第一篇：馬石立中學創建

馬石立中學創建“綠色生態校園”工作計劃

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，圍繞學校年度工作綱要，以積極開展綠色教育和環保宣傳，創建綠色校園為工作目標，認真貫徹《綠色校園環境教育專題教育大綱》和《中小學綠色教育實施指南》的要求，在學校的教育教學及日常管理工作中納入綠色教育的內容和管理措施，充分利用校內外各種教育資源，不斷提高廣大師生的綠色素養，推動素質教育的深入開展，提升學校的內涵發展。

二、組織機構：

成立學校綠色校園教育工作領導小組。

組長：劉元洲樂祥勝

副組長張 敏王前剛

成員：吳新明吳中華張敬國胡惠明

三、創建目標

1、引導師生關注環境保護問題，掌握基本的環境科學知識。

2、培養師生對環境負責的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。

3、使師生從自己做起，從小事做起，從關心校園環境做起積極參與保護環境的行動。

4、將環境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和校園建設。

5、爭創市級“綠色學校”。

四、創建措施

1、加強學習，提高認識，發展環境教育工作。

（1）利用教師業務學習時間，組織全校教師進行環境教育學習。

（2）請環保部門的專家來校舉辦講座。

（3）組織專門教師參觀取經。

2、規范建設，優化環境，創造良好育人條件。

（1）校園建設立足長遠發展，實行整體規劃、規范建設、教學、運動各自獨立。

（2）校園環境建設以美化、綠化為目的，努力營造美麗清新又有本校特色的景觀。

（3）大力加強校園文化建設，通過開辟各班“小小責任田”等活動，并拓展為寫作、攝影等形式，把整個校園建成環境教育的大課堂。

3、課內滲透，課外實踐，進行環境知識教育。

（1）以課堂教育為主，以教學大綱為綱，以現行課本為本，適時、適量、適度滲透環境教育。

（2）加強環境教育管理，納入學校工作計劃和教師教學計劃。

（3）開展形式多樣的教育活動。

a、舉辦環保知識講座。

b、開展讀環保書籍活動。

c、組織“環保小衛士”活動。

d、撰寫環境小論文。

第二篇：馬石立中學食品安全自查報告

馬石立中學食品安全工作自查報告

我校本著對學生、對家長、對社會高度負責的態度，嚴格按照大冶市教育局、衛生局文件的要求，對學校食堂食品安全進行了一次詳細的檢查，現將我校食品安全自查工作匯報如下：

一、成立領導機構，強化責任意識

為了加強對學生集體用餐、食品衛生的安全，確保師生身體健康，進一步加強管理意識、提高管理水平、明確管理責任。學校成立了食品衛生安全領導小組：

樂祥勝校長為組長，王前剛主任主管、許建中老師專管，各班主任為成員，實行分工負責，層層落實。領導小組分定期和不定期相結合的方式對學校食堂食品衛生安全進行檢查，發現問題及時整改。

二、自查情況

在學校食堂用餐的：現有住校學生220余人，教職工27人。學校本著勤儉節約，讓利學生的原則，做好食堂銷售管理工作，把食品安全做為學校工作的重中之重。學校在食品安全方面主要做了如下工作：

1、制定并完善了食堂管理的各項規章制度。《衛生制度》對食品衛生和個人衛生以及環境衛生都進行了嚴格規定。《就餐制度》對學校的就餐時間和后勤從業人員的服務態度都提出了嚴格的要求。《食品驗收制度》對食堂食物的采購與驗收作了嚴格的規定，《安全管理制度》對提高安全作業，做好防火、防盜、防毒工作，食堂晚上等都作了明確的規定。

2、學校經常性開展食品衛生與安全工作的檢查，發現問題都進行及時整改。對在檢查中發現的違犯學校規章制度的情況，由食務長配合總務處及學校查清責任歸屬，對直接責任人，嚴格按照學校規章制度處理，屬食務長管理責任的，要加重處理。出現重大安全事故，移交司法機關處理。

3、學校設意見箱，由總務處定期收集師生對飯菜、衛生、服務態度等方面的意見和建議，定期組織學生代表進行測評、檢查飯菜質量及數量。

4、嚴格執行學校的管理制度。管理員要建立健全收支流水帳和采購、支出明細賬，每月向校委會匯報一次當月的收入、支出明細賬。

三、存在的問題：

1、我們在檢查過程中也發現存在的部分問題。例如：部分蔬菜清洗方式不符營養衛生的要求；出售食品時，工作人員衛生防護措施不到位；個別工作人員對教職工及學生的疑問解釋不到位，容易造成誤解。

2、學生都來自農村，年齡較小，在家是小皇帝，小公主，自理能力較弱，遵守學校規章制度，保持餐廳環境衛生方面，意識相對較差。

3、由于市場的原因，蔬菜、肉類等食品的價格較高，難以滿足每個人的口味。

四、整改措施：

1、建立責任監督機制，不斷完善更新各項管理制度，做到：制度上墻、責任到人、落實到位。定期召開食堂工作人員的會議，經常組織學習食品衛生以及安全方面的知識，增強安全意識、提高管理水平。

2進一步規范內部管理。對食堂的全面工作進行了制度化、規范化。從人員、采購、保管、加工、出售等所有管理環節進行細化并狠抓落實。

3、重視宣傳教育，增強師生食品衛生安全意識。經常利用晨會、班會、校會以及利用校園廣播、黑板報有針對性地對學生進行食品衛生宣傳教育，教育學生購買食品做到三要和三不：一要看好食品色澤，二要嗅一嗅食品氣味，三要看清生產日期和保質期；一不喝生水，二不買過期食品，三不吃發霉變質食物。搞好個人衛生和環境衛生，要求學生做到勤洗手、勤剪指甲、勤換曬衣被，懂得季節性病菌、病毒的傳播與預防。促進學生養成較強的意識和良好的習慣。

五、克服不足，再上臺階

對照檢查標準，我們在自查中發現，盡管我們付出了相當的努力，在工作中還存在一些不足，今后，學校將以這次檢查為契機，進一步加大監管工作的力度，不斷改善，使學校食堂食品安全工作，乃至學校整體工作再上新的臺階。

還地橋鎮馬石立中學 2011年11月22日

第三篇：馬石立中學2011年綠化工作計劃

馬石立中學綠化工作計劃

為進一步貫徹落實創建健康學校的各項評議標準，圍繞“營造健康環境、規范健康管理、加強健康服務、開展健康促進”的理念，不斷鞏固我校市級“文明學校”的稱號，提升校園綠化景觀、優化美化校園環境、提高校園綠地建設管理水平，現將我校園綠化工作計劃制定如下：

一、提高思想認識，加強組織管理。

我校自改建以來，始終重視校園綠化及品味建設，尤其對校園綠化管理工作高度重視，由總務主任負責指導檢查工作，加強管理。切實保障綠化工作扎實有效地開展，力求校園綠化盡善盡美。

二、加強校園綠化，美化校園景觀。

我校改建時就進行了綠化布局，地面有草坪、綠化帶、長廊有紫藤，使整個校園春有碧草、夏有鮮花、秋有碩果、冬有綠葉，三季有花，四季常綠。今年我校還將調整綠化布局，查漏補缺，增添花草樹木，使校園充滿勃勃生機，處處春意盎然！

三、加強常規教育，強化綠化意識。

我校常規教育之一就是教育學生愛護花草，不踐踏草坪，不折損花草，常澆水、多施肥。每年植樹節我校都要在全校范圍開展全民愛苗護綠活動，意在號召全體師生愛護花草，珍愛綠色，增強師生的環保意識。我校還積極利用國旗下演講、宣傳欄、黑板報、主題班隊會等形式對學生進行教育，樹立愛護花草、珍愛綠色的意識，營造人人關心、支持、參與綠化的校園氛圍。我校將新學期開學第二周定為校園綠化宣傳周，將三月的第二周確定為校園綠化活動周，加大綠化宣傳及活動力度，使綠化意識深入人心、落實在行動上，力求做到校園人人愛綠化、處處有綠色，步步有景觀。

四、加強綠化養護管理，措施到位。

學校每年投入5萬元資金，用于綠化維護與保養工作。具體綠化工作如下： 1、2-3月對校園現有的花草樹木進行一次修剪，剔除病、死、枯、樹枝，把死了的花草樹木補栽上。

2、4月把基建牽設到的花草樹木移栽好，并給所有的花草樹木施一次肥。3、5-6月對校園所有的花草樹木進行一次病蟲害防治。

4、7-10月對校園所有花草樹木進行正常的維護和養護，并在9月份對所有花草樹木進行第二次病蟲害防治。

5、11月再對校園所有的花草樹木施一次肥。

6、12月對校園所有花草樹木進行剪枝修整，做好花草樹木的安全越冬工作。

第四篇：馬石立中學2012年春開學工作匯報材料

馬石立中學2012年春開學工作匯報材料

一、開學情況

1、嚴格根據中心學校《2011年秋期末暨2012年春開學工作安排》，于上學期末即對本期開學主要工作按日程進行布置，從元月28日（正月初六）九年級“百名教師訪千家”到2月7日（正月十六）正式計周上課，各項工作有條不紊，自2月7日到今天，各項工作迅速步入正軌。

2、根據中心學校元月31日會議精神，為了確保本期開學工作安全、有序、順利開展，讓全體師生做到人到心到，工作迅速步入正軌，2月1日，學校制定出臺了《馬石立中學2012年春開學工作檢查評比方案》，對各責任部門及教師在開學期間需完成的工作作了具體安排與要求，以此督促、評估工作完成情況，明確獎懲。此舉對開學工作的正常進行起到了一定的推動作用。

3、教師到崗及履崗情況

（1）嚴格教師考勤制度，采取非常時期非常政策，對請假、曠工、遲到教師按常規管理有關規定雙倍實施考勤扣款，自教師返校之日起，到崗情況良好，且均能根據學校開學工作安排開展工作。

（2）抓教師備課、上課、聽課及集體辦公紀律，由教科處、年級組、校長書記負責檢查、考勤，堅持利用小黑板進行日報制度及教師例會通報，促進了正常的教學及管理秩序。

4、學生入學情況

至2月4日下午止，學生返校情況不理想，全校累計下差30人未到。我們為此再次召開走訪工作促進會，要求嚴防死守防流底線，不惜一切手段和代價動員學生入學，一方面強化責任包保，一方面對釘子戶由校長書記親自出馬，處室負責人親自上陣動員的方式進行家訪。成效明顯，目前，只有兩名學生在全鎮開學工作檢查后再次離校，勸返工作尚在進行之中。

5、安全工作

一是開展安全自查活動，對存在問題及時整改；二是抓教師值日及路隊護送工作，嚴格考勤，執行制度；三是開展安全教育活動，通過辦黑板報、國旗下的講話、主題班會等方式進行。

6、后勤管理

一是人員聘任，將后勤人員聘用期由過去的一年改為一期，簽訂合同；二是加強后勤人員管理，召開后勤工作會議，通過后勤有關管理制度；三是收回牲豬養殖權，改過去十余年來由工友承包為學校經營。

二、存在問題

1、師資嚴重不足，教師的思想相當落后，這是最為嚴重的問題；

2、資金短缺，學校經費捉襟見肘，從償還舊賬到改善教師福利，從四個創建到標準化建設，舉步唯艱；

3、教育教學質量在過去一個學期的努力下，還沒有達到應有的高度。正所謂“革命尚未成功，同志仍需努力”。

三、新學期打算

1、堅持“以人為本，共同發展”的辦學理念，持之以恒抓好教師校本培訓。一是堅持師德師風教育學習；二是堅持每周三的現代教育技術培訓；三是校本研討；四是積極創造條件，采用“走出去，引進來”的方式，為教師提供學習機會。

2、加強領導班子建設，完善健全領導班子管理機制，實行責、權、利掛鉤；建立領導班子學習機制，不斷提高班子的管理水平，加強班子戰斗力；完善班子成員工作績效考評細則，創造更大的管理效益。

3、堅持“以德治校，實干興校”的辦學宗旨，通過扎實的管理，實干的精神，謀求學校最大的發展。

4、深入開展“五無兩有”創建活動，“治庸問責”教育活動，提升學校辦學品位。

5、加強教代會建設，堅持民主治校，繼續實行政務、財務公開，關心教職工切身利益，增進民主與團結。

6、針對過去一個學期以來學校制度中的問題，健全學校各項管理制度，并嚴格執行。

7、強化、細化教學過程管理，堅持每周一次的教學常規檢查制度，堅持推門聽課及集體備課研討制度，狠抓課堂教學管理，扎實推進“三三六”課堂教學模式，對其中每個環節進行嚴格的規范與要求。突出畢業班的首要位置，全力以赴認真做好中考備考工作，努力實現中考目標：報考率100％，綜合排名全鎮第五，一中個頭不少于14人。

8、加強校園文化建設，積極開展傳統文化教育，打造德育特色，培養時代新人。擬在下周用為期一周的時間，在全校大力開展“思想紀律教育整頓”活動，狠殺“三風”。

9、安全工作做到警鐘長鳴，實現全期安全管理0事故。

10、積極創造條件進行校園標準化建設，力爭此項工作能夠取得實質性的突破。

以上是我校本期開學以來的一些做法和想法。不妥、不成熟之處難免，懇請領導批評指正。韓愈有詩：“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。”最后衷心祝愿還地橋教育2012年的花最紅、景最美。

謝謝大家！

還地橋鎮馬石立初級中學

2012年2月13日

第五篇：馬石立節能、環保活動總結

馬石立學校節能·環保活動總結

為加強我校是風的節能環保教育，構建節約型校園，打造綠色校園，一直以來，我校結合自身實際，開展了一系列節能宣傳、實踐活動，積極引導廣大教師和學生正確增強節能意識，傳播節能理念及節能知識，真做節能實踐的先行者，取得一定成績。現總結如下。

一、思想重視，分工明確，落實制度。

作為綠色學校，我校一直非常重視環保意識的培養，并將綠色校園建設作為學校五大校園建設目標之一，成立了綠色校園建設暨節能工作領導小組，由柯棟軍校長親自負責，分管總務的主管領導具體負責，團委、政教處、總務、教科處主任為成員，制定了《綠色校園建設方案》，強化全校師生的節能環保意識，建立了嚴格的管理制度，實行有效的激勵政策，堅持開發與節能并舉，節能優先，堅持把節能作為促進科學發展觀的主攻方向，把減排作為保護環境的重要舉措。

二、重視宣傳教育，倡導了低碳生活方式。

在學校教育教學中充實豐富節能、環保教育內容，將節能、節水、節糧、節材等環保教育內容，以靈活多樣的形式，納入學校教育活動中，真正落實節能環保進校園、進課堂。

1、開展了面向全校師生的節能倡議活動。

在開學典禮上，學校向全體教師和學生發出《低碳生活，從我做起》倡議，要求低碳節能從我做起，從小事做起，從現在做起，節約一滴水、一粒米、節約一度電，自覺樹立低碳理念、踐行《低碳生活的50條準則》，一時間，校園內“今天，你低碳了嗎”成了流行語。

2、學校利用國旗下講話教育師生樹立節約、環保的思想，并加強對教師的節能宣傳教育和培訓，再由教師在教育教學中對學生進行宣傳和教育。

3、結合世界環境日、節能周等環保重要節日和契機在校園內利用宣傳欄、廣播站開展低碳節能知識宣傳。

利用廣播站宣傳低碳節能標語、低碳生活方式等，為創造了良好的宣傳輿論氛圍；組織學生進行低碳節能知識的板報宣傳，提高學生的節能意識，豐富了節

能知識；發揮校園廣播站的作用，介紹低碳節能的意義、做法，擴大了宣傳的影響面。

4、組織各班發揮主觀能動性，舉行了形式多樣的主題教育班會。

主題班會課上，有些班組織學生進行演講、有些班讓學生介紹低碳節能的好做法，有些班組織學生親手制作環保袋??各班八仙過海,豐富了節能教育的形式,提高了教育的實效。

5、建設環保節能知識文化牌，讓墻壁發揮潛移默化的教育功能。

學校校園內制作了系列節能環保小宣傳牌，使它與環境融為一體，既宣傳環保節能知識又美化環境。

6、學校也同時開展“小手拉大手”活動，要求一個學生帶動一個家庭，由學生向家長普及節能知識，增強全鎮人民能源憂患意識和節約意識。

三、開展了系列生動、有效的節能實踐活動。

學校積極組織師生開展以節能環保為主的實踐活動，使師生深化環保意識、掌握環保技能、養成環保習慣。

1、學校針對自身特點嚴格執行綠色采購制度，對校新購電器和照明產品、用水產品等在嚴格審核采購經費的同時，提倡采購高效節能、節水、環境標識產品。

2、節約用水。在所有教室的開關處、在學校衛生間的水龍頭旁都重新張貼了溫馨小提示，“請節約用水”、“請節約用電”，要求師生用水后，注意關好、關緊水龍頭。

3、教室內的電燈專人管理，做到人走燈滅，根據室內光線確定開關燈時間，為節約用電，學校將教室普通日光燈全部換成了節能燈管。

4、打印校驗文稿時，盡量要用打費了的打印紙；打印文件前要盡量的在電腦上校對，以免造成打印紙的浪費。推行網絡辦公，科室間文件用校園網傳遞，充分地享受利用校園網資源，打印根據情況盡量做到雙面打印。

5、養成良好生活習慣，不要隨地吐痰、扔垃圾等。強調領導帶頭隨手拾垃圾，倡導教師身體力行，教育學生積極效仿；提出并踐行了“人人都是清潔工，人人都是監督員”的做法，實現了從學生隨手扔垃圾，到領導、教師、學生隨手拾垃圾，直至到沒人扔垃圾了的轉變。

6、將節能減排活動與創建節約型學校結合起來，更換環保垃圾桶，繼續做好廢品回收工作，使廢舊物品再次回收利用。

7、學校成立督察組，不定時的檢查各項工作的落實情況，將考核情況列入班級和年級組評比。

8、舉行“校園環保節能金點子征集比賽活動”，通過活動來引到學生關注環保，參與實踐；發出“拒絕賀卡”倡議，鼓勵同學以微笑表達祝愿，用成績表達祝福。

此外，學校在創建綠色學校過程中，還做了以下工作。開設了校本課程，深化環境教育理念，結合教材內容，構建環保系列教育，在豐富多彩的活動中展開，將環保教育貫串于學校管理全過程，讓環保教育在傳統節日通過家庭走向社會。學校還通過講座、詩歌朗誦、知識競賽、征文比賽、演講辯論、專題教育活動、環保科技小組活動等形式豐富了學生的環境科學知識和環境法律知識。學校引導學生積極參與植綠護綠保護母親河、拒絕塑料袋進校園、綠色消費等一些力所能及的保護環境的行動，鼓勵學生撰寫環境保護論文、調查報告，參加環保繪畫比賽、進行環保方面的科技小發明、小設計，培養了青少年的創新精神和實踐能力，并取得了可喜的成績。

2013年09月25日