第一篇：小學六年級品德與社會復1

小學六年級品德與社會復習資料

第一單元

1、個本領會使你成為一個受歡迎的人。

2、差異，又有很多共同點。

3、如果希望男女同學愉快相處，就要留意異性同

學的閃光點，用欣賞的眼光去看待對方。

4、一個班級中正因為有了男生和女生，我們的生

活才豐富多彩。隨著年齡的增長，男女生在生理和心理上的差異越來越明顯。

5、真正能給人留下好印象的不僅是外在形象，更

取決于內在的氣質、良好的品行和修養。

6、自然很好，但刻意地追求往往適得其反。

7、不要為別人一句不經意的話背上思想包袱。

8、好女孩，不同的人有不同的看法，有的注重相貌，有的注重氣質，有的注重才能，也有的注重品行和修養。

9、男生、女生正常交往有利于建立廣泛的友誼。

10、“男女搭配，干活不累”。這句話包含的正確因素是兩者間可以優勢互補、取長補短。

11開心的時候，帶來歡樂，在我們需要幫助的時候伸出援助的雙手。

12學到很多的東西，永遠都學不完。

13雙方帶來快樂，而且有益于友誼的進一步發展。不好的行為和做法，不僅會給朋友帶來煩惱，還會傷害朋友之間的友誼。

14結。

15、在與朋友因意見不一致而發生沖突時，我們應該站在對方的角度想一想。

16、孩子與家長之間有了矛盾后，可以通過談話等方式得到有效的解決。

17時會發生不愉快的事情。

18相處，因為和諧融洽的關系會給我們帶來快樂。

19、孔子說：“己所不欲，勿施于人”。這句話的意思是：自己不想要的東西，不要強加給別人。20

們與人交往的時候，難免會出現摩擦和矛盾，當這種情況出現時，我們應該學會正確地對待。21涉及雙方，也取決于雙方的態度，不同的態度與行為，肯定會讓雙方有不同的看法。

22、當我們面對沖突的時候，最好換個位置，站在對方的角度想一想，或站在旁觀者的角度想一想，這樣會幫助我們做出正確的決定，即使主動去和解，也要講究技巧，選擇恰當的方式，我們會因此擁有更多的朋友。

23、當與長輩意見不一致或發生矛盾時，要學會用平和的態度表述自己的想法，努力進行溝通，增進相互之間的理解。

24阻。

25、與同學發生沖突時，我們應該這樣做：(1)寬容、忍讓；(2)尋求諒解；（3）賠禮道歉。

26、只要我們設身處地，替對方著想和顧及他人的感受，就能與他人和諧相處。

27、我們只有學會關心別人、改變自己、悅納別人、努力進取，同學之間才能和睦相處。

28、判斷說明：

（1）給別人起綽號。這種做法不對。同學之間不應該起綽號，要尊重別人。

(2)刻意打扮自己。這種做法不對。要給別人留下好的印象不只是在外表，內在的氣質更重要。（3）受人欺負請人幫忙。這種做法不對。不應該請人幫忙，應該勸說好朋友不要與別人發生沖突。

（4）幫朋友隱瞞錯誤。這種做法不對。應該幫助朋友正確認識錯誤。

（5）跟別人學壞習慣。這種做法不對。不應該覺得好玩就跟別人學壞。

（6）隨意告密。這種做法不對。朋友之間說話要算數，不要隨意把朋友的秘密公布于眾。（7）父母不滿足自己的愿望就大發脾氣。這種做法不對。要理解父母，看父母的經濟條件，不能盲目與他人攀比。

（8）老師批評男生總比批評女生要嚴厲一些，說明老師偏心。這種說法不對。老師對每位同學都是一樣的公平對待。

（9）損壞別人的東西還和別人爭執。這種做法不對。損壞別人的東西應該主動道歉，以求得主人的諒解。

第二單元

1、環境。我們的生活離不開地球。

2、約占體重的60%，成年女性為50%。當人體內的水分減少20%，就會導致死亡。

3、森林被譽為，它每年吞噬著大量的二氧化碳，又制造出大量的氧氣。

4、人們形象地把煤炭稱為，把石油

稱為“工業的血液”。

5、距離地球最近的星球是月球，與地球最類似的星球是火星，人類曾設想在火星建立人類的第二家園。

6、20世紀80年代美國建造的再生式密閉的生態

系統是“生物圈2號”。

7、隨著人口的急劇增長，很多地方出現了人口過

多的現象，同時也帶來了一系列的社會問題。如：住房緊張、交通堵塞、糧食短缺等。

8、20世紀90年代以來，全球森林面積以平均每年2.4%的速度減少，1995年全世界平均森林覆蓋率為26.6%。

9、在我們人體的水分中，血漿含水量為

10、在上個世紀末，世界人口已經超過國的荒漠化面積約占國土面積的27.3%。11因為它直接影響到我們的生活。

12濫墾草地、水土流失日益嚴重、荒漠化不斷擴大等。

13、目前全球的年耗水量已達每年5%的速度遞增。我國人均水資源量僅為世界平均水平的1／4，排名在世界第110名之后。

14、我國是電池生產和消費大國，電池的年產量和消費量高達140億只，占世界總量的1／3。

15、地球上每年都會發生各種各樣的自然災害，如地震、洪水、臺風、瘟疫等，這些自然災害無情地摧毀著人類的家園。

16、當你被困，等待救援的時候，除了要有逃生技

巧，還需要有堅強的信念。

17廢氣、廢渣，它們不加處理地被排放到大氣、河流、土壤中，就會造成污染。

18、今天，人們預測自然災害和防災、減災的方法和途徑更加多樣，也更加科學了。

19測量地震方向的科學儀器-地動儀。

20、年，長江、嫩江、松花江發生了特大洪水，有3000多人被奪走了生命，直接經濟損失高達2000多億元。

21、7.8級大地震，死亡16萬人，重傷24萬人。年5月12日，我國四川汶川發生里氏8.0級特大地震。

22人道主義救助。

23、正確的滅火方法：油鍋起火—把鍋蓋蓋上；身上的衣服著火—就地打滾壓滅身上的火苗；電視機著火—迅速切斷電源。

24、森林的重要環境價值：一是能吸收二氧化碳和釋放氧氣；二是涵養水源，保持水土；三是凈化空氣；四是調節氣候；五是養育不同種類的動植物；六是使地球免遭風暴和沙漠化。

25、自然資源的日益減少給人類帶來的嚴重后果：全球氣候變暖；取地下水導致地面下沉；濫墾濫伐導致土地沙漠化；濫捕野生動物會使其滅絕等。

26、我對保護“母親河行動”的認識：“母親河”是指長江、黃河及其它主要河流?；顒觾热萦校航ㄔO“保護母親河工程”；開展“保護母親河行動周（日）”活動；創建“保護母親河基金”。

27、減少垃圾，保護環境的主要做法有：抵制，不買難以回收或造成浪費的產品；減少垃圾和有毒物的數量；重復使用可以繼續使用的物品；回收可回收垃圾，重新制成新產品等。

28、判斷說明：

（1）垃圾分類多麻煩，還是一起丟吧。這種說法不對。垃圾應該分別丟到分類的垃圾箱里，有利于保護環境。

（2）只要有錢，就沒必要節約水電。這種說法不對。水電資源是有限的，要注意節約。

第三單元

1、年 2民的生命和財產造成重大的損失。

3、第一次世界大戰爆發于年，持續了多，先后有30多個國家的15億人口卷入戰爭。第二次世界大戰爆發與1939年，持續了6年之久，先后有60個國家20億人口卷入戰爭。

4、戰爭造成的物質損失，可以通過重建來彌補，但戰爭給人帶來的心靈創傷，將長久難愈。5月美國將原子彈投向了日本廣島。

6、伊拉克的戰爭引發了油井大火，石油燃燒的廢氣造成了嚴重的環境污染。

7的物力和財力，還會給人民的生命和財產造成重大的損失。還給人的精神和心靈造成巨大創傷。所以我們要制止戰爭，企盼和平。

8一般常規武器無法達到的巨大殺傷力，另一方面人們也可以利用高科技提高武器的精確程度，盡量減少對無辜者的傷害。

9傷；財產損失；破壞環境；毀壞文物等。

10進行了不懈的努力。

11、聯合國誕生日是年來，聯合國在維護和平、緩解沖突、促進發展、國際合作等方面進行了積極的努力，取得了重要的成果。

12、安理會的全稱是聯合國安全理事會。五個常任理事國是：中國、法國、俄羅斯、英國和美國。

13隊駐扎在世界上有沖突的地

14、理各國事務的和平共處五項基本原則，其具體內容是：互相尊重主權和領土完整；互不侵犯；互不干涉內政；平等互利和和平共處。

15聲。

16西斯的滅亡。

17、“和平鴿”是開的世界和平大會而畫的。

183

下去的地球，邊上有橄欖枝。它象征用和平包圍著整個地球。表達人們渴望世界和平、團結的愿望。

19式。更好體現各國平等原則和協商精神。20、“和平少女紀念像”不僅表達了中國人民對世界和平的期盼與美好祝愿，也表達了中國人民對長崎人們的友誼和和平祝愿。

21與人之間的距離，世界變成了“地球村”，每個生活在這里的人都成了鄰居。

22我們生活在一個地球村，遇到問題，必須共同面對。

23sars年

24和全人類的健康，各國科學界通力合作，聯手解決問題的途徑。

25、2008題是：同一個世界，同一個夢想。

26、2002 27、1990橫穿南極大陸的探險活動。

28、瘋牛病的危害：染上瘋牛病的牛會出現神經錯亂、癡呆、不久后死亡。食用瘋牛肉的人，先是表現為焦躁不安，后來記憶喪失，身體功能失調，最終精神錯亂，甚至死亡。

29、在我們的生活中，需要各國人民共同合作解決的問題有：反對恐怖主義；防止艾滋?。槐Ｗo臭氧層等。

30、汶川等地震災區的小朋友需要幫助，我可以通過捐款、捐物、寫慰問信的方式幫助他們。

第四單元

1、六年的小學生活就要過去了，在這六年里，我們有過歡笑、有過悲傷；取得過成功，也經歷過失敗。正是這點點滴滴鋪成了我們成長的道路，組成了我們生命中一段珍貴的人生歷程。

2、提到童年，總使人有些向往。不論童年生活是

快樂，是悲哀，人們總覺得都是生命中最深刻的一段；有許多印象，許多習慣，深固地刻畫在他的人格及氣質上而影響他的一生。

3、暢想未來社會的特征：的社會；是一個全球化的社會；是一個多樣化的社會；是一個競爭的社會；還是一個高質量的社會。

4、畢業感言：有志者，事竟成。祝同學實現你的“藍天白云”夢！綜合習題：

1、今天，人們預測自然災害和防災、減災的方法、途徑有：

（1）人們可以利用氣象衛星更準確地了解天氣

變化的情況，及時進行天氣和災情的預報；

（2）人們可以通過向云層發射特殊物質的方

法，進行人工降雨，抵御干旱；

（3）建立風洞實驗室，獲得數據，用于預防地

震、臺風等。

2、當洪水來臨時，我們應該這樣做：（1）有組織地向山坡、高地等處撤離；（2）如果洪水來勢兇猛，立即爬上屋頂、大樹、樓房、高墻暫時避險，等待救援；

（3）如果不慎落水，可以抓住洪水中漂浮的模

板、箱子等，等待救援；

（4）避難時，應攜帶好必備衣物以御寒，特別

要帶上必須的飲用水，千萬不能和洪水，以免染上傳染病。

3、當地震發生時，我們應該這樣做：

（1）如果正在高樓里，千萬不要跳樓，應立即切斷電閘，關掉煤氣，暫避到洗手間等空間跨度小的地方，或是桌子、床鋪等堅固物品下面，震后迅速撤離；

(2)如果正在影劇院、體育館等處，要沉著冷靜，不要亂喊亂叫，更不得亂擠亂擁，應該就地蹲下或躲在排椅下，注意避開吊燈、電扇等懸掛物，注意保護頭部，等地震過后，聽從工作人員的指揮，有組織地撤離；

（3）如果正在室外，應用手護住頭部，迅速遠離建筑物，到空曠的地方。不要再高樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁、高架路下等處停留。盡量遠離加油站、煤氣儲氣罐等有毒、有害、易燃、易爆的場所。

從古至今有多少中國人獲得諾貝爾獎？

：1926年生于上海，美籍華人，1957年獲，時年31歲；

：1922年生于安徽，美籍華人，1957年獲物理學獎，時年35歲；

：1936年生于美國，美籍華人，1976年獲諾貝爾物理學獎，時年40歲；

：1936年生于臺灣，美籍華人，1986年諾貝爾獲化學獎，時年50歲；

：1948年生于美國，美籍華人，1997年諾貝爾獲物理學獎，時年49歲； 崔 琦：1939年生于河南，美籍華人，1998年諾貝爾獲物理學獎，時年59歲； 達 賴：1935年生于西藏，中國國籍，1989年，時年54歲；

：1948年生于江西，獲獎的同年加入法國籍，2000年諾貝爾獲文學獎，時年52歲。

莫言:2012年諾貝爾文學獎授予中國作家.

第二篇：小學六年級品德與社會試卷分1

小學六年級品德與社會試卷分析

一、對試題的分析：

這次期末考試依據《品德與社會課程標準》的精神，在題目的類型、試題的結構、試題的難中易、學科的主體內容等方面都力求適宜，其中也不乏變革、創新的成分；此外試題融入教育改革的理念，拓寬題材，選材多樣化，寬角度、多視點地考查學生的社會素養，使學生的自主性和個性得以發揮，無形中會將今后的小學品德與社會課教學納入“有章可循”的軌道，同時有助于學生自身素質的發展。試題以考查學生的基礎知識、基本技能為立足點，突出了主干知識，重點考查學生運用所學知識分析處理信息、解決問題的能力以及在這個過程中所凸顯的情感態度價值觀。所以試題緊密聯系小學生的生活實際和社會實際，以促進學生健康成長，特別加強對學生行為的引導。試題主要有以下幾個特點：

1、突出了基礎性和實踐性。所有的試題都從書本中加工或變化而來，要求學生運用學過的知識解決問題，說明了基礎知識與基本技能的重要性。

2、課程重點照顧了多方面。試題的設計開放，新穎。注重實用、理解、運用和生活緊密聯系，充分發揮學生的想象能力，體現了新課標理念。事實表明，試題較好的發揮了評價教學作用的同時，在促進教師教學思想，方式及學生學習方式轉變等方面，也取得了較好的效果。

二、對試卷的分析：

（一）填空題

本大題主要考察學生對基礎知識的應用，試題靈活，代表性強。學生對于第一、四小題的第二個空上答的不理想，體現出平常學習時不注重總結，對學生要求不嚴。

（二）判斷和連線題

這部分主要考察學生課內外知識的靈活應用，貼近學生。這部分只有對個別學生對于判斷審題不清，出現失誤。

（三）看圖填空部分

本題考察了學生對世界概況的了解和認識，學生全部答對。

（四）選擇題和簡答題

這兩道題代表性強，覆蓋面廣，照顧了好、中、差學生。但部分學生或多或少的丟了分。教師在今后的學習中應再嚴格要求，對于知識基礎部分加強鍛煉。

三、對試題的建議：

1、、取材廣泛，結合學生具體實際，讓學生聯系實際談理解、談看法，打破以往的問答形式，全面考查學生知識與知識間的內在聯系及綜合文化素養的水平。

2、多出一些選擇題，可以讓面更廣一些。

3、學生對書本知識掌握還行，但是學生不會活學活用，最重要的是能與農村孩子的生活實際相聯系。

4、、考慮到目前本學科部分學校和教師不夠重視，教學上應付或不講的現象，是不是應多考查一些書本上的基礎知識，以引起教師和學生對書本知識的重視。

四、改進措施

1、樹立大教育觀，和班主任老師一道，狠抓學生的習慣、學習態度的培養。

2、教師以身作則，同學生一道閱讀，拓寬學生的閱讀面，擴大學生的閱讀量。加快知識的積累和運用。

3、指導學生學以致用，學了知識就是為了用，知識在運用中才能得到深刻的理解。因而，教師在備課時，不要從書本到書本，要注

意聯系實事、家鄉的有關內容，用到備課中，給學生學以致用的引導。

4、課堂教學中，要采取一些方法、策略提高學生的興趣，從而提高教學的效益。

5、加強平時的教學，注意與社會和自身生活的聯系，以興趣作誘導，打好基礎，重視積累。

6、教學中講求方法與實效，突出基礎與能力的培養。特別是要加強整理與運用、訓練與講評、解題要求的規范性和各種題型的審題的指導。

第三篇：小學六年級品德與社會答題

1、你怎樣理解“沒有一千次的失敗，就沒有第一千零一次的成功”這句話？

答：這句話告訴我們，失敗是成功之母，或者說堅持到底就是勝利。一個人必須勇于面對失敗，在失敗中總結經驗，吸取教訓，最終才能成功。

2、有人說“失敗是成功之母”，還有人說“成功是成功之母”。你的看法是什么？說明理由。

答：對于這個問題，我認為，要辯證的來看。在某些時候，失敗是成功之母。但在特殊時候，成功是成功之母。但更多的時候，我更認為是“失敗是成功之母”。人，難免要失敗，遇到挫折。我們要有足夠的心理準備，面對困難，解決困難。所以，兩種說法都有它的道理，和它存在的前提。不可太果斷片面了。

3、怎樣培養我們的想象力？(至少寫3條，共6分)答：①設想一切都是可能的，充滿幻想；②問“如果??是不是??”的問題，越離奇越好；③做白日夢，讓你的思想自由飛翔。

4、失敗是成功之母是什么意思？舉例說明。

答：失敗往往是成功的先導，從失敗中總結經驗，吸取教訓，就會更多更好地解決問題，從而一步步走向成功。

愛迪生發明燈泡時，實驗過很多種材料當作燈絲，都沒有成功，但在最后終于找到了鎢絲，獲得了舉世矚目的成就。

5、有人說:“失敗是成功之母”。也有人說:“沒有失敗,只有離成功更近一點。”你更贊同哪一個觀點？為什么？

答：沒有失敗,只有離成功更近一點。個人觀點，失敗只是在成功的路上絆倒了一下，爬起來，就是成功。

6、辨一辨。下列觀點對嗎？說說你的理由。（10）

⑴、小亮的理想是要當個偉大的發明家，小偉說：“你別傻想了，偉大的發明家都是天才，那些偉大的發明是我們做不了的。” 小偉的說法對嗎？說說理由。

答：小偉的說法不對，其實，創造并非高不可攀，也不是大科學家，發明家的專利。創造是大自然賦予人類的本能，每一個普通人都有創造的潛力，平凡的生活中到處蘊藏著創造的機遇。

⑵、小明和幾個同學組成了小發明興趣小組，商量好了制作一輛陸?？杖龡珣?車?？墒窃谥谱鞯倪^程中遇到了困難，戰車不能飛上天空。小明說：“我 們別做下去了，這樣的戰車是發明不出來的?！?/p>

答：小明的說法不對，創造之路是坎坷崎嶇的，充滿著荊棘和峭壁，只有能經受失敗考驗的人，才能摘取成功的桂冠，失敗是成功之母。

⑶、小明說：“學好課本上的知識，認真聽老師講解就行了，用不著發現、提出問題，太費事了，”你贊同這種觀點嗎？并說說你的理由。（7分）

答：我不贊同這種觀點。我們小學生應該從小學創造，而提出問題是向創造邁出的第一步。創造之路雖然是坎坷崎嶇的，充滿著荊棘和峭壁，但我們不能畏縮，要迎難而上，只有這樣才能摘取成功的桂冠。

7、你有什么樣的奇思妙想？請把你的想法告訴大家吧。

答：我想發明一種指紋鎖，不用鑰匙開，把主人的指紋輸入鎖中，要開鎖時，只要輕輕用手指一按，鎖就開了。

8、有人認為：創造成功了是快樂的，也有人認為，創造沒有成功也是快樂的。你的看法是什么？聯系實際說一說你的體會。

答：創造成功了，體驗到創造的快樂與喜悅;創造沒有成功，同樣可以收獲到經驗和教訓，也是快樂的。只要做一個有心人，不怕困難和失敗，我們都可以創造，要勇于嘗試創造；要知道在創造中困難與歡樂同在，汗水與笑聲齊飛。

1．什么叫農業生產？

答：農業生產就是人們從事的栽培農作物和飼養動物的生產活動。栽培的植物包括農作物、果樹和林木；飼養的動物包括家禽和家畜，以及養殖或捕撈的水產品。人們平時所說的農業，既包括種植業，也包括林業、牧業和漁業。

2．結合日常生活實際，舉例說明“我們的生活離不開農業”這個道理。

答：農業與我們的生活息息相關，它為我們提供糧食、工業原料。就拿我們的一日三餐來說，我們離不開食物，民以食為天，而食物的來源離不開農業，所以說我們的生活離不開農業。

3.說一說瓷器的生產過程？

答：①和瓷泥②制坯③烘干④上釉⑤燒窯⑥質檢

4．種莊稼不僅辛苦，也是一門學問。請寫一句反映農業科技的事例、言語等！

答：“清明前后，種瓜點豆” “莊稼一枝花，全靠糞當家“

5、簡述一下文具盒是怎樣得來的？

答：先由采礦工人開采出鐵礦石，再由煉鐵工人煉出鐵，然后由文具廠的工人加工制成文具盒。

6、小小一粒米，得來不容易。根據這句話請你這出一首詩。

6、科學技術的進步給工農業生產的發展帶來了哪些好處？ 答：科學技術的進步為工農業的發展插上了騰飛的翅膀，越來越多的科技產品運用到了工農業生產中。人們從事生產勞動的工具不斷改進，生產方式不斷進步。傳統的工業、農業正在走向現代化。

7、議一議。下列的說法對嗎？說說你的理由。（16）

⑴、小麗的家庭比較富裕，同學們經常看到小麗把吃剩的飯菜扔掉。有些同學認為她的做法很不好，可是小麗卻說：“我家有錢根本不在乎這些，有什么不好的？”

答：小麗的做法、說法都不對，小小一粒米，包含了農民伯伯多少辛勞和汗水呀!我們每天要吃的糧食、蔬菜、水果勞動人民都要付出艱辛的勞動。我們不但要尊重他們，還要珍惜他們的勞動果實，一粥一飯當思來之不易。

⑵、小紅和小蘭在路過菜市場時，小紅看到媽媽在賣菜。她怕小蘭發現她的媽媽，于是小紅拉起小蘭就從媽媽身邊跑了過去。

答：小紅的做法很不對，從一粒米，到電視機，洗衣機，日常生

活中的各種食物、各種物品，無一不凝聚著勞動人民的汗水和智慧。他們的勞動不分輕重，不分貴賤，缺一不可。正是因為這些人的辛勤勞動，才有了我們今天美好的生活。她不應看不起媽媽的勞動。8﹑實踐活動。（10）

課下查找我們生活中常用的新式工具有哪些？正在走向現代化的工業、農業會給人們的生活帶來哪些好處？

答： 各種形式的澆水機，各種形式的播種機、收割機隨處可見，這樣可以收、播一條龍服務，減少了勞動力和勞動強度，提高了勞動效率，增加了收入。各種形式方便人們生活的用具不斷更新，方便了人們，提高了人們的生活質量等等。

9、我們的衣食住用都離不開農民、工人的辛勤勞動，你在此說說心里話來表達對他們的感激之情吧。答：、郵件的種類有哪些？

答：郵件的種類有平信、掛號信、航空信和特快專遞。

2、簡要寫出信件的傳遞過程。

答：（1）把寫好的信件投進郵箱；（2）信件分揀機根據郵編將信件進行分揀；（3）郵車及時將信件送到飛往全國各地的飛機上；（4）郵遞員及時把信送到目的地。

3、我們生活在信息世界中，怎樣才能避免掉進“網絡陷阱”？（怎樣才能做到健康上網？）

答：（1）要善于網上學習，不瀏覽不良信息，不上成人網站；（2）增強自我保護意識，不輕易告訴網友自己的聯系方式，不隨便約會網友；(3)不沉溺網絡游戲。（4）不打開來歷不明的電子郵件。（5）不下載陌生的不知名的軟件。4.寫出全國青少年網絡文明公約？

答：

一、要善于網上學習，不瀏覽不良信息

二、要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人

三、要增強自護意識，不隨便約會網友

四、要維護網絡安全，不破壞網絡秩序

五、要有益身心健康，不沉溺虛擬時空

5．有人認為上網利大于弊，也有人認為上網弊大于利，你認為呢？聯系生活實際說說你的觀點。

答：我認為上網弊大于利。因為我們有一些同學上網就是玩游戲，上課的時候老是想著游戲的事情，學習下降了。還有些同學老是在網上和人聊天，有時候看一些不健康的網站，這樣對小學生的生活會有影響。（兩者均有，如查閱資料則利大于弊，打游戲則弊大于利。我們要學會選擇，適度節制。）

6、現代通訊給你和你的家庭帶來了哪些方便和樂趣呢？

答：（1）大部分好奇的問題都可以在網上找到答案；（2）銷售信息在網上發布后，生意火了起來；（3）手機、網絡與好朋友之間的聯系溝通非常方便，很有趣；（4）網上游戲五彩繽紛特別有趣。

7、現代通訊給我們帶來哪些好處？

答：①可以節約大量時間，用于閱讀、旅游、健身等休閑活動。②人們可以在家中通過互聯網查找和使用自己所需要的材料，還可以欣賞自己感興趣的藝術作品。③如果發生自然災害，信息的迅速傳遞，使人們能夠及時采取有效措施，進行預防和救助。

8、舉例說明電話對你有什么影響？

答：奶奶的家在北方，我家在南方，隔的好遠啊，去一趟要坐火車，還要坐輪船，真不容易！安上電話了，一撥就通，想奶奶的時候，通過電話就可以聽到奶奶的聲音，再遠也不成問題了。

9、今天有越來越多的人使用網絡，我們小學生可以利用網絡做些什么？

答：（1）查閱所需資料；（2）看自己喜歡的網絡電視節目；（3）我還有網易博客，歡迎大家光臨。

10、晚上八點多了，小小明還有一大堆作業沒完成，最喜歡的節目又開始了，他忍不住拿起遙控器??你認為他這樣的行為對嗎？請說出你的觀點和理由。

答：小明的做法不對。學習要緊，再喜歡的節目，也要忍住不看，要學會節制。

11、請你給廣東的大哥哥張華寫一封信，請你填寫信封，他的所在地地址：廣東省東莞市企石鎮華南街32號，郵編：765402。睢縣河集鄉郵編：476931 7 6 5 4 0 2 廣東省東莞市企石鎮華南街32號

張華（收）睢縣河集鄉

6 9 3 1

1、四大文明古國指的是哪些國家？

答：古埃及、古巴比倫、古印度、古代中國。

2、古代四大發明指的是？

答：指南針、造紙術、印刷術、火藥

3、中國的四大名著是哪些？（2分）它們的作者分別是誰？（2分）

答：《水滸傳》

施耐庵 《三國演義》

羅貫中 《西游記》

吳承恩

《紅樓夢》

曹雪芹

4、世界遺產分為哪幾類？（3分）說出你所知道的我國世界遺產。（至少四個共3分）

答：世界遺產分為三類：文化遺產、自然遺產、文化和自然雙重遺產。

我知道我國的世界遺產有長城、故宮、泰山、黃山、張家界等。

5．為什么要保護文明遺產？

答：世界遺產是指被聯合國教科文組織和世界遺產委員會確認的人類罕見的、目前無法替代的財富，是全人類公認的具有突出意義和普遍價值的文物古跡及自然景觀。1972年聯合國提出保護世界遺產的目的就是為了保護好這些人類文明精華中的精華，黃金有價，而世界遺產是獨一無二的，一旦破壞了，就永遠無法恢復原貌，所以要保護文明遺產。

6、你認為應該怎樣保護這些文明遺產？（你能為保護世界遺產做些什么呢？）

答：①向身邊的人宣傳有關保護文明遺產的知識 ②保護文明遺產從我做起 ③如果有人破壞文明遺產，要及時阻止

7、世界文學名著就是人類文明的甜美果實，你在最喜歡的一部名著是什么？請你簡要介紹一下你喜歡的理由。

答：我喜歡《伊索寓言 》。理由：它采用擬人的手法，用一個個簡短有趣的故事來說明一個深刻的道理，耐人尋味。

8、埃及金字塔規模最大的是哪一座？并簡要介紹。請你寫出世界古代七大建筑奇跡及所在的地。

答：胡夫金字塔。高146.59米，相當于40層樓高，由230萬塊巨石砌成，每塊重達2.5噸，是10萬人花了30年時間建成的。幾千年來，經受住了許多次大地震，仍然完好無損，是世界古代七大建筑奇跡中僅存的一個。

世界古代七大建筑奇跡：埃及的金字塔、巴比倫的“空中花園”、土耳其的月亮神阿泰密斯女神廟、位于地中海的羅得島太陽神銅像、亞歷山大燈塔、希臘奧林匹克的宙斯神像、土耳其國王摩索拉斯陵墓。

1.你能把四大洋和七大洲按面積從大到小的順序寫下來嗎？ 答：四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

七大洲：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。

2、請你寫出被盧浮宮收藏的三件國寶。

答：米開朗琪羅的《勝利女神》雕像、達·芬奇的《蒙娜麗莎》油畫、維納斯雕像。

3、請寫出四個世界聞名的節日，（必須是不同國家的不能重復）并寫出你對其中一個節日的風俗民情的了解情況。

答：中國的中秋節，美國的感恩節，巴西的狂歡節，尼日利亞的捕魚節。

中國的中秋節：又稱團圓節，一家人圍坐在桌前祭月、拜月、賞月、吃月餅。

4、例舉三個有別稱的國家。

如：印度——月亮之國

阿根廷----“騎在牛背上的國家”

墨西哥----仙人掌王國

西班牙-----“旅游王國”

伊拉克-----“石油王國”

5、紐約被稱為什么？它的標志性雕塑是什么？

紐約被稱為“萬國之國”，它的標志性雕塑是自由女神像。

4、寫出你所知道的五個有關世界地理之最。（5分）

世界上海拔最高的高原是青藏高原，最寬的瀑布是伊瓜蘇瀑布，最

大的裂谷是東非大裂谷，最大的沙漠是撒哈拉沙漠，最高的山峰是珠穆朗瑪峰。

5、寫出你所知道的四個國家的名字和它的首都名稱。（8分）中國-----北京

日本------東京

美國------華盛頓

英國------倫敦

法國------巴黎

1、你怎樣理解“沒有一千次的失敗，就沒有第一千零一次的成功”這句話？

2、有人說“失敗是成功之母”，還有人說“成功是成功之母”。你的看法是什么？說明理由。

3、怎樣培養我們的想象力？(至少寫3條，共6分)

4、失敗是成功之母是什么意思？舉例說明。

5、有人說:“失敗是成功之母”。也有人說:“沒有失敗,只有離成功更近一點?！蹦愀澩囊粋€觀點？為什么？

6、辨一辨。下列觀點對嗎？說說你的理由。（10）

⑴、小亮的理想是要當個偉大的發明家，小偉說：“你別傻想了，偉大的發明家都是天才，那些偉大的發明是我們做不了的。” 小偉的說法對嗎？說說理由。

⑵、小明和幾個同學組成了小發明興趣小組，商量好了制作一輛陸海空三棲戰

車?？墒窃谥谱鞯倪^程中遇到了困難，戰車不能飛上天空。小明說：“我們別做下去了，這樣的戰車是發明不出

來的。”

⑶、小明說：“學好課本上的知識，認真聽老師講解就行了，用不著發現、提出問題，太費事了，”你贊同這種觀點嗎？并說說你的理由。（7分）

7、你有什么樣的奇思妙想？請把你的想法告訴大家吧。

8、有人認為：創造成功了是快樂的，也有人認為，創造沒有成功也是快樂的。你的看法是什么？聯系實際說一說你的體會。

1．什么叫農業生產？

2．結合日常生活實際，舉例說明“我們的生活離不開農業”這個道理。

3.說一說瓷器的生產過程？

4．種莊稼不僅辛苦，也是一門學問。請寫一句反映農業科技的事例、言語等！

5、簡述一下文具盒是怎樣得來的？

6、小小一粒米，得來不容易。根據這句話請你這出一首詩。

7、科學技術的進步給工農業生產的發展帶來了哪些好處？

8、議一議。下列的說法對嗎？說說你的理由。（16）

⑴、小麗的家庭比較富裕，同學們經?？吹叫←惏殉允５娘埐巳拥?。有些同學認為她的做法很不好，可是小麗卻說：“我家有錢根本不在乎這些，有什么不好的？”

⑵、小紅和小蘭在路過菜市場時，小紅看到媽媽在賣菜。她怕小蘭發現她的媽媽，于是小紅拉起小蘭就從媽媽身邊跑了過去。9﹑實踐活動。（10）

課下查找我們生活中常用的新式工具有哪些？正在走向現代化的工業、農業會給人們的生活帶來哪些好處？

10、我們的衣食住用都離不開農民、工人的辛勤勞動，你在此說說心里話來表達對他們的感激之情吧。、郵件的種類有哪些？

2、簡要寫出信件的傳遞過程。

3、我們生活在信息世界中，怎樣才能避免掉進“網絡陷阱”？（怎樣才能做到健康上網？）4.寫出全國青少年網絡文明公約？

5．有人認為上網利大于弊，也有人認為上網弊大于利，你認為呢？聯系生活實際說說你的觀點。

6、現代通訊給你和你的家庭帶來了哪些方便和樂趣呢？

7、現代通訊給我們帶來哪些好處？

8、舉例說明電話對你有什么影響？

9、今天有越來越多的人使用網絡，我們小學生可以利用網絡做些什么？

10、晚上八點多了，小小明還有一大堆作業沒完成，最喜歡的節目

又開始了，他忍不住拿起遙控器??你認為他這樣的行為對嗎？請說出你的觀點和理由。

11、請你給廣東的大哥哥張華寫一封信，請你填寫信封，他的所在地地址：廣東省東莞市企石鎮華南街32號，郵編：765402。睢縣河集鄉郵編：476931

1、四大文明古國指的是哪些國家？

2、古代四大發明指的是？

3、中國的四大名著是哪些？（2分）它們的作者分別是誰？（2分）

4、世界遺產分為哪幾類？（3分）說出你所知道的我國世界遺產。（至少四個共3分）5．為什么要保護文明遺產？

6、你認為應該怎樣保護這些文明遺產？（你能為保護世界遺產做些什么呢？）

7、世界文學名著就是人類文明的甜美果實，你在最喜歡的一部名著是什么？請你簡要介紹一下你喜歡的理由。

8、埃及金字塔規模最大的是哪一座？并簡要介紹。請你寫出世界古代七大建筑奇跡及所在的地。

1.你能把四大洋和七大洲按面積從大到小的順序寫下來嗎？

2、請你寫出被盧浮宮收藏的三件國寶。

3、請寫出四個世界聞名的節日，（必須是不同國家的不能重復）并寫出你對其中一個節日的風俗民情的了解情況。

二、例舉題

1、例舉三個有別稱的國家。如：印度——月亮之國

2、例舉三個以上國內外重大的節日。

3、紐約被稱為什么？它的標志性雕塑是什么？

1、寫出你所知道的五個有關世界地理之最。（5分）

2、寫出你所知道的四個國家的名字和它的首都名稱。（8分）

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第四篇：小學六年級品德與社會教案

第一單元：我們健康生長

主題一：品格的試金石

1，老實與信任之間

教學目的：

1，了解誠信知易行難。

2，懂得誠信應該從自身做起。

3，懂得誠信應當是不計較個人得失的高尚行為。教學工具：

教師可以和學生一起搜集身邊的表示誠信的事例，假如能夠例舉學生的行為更好。教學步驟： 一，導入

1，同學們有沒有聽說過遇到假鈔的事情你們聽到的情況中，人們是怎樣處置的 2，請學生說說，教師提醒：不必提當事人是誰，只講他是怎么說，怎么做的。二，閱讀與討論

1，請學生閱讀教科書第2頁的課文，再展開議論

2，教師總結：那個買雞的人很可能是故意使用假鈔，甚至可能與制造，銷售假鈔有關，假如這樣，那是非常嚴重的犯罪行為，遲早會受到法律的制裁。大多數人遇到假鈔，都像這位賣雞的大嬸一樣，是碰上的，并不是故意的。但是，在如何對待手中的假鈔這一問題上，人們往往會有不同的想法和做法，并不是每個人都能夠像這位大嬸那樣做。三，小組討論

1，請學生分成小組，閱讀討論教科書第3頁《一顆棋子》的故事。2，教師提問：大家怎樣看呂元膺的做法這個故事說明了什么 3，小組討論，并且準備向全班同學介紹自身小組的看法。4，教師巡視，并且注意學生討論的內容。四，全班交流

每個小組派代表發表看法。五，教師總結

誠信是人立身之本，中華民族歷來注重這一品質?？鬃泳驼f過：”人無信不立。”講究誠信，應當是無條件的。無論大事小事，不應當計較個人得失，因為這是一條重要的品質，反映著每個人的人格。講究誠信道理好講，但有時候做到很難。大多數人知道應當講誠信，但遇到具體的事情，觸和到自身的利益的時候往往會動搖。因此，那位買雞的大嬸是令人敬佩的，她雖然損失了金錢，但維護了自身的人格。呂元膺的對手雖然只是挪動了一顆小小的棋子，但是卻失去了”誠信”這個最重要的做人之本。

同學們要珍惜自身的人格，事事處處，時時刻刻講誠信。

2，誠信的回報

教學目的：

1，感受誠信在社會中的作用。

2，認識并且考慮誠信的”代價”與”回報”。教學工具：

教師在非正式場所了解學生對誠信的態度。教學活動： 一，導入

1，教師朗讀教科書第4頁的課文。2，請學生談談自身的理解。二，案例分析

1，將學生分成小組，每個小組負責一個故事，分別進行討論：

在這個故事中，主人公為誠信付出了什么樣的代價，又得到了什么樣的回報 2，學生活動，教師巡視并且給予知道協助。

3，教師要特別協助學生整理分析的結果，依照”代價”和”回報”分別列出觀點。三，全班交流

每個小組選派代表向全班介紹分析結果。教師在黑板上記下各組發言的要點。四，教師總結

1，堅持誠信，經常是需要付出代價的，但是也會得到回報。怎樣看待這些代價和回報呢剛才同學們進行了很好的討論，我們總結一下。

2，教師引導學生根據板書總結，再請學生就最后”進一步的考慮”展開短暫的討論。3，安排作業。

3，如生活中沒有了誠信……

教學目的：

1，感受誠信與我們日常生活的多方面的聯系。2，以誠信為規范分析和評議身邊的各種行為現象。3，考慮失去誠信可能帶來的后果。教學工具：

了解學生上次作業完成的情況。教學活動： 一，導入

請幾個學生發言，談談對上一節課作業中”進一步的考慮”的想法。二，閱讀與討論

1，教師朗讀教科書第7頁上方的課文。

說明：前面兩個課題中所學的內容，終究在生活中不是經常發生，而是比較特殊的事情。實際上，正如課文中所說，我們每個人在生活中都會遇到誠信問題。今天學習的內容，就是從我們身邊的一些小事開始的。

2，請學生閱讀教科書第7頁的幾幅插圖和說明文字，展開自由討論。

3，圍繞以下問題展開討論：你遇到過這樣的或類似的事情嗎有什么感受和想法 三，閱讀與考慮

請學生自身閱讀并且考慮教科書第8—9頁中的內容，然后自由討論，要求每個學生的發言要結合第8—9頁中的一項內容。考慮和討論主要圍繞以下題目展開： 1，他們為什么這樣做

2，這樣的做法，給自身帶來了什么 3，這樣的做法，給他人帶來了什么 4，這樣的做法，給社會風氣帶來了什么 四，教師總結

教師用教科書上”誠信是做人的核心，誠信是做人的根本”這句話進行總結，鼓勵每個學生做一個誠信的人。

4、與誠信”簽約”

(一)學生準備

課前通過自查，調查，訪問，了解身邊的人(包括同學，朋友，家長，老師甚至陌生人等)曾經有什么不誠信的行為;準備幾個有關誠信的故事或幾條格言。(二)教師準備

收集古代，現代有關誠信的故事;準備幾條有誠信格言的條幅。本課教學目的

1。通過討論，考慮并認識誠信在小學生的學習和生活中的地位與作用。2。以誠信為規范反思和評價自身和他人的行為，找出差異與缺乏。3。牢固樹立做誠信人的信念。教學結構

1。導入：故事《手捧空花盆的小朋友》或《曾子殺豬》等。2。匯報：課前采訪的身邊的人的不誠信的行為表示。[1]社會上存在的不誠信的人和事。[2]發生在家里的不誠信的人和事。[3]學校，班級里不誠信的人和事。3。討論：不誠信的危害。

4。解決問題：給同學寫建議;送格言;與”誠信”握手，爭當”誠信星”。5?？偨Y，安排課后練習六，實施過程

(一)導入：教師深情并茂地講《手捧空花盆的小朋友》的故事。

(二)匯報，討論采訪與調查的結果：課前采訪的身邊的人的不誠信的行為表示。[1]組長匯報課前安排的采訪，調查等情況。媽媽為她有這樣的好兒子感到驕傲。

我也想起了這樣一段話”擁有誠信，一根小小的火柴可以燃亮整個星空;擁有誠信，一片小小的樹葉可以傾倒整個季節;擁有誠信，一朵小小的浪花可以掀起整個海洋?！?[2]社會上存在的不誠信的人和事

誠信是什么在你的生活中，你曾經遇到過什么事給你印象最深刻

過渡：這是發生在社會上的不誠信的事例。那么，在我們自身的學習，生活中，有沒有類似的事情呢

[3]。討論：學習上不誠信的危害。

(1)學生上臺講古今中外嚴謹治學的故事。(2)小組交流，討論考試作弊的危害性。(3)學生代表陳說自身的看法。(三)，閱讀課本，了解圖意

看書上的插圖，談談你看懂了什么有什么看法 樂樂遇到了什么事，他是怎么處置的你有什么看法

假如說你跟他人真許諾了一件事，經過一段的考慮你反悔了，發現這件事不對了，這時候你還去做到嗎

假如你對他許諾的事是錯的，不能做的，你得講哥們義氣，你還得去 還要去，去跟他一起做那件壞事

噢，那我明白了，所以說”說到了做到，許諾了兌現”也要具體情況具體分析。

師：在我們的生活中處處有誠信的，美麗的故事。誠信，說它大，大到民族的前途，國家的命運，說它小，就是我們身邊的點點滴滴。我們不用喊那么高的口號，其實我們身邊的小事真能做到”說到了做到，許諾了兌現”，”是真理去堅持，是謬誤去斗爭”，就是好樣的!(四)。提高認識見行動(1)寫格言，送格言

同學們學前準備了一些有關誠信的格言，也有的人創作了格言，要送給好朋友。下面大家先交流一下。

你想把這句話送給誰(2)嘗試給同學寫建議

老師分發精美的小卡片，針對同學平時的言行，寫一寫你的建議，提出你的希望。然后，把卡片鄭重地送到對方的手中。

(3)與”誠信”握手，爭當”誠信星”，制作”誠信卡”

為自身列出”清單”，請同學督促自身今后要做到的條款。假如都能做到了，就給自身帖上”誠信星”。

(五)。總結，安排課后練習1。教師總結：

誠信的品質要從小培養，我們要從小事做起，用誠信來要求自身，也用誠信來要求自身的朋友，同學和其他身邊的人，并做到鍥而不舍。2。作業：

繼續完成自身的”誠信卡”，征求老師，同學，家長的意見，并取得他們的支持和督促。第二單元為了建設新中國

主題一站起來的中國人民

課題1：從艱難中起步

教學目的：

1，知道新中國的成立”只是萬里長征走完了第一步?！睌[在全國人民面前的是一個一窮二白的爛攤子，發展生產，建設祖國，改變人民生活狀況的任務是非常艱巨的。2，感受當時國家的狀況和人民的實際生活水平。3，進一步發展探究，收集資料和解決問題的能力。教學工具

1，檢查學生的采訪活動完成的情況。2，中國政區圖。教學活動和過程 第一課時

1，導入。”毛澤東主席說：'奪取全國勝利，這是萬里長征走完了第一步?！袊母锩莻ゴ蟮?，但革命以后的路程更長，工作跟更偉大，更艱苦。'毛澤東主席把新中國成立初期的中國社會狀況描述為'一窮二白'。什么是'一窮二白'呢'一窮'指什么'二白'指什么朗讀教科書第37頁老師的講述。

2，交流與討論。請學生閱讀37頁關于”洋貨”的插圖。教師引導學生結合課前采訪的收獲以和自身的感想，進行交流與討論。(教師適當給予說明解釋)3，討論與考慮?！碑斈耆藗兊纳钜揽窟@么多洋貨，說明了什么”引導學生想到：”這些在今天看來極為平常，甚至早已被淘汰不用了的生活用品，在那時大多是從國外進口來的，國內很少有工廠能生產這些產品。說明了舊中國生產水平低下，人民生活落后。” 4，教師總結：這些帶”洋”字的物品大多是從國外輸入進來的，國內生產這些物品的工廠寥寥無幾。在舊中國留下的落后面貌面前，當時的中國人民，也就是同學們的爺爺奶奶那一輩，經歷了一一些什么呢我們將在下次課上學習。第二課時

1，導入?！鄙险n時我們通過那么多帶'洋'字的東西需要從國外進口，知道了新中國剛剛成立的時候，整個國家面對戰爭留下的創傷，面對一窮二白的狀況，生產力低下，人們生活窮困。那么社會究竟破壞到了什么境地老百姓的生活窮困到了什么程度”

2，閱讀與討論。請學生閱讀教科書第38~39頁課文，并且討論交流感受。鼓勵學生運用自身采訪的收獲。

”爺爺，奶奶那樣的老輩人，童年時期正生善于那個年代，同學們對爺爺，奶奶那樣的老輩人進行采訪，他們是怎樣描述童年的生活經歷的向同學進行介紹和交流。”

3。自由討論。”解放初期的中國就是處于這樣一種破敗的狀況，可是毛澤東主席為什么說，中國的'顯著特點是一窮二白，這些看起來是壞事，其實是好事。窮則思變……一張白紙，沒有負擔，好寫最新最美的文字，好畫最新最美的文字，好畫最新最美的圖畫'”請學生就這段話自由發言，說出自身的理解。通過討論明確：這說明，在中國共產黨的領導下，全國人民以極大的信心發揚主人翁的精神，硬是從艱難起步中，在建設祖國的各方面，戰勝了一個又一個的困難，發明了奇跡，使新中國走向了繁榮富強。

4，教師總結：對學生的討論進行簡單概括，播放歌曲《歌唱祖國》。5，作業：

(1)預習下一課的內容。

(2)根據下一課的內容，采訪自身的爺爺，奶奶或者他們的同齡人。

課題2：爺爺，奶奶講的故事

教學目的：

1，知道全國人民面對著一窮二白的爛攤子，在中國共產黨的領導下，從艱難中起步，開展了土地改革，愛國衛生運動和抗美援朝的偉大斗爭。1，2，了解和感受新中國的變化和進步。

3，進一步發展探究，收集資料和解決問題的能力。教學工具：

1，語文課文年《我的戰友邱少云》。2，鼓勵學生繼續采訪前輩。3，中國政區圖。教學活動和過程： 第一課時

1，導入?！鼻懊嫖覀円呀泴W過，經歷了連年的戰亂，解放前夕的中國已經到了百業凋敝，人民生活極度貧困的境地。對于全國解放就好象是無盡黑暗的天空豁然敞亮了一樣。面對一窮二白的爛攤子，全國人們怎么辦呢我們一起來看小文的鄰居趙爺爺展示的圖片吧?！?/p>

2，閱讀與討論。請學生閱讀教科書第40～41頁的圖片和說明文字，并且討論教科書上的第5，6，7三幅圖的意思。通過討論或由教師講述明確：剛一解放，全國人民就在中國共產黨的領導下進行轟轟烈烈的愛國衛生運動，清理戰爭遺留下來的廢墟，切斷疾病，瘟疫傳達的途徑，減少疾病，保證人民的身體健康。根據當時的條件，人民政府逐步推行了對少年兒童預防天花，肺結核，白喉，百日咳，傷寒，霍亂，大腦炎等重大污染病的免疫接種計劃，有效地提高了人民的健康水平。在城市里，開展了鎮壓惡霸和惡棍，打擊流氓地痞，整頓社會治安的運動，使新中國的社會面貌煥然一新。老百姓都被動員起來，恢復經濟，發展生產，支援人民解放軍把解放戰爭的勝利推向全國。而且人民政府利用各種條件興辦學校，開展免費的義務教育，讓窮人家的小朋友也能夠進行學校學習。在有條件的地方，開展了識字活動，對成人進行掃盲教育。1，全班交流。教科書第41頁”調查”的要求，”你的爺爺，奶奶在剛解放的時候有多大呢那時候他們都看到了什么他們是不是也有和趙爺爺一樣的感受呢把你們對周圍老人訪問所聽到的故事講出來，與同學們交流。”鼓勵學生將采訪中了解到的內容與全班同學分享。由于學生所得到的都是很具體的各案，所以很生動，很吸引人。但由于情況復雜，應當以自愿為分享交流的前提，同時教師要注意把關，對學生所收集的信息加以甄別，糾正錯誤。2，教師總結。第二課時

1，導入?！眲傄唤夥?，人民政府就公布了《中華人民共和國土地改革法》，在中國共產黨的領導下，全國農村開展了轟轟烈烈的土地改革運動。經過這場運動，農民分得了土地，真正翻身當家做了主人?！?/p>

2，閱讀與討論。閱讀教科書第42～43頁課文，并且討論。”新中國開展土地改革運動，沒收了地主的土地，分給全國3億多無地或少地的農民有什么重大一義”

”你爺爺，奶奶那樣的老輩人在剛解放的時候有沒有經歷過土改運動呢那時侯他們都看到了什么聽說了什么他們有什么感受呢把你們對周圍老人訪問所聽到的新中國農村的故事講出來，與同學交流?！?/p>

3，朗讀教科書第43頁的資料標識。教師適當給予說明解釋。4，教師總結。第三課時

1，導入。”新中國剛剛成立，全國人民正在忙著醫治戰爭的創傷，恢復生產發展經濟。美國侵略朝鮮的戰爭，并且把戰火燒到了鴨綠江邊?！?/p>

2，閱讀與考慮。閱讀教科書第44頁課文。播放歌曲《中國人民志愿軍戰歌》。教師提問：”知道'抗美援朝'嗎面對美帝國主義的侵略，中國人民是怎樣做的”請學生自由發表自身的意見。

3，講授與考慮。教師講述：”面對美帝國主義的侵略，中國人民組成了志愿軍，雄糾糾，氣昂昂，跨過鴨綠江，抗美援朝，保家衛國，與朝鮮人民軍并肩作戰。經過三年的浴血戰斗，終于把美國侵略軍趕到了三八線以南，迫使美軍在朝鮮停戰協定上簽字。在這場嚴酷的戰爭中，中國人民的優秀兒女無所畏懼，譜寫了一曲又一曲壯麗的詩篇。黃繼光，邱少云，楊根思，羅盛教等戰斗英雄壯烈地獻出了自身年輕的生命，表示出中國人民反抗侵略，英勇無謂的民族氣概，志愿軍被譽為'最可愛的人'。”

”志愿軍和全國人民在抗美援朝戰爭中的英勇行為，說明了什么”引導學生想到：人民熱愛新中國，熱愛來之不易的和平，為捍衛自身的祖國，愿意付出一切。

4，閱讀與交流。閱讀教科書第44～45頁奶奶講的故事，把自身采訪所得，分享交流。”你爺爺，奶奶那樣的老輩人有沒有經歷過抗美援朝呢那時候他們都看到了什么聽到了什么他們有什么感受呢把你們對周圍老人訪問所聽到的故事講給同學們聽。5，教師總結?？偨Y學生的討論情況，安排作業。6，作業：

讓學生觀看有關抗美援朝的電影，如《上甘嶺》《英雄兒女》等。

課題3：新國家新氣象

教學目的：

1，知道全國人民從艱難中起步，豪邁地肩負起建設新中國的歷史重任，自力更生，艱苦奮斗，勤儉建國，使朝氣蓬勃的新中國處處出現出欣欣向榮的景象。2，了解中國人民在新中國建設中取得的各項成績。3，進一步發展探究，收集資料和解決問題的能力。教學工具：

1，歌曲《歌唱祖國》 2，中國政區圖。教學活動和過程：

1，導入?！背r前線，中國人民志愿軍的英雄兒女在奮勇戰斗;祖國后方，全國人民在中國共產黨的領導下，發揚國家主人翁的精神，硬是從艱難中起步，在工業，農業，科學技術，教育，衛生，文化，體育等各個方面，戰勝了一個又一個的困難，發明了奇跡，使朝氣蓬勃的新中國處處出現出欣欣向榮的景象?！?/p>

2，閱讀與講授。學生閱讀教科書第46～47頁課文。(教師講述課文46～47頁的內容。)3，交流與分享?！蹦銧敔?，奶奶那樣的老輩人有沒有過這段經歷呢那時候

他們都看到了什么聽說了什么他們有什么感受呢把你們對周圍老人訪問所聽到的故事講出來，與同學們交流”。請學生自愿發言，將自身在采訪中的收獲與全班同學分享。4，教師總結。教師對學生討論概括總結，安排作業。

5，作業：調查新中國建國10周年時我國都取得了哪些成績。

主題二勞動者的榮耀

課題1，為祖國爭氣的鐵人

教學目的：

1，知道中國石油工人的優秀代表王進喜的先進事跡。

2，學習中國工人階梯的骨氣，志氣和無私無畏的英雄氣概。3，進一步提高分析問題，理解問題的能力和識圖能力。教學工具：

1，歌曲《石油工人之歌》。2，中國政區圖。教學活動和過程： 1，導入。

2，閱讀與講述。學生閱讀教科書第48頁課文。3，教師講述第48頁課文的內容。

4，閱讀與討論。請學生閱讀教科書第49頁資料《”鐵人”的由來》，再自由 發言展開討論：為什么王進喜被稱作”鐵人” ”中國人死都不怕，難道還怕困難嗎””石油工人一聲吼，地球也要都三斗?！薄睂幙缮倩?0年，拼命也要拿下大油田!””鐵人”王進喜的這些豪言壯語說明了什么

5，閱讀與考慮。朗讀教科書第49頁老師的話。引導學生討論并且理解”王 進喜不只是大慶的象征，更是社會主義時代中國工人階級骨氣和志氣的象征。”播放歌曲《石油工人之歌》，告訴學生這首歌曲當時唱遍了整個中國，讓他們感受其中所表達的沖天志氣和豪邁情懷。

6，綜合學習。教師說明：”從1959年以后，我國的石油工業有了很大的

發展，在東北，華北，西北陸續建設了遼河油田，華北油田，勝利油田，大港油田，吐哈油田，塔里木油田等?！闭垖W生在中國政區圖上查找這些油田工業基地'感受中國石油工業的進步，體會新中國的巨大進步。7，教師總結。

課題2：大漠里的無名英雄

教學目的：

1，知道中國科學家的優秀代表鄧稼先的光輝事跡。

2，學習鄧稼先熱愛祖國，無私奉獻為祖國建設事業不惜獻出生命的英雄氣概。3，進一步提高理解問題，分析問題的能力和識圖能力。教學工具：

1，教師準備一些有關”兩彈元勛”的資料。2，中國政區圖。教學活動和過程：

1，導入?！痹诔r前線，中國人民志愿軍和美國侵略者進行著殊死的較量。同時在國際上，帝國主義又在運用核武器對中國在年內的無核國家進行著核訛詐。核武器以其巨大的殺傷力和破壞力成為戰爭中的巨大威脅，是建設現代化國防和保證國家平安必不可少的。

2，閱讀與討論。學生閱讀教科書第50頁第一，二自然段課文，并且自 由發言展開討論。

3，講授與考慮。閱讀教科書第50頁第三段和第51頁課文。教師講述鄧稼先的光輝事跡。也可以交叉其他”兩彈元勛”的事跡。

4，綜合學習。請學生根據教科書第51頁的資料計算，中國原子彈實驗勝利比蘇，美，法等大國要少多少年;試驗所用時間上的差異說明了什么。

”現在，我國不只是世界上的核大國，而且大規模地開展了和平利用核能的研究。我國在廣東，浙江兩省分別建設了大亞彎核電站，秦山核電站等。這些核電站的建立說明了什么” 5，教師總結。

課題3：偉大的普通一兵

教學目的：

1，知道偉大的共產主義戰士雷鋒的光輝事跡。

2，學習雷鋒涇渭分明的階級立場，言行一致的革命精神 3，公而忘私的共產主義風格，奮不顧身的無產階級斗志。4，進一步提高理解問題，分析問題的能力。教學工具：

1，毛澤東主席，周恩來總理的題詞等學習雷鋒的宣傳資料。2，歌曲《學習雷鋒好典范》。3，《雷鋒日記》等相關資料。教學活動和過程：

1，導入。教師出示毛澤東的題詞”向雷鋒同志學習”。請學生自由發言，說說他們所了解的雷鋒和其事跡。

2，閱讀與交流。請學生閱讀教科書第52頁課文和資料。

引導學生相互交流?！蹦銧敔敚棠?，爸爸，媽媽在不同的年代是不是都經歷過學習雷鋒的活動呢那時侯他們都看到了什么聽說了什么他們有什么感受把你們對周圍長輩訪問所聽到的故事講出來，與同學交流。

”你在小學生活已經5年多了，每年3月5日都參與學校少先隊組織的學雷鋒活動，說一說你的體驗。3，自由討論。討論教科書第52頁的問題，”在你們的學習生活中，需要雷鋒'釘子精神'嗎為什么”

引導學生明確：小學生最重要的任務是學習，學習最重要的是目標明確。在明確了學習的目標后，關鍵的就是”刻苦”了，樹立刻苦精神，只要肯吃苦，學習的時間就可以擠出來，什么樣的困難都可以克服了。

通過討論明確：在生活中，學習中，在一切事情中，都不要只看到自身;而是能夠把自身看作是集體的一個成員，雷鋒告訴我們：個人永遠是渺小的，只有集體才力量大。4，播放歌曲《學習雷鋒好典范》。

5，小組討論。學生分成小組，閱讀教科書第53頁的故事，在討論。6，教師總結。作業。7，作業：

調查：在你們身邊有活著的雷鋒嗎他們是怎樣做的

第三單元騰飛的中國

主題一春天的故事

課題1”四大件”的變化

教學目的：

1，進一步學習采用訪問的方法搜集信息。

2，了解”四大件”的變化和其與人們生活水平提高的關系。3，初步形成透過現象發現實質的能力。教學工具：

1，在課前，教師應當讓學生訪問自身的爺爺，奶奶，爸爸，媽媽或者社區里的老人，問問他們：在他們年輕的時候，被大多數家庭認可的”四大件”是什么，當時家里用了多長的時間買齊了”四大件”'花了多少錢以和當時普遍家庭的收入情況;問問爸爸，媽媽：20年前被大多數家庭認可的”四大件”是什么，當時家里用了多長的時間買齊了”四大件”花了多少錢以和當時普遍家庭的收入情況，現在的”四大件”又是什么。

2，教師要適當的了解過去和現在”四大件”的變化，特別是現在的”四大件”，看看都有哪些說法。

教學活動和過程：

1，導入。同學們，通過上個單元的學習，我們知道了在新中國成立后，人們的生活發生了翻天覆地的變化，過上了富裕的日子?？墒悄銈冎涝谛轮袊哌^的半個世紀中，你們自身家里都發聲了怎樣的變化嗎我們的小伙伴小文帶著這個問題采訪了自身的家人，小文的家人講述了生活中'四大件'變化的故事，讓我們一起來看看小文的采訪結果吧，請同學們打開教科書第56頁?！?/p>

2，閱讀與討論。請同學看看課本上的圖，說說在小文的爺爺，奶奶年輕時，以和20多年前，家里的'四大件'分別是什么教師要引導學生知道這些'四大件'是家庭生活中必需的耐用品。3，自由討論?！闭n前老師安排了作業，請你們訪問一下爺爺，奶奶和爸爸，媽媽，調查自身家里'四大件'的變化，下面同桌之間或是在小組里面先交流?！闭垖W生說說調查到的不同時期的'四大件'是什么，當時家里用了多久的時間買齊了”四大件，花了多少錢。板書： 我家”四大件”的變化

生活年代我家的”四大件”買齊”四大件” 花費的時間花費的金額 爺爺，奶奶 爸爸，媽媽 我

4，全班交流。請學生把現在的”四大件”用自身喜歡的方式，或畫或寫填在課本的空白處。”同學們看看近50年來家庭'四大件'的變化，說說你有什么感受，想一想家庭'四大件'的變化說明了什么”引導學生理解，這個變化說明了人們的物質生活豐富了，家庭收入增多了，我們的國家在進步……

5，教師總結，安排作業?！睆?四大件'的變化，我們可以很直接地感受到這些年來家庭生活的巨大變化，可是變化程度有多大，我們就需要用數字來描述了。大家一起來讀一讀教科書第57頁豆博士的話，你能明白嗎請同學回家后在家長的協助下，算一算最近20年來，在你家的收入中，用來購買食品的比例是多少有沒有的變化，為什么會有變化想一想原因?！?作業：

把課上學習的內容講給家長聽。在家長的協助下，算算最近20年來，用來購買食品的消費在家庭收入中的比例是多少，有沒有變化，為什么會有變化，想一想原因。

課題2按滿手印的契約

教學目的：

1，知道我國的改革開放始于安徽省鳳陽縣小崗村的改革。

2，知道實施家庭聯產承包責任制給小崗村帶來了巨大的變化，并能夠用簡單的話說明原因。教學工具：

這一局部內容離學生的生活較遠，學生學習起來可能會有一定的難度，教師在課前要作充沛的準備，對這局部史實資料有比較全面的掌握。教學活動和過程：

1，導入。對于六年級的學生而言，常能聽到大人們說起改革開放，而究竟改革開放始于哪一年，始于什么地方，很多學生未必說得上來。教師可以用反問的形式激起學生對于想要了解改革開放的學習興趣，然后讓學生看教科書第58頁上按滿手印的契約書，進一步伐動學生的學習興趣。

2，閱讀與交流。帶領學生逐段閱讀教科書第58頁～59頁的課文。閱讀時要圍繞著以下幾個問題：

(1)在沒有實行改革之前的小崗村人過著怎樣的生活

(2)在實施家庭聯產承包責任制之后，小崗村發生了怎樣的變化(3)為什么家庭聯產承包責任制的實施給小崗村帶來了變化 3，教師總結課題

3。從小漁村到大都市

教學目的：

1，知道深圳是我國的第一個經濟特區，并能用簡的單的語言說出經濟特區的含義。2，明白深圳奇跡離不開千千萬萬勞動者的辛苦付出。3，進一步理解改革開放的偉大意義。教學工具： 有關深圳的相關資料 教學活動和過程：

1，導入：從請學生說說深圳，引入本課的學習。假如班上有學生去過深圳，請他簡單地介紹深圳，并說說感受。教師肯定學生的回答，然后把學生的學習興趣轉移到昔日深圳上來，”大家知道20多年前，深圳是什么樣子的嗎那個時候的深圳是一座現代化的城市嗎” 2，全班交流討論。請學生看看教科書第60頁上昔日深圳的照片，說說看了這張照片的感覺，并請學生讀一讀教科書第61頁上老漁民的話;教師再請學生看看教科書上今日深圳的照片，從對比中感受深圳這20看來的變化。”深圳從一個小漁村變成了一座現代化的城市，它的變化讓人們非常讓人們震驚，驚人的'深圳速度'是誰發明的呢”可以請學生在閱讀教科書第61頁上的文字后回答，也可以不參照教科書，直接提問學生。教師可以啟發學生，”來自四面八方的勞動者在很短的時間里把深圳建設得這么美麗，這么具有現代氣息，需要一種什么精神”請學生看看象征著深圳的”拓荒?！钡恼掌?，”從?！鄙砩虾汀蓖鼗摹倍种?，協助學生理解建設深圳的勞動者們的精神。

3，教師講授。教師向學生解釋經濟特區的含義。先讓學生讀一讀豆博士的話，然后讓學生提問題，教師做講解。可以把經濟特區的含義劃分出幾個層次：(1)為什么要設立經濟特區(2)”經濟特區”的”特”字主要是指什么(3)如何理解經濟特區是我國以外開放的前沿 4，教師總結。概括本課題重點，安排作業。作業：

1，在家長的協助下，了解一下我國其它的幾個經濟特區。2，用自身的話，向家長講講經濟特區的含義

課題4變化著的人，變化中的家園

教學目的

1，知道農民進城打工這一潮流，能列舉出農民進城后所從事的勞動。2，能夠說出農民進城打工為城市和農村帶來了哪些變化。3，對農民進城打工這件事形成積極的態度。教學工具

請學生在課前搜集有關進城打工的農民的信息，觀察自身生活的社區里是否就有這樣的人，了解他們所從事的勞動，以備課上討論。教學活動和過程

1，導入?！备母镩_放以后，我國的農村和城市都發生了很大的變化。我們學習的好伙伴虎子，特別想告訴我們發生在他們農村的新變化。虎子和他的同學商量來商量去，要向我們介紹農民進城打工這件事，為此他們還采訪了村長呢，讓我們一起看看他們整理的采訪內容吧!” 2，閱讀交流。請學生帶著問題閱讀教科書第62～63頁上的文字，然后回答問題。(1)農民進城打工給虎子他們村帶來了什么樣的變化(2)村里人是如何看待這些變化的

(3)村里的外出打工者是如何看待進城打工這件事的 3，探究活動

(1)四人小組討論”為什么在改革開放以后會有那么多農民到城里打工呢”(2)學生匯報，教師把學生提到的原因概要地板書。

(3)提問：”有那么多的農民進城打工，他們給城市帶來了哪些變化呢他們的勞動與你的生活有怎樣的聯系””假如城市沒有了他們會變成怎么樣” 4，明確：農村人和城市人是平等的。5，教師總結。概括本課題重點，安排作業。作業：

搜集我國國產汽車品牌，并調查清楚它們的產地。

課題5，祖孫三代話汽車

教學目的

1，了解我國汽車工業發展的簡單歷程。

2，明確認識先輩們的辛勤勞動和付出鑄就了我國汽車工業的今天。3，形成對民族工業的自豪感。教學工具

1，教師要在課前對我們汽車工業的發展有簡要的了解。2，準備一張中國地圖，膠帶，若干張小卡片和彩色筆。教學活動和過程

1，導入。教師可以從請學生說說自身知道的國產汽車品牌切入教學，”同學們列舉了很多的國產汽車品牌，可是你們知道嗎在新中國成立之初，我國根本不具備生產汽車的能力，中國的汽車工業是怎樣從無到有，發展起來的呢，讓我們一起聽聽'祖孫三代話汽車'吧!” 2，閱讀交流。

(1)閱讀教科書第64～65頁爺爺，爸爸的話，邊讀邊畫出反映汽車廠生產條件和職工精神品質的話。

(2)請學生用一句話描述”爺爺，爸爸在第一汽車制造廠工作時，汽車廠的情形”(3)談感受。設想自身是當時廠里的一名職工，當看見第一輛汽車開下裝配線時，心理有什么感受，最想對全班同學說什么話。

3，教師和學生一起完成”第一汽車制造廠發展大事記。”

4，教師小結：”第一汽車制造廠今天的成績是幾代汽車人用青春，智慧和汗水鑄成的，我國汽車工業的發展是勞動者們用自身勤勞的雙手干出來的，他們的精神是一筆珍貴的財富，值得我們每個人學習。5，探究活動。

(1)組織學生”在地圖上標出國產汽車的產地”。(提出要求)(2)各小組匯報，并把卡片依照汽車產地貼到地圖相應的地理位置上去。6，教師總結。概括本課題重點，安排作業。作業

對第一汽車制造廠的發展有興趣的學生可以請教家長，教師或查閱資料進行深入了解。

課題6：現代工業產品的誕生

教學目的

1，能夠用自身的語言表述現代工業生產的特點。2，知道是科學技術的進一步促進了現代工業的發展。

3，嘗試現代工業的制造過程，體驗現代工業對企業工人的要求。教學工具

學生可以通過查資料，向長輩咨詢等方式，調查一種自身感興趣的工業產品的簡單過程。教學活動和過程

1，導入。”同學們，相信你們很多人家里都有洗衣機吧，可是你知道洗衣機是用什么資料制成的嗎讓我們一起看看樂樂介紹的洗衣機生產情況，了解;一下洗衣機是怎樣被生產出來的吧。”

2，閱讀交流。請學生閱讀教科書第66～67頁的課文，回答以下幾個問題：(1)組裝洗衣機要經過哪些重要的步驟，試著寫出來。(2)組裝洗衣機所用的零件是一個廠家加工完成的嗎

(3)用自身的話說一說什么是流水線，流水線生產對工人有哪些要求。請學生考慮，在洗衣機的組裝過程中，有的環節是機械代替了人的手工勞動，速度和精確讀都優于手工勞動，這說明了什么(科學技術的進步為現代工業生產插上了翅膀。)3，小組探究。將學生分成小組，談談”工業進步該我們的生活帶來了哪些影響” 4，教師在小組討論是巡視，給予學生必要的提示和協助。

5，全班交流。以小組為單位進行匯報。為了使討論更有針對性，教育可以啟發學生選定某一見工業品展開討論，但必需是學生在日常生活中常能接觸到的，熟悉的工業品。學生在討論過程中，教師要引導學生看到事物的兩面性，工業產品給生活帶來便當的同時，也給人們的生活造成了負面影響，例如對環境的污染等等。但要指出這些負面的影響是可以通過其他的技術手段減少或者消除的。

6，教師總結。概括本課重點，安排作業

課題7。中國制造

教學目的

1。知道我國的制造業在改革開放后得到了飛速發展的事實。

2。知道我國的家電產品從依賴進口到大量出口，產品遍及世界市場的變化。3。調查了解我國著名的農民產品生產基地。

4。培養和樹立對中國制造的”國貨”的民族自豪感和自信心。教學工具

1。教師在課前應對中國工業產品出口情況有大致的了解。2。準備一張中國地圖，小卡片和膠帶若干。教學活動和過程

1。導入。從以往學習過的改革開放的成果就和現代工業產品的誕生切入教學，引導學生探究〈〈我國主要工業基地圖〉〉。2。識圖探究。學生帶著問題識圖：

(1)我們原有的工業基地有哪幾個說出它們所在的行政區名稱。(2)新建成的工業基地有哪幾個說出它們所在的行政區名稱。

(3)說說遼中南工業基地，珠江三角洲工業基地在地理位置上有什么一起之出

3，小結，引出課題”中國制造”。”我們有這么多的工業基地，生產出的工業產品不只滿足了國內人民的需要，還遠銷國外市場呢，以前許多到國外旅游的中國人回國是都會給自身的親戚和朋友購買幾樣外國制造的洋玩意作為禮物，可是近幾年來，很多外出旅游的中國人在國外的市場上驚喜地發現很多標有'MADEINCHINA'(中國制造)的商品。這說明我們中國的工業制造水平已經越來越高，得到了世界其他國家人民的認可。特別是我國制造的家的電產品已經打入了世界市場，敢于和洋家電競爭了?！?4，識圖討論。(說說自身的發現和感受)5，小組探究。

請學生以小組為單位匯報課前查閱著名農產品生產基地的資料;然后把農產品的名稱寫在卡片上，或把它們畫出來;再把他們貼到地圖的相應位置上。6討論。第71頁”我們的發現”給出的三個視角進行分析歸納。7，教師總結。概括本課題重點，安排作業。作業：

1，調查家里的家電產品哪些是中國制造的，產地是哪里 2，查閱資料，了解我國的人民代表大會制度。

主題二國家的主人 課題1。人民利益的代表

教學目的

1。了解”豆選”是革命戰爭年代，農村選舉的投票方式之一。

2。知道全國人民代表大會和地方各級人民代表大會的權力和職責，全國人民代表大會是我國最高權力機關。

3。知道人大代表是由有選舉權的公民選舉發生的，他(她)是人民利益的代表，對人民意識，培養公民情感。

4。樹立公民意識，培養公民情感。第一課時 教學工具

1。課前，教師要對我國的人民代表大會制度有較為詳細的了解，特別是對全國和地方各級人民代表大會的權力和職責，要非常清楚。

2。制作一些大的卡片，上面寫上一些由全國人民代表大會或地方人民代表大會可以任命或罷免的職務，以備課上組織學生活動。教學活動和過程

1。導入。在以往的學習中，學生已經接觸了社區居委會選舉和農村村委會選舉，并在班級生活中經歷了班干部的選舉，可以從回憶以前的教學內容和親身經歷切入教學?！痹谖覀儏⑴c投票選舉時，可以在選舉票上用筆填寫我們滿意的候選人的名字，可是要是我們不識字，不會寫字，選舉紀律又不讓我們發出聲音，該怎么選出我們滿意的候選人呢虎子在縣圖書館里找到一幅珍貴而有趣的民主選舉的圖片，圖里面的人是用豆子進行選舉的?！苯處煶鍪净蛘哒垖W生看書上的圖片，并讀一讀圖的說明文字，請學生一起朗讀傳唱”豆選”的歌謠。2。教師進行小結，”這是中國共產黨領導農民在民主選舉方面進行的可貴探索和進步?！?3。教師講授。”人們在民主選舉方面一直進行著探索。新中國成立后，人民群眾成了國家的主人，在發展經濟的同時，也積極的參與國家事務的管理?？墒侵袊?3億多人口，分布在全國各個地方，他們怎樣才干參與國家事務的管理呢大家有沒有什么好方法解決這個問題”

4。請學生出出主意(可以結合學生參與班級事務的經歷，把大家召集起來開會，各抒己見。但一個國家，地域廣闊，人口眾多，不可能做到這一點)。教師引導學生說出：我們需要一個權力機關代表全國人民行使管理國家的權力。

”而在我們國家，代表全國人民當家作主，行使國家權力，管理國家事務的機構是全國人民代表大會，它是我國最高權力的機關。具體到某一個省或地區，則有地方一級的人民代表大會，它們有哪些權力呢”請學生反復看教科書第73頁上的圖示，讀讀豆博士的話和圖示旁邊的女教師的話，然后提問學生，請學生解釋：

(1)地方人民代表大會是怎樣發生的她有哪些權力(對地方重大事務的決定權。)(2)全國人民代表大會有哪些權力(對國家重大事務的決定權。)學生的回答可以十分具體。5。搶答競賽。教師組織學生開展搶答游戲競賽，又教師出示寫著某個職務或事務的卡片，請學生說說屬于哪一級人民代表大會的權力范圍。還可以把卡片發給學生，請同桌學生互相提問。

6。教師總結。概括本課題重點，安排作業。3 作業

查閱資料或向家長請教有關人大代表的知識。第二課時 教學步驟和過程

1，導入：上節課，我們學習了全國人民代表大會和地方人民代表大會是如何發生的它有哪些權力選民們參與各地選舉，發生地方人民代表大會，地方人民代表大會的代表選舉發生全國人民代表大會代表。可是什么是人大代表什么樣的人有資格成為人大代表人大代表代表著誰呢

2，交流討論：

(1)人大代表是由有選舉權的公民民主選舉發生的，是全國13億人民群眾利益的代表。(2)不論職業貴*，收入高低，凡是有被選舉權的公民，都有資格當選為人大代表。(3)人大代表的身份不是特權的象征，人大代表要為人民負責，隨時受人民的監督。(4)作為公民，我們要有監督人大代表的意識。

(5)小學生雖然從一出生就是中華人民共和國公民，但只有年滿18歲，才有資格選舉和當選為人大代表。3，觀察，閱讀交流。

學生看第74頁的三幅圖，談談自身的感受。作業：

1，閱讀75頁的資料，設想”假如我是一名人大代表”會怎樣做課題

2。假如我是人民代表

教學目的

1。在模擬體驗活動中感受身為人民代表的責任感。2。樹立關心社會問題的公民責任意識和主動參與意識。教學工具

準備空白的紙，以備課堂上給學生寫提案用。教學活動和過程

1，導入?！鄙瞎澱n，我們一起學習了有關人大代表的知識，誰來說

一說人大代表是如何發生的他和廣大人民群眾是什么關系他有哪些權利和義務”請學生來回答，并對學生的回答做出評價。”我們在五年級的學習中，就開始學習關于民主選舉的知識，同學們還記得那位女教師，她身為人大代表，為小學生做了些什么”請學生回答。從學生的回答中概括出：人大代表要體察民情，廣泛收集人民群眾的意見，為解決人民群眾關心的事情貢獻自身的力量。

2，模擬活動。”雖然你們到了18歲才干參與選舉，才有資格被選

為人大代表，但是作為社會的小主人，祖國未來的建設者，應該關心國家的發展，具有公民意識。我們一起來做個模擬活動吧，活動的主題就是'假如我是人民代表'。每個同學都要像真正的人大代表一樣，對日常生活中你看見的不合理的現象發表自身的看法，提出可行的改進意見。”

3，同桌同學先交流，然后請幾個學生發言。

在學生模擬活動中，要求：(1)提出的問題要貼近小學生的生活;(2)請學生依照”問題是什么，造成該問題可能的原因，解決建議”來組織自身的語言;(3)語言表述要規范，準確，流暢。

3。教師總結?？偨Y要點，安排作業。教師對學生的發言做出點評，并

請學生在下課前的幾分鐘內把自身的發言寫成一份小提案，寫不完的可以課后繼續完成。作業

1，組織學生把提案收集起來，出一期”假如我是人大代表”的板報。2，把寫后的提案講給家長聽，聽聽他們對該問題的意見。3，讀一讀教科書第78頁上的故事《一位出租車司機的公民意識》。

課題3。一起的責任

教學目的

1。樹立公民對社會的責任意識和公共意識。2。了解公益活動，并能列舉出幾個公益活動。3。明白”志愿者”的含義。教學工具

請幾個學生把教科書第78頁的故事《一位出租車司機的公民意識》改編成一個小劇本。教學活動和過程

1。導入。請學生扮演改編的小劇本《一位出租車司機的公民意識》。2。全班交流。教師以問題引導;”從課前讀故事和看同學的扮演，能不 能說說故事表示了出租車司機的什么品質”

”你是怎么得出這個結論的”(抗擊非典人人有責的責任心，為他人負責——鎖上后備箱，給急救中心打電話，留住客人，勸行人繞道而行，自動隔離。不計較個人得失，熱心腸——主動提出替客人負擔在北京的花銷。)2，讓學生從反方面去想，”要是這位出租車司機沒有留住這位客人，會有什么后果”

3，教師小結”這位出租車司機只是一個平凡的人，但他卻有一顆高

尚的心，正是他對他人，對社會的強烈的責任感讓我們感動。我們的社會上還有很多這樣的人，還有很多類似的感人故事。讓我們一起來看一看吧?！?3。觀察交流。

(1)讓學生看一看教科書第79頁上的三幅照片，讀一讀照片說明

文字，說說圖中的人物在做什么，”你看見過這樣的活動嗎有沒有參與過假如參與過，講一講自身的感受?！?/p>

(2)教師小結，這些活動都被稱之為”公益活動”。

(3)教師出示”青年志愿者標志”或是請學生看教科書第80頁，用簡單的語言說說標志的含義。(不必求全，要考慮學生的接受水平。在講解過程中，要強調志愿者活動是無償的，是愛心，熱心，真情的奉獻;作為一名公民，不能心里只有自身，還要時刻準備著協助他人，回報社會。)4。教師總結。總結要點，安排作業。作業

1。假如條件允許，讓學生去采訪一名志愿者，聽聽他們參與志愿者活 動的心聲。

2。讀教科書第81頁上的閱讀資料寫一篇讀后感。

主題三在世界舞臺上

課題1，我們的朋友遍天下

教學目的

知道萬隆會議是我國政府第一次派代表參與的國際會議。1。知道和平共處五項原則是我國對外交往的基本準則。2。理解不只交往有規則，國與國交往也有規則。3。能夠從地圖中獲得相關的信息。教學工具

我國對外交往的情況與政策距離學生的生活較遠，很多年輕教師對這局部內容也未見得十分熟悉，因此教師必需在課前查閱相關的歷史資料，了解我國對外交往政策提出的歷史背景和我國的外交成績，與我國建交的國家數目等。教學活動和過程

1。導入。板書課題，”我國自古就是一個熱愛和平的國家，新中國成立后，我國與世界各國的友好往來越來越多，許多國家都與我國建立了友好的外交關系。我們都知道人與人之間交往有很多的規則，而國與國之間交往也有許多的規則，你們知道在國際大家庭中，我國與其他國家之間交往的規則是什么呢”

2。閱讀與討論?！焙推焦蔡幬屙椩瓌t”這個詞對學生們來講并不陌生，學生們在電視新聞中和報紙上常能聽到或看到，但學生未必知道它就是我國與其他國家對外交往的準則。教師要明確地告訴學生。請學生一起大聲地讀一讀教科書第82頁資料框里和平共處五項原則的內容。

3。朗讀完后，請學生結合和平共處五項原則的內容想想國與國交往時為什么要遵循這個準則。(為了防止抵觸要怎樣相處，當發生矛盾時如何解決，國與國之間也要相互尊重，平等相待。)4。讀圖學習?！痹谂c各國交往過程中，我們國家一直奉行和尊循著和平共處五項原則，我們一起看看《與我國建立外交關系的國家圖》吧!”請學生說說讀圖后的感受或者設計幾個問題讓學生讀圖作答。

5。教師總結。總結要點，安排作業。作業

預習下一課的內容?！?/p>

課題2，站在聯合國的講臺上

教學目的

1，知道聯合國是一個國際性組織，了解我國在聯合國恢復合法席位的過程。2，知道我國是聯合國平安理事會成員之一，對我國參與國際事務有初步的認識。3，增強愛國主義情感，樹立民族自豪感。教學活動和過程：

1，導入。讓學生說說對聯合國的了解。2，閱讀與討論。

(1)閱讀教科書第83頁上的兩幅照片，說說自身的感受。3，觀察，閱讀與交流。

(1)過渡：我們知道中國在聯合國占有了一席之地，并開始參與國際事務，維護世界和平，可是同學們知道中國為國際大家庭做了哪些事情嗎

(2)讀女教師的話，同桌交流：中國在參與國際事務中有哪些做法

(3)全班討論交流：從這三幅照片中，能夠發現中國對于國際事務的態度是怎樣的，體現了中國人的什么品質

4，教師總結?？偨Y要點，安排作業。作業

1，向家長介紹課上學習的內容。

2，有興趣的同學可以在課下就聯合國進行深入的探究學習。

課題3，打開國門

教學目的

1，能夠舉例說明中外民間進行交流的活動。

2，能夠用自身的話解釋中國吸引眾多外國人的原因。3，形成民族自豪感和愛國主義情感。教學工具

1，教師在課前應對中外民間友好來往的情況和活動有大致的了解。2，課前給學生作業，搜集相關的內容，在課上匯報展示。教學活動和過程 1，導入。從學生比較熟悉的外國人”大山”引入本課題的學習?？唇炭茣?5～87頁的圖片，了解一下中外民間友好往來的情況。2，觀察與討論。

(1)閱讀書上的圖片和說明文字，請學生用概括性的語言說說中外民間友好往來都有哪些形式

(2)針對某一幅圖片展開教學，讓學生想想圖中的對話。(3)考慮：作為一名小學生，可以為中外交流做點什么。3，匯報展示。(1)小組交流。

(2)以小組為單位進行匯報。(可以介紹，扮演等形式)(3)談體會。讓學生根據自身的感受說說中國能夠吸引眾多的外國人的理由。4，教師總結?？隙▽W生的搜集情況和課堂表示。作業

完成走進學習廣場。

第五篇：小學六年級品德與社會教學計劃

小學六年級品德與社會教學計劃

一、班級情況分析：

六年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去他們但缺少社會經歷。

二、教學目標：

1、引導學生走進家庭深處，走進父母的內心世界。

2、引導兒童進入公共生活，探索中國公民教育的范式。

3、呈現歷史的“人化”，引導兒童走進歷史。

4、引導兒童逐步完成兩個自我的分化。

5、引導兒童逐步建構起共生型的人格。

6、通過歷史與文化的啟蒙引發對祖國的認同感、歸屬感。

三、教材重點難點重點：

“走出深重的歷史災難”這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題在本課程中出現與原有歷史教材設計有很大的區別，注重呈現歷史細節，讓歷史人站在兒童面前，與兒童對話，本主題旨在引領兒童從自己的現實生活中走近歷史，在自己生活中找到歷史文化的足跡，引起他們與之交往的愿望和沖動，表現出對祖國地理、歷史發展狀況的尊重、關注，并引以為光榮和驕傲。

四、教學措施

1、力求突破知識單一的傳統模式，注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力、知識在相互聯系中得到和諧發展，以較好地落實“三維”目標。

2.根據本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發，提高教育的針對性、實效性。

3.進上步加強本課程開放式教學方式的課題研究，通過藝術、活動等多種形式對學生進行情景教育。培養學生明辨是非的能力。

4.通過書面、口頭調查的方式，了解學生的內心世界。

5、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標，就力求盡可能提供學生參與、親身體驗的機會。

五、課時安排

一周3課，其間也可安排一些勞動、參觀、調查等實踐活動。