第一篇：主題班會評價方案（本站推薦）

評價意見

得分得分的分

評語

活動目的15分

主題

(15分)

主題鮮明,立意新穎,切合實際.活

動

過

程

55分

方向性

(15分)

導向正確,思想性強,奮發向上.針對性

(15分)

有的放矢,分析剖析,解

決實際問題.多樣性

(15分)

形式新穎,氣氛和諧,樂于接受,主動參與,生動活潑,內容豐富.班主任主導作用于學生主體作用的結合(5分)

班主任指導有方,調控有序,學生積極參與,充分展示,達到較完美結合.時效性

(15分)

注重學生自我教育,達到知,行統一.活

動

效

果

30分

師生作用的發揮

(10分)

準備充分,安排緊湊,師生情緒飽滿.班主任總結發言結合實際,有深度,言簡意賅,富有鼓舞性,使學生產生共鳴.班會情景

(8分)

精心布置,創造意境,以情感人,以景育人.影響及效果

(12分)

通過主題教育,使學生具有真情實感,思想認識有較大提高,在道德行為等方面變化較大.總分:

總分×70:

第二篇：中學主題班會活動方案及評價

中學主題班會活動方案及評價

班會是班主任向學生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務。班會的形式是多種多樣的，其中，主題班會是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。班主任可以通過主題班會向學生傳播、灌輸、滲透治班方略，在與學生的研討交流中，讓學生明確班集體奮斗目標，為學生指明努力的方向；主題班會是門重要課程，是結合學校或班級的實際情況，由班主任主持開發、開設的校本課程或班級特色教育課程。因此，學校將加強對主題班會的統一管理，科學規劃，讓形神兼具的主題班會活動成為促進初中德育工作有效高效的主要特色。

一、時間保證

學校從本學期開始將兩周舉行一次主題班會課。

二、班會選題

班會課內容要針對年級、班級的實際情況、學生的年齡和心理特點選取內容及設計形式，及時規范學生行為，及時捕捉班級的亮點及學生的閃光點，適時適度地進行教育，樹立典型并發揮其輻射帶動作用。本學期將主要從以下幾方面開展主題班會教育活動：

1、主題思想教育。這是班會的主要內容，主要以國際、國內重大事情或學校整體工作要求對學生進行宣傳、引導等方面的教育。

2、日常規范教育。以《中學生日常行為規范》和《中學生守則》為主要內容，幫助學生將良好的學習習慣、行為習慣、交往習慣、生活習慣、勞動習慣和審美習慣，使之不斷內化為學生的基本素養。

3、道德品質教育。根據時令、節日、紀念日，確定課題，如“黨的生日”，“教師節”“ 國慶節”，“ 五四青年節”等。現在學校有許多自己的節日，如“校園藝術節”，“青少年科技節”，“ 體育節”等。也可根據主題日，如“世界環境日”，“地球日”，“無煙日”等確定主題，對學生進行有針對性的教育，讓他們志存高遠，自強不息，嚴于自律。

4、法制安全教育。結合學校安全演練、法制培訓等培養學生的法制意識，安全意識，提高學生懂法守法、安全保護的自覺性。

5、心理健康教育。初三學業水平測試前等非常時段，需要向普及心理健康基本知識，掌握心理保健常識，培養學生健全的人格和良好的心理品質，給予學生科學有效的心理咨詢和輔導。

6、理想信念教育。針對初三畢業班的學生進行科學的世界觀、人生觀和價值觀的教育，讓學生在進入入高一級學校前，樹立社會主義理想信念，科學規劃人生理想。

7、民族精神教育。認真落實《中小學開展弘揚和培養民族精神教育實施綱要》，以愛國主義教育為核心，以重要節慶日為契機，培養學生的民族自尊心自信心和自豪感。

8、誠信教育。在每學期進行必要的誠信教育，讓學生樹立誠信為本的觀念，倡導誠信作業、誠信考試，營造良好校園誠信氛圍。

9、班規校紀教育。針對班規校紀或某一階段學生中存在的熱點、重點、難點問題集中開展教育活動，如儀容儀表、禁帶通訊娛樂工具、早戀、網絡游戲等開展及時性教育。

10、班級日常工作安排。利用主題班會處理班務工作和組織班級活動，如編排座位，班干部選舉，討論和制訂班級公約，為春游、秋游、運動會、節日慶祝等活動作動員或小結等等。

三、主題班會設計的具體要求

1、立意新穎。一次主題班會的成功，主題立意應該新穎、鮮明、生動、具有時代精神。主題要書寫在黑板上或通過PPT放映出來，讓學生一看就能明白問題和任務。

2、內涵豐富。主題班會要真正實現對學生的教育，必須將其主題立意具體化，變為實實在在具有內涵的內容，因此，選擇材料務必真實、典型、生動形象，不能干癟無趣，要符合學生的年齡特征和心理水平，要具有說服力和感染力。

3、形式多樣。主題班會的內容是要通過具體的形式表現出來的。所以說，正確地選擇和精心設計主題班會的形式是非常重要的。主題班會的形式一般包括活動、編排、人員調配、會場布置、氣氛和節奏等。

4、寓德于“趣”：主題班會一定要開得生動活潑，切忌把主題班會開成“檢討會”、“ 批評會”。通過巧妙地設計主題班會的活動內容，使學生在活動中受到情感、意志、道德等方面的教育，促進德、智、體全面發展。

四、主題班會效果評價

1、班會原則上按級部統一制定的計劃進行，如需改動，則提前告知級部并獲批準，不能擅自更改主題的班級，擅自更改，扣班級量化2分。

2、班主任不按時組織班會，或組織混亂，效果較差者，每次扣班級量化5分。

3、主題班會要突出主題，題目應寫在黑板上或有投影。否則，扣2分。

4、會后應及時總結，反饋并及時上交相關材料。否則，扣5分。

“誠信做人”主題班會總結

一，活動目的:

為了響應學校的誠信教育和更好地讓同學們接受誠信教育的洗禮，特舉行一次以“走近成功，恪守誠信”的主題班會。

我們知道沒有誠信是寸步難行的，只有堅持誠信，讓誠信伴隨我們一生，才可以讓我們收益終身；只有捍衛誠信，才可以讓我們免受不誠信之害。那么我們應該怎樣來堅持誠信，捍衛誠信呢？我們說，堅持誠信，不但是思想上堅持，最重要的是行動上的堅持，捍衛誠信最重要的也是行動上的堅持。但是，行動取決于思想，所以我們需要誠信的教育和洗禮。因而我們希望通過這次班會能讓誠信深深的扎根于每位同學的心靈，讓同學們明白誠信無價，“以誠待人”是為人處世的基本法則；讓每位同學都能夠更好地誠信做人，在思想和行動上做到堅持誠信，捍衛誠信，立志誠信，做一名合格的中國公民。二，活動流程

1，引入主題

2，小品“誠信”

3，“誠信之歌”手語及歌唱表演

4，學生代表淺談社會中不誠信的人和事

5，游戲快速說出有關誠信的成語及名言謹句

6，小品“大話誠信”

7，詩歌朗誦“誠信之美”

8，同學自由發表，老師點評。

9，總結班會

三，活動內容

班會主題: “走近成功，恪守誠信”。

活動形式: 小品串演、朗誦、討論。

五點五十五分，一切就緒，班會開始。主持人就目前的種種不誠信現象，運用巧妙的語言引出了本次活動的主題。

1、是誠信小品表演，小品的角色從正面來反映誠信的重要性。小品的精彩表演讓同學們在笑聲中體會到為人誠信深刻內涵，以此給同學們更深的印象，以達到教育我們誠信做人的目的。

2、出事視頻“誠信之歌” 手語及歌唱表演。借用聾啞人的語言來讓大家知道，誠信不但是正常人都懂得都需要堅持的做人準則，同時殘疾人也如此，即使他們的身體并不完整，可是卻有誠信的人格魅力。也借此來引起我們的反思。

3、學生淺談生活中不誠信的事件。對那些不誠信的人和事發表自己的看法，讓我們更深一層了解到誠信的重要性。只有誠信做人，給別人做一個誠信做人的榜樣，我們的人生才會走向更加美好的明天。

4、誠信的成語及名言謹句。盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———誠信。

這個環節用成語或有關誠信的名言謹句來告訴大家：誠信是中華民族自古以來的美德，是自古到今永恒的話題，我們要弘揚民族的美德。只有堅持和捍衛誠信才能夠被世人和后代所贊揚，才能讓人格的魅力永垂不朽。

五，小品“大話誠信”表演。這一小品以日常生活中的搞笑的反例來引起同學們對誠信的思考。在活躍氣氛的同時更能讓我們明白誠信的重要性，明白如果不誠信，我們將會有什么樣的下場，進而讓我們更好的從生活中堅持誠信，捍衛誠信，做個誠信的人。

六，詩歌朗誦《誠信之美》。用詩歌來歌頌誠信，用篇章來告訴我們要弘揚我們的誠信。

七，自由發表對誠信的看法。在這個討論環節，同學們涌躍發言，各抒已見，以不同的角度，不同的立場，不同的領域中談到了自己對誠信的看法。讓我們學到了誠信不但是一畢人生的巨大財富，更是國家，民族長遠發展的重要因素。讓我們中學生思考了現在應該做什么，以后又應該怎么樣去做。

主題班會在陣陣掌聲中結束了。

四，活動特色

活動場地布置得有特色，在后面黑板上寫上了我們“我誠信，我成功”的話語。讓人一進會場就能感覺到一種活躍的氣氛。

在活動期間，同學們踴躍回答和積極發表自己的見解。班會的節目緊扣誠信的主題，特別是兩個小品的演出，使整個班會的氣氛達到了高漲，掌聲和笑聲不斷響起。

學生自編的小品表演無疑成為這次活動的最大亮點。“喪失誠信的世界是不堪設想的，在這里，沒有了互相理解與信任，更多的是吹捧、爾虞我詐。整個世界蒼白無力，只剩下冷漠”，小品表演《誠信》形象生動、意義深刻地演繹這個現實，掀起活動的高潮。它告訴我們:喪失誠信的人是可恨的，喪失誠信的社會是可悲的。同學們應該在歡笑中吸取經驗教訓，真誠地呼喚誠信，建設誠信，做到真實。反映現代社會誠實守信情況，認識到誠實守信的重要性，做一個誠實守信的人的必要性，學會做一個誠實守信的人。

《 大話誠信》則從一個反面的角度來演譯了一個現實中的故事。在我們捧腹大笑之時，更讓我們感覺到，離開了誠信，我們的人生就不會再有光彩。只能生活在一個沒有光明的黑暗世界里。

在談誠信的看法的環節中，同學們能結合社會道德，描述當前經濟、政治，教育等領域的不誠信行為，提倡我們要提高自我保護意識，同時點出學校也存在不誠信現象，呼吁我們要“誠信回歸”、“勤為一生本，誠乃萬業基”，從我做起，為別人、社會樹立好榜樣。

五，活動效果

本次活動內容豐富，主題鮮明，紀律良好，同學們熱情參與。最大特色在于：結合實際，探討誠信；獨特的誠信演繹，逐步深化主題，教育意義深遠。通過這次“誠信做人”主題的活動,讓同學們確切認識到誠信是現代公民應該具備的基本道德, 誠信是一切道德的基礎和根本，亦為一個社會賴于生存和發展的基石。

讓我們更加深刻地認識到誠信是無形資產，是維系真善美的源泉，一個沒有誠信的人，只會孤立自己，走向失敗。

這次活動最重要的是引導同學們要把學習教育活動轉化為終身的行動:守法守紀,待人以誠,待物以信,和諧相處。

我們中學生作為將來社會的精英，國家的棟梁，更應該講究誠信，倡導誠信，以自己的行為去影響他人，影響社會。”更應該能在思想上和行動上堅持誠信，捍衛誠信，立志誠信。

第三篇：主題評價方案

優秀（4分）

在課堂上，能認真閱讀有關貨幣起源故事。在課余時間，能主動和同學一起通過各種途徑、采用多種方式了解。

優秀（4分）好（3分）良（2分）加油（1分）好（3分）良（2分）加油（1分）參與活動的態度

在課堂上，能認真閱讀有關貨幣起源故事。在課余時間，能主動和同學一起通過各種途徑、采用多種方式了解。

優秀（4分）好（3分）良（2分）加油（1分）

通過學習，對貨幣起源認識的求知欲強。自由組成活動小組，討論交流制定活動計劃。活動計劃的內容安排是否合理、正確？分工是否明確，做到心中有數？計劃用哪種方式開展活動，以及時間安排。

優秀（4分）好（3分）良（2分）加油（1分）活動準備階段

通過學習，對貨幣起源認識的求知欲強。自由組成活動小組，討論交流制定活動計劃。活動計劃的內容安排是否合理、正確？分工是否明確，做到心中有數？計劃用哪種方式開展活動，以及時間安排。

優秀（4分）好（3分）良（2分）加油（1分）

優秀（6~8分）

能按照活動計劃開展活動，開展的活動方式多種多樣。并能把小組成員搜集的豐富多彩的“貨幣故事”的資料有效歸類整理。并能商量搜集資料的情況，提出補充和整改意見。能集思廣益，商議用良好的方式展示活動成果。

優秀（6~8分）好（4~6分）良（2~4分）加油（1~2分）好（4~6分）良（2~4分）加油（1~2分）活動實施階段

能按照活動計劃開展活動，開展的活動方式多種多樣。并能把小組成員搜集的豐富多彩的“貨幣故事”的資料有效歸類整理。并能商量搜集資料的情況，提出補充和整改意見。能集思廣益，商議用良好的方式展示活動成果。

優秀（6~8分）好（4~6分）良（2~4分）加油（1~2分）

優秀（6~8分）

小組匯報的各國貨幣的比較資源豐富，內容具體，有學習價值。小組匯報學習成果的活動方式有新意，緊扣主題，有吸引力。

優秀（6~8分）好（4~6分）良（2~4分）加油（1~2分）良（2~4分）加油（1~2分）活動匯報交流

小組匯報的各國貨幣的比較資源豐富，內容具體，有學習價值。小組匯報學習成果的活動方式有新意，緊扣主題，有吸引力。

優秀（6~8分）好（4~6分）良（2~4分）加油（1~2分）

學習過程

參與活動的態度

在課堂上，能認真閱讀有關貨幣起源故事。在課余時間，能主動和同學一起通過各種途徑、采用多種方式了解。

優秀（4分）好（3分）良（2分）加油（1分）

活動準備階段

通過學習，對貨幣起源認識的求知欲強。自由組成活動小組，討論交流制定活動計劃。活動計劃的內容安排是否合理、正確？分工是否明確，做到心中有數？計劃用哪種方式開展活動，以及時間安排。

優秀（4分）好（3分）良（2分）加油（1分）

活動實施階段

能按照活動計劃開展活動，開展的活動方式多種多樣。并能把小組成員搜集的豐富多彩的“貨幣故事”的資料有效歸類整理。并能商量搜集資料的情況，提出補充和整改意見。能集思廣益，商議用良好的方式展示活動成果。

優秀（6~8分）

好（4~6分）良（2~4分）加油（1~2分）

活動匯報交流

小組匯報的各國貨幣的比較資源豐富，內容具體，有學習價值。小組匯報學習成果的活動方式有新意，緊扣主題，有吸引力。

優秀（6~8分）好（4~6分）良（2~4分）加油（1~2分）

小組合作效率

小組成員的分工明確、團結互助。組員學習積極性高，能全員參與，能善于發表自己的看法，活動中良好交流配合，小組合作氛圍輕松愉快。并能與其他小組溝通交流，互相取長補短。

優秀（4分）好（3分）良（2分）加油（1分）

優秀（4分）

小組成員的分工明確、團結互助。組員學習積極性高，能全員參與，能善于發表自己的看法，活動中良好交流配合，小組合作氛圍輕松愉快。并能與其他小組溝通交流，互相取長補短。

優秀（4分）好（3分）良（2分）加油（1分）好（3分）良（2分）加油（1分）小組合作效率

小組成員的分工明確、團結互助。組員學習積極性高，能全員參與，能善于發表自己的看法，活動中良好交流配合，小組合作氛圍輕松愉快。并能與其他小組溝通交流，互相取長補短。

優秀（4分）好（3分）良（2分）加油（1分）

優秀（4分）

“神奇的貨幣”主題單元評價

學習過程

參與活動的態度

在課堂上，能認真閱讀有關貨幣起源故事。在課余時間，能主動和同學一起通過各種途徑、采用多種方式了解。

優秀（4分）好（3分）良（2分）加油（1分）

活動準備階段

通過學習，對貨幣起源認識的求知欲強。自由組成活動小組，討論交流制定活動計劃。活動計劃的內容安排是否合理、正確？分工是否明確，做到心中有數？計劃用哪種方式開展活動，以及時間安排。

優秀（4分）好（3分）良（2分）加油（1分）

活動實施階段

能按照活動計劃開展活動，開展的活動方式多種多樣。并能把小組成員搜集的豐富多彩的“貨幣故事”的資料有效歸類整理。并能商量搜集資料的情況，提出補充和整改意見。能集思廣益，商議用良好的方式展示活動成果。

優秀（6~8分）好（4~6分）良（2~4分）加油（1~2分）

活動匯報交流

小組匯報的各國貨幣的比較資源豐富，內容具體，有學習價值。小組匯報學習成果的活動方式有新意，緊扣主題，有吸引力。

優秀（6~8分）好（4~6分）良（2~4分）加油（1~2分）

小組合作效率

小組成員的分工明確、團結互助。組員學習積極性高，能全員參與，能善于發表自己的看法，活動中良好交流配合，小組合作氛圍輕松愉快。并能與其他小組溝通交流，互相取長補短。

優秀（4分）好（3分）良（2分）加油（1分）

學習成果

推薦書籍

通過這一階段的學習，能夠主動地推薦有關“貨幣起源”的書籍供大家閱讀，拓寬知識面，從多個側面了解貨幣的發展歷史。推薦的書籍內容有吸引力。

優秀（4分）好（3分）良（2分）

加油（1分）

“貨幣文化”手抄報

主題鮮明，內容具體，能明確地展示“貨幣的發展”的精彩，版面設計美觀。

優秀（4分）好（3分）良（2分）加油（1分）

“貨幣文化” 風采展示

各小組樂于把在“各國貨幣的發展”綜合實踐活動中學到的有關中華傳統文化的本領大方地展示出來，并帶動身邊的人一起參與體驗。如：捏內人、跳民族舞、剪紙、唱戲劇等等。

非常好（4分）好（3分）一般（2分）加油（1分）

通過這一階段的學習，能夠主動地推薦有關“貨幣起源”的書籍供大家閱讀，拓寬知識面，從多個側面了解貨幣的發展歷史。推薦的書籍內容有吸引力。

優秀（4分）好（3分）良（2分）加油（1分）良（2分）推薦書籍

通過這一階段的學習，能夠主動地推薦有關“貨幣起源”的書籍供大家閱讀，拓寬知識面，從多個側面了解貨幣的發展歷史。推薦的書籍內容有吸引力。

優秀（4分）好（3分）良（2分）加油（1分）

加油（1分）

主題鮮明，內容具體，能明確地展示“貨幣的發展”的精彩，版面設計美觀。

優秀（4分）好（3分）良（2分）加油（1分）“貨幣文化”手抄報

主題鮮明，內容具體，能明確地展示“貨幣的發展”的精彩，版面設計美觀。

優秀（4分）好（3分）良（2分）加油（1分）

學習成果

推薦書籍

通過這一階段的學習，能夠主動地推薦有關“貨幣起源”的書籍供大家閱讀，拓寬知識面，從多個側面了解貨幣的發展歷史。推薦的書籍內容有吸引力。

優秀（4分）好（3分）良（2分）加油（1分）

“貨幣文化”手抄報

主題鮮明，內容具體，能明確地展示“貨幣的發展”的精彩，版面設計美觀。

優秀（4分）好（3分）良（2分）加油（1分）

“貨幣文化” 風采展示

各小組樂于把在“各國貨幣的發展”綜合實踐活動中學到的有關中華傳統文化的本領大方地展示出來，并帶動身邊的人一起參與體驗。如：捏內人、跳民族舞、剪紙、唱戲劇等等。

非常好（4分）好（3分）一般（2分）加油（1分）

非常好（4分）

各小組樂于把在“各國貨幣的發展”綜合實踐活動中學到的有關中華傳統文化的本領大方地展示出來，并帶動身邊的人一起參與體驗。如：捏內人、跳民族舞、剪紙、唱戲劇等等。

非常好（4分）好（3分）一般（2分）加油（1分）好（3分）

“貨幣文化” 風采展示

各小組樂于把在“各國貨幣的發展”綜合實踐活動中學到的有關中華傳統文化的本領大方地展示出來，并帶動身邊的人一起參與體驗。如：捏內人、跳民族舞、剪紙、唱戲劇等等。

非常好（4分）好（3分）一般（2分）加油（1分）

一般（2分）加油（1分）

第四篇：主題班會方案

主題班會方案

王惠 12級中文2班

一、主題：

青春在道德中閃光 追憶 珍惜 憧憬

二、活動原因和設計思想

1.通過主題班會，使學生正確認識青春期的心理、生理特點，幫助學生順利度過青春期，使他們懂得珍愛青春，明白父母的養育之恩、舔犢之情，懂得感恩、回報，主動承擔起對父母、對老師、對社會應盡的責任，為整個中學階段乃至人生打下良好的基礎。

2.通過介紹同學身邊的榜樣及其他們的事跡讓同學們互相學習，積極向上。

三、籌劃步驟：

1．通知班委會成員做好策劃工作，搜集相關材料，準備節目稿件。2．確定主持人：男女各一人 3．發動同學，確定節目，排練節目。4．召開班委會，明確班會分工。分工安排：

宣傳組（布置）后勤組（衛生）控場組（紀律）

四、班會過程：

老師開場白：同學們，大家好！我是....青春期的學生，渴望人們早日認可自己的成熟，你們對外部世界充滿好奇，似乎對一切新事物都有著永不知足的追求，但對父母及老師來說，你們有時也會讓我們不知所措：比如有時會盲目追求流行，不服管教，總用逆反來表現自己的成熟，而實際上并未真正了解成熟的內涵。今天我就和（3）班同學，一起重新去感受那真正閃光的青春。

有請我們的主持人：（男女主持人上場）開場白： 女主持人：青春是一首無言的詩，我們陶醉于詩情畫意中。男主持人：青春是一段快樂的舞，我們沉醉在美妙的舞步中。女：青春是一串風鈴，時刻呼喚著我們的心靈。男：青春是一首歌，永遠催人奮進。

女：我們有太多的贊美要賦予青春。它帶著五彩繽紛的幻想和對未來的憧憬，正悄悄地從嬌艷的花叢中，從嫩綠的小草中，翩然來了——15歲，已走進年少的我們。

合：“追憶珍惜憧憬”，海中初二3班青春在道德中閃光主題班會現在開始。第一部分：追憶

（1）由幾位同學為大家一起分享自己的成長經歷，追憶成長過程中那些對自己最有意義的事情。（可以是演說的方式，可以播放事先準備好的成長視頻）第二部分：珍惜 開場白：

女：當我們就要告別無憂無慮的童年去擁抱青春的時候；當我們說要去品味人生，感悟生命的時候。

男：爸爸媽媽那濃得化不開的愛里，不僅有祝福、囑托與期盼，更多了幾分擔心、焦慮與牽掛。讓我們一起去感受愛珍惜愛吧！

老師：是啊，我們從牙牙學語到慢慢長大，家是我們溫暖的港灣，母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手，父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。作為家庭中的一員，我們享受著父母、家人的無私關愛。活動：班級現場采訪。

（1）采訪幾位同學談談父母對自己的關愛。（2）采訪結束后老師再提問：

父母的愛真是崇高的、無私的和偉大的！父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的，那我們又該怎么做呢？

同學現場分享自己的回答。

（3）老師總結：我們關愛父母可以從點點滴滴做起的，并不是轟轟烈烈才是孝敬父母，就象剛才那位同學做的都是生活的小事情，但給了父母很大的安慰。我們可以做到聽父母的話，接受勸告、對父母有禮貌、體貼父母、珍惜父母的勞動成果，不向父母要超越家庭經濟條件的東西，不為難父母、像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母等等。親近父母，讓青春充滿親情。（4）配樂欣賞詩歌《珍惜時光》

節目內涵：青春就整個人生而言似乎太短智；但經歷青春時，也會有許多苦不堪言的累，這時只有對自己說：“不累，不累，前面的路才會柳暗花明又一村”。第三部分：憧憬 活動安排：

（1）播放短視頻《我的未來》

（2）未來樹（同學們把寫好的字條貼在黑板上畫的大樹上）談自己對于十五年后的設想，并談談選擇這種職業的原因。

（3）男女主持人在黑板上隨機挑選同學的字條與大家一起分享字條上的夢想。（4）老師總結：年輕的我們都有青春的夢想，我們的夢想能否實現，光靠想是不夠的，更需要腳踏實地地努力，從與同學們的交流中我感受到你們正用夢想為青春涂上濃墨重彩的一筆，用努力讓青春無悔。關愛自己，讓青春寫滿奮斗。（4）女主持：接下來我們做一個小游戲“心靈點播”請同學們把對老師、同學的心理話用紙和筆寫下來，或者寫下自己的愿望。

男主持：字不多，情卻深，同學的每一句話都是來自真心的，真誠的祝福也好，見解與批評也好，我們都應該坦誠接受，再接再厲，改掉不足之處，與大家和睦共處。

（5）收紙條然后結束班會 第四部分：結束

在的歌聲中，主持人致結束語： 面對浩翰的大海，面對無際的蒼穹，面對未來世界，面對無量輝煌，朋友，讓我們一起放聲高呼：青春萬歲

第五篇：主題班會方案

高一（13）班“日行一善，月習一德”主題班會

主題班會名稱：“存善心、發善言、行善事”、“善待自己、善待他人、善待環境”、“善在學校、善在家庭、善在社會”

班隊會時間：2013年10月20日

班隊會目的：從規范行為習慣做起，從身邊的小事做起，培養良好的道德品質和文明行為，成為全面發展的社會主義新人。

班隊會的形式：班級組織

班隊會過程：

一、引入主題。

草木為了感激春的到來而吐露新芽；鮮花為了感激夏的到來競相開放。碩果為了感激秋的到來掛滿了枝頭；雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。作為高一新生的我們，應該怎么做？

二、講解日行一善的含義。

日行一善，即每天做一件好事。多做善事好事，積善成德。出處：古代有位葛繁日行一善，后來官至太守職務。有人請教他如何“日行一善”，他說：“比如這里有條板凳，倒了礙人走路，就彎腰把它扶正放好，即是一善。”“別人做了好事，心生歡喜，真誠的贊揚，就是一善。”（說明：多做好事，能提升自己的道德品行，使人們更加尊重你，必然提升你在人們的心目中和社會上的地位，生活工作隨之順利，因為你在幫助別人的同時，也是幫助了自己。）

三、理解日行一善，月習一德

“日行一善，月習一德”就是培養和引導我們從中華民族的傳統美德中尋找善念，發現善源。日行一善就是培養和教育我們語言文明，會恰當使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。日行一善就是培養和教育我們向善、行善、從善的心理品質，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩心等。日行一善就是培養和教育我們養成良好的行為習慣，主動為需要幫助的人提供方便，日行一善是一個從想要善、言善、寫善到行善、思善、揚善不斷發展與升華的過程。

“日行一善”以“存善心、發善言、行善事”為主要活動內容，以“善待自己、善待他人、善待環境”為活動對象，以“善 在學校、善在家庭、善在社會”為活動范圍。

存善心：就是培養和教育學生向善、從善、行善的心理品質，懷有感恩之心、富有責任之心、擁有反思之心等。

發善言：就是培養和教育學生語言文明，會恰當使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人，真心贊揚他人的善行。

行善事：就是培養和教育學生養成良好的行為習慣，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識和行為，凡是一切有利于學校發展、有利于學生個人健康成長的意識和行為，都屬于“日行一善”教育實踐活動的內容。

善待自己：正確認識自我，積極上進，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理自調，行為自律、情感自控。

善待他人：正確認識別人的長處與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。

善待環境：正確認識人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。

善在學校：認真學習科學文化知識，培養良好的心理品質，養成良好的行為習慣，尊敬老師，友愛同學，做合格的學生。如：（1）理解老師；（2）體諒老師；（3）尊敬老師。

善在家庭：孝順父母，生活自理，主動承擔一些力所能及的家務事，待人熱情，做合格的主人。如：（1）回家向父母問聲好，離家向父母說聲再見。（2）為父母倒一杯水或拿一雙鞋子。（3）吃飯之前請父母先吃，然后自己動筷。

善在社會：正確認識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關系，愛護環境，追求和諧，做合格的公民。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。言善：包含兩層含義，一層是每天說一些自己或他人的善行、善言；一層是語言文明。要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。

寫善：就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點一滴記錄下來，是形式上積善成德、厚積薄發的一個過程。

行善：是善的落腳點。能積極為他人做好事，對人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善也可以是改掉自身存在的缺點，修正已有的錯誤，做到不給他人添麻煩，不給環境添污染。

思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內在品質提升的重要過程，自己通過對善事的感悟和反思，將善變成自己優秀品質的一個重要組成部分，變成一種自覺的道德意識，從而支配自己的行為。

揚善：就是不斷地利用各種機會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對自然、他人、社會以及諸事眾物的相生關系，引導大家都明白行善于人于己都有利的道理。

四、踐行“日行一善，月習一德”講善行

1、朗誦“”：（由***朗誦，大家歡迎）

2、小品：

3、我們再來看看2013年感動中國十大人物事跡（PPT）

4、為貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，共青團中央、全國少工委提出了少年兒童應該養成的17個基本行為習慣

五、總結

看來，幫別人便是幫自己。用中國的一句成語說就是“善有善報”。日行一善，一定“要每天做一件好事”，只要看到別人需要幫助，就慷慨地伸出你的援助之手吧，感受幫助別人的快樂。愿我們都成為一個時刻給他人施以善舉的凡人！！我們都是善人，我們日行一善，并用行善來指引我們的人生！養成道德好習慣，爭做文明好少年！

六、請老師給我們大家來講幾句。附：為貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，共青團中央、全國少工委提出了少年兒童應該養成的17個基本行為習慣。這17個基本行為習慣是：

1、說話有禮貌，對師長用尊稱；

2、說了就要做，對朋友要真誠；

3、不給別人添麻煩，對別人的請求給予力所能及的幫助，及時感謝別人的幫助；

4、不做破壞別人勞動成果的事；

5、做事情想到與別人合作。

在人與社會的關系中應養成的四個基本行為習慣：

1、在班集體和少先隊組織中以小主人的身份發表意見、提出建議，對大家決定的事情努力去做；

2、在社區里多做好事；

3、每天注意閱讀、收聽、收看新聞；

4、按規則行動。

在人與自然的關系中應養成的三個基本行為習慣：

1、自己不做隨地吐痰、亂扔垃圾、傷害小動物等對環境人害的事；

2、節約不浪費；

3、保護環境衛生。

在人與自我的關系中應養成的五個基本行為習慣：

1、做人講道理，做事有計劃；

2、不向困難低頭；

3、不遷就自己的毛病；

4、天天鍛煉身體，干干凈凈迎接每一天；

5、愛動腦筋，以創造為快樂。演講稿： 日行一善，月習一德

尊敬的老師，親愛的同學們當這燦爛的陽光綻放于你的笑臉上，當這絲絲微風浮動你的秀發，當這點點的綠意滋潤著你的雙眼時，朋友啊！你是否感到這秋日的美好，秋晨的涼爽，果實孕育的美麗。

一千八百年前，大敗而歸，氣息奄奄的劉備，戀戀不舍地望著自己那懦弱無能的兒子，一字一頓地叮嚀“勿以善小而不為，勿以惡小而為之，惟才惟德能服于人”。話音剛落，他就帶著滿腔的遺憾和滿目的憂慮無奈而去，只留下一雙毫無生氣的眼睛，死死地盯著劉禪，盯著讓他耗盡心血的蜀漢帝國，劉備不愧是人中龍鳳。離開了父親的劉禪毫不猶豫的把父親的遺言原封不動和遺體葬在了一起，最終把大好河山拱手送人，自己只做了一個“樂不思蜀”的階下囚。

無獨有偶，今年開學之初，學校就提出了在全校開展“日行一善，月習一德”的教育活動，校領導對此寄予了莫大的希望，希望通過此項活動把我們學校創建成為真正的德育示范學校。當然，我們絕不是劉禪，我們從小就從父母那里一再聽到“一屋不掃，何以掃天下”的故事。我們也深深地知道，人生就是由無數件小事組成的，做好了每一件小事，也就成就了一個完美的人生，古語說：“積土成山，風雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉，積善成德，圣心備焉。”小善做的多了就會成為大善，只要堅持“日行一善，就一定能實現月習一德、善行一生”的最高理想，正所謂“聚沙成塔，積土成丘，”說的就是這個道理。今天我們站在這里，我鄭重承諾：我們當以行為德，以善為本，力爭從小事做起，從每天做起，讓我們學校盡快形成人人向善，個個崇善的良好風氣。不久之后，我們的學校陽光會更加明媚，春光會更加柔和，春花也必將更加嬌艷！

親愛的同學們行動起來吧！為我們學校更美，也為了我們的心田永保純潔，行動起來吧！主題班會主持詞

今天，我們高一（13）班全體師生匯聚在此，召開“日行一善，月習一德”主題班會，我們的口號是：“存善心、發善言、行善事”、“善待自己、善待他人、善待環境”、“善在學校、善在家庭、善在社會”

我們召開這個班會的目的是：從規范行為習慣做起，從身邊的小事做起，培養良好的道德品質和文明行為，成為全面發展的社會主義新人。

草木為了感激春的到來而吐露新芽；鮮花為了感激夏的到來競相開放。碩果為了感激秋的到來掛滿了枝頭；雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。作為省中高一新生的我們，應該怎么做？

針對“日行一善，月習一德”，大家暢所欲言，來講講對“日行一善，月習一德”這句話的理解，或是講講它的含義。

（接下來可以提問，讓大家來講），如果沒有人回答，即由我來說說

日行一善，即每天做一件好事。多做善事好事，積善成德。出處：古代有位葛繁日行一善，后來官至太守職務。有人請教他如何“日行一善”，他說：“比如這里有條板凳，倒了礙人走路，就彎腰把它扶正放好，即是一善。”“別人做了好事，心生歡喜，真誠的贊揚，就是一善。”（說明：多做好事，能提升自己的道德品行，使人們更加尊重你，必然提升你在人們的心目中和社會上的地位，生活工作隨之順利，因為你在幫助別人的同時，也是幫助了自己。）

“日行一善，月習一德”就是培養和引導我們從中華民族的傳統美德中尋找善念，發現善源。日行一善就是培養和教育我們語言文明，會恰當使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。日行一善就是培養和教育我們向善、行善、從善的心理品質，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩心等。日行一善就是培養和教育我們養成良好的行為習慣，主動為需要幫助的人提供方便，日行一善是一個從想要善、言善、寫善到行善、思善、揚善不斷發展與升華的過程。“日行一善”以“存善心、發善言、行善事”為主要活動內容，以“善待自己、善待他人、善待環境”為活動對象，以“善在學校、善在家庭、善在社會”為活動范圍。

存善心：就是培養和教育學生向善、從善、行善的心理品質，懷有感恩之心、富有責任之心、擁有反思之心等。

發善言：就是培養和教育學生語言文明，會恰當使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人，真心贊揚他人的善行。

行善事：就是培養和教育學生養成良好的行為習慣，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識和行為，凡是一切有利于學校發展、有利于學生個人健康成長的意識和行為，都屬于“日行一善”教育實踐活動的內容。

善待自己：正確認識自我，積極上進，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理自調，行為自律、情感自控。

善待他人：正確認識別人的長處與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。

善待環境：正確認識人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。

善在學校：認真學習科學文化知識，培養良好的心理品質，養成良好的行為習慣，尊敬老師，友愛同學，做合格的學生。如：（1）理解老師；（2）體諒老師；（3）尊敬老師。

善在家庭：孝順父母，生活自理，主動承擔一些力所能及的家務事，待人熱情，做合格的主人。如：（1）回家向父母問聲好，離家向父母說聲再見。（2）為父母倒一杯水或拿一雙鞋子。（3）吃飯之前請父母先吃，然后自己動筷。

善在社會：正確認識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關系，愛護環境，追求和諧，做合格的公民。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。言善：包含兩層含義，一層是每天說一些自己或他人的善行、善言；一層是語言文明。要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。

寫善：就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點一滴記錄下來，是形式上積善成德、厚積薄發的一個過程。

行善：是善的落腳點。能積極為他人做好事，對人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善也可以是改掉自身存在的缺點，修正已有的錯誤，做到不給他人添麻煩，不給環境添污染。

思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內在品質提升的重要過程，自己通過對善事的感悟和反思，將善變成自己優秀品質的一個重要組成部分，變成一種自覺的道德意識，從而支配自己的行為。

揚善：就是不斷地利用各種機會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對自然、他人、社會以及諸事眾物的相生關系，引導大家都明白行善于人于己都有利的道理。

我們13班是個大集體，為了今天這個主題班會，有不少人都積極地參與，大有出謀劃策，集大家的智慧，才有了今天這個主題班會，有很多同學也收集了關于“日行一善，月習一德”收集了各類資料。接下來，我們有請***朗誦******大家歡迎（1）

（對朗誦點評，今天我們班***還準備了小品，下面我們以熱烈的掌聲有請***來表演小品***）（2）

（點評小品或者可以問不有誰準備了節目，請上臺來與大家分享）

今天，我也給大家帶來了一個節目，就是讓大家來看看2013年感動中國十大人物事跡（PPT）（3）

我還想提問一下，大家知道為貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，共青團中央、全國少工委提出了少年兒童應該養成的17個基本行為習慣嗎？（最好你把這個讓別人來說，讓大家來參與這人節目）

看來，幫別人便是幫自己。用中國的一句成語說就是“善有善報”。日行一善，一定“要每天做一件好事”，只要看到別人需要幫助，就慷慨地伸出你的援助之手吧，感受幫助別人的快樂。愿我們都成為一個時刻給他人施以善舉的凡人！！我們都是善人，我們日行一善，并用行善來指引我們的人生！養成道德好習慣，爭做文明好少年！

下面我們有請老師給我們大家來講幾句。