第一篇：2013—2014學年第一學期德育工作計劃

2013—2014學年第一學期

德育工作計劃

一、指導思想

以科學發展觀為指針，進一步貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，認真落實縣教育工作會議精神，以校園文化建設年和師德師風建設年為主線，以培養學生“正品行、健身心、求真知”的學風教育和提高教育教學質量為中心；以“文明禮儀伴我行”活動為契機，強化學生文明禮儀習慣，建設良好校風；以檢查、評比、考核為手段，加強班主任隊伍建設，提升班級管理水平。實施學生自主教育和自主管理，開展主題活動，增強德育工作的針對性、實效性、主動性，為實現學校的跨越式發展營造良好的德育環境。

二、基本思路

貫穿“一條主線，兩個重點”：抓好校園文化建設年和師德師風建設年這條主線;突出“兩個重點”一是加強班級管理，二是抓好學生的養成教育。堅持開展社會實踐活動，加強學校、家庭、社會三結合教育，提升德育工作質量，培養學生良好的行為習慣。

三、德育目標

1、加強班主任隊伍建設，努力打造一支教育理念先進、專業化水平較高、師德高尚、敬業愛生、意志堅定、行動高效的班主任教師隊伍。

2、強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。

3、通過各種教育活動，使學生學做真人。

四、工作重點

1、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。

2、常規管理工作常抓不懈。

通過對學生日常行為規范的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。繼續開展“路隊制”“文明禮儀”“文明用餐”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生做一個文明學生的意識。利用班會課上好形式新穎、主題鮮明的班會課，德育處將采取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。13、結合主題教育月，抓好抓實各種主題教育。加強法制教育、文明禮儀教育、遵規守紀教育和安全教育。收集貼近學生生活的真實案例，以專題講座的形式在學生中開展警示教育。對于個別“學困生”采取集中管理培訓，一對一指定德育導師的方式進行轉化，推進全員育人氛圍。

4、抓好班級德育建設，引導促進各年級各班級自主開展有特色的年級文化和班級文化建設。給年級、班級和學生更多的施展才能和素質的舞臺。結合重大節日和宣傳教育月、教育日，將德育活動系列化，規范化，多與各部門各教研組協調溝通共同開展學生活動，在促進校園文化發展，提升德育活動品質等方面下功夫。

5、辦好家長學校，充分發揮家長委員會的作用，形成教育的合力。

6、抓好主題班會觀摩、社會實踐匯報課，提高德育效果、發展學生能力、促進班主任成長

6、做好德育課題研究。

7、做好德育示范校驗收評估的各項準備，確保高分通過

五、具體工作

（一）加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。

1、加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將繼續實行德育處人員、值周班教師和值周學生及學生會檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對個班進行檢查和對學生進行教育。

2、加強班主任隊伍建設。

樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，年級組長是年級工作的第一責任人，要加強班主任、年級組長之間的聯系。

本學期實行班主任培訓制，健全和完善班主任崗位職責、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。

開好每月兩次的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。組織班主任校本培訓，另外多創造條件走出去、請進來，通過理論學習、經驗交流、案例分析與工作實踐，提高班主任工作專業化素養。本學期八年級班主任將開展班級管理經驗交流會，七年級班主任開展班主任技能大賽，達到相互學習、相互促進的目的。

3．充分發揮團隊工作的作用，擴大班干部的影響。團員、班干部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對團員、班干部進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。

（二）常規教育常抓不懈

1、抓好行為規范教育。開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，德育處和團隊組織將利用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風。加強德育處工作人員、值周班教師、值周學生和學生會常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化。

（三）抓好愛國主義教育、誠信教育、法制教育、安全、生命教育、感恩教育、文明禮儀教育

第一、愛國主義教育。抓好每周升旗儀式、國旗下講話等常規活動，做到學期有計劃，周周有主題。講話稿各班主任要嚴格把關，講話結束后，演講稿統一交德育處存檔。及時結合重大節日、紀念日，組織學生進行愛國主義教育。

第二、誠信教育。組織學習縣有關文件的精神和《公民道德建設實施綱要》，加強教師職業道德教育和學生誠實守信教育，引導教師要誠信執教、文明育人，堅持為人師表;引導學生誠實做人、誠實待人，做一個好學生、好孩子、好公民。

第三、法制教育。健全學校、社會、家庭的法制教育網絡，對一些重點學生重點教育，及時把握學生的思想動態，正確引導學生。使學生知法懂法，增強自我保護意識。

第四、安全、生命教育。今年我校完成教學樓門窗維修、校園地面維修，各班要通過“安全知識教育”、“安全知識競賽”等活動，推進學生自護安全教育的有序開展，培養學生珍愛生命、關愛生命意識，增長基本的安全自護知識，提高安全防范意識的能力。加強安全知識的教育，用好《中學生安全教育讀本》，提高安全意識；繼續開展2-3分鐘安全值日報告活動，抓好學生上學、放學路上的安全教育，落實好安全責任，確保學生安全。積極創建“平安校園”。

第五、感恩教育。繼續開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。

第六、抓好文明禮儀教育。要繼續在全校范圍內開展校園文明禮儀教育，落實好七年級新生的文明禮儀培訓工作。同時開展“拒絕亂寫、亂畫、亂扔廢棄物不文明行為”主題活動，號召同學們愛護公物，保護環境。從一點一滴的小事做起，提高文明素質。通過路隊制、文明用餐活動，加強學生文明禮儀規范教育。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。

（四）加強班級德育建設。

以“三范班級班”創建考評為抓手，著力引導促進“示范班級、模范班級”在各方面起到引領、示范、帶頭作用，1、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。德育處要利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查，并把評比結果列入對班主任的評價中。

2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色。

3、以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學生的活動。活動中要給更多的學生參與的機會，培養學生的責任感和主人翁意識。

（五）家校攜手，和諧育人，促進學生全面健康地發展

重視家庭、社會與學校教育的配合，利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力，舉辦家長學校講座，定期召開形式多樣的家長會。通過家教征文等活動，開展家教交流。班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前行。在充分發揮家委會作用的基礎上進一步開展好家長學校工作，以多種形式開展家長喜歡的樂于參加的家長會。和學校各部門調設立學校教育教學工作開放日，邀請家長參加學校活動并及時聽取反饋意見。形成家校合力。

（六）注重主題班會觀摩、社會實踐匯報課質量和實際效果。

主題班會觀摩、社會實踐匯報課由德育處統一安排年級和班級承擔，每次活動個班的班主任、班長、團支書必須參加，并且做好班會聽課筆記，每次活動的資料都要上傳到學校德育處，供以后開設班會課的班級參考。

德育處和年級組長將會對主題班會觀摩、社會實踐匯報課進行評分，學期進行匯總，并納入班主任考核。

（六）加強問題學生的教育與轉化

1、班主任要加強對問題學生教育，對問題學生轉化工作做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實，班主任要填寫好問題學生檔案。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。

在新學期將繼續按照計劃認真執行，將

2、、進一步開展“德育導師制 關愛特情生”活動。在原有基礎上進一步做好這些孩子的思想教育工作，促進每一個學生健康成長，關乎每一個家庭命運的重大工程。每一位教師尤其是班主任必須本著高度的責任心，認真做好特情生的轉化工作。要耐心細致地做好特情生的思想教育工作，做到不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。在德育工作中要防止出現特情生邊緣化的傾向，教師特別是班主任要改變自己的心態，用欣賞的眼光看待每一個學生；要改變居高臨下的姿態，用真誠與平等對待每一位學生；要用實際行動轉變課堂、課外等一系列教育教學活動，讓后進學生體驗“主人”的感覺。學校每學年對進步明顯的特情生給予適當獎勵。

百年大計，教育為本，教書育人，師之根本。我們要把德育工作落到實處，積極主動地、創新性地開展工作，開創學校德育工作的新局面。

焉耆縣第二中學

2013年9月

第二篇：第一學期德育工作計劃

德育工作計劃

一、指導思想：

以基礎教育課程改革實驗的推廣為契機，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，確立德育為首的思想，堅持與時俱進，加強德育隊伍建設，創新德育方法，拓寬德育渠道，優化德育層次目標，切實加強和改進學校德育工作，進一步推進素質教育的全面實施，不斷開創我校德育工作的新局面。

二、目標構想：

1．以學校總體構思為指導，進一步完善我校德育工作的系列化。

2．結合我校實際和時代要求，進一步加強對學生的愛國主義、集體主義和文明禮貌教育，提高學生的公民道德意識，促進校風持續優質發展。

3．開展中華民族優秀傳統文化的教育，培養適應新時代發展要求的、有健全人格的合格小學生。

4．進一步完善我校德育管理和評價制度，不斷探索德育工作的新途徑、新方法，增強德育工作的時代性、針對性和實效性，提高我校德育工作水平。

5．開展優秀班會課的評比，進一步總結班會課的經驗，搞好小學班會課的探索與實踐。

三、主要內容：

（一）加強德育常規管理：

1.開展尊師重教活動，增強學生尊重知識、尊重人才的意識。

2.加強德育制度建設，完善德育管理常規，制定對班主任和學生的科學的評價體系。

3.加強班主任隊伍的建設，對班主任參加會議、教育理論學習、出操、跟班勞動、下班輔導、家訪等方面做全面的考核登記，并將此作為優秀班主任評比的重要內容。

4.加強紀律教育，嚴格遵守《小學生日常行為規范》。

5.搞好德育檔案的管理。

（二）落實幾項中心工作：

1.結合學校實際，爭創“兩美”：建設美麗校園，創設良好的育人環境；塑造美的心靈，培養人格健全、品質優秀的合格小學生。

3.四、五月份在全校開展中華優秀傳統文化的講座、演講、討論、征文比賽活動，將中華優秀文化傳統和新時期的德育工作有機地結合起來，增強德育工作的針對性、實效性。

4.以“四導”（知識引導、紀律督導、心理疏導和行為輔導）為基本模式，加強校風校紀建設。

（三）研究課題：

中華優秀傳統文化在小學德育中的應用研究。

德育工作計劃 2010—2011學第二學期

南 宮 小 學 二O一一年二月

第三篇：2016第一學期德育工作計劃

2016年班主任德育工作計劃

我們都知道，要教好書首先要育好人。做為教師，做好德育工

作是自己的首要任務，我從以下幾方面說說本學期的德育工作計劃：

一、指導思想：

進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃，以課堂教學和教育活動為載體，以構建起學校、家庭、社會素質教育大環境為保障，以努力提高學生的現代文明素質為目標，本學期我班將以全面推進素質教育，提高學生的綜合素質，把教育深入到各種活動。

二、工作重點及目標：

（一）、配合班主任抓好學生的常規教育，強化《小學生日常行為規范》的落實，培養學生良好的行為習慣。

（二）、師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。

（三）、積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。

（四）、結合語文園地的展示臺為學生設立一個展示才能的小舞臺，給學生一塊自由發展的空間。

三、具體措施

（一）、抓好學生的常規教育。作為班主任應指導學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》等，采取一定的評比、競賽等措施，使常規工作落到實處，切實培養學生良好的行為習慣。特別是開學之初，深入學生，掌握苗頭，解決后傾向性問題。并用制度規范學生的言行。

（二）、增強學生的集體榮譽感和凝聚力。工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生，在班級中形成向上的班風，教育學生要熱愛班級，為班級的利益著想，在思想意識中形成，我為班級，班級為我的思想，促使班集體建設不斷完善。

（三）、讓學生明確學習目的，端正學習態度，樹立起學習上的自信心，掀起比、學、趕、幫、超的新高-潮，建立“手拉手”，“一幫一”，互教互學，使學生在原有的情況下成績有所提高，學習興趣更濃。讓學生享受到成功的喜悅。

（四）、重視家校聯系。做好家訪工作，班主任及時與家長聯系，互通情況，個別教育指導，使其收到良好的效果。

（五）、提高自身素質。努力學習有關教育方面的材料，不斷改進教學方法。認真備好課，在上課的過程中要特別注意開發學生的智力，善于誘導他們勤動腦，使其分析問題，解決問題的能力不斷提高，課后要及時總結經驗，吸取教訓。

第四篇：18-1-2008-2009第一學期德育工作計劃

中心幼兒園德育工作計劃

（2008—2009學年第一學期）

一、指導思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹十六大精神，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》，認真總結經驗，深化認識進一步確立“以德治園、以法治園”的思想，進一步完善常規管理，深化德育活動，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創新性，為把幼兒園建成高質量、現代化的一流園而努力。

二、具體工作和要求

1、完善管理網絡。

德育管理是一個整體系統，繼續建立完善校內“一點三線”的德育管理網絡格局，實行園長總負責，副園長具體負責，全園密切配合的德育管理機制。根據德育工作目標、內容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。

2、優化骨干隊伍。

重點抓好班主任隊伍建設，構建班主任隊伍科學管理的機制，抓住“選拔、培訓、激勵”這三個環節，繼續組織定期學習、現場觀摩和考察研討、新老班主任結對子等活動。本學期還將推行優秀班主任一日工作展示活動，為年輕班主任和新班主任創造近距離的 學習機會，不斷提高班主任的整體素質。建立穩定、提高班主任隊伍的激勵措施，在建立班主任崗位職責規范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優秀班主任評比制度。并建立文明班集體、優秀班主任獎勵基金，加大獎勵力度，進一步提高班主任工作的積極性。并在職稱評定、職務晉升等方面向優秀班主任傾斜。

3、建立育人體系。

教師是幼兒園德育工作的主體力量，培養高素質的人才必須有高素質的教師，教師的師德狀況如何，直接影響幼兒園的園風、教風、學風建設和教育質量的提高。教育者必先受教育。幼兒園將利用政治學習時間進行法規、德育文件和《公民道德建設實施綱要》的專題學習和討論，開展“愛崗敬業、正師風、揚師德、廉潔從教、為人師表”等主題的教育系列活動，要使全體教師主動適應德育教育的新形勢，真正成為德育管理者，實現德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。

4、開展心理教育。

心理健康教育是幼兒園教育工作的一項重要內容，要通過觀察、談話、問卷調查等形式了解幼兒的心理現狀，在認真上好健康教育課的同時，要加強針對性的心理健康指導，及時矯正某些幼兒的畸形心理，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。

5、開放教學活動。

開放教學，是讓家長了解幼兒園教育的又一形式。本學期將分別進行家長半日開放活動，并召開班級家長座談會，溝通情況，交 流家教經驗和體會，促進家長與家長間、家長與教師間的情感交流，進一步聽取家長對幼兒園、班級管理和保教工作的意見。

6、貫穿于日常教育教學

德育要寓各學科教學之中，貫穿于教育教學的各個環節。把健康、語言、科學、社會、藝術等各領域整合起來。結合教學內容對幼兒進行愛國主義、集體主義和社會主義思想結合起來。陶冶幼兒情操，提高心理素質，激發愛國主義情感，磨練意志品質，培養團結協作和堅忍不拔的精神。

三、具體工作安排 9月份：

1、制定德育計劃。

2、加強紀律、安全、衛生教育。

3、慶祝教師節。

4、對老師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。

5、引導幼兒學會關心別人，關心集體，愿意為集體做好事。

6、教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐步擴大到愛各行各業的勞動人民，尊敬、熱愛他們。

10月份：

1、慶祝國慶節

2、培養幼兒從愛家庭、愛幼兒園，逐步擴大到愛家鄉、愛祖國。

3、讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人；我們的國家很大，人口很多。認識國旗、國徽，了解國歌、首都等。

4、培養幼兒樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

5、會使用禮貌用語：請、您、早、好、謝謝、對不起。11月份：

1、不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規則。

2、能克服困難完成學習任務。

3、未經別人允許，不隨便動別人的東西。

4、培養幼兒誠實、勇敢、正直、謙虛、寬厚、活潑開朗、有毅力、負責任的品質。

5、為每個幼兒提供表現出自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。

12月份：

1、學習初步的人際交往技能。

2、知道必要的安全保健常識，不吃不干凈的食物，學習保護自己。

3、坐、立、行、看書、寫字能保持正確的姿勢，知道用眼衛生，會保護眼睛。

4、有基本的生活自理能力。1月份：

1、慶祝元旦。

2、養成良好的個人衛生習慣，經常保持衣服和手臉的干凈，勤洗頭、洗澡，會刷牙。

3、遵守公共場所的秩序和衛生。不隨地吐痰、不亂扔果殼，不在墻上亂畫。

4、收集德育資料，做好整檔總結工作。

2009 5

長寧中心幼兒園 年2月

第五篇：中班第一學期德育工作計劃

中班第一學期德育工作計劃

一、指導思想

幼兒期是智力開發的最佳起，也是培養良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們特制定此計劃。根據幼兒的年齡特點和綱要的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質，促進幼兒健康、和諧地發展。

二、情況分析

1、一部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差。

2、心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人。

3、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕，自來水任其流，等不尊重成人的勞動。

4、意志品質不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。

5、文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓。

三、措施、內容

針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德形成與發展。對此，我們設計以下方案

一、常規教育，常抓不懈。

1、班級每天進行晨談，根據周計劃、日計劃，切實際地開展，充分發揮晨談的教育作用。

2、有重點圍繞季節、時事展開、豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識。

3、開展系列活動，介紹先進人物(如：雷鋒)，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子

4、開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。

5、有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。

二、學習標準，培養習慣。

1、學習《幼兒園教育指導綱要(試行)》，對照本班幼兒水平，進行有的放矢地教育。

2、學習先進園的德育工作經驗，用于實踐。

3、學習有關文章、理論，對照實踐，尋找差距，不斷做好本職工作，抓好思品工作。

三、日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。

晨間活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”“再見”。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。

課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、互相照顧，幫助他們復習課上所學的內容;要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，指導幼兒獨立進餐，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。

離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來接。

四、教育活動中的品德教育

1、培養新生 幼兒適應集體生活的能力，讓他們感受到周圍成人的關心愛護。學期初，為了使新生盡快適應集體生活，我們首先組織他們參觀幼兒園。

2、使用禮貌用語，進行禮貌教育。

五、節日中的品德教育

九月十日”教師節”讓幼兒繪畫紅花送給老師，讓幼兒知道老師的辛苦勞動，教育幼兒熱愛老師，尊重老師。

十月一日“國慶節”讓幼兒了解國慶節的來歷，知道我們中國的歷史，要熱愛祖國，愛家鄉的情感。

一月一日“元旦”通過家園同樂慶新年聯歡活動，讓幼兒感受到新年的快樂，培養愛父母的情感。增進家庭成員的感情。鼓勵幼兒大膽參加集體活動，感受新年的樂趣。

六、家園聯系共同教育

對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯系冊、家長園地、、家長開放日及家園聯歡活動來進行教育活動。

進行“六不”教育，根據幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育。

2.現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過家園聯系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。

3.家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。

總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們以后的生活打下良好的基礎。