第一篇：小學作文在這里

小學作文在這里

2010年4月14日晨，青海玉樹地區(qū)連續(xù)兩次發(fā)生大地震。頓時，房屋倒塌，群眾被埋，道路塌陷，交通癱瘓，人民生命財產(chǎn)遭受到了巨大的損失。同時，廢墟下還壓著許許多多鮮活的生命。喪失了家園的人們，基本生活用品極為匱乏……

溫總理，在這里

地震發(fā)生的第二天，溫總理就奔赴玉樹災區(qū)，親臨救災一線，不顧危險，不顧疲勞，不顧顛簸，深入救援現(xiàn)場——村莊、醫(yī)院、學校、寺廟等，關注廢墟下的生命，安排傷員的治療，了解人民的生活，看望群眾和學生，部署救災工作。

這里，有我們敬愛的溫總理，玉樹不會倒，玉樹永常青！

子弟兵，在這里

解放軍、武警、公安消防戰(zhàn)士，都是我們最可愛的子弟兵。哪里有災難，哪有就有親人子弟兵熟悉的身影。子弟兵第一時間出現(xiàn)在救災現(xiàn)場，希望又一次燃燒起來。即使環(huán)境極其惡劣，高原反應強烈，身體嚴重不適，仍然阻擋不了子弟兵搜救被困群眾的決心。人們從子弟兵那疲憊的臉上，從子弟兵那奔忙的身影中，玉樹人看到了生的希望，看到了生命的意義。這里，有最可愛的子弟兵，災難不可怕，精神摧不垮！

大愛心，在這里

我們中華民族，是一個團結堅強的民族，歷來有著“一方有難，八方支援”的傳統(tǒng)美德。玉樹地震，又一次深深地震撼和牽動了全國人民的心。志愿者親赴災區(qū)，藝人們抗震義演，企業(yè)捐款，全國人民捐錢捐物，許多小學生把自己的零花錢也捐了出來……地震無情，人間有情，大愛赤誠，大愛無疆！

這里，全國人民的潺潺愛心匯聚成了大愛的汪洋大海。有這樣的大愛，玉樹，永遠挺立！在玉樹，在這里，有溫總理始終和我們在一起，有子弟兵和我們心連心，有全國人民無私的關愛和幫助，玉樹就不會倒下，玉樹就不會放棄，玉樹抗震救災精神將會發(fā)揚光大。我們有充分的理由相信：明天，一個嶄新美麗的玉樹將會重新站立在世界屋脊之上！

第二篇：我的幸福在這里小學作文

我的幸福在這里小學作文

我的幸福在這里小學作文1

有一個地方，在那兒，我感到很幸福、很快樂，那里有我童年所有回憶，住著一群我深愛的家人，那就是家，一個讓我幸福的地方。家很普通，但是家中所具有的氣氛，不是所有地方都有的，家里有呵護我的家人，他們給了我家的親切，愛的呵護。

生病了，有家人的關懷；考試考好了，有家人的鼓勵；參加了比賽，有家人的支持；遇到了困難，有家人的幫助。多好啊，家里有我所有的回憶。

小時候，坐我爸爸的自行車，本來說是帶我去游泳的，不小心把腳卡在了鋼圈里，好在爸爸騎得不是很快，所以只有大指拇流了很多血，爸爸媽媽看見后，忙把我的腳取出來，把我背去醫(yī)院，醫(yī)生給我清洗了傷口，給我包扎好，說：“只要不多走路，傷口就不會發(fā)炎。”回家后，爸爸媽媽說什么也不讓我自己走路，背我去吃飯、背我去上廁所……

有一次，爸爸背著我去外婆家，我發(fā)現(xiàn)爸爸額頭上豆大的汗珠，這時我恍然大悟：這么熱的天，爸爸每天背著我來來回回不亞于十趟。從外婆家回來，我就吵著要自己練習走路，爸爸媽媽犟不過我，就只好答應我，不過我也答應了他們，在我練走路的時候，他們要在旁邊看著，我扶著墻走路，在我看來沒什么，不過他們比我還緊張，這讓我感到了有家是多么好的一件事，能讓我感到無比幸福。

我的童年是有滋有味的，是多姿多彩的，在這里，我感到幸福。

我的幸福在這里小學作文2

幸福感是一瞬間產(chǎn)生的感覺，可以用美妙、激動、不可名狀來形容，當幸福感產(chǎn)生時，許多人會有不同的表現(xiàn)，有的可能會感覺自己飛上了天；有的感覺飄飄欲仙；還有的可能感到自己力大無窮。我就是第三種感覺，當幸福感涌上心頭，身體便會充滿力量和能量，感覺跑一百圈都不算難事。幸福感雖是一瞬間的，可是會讓你回味無窮，那種感覺會在你心中徘徊。

不同的人產(chǎn)生幸福感的地點、事件、人物、方法都不一樣的。有的人可能在酷熱的夏天，吃上一口冰涼的西瓜，幸福感便降臨到他的心中；有的可能在寒冷的冬天，躺在火爐旁烤火，幸福感就產(chǎn)生了；還有的可能在北風呼嘯，大雨嘩嘩地下著時，鉆進溫暖的被窩里，聽著外面的雨聲，想一想自己在溫暖的被子里躺著，幸福感便會充滿全身。我的幸福感十分不同，它生在去老家的路上。

每當我們回老家時，便會有兩種選擇，第一種是坐飛機回老家，第二種是爸爸媽媽開車帶我回老家—哈爾濱。當開車回哈爾濱時，我們一家便會買些腸、肉當做飯菜，一家人在一個小小的車里吃飯，又暖和又溫馨，幸福便來到了我的身旁。這就是我的幸福感，它就生在一輛開往哈爾濱的'愛之車中。

我的幸福在這里小學作文3

看著老師寫下了《幸福在哪里》這個題目，我問著自己：我的幸福在哪呢？在哪里？在哪里？我絞盡腦汁的想著、想著……

每天早上，有一二個熱乎乎的面包和一杯香噴噴的牛奶等著我去吃，這是媽媽默默無聞的為我做的，幸福在哪里？啊！我的幸福在這里！

每天下午放學，像餓狼似的我，狼吞虎咽似的吃著美味可口的香腸和豆奶，而媽媽卻總是心疼地說：“吃慢一點兒，小心，別噎著。”啊！我的幸福在這里！

每天傍晚，當我被作業(yè)壓得焦頭爛額時，媽媽總在我身旁亮起她那美妙的歌喉，為我唱著：“讓我們蕩起雙漿。”啊！我的幸福在這里！

每天晚上，在被窩里大鬧天宮的我，讓媽媽操了不少心，媽媽怕我生病，天天幫我蓋被子，自己卻少了睡眠。啊！我的幸福在這里！

每當我生病時，媽媽總是依偎在我身旁，為我講《龜兔賽跑》的故事，為我解悶。啊！我的幸福在這里！

每當我跳錯舞蹈時，媽媽總會給我信任和鼓勵的眼神為我打氣。

啊！我的幸福在這兒！

每當我迫不及待地游泳而被嗆水時，媽媽不停地為我拍背，好象在說“慢慢學，別急，別嗆著了。”啊！我的幸福在這兒啊！

瞧！人生中有那么多的關愛，而這些關愛都需要別人慢慢體會，去慢慢地琢磨，去慢慢觀察的……其實生活中不一定只有媽媽的愛，也有其他人的關愛，只要你用心去感受，用心去領悟，就一定能擁抱幸福！原來我的幸福無處不在。

第三篇：在這里初中作文（精選1）

篇1：初中作文在這里

曾記否2010的夏天，我們揮手告別，昔日的同窗們，來到以往向往的學校——澧縣一中。

走在濃蔭的校道上，我激動的心情無以言表。帶著夢想，我將在這灑下汗水，留下我的酸甜苦辣，揮灑我最美麗的青春。

坐在教室，調皮的陽光透過窗子和我對話。它知道我的一切，懂得我的喜悅，理解我成長的煩惱。

我感到一股無形的力量在生長，我不知道那是什么。只是時光沖淡了我的喜悅，漸漸地使我心生抱怨。我們總是渴望更多的自由，我們享有狂野的青春，但學校不能給我們，它需要對我們的人生負責，即使它很愿給我們自由。但心中的惡魔不斷瘋長，學校用濃厚的文化氛圍來凈化我們。馴服的過程使我們抱怨的根源，但我們痛并快樂著。

然后這種感覺在瘋長，感覺要把我全部包圍。但我還是不清楚這是些什么東西。當小王子馴服小狐貍后，小狐貍獲得了麥子的顏色。我想學校也快馴服我了吧，它快讓我擁有人生最漂亮的底色。但為什么要被馴服呢？小狐貍說，如果你不馴服我的話，我對你而言只是一只小狐貍，同千萬只狐貍一樣沒有差別。同樣只是你一個人的小王子。終于，我被學校馴服，學校于我已不再是千千萬萬學校中普通的一所，他的一草一木都使我銘記，它的一舉一動都牽動著我的心。

這感覺的確相當奇妙，但自己卻難以察覺。它在我心中生根發(fā)芽，最終成為我心中無法取代的東西。以前很多時候，人得嘴似乎在咒罵著，但只有心知道你是愛著它的。就如同相當要好的朋友間的打鬧，雖然吵鬧，卻無傷大礙。

當聽到母校不好的傳言時，心中的感覺破殼而出，這會兒我終于見到他們，竟驚為天人，驚嘆自己何以多時以來渾然不知？我也終于明白是什么使我沉醉在它的懷中，是對母校濃濃的愛！當我結束我的書中旅途，對未來迷茫向往時，母校給了我平臺，讓我播下夢想的種子。我在青春途中猛的發(fā)覺。啊，原來你也在這里。

篇2：初中作文在這里

我的記憶也隨著散開了：想起以前，那個牙牙學語的日子。想起模糊中有人牽著我的手，帶我學習走路。想起朦朧中，有人幫我蓋被子。

好不容易盼到暑假，這個暑假，我卸下學習這個“包袱”，奔跑在遼闊無垠的大草原上，風也跑來擁抱我，我與藍天白云做個親密接觸。

一路上望著窗外，藍天上掛滿白云朵朵。云朵們有的聚在一起，不知是誰講了個笑話，全都笑開了花。也有的孤零零地坐在天上，癡癡地望著草原上吃草的牛羊。還有幾朵害羞的，藏在丘陵后探出頭，像是遠處有人家做飯時冒出的炊煙，就這樣凝固在半空中。我睜大眼睛不敢相信眼前的一切。這是在夢里嗎？如果是夢，我已沉醉在這個夢鄉(xiāng)。是一幅畫嗎？如果是畫，那又創(chuàng)造于哪位偉大的畫家之手？

我在大自然中會感到很輕松。在大自然中你會感到這世界是五彩繽紛的，可以讓你放松心情。當你心情不好的時候，你可以在大自然中悠閑地散步，也可以大聲地對著美麗的藍天傾訴你的不快，你的郁悶。當你工作了一整天，覺得很疲倦，無味的時候，你可以到屋外傾聽大自然中那美麗的聲音，它會讓你忘記疲倦、無味，讓你陶醉在這芳香四溢的世外桃源中。在家中工作了半天的學生們，你們也可以到郊外散散心，讓一直在緊張中思考的腦放松一下，讓看了很久的眼睛遠眺，這樣可以讓你們充滿能量。

我在夏天會感到很輕松，這是大自然中最好的季度。我可以在田園里、小河邊、院子里、公園里等許多地方看見夏天的美麗，這可是大自然給予人們的禮物。在這里我與伙伴們嬉戲，在這里我與伙伴們盡情地將這些美，這些芳香溢人的景色盡收眼底，讓這些美的環(huán)境永存心間。

在夏天，我與朋友們在田野中歡唱、追逐、捉迷藏、編花環(huán)還有盡情地欣賞這里美麗的一花一草……我最喜歡用已長滿葉的柳條編花環(huán)，將摘來的野花插在已編好的柳環(huán)上，這樣就變成了一個美麗的花環(huán)了。我們將編好的花環(huán)戴在頭上，追趕著無數(shù)的蝴蝶，嘴里唱著歌兒。累了，我們坐在草地上或者躺著，閉上眼睛嗅著草兒所發(fā)散出來的清香，聞著從遠處飄來的花香，花香與草的氣息混合在一起，讓我陶醉在其中。傾聽著從頭上飛過的鳥兒所發(fā)出的各種聲音，那聲音有強有弱有細，這些聲音合奏在一起，真像一曲交響樂。張開眼睛，望著無邊無垠的藍天，看著那些五花八門、變幻無窮的云朵，讓我不敢眨眼睛，生怕一眨眼睛這些美麗的景色便會趁虛溜走。

篇3：初中作文在這里

要說實話，我是個怕死的兵。

自春秋五霸的局勢建立到現(xiàn)在的戰(zhàn)國七雄，年年的戰(zhàn)亂幾乎成了百姓人們的家常便飯，可怕的賦稅使很多有男丁的家庭都選擇了一條可以免遭賦稅之苦但有去無回的路——征兵。

當然這也包括我的家庭，我只是一個小兵，一個齊國的小兵。

父親是齊國的一名老將，我的兩個哥哥也精通武藝，屢立戰(zhàn)功。可是一場伏擊戰(zhàn)卻使得父親和哥哥帶領的軍隊全軍覆沒，也埋葬了父親和哥哥一生的榮譽。那場與楚軍的伏擊戰(zhàn)。

其實同樣展示沙場的也應該包括我，只是因為這是一場重要的戰(zhàn)役，怕我拖后腿，所以臨時把我轉到了張將軍的部下。不過當時的臨時也就成了現(xiàn)在的永久。

可是我一直都想不通，在父親走之前他是一身壯志，說這次的勝算會很大，沒有我參戰(zhàn)勝算也會很大。也還記得當時把我臨時轉到張將軍部下時，張將軍也是一臉的興奮。直到后來的丑時報回了一個可怕的消息……

對于我來說，“身經(jīng)百戰(zhàn)”不一定為過，但夸張的是“戰(zhàn)果累累”。我擔任后方的弓弩`手，戰(zhàn)斗開始時就按照命令朝天上亂射幾箭，也不知道是否射中了我們的自己人。敵人攻進來時就換上插著三、四支箭的鎧甲，然后躺在地上，直到周圍只剩鳥叫聲，再起來追上離開的軍隊。

不要笑，裝死也是一種力氣活兒，遇到周圍人多時，還要屏息一會兒。怕死不丟人，冤死才丟人吶。

直到有一天，張將軍奉命前去進攻楚國一城池，于是我也跟著隊伍一起前去。可惜進程不順，連吃了幾次敗仗，我也連裝了幾次死……但我們又分明必須攻破城池，便只能等待援軍的到來。三天之后的一個夜晚，子時，我們的身后傳來了一片干戈聲，三天的堅持，卻等來了三萬楚軍。

我此時已經(jīng)穿上了插著箭的鎧甲，卻無意件發(fā)現(xiàn)了遠方的一張熟悉的臉孔。張將軍騎著馬你在敵軍的陣營里，他那有限的樣子一點不像一名俘虜。

張將軍是楚國人？他是奸細！

在這里，就在這里，我一個曾經(jīng)怕死的兵，心中卻充滿了從未有過的憤怒，也理解了“勇氣”這個詞的真正含義。我拔下胸甲上一支帶血的箭，按上弓弩，射向了張將軍的天靈蓋。

我終于明白了父親為什么會死，也知道了父親為了什么而死，可是身上的幾處傷痛已經(jīng)沒法讓我在想更多，我最后倒下望望天上的星辰——此時正好丑時。

一切在這里開始，也在這里結束。

篇4：初中作文在這里

說起“愛”，我們并不陌生。師生之間，親人之間，鄰里之間，甚至素不相識的`人之間，都有愛的蹤影。愛在早上的一杯香氣四溢的牛奶中；愛在燦爛溫暖的陽光中；愛在和煦的春風里；愛在任人之間親切的問候聲中和笑臉里。愛在我們身邊，只是我們有沒有發(fā)現(xiàn)它。家中充滿愛；社會充滿愛；親人給我們奉獻愛，老師給我們奉獻愛，朋友給我們奉獻愛，連社會上的一些熱心人士也無時無刻地為這個社會奉獻

愛是快樂的，無論是別人給予你愛，還是你給予別人愛，你都會覺得非常開心

只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。這句歌詞我們幾乎家喻戶曉，每個人都會唱，但誰又知道，這句簡單的歌詞背后，包含著一個多么深刻的含義呢？平時，在馬路上，有許多需要我們幫助的人，但很少有人肯伸出援助之手。有一次、我看見一位同學沒帶筆，沒想到一個平時和他關系不好的同學借了給他，從那時起，他們就成了好朋友。

生活中也有許多需要我們幫助的人：幫老人推一下門，在車上遇到殘疾人、小孩或老人主動讓座……

這些雖然是小事，只要你的舉手之勞就可以做到，但對別人卻是一種關愛，也是對世間仇恨的一種化解。

相反，有些人遇到需要幫助的同學，甚至連自己最好的伙伴，也只是袖手旁觀，就像是看戲的人，視而不見。

我想：如果人們將心比心，體會對方此刻的心情，世界就不會有這么多矛盾與戰(zhàn)爭。

愛，是融化心靈的武器；愛，可以讓世界充滿歡聲笑語；愛，更可以讓彼此少一些諷刺與嘲笑；隨手拾起一個塑料袋，可以讓田野恢復原來的生機勃勃；幫助殘疾人，可以讓他們的心靈少一份黑暗，多一份光明。

是啊！只要人人都獻出一點愛，世界上就會多一處鮮花，愛就是人類最可貴的東西；愛更是世界上最光明的東西！讓我們從身邊做起，讓愛從自身上延伸！

篇5：初中作文：在這里

在這里

文:酒衷豪

在這里,飄揚著悠揚的戰(zhàn)歌;在這里,閃耀著智慧的火焰;在這里,走出了無數(shù)英雄，

乘浩然長風登云天;觀漫漫歷史長河。華夏大地上,演繹著無盡故事,出現(xiàn)了無盡智慧。

在這里,有著炎黃統(tǒng)一大地的自豪;

在這里,有著秦掃六國的銳不可當;

在這里,有著霍去病深入大漠、封狼居胥的壯舉;

在這里,有著伏波將軍馬援“敢明犯強漢者,雖遠必誅”的壯誓;

在這里,有著曹操橫掃烏桓的豪邁;

在這里,有著漢族人民對于暴元不屈的反抗;

在這里,有著明朝“天子守國門”的氣度;

在這里,有著漢族人與國共存,寧失頭亦不失發(fā)的震撼之舉。

但是,在這里,也有著多國入侵,獸蹄所致,廬舍為墟的慘狀。

不知何時,華夏子孫早已失去了當年縱橫世界的豪邁,卻只淪落為麻木的笑看砍頭的看客。

不過,那點燃隱藏于心間的高貴的熊熊烈火,早已勢不可擋地撲來。多年的壓制,化為了無盡的怒火。

無數(shù)戰(zhàn)士毫無畏懼地沖向了敵軍的陣地,死前亦要發(fā)出最后的怒吼，

終于,在鮮血染紅的大地上,

在這里,繁華大廈正拔地而起。華夏的經(jīng)濟,以奇跡般的漲幅增長多年,令世界矚目。人民的勤勞,終究換來了美好的生活。

昨天的這里,無盡輝煌;

今日的這里,拼搏努力;

明日的這里,必將綻放出明耀的光彩。

在這里,在我們深沉熱愛的華夏大地上,必將展現(xiàn)出更加美好的明天。

篇6：在這里初中作文

這里？這里是哪？這里是廈門，這是我的家，我成長的地方。一方水土養(yǎng)一方人，在這里有我最習慣于喜歡的生活。我在這兒落地、生根、發(fā)芽，將會成為蒼蒼樹林中一顆挺拔的樹。

在這里，有多少人夢想著生活在這，縱情享受這的海風、民風。我只是千萬廈門人里的一個，但我可以享受這里的美，即是多少人可望不可即的夢寐。多少淋漓的大廈，四周布滿蒼翠的草木。清新的空氣縈繞在身邊，呼吸也成為了一種享受。

在這里，不分貧窮與富有，誰都有權利當這兒的主人，誰都是這兒的主人。“最廈門”的八市里，海味與閩南語交織起來，那別樣的風情乃是我最喜歡的。早晨七點剛過，阿嬤用閩南話與賣魚的阿伯討價還價，這場景真的讓我倍感親切。

在這里，淳樸的民風配上標準的閩南話，感覺誰都是親人，誰要是能跟你說句“哩厚”，也就是這個意思。這些文化還浸透在食物里。“土筍凍、“沙嗲面”“同安封肉”“日光巖餡餅”……無數(shù)讓人垂涎的美味就是廈門的味道。早上一碗“面線糊”當早餐，中午白米飯配上“同安封肉”，晚上一碗“沙嗲面”，這就是“舌尖上的廈門”了。

在這里，有最文明的廈門人。在馬路上，唯一的一張紙屑剛被路人拾起扔進垃圾桶；公車上總留著兩個座位，不是乘客少，而是要留給老人……在這亂扔垃圾，不但臟了地板，還臟了自己的心。

在這里，在廈門島，四面環(huán)海，大海養(yǎng)育了不知多少代人。海面的小木舟靠在岸邊，一艘巨輪嗚鳴著過去。海風的清新吹開了時代的道路。環(huán)島路如今成為了廈門最美的的一道風景線。

在這里，是我的家，我最愛的地方。無論我多想到外面的世界看一看，但一定會回到這里。當我騎著單車漫步在?o?Y湖畔，清風撩起了葉子，白云擦凈了天空。這里是廈門，是你我共同的家，請用雙手去保護她，保護著這片凈土，保護著不會老去卻已經(jīng)歷百年歷史的家。

篇7：在這里初中作文

這里，擁有著無限的歡樂；這里，上演著無數(shù)人的喜、怒、哀、樂、懼；這里，擁有著每個人酸、甜、苦、辣、咸的經(jīng)歷；這里，擁有著令人感動的故事；這里，人們感受到生活是如此美麗；這里……

這里，是我的母校。在這里，曾發(fā)生過許許多多令人刻苦銘心的事，站在這里，仿佛又回到了過去，一切都是那么的熟悉，仿佛縈繞在眼前的樁樁件件都還發(fā)生在昨天。

走進以前的班級。墻上的照片已發(fā)黃了，每個人的笑容都浮現(xiàn)在眼前，笑容是那么的無憂無慮，是那么得沒有煩惱。走的那“愛心角”，我不由得停下腳步，望著那把有點生銹的傘，我陷入了回憶……

五年級的時候，天空突然由晴轉陰了。天空飄著毛毛細雨，我心里不由慶幸：今天忘記帶傘了，還好只是下毛毛雨，不然就完蛋了。這時，天空像和我做對一樣，我剛才還在慶幸天空只是下毛毛雨而已，現(xiàn)在天空就響起了一陣陣雷聲，接著就下起了傾盆大雨。我的頭上華麗地落下了幾道黑線，接著又是一朵烏云帶著閃電停留在了我的頭上。我郁悶極了；怎么可以這樣，我沒有帶傘啊！爸爸出差了，媽媽回老家了，我怎么辦呀！不公平，怎么可以這樣對我……我在心里不停地抱怨著。真是啞巴吃黃連――有苦說不出。

“鈴鈴鈴……”放學的鈴聲響了。我悶悶不樂地背著書包走出了教室。望著天空，我不由的嘆了口氣：“唉……”便走向雨中。這時，有把傘撐在我的頭上，我看了一下旁邊，原來是某某。于是，我便開口問：“某某，你還沒回家啊。”她回答說：“嗯，某某你怎么不打傘啊？”我心里不由一陣失落地說：“我沒有帶傘。”某某同情的說：“噢，原來是這樣啊，要不我送你回家吧。”“可是，你家和我家不是同一個方向。”我既欣喜又沮喪地說。“沒關系的，走吧。”她笑著說。

于是，我們便離開了學校。到了我家樓下，我感激的說：“謝謝你，某某。”“不客氣，我先回家了，拜拜。”就這樣我回到了家。

第二天，到了學校，我發(fā)現(xiàn)某某的坐位是空的，聽她同桌說她是因為生病才沒來上學。知道了事情的原因，我的眼前回放著昨天在雨中的一幕幕，心里愧疚極了……

想到這，我便停止了回憶。

如今，這把傘已成了捐贈品。我不渴望別的，只希望它能夠為更多的人服務……

在這里，我過完了六年的小學生活。這里擁有著我數(shù)不清的歡笑……

篇8：在這里初中作文

學校是我們成長的搖籃。在這里，我們是追夢的少年；在這里，我們獲得了真摯的友誼；在這里，我們懂得了時間的寶貴。這里有綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師。我們沐浴著清晨的涼爽，開始了晨跑，我們排著整齊的隊伍，邁著矯健的步伐，奔跑在操場上，齊刷刷的'動作，齊刷刷的聲響，頗有幾分軍人的氣概。在課堂上，老師講得入神，我們聽得專心，讀得動情，那朗朗的讀書聲回蕩在校園上空。一個月，兩個月……一年，兩年……我們由懵懂的兒童變成了懂事的少年，由天真幼稚的孩童變成了成熟的少年學生。

每個人都有自己的夢想。夢想是翅膀，帶我們飛翔；夢想是風帆；渡我們?nèi)ミh航。在這里，每年都會看到一次文藝晚會。當看到歌手放聲高歌、演員跳著優(yōu)美的舞蹈時，我對他們的才藝驚嘆不已。那時，我想我將來要成為他們那樣的人，登上屬于自己的舞臺，唱出最令人動聽的歌聲，跳出優(yōu)美的舞蹈。我夢寐以求的夢想，在這里，我找到了。

在這里，我獲得了真摯的友誼。“千里難尋是朋友，朋友多了路好走……”這悠揚的歌聲在耳邊回響時，我就情不自禁想起了那些朋友。還記得那次不小心扭傷了腳，同學們連忙把我攙扶起來，有的去告訴老師，有幾個立刻把我送去醫(yī)院。到了醫(yī)院，他們個個心急如焚，忙上忙下為我找醫(yī)生給我開藥。醫(yī)生給我輸了液，他們又為我端水送藥，不停地問我，疼不疼，好些了嗎？讓我感動的流淚，我的好朋友們，謝謝你們，是你們的友情給了我支持和力量。有你們在我身邊，我不會感到孤單凄涼。

在這里，我懂得了時間的寶貴，學會了珍惜時間。時間像握在手中的細沙，不知不覺地溜走，來無影去無蹤。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”兩年的時間是如此的短暫，在我沒有察覺時已經(jīng)流逝。魯迅說過“時間就像海綿里的水，只要你愿意去擠，總會有的。”我會珍惜時間，努力學習，充實自己。

在這里，我們放飛了夢想；在這里，我們獲得了真摯的友誼；在這里，我們不斷地成長；在這里，我們的生活就像五彩斑斕的畫卷。

篇9：在這里初中作文

人生是飛揚在生活中的風帆，航行在大海上，那茫茫的海面上，等待著我們的是驚濤駭浪。生活道路上的荊棘，面對命運的一次次挑戰(zhàn)，我們經(jīng)常遍體鱗傷，與其一直艱難前進，倒不如在這里，停下來。

在這里停下來是一種智慧。

人生，有許多十字路口，等待你去選擇，面對生命的顛簸，你是否動搖過？面對所謂的人生道路你是否迷茫過？面對艱難的選擇，你是否絕望過？面對漫長的守望，你是否哭泣過？面對殘酷的事實，你是否想過放手？那么為何不在這里想一想。

在這里，仰望然天，雄鷹翱翔在天際，你是否發(fā)現(xiàn)自己已不再迷茫了。在這里，回首曾經(jīng)擁有過的快樂，你是否已找到屬于自己的快樂。

在這里是一種想念。

愈是感覺到珍貴，便雨勢常懷念著它，就如我以前的生活。

在初二，我們幾個人關系比較好的人，是班里出了名的愛搗亂的，我們只是為了高興。但我們知道我們玩可以，但不能影響別人。所以在我們班人緣弄得也不錯。

在初三，我們沒有分到一個班，我們知道是老師故意這樣的，在初三我們幾個在一起的時間少了，說話的內(nèi)容也有了很大的不同，由以前的八卦變?yōu)楝F(xiàn)在的學習。

懷念過去只是在心情不好的時候其調節(jié)作用的催化劑。

在這里停下來是一種需要。

如果我們被困難阻擋而摔了一下，我們應，停下來，擦干眼淚，接受陽光的撫摸，拍去身上的泥土，站的更直。

在這里，我明白了很多，明白了人生的道理，用快樂的心態(tài)迎接美麗的人生。

篇10：在這里初中作文

在這里，在這生機勃勃的大森林中，一只鴿子沖破蛋殼的桎梏，出生在這里。

春天，他在爸爸媽媽的帶領下與兄弟姐妹一塊兒蹣跚“學步”，“一秒！呀！兩秒！三秒……”小鴿子竭盡所能拍打著翅膀，他渴望飛上藍天……“飛起來了，飛起來了。”小鴿子興奮地叫著，他不知道有誰會聽：小蜜蜂，小蝴蝶或是小螞蟻……他不知道他想喊給誰聽：爸爸，媽媽，也許兄弟姐妹們……他只知道他會飛了，他想用稚嫩的聲音渲泄著自己心中的自豪……他飛過花叢，看著一朵朵與眾不同的野花好像一段彩色的絲綢，極速地倒退，偶爾還有蜜蜂，蝴蝶，蜂鳥為他“鼓掌”；他飛過大樹，猴子為他歡呼，同伴為他歌唱，大象為他伴奏；他第一次感到生命的美好。

夏天，他更加勤奮地練習，準備上信鴿學校。秋天他成功“考”入信鴿學校，并在同年秋天以最優(yōu)異的成績在信鴿學校畢業(yè)，直接調到郵局工作。他第二次感到生命的美好。

冬天，他頂著凜冽的寒風，為千千萬萬的人送去了溫暖，他第三次感到生命的美好。

許多年過去了，有一天，小鴿子送信時正好經(jīng)過故鄉(xiāng)，便想去給爸媽們一個驚喜。但是，在這里，在這曾經(jīng)自己的“大森林”里，一望無際的沙漠，毒辣的炙陽，星星點點的仙人掌，多么令人瞠目結舌。這不可能！這不可能！這……他呆呆地望著遠處兩對白骨，面對即使化為灰燼，他也認得出來的白骨。爸爸，媽媽，他第一次也是最后一次感到生命的悲哀，因為一陣沙塵暴呼嘯而過……

在這里，在這寥無生機的大沙漠，一只鴿子回歸大地的“懷抱”，消失在這里……

篇11：在這里初中作文

這里，有無數(shù)精彩動人的故事；這里，記載著無數(shù)代人經(jīng)歷的風風雨雨；這里，令人難以忘懷；這里，便是我們的學校；

多少年來，這里出現(xiàn)了多少的人，在這些人的身上，又有多少令人感動的故事？

在這里，我們團結在一起。在一次拔河比賽中，我發(fā)現(xiàn)班級團結了起來：同學們陸陸續(xù)續(xù)的走了上來，比賽要開始了！大家都抓緊了繩子，哥哥蓄勢待發(fā)。“3，2，1，開始！”隨著裁判員發(fā)出的指令，同學們都拼了命使勁的拉，就連旁邊沒參賽的同學都熱血沸騰了起來，為參賽的同學加油。最終，在我們不懈的努力下，我們贏了。雖然有的人手磨出血了，有的人手麻木了，有的人嗓子啞了，甚至有的人都激動的哭了出來。但大家臉上都洋溢著笑容，。仿佛忘記了疼痛。

在這里，我們展示了自己。每周的星期三都有廣場才藝秀，每一周都是不同的班級上去表演，大家都會為了這個難得的機會而準備上好幾個星期，想在舞臺上大放光彩，雖然有些人唱的不好，但他們?nèi)焙敛粴怵H，因為大家會為他鼓掌加油，讓他不退縮。

在這里，當然也不乏歡聲笑語。課堂上，氣氛本應是嚴肅，安靜的。可在老師逗人的語氣下，大家都不禁笑了起來。班級中幾個調皮的同學的一舉一動有時甚至令老師也笑了起來。同學們在歡笑中學習，到處洋溢著愉快的氛圍，令人即使心情再差，也會好了起來。

在這里，我們在老師和同學的陪伴下一起成長，一同進步；在這里，我們一起經(jīng)歷了風風雨雨，有歡笑，有悲傷；在這里，我們學會了如何做人；在這里，我們?yōu)榻窈蟮娜兆樱瑠^斗、努力；這里，就如同我們的第二個家，保護著我們，關愛著我們，教導著我們。

這里，便是我們偉大的學校！

篇12：在這里初中作文

在這里，太陽投射下東方最初的一絲曙光；在這里；一只沉睡的雄獅正在慢慢崛起……

在這里，大自然盡情地演繹著藝術，將天然之美表現(xiàn)得淋漓盡致，她用一雙靈巧的手，捏弄出三峽，堆積成秦嶺，延伸出長江，圈點出西湖……她用濃厚的綠蔭，覆蓋著裸露的黃土；她用嬉鬧的游魚，點綴著喧鬧的小溪。在這里，流露出的是“江山如此多嬌”的詩意；在這里，迸發(fā)出的是“風景這邊獨好”的豪情。

在這里，蘊藏著無盡的寶藏。肥沃的土地，茂密的森林，豐富的水資源，過剩的煤炭，石油，天然氣。豐富的金屬礦藏，各種珍稀的物種。這里，就像是大自然私設的金庫，真不愧是“地大物博，資源豐富”

在這里，也有著悠久的歷史，綿延5000年的歷史宛如一條從遠古深處流淌出的一股清泉，永遠是那么的清澈，那么的熠熠生輝，溯流而上。我依稀看見了歷史的背影，那是中國古代最后一個盛世——康乾盛世；這時鄭和帶領明朝船隊下西洋；這是元成祖忽必烈統(tǒng)一中原，創(chuàng)建歷史上版圖最大的中原；那是南宋抗金名將岳飛率領岳家軍大破金軍，收復中原的情景。還有那貞觀、開元之治，隋朝大統(tǒng)一，三國爭霸，楚漢之爭，春秋戰(zhàn)國，上古三代。這一幕幕的歷史場景，都曾在這里上演。這里，塵封著輝煌的記憶，這里記載著光耀的過去。

現(xiàn)如今，在這里。依舊生活著一群勤勞樸實，善良聰慧的人民。他們用勤勞的雙手播種著未來的希望，他們要繼往開來，繼續(xù)在這里，書寫這里的輝煌。他們堅信，作為一個文明古老的國家，作為一個經(jīng)久不衰的民族，這里必將給世界帶來新的震撼和奇跡，這里必將成為引領世界發(fā)展的基地。這里和這里的人，必將緊密團結在一起，發(fā)展優(yōu)秀的品質，展現(xiàn)出眾的才華，把這里變得更加富饒，讓世界為這里吶喊，為這里喝彩。

這里，就是中國，我偉大而神圣的祖國。他的名字必將被世界所銘記，被未來所鐫刻。

篇13：在這里初中作文

這里是一條河流的下游，兩岸是吟詩的花柳；這里是水道密布的地帶，水聲作回舟的唱晚；這里是一片永恒的蘆花，生長著前世今生的絢爛。

在這里，木瓜也似瓊琚；在這里，木琴也似流水。

在這里，木瓜也勝海棠；在這里，木琴也勝鐘鼓。

俯仰之間都是一尾潛泳的魚，吟唱之中都是徐徐輕飄的蘆絮。那條河流，那片蘆花，在這里。

這是一條河流的下游。

寬闊的水域上密布著眾多河道，彌漫的水霧撲面而來，向四周騰起，河洲上雙雙棲息著眾多的水鳥。

他站在遙遠的岸上，卻想成為一只水鳥，飛去生著荇菜的水流旁。長短不齊的荇菜，順著水流左右搖擺，等待女子前來采摘。

他想成為一只水鳥，這樣就能與心儀的女子雙雙棲息；他想成為一只水鳥，這樣就能免去朝朝暮暮日夜思念；他像成為一只水鳥，從此不會輾轉反側難以成眠。

他要為她彈奏琴瑟表示親近，他要敲鐘打鼓使她傾心……長短不齊的荇菜，順著水流左右搖擺，和他一起等待——在這永遠的下游棲居下來。

這是一片飄飛的蘆花。

廣袤的蘆花覆蓋了清冷的秋水，清晨的露珠在水面上凝結成霜。對岸一片飄渺的白霧被緩釋出來。

這邊，他透過散開的蘆絮望見了對岸。她想去對岸尋找陌生的伊人。

沿著蘆絮飄飛的方向尋找伊人，伊人在蘆花深處飄飛；在蘆花深處尋找伊人，伊人如蘆絮般飄飛而去。

若逆著蜿蜓的河道行進，蘆花愈加茂盛眾多，行舟的路途艱難而漫長；若順著寧靜的水流行進，茂盛的蘆花隨波起伏，伊人飄然著從對岸走來，穿過郁郁蒼蒼的秋水，走過水鳥棲息的沙洲，仿佛走到水中央——

在這永恒的蘆花里棲居下來。

永遠的下游，永恒的蘆花，都在一方無法查證的水土上，而我們已經(jīng)在這里棲居了數(shù)千年。

在這里，誰都是一尾潛泳的魚；在這里，誰都是徐徐輕飄的蘆絮。

這里，就叫作《詩經(jīng)》。

篇14：在這里初中作文

在這里，匯聚著無數(shù)人奮斗的動力；在這里，那股推著人前進的風呼呼襲來；在這里，無數(shù)人為之夢想徹夜奮斗；在這里，一個個鮮活的生命躍躍欲起；在這里，腦海中的曙光一一燃起；在這里，千姿百態(tài)的生活為你演繹。

在這里，千百個少年為其夢想努力，他們從未因困難而退縮，他們迎著清晨第一縷陽光開始奮斗，他們伴著滿天星辰走去。他們總踏著堅實的腳步，一步步向成功邁進。他們總迎著風，踩著雪，向頂峰攀登。在這里，他們一直為心中那似有似無的東西堅持，他們總是堅信有一天會成為現(xiàn)實。在這里，他們無時無刻掛念內(nèi)心的東西。

在這里，我總伴隨心中那“作家夢”去努力，真的好想成為一名作家，記’敘心中喜怒哀樂，與人分享悲痛，歡愉；好想成為一名作家，默默無聞，滿腹經(jīng)綸：好想成為一名作家，給人們枯燥生活帶去一些樂趣；好想成為一名作家，優(yōu)美語段，精美篇章，喚起內(nèi)心想法，出于內(nèi)心呼喚。

在這里，他們望著校園內(nèi)冉冉升起的五星紅旗，默默堅定內(nèi)心最真的想法。他們?yōu)榭匆娪旰蟛屎纾瑸楦藕蟠T果累累，為探索后新的所知，他們在為之奮斗著，為之拼搏著，為之努力著……

有誰曾知道他們留下過多少淚，流出多少汗，可他們何曾有過怨言，何曾喊過苦與累，誰又知道他們的酸。

在這里，他們?yōu)⑾孪ＭN，用汗水澆灌，用行動滋養(yǎng)，用愛呵護，使之萌芽，陽光灑在身上，最終開出鮮艷的花。

篇15：在這里初中500字作文

在這里初中500字作文

在這里，它充滿著歡生笑語；在這里，它留下了我們最甜蜜的記憶……這里就是我的母校——蕉嶺縣實驗小學。校園是一個大家庭，與同學、老師之間相處必定會發(fā)生一些快樂、有趣、難忘的事情。在這不計其數(shù)的事情里有那么一件事我始終刻骨銘心難以磨滅。

那是在班級舉行讀書活動時，我正端端正正地坐在座位上全神貫注地聽著臺上的同學講的精彩的故事。不知不覺中就輪到我了，于是我懷著緊張的心情走向講臺。此時的我多么希望座位與講臺的距離能再長一點啊！“啊……這個……”由于我心情緊張再加上課前沒有做充分的準備我的臉就像煮熟的大蝦紅通通的.，說話更加吞吞吐吐的了。我忐忑不安地用眼睛望了一眼老師，發(fā)現(xiàn)老師正用她滿含笑意的目光鼓勵著我，可我卻額頭直冒汗珠更是緊張得一句話也說不出來，最后老師只得把我請回座位。放學后老師點名招手把我叫到講臺前，于是我一邊邁著沉重的步伐向前走一邊想：“老師這回肯定少不了嚴厲批評我了？她會不會懲罰我？她會不會……”當我深深地呼了一口氣來到老師面前時，老師好像也看出了我的心思。她手撫摸著我的頭語重心長地指正了我的錯誤，還耐心地批評教育了我一翻，鼓勵我以后揚長避短爭取獲得更好的成績。

我松了一口氣馬上背起書包回家去，我多想把剛才發(fā)生的這一切原原本本詳細地說給父母聽呀！這樣，爸爸媽媽就能知道我有這么一位心系學生、教育有方的好老師。

在這里，老師們的話使我勇于面對挫折，挑戰(zhàn)困難，學習和生活中我樹立信心不斷獲取一個又一個成功，那是離不開老師們的辛勤耕耘。事情雖然已經(jīng)過去很久了但我永遠也忘不了，因為它已經(jīng)在我的心底安營扎寨。

第四篇：幸福在這里

幸福在這里

后河月牙形的xx公園正在向腰子坪方向延伸，筑河堤、平地、鋪磚、裝燈、植樹……工人們忙忙碌碌一年有余，目前已現(xiàn)雛形。民俗風情園斜對面剛鋪平的約200多平米的小廣場上，大理石磚面水泥漿還沒來得及清洗，靠河邊一小堆細沙還沒有被清理掉，新裝的10多米高白色通透形似機翼的街燈也還沒有通電，小廣場四周裸露的黃土在微風中散發(fā)出一陣陣土腥味兒……就是這樣一個初建成的廣場，自打工人離開之日起，附近的居民吃罷晚飯便到此一聚。

男男女女，老老少少，成百上千人從四面八方趕過來，散散步，聊聊天，跳跳舞，成群的孩子有的追逐打鬧，有的劃劃板，有的學大人扭扭屁股、甩甩手，有的蹲在沙堆里玩沙，還有的鉆進長輩懷里撒嬌。愛好鍛煉的人最多，她們穿著漂亮的衣裙，排成長長的兩支隊伍，活像兩條弦形的長龍，圍著一位大姐翩翩起舞。她們個個面帶微笑，舞姿是那么優(yōu)美，那么協(xié)調。

弦形的“長龍”中間，那位大姐格外引人注目。只見她手拿“嗓寶”，為大家播放音樂，一遍播放完了，她按下重播，大家又合著音樂舞起來。她播放音樂的同時也沒有閑著，而是和著音樂節(jié)奏跟大家跳著同樣的舞步。別看她個子不高，還有點點胖，那舞姿特別嫻熟。她一邊跳還一邊指揮大家該出哪只腳，伸哪只手。

半塊磚頭大的“嗓寶”播放出來的音量十分有限。跳舞的人多，圈子圍得大，走上邊兒了就聽不見音樂的節(jié)奏了，她們會亂踩幾腳，快速向大姐靠攏，以便聽得更清楚。這半塊磚頭大的“嗓寶”在大姐的手里不停的播放，讓大家跳得滿頭是汗，這音樂帶走了大家一天的煩惱和勞累，帶來的卻是最寶貴的財富------健康和快樂。

夜幕已經(jīng)降臨，街燈沒有通電，到處一片黑。快活的舞者隨著大姐一聲吆喝，陸陸續(xù)續(xù)離開了人群，聊天的人們牽著孩子也相繼離去，可愛的孩子們還在回頭找尋那一堆細沙，好像在說：“明天我還會再來！”。

夜幕里，香溪河水歡快的甜甜的流淌聲、河對岸菜園里的野蛙的輕脆的鳴叫聲、風吹動柳枝呼啦啦地擺動聲混和在一起，構成了人們幸福生活的最美樂章！

第五篇：相逢在這里專題

相逢在這里

那一年，我們還不知道有彼此，更不曾相識，只因那一瞬間溫婉的頷首，那一抹淡然溫柔的笑容，我們知道了彼此的存在，我們就這樣聚到了一起!相逢是首歌，而最開始的那一抹笑容奠定了歌曲的基調，雖是虛構的韓尚宮，但那份執(zhí)著卻真實從那以后，多少人無數(shù)次在手心寫下“美京”，緊緊的握住，貼在心口因著大長今這樣一個團隊，我們關注著韓尚宮，更像了解它背后的人物---梁美京!

在了解了美京很長時間以后，常會問自己，喜歡的是韓尚宮還是美京本人，想一想是韓尚宮讓我喜歡這張臉的一顰一笑，也讓我更想了解美京，了解美京之后，我更喜歡韓尚宮這個人物，也更愛美京本人，我想，也許這就是我們被俘虜?shù)倪^程！

初次相逢，我們只是單純的喜歡那發(fā)自內(nèi)心的笑容，喜歡那對食物執(zhí)著的精神，喜歡她對長今母親般的關懷一部戲，一個人物改變了多少孩子最初的理想和價值觀！

網(wǎng)絡，為我們的初逢鋪開了一條路，給我我們作曲的五線譜，驚嘆這個女人的執(zhí)著，也感動著這個女人的柔情！

在網(wǎng)絡這張五線譜尚，我們譜寫著青春，也譜寫著一份滿載著親情的友情！因為同一份愛而走到一起，因為她們的真實我們彼此坦誠，雖然有些未曾謀面，但暖暖的親情卻通過閃爍的屏幕撲面而來暖暖的馨香活潑了我們每一個細胞，我們就像各種節(jié)拍躍然紙上，譜寫著我們共同的歌！

我們的相逢不是錯誤，我打江南走過，那開在季節(jié)里的容顏如蓮花般溫恬我們也不是過客，那噠噠的馬蹄是回家的聲音，十幾年的漂泊在這馬蹄下破碎，我們回到了這可愛的家--“珍愛京生俱樂部”!