第一篇：班主任工作中 應(yīng)當(dāng)做到的

班主任工作中 應(yīng)當(dāng)做到的“四勤”

豐寧縣黃旗中心校陳霞068363

班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，他既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭和社會教育的橋梁。如何當(dāng)好班主任呢？我走上教育工作崗位后，一直擔(dān)任班主任，十多年來，我深切感到要做好班級工作，創(chuàng)建良好的班集體，班主任必須做到“四勤”，即手勤、嘴勤、腿勤、眼勤。

一、手勤

班主任要勤動手，班級日常的很多事情，只要班主任動動手，就會收到很好的效果，比如，打掃衛(wèi)生，班主任帶頭來做，哪怕僅僅是一次、幾分鐘，對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。班主任的行為能感化學(xué)生，學(xué)生的行為就能感動班主任。班主任抓班級工作要“以人為本”，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，而不是動手體罰學(xué)生。

二、嘴勤

班主任要經(jīng)常找學(xué)生談話，了解他們各科學(xué)習(xí)情況，家庭狀況，特別是當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績有波動時，與學(xué)生談心，找出其原因，鼓勵其努力，迎頭趕上，對學(xué)生健康成長十分重要。班主任要充分利用好每周的班會，每一次班會都應(yīng)給學(xué)生耳目一新的感覺。多表揚(yáng)學(xué)生，少批評學(xué)生。利用學(xué)生的自尊心誘導(dǎo)學(xué)生是教育學(xué)生的一個好辦法，要善于挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，讓每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)在班上亮起來。當(dāng)班級出現(xiàn)不好的現(xiàn)象時，班主任要及時的講，防微杜漸。事實(shí)上班級日常工作的很多事情，只要班主任講到了，學(xué)生多數(shù)都能做到、做好。

三、腿勤

班主任可以利用空閑時間進(jìn)行家訪，班主任家訪的目的不是告狀，而是讓家長幫助自己找到讓學(xué)生改正缺點(diǎn)的方法。如果班主任能夠主動上門家訪，學(xué)生家長會十分感激，家長能切身感到班主任對自己的孩子關(guān)心和重視，一定會配合老師，齊抓共管好自己的孩子，使其在學(xué)習(xí)和思想品德方面都有良性的發(fā)展。

四、眼勤

俗話說：百聞不如一見。班主任要經(jīng)常到班級看一看，下課時看看班級每個學(xué)生在做些什么事情，上課時如果班主任有時間可在教室窗外關(guān)注教室里每個學(xué)生上課時的表現(xiàn)，即使是幾分鐘，但作用是巨大的。當(dāng)學(xué)生知道老師在關(guān)心他，他一定會集中精力聽課。

多年來，由于我做到了“四勤”，班級各項工作開展的有聲有色，營造“師視生如子、生敬師如父母、生助生如姐妹”的家的氛圍，班級每個學(xué)生都有“班級是我家，榮譽(yù)關(guān)系到你我他”的理念，他們互幫互學(xué)，共同求進(jìn)步，處處、事事想到班級，因為生活、學(xué)習(xí)在這樣的班集體中而感到無比的高興和自豪。

第二篇：工作中如何做到有效溝通

工作中如何做到有效溝通

管理溝通，從其概念上來講，是為了一個設(shè)定的目標(biāo)，把信息、思想和情感在特定個人或群體間傳遞，并且達(dá)成共同協(xié)議的過程。溝通是自然科學(xué)和社會科學(xué)的混合物，是企業(yè)管理的有效工具。溝通還是一種技能，是一個人對本身知識能力、表達(dá)能力、行為能力的發(fā)揮。無論是企業(yè)管理者還是普通的職工，都是企業(yè)競爭力的核心要素，做好溝通工作，無疑是企業(yè)各項工作順利進(jìn)行的前提。有效溝通在企業(yè)管理中的重要性主要表現(xiàn)在：

1、準(zhǔn)確理解公司決策，提高工作效率，化解管理矛盾

公司決策需要一個有效的溝通過程才能施行，溝通的過程就是對決策的理解傳達(dá)的過程。決策表達(dá)得準(zhǔn)確、清晰、簡潔是進(jìn)行有效溝通的前提，而對決策的正確理解是實(shí)施有效溝通的目的。在決策下達(dá)時，決策者要和執(zhí)行者進(jìn)行必要的溝通，以對決策達(dá)成共識，使執(zhí)行者準(zhǔn)確無誤的按照決策執(zhí)行，避免因為對決策的曲解而造成的執(zhí)行失誤。一個企業(yè)的群體成員之間進(jìn)行交流包括相互在物質(zhì)上的幫助、支持和感情上的交流、溝通，信息的溝通是聯(lián)系企業(yè)共同目的和企業(yè)中有協(xié)作的個人之間的橋梁。同樣的信息由于接收人的不同會產(chǎn)生不同的效果，信息的過濾、保留、忽略或扭曲是由接收人主觀因素決定的，是他所處的環(huán)境、位置、年齡、教育程度等相互作用的結(jié)果。由于對信息感知存在差異性，就需要進(jìn)行有效的溝通來彌合這種差異性，以減小由于人的主觀因素而造成的時間、金錢上的損失。準(zhǔn)確的信息溝通無疑會提高我們的工作效率，使我們舍棄一些不必要的工作，以最簡潔、最直接的方式取得理想的工作效果。為了使決策更貼近市場變化，企業(yè)內(nèi)部的信息流程也要分散化，使組織內(nèi)部的通信向下一直到最低的責(zé)任層，向上可到高級管理層，并橫向流通于企業(yè)的各個部門、各個群體之間。在信息的流動過程中必然會產(chǎn)生各種矛盾和阻礙因素，只有在部門之間、職員之間進(jìn)行有效的溝通才能化解這些矛盾，使工作順利進(jìn)行。

2、從表象問題過渡到實(shí)質(zhì)問題的手

企業(yè)管理講求實(shí)效，只有從問題的實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是才能解決問題。而在溝通中獲得的信息是最及時、最前沿、最實(shí)際、最能夠反映當(dāng)前工作情況的。在企業(yè)的經(jīng)營管理中出現(xiàn)的各種各樣的問題，如果單純的從事物的表面現(xiàn)象來解決問題，不深入了解情況，接觸問題本質(zhì)，會給企業(yè)帶來災(zāi)難性的損失。個人與個人之間、個人與群體之間、群體與群體之間開展積極、公開的溝通，從多角度看待一個問題，那么在管理中就能統(tǒng)籌兼顧，未雨綢繆。在許多問題還未發(fā)生時，管理者就從表象上看到、聽到感覺到，經(jīng)過研究分析，把一些不利于企業(yè)。穩(wěn)定的閑素扼殺掉。企業(yè)是在不斷解決經(jīng)營中的問題中前進(jìn)的，企業(yè)中問題的解決是通過企業(yè)中有效的溝通實(shí)現(xiàn)的

3、激勵職工，形成健康、積極的企業(yè)文化

人具有自然屬性和社會屬性，在實(shí)際的社會生活中，在滿足其生理需求時還要滿足其精神需求。每個人都希望得到別人的尊重，社會的認(rèn)可和自我價值的實(shí)現(xiàn)。一個優(yōu)秀的管理者，就要通過有效的溝通影響甚至改變職員對工作的態(tài)度、對生活的態(tài)度。把那些視工作為負(fù)擔(dān)，對工作三心二意的員工轉(zhuǎn)變?yōu)閷ぷ鞣浅Ｍ度?，工作中積極主動，表現(xiàn)出超群的自發(fā)性、創(chuàng)造性。在有效溝通中，企業(yè)管理者要對職工按不同的情況劃分為不同的群體，從而采取不同的溝通方式。如按年齡階段劃分為年輕職工和老職工，對年輕的資歷比較淺的職工采取鼓勵認(rèn)可的溝通方式，在一定情況下讓他們獨(dú)立承擔(dān)重要工作，并與他們經(jīng)常在工作生活方面溝通，對其工作成績認(rèn)可鼓勵，激發(fā)他們的創(chuàng)造性和工作熱情，為企業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量。對于資歷深的老同志，企業(yè)管理者應(yīng)重視尊重他們，發(fā)揮他們的經(jīng)驗優(yōu)勢，與他們經(jīng)常接觸，相互交流，給予適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，以調(diào)動其工作積極性。有效的溝通技巧

1、從溝通組成看，一般包括三個方面：溝通的內(nèi)容，即文字;溝通的語調(diào)和語速，即聲音;溝通中的行為姿態(tài)，即肢體語言。這三者的比例為文字占7%，聲音占48%，行為姿態(tài)占55%。同樣的文字，在不同的聲音和行為下，表現(xiàn)出的效果是截然不同。所以有效的溝通應(yīng)該是更好的融合好這三者。

2、從心理學(xué)角度，溝通中包括意識和潛意識層面，而且意識只占1%，潛意識占99%。有效的溝通必然是在潛意識層面的，有感情的，真誠的溝通。

3、溝通中的“身份確認(rèn)”，針對不同的溝通對象，如上司，同事，下屬，朋友，親人等，即使是相同的溝通內(nèi)容，也要采取不同的聲音和行為姿態(tài)。

4、溝通中的肯定，即肯定對方的內(nèi)容，不僅僅說一些敷衍的話。這可以通過重復(fù)對方溝通中的關(guān)鍵詞，甚至能把對方的關(guān)鍵詞語經(jīng)過自己語言的修飾后，回饋給對方。這會讓對方覺得他的溝通得到您的認(rèn)可與肯定。

5、溝通中的聆聽，聆聽不是簡單的聽就可以了，需要您把對方溝通的內(nèi)容、意思把握全面，這才能使自己在回饋給對方的內(nèi)容上，與對方的真實(shí)想法一致。例如，有很多人屬于視覺型的人，在溝通中有時會不等對方把話說完，就急于表達(dá)自己的想法，結(jié)果有可能無法達(dá)到深層次的共情 如何進(jìn)行有效溝通

在團(tuán)隊里，要進(jìn)行有效溝通，必須明確目標(biāo)。對于團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)來說，目標(biāo)管理是進(jìn)行有效溝通的一種解決辦法。在目標(biāo)管理中，團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊成員討論目標(biāo)、計劃、對象、問題和解決方案。由于整個團(tuán)隊都著眼于完成目標(biāo)，這就使溝通有了一個共同的基礎(chǔ)，彼此能夠更好地了解對方。即便團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)不能接受下屬成員的建議，他也能理解其觀點(diǎn)，下屬對上司的要求也會有進(jìn)一步的了解，溝通的結(jié)果自然得以改善。如果績效評估也采用類似辦法的話，同樣也能改善溝通。在團(tuán)隊中身為領(lǐng)導(dǎo)者，善于利用各種機(jī)會進(jìn)行溝通，甚至創(chuàng)造出更多的溝通途徑，與成員充分交流等并不是一件難事。難的是創(chuàng)造一種讓團(tuán)隊成員在需要時可以無話不談的環(huán)境 對于個體成員來說，要進(jìn)行有效溝通，可以從以下幾個方面著手： 一是必須知道說什么，就是要明確溝通的目的。如果目的不明確，就意味著你自己也不知道說什么，自然也不可能讓別人明白，自然也就達(dá)不到溝通的目的。

二是必須知道什么時候說，就是要掌握好溝通的時間。在溝通對象正大汗淋漓地忙于工作時，你要求他與你商量下次聚會的事情，顯然不合時宜。所以，要想很好地達(dá)到溝通效果，必須掌握好溝通的時間，把握好溝通的火候。

三是必須知道對誰說，就是要明確溝通的對象。雖然你說得很好，但你選錯了對象，自然也達(dá)不到溝通的目的。

四是必須知道怎么說，就是要掌握溝通的方法。你知道應(yīng)該向誰說、說什么，也知道該什么時候說，但你不知道怎么說，仍然難以達(dá)到溝通的效果。溝通是要用對方聽得懂的語言——包括文字、語調(diào)及肢體語言，而你要學(xué)的就是透過對這些溝通語言的觀察來有效地使用它們進(jìn)行溝通。

以上四個“簡單”問題，可以用來自我檢測，看看你是否能進(jìn)行有效的溝通

第三篇：執(zhí)法工作中如何做到文明執(zhí)法

執(zhí)法工作中如何做到文明執(zhí)法

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志：

大家好!我叫金明華，來自水務(wù)稽查大隊，很榮幸代表三班全體學(xué)員與大家進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。城管，顧名思義就是負(fù)責(zé)城市管理的行政執(zhí)法活動。隨著經(jīng)濟(jì)、社會、民主和法治的發(fā)展，對執(zhí)法者的素質(zhì)要求也越來越高，簡單、粗暴、不文明的執(zhí)法方式已被現(xiàn)代社會管理方式所唾棄，體現(xiàn)社會進(jìn)步和人類文明的管理方式即依法行政、文明執(zhí)法已成為現(xiàn)代社會管理的必然選擇。那么，在執(zhí)法工作中如何做到文明執(zhí)法談一點(diǎn)個人粗淺的感受，歡迎大家批評指正。

一、正確處理好嚴(yán)格執(zhí)法和文明執(zhí)法的關(guān)系

嚴(yán)格執(zhí)法是文明執(zhí)法的基礎(chǔ)，離開了嚴(yán)格執(zhí)法，文明執(zhí)法就成了無本之木、無源之水，同時文明執(zhí)法反過來也能促進(jìn)嚴(yán)格執(zhí)法的實(shí)行，兩者相輔相成，不可偏袒，也缺一不可。首先文明執(zhí)法離不開嚴(yán)格執(zhí)法。所謂嚴(yán)格執(zhí)法就是要嚴(yán)格按法律規(guī)定的內(nèi)容、精神和程序執(zhí)行。執(zhí)法機(jī)關(guān)必須以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，公正執(zhí)法，全面收集與當(dāng)事人違法行為有關(guān)的證據(jù)，包括對相對人有利的和不利的證據(jù)，然后依法作出處罰。執(zhí)法機(jī)關(guān)要實(shí)現(xiàn)文明執(zhí)法，提高執(zhí)法單位的形象，只有嚴(yán)格依照法律規(guī)定的內(nèi)容、精神和程序執(zhí)行法律，努力提高執(zhí)法水平，實(shí)現(xiàn)高效率、高質(zhì)量執(zhí)法。

二、文明執(zhí)法必須做到公正公平、廉潔執(zhí)法

1、要以平和心態(tài)待人。以平和心態(tài)善待當(dāng)事人是城市管理行政執(zhí)法人員必備的素質(zhì)，絕大多數(shù)群眾都是明理的，只要多給他們講道

理，多宣傳法律法規(guī)，他們都會服從管理，相反粗暴蠻橫的態(tài)度易使當(dāng)事人反感，產(chǎn)生抗拒心理從而引發(fā)口角，激化矛盾，造成不明真相的群眾圍觀起哄，這樣不僅對執(zhí)法工作帶來不利，而且影響隊伍形象；

2、要耐心細(xì)致辦事。在現(xiàn)場執(zhí)法活動中，執(zhí)法對象的文化素質(zhì)、社會背景、個人性格等是千差萬別的，城管執(zhí)法人員要特別注意耐心聽取當(dāng)事人的陳述、申辯、說明，善于從中分析當(dāng)事人的心理想法，了解當(dāng)事人違章活動的原因，從而根據(jù)不同情況依法作出靈活有效的處理。如果當(dāng)事人不理解法律法規(guī)時，要做好耐心細(xì)致的說明解釋工作，如果當(dāng)事人有抵觸情緒甚至火氣很大時，要冷靜對待、動之以情、曉之以理，做好誠懇的說服教育工作，及時化解矛盾和糾紛。

3、要公正公平處理。執(zhí)法人員對各種違章行為的處理要把握得當(dāng)，既要嚴(yán)格依法辦事，又要注意尺度的把握，要做到公平公正、一視同仁、不偏不倚。

4、要廉潔執(zhí)法。廉潔執(zhí)法是對城管執(zhí)法人員的基本要求，是樹立良好形象的根本。在執(zhí)法中，要堅決遏制吃、拿、卡、要等歪風(fēng)，同時，要不循私情，不辦人情案、關(guān)系案、態(tài)度案，“公生明，廉生威”，只有自覺做到廉潔執(zhí)法，城管執(zhí)法隊伍良好形象才能在老百姓心中樹立起來。

三、文明執(zhí)法必須做到

1、使用文明得體的語言。在執(zhí)法過程中要講文明話，對當(dāng)事人要用尊稱，了解詢問案情要“請”字在先，獲得配合要表示謝意。聲音要宏亮而不兇狠，態(tài)度要誠懇而不蠻橫，語言要嚴(yán)肅而不粗暴。要

講法人法語，盡量使用規(guī)范的法律術(shù)語表達(dá)問題，不講多余的話，不講與糾正違規(guī)工作無關(guān)的話。要有的放矢講話，對于文化素質(zhì)較低的當(dāng)事人，說話要簡單、明了、淺顯易懂。對于初次違規(guī)而誠懇表示悔改的當(dāng)事人，鼓勵他們有錯必改。對于粗野蠻橫型的當(dāng)事人，既要態(tài)度嚴(yán)肅地告知其違法行為的危害和拒不糾正將會承擔(dān)的法律后果，又要剛正不阿地講清法規(guī)條款，以自身正氣壓倒對方蠻氣。對于屢犯者，要孜孜不倦地對其說服教育，說話切中要害又留有余地，同時尊重違規(guī)者的人格和自尊心，以利于做好轉(zhuǎn)化工作，切忌說話時用手指指向當(dāng)事人。

2、要高姿態(tài)包容。城管執(zhí)法隊員是受過教育、具有一定素質(zhì)的人，要處處體現(xiàn)執(zhí)法人員高姿態(tài)、高素質(zhì)、守紀(jì)律、講文明，對隊員管理要從嚴(yán)，對市民的過激言行要包容，任何時候都要嚴(yán)禁與管理相對人發(fā)生打斗現(xiàn)象，也要盡量避免與當(dāng)事人發(fā)生推搡拉扯等身體接觸。

3、要改進(jìn)執(zhí)法方式。糾正違章行為時要盡量做到“一說服、二教育、三引導(dǎo)、四警告、五處罰”的程序要求，堅持“教育為主、處罰為輔”的原則。

四、文明執(zhí)法必須堅持以人為本，熱情服務(wù)

實(shí)施城市管理執(zhí)法的最終目的是增強(qiáng)廣大人民群眾的法治意識、文明意識和城市環(huán)境意識，因此城管執(zhí)法者必須緊緊圍繞廣大人民群眾的根本利益，堅持“以人為本、執(zhí)法為民”的原則，牢固樹立“在執(zhí)法中管理，在管理中服務(wù)”的理念，把“向人民負(fù)責(zé)、為人民辦事、受人民監(jiān)督、讓人民滿意”作為城管執(zhí)法工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。抓好群眾來信來訪所反映問題的及時處理和答復(fù)工作，確保市民投訴件件件有人辦、事事有人幫、項項有落實(shí)。對群眾反映的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，要主動沉下身去以調(diào)查研究解決，定期回訪已辦理的群眾投訴件。對上門反映問題和辦事的群眾，要一律熱情接待，做到問一聲好、遞一把椅子、倒一杯茶水、說一聲再見，樹立城管執(zhí)法部門“門好進(jìn)、臉好看、話好聽、事好辦”的形象。

總之，文明執(zhí)法、規(guī)范執(zhí)法是城管執(zhí)法的生命線，也是這次“過五關(guān)”的核心內(nèi)容，城管行政執(zhí)法工作只有在文明執(zhí)法、規(guī)范執(zhí)法、有效執(zhí)法方面不斷創(chuàng)新，不斷深化，才能適應(yīng)未來城市管理的需要，才能更好地服務(wù)廣大民眾，才能更好的促進(jìn)城管事業(yè)的發(fā)展。

三班金明華

第四篇：金融扶貧應(yīng)當(dāng)做到“五互”

金融扶貧應(yīng)當(dāng)做到“五互”

金融扶貧應(yīng)當(dāng)做到“五互”

近日，在基層時常聽到一些單位的負(fù)責(zé)人議論脫貧攻堅，總愛說沒錢沒項目，致使金融機(jī)構(gòu)入戶調(diào)查等各項工作增加了難度，幫扶的貧困戶也認(rèn)為金融機(jī)構(gòu)貸款條件要求高、程序繁瑣，急需用錢卻貸不到款。導(dǎo)致這些情況的原因有很多方面，如何破解“金融扶貧”的困難和問題？筆者通過深入基層鄉(xiāng)村調(diào)查、了解，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做到“五互”：

一是互敬。單位負(fù)責(zé)人首先要拓寬思路，多方整合資源，打好金融扶貧這張“牌”。同時，做好單位與單位之間、單位與群眾之間的溝通、對接工作。咋樣才能做到相互理解、相互尊敬？群眾必須要理解金融部門相關(guān)規(guī)章制度，支持金融部門嚴(yán)格按照貸款條件及操作流程進(jìn)行放貸。金融部門要及時向上級主管部門如實(shí)反映情況，爭取給予政策性傾斜，在商業(yè)貸款基礎(chǔ)上創(chuàng)新機(jī)制落實(shí)政策性貸款。

二是互幫。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要主動和金融部門做好業(yè)務(wù)對接，搞好政策宣傳，利用基層服務(wù)型黨組織綜合平臺，將金融扶貧貸款條件、貸款對象、貸款程序、還款年限等告知廣大群眾。金融部門也要加強(qiáng)交流，實(shí)現(xiàn)信息共享，結(jié)合各自業(yè)務(wù)將金融扶貧覆蓋到每個角落。

三是互學(xué)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、單位與單位之間要相互學(xué)習(xí)，借鑒成功經(jīng)驗，解決好金融扶貧中遇到的困難和問題。針對有的地方不符合貸款條件的貧困戶，由村黨總支部牽頭組建互助社，互助社按照互助資金民有、民用、民管、民受益，長期使用、滾動發(fā)展的模式運(yùn)行，縣級財政對每一個互助社給予適當(dāng)補(bǔ)助，互助社把培植特色產(chǎn)業(yè)、促進(jìn)貧困戶增收作為互助資金投向重點(diǎn)。這種做法，可以大膽去借鑒學(xué)習(xí)。

四是互贏。金融部門在加強(qiáng)服務(wù)的同時，應(yīng)該結(jié)合實(shí)際大膽謀劃，結(jié)合現(xiàn)行金融政策大膽創(chuàng)新?？梢詣?chuàng)新?lián)７绞剑Y(jié)合山區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，采用公司+農(nóng)戶、合作社+農(nóng)戶的模式，由涉農(nóng)、涉林公司或合作社統(tǒng)一擔(dān)保，帶領(lǐng)群眾發(fā)展產(chǎn)業(yè)。貧困戶向公司或合作社交售農(nóng)產(chǎn)品就等于還貸款，這樣既可以規(guī)避銀行貸款風(fēng)險，也利于貧困戶脫貧致富。

五是互促。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣級各單位和金融部門要建立有效的溝通機(jī)制，加強(qiáng)協(xié)調(diào)聯(lián)系，努力破解存在的困難和問題，促使金融機(jī)構(gòu)資金投放量加大、投放速度加快，推動貧困戶早日脫貧致富。

總之，當(dāng)前的金融扶貧政策總體情況是好的，但落實(shí)到具體工作中應(yīng)該因地制宜，多深入群眾當(dāng)中，想他們之所想，急他們之所急，用心幫扶著力解決各種困難和問題。

第五篇：在未成年人思想道德建設(shè)工作中作為班主任如何做到以人為本

在未成年人思想道德建設(shè)工作中作為班主任如何做到以人為本

未成年人思想道德建設(shè)對于我們現(xiàn)階段的班主任工作來看，就是具體到對班級學(xué)生的思想道德教育。對于對學(xué)生實(shí)施思想道德教育中的以人為本，我個人認(rèn)為要做好以下幾項工作：

首先要摸清學(xué)生的實(shí)際情況，現(xiàn)在的中學(xué)生在思想方面主要有以下幾個特點(diǎn)：

1、獨(dú)生子女居多,經(jīng)濟(jì)條件好；

2、一切以自我為中心,缺乏協(xié)作精神和團(tuán)隊意識,情感脆弱,承受挫折的能力較弱,遇事容易偏激和走極端；

3、互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生產(chǎn)生了不良影響，部分學(xué)生沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，對學(xué)習(xí)沒有興趣。

對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)中的以人為本，我個人認(rèn)為就是在學(xué)生的現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上有針對性的開展工作，而不能把自己的思想教育工作建立在一個純粹的理論基礎(chǔ)上，對學(xué)生思想道德教育中做到以人為本，應(yīng)該主要從以下方面入手：

一是針對學(xué)生思想道德素質(zhì)問題,著重抓理想信念教育。通過組織活動,大力開展法律常識和黨的基本理論、基本知識的教育。

二是針對學(xué)生文化素質(zhì)問題,著重抓班級文化建設(shè)。在班級宣傳欄和黑板報上辟出專欄，登載學(xué)生的作文、繪畫、圖像設(shè)計、攝影等做品，一方面可以豐富學(xué)生的課余生活，另一方面可以極大地提高班級的文化氛圍。

三是抓重大活動組織。重大活動的特點(diǎn)是參加的學(xué)生人數(shù)眾多,對學(xué)生教育形象生動,在學(xué)生頭腦中印象深刻。比如學(xué)校組織的廣播操比賽、合唱比賽等時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生尤其是學(xué)生干部自我組織、自我管理、自我教育能力,使他們在思想上更成熟,能力上得到提高,全面提升了他們的綜合素質(zhì)。

總之，我認(rèn)為對學(xué)生的思想不能僅僅停留在理論層面，更主要的是和平時的教育教學(xué)活動以及各個學(xué)生的特點(diǎn)結(jié)合起來。為了提高學(xué)生思想政治工作的效能,在手段和方法的上進(jìn)行根本變革和創(chuàng)新，這就是我所理解的在思想道德建設(shè)工作中的以人為本。