的話也要從事于財(cái)務(wù)管理這個(gè)專業(yè)相關(guān)的職位。這是對(duì)自己的一種進(jìn)入社會(huì)的鍛煉，對(duì)自己工作能力的鍛煉，對(duì)自己財(cái)務(wù)管理理論知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用，為以后的正式職業(yè)求職打下良好的基礎(chǔ)。

我是比較想去上市大公司工作的，工資福利這些都是有一定的保障，而且能讓自己的才能充分得到展示。在任職期間，要多觀察多思考，多向領(lǐng)導(dǎo)管理層提建設(shè)性建議，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的才華注意到自己的亮點(diǎn)。終極目標(biāo)：CFO（財(cái)務(wù)總監(jiān)又稱首席財(cái)務(wù)長(zhǎng)或首席財(cái)務(wù)官）不管以后從事哪個(gè)方向的財(cái)務(wù)工作，都要爭(zhēng)取向高端發(fā)展，要做專業(yè)和資深人士。低端的財(cái)務(wù)人員幾乎遍地開(kāi)花，而高級(jí)財(cái)務(wù)人才卻始終是行業(yè)內(nèi)的緊缺人才。所以現(xiàn)在就要努力，為了將來(lái)的安定和諧，為了家人的自豪不失望，為了兒子女兒的良好的成長(zhǎng)環(huán)境，都需要我們現(xiàn)在的不斷拼搏。

第三篇：對(duì)學(xué)校工會(huì)工作的幾點(diǎn)看法

對(duì)學(xué)校工會(huì)工作的幾點(diǎn)看法

學(xué)校工會(huì)組織是教師之家，擔(dān)負(fù)著聯(lián)系、宣傳、組織、團(tuán)結(jié)教師的重要責(zé)任，是學(xué)校黨政部門(mén)聯(lián)系教師的重要紐帶；是貫徹黨的路線、方針、政策及學(xué)校黨組的決策、規(guī)章制度的重要組織。工會(huì)組織要通過(guò)各種形式的活動(dòng)，提高教師的思想素質(zhì)、文化修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力；組織廣大教師以主人翁的意識(shí)參與學(xué)校管理，監(jiān)督各項(xiàng)工作的執(zhí)行；切實(shí)為教師分憂解難；組織教師開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng)。工會(huì)做到如上四點(diǎn)，才能真正成為全體教職工感到親切、溫馨、依賴的“教工之家”。

一、提高教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，建設(shè)優(yōu)秀的教職工隊(duì)伍

學(xué)校的首要工作是教育教學(xué)，作為初級(jí)學(xué)校，擔(dān)負(fù)著九年義務(wù)教育和向高中輸送合格人才的重任，要提高學(xué)校教育教學(xué)水平，就必須有一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍，工會(huì)必須配合學(xué)校黨政部門(mén)開(kāi)展一系列活動(dòng)，切實(shí)提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

工會(huì)要組織教師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高師德水平。不斷學(xué)習(xí)是提高師德水平和業(yè)務(wù)水平、促進(jìn)教師整體素質(zhì)不斷提高的保證，為此我校工會(huì)一直注重教職工的學(xué)習(xí)，積極配合黨支部組織教工學(xué)黨的基礎(chǔ)知識(shí)、科學(xué)發(fā)展觀等，將黨的政策路線教育與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，在提高教師政治覺(jué)悟的基礎(chǔ)上，開(kāi)展行之有效的師德教育，規(guī)定每周三第七節(jié)為全校師德學(xué)習(xí)時(shí)間，集中學(xué)習(xí)討論；周五第七節(jié)為黨員學(xué)習(xí)日，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，集體討論，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)；配合“十一五”繼續(xù)教育的實(shí)施，要求教師每周自學(xué)兩次，小組學(xué)習(xí)一次，并做好筆記。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，使教師樹(shù)立正確的人生觀、職業(yè)觀，良好的品德。加強(qiáng)法制學(xué)習(xí)，在師德教育中，堅(jiān)持以法治教，以法治校。工會(huì)組織教師學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等與教育有關(guān)的法律法規(guī)，通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、考試等形式進(jìn)行檢測(cè)，每學(xué)期進(jìn)行一次“我最喜愛(ài)的老師”評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立師德典型。每學(xué)期從學(xué)生處匯總了教師辱罵和變相辱罵學(xué)生的語(yǔ)言，印發(fā)教師閱讀并對(duì)照反思自己，堅(jiān)決杜絕違法違規(guī)行為。

學(xué)校工會(huì)注重培養(yǎng)教師教學(xué)能力。工會(huì)創(chuàng)造一切條件，通過(guò)組織各種活動(dòng)來(lái)提高教職工的業(yè)務(wù)能力，工會(huì)為教師開(kāi)設(shè)了寬敞的閱覽室，訂閱了幾十種有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)刊，鼓勵(lì)教師多閱讀。為了開(kāi)闊眼界，提高教育教學(xué)能力，學(xué)校采取“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，選派骨干教師到外地參加骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)，又派教師杜廊口中學(xué)取經(jīng)，一系列活動(dòng)的開(kāi)展，拓寬了教師的視野，提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力，涌現(xiàn)了一大批理論精、業(yè)務(wù)強(qiáng)的骨干老師。

結(jié)成幫教對(duì)子，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。針對(duì)學(xué)校近年交流來(lái)的教師多、年輕教師多的情況，工會(huì)配合學(xué)校行政開(kāi)展“幫教對(duì)子”活動(dòng)，采用老幫青的方法，老班任與年輕班主任結(jié)對(duì)子，學(xué)科中老教師與青年教師結(jié)對(duì)子，舉行拜師會(huì)，鑒定師徒合同，要求師傅領(lǐng)著徒弟備課，每周看一節(jié)課；徒弟要堅(jiān)持經(jīng)常性地看課，每學(xué)期末徒弟上一節(jié)匯報(bào)課，評(píng)選最佳徒弟，由于長(zhǎng)年堅(jiān)持，青年教師進(jìn)步很快。

二、發(fā)揮監(jiān)督功能，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)

工會(huì)一直關(guān)心教師生活，堅(jiān)持教代會(huì)制度，充分發(fā)揮教代會(huì)的橋 梁紐帶作用，增強(qiáng)教師的主人翁意識(shí)，參與學(xué)校的民主管理。

首先，實(shí)施民主管理。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校都召開(kāi)教師代表大會(huì)，會(huì)前就學(xué)校管理教育、教學(xué)管理、福利待遇、校規(guī)校紀(jì)等方面廣泛征集“金點(diǎn)子”，在教代會(huì)上討論，讓教師積極行使主人翁的權(quán)利，參與學(xué)校全方位的民主管理，重獎(jiǎng)“金點(diǎn)子”的提出者；教師投票評(píng)選校“十佳教師”。正是由于群策群力，才使我校管理和升學(xué)方面有了長(zhǎng)足的發(fā)展。

其次，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)。學(xué)校工會(huì)全面貫徹執(zhí)行教育部關(guān)于“校務(wù)公開(kāi)”的精神，積極組織實(shí)施我校校務(wù)公開(kāi)，布置“校務(wù)公開(kāi)”公告欄，向全校教職工全面公開(kāi)學(xué)校財(cái)務(wù)、評(píng)先、考核、教學(xué)、政教、福利、后勤等整個(gè)工作情況。

再次，參與學(xué)校的決策。對(duì)學(xué)校制定的規(guī)章制度、考核方案、評(píng)選方案等廣泛征求意見(jiàn)，不斷修改完善，保證實(shí)施效果，教代會(huì)發(fā)揮監(jiān)督職能，推舉教師代表參與考核等，由教師打分評(píng)定中層干部及教師。充分體現(xiàn)了工會(huì)組織的職能，提高了教職工的主人翁意識(shí)。

三、發(fā)揮職能，做好后盾

調(diào)動(dòng)教師的積極性，不僅要注重培養(yǎng)教師的師德水平、業(yè)務(wù)能力，更要想教師之想，急教師之急，切實(shí)幫助教師解決實(shí)際困難，把工會(huì)辦成真正的教師之家。

每月開(kāi)一次教師座談會(huì)，認(rèn)真了解教職工的思想狀況和生活困難，給予關(guān)懷，使他們很快融入了學(xué)校整體教育教學(xué)之中。

其次，關(guān)心教職工的實(shí)際困難。學(xué)校每年堅(jiān)持走訪家境貧困的家 庭，從活動(dòng)經(jīng)費(fèi)中拿出一部分作為困難補(bǔ)助。春節(jié)期間給貧困家庭送去慰問(wèn)，把溫暖送到每個(gè)教職工的心坎兒上。

工會(huì)還十分關(guān)心學(xué)生的困難。工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)部分教師一戶戶走訪，了解學(xué)生實(shí)際情況，確定貧困生后，組織黨員干部和骨干教師與貧困生結(jié)成對(duì)子，對(duì)其生活和學(xué)習(xí)予以幫助，資助其完成學(xué)業(yè)。

四、開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富教師的業(yè)余生活

為了緩解教師的工作壓力，讓教師在工作之余健身。學(xué)校新修建了高標(biāo)準(zhǔn)操場(chǎng)，利用周三工會(huì)活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展各種各樣的體育比賽，教師既鍛煉了身體，又培養(yǎng)了頑強(qiáng)拼搏的精神。

學(xué)校工會(huì)之橋梁紐帶作用不可小視，工會(huì)應(yīng)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，為教工服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，更好地為學(xué)校行政起到輔助作用，工會(huì)就會(huì)真正成為教師最溫馨的家。

第四篇：對(duì)學(xué)校發(fā)展的一些看法（推薦）

對(duì)學(xué)校發(fā)展的一些看法

實(shí)施“以人為本”的管理理念。

學(xué)校圍繞“人”開(kāi)展工作，其重要性不言而喻，擺正三個(gè)位置： “以人為本”明確指出人的作用是管理的根本，涉及的人包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生、還有家長(zhǎng)、社區(qū)群眾等，這些人對(duì)學(xué)校管理的質(zhì)量都有著重要的影響。在管理中必須做到：

1、就師生關(guān)系及教育教學(xué)活動(dòng)而言，堅(jiān)持學(xué)生第一。“一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念，因此在教育教學(xué)過(guò)程中，教師必須關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格的養(yǎng)成，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生是教師的直接服務(wù)對(duì)象，學(xué)生的素質(zhì)如何直接影響學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2、就學(xué)校和家長(zhǎng)而言，堅(jiān)持家長(zhǎng)第一，學(xué)校教育必須與家庭，社區(qū)教育密切聯(lián)系，才能形成教育合力。堅(jiān)持將家長(zhǎng)的利益放在首位，增強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校的核心工作，如課改，評(píng)價(jià)，決策等。學(xué)校只有不斷提高家長(zhǎng)的滿意度，其生命力才強(qiáng)。

3、就學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師而言，堅(jiān)持教師第一，尊重教師，堅(jiān)決維護(hù)教師合法權(quán)益，不斷提高教師的生活，改善工作環(huán)境，只有這樣，教師才能真正把工作放在第一位，把學(xué)生放在第一位，從而形成良好互動(dòng)。

二、滲透四種理念

1、主體參與

學(xué)校貫徹人本管理就必須把師生員工看成學(xué)校管理的主體，讓師生參與學(xué)校規(guī)章制度的制定，落實(shí)及檢查結(jié)果的反饋，這實(shí)際上是內(nèi)化的過(guò)程，只有通過(guò)內(nèi)化，才能變?yōu)樽杂X(jué)的行動(dòng)。因此說(shuō)，有效管理的關(guān)鍵是主體參與。

2、尊重人性 尊重人性是現(xiàn)代管理核心。要求學(xué)校政策、制度的制定與實(shí)施，應(yīng)當(dāng)全面認(rèn)識(shí)師生的特點(diǎn)及其表現(xiàn)。靈活地、人性化地把握和實(shí)現(xiàn)，如同一制度因男女不同，年齡結(jié)構(gòu)不同等特點(diǎn)加以區(qū)別對(duì)待，分層要求。另外，學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)造一種讓師生自由表現(xiàn)自己，不斷創(chuàng)新，弘揚(yáng)個(gè)性的氛圍。

3、促進(jìn)“人”發(fā)展。

發(fā)展是時(shí)代的主題，也是教育最響亮的名字。學(xué)校在關(guān)注自身發(fā)展的同時(shí)，同時(shí)必然關(guān)注個(gè)體發(fā)展，把教師發(fā)展，學(xué)校發(fā)展放在至高無(wú)上的地位。教師一般都有著強(qiáng)烈的成就愿望，只有建立符合教師與學(xué)校共同發(fā)展的要求，教師的主觀能動(dòng)性便能得以充分發(fā)揮。

4、管理就是服務(wù)。

“管理就是服務(wù)”必須滲透于學(xué)校管理活動(dòng)之中。在學(xué)校管理中，師生是管理主體，遵循他們的權(quán)益，理解他們的價(jià)值，關(guān)心他們的生活，創(chuàng)造優(yōu)厚的條件，使他們?cè)趯W(xué)校中得到發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，形成學(xué)校為師生服務(wù)，師生為學(xué)校奉獻(xiàn)的良好局面。

發(fā)展創(chuàng)新教師是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。

當(dāng)前教育中，創(chuàng)新教育成為廣大教育工作者的共識(shí)，基礎(chǔ)教育學(xué)校是一項(xiàng)學(xué)統(tǒng)工程，不但教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新，學(xué)校管理也要?jiǎng)?chuàng)新，這樣才能在學(xué)校營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新的氛圍，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的人才。

學(xué)校管理的創(chuàng)新首先是管理觀念的創(chuàng)新，當(dāng)前教育中存在的問(wèn)題：如重主觀意志，輕群眾監(jiān)督；重教育結(jié)果，輕教育過(guò)程； 重眼前發(fā)展，輕長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。因此，我們管理觀念的最終目標(biāo)還要落實(shí)到人的發(fā)展上，管理者要樹(shù)立“以人為本，育人為先”的管理理念，建立“師生互動(dòng)，交往平等”的教育觀念。

教師隊(duì)伍管理既要?jiǎng)討B(tài)的用人機(jī)制，激發(fā)教師的活力，豐富教師精神生活，多渠道挖掘教師潛力。采取教師多元評(píng)價(jià)方法，一是請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)教師，每學(xué)期學(xué)生從教育教學(xué)、言行規(guī)范、處理班級(jí)事物等方面評(píng)價(jià)；二是請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師，每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍；三是學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，通過(guò)評(píng)價(jià)使教師了解自己的狀態(tài)及在學(xué)生、家長(zhǎng)中的信譽(yù)，引發(fā)教師發(fā)思。

建立校園文化，鑄就學(xué)校精神

校園文化是全面實(shí)施教育的有效載體。它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)師生積極向上的人生精神，促進(jìn)學(xué)校改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量起著重要的作用。校園文化建設(shè)既重視靜態(tài)文化建設(shè)，也要重視動(dòng)態(tài)文化建設(shè)，鑄就學(xué)校精神，形成自己的辦學(xué)特色。

一、建設(shè)美麗校園

校園環(huán)境是校園文化的物質(zhì)載體，也是校園文化的重要形式，是校園文化直觀的，外在的反映。思源學(xué)校正在建設(shè)中，應(yīng)科學(xué)規(guī)劃、合理布局，以建設(shè)園林學(xué)校、綠色學(xué)校、文明安全學(xué)校為校園建設(shè)目標(biāo)。

二、加強(qiáng)教學(xué)硬件建設(shè)

一方面高起點(diǎn)完善文化設(shè)施，一方面加大教學(xué)硬件投入，包括建設(shè)班班通多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室內(nèi)、計(jì)算機(jī)房、校園閉路系統(tǒng)等。開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課、建設(shè)舞蹈隊(duì)、鼓樂(lè)隊(duì)、體育隊(duì)、書(shū)法繪畫(huà)等文體活動(dòng)。突出學(xué)生特點(diǎn)，體現(xiàn)時(shí)代精神，保證校園文化建設(shè)的活力。

總之，思源學(xué)校要貫徹言愛(ài)基金招考教師之基本要求，堅(jiān)持分區(qū)招收縣城學(xué)生，分流農(nóng)村優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生，走科學(xué)管理之路，將迎來(lái)燦爛的明天

第五篇：我對(duì)《電子商務(wù)應(yīng)用案例》的看法

我對(duì)《電子商務(wù)應(yīng)用案例》的看法

本學(xué)期我們新開(kāi)設(shè)了一門(mén)《電子商務(wù)應(yīng)用案例》的課程，通過(guò)閱讀大概的了解到《電子商務(wù)應(yīng)用案例》這本書(shū)系統(tǒng)地介紹了電子商務(wù)的整體框架及相關(guān)應(yīng)用，主要闡述了電子商務(wù)案例分析方法，并分別介紹了涉及零售業(yè)、金融業(yè)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)業(yè)及其他行業(yè)電子商務(wù)案例分析，以及ERP、CRM案例分析、知識(shí)管理、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新案例分析、世界知名企業(yè)電子商務(wù)綜合案例分析等，涉及幾十個(gè)案例，為學(xué)生全面掌握電子商務(wù)的方法與技能提供了教學(xué)內(nèi)容。

《電子商務(wù)應(yīng)用案例》既可作為高等職業(yè)院校電子商務(wù)、信息管理、工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際貿(mào)易、財(cái)務(wù)管理、金融等專業(yè)的教材，也可作為相關(guān)領(lǐng)域高級(jí)管理人員的參考學(xué)習(xí)用書(shū)或培訓(xùn)教材。本書(shū)分三部分，各部分自成體系又具有系統(tǒng)性，以便不同專業(yè)基礎(chǔ)的讀者選用。第一部分概要講述了電子商務(wù)的實(shí)現(xiàn)技術(shù)，內(nèi)容包括電子商務(wù)的應(yīng)用環(huán)境——網(wǎng)絡(luò)與Internet的應(yīng)用，電子商務(wù)中的數(shù)據(jù)交換——EDI技術(shù)的應(yīng)用。第二部分為電子商務(wù)應(yīng)用基礎(chǔ)，著重講述了電子商務(wù)的基本概念、分類、電子商務(wù)流程、電子商務(wù)安全認(rèn)證應(yīng)用。第三部分為電子商務(wù)實(shí)例，是本書(shū)的重點(diǎn)，從實(shí)際應(yīng)用的角度詳細(xì)講述了網(wǎng)上銀行實(shí)例、網(wǎng)上信息發(fā)布

《電子商務(wù)應(yīng)用案例》主要分為三部分：第一部分主要介紹電子商務(wù)基礎(chǔ)只是。重點(diǎn)介紹了社會(huì)信息化環(huán)境下，企業(yè)開(kāi)展電子商務(wù)的主要模式及其優(yōu)勢(shì)與存在的問(wèn)題，第二部分介紹了一些典型的電子商務(wù)應(yīng)用案例。這部分內(nèi)容力圖客觀真實(shí)地描述各個(gè)案例的主要情況，盡力為我們和指導(dǎo)者提供案例探討所需信息。第三部分介紹了一些案例分析方法和案例教學(xué)方法，主要是為教學(xué)提供指引。幫助我們和指導(dǎo)者分析探討第二部分提供的案例或者其他案例。

我們可以通過(guò)本課程，使我們能夠系統(tǒng)掌握和理解各類電子商務(wù)案例分析和研究方法，對(duì)在具體環(huán)境下的開(kāi)展電子商務(wù)活動(dòng)的原理和特點(diǎn),環(huán)境與方法，工具和手段，目標(biāo)與實(shí)施控制等相關(guān)內(nèi)容，讓我們得到全面的領(lǐng)會(huì)和感性認(rèn)識(shí)，并掌握組織和實(shí)施各類企業(yè)電子商務(wù)活動(dòng)的技能。

本教材既可以作為高等職業(yè)院校中的電子商務(wù)、工商管理等經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的電子商務(wù)應(yīng)用案例教材，也可以作為有一定經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)的專業(yè)人士學(xué)習(xí)電子商務(wù)的材料，還可以作為從事電子商務(wù)工作人員的參考書(shū)。

所以我們學(xué)生應(yīng)該要做到：在理解電子商務(wù)的基本原理的基礎(chǔ)上閱讀各種類型電子商務(wù)活動(dòng)的典型案例；我們應(yīng)該結(jié)合書(shū)本上所提供的案例廣泛查找相關(guān)資料，熟悉電子商務(wù)案例的背景，多撰寫(xiě)電子商務(wù)案例分析和研究的報(bào)告；我們自己應(yīng)自覺(jué)的采用多種形式對(duì)只是的掌握進(jìn)行考核，平時(shí)以學(xué)習(xí)過(guò)程考核，作業(yè)考核為主。

希望我們能好好學(xué)習(xí)這門(mén)課程，上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成老師的作業(yè)。把所學(xué)的知識(shí)能更好的運(yùn)用于以后的實(shí)踐中。