第一篇：淺談教育教學工作中教師應如何做到愛崗敬業（大全）

淺談教育教學工作中教師應如何做到愛崗敬業

發布者:謝幼玲 發布日期:2010-10-16 教師不是只傳授科學知識給學生,同時也要教導學生們怎樣做人。以身作則、為人師表,用正確的思想觀點、高尚的道德情操、良好的行為習慣影響學生。教師應在教育中時刻創設環境、竭盡師責;教學中不斷選擇方式、傾注師愛;校內外實踐中巧妙溝通、提高師藝,從而體現教師師德在學生的成長中起著至關重要的作用。

關鍵詞:教師 師德 愛崗敬業

師德是教師事業的靈魂,是其教書育人成敗的核心。身為一名教師必須遵循“為人師表”四個字,這四個字是教師職業生涯中的指導思想。列寧曾經說過這樣的一句話:“在任何學校里,最重要的是思想政治方向,這個方向有什么決定呢?完全只能由教學人員來決定。”可見教師的言傳身教,對學生的學習成長以及發展方向都起著十分重要的作用。教師要承擔既教書又育人的職責,以身作則、為人師表,用正確的思想觀點、高尚的道德情操、良好的行為習慣影響學生,為學生營造良好的生活環境,使其健康快樂地成長。

教師的政治思想和道德品質集中體現在教師職業的責任心上,這是對本職工作的一種積極的態度,因此教師在教育教學工作中應時時牢記愛崗敬業、以德育人。

一、創設環境,竭盡師責

學校是學生的第二個家,這是他們在學習和生活過程中一個不爭的事實。在學校中,學生們可以陶醉在優美的自然風景中,享受他們成長中特有的快樂。校園里獨特的人文景觀可以隨時觸動學生的感官,使其受到美的熏陶,在愉悅中受到教育,形成一種積極向上的心態。而學校除了具有這些優美的風景外還同時存在著一支理論素質高、業務水平好、奉獻精神強的德育工作隊伍——教師隊伍。這支愛崗敬業、爭做“德能雙馨”的教師隊伍,以良好的師德行為潛移默化地影響著學生。他們公平、公正地面對全體學生,以鍥而不舍的精神,循循善誘、誨人不倦,著力雕塑學生,尊重學生的人格,引導學生自我發展。他們本著以人為本、以學生的發展為主的原則,不斷更新觀念改進教學方式,縮小師生之間的距離,加強溝通。在教學中,教師可能會常常碰到學習不主動、成績偏低、喜歡打扮、追求外表等“一些課堂上行為不良”的學生,這時,教師不應該拿教師的威嚴來訓導學生,而在教學中人為地去創設一種環境,通過一篇課文,或者一個故事,那怕只是一種情境,來暗示學生,要讓學生懷疑“老師可能說的是我自己”,這時,教師教師育人的目的已成功一半。事后,教師找一個適當的機會,要通過談話、談心等方式,讓他們判斷真善美,提高審美意識和情趣。教師自身的素質,或者自身在日常生活中所帶出來的一些細節,也時常影響著孩子們。因此,教師們也應該在學生面前創設多種多樣情景,影響學生,讓學生在不自覺中懂得做人的道理。教學活動中,這樣的育人環境不是碰的,而是去主動創設的,能創設多少這樣的環境,培育出多少優異的成果,這就要看教育工作者是否能做到真正意義上的愛崗敬業了。教師不能僅在課堂里談教書育人,而是有孩子們的地方,有“育人”的環境,我們就應該以身作則,為人師表,為培養出適應當代社會發展需要的現代化建設的人才而努力工作。

二、選擇方式,傾注師愛

“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛,在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情就會“親其師,信其道”。教師要根據不同的目標和內容,面向豐富多彩的社會生活,選取學生關注的話題,圍繞學生在生活實際中存在的問題,選擇學生關注易于接受樂于參與的方式,解決問題。如講熱愛勞動,可以組織以社會公益勞動為主要內容的志愿服務活動,讓學生體驗勞動的艱辛,從而提高自身思想認識,尊重勞動者、愛惜勞動成果,進而養成自覺勞動和勤儉節約的習慣。又如講孝敬父母,可組織以父母的一天為內容演講比賽,學生對父母一天生活的全過程進行全面了解,并通過演講交流,直觀真切地了解為人父母者所肩負的責任和生活的不易,從而學會孝敬父母,提高學習的自覺性。教師應有一顆熱愛學生的心靈,在有“情”的前提下,才能贏得信賴,收到效果。教師還要學會做人,做學生喜愛的人,做學生的良師益友,這樣學生才會領他的情,理解他的愛,教育才有真正的效果。

三、巧妙溝通,提高師藝

美國教育心理學家費羅姆曾說過:“師愛不是一個偶然幸運地體現并陶醉的一種純粹的快感,而是一門藝術,一門需要知識和努力才能學會的藝術。”因此,教師要擁有創新進取的意識和精神,運用各種教學手段傳授知識,運用豐富的情感感染學生,不斷提高自身素質的同時加強學生的德育教育,通過雙向活動,在搞好校內教育的同時,重視非常重要的一種校外教育方式 ——家庭教育。教育學生良好的品德,除了學校正確的教育教學活動,也需要良好的家庭教育,所以學校要與家庭緊密配合,與家長加強溝通,關注學生存在的問題,給予及時疏導。有些學生正處在心理智力發展階段,可塑性很強,要充分考慮學生生理發育特點,用發展的眼光看待學生,不能對學生提出過分要求,只有學校、家庭、社會三者聯動,形成合力,學校德育工作才能獲得成功,取得最大實效。另外學校要結合學生的綜合素質評價工作,深入探討學生思想道德行為評價改革,抓好學生自評、互評和家長評價,提高學生自我管理能力,做到曉之以理、動之以情、導之有序,有的放矢地進行卓有成效的教育。也就是說一位愛崗敬業的教師不僅要精通自己所授學課的專業基礎知識,還應有認真學習和掌握心理學、教育學的有關知識,并在教育實踐中不斷總結運用,不斷了解教育規律,熟悉學生心理特征、個性意識,講究教育藝術,就能取得良好的教育效果。

總之,學高為師,德高為范,是每一位教師的座右銘。作為新世紀的教師,不僅要有學富五車的知識,更要有敬業的精神、博愛的思想、創新的意識、誨人不倦的品格,要愛護學生、尊重學生、信賴學生與學生形成團結、友愛、互助、協作的新型人際關系,開創出一種公平、公正、和諧的師生關系,營造一個和諧發展教育環境,培養具有創新精神的一代新人。

第二篇：如何做到愛崗敬業

如何做到愛崗敬業，崗位成才

摘要：開展踐行科學發展觀如何愛崗敬業，崗位成才。從而全力以赴地對待自己的工作，使自己通過工作成就自己的理想和抱負，讓我深受啟發。結合實際踐行科學發展觀，找準自己的切入點，明確落腳點，為實現企業又快又好的發展作出貢獻。

【關鍵詞】愛崗敬業崗位成才

作為企業的員工我把踐行科學發展觀如何愛崗敬業體會和企業文化經營理念日常用語相結合，感悟以下四點：

一、應樹立積極的工作心態

作為一名企業員工，要時刻保有積極的工作心態。努力的愛崗敬業，積極地對待自己的工作。要從工作中得到樂趣，把自己變成工作的主人而非奴隸。工作是為自己，要調整好心態，不要在青春年華漫無目的中虛度。最終與成功無緣。為企業發展，為事業的騰飛，提供了有力的精神支持。

二、應具備良好的職業素質

一個人一旦愛崗敬業，他就會全身心地投入到工作中去。因為這樣的人把工作當成一種享受，這種內在的精神力量，才鼓舞人們認真工作，也就是愛崗敬業的動力。只有愛崗敬業的員工才能不斷提高自己的職業素養，并在工作中最大限度地發揮自己的潛能，為企業創造更大的財富，從而實現自身價值。具備良好的職業素質應做到100%投入，讓自己不可替代，具有挑戰新工作的勇氣，不斷完善自我，力求最好，再創新路。

三、服從就是一切

服從是企業領導下達的任務，而快樂服從才能達到真正服從的目的。一個愛崗敬業員工只有愛上自己的工作，服從才能達到最佳效果。以服從的精神投身于我們所從事的工作，是每個員工應具備的品質和意識，服從精神是尊重、責任和紀律的統一體。作為企業養護員工應做到服從企業決策，遵守企業規章制度，服從企業一切人事調動等。

四、注重團隊精神

企業是一條船。當你在這條的船上，你就成為這條船上的一名船員。這條船是滿載而歸還是觸礁擱淺，取決于你是否與船上其他船員齊心協力、同舟共濟。快樂地融入到自己的團隊中去，是讓團隊前進的催化劑和助推器。一個沒有團隊意識的養護員工，即使再喜歡自己的工作，也很難在工作中創造出卓越的成績。作為企業養護員工，對團隊的理解應包括：團隊的目標高于一切；依靠團隊戰勝困難；有完美的團隊，沒有完美的個人，因為團隊是互補的。這也是公路人團結誠信，互幫互學的精神。

上述是我有所悟、有所感想。把感悟應用于實踐中，以品樹人，以德興業，真正愛崗敬業、全面提高工作能力。

文化企業要把握好前進的方向，為企業的發展和員工成才創造有利的條件；廣大員工要有強烈的責任感，要有執著精神，明確工作無小事，這樣才能實現崗位成才。牢固樹立人才環境意識，將優化人才工作環境、生活環境、人際環境放在人力資源工作更加突出的位置。善于使用人才、放手重用人才，為人才自我價值實現提供更多的發展機遇、創造更為適宜的成長空間，形成鼓勵人才干事業、支持人才干成事業、幫助人才干好事業的良好氛圍。實行待遇傾斜，體現人才的資本價值。建立了有效的激勵約束機制。不搞論資排輩，實行競爭上崗，嚴格按能者上、平者讓、庸者下的原則，打破界限，在晉升、提拔上不分親疏、不徇私情、合理使用人才，給一個充分展示自己、脫穎而出的機會。量身定做培養計劃。指定了崗位鍛煉和技術鍛煉的師傅，明確了“師帶徒”責任，簽訂了大學生培養包保責，在短時間內在技術水平和業務素質上有了很大的提高。

全市上下正在深入貫徹落實中央和省市委保增長擴內需調結構的重大決策部署，積極應對目前經濟發展遇到的困難和問題，奮力推進全市經濟平穩較快發展與社會和諧穩定。

有人曾經列出一個員工忠誠于企業的“十大理由”，我覺得很有道理 第一大理由：因為你是企業的員工；

第二大理由：給予企業忠誠，你才能得到企業忠誠的回報；

第三大理由：企業發展了，你得到的回報將會更多；

第四大理由：個人價值需要通過工作成果來證明和體現；

第五大理由：忠誠是造就你的職業聲譽和個人品牌的最重要因素；

第六大理由：企業給了你一個發展的機會，一個施展才華的舞臺，你應當感恩；

第七大理由：忠誠賦予你工作的激情，忠誠的人感覺工作是享受，不忠誠的人感覺工作是苦役；

第八大理由：只有忠誠于企業，努力為企業工作，你的才華才不會浪費；

第九大理由：只有忠誠的人，才能夠找到歸宿感，企業是你工作的歸宿；

第十大理由：沒有人喜歡不忠誠的人，沒有哪一個企業歡迎不忠誠的員工。

所以，企業是我們共同的家園，我們都是大家庭中的一分子，我們每個人應該從自己做起，把忠誠作為信念，把誠信當成責任，熱愛自己的企業，珍惜現在的工作，盡職盡責，以實際行動和我們這個團隊同舟共濟、共謀發展

迎接挑戰，在金融危機面前堅定信心。對于國際金融危機造成的影響，我們全體員工要堅定信心，迎接挑戰。在危機中采取積極措施，樹立與企業同呼吸、共命運、心連心的忠誠理念，充分發揮為企業做貢獻的主人翁精神，與企業同舟共濟、共同面對危機，以實際行動促進企業發展！

加強學習，努力提高自身素質和技能服務水平。我們全體員工要更新學習理念，立足崗位成才，積極參加各類學習和培訓，學習新技術，掌握新技能，全面提高思想道德素質和創新能力。

在平凡的工作崗位中，我們更要以精益求精的工作態度和求真務實的工作作風，以勇于創新、奮發有為的工作激情，爭當愛崗敬業的時代先鋒！保持勇于奉獻、敬業愛崗、爭創一流的優秀品行，自覺把企業興衰與個人命運緊密聯系起來，積極為企業的發展出主意、想辦法、獻計策、提建議，積極為企業排憂解難，為推進企業發展再創新績！

第三篇：怎樣才能做到愛崗敬業

文章標題：怎樣才能做到愛崗敬業

怎樣才能做到愛崗敬業

我有幸參加了xx行組織的到xxx廠生產車間參觀學習的活動,親眼目睹了xxx廠姐妹們在轟鳴的躁音中,在悶熱的四處散發著異味，而且是十分狹窄的環境中揮汗如雨辛苦勞作的情景。聽廠領導介紹，她們一站就是xx小時,即使是吃飯都要站著吃,可每個月只能掙到八九百元,而

且由于長年接觸化學藥品,很多人的手指頭都潰爛…..身臨其境,望著這樣的一群姐妹們,我起初非常平靜的心一下子變得十分沉重起來。

由此，我想到早已被大家說爛了的老話題：愛崗敬業。我粗淺的不知好歹的對我行從業人員的行為狀態進行了分類。一種是積極進取勇于負責開拓創新的上進之人，一種是踏踏實實工作任勞任怨勤奮樸實的忠實之人，一種是隨遇而安不求有功但求無過的一切隨緣之人，一種是不修身正已卻這山望著那山高心浮氣躁之人，一種是沾輕怕重玩弄嘴皮子功夫的做表面文章之人。黑格爾說過一句話：存在的就是合理的。從哲學角度講千真萬確，可從局部角度而這又是不合理的，一個單位是決不會允許影響該部門進步和發展的思想和行為得以存在的，以上這五種人的行為狀態有的是必須發揚光大的，有的是要改進和提高的，有的是要堅決破除的，可我們如何才能做到這一點呢？我想應該解決兩個方面的問題，一個是決策層的工作作風問題，就是單位領導的主導思想，工作作風以及個人的喜好等問題，再一個就是員工的責任心及團隊精神，文化素質以及工作作風和能力方面的問題。[xiexiebang.com文章-http://www.tmdps.cn/找范文,到xiexiebang.com]

俗話說，沒有不好的群眾，只有不好的領導。一個團隊的風格和作風就是該團隊主要領導的思想和精神的體現，這就像一支軍隊一樣，什么樣的長官就帶出什么樣的士兵，也就帶出什么樣的軍隊，一個企業文化形成的內容往往就是該企業主要領導主張所喜歡所蘊含的文化內容。這些內容是企業的風向標，是企業文化的主流，如果領導喜歡忠實肯干的那么這些人就會得到全員的認可，如果領導喜歡溜須拍馬玩嘴皮子的人那么這些人就有市場，所以說為了中行的事業，這了我們將來還有飯吃，我們的領導就一定要高瞻遠矚，宏揚正氣，敢抓敢管，創造一個勤奮工作創新進取就能得到重用和褒獎，無所事事、華而不實就要受到批評和處罰的良好的工作氛圍和環境。

一名員工要做到對待工作具有團隊意識和高度的責任心而且還能夠不斷的提高自己的思想和業務素質，真正的愛崗敬業。盡職盡責問題的關鍵是心態問題，人為心聲，我們如何改造認識問題和解決問題的思維方式，從而形成一個良好的心態呢？我想在我們不斷學習和反思的過程中明白一些道理，形成幾個方面的品質至關重要。

一個是要有“愛”和感恩的心，一個人對家庭對妻子兒女有愛，他就會有責任感，就會精心地去呵護和照料她們，一名員工如果真的熱愛自己的單位和所從事的工作他就會團結關心他人，任勞任怨時時刻刻為崗位和工作著想。我們還要懷著一顆感恩的心，俗話說：滴水之恩當涌泉相報，中行讓你拿著不錯的薪水，衣食無憂，干干凈凈體體面面，你就要感恩，就要受崗敬業就要盡職盡責地工作。不然怎么對得起這份來之不易的工作？

再有我們要有一顆寧靜淡泊的心，有句話叫“失敗是成功之母”我們每個人在生活和工作中都是從失敗開始的，都吃過虧都受過不同程度的挫折，生活的失意和工作有不順心自然會影響到一個人的情緒和心態，一個有人文精神的單位和人性化的領導是會給予員工關心和幫助的，但要從根本上解決問題關健還是要靠自己的心里調整，古人說:非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。保持心里的寧靜和淡泊,堂堂堂正正的做人,勤勤懇懇地做事，不以物喜不以已悲。寵辱不驚,閑看庭前花開花落,去留無意,漫觀天外云卷云舒。如果能以此種心態做人做事,那些失意和挫折還算得了什么？！要知道，一覺醒來太陽依舊燦爛。

最后要說的是關于德行的事情，這是最主要的一點，愛與寧靜淡泊只是方法，而德行是根本，貫穿中國幾千年的儒家文化，中心講的就是一個“德”字，如果一個人具有了“仁，義，禮，智，信，溫，良，恭，儉，讓”這個人能不優秀嗎？他的心態能不好嗎？他能不好好工作盡職盡責嗎？

《易經》中說：天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物，我們要做到愛崗敬業，盡職盡責根本的就是要具備美好的德行，學習學習再學習，思考思考再思考，見善則遷，見過則改，積微成著，積善成德，在新的形式下創新求實，打造知名品牌。

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第四篇：淺談會計人員如何做到愛崗敬業

淺談會計人員如何做到愛崗敬業

敬業是指人們對其所從事的工作的正確認識和恭敬態度,并用這種嚴肅恭敬的態度,認真地對待本職工作。會計職業道德中的敬業,是從事會計職業的人員充分認識到會計工作在國民經濟中的地位和作用,以從事會計工作為榮,敬重會計工作,具有獻身于會計工作的決心。會計人員如何做到愛崗敬業，我認為應該注意以下幾點：

第一、正確認識會計職業,樹立愛崗敬業的精神。會計人員的愛崗敬業精神,自始至終都是以他們對職業的認識程度以及所采取的態度作為行動指導并體現在實際工作中。如果會計人員對所從事的職業缺乏正確的認識,認為會計不過是的“寫寫算算”這些瑣碎的工作,或認為會計是人人必求的工作,或認為會計工作難做,容易犯錯誤,這就必然會反映到其職業行為之中,出現“懶”、“惰”、“拖”的消極行為,給會計工作及整個單位造成不良影響。

第二、熱愛會計工作,敬重會計職業。如果人們是根據自己的愛好、興趣和特長來選擇職業,通常都對所選職業充滿情感,喜愛這一職業，但是這種情況并不是很常見。因而,在所從事的職業與自己的興趣、愛好不一致時,就要求人們對其所從事的職業有一個正確的認識態度。作為會計人員,就應該熱愛會計工作敬重會計職業。要樹立“干一行愛一行“的職業思想,才會發現會計職業中的樂趣,才會刻苦鉆研會計業務技能,努力學習會計業務知識,才會發現在會計核算以及企業的經濟業務中有許多值得研究探索的東西。

第三、安心工作,任勞任怨。安心本職工作,以從事會計工作為“樂”,而不是“這山望著那山高”。只有安心工作,才能潛下心來“勤學多思,勤問多練”。任勞任怨,要求會計人員具有不怕吃苦,不計較人個得失的思想境界,具有“對工作極端負責任”的敬業精神和方便他人的工作態度。

第四、嚴肅認真,一絲不茍。會計工作是一項嚴肅細致的工作,沒有嚴肅認真的工作態度和一絲不茍的工作作風,就可能出偏差。對一些不符合規定的業務開支,要嚴肅認真地對待,把好關,守好口。在審核憑證時堅持“八審八看”,即:審核經濟業務內容,看是否符合財務制度、法律法規和費用開支標準;審“抬頭”,看是否與本單位名稱相符;審“填制日期”,看是否與報賬日期相近;審“用途”,看是否與“發票”或“收據”相關聯;審“財務簽章”,看是否與原始憑證單位名稱相符;審“金額”,看計算是否正確、完整;審“大、小寫”,看大、小寫是否一致;審“臉面”,看有無涂改、刮擦、紙貼現象等等。手續清楚完備,絕不能有“熟人不會錯”的麻痹思想。

總之,作為會計人員,我們一定要不斷學習、思考和總結。用自己的言行,帶頭去踐行“愛國、敬業、誠信、友善”的社會主義核心價值觀。在平凡的崗位上,努力實現自己的人生價值,為單位的發展做出應有的貢獻。

第五篇：教師如何做到愛崗敬業

教師如何做到愛崗敬業

新的歷史時期呼喚教育的飛速發展，呼喚德才兼備的高素質的新型教師。為適應社會發展的這種需要，培育出一代新人，就必須做到愛崗敬業。

1、淡泊名利，育人為樂。

2、教書育人，盡職盡責

教師的本職工作或基本職責就是教書育人，因此，教書育人也就成了“愛崗敬業”規定了的教師應當履行的道德義務。能否自覺承負這一道德義務，完成育人大業，是衡量師德修養高下優劣的重要標準。說到教書育人，我認為教師的愛崗敬業首先要堅持面向全體學生。作為一名人民教師，只有愛護、教育的義務和責任，沒有喜歡一部分，歧視另一部分的權力，教師就是一位多孩子的母親，每個孩子都是母親心頭肉，愛要灑向全體學生。其次是要堅持促進學生在德智體等方面全面發展。學生在教師的教育下，要成為人才。我認為教師的愛崗敬業，最終必須落實在教師認真負責、精心施教的工作態度上。教育過程中的任何輕率、差錯和隨意性，都會使學生造成不良的、甚至是終身洗刷不掉的影響。

3、科學施教，勤奮鉆研。

勤奮鉆研，科學施教，是教師應有的道德素質。一個愛崗敬業的教師，既依靠經驗教書育人，又會著力總結教育規律，并按照教育規律的要求科學施教；無論備課、上課，還是批改作業、管理班級，它

都會將自己的教育行為置于科學認識的觀察之下，進行科學的規劃、組織、實施，因材施教。顯然，教師的工作不僅有一個態度問題，而且包含著探索科學、追求最優教育效果的主體性要求，有效教育方法。換句話說，教師的敬業作為一種道德選擇，它體現著動機與效果統一的綜合追求。

總之，在教師崗位上，沒有令人羨慕的地位和權利，沒有顯赫一時的名聲和財富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。只有不求聞達不慕名利，不慕富貴，甘為人梯，樂教勤業，以平常人的心態高高興興的心情去實實在在的事情的教師具有崇高而偉大的敬業精神。相反那些一事當前“私”字當頭，斤斤計較、只關心個人名利得失、不肯奉獻只問索取的人，是沒有資格談論什么“敬業”精神，所以要求教師“淡泊名利”以教育人才為樂，是合情合理的；反之，教育目的就無法實現，教育事業的發展就無從談起。