第一篇：2012年德育隊伍培訓(xùn)總結(jié)（精選）

新泰市東都鎮(zhèn)中心小學(xué)2012年德育隊伍培訓(xùn)總結(jié)

百年大計，教育為本。教學(xué)為主，德育為先。學(xué)校作為未成年人思想道德建設(shè)的最基本的陣地，應(yīng)不斷地探索德育工作的新思路和新方法。在工作中，我校高度重視班主任隊伍建設(shè)，對教職工加強(qiáng)思想教育，特別是師德教育，形成良好的教風(fēng)的同時，也形成了我校的班主任作風(fēng)，概括起來就是師德高尚、敬業(yè)愛生、無私奉獻(xiàn)、講求教育與管理藝術(shù)，對我校的教育教學(xué)的發(fā)展起到了積極推動作用。現(xiàn)將一年來的德育隊伍培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、重視班主任隊伍配備工作

1、精心選拔教育教學(xué)經(jīng)驗足，能力、責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任。這有利于班級、學(xué)校秩序的穩(wěn)定，有利于建設(shè)良好的班風(fēng)、校風(fēng)，為爭創(chuàng)一流的教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。

2、適當(dāng)安排一批年輕教師、新教師擔(dān)任班主任。年輕教師是學(xué)校最具活力的群體，學(xué)校的發(fā)展將來要靠他們挑大梁。一方面讓他們在實踐中得到鍛煉，盡快成長，另一方面也為學(xué)校發(fā)展打算，使班主任隊伍后繼有人。

二、積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型班主任隊伍

1、在已成立的領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下定期研究工作，政教處具體負(fù)責(zé)實施的管理子模式，把班級管理中實行民主管理當(dāng)作重要環(huán)節(jié)來抓。我們從實踐中體會到要取得管理的更大績效，就必須充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生的管理能力和綜合素質(zhì)。我們摒棄了舊有的班主任一手包辦的“保姆式”的班級管理模式，轉(zhuǎn)換成“遙控式”班級管理機(jī)制。把班主任從繁雜瑣碎的班級事務(wù)中解放出來，成為縱覽全局的班級宏觀管理者。在班主任中大力推廣成功經(jīng)驗。如王凡、高玲等老師把“保姆式”班級管理機(jī)制轉(zhuǎn)換為“主人翁”式管理機(jī)制，推行“學(xué)生干部輪流上崗制”，經(jīng)選拔、見習(xí)、上崗、督導(dǎo)、評價，培養(yǎng)出一大批能力強(qiáng)的學(xué)生干部，加強(qiáng)了班級民主管理。

2、重學(xué)習(xí)、抓提高。

由于隊伍的年輕化，部分班主任缺乏經(jīng)驗處理偶發(fā)事件時事倍功半，故學(xué)校及時想辦法組織學(xué)習(xí)提高他們的理論水平。在中共中央、國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、教育部辦公廳發(fā)出《關(guān)于進(jìn)

1一步加強(qiáng)中小學(xué)誠信教育的通知》、《中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等之后，迅速組織教師學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，貫徹執(zhí)行。

3、指定經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任和年級組長進(jìn)行傳、幫、帶，組織學(xué)習(xí)《班主任工作手冊》；要求新班主任學(xué)習(xí)舊班主任的高度責(zé)任心和行之有效的工作方法。

4、學(xué)校德育陣線的領(lǐng)導(dǎo)，從黨支部書記到德育干部，長期堅持深入教育教學(xué)的第一線，摸索總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，規(guī)范工作，既掌握制訂制度的充分依據(jù)，也為班主任起表率作用。

5、請進(jìn)來，走出去，開闊班主任的眼界，拓展班級管理的思路。邀請專家為班主任作專題報告。還組織班主任出外參觀學(xué)習(xí)有先進(jìn)經(jīng)驗的學(xué)校，如杜郎口中學(xué)的成功經(jīng)驗，回來后由班主任寫的心得看出收獲豐富。

6、加強(qiáng)案例研究，提升育人水平。

結(jié)合各種學(xué)習(xí)材料，班主任每月撰寫一篇“德育故事”，加強(qiáng)案例研究，提升理論水平。

三、明細(xì)則，強(qiáng)管理，促規(guī)范

經(jīng)過多年的努力和積累，對班主任工作的各個方面均提出具體細(xì)則，在實際工作中對各細(xì)則又進(jìn)行修改、補充和完善。經(jīng)過一段時間的實施后，細(xì)則逐步形成了我校的《班主任工作規(guī)范》，《規(guī)范》明確肯定了班主任的主要任務(wù)，還較詳盡地規(guī)定了班主任十項職責(zé)，對每項工作還有操作性較強(qiáng)的制度和具體實施意見。

四、定期檢查、每學(xué)期進(jìn)行班主任量化考核，形成激勵機(jī)制

《學(xué)生讀本》里的制度不僅是班主任工作的依據(jù)，也是作為每月檢查、每學(xué)期量化考核班主任工作的依據(jù)。政教處的人員經(jīng)常深入檢查班主任工作情況，了解學(xué)生和班務(wù)情況，檢查每班的班風(fēng)班貌、課堂紀(jì)律，對促進(jìn)班主任工作和學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律起到了很好的作用。德育處對每次了解的情況都進(jìn)行認(rèn)真的統(tǒng)計并及時地反饋給年級組，肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正以改進(jìn)工作。每月匯總檢查的各項分?jǐn)?shù)，評比出流動紅旗，不論對班主任還是對學(xué)生都產(chǎn)生了相當(dāng)大的激勵

作用。期末對每個班和班主任都進(jìn)行量化考核，按不同的等次對班主任工作進(jìn)行獎勵，充分體現(xiàn)按勞分配、干好干壞兩個樣，極大地調(diào)動了班主任工作的積極性、創(chuàng)造性。

五、注重家校聯(lián)系，積極調(diào)動社會的各方面力量，對學(xué)生進(jìn)行多方面的教育。

每月給班主任布置家訪任務(wù)，每學(xué)期布置家長學(xué)校課程任務(wù)，并要求及時完成，讓學(xué)生、家長感受到老師的關(guān)心幫助，提高學(xué)生自律意識，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

六、關(guān)心班主任，為班主任工作創(chuàng)造良好條件。

學(xué)校管理以人為本，關(guān)心班主任的疾苦，為班主任的工作創(chuàng)造良好條件。學(xué)校對班主任熱情關(guān)懷。眾所周知，班主任是最基層，最重要的教育教學(xué)管理人。工作負(fù)擔(dān)重，壓力大，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對他們給予了更多的尊重和關(guān)懷。對班主任工作上的困難，領(lǐng)導(dǎo)盡力幫助解決；對他們生活上的困難，給予關(guān)心；甚至對他們的一些家庭矛盾，學(xué)校也盡可能予以協(xié)調(diào)。他們凡有病痛，領(lǐng)導(dǎo)都看望或慰問，并安排其他老師協(xié)助其工作。

學(xué)校德育工作經(jīng)過幾年的積極探索，逐步形成了以“三全”教育為主軸，以“生涯”教育為主線，以活動為載體的學(xué)校德育工作模式。深受是學(xué)生、家長及社會的好評。目前學(xué)校的德育工作已經(jīng)取得長足的進(jìn)步，正沿著健康的軌道向前發(fā)展。

新泰市東都鎮(zhèn)中心小學(xué)2012、12

第二篇：德育隊伍培訓(xùn)總結(jié)2011年

新泰市東都鎮(zhèn)中心小學(xué)2011年德育隊伍培訓(xùn)總結(jié)

我校的德育工作始終都放在學(xué)校工作的首位來抓。學(xué)校提出的辦學(xué)宗旨是：“以德育為首，以教學(xué)為中心，科研為引導(dǎo)，質(zhì)量為根本，全面推行素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。”因此，德育工作是學(xué)校工作的首位，德育隊伍是學(xué)校的首抓，抓好德育隊伍的建設(shè)，提高德育成員的素質(zhì)，才能抓好德育工作。早在十多年前，我校就成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長、各處主任、年級組長、班主任、少先隊干部和班長、班紀(jì)檢委員組成學(xué)校德育工作一條龍的隊伍。德育工作從上到下，從校長到班長層層抓，德育工作小組每學(xué)期都有德育工作計劃，每月都召開德育工作會議全體德育成員學(xué)習(xí)德育理論，研究和布置德育工作，每學(xué)期有德育工作總結(jié)，每學(xué)年評出德育工作先進(jìn)分子。這是我校德育隊伍建設(shè)作的第一步棋。

德育隊伍建設(shè)的第二步棋是加強(qiáng)班主任隊伍的建設(shè)。班主任是學(xué)生德育的直接實施者，對學(xué)生的教育很大部分是通過班主任予以實現(xiàn)的。為加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，學(xué)校制定了《東都中小班主任常規(guī)工作管理制度及量化考核方案》。這一方案將所有考核項目分為兩大類：一類是屬于指令性的即考勤類的項目，要求班主任必須到位到崗。如早操、早讀、勞動、開會等；另一類是屬于指導(dǎo)性的即考績類的項目，要求班主任力爭做到，而且班主任只要努力是可以做到的。如主動承擔(dān)主題班會觀摩課、積極撰寫德育論文、體會，有效轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等。每月考核分?jǐn)?shù)上不封頂，下不保底。考核分?jǐn)?shù)隨當(dāng)月的工作多寡 1

而上下波動。全校沒有固定的分?jǐn)?shù)底線，而采用浮動的當(dāng)月底線。以年級為統(tǒng)計單位，每月全年級各班的平均分?jǐn)?shù)的97%即為該年級的分?jǐn)?shù)底線。月考核分?jǐn)?shù)低于這一底線的班主任，扣發(fā)少量的月補助。若連續(xù)三個月均低于年級分?jǐn)?shù)底線的，不僅要扣月補助，而且要通報批評，給后進(jìn)者以壓力。班主任的考核以周為一單元，以月為一小結(jié)。及時評價。及時鼓勵。考核的年終累計分?jǐn)?shù)與當(dāng)年的評先進(jìn)、評年終獎、評職稱等掛鉤。對班主任的“德能勤績”進(jìn)行全面的考核，才是客觀、公正的。但“德”與“能”難以量化，因而，我們采取以考“勤”來考其“德”，以考“績”來考其“能”的辦法，將班主任方方面面的工作，歸納為兩大類。

各處工作都涉及班主任，所以，對班主任考核，我校采取由政教處牽頭，年級組長、教導(dǎo)處、總務(wù)處、保衛(wèi)處、體衛(wèi)藝處、少先隊等七個部門聯(lián)合進(jìn)行，既可保證各項工作落實，又可以分解考核的工作量，并全面、客觀、公正地評價班主任的工作。同時對班主任充滿人文關(guān)愛，多表揚多鼓勵，少批評少訓(xùn)斥，幫助班主任提高理論水平和工作能力。此外，還實行班主任工作反饋制度，培養(yǎng)師生的民主意識，促進(jìn)班主任改進(jìn)工作方法，提高班級管理效率。

德育隊伍建設(shè)的第三步棋是成立家長學(xué)校。家長是子女的直接影響者和教育者。也是過去所言的“家教”。有些家長對子女的教育方法不對，如有的家長過分溺受子女，造成子女的嬌生慣養(yǎng)；有的家長給子女過多的零花錢，造成子女大吃大喝，或鉆進(jìn)網(wǎng)吧；有的家長打罵子女，造成子女產(chǎn)生逆反心理，越打罵走得越遠(yuǎn)。因此，家長

是一支不可忽視的德育隊伍。要把這支至關(guān)重要的德育隊伍組織起來。成立家長學(xué)校，把學(xué)生家長請到家長學(xué)校來，向家長們傳授現(xiàn)代的科學(xué)教育子女的方式方法。如賞識教育等。要求家長首先加強(qiáng)自身修養(yǎng)，言傳身教。在家庭要對子女進(jìn)行誠信教育、遵紀(jì)守法教育、文明禮貌教育、艱苦奮斗教育，求知、健體、挫折、自救、生存等的知識教育。讓家長掌握科學(xué)教育子女的方法，對子女進(jìn)行正確的教育，提高家庭教育水平，有利于促進(jìn)學(xué)生思想品德的形成。

德育隊伍建設(shè)的第四步棋是德育工作全員化——即由校內(nèi)全員到社會全員，為了進(jìn)一步深化學(xué)校的德育工作，使我校德育工作更為扎實有效，我們啟動了“德育工作全員化——“八個一工程”。這“八個一工程”涵蓋了學(xué)校的全體教職工、全體學(xué)生，以及家庭和社會。通過全體師生（學(xué)校）——家庭——社會聯(lián)合的德育工作，切實提高了我校德育工作的針對性和實效性，使我校德育工作再上了一個臺階。“八個一工程”具體內(nèi)容是：

（1）每位教師每天給學(xué)生一個微笑。

（2）每位教師每天給學(xué)生講一句鼓勵的話。

（3）班主任每天找一個學(xué)生談心（話）。

（4）科任教師每周找一個學(xué)生談心（話）。

（5）學(xué)生每周做一件好事。

（6）學(xué)生每月作一次健康成長書面匯報。

（7）每學(xué)期召開一次家長會。

（8）每學(xué)期“社區(qū)——學(xué)校”聯(lián)辦一次公民道德常識報告會。

積極與社會聯(lián)系，采取走出去，請進(jìn)來的方式，開展社會教育，如外出參觀學(xué)習(xí)，請關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校作傳統(tǒng)報告，請司法機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作法制報告與那大部隊開展共建活動等，讓學(xué)生在社會力量的影響下健康成長。操作要求：由德育室根據(jù)學(xué)校及德育室的計劃組織落實。

新泰市東都鎮(zhèn)中心小學(xué)2011、12

第三篇：德育隊伍培訓(xùn)工作

德育隊伍培訓(xùn)工作。加大德育隊伍培訓(xùn)的力度，學(xué)校德育處組織每月一次的班主任會議，參加國培計劃——班主任培訓(xùn)的有35人次的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，2人次的短期培訓(xùn)，1人次的長期培訓(xùn)。為促進(jìn)班主任工作積極性，對班主任的“德、能、勤、績”進(jìn)行全面的考核，考核的年終累計分?jǐn)?shù)與當(dāng)年的評先進(jìn)、評年終獎、評職稱、評績效等掛鉤。班主任之間圍繞德育常規(guī)工作，心里健康教育和德育方法創(chuàng)新等問題進(jìn)行交流探討，并撰寫學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)我校德育隊伍理論水平、實踐能力的提升。

學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作、團(tuán)隊精神的教育。召開了籃球運動會、校園足球杯、拔河比賽、田徑運動會、衛(wèi)生流動紅旗爭奪等集體活動，意在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識，學(xué)生之間的團(tuán)隊合作理念和集體情操。而《文明班集體評比》將以上所有班集體團(tuán)隊工作中成績累加而得分，是整個班集體團(tuán)隊工作的匯總。

參加公益活動。參加烈士陵園清明掃墓，國際禁毒防艾宣傳活動，維西縣教育局青少年活動中心活動，“愛護(hù)環(huán)境，美化維西”綜合整治活動，可以鍛煉自己的社會實踐能力，親身體驗社會，融進(jìn)社會生活中去，有利身心健康，提高自我價值的實現(xiàn)

“愛護(hù)環(huán)境，美化維西”綜合整治活動，從身邊小事做起，以小手拉大手的形式，用自己的實際行動和舉止文明感化身邊的人，讓全社會的人都積極參與到建設(shè)美麗維西，美化維西環(huán)境的隊伍中來，使維西的明天更美好，維西的環(huán)境更干凈，天空更燦爛。

參加“法律知識競賽”，做到人人懂法，人人守法，才能使社會更和諧。同時增強(qiáng)班級同學(xué)之間的凝聚力，向心力，團(tuán)結(jié)力。

積極參加“三愛、三節(jié)” 主題教育，從自己身邊做起，用自己的實際行動踐行“三愛、三節(jié)”教育實踐活動。

第四篇：德育隊伍培訓(xùn)計劃

篇一：小學(xué)德育隊伍培訓(xùn)計劃 德育隊伍培訓(xùn)計劃

隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，新課改的實施，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍已成為一項刻不容緩的任務(wù)。本學(xué)年，我校將合理地安排培訓(xùn)內(nèi)容，積極調(diào)動教師參與培訓(xùn)的主動性，采取得力措施，把教師培訓(xùn)工作落到實處，切實提高教師的綜合素質(zhì)。

一、指導(dǎo)思想

二、培訓(xùn)目標(biāo)

培訓(xùn)工作重點為：著眼點放在教師結(jié)合新課程理念的理解結(jié)合學(xué)科特點開展全方位的德育工作，培養(yǎng)一批合格的德育工作者。

三、培訓(xùn)對象

本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將采取骨干培訓(xùn)、個別培訓(xùn)和全員培訓(xùn)相結(jié)合的方法，分層培訓(xùn)，以骨干教師帶頭，輻射其他教師，以達(dá)到教師的整體優(yōu)化。

四、培訓(xùn)內(nèi)容和方法

強(qiáng)化師德教育堅持把師德建設(shè)作為學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項中心工作來抓。制定計劃，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《“五四”普法教師讀本》，認(rèn)真貫徹落實教育部《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》教師在學(xué)習(xí)中要做好筆記，對照要求，嚴(yán)格查、自省，寫出體會。通過一系列學(xué)習(xí)，塑造我校教師的良好師表群體形象。

組織教師學(xué)習(xí)教育工作崗位上的先進(jìn)人物的事跡，并寫出自己的感想和體會，對比自己的工作查找自己的不足，形成書面材料。

五、完善評比、檢查、獎懲制度 其主要措施：

1、成立學(xué)校師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自掛帥，吸收學(xué)科帶頭人參加。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部分工負(fù)責(zé)，具體檢查指導(dǎo)各組師訓(xùn)工作。

3、德育處具體負(fù)責(zé)對各組培訓(xùn)情況進(jìn)行動態(tài)管理，有檢查、有記錄，有通報，年終評比，對成績突出的學(xué)科組帶頭人及教師給予相應(yīng)的獎勵，對無故不參加培訓(xùn)和培訓(xùn)不利的學(xué)科組長和組員給予批評，并在業(yè)務(wù)考評中扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

我們堅信，對教師的培訓(xùn)工作常抓不懈，措施得力，教師的綜合素質(zhì)定會穩(wěn)步提高。

六．培訓(xùn)具體安排1、9月學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》；優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料。學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。2、10月學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》；學(xué)習(xí)2012年最美鄉(xiāng)村教師的事跡。3、11月學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》。4、12月學(xué)習(xí)舍己救人英雄女教師殷雪梅事跡。5、2014年3月—2014年4月，繼續(xù)學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，請學(xué)校有關(guān)專家進(jìn)行教師職業(yè)道德專題講座。6、20104年5月—2014年6月，繼續(xù)學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，學(xué)習(xí)《“五四”普法教師讀本》，進(jìn)行分組討論，參加培訓(xùn)教師進(jìn)行自我總結(jié)，對參訓(xùn)教師進(jìn)行考核，通報考核結(jié)果。篇二：德育隊伍培訓(xùn)計劃 xxxx（2015—2016學(xué)年）德育隊伍培訓(xùn)計劃

《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》指出：全黨要“堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，不斷提高建設(shè)社會主義先進(jìn)文化的能力”。作為“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的教育事業(yè)，更是責(zé)無旁貸地肩負(fù)著建設(shè)“先進(jìn)文化”的歷史重任。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。在構(gòu)建和諧社會的新形勢下，我們要培育“四有”新人，必須堅持德育創(chuàng)新，加強(qiáng)德育工作隊伍建設(shè)。因此，我校把對德育隊伍工作能力的培訓(xùn)納入學(xué)校工作計劃，做為整體促進(jìn)學(xué)校德育工作的一條重要途徑。為了更好地培養(yǎng)好德育隊伍，特制定以下計劃：

1、每學(xué)期邀請專家就德育理論、德育途徑和方法進(jìn)行專題講座，不斷提高認(rèn)識，形成共識，做到四個明確，一是明確學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)主渠道、主陣地、主課堂；二是明確教師的根本任務(wù)是教會學(xué)生做人；三是明確德育工作是學(xué)校的系統(tǒng)工程。

2、對教師進(jìn)行心理健康知識方面的講座，一方面提高教師自身的心理健康水平，另一方面提高教師利用心理知識輔導(dǎo)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的能力。加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)全員育人、全程育人的意識，倡導(dǎo)用高超的師能體現(xiàn)高超的師德

3、加強(qiáng)德育處人員學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高崗位工作能力，及時高效地完成各項工作，塑造良好的處世形象。采用“請進(jìn)來，走出去”，多種形式開展班級管理經(jīng)驗和技巧的交流。

4、充分利用德育處的活動機(jī)會，始終把常規(guī)的工作方法和技巧作為教研活動的重點，對教育工作中出現(xiàn)的某些棘手問題，展開討論，集思廣益，共同商討解決辦法。

5、充分挖掘?qū)W校的現(xiàn)有教育資源，開展德育課題研究，以此推動學(xué)校的德育工作。

6、本著抓小、抓細(xì)、抓實的原則，加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)：

（1）通過師徒結(jié)對子，狠抓青年班主任業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，提高班主任業(yè)務(wù)能力，強(qiáng)調(diào)班主任工作從細(xì)節(jié)做起。

（2）選拔骨干班主任參加市縣班主任技能培訓(xùn)，發(fā)揮骨干帶頭作用，形成以點帶面的良好的工作局面。

（3）開展題為“我的治班理念”的班主任論壇，提煉班主任“治班格言”，撰寫教育隨筆或個案分析，試行班主任首席制（一屆兩年），推出我校的名班主任；

7、依據(jù)德育工作職責(zé)，試行“項目管理”，強(qiáng)化“精細(xì)管理”，進(jìn)一步完善評估體系，樹立為一線服務(wù)的意識，做好深入年級的指導(dǎo)與管理工作，在管理中要效能，在管理中要質(zhì)量。篇三：德育隊伍總體培訓(xùn)計劃 臺頭一小德育隊伍總體培訓(xùn)計劃（2012-2013）

班主任是教師隊伍的重要組成部分,是學(xué)生的組織者、管理者和引領(lǐng)者，是實施素質(zhì)教育的重要力量。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的必然要求。班主任工作責(zé)任重大，而且專業(yè)性強(qiáng)，對精力、能力、經(jīng)驗、素養(yǎng)等方面都有很高的要求，對于一代學(xué)生的健康成長、成才影響很大。做好班主任的培訓(xùn)工作，不僅關(guān)系到學(xué)校德育工作的成功與否，還直接制約著學(xué)校各方面的發(fā)展。根據(jù)上級有關(guān)部門的要求，為加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，結(jié)合學(xué)校實際，制定我校班主任培訓(xùn)總體計劃。

一、指導(dǎo)思想：

以“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》的精神，提高班主任的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，提高班主任的崗位技能、教育科研能力和班主任的管理水平，切實發(fā)揮班主任在學(xué)生思想道德建設(shè)中的主導(dǎo)作用，全面提高我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

通過培訓(xùn)，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點、新要求，建立先進(jìn)的教育理念，掌握當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作的藝術(shù)水平，促進(jìn)青少年健康成長。

三、培訓(xùn)對象：在校從事班主任工作及準(zhǔn)備勝任班主任工作的教師。

四、培訓(xùn)內(nèi)容：根據(jù)我校德育隊伍現(xiàn)狀及崗位要求，確定培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)主要內(nèi)容有：

1、教育政策法規(guī)；

2、學(xué)生心理健康教育；

3、班集體建設(shè)與班主任工作藝術(shù)；

4、未成年人思想道德教育；

5、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹；

6、個案分析與問題交流；

7、課題申報與操作。

五、培訓(xùn)方式和途徑：

1、崗位培訓(xùn)

（1）講座：邀請德育專家或優(yōu)秀班主任作專題講座。

（2）交流：組織班主任進(jìn)行專題交流，圍繞同一主題展開討論，有利于思考的深入。

（3）觀摩：班主任優(yōu)秀主題班會展示，使新班主任通過具體的觀摩，提高能力，增長才干。（4）競賽：組織班主任開展形式多樣的相關(guān)競賽活動。如班主任工作理論知識競賽、班主任教學(xué)基本功競賽、班級活動設(shè)計競賽等。

2、課題研究

組織班主任參與德育課題的研究,要求每人（每年級）至少要立一個校級(或以上)德育課題。

3、參觀學(xué)習(xí)

組織班主任到先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)學(xué)校、優(yōu)秀班集體中學(xué)習(xí)，實地考察、耳聞目睹，增強(qiáng)對先進(jìn)經(jīng)驗的認(rèn)同感，提高認(rèn)識。

4、系統(tǒng)進(jìn)修

根據(jù)上級有關(guān)部門的要求，安排班主任參加系統(tǒng)的培訓(xùn)和進(jìn)修，同時鼓勵班主任報考高一層次學(xué)歷進(jìn)修等。

5、師徒結(jié)對

為切實有效地提高班主任的工作實效，推行師徒結(jié)對制，要求年輕班主任與經(jīng)驗豐富的班主任結(jié)對子。在培訓(xùn)階段，必須做到聽師傅兩節(jié)班會課、一節(jié)主題活動課，邀請師傅聽一節(jié)班會課、一節(jié)主題活動課，當(dāng)工作中遇到問題及時請教。

六、培訓(xùn)措施：

1、平時學(xué)習(xí)筆記檢查，論文交流，期末評比考核。

2、一份學(xué)習(xí)筆記、一篇教育個案、一次班級活動方案設(shè)計、一篇專題論文。

臺頭一小 2012.7

第五篇：德育隊伍培訓(xùn)計劃

老凹壩鄉(xiāng)中心學(xué)校德育隊伍培訓(xùn)

工作計劃

開展德育工作，隊伍是關(guān)鍵。沒有一支強(qiáng)有力、高水平的德育工作隊伍，德育工作就難以深入開展，取得實效。為了推動我鄉(xiāng)德育工作上新臺階，提高我鄉(xiāng)德育工作隊伍的工作能力，造就一支思想高尚、工作過硬、行動有力的德育工作隊伍，認(rèn)真雕琢德育精品，推進(jìn)校園精神文明建設(shè)的深入發(fā)展。特擬定本培訓(xùn)工作計劃，以期真正發(fā)揮德育隊伍作用。

一、培訓(xùn)對象：全鄉(xiāng)德育主任、班主任（輔導(dǎo)員）、少先隊大中隊干部、班委會干部

二、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）全鄉(xiāng)德育主任培訓(xùn)內(nèi)容：

1、當(dāng)前上級出臺的有關(guān)師德師風(fēng)教育文件。

2、《畢節(jié)地區(qū)教師從教行為規(guī)定》。

3、《新時期師德精神的頌歌》。

4、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。

（二）、班主任（輔導(dǎo)員）隊伍的培訓(xùn)內(nèi)容：

1、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》；

2、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的若干意見》等文件；

3、成功與負(fù)面案例分析；

4、班級建設(shè)和學(xué)生管理；

5、構(gòu)建學(xué)生活動平臺；

6、德育工作經(jīng)驗的總結(jié)與推廣；

（三）、學(xué)生干部隊伍的培訓(xùn)內(nèi)容：

1、領(lǐng)導(dǎo)寄語、時事政策；

2、少先隊知識；

3、《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、學(xué)生常規(guī)工作的要求；

4、工作管理與方法；

5、法制、安全、心理健康的案例分析；

6、寫作、科技講座與小實驗；

三、培訓(xùn)方式：會訓(xùn)結(jié)合、專題講座、工作交流、觀看影像、參觀訪問。

四、培訓(xùn)要求：

1、培訓(xùn)一學(xué)期不少于兩次。

2、參加者不得無故缺席，有事須事先向?qū)W校請假。

3、培訓(xùn)活動定人員、定對象、定內(nèi)容、定地點，保證培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。

4、培訓(xùn)力求實效，注意理論與實踐的有機(jī)結(jié)合。

5、注意培訓(xùn)與崗位鍛煉相結(jié)合，參加者要在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗。

6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須參與全部的培訓(xùn)活動。

7、接受培訓(xùn)者要有個人書面總結(jié)材料。

五、培訓(xùn)組織：

1、德育主任工作培訓(xùn)由鄉(xiāng)中心學(xué)校負(fù)責(zé)。

2、培訓(xùn)工作由各學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)安排。

3、班主任（輔導(dǎo)員）工作培訓(xùn)由各校校長統(tǒng)一負(fù)責(zé)。

4、學(xué)生干部培訓(xùn)由各校少先隊部具體負(fù)責(zé)。

六、其他事項：

1、本計劃自公布之日起實行。

2、計劃若需更改，必由鄉(xiāng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組修訂、補充。

老凹壩鄉(xiāng)中心學(xué)校

二○○五年三月