第一篇：小學(xué)六年級(jí)品德

3、一、組建隊(duì)伍，開(kāi)創(chuàng)新中國(guó)的外交事業(yè)

二、以身垂范，開(kāi)創(chuàng)無(wú)產(chǎn)階級(jí)外交新風(fēng)

三、原則的堅(jiān)定性與策略的靈活性相結(jié)合的外交特色

四、修睦四鄰，以利國(guó)家建設(shè)

五、對(duì)弱小國(guó)家平等相待，真誠(chéng)援助

六、對(duì)外交干部提出的十六字守則，“站穩(wěn)立場(chǎng)、掌握政策、鉆研業(yè)務(wù)、遵守紀(jì)律”這十六個(gè)字的外交守則

6、“根與芽”大和平鴿計(jì)劃讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與到這個(gè)祈求和平的運(yùn)動(dòng)中來(lái)。由珍古道爾環(huán)境研究會(huì)發(fā)起的“根與芽”全球青少年環(huán)境與人道主義教育項(xiàng)目現(xiàn)已發(fā)展成為全球最大的青年人環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，在68個(gè)國(guó)家建立了5000多個(gè)根與芽環(huán)境教育中心。在中國(guó)的各個(gè)省市自治區(qū)，都有根與芽環(huán)境教育基地。根與芽的理念重視發(fā)揮每個(gè)人的力量，共同采取行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們的家園。

7、自從人類(lèi)學(xué)會(huì)鉆木取火以來(lái)，照明 經(jīng)歷了從火、油到電的發(fā)展歷程。照明工具經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的變革，出現(xiàn)過(guò)火把、動(dòng)物油燈、植物油燈、蠟燭、煤油燈到白熾燈、日光燈，發(fā)展到現(xiàn)在琳瑯滿目的裝飾燈、節(jié)能燈等，可以說(shuō)一部照明的歷史正是人類(lèi)發(fā)展歷史的見(jiàn)證。8、1957年10月4日。蘇聯(lián)宣布成功地把世界上第一顆繞地球運(yùn)行的人造衛(wèi)星送入軌道

蘇聯(lián)宣布說(shuō)，這顆衛(wèi)星的球體直徑為55厘米，繞地球一周需1小時(shí)35分，距地面的最大高度為900公里，用兩 個(gè)頻道連續(xù)發(fā)送信號(hào)。由于運(yùn)行軌道和赤道成65度夾角，因此它每日可兩次在莫斯科上空通過(guò)。蘇聯(lián)對(duì)發(fā)射這顆衛(wèi)星的火箭沒(méi)做詳細(xì)報(bào)道，不過(guò)曾提到它以每秒8公里的速度離開(kāi)地面。他們說(shuō)，這次發(fā)射開(kāi)辟了星際航行的道路。

中國(guó)自行設(shè)計(jì)、制造的第一顆人造地球衛(wèi)星是“東方紅一號(hào)”。它于1970年4月24日的21時(shí)35分，隨“”運(yùn)載火箭在發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴中離開(kāi)了發(fā)射臺(tái)。21時(shí)48分，星箭分離，衛(wèi)星入軌。21時(shí)50分，國(guó)家廣播事業(yè)局報(bào)告，收到中國(guó)第一顆衛(wèi)星播送的“東方紅”樂(lè)音，聲音清晰宏亮。第二天，周恩來(lái)總理向全世界宣告，中國(guó)人造地球衛(wèi)星升空的消息。

用途：測(cè)量了衛(wèi)星工程參數(shù)和空間環(huán)境，并進(jìn)行了軌道測(cè)控和《東方紅》樂(lè)曲的播送

9、伴隨人們生活節(jié)奏的加快，社會(huì)生活正向便利化、衛(wèi)生化發(fā)展。為了順應(yīng)這種需求，一次性泡沫塑料飯盒、塑料袋、筷子、水杯等開(kāi)始頻繁地進(jìn)入人們的日常生活。去市場(chǎng)買(mǎi)菜時(shí)，無(wú)論菜價(jià)高低與否，無(wú)一不用塑料袋裝起來(lái)。去快餐店吃飯時(shí)，服務(wù)員無(wú)一不遞給你一個(gè)塑料飯盒......這些使用方便、價(jià)格低廉的包裝材料的出現(xiàn)給人們的生活帶來(lái)了諸多便利。但另一方面，這些包裝材料在使用后往往被隨手丟棄，造成“白色污染”，形成環(huán)境危害，成為極大的環(huán)境問(wèn)題

第二篇：六年級(jí)品德

品德與社會(huì)六年級(jí) 期中測(cè)試

年級(jí)姓名等級(jí)

一、填空。（39分 每空3分）

1、從1989年開(kāi)始，我國(guó)把每年的九月九日定為（）。

2、威尼斯的主要交通工具是（）。

3、端午節(jié)的起源，與紀(jì)念（）有密切的關(guān)系。

4、新加坡的毛利人有一種傳統(tǒng)的禮儀（）。

5、我國(guó)每年的陽(yáng)歷4月4日至6日之間的節(jié)日是（）節(jié)。

6、我國(guó)第一座鐵路公路兩用橋是（）。

7、首次實(shí)現(xiàn)太空出艙行走的中國(guó)航天員是（）。

8、1997年7月1日，我國(guó)恢復(fù)對(duì)（）行使主權(quán)。（）年12月20日，恢復(fù)對(duì)（）行使主權(quán)。

9、為了遏制臺(tái)獨(dú)分裂勢(shì)力，中華人民共和國(guó)（）已由第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議高票通過(guò)。

10、1949年（），是中華人民共和國(guó)舉行（）的日子。

二、判斷。（18分，每空2分）

1、2005年，我國(guó)基本普及了九年義務(wù)教育。（）2、1972年2月，美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪問(wèn)中國(guó)。（）3、1997年7月1日，我國(guó)恢復(fù)對(duì)澳門(mén)行使主權(quán)。（）

4、尼泊爾被譽(yù)為“國(guó)獸”的是公牛。（）

5、登高是端午節(jié)的習(xí)俗。（）

6、印度是世界上人口數(shù)量第二大國(guó)。（）

7、武漢長(zhǎng)江大橋全長(zhǎng)2700米，是我國(guó)第一座鐵路公路兩用橋。（）

8、我國(guó)改革開(kāi)放崛起的第一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)是香港。（）9、1986年3月，黨中央國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)啟動(dòng)了“863”計(jì)劃。（）

三、選擇。（18分，每題2分）

1、1978年底，黨的（）在北京召開(kāi)。

A、十一屆三中全會(huì)B、十一屆四中全會(huì)C、十屆三中全會(huì)

2、圣誕節(jié)是（），原是基督教創(chuàng)始人耶穌的誕生紀(jì)念日。

A、11月25日B、12月25日C、10月25日

3、五星紅旗的設(shè)計(jì)者是（）。

A、田漢B、毛澤東C、曾聯(lián)松4、1956年，我國(guó)在吉林長(zhǎng)春市生產(chǎn)出的第一輛汽車(chē)是（）牌汽車(chē)。A、紅旗B、一汽東風(fēng)C、解放

5、從制造出原子彈到氫彈爆炸成功，中國(guó)只用了（）。A、一年B、兩年零八個(gè)月C、三年

6、和平共處五項(xiàng)原則最先是（）提出的。A、周恩來(lái)B、毛澤東C、鄧小平

7、我國(guó)是一個(gè)（）。

A、工業(yè)大國(guó)B、農(nóng)業(yè)大國(guó)C、軍事大國(guó)

8、在世界屋脊上修建的（）成為一大奇跡。

A、青藏鐵路B、西氣東輸工程C、南水北調(diào)工程

9、首次實(shí)現(xiàn)太空出艙行走的中國(guó)航天員是（）。A、楊利偉B、費(fèi)俊龍C、翟志剛

四、連線。（10分）清明節(jié) 包粽子 元宵節(jié) 祭祖 七夕 看花燈 中秋節(jié) 鵲橋會(huì) 端午節(jié)

吃月餅

五、簡(jiǎn)答。（15分）

1、我國(guó)有多少個(gè)少數(shù)民族？你能列舉幾個(gè)嗎？

第三篇：小學(xué)六年級(jí)品德評(píng)語(yǔ)

小學(xué)六年級(jí)品德評(píng)語(yǔ)

在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到評(píng)語(yǔ)吧，評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容、格式、那什么樣的評(píng)語(yǔ)才是好的評(píng)語(yǔ)呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)六年級(jí)品德評(píng)語(yǔ)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

1.有古道熱腸，也容易感情用事;積極要求上進(jìn)，但專(zhuān)心和恒心尚有欠缺。還記得鮮花和掌聲嗎?在那掌聲中，有老師和同學(xué)對(duì)你過(guò)去成績(jī)的贊賞和祝賀，更多的是希望你在鮮花前、掌聲中不要迷失方向，繼續(xù)前進(jìn)。

2.你是個(gè)平凡而又樸實(shí)的女孩，你思想健康，蓬勃上進(jìn)，你性格開(kāi)朗，又能明辨是非，你時(shí)常默默無(wú)聞，但與你交談時(shí)，你能侃侃而談，你渴望學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，但成績(jī)又不盡人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前進(jìn)的道路不會(huì)一馬平川。愿你策馬前行，快馬加鞭!

3.這學(xué)期你為了在體育方面做出點(diǎn)成績(jī)，確實(shí)吃了不少苦，流了不少汗，你能從挫折中振作起來(lái)，迎難而上，這種精神十分難得，你樂(lè)觀，個(gè)性豁達(dá)，這將有助于你的成功。但記住：千萬(wàn)別荒廢了學(xué)業(yè)。

4.古人云：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，學(xué)習(xí)上豈有平坦的大道?不付出艱辛的代價(jià)怎能有輝煌的成就?你天資不錯(cuò)，又有求知欲，有上進(jìn)心，父母也對(duì)你寄予厚望，為什么不努力進(jìn)取，勤奮學(xué)習(xí)，為自己開(kāi)創(chuàng)出美好的未來(lái)呢?

5.從你的作文中可以看出你是個(gè)愛(ài)憎分明，正直、有愛(ài)心的孩子，在你的內(nèi)心深處，上進(jìn)心依舊未泯滅，你不是有個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手嗎?只要你努力，像啄木鳥(niǎo)一樣啄掉自己身上的懶蟲(chóng)，是有希望趕上并超過(guò)他的。

6.你思想純樸，待人隨和、誠(chéng)懇，能自覺(jué)遵守紀(jì)律，尤其能遵守宿舍紀(jì)律，但你平時(shí)工作不夠踏實(shí)，做事有點(diǎn)馬虎，學(xué)習(xí)上效率不高，進(jìn)取心不強(qiáng)，與同學(xué)不能和睦相處，缺乏為班級(jí)爭(zhēng)光的熱情與能力。愿你活潑、開(kāi)朗、鍛煉能力，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!

7.你是個(gè)聰明、機(jī)靈的人，但又是個(gè)令人捉摸不透的、頑皮的男孩，常常“讓我歡喜讓我憂”，所幸的是，你最近有所醒悟，意識(shí)到學(xué)習(xí)的真正重要。我所要對(duì)你說(shuō)的是從現(xiàn)在開(kāi)始還來(lái)得及，千萬(wàn)不要白白浪費(fèi)自己的才智。

8.你是位健康，精力充沛的孩子，能干、熱愛(ài)勞動(dòng)，能吃苦，如果你能將時(shí)間和精力更多地放在學(xué)習(xí)上，成績(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是現(xiàn)在這個(gè)樣子，如果你能對(duì)同學(xué)們以禮相待，會(huì)擁有更多的朋友。

9.你一定聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事吧：牛頓做實(shí)驗(yàn)太專(zhuān)注，把手表當(dāng)雞蛋扔進(jìn)鍋里煮了。一個(gè)人學(xué)習(xí)、工作時(shí)如此專(zhuān)注，還有什么做不好的呢?你是個(gè)聰明的孩子，又寫(xiě)得一手好文章，如果能以牛頓為榜樣，認(rèn)真，投入地對(duì)待每件事，一定會(huì)學(xué)有所獲。

10.你性情溫和、言語(yǔ)不多，但待人誠(chéng)懇、禮貌。你思想健康，要求進(jìn)步。你學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)還無(wú)起色，平時(shí)值日工作做得不夠好。愿你振作起來(lái)，增強(qiáng)信心，永不厭倦、永遠(yuǎn)進(jìn)取!

1.你上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)及時(shí)完成，能堅(jiān)持晚自修，勞動(dòng)也積極肯干。老師給你總的評(píng)價(jià)是表現(xiàn)很好，但是學(xué)習(xí)成績(jī)稍不理想，近來(lái)稍有進(jìn)步，但不太明顯，一定要注意學(xué)習(xí)的方法，不要讀死書(shū)，這樣才更大的進(jìn)步!

2.你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)，每次打開(kāi)作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體，每次批改作文都能感受到你的執(zhí)著，你會(huì)成功的，我始終對(duì)你充滿信心。

3.你是個(gè)踏實(shí)、穩(wěn)重、有禮貌;能遵守學(xué)校紀(jì)律，按時(shí)上學(xué)，你學(xué)習(xí)較勤奮，課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動(dòng)!老師相信、只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!

4.你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，自尊心也很強(qiáng)，聰明而且心地善良的女孩。但有時(shí)在你遇到挫折時(shí)候，缺乏克服困難的信心。你要知道在通往知識(shí)的頂峰的路上長(zhǎng)滿了荊棘，望勇往直前!新的一年里，希望你再接再厲，取得更好的成績(jī)。

5.你思想純樸，待人隨和、誠(chéng)懇，熱愛(ài)集體，樂(lè)意助人是你的美德。對(duì)待同學(xué)總是謙虛友好，對(duì)待學(xué)習(xí)總是毫不怠慢，你學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，老師和同學(xué)們都看在眼里，同樣也為你感到高興。繼續(xù)努力吧，愿你成績(jī)能進(jìn)一步提高!

6.你喜歡簡(jiǎn)單，但思想比較復(fù)雜;心地善良，卻不忍心去消滅困難。有主見(jiàn)，思維也很活躍，你并非不是學(xué)習(xí)的好料，關(guān)鍵是你還不太明白“板凳要坐十年冷”的道理。靜下心來(lái)吧，騰飛的日子也許將指日可待。

7.你溫文而雅。人緣不錯(cuò)。積極思考，老師樂(lè)于和內(nèi)外提出問(wèn)題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿意。如果你能一如既往的走下去，將會(huì)是老師、家人、同學(xué)的驕傲!要知道，命運(yùn)的纖繩將永遠(yuǎn)掌握在自己手中。

8.我想你應(yīng)該是個(gè)很懂事，也想進(jìn)步的同學(xué)。你想讓別人刮目相看嗎?那么你愿意從現(xiàn)在開(kāi)始有所改變嗎? 只要你嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，總有一天會(huì)夢(mèng)想成真的!

9.你是個(gè)可愛(ài)的女孩，踏實(shí)、穩(wěn)重、有禮貌;在班里并不顯眼，卻時(shí)刻起著模范帶頭作用，給同學(xué)們作出表率。能遵守學(xué)校紀(jì)律，按時(shí)上學(xué)，老師相信、只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!

10.在學(xué)習(xí)上你表現(xiàn)出色。你的堅(jiān)強(qiáng)，你的懂事，你的聰慧，我都看在眼里，喜在心上。你的努力讓你取得了優(yōu)異的成績(jī)。雖然我知道你在習(xí)慣上還有一個(gè)小小的遺憾，把握自己，我想你一定能做一個(gè)更出色的人。

1.你是一個(gè)非常文靜、禮貌、懂事的女孩，對(duì)待班級(jí)工作總是默默無(wú)聞、一絲不茍，對(duì)待他人總是坦率與友好，你是同學(xué)們的好朋友，你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，思維也不夠敏捷，但你仍然踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，勇往直前。愿你繼續(xù)努力，我始終會(huì)做你的支持者、為你加油，為你鼓勁!

2.你是一位有著較強(qiáng)集體榮譽(yù)感的學(xué)生，你的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠牢固，雖然付出了很大努力，但由于沒(méi)有從根本上解決問(wèn)題，因而成績(jī)徘徊不前。只要有恒心，有毅力，老師相信你會(huì)在各方面取得長(zhǎng)足進(jìn)步。愿你不斷地充實(shí)自我，變成一個(gè)各方面都優(yōu)秀的學(xué)生!

3.悅升，這學(xué)期你繼續(xù)毅然決然地?fù)?dān)負(fù)起了勞動(dòng)委員的職責(zé)，認(rèn)真地監(jiān)督、耐心地指導(dǎo)同學(xué)們的每一次清掃活動(dòng)，使得咱們班的勞動(dòng)衛(wèi)生工作有條不紊。知道嗎?你那燦爛的微笑常常讓大家的心情頓時(shí)變得明亮起來(lái)，你那的睿智的回答又常常讓同學(xué)們的解題思路變得豁然開(kāi)朗。在此，老師代表同學(xué)們向你表示感謝：這學(xué)期，你辛苦了!希望你有生的日子天天快樂(lè)!

4.你很有上進(jìn)心，能?chē)?yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。各科基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，成績(jī)一直保持優(yōu)秀。記憶力好，自學(xué)能力較強(qiáng)。希望你能把握日歷的每一頁(yè)，奏響人生最強(qiáng)最美的樂(lè)章。

5.你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，自尊心也很強(qiáng)，聰明而且心地善良的女孩。你有一顆純真的心，能與同學(xué)友愛(ài)相處。但有時(shí)在你遇到挫折時(shí)候，缺乏克服困難的信心，只能付之眼淚。你要知道在通往知識(shí)的頂峰的路上長(zhǎng)滿了荊棘，望你克服困難，勇往直前!

6.對(duì)班級(jí)的熱心讓我感動(dòng)，對(duì)同學(xué)的真誠(chéng)也讓大家稱(chēng)道。要勤奮好學(xué)、鍥而不舍的道理也許無(wú)須對(duì)你多講，你要記住的是我們耳熟能詳?shù)模安唤?jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”這句歌詞，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)吧，成功就在不遠(yuǎn)的地方等著你。

7.你面目五官清清秀秀，言談舉止斯斯文文。老師每次批改你那干凈整潔、字跡又漂亮的作業(yè)本。學(xué)習(xí)目的明確，自學(xué)能力較強(qiáng)，成績(jī)一直保持優(yōu)秀。親愛(ài)的朋友，記住嘍，進(jìn)步的唯一方法就是比別人更努力。

8.一年來(lái)，你在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，一下子躍進(jìn)了尖子生的行列，讓老師和同學(xué)們刮目相看，可又有誰(shuí)知道，在這成績(jī)的背后凝聚著你多少心血，當(dāng)?shù)弥忝刻焱砩峡炭嚆@研數(shù)學(xué)難題時(shí)，我非常感動(dòng)，這可真印證了那句古話：鍥而不舍，金石可鏤。勤奮是人最可貴的品質(zhì)，它將使你終身受益，助你取得成功!

9.少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如灼燭之明，求學(xué)的目的是涵養(yǎng)道德，但若只重視學(xué)識(shí)的增進(jìn)，就失去了求學(xué)的意義，希望你能努力向身邊的好榜樣學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)的目的，做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

10.你是一位內(nèi)心世界十分豐富的女孩，當(dāng)老師看到你一篇篇內(nèi)涵豐富，文情并茂的作文，了解到你獨(dú)到的見(jiàn)解時(shí)，是多么喜悅，你的特長(zhǎng)真不少，畫(huà)畫(huà)、彈琴樣樣都行，成績(jī)也十分優(yōu)異是難得的全面發(fā)展的聰明學(xué)生。

11.一雙水汪汪的眼睛，笑起來(lái)總是甜甜的，這就是你--一個(gè)漂亮可愛(ài)的小姑娘。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體，作業(yè)本上的字寫(xiě)得很端正，這很好，但老師想告訴你好成績(jī)是屬于勤奮好學(xué)的人，老師好希望你變得勤奮些，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，這樣你才能取得好成績(jī)，你能做到嗎?

12.你正直重感情，你懂事求上進(jìn)，你盡責(zé)愛(ài)集體，很難想象開(kāi)學(xué)初那拖拉散漫，屢屢犯錯(cuò)，常常挨批的同學(xué)是你。你已經(jīng)脫胎換骨變了一個(gè)人，行為習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升，這都緣與你的不懈努力，一個(gè)人能通過(guò)自己的努力，取得很大的進(jìn)步，獲得同學(xué)的敬佩，老師的認(rèn)可是件很不容易的事，要持之以恒地保持進(jìn)步就更不容易了。希望你珍惜這來(lái)之不易的改變，再努力改正上課不夠靜心入神的壞習(xí)慣，相信你一定不會(huì)讓老師失望。

13.你是位聰明又懂禮貌的好女孩，每次無(wú)論老師在哪兒碰到你，你總是親切地向老師問(wèn)好，老師心里好高興，可是當(dāng)老師看到你作業(yè)本上潦草的字跡和上課經(jīng)常講悄悄話和做小動(dòng)作時(shí)，不禁皺眉了，聰明的女孩，下學(xué)期你一定不會(huì)讓老師失望的，對(duì)嗎?

14.和上學(xué)期比你有了很大的進(jìn)步，或許，前進(jìn)的路上你已初嘗敗績(jī)，可喜的是，你已幡然醒悟正在加倍補(bǔ)償。衷心希望以后的你，能揚(yáng)鞭奮起勇超他人。你要清楚、進(jìn)步的唯一方法就是比別人更努力。

15.踏實(shí)與誠(chéng)實(shí)是你成績(jī)突飛猛進(jìn)的重要保證，你的學(xué)習(xí)品質(zhì)和為人處世用不著懷疑，你善于利用時(shí)間，學(xué)習(xí)效率較高也得到了同學(xué)的肯定。最后再送你一句話、學(xué)無(wú)止境，半點(diǎn)的驕傲都會(huì)給你致命的一擊!

16.你頭腦聰明，但你沒(méi)有充分利用，你的精力較分散，花在學(xué)習(xí)上的精力不多。不過(guò)，有時(shí)對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，自習(xí)課上的紀(jì)律性有待提高。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相信經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。

17.在媽媽心中一直保留著你過(guò)去的輝煌;從媽媽臉上讀得出那份遺憾，那是因?yàn)橐欢尾ㄕ鄣那髮W(xué)經(jīng)歷使你改變了人生觀;媽媽的眼里，依然是那種期待的目光，期待著你更加懂事，更加成熟，期待著你有錦繡前程。有挑戰(zhàn)性的人生道路不平坦，懦弱的人跌到了，只有悲觀，只有退縮，而勇敢的人能從一次次的挫折中爬起來(lái)，笑對(duì)人生。

18.你曾為班級(jí)取得的的成績(jī)而欣喜若狂，你也曾為自己不為人理解而苦惱萬(wàn)分，你不自信但你自強(qiáng)，你的成績(jī)證明了你的'努力、智力和進(jìn)步的軌跡。最終，你取得了作為一名班干部應(yīng)有的榮譽(yù)，你得到了同學(xué)們的信賴和支持。在你成長(zhǎng)的路上，你又明白了一個(gè)道理，以身作則，提升自我，自信自強(qiáng)，是走向完美人生的必要一步!

19.你頭腦聰明，但你沒(méi)有充分利用，你的精力較分散，花在學(xué)習(xí)上的精力不多。學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂(lè)觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相信經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。

20.善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是;樂(lè)觀的孩子最若惹人喜愛(ài)，恰好你也是;重感情的孩子最值得稱(chēng)贊，恰好還是你。課堂上，你總是專(zhuān)心致志，從你專(zhuān)注的眼神中，老師看到了你的自信，也看到你成績(jī)的進(jìn)步。

21.你性格內(nèi)向，平時(shí)沉默寡言，不愛(ài)說(shuō)話。期待著有一天，你能意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，樹(shù)立起積極的人生目標(biāo)，并朝此目標(biāo)奮起直追，老師將為你感到高興。只要追求，就永遠(yuǎn)不會(huì)遺憾。

22.你為人正直誠(chéng)懇，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。希望你今后在學(xué)習(xí)上能充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。

23.當(dāng)你第一次走進(jìn)我們班教室時(shí)，我就喜歡上了虎頭虎腦的你，但漸漸的老師發(fā)現(xiàn)了你身上有著懶惰、馬虎的壞毛病，他們已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了你的進(jìn)步，甚至后退。希望你早些趕走他們，使自己變得聰明起來(lái)。

24.你一定很羨慕那些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，你一定認(rèn)為他們很聰明，學(xué)得很輕松，其實(shí)不然，真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時(shí)候比一般人更要使勁，因?yàn)樗麄兩钪e累知識(shí)在于勤，學(xué)問(wèn)淵博在于恒，希望你能像啄木鳥(niǎo)醫(yī)生“那樣，捉掉身上白”“小懶蟲(chóng)。”

25.你很遵守紀(jì)律，但課堂上卻總是沉默不語(yǔ)，難道是信奉“沉默是金”嗎?沒(méi)有人天生就有良好的口才，關(guān)鍵還是看你會(huì)不會(huì)抓住課堂上的每一個(gè)機(jī)會(huì)。

26.踏實(shí)細(xì)致的你對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度特別認(rèn)真，對(duì)問(wèn)題有自己的觀點(diǎn)，善于思考是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師建議你在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，要學(xué)會(huì)善于進(jìn)行自我的心理調(diào)節(jié)，保持良好的心態(tài)，擁有充分的自信是成功的前提。在今后的學(xué)習(xí)生活中，期待看到你成功的笑容!

27.你是一個(gè)很有修養(yǎng)的學(xué)生，對(duì)待同學(xué)總是謙虛友好，對(duì)學(xué)習(xí)也毫不怠慢，是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，聰明而且心地善良的好學(xué)生。尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，每次大掃除時(shí)總能見(jiàn)到你忙碌的身影，出眾的學(xué)習(xí)成績(jī)讓全班同學(xué)非常佩服你!望你記住：克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更上新臺(tái)階。希望你能發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)精神，保持優(yōu)秀成績(jī)。

28.你是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、好動(dòng)的女孩。課堂上你那清脆悅耳的回答聲給我留下了深刻印象。在思想覺(jué)悟上，你能積極向團(tuán)組織靠攏;關(guān)心班級(jí)，樂(lè)于助人，這一切都是你的可貴之處。但在學(xué)習(xí)上，望能你勤奮刻苦，相信憑你的聰明、靈氣，加上你的努力，你一定會(huì)是一名全面發(fā)展的好學(xué)生。

29.你是一個(gè)充滿活力的男孩，燦爛的笑容總是灑滿你的臉龐。課堂上，你反應(yīng)快，理解力強(qiáng)，但課下，卻因?yàn)槿鄙僬J(rèn)真和刻苦的勁頭而沒(méi)有取得好成績(jī)。因此，如果你能將熱情投入學(xué)習(xí)，相信你會(huì)取得同樣燦爛的成績(jī)。生活上，老師希望你能改掉懶散的習(xí)氣，作同學(xué)們的好榜樣。

30.你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，為此一如既往的堅(jiān)持著自己刻苦努力、奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則，所有這些努力也最終換來(lái)了豐收的喜悅，盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想，但你有堅(jiān)定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷。

第四篇：小學(xué)六年級(jí)品德與社會(huì)教案

第一單元：我們健康生長(zhǎng)

主題一：品格的試金石

1，老實(shí)與信任之間

教學(xué)目的：

1，了解誠(chéng)信知易行難。

2，懂得誠(chéng)信應(yīng)該從自身做起。

3，懂得誠(chéng)信應(yīng)當(dāng)是不計(jì)較個(gè)人得失的高尚行為。教學(xué)工具：

教師可以和學(xué)生一起搜集身邊的表示誠(chéng)信的事例，假如能夠例舉學(xué)生的行為更好。教學(xué)步驟： 一，導(dǎo)入

1，同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)遇到假鈔的事情你們聽(tīng)到的情況中，人們是怎樣處置的 2，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，教師提醒：不必提當(dāng)事人是誰(shuí)，只講他是怎么說(shuō)，怎么做的。二，閱讀與討論

1，請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第2頁(yè)的課文，再展開(kāi)議論

2，教師總結(jié)：那個(gè)買(mǎi)雞的人很可能是故意使用假鈔，甚至可能與制造，銷(xiāo)售假鈔有關(guān)，假如這樣，那是非常嚴(yán)重的犯罪行為，遲早會(huì)受到法律的制裁。大多數(shù)人遇到假鈔，都像這位賣(mài)雞的大嬸一樣，是碰上的，并不是故意的。但是，在如何對(duì)待手中的假鈔這一問(wèn)題上，人們往往會(huì)有不同的想法和做法，并不是每個(gè)人都能夠像這位大嬸那樣做。三，小組討論

1，請(qǐng)學(xué)生分成小組，閱讀討論教科書(shū)第3頁(yè)《一顆棋子》的故事。2，教師提問(wèn)：大家怎樣看呂元膺的做法這個(gè)故事說(shuō)明了什么 3，小組討論，并且準(zhǔn)備向全班同學(xué)介紹自身小組的看法。4，教師巡視，并且注意學(xué)生討論的內(nèi)容。四，全班交流

每個(gè)小組派代表發(fā)表看法。五，教師總結(jié)

誠(chéng)信是人立身之本，中華民族歷來(lái)注重這一品質(zhì)。孔子就說(shuō)過(guò)：”人無(wú)信不立。”講究誠(chéng)信，應(yīng)當(dāng)是無(wú)條件的。無(wú)論大事小事，不應(yīng)當(dāng)計(jì)較個(gè)人得失，因?yàn)檫@是一條重要的品質(zhì)，反映著每個(gè)人的人格。講究誠(chéng)信道理好講，但有時(shí)候做到很難。大多數(shù)人知道應(yīng)當(dāng)講誠(chéng)信，但遇到具體的事情，觸和到自身的利益的時(shí)候往往會(huì)動(dòng)搖。因此，那位買(mǎi)雞的大嬸是令人敬佩的，她雖然損失了金錢(qián)，但維護(hù)了自身的人格。呂元膺的對(duì)手雖然只是挪動(dòng)了一顆小小的棋子，但是卻失去了”誠(chéng)信”這個(gè)最重要的做人之本。

同學(xué)們要珍惜自身的人格，事事處處，時(shí)時(shí)刻刻講誠(chéng)信。

2，誠(chéng)信的回報(bào)

教學(xué)目的：

1，感受誠(chéng)信在社會(huì)中的作用。

2，認(rèn)識(shí)并且考慮誠(chéng)信的”代價(jià)”與”回報(bào)”。教學(xué)工具：

教師在非正式場(chǎng)所了解學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的態(tài)度。教學(xué)活動(dòng)： 一，導(dǎo)入

1，教師朗讀教科書(shū)第4頁(yè)的課文。2，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛陨淼睦斫狻６咐治?/p>

1，將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)故事，分別進(jìn)行討論：

在這個(gè)故事中，主人公為誠(chéng)信付出了什么樣的代價(jià)，又得到了什么樣的回報(bào) 2，學(xué)生活動(dòng)，教師巡視并且給予知道協(xié)助。

3，教師要特別協(xié)助學(xué)生整理分析的結(jié)果，依照”代價(jià)”和”回報(bào)”分別列出觀點(diǎn)。三，全班交流

每個(gè)小組選派代表向全班介紹分析結(jié)果。教師在黑板上記下各組發(fā)言的要點(diǎn)。四，教師總結(jié)

1，堅(jiān)持誠(chéng)信，經(jīng)常是需要付出代價(jià)的，但是也會(huì)得到回報(bào)。怎樣看待這些代價(jià)和回報(bào)呢剛才同學(xué)們進(jìn)行了很好的討論，我們總結(jié)一下。

2，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書(shū)總結(jié)，再請(qǐng)學(xué)生就最后”進(jìn)一步的考慮”展開(kāi)短暫的討論。3，安排作業(yè)。

3，如生活中沒(méi)有了誠(chéng)信……

教學(xué)目的：

1，感受誠(chéng)信與我們?nèi)粘Ｉ畹亩喾矫娴穆?lián)系。2，以誠(chéng)信為規(guī)范分析和評(píng)議身邊的各種行為現(xiàn)象。3，考慮失去誠(chéng)信可能帶來(lái)的后果。教學(xué)工具：

了解學(xué)生上次作業(yè)完成的情況。教學(xué)活動(dòng)： 一，導(dǎo)入

請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生發(fā)言，談?wù)剬?duì)上一節(jié)課作業(yè)中”進(jìn)一步的考慮”的想法。二，閱讀與討論

1，教師朗讀教科書(shū)第7頁(yè)上方的課文。

說(shuō)明：前面兩個(gè)課題中所學(xué)的內(nèi)容，終究在生活中不是經(jīng)常發(fā)生，而是比較特殊的事情。實(shí)際上，正如課文中所說(shuō)，我們每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到誠(chéng)信問(wèn)題。今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，就是從我們身邊的一些小事開(kāi)始的。

2，請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第7頁(yè)的幾幅插圖和說(shuō)明文字，展開(kāi)自由討論。

3，圍繞以下問(wèn)題展開(kāi)討論：你遇到過(guò)這樣的或類(lèi)似的事情嗎有什么感受和想法 三，閱讀與考慮

請(qǐng)學(xué)生自身閱讀并且考慮教科書(shū)第8—9頁(yè)中的內(nèi)容，然后自由討論，要求每個(gè)學(xué)生的發(fā)言要結(jié)合第8—9頁(yè)中的一項(xiàng)內(nèi)容。考慮和討論主要圍繞以下題目展開(kāi)： 1，他們?yōu)槭裁催@樣做

2，這樣的做法，給自身帶來(lái)了什么 3，這樣的做法，給他人帶來(lái)了什么 4，這樣的做法，給社會(huì)風(fēng)氣帶來(lái)了什么 四，教師總結(jié)

教師用教科書(shū)上”誠(chéng)信是做人的核心，誠(chéng)信是做人的根本”這句話進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)信的人。

4、與誠(chéng)信”簽約”

(一)學(xué)生準(zhǔn)備

課前通過(guò)自查，調(diào)查，訪問(wèn)，了解身邊的人(包括同學(xué)，朋友，家長(zhǎng)，老師甚至陌生人等)曾經(jīng)有什么不誠(chéng)信的行為;準(zhǔn)備幾個(gè)有關(guān)誠(chéng)信的故事或幾條格言。(二)教師準(zhǔn)備

收集古代，現(xiàn)代有關(guān)誠(chéng)信的故事;準(zhǔn)備幾條有誠(chéng)信格言的條幅。本課教學(xué)目的

1。通過(guò)討論，考慮并認(rèn)識(shí)誠(chéng)信在小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中的地位與作用。2。以誠(chéng)信為規(guī)范反思和評(píng)價(jià)自身和他人的行為，找出差異與缺乏。3。牢固樹(shù)立做誠(chéng)信人的信念。教學(xué)結(jié)構(gòu)

1。導(dǎo)入：故事《手捧空花盆的小朋友》或《曾子殺豬》等。2。匯報(bào)：課前采訪的身邊的人的不誠(chéng)信的行為表示。[1]社會(huì)上存在的不誠(chéng)信的人和事。[2]發(fā)生在家里的不誠(chéng)信的人和事。[3]學(xué)校，班級(jí)里不誠(chéng)信的人和事。3。討論：不誠(chéng)信的危害。

4。解決問(wèn)題：給同學(xué)寫(xiě)建議;送格言;與”誠(chéng)信”握手，爭(zhēng)當(dāng)”誠(chéng)信星”。5。總結(jié)，安排課后練習(xí)六，實(shí)施過(guò)程

(一)導(dǎo)入：教師深情并茂地講《手捧空花盆的小朋友》的故事。

(二)匯報(bào)，討論采訪與調(diào)查的結(jié)果：課前采訪的身邊的人的不誠(chéng)信的行為表示。[1]組長(zhǎng)匯報(bào)課前安排的采訪，調(diào)查等情況。媽媽為她有這樣的好兒子感到驕傲。

我也想起了這樣一段話”擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴可以燃亮整個(gè)星空;擁有誠(chéng)信，一片小小的樹(shù)葉可以傾倒整個(gè)季節(jié);擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花可以掀起整個(gè)海洋。” [2]社會(huì)上存在的不誠(chéng)信的人和事

誠(chéng)信是什么在你的生活中，你曾經(jīng)遇到過(guò)什么事給你印象最深刻

過(guò)渡：這是發(fā)生在社會(huì)上的不誠(chéng)信的事例。那么，在我們自身的學(xué)習(xí)，生活中，有沒(méi)有類(lèi)似的事情呢

[3]。討論：學(xué)習(xí)上不誠(chéng)信的危害。

(1)學(xué)生上臺(tái)講古今中外嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的故事。(2)小組交流，討論考試作弊的危害性。(3)學(xué)生代表陳說(shuō)自身的看法。(三)，閱讀課本，了解圖意

看書(shū)上的插圖，談?wù)勀憧炊耸裁从惺裁纯捶?樂(lè)樂(lè)遇到了什么事，他是怎么處置的你有什么看法

假如說(shuō)你跟他人真許諾了一件事，經(jīng)過(guò)一段的考慮你反悔了，發(fā)現(xiàn)這件事不對(duì)了，這時(shí)候你還去做到嗎

假如你對(duì)他許諾的事是錯(cuò)的，不能做的，你得講哥們義氣，你還得去 還要去，去跟他一起做那件壞事

噢，那我明白了，所以說(shuō)”說(shuō)到了做到，許諾了兌現(xiàn)”也要具體情況具體分析。

師：在我們的生活中處處有誠(chéng)信的，美麗的故事。誠(chéng)信，說(shuō)它大，大到民族的前途，國(guó)家的命運(yùn)，說(shuō)它小，就是我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們不用喊那么高的口號(hào)，其實(shí)我們身邊的小事真能做到”說(shuō)到了做到，許諾了兌現(xiàn)”，”是真理去堅(jiān)持，是謬誤去斗爭(zhēng)”，就是好樣的!(四)。提高認(rèn)識(shí)見(jiàn)行動(dòng)(1)寫(xiě)格言，送格言

同學(xué)們學(xué)前準(zhǔn)備了一些有關(guān)誠(chéng)信的格言，也有的人創(chuàng)作了格言，要送給好朋友。下面大家先交流一下。

你想把這句話送給誰(shuí)(2)嘗試給同學(xué)寫(xiě)建議

老師分發(fā)精美的小卡片，針對(duì)同學(xué)平時(shí)的言行，寫(xiě)一寫(xiě)你的建議，提出你的希望。然后，把卡片鄭重地送到對(duì)方的手中。

(3)與”誠(chéng)信”握手，爭(zhēng)當(dāng)”誠(chéng)信星”，制作”誠(chéng)信卡”

為自身列出”清單”，請(qǐng)同學(xué)督促自身今后要做到的條款。假如都能做到了，就給自身帖上”誠(chéng)信星”。

(五)。總結(jié)，安排課后練習(xí)1。教師總結(jié)：

誠(chéng)信的品質(zhì)要從小培養(yǎng)，我們要從小事做起，用誠(chéng)信來(lái)要求自身，也用誠(chéng)信來(lái)要求自身的朋友，同學(xué)和其他身邊的人，并做到鍥而不舍。2。作業(yè)：

繼續(xù)完成自身的”誠(chéng)信卡”，征求老師，同學(xué)，家長(zhǎng)的意見(jiàn)，并取得他們的支持和督促。第二單元為了建設(shè)新中國(guó)

主題一站起來(lái)的中國(guó)人民

課題1：從艱難中起步

教學(xué)目的：

1，知道新中國(guó)的成立”只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步。”擺在全國(guó)人民面前的是一個(gè)一窮二白的爛攤子，發(fā)展生產(chǎn)，建設(shè)祖國(guó)，改變?nèi)嗣裆顮顩r的任務(wù)是非常艱巨的。2，感受當(dāng)時(shí)國(guó)家的狀況和人民的實(shí)際生活水平。3，進(jìn)一步發(fā)展探究，收集資料和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)工具

1，檢查學(xué)生的采訪活動(dòng)完成的情況。2，中國(guó)政區(qū)圖。教學(xué)活動(dòng)和過(guò)程 第一課時(shí)

1，導(dǎo)入。”毛澤東主席說(shuō)：'奪取全國(guó)勝利，這是萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步。……中國(guó)的革命是偉大的，但革命以后的路程更長(zhǎng)，工作跟更偉大，更艱苦。'毛澤東主席把新中國(guó)成立初期的中國(guó)社會(huì)狀況描述為'一窮二白'。什么是'一窮二白'呢'一窮'指什么'二白'指什么朗讀教科書(shū)第37頁(yè)老師的講述。

2，交流與討論。請(qǐng)學(xué)生閱讀37頁(yè)關(guān)于”洋貨”的插圖。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課前采訪的收獲以和自身的感想，進(jìn)行交流與討論。(教師適當(dāng)給予說(shuō)明解釋)3，討論與考慮。”當(dāng)年人們的生活要依靠這么多洋貨，說(shuō)明了什么”引導(dǎo)學(xué)生想到：”這些在今天看來(lái)極為平常，甚至早已被淘汰不用了的生活用品，在那時(shí)大多是從國(guó)外進(jìn)口來(lái)的，國(guó)內(nèi)很少有工廠能生產(chǎn)這些產(chǎn)品。說(shuō)明了舊中國(guó)生產(chǎn)水平低下，人民生活落后。” 4，教師總結(jié)：這些帶”洋”字的物品大多是從國(guó)外輸入進(jìn)來(lái)的，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)這些物品的工廠寥寥無(wú)幾。在舊中國(guó)留下的落后面貌面前，當(dāng)時(shí)的中國(guó)人民，也就是同學(xué)們的爺爺奶奶那一輩，經(jīng)歷了一一些什么呢我們將在下次課上學(xué)習(xí)。第二課時(shí)

1，導(dǎo)入。”上課時(shí)我們通過(guò)那么多帶'洋'字的東西需要從國(guó)外進(jìn)口，知道了新中國(guó)剛剛成立的時(shí)候，整個(gè)國(guó)家面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)留下的創(chuàng)傷，面對(duì)一窮二白的狀況，生產(chǎn)力低下，人們生活窮困。那么社會(huì)究竟破壞到了什么境地老百姓的生活窮困到了什么程度”

2，閱讀與討論。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第38~39頁(yè)課文，并且討論交流感受。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自身采訪的收獲。

”爺爺，奶奶那樣的老輩人，童年時(shí)期正生善于那個(gè)年代，同學(xué)們對(duì)爺爺，奶奶那樣的老輩人進(jìn)行采訪，他們是怎樣描述童年的生活經(jīng)歷的向同學(xué)進(jìn)行介紹和交流。”

3。自由討論。”解放初期的中國(guó)就是處于這樣一種破敗的狀況，可是毛澤東主席為什么說(shuō)，中國(guó)的'顯著特點(diǎn)是一窮二白，這些看起來(lái)是壞事，其實(shí)是好事。窮則思變……一張白紙，沒(méi)有負(fù)擔(dān)，好寫(xiě)最新最美的文字，好畫(huà)最新最美的文字，好畫(huà)最新最美的圖畫(huà)'”請(qǐng)學(xué)生就這段話自由發(fā)言，說(shuō)出自身的理解。通過(guò)討論明確：這說(shuō)明，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)人民以極大的信心發(fā)揚(yáng)主人翁的精神，硬是從艱難起步中，在建設(shè)祖國(guó)的各方面，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的困難，發(fā)明了奇跡，使新中國(guó)走向了繁榮富強(qiáng)。

4，教師總結(jié)：對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行簡(jiǎn)單概括，播放歌曲《歌唱祖國(guó)》。5，作業(yè)：

(1)預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。

(2)根據(jù)下一課的內(nèi)容，采訪自身的爺爺，奶奶或者他們的同齡人。

課題2：爺爺，奶奶講的故事

教學(xué)目的：

1，知道全國(guó)人民面對(duì)著一窮二白的爛攤子，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，從艱難中起步，開(kāi)展了土地改革，愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)和抗美援朝的偉大斗爭(zhēng)。1，2，了解和感受新中國(guó)的變化和進(jìn)步。

3，進(jìn)一步發(fā)展探究，收集資料和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)工具：

1，語(yǔ)文課文年《我的戰(zhàn)友邱少云》。2，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)采訪前輩。3，中國(guó)政區(qū)圖。教學(xué)活動(dòng)和過(guò)程： 第一課時(shí)

1，導(dǎo)入。”前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)，經(jīng)歷了連年的戰(zhàn)亂，解放前夕的中國(guó)已經(jīng)到了百業(yè)凋敝，人民生活極度貧困的境地。對(duì)于全國(guó)解放就好象是無(wú)盡黑暗的天空豁然敞亮了一樣。面對(duì)一窮二白的爛攤子，全國(guó)人們?cè)趺崔k呢我們一起來(lái)看小文的鄰居趙爺爺展示的圖片吧。”

2，閱讀與討論。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第40～41頁(yè)的圖片和說(shuō)明文字，并且討論教科書(shū)上的第5，6，7三幅圖的意思。通過(guò)討論或由教師講述明確：剛一解放，全國(guó)人民就在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行轟轟烈烈的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，清理戰(zhàn)爭(zhēng)遺留下來(lái)的廢墟，切斷疾病，瘟疫傳達(dá)的途徑，減少疾病，保證人民的身體健康。根據(jù)當(dāng)時(shí)的條件，人民政府逐步推行了對(duì)少年兒童預(yù)防天花，肺結(jié)核，白喉，百日咳，傷寒，霍亂，大腦炎等重大污染病的免疫接種計(jì)劃，有效地提高了人民的健康水平。在城市里，開(kāi)展了鎮(zhèn)壓惡霸和惡棍，打擊流氓地痞，整頓社會(huì)治安的運(yùn)動(dòng)，使新中國(guó)的社會(huì)面貌煥然一新。老百姓都被動(dòng)員起來(lái)，恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，發(fā)展生產(chǎn)，支援人民解放軍把解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利推向全國(guó)。而且人民政府利用各種條件興辦學(xué)校，開(kāi)展免費(fèi)的義務(wù)教育，讓窮人家的小朋友也能夠進(jìn)行學(xué)校學(xué)習(xí)。在有條件的地方，開(kāi)展了識(shí)字活動(dòng)，對(duì)成人進(jìn)行掃盲教育。1，全班交流。教科書(shū)第41頁(yè)”調(diào)查”的要求，”你的爺爺，奶奶在剛解放的時(shí)候有多大呢那時(shí)候他們都看到了什么他們是不是也有和趙爺爺一樣的感受呢把你們對(duì)周?chē)先嗽L問(wèn)所聽(tīng)到的故事講出來(lái)，與同學(xué)們交流。”鼓勵(lì)學(xué)生將采訪中了解到的內(nèi)容與全班同學(xué)分享。由于學(xué)生所得到的都是很具體的各案，所以很生動(dòng)，很吸引人。但由于情況復(fù)雜，應(yīng)當(dāng)以自愿為分享交流的前提，同時(shí)教師要注意把關(guān)，對(duì)學(xué)生所收集的信息加以甄別，糾正錯(cuò)誤。2，教師總結(jié)。第二課時(shí)

1，導(dǎo)入。”剛一解放，人民政府就公布了《中華人民共和國(guó)土地改革法》，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)農(nóng)村開(kāi)展了轟轟烈烈的土地改革運(yùn)動(dòng)。經(jīng)過(guò)這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，農(nóng)民分得了土地，真正翻身當(dāng)家做了主人。”

2，閱讀與討論。閱讀教科書(shū)第42～43頁(yè)課文，并且討論。”新中國(guó)開(kāi)展土地改革運(yùn)動(dòng)，沒(méi)收了地主的土地，分給全國(guó)3億多無(wú)地或少地的農(nóng)民有什么重大一義”

”你爺爺，奶奶那樣的老輩人在剛解放的時(shí)候有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)土改運(yùn)動(dòng)呢那時(shí)侯他們都看到了什么聽(tīng)說(shuō)了什么他們有什么感受呢把你們對(duì)周?chē)先嗽L問(wèn)所聽(tīng)到的新中國(guó)農(nóng)村的故事講出來(lái)，與同學(xué)交流。”

3，朗讀教科書(shū)第43頁(yè)的資料標(biāo)識(shí)。教師適當(dāng)給予說(shuō)明解釋。4，教師總結(jié)。第三課時(shí)

1，導(dǎo)入。”新中國(guó)剛剛成立，全國(guó)人民正在忙著醫(yī)治戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷，恢復(fù)生產(chǎn)發(fā)展經(jīng)濟(jì)。美國(guó)侵略朝鮮的戰(zhàn)爭(zhēng)，并且把戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊。”

2，閱讀與考慮。閱讀教科書(shū)第44頁(yè)課文。播放歌曲《中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌》。教師提問(wèn)：”知道'抗美援朝'嗎面對(duì)美帝國(guó)主義的侵略，中國(guó)人民是怎樣做的”請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)表自身的意見(jiàn)。

3，講授與考慮。教師講述：”面對(duì)美帝國(guó)主義的侵略，中國(guó)人民組成了志愿軍，雄糾糾，氣昂昂，跨過(guò)鴨綠江，抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)，與朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)三年的浴血戰(zhàn)斗，終于把美國(guó)侵略軍趕到了三八線以南，迫使美軍在朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。在這場(chǎng)嚴(yán)酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民的優(yōu)秀兒女無(wú)所畏懼，譜寫(xiě)了一曲又一曲壯麗的詩(shī)篇。黃繼光，邱少云，楊根思，羅盛教等戰(zhàn)斗英雄壯烈地獻(xiàn)出了自身年輕的生命，表示出中國(guó)人民反抗侵略，英勇無(wú)謂的民族氣概，志愿軍被譽(yù)為'最可愛(ài)的人'。”

”志愿軍和全國(guó)人民在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇行為，說(shuō)明了什么”引導(dǎo)學(xué)生想到：人民熱愛(ài)新中國(guó)，熱愛(ài)來(lái)之不易的和平，為捍衛(wèi)自身的祖國(guó)，愿意付出一切。

4，閱讀與交流。閱讀教科書(shū)第44～45頁(yè)奶奶講的故事，把自身采訪所得，分享交流。”你爺爺，奶奶那樣的老輩人有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)抗美援朝呢那時(shí)候他們都看到了什么聽(tīng)到了什么他們有什么感受呢把你們對(duì)周?chē)先嗽L問(wèn)所聽(tīng)到的故事講給同學(xué)們聽(tīng)。5，教師總結(jié)。總結(jié)學(xué)生的討論情況，安排作業(yè)。6，作業(yè)：

讓學(xué)生觀看有關(guān)抗美援朝的電影，如《上甘嶺》《英雄兒女》等。

課題3：新國(guó)家新氣象

教學(xué)目的：

1，知道全國(guó)人民從艱難中起步，豪邁地肩負(fù)起建設(shè)新中國(guó)的歷史重任，自力更生，艱苦奮斗，勤儉建國(guó)，使朝氣蓬勃的新中國(guó)處處出現(xiàn)出欣欣向榮的景象。2，了解中國(guó)人民在新中國(guó)建設(shè)中取得的各項(xiàng)成績(jī)。3，進(jìn)一步發(fā)展探究，收集資料和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)工具：

1，歌曲《歌唱祖國(guó)》 2，中國(guó)政區(qū)圖。教學(xué)活動(dòng)和過(guò)程：

1，導(dǎo)入。”朝鮮前線，中國(guó)人民志愿軍的英雄兒女在奮勇戰(zhàn)斗;祖國(guó)后方，全國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)國(guó)家主人翁的精神，硬是從艱難中起步，在工業(yè)，農(nóng)業(yè)，科學(xué)技術(shù)，教育，衛(wèi)生，文化，體育等各個(gè)方面，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的困難，發(fā)明了奇跡，使朝氣蓬勃的新中國(guó)處處出現(xiàn)出欣欣向榮的景象。”

2，閱讀與講授。學(xué)生閱讀教科書(shū)第46～47頁(yè)課文。(教師講述課文46～47頁(yè)的內(nèi)容。)3，交流與分享。”你爺爺，奶奶那樣的老輩人有沒(méi)有過(guò)這段經(jīng)歷呢那時(shí)候

他們都看到了什么聽(tīng)說(shuō)了什么他們有什么感受呢把你們對(duì)周?chē)先嗽L問(wèn)所聽(tīng)到的故事講出來(lái)，與同學(xué)們交流”。請(qǐng)學(xué)生自愿發(fā)言，將自身在采訪中的收獲與全班同學(xué)分享。4，教師總結(jié)。教師對(duì)學(xué)生討論概括總結(jié)，安排作業(yè)。

5，作業(yè)：調(diào)查新中國(guó)建國(guó)10周年時(shí)我國(guó)都取得了哪些成績(jī)。

主題二勞動(dòng)者的榮耀

課題1，為祖國(guó)爭(zhēng)氣的鐵人

教學(xué)目的：

1，知道中國(guó)石油工人的優(yōu)秀代表王進(jìn)喜的先進(jìn)事跡。

2，學(xué)習(xí)中國(guó)工人階梯的骨氣，志氣和無(wú)私無(wú)畏的英雄氣概。3，進(jìn)一步提高分析問(wèn)題，理解問(wèn)題的能力和識(shí)圖能力。教學(xué)工具：

1，歌曲《石油工人之歌》。2，中國(guó)政區(qū)圖。教學(xué)活動(dòng)和過(guò)程： 1，導(dǎo)入。

2，閱讀與講述。學(xué)生閱讀教科書(shū)第48頁(yè)課文。3，教師講述第48頁(yè)課文的內(nèi)容。

4，閱讀與討論。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第49頁(yè)資料《”鐵人”的由來(lái)》，再自由 發(fā)言展開(kāi)討論：為什么王進(jìn)喜被稱(chēng)作”鐵人” ”中國(guó)人死都不怕，難道還怕困難嗎””石油工人一聲吼，地球也要都三斗。””寧可少活20年，拼命也要拿下大油田!””鐵人”王進(jìn)喜的這些豪言壯語(yǔ)說(shuō)明了什么

5，閱讀與考慮。朗讀教科書(shū)第49頁(yè)老師的話。引導(dǎo)學(xué)生討論并且理解”王 進(jìn)喜不只是大慶的象征，更是社會(huì)主義時(shí)代中國(guó)工人階級(jí)骨氣和志氣的象征。”播放歌曲《石油工人之歌》，告訴學(xué)生這首歌曲當(dāng)時(shí)唱遍了整個(gè)中國(guó)，讓他們感受其中所表達(dá)的沖天志氣和豪邁情懷。

6，綜合學(xué)習(xí)。教師說(shuō)明：”從1959年以后，我國(guó)的石油工業(yè)有了很大的

發(fā)展，在東北，華北，西北陸續(xù)建設(shè)了遼河油田，華北油田，勝利油田，大港油田，吐哈油田，塔里木油田等。”請(qǐng)學(xué)生在中國(guó)政區(qū)圖上查找這些油田工業(yè)基地'感受中國(guó)石油工業(yè)的進(jìn)步，體會(huì)新中國(guó)的巨大進(jìn)步。7，教師總結(jié)。

課題2：大漠里的無(wú)名英雄

教學(xué)目的：

1，知道中國(guó)科學(xué)家的優(yōu)秀代表鄧稼先的光輝事跡。

2，學(xué)習(xí)鄧稼先熱愛(ài)祖國(guó)，無(wú)私奉獻(xiàn)為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)不惜獻(xiàn)出生命的英雄氣概。3，進(jìn)一步提高理解問(wèn)題，分析問(wèn)題的能力和識(shí)圖能力。教學(xué)工具：

1，教師準(zhǔn)備一些有關(guān)”兩彈元?jiǎng)住钡馁Y料。2，中國(guó)政區(qū)圖。教學(xué)活動(dòng)和過(guò)程：

1，導(dǎo)入。”在朝鮮前線，中國(guó)人民志愿軍和美國(guó)侵略者進(jìn)行著殊死的較量。同時(shí)在國(guó)際上，帝國(guó)主義又在運(yùn)用核武器對(duì)中國(guó)在年內(nèi)的無(wú)核國(guó)家進(jìn)行著核訛詐。核武器以其巨大的殺傷力和破壞力成為戰(zhàn)爭(zhēng)中的巨大威脅，是建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)防和保證國(guó)家平安必不可少的。

2，閱讀與討論。學(xué)生閱讀教科書(shū)第50頁(yè)第一，二自然段課文，并且自 由發(fā)言展開(kāi)討論。

3，講授與考慮。閱讀教科書(shū)第50頁(yè)第三段和第51頁(yè)課文。教師講述鄧稼先的光輝事跡。也可以交叉其他”兩彈元?jiǎng)住钡氖论E。

4，綜合學(xué)習(xí)。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教科書(shū)第51頁(yè)的資料計(jì)算，中國(guó)原子彈實(shí)驗(yàn)勝利比蘇，美，法等大國(guó)要少多少年;試驗(yàn)所用時(shí)間上的差異說(shuō)明了什么。

”現(xiàn)在，我國(guó)不只是世界上的核大國(guó)，而且大規(guī)模地開(kāi)展了和平利用核能的研究。我國(guó)在廣東，浙江兩省分別建設(shè)了大亞彎核電站，秦山核電站等。這些核電站的建立說(shuō)明了什么” 5，教師總結(jié)。

課題3：偉大的普通一兵

教學(xué)目的：

1，知道偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒的光輝事跡。

2，學(xué)習(xí)雷鋒涇渭分明的階級(jí)立場(chǎng)，言行一致的革命精神 3，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗志。4，進(jìn)一步提高理解問(wèn)題，分析問(wèn)題的能力。教學(xué)工具：

1，毛澤東主席，周恩來(lái)總理的題詞等學(xué)習(xí)雷鋒的宣傳資料。2，歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好典范》。3，《雷鋒日記》等相關(guān)資料。教學(xué)活動(dòng)和過(guò)程：

1，導(dǎo)入。教師出示毛澤東的題詞”向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)他們所了解的雷鋒和其事跡。

2，閱讀與交流。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第52頁(yè)課文和資料。

引導(dǎo)學(xué)生相互交流。”你爺爺，奶奶，爸爸，媽媽在不同的年代是不是都經(jīng)歷過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)呢那時(shí)侯他們都看到了什么聽(tīng)說(shuō)了什么他們有什么感受把你們對(duì)周?chē)L(zhǎng)輩訪問(wèn)所聽(tīng)到的故事講出來(lái)，與同學(xué)交流。

”你在小學(xué)生活已經(jīng)5年多了，每年3月5日都參與學(xué)校少先隊(duì)組織的學(xué)雷鋒活動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)你的體驗(yàn)。3，自由討論。討論教科書(shū)第52頁(yè)的問(wèn)題，”在你們的學(xué)習(xí)生活中，需要雷鋒'釘子精神'嗎為什么”

引導(dǎo)學(xué)生明確：小學(xué)生最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)最重要的是目標(biāo)明確。在明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)后，關(guān)鍵的就是”刻苦”了，樹(shù)立刻苦精神，只要肯吃苦，學(xué)習(xí)的時(shí)間就可以擠出來(lái)，什么樣的困難都可以克服了。

通過(guò)討論明確：在生活中，學(xué)習(xí)中，在一切事情中，都不要只看到自身;而是能夠把自身看作是集體的一個(gè)成員，雷鋒告訴我們：個(gè)人永遠(yuǎn)是渺小的，只有集體才力量大。4，播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好典范》。

5，小組討論。學(xué)生分成小組，閱讀教科書(shū)第53頁(yè)的故事，在討論。6，教師總結(jié)。作業(yè)。7，作業(yè)：

調(diào)查：在你們身邊有活著的雷鋒嗎他們是怎樣做的

第三單元騰飛的中國(guó)

主題一春天的故事

課題1”四大件”的變化

教學(xué)目的：

1，進(jìn)一步學(xué)習(xí)采用訪問(wèn)的方法搜集信息。

2，了解”四大件”的變化和其與人們生活水平提高的關(guān)系。3，初步形成透過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)實(shí)質(zhì)的能力。教學(xué)工具：

1，在課前，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生訪問(wèn)自身的爺爺，奶奶，爸爸，媽媽或者社區(qū)里的老人，問(wèn)問(wèn)他們：在他們年輕的時(shí)候，被大多數(shù)家庭認(rèn)可的”四大件”是什么，當(dāng)時(shí)家里用了多長(zhǎng)的時(shí)間買(mǎi)齊了”四大件”'花了多少錢(qián)以和當(dāng)時(shí)普遍家庭的收入情況;問(wèn)問(wèn)爸爸，媽媽?zhuān)?0年前被大多數(shù)家庭認(rèn)可的”四大件”是什么，當(dāng)時(shí)家里用了多長(zhǎng)的時(shí)間買(mǎi)齊了”四大件”花了多少錢(qián)以和當(dāng)時(shí)普遍家庭的收入情況，現(xiàn)在的”四大件”又是什么。

2，教師要適當(dāng)?shù)牧私膺^(guò)去和現(xiàn)在”四大件”的變化，特別是現(xiàn)在的”四大件”，看看都有哪些說(shuō)法。

教學(xué)活動(dòng)和過(guò)程：

1，導(dǎo)入。同學(xué)們，通過(guò)上個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們知道了在新中國(guó)成立后，人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，過(guò)上了富裕的日子。可是你們知道在新中國(guó)走過(guò)的半個(gè)世紀(jì)中，你們自身家里都發(fā)聲了怎樣的變化嗎我們的小伙伴小文帶著這個(gè)問(wèn)題采訪了自身的家人，小文的家人講述了生活中'四大件'變化的故事，讓我們一起來(lái)看看小文的采訪結(jié)果吧，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教科書(shū)第56頁(yè)。”

2，閱讀與討論。請(qǐng)同學(xué)看看課本上的圖，說(shuō)說(shuō)在小文的爺爺，奶奶年輕時(shí)，以和20多年前，家里的'四大件'分別是什么教師要引導(dǎo)學(xué)生知道這些'四大件'是家庭生活中必需的耐用品。3，自由討論。”課前老師安排了作業(yè)，請(qǐng)你們?cè)L問(wèn)一下?tīng)敔敚棠毯桶职郑瑡寢專(zhuān){(diào)查自身家里'四大件'的變化，下面同桌之間或是在小組里面先交流。”請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)調(diào)查到的不同時(shí)期的'四大件'是什么，當(dāng)時(shí)家里用了多久的時(shí)間買(mǎi)齊了”四大件，花了多少錢(qián)。板書(shū)： 我家”四大件”的變化

生活年代我家的”四大件”買(mǎi)齊”四大件” 花費(fèi)的時(shí)間花費(fèi)的金額 爺爺，奶奶 爸爸，媽媽 我

4，全班交流。請(qǐng)學(xué)生把現(xiàn)在的”四大件”用自身喜歡的方式，或畫(huà)或?qū)懱钤谡n本的空白處。”同學(xué)們看看近50年來(lái)家庭'四大件'的變化，說(shuō)說(shuō)你有什么感受，想一想家庭'四大件'的變化說(shuō)明了什么”引導(dǎo)學(xué)生理解，這個(gè)變化說(shuō)明了人們的物質(zhì)生活豐富了，家庭收入增多了，我們的國(guó)家在進(jìn)步……

5，教師總結(jié)，安排作業(yè)。”從'四大件'的變化，我們可以很直接地感受到這些年來(lái)家庭生活的巨大變化，可是變化程度有多大，我們就需要用數(shù)字來(lái)描述了。大家一起來(lái)讀一讀教科書(shū)第57頁(yè)豆博士的話，你能明白嗎請(qǐng)同學(xué)回家后在家長(zhǎng)的協(xié)助下，算一算最近20年來(lái)，在你家的收入中，用來(lái)購(gòu)買(mǎi)食品的比例是多少有沒(méi)有的變化，為什么會(huì)有變化想一想原因。” 作業(yè)：

把課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容講給家長(zhǎng)聽(tīng)。在家長(zhǎng)的協(xié)助下，算算最近20年來(lái)，用來(lái)購(gòu)買(mǎi)食品的消費(fèi)在家庭收入中的比例是多少，有沒(méi)有變化，為什么會(huì)有變化，想一想原因。

課題2按滿手印的契約

教學(xué)目的：

1，知道我國(guó)的改革開(kāi)放始于安徽省鳳陽(yáng)縣小崗村的改革。

2，知道實(shí)施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制給小崗村帶來(lái)了巨大的變化，并能夠用簡(jiǎn)單的話說(shuō)明原因。教學(xué)工具：

這一局部?jī)?nèi)容離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)可能會(huì)有一定的難度，教師在課前要作充沛的準(zhǔn)備，對(duì)這局部史實(shí)資料有比較全面的掌握。教學(xué)活動(dòng)和過(guò)程：

1，導(dǎo)入。對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生而言，常能聽(tīng)到大人們說(shuō)起改革開(kāi)放，而究竟改革開(kāi)放始于哪一年，始于什么地方，很多學(xué)生未必說(shuō)得上來(lái)。教師可以用反問(wèn)的形式激起學(xué)生對(duì)于想要了解改革開(kāi)放的學(xué)習(xí)興趣，然后讓學(xué)生看教科書(shū)第58頁(yè)上按滿手印的契約書(shū)，進(jìn)一步伐動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2，閱讀與交流。帶領(lǐng)學(xué)生逐段閱讀教科書(shū)第58頁(yè)～59頁(yè)的課文。閱讀時(shí)要圍繞著以下幾個(gè)問(wèn)題：

(1)在沒(méi)有實(shí)行改革之前的小崗村人過(guò)著怎樣的生活

(2)在實(shí)施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制之后，小崗村發(fā)生了怎樣的變化(3)為什么家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)施給小崗村帶來(lái)了變化 3，教師總結(jié)課題

3。從小漁村到大都市

教學(xué)目的：

1，知道深圳是我國(guó)的第一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)，并能用簡(jiǎn)的單的語(yǔ)言說(shuō)出經(jīng)濟(jì)特區(qū)的含義。2，明白深圳奇跡離不開(kāi)千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)者的辛苦付出。3，進(jìn)一步理解改革開(kāi)放的偉大意義。教學(xué)工具： 有關(guān)深圳的相關(guān)資料 教學(xué)活動(dòng)和過(guò)程：

1，導(dǎo)入：從請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)深圳，引入本課的學(xué)習(xí)。假如班上有學(xué)生去過(guò)深圳，請(qǐng)他簡(jiǎn)單地介紹深圳，并說(shuō)說(shuō)感受。教師肯定學(xué)生的回答，然后把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)移到昔日深圳上來(lái)，”大家知道20多年前，深圳是什么樣子的嗎那個(gè)時(shí)候的深圳是一座現(xiàn)代化的城市嗎” 2，全班交流討論。請(qǐng)學(xué)生看看教科書(shū)第60頁(yè)上昔日深圳的照片，說(shuō)說(shuō)看了這張照片的感覺(jué)，并請(qǐng)學(xué)生讀一讀教科書(shū)第61頁(yè)上老漁民的話;教師再請(qǐng)學(xué)生看看教科書(shū)上今日深圳的照片，從對(duì)比中感受深圳這20看來(lái)的變化。”深圳從一個(gè)小漁村變成了一座現(xiàn)代化的城市，它的變化讓人們非常讓人們震驚，驚人的'深圳速度'是誰(shuí)發(fā)明的呢”可以請(qǐng)學(xué)生在閱讀教科書(shū)第61頁(yè)上的文字后回答，也可以不參照教科書(shū)，直接提問(wèn)學(xué)生。教師可以啟發(fā)學(xué)生，”來(lái)自四面八方的勞動(dòng)者在很短的時(shí)間里把深圳建設(shè)得這么美麗，這么具有現(xiàn)代氣息，需要一種什么精神”請(qǐng)學(xué)生看看象征著深圳的”拓荒牛”的照片，”從牛”身上和”拓荒”二字中，協(xié)助學(xué)生理解建設(shè)深圳的勞動(dòng)者們的精神。

3，教師講授。教師向?qū)W生解釋經(jīng)濟(jì)特區(qū)的含義。先讓學(xué)生讀一讀豆博士的話，然后讓學(xué)生提問(wèn)題，教師做講解。可以把經(jīng)濟(jì)特區(qū)的含義劃分出幾個(gè)層次：(1)為什么要設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)(2)”經(jīng)濟(jì)特區(qū)”的”特”字主要是指什么(3)如何理解經(jīng)濟(jì)特區(qū)是我國(guó)以外開(kāi)放的前沿 4，教師總結(jié)。概括本課題重點(diǎn)，安排作業(yè)。作業(yè)：

1，在家長(zhǎng)的協(xié)助下，了解一下我國(guó)其它的幾個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。2，用自身的話，向家長(zhǎng)講講經(jīng)濟(jì)特區(qū)的含義

課題4變化著的人，變化中的家園

教學(xué)目的

1，知道農(nóng)民進(jìn)城打工這一潮流，能列舉出農(nóng)民進(jìn)城后所從事的勞動(dòng)。2，能夠說(shuō)出農(nóng)民進(jìn)城打工為城市和農(nóng)村帶來(lái)了哪些變化。3，對(duì)農(nóng)民進(jìn)城打工這件事形成積極的態(tài)度。教學(xué)工具

請(qǐng)學(xué)生在課前搜集有關(guān)進(jìn)城打工的農(nóng)民的信息，觀察自身生活的社區(qū)里是否就有這樣的人，了解他們所從事的勞動(dòng)，以備課上討論。教學(xué)活動(dòng)和過(guò)程

1，導(dǎo)入。”改革開(kāi)放以后，我國(guó)的農(nóng)村和城市都發(fā)生了很大的變化。我們學(xué)習(xí)的好伙伴虎子，特別想告訴我們發(fā)生在他們農(nóng)村的新變化。虎子和他的同學(xué)商量來(lái)商量去，要向我們介紹農(nóng)民進(jìn)城打工這件事，為此他們還采訪了村長(zhǎng)呢，讓我們一起看看他們整理的采訪內(nèi)容吧!” 2，閱讀交流。請(qǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀教科書(shū)第62～63頁(yè)上的文字，然后回答問(wèn)題。(1)農(nóng)民進(jìn)城打工給虎子他們村帶來(lái)了什么樣的變化(2)村里人是如何看待這些變化的

(3)村里的外出打工者是如何看待進(jìn)城打工這件事的 3，探究活動(dòng)

(1)四人小組討論”為什么在改革開(kāi)放以后會(huì)有那么多農(nóng)民到城里打工呢”(2)學(xué)生匯報(bào)，教師把學(xué)生提到的原因概要地板書(shū)。

(3)提問(wèn)：”有那么多的農(nóng)民進(jìn)城打工，他們給城市帶來(lái)了哪些變化呢他們的勞動(dòng)與你的生活有怎樣的聯(lián)系””假如城市沒(méi)有了他們會(huì)變成怎么樣” 4，明確：農(nóng)村人和城市人是平等的。5，教師總結(jié)。概括本課題重點(diǎn)，安排作業(yè)。作業(yè)：

搜集我國(guó)國(guó)產(chǎn)汽車(chē)品牌，并調(diào)查清楚它們的產(chǎn)地。

課題5，祖孫三代話汽車(chē)

教學(xué)目的

1，了解我國(guó)汽車(chē)工業(yè)發(fā)展的簡(jiǎn)單歷程。

2，明確認(rèn)識(shí)先輩們的辛勤勞動(dòng)和付出鑄就了我國(guó)汽車(chē)工業(yè)的今天。3，形成對(duì)民族工業(yè)的自豪感。教學(xué)工具

1，教師要在課前對(duì)我們汽車(chē)工業(yè)的發(fā)展有簡(jiǎn)要的了解。2，準(zhǔn)備一張中國(guó)地圖，膠帶，若干張小卡片和彩色筆。教學(xué)活動(dòng)和過(guò)程

1，導(dǎo)入。教師可以從請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自身知道的國(guó)產(chǎn)汽車(chē)品牌切入教學(xué)，”同學(xué)們列舉了很多的國(guó)產(chǎn)汽車(chē)品牌，可是你們知道嗎在新中國(guó)成立之初，我國(guó)根本不具備生產(chǎn)汽車(chē)的能力，中國(guó)的汽車(chē)工業(yè)是怎樣從無(wú)到有，發(fā)展起來(lái)的呢，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)'祖孫三代話汽車(chē)'吧!” 2，閱讀交流。

(1)閱讀教科書(shū)第64～65頁(yè)爺爺，爸爸的話，邊讀邊畫(huà)出反映汽車(chē)廠生產(chǎn)條件和職工精神品質(zhì)的話。

(2)請(qǐng)學(xué)生用一句話描述”爺爺，爸爸在第一汽車(chē)制造廠工作時(shí)，汽車(chē)廠的情形”(3)談感受。設(shè)想自身是當(dāng)時(shí)廠里的一名職工，當(dāng)看見(jiàn)第一輛汽車(chē)開(kāi)下裝配線時(shí)，心理有什么感受，最想對(duì)全班同學(xué)說(shuō)什么話。

3，教師和學(xué)生一起完成”第一汽車(chē)制造廠發(fā)展大事記。”

4，教師小結(jié)：”第一汽車(chē)制造廠今天的成績(jī)是幾代汽車(chē)人用青春，智慧和汗水鑄成的，我國(guó)汽車(chē)工業(yè)的發(fā)展是勞動(dòng)者們用自身勤勞的雙手干出來(lái)的，他們的精神是一筆珍貴的財(cái)富，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。5，探究活動(dòng)。

(1)組織學(xué)生”在地圖上標(biāo)出國(guó)產(chǎn)汽車(chē)的產(chǎn)地”。(提出要求)(2)各小組匯報(bào)，并把卡片依照汽車(chē)產(chǎn)地貼到地圖相應(yīng)的地理位置上去。6，教師總結(jié)。概括本課題重點(diǎn)，安排作業(yè)。作業(yè)

對(duì)第一汽車(chē)制造廠的發(fā)展有興趣的學(xué)生可以請(qǐng)教家長(zhǎng)，教師或查閱資料進(jìn)行深入了解。

課題6：現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的誕生

教學(xué)目的

1，能夠用自身的語(yǔ)言表述現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)。2，知道是科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步促進(jìn)了現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展。

3，嘗試現(xiàn)代工業(yè)的制造過(guò)程，體驗(yàn)現(xiàn)代工業(yè)對(duì)企業(yè)工人的要求。教學(xué)工具

學(xué)生可以通過(guò)查資料，向長(zhǎng)輩咨詢等方式，調(diào)查一種自身感興趣的工業(yè)產(chǎn)品的簡(jiǎn)單過(guò)程。教學(xué)活動(dòng)和過(guò)程

1，導(dǎo)入。”同學(xué)們，相信你們很多人家里都有洗衣機(jī)吧，可是你知道洗衣機(jī)是用什么資料制成的嗎讓我們一起看看樂(lè)樂(lè)介紹的洗衣機(jī)生產(chǎn)情況，了解;一下洗衣機(jī)是怎樣被生產(chǎn)出來(lái)的吧。”

2，閱讀交流。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第66～67頁(yè)的課文，回答以下幾個(gè)問(wèn)題：(1)組裝洗衣機(jī)要經(jīng)過(guò)哪些重要的步驟，試著寫(xiě)出來(lái)。(2)組裝洗衣機(jī)所用的零件是一個(gè)廠家加工完成的嗎

(3)用自身的話說(shuō)一說(shuō)什么是流水線，流水線生產(chǎn)對(duì)工人有哪些要求。請(qǐng)學(xué)生考慮，在洗衣機(jī)的組裝過(guò)程中，有的環(huán)節(jié)是機(jī)械代替了人的手工勞動(dòng)，速度和精確讀都優(yōu)于手工勞動(dòng)，這說(shuō)明了什么(科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)插上了翅膀。)3，小組探究。將學(xué)生分成小組，談?wù)劇惫I(yè)進(jìn)步該我們的生活帶來(lái)了哪些影響” 4，教師在小組討論是巡視，給予學(xué)生必要的提示和協(xié)助。

5，全班交流。以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。為了使討論更有針對(duì)性，教育可以啟發(fā)學(xué)生選定某一見(jiàn)工業(yè)品展開(kāi)討論，但必需是學(xué)生在日常生活中常能接觸到的，熟悉的工業(yè)品。學(xué)生在討論過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生看到事物的兩面性，工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來(lái)便當(dāng)?shù)耐瑫r(shí)，也給人們的生活造成了負(fù)面影響，例如對(duì)環(huán)境的污染等等。但要指出這些負(fù)面的影響是可以通過(guò)其他的技術(shù)手段減少或者消除的。

6，教師總結(jié)。概括本課重點(diǎn)，安排作業(yè)

課題7。中國(guó)制造

教學(xué)目的

1。知道我國(guó)的制造業(yè)在改革開(kāi)放后得到了飛速發(fā)展的事實(shí)。

2。知道我國(guó)的家電產(chǎn)品從依賴進(jìn)口到大量出口，產(chǎn)品遍及世界市場(chǎng)的變化。3。調(diào)查了解我國(guó)著名的農(nóng)民產(chǎn)品生產(chǎn)基地。

4。培養(yǎng)和樹(shù)立對(duì)中國(guó)制造的”國(guó)貨”的民族自豪感和自信心。教學(xué)工具

1。教師在課前應(yīng)對(duì)中國(guó)工業(yè)產(chǎn)品出口情況有大致的了解。2。準(zhǔn)備一張中國(guó)地圖，小卡片和膠帶若干。教學(xué)活動(dòng)和過(guò)程

1。導(dǎo)入。從以往學(xué)習(xí)過(guò)的改革開(kāi)放的成果就和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的誕生切入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探究〈〈我國(guó)主要工業(yè)基地圖〉〉。2。識(shí)圖探究。學(xué)生帶著問(wèn)題識(shí)圖：

(1)我們?cè)械墓I(yè)基地有哪幾個(gè)說(shuō)出它們所在的行政區(qū)名稱(chēng)。(2)新建成的工業(yè)基地有哪幾個(gè)說(shuō)出它們所在的行政區(qū)名稱(chēng)。

(3)說(shuō)說(shuō)遼中南工業(yè)基地，珠江三角洲工業(yè)基地在地理位置上有什么一起之出

3，小結(jié)，引出課題”中國(guó)制造”。”我們有這么多的工業(yè)基地，生產(chǎn)出的工業(yè)產(chǎn)品不只滿足了國(guó)內(nèi)人民的需要，還遠(yuǎn)銷(xiāo)國(guó)外市場(chǎng)呢，以前許多到國(guó)外旅游的中國(guó)人回國(guó)是都會(huì)給自身的親戚和朋友購(gòu)買(mǎi)幾樣外國(guó)制造的洋玩意作為禮物，可是近幾年來(lái)，很多外出旅游的中國(guó)人在國(guó)外的市場(chǎng)上驚喜地發(fā)現(xiàn)很多標(biāo)有'MADEINCHINA'(中國(guó)制造)的商品。這說(shuō)明我們中國(guó)的工業(yè)制造水平已經(jīng)越來(lái)越高，得到了世界其他國(guó)家人民的認(rèn)可。特別是我國(guó)制造的家的電產(chǎn)品已經(jīng)打入了世界市場(chǎng)，敢于和洋家電競(jìng)爭(zhēng)了。” 4，識(shí)圖討論。(說(shuō)說(shuō)自身的發(fā)現(xiàn)和感受)5，小組探究。

請(qǐng)學(xué)生以小組為單位匯報(bào)課前查閱著名農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地的資料;然后把農(nóng)產(chǎn)品的名稱(chēng)寫(xiě)在卡片上，或把它們畫(huà)出來(lái);再把他們貼到地圖的相應(yīng)位置上。6討論。第71頁(yè)”我們的發(fā)現(xiàn)”給出的三個(gè)視角進(jìn)行分析歸納。7，教師總結(jié)。概括本課題重點(diǎn)，安排作業(yè)。作業(yè)：

1，調(diào)查家里的家電產(chǎn)品哪些是中國(guó)制造的，產(chǎn)地是哪里 2，查閱資料，了解我國(guó)的人民代表大會(huì)制度。

主題二國(guó)家的主人 課題1。人民利益的代表

教學(xué)目的

1。了解”豆選”是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，農(nóng)村選舉的投票方式之一。

2。知道全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)的權(quán)力和職責(zé)，全國(guó)人民代表大會(huì)是我國(guó)最高權(quán)力機(jī)關(guān)。

3。知道人大代表是由有選舉權(quán)的公民選舉發(fā)生的，他(她)是人民利益的代表，對(duì)人民意識(shí)，培養(yǎng)公民情感。

4。樹(shù)立公民意識(shí)，培養(yǎng)公民情感。第一課時(shí) 教學(xué)工具

1。課前，教師要對(duì)我國(guó)的人民代表大會(huì)制度有較為詳細(xì)的了解，特別是對(duì)全國(guó)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)的權(quán)力和職責(zé)，要非常清楚。

2。制作一些大的卡片，上面寫(xiě)上一些由全國(guó)人民代表大會(huì)或地方人民代表大會(huì)可以任命或罷免的職務(wù)，以備課上組織學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)和過(guò)程

1。導(dǎo)入。在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸了社區(qū)居委會(huì)選舉和農(nóng)村村委會(huì)選舉，并在班級(jí)生活中經(jīng)歷了班干部的選舉，可以從回憶以前的教學(xué)內(nèi)容和親身經(jīng)歷切入教學(xué)。”在我們參與投票選舉時(shí)，可以在選舉票上用筆填寫(xiě)我們滿意的候選人的名字，可是要是我們不識(shí)字，不會(huì)寫(xiě)字，選舉紀(jì)律又不讓我們發(fā)出聲音，該怎么選出我們滿意的候選人呢虎子在縣圖書(shū)館里找到一幅珍貴而有趣的民主選舉的圖片，圖里面的人是用豆子進(jìn)行選舉的。”教師出示或者請(qǐng)學(xué)生看書(shū)上的圖片，并讀一讀圖的說(shuō)明文字，請(qǐng)學(xué)生一起朗讀傳唱”豆選”的歌謠。2。教師進(jìn)行小結(jié)，”這是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民在民主選舉方面進(jìn)行的可貴探索和進(jìn)步。” 3。教師講授。”人們?cè)诿裰鬟x舉方面一直進(jìn)行著探索。新中國(guó)成立后，人民群眾成了國(guó)家的主人，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，也積極的參與國(guó)家事務(wù)的管理。可是中國(guó)有13億多人口，分布在全國(guó)各個(gè)地方，他們?cè)鯓硬鸥蓞⑴c國(guó)家事務(wù)的管理呢大家有沒(méi)有什么好方法解決這個(gè)問(wèn)題”

4。請(qǐng)學(xué)生出出主意(可以結(jié)合學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)的經(jīng)歷，把大家召集起來(lái)開(kāi)會(huì)，各抒己見(jiàn)。但一個(gè)國(guó)家，地域廣闊，人口眾多，不可能做到這一點(diǎn))。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：我們需要一個(gè)權(quán)力機(jī)關(guān)代表全國(guó)人民行使管理國(guó)家的權(quán)力。

”而在我們國(guó)家，代表全國(guó)人民當(dāng)家作主，行使國(guó)家權(quán)力，管理國(guó)家事務(wù)的機(jī)構(gòu)是全國(guó)人民代表大會(huì)，它是我國(guó)最高權(quán)力的機(jī)關(guān)。具體到某一個(gè)省或地區(qū)，則有地方一級(jí)的人民代表大會(huì)，它們有哪些權(quán)力呢”請(qǐng)學(xué)生反復(fù)看教科書(shū)第73頁(yè)上的圖示，讀讀豆博士的話和圖示旁邊的女教師的話，然后提問(wèn)學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生解釋?zhuān)?/p>

(1)地方人民代表大會(huì)是怎樣發(fā)生的她有哪些權(quán)力(對(duì)地方重大事務(wù)的決定權(quán)。)(2)全國(guó)人民代表大會(huì)有哪些權(quán)力(對(duì)國(guó)家重大事務(wù)的決定權(quán)。)學(xué)生的回答可以十分具體。5。搶答競(jìng)賽。教師組織學(xué)生開(kāi)展搶答游戲競(jìng)賽，又教師出示寫(xiě)著某個(gè)職務(wù)或事務(wù)的卡片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)屬于哪一級(jí)人民代表大會(huì)的權(quán)力范圍。還可以把卡片發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)同桌學(xué)生互相提問(wèn)。

6。教師總結(jié)。概括本課題重點(diǎn)，安排作業(yè)。3 作業(yè)

查閱資料或向家長(zhǎng)請(qǐng)教有關(guān)人大代表的知識(shí)。第二課時(shí) 教學(xué)步驟和過(guò)程

1，導(dǎo)入：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了全國(guó)人民代表大會(huì)和地方人民代表大會(huì)是如何發(fā)生的它有哪些權(quán)力選民們參與各地選舉，發(fā)生地方人民代表大會(huì)，地方人民代表大會(huì)的代表選舉發(fā)生全國(guó)人民代表大會(huì)代表。可是什么是人大代表什么樣的人有資格成為人大代表人大代表代表著誰(shuí)呢

2，交流討論：

(1)人大代表是由有選舉權(quán)的公民民主選舉發(fā)生的，是全國(guó)13億人民群眾利益的代表。(2)不論職業(yè)貴*，收入高低，凡是有被選舉權(quán)的公民，都有資格當(dāng)選為人大代表。(3)人大代表的身份不是特權(quán)的象征，人大代表要為人民負(fù)責(zé)，隨時(shí)受人民的監(jiān)督。(4)作為公民，我們要有監(jiān)督人大代表的意識(shí)。

(5)小學(xué)生雖然從一出生就是中華人民共和國(guó)公民，但只有年滿18歲，才有資格選舉和當(dāng)選為人大代表。3，觀察，閱讀交流。

學(xué)生看第74頁(yè)的三幅圖，談?wù)勛陨淼母惺堋Ｗ鳂I(yè)：

1，閱讀75頁(yè)的資料，設(shè)想”假如我是一名人大代表”會(huì)怎樣做課題

2。假如我是人民代表

教學(xué)目的

1。在模擬體驗(yàn)活動(dòng)中感受身為人民代表的責(zé)任感。2。樹(shù)立關(guān)心社會(huì)問(wèn)題的公民責(zé)任意識(shí)和主動(dòng)參與意識(shí)。教學(xué)工具

準(zhǔn)備空白的紙，以備課堂上給學(xué)生寫(xiě)提案用。教學(xué)活動(dòng)和過(guò)程

1，導(dǎo)入。”上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)人大代表的知識(shí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)

一說(shuō)人大代表是如何發(fā)生的他和廣大人民群眾是什么關(guān)系他有哪些權(quán)利和義務(wù)”請(qǐng)學(xué)生來(lái)回答，并對(duì)學(xué)生的回答做出評(píng)價(jià)。”我們?cè)谖迥昙?jí)的學(xué)習(xí)中，就開(kāi)始學(xué)習(xí)關(guān)于民主選舉的知識(shí)，同學(xué)們還記得那位女教師，她身為人大代表，為小學(xué)生做了些什么”請(qǐng)學(xué)生回答。從學(xué)生的回答中概括出：人大代表要體察民情，廣泛收集人民群眾的意見(jiàn)，為解決人民群眾關(guān)心的事情貢獻(xiàn)自身的力量。

2，模擬活動(dòng)。”雖然你們到了18歲才干參與選舉，才有資格被選

為人大代表，但是作為社會(huì)的小主人，祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，應(yīng)該關(guān)心國(guó)家的發(fā)展，具有公民意識(shí)。我們一起來(lái)做個(gè)模擬活動(dòng)吧，活動(dòng)的主題就是'假如我是人民代表'。每個(gè)同學(xué)都要像真正的人大代表一樣，對(duì)日常生活中你看見(jiàn)的不合理的現(xiàn)象發(fā)表自身的看法，提出可行的改進(jìn)意見(jiàn)。”

3，同桌同學(xué)先交流，然后請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生發(fā)言。

在學(xué)生模擬活動(dòng)中，要求：(1)提出的問(wèn)題要貼近小學(xué)生的生活;(2)請(qǐng)學(xué)生依照”問(wèn)題是什么，造成該問(wèn)題可能的原因，解決建議”來(lái)組織自身的語(yǔ)言;(3)語(yǔ)言表述要規(guī)范，準(zhǔn)確，流暢。

3。教師總結(jié)。總結(jié)要點(diǎn)，安排作業(yè)。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言做出點(diǎn)評(píng)，并

請(qǐng)學(xué)生在下課前的幾分鐘內(nèi)把自身的發(fā)言寫(xiě)成一份小提案，寫(xiě)不完的可以課后繼續(xù)完成。作業(yè)

1，組織學(xué)生把提案收集起來(lái)，出一期”假如我是人大代表”的板報(bào)。2，把寫(xiě)后的提案講給家長(zhǎng)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)該問(wèn)題的意見(jiàn)。3，讀一讀教科書(shū)第78頁(yè)上的故事《一位出租車(chē)司機(jī)的公民意識(shí)》。

課題3。一起的責(zé)任

教學(xué)目的

1。樹(shù)立公民對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)和公共意識(shí)。2。了解公益活動(dòng)，并能列舉出幾個(gè)公益活動(dòng)。3。明白”志愿者”的含義。教學(xué)工具

請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生把教科書(shū)第78頁(yè)的故事《一位出租車(chē)司機(jī)的公民意識(shí)》改編成一個(gè)小劇本。教學(xué)活動(dòng)和過(guò)程

1。導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生扮演改編的小劇本《一位出租車(chē)司機(jī)的公民意識(shí)》。2。全班交流。教師以問(wèn)題引導(dǎo);”從課前讀故事和看同學(xué)的扮演，能不 能說(shuō)說(shuō)故事表示了出租車(chē)司機(jī)的什么品質(zhì)”

”你是怎么得出這個(gè)結(jié)論的”(抗擊非典人人有責(zé)的責(zé)任心，為他人負(fù)責(zé)——鎖上后備箱，給急救中心打電話，留住客人，勸行人繞道而行，自動(dòng)隔離。不計(jì)較個(gè)人得失，熱心腸——主動(dòng)提出替客人負(fù)擔(dān)在北京的花銷(xiāo)。)2，讓學(xué)生從反方面去想，”要是這位出租車(chē)司機(jī)沒(méi)有留住這位客人，會(huì)有什么后果”

3，教師小結(jié)”這位出租車(chē)司機(jī)只是一個(gè)平凡的人，但他卻有一顆高

尚的心，正是他對(duì)他人，對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈的責(zé)任感讓我們感動(dòng)。我們的社會(huì)上還有很多這樣的人，還有很多類(lèi)似的感人故事。讓我們一起來(lái)看一看吧。” 3。觀察交流。

(1)讓學(xué)生看一看教科書(shū)第79頁(yè)上的三幅照片，讀一讀照片說(shuō)明

文字，說(shuō)說(shuō)圖中的人物在做什么，”你看見(jiàn)過(guò)這樣的活動(dòng)嗎有沒(méi)有參與過(guò)假如參與過(guò)，講一講自身的感受。”

(2)教師小結(jié)，這些活動(dòng)都被稱(chēng)之為”公益活動(dòng)”。

(3)教師出示”青年志愿者標(biāo)志”或是請(qǐng)學(xué)生看教科書(shū)第80頁(yè)，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)標(biāo)志的含義。(不必求全，要考慮學(xué)生的接受水平。在講解過(guò)程中，要強(qiáng)調(diào)志愿者活動(dòng)是無(wú)償?shù)模菒?ài)心，熱心，真情的奉獻(xiàn);作為一名公民，不能心里只有自身，還要時(shí)刻準(zhǔn)備著協(xié)助他人，回報(bào)社會(huì)。)4。教師總結(jié)。總結(jié)要點(diǎn)，安排作業(yè)。作業(yè)

1。假如條件允許，讓學(xué)生去采訪一名志愿者，聽(tīng)聽(tīng)他們參與志愿者活 動(dòng)的心聲。

2。讀教科書(shū)第81頁(yè)上的閱讀資料寫(xiě)一篇讀后感。

主題三在世界舞臺(tái)上

課題1，我們的朋友遍天下

教學(xué)目的

知道萬(wàn)隆會(huì)議是我國(guó)政府第一次派代表參與的國(guó)際會(huì)議。1。知道和平共處五項(xiàng)原則是我國(guó)對(duì)外交往的基本準(zhǔn)則。2。理解不只交往有規(guī)則，國(guó)與國(guó)交往也有規(guī)則。3。能夠從地圖中獲得相關(guān)的信息。教學(xué)工具

我國(guó)對(duì)外交往的情況與政策距離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，很多年輕教師對(duì)這局部?jī)?nèi)容也未見(jiàn)得十分熟悉，因此教師必需在課前查閱相關(guān)的歷史資料，了解我國(guó)對(duì)外交往政策提出的歷史背景和我國(guó)的外交成績(jī)，與我國(guó)建交的國(guó)家數(shù)目等。教學(xué)活動(dòng)和過(guò)程

1。導(dǎo)入。板書(shū)課題，”我國(guó)自古就是一個(gè)熱愛(ài)和平的國(guó)家，新中國(guó)成立后，我國(guó)與世界各國(guó)的友好往來(lái)越來(lái)越多，許多國(guó)家都與我國(guó)建立了友好的外交關(guān)系。我們都知道人與人之間交往有很多的規(guī)則，而國(guó)與國(guó)之間交往也有許多的規(guī)則，你們知道在國(guó)際大家庭中，我國(guó)與其他國(guó)家之間交往的規(guī)則是什么呢”

2。閱讀與討論。”和平共處五項(xiàng)原則”這個(gè)詞對(duì)學(xué)生們來(lái)講并不陌生，學(xué)生們?cè)陔娨曅侣勚泻蛨?bào)紙上常能聽(tīng)到或看到，但學(xué)生未必知道它就是我國(guó)與其他國(guó)家對(duì)外交往的準(zhǔn)則。教師要明確地告訴學(xué)生。請(qǐng)學(xué)生一起大聲地讀一讀教科書(shū)第82頁(yè)資料框里和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容。

3。朗讀完后，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容想想國(guó)與國(guó)交往時(shí)為什么要遵循這個(gè)準(zhǔn)則。(為了防止抵觸要怎樣相處，當(dāng)發(fā)生矛盾時(shí)如何解決，國(guó)與國(guó)之間也要相互尊重，平等相待。)4。讀圖學(xué)習(xí)。”在與各國(guó)交往過(guò)程中，我們國(guó)家一直奉行和尊循著和平共處五項(xiàng)原則，我們一起看看《與我國(guó)建立外交關(guān)系的國(guó)家圖》吧!”請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀圖后的感受或者設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生讀圖作答。

5。教師總結(jié)。總結(jié)要點(diǎn)，安排作業(yè)。作業(yè)

預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。【

課題2，站在聯(lián)合國(guó)的講臺(tái)上

教學(xué)目的

1，知道聯(lián)合國(guó)是一個(gè)國(guó)際性組織，了解我國(guó)在聯(lián)合國(guó)恢復(fù)合法席位的過(guò)程。2，知道我國(guó)是聯(lián)合國(guó)平安理事會(huì)成員之一，對(duì)我國(guó)參與國(guó)際事務(wù)有初步的認(rèn)識(shí)。3，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立民族自豪感。教學(xué)活動(dòng)和過(guò)程：

1，導(dǎo)入。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)聯(lián)合國(guó)的了解。2，閱讀與討論。

(1)閱讀教科書(shū)第83頁(yè)上的兩幅照片，說(shuō)說(shuō)自身的感受。3，觀察，閱讀與交流。

(1)過(guò)渡：我們知道中國(guó)在聯(lián)合國(guó)占有了一席之地，并開(kāi)始參與國(guó)際事務(wù)，維護(hù)世界和平，可是同學(xué)們知道中國(guó)為國(guó)際大家庭做了哪些事情嗎

(2)讀女教師的話，同桌交流：中國(guó)在參與國(guó)際事務(wù)中有哪些做法

(3)全班討論交流：從這三幅照片中，能夠發(fā)現(xiàn)中國(guó)對(duì)于國(guó)際事務(wù)的態(tài)度是怎樣的，體現(xiàn)了中國(guó)人的什么品質(zhì)

4，教師總結(jié)。總結(jié)要點(diǎn)，安排作業(yè)。作業(yè)

1，向家長(zhǎng)介紹課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2，有興趣的同學(xué)可以在課下就聯(lián)合國(guó)進(jìn)行深入的探究學(xué)習(xí)。

課題3，打開(kāi)國(guó)門(mén)

教學(xué)目的

1，能夠舉例說(shuō)明中外民間進(jìn)行交流的活動(dòng)。

2，能夠用自身的話解釋中國(guó)吸引眾多外國(guó)人的原因。3，形成民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)工具

1，教師在課前應(yīng)對(duì)中外民間友好來(lái)往的情況和活動(dòng)有大致的了解。2，課前給學(xué)生作業(yè)，搜集相關(guān)的內(nèi)容，在課上匯報(bào)展示。教學(xué)活動(dòng)和過(guò)程 1，導(dǎo)入。從學(xué)生比較熟悉的外國(guó)人”大山”引入本課題的學(xué)習(xí)。看教科書(shū)第85～87頁(yè)的圖片，了解一下中外民間友好往來(lái)的情況。2，觀察與討論。

(1)閱讀書(shū)上的圖片和說(shuō)明文字，請(qǐng)學(xué)生用概括性的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)中外民間友好往來(lái)都有哪些形式

(2)針對(duì)某一幅圖片展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生想想圖中的對(duì)話。(3)考慮：作為一名小學(xué)生，可以為中外交流做點(diǎn)什么。3，匯報(bào)展示。(1)小組交流。

(2)以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。(可以介紹，扮演等形式)(3)談體會(huì)。讓學(xué)生根據(jù)自身的感受說(shuō)說(shuō)中國(guó)能夠吸引眾多的外國(guó)人的理由。4，教師總結(jié)。肯定學(xué)生的搜集情況和課堂表示。作業(yè)

完成走進(jìn)學(xué)習(xí)廣場(chǎng)。

第五篇：小學(xué)六年級(jí)品德與社會(huì)答題

1、你怎樣理解“沒(méi)有一千次的失敗，就沒(méi)有第一千零一次的成功”這句話？

答：這句話告訴我們，失敗是成功之母，或者說(shuō)堅(jiān)持到底就是勝利。一個(gè)人必須勇于面對(duì)失敗，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，最終才能成功。

2、有人說(shuō)“失敗是成功之母”，還有人說(shuō)“成功是成功之母”。你的看法是什么？說(shuō)明理由。

答：對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為，要辯證的來(lái)看。在某些時(shí)候，失敗是成功之母。但在特殊時(shí)候，成功是成功之母。但更多的時(shí)候，我更認(rèn)為是“失敗是成功之母”。人，難免要失敗，遇到挫折。我們要有足夠的心理準(zhǔn)備，面對(duì)困難，解決困難。所以，兩種說(shuō)法都有它的道理，和它存在的前提。不可太果斷片面了。

3、怎樣培養(yǎng)我們的想象力？(至少寫(xiě)3條，共6分)答：①設(shè)想一切都是可能的，充滿幻想；②問(wèn)“如果??是不是??”的問(wèn)題，越離奇越好；③做白日夢(mèng)，讓你的思想自由飛翔。

4、失敗是成功之母是什么意思？舉例說(shuō)明。

答：失敗往往是成功的先導(dǎo)，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，就會(huì)更多更好地解決問(wèn)題，從而一步步走向成功。

愛(ài)迪生發(fā)明燈泡時(shí)，實(shí)驗(yàn)過(guò)很多種材料當(dāng)作燈絲，都沒(méi)有成功，但在最后終于找到了鎢絲，獲得了舉世矚目的成就。

5、有人說(shuō):“失敗是成功之母”。也有人說(shuō):“沒(méi)有失敗,只有離成功更近一點(diǎn)。”你更贊同哪一個(gè)觀點(diǎn)？為什么？

答：沒(méi)有失敗,只有離成功更近一點(diǎn)。個(gè)人觀點(diǎn)，失敗只是在成功的路上絆倒了一下，爬起來(lái)，就是成功。

6、辨一辨。下列觀點(diǎn)對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（10）

⑴、小亮的理想是要當(dāng)個(gè)偉大的發(fā)明家，小偉說(shuō)：“你別傻想了，偉大的發(fā)明家都是天才，那些偉大的發(fā)明是我們做不了的。” 小偉的說(shuō)法對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)理由。

答：小偉的說(shuō)法不對(duì)，其實(shí)，創(chuàng)造并非高不可攀，也不是大科學(xué)家，發(fā)明家的專(zhuān)利。創(chuàng)造是大自然賦予人類(lèi)的本能，每一個(gè)普通人都有創(chuàng)造的潛力，平凡的生活中到處蘊(yùn)藏著創(chuàng)造的機(jī)遇。

⑵、小明和幾個(gè)同學(xué)組成了小發(fā)明興趣小組，商量好了制作一輛陸海空三棲戰(zhàn) 車(chē)。可是在制作的過(guò)程中遇到了困難，戰(zhàn)車(chē)不能飛上天空。小明說(shuō)：“我 們別做下去了，這樣的戰(zhàn)車(chē)是發(fā)明不出來(lái)的。”

答：小明的說(shuō)法不對(duì)，創(chuàng)造之路是坎坷崎嶇的，充滿著荊棘和峭壁，只有能經(jīng)受失敗考驗(yàn)的人，才能摘取成功的桂冠，失敗是成功之母。

⑶、小明說(shuō)：“學(xué)好課本上的知識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)老師講解就行了，用不著發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題，太費(fèi)事了，”你贊同這種觀點(diǎn)嗎？并說(shuō)說(shuō)你的理由。（7分）

答：我不贊同這種觀點(diǎn)。我們小學(xué)生應(yīng)該從小學(xué)創(chuàng)造，而提出問(wèn)題是向創(chuàng)造邁出的第一步。創(chuàng)造之路雖然是坎坷崎嶇的，充滿著荊棘和峭壁，但我們不能畏縮，要迎難而上，只有這樣才能摘取成功的桂冠。

7、你有什么樣的奇思妙想？請(qǐng)把你的想法告訴大家吧。

答：我想發(fā)明一種指紋鎖，不用鑰匙開(kāi)，把主人的指紋輸入鎖中，要開(kāi)鎖時(shí)，只要輕輕用手指一按，鎖就開(kāi)了。

8、有人認(rèn)為：創(chuàng)造成功了是快樂(lè)的，也有人認(rèn)為，創(chuàng)造沒(méi)有成功也是快樂(lè)的。你的看法是什么？聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)你的體會(huì)。

答：創(chuàng)造成功了，體驗(yàn)到創(chuàng)造的快樂(lè)與喜悅;創(chuàng)造沒(méi)有成功，同樣可以收獲到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也是快樂(lè)的。只要做一個(gè)有心人，不怕困難和失敗，我們都可以創(chuàng)造，要勇于嘗試創(chuàng)造；要知道在創(chuàng)造中困難與歡樂(lè)同在，汗水與笑聲齊飛。

1．什么叫農(nóng)業(yè)生產(chǎn)？

答：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就是人們從事的栽培農(nóng)作物和飼養(yǎng)動(dòng)物的生產(chǎn)活動(dòng)。栽培的植物包括農(nóng)作物、果樹(shù)和林木；飼養(yǎng)的動(dòng)物包括家禽和家畜，以及養(yǎng)殖或捕撈的水產(chǎn)品。人們平時(shí)所說(shuō)的農(nóng)業(yè)，既包括種植業(yè)，也包括林業(yè)、牧業(yè)和漁業(yè)。

2．結(jié)合日常生活實(shí)際，舉例說(shuō)明“我們的生活離不開(kāi)農(nóng)業(yè)”這個(gè)道理。

答：農(nóng)業(yè)與我們的生活息息相關(guān)，它為我們提供糧食、工業(yè)原料。就拿我們的一日三餐來(lái)說(shuō)，我們離不開(kāi)食物，民以食為天，而食物的來(lái)源離不開(kāi)農(nóng)業(yè)，所以說(shuō)我們的生活離不開(kāi)農(nóng)業(yè)。

3.說(shuō)一說(shuō)瓷器的生產(chǎn)過(guò)程？

答：①和瓷泥②制坯③烘干④上釉⑤燒窯⑥質(zhì)檢

4．種莊稼不僅辛苦，也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。請(qǐng)寫(xiě)一句反映農(nóng)業(yè)科技的事例、言語(yǔ)等！

答：“清明前后，種瓜點(diǎn)豆” “莊稼一枝花，全靠糞當(dāng)家“

5、簡(jiǎn)述一下文具盒是怎樣得來(lái)的？

答：先由采礦工人開(kāi)采出鐵礦石，再由煉鐵工人煉出鐵，然后由文具廠的工人加工制成文具盒。

6、小小一粒米，得來(lái)不容易。根據(jù)這句話請(qǐng)你這出一首詩(shī)。

6、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展帶來(lái)了哪些好處？ 答：科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為工農(nóng)業(yè)的發(fā)展插上了騰飛的翅膀，越來(lái)越多的科技產(chǎn)品運(yùn)用到了工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中。人們從事生產(chǎn)勞動(dòng)的工具不斷改進(jìn)，生產(chǎn)方式不斷進(jìn)步。傳統(tǒng)的工業(yè)、農(nóng)業(yè)正在走向現(xiàn)代化。

7、議一議。下列的說(shuō)法對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（16）

⑴、小麗的家庭比較富裕，同學(xué)們經(jīng)常看到小麗把吃剩的飯菜扔掉。有些同學(xué)認(rèn)為她的做法很不好，可是小麗卻說(shuō)：“我家有錢(qián)根本不在乎這些，有什么不好的？”

答：小麗的做法、說(shuō)法都不對(duì)，小小一粒米，包含了農(nóng)民伯伯多少辛勞和汗水呀!我們每天要吃的糧食、蔬菜、水果勞動(dòng)人民都要付出艱辛的勞動(dòng)。我們不但要尊重他們，還要珍惜他們的勞動(dòng)果實(shí)，一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易。

⑵、小紅和小蘭在路過(guò)菜市場(chǎng)時(shí)，小紅看到媽媽在賣(mài)菜。她怕小蘭發(fā)現(xiàn)她的媽媽?zhuān)谑切〖t拉起小蘭就從媽媽身邊跑了過(guò)去。

答：小紅的做法很不對(duì)，從一粒米，到電視機(jī)，洗衣機(jī)，日常生

活中的各種食物、各種物品，無(wú)一不凝聚著勞動(dòng)人民的汗水和智慧。他們的勞動(dòng)不分輕重，不分貴賤，缺一不可。正是因?yàn)檫@些人的辛勤勞動(dòng)，才有了我們今天美好的生活。她不應(yīng)看不起媽媽的勞動(dòng)。8﹑實(shí)踐活動(dòng)。（10）

課下查找我們生活中常用的新式工具有哪些？正在走向現(xiàn)代化的工業(yè)、農(nóng)業(yè)會(huì)給人們的生活帶來(lái)哪些好處？

答： 各種形式的澆水機(jī)，各種形式的播種機(jī)、收割機(jī)隨處可見(jiàn)，這樣可以收、播一條龍服務(wù)，減少了勞動(dòng)力和勞動(dòng)強(qiáng)度，提高了勞動(dòng)效率，增加了收入。各種形式方便人們生活的用具不斷更新，方便了人們，提高了人們的生活質(zhì)量等等。

9、我們的衣食住用都離不開(kāi)農(nóng)民、工人的辛勤勞動(dòng)，你在此說(shuō)說(shuō)心里話來(lái)表達(dá)對(duì)他們的感激之情吧。答：、郵件的種類(lèi)有哪些？

答：郵件的種類(lèi)有平信、掛號(hào)信、航空信和特快專(zhuān)遞。

2、簡(jiǎn)要寫(xiě)出信件的傳遞過(guò)程。

答：（1）把寫(xiě)好的信件投進(jìn)郵箱；（2）信件分揀機(jī)根據(jù)郵編將信件進(jìn)行分揀；（3）郵車(chē)及時(shí)將信件送到飛往全國(guó)各地的飛機(jī)上；（4）郵遞員及時(shí)把信送到目的地。

3、我們生活在信息世界中，怎樣才能避免掉進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)陷阱”？（怎樣才能做到健康上網(wǎng)？）

答：（1）要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息，不上成人網(wǎng)站；（2）增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不輕易告訴網(wǎng)友自己的聯(lián)系方式，不隨便約會(huì)網(wǎng)友；(3)不沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲。（4）不打開(kāi)來(lái)歷不明的電子郵件。（5）不下載陌生的不知名的軟件。4.寫(xiě)出全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約？

答：

一、要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息

二、要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人

三、要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨便約會(huì)網(wǎng)友

四、要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序

五、要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空

5．有人認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊，也有人認(rèn)為上網(wǎng)弊大于利，你認(rèn)為呢？聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)。

答：我認(rèn)為上網(wǎng)弊大于利。因?yàn)槲覀冇幸恍┩瑢W(xué)上網(wǎng)就是玩游戲，上課的時(shí)候老是想著游戲的事情，學(xué)習(xí)下降了。還有些同學(xué)老是在網(wǎng)上和人聊天，有時(shí)候看一些不健康的網(wǎng)站，這樣對(duì)小學(xué)生的生活會(huì)有影響。（兩者均有，如查閱資料則利大于弊，打游戲則弊大于利。我們要學(xué)會(huì)選擇，適度節(jié)制。）

6、現(xiàn)代通訊給你和你的家庭帶來(lái)了哪些方便和樂(lè)趣呢？

答：（1）大部分好奇的問(wèn)題都可以在網(wǎng)上找到答案；（2）銷(xiāo)售信息在網(wǎng)上發(fā)布后，生意火了起來(lái)；（3）手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)與好朋友之間的聯(lián)系溝通非常方便，很有趣；（4）網(wǎng)上游戲五彩繽紛特別有趣。

7、現(xiàn)代通訊給我們帶來(lái)哪些好處？

答：①可以節(jié)約大量時(shí)間，用于閱讀、旅游、健身等休閑活動(dòng)。②人們可以在家中通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找和使用自己所需要的材料，還可以欣賞自己感興趣的藝術(shù)作品。③如果發(fā)生自然災(zāi)害，信息的迅速傳遞，使人們能夠及時(shí)采取有效措施，進(jìn)行預(yù)防和救助。

8、舉例說(shuō)明電話對(duì)你有什么影響？

答：奶奶的家在北方，我家在南方，隔的好遠(yuǎn)啊，去一趟要坐火車(chē)，還要坐輪船，真不容易！安上電話了，一撥就通，想奶奶的時(shí)候，通過(guò)電話就可以聽(tīng)到奶奶的聲音，再遠(yuǎn)也不成問(wèn)題了。

9、今天有越來(lái)越多的人使用網(wǎng)絡(luò)，我們小學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)做些什么？

答：（1）查閱所需資料；（2）看自己喜歡的網(wǎng)絡(luò)電視節(jié)目；（3）我還有網(wǎng)易博客，歡迎大家光臨。

10、晚上八點(diǎn)多了，小小明還有一大堆作業(yè)沒(méi)完成，最喜歡的節(jié)目又開(kāi)始了，他忍不住拿起遙控器??你認(rèn)為他這樣的行為對(duì)嗎？請(qǐng)說(shuō)出你的觀點(diǎn)和理由。

答：小明的做法不對(duì)。學(xué)習(xí)要緊，再喜歡的節(jié)目，也要忍住不看，要學(xué)會(huì)節(jié)制。

11、請(qǐng)你給廣東的大哥哥張華寫(xiě)一封信，請(qǐng)你填寫(xiě)信封，他的所在地地址：廣東省東莞市企石鎮(zhèn)華南街32號(hào)，郵編：765402。睢縣河集鄉(xiāng)郵編：476931 7 6 5 4 0 2 廣東省東莞市企石鎮(zhèn)華南街32號(hào)

張華（收）睢縣河集鄉(xiāng)

6 9 3 1

1、四大文明古國(guó)指的是哪些國(guó)家？

答：古埃及、古巴比倫、古印度、古代中國(guó)。

2、古代四大發(fā)明指的是？

答：指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥

3、中國(guó)的四大名著是哪些？（2分）它們的作者分別是誰(shuí)？（2分）

答：《水滸傳》

施耐庵 《三國(guó)演義》

羅貫中 《西游記》

吳承恩

《紅樓夢(mèng)》

曹雪芹

4、世界遺產(chǎn)分為哪幾類(lèi)？（3分）說(shuō)出你所知道的我國(guó)世界遺產(chǎn)。（至少四個(gè)共3分）

答：世界遺產(chǎn)分為三類(lèi)：文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)、文化和自然雙重遺產(chǎn)。

我知道我國(guó)的世界遺產(chǎn)有長(zhǎng)城、故宮、泰山、黃山、張家界等。

5．為什么要保護(hù)文明遺產(chǎn)？

答：世界遺產(chǎn)是指被聯(lián)合國(guó)教科文組織和世界遺產(chǎn)委員會(huì)確認(rèn)的人類(lèi)罕見(jiàn)的、目前無(wú)法替代的財(cái)富，是全人類(lèi)公認(rèn)的具有突出意義和普遍價(jià)值的文物古跡及自然景觀。1972年聯(lián)合國(guó)提出保護(hù)世界遺產(chǎn)的目的就是為了保護(hù)好這些人類(lèi)文明精華中的精華，黃金有價(jià)，而世界遺產(chǎn)是獨(dú)一無(wú)二的，一旦破壞了，就永遠(yuǎn)無(wú)法恢復(fù)原貌，所以要保護(hù)文明遺產(chǎn)。

6、你認(rèn)為應(yīng)該怎樣保護(hù)這些文明遺產(chǎn)？（你能為保護(hù)世界遺產(chǎn)做些什么呢？）

答：①向身邊的人宣傳有關(guān)保護(hù)文明遺產(chǎn)的知識(shí) ②保護(hù)文明遺產(chǎn)從我做起 ③如果有人破壞文明遺產(chǎn)，要及時(shí)阻止

7、世界文學(xué)名著就是人類(lèi)文明的甜美果實(shí)，你在最喜歡的一部名著是什么？請(qǐng)你簡(jiǎn)要介紹一下你喜歡的理由。

答：我喜歡《伊索寓言 》。理由：它采用擬人的手法，用一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)短有趣的故事來(lái)說(shuō)明一個(gè)深刻的道理，耐人尋味。

8、埃及金字塔規(guī)模最大的是哪一座？并簡(jiǎn)要介紹。請(qǐng)你寫(xiě)出世界古代七大建筑奇跡及所在的地。

答：胡夫金字塔。高146.59米，相當(dāng)于40層樓高，由230萬(wàn)塊巨石砌成，每塊重達(dá)2.5噸，是10萬(wàn)人花了30年時(shí)間建成的。幾千年來(lái)，經(jīng)受住了許多次大地震，仍然完好無(wú)損，是世界古代七大建筑奇跡中僅存的一個(gè)。

世界古代七大建筑奇跡：埃及的金字塔、巴比倫的“空中花園”、土耳其的月亮神阿泰密斯女神廟、位于地中海的羅得島太陽(yáng)神銅像、亞歷山大燈塔、希臘奧林匹克的宙斯神像、土耳其國(guó)王摩索拉斯陵墓。

1.你能把四大洋和七大洲按面積從大到小的順序?qū)懴聛?lái)嗎？ 答：四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

七大洲：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。

2、請(qǐng)你寫(xiě)出被盧浮宮收藏的三件國(guó)寶。

答：米開(kāi)朗琪羅的《勝利女神》雕像、達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》油畫(huà)、維納斯雕像。

3、請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)世界聞名的節(jié)日，（必須是不同國(guó)家的不能重復(fù)）并寫(xiě)出你對(duì)其中一個(gè)節(jié)日的風(fēng)俗民情的了解情況。

答：中國(guó)的中秋節(jié)，美國(guó)的感恩節(jié)，巴西的狂歡節(jié)，尼日利亞的捕魚(yú)節(jié)。

中國(guó)的中秋節(jié)：又稱(chēng)團(tuán)圓節(jié)，一家人圍坐在桌前祭月、拜月、賞月、吃月餅。

4、例舉三個(gè)有別稱(chēng)的國(guó)家。

如：印度——月亮之國(guó)

阿根廷----“騎在牛背上的國(guó)家”

墨西哥----仙人掌王國(guó)

西班牙-----“旅游王國(guó)”

伊拉克-----“石油王國(guó)”

5、紐約被稱(chēng)為什么？它的標(biāo)志性雕塑是什么？

紐約被稱(chēng)為“萬(wàn)國(guó)之國(guó)”，它的標(biāo)志性雕塑是自由女神像。

4、寫(xiě)出你所知道的五個(gè)有關(guān)世界地理之最。（5分）

世界上海拔最高的高原是青藏高原，最寬的瀑布是伊瓜蘇瀑布，最

大的裂谷是東非大裂谷，最大的沙漠是撒哈拉沙漠，最高的山峰是珠穆朗瑪峰。

5、寫(xiě)出你所知道的四個(gè)國(guó)家的名字和它的首都名稱(chēng)。（8分）中國(guó)-----北京

日本------東京

美國(guó)------華盛頓

英國(guó)------倫敦

法國(guó)------巴黎

1、你怎樣理解“沒(méi)有一千次的失敗，就沒(méi)有第一千零一次的成功”這句話？

2、有人說(shuō)“失敗是成功之母”，還有人說(shuō)“成功是成功之母”。你的看法是什么？說(shuō)明理由。

3、怎樣培養(yǎng)我們的想象力？(至少寫(xiě)3條，共6分)

4、失敗是成功之母是什么意思？舉例說(shuō)明。

5、有人說(shuō):“失敗是成功之母”。也有人說(shuō):“沒(méi)有失敗,只有離成功更近一點(diǎn)。”你更贊同哪一個(gè)觀點(diǎn)？為什么？

6、辨一辨。下列觀點(diǎn)對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（10）

⑴、小亮的理想是要當(dāng)個(gè)偉大的發(fā)明家，小偉說(shuō)：“你別傻想了，偉大的發(fā)明家都是天才，那些偉大的發(fā)明是我們做不了的。” 小偉的說(shuō)法對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)理由。

⑵、小明和幾個(gè)同學(xué)組成了小發(fā)明興趣小組，商量好了制作一輛陸海空三棲戰(zhàn)

車(chē)。可是在制作的過(guò)程中遇到了困難，戰(zhàn)車(chē)不能飛上天空。小明說(shuō)：“我們別做下去了，這樣的戰(zhàn)車(chē)是發(fā)明不出

來(lái)的。”

⑶、小明說(shuō)：“學(xué)好課本上的知識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)老師講解就行了，用不著發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題，太費(fèi)事了，”你贊同這種觀點(diǎn)嗎？并說(shuō)說(shuō)你的理由。（7分）

7、你有什么樣的奇思妙想？請(qǐng)把你的想法告訴大家吧。

8、有人認(rèn)為：創(chuàng)造成功了是快樂(lè)的，也有人認(rèn)為，創(chuàng)造沒(méi)有成功也是快樂(lè)的。你的看法是什么？聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)你的體會(huì)。

1．什么叫農(nóng)業(yè)生產(chǎn)？

2．結(jié)合日常生活實(shí)際，舉例說(shuō)明“我們的生活離不開(kāi)農(nóng)業(yè)”這個(gè)道理。

3.說(shuō)一說(shuō)瓷器的生產(chǎn)過(guò)程？

4．種莊稼不僅辛苦，也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。請(qǐng)寫(xiě)一句反映農(nóng)業(yè)科技的事例、言語(yǔ)等！

5、簡(jiǎn)述一下文具盒是怎樣得來(lái)的？

6、小小一粒米，得來(lái)不容易。根據(jù)這句話請(qǐng)你這出一首詩(shī)。

7、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展帶來(lái)了哪些好處？

8、議一議。下列的說(shuō)法對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（16）

⑴、小麗的家庭比較富裕，同學(xué)們經(jīng)常看到小麗把吃剩的飯菜扔掉。有些同學(xué)認(rèn)為她的做法很不好，可是小麗卻說(shuō)：“我家有錢(qián)根本不在乎這些，有什么不好的？”

⑵、小紅和小蘭在路過(guò)菜市場(chǎng)時(shí)，小紅看到媽媽在賣(mài)菜。她怕小蘭發(fā)現(xiàn)她的媽媽?zhuān)谑切〖t拉起小蘭就從媽媽身邊跑了過(guò)去。9﹑實(shí)踐活動(dòng)。（10）

課下查找我們生活中常用的新式工具有哪些？正在走向現(xiàn)代化的工業(yè)、農(nóng)業(yè)會(huì)給人們的生活帶來(lái)哪些好處？

10、我們的衣食住用都離不開(kāi)農(nóng)民、工人的辛勤勞動(dòng)，你在此說(shuō)說(shuō)心里話來(lái)表達(dá)對(duì)他們的感激之情吧。、郵件的種類(lèi)有哪些？

2、簡(jiǎn)要寫(xiě)出信件的傳遞過(guò)程。

3、我們生活在信息世界中，怎樣才能避免掉進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)陷阱”？（怎樣才能做到健康上網(wǎng)？）4.寫(xiě)出全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約？

5．有人認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊，也有人認(rèn)為上網(wǎng)弊大于利，你認(rèn)為呢？聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)。

6、現(xiàn)代通訊給你和你的家庭帶來(lái)了哪些方便和樂(lè)趣呢？

7、現(xiàn)代通訊給我們帶來(lái)哪些好處？

8、舉例說(shuō)明電話對(duì)你有什么影響？

9、今天有越來(lái)越多的人使用網(wǎng)絡(luò)，我們小學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)做些什么？

10、晚上八點(diǎn)多了，小小明還有一大堆作業(yè)沒(méi)完成，最喜歡的節(jié)目

又開(kāi)始了，他忍不住拿起遙控器??你認(rèn)為他這樣的行為對(duì)嗎？請(qǐng)說(shuō)出你的觀點(diǎn)和理由。

11、請(qǐng)你給廣東的大哥哥張華寫(xiě)一封信，請(qǐng)你填寫(xiě)信封，他的所在地地址：廣東省東莞市企石鎮(zhèn)華南街32號(hào)，郵編：765402。睢縣河集鄉(xiāng)郵編：476931

1、四大文明古國(guó)指的是哪些國(guó)家？

2、古代四大發(fā)明指的是？

3、中國(guó)的四大名著是哪些？（2分）它們的作者分別是誰(shuí)？（2分）

4、世界遺產(chǎn)分為哪幾類(lèi)？（3分）說(shuō)出你所知道的我國(guó)世界遺產(chǎn)。（至少四個(gè)共3分）5．為什么要保護(hù)文明遺產(chǎn)？

6、你認(rèn)為應(yīng)該怎樣保護(hù)這些文明遺產(chǎn)？（你能為保護(hù)世界遺產(chǎn)做些什么呢？）

7、世界文學(xué)名著就是人類(lèi)文明的甜美果實(shí)，你在最喜歡的一部名著是什么？請(qǐng)你簡(jiǎn)要介紹一下你喜歡的理由。

8、埃及金字塔規(guī)模最大的是哪一座？并簡(jiǎn)要介紹。請(qǐng)你寫(xiě)出世界古代七大建筑奇跡及所在的地。

1.你能把四大洋和七大洲按面積從大到小的順序?qū)懴聛?lái)嗎？

2、請(qǐng)你寫(xiě)出被盧浮宮收藏的三件國(guó)寶。

3、請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)世界聞名的節(jié)日，（必須是不同國(guó)家的不能重復(fù)）并寫(xiě)出你對(duì)其中一個(gè)節(jié)日的風(fēng)俗民情的了解情況。

二、例舉題

1、例舉三個(gè)有別稱(chēng)的國(guó)家。如：印度——月亮之國(guó)

2、例舉三個(gè)以上國(guó)內(nèi)外重大的節(jié)日。

3、紐約被稱(chēng)為什么？它的標(biāo)志性雕塑是什么？

1、寫(xiě)出你所知道的五個(gè)有關(guān)世界地理之最。（5分）

2、寫(xiě)出你所知道的四個(gè)國(guó)家的名字和它的首都名稱(chēng)。（8分）

