第一篇：六年級品德教案

《讓我們蕩起雙槳》教案

教學目標：

1、體驗在集體活動中分工與合作的重要性。

2、認識合作成功與失敗的條件和原因。

3、培養初步的合作意識和能力。

4、在活動中體驗合作成功的喜悅，體驗合作中的共享與雙贏。

教學重點： 分工與合作的重要性。

教學難點： 把分工與合作運用到實際的學習生活中。教學過程：

一、故事導入，精巧過渡 教師：同學們，你們愛做游戲嗎？老師也很喜歡做游戲。今天我們一起來做游戲好嗎？不過在做游戲前，先讓大家聽一段小故事。很久以前，一個很深的礦井里有5個礦工，可是有一天礦井突然塌方了，其他井口都被堵，只有一個井口還有一個很小的口，只能一個人艱難地通過。而且情況緊急，他們必須盡快逃生。5個礦工該怎么辦才能逃生？同學們，你們面前的5個小球就是5個礦工，快快想出好辦法！

二、游戲體驗

1、體驗一：抽球比賽。看哪個小組在最短的時間內把球抽出，然后讓學生說說自己動作快或者動作慢的原因，并且進行比較。

2、體驗二：傳球比賽，奪紅旗。可以進行兩輪比賽。（1）第一輪比賽要求球從每個學生頭上傳過。賽后，說說動作快或動作慢的原因。（2）第二輪比賽要求球從每個學生左肩傳過。借鑒第一輪失敗的原因小組進行調整，再比賽。

3、體驗三：堆積木比賽，奪紅花。要求小組內每個同學都參與，看哪個小組在5分鐘內堆的積木花樣最多，堆完后各組可以請老師和其他組的同學欣賞，并介紹自己小組堆積木的方法。最后，學生介紹，總結堆積木花樣多與少的原因。

三、探究明理

1、學生討論探究。三個活動后請學生討論自己在前面的三個游戲中的收獲，自己的感想。通過比較，進行總結歸納。

2、教師小組：合作，可以產生超過個人的力量；合作，可以幫助我們戰勝困難；合作，能為集體贏得榮譽；合作，能給我們帶來愉快的體驗。

四、延伸升華

1、讓學生根據課前搜集的資料，結合教科書中的幾個事例、課堂上的三個活動及自己的理解，以“合作中的共享與雙贏”為主題，進行交流討論。

2、學生閱讀教科書中第19頁的圖配文，然后談感受。寫下自己的體驗。

五、模擬實驗 教師呈現學生喜歡的卡通動物、人物卡片，在每個卡片的后面列有一個任務，學生按照小組抽取卡片，根據抽到的任務，各小組分工合作。卡片中的任務有以下幾個：（1）粉筆將教室里的黑板打扮漂亮！（2）喜歡拼圖嗎？試試看，你們的卡片拼出后會是一幅什么圖，然后將結果貼在黑板上。（3）會捏橡皮泥嗎，那么來吧！試試捏個“動物樂園”！（4）小組同學準備個小合唱，要有動作才好喲！（5）有一座房子光禿禿的，你們能用玉米粒做屋架，紅豆做屋頂，綠豆做窗戶，再配上圖案，將它打扮一下嗎？（6）小組的幾個人試著組合成“術字形”“米字形”“梅花型”圖案。（要求站著組合）（7）你們小組能團結一心，那么大家都來想一想，小組同學一起合作干點什么？給大家個驚喜。（8）這是一朵大紅花，每個花瓣都被白色花片遮住了，白色花片上的問題需要從書中尋找答案，只要大家齊心協力從書中找出答案，就能揭開白色花片得到這朵紅花。（9）你們還可以自由選擇，嘗試與同學合作完成一件事。寫下你們的活動記錄，然后向全班同學展示成果。

六、課堂小結 在剛才的合作實踐活動中，老師看到了大家的成功合作。你們成功的喜悅，燦爛的笑容，讓老師相信每一個同學都是很棒的合作之星！

第二篇：六年級品德教案

2013—2014學六年級品德與社會教案設計 2013—11—12 編號17 18 《9侵略戰爭與不平等條約》教學設計

備課人：賈宏智

班級：六年級

等級： 教學目標：

1、通過了解列強的侵略行經，使學生牢記國恥，激發學生的愛國主義情懷。

2、培養學生查找、閱讀史料的能力，引導學生逐步養成搜集、利用史料學習的習慣。

3、了解鴉片戰爭、甲午戰爭、八國聯軍侵華戰爭的簡單情況，知道《南京條約》《馬關條約》《辛丑條約》的內容以及給中華民族帶來的危害。

教學重難點：使學生了解侵略戰爭與不平等條約，激發學生的愛國主義情懷。教學課時：兩課時 教學活動及過程：

活動一：探究鴉片的由來和危害

1、結合前一單元祖先留給我們的驕傲引入新課。

2、引導學生討論英國為什么向我過輸入鴉片？而且數量急劇增長？

3、學生借助教材和以往了解的情況，進一步認識鴉片，歸納出鴉片的危害。

4、指導學生將鴉片的危害寫在教材的第54頁的留白處。活動二：禁毒行動

1、了解當今社會毒品對人們的危害。

2、搜集資料，宣講禁毒活動。

活動三：討論《南京條約》中開放的通商口岸，今天的沿海對外開放城市的本質區別是什么？

1、清楚《南京條約》中開放的五處通商口岸，是在什么情況下開放的？所起的作用是什么？

2、今天的沿海開放城市是在什么情況下開放的？所起的作用是什么？

3、將以上二者對比，得出：條約中開放的通商口岸，是在帝國主義威逼下被迫開放的，進行的貿易是不平等的；今天的沿海對外開放城市，是我們國家主動開放的，進行的貿易是平等的。活動四：討論甲午戰爭中，中國失敗的原因是什么？

1、教師引言，我過愛國官兵這樣英勇頑強，為什么還會失敗 呢？

2、學生根據了解的知識自由發揮，并相互補充、提示。

3、教師歸納總結：一是由于清政府的腐敗沒落；二是由于政 策集團的妥協退讓；三是由于軍事裝備的陳舊落后。活動五：《馬關條約》大家談

1、學生選擇自己感興趣的問題與同學一起交流。知道《馬關 條約》簽定的時間、內容。

2、教師引導學生逐條分析其危害。活動六：找一找，三個條約的共同點

1、回顧《南京條約》《馬關條約》《辛丑條約》的主要內容。

2、指導學生對三個條約的內容進行歸類。

3、得出結論：都是清政府被迫簽定的不平等條約，使清政府

付出了巨額賠款，加重了人民的負擔，破壞了中國的主權和領土完整，為外國資本主義的勢力的侵入提供了方便等。2013—2014學六年級品德與社會教案設計 2013—11—13 編號19 20 《10侵略者在中國的罪行》教學設計

備課人：賈宏智

班級：六年級

等級： 教學目標：

1、通過了解火燒圓明園、南京大屠殺中帝國主義犯下的種種罪行，使學生認識到帝國主義的殘暴，從而牢記國恥，振興中華。

2、初步培養學生運用史料，了解和學習歷史知識的能力。

3、了解帝國主義在?國中之國?享有的特權，知道英法聯軍在圓明園的野蠻行經，掌握日軍在南京大屠殺中的滔天罪行。

教學重難點：了解火燒圓明園、南京大屠殺中帝國主義犯下的種種罪行，知道英法聯軍在圓明園的野蠻行經，掌握日軍在南京大屠殺中的滔天罪行。

教學課時：兩課時 教學活動及過程：

活動一：?國中之國?-----租界

1、教師解釋什么是租界？為什么租界為?國中之國?？

2、學生查找資料，了解租界在我國創設、發展情況。

3、學生以小組為單位，討論、交流：為什么說租界是帝國主義侵略者的樂園，是中國人民的地獄。

活動二：?萬園之園?-----圓明園

1、學生結合課文了解圓明園的地理位置、建筑過程。

2、展示、交流收集到的有關圓明園的文字資料和圖片資料。充分展示圓明園宏大的園林規模，杰出的造園藝術、精湛的建筑造型和豐富的文化收藏。

3、在展示的基礎上，學生介紹圓明園的豪華壯觀，再現這座舉世聞名的皇家園林昔日的風采。

活動三：從圖片見證?南京大屠殺?

1、學生收集有關南京大屠殺的圖片資料。

2、將收集到的圖片按一定規則分類，為每張圖片配上文字說明。

3、展示并講解自己收集的圖片，從而了解南京大屠殺。活動四：課外拓展

1、利用班會進行演講。主題為?從圓明園的殘垣斷壁想到的?。

2、小調查：?日本侵略者在中國犯下的罪行?。

教師引言，日本帝國主義先后侵略我國達14年之久，對我國人民犯下的罪行難以訴說，除了教材上介紹的南京大屠殺之外，還有許多，請同學們走訪調查一下，將其記錄下來。

3、模擬：給日本首相的一封信

自我介紹，說明為什么要寫信，陳述你知道的日本侵略這犯下的滔天罪行，以誠懇的態度勸說日本首相要尊重歷史，不要再做傷害人民感情的事情。呼吁人們要維護和平，珍惜和平。

4、召開?勿忘國恥，面向未來?主題隊會。2013—2014學六年級品德與社會教案設計 2013—11—19 編號21 22

《

11、中國共產黨的誕生》教學設計

備課人：賈宏智

班級：六年級

等級： 教學目標：

1、讓學生了解中國共產黨領導人民為新中國的建立浴血奮戰的英勇事例，知道?沒有共產黨就沒有新中國?的道理。

2、培養學生熱愛中國共產黨，熱愛革命前輩和先烈的感情，以及為祖國強盛和人民幸福而奮斗的民族責任感。

3、知道中國共產黨的建立使中國革命的面貌煥然一新的史實。

教學重點：讓學生知道?沒有共產黨就沒有新中國?的道理。

教學難點：了解了解中國共產黨領導人民為新中國的建立浴血奮戰的英勇事例，知道“沒有共產黨就沒有新中國”的道理。

教學課時：兩課時 教學過程：

活動一：我們身邊的共產黨

讓學生說說他們了解的有關中國共產黨的知識，如黨的誕辰紀念日、黨的最高領導機構等。

活動二：中國共產黨的誕生

1、引導學生展示和交流有關共產黨誕生的文字和圖片資料。

2、讓學生把史實資料整理成的小故事進行演講。

3、教師小結：曾經是這么少的幾個人，曾經是這樣的勢單力薄，可正是這點點星火，燃起了中國革命的希望。

活動三：展示共產黨的豐功偉績

1、引導學生交：中國共產黨成長歷程中的豐功偉績。

2、學生以小組為單位，按照各組的學習興趣和課前收集的相關資料，結合教材第70頁和71頁中的圖片和文字資料自由交流，并形成圖文并茂的資料匯報單。

3、請每個組長將重點了解到資料進行講解。活動五：制作紀念卡

1、老師出示一個同學的生日，問：這個日子對你來說特別重要嗎？為什么？

2、出示幾張特別的日歷（7月1日、8月1日、10月1日）問，你們知道這些特別日子的來歷和紀念意義嗎？

3、學生自由交流，制作紀念卡。活動六：課外拓展

1、學唱歌曲《沒有共產黨就沒有新中國》，讓學生邊唱邊回顧共產黨成長歷程的豐功偉績。

2、在了解中國共產黨領導人民英勇抗爭的豐功偉績后，學生共同交流內心感受。寫一篇周記。2013—2014學六年級品德與社會教案設計 2013—11—20 編號23 24

《

12、軍旗升起的地方》教學設計

備課人：賈宏智

班級：六年級

等級： 教學目標：

1、感受老一輩共產黨人艱苦奮斗的犧牲精神和大無畏的英雄氣概。

2、知道中國人民解放軍的前身是中國工農紅軍，進行熱愛解放軍的教育。

3、知道中國共產黨領導中國人民開展轟轟烈烈的反帝反封建斗爭、創建革命武裝的過程。

教學重難點：

感受老一輩共產黨人艱苦奮斗的犧牲精神和大無畏的英雄氣概。進行熱愛解放軍的教育。

教學課時：兩課時 教學過程：

1、軍旗的來歷

出示中國人民解放軍軍旗的圖片，引導學生思考這面紅旗的來歷引發學生探究興趣，引入?‘八一’南昌起義?的學習。

2、?八一?南昌起義紀念館

1）生出示搜集的?八一?南昌起義紀念館的圖片，再現歷史情景。2）學生閱讀課文，結合圖片了解?八一?南昌起義中軍旗的來歷。3）讓學生根據自己的了解講述?八一?南昌起義的經過。

3、了解?八一?南昌起義的背景

1）引領學生分析?八一?南昌起義的背景，包括從1921年中國共產黨成立以后，第一次國共合作、北伐戰爭、蔣介石叛變革命、?八一?南昌起義等歷史事件的簡要介紹。

2）讓學生試著講述一下自己搜集的有關的革命故事。

3）通過以上講述引導學生了解中國共產黨為什么要建立自己的軍隊。

4、小組討論

1）在了解?八一?南昌起義的背景后，指導學生分析小組交流討論?為什么中國共產黨要建立自己的軍隊呢？?

2）學生以教材中男孩和女孩的觀點為范例進行討論。3）教師小結。引導學生深入認識?八一?南昌起義對中國革命的勝利和今天的幸福生活的重要意義。

5、課外拓展

1）組織學生繼續收集?八一?南昌起義的資料整理成小故事，進行演講。2）讓學生找一些反映當年紅軍在井岡山斗爭的資料，如歌曲、圖片、故事等。2013—2014學六年級品德與社會教案設計 2013—11—26 編號25 26

《

12、軍旗升起的地方》教學設計

備課人：賈宏智

班級：六年級

等級： 教學目標：

1、感受老一輩共產黨人艱苦奮斗的犧牲精神和大無畏的英雄氣概。

2、知道中國人民解放軍的前身是中國工農紅軍，進行熱愛解放軍的教育。

3、知道中國共產黨領導中國人民開展轟轟烈烈的反帝反封建斗爭、創建革命武裝的過程。

教學重難點：

感受老一輩共產黨人艱苦奮斗的犧牲精神和大無畏的英雄氣概。進行熱愛解放軍的教育。

教學課時：兩課時 教學過程：

1、軍旗的來歷

出示中國人民解放軍軍旗的圖片，引導學生思考這面紅旗的來歷引發學生探究興趣，引入“‘八一’南昌起義”的學習。

2、“八一”南昌起義紀念館

1）生出示搜集的“八一”南昌起義紀念館的圖片，再現歷史情景。2）學生閱讀課文，結合圖片了解“八一”南昌起義中軍旗的來歷。3）讓學生根據自己的了解講述“八一”南昌起義的經過。

3、了解“八一”南昌起義的背景

1）引領學生分析“八一”南昌起義的背景，包括從1921年中國共產黨成立以后，第一次國共合作、北伐戰爭、蔣介石叛變革命、“八一”南昌起義等歷史事件的簡要介紹。

2）讓學生試著講述一下自己搜集的有關的革命故事。

3）通過以上講述引導學生了解中國共產黨為什么要建立自己的軍隊。

4、小組討論

1）在了解“八一”南昌起義的背景后，指導學生分析小組交流討論“為什么中國共產黨要建立自己的軍隊呢？”

2）學生以教材中男孩和女孩的觀點為范例進行討論。3）教師小結。引導學生深入認識“八一”南昌起義對中國革命的勝利和今天的幸福生活的重要意義。

5、課外拓展

1）組織學生繼續收集“八一”南昌起義的資料整理成小故事，進行演講。2）讓學生找一些反映當年紅軍在井岡山斗爭的資料，如歌曲、圖片、故事等。2013—2014學六年級品德與社會教案設計 2013—11—27 編號27 28 《13 二萬五千里長征》教學設計

備課人：賈宏智

班級：六年級

等級： 教學目標：

1、知道蔣介石背叛革命后，中國共產黨為了挽救革命，發動南昌起義，創建了紅軍，建立了革命根據地。紅軍為了保存革命力量進行長征。知道遵義會議確定了毛澤東的領導地位，在毛澤東率領下，紅軍克服重重困難，勝利完成了長征。

2、通過各種渠道收集有關長征的資料，感受紅軍在長征中克服困難、不怕犧牲的大無畏精神。

3、激發學生繼承革命傳統，弘揚民族精神，珍惜今天幸福生活的情感，以及對毛澤東等老一輩革命家表示崇敬、敬佩和贊揚紅軍不怕犧牲，勇往直前的英雄氣概。

教學重難點：

知道蔣介石背叛革命后，中國共產黨為了挽救革命，發動南昌起義，創建了紅軍，建立了革命根據地。紅軍為了保存革命力量進行長征。知道遵義會議確定了毛澤東的領導地位，在毛澤東率領下，紅軍克服重重困難，勝利完成了長征。

教學課時：兩課時

教學過程：

1、播放歌曲，導入新課

1）欣賞《七律 長征》詩歌后談感想。2）揭示課題。

3）關于二萬五千里長征，你想到了解什么？ 4）學生質疑。

5）在學生質疑的基礎上，老師提煉出需要解決的問題。

2、了解長征的歷史背景

1）紅軍為什么要進行二萬五千里長征？ 2）學生小組討論交流紅軍長征的原因。3）歸納總結

國民黨反動派背叛革命鎮壓共產黨人；中國共產黨創建紅軍粉碎敵人多次圍剿；共產黨領導紅軍保存進行艱難長征。

3、了解紅軍二萬五千里長征的經過 1）讓學生查看“中央紅軍長征路線圖”，數一數中央紅軍長征途中經過了哪些省。學生可以嘗試自己了解的有關長征的事跡的發生地點，在路線圖上找到，并標出來。

2）紅軍是怎樣一步一步走完二萬五千里征途可？

4、結合學生實際，暢談感想

讓學生思考：紅軍在長征中都遇到了什么困難？他們為什么能在這樣艱苦的條件下堅持斗爭？教師出示“飛奪瀘定橋”的圖片，讓學生思考：假如你是一個飛奪瀘定橋的勇士，在戰斗中你應該注意些什么？在這樣危險的情況下，紅軍戰士為什么還要勇往直前？

5、課外拓展：繼續尋找紅軍長征足跡

以小組為單位收集有關長征的資料，辦一份小報。2013—2014學六年級品德與社會教案設計 2013—12—3 4 編號29 30 31 《14 延安窯洞的燈火》教學設計

備課人：賈宏智

班級：六年級

等級：

教學目標：

1、讓學生了解革命戰爭年代的艱苦生活，從而使他們更加珍惜今天的美好生活，更加熱愛我們的祖國。

2、通過各種渠道收集有關資料，鍛煉學生收集資料、處理資料的能力。

3、通過了解“西安事變”“大生產運動”“解放全中國”等幾個典型歷史事件，使學生初步了解中國共產黨領導人民軍隊在延安時期的革命歲月，了解中國革命。

教學重難點：讓學生了解革命戰爭年代的艱苦生活，了解““西安事變”“大生產運動”“解放全中國”等幾個典型歷史事件，使學生初步了解中國共產黨領導人民軍隊在延安時期的革命歲月，了解中國革命。

教學課時：兩課時 教學過程：

1、窯洞前面話革命

1）教師出示延安窯洞的圖片，讓學生觀察并說出革命戰爭年代延安窯洞的作用。2）教師引導學生分析在革命戰爭年代，延安窯洞發揮的作用。學生結合查找的資料和已有生活經驗分析、發表各自的觀點。

3）學生也可以講述革命戰爭年代里，黨在延安的窯洞里指揮中國革命的歷史故事，并引申到“西安事變”的學習中。

2、故事里論乾坤

1）教師可以利用音像或故事資料分析當時中國的形勢：共產黨在革命圣地延安、國民黨反對派在南京國民政府、日本發動“九一八”事變、中國東北三省淪陷、日本開始全面侵華戰爭。面對日本的侵略，國民黨提出“攘外必先安內”的政策，共產黨提出“停止內戰、一致對外”的主張。在此背景下，發生了西安事變。

2）教師指導學生分小組整理自己了解的西安事變信息和資料，以小組為單位用講故事的形式，介紹西安事變。

3）在學生基本了解西安事變的歷史過程后，引導學生辯論：西安事變時應該放走蔣介石，還是不應該放走蔣介石？

3、大生產運動精神 1）教師引導學生分析我們今天的生活離不開工業、農業、商業，那么，在革命圣地延安，黨領導的人民軍隊是怎樣生活的呢？

2）學生以小組為單位調查并探究當年黨領導人民軍隊在延安的生活情況，每個小組選擇一個方面，例如：糧食來源、衣服來源、領導人在生活中的行為等。

3）學生結合大生產運動，以小組為單位分別發表各自的研究成果。

4）教師對學生的匯報給予評價和總結。重點引導學生感悟在革命圣地延安人們的艱苦奮斗和樂觀主義精神。

4、戰役中談解放

1）教師引導學生分析，自主學習戰役時要探究的問題。師生共同分析整理：時間、戰場、交戰雙方、戰役經過、戰略戰術、戰役結局、殲敵數量等。

2）學生以小組為單位選擇三大戰役之一，按照上述主要問題結合相關資料進行自主學習，或選擇某一個或幾個問題將三大戰役進行對比探究。

3）小組匯報學習成果，即主要圍繞問題介紹三大戰役，形成表格，進一步了解三大戰役對解放全中國的作用意義。

4）教師要適時幫助學生把握匯報的準確才性和知識性，同時控制知識的難度。5）教師引導學生談感想。2013—2014學六年級品德與社會教案設計 2013—12—10 11編號32 33 34

《15 新中國的成立》教學設計

備課人：賈宏智

班級：六年級

等級：

教學目標：

1、進一步理解?沒有共產黨就沒有新中國?的含義，激發學生熱愛黨和祖國的情感。

2、知道國旗和國歌的內涵。

3、知道中華人民共和國成立的時間、經過和偉大意義。

教學重難點：

進一步理解“沒有共產黨就沒有新中國”的含義，知道中華人民共和國成立的時間、經過和偉大意義。

教學課時：兩課時 教學過程：

1、了解“開國大典”，激發愛國情感

1）出示天安門廣場圖片，激發學生學習興趣，并引入課題。2）播放《義勇軍進行曲》。

3）播放國歌伴奏音樂，學生肅立，齊唱《義勇軍進行曲》。

引導學生：每周一的升旗儀式上，我們都在雄壯的國歌聲中注視著五星紅旗冉冉上升，你以后會怎么做呢？

4）教師追問過渡：同學們有沒有想過國歌、國旗的來歷和象征意義呢？

2、展示學生收集的有關開國大典的資料。1）先在小組內交流并進行整理。

2）小組派代表把整理好的資料講給大家。

3、總結學習情況，布置實踐活動

1）教師總結：今天這節課，我們一起領略了開國大典的盛況，了解了祖國的標志-----國旗、國徽、國歌的資料，希望大家永遠記住那莊嚴的時刻，永遠記住我們是新中國的下一代，要為祖國的繁榮、騰飛作出我們應有的貢獻。

2）課后實踐作業：把了解到的有關開國大典及國旗、國歌、國徽的資料介紹給家人和同學，讓他們更加尊敬我們的國旗、國徽、國歌，更加熱愛我們的祖國。2013—2014學六年級品德與社會教案設計 2013—12—17 18 編號33 34

《16 走進新時代》教學設計

備課人：賈宏智

班級：六年級

等級： 教學目標：

1、知道改革開放給人民帶來的翻天覆地變化，知道改革開放的總設計師是鄧小平，激發學生熱愛社會主義祖國，擁護改革開放政策的情感。

2、了解中、西部地區人民還不富裕的現實，懂得開發西部是為了協調東西部的平衡發展，真正實現全國人民的共同富裕。

3、培養學生收集、運用資料的能力。

教學重難點：

知道改革開放給人民帶來的翻天覆地的變化，知道改革開放的總設計師是鄧小平。培養學生收集、運用資料的能力。

教學課時：兩課時 教學過程：

1、聽歌曲《春天的故事》

1）播放歌曲《春天的故事》，邊聽邊閱讀歌詞，引導學生談談聽后的感想。

2）引導學生：想到經濟特區，想到鄧小平爺爺，想到十一屆全會和改革開放。由此引入本課主題------?改革開放?

2、農村的改革

1）教師引導學生回顧十一屆三中全會和改革開放政策的提出，使學生認識到中國的改革開放是從農村開始的。

2）教師和學生一起交流和討論收集的有關資料，深入理解農村的家庭聯產承包責任制。

3、城市的故事

1）教師引導學生說出自己知道的經濟特區的名稱，并結合教材中的我國的經濟特區分布圖幫助學生進一步認識經濟特區，尤其是分析總結出經濟特區的共同特點。

2）教師引導學生按照研究興趣選擇一個經濟特區進行探究學習，然后以小組為單位介紹該經濟特區的發展變化情況。

4、對外開放的格局

引導學生結合教材99頁的地圖，了解?經濟特區---沿海開放城市----沿海經濟開放區----內地?的剃度對外開放格。分析歸納出我們不斷擴大的對外開放格局中城市名稱。

5、西部大開放和振興東北工業基地 1）填充地圖，認識西部和東北范圍。

2）從圖上領略西部美麗的風景，介紹四川樂山大佛、甘肅鳴沙月牙泉、黃果樹瀑布、喜馬拉雅山、長江第一灣等。

3）介紹物產，了解西部和東北資源。4）感受貧困落后，探討西部和東北前景。5）學習決策，了解?西部大開發?。

總結：西部地區和東北地區將得到很大的發展，東部地區也能受益，實現雙贏，最終實現共同富裕。2013—2014學六年級品德與社會教案設計 2013—12—24 25 編號35 36

《17 走向世界強國》教學設計

備課人：賈宏智

班級：六年級

等級： 教學目標：

1、了解建國以后我國在各個領域所取得的巨大成就，激發我國綜合國力的日益增強而驕傲的情感。

2、培養學生收集、運用資料的能力。

3、知道全面建設小康社會是我國現階段的主要奮斗目標，同時暢想中國未來屹立于世界東方的偉大社會主義強國的情景，增強學生的愛國熱情。

教學重難點：

了解建國后我國在各個領域所取得的巨大成就，增強學生的愛國熱情。

教學課時：兩課時 教學過程：

1、衣食住行話?小康?

1）讓學生通過自己家庭生活中的衣、食、住、行的情況來說說?富裕?。

2）讓學生聯系自己的具體生活以及周圍人們的生活，感受人們通過多產業的勞動，實現了豐衣足食和安居樂業。

3）小結：同學們，在我國古代，人們曾經夢想能?豐衣足食、安居樂業?。今天，我們看到了人民的安居樂業，大家在豐衣足食的同時考試不斷追求有質量的生活，換句話說，改革開放使我們的生活已經基本實現了?小康?。

2、創造奇跡的農業

閱讀教材的資料卡，并結合自己的調查進行討論和交流。教師引導學生進行總結，根據學生了解和總結的實際情況，適當導入改革開放總設計師鄧小平與改革開放的有關事情，了解他為當代中國的發展作出的偉大貢獻。

3、飛速發展的工業

1）找找家中的?中國制造?產品，并和大家交流。

2）從身邊的變化中看中國的發展。例如，馬路、商場、汽車等。

4、中國第一

讓學生展示自己收集的有關中國第一的資料，并鼓勵同學講自己對于某些數據的感受，引導學生看到中國的了不起，為祖國的強大而自豪。

5、走向輝煌的體育

1）讓學生展示收集的有關申奧成功的相公資料，交流自己的感受，把自己認為最激動人心的情節講給同學聽。

2）小組討論。讓學生結合前一單元中國人的屈辱史，進一步思考：在多個申奧國家的競爭中，為什么會選中中國？從中國申奧的成功和人們的歡呼聲中，你能感受到什么？

3）閱讀教材107頁。引導學生理解不同時代運動員的感受，思考新中國的運動員為什么能不斷地取得好成績。讓學生體會由?東亞病夫?到?體育強國?的艱辛和驕傲，從而認識到國家的自尊、自信和自強關系著每個中國人在國際社會上的榮辱。

6、雄心勃勃展?未來?

1）讓學生認識到我國目前處于并在較長時期仍處于社會主義初級階段，現在達到的小康還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康。需要推進全面小康社會，鞏固和提高目前達到的小康水平，并為此而進行長期的艱苦奮斗。

2）課外活動：請學生以繪畫、想象未來的征文等方式展望未來，暢想未來。

第三篇：六年級品德教案

六年級品德 1．男生和女生

男生女生的話題在常規的課堂上談，操作性上有一定的難度。本課充分考慮到這一點，設計了環環相扣的活動，使學生在互動中了解差異，在互換中走進異性的內心世界，從而為學生正確看待異性，站在異性的角度思考問題，解決交往中的誤解，化解沖突提供了空間，有利于學生學會體諒.理解和尊重他人，學會與異性同學和諧相處。

2．朋友之間

通過這次授課，同學們增長了許多知識，體會到了友誼的可貴；學會了分工合作；學會了根據主題收集、整理、篩選資料；同學們的聽說讀寫能力得到了鍛煉和提高；尤其值得欣喜的是，同學們的創新意識大大增強了，創造能力得到了表現的機會。

不足之處：如能讓學生完成《我最熟悉的一個朋友》這篇作文，或寫一則周記，總結一下參加本次活動的收獲，這節課會顯得更加完滿。

3.學會和諧相處

通過自主思考、小組交流、“悄悄話”信箱等形式，充分發展學生思維，提高學生解決問題的能力，促進學生交友能力的提高。更重要的是引導孩子學會自我反省，善于批評和自我批評，學會包容。

第二單元 人類的家園 1．只有一個地球

讓學生充分理解我們每一個人的衣食住行，都跟地球密切相關。我們每丟一張紙，吐一口痰，折一根樹枝都是在破壞環境。要讓學生懂得呵護地球，保護環境要從身邊的每一件小事做起，養成良好的習慣，影響身邊的人。

2．我們能為地球做什么

教學中，我主要采用了直觀演示法，活動探究法，集體討論法，調查法，講授法進行教學。由于本節課的教學內容是打造節水型社會，這既是本課的重點，也是難點。因此，教學時，通過節水意識測試，了解人們的節水意識不強，增強節水意識，運用的是課上小測試；通過節水創意大賽，培養學生的節水能力，指導生活，做到節約用水。本節課的不足：教材處理不夠理想，過于拘泥于教材，教材整合不夠深入；學生在小組競賽、活動探究、交流匯報氣氛不夠活躍。

3．當災害降臨的時候

在本節課的教學中，我始終把激發學生的興趣貫穿其中，把師生間、生生間及人與多媒體間的合作作為課堂教學的基本組織形式，把引導學生探究、發現作為課堂教學的基本過程，把培養學生的創新意識、創新精神作為課堂的最高理念，取得了較好的效果。

第三單元 同在一片藍天下1．戰爭風云下的苦難

本節課的重點在于讓學生了解并感受到戰爭帶給人類只有災難，該內容與學生的生活距離較遠，學生在理解上有一定得難度，課件的合理運用可以很好地彌補這一點，可以讓學生更好地從直觀上了解關于戰爭的一些東西。

2．放飛和平鴿

在本節課的教學中，教師始終按照預先設定的教學設計進行教學，完成了課前設定的教學目標。還存在以下的不足：

1、教師的教學語言不夠嚴謹，口語化較多，特別表現在各部分知識的轉換銜接用語上。

2、教師更多地關注多媒體的使用，特別是視頻的播放上占用了更多的教學時間，導致學生閱讀教材、思考和交流的時間較少。

3、教學設計中列有本節的教學重，但在實際的教學過程中沒有體現出來，教師都是平鋪直敘。

3．我們手拉手

這堂課充分體現了學生的主體地位，有利于培養和激發孩子們參與課堂的積極性、主動性，使他們在自我表現中學習，在學習中成長。教學的本質不僅僅是一種“告訴”，更重要的是要讓學生在情境中主動地實踐、體驗、探究。通過本課學習，知道愛就在我們身邊。學會關心他人，理解他人，幫助他人。心中有他人。當別人遇到困難時，無私地伸出熱情的手，主動的說一句“告訴我，你有什么困難，讓我來幫助你。”得到幫忙的人，心存感激，對關心過你的人道一聲謝謝！幫助了別人，得到了快樂。俗話說：“送人玫瑰，手留余香”。樹立我為人人，人人為我。在活動和生活實踐中改變自己和完善自己。

教學中的不足。本課由于受時間、空間等的限制，未能讓學生更加深入的去實踐，學會一些做好事的基本技能和安全、衛生等教育。

第四單元 1．我的成長足跡

童年生活中小學生活是最豐富多彩的了，成長的歷程也是有喜有憂，既有成功，也有失敗和挫折。教學中側重與引導學生回憶印象深刻的事件，重點注意學生個人成長的有重要意義的時間段，點撥學生找出自己小學階段的收獲和存在的不足之處，讓學生學會不僅要悅納自己，同時還要學會找到不足并反思自己。小組討論并全班交流，全面而客觀，達到了合作探究的目的。

2.臨別感言

這節品德與社會課我主要采用小組活動、交流討論、匯報展示等方式完成教學。本課的設計貫徹了新課程標準中的品德與社會課程設計思路要求，做到了一條主線，點面結合。其中“一條主線”是指以兒童社會生活為主。本課采用活動的方式說心里話，寫祝福語，很符合兒童的社會生活。內容設計很貼近兒童的生活實際。五年級學生正面臨著畢業。對母校、對同學、對老師肯定有想說的話。

第四篇：六年級品德教案

不平靜的世界（第一課時）

教學目標：

1．了解兩次世界大戰的原因和簡單經過。

2．能搜集第二次世界大戰中起決定性作用的一些戰事，并會將搜集到的信息與人交流。

3．初步感受戰爭的殘酷，體驗戰爭給人類帶來的苦難。教學重點、難點：

重點：初步了解兩次世界大戰，感受戰爭的殘酷。難點：初步感受戰爭的殘酷。教學準備：

師生收集：第二次世界大戰中起決定性作用的戰事。

教師收集：搜集查找有關戰爭給人類帶來苦難的資料（圖片、文字等）教學過程：

課前游戲：全班分成兩大組，互相考一考有關風景名勝所在地的知識。由老師出題開始：園明園——北京

一、圖片欣賞，感受世界的“不平靜”。

前幾天，沈老師從網上收集了一些圖片，今天我把它們帶到了的課堂上，請各位同學認真地看一看。

1． 欣賞第１組圖片：世界的和美（課件點擊：和美）教師隨機給圖片配上說明 快樂地欣賞完了這一組圖片，接下來我們欣賞另一組圖片。

2．欣賞第2組圖片：人類的戰爭（課件點擊：戰爭）教師隨著圖片的翻動情緒變得激動，并簡要介紹戰爭的殘酷

3．請同學們說說看了剛才這兩組圖片之后的感想。

4．教師小結：我們人類共住一個美好的家園—地球，然而一直以來，各種戰爭、沖突卻時有發生，使得我們共同生活在一個“不平靜的世界”之中。

二、閱讀填表，了解“一戰”的基本情況

今天我們就一起來學習第一課：（點擊出示課題）不平靜的世界

首先我們走進第一次世界大戰，去了解那一段歷史。請同學們翻到書本第三頁，自由朗讀第三到第四頁之間有關第一次世界大戰的內容。1． 自由朗讀中有關一戰的文字材料。2．對課本資料進行整理。

3．填表作業：你能把這些內容整理出來并填寫下來嗎？請拿出作業紙。（1）學生填表，教師巡回查看學生填寫情況（2）匯報交流，能用自己的話簡單地介紹一下嗎？

學生作業實物投影顯示，交流討論填寫過程中的不同點，同時梳理相關內容。教師補充介紹二戰爆發的導火線。

讀了第一次世界大戰的有關內容，再填寫了這一則表格，你有什么話想說？ 那你知道為什么會爆發第一次世界大戰嗎？教師簡介這是資本主義國家之間掠奪殖民地造成的。

4．過渡：一次戰爭就給人類帶來了這么大的災害，在人類社會發展史上，大大小小的戰爭真是不計其數，其中發生在20世紀30年代至40年代的第二次世界大戰規模最為空前，也最為殘酷。

三、故事交流，感受“二戰”的災害性

指名朗讀教材第5頁中有關第二次世界大戰是怎樣發生的介紹。

1． 通過課前調查，你已經知道第二次世界大戰中對戰局起決定性作用的哪些戰事。誰先來說一說這些戰事？你是怎么了解到這些戰事的？

2． 學生交流匯報。簡單介紹每一次重大戰事的名稱及發生的時間、地點及涉及的國家。（教師課件點擊“地圖”）

3．（1）請同學們認真看一段沈老師收集到的使二戰局勢得到根本性轉變的戰役——斯大林格勒保衛戰的錄像（教師課件點擊“二戰”）

（2）說說看了這一段錄像之后的感受。你想對發動戰爭的希特勒說些什么？（3）可以把自己課前收集的資料進行補充。

4．分小組交流，把你所收集的對二戰的戰局起到重要影響的戰事在四人小組內進行交流。

5．反饋：老師發現很多同學把資料進行了整理，有些同學還寫了評論，請同學們聽一聽。

四、數據整理計算，感受戰爭的殘酷。1．資料整理：（1）請計算一下，兩次世界大戰中有關財產損失與戰爭費用總計有多少？（學生計算之后教師課件點擊出示“58683億美元”）

（2）算一算，如果按我國小康生活水平人均800美元的標準計算，兩次世界大戰用于戰爭的費用和財產損失能讓多少人過上一年的小康生活？（課件點擊出示）

2．對照體驗：從以上我們的計算中，你又能體會到什么？（估計：戰爭真是殘忍啊！戰爭真是無情啊！）

3．總結：是啊！戰爭，自古以來就有。再加上“一戰”、“二戰”中各種新式武器的運用，使得戰爭變得更加殘酷。（教師點擊課件展示由于運用各種新式武器使得戰爭變得更加殘酷的圖片資料，配上《二泉映月》的音樂）延伸：

如果對兩次世界大戰感興趣的話可以登錄新浪新聞網，瀏覽世界大戰回顧或可以利用到圖書館借書的機會，借閱有關軍事方面的書籍，會使你學到更多的知識。

下一節課我們將進一步去體驗戰爭給人類帶來的具體的災害。

不平靜的世界(第二課時)

一、教學目標

1．了解20世紀80年代以來，世界各地區間的一些戰爭及沖突。2．進一步感受戰爭所帶來的苦難。3．激起熱愛和平的情感。

二、教學重點、難點

教學重、難點：進一步感受戰爭所帶來的苦難。

三、教學準備

1．搜集 20世紀80年代以來世界范圍內影響比較大的一些戰爭及沖突。2．小組合作，重點研究戰爭的一方面災難。

四、教學過程 課前談話

1．今天是農歷正月二十，我們剛剛歡天喜地地迎接了狗年的新春，你們能來說一說今天你最開心的事情嗎？

不平靜的世界(第二課時)教學過程：

一、談話引入，感受“不平靜”

今天這節課，我們繼續來聊有關“戰爭”的話題，首先想請大家來看一組我最近從網站上下載的新聞標題——（點擊課件）1．以色列武裝直升機今晨空襲加沙 造成3死5傷 2006-02-05 08:02 來源: 新華網

2．阿富汗南部發生炸彈爆炸 13人死亡11人受傷 2006-02-07 15:39:14 來源: 新華網

3．是的，在我們正在歡度新春的時候，那里卻正在發生流血時間，這里老師想告訴大家，目前國際形式還十分復雜，世界上還有戰爭。課前我請同學們分小組去收集了20世紀80年代以來世界上發生的一些影響比較大的戰爭，現在就請你們來匯報一下吧！

4．學生匯報，教師板書戰役名稱。

（1）第五次中東戰爭 1982年6月6日，以色列——黎巴嫩（2）海灣戰爭 伊拉克——科威特——美國1991年1月17日

（3）兩伊戰爭 ??? ??? 伊朗——伊拉克自1980年9月爆發，至1988年8月20日（持續了8年之久）。

（4）阿富汗戰爭 蘇軍——阿富汗 ??? 1979～1989年（歷時10年）（5）波黑戰爭1992年——4月~1995年12月，波斯尼亞和黑塞哥維那（簡稱“波黑”）三個主要民族圍繞波黑前途和領土劃分等問題而進行戰爭。

（6）科索沃戰爭美國及北約軍隊——南聯盟軍民1999年3月24日—6月20日（7）伊拉克戰爭2003年（8）車臣戰爭1999年（9）馬島戰爭1982年英國——阿根廷

5．真是不看不知道，一看嚇一跳，就這么短短的二十幾年，世界上就爆發了這么多大規模戰爭，（點擊課件：點燃戰火）但事實上，世界上發生的局部戰爭和軍事沖突還遠遠不止這一些，當今世界還很不平靜。這里我還收集了其他一些二戰結束以后的一些比較大的戰爭，用紅點表示的地方就是。（點擊課件）6．看到這團團的戰火，可能有很多同學都要問，怎么會有那么多的戰爭呢？其實戰爭的原因非常復雜，有長期的領土爭端問題，宗教派系對立的問題，但更多的是能源爭奪問題。

我們不妨再來看一看地圖，剛才所匯報的這一些戰爭，我們可以比較清晰的看出它主要集中在中東地區，這其中有一個很重要的原因就是因為這里的石油資源十分豐富。剛才同學們匯報的海灣戰爭就是一場地地道道的石油戰爭。7．但不管是哪一場戰爭，也不管是什么目的，都會給人類帶來許多的災難。這一點，我們在上一節課的兩次世界大戰的課堂中已經有了初步的了解，在課前我也請同學們重點研究了戰爭所帶來的一方面的災害，并且分小組進行了重點的研究，現在就請你們派代表來匯報一下。

二、匯報課前調查，教師補充，體會戰爭的災難

（一）學生匯報

從經濟、生命、心理、兒童、環境、文明、難民營這幾個方面來匯報。（適時點擊課件）

（二）教師補充

剛才同學們從各個角度匯報了戰爭所帶來的災難，匯報應該說比較詳細，既有圖片，又有解說，我想在你們的心靈深處一定受的了很大的震撼。這里我想給大家看一段文字，這是一位陣亡士兵的母親鐫刻在兒子墓碑上的歲戰爭的控訴： 在別人眼里你只是一名普通的士兵，在母親心中你卻是整個世界。（點擊課件）從這段話中你讀出了什么？（對戰爭的控訴、對家人的思念??）

是呀，我想對每個人來說都希望能和自己的家人過上幸福的生活，但戰爭卻破壞這人們的原本幸福的生活，罪魁禍首就是那些戰爭的發起者，現在就請你們給那些發起者寫一句話。

三、給戰爭的發動者寫一句話

四、播放和平之歌

戰爭是罪惡的，戰爭也是殘酷的，此時此刻我想我們每個人最想說的一句話便是不要戰爭：NO WAR，現在就請同學們來看我從網上下載的一首FASLH動畫。（點擊課件）

五、布置課后作業 關注時事，完成學習卡。教學反思: 通過課前調查,數字比較等教學活動,這些距離學生生活實際較遠的內容變得簡單易懂,學生的學習積極性也提高了,課外的知識豐富了,也學會了通過各種途徑去收集資料,整合資料,讓學生了解了兩次世界大戰的原因和簡單經過,感受到戰爭的殘酷，體驗戰爭給人類帶來的苦難。

第五篇：品德六年級下冊教案

第一單元學會合作

《齊心真好》

活動目標

1．知道每一個人都生活在一定的集體中，明白一個集體只有團結合作、齊心協力才有力量。

2．要從小培養自己的合作意識。活動準備

1．《眾人劃槳開大船》歌碟。

2．有關龍舟比賽、舞獅以及交響音樂會場面的聲像資料。活動課時 2課時。

第一課時

活動過程

一、初識合作：音樂欣賞

1．播放《眾人劃槳開大船》歌曲。

2．討論：聽這首歌，你有什么感受，它讓你想到了哪些情景？ 提示：各種合作的場面，如龍舟比賽、足球比賽、籃球比賽、學生運動會等。

二、感受合作：交流會

1．看到合作這個詞，你想到了什么？

2．你認為合作應該包括哪些品質？把你對合作的理解寫下來。引導學生歸納有關合作的要點： 如：團結、團隊、溝通、勇氣、體諒、關愛、分享??合作的偉大之處在于每個人都受到尊重；不敬的音符會使合作破裂；合作存在于人們朝著共同的目標努力工作之中；合作者收獲合作；有愛就有合作；了解自身價值就會合作；合作要求承認每個人的應有價值并且保持積極的態度；合作者會對他人和任務產生良好的愿望和純潔的情感；勇氣、體諒、關愛和分享是合作的基礎。

三、故事會：理解合作

1．播放或教師講述螞蟻搬家的故事。2．讓學生思考：從故事中感悟。

引導學生歸納：尊重他人，重視他人的工作，心往一處想，勁往一處使，各自做好自己該做的事??

3．提供一些與學生相關的事例，讓學生體驗合作的必要性和重要性。

如：三個同學代表班級參加學校的辯論賽，大家的合作可以取得更好的成績；怎樣在5分鐘之內把教室里的課桌都搬出去。

四、小游戲：體驗合作

1．分組嘗試：嘗試不彎曲手臂就可以吃一頓飯。讓學生模擬吃一次快餐來體驗合作的重要性。

2．嘗試活動：在教室墻上掛一把金色的鑰匙，高度以單獨一個人夠還差5．0公分為標準。要求兩人合作，不借助任何工具把鑰匙取下來，由此來體驗合作的重要性。

3．說說你在活動中的感受，與大家分享。

第二課時

活動過程

一、有趣的游戲 1．游戲（1）：

要求：學生手臂相挽，站成一圈，面朝外。然后讓學生坐下，再站起來，但手臂要保持相挽姿態，而且不能破壞圍成的圈。讓學生重復幾次這一動作，且一次比一次快。

討論：想一想，哪些語言和行為可以讓游戲順利進行，為什么。2．游戲（2）：

要求：用絲帶將學生的腳踝綁在一起，兩三人為一組。給學生提供一個氣球或皮球，指導學生之間來回投球。然后指導學生與另外一組腳踝被綁住的小組投球。

游戲的目的是讓學生盡量多次投球，并且保持球不掉在地上。如果有一組學生的球經常掉在地上，喊“時間到”，暫停幾分鐘，使這一組的組員討論該如何合作才能保持自己站立并且可以成功投球。

思考這次活動對你的啟示。

二、杰出的合作

1．講述合作的典型事例。

如青霉素的研制成功、人類基因組計劃的實施以及制造波音飛機的全球合作、南極科學考察、抗擊非典??

2．引導學生結合事例說說合作的重要性，學生親身經歷合作感受。

三、我們的合作表格 1．要求：分組在教室里制作一張合作表格。

2．你需要決定合作形式（提示：解決問題，制作工藝，參加游戲??）。

自由組合，自由設計，在表格中記錄合作的方式，合作的過程以及感受等。制作合作表格這一活動可以持續一周或更長時間。

3．談談在活動中的體驗和感受。

引導學生明白：制作合作表格這一活動是讓自己對合作者心存感激，合作者本人也會以愉悅的方式做出回應。

四、我的小調查

中央電視臺每天的天氣預報節目需要許多工作人員的合作才能完成，三峽水電、西氣東輸、青藏鐵路等工程的完成需要多少部門或行業的合作。選其中的一項工程分組合作調查。

對手也是朋友

教學目標：

1、使學生了解競爭與合作的意義。

2、通過活動讓學生懂得競爭與合作間的關系，知道現代社會有競爭，更需要合作。

教學重點： 使學生了解競爭與合作的意義，并學會合作。教學難點： 通過活動讓學生懂得競爭與合作間的關系，知道現代社會有競爭，更需要合作。

教學準備：

1、提前一周通知學生將組織“兩人三足跑”游戲競賽活動，讓學生提前做好準備。

2、在課余活動時間組織比賽，活動時適當記錄學生在活動中的真實感受。

教學時間：2課時 教學過程

一、活動導入

1、學生看錄像、聽錄音。教師播放“兩人三足跑”游戲活動實況錄像和學生談的關于活動感想的錄音。

2、分析原因：學生觀察活動中取得冠軍的一組的合作情況，分析他們獲勝的原因。請冠軍組的同學分析合作在比賽中的合作并由全班學生評析。對照自己組的情況，學生分析自己活動后的體會。

3、小結后板書課題：學會合作——對手也是朋友

二、故事啟示

1、學生閱讀“鰻魚的啟示”。思考：上面的故事給了我們什么啟示？

2、學生閱讀“美洲獅的故事”。

教師可用下面的導語引出問題、激.發興趣。動物園內養著美洲獅，起初將它放在一處山野之地，放進鹿啊、兔啊這類小動物，不想這些獅子依然一副萎靡不振、低眉耷耳的樣子。你們想想，用什么辦法才能讓美洲獅恢復百獸之王呼嘯山林的雄風。

3、學生討論兩則故事給我們的啟示。

4、討論交流后課件出示，引導填空：

5、師生共勉，齊讀：有了對手，才會有危機感，才會有競爭意識。有了對手，你便不得不奮發圖強、銳意進取。生活中離不開競爭。

6、討論、交流： 在我們的學習、生活中，究竟存在哪些方面的競爭呢？你覺得這些競爭有什么作用呢？

7、教師：是呀，在我們生活中，競爭與合作無處不在。競爭中需要合作，合作中存在競爭。

三、合作與競爭

1、閱讀教科書第8頁“我”的一段話，在教科書空白處寫話： 我與競爭。要求寫清競爭中自我的心理，競爭的作用等。

2、活動、教材第9頁的活動：合作與競爭 思考：（1）那組跑得最快,為什么？（2）從這個游戲中你想到了什么？

（3）有人認為，合作比競爭更重要。你同意這個觀點嗎？為什么？

3、討論： 首先請剛才在活動中失敗的同學講講自己的感想：對冠軍有沒有意見？有沒有信心在下次的比賽中超過他們？

4、學生討論發言。我們平時生活中或是小說人物中有沒有那種“輸不起”的人，或者稱之為“不合格的競爭者”的人？舉例：A、《三國演義》中的周瑜曾感慨“既生瑜，何生亮” B、美國前拳王泰森在1997年的比賽中咬掉了對手的耳朵

5、學生討論發言。

四、課后思考 烏龜與兔子賽跑 同學們都知道烏龜與兔子賽跑的故事，結果是烏龜贏了，那么兔子不服氣，又進行了第二次比賽，這次兔子全力以赴，當然贏了烏龜。于是，在各贏一場的情況下，他們進行了第三場比賽，結果在這次比賽的途中，遇到了一條河，那么同學們想一想，這場比賽的結果會是怎樣呢？

板書: 學會合作------對手也是朋友 生活離不開競爭 競爭讓我們成長 競爭中需要合作 合作中存在競爭

讓我們蕩起雙槳

教學目標：

1、體驗在集體活動中分工與合作的重要性。

2、認識合作成功與失敗的條件和原因。

3、培養初步的合作意識和能力。

4、在活動中體驗合作成功的喜悅，體驗合作中的共享與雙贏。教學準備： 8組競賽瓶、4個排球、4面紅旗、8組積木、5組橡皮泥、9個帶問題的卡通人物和動物、課件等。

教學過程：

一．故事導入，精巧過渡

教師：同學們，你們愛做游戲嗎？老師也很喜歡做游戲。今天我們一起來做游戲好嗎？不過在做游戲前，先讓大家聽一段小故事。很久以前，一個很深的礦井里有5個礦工，可是有一天礦井突然塌方了，其他井口都被堵，只有一個井口還有一個很小的口，只能一個人艱難地通過。而且情況緊急，他們必須盡快逃生。5個礦工該怎么辦才能逃生？同學們，你們面前的5個小球就是5個礦工，快快想出好辦法！

二、游戲體驗

1、體驗一：抽球比賽。看哪個小組在最短的時間內把球抽出，然后讓學生說說自己動作快或者動作慢的原因，并且進行比較。

2、體驗二：傳球比賽，奪紅旗。可以進行兩輪比賽。（1）第一輪比賽要求球從每個學生頭上傳過。賽后，說說動作快或動作慢的原因。

（2）第二輪比賽要求球從每個學生左肩傳過。借鑒第一輪失敗的原因小組進行調整，再比賽。

3、體驗三：堆積木比賽，奪紅花。要求小組內每個同學都參與，看哪個小組在5分鐘內堆的積木花樣最多，堆完后各組可以請老師和其他組的同學欣賞，并介紹自己小組堆積木的方法。最后，學生介紹，總結堆積木花樣多與少的原因。

三、探究明理

1、學生討論探究。三個活動后請學生討論自己在前面的三個游戲中的收獲，自己的感想。通過比較，進行總結歸納。

2、教師小組：合作，可以產生超過個人的力量；合作，可以幫助我們戰勝困難；合作，能為集體贏得榮譽；合作，能給我們帶來愉快的體驗。

四、延伸升華

1、讓學生根據課前搜集的資料，結合教科書中的幾個事例、課堂上的三個活動及自己的理解，以“合作中的共享與雙贏”為主題，進行交流討論。

2、學生閱讀教科書中第19頁的圖配文，然后談感受。寫下自己的體驗。

五、模擬實驗教師呈現學生喜歡的卡通動物、人物卡片，在每個卡片的后面列有一個任務，學生按照小組抽取卡片，根據抽到的任務，各小組分工合作。卡片中的任務有以下幾個：

（1）粉筆將教室里的黑板打扮漂亮！

（2）喜歡拼圖嗎？試試看，你們的卡片拼出后會是一幅什么圖，然后將結果貼在黑板上。

（3）會捏橡皮泥嗎，那么來吧！試試捏個“動物樂園”！（4）小組同學準備個小合唱，要有動作才好喲！

（5）有一座房子光禿禿的，你們能用玉米粒做屋架，紅豆做屋頂，綠豆做窗戶，再配上圖案，將它打扮一下嗎？

（6）小組的幾個人試著組合成“術字形”“米字形”“梅花型”圖案（要求站著組合）

（7）你們小組能團結一心，那么大家都來想一想，小組同學一起合作干點什么？給大家個驚喜。

（8）這是一朵大紅花，每個花瓣都被白色花片遮住了，白色花片上的問題需要從書中尋找答案，只要大家齊心協力從書中找出答案，就能揭開白色花片得到這朵紅花。

（9）你們還可以自由選擇，嘗試與同學合作完成一件事。寫下你們的活動記錄，然后向全班同學展示成果。

六、教師寄語

在剛才的合作實踐活動中，老師看到了大家的成功合作。你們成功的喜悅，燦爛的笑容，讓老師相信每一個同學都是很棒的合作之星！

第二祖國，我為你自豪

新時代，新生活

教學目標：

1、通過活動，讓學生了解家鄉人民在物質生活和精神生活方面的變化，培養學生收集、整理信息的能力。

2、從家鄉的發展變化，感受祖國的巨變，激發學生對家鄉、對祖國的熱愛之情。教學準備：

1、組織學生收集家鄉過去和現在的照片、圖片（能反映家鄉面貌的變化或反映家鄉人民生活水平的提高）

2、組織學生向社區老人、村（居）委會干部了解家鄉的過去，并做好記錄。教學過程：

第 一 課 時

一、知變化

1、明確任務，用最短的時間去發現家鄉面貌的變化以及家鄉人民生活的變化，收集好圖片、資料、作好記錄。

2、學生分組自由活動。

3、尋找家鄉的變化。學生調查家鄉近年來發生的變化，如道路交通、橋梁建筑、公用設施、環境等多方面的變化；尋找人民生活的變化，如，衣、食、住、行及生活方式的變化。以下方法或途徑供學生參考。（1）到圖書館、博物館查詢資料了解家鄉的過去。（2）詢問社區老人、村（居）委會干部，了解家鄉的過去。（3）調查商店的店主、交警、環衛隊及自己的長輩。

4、整理資料。學生自由選擇資料的呈現形式。

（1）分類整理所收集的照片、圖片，并配上文字說明，對文字資料進行整理，寫出匯報材料。

（2）用收集到的有關數據資料制作統計圖表。第二課時

一、說變化

1、學生采用新聞播報的形式把了解到的情況進行匯報。

2、學生把收集的照片、圖片、文字資料以及匯報材料、統計圖表展示出來，貼在黑板上。可以分為過去和現在兩個展示區，在展示作品上標出提供者的姓名。

3、學生參觀。可以自由討論，發表看法，也可以向提供資料的學生提問題，提供資料的同學也可以充當解說員。

4、討論交流：這些年家鄉發生了哪些變化。

5、教師小結：改革開放，使我國人民的生活發生了很大的變化，有物質建設方面的，有精神生活方面的，生活中的新鮮事變多了，吃要講究營養、熱量；空衣追求時尚、美觀；住要住得寬敞、舒適；行則要求安全、快速；用要滿足省時、方便、高檔??

二、談感想

1、學生談：看到家鄉的變化這么大，家鄉人的生活越來越好，你的感想，家鄉變化這么大的原因是什么？

2、學生自由談感想。

3、請社區德高望重的老人或社區干部現身說法，也可以選播一些宣傳片，讓學生感悟家鄉的變化。板書設計： 新時代，新生活

一、舉世公認的奇跡 我所知道的“世界之最”：

二、感受新生活教學目標：

春天的故事

教學目標

1、知道改革開放給人民帶來的翻天覆地變化，知道改革開放的總設計師是鄧小平。

2、激發學生熱愛社會主義祖國，擁護改革開放政策的情感。教學過程：

一、從“票證”說起。

1、現場展示糧票、布票、油票、肉票，并小結：在那個以計劃經濟為主的歷史年代，人們的生產、消費、生活都是有預期計劃的。他們必須按照計劃進行工廠勞動，進行農業種植和生產，一個村莊的勞力就窩在村里的田地上，沒有自己的勞動自主權。

2、引導討論：從我們今天的角度來看，你覺得這樣好嗎？并且能說一說為什么。

3、教師小結：是的，在計劃經濟的體制下，人們的生產自主權得到了限制，他們的勞動積極性也就不能充分發揮出來，因此經濟發展相對變得緩慢。

二、話“今天”生產。

1、聯系二十幾年前的生產和生活，再來看今天人們的生產勞動和社會經濟方式，又發生了怎樣的變化呢？

2、小結并引導探究：是的，今天我們能看到的生產勞動和生活方式都與20年前發生了很大的改變。那么通過課前你對爸爸媽媽、爺爺奶奶生活的了解，認為現在的這種經濟生產和生活方式比以前有什么進步呢？

3、過渡：20年，一段并不漫長的時間，然而中國大地從農村到城市卻發生著天翻地覆的變化

三、尋“變化”根源。

1、承接：聯系二十年的前后對比，大家思考一下，發生這巨大變化的主要原因是什么？

2、導入學習課文《提示》：1978年12月，中國共產黨第十一屆三中全會在北京召開。會議決定把全黨的工作重點轉移到社會主義現代化建設上來，確定了對外開放，對內搞活經濟的方針。

3、自讀了解，師生互動對話學習。擴展認識農民實行聯產承包責任制后變化。

4、根據本課獲得的信息，請你說一說，到底是什么改變了中國人民的生活水平，讓人民的勞動熱情獲得更大提高。

四、小結，課后延伸：訪問長輩等有生活經歷的人，了解生活水平提高的主要原因

從東方紅到“神州”

教學目標：

1、讓學生初步學會運用網絡選擇、收集、整理資料。無條件的可查文字資料。

2、讓學生收集、整理資料，閱讀交流“神舟”6號研制、發射過程中的人和事。

3、培養學生對科學的熱愛，激發民族自豪感。教學重點：初步培養學生對科學的熱愛，激發民族自豪感。教學準備：查找一組關于“神舟”6號的照片并制作成幻燈片，查找相關網址并寫在卡片上。教學過程：

一、交流資料，導入新課

1、教師：同學們，2005年10月12日，我國首次載人航天飛船“神舟”6號發射成功了。老師相信同學們一定通過各種途徑，對“神舟”6號，對費俊龍、聶海勝，對我國的航天事業有了一定的了解。你愿意和大家分享一下嗎？

（學生交流）

2、教師：同學們知道得還真不不和課前，老師也收集到了一些資料，想看嗎？（教師用課件呈現關于航天的圖片，最后圖片定格在酒泉衛星發射基地的“墓碑”上）

二、搜集資料，加深了解

1、（手指圖片）從夢想到現實，從國家領導人到13億人民，從英雄到壯士。看了這些圖片，此刻你想了解些什么呢？（學生提出自己感興趣的問題，教師對這些問題進行梳理并確定2-3個問題讓學生進行研究）

2、同學們的求知欲望可真高，但由于時間限制，這節課我們就這2-3個問題作深入了解。各組討論一下，你們準備研究哪個問題。

3、各組自由選擇本組所要研究的問題。

4、教師提供相關網址：老師在上網瀏覽時，發現這幾個網站中相關內容比較多。小組同學可以分工瀏覽一下。將找到的有價值的資料和感人的故事放在D盤的“神舟”5號文件夾中，和小組同學共享。稍后，用喜歡的方式把自己的收獲展示出來。（先完成的同學可以互相交流）。

5、集體交流。

學生通過朗讀、分析概括、制作“電子雜志”等形式展示自己的收獲。

三、暢談感受，升華情感

1、論壇交流：由于時間限制，不能讓每位學生都來交流。還沒有把自己的收獲展示出來的同學可以把自己的成果、心情及想說的話粘貼在校園網的論壇上，和其他同學共享。

2、總結：是啊！我們的祖國是如此偉大，讓我們對她深情的說一聲，祖國——我為你自豪（板書出示課題，學生齊讀課題）

光輝的瞬間

教學目標：

1．了解香港、澳門的回歸，教育學生為祖國統一大業做力所能及的事。

2．了解我國體育事業的輝煌成就，學習體育健兒勇于拼搏、為國爭光的頑強精神。

3．感受新中國成立以來，我國在外交史上的一個個光輝的瞬間，激發民族自豪感。教學重點：

激發學生的愛國之情，增強盼望祖國統一早日實現的愿望。教學準備： 課件 資料 教學課時： 兩課時 教學過程：

第一課時 一．情感體驗。

1． 課件出示： 香港、澳門回歸的圖片。

2． 問：假如你當時就在香港、澳門的現場，你會怎么想、怎么說？ 3． 學生互相交流。

4． 指導學生將自己的感受記錄下來，可將自己的記錄卡做些個性裝飾。

5． 將記錄卡搜集裝訂成冊，供同學們隨時翻閱交流。二．新聞發布會。

1． 整理課前搜集的香港、澳門、臺灣的有關圖片、資料。2． 分小組舉行新聞發布會，采取記者提問的方式，看誰了解得最多。

3． 評選最佳小組。三．詩歌朗誦。

1． 自由組合，朗誦《七子之歌》。2． 學唱《歌唱祖國》。四．布置作業。

搜集香港、澳門、臺灣的有關資料。

第二課時 一．激情導入。

1． 播放申奧成功的錄象，學生觀看。2． 談感受。二．回顧輝煌。

1． 出示課件：歷屆奧運會所取得的成績。2． 問：你有什么想說的？ 3． 齊讀43頁主題文。三．展望2008年。

1． 問：北京申奧成功說明了什么？ 2． 學生互相發表看法。

3． 你想為2008奧運會做寫什么？ 4． 學生交流。

四．了解我國與各國的友好交往情況。1． 默讀課文44——45頁。

2． 結合圖片了解我國與世界各國的友好交往史。3． 齊讀“小資料”。五．布置作業。

收聽、收看《新聞聯播》等新聞時事節目，或從網上了解并搜集我國與世界各國友好交往的資料。

我為祖國繪藍圖

教學目標:

1.通過活動,使學生進一步了解我國社會主義建設取得的偉大成就,為祖國的逐漸強大而自豪,培養和激發學生愛國、愛黨、愛人民的感情。

2.知道實現中華民族的偉大復興是一項艱巨的任務，需要幾代人的努力，從小立志為祖國的繁榮強大做貢獻。教學重點、難點：

讓學生知道實現中華民族的偉大復興是一項艱巨的任務，教育學生從小立志為祖國的繁榮富強做貢獻。教學準備：

帶領和組織學生走訪國土、城建、規劃等部門，了解我國或當地現有建設成就和未來的遠景規劃。課件 教學過程： 一．知成就。

1． 出示課件：中共十六大盛況。2． 結合圖片，教師配以詳細解說，讓學生了解我國社會主義建設取得的成就，激發學生的自豪感。

3． 分小組展示和匯報課前走訪調查我國或家鄉現有建設成就和未來的遠景規劃情況。4． 教師小結。二．頌祖國。

1． 出示課件：《祝福你，我的祖國》和《走進新時代》兩首歌的歌詞。

2． 齊聲朗誦歌詞。3． 唱這兩首歌。

4． 學生自由表演節目，以表達對祖國、對家鄉的熱愛。三．繪藍圖。

1． 問：請大家算算在2021年和2049年建國100周年時，你分別有多大？從這點你想到了什么？設想一下那時的生活怎樣？ 2． 學生分組討論交流，形式不限，可將自己心中祖國的未來、對祖國美好的祝愿、自己的理想寫下來；也可選擇一個角度，畫一畫祖國未來繁榮昌盛的景象。

3． 學生暢談和展示祖國未來的發展與變化。4． 教師小結。5． 齊讀47頁主題文。四．布置作業。

每天收看中央臺的《新聞聯播》，了解祖國的發展與變化。板書設計： 我為祖國繪藍圖

知成就——頌祖國——繪藍圖

第三單元

放飛和平鴿

和平，我們共同的心愿

教學目標：

1、通過多種形式的活動，體會世界兒童對和平的美好心愿。

2、激發學生從小維護世界和平的美好情感，并鼓勵學生能為此做力所做及的事。教學準備：查找有關劉玲的資料及《兒童和平條約》 教學過程： 一．引入課題

教師：同學們，你們課前查到《兒童和平條約》了嗎？跟大家說說其中的內容。學生互相交流查閱資料的情況。教師簡要介紹兒童和平條約的內容。

二、初讀《兒童和平條約》

1、學生自讀。

2、個別學生讀。

3、學生齊讀。

三、討論學習《兒童和平條約》

1、讀了《兒童和平條約》，你覺得“宣告”是什么意思？

2、全世界兒童向世界宣告了什么？（未來的世界應該和平，沒有戰爭、破壞、分恨，人類應共享大自然的恩惠，共創美好的生活）

3、看了條約的內容，你想到了什么？讓學生說說從電視和報紙上看到、聽到的存在戰爭、饑餓的地方，說出自己的想法和對和平的希望。

4、教師小結：（播放課件）《兒童和平條約》是1986年9月25日由世界各國的兒童分別代表本國兒童共同簽訂的一項公約，表達了世界兒童渴望和平的美好心愿。條約一開頭就點明未來的世界應該和平。接著，文中表達了他們對戰爭的憎惡，對美好生活的向往，最后提出了全世界兒童為了維護和平要做的事和希望。因此，我們應該堅信，只要大家努力，世界就一定會和平。

四、課外拓展學生課下寫一篇讀后感。

五、學生交流讀后感。讓學生聯系自己的生活實際，談談自己對和平的理解、對美好生活的追求。

六、評比優秀讀后感，出一期《我們呼喚和平》專刊

戰爭，人類的災難

教學目標：

1、使學生初步了解發生在20世紀的兩次世界大戰，知道戰爭所帶來的危害，懂得維護世界和平的重要意義。培養學生的愛國主義和國際主義精神。

2、通過小組的集體研究活動，培養學生的合作能力和團隊精神。教學準備：

教師：多媒體課件。

學生：搜集有關兩次世界大戰的圖文資料。教學過程：

一、創設情境，引出課題

1、看史實，激情感。教師通過大屏幕呈現有關戰爭的內容。（1）播放有關第一次世界大戰、第二次世界大戰和中國抗日戰爭的片斷。

（2）呈現有關戰爭給人民帶來危害的圖片。

2、教師提出問題：你看了有關戰爭的電影片斷和圖片，有什么感想？（學生交流）

3、教師在學生提出問題的基礎上，歸納整理研究主題。（1）你知道第一次世界大戰給人類帶來哪些危害？（2）你知道第二次世界大戰給人民帶來哪些危害？（3）中國在抗日戰爭時期所遭受的損失大約是多少？

（4）在第二次世界大戰結束后，世界上又發生了多起局部戰爭，你能舉出例子嗎？

（5）說說現代戰爭對人類的危害。

二、實踐體驗、探究學習

1、提出問題。學生自主學習教科書中的相關內容，并提出問題。教師可用下面的導語引出活動。

教師：今天我們一起來研究《戰爭與和平》這個主題。請學生4人一組各自提出自己的問題，然后選一名代表把小組內最典型的問題寫到黑板上。先請同學們自由閱讀主題二的內容，再說說看了這些內容后的感想或提出有關的問題。

2、學習小組針對本組提出的問題或本組感興趣的問題進行探究學習。

3、學習小組根據所探究的情況，寫出探究報告。小組合作設計并制作小報、廣告牌、小書簽等。

三、成果交流，互評作品由各組集體或選派代表展示成果，然后互評。

讓世界沐浴和平的陽光

教學目標: 1.通過寫信、編詩集等活動，培養學生對和平的熱愛。2.引導學生為世界和平做力所能及的事，爭做和平使者。教學重點：

培養學生對和平的熱愛并引導學生爭做和平使者。教學準備：

課件

圖片 教學課時：兩課時 教學過程：

第一課時 一．看圖片，愛和平。1． 出示圖片，學生觀察。

2． 問：圖上畫了些什么？你有什么感受？ 3． 學生互相交流。4． 齊讀63頁旁白。二．開展活動。1． 問：為了人類的和平，我們能做點什么？ 2． 學生交流。

3． 出示課件：64頁的信，指名讀。

4． 問：我們還可以用什么方式表達自己對和平的期待，對全世界人民的關心呢？ 5． 學生討論交流。6． 分小組制定活動方案。7． 匯報各小組的活動計劃及方案。8． 開展活動。三．布置作業。

利用課余時間完成各小組的活動方案。

第二課時

一．展示作品。

1． 舉行以和平為主題的中隊會，各小隊展示自己的作品，表達自己的情感。

2． 展示作品，欣賞作品。3． 談感受。

4． 評選“和平小隊”和“和平小使者”。5． 頒獎。二．活動延伸。

寫一篇以“和平”為主題的文章，談談自己的感受。（作者：育才小學王煥群）

板書設計：

讓世界沐浴和平的陽光

熱愛和平

祈愿和平

保衛和平

第四單元只有一個地球

地球，生命的搖籃

教學目標：

1、加深對地球的了解和熱愛。

2、學會關注周邊的環境與地球環境狀況。

3、培養學生的環保意見。

教學準備：搜集有關地球的資料、制作課件 教學過程：

活動一 美麗的地球

1、學生觀看宇宙中美麗的地球，課件呈現星光燦爛的宇宙中，懸掛著一顆藍色星球的照片。

2、學生說說自己所看到的地球是什么樣子。

3、學生說說人類對地球的稱呼有哪些。（生命的搖籃、媽媽、家園、地球村等）

4、學生用自己喜歡的方式來表達對地球媽媽的愛。（可以寫一寫、畫一畫、唱一唱、演一演）活動二 神奇的地球

1、活動：比一比，誰對地球媽媽了解得多。可引導學生從地球的形成、地球的年齡、地球的位置、地球的旋轉、重力等方面談談對地球媽媽更深層次的了解。

2、地球媽媽還為我們帶來了什么。可組織開展為地球媽媽填寫身體狀況的活動。空氣：地球媽媽的皮膚森林：地球媽媽的肺水：地球媽媽的血液

3、大樹的贊歌。可組織開展如下幾個方面的活動。（1）帶學生到校園、公園、山里感受大樹的美。（2）學生說說自己為什么喜歡這棵樹。（3）寫一首小詩或一篇短文贊美這棵樹。活動三 脆弱的地球

1、引導學生說說自己是怎樣理解“地球太可愛了，又太容易破碎了！”這句話，并舉例說明自己的觀點。

2、請學生談談自己周圍的環境問題。

3、學生寫一份環保倡儀書或與環保有關的詩歌、公約，喚起人們對環保的重視。

大自然的訴說

教學目標：

1、了解由于地球生態環境遭到嚴重破壞，溫室效應、沙塵暴、珍惜動物瀕臨滅絕等問題挑戰著人類，使學生感受到保護環境已刻不容緩。

2、讓學生了解當前環境狀況，并探究問題產生的原因，培養學生的環保意識。教學過程：

一、導入

老師小時候最喜歡冬天，大家堆雪人、打雪仗，房檐下結了一根根的冰柱，我們就拿來當冰棍吃，可現在好幾年都沒下過大雪了，這種景象也消失了。為什么會這樣呢？

二、新授這都是溫室效應若的禍。

1、熱熱熱：

（1）什么是溫室效應：大氣中的有些氣體，如二氧化碳、甲烷等，能讓陽光照到地球表面，同時又阻檔熱量從地球表面散發出去。當這些氣體太多時，地球好像穿了一件保暖外衣，成了一個大溫室，這就是溫室效應。

（2）嚴重后果：病蟲害增加；溫度升高，兩極冰山融化，海平面升高；氣候變暖，海洋風暴增多；土地干旱，沙漠化面積增大。

（3）科學家預測，如果地球表面溫度的升高按現在的速度繼續發展，到 2050 年全球氣溫將上升 2 — 4 攝氏度；南北極地冰山將大幅度融化，導致海平面大大上升，一些島嶼國家和沿海城市將被水淹沒，其中包括幾個著名的國際大城市，如紐約、上海、東京和悉尼。

（4）那么怎樣減緩溫室效應呢？ 減緩溫室效應的方法：①盡量節約能源； ②保護好森林和海洋

2、沙漠跑得比我快為什么說沙漠跑得比我快呢？我國是土地沙漠化最嚴重的國家之一。我國的沙漠及沙漠化土地面積約為 160.7 萬平方公里，占國土面積的16.7％。全國將近1/3的國土面積正受風沙危害。而且我國沙漠化面積擴展的速度越來越快。

（1）環境警示牌

（2）沙塵暴課件展示沙塵暴

（3）沙塵暴和荒漠化,是天災?是人禍?說說你的觀點和理由學生討論發言。

3、動物的控訴

（1）展示渡渡鳥的圖片，介紹渡渡鳥滅絕的原因。介紹一些瀕臨滅絕的動物：喜鵲、青蛙、蛇。

（2）交流：從你看過的童話、寓言中找出一些被人們丑化的動物，分析他們在自然界中的作用。

(3）討論：如何保護野生動物？不穿皮毛衣服；宣傳野生動物保護的意義；建立野生動物園、森林公園和自然保護區；嚴厲打擊濫捕和倒賣野生動物的案件。

三、總結全課

通過這節課的學習，談談你的收獲。

地球累了

教學目標：

了解環境現狀，能分辨什么樣的行為是保護環境，什么樣的行為是破壞環境；樹立環境保護意識，形成環保觀念。

教學準備：小品演出道具（世界地圖、拐杖、白大褂、聽診器），大型活動壁畫一幅，學生畫畫用的紙、筆、剪刀等。教學過程：

一．小品表演，引入課題

同學們，我們居住在地球上。可是，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛，原本綠色的土地被黃沙吞沒，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍的天空不再蔚藍，原本清新的空氣不再清新??是什么原因使我們的母親得這么重的病呢？是環境污染。同學們，看！地球媽媽來了。

（一個學生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場）“地球”：環境污染對我的傷害實在是太嚴重了。現在我全身是病。再不給我治病，我快沒命了。

醫生！醫生！（另一個學生裝扮成醫生上）“醫生”：你怎么啦？

“地球”：我覺得難受極了。皮膚發癢，透不過氣，海灣一帶穩穩作痛，請你幫我檢查一下吧！

（醫生為地球仔細診斷）“醫生”：咦，怎么是你！過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍色，就是綠色，充滿了生命的活力。可如今??（不斷地搖頭作無奈狀）

“地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么病？

“醫生”：你的綠色皮膚 —— 森林，受到了沙漠的進攻，得了“脫落癥”；你的藍色血液 —— 海洋，有些地方不再是魚兒的家了；你的身體保護膜 —— 大氣層已開始變得渾濁，漸漸失去了保護功能，將使你的肌肉大片壞死??

“地球”：那可怎么辦呢？請救救我吧！“醫生”：你的病是由于人類不注意環境保護，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫生是無能為力的，唯一的辦法，只能請人類不再加重你的病癥，并努力保護環境，逐步恢復你的抗病能力。

“地球”：（面對大家，作哀求狀）人類啊，請你們保護環境，救救我吧。

小結：同學們，保護環境對于人類來說太重要了。作為地球上的少年兒童，我們有義務讓地球媽媽更健康、更美麗。

（二）討論明理，指導行為

1．討論：在現實生活中，我們看到的哪些行為是不愛護環境的行為？（同學們思考后，舉手發言）

2．看到破壞環境的行為，該怎么做？

（三）創設情境，演示訓練 出示一幅壁畫，學生思考：圖上哪些行為是錯的，為什么？（同桌討論。指名發言再集體評價）（圖上錯誤有：橡皮筋系在小樹上；亂丟果皮、紙屑；往河道里倒排廢水；汽車喇叭聲及汽車排出廢氣；工廠煙囪排出的廢氣等）

（四）集體制畫，情感升華

1．（把情境中破壞環境的行為拿掉）同學們，讓我們一起把地球變得更美麗吧！

2．學生們在輕快的音樂聲中，各自畫出打扮地球的一件事物，涂上顏色并剪下來。（分組在壁畫面前貼畫，集體對壁畫進行評價）

五、活動總結 同學們畫得真好！但要保護環境最重要的是大家拿出實際行動來。每個人都應從我做起，從現在做起，讓我們攜起手來，積極參加學校發起的 “ 我為學校添綠色 ” 活動，恢復地球母親的健康，把地球母親裝扮得更加美麗。

守望碧水藍天

教學目標：

1．使學生明白保護環境已刻不容緩。

2．教育每一個學生應盡自己的力量，用各種方式為保護環境出力。教學準備：

課件 學生準備環保主題演講稿 教學課時：兩課時 教學過程： 第一課時 一． 了解環保問題。1．出示課件： 一幅兒童畫。2． 學生欣賞后談感受。

3、讀主題文。

4．思考：為了環保，我們該做點什么？ 5． 學生討論交流。

6． 解決環保問題，為環保獻技獻策。7． 全班交流。二．演講比賽。1．每組派代表上臺演講。2．評選最佳演講者。

第二課時

一． 付出行動，保護地球。1．讀主題文。2．談體會。3．老師講小故事。4．學生談聽后的看法。

5．讓學生聯系身邊的環境，如校園、家附近等地方，找出一些存在的環境問題并怎么處理。

6．指導學生寫出行動計劃，并逐步實施，做好記錄。二．描繪地球的明天。1．引導學生憧憬未來。

2．用自己喜歡的方式描繪地球美好的明天。3． 學生互相交流。三．開展活動。

1．檢查自己的生活習慣有沒有可能使某個物種滅絕的行為。2．討論交流。

3、老師小結。四． 活動延伸。

1．將家鄉附近那些受國家保護的動植物找出來，為它們配上照片和文字說明。

2． 做一次環保調查，寫出調查報告 第五單元

我的未來不是夢

小小少年

教學目標：

1、懂得自己的成長離不開家人的愛。

2、學會感激，對親人、對朋友、對老師、對大自然、對生命等，用愛的眼睛去觀察身邊的世界。

3、培養學生健康、積極的情感。

教學準備：學生設計“ 老師，謝謝你”的留言卡，朋友檔案卡若干。教學過程：

一、家庭同樂會

讓學生找個合適的時間，和家人坐在一起，開一個家庭同樂會。拿出自己珍貴的收藏和爸爸、媽媽一起敘說成長的故事，追尋成長的足跡，分享幸福的時刻。對于爸爸媽媽的收藏，說出自己感激的話，對于爸爸媽媽的愛，也大方的說出來。

二、互贈留言卡

在學校的時光中，老師教學生學習知識，學習做人，教會他們愛身邊的世界；好朋友互相陪伴度過了一段段幸福的時光，學生一定有許多心里話要對老師、對朋友說。

三．老師可以設計“ 老師，謝謝你”“朋友檔案”卡片，讓學生寫上自己的心里話，然后贈給老師，贈給朋友。

四 別開生面的“豐收節” 大家一起度過了六年的小學生活，同學們互相學習，共同成長，擁有很多快樂的回憶。老師指導他們過一個別開生面的“豐收節”，辦一次“成果展”

我有一個夢

教學目標：

1、知道成功的路是充滿坎坷、充滿艱辛的，只有不畏艱驗、勇于攀登，有計劃，有目標地進行才能到達終點。

2、培養學生為實現目標而堅忍不拔的優良品質。

3、讓學生立志做一個有夢想的、有目標、堅持不懈的人。教學準備：調查表若干，搜集有關通過堅持不懈的努力，最終取得成功的人的故事、資料。教學過程：

一、找榜樣

1、教師用課件呈現名人成功的故事、資料，包括陳景潤、曹雪芹、李時珍、司馬遷等著名人士堅持不懈取得成功的背景故事。

2、學生補充自己收集到的名人成功的故事和資料。

3、學生說說自己身邊為實現夢想堅忍不拔、努力奮斗的榜樣。（比如學騎自行車、學習樂器、繪畫、書法等）

4、教師采訪學生：在為取得成功而努力的過程中，你有沒有過因為太苦了而產生放棄的念頭？

5、用課件呈現一組記者采訪名主持、名演員的談話。畫外音：臺上一分鐘，臺下十年功。

6、教師總結：無論是偉大的理想，還是生活中平凡的夢想，都需要我們付出努力，才有可能實現。

二、社會調查活動

1、確定調查內容：訪問父母及身邊的其他人，了解他們為實現理想付出了哪些努力。

2、了解活動注意事項：教師要特別強調活動的有關注意事項。（1）分組選擇不同的調查路線和地點，并提醒學生要做好記錄。（2）在調查活動中要注意遵守公共秩序，講文明、懂禮貌。

3、開展調查活動。

4、調查結束，交流調查結果。

三、“我的夢想”演講會

明天不遙遠

教學目標：

1、懂得上中學之前，要做好準備。

2、了解在成長中，有眾人的幫助，會使自己更加堅定、更加自信。教學準備：

1、中學生生活片段的圖片若干張。

2、學生課下采訪鄰居大哥哥、大姐姐，向他們了解中學生活與小學生活的不同。

3、留言卡若干。教學過程：

一、你準備好了嗎？

1、教師：再過幾個月，你們將成為中學生。老師真的很為你們高興，你們自己是不是也很激動？但是，一定有人會感到不安。為什么呢？因為我們有的同學還沒有做好心理準備，不知道上中學是個什么樣。所以從現在開始，我們就要做一些準備，只有懂得為明天做好準備的人，才不會事到面前而措手不及。

2、展示若干圖片（中學生的生活片段），讓小學生了解中學生活的豐富多彩，了解中學生活與小學生活的不同之處。

3、交流“你準備好了嗎”。開展這個活動前，要讓學生課外訪問周圍的中學生大哥哥大姐姐，向他們了解中學與小學的不同，并征求他們的意見，自己應該在哪些方面做好升學的準備（包括學習、生活、思想等）。

4、教師小結：雖然中學生活內容更豐富，更有挑戰性，但如果我們做好了充分的準備，就會順利地度過中學的生活。

二、收集愛的祝福

1、學生理解書中父親的話（節選），從中體會父輩們對自己的期望，感受親人對自己的關注和囑咐，學會感激。

2、學生自己制作精美的留言卡，請老師、親人、朋友留言或寫上自己的座右銘，給老師、母校留言等。讓學生懂得在成長中，有親人、朋友的關懷與祝福，才會更加堅定、更加自信，要把他們的愛銘記心中，同時，讓學生學會接受他人對自己的愛，并心存感激之情。

三、聯歡會

1、召開以“感謝你，母校”為主題的詩、散文朗誦會。學生自編自演，讓他們深深懂得六年的小學生活，凝聚了老師的心血，從而對母校懷有深切的眷蠻、感激之情。

2、開展以“感激你??”為主題的文藝演出活動。學生需要感激的有老師、還有親人、朋友等。學生以此為主題，創作豐富多彩的文藝節目，如：舞蹈、合唱、小品等。

3、合影。老師、家長、學生或好伙伴、好同桌等合影，留下美好、永久的回憶。最后，學生自由交流，相互傾訴心中的情意