第一篇：石家莊外國語職業(yè)學(xué)院

石家莊外國語職業(yè)學(xué)院“建設(shè)綠色校園”大型活動策劃書

主辦方：石家莊外國語職業(yè)學(xué)院青年志愿者協(xié)會

承辦方：生活大隊、組織宣傳大隊、紀(jì)檢大隊、體育支隊、校報、廣播站、DV社、話劇社、雅集教育機構(gòu)、學(xué)校食堂、石家莊外國語職業(yè)學(xué)院青年志愿者協(xié)會成立于 2009年12月1日，目前有會員43人，活動的主要方面：①環(huán)保②扶助③公益?！罢湔x而不謀其利，明其道而不計其功”，志愿者的精神就是“奉獻、友愛、互助、進步”。志愿者的工作性質(zhì)就是“志愿性、無償性、公益性、組織性”。我們愿意用我們的努力和熱情為我們的學(xué)校和社會貢獻自己的力量。青年志愿者協(xié)會自上學(xué)期期末成立以來開展了一系列有意義的活動：在“感恩學(xué)長”的主題下開展了一系列的活動，“制作感恩學(xué)長展板” “制作冬季離歌海報” “在全校搜集祝?？ɑ顒印?“在畢業(yè)晚會上送上搜集的祝福”。這些活動形式多樣，貼近同學(xué)們的生活，極大地豐富了同學(xué)們的課余生活，活躍了校園文化氛圍，拓展了同學(xué)們的視野；同時也為同學(xué)們展現(xiàn)青春活力，展示個人才能，廣交朋友提供了寬闊的空間。

一、活動背景

在迎接了植樹節(jié)之后，我們的環(huán)保意識被喚醒，美麗的校園，干凈的環(huán)境，不能只靠環(huán)衛(wèi)工人的辛苦工作，更需要我們共同的努力。

地球是全人類休養(yǎng)生息的地方，但是隨著植被破壞，臭氧層空洞的變大，氣候變暖，沙塵暴來襲。自愿的環(huán)保意識變得更加關(guān)鍵。如果我們能把握這次的時機，能夠積極推動環(huán)保型校園建設(shè)，使學(xué)生的環(huán)保節(jié)約意識更加提高，將有助于全面建設(shè)清潔環(huán)保型校園。

二、活動目的目前社會好多人已經(jīng)注意到環(huán)保的必要性，但還有好多人并不看重環(huán)保。自從北京奧運會“綠色奧運”理念的提出，掀起了全國上下一股環(huán)保節(jié)約之風(fēng)，環(huán)境大有改善，北京奧運會雖然已經(jīng)落下帷幕，但后奧運的征程才剛剛開始。

這次的活動我們要盡自己所能改善學(xué)校風(fēng)氣，提高全校同學(xué)的環(huán)保意識！

三、活動宣言

讓每一個人都成為志愿者，用我們的行動去感染每一個人； 讓節(jié)約與環(huán)保成為一種時尚

四、活動簡介

“建設(shè)綠色校園”主題活動旨在讓廣大同學(xué)提高環(huán)保節(jié)約意識，盡力讓每個人把環(huán)保作為一種時尚，真正做到主動去保護自己身邊的環(huán)境。這次活動將聯(lián)合一切可以聯(lián)合的力量和學(xué)校各個部門在全校開展。具體的活動有：

㈠以身作則

青協(xié)所有成員以及一切參加活動的人員必須以身作則，自身養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，活動開展之前將會對所有參加活動的人員開展一個關(guān)于環(huán)保和活動的培訓(xùn)，讓環(huán)保理念深入人心。

㈡宣傳

1、制作宣傳展板

展板具有內(nèi)容廣泛、藝術(shù)表現(xiàn)豐富的特點，可以引起人們的注意力，能夠讓人們對節(jié)約環(huán)保的知識一目了然，在大學(xué)校園里是最忠言的消息通道之一。通過與學(xué)校組織宣傳大隊的合作在校園中擺放關(guān)于倡導(dǎo)建設(shè)“綠色校園”與環(huán)境破壞內(nèi)容的展板

2、組織“建設(shè)綠色校園”宣講團

通過與生活大隊、紀(jì)檢大隊、DV社的合作，組織“建設(shè)綠色校園”宣講團進到各班宣傳節(jié)約環(huán)保知識。這樣離同學(xué)們更近一步，面對面跟大家講講環(huán)保的必要性，可以進一步增強同學(xué)們的環(huán)保意識。

3、通過媒體方式宣傳

通過與學(xué)校的廣播站、校報以及學(xué)校網(wǎng)站的負(fù)責(zé)方合作，在學(xué)校大力宣傳環(huán)保理念。作為學(xué)校最主要的三個宣傳部門，輻射面廣，影響力大。當(dāng)同學(xué)們在看報紙、聽廣播以及上網(wǎng)的時候都會看到關(guān)于提倡環(huán)保的知識，會進一步提醒人們要注意環(huán)保。

4、環(huán)境公益影片與影視電影共播策劃

學(xué)校每周周末都會為同學(xué)們播放電影，深受同學(xué)們的喜愛，每場電影座無虛席。通過與體育支隊電影放映組聯(lián)系，可以利用周末放映影片時利用一些時間給大家放一些關(guān)于保護環(huán)境的短片或者PPT，將會起到很好的宣傳作用。環(huán)保“筷”行動，不要“池”疑

㈢與食堂部門協(xié)商

學(xué)校食堂對于使用一次性筷子與一次性塑料袋的現(xiàn)象非常

普遍，一次性筷子的使用不僅對我國的森林造成了很大的破壞，而且食堂大多使用不正規(guī)廠家生產(chǎn)的筷子，對人們的身體會造成很大的傷害。一次性塑料袋的過度使用與隨意的丟棄，對環(huán)境造成了很大的危害，白色污染嚴(yán)重。與食堂有關(guān)部門協(xié)商，建議他們改用可循環(huán)利用的筷子經(jīng)常消毒，實行對一次性筷子和塑料袋收費制度。

㈣在全校開展治理白色垃圾

學(xué)校各處尤其是植物園白色污染嚴(yán)重。準(zhǔn)備和生活大隊合作，在全校開展治理白色污染活動，用我們大家的力量治理白色污染，凈化校園。

㈤在全校收集廢舊電池活動

電池中含有許多的重金屬等化學(xué)制品，廢舊電池隨意丟棄會對環(huán)境造成很大的污染。準(zhǔn)備和“雅集”教育合作，在全校收集廢舊電池，大家都知道堿性電池對環(huán)境的危害，但是鋰電池對環(huán)境的危害也是很大的，比如手機電池等充電電池，對交廢舊電池的人會發(fā)放一些小獎品用來鼓勵大家，手機到得電池會交給“雅集”找一些部門進行專業(yè)的處理。㈥用藝術(shù)改變生活

利用即將到來的文化節(jié)，與各個可以聯(lián)合的社團合作在社團的專場上插入一些對環(huán)保有教育意義的節(jié)目，用藝術(shù)的形式提醒大家要有環(huán)保意識

石家莊外國語職業(yè)學(xué)院

青年志愿者協(xié)會

第二篇：石家莊理工職業(yè)學(xué)院“三風(fēng)”建設(shè)

石家莊理工職業(yè)學(xué)院校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)的幾點思考

石家莊理工職業(yè)學(xué)院建筑與工程管理系 鞏建華

校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)對于高職院校來說一直是一個倍受關(guān)注的話題，在高職院校辦學(xué)激烈競爭的今天，石家莊理工職業(yè)學(xué)院作為一所新生的民辦院校，致力于技術(shù)和人才的職業(yè)推廣，強調(diào)溝通社會、積極嫁接人類文明成果、成為獨具一格的、具有國際視野和背景大學(xué)，更要積極探索如何有效加強學(xué)院校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)。石家莊理工職業(yè)學(xué)院只有在加強“三風(fēng)”建設(shè)上探索出具有自己個性特色的模式和途徑，才能提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，使自己長遠(yuǎn)發(fā)展于現(xiàn)代大學(xué)之林。因為一所高職院校，只有具備優(yōu)良的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)并使之成為鮮明的辦學(xué)特色，才能培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的適合社會需要的專門人才，才能在眾多高職院校的激烈競爭中脫穎而出，為社會所矚目和贊賞。

一、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)及其相互關(guān)系

風(fēng)氣是內(nèi)在素質(zhì)的外部表現(xiàn)，是一個人、一個單位形象的鮮明標(biāo)志，是引導(dǎo)和約束人的行為的無形力量。校風(fēng)即學(xué)校的風(fēng)氣。它是指一所學(xué)校在一定的歷史發(fā)展過程和長期的教育實踐中，經(jīng)過全體成員共同努力而逐步形成的、相對穩(wěn)定的，并通過辦學(xué)宗旨、辦學(xué)成就、校園面貌、師生群體諸因素體現(xiàn)出來的一種精神狀態(tài)和思想作風(fēng)，是學(xué)校全體成員共同具有的富有特色的穩(wěn)定的行為傾向，是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教師教風(fēng)和學(xué)生學(xué)風(fēng)的集中反映。良好的校風(fēng)包括以下四個特點：（1）有明顯的教育目的和學(xué)習(xí)目的；（2）有符合時代要求的精神風(fēng)貌；（3）有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；（4）有實事求是、理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng)。一個學(xué)校的優(yōu)良校風(fēng)是在長期的辦學(xué)實踐中逐漸培育起來的，對全體師生產(chǎn)生強烈的導(dǎo)向激勵作用、凝聚團結(jié)作用和規(guī)范約束作用，是學(xué)校寶貴的無形資產(chǎn)和重要的教育資源。

教風(fēng)是教師教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的精神狀態(tài)和工作作風(fēng)，是教師的教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)態(tài)度的集中表現(xiàn)。教師是學(xué)校辦學(xué)思想、教育方針、政策的執(zhí)行者，他們對學(xué)生的接觸是直接的、頻繁的，教師給學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”，其思維方式、治學(xué)態(tài)度、行為準(zhǔn)則無不直接影響著學(xué)生的品德、言行和知識的積累、才能的增長。因而，教風(fēng)的影響是直接的、重要的，具有鮮明的導(dǎo)向性，對校風(fēng)的形成起著決定性作用，是校風(fēng)建設(shè)中的主導(dǎo)因素。學(xué)風(fēng)是學(xué)生集體或個人在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的帶有傾向性的、穩(wěn)定的態(tài)度和行為，是學(xué)生思想作風(fēng)和道德情操在學(xué)習(xí)上的具體表現(xiàn)，是治學(xué)精神、態(tài)度方法、氛圍和育人環(huán)境的綜合體現(xiàn)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)包括：（1）正確的學(xué)習(xí)目的和巨大的學(xué)習(xí)動力；（2）正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，如勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、好思、創(chuàng)新等；（3）良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，如理論聯(lián)系實際、勇于探索進取等。學(xué)風(fēng)彌漫于無形，卻可觀察于有形，它是整個校園勃勃生機、健康向上的源泉所在。學(xué)風(fēng)不僅影響教學(xué)效果以及人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，而且影響學(xué)生今后能否成才。

高職院校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個相互影響、相互促進的統(tǒng)一體，是一個龐大的系統(tǒng)工程，其中學(xué)風(fēng)是基礎(chǔ)，教風(fēng)是關(guān)鍵，校風(fēng)是綜合，良好的校風(fēng)

有利于形成良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，反之教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)又直接影響和制約著校風(fēng)的建設(shè)。高職院校只有正確處理好這“三風(fēng)”之間的辯證關(guān)系，才能形成一個相互激勵、相互推動、與時俱進的良性循環(huán)。

二、當(dāng)前石家莊理工職業(yè)學(xué)院校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的一些問題

當(dāng)前我院校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的主流是好的，但是仍然不可避免地受到社會上一些不正之風(fēng)侵襲，存在這樣或那樣的問題。下面從校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)三個方面對我院三風(fēng)建設(shè)中存在的問題做一總結(jié)。

（一）校風(fēng)疏于規(guī)范

一是班風(fēng)不良。班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣差，學(xué)習(xí)先進分子不夠多，比穿戴、比享受、比戀愛經(jīng)歷的不正之風(fēng)甚為流行，班級缺少凝聚力和向心力。二是會風(fēng)不嚴(yán)。學(xué)院每周二定為系部例會，此外，在學(xué)期開始和期末時還要舉行學(xué)院大會。個別同志開會遲到、早退、交頭接耳、隨便說話，會議期間接打手機、發(fā)短信、進出頻繁。三是作風(fēng)不正。少數(shù)行政人員工作松松垮垮、毫無效率，遇事推諉責(zé)任，搪塞任務(wù)，上班混鐘點，養(yǎng)尊處優(yōu)，無所用心，崗位責(zé)任心不強，敬業(yè)精神不足，作風(fēng)拖沓，不講質(zhì)量。四是門風(fēng)不緊。學(xué)生外出晚歸、不歸，甚至深夜外出早上歸。五是樓風(fēng)不雅。學(xué)生宿舍存在著電燈不亮、門窗不嚴(yán)、供水不足、下水不暢等現(xiàn)象，有的是后勤部門維修不及時，有的是學(xué)生隨意破壞公物，造成生活設(shè)施癱瘓。一部分宿舍不整潔、不雅觀，亂堆箱包，隨手扔垃圾，隨處倒臟水，隨地吐痰涕，缺乏公德和基本素質(zhì)。六是餐風(fēng)不好。食堂購餐不排隊，或隨意插隊，用餐不節(jié)儉，餐后不收盤，浪費糧食，隨處可見。七是園風(fēng)不文明。校園乃公共場所，為師生治學(xué)清修之地，本應(yīng)文明整潔，但總有一些人不自覺，如踐踏綠地、攀折樹木，采摘鮮花；一些人不分場所，高聲喧嘩，語言粗俗；一些人奇裝異發(fā)，坦胸露肚，穿吊帶裙、著迷你褲、穿拖鞋進課堂等。校風(fēng)的種種不良、不正、不雅、不文明現(xiàn)象，源于校風(fēng)建設(shè)尚存在諸多不規(guī)范因素：要求不規(guī)范、執(zhí)行不規(guī)范、評價不規(guī)范、反思不規(guī)范、糾正不規(guī)范等，導(dǎo)致校風(fēng)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展機制受到削弱，這些都應(yīng)該引起足夠重視。

（二）教風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)

一些教師缺乏敬業(yè)精神，教書不育人，言教不身教，對學(xué)生不夠關(guān)心，缺少交流，不能建立良好師生關(guān)系；少數(shù)教師上課經(jīng)常遲到早退或提前下課，隨意調(diào)課或請人代課，教學(xué)秩序紊亂，學(xué)生叫苦不迭。一些教師把工作混同一般“職業(yè)”，不認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不注重自身素質(zhì)提高，課前準(zhǔn)備不充分，課堂組織不得力，輔導(dǎo)答疑不到位，教學(xué)方法呆板，內(nèi)容陳舊枯燥乏味沒有新意，上課信口開河，授課正題話少，題外話多，甚至在課堂上播放與課程無關(guān)的錄像給學(xué)生看。個別教師疏于師表，為師學(xué)不高、行不正，在教學(xué)過程中言談舉止不夠文明，語言粗俗，儀表著裝不夠整潔；還有少數(shù)教師熱衷于校外兼課、兼職、兼業(yè)，課后極少輔導(dǎo)學(xué)生，更談不上參加學(xué)生的各種課外活動，師生聯(lián)系制度流于形式。

（三）學(xué)風(fēng)比較松懈

一些學(xué)生情緒低落，不能正確認(rèn)識和對待所學(xué)專業(yè)，缺乏學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，無緊迫感和危機感。一些學(xué)生胸?zé)o大志，自甘平庸，缺乏吃苦精神，學(xué)習(xí)不努力，不求甚解，表現(xiàn)為平時不預(yù)習(xí)、不復(fù)習(xí)、不做作業(yè)，不看參考書、不進圖書館、不參加試驗課、不參加英語、計算機等級考試，滿足于“60分萬歲”，“混文憑出關(guān)”。一些學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律松馳，作風(fēng)疲塌，自由散漫，如上課遲到、早退、逃課、曠課、打瞌睡、玩游戲、說悄悄話，吃零食、看小說、聽音樂??無心學(xué)業(yè)，抄襲作業(yè)、讀書不多，考前突擊背誦，猜題、押題、套題成風(fēng)，考試作弊現(xiàn)象嚴(yán)重。還有相當(dāng)多的學(xué)生未掌握學(xué)習(xí)方法和要求，滿足于圍繞教師的指揮棒走，自學(xué)能力不強，自學(xué)范圍不廣，不善于利用圖書館，不善于利用互聯(lián)網(wǎng)，圖書借閱率低，從網(wǎng)上查資料的學(xué)生比例很少，不善于思考發(fā)疑，不善于學(xué)習(xí)各項技能，計算機操作水平、文學(xué)功底、語言表述能力、書法技能都相當(dāng)不容樂觀。

上述校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)不正的種種現(xiàn)象，既有社會上一些不正之風(fēng)侵襲的原因，又有這幾年高等教育急劇擴大規(guī)模所帶來的管理不力、目標(biāo)模糊問題。倘若我們不認(rèn)真以對，不防微杜漸，不以社會主義核心價值觀來教育引領(lǐng)師生正確的價值取向和行為方式，就難免使石家莊理工職業(yè)學(xué)院這樣一所現(xiàn)代化大學(xué)的校風(fēng)走偏、教風(fēng)松懈、學(xué)風(fēng)頹廢，從而影響學(xué)院的育人水平，影響學(xué)院在社會上的聲譽，威脅學(xué)院的長遠(yuǎn)發(fā)展。下面我將對如何在新時期新背景下加強我院校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)提出幾點淺見，不當(dāng)之處，還請同仁多多批評指正。

三、如何加強和優(yōu)化石家莊理工職業(yè)學(xué)院的“三風(fēng)”建設(shè)

校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)這“三風(fēng)”建設(shè)是高職院校一項系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性工程，具有綜合性、長期性的特點，需要全院上下齊心協(xié)力，共同努力，建立長效機制，確?！叭L(fēng)”建設(shè)抓實抓好。

（一）采取有力措施，推進校風(fēng)建設(shè)

1.找準(zhǔn)規(guī)律，理順校風(fēng)建設(shè)的基本思路

校風(fēng)的形成，是以建立嚴(yán)格的規(guī)章制度和組織紀(jì)律為切入點，逐步創(chuàng)設(shè)一種良好的心理環(huán)境，進而內(nèi)化為學(xué)校每個成員的意志、品質(zhì)。這個過程是從認(rèn)識到服從、到遵守、到內(nèi)化、到自律的過程，也就是由不自覺到自覺的過程。把握了這一規(guī)律，校風(fēng)建設(shè)就有章可循，虛功實做。首先是加強教育，提高認(rèn)識；其次是建章立制，依法治校；再次是端正教風(fēng)、促進學(xué)風(fēng)；最后是規(guī)范管理，營造整潔、優(yōu)美、和諧的校園，形成良好習(xí)慣、風(fēng)氣。2.練好內(nèi)功，提高輔導(dǎo)員的自身素質(zhì)

良好的校風(fēng)有賴于良好的班風(fēng)。在一個班集體中，帶頭人的作用是十分重要的。要加強校風(fēng)建設(shè)，輔導(dǎo)員的意志具有相當(dāng)大的影響，因為班級領(lǐng)導(dǎo)者的決心和行動往往起著決定作用。因此必須高度重視輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高。要重視并加強輔導(dǎo)員的政治理論學(xué)習(xí)，提高輔導(dǎo)員的政治理論水平，在任何時候，都要把堅持堅定正確的政治方向擺在首位，在任何政治**和社會思潮面前，都要站穩(wěn)腳跟，自覺抵制各種錯誤思潮的干擾；要忠誠于人民的教育事業(yè)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，樹立一生從事教育工作的職業(yè)榮譽感和社會責(zé)任感；要努力提高

自身巧妙領(lǐng)導(dǎo)的能力和求真務(wù)實的工作作風(fēng)，在校園優(yōu)良校風(fēng)建設(shè)中做出表率。石家莊理工職業(yè)學(xué)院建筑與工程管理系結(jié)合學(xué)院結(jié)合現(xiàn)有情況，定期對輔導(dǎo)員開展培訓(xùn)，提高了輔導(dǎo)員自身素質(zhì)，進而通過輔導(dǎo)員的行動去影響學(xué)生，使學(xué)生具有良好的精神面貌和健康完整的人格特征。在堅持學(xué)院大方針的基礎(chǔ)上，我們建筑與工程管理系還推出了自己的一套輔導(dǎo)員管理模式，制定了輔導(dǎo)員跟班制、定期班會制、學(xué)習(xí)督導(dǎo)員制和老師到學(xué)生宿舍走訪制。并規(guī)定，凡是到課率不高的學(xué)生不能參加本學(xué)期的評優(yōu)，凡是不按時繳納學(xué)費的學(xué)生不能參加本獎學(xué)金評定，凡是學(xué)習(xí)成績不在前面的學(xué)生不能擔(dān)任班干部，凡是不能配合系部完成學(xué)院核心工作的學(xué)生不能列為入黨積極分子。這一系列的管理制度出臺，使管理工作更加合理化、全面化、科學(xué)化，從而管理工作有了明顯提高。

3.實施內(nèi)涵建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校的特色效應(yīng)

石家莊理工職業(yè)學(xué)院的校風(fēng)建設(shè)和其他民辦院校校風(fēng)建設(shè)既有共性，也有其個性。共性體現(xiàn)為校風(fēng)的基本規(guī)范。個性則是對石家莊理工職業(yè)學(xué)院“格物致知，學(xué)以致用”獨特之風(fēng)的個體要求，體現(xiàn)為校風(fēng)共性的升華。由于各高職院校在地理區(qū)域、學(xué)校類別、歷史形成、學(xué)科專業(yè)、辦學(xué)特色等方面有所不同，因此在校風(fēng)建設(shè)中可供挖掘的資源和突出的特色就會不同。從校風(fēng)建設(shè)的更高要求來說，是能夠尊重自己的校情、培育出具有獨特內(nèi)涵的大學(xué)文化，這種獨特的大學(xué)文化能孕育出具有相應(yīng)素質(zhì)的應(yīng)用型和技能型人才。石家莊理工職業(yè)學(xué)院結(jié)合自身校情，在每學(xué)期末舉辦全院規(guī)模的內(nèi)涵建設(shè)研討會，要求與會老師對這一學(xué)期的工作總結(jié)成績，找出不足，并請本校和外校的專家和教授做專題報告，顯著提高了我院教師的教學(xué)能力、科研能力和管理能力。

（二）強化教書育人，發(fā)揮教師主體作用，優(yōu)化教風(fēng)建設(shè)

1.培養(yǎng)合格高職畢業(yè)生是學(xué)院的頭等大事

任何一所高職高專院校，都應(yīng)當(dāng)致力于培養(yǎng)合格的高職畢業(yè)生，盡量減少畢業(yè)生和社會上崗位需求之間的距離，使學(xué)生在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會。此外，學(xué)院還應(yīng)關(guān)注增加教育投入，改善辦學(xué)條件，切實提高教師待遇，真誠關(guān)心教師成長，解決好住房、工資待遇、職稱晉升、進修深造等多方面的實際問題，真正做到認(rèn)識到位、精力到位、工作到位，努力營造一個有利于廣大教師發(fā)揮積極性、主動性、創(chuàng)造性，有利于教師特別是青年教師健康成長的，具有濃厚學(xué)術(shù)氛圍、崇尚科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的校園環(huán)境和教師成才的有效機制，通過深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，使教學(xué)工作在學(xué)校的中心地位得以保證。同時，積極鼓勵廣大教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，特別是實踐經(jīng)驗豐富、學(xué)術(shù)水平高、科研成果突出的教學(xué)骨干更應(yīng)積極承擔(dān)教學(xué)工作，及時將學(xué)科前沿知識和技能傳授給學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性；應(yīng)不斷強化廣大教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和高度的責(zé)任心，做到教書育人，為人師表，不斷改進教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。許多老師反映我們學(xué)院屬于民辦院校，屬于專科二批，招來的學(xué)生位于高考上線考生的底層，素質(zhì)較低，無論怎么教，學(xué)生也學(xué)不會。對于這種看法，我想借用美國心理學(xué)教授羅森塔爾的一個經(jīng)典教學(xué)案例來說明我的看法。這也就是在教育心理學(xué)

領(lǐng)域赫赫有名的羅森塔爾效應(yīng)。實際上，“羅森塔爾效應(yīng)”是一種期望效應(yīng)。心理學(xué)教授羅森塔爾在一所普通中學(xué)的班學(xué)生名單上隨便圈了幾個名字，告訴他們的老師說，這幾個學(xué)生智商很高。一段時間后，教授又來到這所中學(xué)，那幾個學(xué)生真的成了班上的佼佼者。這時羅森塔爾教授坦誠地說自己對這幾個學(xué)生并不了解，老師們很是意外。羅森塔爾教授在教師心中有很高的權(quán)威，老師對他的話深信不疑，因此對他指出的那幾個學(xué)生產(chǎn)生了積極期望，而這幾個學(xué)生也感受到了這種期望，認(rèn)為自己是聰明的，從而提高了自信心和對自己的要求標(biāo)準(zhǔn)，最終他們真成為了優(yōu)秀生。

2.加強師德建設(shè)，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用

優(yōu)化教風(fēng)建設(shè)要以師德建設(shè)為重點，強化教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，深入開展“師表工程”建設(shè)，促使廣大教師愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、熱愛學(xué)生，讓“學(xué)高為師、身正為范”成為所有教師的座右銘，使教師堅守嚴(yán)于執(zhí)教的底線，把“嚴(yán)”字貫穿到課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、考試等每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中去，從而使學(xué)生在思想上、行為上產(chǎn)生約束性的壓力和鞭策性的動力，有效地培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，最終達到教學(xué)相長，優(yōu)化教風(fēng)，引領(lǐng)學(xué)風(fēng)，進而形成優(yōu)良校風(fēng)。3.加強青年教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)

良好的教風(fēng)，教師必須有較強的專業(yè)素質(zhì)作支撐。作為一所新生的高職院校，石家莊理工職業(yè)學(xué)院青年教師比較多，必須有計劃、有步驟、有組織地加強對青年教師的思想政治教育，加強他們的崗前培訓(xùn)，強化他們的職業(yè)理想，使其盡快進入角色，勝任教學(xué)工作。同時，堅持“以人為本”的管理理念，全力推進青年教師的專業(yè)發(fā)展。學(xué)校的發(fā)展是建立在教師發(fā)展基礎(chǔ)上的，沒有教師的發(fā)展，就沒有學(xué)生的發(fā)展，沒有學(xué)生的發(fā)展，就沒有學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校應(yīng)為青年教師的專業(yè)發(fā)展提供機會、創(chuàng)造條件、搭建平臺、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，積極推進“導(dǎo)師制”，實現(xiàn)老教師傳、幫、帶新教師，切實提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)。石家莊理工職業(yè)學(xué)院為鼓勵引導(dǎo)廣大青年教師積極投身教學(xué)研究，促進教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，已經(jīng)連續(xù)舉辦了三屆青年教師講課比賽，不僅參賽青年老師的授課水平得到很大提高，對于全院青年教師也形成了激勵。此外，我院自從建校伊始，就非常重視院級精品課的建設(shè)。我院計算機與信息技術(shù)系陳淑娟教授負(fù)責(zé)的《電子商務(wù)概論》，機電與汽車工程系馮力平教授的《發(fā)動機構(gòu)造與維修》分別晉級2010年和2009年省級精品課?，F(xiàn)在我院已經(jīng)建設(shè)有涵蓋各個專業(yè)的院級精品課13門。

4.建立教風(fēng)評價體系，強化教學(xué)督導(dǎo)，完善教學(xué)制度

提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段就是要從嚴(yán)治教，規(guī)范和強化教學(xué)管理。科學(xué)的管理和嚴(yán)格的督導(dǎo)是教風(fēng)建設(shè)的必要保證。我院從各系部、教務(wù)處抽調(diào)了教學(xué)骨干和教學(xué)管理專家組成教學(xué)督導(dǎo)組，對教師的授課實行定期和不定期的教學(xué)督導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)進一步完善并嚴(yán)格執(zhí)行各項教學(xué)工作制度，完善教學(xué)督導(dǎo)制度，對教師的思想政治、道德品質(zhì)、教書育人等行為進行規(guī)范和監(jiān)督，充分發(fā)揮法規(guī)制度的約束力，使教風(fēng)建設(shè)落到實處。進一步完善教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)和信息反饋系統(tǒng)，充分發(fā)

揮教風(fēng)評價體系的“杠桿”作用，變壓力為動力，形成競爭的局面。同時，學(xué)校要以相應(yīng)的獎懲措施為保證，對違反教學(xué)規(guī)章、造成教學(xué)事故、影響惡劣的行為給予嚴(yán)肅的處置乃至懲罰，以抵制不良風(fēng)氣，弘揚正氣，促進教風(fēng)建設(shè)。

（三）加強教育，完善管理，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)

1.強化教育引導(dǎo)

加強大學(xué)生思想政治教育是學(xué)風(fēng)建設(shè)的首要任務(wù)。墨子言“志不強者智不達”，沒有遠(yuǎn)大的志向，智力也會受到限制。學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體是學(xué)生，良好學(xué)風(fēng)的形成最終取決于學(xué)生。因此，我院思想政治教育要緊緊圍繞石家莊理工學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)這個核心內(nèi)容，用社會主義核心價值體系教育大學(xué)生，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，確立正確的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度。思想政治教育具體體現(xiàn)在以下幾個方面：深入開展學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃活動，使每位大學(xué)生在校期間都有明確、具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和素質(zhì)拓展計劃，讓每位大學(xué)生都成為一個有追求的人，成為職場有足夠競爭力的人；建立門禁制度，有效制止學(xué)生晚歸和外宿，促進“平安校園”建設(shè)；加強同學(xué)生家長的聯(lián)系，爭取家長的密切配合，力求最佳的教育效果。

2.完善管理制度

完善的管理制度是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要保障。通過建立和完善學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項管理制度，形成長效機制，進而達到推進學(xué)風(fēng)建設(shè)的目的。在這方面，應(yīng)著重抓好以下幾個方面的工作：第一，要從上課出勤率、學(xué)生晚自修出勤率、課下完成作業(yè)情況、考試及格率等方面著手，建立完善的考勤制度和考試制度。第二，不斷完善教學(xué)規(guī)范與教學(xué)事故認(rèn)定辦法，完善課堂教學(xué)、作業(yè)練習(xí)、實習(xí)考試等學(xué)習(xí)紀(jì)律，完善學(xué)籍管理與獎懲規(guī)章制度。第三，建立健全并嚴(yán)格執(zhí)行各項學(xué)生管理制度，加強學(xué)生干部隊伍的培養(yǎng)和教育，充分發(fā)揮學(xué)生干部的表率作用；通過抓兩頭、帶中間，加強學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)能力。

3.深化教學(xué)改革

深化教學(xué)改革，是建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的根本措施。全院教師要轉(zhuǎn)變觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法，把傳統(tǒng)的封閉式、注入式、單向性教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放式、對話式、雙向性教學(xué)，把教學(xué)同實踐、社會及學(xué)生個性發(fā)展溝通起來；不斷運用現(xiàn)代科技手段為教學(xué)服務(wù)，通過多媒體技術(shù)、現(xiàn)代信息技術(shù)等途徑，把學(xué)科發(fā)展的前沿信息及時傳遞給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。同時，加強課程的綜合性和實踐性，積極探索工學(xué)結(jié)合的途徑，大力建設(shè)實習(xí)實訓(xùn)基地，使學(xué)生積極參加科研、創(chuàng)新和社會實踐活動。通過大量開設(shè)選修課程、開放實驗室，加強科技創(chuàng)新為主要內(nèi)容的第二課堂的建設(shè)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造能動的環(huán)境和條件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其自主學(xué)習(xí)的積極性，培育創(chuàng)新型人才。4.創(chuàng)新校園文化建設(shè)

學(xué)風(fēng)蘊涵于一定的校園文化之中，校園文化是大學(xué)生成長成才的重要育人載體，對大學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育起到潤物無聲的效果。在新形勢下，充分挖掘、整合文化育人的資源，發(fā)揮校園文化的育人功能，是學(xué)風(fēng)建設(shè)新的突破點。各高

職院校應(yīng)堅持開展豐富多彩的校園文化活動，不斷拓展校園文化領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動，優(yōu)化校園文化環(huán)境。針對大學(xué)

生特點，為了繁榮校園文化生活，為眾多愛好文化的同學(xué)提供一個展示才華的文學(xué)舞臺，讓更多的學(xué)子汲取豐富的文學(xué)營養(yǎng)。我們建筑與工程管理系先后舉辦了“維思達杯我愛我家”寢室設(shè)計大賽和“三河維士通杯”飛舞的文字校園原創(chuàng)文學(xué)征稿大賽。二是組建了系部足球隊、籃球隊，開展了豐富多彩的比賽活動。三是動員學(xué)生積極報名踴躍參加我系每年舉辦的獎學(xué)金頒獎及元旦聯(lián)歡會和學(xué)院舉辦的運動會和大學(xué)城藝術(shù)節(jié)。在今年學(xué)院舉辦的運動會上，我系取得了團體第一名的好成績。兩年來，我們以文化活動為載體，啟動整體學(xué)生積極向上的精神動力，以此來團結(jié)人、凝聚人、教育人，增強集體榮譽感。同時，我們也深深體會到，豐富多彩的文化生活能為系部的穩(wěn)定、學(xué)生的進步、擴大系部的良好影響有著非常重大的作用。

總之，石家莊理工職業(yè)學(xué)院校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，我們應(yīng)該認(rèn)識到“三風(fēng)”建設(shè)的艱巨性和復(fù)雜性，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心規(guī)劃，分步實施，常抓不懈，確保“三風(fēng)”建設(shè)良性互動，健康發(fā)展。

第三篇：98石家莊外語翻譯職業(yè)學(xué)院

石家莊外語翻譯職業(yè)學(xué)院是根據(jù)教育部《高等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》（暫行），經(jīng)河北省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的省屬普通高等院校，是河北省唯一一所、黃河以北第二所以培養(yǎng)各級各類外語翻譯人才為辦學(xué)宗旨的高等學(xué)府，具有獨立頒發(fā)國家普通高校學(xué)歷文憑的資格。面向全國招生，招生計劃納入全國普通高校招生計劃，招生對象為參加全國普通高考的高中畢業(yè)生。

學(xué)院位于石家莊市紅旗南大街匯豐西路29號，與河北師范大學(xué)、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)等12所高校比鄰而居，數(shù)萬學(xué)子云集，名校、名師、名教匯聚于此，具有優(yōu)越的學(xué)習(xí)和大學(xué)業(yè)余文化生活環(huán)境。學(xué)院占地430畝，其中一期建筑面積16萬平方米，二期工程將于2006年10月開工興建，建筑面積為6萬平方米，校園總建筑面積22萬平方米，綠化面積達63%。2006年學(xué)院將開始二期工程建設(shè)，預(yù)計到2008年二期建設(shè)完畢，使學(xué)院容量達到12000人。

為使學(xué)院早日成為全國著名的外語翻譯學(xué)院，省教育廳主要領(lǐng)導(dǎo)專門就“外譯”的專業(yè)設(shè)置提出了“三針對”理論，即：針對市場設(shè)專業(yè)、針對行業(yè)設(shè)專業(yè)、針對職業(yè)設(shè)專業(yè)，多專業(yè)設(shè)置、小規(guī)模招生，以多專業(yè)設(shè)置保證學(xué)生數(shù)量，以小規(guī)模招生保證需求大于供給的局面。學(xué)院現(xiàn)開設(shè)：英語、日語、德語、法語、俄語、韓語、西班牙語、阿位伯語、對外漢語等九個語種。開設(shè)系別和相關(guān)專業(yè)分配：（1）英語系：英漢同聲傳譯（3）西語系：商務(wù)法語、商務(wù)德語、商務(wù)俄語、阿拉伯語翻譯、西班牙語翻譯。（3）商務(wù)英語系：商務(wù)英語、英語報關(guān)員專業(yè)。（4）日語系：日漢同聲傳譯、日語導(dǎo)游專業(yè)。（5）韓語系：韓漢同聲傳譯、韓語導(dǎo)游專業(yè)。（6）教育系：心理教育與心理咨詢、英語教育、對外漢語教育、學(xué)前英語教育。（7）外事服務(wù)系：英語護理、韓語護理、涉外家政藝術(shù)、英語導(dǎo)游、涉外法律、英語播音。（8）空乘系：英語空中乘務(wù)、涉外酒店管理、涉外秘書。（9）計算機系：計算機軟件開發(fā)與設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、涉外城市園林景觀設(shè)計、動漫設(shè)計與制作、工程造價、電視節(jié)目制作、新聞采編專業(yè)、資產(chǎn)評估與管理。（10）五年一貫制大專：是以初中為起點的五年一貫制大專。

第四篇：石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院藝術(shù)團

石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院藝術(shù)團

石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團要有藝術(shù)特長及有文藝專長的在本校的學(xué)生組成。由校團委指導(dǎo)的大學(xué)生文化藝術(shù)團體。藝術(shù)團下設(shè)舞蹈部、曲藝部、外聯(lián)部、組織策劃部組成。

大學(xué)生信翔藝術(shù)團自成立以來，立足文藝服務(wù)校園晚會、文藝演出，節(jié)日慶典。并把“提高大學(xué)生文化藝術(shù)素質(zhì)、校園文化建設(shè)”作為主要任務(wù)。通過形式多樣的文學(xué)藝術(shù)活動，既豐富了校園文化、推動校園精神文明建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生的舞臺表演能力。

石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團章程

第一章 總則

第一條 名稱 石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團（以下簡稱藝術(shù)團）。

第二條 性質(zhì) 該藝術(shù)團由校團委組織的藝術(shù)團體，由在校大學(xué)生組建，是一個高效率有素質(zhì)的文藝團體。

第三條 宗旨 以豐富校園文化為初衷，以培養(yǎng)大學(xué)生文藝表演為目標(biāo)

第二章 業(yè)務(wù)范圍

第四條 業(yè)務(wù)范圍

（一）策劃、組織、舉辦校園文藝活動；

（二）組織開展大學(xué)生和校園之間的藝術(shù)交流；

（三）組織開展文藝青年的輔導(dǎo)工作。

第三章 組織管理制度

第五條 本團設(shè)團長1名，副團長4名，團長助理若干名

第六條 團務(wù)委員會對本團行使下列事項決定權(quán)：

（一）業(yè)務(wù)活動計劃；

（二）財務(wù)預(yù)、決算方案；

（三）內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置；

（四）修訂內(nèi)部管理制度；

（五）修改本團章程。

第七條 團長行使下列職權(quán)：

（一）提名藝術(shù)團副團長及各專部負(fù)責(zé)人；

（二）召集和主持團務(wù)會議；

（三）檢查團務(wù)會議的實施情況；

（四）代表藝術(shù)團簽署有關(guān)文件；

（五）法律、法規(guī)和章程規(guī)定的其他權(quán)利。

大學(xué)生藝術(shù)團入團程序及團員的義務(wù)、權(quán)利規(guī)定

一、入團條件

凡在石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院的在校學(xué)生，具有文藝專長，均可申請入團。

二、入團程序

1、申請入團的人員可采取自薦、他人推薦和納新報名點報名。

2、申請入團的人員要填寫藝術(shù)團團員登記表，經(jīng)藝術(shù)團的綜合考評、研究，批準(zhǔn)后才能正式入團。

三、團員的義務(wù)和權(quán)利

1、遵守藝術(shù)團的各項規(guī)章制度，服從藝術(shù)團的決定，積極參加藝術(shù)團組織的各項活動。

2、尊重藝術(shù)指導(dǎo)老師，虛心學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，在藝術(shù)培訓(xùn)、節(jié)目排練和演出中一絲不茍，精益求精。

3、團員之間團結(jié)友愛，互相幫助，共同進步。

4、在參加藝術(shù)團的各項活動中嚴(yán)守紀(jì)律，不遲到，不早退，因故不能參加必須履行請假手續(xù)，愛護藝術(shù)團的公共財物，維護藝術(shù)團的聲譽、形象。

5、參加藝術(shù)團組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、藝術(shù)比賽及藝術(shù)交流活動。

四、本規(guī)定自公布之日起開始執(zhí)行。

大學(xué)生藝術(shù)團排練演出制度

一、藝術(shù)團根據(jù)排練計劃和演出安排，組織演員利用業(yè)余時間不定期開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)和排練。

二、團員在培訓(xùn)、排練、演出過程中必須嚴(yán)肅認(rèn)真,根據(jù)指導(dǎo)人的要求,按時完成每次的任務(wù).三、藝術(shù)團進行演出時，有演出任務(wù)的團員應(yīng)按時報到，參加彩排及演出并保證質(zhì)量。

四、由藝術(shù)團組織創(chuàng)作、編排的節(jié)目未經(jīng)本團同意，任何人不得私自外出表演。

五、未經(jīng)藝術(shù)團批準(zhǔn)，不得擅自組織團員以本團的名義外出參加各類文藝活動。

六、對違反以上規(guī)定的藝術(shù)團成員，視情節(jié)輕重給予批評、警告，嚴(yán)重者開除團籍。

七、本制度自公布日起開始執(zhí)行。

大學(xué)生藝術(shù)團

2012年9月

第五篇：2011.6.28石家莊外語翻譯職業(yè)學(xué)院簡介

石家莊外語翻譯職業(yè)學(xué)院（河北外國語學(xué)院“本科籌”）是經(jīng)河北省人民政府和國家教育部批準(zhǔn)備案的省屬普通高校，以培養(yǎng)專業(yè)外語人才為辦學(xué)宗旨。招生納入全國普通高校招生計劃，由省級考試院統(tǒng)一錄取，學(xué)生畢業(yè)由我院頒發(fā)高等學(xué)校學(xué)歷畢業(yè)證書。學(xué)院現(xiàn)開設(shè)14個語種45個專業(yè)。學(xué)院現(xiàn)占地743畝，學(xué)院建設(shè)中的西柏坡新校區(qū)占地2660畝，規(guī)劃為四個功能區(qū)，即：世界公園型教育教學(xué)區(qū)；萬國風(fēng)情小鎮(zhèn)式實習(xí)實訓(xùn)區(qū)；以“西柏坡精神”為主題的紅色培訓(xùn)區(qū)以及多功能體育運動區(qū)。目標(biāo)是創(chuàng)造中國大學(xué)校園新模式。

一、師資力量雄厚

學(xué)院現(xiàn)有來自15個國家的60名外教，通過“語言自然學(xué)習(xí)法”、“車間式實境課堂”、“使用式教學(xué)法”、“應(yīng)用式學(xué)習(xí)法”，使零起點外語學(xué)習(xí)者四個月即可說一口流利的外語。為實現(xiàn)讓學(xué)生成為“準(zhǔn)職業(yè)人”的培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)院從各個行業(yè)聘請了700名“專家型職業(yè)人”來校擔(dān)任專業(yè)課教師和實習(xí)指導(dǎo)教師，實現(xiàn)了學(xué)生所學(xué)與用人單位所需的無縫對接。

二、先進的教學(xué)設(shè)備

學(xué)院擁有數(shù)字化視聽語音室20個、紅外線語音室229個（總座位數(shù)達9600座）、多媒體教室229個、微機1100臺,校園電視臺能同時轉(zhuǎn)播15個外文電視節(jié)目。圖書館館藏14個語種的60余萬冊圖書，電子圖書閱覽室8個，中外文電子圖書101萬冊。此外，我院還建設(shè)了英、日、俄、德、法、西、意、阿、葡、泰、越、韓語等14個語言情景實訓(xùn)室和報關(guān)實訓(xùn)室、報檢實訓(xùn)室、商務(wù)談判實訓(xùn)室、酒店及客房實訓(xùn)室、護理實訓(xùn)室、秘書實訓(xùn)室、速錄師實訓(xùn)室、茶藝實訓(xùn)室、有線、無線同聲傳譯實訓(xùn)室等15個專業(yè)實訓(xùn)室。

三、全外語語境教學(xué)法

學(xué)院建立了由14個語種組成的省會“外語之鄉(xiāng)”，并通過建設(shè)“外語日”、“外語系”、“外語班級”、“外語宿舍”、“外語辦公室”，使整個校園形成了濃厚的外語學(xué)習(xí)環(huán)境，營造了一種“人人說外語、天天講外語、時時想外語”的外語語境。60名外教無處不在，使外語口語在“全外語語境”的氛圍中得到強化和升華，形成了一種“你追我趕”的外語學(xué)習(xí)氛圍。

四、多層次教育教學(xué)立交橋 學(xué)院三年制?？粕诋厴I(yè)當(dāng)年可參加專接本選拔考試，也可在入學(xué)后選擇參加由學(xué)院組織的自學(xué)考試本科段的學(xué)習(xí)（近1/3課程免考）。

學(xué)院所屬的河北出國留學(xué)語言培訓(xùn)學(xué)院面向全國有意出國的小學(xué)、初中、高中、大學(xué)在校生及各單位在職人員開辦外語語言長短期培訓(xùn)班，目前開設(shè)英、日、俄、德、法、西、意、阿、葡、泰、越、韓等12個語種輔導(dǎo)班，常年招生。培訓(xùn)形式及種類: 1.初、高中畢業(yè)生出國留學(xué)外語強化班 2.單位、團體委培外語進修速成班 3.外國來華留學(xué)生漢語培訓(xùn)速成班4.新托福精品全日制班 5.雅思精品培訓(xùn)班/單項班 6.全日制外語借讀生班 7.在校大學(xué)生自學(xué)考試第二外語培訓(xùn)班 8.在職人員周日外語學(xué)習(xí)班。

六、就業(yè)率平均達到96.6%

建校以來，學(xué)院畢業(yè)生平均就業(yè)率達到96.6%，對口就業(yè)率達到58.3%。歷屆畢業(yè)生中，進入世界500強企業(yè)的49人；進入中國500強企業(yè)的114人；出國留學(xué)122人；自主創(chuàng)業(yè)44人，創(chuàng)收總金額達1600余萬元；出國就業(yè)368人、就業(yè)國家達44個;在我國援非項目中擔(dān)任翻譯的同學(xué)已達213人。

外譯學(xué)子還多次在省內(nèi)外重大外事場合中集體“亮相”：在連續(xù)三屆中國吳橋國際雜技藝術(shù)節(jié)上，各國演員的隨行翻譯全部來自我院，每屆都超過130人；上海世博會期間，學(xué)院14個語種的130名同學(xué)活躍在世博會重要場館，為中外來賓做導(dǎo)游接待，上海市教委一次從我院選調(diào)22名志愿者擔(dān)任小語種志愿導(dǎo)游員；2008年奧運會，近300名外譯學(xué)子在河北和北京擔(dān)任翻譯工作，為河北省和全國作出了應(yīng)有的貢獻。

七、學(xué)生獎、助學(xué)政策

學(xué)院每年國家獎學(xué)金（8000元/年）名額6到8名;國家勵志獎學(xué)金（5000元/年）名額200余名；國家助學(xué)金（2000-4000元/年）名額2000余名；經(jīng)濟困難同學(xué)可申請享受國家生源地助學(xué)貸款。