第一篇：茈碧湖鎮(zhèn)高級教師職稱評聘方案(草案)

茈碧湖鎮(zhèn)高級教師職稱評聘方案（草案）

一、基本條件

我省試點地區(qū)中小學教師推薦申報職稱資格，須同時具備以下基本條件：

（一）遵守中華人民共和國的憲法、法律和法規(guī)，擁護黨的領導，政治立場堅定；

（二）自覺貫徹黨和國家的教育方針政策，忠誠人民教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人；

（三）具備《教師法》規(guī)定的相應教師資格；

（四）任現(xiàn)職以來年度考核結(jié)果為合格以上；

（五）計算機應用能力條件符合我省相關政策規(guī)定；

（六）身體健康，能堅持正常的教育教學工作。

二、學歷和資歷條件

（一）高級教師

1、具有博士學位，并在一級教師崗位履職滿2年；

2、具有大學本科以上學歷，并在一級教師崗位履職滿5年；

3、具有大學?？茖W歷，并在小學或初中一級教師崗位履職滿5年；

（二）一級教師

申報一級教師應具備以下列條件之一：

1、具有博士學位；

2、具有碩士學位，并在二級教師崗位履職滿2年；

3、具有大學本科學歷，并在二級教師崗位履職滿4年；

4、具有大學?？茖W歷，并在小學或初中二級教師崗位履職滿4年；

5、具有中等師范學校學歷，并在小學二級教師崗位履職滿5年。

評審高級教師職稱資格，須同時具備以下業(yè)績條件：

（一）系統(tǒng)掌握所教學科課程體系和專業(yè)知識，具有較強的主持和指導教育教學研究的能力，教育教學業(yè)績突出，在教學領域享有較高的知名度。

（二）積極參與學校教學改革，在推動學校發(fā)展、促進學校發(fā)展和推廣先進教育理念等工作中取得突出成績。

（三）其他業(yè)績條件

專任教師

（1）履現(xiàn)職以來，年均完成教學課時量：小學教師500學時。

（2）從事教育教學工作以來，承擔班主作、輔導員、年級組長、教研組長、備課組長等工作累計5年。

（3）履現(xiàn)職以來，除小學、幼兒園教師外，其他專任教師須在省部級公開期刊上發(fā)表過教育教學研究論文1篇（縣級以下教師在州市級刊物上發(fā)表過2篇），或參與完成省級教育教學科研課題（縣級以下教師參與完成州市級）1項。

三、高級教師職稱評聘量化考評辦法

現(xiàn)在小學工作并已經(jīng)取得高級教師資格的人員優(yōu)先聘用后，按以下量化考評辦法產(chǎn)生推薦名額。

（一）、教學實績(以獎狀、榮譽證書為憑)

1、履現(xiàn)職以來,教師獲國家、省、州、縣、鎮(zhèn)(鄉(xiāng))黨委政府及教育主管部門表彰獎勵的“教學實績獎”分別計9、8、7、6、5分（每年取最高2次計分）。

2、履現(xiàn)職以來,教師獲國家、省、州、縣、鎮(zhèn)(鄉(xiāng))黨委政府及教育主管部門表彰獎勵的“先進教育工作者”分別計8、7、6、5、4分（每年取最高2次計分）。

3、履現(xiàn)職以來, 教師在國家、省、州、縣、鎮(zhèn)(鄉(xiāng))教育主管部門組織的學科競賽中獲表彰的分別計7、6、5、4、3分（同一內(nèi)容當年取最好1次計分）。

4、履現(xiàn)職以來,學生在教育主管部門組織的學科競賽活動中獲國家、省、州、縣、鎮(zhèn)(鄉(xiāng))表彰的指（輔）導教師分別計6、5、4、3、2分（同一內(nèi)容當年取最好1次計分）。

5、履現(xiàn)職以來, 教師在國家、省、州、縣、鎮(zhèn)(鄉(xiāng))其他部門表彰獎勵得5、4、3、2、1分（同一內(nèi)容當年取最高1次計分）。

6、鑒于學校工作的特殊性，學校校長擔任一年計3分、副校長、主任、總務及中心學校成員擔任一年計2分（滿分最高20分）。

（二）、學歷

大學本科及以上計3分；大專計2分；中專及以下計1分。

（三）、教齡、履職年限

教齡一年計1分，履現(xiàn)職年限每年計2分（類推）。

（四）、論文

履職近5年內(nèi)，在國家、省、州、縣、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）公開刊物上發(fā)表論文每篇計5、4、3、2、1分，其他刊物每篇計1分（同一內(nèi)容當年取最好1次計分）。

優(yōu)先原則：

1、以上四項取量化結(jié)果從高到低推薦；

2、現(xiàn)任縣級以上特級教師、骨干教師、學科帶頭人、優(yōu)秀班主任、教學能手等優(yōu)先推薦；

3、履現(xiàn)職近兩年內(nèi)所任教學科在學年教學水平測試中名列全鎮(zhèn)倒數(shù)五名內(nèi)取消評審推薦資格。

源縣茈碧湖中心學校

二〇一二年九月二十一日

第二篇：小學高級教師職稱評聘申請書

小學高級教師職稱評聘申請書

尊敬的學校領導：

我叫張XX，女，漢族，大專學歷，1992年參加工作，1997年8月取得了小學一級教師資格；自從參加工作以來，本人熱愛本職工作，視校如家，從不遲到，曠、缺課，有高尚的職業(yè)道德，言傳身教，堅持既教書又育人的宗旨，與學生建立融洽的師生關系，關心愛護每一個學生，循循善誘，愛心育人，教學成績顯著?，F(xiàn)符合小學高級教師的申報要求，為此，特向?qū)W校領導提出申請。望領導予以考慮。謝謝！

此致

敬禮

申請人：張XX

XX年9月4日

職稱評聘申請

本人姓名張XX，性別，女，1967年出生。1990年7月畢業(yè)于XX師專漢語言文學專業(yè)，大專學歷，1990年9月——1993年7月在四川XX中學任教，1993年9月調(diào)入XX五小，1994年12月被聘為小教一級教師。

本人長期擔任語文教學工作、班主任工作兼中隊輔導員。本人熱愛教育工作，熱愛學生，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。所帶班級學生思維活躍，喜好讀書，作文能力較強。參加語文競賽，作文競賽多人曾多次獲獎，年級排名名列前茅。所帶畢業(yè)班有多名學生考上XX一等獎，陽光學校一等獎，XX年畢業(yè)會考我班語文有30人90分以上，平均分居年級第一。在管理學生方面，本人善于做學生的思想工作，留心學生的細微變化，點滴進步，并及時耐心細致地進行教育，學生既怕我又愛我，既是學生的嚴師又是他們的朋友。

工作之余，本人積極投身教育科研，論文《賞識讓學生揚起自信的風帆》、《拿什么拯救你我的學生》獲州級二等獎，并有多篇論文獲市級校級獎。本人愛好寫作，散文《老掉牙的愛》、《一條美麗的河》等在XX日日報副刊發(fā)表。

現(xiàn)申報小高職稱，望批準！

申請人：張XX

XX年9月4日

職稱評聘申請書

尊敬的學校領導：

我叫羅XX，女，漢族，大專學歷，1993年參加工作，XX年7月取得小學一級教師資格，自參加工作以來分別獲得：“XX市十佳班主任”、“XX市第三屆教學能手”等稱號。在教育教學工作中，踏實認真，教學經(jīng)驗豐富，教學成績優(yōu)異；擔任班主任工作，所帶班級：班風正、學風濃、環(huán)境潔?，F(xiàn)符合小學高級教師的申報要求，為此，特向?qū)W校領導提出申請。望領導予以考慮。謝謝！

此致

敬禮

申請人：羅XX

XX-9-04

申

請

尊敬的學校領導：

我叫王XX，男，現(xiàn)年48歲，大專學歷，1987年參加工作，于1992年12月被聘任為小學一級教師至今，主要從事小學數(shù)學教學工作，在自己的本職崗位上愛崗敬業(yè)，勇于奉獻，任勞任怨，勤勤懇懇地工作，為初中學校輸送了一批又一批的優(yōu)秀學生。

本人經(jīng)過慎重考慮，符合申請晉升小學高級教師的條件，特申請學校領導考慮我的申請為謝！

申請人：王XX

XX年9月4日

申請書

申請人彭XX，1974年11月出生，1993年7月參加工作，1997年9月被聘任為小學一級教師，XX年9月調(diào)入XX五小工作至今。參加工作以來，愛崗敬業(yè)，先后評為XX市第二屆教學能手，XX市優(yōu)秀課改實驗教師，XX市優(yōu)秀輔導教師，獲得XX市課堂大賽一等獎，教學成績名列前茅，考核多次為優(yōu)秀，十多篇教學論文獲省、州、市級一、二等獎，并有三篇論文發(fā)表。綜上所述，符合條件申請小學高級職稱。

工作以來，在領導和同志們的關心、支持、幫助下，在思想上，工作上都取得了很大的進步。多年的教學工作和教學經(jīng)驗，培養(yǎng)了自己多方面的能力,在教學工作和班級管理中成績優(yōu)秀,具有吃苦耐勞、刻苦鉆研的精神和堅韌不拔的性格；同時富有人情味，具有同情心，樂于助人，這些正是團結(jié)同志，做好工作的基礎。在此基礎上,不斷認真學習，努力拼搏，默默無聞、扎扎實實地做好各項工作，圓滿完成領導交給我的各項任務。

特此申請。

申請人：彭XX

XX年9月4日

申請

我自愿申請參加XX市五小XX年小學教師高級職稱評聘。

申請人：劉XX

XX-9-4

職稱評聘申請

尊敬的職改領導小組：

冉XX，女，1965年6月出生，現(xiàn)年48歲，土家族，1989年6月畢業(yè)于四川XX師范專科學校美術系，大專學歷，1989年7月參加工作，1992年8月獲得中教二級教師任職資格。

從事美術教肓教學工作23年，教學工作認真、負責。按時完成學校規(guī)定的教學任務，聽從學校的工作安排，從不遲到、早退、缺席。積極參加學校的各項政治活動和各種教研活動，連續(xù)三年考核被評為市級優(yōu)秀專業(yè)技術人員，組織學生參加各級各類的美術交流活動取得較好成績

主要工作業(yè)績：

XX年11月指導學生張光杰參加XX市科技創(chuàng)新科幻繪畫比賽獲市級一、二等獎，州級一等獎，省級一、二等獎

XX年6月獲“移動杯、陽光下成長”四川省第六屆中小學生藝術節(jié)XX片區(qū)，美術教師指導獎。

XX年7月獲四川省第六屆中小學生藝術節(jié)XX片區(qū)，美術教師指導獎

XX年7月指導學生張XX、劉XX參加XX市第二屆荷花節(jié)繪畫比賽榮獲一等獎和三等獎。

XX年11月輔導學生張XX等同學參加張二十五屆科技創(chuàng)新科幻繪畫比賽，分別獲市級一、二、三等獎，州級一、二、三等獎。

XX年6月獲“爭做文明守法小公民”繪畫比賽教師指導獎。

XX年6月組織學生參加“毒品是魔鬼”禁毒知識繪畫比賽活動獲指導教師獎，學生張光杰獲金獎。

XX年11月輔導張XX等同學參加第二十六屆科技創(chuàng)新科幻繪畫大賽，分別獲市級一、二、三等獎，州級一、二、三等獎，省級一、二等獎。

XX年3月榮獲XX市青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技輔導員。

XX年5月輔導學生謝XX參加四川省第七屆中小學生優(yōu)秀人才藝術大賽，XX賽區(qū)美術專業(yè)，小學二組一等獎。

XX年4月榮獲第二十七屆XX市青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技輔導員

XX年4月《水位壓差發(fā)電機》榮獲第二十七屆XX市科技輔導員科教創(chuàng)新成果竟賽三等獎

XX年4月《水位壓差發(fā)電機》榮獲XX州科技輔導員創(chuàng)新成果竟賽項目三等獎

參加XX年XX首屆“魅力教師”書法美術攝影作品展獲二等獎

從XX年連續(xù)5年在考核中評為優(yōu)秀

XX年在專業(yè)技術人員考核中被評定為優(yōu)秀

XX年在專業(yè)技術人員考核中被評定為優(yōu)秀

XX年在專業(yè)技術人員考核中被評定為優(yōu)秀

特申請中級職稱評聘

申請人：冉XX

XX年9月15日

職稱評聘申請

尊敬的學校領導：

我叫楊XX，女，回族，1990年7月參加工作，大專學歷，995年2月被聘為小教一級教師。

本人自參加工作23年來，一直擔任小學語文教學和班主任兼中隊輔導員工作。熱愛工作，熱愛學生，在生活和工作上，嚴格要求自己，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象。所帶班級紀律好，班風正，學習氛圍濃，成績優(yōu)異，受到了學生和家長的好評。所輔導的學生作文有四篇被刊登在XX年《全國小學生優(yōu)秀作文選》上。參加賽課曾獲市級一等獎。論文多次在國家級、省級刊物上發(fā)表：《還原書聲瑯瑯的語文課堂》獲國家級二等獎，《學生幫助我成長》在全國性教育理論學術期刊《時代青年》發(fā)表等。連續(xù)三年評為校級和市級優(yōu)秀。多次被評為校級優(yōu)秀輔導員。XX年所教班級在小升初考試中取得優(yōu)異的成績：34人獲陽光學校全免獎學金，15人獲XX學校全免獎學金，其中左XX奪得第一名，為我校爭得了榮譽。

特向?qū)W校領導申請小學高級教師的評聘，懇請批準！

此致

敬禮

申請人：楊XX

XX年9月4日

職稱評聘申請

尊敬的各位領導、各位評委：

你們好！我1970年出生，于1989年參加工作。這些年來一直擔任班主任工作，并多次獲得“優(yōu)秀班主任”及“優(yōu)秀輔導員”稱號。所教班級班風正、學風濃。在校領導和同事們的關心支持下和實踐鍛煉中，工作能力和思想認識有了極大的提高。在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，勤勤懇懇、踏踏實實，與同事們和睦相處。經(jīng)過24年的教學實踐,現(xiàn)在我各個方面考核已經(jīng)符合申請小學高級教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為盼！

申請人：詹XX

XX-9-4

職稱評聘申請書

尊敬的學校領導：

本人姓名趙XX，女，漢族，大專學歷，1990年7月參加工作，1994年10月評為小學一級教師。從教23年來，嚴格遵守《教師法》、《教育法》，認真履行教育義務，工作中任勞任怨，教學上踏實認真，不斷鉆研業(yè)務知識，提高業(yè)務能力，積極參與新課改。所帶學生品行端，學風正，成績優(yōu)秀?，F(xiàn)符合小學高級教師的申報要求，特申請參加本次職稱評聘，望批準為謝！

此致

申請人：趙XX

XX年9月4日

晉申中級申請書

尊敬的XX五小校領導：

今年我45歲，1984年參加工作已經(jīng)29年，畢業(yè)于成都幼兒師范，XX年在中央廣播電視大學修完二年制?？菩W師資教育的。XX年評為小教一級教師。現(xiàn)申請晉申小學高級教師，請校級考核組評審。

申請人：聶XX

XX.9.5

小學教師高級職稱申請書

尊敬的領導：

我叫謝XX，于1995年參加工作，1998年被聘任為小學一級教師。符合條件申請小學高級職稱。

工作以來，在領導和同志們的關心、支持、幫助下，自己在思想上、工作上都取得了很大的進步。多年的教學工作和教學經(jīng)驗，讓我更加相信自己能勝任這項工作。無論是教學工作，還是班主任工作，都是積極主動，成績優(yōu)秀。我還具有吃苦耐勞，刻苦鉆研的精神和堅韌不拔的性格；工作中尊敬老教師，團結(jié)同志。教學之余，注重教學研究，所撰寫的論文先后在省、州、市的一些期刊上發(fā)表?，F(xiàn)本人認為基本符合高級教師的申報要求，特提出申請，望領導予以考慮。

此致

敬禮！

申請人謝XX

XX年9月4日

小學高級教師職稱申請表

姓名

魏XX

性別

女

學歷

XX師范?？茖W校

參加工作時間

990年7月

取得現(xiàn)任職時間1998年5月

主要工作業(yè)績

我于1990年7月參加工作，工作近21年來，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛本職工作，積極完成校領導安排的工作。

教學、管理、教研等方面都積極進取，先后取得國家級、省級、州級、市級各種獎項。

在教學中關愛學生，注重學生的身心健康成長，忠誠于黨的教育事業(yè)培養(yǎng)了對祖國有用的人才。

論文多次獲省市獎勵，輔導的學生也多次獲獎。

申請人

魏XX

XX年9月4日

職稱評定申請書

尊敬的校領導:

我叫李XX，大專文憑，不知不覺中來XX五小任教已近17年，回首17年來的教育教學工作，是辛勤的汗水與堅實的腳印所匯集的圖譜，一點一滴記錄著自己所前進跋涉的每一步。

997年7月，我被XX市教育局分配到XX五小任教，從一名普普通通的教師，成長為一名教導主任，一路走來，許多前輩給了我巨大的幫助，我深感自己肩上的責任，教育工作，任重而道遠！

一、在工作中處處以身作則，時時把握時代脈搏，樹立競爭意識、服務意識，虛心向有經(jīng)驗的教師學習請教，從中學習高尚、嚴謹?shù)慕處燂L范，提高自身的綜合業(yè)務能力水平。

二、在教育教學方面，我以嚴要求高標準來衡量自己，不斷給自己施壓，主動參加各級各類的教學活動。教學中，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。

三、在紀律方面，17年如一日。本人從不給領導講客觀、講條件，始終嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。

四、在教導工作中，尊敬領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。嚴把教學關，深入課堂，常聽課，常學習，常指導，多溝通了解教學情況。

同時協(xié)助校長加強學校教師隊伍建設，努力創(chuàng)造條件開展各類教研活動。

五、在教學成績方面，所教班級數(shù)學成績均名列全市，全年級前茅，本人在教學之余，積極參加市、區(qū)、校組織的各項培訓。從事小學數(shù)學教學工作17年，曾被評為XX市第二屆“小學教學能手”稱號，XX市優(yōu)秀黨務工作者，現(xiàn)是XX市名師工作室成員之一。多次獲“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，“優(yōu)秀教師”，“優(yōu)秀輔導老師”稱號。XX市“有效課堂教學中青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽”榮獲小學數(shù)學二等獎。所制作在全國中小學教師大賽中獲一二三等獎。所寫論文獲全國.省.州.市各級獎勵或者發(fā)表。連續(xù)多年所教班級平均成績在全市期末統(tǒng)檢統(tǒng)測中，位居全市前1、2名，在考核中，近年來，年年被評為優(yōu)秀。XX年所教畢業(yè)班共有14人獲得XX獎學金，其中4名學生考到XX前50名（一名學生考了第7名，另有10名學生獲得獎學金）。XX年所教畢業(yè)班共有15人獲得XX一等獎學金，所教學生左XX同學位居此次獎學金測試的第一名，其他不同層次的獎學金獲得者還有許多學生。XX年所教畢業(yè)班學生共有34名同學被XX陽光學校免費錄取。

在組織好教育教學工作的同時，本人還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。17年來，作為一名青年教師成長為一名中年教師，自己的成長離不開領導的關心，同事的幫助以及周圍人的愛護，是他們使我把自己的教學工作進行的有聲有色、蒸蒸日上.我的工作還存在很多不足之處，在今后的工作中更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，同時我會“多學習、多動手、多思考、多總結(jié)、多反思”，為美好的明天奉獻自己的力量。

此次特申請參加小學高級教師的職稱評審，望批準。

申請人：李XX

XX-9-3

職稱評聘申請

尊敬的各位校領導：

我叫朱XX、女、漢族、現(xiàn)年47歲。1986年畢業(yè)于會理師范；1992年被評為小學一級教師；XX年自考獲大專文憑。

從教27年來，曾先后被評為“市級優(yōu)秀”教師，“中青年骨干”教師。所寫的論文曾獲市級一等獎。憑借對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，在教學上也取得了很好的成績，深受學生家長的好評。

現(xiàn)符合小高評聘的要求。特向?qū)W校領導提出申請。望領導予以考慮為謝！

申請人：朱XX

XX年9月4日

職稱評聘申請書

尊敬的學校領導：

我叫劉XX，女，漢族，1972年出生，1992年畢業(yè)于XX師專物理系，于1992年參加工作以來，熱愛本職工作，教學成績顯著?，F(xiàn)符合小學高級教師的申報要求，為此，特向?qū)W校領導提出申請。望領導予以考慮為謝！

申請人：劉XX

XX年9月5日

第三篇：XX鎮(zhèn)小學職稱評聘方案

XX小學職稱評聘方案

一、指導思想及基本原則：

（一）指導思想。

根據(jù)《關于印發(fā)<關于深化中小學教師職稱制度改革的指導意見>的通知》（人社部發(fā)〔2015〕79號）精神以及市人力資源和社會保障廳、市教育廳印發(fā)的《樂山市深化中小學教師職稱制度改革實施方案》及配套辦法（樂人社發(fā)〔2016〕107號）及《XX縣人力資源和社會保障局中小學教師職稱制度改革方案》等文件精神，結(jié)合我校實際情況擬定此方案。

（二）基本原則。

1、.堅持民主、公開、競爭、擇優(yōu)，鼓勵優(yōu)秀人才脫穎而出，切實維護教師的合法權益。

2、堅持重師德、重能力、重業(yè)績、重貢獻，激勵教師提高教書育人水平。

二、各級教師評聘辦法。

（一）基本條件：

1、護黨的領導，熱愛祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹落實黨和國家的教育方針政策，忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《四川省教師職業(yè)道德行為準則》、《四川省教師職業(yè)行為“八不準”》等教師職業(yè)道德規(guī)章制度，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業(yè)，關愛學生，為人師表，教書育人。

2、具備崗位所需的身心條件、教師資格、專業(yè)知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務，教育教學工作達到學校要求，任現(xiàn)職或近5年以來考核均為“合格”以上，在本單位民主推薦測評滿意率達到75%以上。

3、具有一定的學生思想政治教育工作經(jīng)歷。評聘一級教師以上職務，要有任現(xiàn)職以來2年以上從事學生思想政治教育（含班主任、團委、少先隊、課外活動輔導員及學校領導干部等）工作經(jīng)歷且考核“合格”以上。

4、繼續(xù)教育達到相應要求。每年應完成繼續(xù)教育90學時以上。

5、具備相應的普通話水平。從2019年1月1日起，中學語文教師和小學、幼兒園教師應取得普通話水平二級甲等以上等級證書，其他教師應取得二級乙等以上等級證書；使用漢語和當?shù)孛褡逭Z言教學的少數(shù)民族自治地方的教師可相應降低一個等次要求。距法定退休年齡不足5年的，可不作要求。

6、具備相應教師信息技術應用能力。職稱計算機應用能力考試不作要求。從2019年1月1日起，應取得中小學教師信息技術應用能力提升培訓結(jié)業(yè)證。

（二）正高級教師評聘辦法。

1、具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，長期工作在教育教學第一線，出色地完成學生思想政治教育工作任務，教書育人成果突出，從教以來從事學生思想政治教育工作經(jīng)歷8年以上，任現(xiàn)職以來獲得1次以上省級以上榮譽稱號（獎勵）或2次以上市級獎勵，考核“優(yōu)秀”2次以上，本單位民主推薦測評滿意率達到85％以上。

2、深入系統(tǒng)地掌握所教學科課程體系和專業(yè)知識，教育教學業(yè)績卓著，在本市同類學校同學科中處于前列；教學藝術精湛，形成獨到的教學風格，承擔市級以上的示范課、公開課、研究課或?qū)ｎ}講座。

3、具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學實踐，任現(xiàn)職以來1項以上教育教學成果獲省級以上獎勵或2項以上獲市級二等以上獎勵，完成1項以上省級教研課題，在公開發(fā)行的學術期刊發(fā)表本專業(yè)高水平論文或出版教育教學專著2篇（部）以上。

4、在實施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了引領示范作用；在指導、培養(yǎng)一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本學科領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家。

5、有大學本科畢業(yè)以上學歷，并在高級教師崗位任教5年以上。

（三）高級教師評聘辦法。

1、能根據(jù)所教學段學生的年齡特征和思想實際，有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成學生思政教育工作任務，教書育人成果比較突出，從教以來從事學生思想政治教育工作（含班主任、少先隊、課外活動輔導員及學校領導干部等）經(jīng)歷5年以上，任現(xiàn)職以來考核“優(yōu)秀”1次以上。

2、具有所教學科堅實的理論基礎、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學經(jīng)驗豐富，教學業(yè)績顯著，在本縣同類學校同學科中處于前列；形成一定的教學特色，承擔縣級以上的示范課、公開課、研究課或?qū)ｎ}講座。村?。ń虒W點）教師，承擔鎮(zhèn)內(nèi)的示范課、公開課、研究課或?qū)ｎ}講座。申報時提供相應印證材料。

3、具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法改進等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績，任現(xiàn)職以來1項以上教育教學成果獲縣級以上獎勵，或者完成1項以上縣級以上教研課題，或者在縣級以上教研活動中書面交流本專業(yè)高水平教研文章，或者在公開發(fā)行的學術期刊發(fā)表本專業(yè)高水平論文或出版教育教學專著1篇（部）以上。

4、能發(fā)揮教育教學帶頭人的作用，在指導、培養(yǎng)二級、三級教師方面取得了明顯成效。擔任過指導教師。

5、具備博士學位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業(yè)學歷，并在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學?？飘厴I(yè)學歷，并在小學一級教師崗位任教5年以上且任現(xiàn)職以來考核“優(yōu)秀”2次以上。

以上各項為基本條件，申報教師須提供相應印證材料。具體評分項目：

（四）一級教師評聘辦法。

1、具有正確教育學生的能力，能根據(jù)所教學段學生的思想實際和年齡特征，進行思想道德教育，有比較豐富的學生思政教育工作經(jīng)驗，并較好地完成任務，教書育人成果比較突出。

2、比較扎實地掌握所教學科的基本理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，教學經(jīng)驗比較豐富，專業(yè)知識技能較強，能結(jié)合教學開展課外實踐活動，開發(fā)學生的智力和能力，教學效果好，在本校同學科中處于前列；承擔校級以上示范課、公開課、研究課或?qū)ｎ}講座。提供印證材料。

3、具有一定的教育教學研究能力，并承擔一定的教學研究任務，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗，任現(xiàn)職以來1項以上教育教學成果獲校級以上獎勵，或者完成1項校級以上教研課題，或者在校級以上教研活動中書面交流本專業(yè)教研文章，或者在公開發(fā)行的學術期刊發(fā)表本專業(yè)論文或出版教育教學專著1篇（部）以上。

4、初中以下學段教師，在培養(yǎng)、指導三級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力方面做出一定成績。擔任過指導教師。

5、具備博士學位；或者具備碩士學位，并在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業(yè)學歷，并在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業(yè)學歷，并在初中以下學段二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校畢業(yè)學歷，并在小學以下學段二級教師崗位任教5年以上。

（五）二級教師評聘辦法。

1、比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任學生思政教育工作，教育效果較好。

2、掌握教育學、心理學和教學法的基本理論知識，具有所教學科必備的專業(yè)知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材，正確傳授知識、培養(yǎng)技能，教學效果好。

3、掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創(chuàng)新實踐。

4具備碩士學位；或者具備學士學位或大學本科畢業(yè)學歷，見習期1年期滿并考核合格；或者具備大學?？飘厴I(yè)學歷，并在初中以下學段三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢業(yè)學歷，并在小學以下學段三級教師崗位任教3年以上。

（六）三級教師評聘辦法。

1、基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生。

2、具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業(yè)知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作。

3、具備大學專科畢業(yè)學歷，在初中以下教育教學崗位見習1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學校畢業(yè)學歷，并在小學以下學段教育教學崗位見習1年期滿并考核合格。

三、各級教師晉升、晉級考核量化細則

（一）考核分數(shù)為100分

1、任現(xiàn)職以來近三年的業(yè)績占70%

2、師德師風占10%

3、本職崗位盡職盡責20%（考核組成員(及其親屬)實現(xiàn)本人如果符合晉升晉級條件的實現(xiàn)回避制）

其中違反師德師風，酌情扣1至5分，嚴重違反師德、師風造成社會影響的，不得參加晉升晉級。

本職崗位盡職盡責由個人述職，然后由考核組進行評議。

（二）加分項目：工齡、進入小學的時間、任職年限 學歷 部門負責人 接班教師 任班主任 當選鎮(zhèn)級名師 評優(yōu)評先 獲單科特別獎 公開課、賽課及指導學生

（三）減分項目：考勤（事假、曠工、遲到）

（四）具體執(zhí)行

1、業(yè)績：（1）以鎮(zhèn)平均分為基礎，達到或超過鎮(zhèn)平均分的每人0.1分。班平均分與鎮(zhèn)平均分的差額提高1~5分，加1分；提高5~10分，加2分；提高10分以上加3分。

（2）優(yōu)生率以10%為基礎，每超1人加0.2分；及格率以30%為基礎，每超1人加0.1分。

注：以最近三年統(tǒng)計，最后算平均值。(因?qū)W校教學工作需要，安排教師改學科任教或中途調(diào)整接教學成績中下班級的教師當年以上兩點以平均值進行核算，若超過平均值按實際進行計算。平均值的具體算法為：①達到或超過鎮(zhèn)平均分的總?cè)藬?shù)÷該年級總?cè)藬?shù)×該班人數(shù)×0.1②〔全鎮(zhèn)該學科優(yōu)生數(shù)÷該年級總?cè)藬?shù)×該班人數(shù)－該班10%的優(yōu)生數(shù)〕×0.2＋〔該班人數(shù)×鎮(zhèn)及格率－該班30%的人數(shù)〕×0.1)

2、群眾評議：總分數(shù)ｘ得票數(shù)=得分 注：總分數(shù)=晉升

投票數(shù)名額x20；投票數(shù)為參加投票的人數(shù)。

3、加分項目

（1）分數(shù)=基數(shù)（10分）ｘ系數(shù)（除班主任近五年外均以任現(xiàn)職近三年為限，任一年算一年累計）

系數(shù)：班主任0.1、行政0.4；村小負責人0.2，村小總務0.2；其他職能部門負責人：年級組長.教研組長0.1、繼教登記員0.1、電教負責人計0.1，少先隊負責人計0.2、工會主任計0.2學籍管理計0.2、辦公室主任計0.2、報帳員計0.3、伙食團團長0.2、營養(yǎng)計劃0.2、安全管理員0.1、采購0.2、體育器材管理0.1。

（2）工齡0.3/年，進入下溪小學的時間0.1/年、現(xiàn)任職年限0.1/年，累計計算。

（3）近三年來，中途接收編班的教師，一次加1分。

（4）申報一級教師具有?？萍耙陨蠈W歷的加1分；申報高級教師具有本科及以上學歷的加1分。

任現(xiàn)職以來參加鎮(zhèn)級公開課、專題講座，一次加0.5分；參加縣級賽課一等獎加2分，二等獎加1.5分，三等獎加1分；參加市上賽課，一等獎加4分，二等獎加3分，三等獎加2分；（指導獎減半計算）。

（5）任現(xiàn)職以來，評為鎮(zhèn)級名師一次加1分；獲縣級先進優(yōu)秀稱號的一次加1.5分；獲市級先進優(yōu)秀稱號的一次加2分.（2016年10月前已評“優(yōu)”、“先”的按既定事實認定）（6）任現(xiàn)職以來，統(tǒng)考年級獲縣單科（特別獎）一、二、三等獎的分別加2分、1.5分、1分.4、減分項目

考勤：事假0.2分/天，曠課0.5分/節(jié)，遲到0.1分/次（本次評聘考勤方面以2015年9月后的記載為依據(jù)）

5、凡從其它地方調(diào)入我鎮(zhèn)的教師，按其職稱、職級實行緩聘，視其業(yè)績情況，如有空缺崗位，一年后即通過考核再恢復其職稱，職級從基礎級起，滿三年后按本方案執(zhí)行。

6、男滿59周歲，女滿54周歲還未評一級職稱的老師, 在群眾評議中80%的人數(shù)通過,學校在有指標的情況下可優(yōu)先考慮。

三、其它事項均按《XX縣人力資源和社會保障局中小學教師職稱制度改革方案》執(zhí)行。附：XX小學職稱評聘領導小組。組

長：XXX 副組長：XXX 成員：XXX 本方案從2016年10月起執(zhí)行。如因政策變化或者根據(jù)現(xiàn)實需要，本方案可作相應調(diào)整（調(diào)整時間為次年6月）。

第四篇：中學高級教師職稱評聘述職報告

中學高級教師職稱評聘述職報告作者：高佩欽中學高級教師職稱評聘述職報告

蛟河十中高佩欽

尊敬的各位評委，大家好！

本人，中共黨員，本科學歷，中學高級教師職稱評聘述職報告。多年來，始終從事初三歷史學科的教學工作。另外還兼任備課組長、工會小組長、黨小組長的工作。

一、首先，談一談教學工作。

在教學中，我首先注重一個“鉆”字。

努力鉆研教育教學理論，及時掌握學術動態(tài)，深入領會課改精神；努力鉆研教材教法，熟練掌握學科知識，科學運用教學策略；努力鉆研學情學法，真切了解學生心理，教會學生學會學習。

正因為一個“鉆”字，所以，我的教學風格日臻成熟，教學水平不斷提高，教學質(zhì)量在歷年中考中也比較理想，成為領導心目中值得信賴的初三年級把關教師。也正因為一個“鉆”字，所以，我連年被學校評為優(yōu)秀公開課教師，先后六次在進修學校做歷史學科公開課，先后兩次做吉林市級公開課，先后四次在進修學校做歷史教學成果交流，一次做吉林市級教學交流，2009年，在東北三省歷史年會上，我參加了說課、教學設計和論文的競賽評比活動，并分獲一等獎，述職報告《中學高級教師職稱評聘述職報告》。另外，我還積極參加各級教育教學競賽活動，先后獲得了蛟河市歷史教學新秀，蛟河市全天候教師，蛟河市雙十優(yōu)教師，蛟河市“三課一研”優(yōu)質(zhì)課教師，吉林市第二屆班主任論壇大賽一等獎，吉林市學苑杯歷史故事大賽一等獎，說課大賽特等獎等多種榮譽和稱號。

在教學中，我還注重一個“悟”字。

我是一個對教學很用心的人，也是一個很善于琢磨、很善于反思的人。琢磨教學與教法，反思成敗與得失，并善于把自己的所思所想整理成文。先后有《學會傾聽》等七篇論文在《蛟河教育》上發(fā)表，有《塑封的淚痕》等三篇論文在省級刊物《吉林教育》和《吉林省教育學院學報》上發(fā)表。

在鉆研教研的同時，我也特別熱衷于科研，而且取得了較多的科研成果。隨著科研與教研的不斷深入，我的眼界和境界也在不斷得到提升。

2007年，我還擔任三年七班班主任的工作。經(jīng)過和所有科任老師的共同努力，我們創(chuàng)造了很多個“一”：職高升學人數(shù)全校第一；獲得的紅旗班全校第一；我班于佳奇中考總分全校第一，一年里無一起打架事件，安全穩(wěn)定全校第一；中考免試生三人，雖然名列第二，但作為非重點班，遠比第一更有意義。整個班級，相對穩(wěn)定，特別和諧，家長非常滿意。

二、其次，談一談自身的素質(zhì)和今后的工作打算。

我自1992年參加工作至今，始終從事歷史學科的教學工作。先后被進修學校聘為歷史學科兼職教研員、課改小組成員，是目前，蛟河歷史教師隊伍中，唯一一個集全天候教師和雙十優(yōu)教師于一身的人。因此，本人專業(yè)知識比較扎實，理論水平比較深厚，教學經(jīng)驗比較豐富，創(chuàng)新意識比較強烈，再加上自己的一股鉆勁兒和悟性，所以，我非常有信心勝任中學高級教師這一崗位。

不管這次是否被聘為高級教師，我都將在以后的工作中重點做好以下幾個方面：

1、以黨員的形象，主動承擔和出色完成學校安排的各項教育教學工作，聽從組織召喚，服從學校管理。

2、歷史是動態(tài)發(fā)展的，所以要進一步優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。永葆一種鮮活的探索精神，經(jīng)常關注本學科的研究動態(tài)，從中汲取知識和學術營養(yǎng)。

3、進一步掌握現(xiàn)代化教學技術，增強自身的“信息素養(yǎng)”，實現(xiàn)教育手段的多樣化和現(xiàn)代化。

4、帶領同科教師，加強對實用高效歷史課堂教學的研究與探索，熱心幫助中學一級二級教師提高業(yè)務素質(zhì)，努力把歷史學科打造成為我校乃至我市的優(yōu)勢學科。

阿基米德說：給我一個支點，我將撬動整個地球。我說：給我一個更高的舞臺吧！我將用不斷增長的學識為杠桿，以課堂教學為支點，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才！為蛟河十中的振興與發(fā)展，奉獻出自己全部的精力與熱情！

謝謝大家！

2010.12.12

第五篇：中學數(shù)學高級教師職稱評聘述職報告（模版）

中學數(shù)學高級教師職稱評聘述職報告

本人 年 月出生，1991年7月參加工作，中共黨員，大學本科學歷，2003年被評為中學數(shù)學一級教師。從教17年來，一直工作在教育教學工作的第一線，擔任班主任工作14年，教研組長8年。任職以來一直是唐山市教學先進工作者、古冶區(qū)數(shù)學學科帶頭人，教學成績屢攀新高，中考成績一直居全區(qū)前列，在數(shù)學與計算機多媒體教學相結(jié)合的課題研究上有較高建樹，研究成果在全區(qū)數(shù)學教學上得以推廣，并為學校培養(yǎng)了大批年輕骨干教師。所授示范課多次在市區(qū)獲一等獎。由于工作業(yè)績顯著被區(qū)政府連年嘉獎，多次獲得優(yōu)秀教師、師德標兵等榮譽稱號。現(xiàn)把任職以來的工作總結(jié)如下：

敬業(yè)，潛心教育勤耕耘

無私奉獻，是生命的最高境界，也是每個人最奢望的人生追求！自任教以來，我不僅認真履行一名中學教師應盡的義務，還時刻以共產(chǎn)黨員的高標準嚴格要求自己，爭作表率，勇奪先進。我熱愛教育事業(yè)，愿意為中學教育奉獻畢生精力；我熱愛學生，關心他們的成長，愿做他們成長路上的引導者和鋪路石。我認為高尚的師德師風就應該體現(xiàn)在平凡的日常教學中。所以五年來，我始終兢兢業(yè)業(yè)，把每一天都看作事業(yè)的新起點，以極大的熱情投入到工作中；始終用行動詮釋著“終身熱愛學生，熱愛人民教育事業(yè)”的誓言；始終執(zhí)著追求以身立教、甘于奉獻的執(zhí)著追求忠誠教育、德高為師的堅定信念，追求卓越、科學發(fā)展的理念，以不輟耕耘書寫青春風采，以無私奉獻，展開人生的境界。

在17年的教學經(jīng)歷中，我擔任了14年的班主任工作，8年初三班主任工作，在班主任工作中，我要求學生做到的我必身先士卒，做好嚴師的角色，而在生活上關心照顧學生，做好慈父的角色。真誠的對待每一個學生，真心的幫助，無私的給予會觸動學生的心靈。故我所帶班的學生行為習慣好，學習常規(guī)好（課堂紀律、作業(yè)完成等）。我對待學生嚴格，在原則問題上絕不妥協(xié)；寬容----給他們犯錯之后有改進的機會；尊重---讓他們感受與老師是平等的，與學生有了更多溝通與交流讓我能更深入了解學生；愛護---我的所作所為建立在愛他們的基礎上，故學生在我非?？量痰囊笙乱材芾斫馀c配合我，從不抵觸，師生關系的融洽。也因此我所帶的班級中考成績一直在全區(qū)名列前茅，各種大型活動也屢屢獲獎。專業(yè)，重質(zhì)求新育英才

教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規(guī)律。作為新時期的教師，我始終認為，教師不僅要敬業(yè)，更要專業(yè)，高效地讓每個學生全面發(fā)展；讓更多的學生受到更好的教育。多年初三教學工作，使我能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，并做到把各種教學方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，使學生學得輕松，教師教得自然。

教學過程中，多年來我一直嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。

數(shù)學學科由于其自身的特點，沒有其他學科形象生動而具有趣味性，學生學起來也覺得單調(diào)、枯燥無味。我利用業(yè)余時間自學并取得了了計算機大學本科學歷，把信息技術手段巧妙介入到數(shù)學教學中，給我創(chuàng)造性的教學提供了新的發(fā)展空間，對豐富和改進學生學習方式提供了技術支持和可行性平臺。在教學中我適時運用多媒體，利用信息技術的新穎性、趣味性，創(chuàng)設激趣的氛圍，將收到了

事半功倍的效果。同時我大膽嘗試新課改，課堂教學中抓住學生的思維培養(yǎng)為教學核心,從理論與實踐的結(jié)合上注意滲透數(shù)學思想方法, 注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力,取得了特別顯著的教學成績,近幾年來,自己所帶的班級和全校學生在中考、平時檢測中一直名列古冶區(qū)第一名,在課堂實踐中逐步形成了“有機激趣、引導變化、關注實踐、強化反饋”的個人特色,我本人先后被評為唐山市,古冶區(qū)評為學科帶頭人,多次在市區(qū)開設公開課、示范課、專題講座,多次送教下鄉(xiāng),受到很高評價,發(fā)揮了引領指導輻射作用。精業(yè)，教研潮頭競風流

作為數(shù)學教研組長，組織帶領數(shù)學教研組開展 “精品學科組”建設。我認為在這種新課程教改和學校領導關注教師專業(yè)發(fā)展、校本教研的背景下，如何使校本教研更加有效，特色更加鮮明，教師專業(yè)成長的更快，教研組承擔著非常重要的角色，需要我們對以往的經(jīng)驗進行梳理、總結(jié)和反思，制定出近期的發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展方向。我在切實抓好教學管理和教學調(diào)控工作的同時，我堅持深入教學一線，廣泛聯(lián)系教師，與教師共同制訂并實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，了解實際情況，提高教學管理水平；有目的、有計劃地組織聽課、評課，以事實為依據(jù)，以客觀的態(tài)度，從教學理論、教學創(chuàng)新和教學效果的角度進行評價，促進本校教師教學水平的提高。教學中我注重發(fā)揮個人專業(yè)引領與推廣作用，指導本校教師教學，提供有關教學教研資料，接受他們的隨堂聽課。我還組織全校數(shù)學教師對校本課程的說明與開發(fā)進行了專題講解，加速了我校校本課程的建立與使用，使我校始終走在課程改革的最前列，立志在全區(qū)成為新課程改革的領頭雁。我校數(shù)學教研組還為全區(qū)13所中學先后主編、編寫了《新單元考卷》、《中考復習突破卷》、《七年級數(shù)學教學設計》、《自主訓練與測評·數(shù)學》等教案、設計、教學輔導資料。為全區(qū)數(shù)學教學做出了自己的貢獻。

總之，作為一名普通教師，我一直恪守著對人謙和、對己嚴格、對工作盡責、對學生發(fā)展負責的人生準則，用智慧和心血譜寫著教育教學的新篇章。我始終堅持用自己的一片赤誠之心培育學生，用高尚的人格魅力影響學生，用崇高的師德塑造學生，用自己的實際行動展開人生的大境界，描繪人生的大氣象。2008、9

中學數(shù)學高級教師職稱評聘述職報告